ประเมินสัมฤทธิผล ครั้ง 1

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา (คร้ังที่ 1) นายธนาธปิ พลอยขนุ ทด ตาแหน่ง รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด อาเภอหนองบญุ มาก จงั หวดั นครราชสีมา สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คานา รายงานการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ ตาแหน่ง รองผู้อานวยการสถานศึกษา (คร้ังที่ 1) ของนายธนาธิป พลอยขุนทด ตาแหน่ง รองผู้อานวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด อาเภอหนองบุญมาก จังหวัดนครราชสีมา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 จัดทาตามองค์ประกอบการประเมินสัมฤทธิผล การปฏิบัติงานในหน้าที่ตามข้อตกลง ตัวช้ีวัด คะแนนการประเมิน เกณฑ์การตัดสิน กรรมการประเมิน และวิธีการประเมินผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพื้นฐาน โดยรายงานฉบับนี้แบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 ข้อมูลท่ัวไป และส่วนที่ 2 รายงาน ผลการประเมินผลสมั ฤทธผิ ล การปฏิบัติงานในหน้าที่ ในช่วงระยะเวลาของการรับการประเมินผู้ขอรับการประเมินหวังเป็นอย่างยิ่ง วา่ รายงานการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ตาแหน่ง รองผู้อานวยการสถานศึกษา (คร้ังท่ี 1) เล่มน้ี จะอานวยความสะดวกต่อการพิจารณาของคณะกรรมการประเมินได้อย่างดีย่ิงคร้ังนี้ ซึ่งจะเป็นการสร้างขวัญ และกาลังใจให้ผู้ขอรับการประเมินมีพลังท่ีจะร่วมกันพัฒนาเยาวชนและระบบการศึกษาของชาติให้มีคุณภาพ ย่งิ ขน้ึ ตอ่ ไป นายธนาธปิ พลอยขุนทด ตาแหน่ง รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด

สารบญั หนา้ ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไปผ้รู ายงาน 1 ประวตั ิการศึกษา 1 ประวัตกิ ารทางาน/รบั ราชการ 1 การพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง 2 ขอ้ มลู พ้นื ฐานโรงเรียน 3 แผนผัง อาคารเรยี น อาคารประกอบ 4 จานวนนกั เรยี นจาแนกตามระดบั ช้ันทีเ่ ปิดสอน ปกี ารศกึ ษา 2564 5 ข้อมูลครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 6 การพัฒนาโรงเรียนครอบคลุม ภารกิจ 4 ด้าน และตวั ชี้วัดการปฏบิ ตั ิงาน 7 9 สว่ นท่ี 2 รายงานผลการประเมนิ ผลสัมฤทธิผลการปฏิบตั งิ านในหนา้ ที่ 9 1.1 การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาทม่ี ีประสทิ ธิภาพ 9 1.1.1 การบรหิ ารงานวชิ าการ 9 1) มกี ารดาเนนิ กิจกรรมทางวิชาการ 17 2) มกี ารดาเนินกิจกรรมการพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขยี นภาษาไทย 19 1.1.2 การบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา 19 1) มกี ารดาเนินกจิ กรรมการบริหารงบประมาณ 22 2) มีการดาเนนิ กิจกรรมการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพอ่ื การศึกษา 1.1.3 การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวนิ ัย การรกั ษาวนิ ยั จรรยาบรรณวชิ าชีพ 24 และการพัฒนาทางวิชาชีพ 1) มกี ารดาเนินกจิ กรรมการบรหิ ารงานบคุ คล การส่งเสริมวินยั และการรักษาวินัย 24 จรรยาบรรณวิชาชพี 2) มีการดาเนนิ การกจิ กรรมการสง่ เสริมใหค้ รูและบุคลากรทางการศกึ ษาได้รบั 28 การพฒั นาวชิ าชีพ 29 1.1.4 การบริหารงานทั่วไป และการมสี ่วนรว่ มของสถานศึกษากบั ผปู้ กครองและชมุ ชน 29 1) มกี ารดาเนินกจิ กรรมการบรหิ ารงานทัว่ ไป 33 2) มกี ารดาเนนิ การให้สถานศึกษามสี ว่ นรว่ มกับผู้ปกครองและชุมชน 1.2 ผลการดาเนนิ การตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ หรอื สานกั งานคณะกรรมการ 35 การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน ตามกรอบแนวทางในการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าทตี่ าแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ในระยะเวลา ๖ เดือน ส่วนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป ข้อมูลท่ัวไปผู้รายงาน ช่ือ-สกลุ นายธนาธิป พลอยขนุ ทด ตาแหน่ง รองผู้อานวยการสถานศึกษา สถานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นหนองหวั แรด เลขที่ 138 หมูท่ ี่ 2 ถนนโชคชยั -เดชอุดม ตาบลแหลมทอง อาเภอหนองบุญมาก จังหวดั นครราชสีมา 30410 สงั กัด สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร โทรศัพท์ (มอื ถือ) 0๘ ๒๒๑๕ ๕๑๐๙ E-mail [email protected] ประวตั ิการศกึ ษา ครศุ าสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต (ค.อ.ม.) ระดับปรญิ ญาโท สาขาวิชาการบริหารการศึกษา สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจา้ คุณทหารลาดกระบัง ระดับปรญิ ญาตรี ครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑติ (ค.อ.บ.) ระดับมธั ยมศกึ ษา สาขาวิชาครศุ าสตร์วิศวกรรม (คอมพวิ เตอร์) ระดบั ประถมศกึ ษา สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ เจ้าคุณทหารลาดกระบัง โรงเรียนมธั ยมด่านขนุ ทด จงั หวัดนครราชสีมา โรงเรียนพงษศ์ ิรวิ ทิ ยา จังหวดั นครราชสีมา ประวตั ิการทางาน/รบั ราชการ ตาแหนง่ สถานศึกษา ลาดับ วัน เดือน ปี โรงเรียนบา้ นโคกแขวน สพป.นครราชสมี า เขต 5 ครผู ู้ช่วย โรงเรยี นบา้ นโคกแขวน สพป.นครราชสมี า เขต 5 ๑ 29 ตุลาคม 2558 โรงเรยี นบา้ นหนองหัวแรด สพป.นครราชสมี า เขต 2 ครู อันดับ คศ.1 ๒ 29 ตุลาคม 2560 รองผูอ้ านวยการ ๓ 1๘ ตลุ าคม 2564 สถานศึกษา ถงึ ปจั จบุ นั 1

การพัฒนาตนเองอย่างตอ่ เนื่อง (การได้รับการพัฒนา/พฒั นาตนเอง ในรอบการประเมิน) ข้าพเจ้าเข้าร่วมการอบรม สัมมนา อบรมเชิงปฏิบัติการ ประชุม จากหน่วยงานท้ังภาครัฐและเอกชน เพ่ือพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างต่อเนื่อง และนาองค์ความรู้จากการพัฒนาตนเองไปใช้ประโยชน์ใน การบริหารสถานศึกษา และการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน โดยรายละเอียดระยะเวลาท่ีเข้าร่วม หวั เร่ือง/หัวขอ้ การพัฒนา หน่วยพฒั นา แต่ละรายการทเี่ ข้าร่วมพฒั นาตนเอง มรี ายละเอยี ดดงั นี้ ท่ี วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/หัวขอ้ หน่วยพัฒนา (ระยะเวลา) 1 25 พฤศจิกายน เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ผ่านอิเลก็ ทรอนิกส์ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและ 2564 เนอ่ื งในวันคลา้ ยวนั สวรรคต พระบาทสมเด็จพระ ตามอธั ยาศัย อาเภอวงั สะพุง มงกฏุ เกลา้ เจา้ อย่หู ัว รัชกาลที่ 6 (วันวชิราวธุ ) จังหวดั เลย 2 25 พฤศจิกายน เขา้ ร่วมกิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน ออนไลน์ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและ 2564 วันพระบดิ าแห่งฝนหลวง ตามอธั ยาศยั อาเภอบางบาล จงั หวัดพระนครศรีอยธุ ยา 3 25 พฤศจิกายน ผ่านการอบรมออนไลนใ์ นระบบ E-learning CME2 สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา 2564 หัวขอ้ หลักสตู รการศึกษาปฐมวยั พุทะศักราช ประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต 2 25560 4 25 พฤศจกิ ายน ผา่ นการอบรมออนไลน์ในระบบ E-learning CME2 สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา 2564 หัวขอ้ การประกนั คุณภาพการศกึ ษา ประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต 2 5 14 กุมภาพนั ธ์ ผ่านการเรียนออนไลน์ หลกั สูตรชีวติ วถิ ใี หม่ และ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ 2565 ความฉลาดทางดจิ ทิ ัล 6 14 กุมภาพันธ์ ผา่ นการอบรมการใชง้ านระบบมาตรฐานดา้ ยความ สานักงานคณะกรรมการ 2565 ปลอดภัย (MOE Safety Platform) การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน 2

ขอ้ มูลพื้นฐานโรงเรียน ตราประจาโรงเรียน เป็นรปู ท่านท้าวสุรนารี โรงเรยี นบ้านหนองหัวแรด เลขท่ี 138 หมทู่ ่ี 2 ถนนโชคชัย-เดชอดุ ม (nonghuarat school) ตาบลแหลมทอง อาเภอหนองบุญมาก จงั หวดั นครราชสมี า 30410 คาขวญั ของโรงเรียน เรียนดี วินัยเดน่ เนน้ คุณธรรม สปี ระจาโรงเรยี น แสด – ขาว อักษรย่อ บ.ร. วสิ ยั ทัศน์ (Vision) ภายในปี ๒๕๖๗ โรงเรียนบา้ นหนองหัวแรดเปน็ องค์กรแห่งการเรียนรู้ พนั ธกิจ (Mission) สร้างคนดีให้กบั สังคม ๑. พฒั นานักเรยี นใหเ้ ปน็ บุคคลแหง่ การเรียนรู้ เป้าประสงค์ (Goal) ๒. ปลกู ฝังให้นักเรยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม มภี าวะผูน้ า ดาเนินชีวติ บน กลยทุ ธ์ (Strategic) พนื้ ฐานของความพอเพยี ง และมคี วามภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย ๓. สง่ เสรมิ และพัฒนาครใู หม้ ีความรคู้ วามสามารถในการจัดการเรยี นการสอน ทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญและ เป็นครมู ืออาชีพ ๔. พฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาให้สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของโรงเรยี น ๕. พัฒนาระบบการบริหารจดั การทส่ี ่งเสริมให้โรงเรยี นให้เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ ๖. ส่งเสรมิ ใหช้ มุ ชนมีสว่ นร่วมในการจัดการเรียนรู้ ๑. นักเรียนเปน็ คนดี เก่ง มคี วามสุข ๒. ครมู คี วามกา้ วหนา้ ในวิชาชีพ เป็นครมู ืออาชพี ๓. โรงเรียนเป็นองค์กรแห่งการเรยี นรู้ น่าดู นา่ อยู่ น่าเรียน ๔. ชมุ ชนมคี วามพึงพอใจในการจัดการศึกษาของโรงเรียน กลยทุ ธ์ท่ี ๑ พัฒนานักเรียนใหม้ คี วามรคู้ วามสามารถและคุณลักษณะที่พงึ ประสงคต์ ามทีห่ ลกั สตู รกาหนด กลยุทธท์ ่ี ๒ พฒั นาครูใหเ้ ปน็ ครมู ืออาชีพ 3

กลยุทธท์ ่ี 3 ปรบั ปรุง พัฒนาอาคาร สถานที่ สง่ิ แวดล้อมและแหลง่ เรยี นรใู้ ห้ เออ้ื ต่อการจดั การเรียนการสอนและการเรยี นรู้ของนักเรียน กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาระบบการบริหารจัดการให้เอ้ือต่อการพฒั นาโรงเรียนให้ เปน็ องค์กรแห่งการเรยี นรู้ กลยุทธ์ที่ 5 สง่ เสรมิ การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของภาคีเครอื ข่ายและ ชุมชน แผนผงั อาคารเรยี น อาคารประกอบ และเสน้ ทางเข้าออกโรงเรยี นบ้านหนองหัวแรด 4

จานวนนกั เรียนจาแนกตามระดบั ชนั้ ท่ีเปิดสอน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 ขอ้ มูล ณ วนั ที่ 14 เดือนมกราคม พ.ศ.2565 ชัน้ จานวนนักเรียน อนบุ าล 2/1 EIS ปกติ รวม อนบุ าล 2/2 อนุบาล 2/3 23 23 อนบุ าล 2/4 20 20 อนุบาล 2 อนุบาล 3/1 27 27 อนุบาล 3/2 อนบุ าล 3/3 28 28 อนบุ าล 3/4 อนุบาล 3/5 43 55 98 อนุบาล 3 26 26 ประถมศกึ ษาปีที่ 1/1 ประถมศึกษาปที ่ี 1/2 25 25 ประถมศกึ ษาปีที่ 1/3 ประถมศกึ ษาปที ่ี 1/4 19 19 ประถมศึกษาปที ่ี 1/5 ประถมศึกษาปีท่ี 1/6 22 22 ประถมศกึ ษาปีท่ี 1/7 ประถมศึกษาปีที่ 1 19 19 ประถมศกึ ษาปที ี่ 2/1 ประถมศกึ ษาปที ี่ 2/2 26 85 111 ประถมศกึ ษาปที ี่ 2/3 ประถมศึกษาปที ่ี 2/4 23 23 ประถมศึกษาปีท่ี 2/5 ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 23 23 ประถมศกึ ษาปีที่ 3/1 ประถมศึกษาปที ่ี 3/2 23 23 ประถมศึกษาปที ี่ 3/3 ประถมศกึ ษาปที ี่ 3/4 23 23 ประถมศกึ ษาปีท่ี 3/5 ประถมศกึ ษาปีที่ 3/6 23 23 ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ประถมศกึ ษาปีที่ 4/1 24 24 23 23 46 117 162 30 30 29 29 28 28 27 27 24 24 59 79 138 28 28 26 26 26 26 33 33 33 33 33 33 80 99 179 34 34 5

ช้ัน จานวนนกั เรยี น ประถมศกึ ษาปที ่ี 4/2 EIS ปกติ รวม ประถมศกึ ษาปที ่ี 4/3 ประถมศกึ ษาปที ่ี 4/4 32 32 ประถมศึกษาปีที่ 4 ประถมศกึ ษาปที ่ี 5/1 41 41 ประถมศึกษาปีท่ี 5/2 ประถมศึกษาปที ี่ 5/3 40 40 ประถมศึกษาปที ี่ 5/4 ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 66 81 147 ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 ประถมศึกษาปที ่ี 6/2 39 39 ประถมศกึ ษาปีที่ 6/3 ประถมศกึ ษาปที ่ี 6/4 34 34 ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 34 34 รวมทั้งหมด 32 32 38 101 139 34 34 30 30 31 31 33 33 34 94 128 392 711 1102 ขอ้ มูลครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 1) จานวนขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่ง จานวน (คน) ผู้อานวยการสถานศกึ ษา 1 รองผู้อานวยการสถานศึกษา 3 38 ข้าราชการครู 6 ครูอัตราจ้าง 3 ครผู ทู้ รงคณุ คา่ 1 พี่เลย้ี งเดก็ พเิ ศษเรยี นรว่ ม 1 เจ้าหน้าท่ี 2 ลกู จา้ งชัว่ คราว 55 รวม 6

การพฒั นาโรงเรียนครอบคลุม ภารกจิ ๔ ด้าน และตัวช้ีวัดการปฏิบัตงิ าน ข้าพเจ้า นายธนาธิป พลอยขุนทด รองผู้อานวยการโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ได้รับมอบหมาย ให้ปฏิบัติหน้าที่ รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวิชาการ มีความมุ่งมั่นตั้งใจในการปฏิบัติงาน และปฏิบัติตน ในตาแหน่งรองผู้อานวยสถานศึกษาให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ วัตถุประสงค์ เป้าหมายของ โรงเรียน บา้ นหนองหวั แรด ดังน้ี ๑. ด้านการบริหารงานวชิ าการ การบริหารงานวิชาการ เป็นหัวใจหลักที่เป็นภารกิจการบริหารท่ีสาคัญยิ่ง ดังนั้นในฐานะ รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวิชาการ จึงมีส่วนร่วมในการสร้างและเสริมความเข้มแข็งงานด้านวิชาการให้แก่ สถานศึกษาที่ตนสังกัดเป็นสาคัญ และจาเป็นจะต้องรับรู้สภาพปัจจุบันในเร่ืองเหล่านี้ได้อย่างรวดเร็ว และครบถ้วนด้วยวิธีการที่หลากหลาย เชื่อถือได้ ทั้งน้ีเพราะสภาพที่แท้จริงของสถานศึกษาจะเป็นข้อมูล ประกอบการนาเสนอทีมงาน เพื่อประกอบการพิจารณากาหนดยุทธศาสตร์ในการพัฒนานักเรียนให้เป็น ผู้มีความรู้และทักษะที่เหมาะสมในระดับช่วงชั้นมีคุณลักษณะเป็นไปตามมาตรฐานของหลักสูตรด้วยโครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ๒. ดา้ นบรหิ ารงานงบประมาณ การบริหารงานงบประมาณ เป็นงานสนับสนุนหลักท่ีสาคัญในการขับเคลื่อนภารกิจด้านต่าง ๆ ของ สถานศกึ ษา ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษามีหนา้ ทใ่ี นการวางแผน จัดหา อนุมัติการใช้จ่ายเงิน นิเทศกากับให้เป็นไปตาม ระเบียบของทางราชการ และรายงานผลการดาเนินงานให้เป็นไปตามระเบียบแบบแผน ด้วยความโปร่งใส ตรวจสอบได้ เน่ืองด้วยในปัจจุบันรัฐบาลมีนโยบายมุ่งเน้นพัฒนาด้านการศึกษาเป็นด้านหลักและใช้จ่ายเงิน งบประมาณ สถานศกึ ษาในฐานะที่เปน็ หน่วยงานรบั และจ่ายเงินให้เปน็ ไปตามนโยบายดังกล่าว จะต้องคานึงถึง ความคมุ้ ค่าและมปี ระโยชน์ มีความถูกตอ้ ง โปรง่ ใส ทันตามกาหนด ๓. ดา้ นบรหิ ารงานบุคคล การบริหารงานบุคคล เป็นการกาหนดเป้าหมายใด ๆ ของสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาในฐานะ ผู้นาจาเป็นต้องเป็นบุคคลท่ีรวดเร็วในการรับรู้ข่าวสาร นโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด และที่เก่ียวข้อง เพ่ือนามาเผยแพร่ให้ทีมงานในสถานศึกษาได้รับทราบและร่วมกันวิเคราะห์ สังเคราะห์ก่อนกาหนดเป็น แนวปฏิบัติของสถานศึกษาให้สอดคล้องและสนองต่อนโยบายน้ัน ๆ อีกทั้งต้องวางคนให้ตรงกับงาน และวางงานให้เหมาะสมกับบุคคล การกาหนดเป้าหมายสถานศึกษาต้องอยู่บนความเป็นไปได้และไม่ขัด นโยบายหนว่ ยงานต้นสังกัด 4. ดา้ นบรหิ ารงานท่วั ไป งานบริหารงานทั่วไป เป็นกลุ่มงานที่มีปริมาณงานจานวนมาก เป็นทั้งงานสนับสนุน ส่งเสริม การปฏิบัติงานของโรงเรียนให้บรรลุตามนโยบายให้มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล ท้ังในด้านการดาเนินงาน ธุรการ งานพัฒนาระบบและเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ การประสานและพัฒนาเครือข่ายการศึ กษา การจัดระบบการบริหารและพัฒนาองค์กรงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ การดูแลอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม 7

การส่งเสริมและประสานงานการศึกษา รวมถึงการระดมทรัพยากร เพื่อการศึกษา การประชาสัมพันธ์ งานการศกึ ษา การส่งเสรมิ สนับสนุนด้านวชิ าการ งบประมาณ บุคลากรและบริหารท่ัวไป ประสานงานราชการ กับเขตพื้นท่ีการศึกษาและหน่วยงานอื่นรวมถึงงานบริการสาธารณะท่ีเก่ียวข้อง และงานกิจการนักเรียน เป็นกลุ่มงานส่งเสริม พัฒนา ควบคุม และแก้ไขความประพฤติของนักเรียนให้อยู่ในระเบียบวินัย ก่อให้เกิด ความสงบเรียบรอ้ ยในการอยรู่ ว่ มกนั เพอื่ สนับสนนุ กิจกรรมการเรียนการสอนให้บรรลุเป้าหมายของหลกั สตู ร 8

สว่ นท่ี 2 รายงานผลการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ท่ี 1.1 การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาท่มี ปี ระสทิ ธิภาพ 1.1.1 การบริหารงานวิชาการ 1) มกี ารดาเนนิ กิจกรรมทางวิชาการ ดงั น้ี (1) จดั ทาแผนการพัฒนาคุณภาพและยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การพัฒนานักเรียนให้เก่ง ดี มีความสุข ต้องพัฒนาให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีความพร้อม ท้ังด้านความรู้ทางวิชาการ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และด้านทักษะกระบวนการที่จาเป็นในการดาเนิน ชีวิตเป็นส่ิงจาเป็นท่ีจะทาให้นักเรียนสามารถดารงชีวิตบนความเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี ๒๑ โรงเรียนได้ ดาเนินการกาหนดให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้จัดกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning เป็นกระบวน การเรยี นการสอนทีเ่ น้นใหผ้ ู้เรยี นมีสว่ นร่วมและมีปฏิสมั พันธ์กับกจิ กรรมการเรียนรผู้ า่ นการปฏิบัติที่หลากหลาย รูปแบบ โดยออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดวิจาร ณญาณ และคิดแก้ปัญหา จัดโครงการ/กิจกรรม ท่ีส่งเสริมสมรรถนะทั้ง ๕ ด้าน คือ การส่ือสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี รวมท้ังสอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้ผู้เรียนสอบ เล่ือนชั้นหรือจบการศึกษาตามแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามท่ีหลักสูตรสถานศึกษากาหนด และพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับท่ีสูงขึ้น รวมไปถึงได้ตระหนักถึงบทบาทหน้าที่ของตนเองที่มีต่อส่วนรวม ตลอดจนส่งเสริมการพัฒนาครูอย่างต่อเนื่อง จัดแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลายท้ังภายในและภายนอก ใหก้ า้ วทันเทคโนโลยที ีเ่ ปล่ยี นแปลง โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ได้กาหนดให้ครูผู้สอน ใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย สนองความแตกต่าง ระหว่างบุคคล เน้นให้ผู้เรียน เกิดกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง โดยมีการวิเคราะห์หลักสูตรและการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการวางแผน การจัดการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับ ศักยภาพทางการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละบุคคล ใช้ส่ือและเทคโนโลยี ท่เี หมาะสม มกี ารตรวจสอบและประเมินผลผู้เรียนท่ีหลากหลายเหมาะสม สอดคล้องกับหลักสูตรและความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน มมี าตรการลดการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ซ่ึงเป็นการช่วยเหลือผู้เรียนท่ีอยู่ ในกล่มุ อ่อน โดยครูผู้สอน จะดาเนนิ การสอนซอ่ มเสริมหรือทากจิ กรรมที่ช่วยพัฒนาผู้เรียนกลุ่มนี้ให้มีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนท่ีดีข้ึน จัดโครงการกิจกรรมต่าง ๆ เพ่ือสนับสนุนและส่งเสริมพัฒนาการและผลสัมฤทธิ์ทาง การเรยี นของผู้เรียนอย่างรอบดา้ น ตามโมเดล 3ส 2ซ 9

ข้าพเจ้าในฐานะรองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ได้เข้าร่วมและช่วยผู้อานวยการ ขับเคล่ือนการจัดการอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี และกากับติดตามการดาเนินการ จัดทาแผนการพัฒนาคุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของกลุ่มบริหารวิชาการ ของทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้ ประกอบด้วย 16 กิจกรรม จากโครงการพฒั นาคุณภาพวชิ าการ ดงั น้ี ๑) จดั การเรียนการสอน ๘ กล่มุ สาระ ๒) สสี นั การอา่ น ๓) เขียนสวยด้วยมอื เรา ๔) คณิตคิดเร็ว ๕) สเู่ ป็นเลศิ ด้านวชิ าการ ๖) พัฒนาทกั ษะคิดวเิ คราะห์ ๗) พชิ ติ RT ๘) พิชติ NT ๙) พชิ ิต Onet ๑๐) ยอดนักอ่าน ๑๑) ปลอดการอ่านไม่ออก ๑๒) พัฒนาสง่ เสริมเดก็ พิการเรยี นรว่ ม ๑๓) ภาษาองั กฤษวันละคา ๑๔) คนคน้ คา ๑๕) คู่หคู นเกง่ ๑๖) ส่อื สารดว้ ยภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวนั โดยดาเนินการผ่านวงจรการบริหารงานคุณภาพ (PDCA) ซึ่งจากผลการดาเนินการ พบว่า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ห น อ ง หั ว แ ร ด มี แ ผ น พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ แ ล ะ ย ก ร ะ ดั บ ผ ล สั ม ฤ ท ธ์ิ ท า ง ก า ร เ รี ย น ท่ี เ ป็ น ทิ ศ ท า ง การจัดการศึกษาเดียวกันทั้งระบบตามวงจรคุณภาพ (PDCA) ส่งผลให้นักเรียนทุกระดับชั้นได้รับการพัฒนา คุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ตลอดจนนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ – ๖ เข้ารับ การเตรียมความพร้อม โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเพื่อเตรียมการสอบระดับชาติ ( O-NET) โ ด ย มี ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร ส อ น ซ่ อ ม เ ส ริ ม เ พ่ิ ม ค ว า ม รู้ ใ น ก า ร ส อ บ วั ด ผ ล ต่ อ เ นื่ อ ง ต ล อ ด ทั้ ง ปี แ ล ะ มีการเปรียบเทียบผลให้นักเรยี นเห็นผลคะแนนของตัวเองและวิเคราะหน์ กั เรยี นเปน็ รายบุคคล 10

(2) ดาเนนิ การตามแผนการพฒั นาคณุ ภาพ และยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ตามทโ่ี รงเรยี นบ้านหนองหัวแรด มีการจัดทาแผนการพัฒนาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นเพือ่ ใช้เป็นแนวทางในการดาเนินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ให้ดีข้ึน ข้าพเจ้าเป็นผู้นาในการกากับ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานตามแผนการพัฒนา คุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนที่ชัดเจน โดยมีการดาเนินการสืบเนื่องจากแผนปฏิบัติการ ประจาปี จากการดาเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพ ข้าพเจ้าในฐานะรองผู้อานวยการกลุ่มบริหาร วิชาการ ได้กากับติดตามการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมเสริมหลักสูตร และกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อมุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาตนเองเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ ส่งเสริมให้ ผู้เรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา และยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและ การทดสอบระดับชาติ (3) จดั ทาฐานขอ้ มูลคุณภาพ และผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผ้เู รยี นเปน็ รายบุคคล โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด มุ่งเน้นการบริหารงานของโรงเรียน โดยให้ทุกส่วนที่มี ความเกี่ยวข้องได้มีส่วนร่วมในการบริหารงานในทุกด้าน รวมถึงการจัดทาระเบียบโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ว่าด้วยการวัดผลและประเมินผล และคู่มือการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนและสมรรถนะสาคัญของนักเรียน โดยให้ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และผู้มีส่วนเก่ียวข้องได้ร่วมกัน จัดทา เสนอแนะแนวทางและวิธีการในการจัดทาระเบียบวัดผลและประเมินผล โดยให้สอดคล้องกับหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน บ้านหนองหัวแรด พุทธศักราช ๒๕51 (ปรับปรุง ๒๕๖๐) และให้มีความสอดคล้อง เหมาะสม ตามบริบท ของสถานศึกษา สภาพพื้นท่ีและชุมชน เพ่ือนาไปสู่การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ มีคุณภาพ ตามสภาพจริง เหมาะสมกับความแตกต่างของแต่ละบุคคลและสามารถพัฒนานักเรียนได้ ตามศักยภาพอยา่ งแท้จริง ข้าพเจ้าในฐานะรองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ได้ช่วยผู้อานวยการในการนิเทศ กากับ ตดิ ตาม การจัดทาเอกสาร และเก็บข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพ่ือเป็นฐานข้อมูล คุณภาพ และผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคล เช่น บันทึกผลการเรียนประจารายวิชา จดั ทาแบบรายงานประจาตัวนักเรียน จัดทาบันทึกกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน จัดทาข้อมูลการมาเรียน การเข้าเรียน จดั ทาข้อมูลผลการเรียนผ่านโปรแกรม School MIS ระบบทะเบียนนักเรียนรายบุคคล (DMC) ระบบรายงาน การอา่ นออกเขียนไดข้ องนกั เรยี น ระบบปัจจัยพ้ืนฐานนักเรียนยากจน ของ สพฐ. ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ระบบการตรวจสอบ ผลการเรียนออนไลน์ 11

โดยขา้ พเจ้าเป็นผู้นาในการสนบั สนุน อานวยความสะดวก ให้คาแนะนาในส่วนที่เกี่ยวข้องและเป็นประโยชน์ต่อ การจัดทาฐานข้อมูลดังกล่าวในการวิเคราะห์และพัฒนานักเรียน เพ่ือส่งเสริมการพัฒนาข้อมูลสารสนเทศสรุป ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้และกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและทุกระดับช้ันโดยมีการจัดทา ฐานขอ้ มลู คุณภาพ และผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของผเู้ รยี นเปน็ รายบคุ คล (4) มีการพัฒนาครูด้วยกิจกรรมท่ีหลากหลายตามความเหมาะสมและสอดค ล้องกับ ความตอ้ งการ โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด เล็งเห็นถึงความสาคัญของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เป็น กาลังสาคัญในการขับเคล่ือนการจัดการศึกษา ตลอดถึงสนับสนุนการดาเนินงานต่าง ๆ ให้เกิดประสิทธิภาพ และประสิทธิผลสูงสุดต่อโรงเรียน โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดจึงให้ความสาคัญกับการพัฒนาครูด้วยกิจกรรมท่ี หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการ เพ่ือพัฒนาศักยภาพในการทางานโดยการ แลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันกับโรงเรียนและหน่วยงานเครือข่าย ตลอดจนเป็นการเปิดโลกทัศน์ในการสร้างแหล่ง เรยี นร้ใู หแ้ กบ่ ุคลากรทางการศกึ ษา โดยข้าพเจ้าได้ดาเนินการ ดงั นี้ ๑) ส่งเสริมความก้าวหน้าในวิชาชีพครูและ บุคลากรทางการศึกษาทุกกลมุ่ เปา้ หมายอยา่ งท่วั ถงึ และต่อเน่ือง ๒) ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้า รบั การอบรมพฒั นา ประชุม สมั มนาตามหน่วยงานตา่ ง ๆ ท่จี ัดขน้ึ ๓) ส่งเสริมให้ครูส่งข้อมูลเพื่อคัดเลือกรางวัล ยกย่องเชิดชูเกียรติครูต่าง ๆ ท้ังหน่วยงานของรัฐและเอกชน ที่จัดข้ึน ๔) ส่งเสริม สนับสนุนครูและบุคลากรทางการศึกษาในการจัดอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับ การจัดการเรียนการสอน Online โดยใช้ Google Apps for Education อาทิ Google Classroom/ Google Meet และอื่น ๆ ตามความเปลยี่ นแปลงของโลก และสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัส โคโรนา 2019 ๕) ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้าร่วมประชุมการพัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษาในสงั กดั โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) 12

(5) มกี ารพฒั นานกั เรียนดว้ ยกิจกรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับ ความตอ้ งการ โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดได้ดาเนินการ วิเคราะห์ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล วิเคราะห์ความคิดเห็น จากผู้ปกครอง ท้องถิ่น และชุมชน เพื่อนาข้อมูลมากาหนด เป็นกิจกรรมเสริมหลักสูตรให้กับนักเรียนเพื่อพัฒนาศักยภาพ การเรียนให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ จุดมุ่งหมายของหลักสูตร และสอดคล้องกับความต้องการ และบริบทของชุมชน โดยข้าพเจ้าช่วยผู้อานวยการนิเทศ กากบั ตดิ าม ขับเคลื่อน และเป็นผู้นาในการพัฒนานักเรียน ทั้ ง ด้ า น สุ ข ภ า ว ะ แ ล ะ ท า ง ด้ า น วิ ช า ก า ร ผ่ า น กิ จ ก ร ร ม ที่หลากหลายรอบด้าน เพ่ือให้นักเรียนได้เพิ่มพูน ประสบการณ์และทักษะชีวิต รวมไปถึงการสนับสนุน ให้นักเรียนมีพื้นท่ีในการแสดงออกถึงความรู้ ความสนใจ ต า ม ค ว า ม ถ นั ด แ ล ะ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง ต น เ อ ง อ ย่ า ง สร้างสรรค์ ดังรายละเอียดตอ่ ไปน้ี โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดจัดกิจกรรม สง่ เสรมิ ความภูมใิ จในท้องถ่ิน และความเป็นไทย ให้ผู้เรียน มีส่วนร่วมในกิจกรรมไม่น้อยกว่า ๕ กิจกรรม ต่อปี การศึกษา กิจกรรมวันสาคัญเก่ียวกับสถาบันหลัก ของชาติ อาทิ การส่งเสริมประชาธิปไตย โดยการจัด เลือกต้ังคณะกรรมการสภานักเรียน กิจกรรมวันชาติ ๕ ธั น ว า ค ม กิ จ ก ร ร ม ด้ า น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ส ถ า บั น พระพุทธศาสนา เช่นวันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา วันอาสาฬหบูชา กิจกรรมส่งเสริมสถาบันพระมหากษัตริย์ อาทิ กิจกรรม วันสวรรคตพระบาทสมเด็จพระบรมชนกา ธิเบศมหาภูมิพล อดุลยเดชมหาราชบรมนาถบพิตร เป็นต้น กิจกรรมส่งเสริม ความภูมิใจในความเป็นไทย อาทิ กิจกรรมราบวงสรวงอนุสาวรีย์ ท้าวสุรนารี ประจาโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด เป็นต้น กิจกรรม ส่งเสริมความภูมิใจในท้องถ่ิน เช่น กิจกรรมวันข้ึนปีใหม่ เป็นต้น โดยมีนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ภายใต้มาตรการการป้องกัน การแพร่ระบาดอยา่ งเครง่ ครดั นอกจากน้ันนักเรียนมีโอกาสได้เลือกเข้าร่วม กิจกรรมเสริมตามความถนัดและสนใจ ได้รับการพัฒนาด้วย กิจกรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับความ 13

ต้องการได้อย่างมคี วามสขุ สง่ ผลให้นักเรียนมีผลงานเชิงสร้างสรรค์เกิดขึ้นอย่างหลากหลาย ในรูปแบบที่แปลก ใหม่ และสามารถพัฒนาต่อยอดจนได้รับรางวัลต่าง ๆ มากมายทั้งในระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ระดับภาค และ ระดับชาติ สามารถนาองค์ความรู้ไปใช้ในการศึกษาต่อการดารงชีวิตและการประกอบอาชีพในอนาคตได้อย่าง ม่ันคง (6) มแี หล่งเรียนรทู้ เ่ี หมาะสมและเอื้อต่อการเรียนรขู้ องผู้เรยี น โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดมีนโยบายในการพัฒนาสภาพแวดล้อม และแหล่งเรียนรู้ภายใน โรงเรยี น จัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรยี นใหส้ ะอาดรม่ ร่ืน ปลอดภยั สวยงาม มีโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อม แหลง่ เรียนรู้ ที่เออ้ื ต่อการจดั การเรยี นรูข้ ้นึ เพอ่ื เสริมสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ให้เกิดข้ึนในโรงเรียนอันจะ ส่ ง ผ ล ต่ อ ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ผู้ เ รี ย น อ ย่ า ง ร อ บ ด้ า น ทั้งการศึกษาคน้ คว้าการฝึกประสบการณ์ การฝึกทักษะต่าง ๆ ส่งเสริมบรรยากาศเชิงวิชาการการแข่งขันท้ังทางวิชาการ ทักษะและวิชาชีพให้เกิดขึ้นในโรงเรียน โรงเรียนมี แหล่งเรียนร้ขู องกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องดนตรไี ทย ห้องดนตรีสากล ห้องนาฏศิลป์ ห้องปฏิบัติการ ห้องสมดุ เป็นตน้ ข้ า พ เ จ้ า ใ น ฐ า น ะ ร อ ง ผู้ อ า น ว ย ก า ร ส ถ า น ศึ ก ษ า ไ ด้ ดาเนินการโดยช่วยผู้อานวยการโรงเรียนนิเทศ กากับติดตาม ขับเคล่ือน สนับสนุน และส่งเสริม โดยดาเนินการใน สว่ นของให้ความเห็นชอบในการดาเนินโครงการและกิจกรรม การจัดสรรงบประมาณ การจัดซื้อจัดจ้าง เพ่ือการสร้าง การพัฒนา รวมถึงการปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน ตลอดจนประสานความร่วมมือในการอานวยความสะดวก ในการจัดหาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน ให้ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ได้รับการพัฒนาตาม ความเหมาะสมและสอดคล้องกบั ความต้องการ นอกจากน้ันยังสนับสนุนการจัดสภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษาท่ีส่งเสริมสุขภาพกาย อารมณ์และจิตใจอย่างเหมาะสม จัดสรรพ้ืนที่ให้เกิดประโยชน์สูงสุดในพ้ืนที่ที่มีอยู่อย่างจากัด 14

จัดสภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษาที่ส่งเสริมสุขภาพกาย อารมณ์ และจิตใจอย่างเหมาะสม มีการจัดพ้ืนที่ ในโรงเรียนเป็นสถานท่ีจัดการเรียนการสอนวิชาพลศึกษาและการออกกาลังกาย มีโดมอเนกประสงค์รองรับ การจัดกิจกรรมด้านการส่งเสริมสุขภาพต่าง ๆ มีมุมพักผ่อนให้นักเรียนได้ผ่อนคลาย เสริมสร้างให้ผู้เรียนมี สุขภาพกายและจติ ใจท่แี ข็งแรง แจม่ ใส อยู่เสมอ มน่ั คง (7) มีการทดสอบและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มีมาตรฐานด้วยวิธีและรูปแบบ ทีห่ ลากหลาย โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด มงุ่ เน้นให้มกี ารทดสอบและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มี มาตรฐานด้วยวิธีและรูปแบบท่ีหลากหลาย ซ่ึงจะส่งผลให้การจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนเกิดการเปลี่ยนแปลง ด้านการเรียนรู้ ความรู้ความสามารถ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน มีจิตสาธารณะ พร้อมท้ังมีสมรรถนะตามท่ีหลักสูตรได้กาหนดไว้ ให้นักเรียนเป็นคนดี เป็นคนเก่งและสามารถ อยู่ในสงั คมไดอ้ ยา่ งปกติสุข โดยคานงึ ถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของนักเรียน พัฒนานักเรียนตามศักยภาพ ดังนั้น จาเป็นต้องมีการสร้างและพัฒนาแนวทางกระบวนการประเมินผลท่ีมีคุณภาพ มีประสิทธิภาพ มีเครอื่ งมอื วดั ผลที่มีความเทยี่ งตรง มีความเหมาะสม และสามารถใช้วัดผลได้อย่างแท้จริง ซึ่งท่ีกล่าวมาท้ังหมด จงึ จาเปน็ ต้องส่งเสรมิ ให้ครมู คี วามรู้ ความเข้าใจในการสรา้ งและพัฒนาแนวทางกระบวนการประเมินผล เพื่อให้ ได้เครื่องมือวัดผลและประเมินผลท่ีมีคุณภาพ มีความเที่ยงตรง มีประสิทธิภาพ มีความหลากหลาย เหมาะสม กับความแตกต่างระหว่างบุคคลและนาไปใช้ได้จริง เพื่อให้ได้ข้อมูลข่าวสาร สารสนเทศเก่ียวกับนักเรียน ที่ถูกตอ้ ง ครบถว้ น อันจะนาไปสกู่ ารสรา้ งและพัฒนานกั เรียนได้อย่างแท้จริง กลุ่มบริหารวิชาการ ได้มอบหมายให้ครูจัดทาหน่วยการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้ โดยระบุรายละเอียดแนวทางการจัดการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์ แนวทางการวัดและประเมินนักเรียน เพื่อนามาใช้เป็นแนวทางในการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ นอกจากนั้นยังดาเนินการจัดการทดสอบ ด้วยระบบออนไลน์ในช่วงท่ีมีการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 และได้มีการทดลองใช้ระบบ การทดสอบก่อนวนั ทดสอบจริงเพอ่ื ลดปัญหาทีจ่ ะเกดิ ข้ึนในวันสอบ 15

กลุ่มบริหารวิชาการ ร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยได้จัดการทดสอบทักษะการอ่าน ผา่ นกระบวนการนิเทศโดยอาศัยแบบทดสอบที่เกิดจากความร่วมมือ ท้ังน้ีครูผู้สอนประจาช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 และครูผู้สอนรายวิชาภาษาไทยได้นาผลการทดสอบมาใช้ในการวางแผน การพัฒนาการจัดการเรียน การสอนตอ่ ไป (8) มีระบบนเิ ทศ กากับ ติดตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาเนินงานทช่ี ดั เจน โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด มีระบบนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินและรายงานผล การดาเนินงานท่ีชัดเจน โดยคณะกรรมการงานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาได้จัดทาสรุปผลการนิเทศ กากับ ติดตาม และประเมินผล ทั้งจุดเด่น ปัญหา อุปสรรค รวมถึงความคิดเห็น และข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม ท่ีได้รับจากการรับการนิเทศจากเพ่ือนครู หัวหน้ากลุ่มสาระ การเรียนรู้ และคณะกรรมการงานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และผู้ท่ีเกี่ยวข้อง เพ่ือนาผลไปใช้ในการพัฒนาการจัด การเรียนรู้และพัฒนานักเรียนต่อไป โดยใช้กระบวนการวิจัย รวมถึงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพ่ือนครูในโรงเรียนและ หน่วยงานอ่ืนภายนอก เพ่ือให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเน่ืองและ ยั่ ง ยื น ต ล อ ด จ น ส า ม า ร ถ บ ริ ก า ร วิ ช า ก า ร แ ก่ สั ง ค ม ไ ด้ อย่างกว้างขวางและเชื่อถือได้ โดยข้าพเจ้าเป็นผู้นาและ ร่วมนิเทศ กากับ ติดตาม การใช้หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) เพ่ือให้มีการสอบถามข้อปัญหาที่เกิดจาก การเรียนรู้สู่กระบวนการแก้ปัญหาอย่างมีส่วนร่วม และ เปิดโอกาสให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้สร้างสรรค์สื่อและนวัตกรรม การเรยี นรเู้ พ่อื พัฒนาคุณภาพผ้เู รยี นรว่ มกัน โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ส่งเสริมให้ครูมีการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาท่ีเกิด แก่ผู้เรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และรายวิชาท่ีตนรับผิดชอบ อย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ เร่ือง และนาผลการวจิ ยั ไปใช้ในการพฒั นาการจดั การเรยี นรขู้ องครู รวมทงั้ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างต่อเน่ือง นอกจากนี้โรงเรียนยังได้ให้ครูประเมินตนเองเกี่ยวกับการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ประเมนิ ผลการสอนของครโู ดยนกั เรียนและใชผ้ ลการประเมินมาพัฒนาตนเองต่อไป โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ได้ดาเนินโครงการนิเทศการจัดการเรียนการสอน เพื่อการพัฒนา ครูให้สามารถจัดการช้ันเรียน จัดกระบวนการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมให้ผู้เรียนได้คิดอย่างเป็นระบบ จัดบรรยากาศการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนและนอกชั้นเรียนอย่างมีความสุข มีความศรัทธาในผู้สอน รักท่ีจะ เรียนรู้และรักที่จะเรียนรู้ร่วมกับผู้อ่ืน ซ่ึงการนิเทศการจัดการเรียนรู้น้ัน มีหัวข้อท่ีระบุถึงการจัดการชั้นเรียน อย่างชัดเจน เช่น การมีส่วนร่วมของนักเรียน ความร่วมมือในการทากิจกรรมกลุ่ม เป็นต้น เม่ื อการนิเทศ เสร็จส้ิน จะมีการให้ข้อมูลย้อนกลับ การให้คาแนะนา การให้คาปรึกษาอย่างกัลยาณมิตร เพ่ือนาผล มาพัฒนาการจดั การเรยี นรู้ 16

โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ได้ดาเนินการขับเคล่ือนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) เพ่ือให้เกิดการแลกเปล่ียนเรียนรู้อย่างเป็นระบบและสามารถนาผลการแลกเปล่ียน เรียนรู้ มาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง โดยกาหนดไว้ในตารางสอนของครูทุกคน เพื่อทุกสายชั้น และทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้จะได้ดาเนินการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ นวัตกรรมในการแกป้ ัญหาท่ีเกีย่ วข้องกบั กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ของครู 2) มีการดาเนินกจิ กรรมการพัฒนาทกั ษะด้านการอา่ นและการเขยี นภาษาไทย ดงั นี้ (1) มีการสง่ เสริม สนับสนุนในการสร้างความตระหนักและให้ความรู้แก่ครู ข้าพเจ้าร่วมประชุมกลุ่มบริหารวิชาการโรงเรียน และหัวหน้าสายช้ัน นาผลการวิเคราะห์ ทักษะด้านการอ่าน การเขียนภาษาไทยปีท่ีผ่านมา ร่วมกันวางแผนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และการอ่าน เขียน ให้มี ผลการเรียนรู้ดีข้ึน นอกจากน้ันประชุมร่วมกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในการพัฒนาทักษะด้านการอ่าน การเขียนภาษาไทยให้เป็นทิศทางเดียวกัน เพื่อให้ครูเกิดความตระหนัก ในการอ่านออก เขียนได้ ให้ความสาคัญในการใช้ภาษาไทยเพ่ือการสื่อสาร มีแผนการจัดการเรียนรู้ตาม ตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางซ่ึงมุ่งให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีมีความสามารถในการอ่าน การเขียน และ การสื่อสารภาษาไทย และได้จัดทาแผนกิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย (ยกระดับ 5 วงรอบ และกจิ กรรมสสี ันการอ่าน) 17

(2) มกี ารสง่ เสริม สนับสนุนการนาความร้สู ู่การปฏิบัติ ข้าพเจ้าส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ และร่วมประชุมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ดาเนินการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) โดยให้ครูผู้สอนออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ตามตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรู้ แกนกลาง ซึ่งมุ่งให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดี มีความสามารถในการอ่าน การเขียน และการสื่อสารภาษาไทยตาม ความเหมาะสม สอดคล้องกบั สาระการเรยี นร้ไู ดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนั้นยังร่วมกับผู้อานวยการ รองผู้อานวยการ และครูสายชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 เพื่อ ประเมินการอ่าน และนาผลการประเมินของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ไปวางแผนในการพัฒนา และจัด กิจกรรมตามกิจกรรมปลอดการอา่ นไม่ออก โดยดาเนนิ การในทุกวันพฤหัสบดี (3) มีการสง่ เสรมิ สนับสนุนใหม้ กี ารจัดทาส่ือ หรือนวัตกรรม โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด มีนโยบายให้คุณครูจัดทาบันทึกหลังสอนในทุกหน่วยการเรียนรู้ เพื่อใช้เป็นเครอ่ื งมือในการสรุปองคค์ วามร้ทู ่ีนกั เรยี นจะไดร้ ับในการเรยี นรู้ นอกจากน้นั คณะครูดาเนินการจัดหา และผลิตส่ือ หรือนวัตกรรมการเรียนรู้หลากหลายชนิด เช่น เอกสารประกอบการสอน บทเรียนสาเร็จรูป ชุด กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ Power Point สื่อเว็บไซต์ ส่ือการเรียนรู้ออนไลน์ Google Apps for Education โดยข้าพเจ้าได้ช่วยผู้อานวยการสถานศึกษา นิเทศ ติดตาม และขับเคลื่อนการใช้สื่อและเทคโนโลยี เพ่ือการเรียนรูต้ ามความต้องการของครภู ายในโรงเรียน 18

(4) มีการวางแผนนิเทศ และติดตาม ข้าพเจ้าร่วมกับ คณะกรรมการงานนิเทศจัดทาปฏิทินการนิเทศ เพื่อดาเนินการนิเทศ 2 วงรอบ คือนิเทศแบบกัลยาณมิตรโดยหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เพ่ือนครู เพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้ กระบวนการดาเนินการร่วมกัน นอกจากน้ันเปิดโอกาสให้ครูได้เรียนรู้ร่วมกันโดยส่งเสริมโครงการส่งเสริม ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ (Professional Learning Community : PLC) เพ่อื ใหม้ ีการสอบถามข้อปัญหาที่เกิดจาก การเรยี นรู้ สกู่ ระบวนการแก้ปัญหาอยา่ งมีส่วนร่วม และเปิดโอกาสให้ทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้สร้างสรรค์สื่อและ นวัตกรรมการเรียนรเู้ พ่ือพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นร่วมกนั และนิเทศโดยผู้บรหิ ารโดยใชก้ ระบวนการ PLC ครูผู้สอนนาข้อมลู ทไ่ี ด้จากการนิเทศ กากับ ติดตาม มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการวิจัยอย่างต่อเน่ืองและนาเสนอผลงานวิจัยในโอกาสต่าง ๆ เช่น แลกเปลี่ยนเรียนรู้ กบั เพ่ือนครูในโรงเรยี น และหนว่ ยงานอื่น ๆ ภายนอก แลกเปล่ียนและนาเสนอกบั โรงเรียนทเี่ ขา้ มาศกึ ษาดงู าน 1.1.2 การบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพ่อื การศกึ ษา 1) มีการดาเนนิ กจิ กรรมการบริหารงบประมาณ ดังน้ี (1) จัดทาแผนการบรหิ ารงบประมาณ ผู้บริหารและคณะครูร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปีการศึกษา 256๔ โดยร่วมกันทบทวนทิศทางการจัดการศึกษาของโรงเรียน ตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสาเรจ็ กลยุทธ์การพฒั นา เป้าประสงค์เชิงกลยุทธ์ กลยุทธ์หลักท่ีสามารถดาเนินการให้บรรลุค่าเป้าหมาย ตัวชี้วดั ความสาเร็จ เพ่ือกาหนดโครงการท่ีตอบสนองกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน และ ทบทวนเปา้ หมายตัวช้วี ัดความสาเรจ็ เพือ่ กาหนดคา่ เป้าหมาย คณะครูเสนอโครงการ ผ่านกลุ่มบริหารวิชาการกลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารงาน บุคคล กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน กลุ่มบริหารงานท่ัวไป โดยพิจารณาจากแหล่งที่มาของงบประมาณต่าง ๆ และขอความเห็นชอบในการใช้งบประมาณจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานโรงเรยี นบา้ นหนองหวั แรด (2) ดาเนนิ การตามแผนการบริหารงบประมาณ มอบหมายกลุ่มบริหารงบประมาณ จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี เพ่ือให้ทุกกลุ่มบริหารและ ทุกกลุ่มงาน ได้ดาเนินโครงการ/กิจกรรม และรายละเอียดก่อนดาเนินการตามโครงการ/กิจกรรมดังกล่าวให้ สอดคลอ้ งกับวตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมาย ตวั ชี้วัด ตลอดจนการดาเนนิ การตามระเบียบการเงิน พัสดุ การจัดซื้อจัด จ้างทถี่ ูกต้อง 19

งานแผนงาน งานพัสดุ งานการเงิน ดาเนินการตามระเบียบการจัดซ้ือจัดจ้างที่ถูกต้อง โดยทุกกระบวนการจะผ่านการพิจารณาจากผู้ช่วยผู้อานวยการสถานศึกษา รองผู้อานวยการสถานศึกษา และผู้อานวยการสถานศึกษาพร้อมท้ังกาหนดแผนการติดตาม ควบคุมการใช้งบประมาณประจาปีการศึกษา ออกเป็น 3 ระยะ ดังนี้ (3) มีการบริหารจัดการงบประมาณที่มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดตอ่ สถานศึกษา โรงเรียนมีการดาเนินการตามแผนปฏิบัติการประจาปี มีแผนการติดตามการใช้งบประมาณ มีปฏิทินการติดตามการรายงานการใช้จ่ายงบประมาณ สามารถควบคุมการใช้จ่ายงบประมาณได้อย่างชัดเจน และเป็นปัจจุบัน ท้ังน้ีได้ข้าพเจ้าได้ช่วยผู้อานวยการโรงเรียนในการกากับติดตาม และควบคุมการใช้จ่ายให้ รัดกุมและถูกต้อง มีความคล่องตัว ถูกต้องชัดเจน โปร่งใส ตรวจสอบได้ มีประสิทธิภาพ และ บรรลุวัตถุประสงค์ สามารถบริหารจัดการทรัพยากรท่ีได้อย่างเพียงพอและมีประสิทธิผล ยึดหลัก การบรหิ ารมงุ่ เนน้ ผลสมั ฤทธิแ์ ละบรหิ ารงบประมาณแบบมุ่งเนน้ ผลงาน โดยการจัดสรรงบประมาณภายในสถานศึกษา ให้จัดสรรตามหลักเกณฑ์ขั้นตอนและวิธีการ จัดสรรงบประมาณ ตรวจสอบกรอบวงเงินงบประมาณที่ได้รับ วิเคราะห์กิจกรรมตามภารกิจแผนงาน งานโครงการของสถานศึกษาเพ่ือจัดลาดับความสาคัญและกาหนดงบประมาณ จัดทารายละเอียด แผนปฏิบัติ การประจาปีที่สอดคล้องวงเงินงบประมาณที่ได้รับ นาเสนอแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณเพื่อขอ ความเหน็ ชอบตอ่ คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานโรงเรียนบ้านหนองหวั แรด (4) จัดทารายงานทางการเงินของสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด มีการจัดทารายงานการเงินของสถานศึกษา โดยมีทะเบียน/ รายงาน บัญชกี ารเงนิ งบประมาณ เงนิ นอกงบประมาณ และเงินอื่น ๆ ถูกต้องเป็นปัจจุบัน มีทะเบียนบัญชีวัสดุ ครุภัณฑ์ถูกต้อง ได้แก่ ทะเบียนคุมเงินนอกงบประมาณ เงินอุดหนุน ทะเบียนคุมเงินนอกงบประมาณ 20

(ค่าจ้างบุคลากร) ทะเบียนคุมเช็คเงินสด ทะเบียนคุมรับ-นาส่ง เงินรายได้แผ่นดิน ทะเบียนคุมสัญญายืม รายงานเงนิ คงเหลือประจาวนั รายงานเงินสดคงเหลือประจาวนั เป็นต้น ซึ่งข้าพเจ้าช่วยผู้อานวยการโรงเรียนในการจัดระบบการกากับ ติดตาม การใช้งบประมาณ ให้เป็นปัจจุบัน และตรวจสอบได้ตลอดเวลา โดยกาหนดให้เจ้าหน้าท่ีการเงิน ผู้ช่วยเจ้าหน้าที่การเงิน และเจ้าหน้าท่ีบัญชี ทาบันทึกการรับเงิน ออกใบเสร็จให้เป็นปัจจุบัน มีการลงลายมือชื่อยืนยันการรับเงินและ ออกใบเสร็จทุกคร้ังที่มีการเคลื่อนไหวทางการเงิน ท้ังน้ีให้เจ้าหน้าท่ีการเงินรายงานต่อรองผู้อานวยการ กลุ่มบริหารงบประมาณ และผู้อานวยการโรงเรียนตามลาดับเป็นประจาทุกวัน มีการตรวจสมุดเงินสด ทะเบยี นคมุ การรบั – การจ่ายเงนิ ทกุ ประเภท เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความโปร่งใส ถกู ตอ้ งตามระเบียบทางการเงนิ จากการดาเนินการดังกล่าวส่งผลให้สถานะการเงินของโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด มีความ คล่องตัว ถูกต้องชัดเจน โปร่งใส ตรวจสอบได้ มีประสิทธิภาพ และบรรลุวัตถุประสงค์ สามารถบริหารจัดการ ทรพั ยากรทไ่ี ด้อย่างเพยี งพอและมปี ระสทิ ธิผล (5) มกี ารดาเนินการตามระเบยี บพัสดแุ ละการดาเนนิ การตรวจสอบภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดมีการบริหารงานพัสดุ เป็นไปตามระเบียบกระทรวงการคลังและ ระเบยี บสานกั นายกรฐั มนตรีวา่ ด้วยการพสั ดุ พ.ศ. 2535 และทแี่ กไ้ ขเพ่ิมเติมและพระราชบัญญัติการจัดซ้ือจัด จ้างและบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560 ข้าพเจ้าช่วยผู้อานวยการโรงเรียนกากับติดตามให้มีความโปร่งใส โดยติดตามให้ผู้รับผิดชอบดาเนินการจัดทาจัดซ้ือ จัดจ้างให้ถูกต้อง และจัดเก็บหลักฐาน เอกสารการจัดซื้อ อยา่ งถูกต้องและเปน็ ปัจจบุ ัน 21

นอกจากน้ันได้แต่งต้ังคณะกรรมการงานตรวจสอบภายในกลุ่มบริหารงบประมาณและ แผนตรวจสอบการรับ – จ่ายเงินและเอกสารทางการเงนิ ทุกประเภทตามระเบียบการเก็บรักษาเงิน และการนา เงินส่งคลังของส่วนราชการ พ.ศ. 2551 และระเบียบอ่ืน ๆ ท่ีเก่ียวข้อง ตรวจสอบการรับ – จ่ายเงิน ในแตล่ ะวนั ตามแบบฟอรม์ การตรวจสอบรับ – จ่ายประจาวัน รายงานผลการตรวจสอบให้หัวหน้าสถานศึกษา ทราบ 2) มีการดาเนนิ กจิ กรรมการระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพือ่ การศึกษา ดงั น้ี (1) จัดทาแนวทาง/แผน ในการระดมทรพั ยากรจากภาคเี ครอื ข่าย/ภาคประชาสังคม มาใช้ เพ่อื ประโยชน์ทางการศกึ ษา โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ให้ความสาคัญในการสานสัมพันธ์ภาคีเครือข่ายอันเป็น การสานสัมพันธ์อันดีและการระดมทรัพยากรมาใช้เพื่อประโยชน์ทางการศึกษา โดยข้าพเจ้าได้ร่วมใน 22

การประชุมวางแผนการดาเนินงานกับคณะผู้บริหาร คณะครู และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ผู้ปกครอง ชุมชน ภาคีเครือข่าย องค์กร รัฐและเอกชน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย มาใช้ เพอ่ื ประโยชน์ทางการศกึ ษา ร่วมประชุมและวิเคราะห์สภาพปัญหาใน โรงเรียนและชุมชน จากนั้นกาหนดกลุ่มเป้าหมายในการดาเนิน กิจกรรมตา่ ง ๆ วิธีการดาเนินงาน การวัดและประเมินผล มีการ ขอความเห็นชอบและคาปรึกษาจากเครือข่ายผู้ปกครองและครู คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน โดยได้รับความร่วมมือกับ ทางหนว่ ยงานภาครัฐและเอกชน และมีการประสานการทางาน กันอย่างต่อเน่ือง เช่นการช่วยเหลือวัสดุอุปกรณ์ และบุคลากร ในการบริหารจัดการสถานการณ์การแพร่ระบาด และ การป้องกัน การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (2) ดาเนินการตามแนวทาง/แผน ในการระดม ทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม มาใช้เพ่ือ ประโยชน์ทางการศึกษา โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด มีภาคีเครือข่ายที่ให้ความร่วมมือและมีส่วนร่วมในการดาเนินงาน โดยขา้ พเจา้ ได้ชว่ ยผอู้ านวยการโรงเรยี นในการอานวยความสะดวก และขับเคลือ่ นให้คณะกรรมการสถานศึกษา ข้ันพื้นฐาน เครือข่ายผู้ปกครองนักเรียน และครู ได้มีการประชุมทุกปีการศึกษา อย่างน้อยปีการศึกษาละ 2 คร้ัง โดยภาคี 5 ฝา่ ย เป็นทปี่ รึกษาในการบรหิ ารโรงเรียน ทั้งนี้มีการระดมทรัพยากรโดยขอรับการสนับสนุน งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ กับทุกภาคส่วน ทงั้ รฐั และเอกชน (3) การระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษา โดยได้รับการสนบั สนนุ งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และความรว่ มมือจากหลายภาคสว่ นเพ่มิ ข้นึ ในปีการศึกษา ๒๕๖๔ น้ี ได้เกิดสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 การจดั การภายในสถานศึกษาต้องเป็นไปตามมาตรการป้องกันโรค เพ่ือป้องกันการแพร่ระบาดของโรค ติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 แต่ท้ังนี้การดาเนินการเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ยังคงคานึงคุณภาพของการพัฒนาผู้เรียน ลดโอกาสการติดเช้ือและป้องกันไม่ให้เกิดการติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ให้เกิดความปลอดภัยแก่ทุกคน ข้าพเจ้าได้ช่วยผู้อานวยการในการประสานความร่วมมือ โดยได้รับ ความรว่ มมือจากภาคีเครอื ขา่ ย/ภาคประชาสังคม โดยได้รับการสนับสนุนงบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และความ ร่วมมือจากหลาย ภาคส่วน เช่น ได้รับบริจาคหน้ากากอนามัยแบบผ้า และเจลแอลกอฮอล์ ได้รับการฉีดพ่น น้ายาฆ่าเช้ือในสถานศึกษา รวมทั้งได้รับการจัดสรรวัคซีนป้องกันโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ใหแ้ กข่ า้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทกุ คนของโรงเรยี นบ้านหนองหวั แรด จากโรงพยาบาลหนองบุญมาก เปน็ ตน้ 23

1.1.3 การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัย การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และการพัฒนา ทางวิชาชพี 1) มีการดาเนินกิจกรรมการบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณ วิชาชีพ ดังน้ี (1) จัดทาแผนการบรหิ ารงานบุคคล โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดได้จัดทาแผนการบริหารงานบุคคล โดยใช้หลักการมีส่วนร่วม ข้าพเจ้าได้ร่วมกับผู้บริหาร คณะครูเพ่ือเป็นคู่มือการบริหารบุคคลให้มีการดาเนินงานท่ีชัดเจนเป็นรูปธรรม สอดคล้องกับแผนปฏิบัติราชการประจาปี และแผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ท่ีแสดงภารกิจในการดาเนินงานเพ่ือประโยชน์ทางการศึกษาส่งผลให้เกิดคุณภาพท่ีดีข้ึนต่อผู้เรียน และสถานศึกษา โดยมีการจัดโครงสร้างการบริหารงานบุคคลอย่างชัดเจน แบ่งโครงสร้างการบริหารงาน ออกเป็น 4 กลุ่มบริหาร คือ กลุ่มบริหารวิชาการ กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารงานบุคคล และกลุม่ บรหิ ารทัว่ ไป (2) ดาเนินการตามแผนการบรหิ ารงานบุคคล ข้าพเจ้าช่วยร่วมกับผู้บริหาร คณะครู และผู้มีส่วนได้เสียของโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ได้จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี ภายใต้กระบวนการการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกฝ่าย เพ่ือให้สามารถ ขับเคล่ือนนโยบายสู่การปฏิบัติ และบรรลุตามวัตถุประสงค์ของภารกิจ ตอบสนองนโยบายของหน่วยงาน ต้นสังกัด และความต้องการในการพัฒนาของโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด อันเป็นกรอบในการดาเนินงาน ขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติท่ีมีประสิทธิภาพ เกิดความสาเร็จตามเป้าหมายและตัวช้ีวัดที่กาหนด และ ขา้ พเจ้าไดม้ สี ว่ นรว่ มในการกากับ ตดิ ตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปี และสนับสนุนให้มีการจัดกิจกรรมพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาและกิจกรรมสร้างขวัญและ กาลังใจครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา โดยดาเนนิ การดังน้ี 24

๑) โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดได้ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาครูในการสัมมนา ศึกษาดูงาน ปีละไมน่ ้อยกว่า ๑ ครง้ั ตามโครงการพัฒนาบคุ ลากร ๒) โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดจัดให้มีกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพมาใช้ในการ พฒั นางานของผู้สอนและการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยได้กาหนดให้มีการ PLC ทุกวันจันทร์ และได้รับมอบหมาย จากผอู้ านวยการเขา้ รว่ มกจิ กรรม PLC แต่สายช้นั เพ่ือใหค้ รไู ด้ดาเนนิ การอย่างมีประสทิ ธิภาพ (3) มีการบริหารจดั การบรหิ ารงานบคุ คลทม่ี ปี ระสิทธิภาพ และเกดิ ประโยชน์สูงสุดตอ่ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดมีกระบวนการในการบริหารงานบุคคลตามรูปแบบ Star Model โดยดาเนนิ การตามกระบวนการวงจรคุณภาพ PDCA ขับเคลือ่ นการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาโดยมีกระบวนการ สง่ เสรมิ ครู มุ่งส่วู ิสยั ทศั น์ ดงั นี้ S = Structure T = Training จดั โครงสร้างการทางานใหต้ รงกับ ถา่ ยทอดความรแู้ ละประสบการณ์ ความถนดั และความสามารถของ T จากร่นุ สู่ร่นุ ด้วยกัลยาณมิตร A บุคลากรและมีความชัดเจน S R = Responsibility R A = Authority ความรับผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ี มอบอานาจในการตดั สนิ ใจ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด มีการจัดโครงสร้างการบริหารงานออกเป็นทั้งหมด 4 กลุ่มบริหาร ได้แก่ กลมุ่ บริหารวิชาการ กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารงานบุคคล และกลุ่มบริหารท่ัวไป โดยแต่ละตาแหน่ง หน้าท่ีมี Job Descriptions ระบุบทบาท หน้าท่ีชัดเจน ปรากฏอยู่ในเล่มคาส่ังโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด โดยกาหนดให้ครูทุกคนมีหน้าท่ีตามโครงสร้างการบริหารงานอย่างน้อยคนละ 1 งาน ท้ังน้ีมอบหมายให้ กลุ่มบริหารงานบุคคลทาการสารวจความต้องการ/ความถนัดของครูและบุคลากรแต่ละคนที่เข้ามาทางาน ในโรงเรียนบ้านหนองหัวแรดเป็นประจาทุกปีการศึกษา เพ่ือเป็นข้อมูลในการจัดคนลงสู่งานให้เหมาะสม (Put the right man in the right job) เป็นเบ้ืองต้น มีการถ่ายทอดงานจากรุ่นสู่รุ่น มอบอานาจใน 25

การตัดสินใจตามลาดับ และปลูกฝังทัศนคติในการรับผิดชอบต่อบทบาทหน้าที่ของตนเอง โดยกระบวนการน้ี จะถ่ายทอดผ่านการปฐมนิเทศครู และบุคคลากรใหม่ของโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ซ่ึงจัดเป็นประจา ทุกปีการศึกษา โรงเรียนบา้ นหนองหวั แรด มกี ารสรา้ งขวญั และกาลงั ใจแก่ครูและบุคลากรให้เกิดความร่วมมือ ร่วมใจ ส่งผลให้บรรลุเป้าหมายของโรงเรียนท่ีกาหนดไว้ สร้างความซื่อสัตย์ มีความสามัคคีในหมู่คณะ เกิดความเป็นระเบียบวินัยในโรงเรียน ทาให้โรงเรียนมีความเข้มแข็ง ม่ันคง เกิดความเข้าใจอันดีในหมู่คณะ มีความเช่ือม่ันและศรัทธาในองค์กร และเกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการพัฒนาโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ใหม้ ีคณุ ภาพ โดยไดด้ าเนนิ การออกแบบข้ันตอนการดาเนินงานตั้งแต่เริ่มต้นจนจบกระบวนการอย่างเป็นระบบ และดาเนินการตามข้ันตอน รวมถึงมีการให้ข้อมูลย้อนกลับเพ่ือนาผลมาพัฒนางานให้ดีขึ้นต่อไป ภายใต้ วงจรคุณภาพ PDCA ดงั ต่อไปนี้ โดยโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ได้จัดสวัสดิการต่าง ๆ ให้กับข้าราชการครูและบุคลากร ของโรงเรยี น ดังน้ี ๑) โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด มีสิ่งแวดล้อมในการปฏิบัติงาน การดูแลอาคารสถานที่ แหล่งเรียนรู้ ห้องพักครู โต๊ะ เก้าอ้ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติงาน สื่อเทคโนโลยี รวมทั้งดูแลระบบไฟฟ้า พัดลม เคร่ืองปรับอากาศ ให้มีสภาพพร้อมใช้ เพียงพอและอานวยความสะดวกในการปฏิบัติงานของ ครู และบุคลากร 26

2) โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด มีสวัสดิการของโรงเรียนให้กับครูและบุคลากร เช่น การเยี่ยมไข้ การมอบช่อดอกไม้หรือของที่ระลึกแก่ครูและบุคลากรที่ได้รับการยกย่อง เชิดชูเกียรติ การเข้าร่วมงานมงคล และงานแสดงความยินดี หรือเสียใจของผู้บริหาร คณะครู และบุคลากรทางการศึกษา ทกุ ครงั้ 3) โรงเรยี นบ้านหนองหัวแรดจัดและสนับสนุนอุปกรณ์ เครื่องมือโสตทัศนูปกรณ์ เพ่ือบริการ ดูแลควบคุม และจัดหาเครื่องขยายเสียง ไมโครโฟนและโปรเจคเตอร์ ส่ือเทคโนโลยี ให้ครูมีความสะดวก คลอ่ งตัวในการปฏิบัติงานและการจดั การเรยี นการสอน 4) งานปฏิคมสนับสนุน และจัดอาหารว่าง อาหารกลางวัน ในการจัดกิจกรรมของโรงเรียน และตอ้ นรบั แขกของโรงเรยี น ใหเ้ หมาะสมเกดิ ความสะดวกและเพียงพอ 5) ครูและบุคลากรได้รับการจัดบริการส่งเสริมสุขภาพครูและบุคลากร จัดให้มีสวัสดิการ ทาประกนั ชีวิตหมู่เปน็ ประจาทกุ ปี 6) ครูและบุคลากรได้รับบริการและส่งเสริมให้ครูพัฒนาตนเอง และการประเมินเพื่อขอมี และขอเลื่อนวิทยฐานะ 7) ครูและบุคลากรได้รับการสนับสนุนในการศึกษาต่อ ประชุมสัมมนา และศึกษาดูงาน ตามความตอ้ งการพฒั นา และตามเปา้ หมายการพฒั นาโรงเรียนทุกปีการศึกษา สอดคล้องกับแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) (4) จดั แผนการส่งเสริมวนิ ยั และการรักษาวนิ ัย จรรยาบรรณวชิ าชพี โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด มีการดาเนินการตามแผนการส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวชิ าชีพ โดยยึดพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 52 ระบุให้มีการพัฒนา ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐานเหมาะสมกับการเป็นวิชาชีพช้ันสูง และ ให้มกี ารพฒั นาบคุ ลากรประจาการอย่างต่อเน่ือง โดยได้ดาเนินการดังนี้ 1) ส่งเสรมิ ใหค้ รขู อมีและเล่อื นวทิ ยฐานะใหส้ ูงขึ้น 2) ส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเสนอผลงานดีเด่นของหน่วยงาน ตา่ ง ๆ 3) สนับสนุนให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาตนเอง ไมน่ อ้ ยกวา่ 20 ชัว่ โมง/ปี 4) ดาเนนิ การจัดกจิ กรรมส่งเสริมความสามัคคีให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาในรูปแบบ ที่หลากหลายอย่างต่อเนือ่ งเพื่อใหเ้ กิดความสมานฉันท์ในองคก์ ร 5) ดาเนินการเสริมสร้างขวัญและกาลังใจครูและบุคลากรทางการศึกษา เช่น การแสดง ความยนิ ดีในโอกาสตา่ ง ๆ การร่วมแสดงความเสียใจในการสญู เสยี ตา่ ง ๆ เปน็ ต้น 6) การจดั ระบบเกยี รตปิ ระวัตขิ องครู นักเรียน และโรงเรยี น 7) กาหนดให้ครูและบุคลากรมีการวางแผนการพัฒนาตนเอง (ID Plan) การรายงาน การพฒั นาตนเอง การรายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) โดยข้าพเจ้าร่วมสนับสนุนในการจัดทาแผนการส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัยจรรยาบรรณ วชิ าชีพ โดยร่วมกาหนดแนวทาง วางแผนงาน โครงสร้าง ช้ีแจงภาระงานมาตรฐาน คุณภาพ มาตรฐานวิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพ เกณฑ์การประเมินผลงาน แก่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสถานศึกษา เพื่อให้เกิดประสิทธภิ าพสูงสดุ ในสถานศกึ ษา ดงั น้ี 27

๑) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีต่อผู้ใต้บังคับบัญชา เช่น แต่งกายถูกระเบียบ การมา ปฏิบตั งิ านตรงเวลา การมาตรวจเวรวนั หยุดราชการ เป็นตน้ ๒) การให้ขวัญและกาลังใจ การจูงใจ เสริมสร้างและพัฒนาเจตคติ จิตสานึก และ พฤติกรรมที่ดีตอ่ ผู้ใต้บงั คบั บญั ชา ๓) สังเกต ตรวจสอบ ดูแล เอาใจใส่ ป้องกันและขจัดเหตุ เพื่อมิให้ผู้ใต้บังคับบัญชา กระทาผิดวนิ ัยตามควรแกก่ รณี 2) มีการดาเนินการกิจกรรมการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนา ทางวิชาชพี ดังนี้ โรงเรียนบา้ นหนองหัวแรด มุ่งพัฒนาศกั ยภาพของครูให้มคี ณุ ภาพ ประสิทธิภาพในการจัดการเรียน การสอน มีทักษะ มีความเป็นมืออาชีพ มีประสบการณ์เพียงพอ เป็นผู้มีความรู้ ความสามารถและ ความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาชีพ สาหรับการจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน ส่งเสริมครูให้ได้รับการพัฒนาศักยภาพ จากหน่วยงานภายในและภายนอกตามเกณฑ์วิชาชีพ/ตรงตามความต้องการและสอดคล้องกับภาระหน้าที่และ ความรรู้ บั ผิดชอบ สนับสนุนให้ครูมีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอด้วยรูปแบบต่าง ๆ ท้ังการศึกษาดูงาน การอบรม พัฒนา ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูได้ทาผลงานทางวิชาการ ทาวิจัยในช้ันเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน ของตนเองอยู่เสมอ การศึกษาต่อในระดับที่สูงข้ึน ส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคลากรเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรมในวิชาชีพ มีความซื่อสัตย์สุจริต และมีความรู้รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม นอกจากนี้ข้าพเจ้า มงุ่ สรา้ งแรงจูงใจและบรรยากาศในการทางานทด่ี ี การสร้างใหค้ รแู ละบุคลากรมุ่งมั่นต่อการประพฤติปฏิบัติตาม กฎหมาย คุณธรรมและจรยิ ธรรม ในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ครูผู้สอนจะต้องปรับเปลี่ยนวิธีการ จัดการเรียนการสอนครั้งนี้ให้เข้ากับสถานการณ์ ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ (online) ผ่านทาง ช่องทางต่าง ๆ ท่ีทาให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกเน้ือหาวิชา ทุกที่ ทุกเวลา โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด จึงส่งเสริมให้ครูมีความรู้ความสามารถ และความชานาญในการเลือกใช้เครื่องมือดิจิทัล (Digital Devices) ในรูปแบบต่าง ๆ ที่สามารถนามาประยุกต์ใช้สาหรับการจัดการเรียนการสอนแบบระบบออนไลน์ เคร่ืองมือ การวดั และประเมินผล ทาแบบฝกึ หัดออนไลน์ การตดิ ต่อส่ือสาร การประชุมติดตามงาน การแชร์ข้อมูลเอกสาร การทาข้อสอบ แบบสอบถาม โดยงานพัฒนาสื่อ ฯ กลุ่มบริหารวิชาการ ได้จัดการอบรมเชิงปฏิบัติการต่าง ๆ อาทิ การอบรบการใช้งานโปรแกรมสาหรับการจัดการเรียนการสอน การจัดสร้างข้อสอบผ่านระบบออนไลน์ ให้กับคุณครูทุกคนในโรงเรียน นอกจากนั้น ครูได้รับการส่งเสริมและสนับสนุนในการพัฒนาวิชาชีพครู เพื่อมีวิทยฐานะหรือเลื่อน วิทยฐานะ ตาแหน่งครู โดยมีการพัฒนาผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ซ่ึงเป็นเคร่ืองมือสาคัญในการพัฒนาครูที่สร้างการเปล่ียนแปลงและเห็นผล ท่ีย่ังยืนในการพัฒนาผู้เรียน โดยอาศัยการแลกเปล่ียนเรียนรู้ การทางานร่วมกันด้วยสัมพันธภาพที่ดี โดยมีค่านิยมที่มีนักเรียนเป็นเป้าหมายสาคัญ ส่งผลที่ดีต่อนักเรียนและช่วยทาให้โรงเรียนมีความเข้มแข็งและ ทางานอ่ืนไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 28

1.1.4 การบริหารงานทั่วไป และการมสี ่วนร่วมของสถานศึกษากบั ผู้ปกครองและชุมชน 1) มกี ารดาเนนิ กิจกรรมการบรหิ ารงานท่ัวไป ดังนี้ (1) จัดทาแผนการบรหิ ารงานทว่ั ไป งานบริหารท่ัวไป เป็นภารกิจหน่ึงของโรงเรียนในการสนับสนุน ส่งเสริมการปฏิบัติงาน ของโรงเรยี นใหบ้ รรลุตามนโยบายและมาตรฐานการศึกษาที่โรงเรียนกาหนดให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดได้จัดทาแผนการบริหารงานทั่วไป ให้สอดคล้องกับแผนปฏิบัติราชการประจาปีและ แผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนท่ีส่งเสริมการบริหารงานท่ัวไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษา กับผู้ปกครอง ชุมชน โดยข้าพเจ้าได้ขับเคลื่อนการจัดการอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปี สนับสนุน และกากับติดตามการดาเนินการทาแผนการบริหารงานท่ัวไป ตามโครงการปรับปรุงและ พฒั นาสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคม มีกจิ กรรมในโครงการ 6 กิจกรรม ดังนี้ 1. จดั จ้างปรับปรุงห้องปฏิบตั ิการวทิ ยาศาสตร์ 2. ปรบั ปรุงเปล่ยี นโถสขุ ภัณฑช์ ักโครกห้องน้านกั เรียน 3. สรา้ งทางเดนิ อาคารอนบุ าล 4. พัฒนาอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อมบริเวณอนุสาวรยี ์ทา้ วสรุ นารี 5. ปรบั ปรงุ พัฒนาสนามเด็กเลน่ โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด 6. ปรบั ปรงุ พัฒนาห้องปฏิบัตกิ าร (ห้องประชมุ เลก็ ) 29

7. การดาเนินการตามมาตรการ และแผนเผชิญเหตุ การป้องกันการแพร่ระบาดของโรค ติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (2) ดาเนินการตามแผนการบริหารงานท่วั ไป ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการดาเนินการตามแผนงานบริหารทั่วไป โดยสนับสนุน ให้มีการดาเนินการตามแผนปฏิบัติการประจาปี ให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษาของ โรงเรียน บ้านหนองหัวแรด โดยให้การกากับ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ประจาปที ่ีชัดเจน และนาขอ้ เสนอแนะตา่ ง ๆ มาเป็นแนวทางในการพัฒนาในปีการศึกษาต่อไป การดาเนินการตามแผนการบริหารงานทั่วไปเป็นการพัฒนาระบบบริหารงานด้านการบริหาร ท่ัวไปให้มีประสิทธิภาพ โดยมุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากร จัดบุคลากรรับผิดชอบการดาเนินงาน ในกลุ่มงาน และงานต่าง ๆ ในกลุ่มบริหารท่ัวไป กาหนดแนวนโยบายในการปฏิบัติงานด้านบริหารทั่วไป ให้สอดคล้องกับแนวนโยบายของโรงเรียนตลอดถึงการวางแผนและดาเนินการ นิเทศ กากับ ติดตาม ให้การดาเนินงานของ กลุ่มงานด้านการบริหารท่ัวไปมีประสิทธิภาพ สนับสนุนการปฏิบัติงานเชิงระบบ โดยมุ่งให้เกิดวัฒนธรรมในการทางานท่ีมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อบุคลากรผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน เสริมสร้ างขวัญแ ละกาลัง ใจในกา รปฏิบัติง านของบุ คล ากรใ นกลุ่มบริ หารทั่วไ ปและคณ ะครูในโ รงเรีย น ให้ปฏิบัติงานอย่างมีความสุข และส่งผลต่อประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน การแก้ปัญหาทาง ดา้ นบรหิ ารทว่ั ไปและรว่ มกับงานของกลุ่มงานต่าง ๆ ใหป้ ฏบิ ตั ิงานดว้ ยความราบรน่ื (3) มีการบริหารงานธุรการสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด กาหนดกรอบในการพัฒนาระบบการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยการส่งเสริมการนาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการจัดการงานธุรการสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา โดยจัดให้มีกิจกรรมพัฒนาระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อพัฒนา ระบบสารสนเทศของโรงเรียนให้เป็นปัจจุบันและส่งเสริมการนาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการ กลมุ่ บริหารงานให้ครอบคลุมภารกิจ เป็นการพัฒนาระบบสารสนเทศอิเล็กทรอนิกส์ งานสารบรรณและธุรการ ให้เป็นปัจจุบัน และให้การบริการงานด้านเอกสารและธุรการเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ รวมท้ังลดการใช้ กระดาษภายในโรงเรียน (paper less project) (4) จัดทาแผนการใช้อาคารสถานที่ โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด กาหนดให้กลุ่มบริหารทั่วไปรับผิดชอบในการจัดสภาพแวดล้อม ดูแลอาคารสถานที่ภายในโรงเรียนให้มีความสะอาด ปลอดภัย สวยงาม และมีความพร้อมในการให้บริการ ด้านอาคารสถานที่แก่นักเรียน ครู บุคลากร ตลอดจนหน่วยงานต่าง ๆ ในชุมชนที่เข้ามาใช้บริการ รวมถึง การจัดหาส่ือเทคโนโลยีและสิ่งอานวยความสะดวกท่ีสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนให้เพียงพอ ทนั สมยั มีการใชป้ ระโยชน์จากแหลง่ เรยี นรูแ้ ละสิง่ อานวยความสะดวกอย่างคุ้มค่า โดยกาหนดให้มีคาส่ังแต่งต้ัง คณะกรรมการดูแลอาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการต่าง ๆ กาหนดตารางการใช้ห้อง ระบบการขอใช้ 30

ห้องประชุม ห้องปฏิบัติการต่าง ๆ ในการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องท้ังภายในและ นอกโรงเรียน กลุ่มบริหารทัว่ ไป มกี ารจัดทาแผนการใช้อาคารสถานที่ควบคุมและดาเนินการเกี่ยวกับการใช้ อาคารเรียน อาคารประกอบ ให้เป็นไปตามระเบียบ ข้อบังคับของทางราชการ โดยได้ดาเนินการ วางแผนการใช้อาคารสถานที่ บริเวณโรงเรียน มีการบารุงรักษา ซ่อมแซม และดูแลอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อมให้อยู่ในสภาพท่ีมั่นคง และปลอดภัย พร้อมท่ีจะใช้ประโยชน์ เห็นได้จากสภาพห้องเรียน อาคารเรียน อาคารประกอบและบริเวณโรงเรียนอยู่ในสภาพที่เรียบร้อย สะอาด สวยงาม เอื้อต่อการเรียนรู้ มีการจัดทาโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ท่ีเอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ ซึ่งในปีการศึกษา 2564 มีกิจกรรมที่จะดาเนินการพัฒนา ปรับปรุง และซ่อมแซมอาคารสถานที่เพ่ือให้เป็นแหล่งเรียนรู้ จานวน 21 กิจกรรม ดังนี้ 1. จดั จ้างปรบั ปรุงห้องปฏบิ ตั ิการวิทยาศาสตร์ 2. ปรบั ปรงุ เปลยี่ นโถสขุ ภัณฑช์ กั โครกห้องน้านักเรยี น 3. สรา้ งทางเดินอาคารอนบุ าล 4. พฒั นาอาคารสถานทแ่ี ละสภาพแวดล้อมบริเวณอนสุ าวรีย์ท้าวสรุ นารี 5. ปรบั ปรุงพฒั นาสนามเด็กเล่นโรงเรียนบา้ นหนองหัวแรด 6. ปรบั ปรุง พัฒนาห้องปฏิบตั ิการ (ห้องประชมุ เล็ก) 31

(5) ดาเนนิ การตามแผนการใชอ้ าคารสถานทอี่ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และเกิดประโยชนสงู สุด ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการดาเนินการตามแผนการใช้อาคารสถานท่ีอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์ สูงสุด โดยมีการแบ่งเขตความรับผิดชอบ มีการตรวจสอบดูแลปรับปรุงส่วนที่ชารุดให้อยู่ในสภาพพร้อมใช้งาน มีการจัดระบบเวรยามดูแลความปลอดภัย อาคารสถานที่ในสถานศึกษาทุกแห่งอยู่ในสภาพที่สะอาด ปลอดภัย และถูกสุขลักษณะ อาคารเรียน อาคารประกอบ สิ่งปลูกสร้างต่าง ๆ ภายในโรงเรียนมีการก่อสร้าง ตามแบบรูปรายการที่มีมาตรฐานเหมาะสม มีสภาพที่ม่ันคง ปลอดภัยได้รับการตรวจสอบดูแล ปรับปรุง ซ่อมแซมอย่างสม่าเสมอ มีการรักษาความสะอาด จัดความเป็นระเบียบเรียบร้อยถูกสุขลักษณะ ไม่มีแหล่งเพาะพันธุ์ของเช้ือโรค แมลงที่เป็นอันตรายต่อมนุษย์ มีเจ้าหน้าท่ีรับผิดชอบดูแลอาคารสถานท่ี ในโรงเรียนอย่างชัดเจน ดูแลอย่างสม่าเสมอ มีการพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานที่ โดยความร่วมมือ จากหนว่ ยงานนอกสถานศึกษาอยา่ งสมา่ เสมอ โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ดาเนินการจัดเตรียมอุปกรณ์สิ่งอานวยความสะดวกในการให้บริการ อาคารสถานท่ีอย่างเหมาะสม โดยมีโทรทัศน์สี พร้อมอุปกรณ์เชื่อมต่อ เพ่ืออานวยความสะดวกในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียน และห้องปฏิบัติการ มีโต๊ะ เก้าอ้ี เพียงพอต่อจานวนผู้เรียนท่ีเข้ามาใช้บริการ มีตู้เก็บอุปกรณ์การเรียนการสอน อุปกรณ์สื่อการจัดการเรียนการสอน สื่อโสตทัศนูปกรณ์ คอมพิวเตอร์ พร้อมอุปกรณ์ประกอบในห้องเรียน มีการติดตั้งพัดลม ระบบไฟฟ้าแสงสว่าง วัสดุอุปกรณ์รักษาความสะอาด อย่างเพียงพอ เพ่ือให้ห้องเรียนมีบรรยากาศที่เหมาะสมเอ้ือต่อการจัดการเรียนการสอน ตลอดจนตรวจเช็ค ให้มคี วามปลอดภัย และสามารถใช้งานไดต้ ลอดเวลา ในบริเวณโรงเรียนมีการจัดระบบซ่อมบารุงอาคารสถานที่ให้อยู่ในสภาพท่ีแข็งแรง สะอาด และปลอดภัยอยู่เสมอ โดยกลุ่มบริหารท่ัวไปท่ีรับผิดชอบหลักในการดูแลอาคารสถานที่ จัดให้มีระบบ การดูแลรักษา ซ่อมบารุงอาคารสถานท่ีให้อยู่ในสภาพแข็งแรง สะอาด และปลอดภัยอยู่เสมอ ท้ังนี้กาหนด ให้มีการสารวจวัสดุ อุปกรณ์ของห้องเรียนห้องปฏิบัติการต่าง ๆ 2 ระยะ คือ ก่อนปิดภาคเรียน เพ่ือปรับปรุง ซอ่ มแซมในช่วงปดิ ภาคเรยี น และระหว่างภาคเรียนเพ่ือตรวจสอบให้อยู่ในสภาพที่ใช้งานได้ หากตรวจสอบพบ การชารุด เสียหายให้บันทึกขอซ่อมบารุงตามลาดับ โดยดาเนินการจัดซ้ือจัดจ้างซ่อมแซมตามระเบียบว่าด้วย การพัสดุ เพือ่ ใหม้ ีความพรอ้ มในการใชง้ าน อยู่ในสภาพแขง็ แรง ปลอดภัยอยูเ่ สมอ ในส่วนของความสะอาด นอกจากนักเรียนแต่ละห้อง รับผิดชอบทาความสะอาดห้องประจาชั้นของตนเองแล้ว ยังจัดให้มีครูเป็น ผู้กากับดูแล ตรวจสอบประเมินการปฏิบัติงาน คอยให้คาแนะนา คาปรึกษา ชี้แนะให้ดูแล ปรับปรุง พัฒนาอาคารสถานท่ีอย่างสม่าเสมอแต่ละอาคาร ติดตั้งอุปกรณ์ถังดับเพลิง ทุกอาคารและตามบริเวณต่าง ๆ มีการติดตั้ง กล้องวงจรปิดในอาคารและสถานที่ภายในโรงเรียนอย่างท่ัวถึง พร้อมท้ัง มีการจัดระบบสาธารณูปโภคอยู่ในสภาพท่ีใช้การได้และปลอดภัย สามารถ ให้บริการและอานวยความสะดวกให้แก่นักเรียน คณะครู บุคลากรได้อย่าง ทั่วถึง และมีคุณภาพ ได้แก่ มีระบบกระแสไฟฟ้าที่มีมาตรฐานของทาง การไฟฟ้าส่วนภูมิภาค มีระบบไฟฟ้าแสงสว่างมีกระแสไฟฟ้ากาลังที่มี เสถียรภาพมีระบบส่ือสารภายใน ระบบอินเทอร์เน็ตไร้สาย (Wifi) และ 32

ระบบ LAN ท่ีมีประสิทธิภาพเพื่ออานวย ความสะดวก แก่นักเรียนในการสืบค้นข้อมูลทางการศึกษา และ อานวยความสะดวกในการจัดการสอน ให้ครูผู้สอน มีระบบน้าสะอาดจากการประปาส่วนภูมิภาค ผ่านระบบ การกรองนา้ ตามมาตรฐานเพือ่ ให้นกั เรียน ครู บุคลากร ใช้บริโภคไดอ้ ย่างปลอดภยั 2) มกี ารดาเนนิ การใหส้ ถานศึกษามีส่วนร่วมกบั ผปู้ กครองและชุมชน ดงั น้ี (1) สถานศกึ ษามปี ระชมุ วางแผนโครงการ หรอื กจิ กรรมทป่ี ฏบิ ัติงานรว่ มกบั ผ้ปู กครองและชุมชน โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด มีการประชุมแผนโครงการ หรือกิจกรรมที่ปฏิบัติร่วมกันกับ ผู้ปกครองและชุมชน โดยมีการประชุมผู้ปกครองนักเรียนทุกภาคเรียน เพ่ือวางแผนการดาเนินงานร่วมกั น ระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครอง มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานในการประชุมวางแผน โครงการ กจิ กรรม ท่ปี ฏบิ ตั ิงานรว่ มกบั ผปู้ กครองและชมุ ชนอยา่ งเปน็ รปู ธรรม ตามทสี่ านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ได้กาหนดนโยบายให้สถานศึกษาทุกแห่ง ในสังกัดสามารถดาเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับ การดูแลช่วยเหลอื จากครูที่ปรึกษาอย่างทั่วถึง โดยมผี ้ปู กครอง ชมุ ชนและหน่วยงานทเ่ี ก่ียวข้องเข้ามามีส่วนร่วม ซ่ึงในสภาพการศึกษาในปัจจุบันการพัฒนาคุณภาพนักเรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรม มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ที่ดแี ละส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นอยใู่ นสงั คมไดอ้ ย่างมีคุณค่าจะต้องได้รับความร่วมมือกันระหว่างบุคคลหลายฝ่าย อาทิ ครูผู้สอน ผู้ปกครอง ชุมชน ในการพัฒนาการศึกษาตลอดช่วงชั้นการศึกษาของนักเรียนอย่างต่อเน่ือง จึงจาเป็นต้องจัดประชุมผู้ปกครองนักเรียน เพ่ือร่วมมือกันพัฒนาตัวนักเรียนผ่านระบบการดูแลช่วยเหลือ นกั เรยี นต่อไป 33

(2) สถานศึกษาจดั ทาแผนโครงการหรือกจิ กรรมทป่ี ฏิบัติงานร่วมกบั ผปู้ กครองและชุมชน โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ได้จัดทาแผนโครงการ หรือกิจกรรมท่ีปฏิบัติร่วมกันกับผู้ปกครอง และชุมชน โดยมโี ครงการและกิจกรรมท่ีปฏิบัตงิ านรว่ มกบั ผู้ปกครองและชมุ ชน เชน่ กจิ กรรมอาสาจราจร (3) สถานศึกษาดาเนินการตามแผน โครงการ หรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครองและ ชมุ ชน โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ได้ดาเนินการตามแผนโครงการ หรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับ ผู้ปกครองและชมุ ชน ดงั นี้ กระบวนการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ ตลอดจนค่านิยมที่ดีงามตามที่สถานศึกษากาหนด ผ่านการบูรณาการการจัดการเรียนรู้ในช้ันเรียน และการดาเนินโครงการกิจกรรมต่าง ๆ เช่น โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม โครงการส่งเสริม ประชาธิปไตยในสถานศึกษา กิจกรรมวันสาคัญทางสถาบันพระมหากษัตริย์ กิจกรรมสัปดาห์ส่งเสริม พระพทุ ธศาสนา กจิ กรรมทาบุญตกั บาตร กจิ กรรมธนาคารขยะ เป็นตน้ ส่งเสริมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนสู่ความย่ังยืน มุ่งสู่การเป็นสถานศึกษา ปลอดสิง่ เสพตดิ โดยมีเปา้ หมายเพอ่ื ให้นักเรียนมีศักยภาพเป็นพลโลก (World Citizen) ตามจุดเน้นการพัฒนา คุณภาพของสถานศึกษา โดยเน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ทั้งบุคลากรในสถานศึกษา ผู้บริหาร สถานศึกษา ผู้ปกครองและชุมชน หน่วยงานภายนอก ร่วมกันขับเคล่ือนการดาเนินงาน เริ่มต้ังแต่ร่วมกัน วิเคราะห์สภาพปัญหา กาหนดแนวทางการแก้ไขปัญหา และดาเนินงานกันตามบทบาทหน้าที่ และติดตาม ผลการดาเนินงาน ท้ังนี้นักเรียนทุกคนต้องมีบทบาทในการดูแลช่วยเหลือกันและกัน โดยมีครูที่ปรึกษาดูแล อย่างใกล้ชิด ปลูกฝังการมีจิตอาสาให้กับนักเรียนทุกคน โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดมีนักเรียนที่เข้าร่วม เป็นจิตอาสา มีจิตแห่งการให้ความดีงามท้ังปวงแก่ผู้อื่นโดยเต็มใจ สมัครใจ พร้อมเสียสละเวลา แรงกาย แรงสติปัญญา เพื่อสาธารณประโยชน์ในการทากิจกรรมหรือสิ่งท่ีเป็นประโยชน์แก่ผู้อื่นโดยไม่หวังผลตอบแทน และมีความสขุ ที่ไดช้ ่วยเหลอื ผู้อ่ืน (4) สถานศึกษาได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองและชุมชนในการพัฒนาสถานศึกษา มีส่วนร่วม ในการส่งเสรมิ การเรียนรู้ของผู้เรยี นตามศกั ยภาพ โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ห น อ ง หั ว แ ร ด ไ ด้ รั บ ค ว า ม ร่ ว ม มื อ จ า ก ผู้ ป ก ค ร อ ง แ ล ะ ชุ ม ช น ใ น ก า ร พั ฒ น า สถานศึกษา มีส่วนร่วมในการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนตามศักยภาพ โดยโรงเรียนมีการประสานงาน ความร่วมมือภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างรอบด้าน โดยภาคีเครือข่าย 34

มีส่วนร่วมประชุมเพื่อให้ข้อมูลและวางแผน มีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุน และร่วมดาเนินงานในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การ เสริมสรา้ งทักษะชีวิต การคุ้มครองนักเรียน และมีการร่วมประเมิน ช่ืนชม ให้ข วัญ กาลั งใ จ โ รง เรี ยนบ้ าน หนอ งหั ว แ รด มี ภ า คีเค รือ ข่า ย ที่ให้ความร่วมมือและมีส่วนร่ว มในการดาเนินงานดังต่อไปน้ี คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เครือข่ายผู้ปกครองนักเรียน ได้มี การประชุมทุกปีการศึกษา อย่างน้อยปีการศึกษาละ 2 คร้ัง โดยภาคี 4 ฝ่ายเป็นที่ปรึกษาและร่วมวางแผนในการจัดทา ระเบียบ กฎ ข้อปฏิบัติต่าง ๆ ของโรงเรียน เป็นผู้เห็นชอบ ในแผนงาน โครงการต่าง ๆ ที่โรงเรียนได้วางแผนไว้ใน การเสริมสร้างทักษะชีวิตและคุ้มครองนักเรียน โดยมี การประสานกับโรงเรียนใน การสนับสนุนการดาเนินงาน ของโรงเรียน นอกจากนี้แต่ละฝ่ายมีบทบาทในการดาเนินงาน ในการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน (5) จดั ทารายงานผลการดาเนินงานและมีการรายงานผลการดาเนนิ งานตอ่ ผู้เก่ียวขอ้ ง โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด จัดทารายงานผลการดาเนินงานและมีการรายงานผลการ ดาเนนิ งานต่อผูเ้ กีย่ วขอ้ ง อาทิ ๑. การรายงานผลการดาเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศึกษา ๒๕๖4 เสนอตอ่ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานของโรงเรยี น ๒. การรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖4 ตอ่ สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 1.2 ผลการดาเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และหรือสานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขนั้ พ้ืนฐาน 1.2.1 มีการวางแผนและกระบวนการทางานท่ีมีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบัติงาน ในหน้าที่ ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ด้วยกระทรวงศึกษาธิการตระหนักถึงความสาคัญยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนา และเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โดยเฉพาะแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นการพัฒนา ศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชีวิต โดยคาดหวงั วา่ การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต จะได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ ให้เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ และมีความพร้อมร่วมขับเคล่ือนการพัฒนาประเทศสู่ความม่ันคง มั่งค่ัง และยงั่ ยนื และผลักดนั ใหก้ ารจัดการศึกษามีคุณภาพและประสิทธิภาพ จึงกาหนดนโยบายประจางบประมาณ พ.ศ. 2565 ด้วย นโยบาย “ปลดลอ็ ก ปรบั เปลย่ี น และเปดิ กว้าง” โดยมมี ติ กิ ารขับเคล่ือน ๔ ประการ คือ 35

๑.โอกาส แนวทางดาเนนิ การ สร้างความเสมอภาคเป็นธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย พัฒนาระบบ สารสนเทศเพื่อการศึกษาให้ทันสมัย สามารถนามาใช้ในการบริหารและจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ เข้าถึงแหล่งเรียนรู้และเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีทันสมัยอย่างทั่วถึงและเท่าเทียม ใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน การจัดการศึกษาเพ่ืออาชีพ ส่งเสริมสนับสนุนให้ครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนได้มีเวทีท่ีเปิดกว้าง ที่เข้าถึงและแสดงศักยภาพได้ตลอดเวลาและต่อเนื่อง พัฒนาระบบและช่องทางในการเลือกศึกษาต่อ เพื่อการมีงานทาและอาชีพตามความต้องการและความถนัดของตนเอง พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มี ความหลากหลาย ครอบคลุมท่ัวถึง ครบทุกพ้ืนที่ เกิดการเรียนรู้เชิงรุก มีการพัฒนาอาชีพ การมีงานทา และสร้างรายได้ ประสบความสาเร็จในชีวติ อยา่ งภาคภมู ิใจ ๒. คุณภาพ แนวทางดาเนนิ การบริหารจัดการโดยใช้เขตพื้นท่ีเป็นฐาน และใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อน กระจาย อานาจจากส่วนกลางสู่ภูมิภาค ทั้งในระดับคลัสเตอร์ เขตพื้นท่ี เครือข่ายและสถานศึกษา บริหารจัดการโดย การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนและภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาทุกระดับ ร่วมรับผิดชอบต่อผลของ การจัดการศึกษาในทุกระดับและสามารถสะท้อนข้อมูลสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน สร้างกลไกใน การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินการจัดการศึกษา และเช่ือมโยงฐานข้อมูล เพื่อการพัฒนาได้อย่าง มปี ระสทิ ธภิ าพ ๓. ประสทิ ธิภาพ แนวทางดาเนินการคุณภาพองค์กร ใช้ระบบสารสนเทศท่ีทันสมัยเพ่ือประกอบการตัดสินใจ ในการกาหนดทิศทาง นโยบายและการขับเคล่ือนในการจัดการศึกษาได้อย่างทันท่วงทีและมีประสิทธิภาพ มีนวัตกรรมในการบริหารจัดการตามบริบทของพื้นที่ ตอบสนองความต้องการของท้องถิ่นและชุมชน มีกลไก ในการบริหารจัดการ การติดตามควบคมุ กากบั อย่างเปน็ ระบบและมีประสิทธิภาพ แนวทางดาเนินการคุณภาพบุคลากรมีระบบการสรรหา คัดเลือกบุคลากร ตามความจาเป็นและ ความต้องการของหน่วยงาน มีระบบการพัฒนาบุคลากรที่ตอบสนองความต้องการของหน่วยงานและบุคคล มีระบบกากับ ติดตาม ประเมินผล สร้างเสริมขวัญกาลังใจท่ีมีประสิทธิภาพ บุคลากรสามารถขับเคล่ือน การจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นการคิดวิเคราะห์ การฝึกปฏิบัติเพ่ือให้ผู้เรียนเกิดทักษะสาคัญในศตวรรษที่ 21 โดยจัดการเรียนรู้ที่เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมและเทคโนโลยีเพ่ือให้ผู้เรียนเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ และสอ่ื เทคโนโลยีที่ทนั สมยั แนวทางดาเนินการอาชีพการมีงานทาและรายได้เสริมทักษะการเรียนรู้ มุ่งสู่อาชีพ และการมีงานทา ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ผู้เรียนมีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร เป็นบุคคล ที่เท่าทันการเปลี่ยนแปลง สามารถเลือกเรียนเพ่ือการต่อยอดในการประกอบอาชีพได้ตามศักยภาพ องค์กร ภายนอกและภาคีเครอื ขา่ ยมสี ่วนร่วม สง่ เสรมิ สนับสนนุ ในการจดั การศกึ ษาอย่างมีประสิทธภิ าพ ๔. ความปลอดภยั แนวทางดาเนินการสร้างความตระหนักในการเสริมสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษา พัฒนาความรู้ และทักษะในการคุ้มครอง ป้องกัน ด้านความปลอดภัยของตนเองและผู้รับบริการ เป็นแบบอย่าง ในการเสริมสรา้ งความปลอดภัยในวชิ าชพี ของตนและการแสดงออกท่ีถูกต้องทั้งในระดับสถานศึกษาและชุมชน 36

สร้างกลไกและมาตรการรักษาความปลอดภัยในสถานศึกษาตามหลัก ธรรมาภิบาล พัฒนาระบบ รูปแบบ แนวทาง การปอ้ งกนั และแกป้ ญั หาใหก้ บั ผูเ้ รียนปลอดภัยจากการถกู คกุ คามทกุ รปู แบบได้อย่างทันท่วงที พัฒนา ภาคเี ครือขา่ ยให้มปี ระสทิ ธิภาพในการเสริมสรา้ งความปลอดภยั ในทุกระดับ จากนโยบาย “ปลดล็อก ปรับเปล่ียน และเปิดกว้าง” โดยมีมิติการขับเคลื่อน ๔ ประการ ดังกล่าว ขา้ พเจ้าได้มีส่วนรว่ มในการวางแผนและกระบวนการทางานทีม่ ีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบัติงาน ในหน้าที่ ดงั น้ี ๑. การจดั การศกึ ษาภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (ภาคเรียน ที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564) โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) เน่ืองจากโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ท่ีมีจานวนนักเรียน 1,116 คน จานวนหอ้ งเรยี น 51 หอ้ ง ใช้รูปแบบการเรยี นการสอน 3 รปู แบบ ตามบรบิ ท และความเหมาะสม คอื 1. Online การเรยี นการสอนผา่ นอนิ เทอร์เน็ต 2. On hand การเรียนการสอนโดยหนังสือ แบบฝึกหัด ใบงาน 3. On site การจัดการเรียนการสอนตามปกติท่ีโรงเรยี น โดยนักเรียนกลุ่มท่ี 1 มาเรียนที่โรงเรียน (On site) นักเรียนกลุ่มท่ี 2 เรียน Online/ On Demand/On Hand ที่บ้าน และถ้านักเรียนกลุ่มท่ี 2 มาเรียนท่ีโรงเรียน (On-site) นักเรียนกลุ่มท่ี 1 เรียน Online/On demand/On hand ท่ีบ้าน ทั้งน้ี ครูผู้สอนในแต่ละรายวิชามีการออกแบบ การจัดการเรียนรู้ล่วงหน้า มีการมอบหมายภาระงานในวันที่มาเรียนท่ีโรงเรียน ผ่านช่องทางสื่อสารต่าง ๆ อาทิ กล่มุ Line /Facebook/Google Classroom/Meet ส่วนในช่วงที่ไม่สามารถเปิดการเรียนการสอนตามปกติท่ีโรงเรียน (on site) กลุ่มบริหารวิชาการ ไดร้ บั ตารางเรยี น-ตารางสอนใหม่ โดยใช้การสอนผ่าน youtube live ร่วมกบั google meet ท้ังน้ี ในปีการศึกษา 256๔ ในบางช่วงเวลาโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด อยู่ในพื้นท่ีแพร่ระบาด จึงไม่สามารถจัดการเรียนการสอนตามปกติที่โรงเรียนได้ (on site) โรงเรียนจึงจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Google Apps for Education เพื่อให้จัดการเรียนการสอนให้ครบหลักสูตร ตามความเหมาะสม คานึงถึงการรักษาความปลอดภัยของนักเรียน ส่วนกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เน้นการปฏิบัติน้ัน ปรับวิธี การจดั การเรียนการสอนโดยการสลับบทเรียนที่เป็นเน้ือหามาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนก่อน และกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน ได้แก่ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ มวี ธิ กี ารจัดกิจกรรมหรอื บูรณาการกบั กิจกรรมการเรียนการสอน ท้ังนี้ การเรียนรู้นอกห้องเรียน เช่น การเรียน ด้วยระบบการสอนทางไกล ผ่านโทรทัศน์ หรือช่องทางการเรียนอ่ืน ๆ เช่น Online การศึกษาจากแบบเรียน หรือใบความรู้ สามารถนามานับเวลาเรียนได้ โดยกลุ่มบริหารวิชาการได้มอบหมายรองผู้อานวยการเข้านิเทศ กากบั ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ของครู ๒. ใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการ ทั้งระบบบริหารงาน การจัดการเรียนรู้ของครู สู่ผู้เรียน การส่ือสารกับผู้ปกครองและผู้ท่ีเกี่ยวข้อง มีการเผยแพร่ข้อมูลพ้ืนฐาน ข่าวสาร กิจกรรม ความเคล่ือนไหวของโรงเรียน ผลงานของโรงเรียน ผู้เรียนและครู ในหลายช่องทาง อาทิ วารสารโรงเรียน Website ของโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด http://www.nonghuarat.ac.th และเพจประชาสัมพันธ์โรงเรียน 37

คือ https://www.facebook.com/nonghuarat นอกจากน้ีได้มีการใช้ระบบกล้องวงจรปิดมาใช้ในการดูแล ความเรยี บร้อย และรกั ษาความปลอดภัย อย่างทั่วถงึ ครอบคลุมทุกอาคารเรยี นและบริเวณจดุ ท่ีเสย่ี ง ๓. ส่งเสริมสนบั สนุนใหค้ รใู ช้ส่อื เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ ท้ังที่มีในสถานศึกษาในท้องถ่ินและชุมชน เพ่ือให้นักเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ มีการจัดการเรียนรู้ให้เกิดประสิทธิภาพ และมีการจัดอบรมให้ความรู้ บุคลากรในการผลิตและใช้ส่ือ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา แหล่งเรียนรู้ เพ่ือให้เกิดการใช้อย่างเหมาะสม และ สอดคล้องกับความตอ้ งการของผเู้ รียน ๑) มกี ารจัดการอบรมการพัฒนาใหม้ ีทักษะในการใช้ส่ือเทคโนโลยี เพอื่ การศกึ ษา และแหลง่ เรียนรู้ ๒) มสี ่อื การเรียนรูท้ ีห่ ลากหลายในการจดั การเรยี นการสอนในชัน้ เรียน ๓) มีการนาสอ่ื การสอนทจ่ี ัดหาหรอื ผลติ ด้วยตนเอง มีหลายประเภท เชน่ เอกสารประกอบการสอน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื Power Point ส่ือเว็บไซต์ ส่ือการเรียนผ่านเว็บ (Blog) ส่ือบทเรียนออนไลน์ หนังสือ อิเล็คทรอนิกส์ (E-book) Google Apps for Education และ QR - Code ตลอดจนนวัตกรรมทางการเรียนรู้ อื่น ๆ ไปใช้ในการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี หมาะสม ๔) มีการใช้สื่อเทคโนโลยเี พื่อการเรียนรู้ และวิธีการจัดการเรียนรู้ท่ีทันสมัยเหมาะกับวัยของผู้เรียน ในการพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน 5) จัดบริการสัญญาณอินเทอร์เนต็ ไร้สาย (Wifi) บรกิ ารครอบคลุมทุกพนื้ ทีข่ องโรงเรียน ผลการดาเนินการ ๑. โอกาส นักเรียนโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ได้รับการจัดการศึกษาอย่างเสมอภาคทุกกลุ่มเป้าหมาย มีระบบสารสนเทศเพื่อการศึกษาให้ทันสมัย สามารถนามาใช้ในการบริหารและจัดการศึกษาอย่างมี ประสิทธิภาพ เข้าถึงแหล่งเรียนรู้และเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยอย่างทั่วถึงและเท่าเทียม มีนวัตกรรม ในการขบั เคลอื่ นการจดั การเรยี นรู้ ๒. คุณภาพ โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ใช้นวัตกรรมในการขับเคล่ือนการบริหารจัดการ และการจัดการศึกษา บริหารจัดการโดยการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนและภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาทุกระดับ มีกลไก ในการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินการจัดการศึกษา และเช่ือมโยงฐานข้อมูล เพื่อการพัฒนาได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ 38

๓. ประสิทธิภาพ นักเรียนโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด เกิดทักษะสาคัญในศตวรรษที่ 21 โดยจัดการเรียนรู้ที่เท่าทัน ต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมและเทคโนโลยีเพ่ือให้ผู้เรียนเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้และส่ือเทคโนโลยีท่ีทันสมัย นักเรียนมีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร เป็นบุคคลที่เท่าทันการเปล่ียนแปลง สามารถเลือกเรียนเพ่ือการต่อยอดในการประกอบอาชีพได้ตามศักยภาพ องค์กรภายนอกและภาคีเครือข่าย มีสว่ นรว่ ม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ในการจัดการศกึ ษาอย่างมีประสทิ ธิภาพ ๔. ความปลอดภยั โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดมีระบบคัดกรองตามมาตรการความปลอดภัยของการป้องกันแนวทาง การป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 มีความปลอดภัยในสถานศึกษา มีภาคีเครือขา่ ยที่มีประสทิ ธภิ าพในการเสรมิ สรา้ งความปลอดภัยในทุกระดบั 1.2.2 มผี ลงานที่แสดงใหเ้ ห็นถงึ ความคดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผู้นา และเป็นประโยชน์ต่อการ ยกระดับคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดได้นา Google Apps for Education มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และการบริหารงาน ภายในโรงเรียน โดยในระบบ Google Apps for Education มีโปรแกรมจัดการเอกสารพื้นฐานต่างๆ โดยไม่จาเป็นต้องติดต้ังชุดโปรแกรมลงในเครื่องคอมพิวเตอร์ เพราะการใช้งานจะใช้งานแบบออนไลน์ทั้งหมด โดยเชื่อมต่อและใช้งานผ่านบราวเซอร์ หรือผ่านสมาร์ทโฟน ซึ่งจะช่วยให้สามารถสร้างไฟล์เอกสาร ไฟล์สเปรตชีท หรือ พรีเซ็นเตชัน รวมถึงผลงานต่าง ๆ ผ่าน Google Apps จากการนา Google Apps for Education มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนและการบริหารงาน ของโรงเรียนบา้ นหนองหวั แรด กอ่ ให้เกดิ ประโยชนใ์ นดา้ นต่าง ๆ ดงั นี้ 1. ความปลอดภยั Google Apps มีคณุ ลักษณะด้านความปลอดภยั ทีส่ าคญั ทอี่ อกแบบมาเพ่ือให้ข้อมูลปลอดภัย และทาให้สามารถควบคุมได้อย่างสมบูรณ์แบบ ข้อมูลเป็นกรรมสิทธ์ิ และเคร่ืองมือของ Apps ทาให้สามารถ ควบคุมข้อมูลได้ รวมถึงกาหนดว่าจะแบ่งปันกับใครและแบ่งปันอย่างไร โดยเครือข่ายศูนย์ข้อมูลของ Google มกี ารรักษาความปลอดภัยในระดับสงู และรับประกันการเข้าถงึ ขอ้ มลู ที่เชื่อถือได้ตลอดเวลา 2. ไม่พลาดข่าวสารสาคัญ ข้อมูลทุกอย่างจะมีการบันทึกไว้ในระบบคลาวด์โดยอัตโนมัติ ซ่ึงเป็นการดาเนินการ โดยเว็บแบบ 100% โดยอีเมล์ เอกสาร ปฏิทิน และไซต์ จะสามารถเข้าถึงและแก้ไขได้ในโทรศัพท์มือถือหรือ แทบ็ เล็ตส่วนใหญ่ ไดจ้ ากทุกท่ที ุกเวลา 3. เรียนไปด้วยกัน นักเรยี น ครู และบุคลากรของโรงเรยี นสามารถทางานร่วมกันได้ การทางานร่วมกันได้รวดเร็ว และง่าย เครื่องมือการสร้างเว็บไซต์และเอกสารมีการแก้ไขแบบเรียลไทม์ การควบคุมการแบ่งปันอย่างมี ประสทิ ธิภาพ ซงึ่ เป็นสภาพแวดล้อมการทางานทเี่ หมาะสมทส่ี ุดสาหรับการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 39

นอกจากนั้น Google Apps สามารถแบ่งปันและแก้ไขไฟล์หลากหลายประเภท ไม่ว่าจะเป็น เอกสาร สเปรดชีต งานนาเสนอ และอ่ืน ๆ ได้แบบเรียลไทม์ ไม่ต้องดาเนินการส่งอีเมลไฟล์หลายเวอร์ชัน กลบั ไปกลบั มา การเก็บเอกสารไว้ในระบบคลาวดท์ าให้ทุกคนสามารถใชเ้ วอรช์ ันล่าสดุ ของทุกไฟลโ์ ดยอัตโนมัติ 4. ทางานเสรจ็ เร็วขนึ้ Google Apps for Education สามารถช่วยเพ่ิมประสิทธิภาพงานด้านการศึกษา เช่น การเขียนเรียงความและกาหนดเวลาของช้ันเรียน กลุ่มของนักเรียนสามารถทางานร่วมกันในงานชิ้นเดียวกัน ได้ใน Google Docs ซึ่งจะเห็นความเปล่ียนแปลงได้ในแบบเรียลไทม์ ไม่ต้องรอการส่งเอกสารหลายฉบับมา ทางอีเมล ครูและนกั เรยี นสามารถทราบไดว้ ่าอกี ฝ่ายจะวา่ งเมื่อใดดว้ ย Google calendar 5. ฝ่ายไอทีล่องหนที่ทางานได้จริง ใช้เวลาน้อยลงในการจัดการโครงสร้างพ้ืนฐานด้านไอที นักเรียน ครู และผู้ดูแลระบบมีสิทธ์ิ เข้าถึงซอฟต์แวร์ล่าสุดตลอดเวลา รวมถึงคุณลักษณะใหม่ล่าสุดและการอัปเดตการรักษาความปลอดภัย โรงเรียนไม่จาเป็นต้องซื้อหรือดูแลรักษาเซิร์ฟเวอร์ และสามารถจัดการทุกอย่างได้จากส่วนติดต่อเดียว และ โรงเรียนใช้บริการได้โดยไม่เสยี คา่ ใชจ้ ่าย 6. เพ่อื โลกสีเขยี ว โรงเรียนสีเขียว การใช้ Google Apps ช่วยลดค่าใช้จ่ายโดยรวมของโรงเรียนและผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม Apps ขับเคล่ือนโดยศูนย์ข้อมูลของ Google ที่ใช้พลังงานอย่างมีประสิทธิภาพ ทาให้มีการใช้พลังงานและ ปลอ่ ยแกส๊ คาร์บอนไดออกไซด์น้อยกว่าเซิร์ฟเวอร์ทอ่ี ยู่ในโรงเรยี น - ลดต้นทุนและปริมาณผลกระทบต่อสงิ่ แวดลอ้ ม โดยการเปล่ียนมาใช้ระบบคลาวด์ โรงเรียน จะมคี ่าใชจ้ า่ ยเรื่องไฟฟา้ และโครงสรา้ งพ้นื ฐานด้านไอทีน้อยลง - ใช้ระบบไอทีที่ย่ังยืนและไม่เพ่ิมแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ โดย Google เป็นบริษัทท่ีไม่เพิ่ม แกส๊ คาร์บอนไดออกไซด์ โดย Google Apps (และผลติ ภัณฑ์ทง้ั หมดที่โรงเรยี นใช้ในระบบคลาวด์ของ Google) มผี ลกระทบ \"สุทธิเปน็ ศูนย์\" กับสภาพแวดลอ้ ม - โรงเรียนมีการลดการใช้กระดาษ และหมึกเคร่ืองพิมพ์ เน่ืองจากมีการฝากเอกสารต่าง ๆ ไวใ้ นระบบคลาวด์ และยังสามารถเปิดดเู อกสารไดท้ ุกท่ี ทกุ เวลา ลดการสูญหายของเอกสาร ตัวอย่างของการนา Google Apps for Education มาใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน และการบริหารงานภายในโรงเรยี นบา้ นหนองหัวแรด ระบบงานสารบรรณของโรงเรียน 40

การจัดทาแบบสารวจต่าง ๆ ของโรงเรียน การจดั ทาเวบ็ ไซต์เพื่อประชาสัมพนั ธข์ องหน่วยงานยอ่ ยภายในโรงเรียน 41

การจดั ทาเวบ็ ไซต์เพ่ือประชาสัมพันธข์ องหน่วยงานยอ่ ยภายในโรงเรยี น การจัดการเรียนการสอนออนไลนใ์ นชว่ งสถานการณ์ทมี่ ีการแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 การจดั การประชมุ ผา่ นระบบออนไลน์โดยใช้ Google meet 42

1.3 ผลงานทเ่ี กดิ จากการบริหารจัดการของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ผู้บริหารสถานศกึ ษามกี ารบริหารจัดการสถานศกึ ษา ดังนี้ (1) การมสี ว่ นรว่ มจากการทาแผนหลายภาคส่วน โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดมีระบบการบริหาร และการจัดการที่นาไปสู่ผลสาเร็จด้านการพัฒนา คุณภาพ การศึกษาโดยยึดรูปแบบการบริหารเชิงระบบ โดยดาเนินการตามวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง หรือ PDCA มาขับเคล่ือนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อให้เกิดผลต่อครูและผู้เรียน ยึดหลักการมีส่วนร่วม ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งครู ผู้ปกครอง ชุมชน ร่วมกาหนดทิศทางการบริหารสถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบท ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรัฐบาล และหน่วยงาน ต้นสังกัด โดยมีการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเน่ือง มีการบริหาร อัตรากาลัง ทรพั ยากรทางการศกึ ษา และระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน และจัดทา คมู่ อื การบรหิ ารจัดการของทุกกลุ่มบริหารงาน เพื่อเป็นกรอบแนวทางในการพัฒนาสู่ความสาเร็จตามวิสัยทัศน์ ทีไ่ ด้กาหนดไว้ (2) มีแผนการปฏิบัตงิ านที่ถกู ต้องชัดเจน แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านหนองหัวแรด ปีการศึกษา 2562 - 2565 จัดทา ข้ึน เพื่อเป็นเคร่ืองมือในการพัฒนาบริหารจัดการศึกษาของโรงเรียนให้สนองตามนโยบายของ กระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา ตอบสนองมาตรฐาน การศึกษาของชาติ และมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐานกระทรวงศึกษาธิการ โดยการศึกษาสภาพของโรงเรียน จากรายงานการประเมินตนเอง การประเมินคุณภาพภายนอกของสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมิน คุณภาพการศึกษา (สมศ.) คณะผู้จัดทาได้ทาการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน โดย ใช้เคร่อื งมอื SWOT (SWOT Analysis) ประเมินสภาพของโรงเรียนแล้วนาข้อมูลมากาหนดทิศทางของโรงเรียน โดยกาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย และตัวชี้วัดความสาเร็จ กลยุทธ์การพัฒนา เป้าประสงค์เชิงกลยุทธ์ กาหนดกลยุทธ์หลักที่สามารถดาเนินการให้บรรลุค่าเป้าหมายตัวช้ีวัดความสาเร็จและกาหนดโครงการท่ี ตอบสนองกลยทุ ธใ์ นการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี น โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดได้ดาเนินการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอก หนว่ ยงาน โดยใชเ้ คร่อื งมือ SWOT Analysis ซึง่ ทาให้พบปัจจยั ที่เป็นโอกาสและข้อจากัด จุดแข็งหรือจุดอ่อน ขององค์กร ภายใต้การมีส่วนร่วมของครูและบุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เครือข่าย ผปู้ กครอง โดยกาหนดใหแ้ ตล่ ะฝา่ ยประชุมกล่มุ ย่อยวเิ คราะหต์ ามกรอบงานที่รับผิดชอบ จากน้ันคณะกรรมการ วิเคราะห์สภาพองค์กร ซ่ึงประกอบดว้ ย คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ฝ่ายบริหาร หัวหน้างาน หัวหน้า กลุม่ สาระการเรียนรู้ ร่วมกันวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มทง้ั ภายในและภายนอกองค์กรในภาพรวม กาหนดปัจจัยท่ี เป็นโอกาสและข้อจากัด จุดแขง็ หรอื จุดอ่อนของโรงเรยี น (๓) ดาเนนิ การตามแผนอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านหนองหัวแรดใช้เป็นกรอบแนวทางในการทา แผนปฏิบัติการประจาปีของโรงเรียน โดยหลังจากที่โรงเรียนบ้านหนองหัวแรดได้จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาแล้ว ได้จัดทาแผน ปฏิบัติการประจาปี ภายใต้กระบวนการการมีส่วนร่วมของบุคลากร ทุกฝ่าย 43

เพ่ือให้สามารถขับเคล่ือนนโยบายสู่การปฏิบัติ และบรรลุตามวัตถุประสงค์ของภารกิจ ตอบสนองนโยบายของ หน่วยงานต้นสังกัด และความต้องการในการพัฒนาของโรงเรียนบ้านหนองหัวแรดอันเป็นกรอบใน การดาเนินงาน ขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติท่ีมีประสิทธิภาพ เกิดความสาเร็จตามเป้าหมายและตัวช้ีวัดท่ี กาหนด โดยได้มอบหมายกลุ่มบริหารงบประมาณ จัดประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี เพ่อื ให้ทุกกลุ่มบริหาร ทุกกลุ่มงาน ได้จัดทาโครงการ/กิจกรรม และรายละเอียดก่อนดาเนินการตามโครงการ/ กจิ กรรมดังกลา่ ว ให้สอดคลอ้ งกบั วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวช้ีวัด ตลอดจนการดาเนินการตามระเบียบการเงิน พัสดุ การจดั ซ้อื จดั จา้ งที่ถกู ตอ้ ง (4) มีการกากับ ติดตาม ตรวจสอบ การดาเนินงานต่าง ๆ มีการแต่งต้ังคณะกรรมการรับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม มีการเสนอ การขอดาเนินโครงการ/กิจกรรมผ่านรองผู้อานวยการโรงเรียน และผู้อานวยการโรงเรียนตามลาดับ ผู้บริหาร ทาหน้าท่ีอานวยความสะดวก กากับ ดูแล การดาเนินงานต่าง ๆ ให้ราบรื่น บรรลุตามวัตถุประสงค์ โดยกลุ่มบริหารงบประมาณ โรงเรียน ดาเนินการกากับ ติดตามตรวจสอบการดาเนินการตามแผนปฏิบัติการ ประจาปีในโครงการ/กจิ กรรม (5) มีการรายงานผลการปฏิบตั งิ าน โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด กาหนดให้ผู้รับผิดชอบงานโครงการ/กิจกรรม จัดทารายงานผล การดาเนินงาน โดยให้รายงานผลการดาเนินกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจาปี ตามรูปแบบที่สถานศึกษา กาหนด วิเคราะห์และประเมินโครงการ นาส่งรองผู้อานวยการโรงเรียน ผู้อานวยการโรงเรียนตามลาดับ เม่ือสน้ิ ปกี ารศึกษา เพื่อวเิ คราะหจ์ ดุ เด่น จุดด้อย ปัญหา และอุปสรรค ตลอดจนนามาวิพากษ์ ปรับปรุง พัฒนา และแก้ไขในการจดั ทาแผนปฏบิ ัติการประจาปีในปีการศึกษาถดั ไป (6) มกี ารปรับปรุงแก้ไข และพัฒนา เมอ่ื ผู้รับผดิ ชอบรายงานผลการดาเนินกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจาปี ฝ่ายบริหาร ครู และ บุคลากร ดาเนินการประชุมเพ่ือหารือร่วมกันในประเด็นจุดเด่นที่ควรต่อยอดพัฒนา จุดด้อยข้อค้นพบปัญหา อุปสรรคท่ีต้องปรับปรุงแก้ไข เพื่อวางแผนจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีในปีการศึกษาถัดไป ให้บรรลุ ค่าเป้าหมายตัวชี้วัดความสาเร็จ ตอบสนองกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนและ ความตอ้ งการของชมุ ชนตอ่ ไป (7) มผี ลงานทเี่ ป็นแบบอยา่ งที่เกิดจากการบริหารจดั การของผูบ้ ริหารสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองหัวแรด มีกระบวนการบริหารและการจัดการด้วยระบบคุณภาพ มุ่งเน้นการ สร้างผลงานท่ีเป็นเลิศ ปรับปรุงคุณภาพอย่างต่อเนื่องด้วยระบบการบริหารบนพ้ืนฐานของโรงเรียน ดี มีคุณภาพเพ่อื พัฒนาความเปน็ เลศิ โดยไดด้ าเนนิ การใหส้ อดคลอ้ งกบั พนั ธกจิ ของโรงเรียน มีการพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอนเพื่อเพ่ิมศักยภาพทางการแข่งขันแก่นักเรียน โดยเปิดหลักสูตรห้องเรียนพิเศษ ต้ังแต่ ระดับชน้ั อนุบาล 2 ถึงช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 44

(8) มกี ารเผยแพรผ่ ลงาน ๑. โรงเรยี นบ้านหนองหัวแรด ไดม้ โี อกาสต้อนรับ ผบู้ ริหาร คณะครู โรงเรียนบ้านไชยมงคล (สืบสิน วิทยา) จังหวัดนครราชสีมา ในการเข้าศึกษาดูงาน และแลกเปล่ียนเรียนรู้ การดาเนินงานเก่ียวกับ การบรหิ ารจัดการและกิจกรรมสสี นั การอ่าน มาใช้ในการจัดการเรยี นการสอน 2. ข้าพเจ้า ได้ขับเคลื่อนงานบริหารวิชาการด้วยรูปแบการบริหารจัดการ CISTeM Model โดยขับเคล่ือนการพัฒนาสหู่ ้องเรียนด้วยรูปแบบการดาเนินงาน 3 ส 2 ซ และการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิของผู้เรียน ด้วยกิจกรรมเชิงระบบ 5 วงรอบ เพ่ือพัฒนาการด้านความสามารถเชิงวิชาการ และสมรรถนะที่สาคัญของ นกั เรยี น ผา่ นกิจกรรมต่าง ๆ ดงั นี้ 45

2.1 การพฒั นาศูนย์ปฐมวยั โรงเรยี นบา้ นหนองหวั แรด (NHR Smart Kindergarten) ขับเคลอ่ื นการพฒั นากรอบการจดั ประสบการณ์ของผ้เู รยี นตามหลักสตู รท่ีสอดคล้อง กับหลักสูตรสถานศึกษา และสอดคล้องกับแนวคิด High Scope ส่งผลให้ผู้เรียนระดับปฐมวัยได้ฝึกทักษะ การวางแผน การแกไ้ ขปญั หา และการกลา้ แสดงออกในเชิงสร้างสรรค์ 2.2 การพัฒนา NHR Innovative center และ NHR Chanel ขับเคลื่อนการจัดต้ัง NHR Innovative center และ NHR Chanel เพ่ือสร้างเวที ให้นักเรียนได้แสดงออกในเชิงสร้างสรรค์ ส่งผลให้ผู้เรียนสามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสืบค้นข้อมูล เข้าถึง แหลง่ เรียนรู้ทีห่ ลากหลาย นาไปสกู่ ารพฒั นาสมรรถนะของตนเองได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 46