นางสาวมณรี ตั น์ บญุ พจน์ ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย เรอ่ื งการหารทศนยิ ม Sหนงั สอื เรยี นออนไลน์ โรงเรยี นบา้ นบางปงิ้ สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
แบบสรุปผลการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครั้งท่ี 3 แบบการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ ง เข้มตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ยมอี งคป์ ระกอบดงั น้ี 1. ดา้ นการปฏิบตั ติ น 2. ดา้ นการปฏิบตั งิ าน ๑.๑ วินยั และการรกั ษาวนิ ยั ๒.๑ การจัดการเรยี นการสอน ๑.๒ คณุ ธรรม จริยธรรม ๒.๒ การบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น ๒.๓ การพัฒนาตนเอง ๑.๓ จรรยาบรรณวชิ าชพี ๑.๔ การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญา ๒.๔ การทางานเปน็ ทมี ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๒.๕ งานกิจกรรมตามภารกจิ ๑.๕ จติ วญิ ญาณของความเป็นครู บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา ๑.๖ จติ สานกึ ความรบั ผดิ ชอบใน ๒.๖ การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี วิชาชีพครู
1. ด้านการปฏบิ ตั ติ น ๑.๑ วนิ ยั และการรักษาวนิ ยั ๑.๒ คณุ ธรรม จริยธรรม ๑.๓ จรรยาบรรณวชิ าชพี ๑.๔ การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๑.๕ จติ วญิ ญาณของความเป็นครู ๑.๖ จิตสานกึ ความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู
หมวด 1 วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ยั เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐานแหล่งข้อมลู ๑.๑) การแสดงออกทางอารมณ์ ขา้ พเจา้ พดู จาไพเราะประพฤตปิ ฏิบัตติ นเปน็ กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้ แบบอย่างทด่ี แี ก่ลกู ศษิ ย์ เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น การสังเกตพฤตกิ รรม ๑.๒)การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ขา้ พเจา้ พูดจาไพเราะ มสี ัมมาคารวะอ่อนนอ้ ม • การสัมภาษณ์ ผบู้ ริหาร • ครู เพอ่ื นรว่ มงาน ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสม ถ่อมตน ต่อเพ่อื นร่วมงาน สมดุ ลงเวลา การปฏบิ ัติงาน กับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อน เชื่อฟงั และปฏบิ ัติตามคาสงั่ ของผูบ้ ังคบั บญั ชา • รว่ มงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอนื่ ๑ . ๓ ) ก า ร มี เ จ ต ค ติ เ ชิ ง บ ว ก กั บ ขา้ พเจ้ามคี วามรัก ความเมตตาต่อศษิ ย์ ผู้เปน็ • รายงานการประชมุ อบรม ศึกษาดงู าน ประเทศชาติ กาลังสาคญั ของชาติ ภาพกจิ กรรม ๑.๔) การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจา้ เคารพ และปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบของ • หลักเกณฑ์ท่ีเกี่ยวข้องกับความเป็น ข้าราชการ การทาตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ ขา้ ราชการ ศิษย์ ๑.๕) การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิตนได้ถูกต้องเหมาะสมกับความ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น เป็นครู ไม่เคยขาดราชการ มาปฏิบัติหน้าที่ ขา้ ราชการครู ตามวัน เวลา ราชการกาหนด และไม่เคย ปฏิบัติตนให้ผิดวินัย และจรรยาบรรณวิชาชีพ ครู ๑.๖) การปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามกฎหมายอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เพ่ือมิให้ กระทาความผิดทางวินัยข้าราชการ และ จรรยาบรรณวชิ าชีพครู
วินยั และการรกั ษาวนิ ยั ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น ขา้ พเจ้าพดู จาไพเราะ ประพฤตปิ ฏิบัตติ นเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีแกล่ ูกศิษย์ การวางตัวเป็น กนั เองให้นกั เรยี นสามารถสอบถามหรือปรกึ ษาเรอ่ื งต่างๆได้
วินยั และการรักษาวินยั (ตอ่ ) ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ ตอ่ ผบู้ งั คบั บญั ชา เพื่อนรว่ มงาน ผปู้ กครอง และบคุ คลอ่ืน ข้าพเจ้าพดู จาไพเราะ มีสมั มาคารวะอ่อนนอ้ มถอ่ มตน ต่อเพ่อื นรว่ มงานเชื่อฟงั และปฏบิ ัตติ ามคาสัง่ ของผบู้ งั คบั บญั ชา
วินยั และการรกั ษาวินยั (ตอ่ ) ๑.๓ การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกบั ประเทศชาติ ข้าพเจ้ามีความรัก ความเมตตาต่อศิษย์ ผู้เป็นกาลังสาคัญของชาติ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม แสดงออกถึงการเป็นพลเมืองดีของชาติ ธารงไว้ซ่ึงความเป็นไทยศรัทธายึดม่ันในศาสนาและเคารพเทิดทูนสถาบัน พระมหากษตั ริย์เปน็ พลเมืองของชาติทมี่ ีความสามคั คปี รองดองภมู ใิ จเชดิ ชูความเป็นไทยปฏิบัติตนตามหลักศาสนาท่ีตนนับ ถือและแสดงความจงรกั ภักดตี อ่ สถาบนั พระมหากษัตริย์อยเู่ สมอ
วินยั และการรกั ษาวนิ ยั (ตอ่ ) ๑.๔ การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั ความเป็นข้าราชการ ข้าพเจ้าเคารพและปฏิบัติตามกฎระเบียบของข้าราชการ ปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทาตน ให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมมีหลักในการปฏิบัติหน้าท่ีของครูอย่างชัดเจน ยุติธรรม มีความซื่อสัตย์สุจริต และเท่ียงธรรมรักษาผลประโยชน์ของทางราชการปฏิบัติหน้าที่ให้เกิดผลดีและความก้าวหน้าทางราชการ ดว้ ยความอุตสาหะ เอาใจใสร่ ักษาเกียรตแิ ละตาแหน่งหน้าที่ราชการของตนมใิ หเ้ สื่อมเสยี
วนิ ยั และการรักษาวนิ ยั (ตอ่ ) ๑.๕ การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบยี บ หลกั เกณฑ์ทเี่ กีย่ วขอ้ งกบั ความเป็นข้าราชการครู ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิตนไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมกบั ความเปน็ ครู ปฏบิ ตั ิตนตามกฎ ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑแ์ ละปฏิบัตริ าชการตรงตอ่ เวลาอทุ ิศเวลาของตนใหแ้ กท่ างราชการและผ้เู รยี นไมล่ ะ ทง้ิ หรอื ทอดทงิ้ หนา้ ที่ราชการโดยไมม่ ีเหตผุ ลอนั สมควรประพฤตเิ ป็นแบบอย่างที่ดแี ก่ผูเ้ รยี นให้ ความเป็นธรรมแกผ่ ู้เรยี นและประชาชนผ้มู าติดตอ่
วนิ ยั และการรกั ษาวินยั (ตอ่ ) ๑.๖ การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย ขา้ พเจา้ เคารพและปฏิบตั ิตามกฎระเบียบขอ้ บังคับตามกฎหมายทั้งในบทบาทที่เปน็ ประชาชนคนไทยและในบทบาทที่เป็นข้าราชการขนาดและยึดม่ันในบทบาทและหน้าท่ขี อง ตนกระทาในส่งิ ที่ถูกต้องปฏิบัตติ ามกฎระเบยี บของสังคม
หมวด 2 คุณธรรม จริยธรรม เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐานแหลง่ ข้อมลู ๒.๑)การปฏิบัติตนตามหลัก ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิตนตามหลักศาสนาพุทธ เข้าร่วม ศาสนาท่ีนับถอื อย่างเคร่งครดั ส่งเสริม และสนับสนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาพุทธ อย่างสม่าเสมอ เช่น การสวดมนต์เชา้ และเยน็ • การสงั เกต ๒.๒)การเข้าร่ว ม ส่งเสริม ข้ า พ เ จ้ า ด า ร ง ต า ม ห ลั ก ค า ส อ น ข อ ง พฤตกิ รรม สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาที่ พระพุทธศาสนา เพ่ือให้สามารถดารงชีพได้ • การสัมภาษณ์ นบั ถืออยา่ งสมา่ เสมอ อยา่ งมคี วามสุข ผูบ้ ริหาร ครู เพือ่ น ๒.๓)การเห็นความสาคัญ เข้า ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมวันสาคัญต่างๆ ท่ีทาง รว่ มงาน ร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพ โรงเรียนหรือชุมชนจัดขึ้น เช่น การอบรม ฝึก • สมดุ ลงเวลา กิ จ ก ร ร ม ที่ แ ส ด ง ถึ ง จ า รี ต สมาธิ กิจกรรมวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา การปฏิบัตงิ าน ประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น และสวดมนต์ประจาสัปดาห์ • ภาพกิจกรรม หรอื ชมุ ชน ๒.๔)การเห็นความสาคัญ เข้า ข้าพเจ้าดาเนินกิจกรรมการเคารพธงชาติ และ ร่ ว ม ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น สวดมนต์ ทุกวัน รวมถึงประพฤติตนตามจารีต กิ จ ก ร ร ม ที่ แ ส ด ง ถึ ง จ า รี ต ประเพณี วฒั นธรรมของไทย ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ๒.๕)การมีจิตบริการ และจิต ข้าพเจ้ามีจิตสาธารณะต่อศิษย์ และผู้ร่วม สาธารณะ ประกอบวชิ าชีพ และชุมชนด้วยความเต็มใจ ๒.๖)การต่อต้านการกระทาของ ข้าพเจ้ายึดม่ันในหลักธรรมคาสอนของ บคุ คลหรือกลมุ่ บคุ คลที่ส่งผลต่อ พระพุทธศาสนา และเป็นแบบอย่างท่ีดีให้แก่ ค ว า ม ม่ั น ค ง ข อ ง ช า ติ ห รื อ ศษิ ย์ เพอื่ นรว่ มงาน และบุคคลอื่นๆ ผ ล ก ร ะ ท บ เ ชิ ง ล บ ต่ อ สั ง ค ม โดยรวม
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๒.๑ การปฏิบตั ติ นตามหลกั ศาสนาทนี่ ับถืออยา่ งเคร่งครดั ข้าพเจา้ ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมเพ่อื การเป็นครูท่ีประกอบด้วยคณุ งามความดี มีการยึดหลกั ธรรมพรหมวิหาร 4 ในการดารงชวี ติ ปฏิบตั ติ นตามหลักศาสนาที่นบั ถืออยา่ งเคร่งครดั
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม(ตอ่ ) ๒.๒ การเข้าร่วม สง่ เสริม สนับสนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาท่นี บั ถอื อยา่ งสมา่ เสมอ ข้าพเจ้าดารงตามหลักคาสอนของพระพุทธศาสนา เพ่อื ใหส้ ามารถดารง ชีพไดอ้ ย่างมีความสขุ เมื่อมีโอกาสจะเข้าวัดทาบญุ อยู่เสมอ
คุณธรรม จรยิ ธรรม(ตอ่ ) ๒.๓ การเหน็ ความสาคญั เขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนบั สนุน เคารพกิจกรรมทแ่ี สดงถงึ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมท้องถน่ิ หรอื ชมุ ชน ข้าพเจา้ เขา้ ร่วมกิจกรรมวันสาคญั ต่างๆ ที่ทางโรงเรียนหรอื ชุมชนจดั ขึ้น แต่เนอื่ งดว้ ย สถานการณ์แพรร่ ะบาดเชอ้ื ไวรสั Covid-19 ขา้ พเจ้าก็ได้เขา้ ร่วมกจิ กรรมวนั สาคญั ทางออนไลน์ อกี ดว้ ย
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม(ตอ่ ) ๒.๔ การเหน็ ความสาคญั เขา้ ร่วม ส่งเสริม สนับสนนุ กิจกรรมทแ่ี สดงถึง จารตี ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ข้าพเจ้าดาเนินกิจกรรมสวดมนตท์ กุ วนั รวมถงึ ประพฤติตนตามจารีต ประเพณี วฒั นธรรมของไทย
คณุ ธรรม จริยธรรม(ตอ่ ) ๒.๕ การมีจติ บริการ และจติ สาธารณะ ขา้ พเจา้ มีจติ สาธารณะต่อศิษย์ และผู้ร่วมประกอบวิชาชพี และชุมชนดว้ ยความเตม็ ใจ เม่ือมโี อกาสจะอาสาและชว่ ยเหลอื อยู่เสมอ
คุณธรรม จริยธรรม(ตอ่ ) ๒.๖ การตอ่ ตา้ นการกระทาของบคุ คลหรอื กลมุ่ บคุ คลทส่ี ง่ ผลตอ่ ความมนั่ คง ของชาตหิ รือผลกระทบเชงิ ลบตอ่ สงั คมโดยรวม ขา้ พเจ้ายดึ มั่นในหลักธรรมคาสอนของพระพทุ ธศาสนา และเปน็ แบบอย่างท่ีดีให้แก่ศิษย์ เพื่อนร่วมงานและบุคคลอื่นๆ เนื่องจากสถานการณ์แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิค-19 ข้าพเจ้า ส่งเสริมและรณรงค์ให้นักเรียน ผู้ปกครอง บุคคลทั่วไปสวมใส่หน้ากากและล้างมือด้วยเจล แ อ ล ก อ ฮ อ ล์ เ ป็ น ป ร ะ จ า เ พ่ื อ ป้ อ ง กั น ก า ร แ พ ร่ ร ะ บ า ด ข อ ง เ ช้ื อ ไ ว รั ส โ ค วิ ค - 1 9
หมวด ๓ จรรยาบรรณวชิ าชพี เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐานแหลง่ ขอ้ มูล ๓ . ๑ ) ก า ร พั ฒ น า วิ ช า ชี พ แ ล ะ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครู บคุ ลกิ ภาพอยา่ งตอ่ เนือ่ ง ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการพัฒนา • การสงั เกตพฤตกิ รรม การสัมภาษณ์ ผู้บรหิ าร ตนจนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา ว่าเป็นผู้ที่ • ครู เพ่อื นรว่ มงาน รายงานการประชมุ ประพฤติปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชพี อบรม ศกึ ษาดงู าน แฟม้ คาส่งั การปฏบิ ัตงิ าน ๓.๒)การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ ข้าพเจ้าคอยติดตามข่าวสารทางด้านการศึกษา • ภาพกจิ กรรม สนใจ ติดตามความเปล่ียนแปลง เพื่อให้ ทันต่อการวางแผน และปรับตัวในงาน ด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม วชิ าชพี • การเมืองของไทย และนานาชาติใน • ปจั จุบนั ๓.๓)การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรับผิดชอบ ผลประโยชน์ทไ่ี ม่ถกู ต้อง ซอื่ สตั ย์ สจุ รติ ตามกฎ ระเบียบ และแบบแผน ของทางราชการ และรักษาชื่อเสียงและปกป้อง ศกั ดศิ์ รีแห่งวิชาชพี ๓.๔)การมุ่งม่ันต่อการพัฒนา ข้าพเจา้ ศึกษา หาความรู้ วางแผนพัฒนาตนเอง ความร้คู วามสามารถของผ้เู รียน อย่างสม่าเสมอ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตาม เป้าหมายทกี่ าหนดไว้ ๓.๕)การให้ความสาคัญต่อการเข้า ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมการอบรม ประชุม ร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่ ตามที่ได้รับมอบหมาย เพื่อนามาพัฒนาตนเอง เ ก่ี ย ว ข้ อ ง กั บ วิ ช า ชี พ ค รู อ ย่ า ง และผู้เรียน อย่างสม่าเสมอ สม่าเสมอ ๓ . ๖ ) รั ก เ ม ต ต า เ อ า ใ จ ใ ส่ ข้าพเจ้าให้คาปรึกษา ช่วยเหลือศิษย์ และ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ผู้รับบริการด้วยความเมตตากรุณาอย่างเต็ม ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยความ กาลงั ความสามารถ และเสมอภาค เสมอภาค
หมวด ๓ จรรยาบรรณวชิ าชพี (ต่อ) เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐานแหลง่ ขอ้ มลู ๓.๗) การประพฤตปิ ฏิบัติตนเปน็ ท่ี ข้าพเจ้าประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ท้ังด้าน • การสังเกตพฤตกิ รรม ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อน ร่างกาย และจิตใจ เช่น การแต่งกายได้ • การสัมภาษณ์ ผู้บรหิ าร ร่วมงาน ผู้ปกครอง ชุมชน เหมาะสมถูกตอ้ ง ตามกาลเทศะ ครู เพอ่ื นรว่ มงาน ๓.๘)การไม่ปฏิบัติตนท่ีส่งผลเชิง ข้าพเจ้าประพฤติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ • รายงานการประชุม ลบตอ่ กาย และใจของนักเรียน ครอู ยา่ งเครง่ ครดั อบรม ศกึ ษาดูงาน ๓.๙)การทางานกับผู้อ่ืนได้โดยยึด ข้าพเจ้าปฏิบตั ิงานตามหน้าทท่ี ่ีไดร้ บั มอบหมาย • แฟ้มคาสั่งการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ความสามัคคี เก้ือกูลซึ่งกันและ ให้สาเร็จ อย่างมีคุณภาพตามเป้าหมายที่ • ภาพกจิ กรรม กัน กาหนด ๓.๑๐)การใชค้ วามรู้ความสามารถ ข้าพเจา้ ติดตามข่าวสาร และหาความรู้เพ่ิมเติม ท่ีมีอยู่ นาให้เกิดความเปล่ียนแปลง เพื่อพัฒนาตนเอง เพื่อนามาช่วยพัฒนาการ ในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียน เรียนให้กับนักเรียน ให้เป็นบุคคลท่ีมีความรู้ หรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง(ด้าน ทนั ต่อเหตกุ ารณ์ การอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิ ปัญญา และสิง่ แวดล้อม) ๓.๑๑)การยึดม่ันในการปกครอง ข้าพเจ้ายึดมั่น สนับสนุน และส่งเสริมการ ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย อั น มี ป ก ค ร อ ง ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย อั น มี พระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ พระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข ปฏิบัติตนเป็น สมาชกิ ทด่ี ี
จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๑ การพฒั นาวชิ าชพี และบุคลกิ ภาพอย่างตอ่ เนอ่ื ง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการพัฒนาตนจนเป็นท่ี ยอมรับในสถานศกึ ษาวา่ เปน็ ผทู้ ี่ประพฤติปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี มคี วามม่งุ ม่ันพฒั นาผู้เรียนให้เต็มตาม ศักยภาพสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในทุกสถานการณ์ มีวินัยในตนเองพัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทศั น์อยเู่ สมอ
จรรยาบรรณวชิ าชพี (ต่อ) ๓.๒ การมีวสิ ัยทศั น์ ร้แู ละเขา้ ใจ สนใจ ตดิ ตามความเปลีย่ นแปลงดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาตใิ นปัจจบุ นั ขา้ พเจา้ ติดตามขา่ วสารการเคลอื่ นไหวทางการศึกษาในเรือ่ งของความก้าวหนา้ ในวชิ าชพี อยู่เสมอ ศกึ ษาเรื่องเศรษฐกจิ สังคม การเมืองของไทยและนานาชาตใิ นปัจจุบันเพ่อื หาความรเู้ พิม่ เติมอย่าง สมา่ เสมอ
จรรยาบรรณวชิ าชพี (ต่อ) ๓.๓ การไม่อาศยั วชิ าชพี แสวงหาผลประโยชนท์ ไ่ี มถ่ กู ตอ้ ง ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิหนา้ ทด่ี ว้ ยความรับผิดชอบ ซอื่ สตั ย์ สจุ รติ ตามกฎระเบียบแบบแผนของทางราชการ รกั ษาชอ่ื เสยี ง และปกป้องศักด์ิศรีแห่งวิชาชพี และไม่อาศัยวชิ าชพี แสวงหาผลประโยชนท์ ไ่ี ม่ถกู ต้อง
จรรยาบรรณวชิ าชพี (ตอ่ ) ๓.๔ การมงุ่ มน่ั ตอ่ การพฒั นาความรู้ความสามารถของผเู้ รยี น ข้าพเจ้าศกึ ษา หาความรู้ วางแผนพฒั นาตนเองอยา่ งสมา่ เสมอ เพอ่ื ให้ ผู้เรยี นบรรลตุ ามเปา้ หมายทก่ี าหนดไว้
จรรยาบรรณวชิ าชพี (ตอ่ ) ๓.๕ การใหค้ วามสาคญั ตอ่ การเขา้ รว่ ม ส่งเสรมิ สนับสนนุ กจิ กรรมทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั วชิ าชพี ครอู ยา่ งสมา่ เสมอ ข้าพเจ้าเขา้ ร่วมกจิ กรรมการอบรม ประชมุ ตามทไ่ี ด้รับมอบหมาย เพ่ือนามาพัฒนาตนเอง และผ้เู รยี น อย่างสมา่ เสมอ
จรรยาบรรณวชิ าชพี (ตอ่ ) ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหบ้ ริการผเู้ รยี น ทกุ คนด้วยความเสมอภาค ขา้ พเจ้ามคี วามรกั ความเมตตาเอาใจใส่ชว่ ยเหลือสง่ เสรมิ สนับสนุนใหบ้ ริการผ้เู รียนทุกคน ด้วยความเสมอภาคจงึ กระทาตนใหเ้ ป็นแบบอยา่ งท่ีดตี ่อศษิ ยท์ ้ังทางตรงและทางออ้ ม
จรรยาบรรณวชิ าชพี (ตอ่ ) ๓.๗ การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็นท่ยี อมรับของผเู้ รียน ผูบ้ ริหาร เพ่อื นรว่ มงาน ผ้ปู กครอง ชมุ ชน ข้าพเจ้าประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ท้ังด้านร่างกาย จิตใจและด้านความสุภาพอ่อน นอ้ มสารวมในกริยามารยาท
จรรยาบรรณวชิ าชพี (ต่อ) ๓.๘ การไมป่ ฏบิ ัตติ นทส่ี ง่ ผลเชงิ ลบตอ่ กาย และใจของนกั เรยี น ขา้ พเจา้ ประพฤติตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครูอยา่ งเครง่ ครดั ไมป่ ฏบิ ัติตนทสี่ ่งเสรมิ เชิงลบต่อกายและใจนกั เรยี นมนั เสริมแรงทางบวกอยู่เสมอ
จรรยาบรรณวชิ าชพี (ตอ่ ) ๓.๙ การทางานกบั ผูอ้ น่ื ไดโ้ ดยยดึ หลกั ความสามคั คี เกือ้ กูลซง่ึ กนั และกนั ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั งิ านตามหน้าที่ทไ่ี ดร้ ับมอบหมายใหส้ าเร็จ อยา่ งมคี ุณภาพตามเปา้ หมายท่กี าหนด ให้ความรว่ มมือกับคณะครใู นการทากจิ กรรมต่างๆทง้ั ในและนอกสถานศกึ ษาดว้ ยความเต็มใจ
จรรยาบรรณวชิ าชพี (ต่อ) ๓.๑๐ การใช้ความร้คู วามสามารถทม่ี ีอยู่ นาให้เกิดความเปลย่ี นแปลงในทาง พฒั นาใหก้ บั ผเู้ รยี น โรงเรียนหรือชมุ ชนในดา้ นใดดา้ นหน่งึ (ด้านการอนรุ ักษ์ ศลิ ปวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญา และสงิ่ แวดลอ้ ม) ขา้ พเจ้าติดตามข่าวสาร และหาความรู้เพ่ิมเติมเพ่ือพัฒนาตนเอง เพ่ือนามาช่วย พัฒนาการเรียนใหก้ ับนักเรยี น ใหเ้ ป็นบคุ คลท่ีมคี วามรู้ ทันต่อเหตุการณ์
จรรยาบรรณวชิ าชพี (ต่อ) ๓.๑๑ การยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข ทุกเสียงคือพลงั ยบั ย้งั ส่ิงผดิ ใช้เสียงใช้สิทธ์ิสุจริตเทย่ี งธรร ข้าพเจ้ายดึ มนั่ สนบั สนุน และส่งเสรมิ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข ปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกที่ดี
หมวด ๔ การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐานแหลง่ ขอ้ มลู ๔.๑) มีความรู้ ความเข้าใจ ข้าพเจ้าตระหนักถึงคณุ คา่ ของการดาเนินชีวิตตาม การสังเกตพฤติกรรม เก่ียวกับหลักปรัช ญาของ หลักเศรษฐกจิ พอเพียง การสัมภาษณ์ ผู้บรหิ าร ครู เพอ่ื นรว่ มงาน เศรษฐกิจพอเพยี ง แผนการจัดการเรยี นรู้ ภาพกิจกรรม ๔.๒) มีการนาหลักปรัชญา ข้าพเจ้าส่งเสริมให้ศิษย์เกิดการเรียนรู้ และ ของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ สามารถดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของ • ประยุกต์ใช้กับการจัดการ เศรษฐกิจพอเพียง • เรียนรใู้ นห้องเรยี น ๔.๓) มีการนาหลักปรัชญา ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ ของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ เศรษฐกจิ พอเพียงมาเป็นแนวทางในการทางานให้ • • ประยุกต์ใช้กับภารกิจท่ีได้รับ มีประสทิ ธิภาพ มอบหมายอืน่ ๔.๔) มีการนาหลักปรัชญา ข้าพเจ้าประพฤติตนเป็นแบบอย่างในความ ของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ประหยัด ลด ละความฟุ่มเฟือยในการดารงชีวิต ประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิต และประกอบอาชพี ดว้ ยความถกู ตอ้ ง และสุจริต ของตนเอง ๔.๕) เป็นแบบอย่างในการ ข้าพเจ้าปฏบิ ัตติ นในแนวทางที่ดี ลดละส่ิงช่ัว และ นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ประพฤติตนตามหลักศาสนา ใช้ชีวิตบนแนวทาง พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับ สายกลาง เป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และพัฒนาตนเอง ภารกิจตา่ งๆหรอื การดารงชีวิต อยา่ งตอ่ เนื่อง ของตน
การดารงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ขา้ พเจ้าตระหนกั ถงึ คณุ ค่าของการดาเนินชีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและ พยายามนอ้ มนาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการดาเนินชวี ติ และจดั การเรียนรูใ้ น ห้องเรียน เชน่ การปลูกฝังให้นกั เรียนรู้จักการประหยดั เก็บออมเงิน และสว่ นตวั ข้าพเจ้าได้ ทาบัญชรี ายรบั รายจา่ ยเปน็ ประจาทุกเดอื น
การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (ต่อ) ๔.๒ มีการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ ับ การจดั การเรยี นรใู้ นห้องเรยี น ข้าพเจ้าตระหนกั ถึงคณุ ค่าของการดาเนนิ ชวี ิตตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและพยายามน้อมนาหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวิตและจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน เช่น การปลูกฝังให้นักเรียนรู้จักการประหยัด เก็บออมเงิน การนาวสั ดเุ หลอื ใช้มาประดิษฐ์เพอ่ื ปลกู ผกั สวนครัวกินเอง
การดารงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๓ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ บั ภารกิจทไี่ ดร้ บั มอบหมายอ่ืน ข้าพเจา้ ดาเนินชีวติ โดยยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปน็ แนวทาง ในการทางานให้มีประสิทธิภาพ
การดารงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๔ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ บั การดารงชวี ติ ของตนเอง ขา้ พเจ้าตระหนักถงึ คณุ คา่ ของการดาเนนิ ชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและ พยายามนอ้ มนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวิต ขา้ พเจ้าใชจ้ า่ ยอย่าง มัธยัสถ์ จัดทาบัญชีรายรบั -รายจ่ายเป็นประจาทุกเดือนเพอ่ื จะได้วางแผนชีวิตในอนาคตและ เม่ือมีเวลาวา่ งก็จะหาอาชีพเสริมเพ่อื เพิ่มรายได้ใหก้ บั ครอบครัว
การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (ต่อ) ๔.๕ เปน็ แบบอยา่ งในการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ ับภารกจิ ตา่ งๆหรอื การดารงชวี ติ ของตน ขา้ พเจ้านาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยกุ ต์ใชก้ บั ภารกิจต่างๆและประพฤตติ นตามหลัก ศาสนา ใช้ชีวิตบนแนวทางสายกลาง เชน่ การเดินทางในบางโอกาสข้าพเจ้ากจ็ ะใชร้ ถหรือเรอื สาธารณะเพื่อเปน็ การลดคา่ ใช้จา่ ยในการเดินทางและในการทางานข้าพเจ้าก็จะใชก้ ระดาษรไี ซเคิลในบางโอกาศตามความเหมาะสม
หมวด 5 จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐานแหลง่ ขอ้ มลู ๕.๑)การเข้าสอนตรงเวลาและสอน ข้าพเจ้าเข้าสอนนักเรียนตรงต่อเวลา และ สอนเต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ เตม็ เวลา อย่างสม่าเสมอ ๕.๒)การตระหนักในความรู้และ ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมท่ีทาให้นักเรียนเกิดการ ทักษะท่ีถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆ ให้กับ เรียนรู้ และสร้างสรรค์ • การสงั เกตพฤติกรรม ผู้เรยี น • การสมั ภาษณ์ ผบู้ รหิ าร ๕.๓)การสร้างความเสมอภาคเป็น ข้าพเจ้าให้ความเสมอภาค และเป็นธรรม ครู เพื่อนรว่ มงาน สมุดลงเวลาปฏิบตั งิ าน ธรรมกบั ผู้เรียนทุกคน สาหรบั นักเรยี นทุกคน • แผนการจดั การเรียนรู้ ภาพกจิ กรรม ๕.๔)การรู้จกั ใหอ้ ภัย ปราศจากอคติ ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีในการถ่ายทอด • ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ ความรู้ให้แก่นักเรียน เพ่ือให้นักเรียนประสบ • ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตาม ความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือ ศักยภาพ ความสนใจหรือความต้ังใจ ความต้งั ใจ ๕.๕)การเป็นท่ีพึ่งให้กับผู้เรียนได้ ข้าพเจ้าให้คาปรึกษาสาหรับนักเรียนที่มี ตลอดเวลา ปัญหาด้านเรียน และปัญหาสว่ นตวั ๕.๖)การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่ ข้าพเจ้าประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับ รู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ปลกู ฝัง นกั เรยี น ท้ังรา่ งกาย วาจา และใจ และเป็นแบบอยา่ งทดี่ ีของผเู้ รียน ๕.๗)การทุ่มเทเสียสละในการจัดการ ข้าพเจ้าอบรมส่ังสอน สร้างเสริมความรู้ เรยี นรใู้ หก้ ับผเู้ รียน ทักษะและนิสัย ที่ถูกต้องดีงามให้แก่ศิษย์ อยา่ งเต็มความสามารถ
จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ขา้ พเจา้ ปฏิบตั หิ น้าทที่ ีไ่ ดร้ ับมอบหมายอยา่ งเตม็ ความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใสต่ อ่ การปฏบิ ตั หิ นา้ ทีอ่ ยา่ งสม่าเสมอ มงุ่ มั่น ทมุ่ เทในการสรา้ งสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ
จติ วิญญาณความเปน็ ครู (ตอ่ ) ๕.๒ การตระหนกั ในความรแู้ ละทกั ษะทถี่ กู ตอ้ งรวมถึงสง่ิ ทด่ี ๆี ให้กับผ้เู รยี น ข้าพเจ้าจัดกจิ กรรมทที่ าให้นกั เรยี นเกดิ การเรียนรอู้ ย่างสรา้ งสรรคแ์ ละ สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนเกดิ การเรยี นรู้อยา่ งอสิ ระ กลา้ คดิ กล้าแสดงออก
จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู (ตอ่ ) ๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผเู้ รียนทกุ คน ข้าพเจ้าจดั การเรยี นการสอนแบบ active learning ให้ผเู้ รยี นได้,มีสว่ นรว่ มลง มือปฏิบตั แิ ละใหค้ วามเสมอภาคเป็นธรรมสาหรับนกั เรยี นทุกคน
จิตวิญญาณความเปน็ ครู (ต่อ) ๕.๔ การร้จู ักใหอ้ ภยั ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้ผเู้ รยี น ประสบความสาเร็จ ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรือความตงั้ ใจ ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีในการถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียน เพ่ือให้นักเรียน ประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจของผู้เรียน สนันสนุนให้ ผู้เรยี นกลา้ คิด กล้าแสดงออกในส่ิงที่ตนชอบ
จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู (ต่อ) ๕.๕ การเปน็ ทพี่ ง่ึ ใหก้ บั ผเู้ รยี นได้ตลอดเวลา ขา้ พเจ้าให้คาปรึกษาสาหรบั นกั เรียนที่มีปญั หาด้านการเรียน ปญั หาสว่ นตวั คอย ช่วยเหลือเป็นกาลงั ใจและคอยสนบั สนนุ ผเู้ รยี น
จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู (ต่อ) ๕.๖ การจดั กจิ กรรมสง่ เสริม การใฝร่ ู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ปลูกฝัง และเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ขี องผเู้ รยี น ขา้ พเจา้ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีให้กับนักเรียน ทั้งร่างกาย วาจาและใจ ปฏิบัตหิ นา้ ทด่ี ้วยจติ วิญญาณเป็นการทาหน้าท่ีด้วยกันซ่ึงทาให้เกิดความรักศรัทธาและ ยึดมัน่ ในอดุ มการณแ์ ห่งวชิ าชพี
จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู (ต่อ) ๕.๗ การทมุ่ เทเสยี สละในการจัดการเรยี นรใู้ หก้ บั ผเู้ รยี น ข้าพเจ้าอบรมสั่งสอน สร้างเสริมความรู้ ทักษะและนิสัย ที่ถูกต้องดีงามให้แก่ศิษย์อย่างเต็ม ความสามารถ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการไม่ว่าการสอนนั้นราชการหรือนอกเวลาราชการข้าพเจ้ามี ความเต็มใจที่จะอบรมสง่ั สอนจนกว่านกั เรยี นจะมีความรอู้ ย่างเตม็ เป่ียม
หมวด 6 จิตสานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐานแหลง่ ข้อมลู ๖.๑) การมีเจตคติเชิงบวก ข้าพเจา้ รกั และศรัทธาในวิชาชีพครู และเป็นสมาชิกที่ ดีขององค์กรวิชาชพี ครู กับวิชาชพี ๖.๒) การมุ่งมั่น ทุ่มเทใน ข้าพเจ้านานวัตกรรมการสอนใหม่ ๆ มาใช้ในการ การสร้างสรรค์ นวัตกรรม พัฒนานักเรียน มีการนาระบบคอมพิวเตอร์มาใช้เพ่ือ ใหม่ๆ เพ่ือให้เกิดการพัฒนา การเรยี นรู้ • การสงั เกตพฤติกรรม วิชาชพี และใหส้ ังคมยอมรบั • การสมั ภาษณ์ ผู้บริหาร ๖.๓) ประพฤติปฏิบัติตนใน ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีช่วยเหลือเพื่อน ครู เพือ่ นรว่ มงาน การรักษาภ าพลักษณ์ใน ร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆ • แผนการจัดการเรยี นรู้ วชิ าชีพ ยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการยึด • ภาพกิจกรรม เหนยี่ วจติ ใจในการปฏบิ ัติงาน ๖.๔) การปกปอ้ ง ป้องกันมิ ข้าพเจ้ารักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และความ ให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติ สามัคคีในหมู่คณะ และปฏิบัติตามจรรยาบรรณ ป ฏิ บั ติ ใ น ท า ง ท่ี จ ะ เ กิ ด วชิ าชพี ครอู ยา่ งเคร่งครดั ภาพลกั ษณเ์ ชงิ ลบตอ่ วิชาชีพ ๖ . ๕ ) ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ข้าพเจ้าช่วยเหลือเกื้อกูลครูและชุมชนในทาง ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร ใ ฝ่ รู้ ค้ น ห า สร้างสรรค์ รวมทั้งร่วมมือกันทากิจกรรมเพ่ือส่งเสริม สร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝัง ความรู้ใหก้ บั ผู้ปกครองและประชาชนในชุมชน และเป็นแบบอย่างท่ีดีของ เพ่ือนรว่ มงานและสงั คม
จิตสานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู ๖.๑ การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกบั วชิ าชพี ข้าพเจ้ารักและศรัทธาในวิชาชีพครู เป็นสมาชิกท่ีดีขององค์กรวิชาชีพครู มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซ่ึงทาให้เกิดความรัก ศรัทธา ยึดมั่นในอุดมการณ์ ปกป้อง เกียรติภูมิแหง่ วชิ าชพี เขา้ ร่วมกจิ กรรมและสนับสนุนองค์กรวชิ าชีพอยา่ งสมา่ เสมอ
จติ สานึกความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู (ต่อ) ๖.๒ การมงุ่ มน่ั ทุ่มเทในการสรา้ งสรรค์ นวัตกรรมใหมๆ่ เพอ่ื ใหเ้ กดิ การพัฒนาวชิ าชพี และใหส้ งั คมยอมรบั เรอื่ งการหารทศนยิ ม ขา้ พเจ้านานวัตกรรมการสอนใหม่ ๆ มาใช้ในการพัฒนานักเรียนมีการนา ระบบคอมพิวเตอร์มาใชเ้ พอ่ื การเรยี นรู้
จิตสานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชพี ครู (ต่อ) ๖.๓ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นในการรกั ษาภาพลกั ษณใ์ นวชิ าชพี แต่งกายใหถ้ กู ต้องตามระเบยี บข้าราชการครูอยเู่ สมอ
จติ สานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู (ตอ่ ) ๖.๔) การปกปอ้ ง ป้องกนั มใิ หผ้ รู้ ว่ มวชิ าชพี ประพฤตปิ ฏบิ ตั ใิ นทางที่จะเกดิ ภาพลกั ษณ์เชงิ ลบตอ่ วชิ าชพี ข้าพเจ้ารักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และความสามัคคีในหมู่คณะ คอยให้คาปรึกษาแนะนาผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและ ปฏบิ ตั ิตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครอู ย่างเครง่ ครัด
จติ สานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู (ต่อ) ๖.๕ การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การใฝ่รู้ คน้ หาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝงั และเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ขี องเพอ่ื นรว่ มงานและสงั คม ขา้ พเจา้ ชว่ ยเหลือเกอ้ื กลู ครูและชมุ ชนในทางสร้างสรรค์ รวมทงั้ ร่วมมือกนั ทากิจกรรม เพ่อื สง่ เสริมความรู้ใหก้ ับผปู้ กครองและประชาชนในชุมชน
Search
