แผนการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ ม.2 ครูปนัฐฐา

การวดั และประเมินผล วธิ วี ัดผล เครื่องมือวัดผล การวัดผล (สอดคล้องกับวิธวี ดั ผล) ส่ิงทต่ี ้องการวดั 1.แบบทดสอบ (วัดตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้) (สอดคล้องกบั ส่ิงทตี่ ้องการวดั ) 2.แบบประเมนิ ใบงาน ด้านความรู้ (K) 3.แบบสงั เกตพฤตกิ รรม 1. อธิบายความเป็นมาของการ 1.การทดสอบ สถาปนาอาณาจกั รธนบุรีได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ(P) 2. นกั เรียนสามารถทาใบงานท่ี 3.1 2.ตรวจใบงานจากแบบ เรื่อง อาณาจกั รธนบรุ ีไดถ้ ูกตอ้ ง ประเมิน ใบงานท่ี 3.1 ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์(A) 3. นกั เรียนมีความมุง่ มน่ั ต้งั ใจศึกษา 3.การสังเกตพฤติกรรม เรียนรู้การสถาปนาอาณาจกั รธนบรุ ี การประเมินผลการเรียนรู้ (ดีมาก) 6. เกณฑ์การประเมนิ ผล (ดี) (พอใช)้ ไดค้ ะแนน 9-10 คะแนน = 4 (ออ่ น) ไดค้ ะแนน 7-8 คะแนน = 3 ไดค้ ะแนน 5-6 คะแนน = 2 ไดค้ ะแนน 1-4 คะแนน = 1 * เกณฑผ์ ่านการประเมินตอ้ งได้ 2 (พอใช)้ ข้นึ ไป

1.1 เกณฑ์การประเมนิ ใบงานที่ 3.1 เร่ือง อาณาจกั รธนบุรี เกณฑ์การประเมนิ ระดับคะแนน (10-9 คะแนน) (8-7 คะแนน) (6-5 คะแนน) (4-0 คะแนน) สบื คน้ หาความรู้ สืบคน้ หาความรู้ สบื คน้ หาความรู้ สบื คน้ หาความรู้ สืบคน้ หาความรู้ เรือ่ ง ปัจจยั ทมี่ ีผลต่อ เรอื่ ง ปัจจยั ที่มีผล เรอ่ื ง ปัจจยั ทีม่ ีผล เรื่อง ปัจจยั ท่ีมผี ล เรอื่ ง ปัจจยั ทม่ี ีผล ความเจริญรุง่ เรอื ง ตอ่ ความเจริญรุง่ ตอ่ ความเจรญิ รุง่ ตอ่ ความเจริญรุง่ ตอ่ ความเจริญรุง่ ของอาณาจกั รธนบรุ ี เรอื งของอาณา เรืองของอาณา เรอื งของอาณา เรอื งของอาณา แลว้ ทาใบงานท่ี 3.1 จกั รธนบรุ ี แลว้ จกั รธนบุรี แลว้ จกั รธนบรุ ี แลว้ จกั รธนบรุ ี แลว้ เรื่อง อาณาจกั รธนบรุ ี ทาใบงานที่ 3.1 ทาใบงานท่ี 3.1 ทาใบงานท่ี 3.1 ทาใบงานที่ 3.1 เรือ่ ง อาณาจกั ร เรือ่ ง อาณาจกั ร เร่ือง อาณาจกั ร เรอ่ื ง อาณาจกั ร ธนบุรไี ดอ้ ยา่ ง ธนบุรีไดอ้ ยา่ ง ธนบุรีไดอ้ ย่าง ธนบรุ ไี ดอ้ ย่าง ถกู ตอ้ งครอบคลมุ ถกู ตอ้ งครอบคลมุ ถกู ตอ้ งครอบคลมุ ถกู ตอ้ ง เนอื้ หา เรียบรอ้ ย เนอื้ หา เรยี บรอ้ ย เนอื้ หา สวยงาม 2. ผลการประเมิน (สอดคล้องกบั วธิ วี ดั ผล) ด้านความรู้(K) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ(P) ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์(A) 1. จากการทดสอบนกั เรียนได้ 2. จากการสังเกตการพฒั นาดา้ น 3. จากการสังเกตความต้งั ใจมงุ่ มน่ั ระดบั คณุ ภาพ ร่างกายไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ในการเรียนนกั เรียนไดร้ ะดบั 4 จานวน……………คน 4 จานวน……………คน คุณภาพ 3 จานวน……………คน 3 จานวน……………คน 4 จานวน……………คน 2 จานวน……………คน 2 จานวน……………คน 3 จานวน……………คน 1 จานวน……………คน 1 จานวน……………คน 2 จานวน……………คน 1 จานวน……………คน

บนั ทกึ ลัง อน 1. ผลการ อน นักเรยี น ามารถอธบิ ายค ามเป็นมาของการ ถาปนาอาณาจักรธนบุรี และทำใบงานเรื่อง อาณาจักร ธนบุรีได้ถกู ต้อง 2. ปัญ า/อปุ รรค - 3. ขอ้ เ นอแนะ/แน ทางแกไ้ ข - นลงชอ่ื ..................................................ครูผู้ อน (นาง า ปนัฐฐา ตรีพัฒน์) 4. ข้อเ นอแนะของ ั น้า ถาน ึก า รือผู้ที่ไดร้ ับมอบ มาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. •๒ลงชอ่ื ............................................................ (นาง า รพพี รรณ กตี า) ผอู้ ำน ยการโรงเรยี น าคลี ิทยา นั ที่....1...3......เดอื น..........ก.......อ...................พ. .......6...4.........

แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง พัฒนาการของอาณาจักรธนบรุ ี เวลาเรียน 6 ชั่วโมง/คาบ แผนที่ 2 เรื่อง การสถาปนาอาณาจกั รอยธุ ยา เวลา 2 ช่ัวโมง/คาบ สาระสาคญั ตลอดระยะเวลาท่ีอาณาจกั รธนบุรีมีกรุงธนบุรีเป็นราชธานีของไทยเวลา 15 ปี (พ.ศ.2310 – 2325) ในแผ่นดินสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช ไดม้ ีการพฒั นาการด้านต่างๆไม่ว่าจะเป็ นดา้ นการเมืองการ ปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม และความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งประเทศ สาระท่ี 4 ประวตั ิศาสตร์ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วฒั นธรรม ภมู ิปัญญาไทย มคี วามรกั ความภูมิใจ และธารงความเป็ นไทย ตัวชีว้ ัด ส 4.3 ม.2/1 วิเคราะหพ์ ฒั นาการของอาณาจกั รอยธุ ยาและธนบุรีในดา้ นต่างๆ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. อธิบายพฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ของอาณาจกั รธนบรุ ีได้ (K) 2. นกั เรียนสามารถทาใบงานที่ 3.2 เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ของอาณาจกั รธนบรุ ีได้ ถกู ตอ้ ง (P) 3. นกั เรียนมีความมงุ่ มน่ั ต้งั ใจศกึ ษาเรียนรู้พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ของอาณาจกั รธนบรุ ี (A) สาระการเรียนรู้ (เนือ้ หา) - พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ของอาณาจกั รธนบุรี กิจกรรมการเรียนรู้/กระบวนการจดั การเรียนรู้ วธิ ีสอนโดยการจดั การเรียนรู้ : แบบร่วมมอื เทคนิคตอ่ เรื่องราว

ข้นั นาเข้าสู่การเรียนรู้ 1.นกั เรียนสวดมนตบ์ ชู าพระรัตนตรัยและทาสมาธิกอ่ นเรียน ( เพอ่ื เตรียมความพร้อมสู่การเรียน ) 2.นาเพลง เจา้ ตาก ของแอ๊ด คาราบาว มาเปิ ดใหน้ กั เรียนฟัง แลว้ ต้งั คาถามกระตุน้ ให้นกั เรียนคิด วิเคราะห์ เช่น - การทส่ี มเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราชทรงฟ้ื นฟูบา้ นเมืองให้กลบั คืนสู่สภาพปกตไิ ดอ้ ยา่ ง รวดเร็วและพฒั นาจนเจริญรุ่งเร่ืองเกิดจากปัจจยั ใดบา้ ง ข้นั การเรียนรู้ 1.ใหน้ กั เรียนแบง่ กล่มุ กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คอื เกง่ ปานกลาง และออ่ น นกั เรียน แต่ละคนมีหมายเลขประจาตวั 1-4 ตามลาดบั เพ่ือให้นกั เรียนศกึ ษาความรู้เร่ืองพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ ของอาณาจกั รธนบรุ ี จากหนงั สือเรียน จากหนงั สือเรียนประวตั ศิ าสตร์ ม.2 (อจท.) หนา้ 68-79 ตามหัวขอ้ ท่ี กาหนดให้ ดงั น้ี - หมายเลข 1 ศกึ ษาความรู้เรื่อง พฒั นาการดา้ นการเมอื งการปกครอง - หมายเลข 2 ศกึ ษาความรู้เรื่อง พฒั นาการดา้ นเศรษฐกิจ - หมายเลข 3 ศกึ ษาความรู้เรื่อง พฒั นาการดา้ นสงั คม - หมายเลข 4 ศกึ ษาความรู้เร่ือง พฒั นาการดา้ นความสัมพนั ธ์ระหวา่ งประเทศ 2.ใหน้ กั เรียนท่ีมีหมายเลขเดียวกนั มารวมกนั เป็นกล่มุ ใหม่ แลว้ ใหแ้ ต่ละกล่มุ ร่วมกนั อภิปรายและ สรุปความรู้เก่ียวกบั พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของอาณาจกั รธนบุรีในดา้ นท่ีไดศ้ กึ ษา 3.นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ซกั ถามในประเดน็ ทย่ี งั มีขอ้ สงสยั และหาขอ้ สรุปร่วมกนั จนเกิดความรู้ ความเขา้ ใจในดา้ นท่ีไดศ้ กึ ษา 4.ให้นกั เรียนทีม่ ีความรู้ ความเขา้ ใจในแต่ละดา้ นกลบั เขา้ สู่กลมุ่ เดิม เพ่อื นาเสนอประเด็นความรู้และ แลกเปล่ียนความคิดเห็นกนั เรียงตามลาดบั หมายเลข 1-4 5.ให้นกั เรียนสรุปประเดน็ ความรู้ร่วมกนั แลว้ ครูต้งั ประเดน็ คาถามเพื่อเป็นการประเมนิ ความรู้ความ เขา้ ใจเบ้ืองตน้ ตวั อยา่ งคาถาม เช่น - ส่ิงใดทีแ่ สดงให้เห็นความเป็นเอกภาพทางการเมอื งภายในกรุงธนบุรี - ลกั ษณะการปกครองสมยั ธนบรุ ี มีความคลา้ ยคลงึ กบั การปกครองในสมยั อยธุ ยาตอนปลาย อยา่ งไร - สมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช มนี โยบายในการแกป้ ัญหาทางเศรษฐกิจอยา่ งไร - สังคมไทยสมยั ธนบรุ ี มีลกั ษณะอยา่ งไร - ความสมั พนั ธ์กบั ประเทศตะวนั ตกในสมยั ธนบุรี มีลกั ษณะอยา่ งไร

ช่ัวโมงท่ี 2 6.สรุปพฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ของอาณาจกั รธนบรุ ี ใหน้ กั เรียนฟังเพอ่ื ใหน้ กั เรียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจมากยง่ิ ข้ึน 7. เลา่ เหตุการณก์ บฏพระยาสรรค์ เม่อื พ.ศ. 2325 ใหน้ กั เรียนฟัง เพื่อให้นกั เรียนมคี วามรู้ ความ เขา้ ใจพ้ืนฐานเก่ียวกบั การเสื่อมอานาจของอาณาจกั รธนบรุ ี 8.เปิ ดโอกาสให้นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั แลว้ ครูอธิบายเพิม่ เตมิ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมคี วามรู้ ความ เขา้ ใจมากยิง่ ข้ึน จากน้นั ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้เร่ือง สาเหตุสาคญั ในการเสื่อมอานาจของ อาณาจกั รธนบรุ ี 9.ให้นกั เรียนทาใบงานท่ี 3.2 เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ของอาณาจกั รธนบรุ ี ข้นั สรุปการเรยี นรู้ 1.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของอาณาจกั รธนบรุ ี ลงในสมดุ งาน สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน ประวตั ิศาสตร์ ม. 2 (อจท.) หนา้ 68-79 2. ใบงานที่ 3.2 เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ของอาณาจกั รธนบรุ ี การวัดและประเมนิ ผล วิธวี ดั ผล เคร่ืองมือวดั ผล การวัดผล (สอดคล้องกับวิธวี ดั ผล) สิ่งที่ต้องการวัด 1.แบบทดสอบ (วัดตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้) (สอดคล้องกับสิ่งทีต่ ้องการวดั ) 2.แบบประเมนิ ใบงาน ด้านความรู้ (K) 3.แบบสงั เกตพฤติกรรม 1. อธิบายความเป็นมาของการ 1.การทดสอบ สถาปนาอาณาจกั รธนบุรีได้ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ(P) 2. นกั เรียนสามารถทาใบงานท่ี 3.1 2.ตรวจใบงานจากแบบ เร่ือง อาณาจกั รธนบุรีไดถ้ กู ตอ้ ง ประเมนิ ใบงานท่ี 3.1 ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์(A) 3. นกั เรียนมคี วามม่งุ มน่ั ต้งั ใจศกึ ษา 3.การสงั เกตพฤตกิ รรม เรียนรู้การสถาปนาอาณาจกั รธนบรุ ี

การประเมินผลการเรียนรู้ (ดีมาก) 7. เกณฑ์การประเมนิ ผล (ดี) (พอใช)้ ไดค้ ะแนน 9-10 คะแนน = 4 (ออ่ น) ไดค้ ะแนน 7-8 คะแนน = 3 ไดค้ ะแนน 5-6 คะแนน = 2 ไดค้ ะแนน 1-4 คะแนน = 1 * เกณฑผ์ ่านการประเมนิ ตอ้ งได้ 2 (พอใช)้ ข้ึนไป 1.1 เกณฑ์การประเมนิ ใบงานท่ี 3.2 เร่ือง พฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ของอาณาจกั รธนบุรี เกณฑ์การประเมนิ ระดับคะแนน (10-9 คะแนน) (8-7 คะแนน) (6-5 คะแนน) (4-0 คะแนน) สบื คน้ หาความรู้ สบื คน้ หาความรู้ สบื คน้ หาความรู้ สืบคน้ หาความรู้ สืบคน้ หาความรู้ เรอื่ ง พฒั นาการทาง เรื่อง พฒั นาการ เรอ่ื ง พฒั นาการ เรือ่ ง พฒั นาการ เร่อื ง พฒั นาการ ประวตั ศิ าสตรข์ อง ทาง ทาง ทาง ทาง อาณาจกั รธนบุรี ประวตั ศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ แลว้ ทาใบงานท่ี 3.2 ของอาณาจกั ร ของอาณาจกั ร ของอาณาจกั ร ของอาณาจกั ร เรื่อง พฒั นาการทาง ธนบุรี แลว้ ทาใบ ธนบุรี แลว้ ทาใบ ธนบรุ ี แลว้ ทาใบ ธนบุรี แลว้ ทาใบ ประวตั ศิ าสตรข์ อง งานที่ 3.2 เรอื่ ง งานที่ 3.2 เร่ือง งานที่ 3.2 เรื่อง งานที่ 3.2 เรอ่ื ง อาณาจกั รธนบรุ ี พฒั นาการทาง พฒั นาการทาง พฒั นาการทาง พฒั นาการทาง ประวตั ศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ ประวตั ิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ ของอาณาจกั ร ของอาณาจกั ร ของอาณาจกั ร ของอาณาจกั ร ธนบุรี ไดอ้ ยา่ ง ธนบรุ ี ไดอ้ ยา่ ง ธนบุรี ไดอ้ ยา่ ง ธนบุรี ไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ งครอบคลมุ ถกู ตอ้ งครอบคลมุ ถกู ตอ้ งครอบคลมุ ถกู ตอ้ ง เนอื้ หา เรียบรอ้ ย เนือ้ หา เรียบรอ้ ย เนอื้ หา สวยงาม

2. ผลการประเมิน (สอดคล้องกบั วธิ ีวดั ผล) ด้านความรู้(K) ด้านทักษะ/กระบวนการ(P) ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์(A) 1. จากการทดสอบนกั เรียนได้ 2. จากการสังเกตการพฒั นาดา้ น 3. จากการสังเกตความต้งั ใจมุ่งมนั่ ระดบั คุณภาพ ร่างกายไดร้ ะดบั คุณภาพ ในการเรียนนกั เรียนไดร้ ะดบั 4 จานวน……………คน 4 จานวน……………คน คุณภาพ 3 จานวน……………คน 3 จานวน……………คน 4 จานวน……………คน 2 จานวน……………คน 2 จานวน……………คน 3 จานวน……………คน 1 จานวน……………คน 1 จานวน……………คน 2 จานวน……………คน 1 จานวน……………คน

บันทึก ลงั อน 1. ผลการ อน นกั เรยี น ามารถอธบิ ายพัฒนาการทางประ ตั ิ า ตรข์ องอาณาจักรธนบรุ ีได้ และทำใบงานเรอื่ ง อาณาจกั รธนบรุ ีได้ถกู ต้อง 2. ปญั า/อปุ รรค - 3. ข้อเ นอแนะ/แน ทางแก้ไข - ฏลงชื่อ.................................................ครผู ู้ อน (นาง า ปนฐั ฐา ตรีพัฒน์) 4. ขอ้ เ นอแนะของ ั นา้ ถาน ึก า รือผู้ท่ไี ด้รับมอบ มาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. =๒ลงชอ่ื ............................................................ (นาง า รพีพรรณ กีตา) นั ท่.ี .....1...3....เดือนผ..ู้อ...ำ..น....กย...ก...อา..ร...โ..ร..ง.เ..ร..ีย..น...พา.คล..ี..ิท...ย.6.า..4........

แผนการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 2 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง พฒั นาการของอาณาจักรธนบุรี เวลาเรียน 6 ช่ัวโมง/คาบ แผนที่ 3 เรื่อง ภูมปิ ัญญาและวัฒนธรรมไทยสมยั ธนบรุ ี เวลา 2 ช่ัวโมง/คาบ สาระสาคญั ภมู ปิ ัญญาทเี่ กิดข้นึ ในสมยั ธนบุรี เกิดจากความพยายามของบรรพบุรุษทจ่ี ะฟ้ื นฟภู มู ิปัญญา และวฒั นธรรมไทยทีเ่ ส่ือมโทรมลงไปในสมยั กรุงศรีอยธุ ยาใหก้ ลบั คืนมาเพือ่ สร้างคุณค่าแก่สังคมไทย สาระท่ี 4 ประวตั ิศาสตร์ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาไทย มีความรัก ความภูมใิ จ และธารงความเป็ นไทย ตวั ชีว้ ดั ส 4.3 ม.2/3 ระบภุ ูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั อยธุ ยาและธนบรุ ี และอทิ ธิพลของ ภมู ปิ ัญญาดงั กล่าว ต่อการพฒั นาชาตไิ ทยในยคุ ตอ่ มา จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายลกั ษณะเดน่ ของภมู ิปัญญาไทยในสมยั ธนบรุ ีได้ (K) 2. นกั เรียนสามารถทาใบงานที่ 3.3 เร่ือง ภมู ิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั ธนบรุ ี ไดถ้ ูกตอ้ ง (P) 3. นกั เรียนมีความมุง่ มนั่ ต้งั ใจศกึ ษาเรียนรู้ภมู ิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั ธนบรุ ี (A) สาระการเรียนรู้ (เนือ้ หา) - ภูมปิ ัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั ธนบุรี กิจกรรมการเรียนรู้/กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีสอนโดยการจดั การเรียนรู้ : วิธีการทางประวตั ศิ าสตร์

ข้นั นาเข้าสู่การเรียนรู้ 1.นกั เรียนสวดมนตบ์ ชู าพระรัตนตรัยและทาสมาธิกอ่ นเรียน ( เพือ่ เตรียมความพร้อมสู่การเรียน ) 2.ยกตวั อยา่ งวรรณกรรมทส่ี าคญั ในสมยั กรุงธนบรุ ีให้นกั เรียนฟัง เช่น โคลงยอพระเกียรติพระเจา้ กรุงธนบรุ ี นิราศพระยามหานุภาพไปเมืองจีน เป็นตน้ แลว้ ครูถามนกั เรียนวา่ นกั เรียนเคยอ่านวรรณกรรม เหล่าน้ีหรือไม่ หากนกั เรียนเคยอา่ นใหอ้ อกมาเลา่ เร่ืองคร่าวๆ ให้เพอ่ื นฟังทห่ี นา้ ช้นั เรียน 3.อธิบายเพิ่มเติมใหน้ กั เรียนมีความรู้เก่ียวกบั วรรณกรรมทส่ี าคญั เช่น โคลงยอพระเกียรติพระเจา้ กรุงธนบุรีวา่ เป็นผลงานวรรณกรรมของนายสวนมหาดเลก็ ซ่ึงถือไดว้ า่ มีคุณคา่ ทางดา้ นวรรณศิลป์ เพราะ ไดร้ บั การยกยอ่ งวา่ แตง่ โดยเลือกสรรภาษาที่ไพเราะ สละสลวย และสามารถยึดถอื เป็นตาราในการแตง่ โคลงไดด้ ี ข้นั การเรียนรู้ 1.ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลาง และอ่อน ให้ นักเรียนศึกษาความรู้เรื่องภูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั ธนบุรี จากหนังสือเรียนประวตั ิศาสตร์ ม.2 (อจท.) หนา้ 81 -87โดยให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มแบ่งหัวขอ้ ในการศึกษาตามความเหมาะสม 2.ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุปผลการศึกษาของกลุ่มตนเอง แลว้ เตรียมการนาเสนอใน ชว่ั โมงเรียนต่อไป ชั่วโมงท่ี 2 3.สอบถามนกั เรียนเกี่ยวกบั ภาระงานทไี่ ดม้ อบหมายให้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ไปศึกษาความรู้เร่ือง ภูมปิ ัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั ธนบรุ ี 4.นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานาเสนอผลการศึกษาที่หน้าช้ันเรียน โดยครูเป็ นผู้ ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง และคอยอธิบายเพมิ่ เตมิ เพ่ือใหน้ กั เรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจมากยิ่งข้นึ 5.นกั เรียนทาใบงานท่ี 3.3 เร่ือง ภูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั ธนบุรี ข้นั สรุปการเรยี นรู้ 1.ครูและนกั เรียนร่วมกนั วิเคราะห์พฒั นาการของอาณาจกั รธนบุรี และอภปิ รายคุณค่าของภมู ิปัญญา และวฒั นธรรมไทยสมยั ธนบุรีที่มอี ทิ ธิพลตอ่ การพฒั นาชาติไทยในปัจจบุ นั ลงในสมุดงาน สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน ประวตั ิศาสตร์ ม. 2 (อจท.) หนา้ 81-87 2. ใบงานที่ 3. 3 เร่ือง ภูมปิ ัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั ธนบุรี

การวัดและประเมนิ ผล วิธวี ดั ผล เครื่องมือวดั ผล การวดั ผล (สอดคล้องกับวิธวี ัดผล) สิ่งทตี่ ้องการวดั 1.แบบทดสอบ (วัดตามจุดประสงค์การเรียนรู้) (สอดคล้องกับส่ิงทตี่ ้องการวดั ) 2.แบบประเมนิ ใบงาน ด้านความรู้ (K) 3.แบบสงั เกตพฤติกรรม 1. อธิบายลกั ษณะเดน่ ของภมู ิ 1.การทดสอบ ปัญญาไทยในสมยั ธนบุรีได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ(P) 2. นกั เรียนสามารถทาใบงานท่ี 3.3 2.ตรวจใบงานจากแบบ เร่ือง ภมู ปิ ัญญาและวฒั นธรรมไทย ประเมนิ ใบงานท่ี 3.3 สมยั ธนบุรี ไดถ้ ูกตอ้ ง ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์(A) 3. นกั เรียนมีความมุง่ มนั่ ต้งั ใจศกึ ษา 3.การสงั เกตพฤติกรรม เรียนรู้ภมู ปิ ัญญาและวฒั นธรรม ไทยสมยั ธนบุรี การประเมินผลการเรียนรู้ (ดีมาก) 1. เกณฑ์การประเมนิ ผล (ดี) (พอใช)้ ไดค้ ะแนน 9-10 คะแนน = 4 (อ่อน) ไดค้ ะแนน 7-8 คะแนน = 3 ไดค้ ะแนน 5-6 คะแนน = 2 ไดค้ ะแนน 1-4 คะแนน = 1 * เกณฑผ์ ่านการประเมนิ ตอ้ งได้ 2 (พอใช)้ ข้ึนไป

1.1 เกณฑ์การประเมินใบงานท่ี 3.3 เร่ือง ภูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั ธนบรุ ี เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คะแนน (10-9 คะแนน) (8-7 คะแนน) (6-5 คะแนน) (4-0 คะแนน) สืบคน้ หาความรู้ สบื คน้ หาความรู้ สืบคน้ หาความรู้ สบื คน้ หาความรู้ สบื คน้ หาความรู้ เรอ่ื ง พฒั นาการทาง เรอื่ ง พฒั นาการ เรื่อง พฒั นาการ เร่อื ง พฒั นาการ เรื่อง พฒั นาการ ประวตั ศิ าสตรข์ อง ทาง ทาง ทาง ทาง อาณาจกั รธนบุรี ภมู ิ ประวตั ิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ ปัญญาและ ของอาณาจกั ร ของอาณาจกั ร ของอาณาจกั ร ของอาณาจกั ร วฒั นธรรมไทยสมยั ธนบรุ ี ภมู ิปัญญา ธนบุรี ภมู ิปัญญา ธนบรุ ี ภมู ิปัญญา ธนบรุ ี ภมู ิปัญญา ธนบุรี แลว้ ทาใบงาน และวฒั นธรรม และวฒั นธรรม และวฒั นธรรม และวฒั นธรรม ท่ี 3. 3 เรื่อง ภมู ิ ไทยสมยั ธนบุรี ไทยสมยั ธนบุรี ไทยสมยั ธนบุรี ไทยสมยั ธนบุรี ปัญญาและ แลว้ ทาใบงานท่ี แลว้ ทาใบงานที่ แลว้ ทาใบงานที่ แลว้ ทาใบงานที่ วฒั นธรรมไทยสมยั 3. 3 เร่อื ง ภมู ิ 3. 3 เร่อื ง ภมู ิ 3. 3 เร่ือง ภมู ิ 3. 3 เรอื่ ง ภมู ิ ธนบรุ ี ปัญญาและ ปัญญาและ ปัญญาและ ปัญญาและ วฒั นธรรมไทย วฒั นธรรมไทย วฒั นธรรมไทย วฒั นธรรมไทย สมยั ธนบรุ ี ได้ สมยั ธนบุรี ได้ สมยั ธนบรุ ี ได้ สมยั ธนบุรี ได้ อยา่ งถกู ตอ้ ง อย่างถกู ตอ้ ง อย่างถกู ตอ้ ง อยา่ งถกู ตอ้ ง ครอบคลมุ เนอื้ หา ครอบคลมุ เนอื้ หา ครอบคลมุ เนอื้ หา เรยี บรอ้ ยสวยงาม เรยี บรอ้ ย

2. ผลการประเมิน (สอดคล้องกบั วธิ ีวดั ผล) ด้านความรู้(K) ด้านทักษะ/กระบวนการ(P) ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์(A) 1. จากการทดสอบนกั เรียนได้ 2. จากการสังเกตการพฒั นาดา้ น 3. จากการสังเกตความต้งั ใจมุ่งมนั่ ระดบั คุณภาพ ร่างกายไดร้ ะดบั คุณภาพ ในการเรียนนกั เรียนไดร้ ะดบั 4 จานวน……………คน 4 จานวน……………คน คุณภาพ 3 จานวน……………คน 3 จานวน……………คน 4 จานวน……………คน 2 จานวน……………คน 2 จานวน……………คน 3 จานวน……………คน 1 จานวน……………คน 1 จานวน……………คน 2 จานวน……………คน 1 จานวน……………คน

บันทกึ ลงั อน 1. ผลการ อน นกั เรียน ามารถอธบิ ายลัก ณะเด่นของภมู ิปัญญาไทยใน มัยธนบุรีได้ และใบงานเรือ่ ง ภมู ปิ ญั ญา และ ัฒนธรรมไทย มัยธนบุรี ได้ถกู ต้อง 2. ปัญ า/อุป รรค - 3. ขอ้ เ นอแนะ/แน ทางแก้ไข - มลงช่ือ..................................................ครูผู้ อน (นาง า ปนฐั ฐา ตรีพฒั น)์ 4. ข้อเ นอแนะของ ั น้า ถาน ึก า รอื ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบ มาย ญ ฐฐา ใน............ผ........อ...............ข......อ..............น........ช........ม............................................................................................ก......า......ร............ด........ก......า......ร......เ..........ย......น..........ก........า......ร....ส........อ......น..............ช........า......................ค........ม................ก......ษ.... า ดประสง ปสรรคดประสง................ไ....................ง....ง........ส............บ....อ................ด....รข....ใ........คอร................ใ............อ........ไ....ต....ง................า............ผม....บ............ล............................อ............พ........................................จ........จ....ะ............า............ก............อ........ก........ง....า....แ........ร....ล....แ........ะ........น....ไ........ง....ะ................ไ............พ....................บ....ใ....ใ............ฒน....น................ญ....น................กา....ห....ก............าๆ........แ............ก....ผ....แ....แ........เล....นผ............ะ....ยน....ก........น........า........ร........ใ........ส....น........า........อค....น............ม....น........ง....า........ใ................ด.... ผๆลงกผาลรรอน ง น z๘gmdtอการ ฒนา นะ สาด ทยา อ าง แ จ ง นร. กษะ เ น ลงช่อื ............................................................ ไป ตาม ห ก ตร (นาง า รพีพรรณ กตี า) ผล มฤท ผู้อำน ยการโรงเรยี น าคลี ทิ ยา นั ที่......1..3.....เดอื น........ร......อ......................พ. ........เ..4......... !สอน มา กด นเ ม ใน ก ๆ นชมวยนะ คะ ผอ . ขอ งใจ ฏํ ห าและ ขอบ ณ ใน ความ ่ีท้นิตีม้ัตุค่ืช้ดีปุท้ึข่ิพ่ีท์ิธัสีมูสัล็ปัทีมิร้ท่ยิวีลัพ่ต่ส้ีน้ัรีรันัพ่ัมุ่ม์ธัล้ห้ีน้ัท่ผ่ีทุทำน้ต่ีท้ขีม่ม้หำทึจุอัป่ม์คุจัก้ล่ีทีมุท้ว้ัต่ีท์คุจุล้ดึศีสิวีรัจ่ม่ืช