สรุปผลการปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัคร ปรับใหม่ตามฟอร์ม จังหวัด

ก สรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ านพนักงานราชการ ครอู าสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น ปีงบประมาณ 2564 นายชวลิต เจศรชี ัย ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสากเหลก็ อาเภอสากเหล็ก จงั หวดั พจิ ติ ร สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั พจิ ติ ร สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั สานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ข คำนำ การจัดทารายงานสรุปผลการปฏิบัติงานประจาปีงบประมาณ 2564 เป็นการสรุปผลการปฏิบัติงานเพื่อให้ เกิดประโยชน์ต่อกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการสูงสุดว่าด้วยการจัดกิจกรรมตามต้องการและความสอดคล้องกับสภาพ ท่วั ไป ทกี่ อ่ ประโยชน์ตอ่ งบประมาณของแผ่นดินที่จดั งบประมาณทีจ่ ดั งบประมาณมงุ่ เน้นผลงาน การจัดทารายงาน สรปุ แผนไดม้ องถงึ นโยบายการพัฒนาสงั คมระดับรากหญ้าของรัฐบาลทุกด้าน เช่น การพัฒนาด้านเศรษฐกิจ สังคม สุขภาพ ตลอดจนการนาโครงการบริหารจัดการเงินทุนต่างๆลงสู่พื้นที่และหวังให้เป็นข้อมูลเพื่อดาเนินการพัฒนา ชุมชน ในการบริหารจัดการอย่างยั่งยืนตลอดจนคานึงถึงยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการสู่การปฏิบัติ ยุทธศาสตร์ จังหวัดพิจิตร นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงาน กศน.สู่การปฏิบัติในงบประมาณ 2564 ตลอดจน บทบาท ภารกิจของครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนท่ีปฏิบัติงานในพื้นท่ีรับผิดชอบ มาเป็นแนวทางการ กาหนดเป้าหมาย กิจกรรม และงบประมาณเพื่อเป็นแนวทางในการนาไปสู่การจัดกิจกรรมในพ้ืนท่ีของ ปงี บประมาณตอ่ ไป กศน.อาเภอสากเหลก็ ตลุ าคม 2564

สำรบัญ ค คำนำ หน้า สำรบัญ ข ส่วนท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไปของสถำนศึกษำ ค - ขอ้ มลู พ้ืนของสถานศกึ ษา - วสิ ัยทศั น์ 1 - พนั ธกจิ 2 - บทบาทหนา้ ที่ 2 - ทาเนยี บผ้บู ริหาร 5 - อัตรากาลงั บุคลากร 8 - โครงสรา้ งการบรหิ ารจัดการ 8 10 ส่วนที่ 2 กจิ กรรม/โครงกำรที่มสี ่วนร่วมและภำรกจิ งำนท่ีได้รบั มอบหมำย ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2564 11 11 ผลการดาเนนิ งานตามโครงการสาคัญ/ขับเคล่ือนการทางานตามนโยบายของรฐั บาล 16 - กศน. WOW 6G 17 ผลการดาเนินงานภารกจิ ต่อเน่ือง 20 - การจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 21 - การจัดการศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะชีวิต 22 - การจดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสังคมและชมุ ชน 23 - การจัดการศึกษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 24 - การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 24 - โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน 24 24 การจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นาอาชพี ระยะสัน้ (หลกั สตู รไม่เกิน 30 ชม.) 25 การจดั การศึกษาช้ันเรยี นวชิ าชีพ(หลกั สูตร 31 ชม. ข้ึนไป) 26 1 อาเภอ 1 อาชพี - โครงการพฒั นาเศรษฐกจิ ดจิ ิทัล - โครงการพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ผู้สงู อายุ

ส่วนที่ 3 แนวทำงกำรพฒั นำกำรดำเนินงำน กศน.อำเภอ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2564 ง - ข้อจากดั /ปัญหา/อุปสรรค 27 - จุดทค่ี วรพัฒนา - แนวทางการแก้ไขและการพัฒนาท่ียัง่ ยนื ภำคผนวก Best Practice

1 ส่วนท่ี 1  สภำพท่ัวไปของสถำนศกึ ษำ ขอ้ มูลทั่วไปของสถำนศกึ ษำ ชื่อสถำนศกึ ษำ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอสากเหล็ก ทีต่ ง้ั สถำนศกึ ษำ ต้ังอยู่ อาคารภายในบริเวณที่ว่าราชการอาเภอสากเหล็ก หมู่ 12 ตาบลสากเหล็ก อาเภอ สากเหล็ก จังหวัดพิจิตร 66160 โทร 0-5669-8145 โทรสาร 0-5669-8145 โทรศัพทเ์ คลอ่ื นที่ 081-888-5377 E-mail [email protected] สังกัด สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวัด พิจิตร สานักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศกึ ษาธกิ าร  ประวัตคิ วำมเปน็ มำของสถำนศกึ ษำ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก จัดการศึกษาภายใต้การดูแลของ สานักงาน กศน.จังหวัดพิจิตร โดยมีนายสุนทร อัตชู อาจารย์ 2 ระดับ 7 มาปฏิบัติราชการในตาแหน่งหัวหน้า ศูนย์บรกิ ารการศกึ ษานอกโรงเรียนก่ิงอาเภอสากเหล็ก เมื่อวันท่ี 1 เมษายน 2539 ประสานขออาคารกุฏิสงฆ์จากท่าน พระครูพิมลกิจจารักษ์ (หลวงพ่อท้วม) เจ้าอาวาสวัดสากเหล็กเหนือ เจ้าคณะตาบลสากเหล็ก จึงได้อาคารจัดเป็น ห้องสมุด 1 หลัง 2 ช้ัน เป็นอาคารช่ัวคราวของสานักงานศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ สากเหล็ก และในปี พ.ศ. 2540 ได้จัดสร้างอาคารศูนย์การเรียนต่อจากด้านหลัง 1 หลัง(กศน.ตาบลปัจจุบัน)โดยการ สนับสนุนของหลวงพ่อ และจากการเดินขอรับบริจาคของนักศึกษาจากชาวสากเหล็กด้วย ต่อมาได้มีพระราชพระ บัญญัติการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พุทธศักราช 2551 ซึ่งผลบังคับใช้ตั้งแต่ วันท่ี 5 มีนาคม 2551 ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก จึงได้เปล่ียนช่ือเป็นศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก ซึ่งต่อมาในปี พ.ศ. 2557 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก ได้รับอนุมัติงบประมาณ จาก สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย สร้างอาคารห้องสมุดประชาชนอาเภอสากเหล็ก และได้รับความอนุเคราะห์สนับสนุนจากท่ีว่าราชการ อาเภอสากเหล็ก จัดสรรพื้นท่ีดินสาหรับก่อสร้างอาคาร ห้องสมุดประชาชนอาเภอสากเหล็ก โดยมี นายชนก มากพันธ์ุ ดารงตาแหน่งนายอาเภอสากเหล็กในขณะน้ัน ต่อมาในเดือนตุลาคม ปี พ.ศ. 2561 ศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก ได้ย้ายท่ีทาการเดิม จากอาคารกุฏิสงฆ์ภายในบริเวณวัดสากเหล็ก มาปฏิบัติงาน ณ ช้ัน 2 อาคารห้องสมุดประชาชนอาเภอสากเหล็ก และได้ดาเนินการทาพิธีเปิดป้ายอาคารห้องสมุด ประชาชนอาเภอสากเหล็กอย่างเป็นทางการ เม่ือวันท่ี 21 มกราคม พ.ศ. 2558 โดยปัจจุบันมี นายกัญจน์โชติ สหพฒั นสมบัติ รักษาการในตาแหน่ง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสากเหล็ก สรปุ ผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

2 อัตลักษณ์ วสิ ัยทัศน์ศนู ยก์ ำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั อำเภอสำกเหล็ก เอกลักษณ์ ปรัชญำ “รูค้ ดิ มีคุณธรรม อุปนิสัยพอเพียง” วิสัยทัศน์ “สถานศึกษาพอเพียง” “พัฒนาคนดว้ ยการศึกษาตลอดชวี ิต” กศน.อาเภอสากเหล็ก ร่วมสร้างพัฒนาสังคมอาเภอสากเหล็ก ให้เป็นสังคมของการศึกษา ตลอดชีวิตท่ีมีคุณภาพท่ีชาวสากเหล็กได้รับโอกาสอย่างทั่วถึงเท่าเทียมกันทุกช่วงวัย และเกิดการ เรยี นรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพบนฐานปรชั ญาคดิ เปน็ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก มีพันธกิจที่เป็นกลยุทธ์นาสู่วิสัยทัศน์ ดังนี้ 1. จัดและส่งเสริมการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างหลากหลายท่ีมีคุณภาพให้กับ ผู้เรียน เพ่ือยกระดับการศึกษา ส่งเสริมคุณภาพชีวิต สร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน สร้างนิสัยรักการอ่าน มี คุณธรรมจรยิ ธรรม และเจตคตทิ างการเรยี นรทู้ เ่ี หมาะสม 2. ส่งเสริม สนับสนุน และประสานภาคีเครอื ขา่ ย ในการมีส่วนร่วมดาเนินงานจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั และแหลง่ เรยี นรู้ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. ส่งเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั มาใช้ในการยกระดบั คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับผู้เรียน เพื่อพัฒนาหลักสูตรและ รปู แบบการจดั กจิ กรรมกาเรียนร้ใู นทกุ รูปแบบใหส้ อดคล้องกบั สถานการณ์ปัจจบุ ัน 4. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพื่อมุ่งจัดการศึกษาท่ีและการเรียนรู้ท่ีมี คุณภาพโดยยดึ หลกั ธรรมาภบิ าล เป้ำประสงค์ 1. ผู้เรียนได้รับความรู้และทักษะตรงตามความต้องการในกระบวนการจัดการเรียนรู้ทุกรูปแบบและได้รับ ยกระดับการศึกษาเป็นไปตามหลักสูตรการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อย่างมี คุณธรรม จริยธรรม และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เหมาะสม สามารถนามาประยุกต์แก้ไข ปัญหาได้ 2. ภาคีเครอื ข่ายทุกภาคส่วน มีส่วนในการส่งเสริมสนับสนุนและร่วมจัดกิจกรรมงานการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย 3. สถานศึกษาพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัล และนามาจัดกระบวนการเรียนรู้เพ่ือ ยกระดับคุณภาพการศึกษา ท่ีตอบสนองตรงตามความต้องการของผู้เรียนและสอดคล้องกับสภาพบริบท ด้านตา่ งๆในปจั จุบนั 4. บคุ ลากรของหนว่ ยงานและสถานศึกษาไดร้ ับการพฒั นาเพื่อเพ่ิมสมรรถนะในการปฏบิ ตั ิงานการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อยา่ งมีประสิทธิภาพและเป็นไปตามหลักธรรมาภบิ าล สรปุ ผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

3 ตวั ช้วี ัด 1. จานวนผู้เรยี นที่ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน ตามหลักสตู ร 2. จานวนผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการความรู้และนาไปปรับใช้ในการพัฒนา ตนเอง ชุมชน สังคม 3. จานวนผู้เรียน/ผู้รับบริการท่ีเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้/ได้รับบริการกิจกรรมการศึกษาท่ีสอดคล้องกับ สภาพ ปญั หา และความตอ้ งการ 4. ร้อยละผจู้ บหลกั สูตร/กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบสามารถนาความรู้ความเข้าใจไปใช้ได้ตามจุดมุ่งหมาย ของหลักสตู ร/กิจกรรมที่กาหนด 5. จานวนผรู้ ับบรกิ ารในพื้นทีเ่ ปา้ หมายได้รับการสง่ เสรมิ ด้านการรู้หนังสอื และการพัฒนาทกั ษะชีวติ 6. รอ้ ยละของผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรมทีส่ ามารถอ่านออกเขยี นได้และคิดเลขเปน็ ตามจุดมุ่งหมายของกจิ กรรม 7. จานวนนกั เรยี นนักศกึ ษาท่ไี ดร้ ับการส่งเสริมความรูด้ า้ นวชิ าการ 8. ร้อยละของนักเรียน/นักศึกษาที่ได้รับการส่งเสริมความรู้ด้านวิชาการและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็น 2 ข้นึ ไป 9. จานวนแหลง่ เรยี นรใู้ นระดบั ตาบล 10. จานวนประชาชนกลุ่มเป้าหมายท่เี ขา้ รับการฝึกอาชีพ เห็นชอ่ งทางในการประกอบอาชีพ 11. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายท่ีลงทะเบียนเรียนท่ีมีรายได้เพ่ิมข้ึนจากการพัฒนา อาชีพตาม โครงการศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน 12. จานวนประชาชนได้รับการอบรมตามหลกั สตู รภาษาองั กฤษเพือ่ การสื่อสารด้านอาชพี (ระยะสน้ั ) 13. จานวนบุคลากรท่ีได้รับการอบรมให้มีความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานเพ่ือรองรับการปฏิบัติงานด้าน เทคโนโลยดี จิ ทิ ัล 14. รอ้ ยละของตาบลมปี รมิ าณขยะลดลง 15. จานวนผผู้ า่ นการอบรมตามหลกั สูตรท่กี าหนดของโครงการสรา้ งเครอื ขา่ ยดจิ ทิ ัลชุมชนระดับตาบล 16. ร้อยละการอา่ นของผู้เรยี นเพ่มิ ข้นึ 17. จานวนองค์กรภาคส่วนต่างๆท่ีร่วมเป็นภาคีเครือข่ายในการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย 18. หลกั สตู ร/แผนการดาเนนิ งาน ได้รับการอนุมัติเหน็ จากคณะกรรมการสถานศึกษา 19. สถานศกึ ษาจดั ประชุมคณะกรรมการสถารศึกษา อยา่ งน้อยปีละ 2 ครัง้ 20. จานวน/ประเภทของส่อื ที่ มกี ารจดั ทา/พัฒนาและนาไปใชเ้ พื่อสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ของผู้เรียน/ผู้รับบริการ การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั 21. จานวนนักเรียน นักศึกษา และประชาชนท่ัวไปที่เข้าถึงบริการความรู้นอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั ผา่ นช่องทางส่อื เทคโนโลยที างการศกึ ษา และเทคโนโลยีการสอ่ื สาร 22. จานวนบุคลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพ่ือเพิ่มสมรรถนะในการปฏิบัติงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 23. สถานศึกษามรี ะบบประกนั คุณภาพภายในและมีการจัดทารายงานการประเมนิ ตนเอง 24. สถานศึกษามีการใช้ระบบเทคโนโลยี ดิจิทัล ในการจัดทาฐานข้อมูลชุมชนและการบริหารจัดการ เพื่อ สนับสนุนการดาเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 25. สถานศกึ ษาสามารถดาเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามบทบาทภารกิจที่รับผิดชอบได้สาเร็จตามเป้าหมาย ที่กาหนดไว้อยา่ งโปรง่ ใส ตรวจสอบได้ โดยใช้ทรพั ยากรอยา่ งคุ้มคา่ /ตามแผนท่กี าหนดไว้ สรปุ ผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหลก็

4 26. สถานศึกษารายงานผลการดาเนนิ งานด้านคุณธรรมและความโปรง่ ใสของการดาเนนิ งานของหนว่ ยงาน 27. สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา/หลักสูตรระยะสั้น/แผนปฏิบัติงานประจาปี/แผนพัฒนา และได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา 28. สถานศึกษามกี ารนเิ ทศ ตดิ ตามผลการปฏิบตั งิ านการศึกษานอกระบบ 29. ร้อยละที่เพิ่มขึ้นของคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรียน ( N - NET) 30. ผเู้ รียน/ผูร้ ับบริการมีความพงึ พอใจใน ระดบั ดี ขนึ้ ไป  เป้ำประสงค์ และตัวช้ีวัดควำมสำเรจ็ เป้ำประสงค์ ตวั ชีว้ ดั ควำมสำเร็จ 1.ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้และทกั ษะ 1. จานวนผู้เรียนท่ผี า่ นเกณฑก์ ารประเมิน ตามหลักสูตร 2. จานวนผเู้ รียน/ผูร้ บั บริการ มคี วามรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการความรแู้ ละนาไปปรับใช้ ตรงตามความต้องการใน กระบวนการจัดการเรยี นรทู้ ุก ในการพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม 3. จานวนผู้เรยี น/ผรู้ บั บริการที่เขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นร้/ู ไดร้ บั บรกิ ารกิจกรรมการศกึ ษา รปู แบบและได้รับยกระดับ ทส่ี อดคล้องกับสภาพ ปัญหา และความตอ้ งการ การศกึ ษาเปน็ ไปตามหลักสูตรการ 4. ร้อยละผ้จู บหลักสูตร/กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบสามารถนาความรคู้ วามเขา้ ใจไป จดั การศกึ ษานอกระบบและ ใชไ้ ดต้ ามจดุ มงุ่ หมายของหลกั สตู ร/กิจกรรมทก่ี าหนด การศึกษาตามอธั ยาศัย อย่างมี 5. จานวนผูร้ บั บรกิ ารในพน้ื ที่เปา้ หมายไดร้ บั การส่งเสริมดา้ นการรู้หนังสอื และการพฒั นา คุณธรรม จริยธรรม และมเี จตคติ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยที ี่ ทกั ษะชวี ิต เหมาะสม สามารถนามาประยกุ ต์ 6. รอ้ ยละของผูเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรมที่สามารถอา่ นออกเขยี นได้และคิดเลขเปน็ ตาม แกไ้ ขปัญหาได้ จุดม่งุ หมายของกิจกรรม 7. จานวนนักเรยี นนกั ศึกษาทไ่ี ดร้ บั การสง่ เสรมิ ความรูด้ ้านวชิ าการ 2.ภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน มีส่วน 8. รอ้ ยละของนกั เรียน/นักศึกษาทไี่ ด้รบั การส่งเสริมความรู้ดา้ นวิชาการและมผี ลสมั ฤทธิ์ ในการสง่ เสรมิ สนบั สนุนและร่วมจัด ทางการเรียน เปน็ 2 ขนึ้ ไป กิจกรรมงานการศึกษานอกระบบ 9. จานวนแหล่งเรยี นรู้ในระดบั ตาบล และการศกึ ษาตามอัธยาศัย 10. จานวนประชาชนกลมุ่ เปา้ หมายท่ีเข้ารบั การฝึกอาชพี เหน็ ชอ่ งทางในการประกอบ 3.สถานศึกษาพฒั นาส่ือและ อาชพี เทคโนโลยที างการศึกษา 11. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายทล่ี งทะเบียนเรยี นทีม่ รี ายได้เพิ่มขน้ึ จากการ เทคโนโลยดี จิ ทิ ัล และนามาจัด พฒั นา อาชีพตามโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน 12. จานวนประชาชนได้รบั การอบรมตามหลักสูตรภาษาอังกฤษเพือ่ การส่ือสารด้านอาชพี กระบวนการเรยี นรู้เพ่ือยกระดบั (ระยะสนั้ ) คุณภาพการศึกษา ทตี่ อบสนองตรง 13. จานวนบคุ ลากรที่ไดร้ ับการอบรมใหม้ ีความรู้และทักษะในการปฏิบัตงิ านเพอ่ื รองรบั ตามความต้องการของผู้เรียนและ การปฏิบตั งิ านดา้ นเทคโนโลยีดจิ ิทัล สอดคล้องกับสภาพบริบทด้าน 14. รอ้ ยละของตาบลมีปรมิ าณขยะลดลง ตา่ งๆในปัจจุบัน 15. จานวนผผู้ ่านการอบรมตามหลกั สตู รทกี่ าหนดของโครงการสรา้ งเครือขา่ ยดิจิทลั 4.บุคลากรของหนว่ ยงานและ ชุมชนระดบั ตาบล สถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพ่ือ 16. รอ้ ยละการอา่ นของผเู้ รยี นเพิม่ ข้ึน เพมิ่ สมรรถนะในการปฏิบตั ิงาน 17. จานวนองค์กรภาคสว่ นต่างๆทีร่ ว่ มเป็นภาคีเครอื ข่ายในการดาเนนิ งานการศึกษานอก การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ตามอธั ยาศยั อยา่ งมีประสิทธิภาพ 18. หลกั สูตร/แผนการดาเนนิ งาน ได้รับการอนุมตั ิเหน็ จากคณะกรรมการสถานศกึ ษา และเปน็ ไปตามหลกั ธรรมาภิบาล 19. สถานศึกษาจัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา อยา่ งน้อยปีละ 2 คร้ัง สรปุ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

5 20. จานวน/ประเภทของสื่อ ท่ี มกี ารจัดทา/พฒั นาและนาไปใชเ้ พ่อื สง่ เสรมิ การเรียนรขู้ อง ผู้เรยี น/ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั 21. จานวนนกั เรียน นกั ศึกษา และประชาชนทวั่ ไปทเี่ ข้าถงึ บรกิ ารความรู้นอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยผา่ นชอ่ งทางสือ่ เทคโนโลยที างการศกึ ษา และเทคโนโลยกี าร สอ่ื สาร 22. จานวนบุคลากรของหนว่ ยงานและสถานศกึ ษาได้รับการพฒั นาเพอ่ื เพมิ่ สมรรถนะใน การปฏบิ ัตงิ านการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั 23. สถานศึกษามีระบบประกนั คณุ ภาพภายในและมกี ารจดั ทารายงานการประเมนิ ตนเอง 24. สถานศึกษามกี ารใช้ระบบเทคโนโลยี ดจิ ทิ ลั ในการจดั ทาฐานขอ้ มลู ชมุ ชนและการ บรหิ ารจัดการ เพือ่ สนับสนนุ การดาเนินงานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อธั ยาศัย 25. สถานศึกษาสามารถดาเนนิ งานโครงการ/กจิ กรรมตามบทบาทภารกจิ ท่รี บั ผดิ ชอบได้ สาเร็จตามเปา้ หมายท่ีกาหนดไวอ้ ย่างโปร่งใส ตรวจสอบได้ โดยใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มคา่ / ตามแผนทก่ี าหนดไว้ 26. สถานศึกษารายงานผลการดาเนนิ งานด้านคณุ ธรรมและความโปร่งใสของการ ดาเนินงานของหนว่ ยงาน 27. สถานศึกษามกี ารพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา/หลกั สตู รระยะสน้ั /แผนปฏบิ ตั งิ าน ประจาปี/แผนพฒั นาและไดร้ บั ความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา 28. สถานศึกษามีการนิเทศ ติดตามผลการปฏบิ ัตงิ านการศึกษานอกระบบ 29. รอ้ ยละท่เี พิ่มขน้ึ ของคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ การศึกษา นอกระบบโรงเรียน ( N- NET) 30. ผู้เรยี น/ผู้รับบรกิ ารมคี วามพึงพอใจใน ระดบั ดี ขนึ้ ไป บทบำทหนำ้ ที่ กศน.อาเภอสากเหล็ก ร่วมกับภาคีเครือข่ายดาเนินการจัดและส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษา ของชมุ ชนใหเ้ กิดการเรยี นรู้อย่างทว่ั ถงึ เทา่ เทยี มกันทกุ ชว่ งวยั และเกดิ การเรยี นรู้อย่างมคี ณุ ภาพบนฐานปรัชญาคิดเป็น ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง  กลยุทธ์ กลยุทธ์ท่ี 1 กำรเข้ำถึงกล่มุ เปำ้ หมำยอย่ำงหลำกหลำยและทั่วถงึ (ลยุ ถึงท่ี) กศน.อาเภอสากเหลก็ มีแนวทางในการดาเนนิ งาน ใหเ้ ขา้ ถงึ กล่มุ เป้าหมายดว้ ยวธิ กี าร หลากหลายรูปแบบ เช่น การดาเนินงานประชาสัมพันธ์ผ่านหอกระจายข่าวของกานันผู้ใหญ่บ้าน รถประชาสัมพันธ์ ป้ายประชาสัมพันธ์ การเข้าร่วมเวทีประชาคมหมู่บ้าน การให้คาปรึกษาแนะแนว การบูรณาการกับกิจกรรมการ เรยี นรู้ของภาคเี ครือขา่ ยจากเครือข่ายท้ังภาครัฐและเอกชน การประสานความร่วมมือในการจัดกิจกรรม งานการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย กลยุทธ์ท่ี 2 พฒั นำกระบวนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรทู้ ่หี ลำกหลำย(ตอบโจทย์ในใจผู้เรยี น) กศน.อาเภอสากเหลก็ ดาเนินการโดยวธิ กี ารสารวจ การจดั เกบ็ และการศกึ ษาข้อมลู ชุมชน นาสภาพปัญหาและข้อมูลตามความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย มาจัดทาแผนการพัฒนาและออกแบบการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายและตรงกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย จากการมีส่วนร่วมของบุคลากรและ สรุปผลการปฏบิ ตั งิ าน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหลก็

6 ผู้เก่ียวข้องเครือข่าย ในการจัดทาหลักสูตรการศึกษาและหลักสูตรระยะส้ัน เพื่อนามาใช้ดาเนินการจัดกิจกรรมการ เรยี นรู้ กลยทุ ธท์ ่ี 3 ส่งเสรมิ และพัฒนำแหลง่ เรียนรู้ชุมชน กศน.อาเภอสากเหล็ก ดาเนนิ การโดยการประสานความรว่ มมือจากหน่วยงานภาคี เครือข่าย องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน ผู้นาท้องถิ่นในการสนับสนุนส่งเสริมการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ได้แก่ กศน.ตาบล ทั้ง 5 ตาบล ห้องสมุดประชาชนอาเภอสากเหล็ก กลุ่มอาชีพต่าง ๆ พัฒนาภูมิปัญญาและครูวิชาชีพให้มีความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และเป็นแหล่งเรียนรู้ ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ รวมทั้งร่วมส่งเสริมให้เป็นสุดยอดแหล่งเรียนรู้ โดยมีการจัดทาระบบสารสนเทศแหล่งเรียนรู้ให้ เปน็ ปจั จบุ ัน กลยุทธ์ท่ี 4 ส่งเสริมใหภ้ ำคเี ครอื ข่ำยจัดกำรศึกษำ กศน.อาเภอสากเหล็ก ดาเนินการโดยการใหค้ วามรว่ มมือกับภาคีเครือข่ายในการจัดและส่งเสริมการ เรียนรู้และร่วมบูรณาการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างกัลยาณมิตรท่ีดีท้ังในเร่ืองของงบประมาณ การจัด กิจกรรม และการทางานเปน็ ทีม สรา้ งความสมั พันธ์ให้ภาคีเครือข่ายเข้าใจงาน กศน. และมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมของภาคีเครือขา่ ยอยา่ งต่อเน่ือง กลยุทธท์ ่ี 5 กำรพัฒนำกำรบริหำรจัดกำรท่ีมคี ณุ ภำพของสถำนศกึ ษำ(พัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำ) กศน.อาเภอสากเหลก็ ดาเนินการการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ได้แก่ การพัฒนาด้านวิชาการ หลักสูตร ส่ือ นวัตกรรม รูปแบบการจัดการเรียนการสอน และการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ การพัฒนาบุคลากรทุกระดับ การนิเทศติดตาม การประกันคุณภาพการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย การวางโครงสร้างการบริหารงานสถานศึกษา การมอบหมายหน้าที่ในการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ดาเนินการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติงาน ดาเนินการส่งเสริมสนับสนุน ให้ ผู้เรียน /ผู้รับบริการ เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การพัฒนา ระบบการทางานเปน็ ทีม ตลอดจนการเสรมิ สร้างขวญั กาลงั ใจของบคุ ลากรอย่างต่อเนื่อง ผลลพั ธ์ ประชาชนกลุม่ เป้าหมายไดร้ ับการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และ การศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชนในเขตอาเภอสากเหล็ก เพื่อทักษะในการประกอบ อาชีพ และมีพ้ืนฐานในการแสวงหาความรู้ โดยเฉพาะด้านเทคโนโลยีเพ่ือเป็นฐานการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยที่ ผ้รู ับบรกิ ารมคี วามร้สู ามารถปรบั ตวั ได้ทันกบั การเปล่ยี นแปลงอย่างรวดเรว็ ของสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองในยุค ปจั จบุ นั ผูเ้ รียนมีเจตคติทด่ี ตี ่อการเรยี นร้ทู ่สี ามารถนาไปปรับใช้ในสถานการณ์ปัจจุบัน และอนาคตได้ อีกทั้งผู้เรียนมี สุขกาย สุขภาพจติ ท่ีดี มีคุณธรรม จริยธรรม วนิ ัย ความรับผิดชอบ และจติ สานึกร่วมในด้านวัฒนธรรม ส่ิงแวดล้อม เพ่ือการดารงชีวิตด้วยตนเองและอยู่ในสังคมได้อยา่ งมีความสขุ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ าน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

7 ผลผลติ เพ่ือให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจและผลลัพธ์ที่ต้ังไว้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอาเภอสากเหลก็ กาหนดผลผลติ ของการจดั การศกึ ษาไว้ดังน้ี กศน.ตาบล 4 ศนู ยเ์ รียนรู้ - ศนู ยเ์ รียนรู้ปรัญชาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หม่ - ศนู ยด์ ิจิทลั ชุมชน - ศูนยส์ ง่ เสริมพัฒนาประชาธิปไตยประจาตาบล - ศนู ยก์ ารศกึ ษาตลอดชวี ติ ชมุ ชน โครงกำร/กจิ กรรม 1. การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน 1.1 ประถมศกึ ษา 1.2 มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 1.3 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 2. การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง 2.1 ผ้ไู ม่รูห้ นังสือ 2.2 การศึกษาเพือ่ พัฒนาทกั ษะชีวิต 2.3 การศกึ ษาเพื่อพฒั นาสังคมและชมุ ชน 2.4 การเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 3. การศึกษาตามอธั ยาศัย 3.1 โครงการจดั สร้างแหล่งเรียนรชู้ มุ ชนในตาบล 3.2 กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน - หอ้ งสมุดประชาชน - บา้ นหนังสือชมุ ชน - หนว่ ยบรกิ ารเคลือ่ นท(่ี รถโมบาย) - อาสาสมัครส่งเสริมการอา่ น - ห้องสมดุ เคลือ่ นทีส่ าหรับชาวตลาด 4. โครงการ/กจิ กรรมสาคญั ตามแผนงาน (พ.ร.บ.งบประมาณรายจ่ายประจาปี) 4.1 แผนงานยทุ ธศาสตร์พัฒนาการศกึ ษาเพื่อความย่ังยนื โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน 1 อาเภอ 1 อาชีพ กลุม่ สนใจ(ไม่เกนิ 30 ชม.) ชนั้ เรียนวชิ าชพี (31 ชม.ขึ้นไป) 4.2 แผนงานบรู ณาการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมดจิ ทิ ลั โครงการ/กิจกรรม สร้างเครือขา่ ยดิจทิ ัลชุมชนระดบั ตาบล 4.3 โครงการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ผ้สู งู อายุ สรปุ ผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

 ทำเนียบผู้บริหำร 8 ลำดบั ท่ี ชอื่ – สกลุ ตำแหน่ง ระยะเวลำท่ดี ำรงตำแหนง่ หวั หน้าศนู ย์ฯ 1 เมษายน 2539 – 28 กรกฎาคม 2540 1 นายสนุ ทร อัตชู หัวหนา้ ศนู ยฯ์ , ผู้อานวยการ 28 กรกฎาคม 2540 – 6 มถิ ุนายน 2548 ผู้อานวยการศูนยฯ์ 6 มถิ นุ ายน 2548 – 30 กันยายน 2550 2 นางสาวอรทัย จารภุ ัทรพาณิชย์ รกั ษาการแทน 1 ตลุ าคม 2550 – 8 พฤศจิกายน 2550 ผูอ้ านวยการศูนย์ฯ 9 พฤศจกิ ายน 2550 – 30 กนั ยายน 2554 3 นายทวี เหล่าทวี ผ้อู านวยการศูนย์ฯ 1 ตลุ าคม 2554 – 16 ตุลาคม 2559 ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอฯ 17 ตลุ าคม 59 – ปัจจบุ นั 4 นายยงยุทธ นอ้ ยทรพั ย์ 5 นายเอนก ศรีสวุ รรณ 6 นายยงยุทธ น้อยทรัพย์ 7 วา่ ท่ี ร.ต.วชริ ะ ปรีชาจารย์  ขอ้ มลู บุคลำกร วุฒิ วิชาเอก ระยะเวลาปฏิบัติงาน ตาแหน่ง การศึกษา ลาดับ ช่ือ - สกุล ศษ.บ. บรหิ ารการศกึ ษา 17 ตลุ าคม 2559 - ปัจจบุ นั ผ้อู านวยการฯ ชวี วทิ ยา 23 กนั ยายน - ปัจจุบนั ครผู ชู้ ว่ ย 1 วา่ ที่ ร.ต.วชริ ะ ปรชี าจารย์ วท.บ. เทคโนโลยเี ซรามกิ ส์ 1 กรกฎาคม 2541 - ปัจจุบนั ครอู าสาสมคั รฯ 2 นางสาวเครอื วลั ย์ ยรรยงค์ วท.บ. การจัดการ 1 พฤศจิกายน 2545 - ปัจจบุ นั ครู กศน.ตาบล 3 นายชวลิต เจศรชี ยั บธบ. วิทยาศาสตร์ท่วั ไป 17 พฤศจกิ ายน – ปจั จุบนั ครู กศน.ตาบล 4 นางประภัสสริ ิ รกั ทงุ่ วท.บ. บริหารธุรกจิ 1 สงิ หาคม 2556 – ปัจจบุ นั ครู กศน.ตาบล 5 นางสาวสุนษิ า แกว้ นา่ น คณิตศาสตร์ 1 กรกฎาคม 2563 – ปจั จุบนั ครู กศน.ตาบล 6 นางสธุ าสณิ ี ปนิ่ ใจ บธบ. วทิ ยาศาสตร์ทวั่ ไป 25 พฤศจกิ ายน 2562 – ปจั จบุ นั ครู กศน.ตาบล 7 นางสาวรสิ า สงั ข์ทอง ค.บ. 1 มถิ นุ ายน 2554 -ปจั จุบนั บรรณารักษ์ฯ 8 นางสาวอัญชลี อยู่สนิ ไชย คบ. บริหารทรัพยากรมนษุ ย์ 1 กนั ยายน 2555 – ปจั จุบนั นกั การฯ 9 นางสาววไิ ลลักษณ์ ฉา่ จิตร์ บธบ. 10 นายนริ ทุ ธ์ ไกรสอน ปวส. ช่างยนต์  กศน.ตำบล ทต่ี ้ัง ผูร้ ับผิดชอบ กศน.ตำบล หมู่ 1 วัดสากเหลก็ เหนอื ต.สากเหลก็ อ.สากเหลก็ นางสาวอัญชลี อยู่ไชย กศน.ตาบลสากเหล็ก หมู่ 2 โรงเรียนบา้ นทา่ เยี่ยม ต.ท่าเย่ยี ม อ.สากเหล็ก นางสธุ าสินี ปิน่ ใจ กศน.ตาบลท่าเย่ียม หมู่ 3 บา้ นหนองสองห้อง ต.วงั ทบั ไทร อ.สากเหล็ก น.ส.สุนษิ า แก้วนา่ น กศน.ตาบลวงั ทับไทร หมู่ 2 บา้ นหนองตะเคยี น ต.คลองทราย อ.สากเหล็ก นางประภสั สริ ิ รกั ทุ่ง กศน.ตาบลคลองทราย หมู่ 2 บา้ นหนองหญ้าไทร ต.หนองหญา้ ไทร อ.สากเหล็ก นางสาวรสิ า สังชขท์ อง กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร รวมจำนวน สรุปผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

9  เครือขำ่ ย ท่ีอย/ู่ ที่ตง้ั ภำคเี ครือขำ่ ย หมู่ 1 ตาบลสากเหลก็ อาเภอสากเหลก็ วัดสากเหลก็ เหนอื หมู่ 6 ตาบลวงั ทับไทร อาเภอสากเหลก็ วัดตลุกหิน หมู่ 4 ตาบลวงั ทับไทร อาเภอสากเหลก็ วดั หนองคลา้ หมู่ 4 ตาบลท่าเย่ยี ม อาเภอสากเหลก็ วดั วงั ออ้ หมู่ 1 ตาบลสากเหล็ก อาเภอสากเหลก็ โรงเรียนอนุบาลสากเหล็ก หมู่ 11 ตาบลสากเหลก็ อาเภอสากเหล็ก โรงเรยี นบ้านปากดง หมู่ 1 ตาบลวังทับไทร อาเภอสากเหล็ก โรงเรียนบา้ นวังทับไทร หมู่ 2 ตาบลทา่ เยยี่ ม อาเภอสากเหลก็ โรงเรียนบา้ นท่าเย่ยี ม หมู่ 5 ตาบลท่าเยย่ี ม อาเภอสากเหลก็ โรงเรยี นบ้านวังออ้ หมู่ 7 ตาบลสากเหล็ก อาเภอสากเหลก็ ทีท่ าการอาเภอสากเหลก็ หมู่ 12 ตาบลสากเหล็ก อาเภอสากเหลก็ องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลสากเหลก็ หมู่ 2 ตาบลท่าเยี่ยม อาเภอสากเหลก็ องคก์ ารบริหารส่วนตาบลท่าเย่ยี ม หมู่ 1 ตาบลวังทบั ไทร อาเภอสากเหล็ก องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลวงั ทับไทร หมู่ 5 ตาบลคลองทราย อาเภอสากเหล็ก องค์การบริหารส่วนตาบลคลองทราย หมู่ 2 ตาบลหนองหญ้าไทร อาเภอสากเหลก็ องค์การบริหารส่วนตาบลหนองหญ้าไทร หมู่ 1 ตาบลสากเหล็ก อาเภอสากเหลก็ เทศบาลตาบลสากเหล็ก หมู่ 7 ตาบลสากเหล็ก อาเภอสากเหล็ก สาธารณสขุ อาเภอสากเหลก็ หมู่ 9 ตาบลสากเหล็ก อาเภอสากเหล็ก สถานีตารวจอาเภอสากเหล็ก หมู่ 7 ตาบลสากเหลก็ อาเภอสากเหลก็ พฒั นาชมุ ชน,เกษตรอาเภอสากเหล็ก รำยชอื่ คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำ ศนู ยก์ ำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั อำเภอสำกเหลก็ ลำดับ ช่อื – สกลุ ตำแหนง่ ท้องถ่ิน ตำแหนง่ ท่ี ผู้ทรงคุณวุฒดิ ้านการศกึ ษา ประธานกรรมการ 1 นายวรพงษ์ บญุ คุ้ม ผูท้ รงคุณวฒุ ิด้านการศึกษา กรรมการ ผู้ทรงคุณวฒุ ิดา้ นสาธารณสขุ กรรมการ 2 นางศศิกาญจน์ เพชรทอง ผู้ทรงคุณวุฒดิ ้านพฒั นาสงั คมฯ กรรมการ ผทู้ รงคุณวฒุ ิด้านศาสนา กรรมการ 3 นายคารณ เงาประทปี ผู้ทรงคณุ วุฒิด้านผู้นาท้องถน่ิ กรรมการ ผู้ทรงคุณวุฒิด้านวิทยาศาสตร์ กรรมการ 4 นายสมชาย บญุ ย่งิ ครผู ูช้ ว่ ย ผู้แทนครู กรรมการ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสากเหล็ก 5 นางเกษร คงแก้ว ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน กรรมการและเลขานุการ ผู้ชว่ ยเลขานุการ 6 นายสมยั คาลือชา 7 นายชนิ ภัทร ภแู่ กว้ 8 นางสาวเครือวัลย์ ยรรยงค์ 9 วา่ ที่ ร.ต.วชริ ะ ปรชี าจารย์ 10 นายชวลติ เจศรชี ยั สรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

10  โครงสร้ำงกำรบริหำรงำนของสถำนศกึ ษำ ผบู้ รหิ ำร คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำ กลุ่มงานอานวยการ กลมุ่ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กลุ่มภาคีเครอื ข่ายและกจิ กรรมพิเศษ 1.งานธรุ การและสารบรรณ 1.งานส่งเสรมิ การร้หู นงั สือ 1. งานส่งเสรมิ สนบั สนนุ ภาคีเครอื ข่าย 2.งานการศกึ ษาพืน้ ฐาน 2. งานกิจกรรมพิเศษ 2.งานนโยบายและแผน 3. งานการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง 3.งานงบประมาณและระดมทรัพยา - งานการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชพี 3. งานปอ้ งกนั แก้ไขปญั หา ยาเสพ การ - งานการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาทักษะชีวติ ติด/โรคเอดส์ 4.งานการเงิน /บญั ชี - งานการศึกษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชมุ ชน 4. งานส่งเสรมิ กจิ กรรม 5.งานพัสดุ - งานพฒั นาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ประชาธิปไตย 6.งานบุคลากร 4.งานการศึกษาตามอัธยาศยั 7.งานวชิ าการ -งานจดั พฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ ภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่ 5. งานสนับสนุน สง่ เสริม 8.งานอาคารสถานที่ -งานจัดและพฒั นาศูนย์การเรยี นชมุ ชน นโยบายจงั หวัด/อาเภอ 9.งานสวสั ดกิ าร -งานห้องสมุดประชาชน 10.งานประชาสมั พนั ธ์ - งานการศึกษาเคล่ือนท่ี 11.งานขอ้ มลู สารสนเทศและการ 5.งานทะเบียนและวดั ผล รายงาน 6.งานพัฒนาหลักสูตร สือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยี 12.งานประกนั คณุ ภาพการศึกษา 7.งานศนู ย์บริการให้คาปรึกษา 13.งานนิเทศภายใน ติดตามและ ประเมินผล สรปุ ผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

11 สว่ นที่ 2 กิจกรรม/โครงกำรท่มี สี ว่ นร่วมและภำรกจิ งำนทไ่ี ด้รับมอบหมำย ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2564 (ตลุ ำคม 2563 – กันยำยน 2564) กำรดำเนินงำนตำมภำรกิจงำนที่ไดร้ บั มอบหมำย ข้าพเจา้ นายชวลิต เจศรชี ยั ครอู าสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก นอกเหนือจากภารกิจหลัก การจัดการเรยี นการสอนให้กบั ผู้ไม่รู้หนังสือ ตามหลักสูตรการรู้หนังสือไทยแล้ว ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายงานในหน้าที่ อ่ืนๆ พอสังเขปได้ ดังน้ี เจ้าหน้าพัสดุ หัวหน้างานประกันคุณภาพของสถานศึกษา และอ่ืนๆ ฯลฯ ตามที่ได้รับการ มอบหมายจากผู้บริหาร โดยได้ดาเนินการจัดกิจกรรมร่วมกับครู กศน.ตาบลทุกตาบล ในด้านการส่งเสริม สนับสนุน ประสานงาน และติดตามผลการดาเนินงานของกศน.ตาบลท้ัง 5 แห่ง โดยมีภาพถ่ายหรือโครงการ/หนังสือคาสั่ง แต่งต้ังเป็นข้อมูลหลักฐานในการดาเนินงาน ซึ่งข้าพเจ้าขอสรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานร่วมกับกศน.ตาบล ท้งั 5 ตาบล ในภาพรวมของงานกศน.อาเภอสากเหล็ก ดงั น้ี ผลกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำรสำคญั /ขับเคลื่อนกำรดำเนินงำนตำมนโยบำยของสำนักงำน กศน. กศน.WOW 6G Good Teacher : กศน.อาเภอสากเหล็กได้ดาเนินการตามนโยบาย กศน.WOW 6G โดยให้การสนับสนุน และส่งเสริมพัฒนาครู กศน.และบุคลากรท่ีเก่ียวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและเรียนรู้ให้เป็นผู้เชื่อมโยงความรู้ กับผู้เรียนผู้รับบริการ มีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้ และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม เป็นผู้จัดกิจกรรม การเรียนรู้และบริหารจัดการความรู้ท่ีดี เพื่อให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้น เร่อื ง พฒั นาครู กศน.ตาบลการพฒั นาทักษะการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ทักษะภาษาต่างประเทศ ทักษะการจัด กระบวนการเรียนรู้ โดยมที ักษะความรเู้ รอ่ื งการใช้ประโยชน์จากดิจทิ ลั พฒั นาบคุ ลากร กศน.ทุกระดับทุกประเภทและ ภาษาต่างประเทศท่จี าเป็นและสามารถปฏิบัตกิ ารนเิ ทศได้อยา่ งมศี กั ยภาพ ทั้งนกี้ ารจดั กจิ กรรมไดป้ ฏิบัติตามมาตรการ การปอ้ งกนั การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อย่างเครง่ ครดั ผลกำรดำเนนิ งำน เชงิ ปริมำณ ที่ กิจกรรม เปา้ หมาย ผลผลติ สถานทดี่ าเนินการ ระยะเวลา (คน) (คน) 1 โครงการอบรม “หลักสตู รจิต 9 9 หอ้ งประชมุ ไกรทอง ณ 31 พ.ค. 64 อาสาของสานกั งาน กศน.” สานักงาน กศน.จงั หวัด พิจติ ร 2 โครงการสง่ เสริมพฒั นาคณุ ภาพ 6 6 อาคารชาละวัน 20 ส.ค. 64 การเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของ สานักงาน กศน.จงั หวดั เศรษฐกิจ “ศนู ย์เรยี นรู้ กศน. พิจิตร พจิ ิตร โคก หนอง นา สวนโม เดิร์น” ร่นุ ที่ 3 ณ อาคารชาละวนั สานักงาน กศน.จังหวัดพิจติ ร รวม 15 15 สรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

12 เชงิ คุณภำพ บุคลากรครไู ดร้ ับการปลูกฝงั และพฒั นาทกั ษะในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหารจัดการความรู้ ที่ดีตามวัตถุประสงค์ของโครงการ ซึ่งสามารถนาทักษะและความรู้ท่ีได้รับ มาดาเนินการจัดกิจกรรมการ เรยี นร้ใู หก้ บั กลุ่มเป้าหมายของอาเภอตนเองได้อย่างมีประสทิ ธิ Good Activities : กศน.อาเภอสากเหล็กได้ดาเนินการตามนโยบาย กศน.WOW 6G โดยให้การสนับสนุน และส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูกศน.ตาบลท่ีทันสมัยและมีประสิทธิภาพพัฒนากระบวนการเรียนรู้ให้มี ความทันสมัย เอ้ือต่อการเรียนรู้ สาหรับทุกคน ที่สามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน เพ่ือพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของการขับเคลื่อน กศน. สู่ กศน.WOW ของ ประชาชน รวมท้ังใชป้ ระโยชน์จากประชาชนในชมุ ชนในการร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพ่ือเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของ คนในชุมชนไปสู่การจัดการความรู้ของชุมชนอย่างย่ังยืน โดยให้มีการเรียนการสอนแบบออนไลน์ของนักศึกษาสาย สามัญ พัฒนาการจัดการศึกษาแบบออนไลน์ เช่น การพัฒนาเว็บเพจการค้าออนไลน์ ทั้งนี้การจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติ ตามมาตรการการป้องกนั การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเคร่งครดั ผลกำรดำเนินงำน เป้าหมาย ผลผลติ สถานท่ีดาเนินการ ระยะเวลา เชงิ ปริมำณ แห่ง แห่ง/คน 5 5/75 กศน.ตาบลสากเหล็ก 21-22 ท่ี กจิ กรรม กศน.ตาบลท่าเยี่ยม กรกฎาคม 5 5/75 กศน.ตาบลคลองทราย 1 โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดจิ ิทัล กศน.ตาบลวังทับไทร 2564 กิจกรรมพฒั นาเครือขา่ ย กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร เศรษฐกจิ ดิจทิ ลั ชมุ ชนในระดับ ตาบล หลักสูตร Digital Literacy 9 module รวม เชิงคณุ ภำพ นกั ศกึ ษาได้รับการรับการพฒั นาทกั ษะในเรื่องของโครงข่ายของระบบดจิ ทิ ัล(Internet) ซง่ึ นามาใชใ้ นงานการจัดการศกึ ษาของตนเอง และงานการอาชพี ของตนเองและครอบครัวในเครอื ข่ายออนไลน์ สรปุ ผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

13 Good Partnerships : กศน.อาเภอสากเหล็กได้ดาเนินการตามนโยบาย กศน.WOW 6G โดยให้การ สนับสนุนและส่งเสริมเสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ท้ัง ภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน รวมท้ังส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน เพื่อสร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนอย่างมีคุณภาพ มีการจัดสร้างทาเนียบภูมิปัญญาท้องถ่ินการเรียนรู้จากองค์ความรู้ในตัวบุคคลให้เกิดการ ถ่ายทอดภมู ิปัญญา สรา้ งคณุ คา่ ทางวัฒนธรรมอย่างยงั่ ยนื โดยส่งเสรมิ ภมู ิปัญญาทอ้ งถิน่ ใหม้ สี ่วนร่วมการจัดการเรียนรู้ ในชุมชน และดาเนินการประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายเพื่อการขยาย และพัฒนาการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายทุกกลุ่มอย่างกว้างขวางและมีคุณภาพ อาทิ กลุ่มผู้สูงอายุ กลุ่ม อสม. ทง้ั นกี้ ารจัดกิจกรรมไดป้ ฏิบตั ติ ามมาตรการการป้องกนั การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อย่างเคร่งครัด ผลกำรดำเนินงำน เปา้ หมาย ผลผลิต สถานทดี่ าเนนิ การ ระยะเวลา เชงิ ปริมำณ (คน) กลมุ่ /คน 19 1/19 พนื้ ท่ดี าเนินการ ของ 1 เมษายน – ที่ กิจกรรม 45 กศน.ตาบล ทัง้ 5 ตาบล 30 กนั ยายน 43 27/189 ของอาเภอสากเหล็ก 1 โครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน 1 2564 อาเภอ 1 อาชพี 60 3/48 กศน.ตาบลสากเหล็ก สิงหาคม 2 โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน 167 20 กศน.ตาบลทา่ เยยี่ ม 2564 กลุ่มสนใจไม่เกนิ 30 ชม. 10 กศน.ตาบลคลองทราย 10 กศน.ตาบลวงั ทับไทร 3 โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน 10 กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร แบบช้นั เรียนวชิ าชีพ 31 ชม. ขน้ึ 10 ไป 316 4 โครงการจดั และส่งเสรมิ การจัด การศกึ ษาตลอดชีวติ เพือ่ คง พัฒนาการฯกิจกรรมพฒั นา คุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ รวม เชิงคุณภำพ 1. นักศกึ ษาได้รบั ทักษะและความรตู้ รงตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและสามารถนาทกั ษะท่ีได้รบั ไปขยายผลใหเ้ กิดประโยชนต์ ่อตนเองและสงั คม 2. วทิ ยากรภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ินได้มสี ว่ นร่วมในกระบวนการจดั การเรียนการสอน 3. เปน็ การประชาสัมพันธง์ าน กศน.ใหเ้ ครอื ขา่ ยทั้งภาครัฐและเอกชนไดร้ ับรู้ สรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหลก็

14 Good Innovation : กศน.อาเภอสากเหล็กไดด้ าเนนิ การตามนโยบาย กศน.WOW 6G โดยให้การสนับสนุน และส่งเสริมเสริมพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมายให้พัฒนา นวัตกรรมหรอื สร้างสรรค์การดาเนินงานใหม่ๆ เพ่ือสรา้ งมูลคา่ ให้กับผลติ ภณั ฑ์ พัฒนากระบวนการเรยี นรู้ใหท้ ันสมัย เพ่ือยกระดับคุณภาพผลิตภัณฑ์ มีการจัดต้ังศูนย์ให้คาปรึกษา และพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. บริหารจัดการการ ผลิต การส่งออก การตลาด และสร้างช่องทางการจาหน่าย ตลอดจนส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการ เผยแพร่และจาหน่ายผลิตภัณฑ์ พร้อมท้ังให้มีการคัดเลือกสินค้าและผลิตภัณฑ์ที่เป็นสุดยอด กศน. พัฒนาสินค้า และ ผลิตภัณฑ์ กศน. ซึ่งจะเป็นการสร้างช่องทางจาหน่ายสินค้าและเพ่ือส่งไปจัดจาหน่ายยังสถานีจาหน่ายผลิตภัณฑ์ให้ กว้างขวางยิ่งขึ้น ทั้งน้ีการจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติตามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเครง่ ครัด ผลกำรดำเนนิ งำน เป้าหมาย ผลผลิต สถานทด่ี าเนนิ การ ระยะเวลา เชงิ ปรมิ ำณ (แห่ง) (แห่ง) ต.ค.63-ก.ย.64 ท่ี กจิ กรรม 1 1 ฟาร์มเหด็ สแี กว้ หมู่ 2 1 การแปรรปู เหด็ สามรส 1 ต.ท่าเย่ียม อ.สากเหล็ก รวม จ.พิจิตร 1 เชงิ คุณภำพ ผลิตภณั ฑเ์ หด็ แปรรูปไดร้ บั การพัฒนาทัง้ ด้านการผลิตการบรรจภุ ณั ฑส์ นิ คา้ และการจาหน่าย สรปุ ผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

15 Good Learning Centre : กศน.อาเภอสากเหล็กได้ดาเนินการตามนโยบาย กศน.WOW 6G โดยให้การ สนับสนุนและส่งเสริมในการจัดต้ังศูนย์การเรียนรู้สาหรับทุกช่วงวัย ที่เป็นศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิตท่ีสามารถ ให้บริการประชาชนในชุมชนได้ทุกคน ทุกช่วงวัย ที่มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย สนองตอบความต้องการในการเรียนรู้ใน แต่ละช่วงวัย และเป็นศูนย์บริการความรู้ ศูนย์การจัดกิจกรรมท่ีครอบคลุมทุกกลุ่มวัย เพ่ือให้มีพัฒนาการเรียนรู้ท่ี เหมาะสม และมีความสุขกับการเรียนรู้ตามความสนใจ โดยมีการประสานกับสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พื้นฐานเพื่อจัดทาทาเนียบข้อมูลโรงเรียนท่ีถูกยุบรวมหรือคาดว่าน่าจะถูกยุบรวม และส่งข้อมูลให้สานักงาน กศน. จังหวดั ไดร้ บั ทราบ ผลกำรดำเนนิ งำน เป้าหมาย ผลผลิต รายชอ่ื โรงเรียนถกู ยุบ ระยะเวลา เชงิ ปรมิ ำณ (แหง่ ) (แหง่ ) - ท่ี กจิ กรรม 2 2 โรงเรยี นบ้านสายดินแดง 1 จัดทาข้อมลู ทาเนยี บโรงเรยี นที่ถูก 2 โรงเรียนบา้ นหนอง ยบุ รวม สง่ สานักงาน กศน. จังหวดั พิจติ ร สาหรา่ ย รวม 2 เชิงคณุ ภำพ เพ่ือเปน็ ข้อมลู ในการจดั ตง้ั ศูนยก์ ารเรียนรตู้ ลอดชีวติ สรปุ ผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

งำนภำรกิจต่อเนอื่ ง เปำ้ หมำย 16 กิจกรรม/โครงกำรทม่ี สี ่วนร่วมและงำนภำรกิจทีไ่ ด้รบั มอบหมำย 461 ผลกำร ดำเนนิ งำน ท่ี โครงกำร/กจิ กรรม 10 145 473 กำรศกึ ษำขน้ั พื้นฐำน 306 โครงการ การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 461 - (กลมุ่ เปา้ หมายปกติ) 63 169 1 ระดับประถมศึกษา 304 2 ระดบั ม.ตน้ 168 1,358 3 ระดบั ม.ปลาย 90 70 4 การจดั กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น 73 5 โครงการส่งเสริมการรู้หนงั สือ 175 กำรศึกษำต่อเนอ่ื ง 3,600 110 6 โครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 1,650 124 7 โครงการการศกึ ษาเพื่อพฒั นาสังคมและชมุ ชน 100 8 โครงการการจัดการเรียนร้หู ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 10 3,678 กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย 200 2,583 9 กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านหอ้ งสมุดประชาชน 219 10 กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน 56 11 11 กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านหน่วยบรกิ ารเคลื่อนท(ี่ รถโมบาย) 134 363 12 กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน 123 13 กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านห้องสมดุ เคลอ่ื นทส่ี าหรับชาวตลาด 75 56 โครงกำรกิจกรรมตำมแผนงำนงบประมำณรำยจ่ำยประจำปี 60 320 14 โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชนุ 1 อาเภอ 1 อาชีพ 128 15 โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชนุ (กลุ่มสนใจ ไม่เกนิ 30 ชม.) 75 16 โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชนุ (ชั้นเรียนวิชาชีพ 31 ชม.ข้นึ ไป) 60 17 โครงการศนู ย์ดจิ ิทัลชมุ ชน 18 โครงการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ผสู้ ูงอายุ สรุปผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

17 โครงกำรกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบระดบั กำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน การจัดกิจกรรมการศึกษาเทียบเท่าการศึกษาข้ันพื้นฐาน เป็นการมุ่งเน้นให้กลุ่มเป้าหมายมีการยกระดับ การศกึ ษา และพฒั นาคุณภาพชีวิตดา้ นตา่ ง ๆ โดยเน้นที่การศกึ ษาสาหรบั ผูพ้ ลาดโอกาสทางการศึกษา ในเฉพาะบุคคล ด้วยวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลายในการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือสนองความต้องการให้กลุ่มเป้าหมายที่ ต้องการยกระดับการศึกษาของตนเอง เข้าสู่การศึกษาระดับท่ีสูงข้ึน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือให้ กลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการทางการศึกษาข้ันพื้นฐาน ยกระดับการศึกษาของตนเองและนาความรู้ไป ปรับใช้ใน ชีวิตประจาวันของตนเองได้ ท้ังน้ีการจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติตามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเครง่ ครดั ผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชงิ ปรมิ าณ ท่ี กิจกรรม เป้าหมาย ผลผลติ (คน) สถานทีด่ าเนินการ ระยะเวลา (คน) 1 ประถม - กศน.ตาบลท้ัง 5 แห่ง 1 ต.ค. 63 – 2 ม.ตน้ 461 169 ในเขตพ้ืนทีอ่ าเภอสาก 30 ก.ย. 64 3 ม.ปลาย 304 เหลก็ 461 473 รวม เชิงคุณภาพ 1. ผเู้ รยี นยกระดบั การศึกษาของตนเอง พฒั นาทกั ษะความรดู้ า้ นวชิ าการมีความพรอ้ มในการนา ความร้ไู ปปรบั ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด 2. ผเู้ รยี นได้รับการพัฒนาใหม้ คี ณุ ภาพตามคุณลักษณะทพี่ ึงประสงคข์ องหลกั สตู รและมาตรฐาน การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยและจบหลักสตู รตามเกณฑ์ กศน. สรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครอู าสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

18 โครงกำรจดั กิจกรรมพัฒนำคุณภำพผ้เู รียน กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น เปน็ การจดั กิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนท่ีสอดคล้องกับ จุดมุ่งหมายของ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ซ่ึงเป็นกิจกรรมท่ีให้สถานศึกษา จัด เพมิ่ เติมจากการเรยี นปกติให้กับผูเ้ รียน เพอื่ พฒั นาผู้เรยี นให้มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิต ท่ีดีมีศักยภาพในการศึกษาต่อการประกอบอาชีพและการเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองซึ่งเป็นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ตามจุดมุ่งหมายของกระทรวงศึกษาธิการแผนการศึกษาแห่งชาติและ ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ทงั้ นกี้ ารจัดกจิ กรรมไดป้ ฏบิ ตั ติ ามมาตรการการป้องกนั การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโร นา 2019 (COVID-19) อย่างเครง่ ครัด ผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ 2564 เชงิ ปริมาณ ท่ี กจิ กรรม เป้าหมาย ผลผลติ สถานทดี่ าเนนิ การ ระยะเวลา (คน) (คน) 15 ธ.ค. 1 -เรยี นรู้การปกครองระบอบประชาธิปไตย 220 100 ศาลาการเปรยี ญวดั ท่า 63 อันมีพระมหากษัตรยิ เ์ ป็นประมุข พกิ ลุ 27 ม.ค. – 15 ก.พ. -เรียนรเู้ สริมสรา้ งความรกั ชาติ ศาสน์ 64 กษัตรยิ ์ 21-25 2 โครงการเรยี นรู้การดาเนนิ ชีวติ ภายใต้ 200 กศน.ตาบลทง้ั 5 ตาบล มิ.ย. 64 สถานการณ์การระบาดของโรคโควิด-19 26-30 ม.ิ ย. 64 ทางออฟไลน์ 26-30 กรกฎาคม 3 โครงการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น”เรียนรู้ 241 241 พ้ืนทรี่ บั ผิดชอบของ 2564 20-31 การทรงงานของสมเดจ็ พระราชนิ ใี น กศน.ตาบลทง้ั 5 ตาบล สิงหาคม 2564 รัชกาลท่ี 10(On Hand) 5-10 สงิ หาคม 4 โครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น”เรยี นรู้จติ 241 พื้นทร่ี บั ผิดชอบของ 2564 อาสา จติ สาธารณะ”(On Hand) กศน.ตาบลทั้ง 5 ตาบล 4 โครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน”เรยี นรูจ้ ิต 141 141 พน้ื ท่ีรบั ผดิ ชอบของ อาสา จิตสาธารณะ”(On Hand) กศน.ตาบลท้งั 5 ตาบล 5 กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น โครงการ 200 200 พื้นทร่ี ับผิดชอบของ เรียนรู้ยาเสพตดิ และการป้องกัน กศน.ตาบลทงั้ 5 ตาบล (On Hand) 6 กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น 235 235 พื้นที่รับผิดชอบของ โครงการเรยี นรู้ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง กศน.ตาบลทั้ง 5 ตาบล ตามรอยพ่อ(On Hand) รวม 1037 1,117 สรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

19 เชิงคุณภาพ นักเรยี นนักศึกษาผู้เข้ารว่ มกิจกรรม ได้รับการพัฒนาตนเอง ให้เป็นผู้มีจิตอาสาและมีคุณธรรม จริยธรรม รัก และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ,มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีศักยภาพในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการเรียนรู้อยา่ งตอ่ เนอื่ งเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการท่จี ัดขึ้น โครงกำรสง่ เสรมิ กำรรหู้ นังสือไทย ตามนโยบายของสานกั งาน กศน. มงุ่ เน้นให้จัดกจิ กรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือเพื่อให้ ประชาชนกลุ่มเป้าหมายไดร้ ับโอกาสทางการศกึ ษาอย่างทว่ั ถงึ ตลอดชวี ติ โดยศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก ได้นาข้อมูลจากการสารวจข้อมูล จปฐ. รายช่ือประชากรครัวเรือนท่ีตกเกณฑ์การอ่าน ออก เขียนได้ ภาษาไทย ตามตัวช้ีวัดของ จปฐ. และจากการสอบถามหาข้อมูลจากผู้นาชุมชนในหมู่บ้าน เพื่อทาการ จัดเก็บข้อมูล เพ่ือครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนประจาพ้ืนที่ ได้ดาเนินการประสานงานและดาเนินการจัดต้ัง กลุ่มนักศึกษาส่งเสริมการรู้หนังสือ จัดกิจกรรมการส่งเสริมการรู้หนังสือให้กับผู้ไม่รู้หนังสือ ผู้ลืมหนังสือ ตามกรอบ แนวคิด จัดและส่งเสริมการรู้หนังสือสาหรับผู้ที่ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือในทุกตาบล จัดกิจกรรมการศึกษาในกลุ่ม ประชาชนผไู้ มร่ ู้หนงั สอื เขยี นไม่ได้ ในเขตพ้นื ที่บรกิ ารการศกึ ษาเพ่อื ยกระดบั ชีวิตประชากรในชมุ ชน ผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ 2564 เชงิ ปริมาณ เปา้ หมาย ผลผลติ สถานท่ดี าเนินการ ระยะเวลา ท่ี กิจกรรม (คน) (คน) 1 การสง่ เสริมการรู้หนังสือ 1 ต.ค. 63 – 63 70 พนื้ ท่ตี าบลสากเหล็ก 30 ก.ย. 64 รวม ท้งั 40 หมู่ 63 70 เชงิ คุณภาพ ในปีกำรศึกษำ 2564 ภำคเรียนที่ 1 เป็นช่วงเวลำที่สถำนกำรณ์ โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนำ 2019 (COVID- 19) มีควำมรนุ แรงและแพร่ระบำดอย่ำงรวดเร็ว มผี ูเ้ สยี ชีวิตเป็นจำนวนมำก รัฐบำลได้ประกำศ พรก.ฉุกเฉิน เพ่ือ ควบคุมสถำนกำรณ์กำรแพร่ระบำดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนำ 2019 (COVID-19) มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 26 มีนำคม 2564 เป็นต้นมำ ได้ขยำยระยะเวลำกำรบังคับใช้ พรก.ฉุกเฉิน เป็นครำวที่ 13 จนถึงวันท่ี 30 กันยำยน 2564 จำกควำมดงั กล่ำวข้ำงต้น ครูอำสำสมัครฯกศน.อำเภอสำกเหล็กจึงไม่สำมำรถดำเนินกำรจัดกิจกรรมงำน ส่งเสริมกำรรู้หนังสือในพื้นท่ีได้ กำรจัดกิจกรรมไม่เป็นไปตำมปฏิทินกำรปฏิบัติงำน ผู้สอนไม่สำมำรถลงพ้ืนท่ีพบ กล่มุ ผเู้ รยี นทั้งแบบพบกลมุ่ และรำยบคุ คลได้ จงึ ขอชะลอกำรจดั กิจกรรมงำนส่งเสริมกำรรู้หนงั สือไวก้ อ่ น สรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

20 โครงกำรกำรจดั กำรศึกษำเพอ่ื พัฒนำทกั ษะชีวติ การจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต มีความสาคัญต่อกลุ่มเป้าหมาย ผู้เรียนสามารถนาความรู้ที่ได้รับจาก การเข้าร่วมกิจกรรมโครงการนามาปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองทา ให้สามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข โดยเนน้ ทักษะชีวติ พื้นฐานท่ีจาเป็น 4 ด้าน 1)ด้านการพฒั นาคนทางด้านร่างกาย อารมณ์และสุขอนามัย,การ ป้องกันโรค 2)ด้านความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน, สังคม,การบรรเทาและป้องกันสาธารณภัย 3)ด้าน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม,การอนุรักษ์ ทานุบารุง 4)ด้าน คุณธรรมและจริยธรรม ซึ่งสถานศึกษาต้องนาสู่ การปฏิบัติท่ีเป็นรูปธรรมอย่างสอดคล้อง วิธีการพัฒนาดังกล่าววิธีหน่ึง คือการจัดสภาพแวดล้อมให้เกิดกิจกรรม นันทนาการท่ีเหมาะสม นับแต่การสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ ตลอดจนการนาสิ่งเรียนรู้สู่การปฏิบัติเพ่ือให้เกิด ทักษะชีวิต เพ่ือเป็นการเตรียมความพร้อมรองรับผลกระทบที่จะเกิดขึ้นกับประชากรทั้ง เด็ก เยาวชนผู้สูงอายุใน อนาคต การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตเป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้เพ่ือสร้างเสริมความรู้ความสามารถของบุคคล เพ่ือให้สามารถจัดการกับตนเองและส่ิงแวดล้อม เพื่อให้มีความสุขตามสภาพและความสงบสุขของสังคมชุมชน ท้ังนี้ การจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติตามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเครง่ ครัด ผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชงิ ปรมิ าณ เป้าหมาย ผลผลติ สถานท่ดี าเนนิ การ ระยะ ที่ กจิ กรรม (คน) (คน) เวลา 1 โครงการการใชช้ ีวติ ในชว่ งยุคโควิด 118 3 มี.ค. 25 รพ.สต.สากเหล็ก 64 2020 50 25 รพ.สต.หนองหญา้ ไทร 1-5 2 โครงการการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นา 168 มิถุนายน ทักษะชวี ติ การเรยี นรู้”วคั ซีนส้โู ควิด” 25 รพ.สต.ท่าเยย่ี ม 2564 เพ่ือความย่ังยนื ของชุมชน 25 รพ.สต.คลองทราย รวม 25 รพ.สต.วงั ทับไทร 12 กศน.ตาบลสากเหลก็ 10 กศน.ตาบลท่าเย่ยี ม 10 กศน.ตาบลคลองทราย 10 กศน.ตาบลหนองหญ้าไทร 10 กศน.ตาบลวงั ทบั ไทร 175 เชิงคณุ ภาพ ผู้เข้าร่วมกจิ กรรมมคี วามรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกบั โรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา(Covid-19) และสถานการณ์การ ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ซึ่งผู้เข้าอบรมสามารถนาความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตของตนเองทาเกิดความ ปลอดตอ่ ตนเองและคนรอบข้าง สรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

21 โครงกำรกำรจดั กำรศึกษำเพอื่ พัฒนำสังคมและชุมชน การจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน กศน.อาเภอสากเหล็ก มุ่งเน้นให้กลุ่มเป้าหมายเกิดการเรียนรู้ และนาความสามารถทไี่ ดร้ บั ไปฟ้ืนฟพู ัฒนาสังคมและชุมชนของตนเอง พัฒนางาน พัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเอง จึง จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน โดยจัดการศึกษาท่ีบูรณาการความรู้ และทักษะจากที่ผู้เรียนมีอยู่ หรือได้รับ จากการเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมีรูปแบบการเรียนรู้ท่ีหลากหลายใช้ ชุมชนเป็นฐานในการพัฒนาการเรียนรู้ และ ทุนทางสังคมเป็นเคร่ืองมือในการจัดการเรียนรู้มุ่งใช้กระบวนการศึกษา เป็นเครื่องมือในการพัฒนาสังคมและชุมชน ให้มีความเข้มแข็งและสอดคล้องกับสภาวะปัญหาทางเศรษฐกิจในยุค ปัจจุบัน เพ่ือแก้ปัญหาเบื้องต้นสาหรับตนเองและสังคมในชุมชน สามารถพึ่งพาตนเองได้ตามแนวทางเศรษฐกิจ พอเพียง และประชาชนอยู่ร่วมกนั อยา่ งมีความสุขตามวิถที างการปกครองในระบอบประชาธิปไตย ตามกรอบแนวคิด ทัง้ นี้การจัดกิจกรรมได้ปฏิบตั ติ ามมาตรการการปอ้ งกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อย่างเคร่งครัด ผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชิงปรมิ าณ เปา้ หมาย ผลผลติ สถานทีด่ าเนนิ การ ระยะเวลา ท่ี กจิ กรรม (คน) (คน) 22 ม.ค. – 1 โครงการการใช้พลังงาน 57 60 -ศูนยช์ ยั พัฒนาการเกษตรสริ ินธร หมู่ 11 ก.พ. 64 13 บา้ นหนองแหน แสงอาทติ ย์ 33 10 -ทท่ี าการผใู้ หญบ่ ้าน หมู่ 5 ตาบลท่า 7-9 เพื่อความย่ังยนื ของชมุ ชน 90 10 เยี่ยม มิถนุ ายน 10 -อาคาร SML หมู่ 5 ต.คลองทราย 2564 2 โครงการการจัดการศึกษาเพื่อ 10 -อาคารโรงสีชมุ ชน หมู่ 4 บา้ น พฒั นาสงั คมและชมุ ชน “การใช้ 10 หนองคล้า ต.วงั ทบั ไทร พลงั งานแสงอาทิตย์ เพ่ือความ 110 -กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร ย่ังยืนของชมุ ชน” กศน.ตาบลสากเหลก็ รวม กศน.ตาบลทา่ เย่ยี ม กศน.ตาบลคลองทราย กศน.ตาบลหนองหญ้าไทร กศน.ตาบลวังทบั ไทร เชงิ คุณภาพ 1. ผู้เข้าร่วมโครงการได้รับความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เครื่องผลิตไฟฟ้าจากพลังงานแสงอาทิตย์ และยังเป็นการประหยดั ค่าใช้จ่ายในครัวเรอื น ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. ผู้เข้าร่วมอบรมสามรถนาความรทู้ ไี่ ด้รบั จากการอบรมไปปฏบิ ตั ิปรบั ใช้ในครอบครัวครัวเรือน ของตนเองและคนในชุมชน และยังเป็นการลดค่าใชจ้ ่ายภายในครัวเรอื นและอนรุ ักษ์พลังงาน ธรรมชาติสง่ิ แวดได้อกี ทางหนึ่ง สรปุ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

22 โครงกำรจดั กระบวนกำรเรยี นรูต้ ำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาช้ีให้เห็นถึงแนวทางการดารงอยู่และปฏิบัติของประชาชนในทุกระดับต้ังแต่ ระดับครอบครัว ชุมชน ถึงระดับภาครัฐ ทั้งในการการพัฒนาและบริหารประเทศให้ดาเนินไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒั นาเศรษฐกิจเพือ่ ให้ก้าวทันต่อยุคการเปลี่ยนแปลง ขณะเดียวกันก็เสริมสร้างพื้นฐานจิตใจของคนใน ชาติ ให้มีสานึกในคุณธรรม ความรอบคอบ ในปัจจุบันปัญหาความยากจนมีความซับซ้อนมากขึ้น สาเหตุของปัญหามี ความเชื่อมโยงกันจนไม่สามารถระบุได้ชัดเจนว่า ปัจจัยใดปัจจัยหนึ่งเป็นสาเหตุของความยากจนท่ีแท้จริง ซึ่งมีท้ัง ปัจจัยส่วนบุคคล ปัจจัยเชิงโครงสร้าง ด้วยเหตุนี้การแก้ปัญหาความยากจนจึงต้องมีการปรับกระบวนทัศน์และการ บริหารจัดการในรูปแบบใหม่ กาหนดยุทธศาสตร์การจัดการเชิงพื้นที่ ในมิติใหม่ด้วยการปรับโครงสร้างการพั ฒนา ชนบทและเมืองให้สู่สมดุลและยั่งยืน โดยอาศัยหลักการสาคัญ คือ ยึดพ้ืนที่เป็นที่ต้ัง เอาคนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา พงึ พาตนเองได้ เกดิ ความพอมรพอกิน พอมีพอใช้ มุ่งสู่เศรษฐกิจพอเพียง พ่ึงตนเองภายใต้กระบวนการมีส่วนร่วมของ ประชาชนทุกสว่ น ท้ังนี้การจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติตามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเครง่ ครัด ผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชิงปรมิ าณ ท่ี กจิ กรรม เปา้ หมาย ผลผลติ สถานที่ดาเนินการ ระยะเวลา (คน) (คน) 9 ธ.ค. 63 1 โครงการ โคก หนอง นา 38 60 ศาลาการเปรยี ญวัดสากเหล็กเหนือ 2-6 มถิ ุนายน ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ 2564 พอเพียง 1-10 กันยายน 2 โครงการ โคก หนอง นา 35 8 กศน.ตาบลสากเหลก็ 2564 ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ 8 กศน.ตาบลทา่ เยี่ยม พอเพียงและการปลูกพชื 8 กศน.ตาบลคลองทราย สมุนไพร(รปู แบบ On 12 กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร Hand) 8 กศน.ตาบลวงั ทับไทร 3 โครงการเรียนรปู้ ลกู 20 4 กศน.ตาบลสากเหลก็ สมุนไพรเพื่อใช้บรรเทา 4 กศน.ตาบลทา่ เย่ยี ม อาการจากโรคโควดิ -19 4 กศน.ตาบลคลองทราย (On Hand) 4 กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร 4 กศน.ตาบลวงั ทบั ไทร รวม 93 124 เชิงคณุ ภาพ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมโครงการ ไดร้ ับความรู้เกย่ี วกับประโยชน์ของสมนุ ไพรไทยและแนวทางของหลัก ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ซง่ึ สามารถนาความรู้ทไี่ ด้รบั มาปรบั ประยุกต์ใชใ้ ห้เขา้ กบั สภาพความเปน็ อยขู่ องตนเองไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม สรุปผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครอู าสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

23 งำนกำรจัดกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย การศึกษาตามอัธยาศัย (informal education) ก็คือ การเรียนรู้ตามอัธยาศัย (Informal Learning) ซ่ึงเป็น การอธิบายการเรียนรู้ในมิติของผู้เรียน เป็นกิจกรรมท่ีเก่ียวข้องความเข้าใจ ความรู้ หรือทักษะ ท่ีเกิดข้ึนโดยไม่ต้อง เสนอโดยผ่านหลกั สตู รหรือโปรแกรมจากสถาบนั การศกึ ษาในระบบหรือนอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย(informal education) จึงมุ่งให้เกิดการเรียนรู้ตามอัธยาศัย (informal learning) โดยเกื้อหนุนให้ผู้เรียนกาหนด/เลือกวิธีการ เรยี นเอง หรอื ตามวัตถุประสงค์ของสถาบันหรือแหล่งความรู้นั้น ๆ ผู้เรียนสามารถเรียนได้ตลอดเวลา โดยมีเป้าหมาย เพื่อทาให้บคุ คลมโี อกาสแสวงหาและรับความรู้ ทกั ษะ ทศั นคติ ความเข้าใจ อันจะนาไปสู่การพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และสังคม ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก จึงได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย ให้กับผู้เรียนตามความสนใจ ความสามารถของผู้เรียนและส่งเสริมการจัดกิจกรรมกิจกรรม เพื่อให้เกิด การพัฒนาและเจตคติท่ีดีแก่ผู้เรียนซึ่งสามารถนาความรู้ความสามารถท่ีได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้ โดยจัด กิจกรรม ตามกรอบแนวคิด โครงการส่งเสริมการอ่าน เป็นกิจกรรมที่มุ่งให้บริการ ส่งเสริม สนับสนุนให้เกิดแหล่ง เรยี นร้ใู นชุมชนและกระจายส่ืออย่างทั่วถึง ทาให้กลุ่มเป้าหมายเกิดนิสัยรักการอ่าน ท้ังนี้การจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติตาม มาตรการการป้องกนั การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเคร่งครดั ผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชิงปริมาณ ท่ี กจิ กรรม เปา้ หมาย ผลผลิต สถานท่ดี าเนินการ ระยะเวลา (คน) (คน) 1 โครงการส่งเสรมิ การอ่าน 3,600 3,678 หอ้ งสมุดประชาชน ต.ค. 63 – ก.ย. 64 ห้องสมดุ ประชาชน อ.สากเหล็ก ต.ค. 63 – ก.ย. 64 2 โครงการส่งเสรมิ การอ่านบ้าน 1,650 2,583 บา้ นหนังสือชมุ ชน 15 หนงั สอื ชุมชน แหง่ ในเขต อ.สากเหล็ก 3 โครงการสง่ เสรมิ การอ่านหนว่ ย 100 219 วัดปากดง หมู่ 11 ต. 23 ธันวาคม 2563 บรกิ ารเคลอ่ื นท(่ี รถโมบาย) สากเหลก็ (จัดกจิ กรรม 1 คร้ัง) 4 โครงการอาสาสมัครส่งเสรมิ การ 10 11 วัดทา่ พิกุล 15 ธันวาคม 2563 อา่ น ต.สากเหลก็ (จดั กิจกรรม 1 คร้ัง) 5 โครงการส่งเสรมิ การอ่าน 200 363 ตลาดวดั ไทรยอ้ ย ต.ค. 63 – ก.ย. 64 หอ้ งสมุดเคลื่อนทีช่ าวตลาด รวม 5,560 6,854 เชิงคณุ ภาพ 1. ชมุ ชนได้รบั ประโยชน์จากการใช้บริการส่อื /กจิ กรรมเพ่มิ มากขึน้ 2. ผู้เข้ารับบรกิ ารได้รบั ความพึงพอใจในการให้บริการและเกิดเจตคิตทีด่ ีในการอา่ น สรุปผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครอู าสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหลก็

24 โครงกำรศนู ย์ฝึกอำชพี ชุมชน การจัดการศึกษาอาชีพในปัจจุบันมีความสาคัญมาก เพราะจะเป็นการพัฒนาประชากรของประเทศให้ มีความรู้ ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพ เป็นการแก้ปัญหาการว่างงาน และส่งเสริมความเข้มแข็ง ให้แก่เศรษฐกิจชุมชน ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการได้กาหนดยุทธศาสตร์ ที่จะพัฒนาศักยภาพให้สามารถแข่งขันได้ใน 5 ภูมิภาคหลกั ของโลก “รู้เขา รเู้ รา เทา่ ทัน เพอื่ แข่งขนั ไดใ้ นเวทโี ลก”เพือ่ เพม่ิ ศักยภาพและขีดความสามรถให้ประชาชน ได้มี อาชีพท่ีสามารถสร้างรายได้ท่ีมั่งค่ังและม่ันคง เพ่ือเป็นบุคลากรท่ีมีวินัย เปี่ยมไปด้วยคุณธรรม จริยธรรมมี จิตสานกึ ความรบั ผิดชอบต่อตนเองผู้อ่ืน และสังคม โดยคานึงถึง ศักยภาพและบริบทรอบๆตัวผู้เรียนโดยเน้นการบูร ณาการให้สอดคล้องกับศักยภาพด้านต่างๆ โดยมุ่งพัฒนาคนไทยให้ได้รับการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพและการมีงานทา อยา่ งมี คณุ ภาพ ทวั่ ถึงและเทา่ เทียมกัน สามารถสร้างรายไดท้ ีม่ ั่นคง ตามกรอบแนวคดิ 1. การพัฒนาทักษะอาชีพเพื่อตอบสนองความต้องการ ของผู้เรียนให้มีความรู้ในทักษะด้านพ้ืนฐานอาชีพใน รปู แบบวิชาชพี หลกั สตู รระยะสัน้ 2. การฝึกอบรมเพื่อเข้าสู่อาชีพ เพ่ือพัฒนากลุ่มเป้าหมายให้ได้ฝึกอบรมวิชาชีพอย่างต่อเน่ือง จากการฝึกทักษะ อาชีพ เพ่ือแลกเปลยี่ นการเรยี นร้เู พือ่ พฒั นาตนเอง 3. การพัฒนาอาชพี เปน็ การจดั ใหม้ ีการพบกลุ่มผู้มอี าชพี เดียวกัน เพื่อรวมเป็นเครือข่ายในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แสวงหาความรู้และประสบการณ์ตลอดจนพัฒนาอาชีพของกลุ่มโดยกระบวนการกลุ่มการพัฒนาอาชีพโดย เทคโนโลยี โดยการจัดกิจกรรมใหก้ ลุ่มเป้าหมายและผู้ที่ตอ้ งการนาเทคโนโลยีมาใช้ ในการพัฒนากิจกรรมและ ศกั ยภาพตนเอง ท้ังน้ีการจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติตามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเครง่ ครดั ผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชงิ ปริมาณ ท่ี กจิ กรรม เป้าหมาย ผลผลิต สถานท่ดี าเนนิ การ ระยะเวลา (คน) (คน) 1 โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน 1 อาเภอ 1 56 56 พื้นทดี่ าเนินการ ท้งั 1 ต.ค. 63 – อาชพี 5 ตาบล ของ 30 ก.ย. 64 2 โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน กลุ่มสนใจไม่ 134 320 กศน.อาเภอสาก เหล็ก เกนิ 30 ชม. 3 โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน แบบชัน้ เรยี น 123 128 วิชาชพี 31 ชม. ขน้ึ ไป รวม 313 504 เชงิ คณุ ภาพ ผู้รบั บริการได้เรยี นรใู้ นทกั ษะพนื้ ฐานในรปู แบบวชิ าชพี หลักสูตรระยะสั้น การศึกษาวชิ าชีพ แบบชั้นเรียน และอาชีพท่ีเปน็ เอกลักษณ์ของชมุ ชนตนเอง ซึง่ สามารถนาไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจาวันของตนเอง และยัง เป็นแนวทางในการพฒั นาอาชพี ของตนเองได้ สามารถนาความร้ทู ีไ่ ดร้ ับไปประกอบอาชพี ใหม่ได้ สรปุ ผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

25 โครงกำรกิจกรรมสร้ำงเครอื ขำ่ ยดจิ ิทลั ชุมชนระดับตำบล ตามนโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานักงาน กศน. ได้กาหนดวิสัยทัศน์ “คนไทยได้รับโอกาสการศึกษา และการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตที่เหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและมีทักษะท่ีจาเป็นในโลกศตวรรษที่ 21” ต้องให้หน่วยงานและสถานศึกษาได้รับโอกาสเรียนรู้ มี เจตคติท่ีดีทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน อีกท้ัง ต้องการพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรู้และเพิ่มโอกาสใน การเรียนรสู้ ่ปู ระชาชน ประกอบกบั นโยบายรัฐบาลไทยแลนด์ 4.0 ที่ต้องการพัฒนากาลังคน ให้มีความสามารถในการ สรา้ งสรรค์และใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัลอย่างชาญฉลาดในการพัฒนากาลังคน มีการใช้ความคิดสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมใน การประกอบอาชีพ สรา้ งทักษะอาชีพทสี่ งู ข้ึนให้กบั ประชาชนเพอื่ รว่ มขับเคลือ่ นเศรษฐกิจดจิ ทิ ัลส่งเสริมให้ประชาชนใช้ เทคโนโลยี ในการทาชอ่ งทางเผยแพร่และจาหน่ายผลิตภัณฑ์ของวิสาหกิจชุมชนให้เป็นระบบครบวงจร และสนับสนุน การจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ผ่านศูนย์จาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ออนไลน์ กศน.(ONIE Online Commerce Center : OOCC) เพอื่ จาหน่ายสนิ ค้าออนไลน์ระดับตาบล รวมทั้งดาเนินการเปดิ ศูนย์ใหค้ าปรึกษา OOCC กศน. เพื่อ เปิดชอ่ งทางในการใหค้ าปรกึ ษากบั ประชาชนเกยี่ วกับการค้าออนไลนเ์ บ้ืองต้น จากเหตุผลความสาคัญดงั กล่าวข้างตน้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ สาก เหล็ก จึงจัดทาโครงการอบรมประชาชน หลักสูตร Digital Literacy 9 module และหลักสูตรการค้าออนไลน์ เพ่ือ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ให้ประชาชนมีทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยี ท่ีสามารถนาไปใช้ ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวนั รวมทั้งสรา้ งรายไดใ้ ห้กับตนเองได้ ผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 เชิงปรมิ าณ ท่ี กิจกรรม เป้าหมาย ผลผลติ สถานทด่ี าเนนิ การ ระยะเวลา แห่ง แห่ง/คน 21-22 1 โครงการพฒั นา 5 5/75 -กศน.ตาบลสากเหล็ก กรกฎาคม เศรษฐกจิ ดจิ ิทลั กิจกรรม -กศน.ตาบลท่าเยย่ี ม 2564 พฒั นาเครือขา่ ย -กศน.ตาบลคลองทราย เศรษฐกจิ ดจิ ิทัลส่ชู ุมชน -กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร ในระดับตาบล หลักสูตร -กศน.ตาบลวงั ทับไทร Digital Literacy 9 module รวม 5 5/75 เชิงคุณภาพ ผู้เรียนที่เข้ารบั การอบรม มีความรู้ ความเข้าใจ ในหลักสูตร Digital Literacy 9 moduleและหลักสูตรการค้า ออนไลน์ สามารถนาองค์ความรทู้ ี่ได้รบั ไปใช้ในชวี ติ ประจาวันและทาธรุ กจิ ขายสินคา้ ออนไลนอ์ ยา่ ง มีประสทิ ธิภาพ สรปุ ผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

26 โครงกำรพฒั นำคณุ ภำพชีวิตผู้สูงอำยุ สภาพสงั คมทเี่ ปน็ อยใู่ นปัจจุบันของประเทศไทยล้วนมีโครงสร้างของประชากรท่ีกาลังก้าวเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุ ท้ังสิ้น ซ่ึงเป็นผลสืบเนื่องจากการสาเร็จของการวางแผนประชากร การวางแผนครอบครัว และการพัฒนาประเทศท่ี ประสบความสาเร็จ ท้งั ในดา้ นเศรษฐกจิ และสงั คม ซึ่งสานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ กล่าวว่า ประชากรท่ีมีอายุ 60 ปี ขึ้นไป มีแนวโน้มจะเพิ่มข้ึนจนถึงปี 2570 คนไทย 1 ใน 4 จะเป็นประชากร ผู้สูงอายุ และจะทาให้ประเทศไทยเป็นสังคมผู้สูงอายุอย่างสมบูรณ์ ซ่ึงในเร่ืองดังกล่าวน้ี กระทรวงศึกษาได้ออก ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่อื งการคุม้ ครอง การส่งเสริม สนับสนุนผู้สูงอายุในด้านการบริการทางแพทย์ และการ สาธารณสุข ด้านการศกึ ษาและข้อมลู ขา่ วสารท่เี ป็นประโยชน์ต่อการดาเนินชีวิต ด้านการประกอบอาชีพหรือฝึกอาชีพ ท่ีเหมาะสม เพ่ือเตรียมความพร้อมการเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุท่ีเหมาะสมและมีคุณภาพ ส่งเสริมการจัดกิจกรรมให้กับ ประชาชนเพือ่ สร้างความตระหนักถงึ การเตรียมพร้อมเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุ (Aging Society)มีความเข้าใจในพัฒนาของ ช่วงวัย รวมท้ังเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการดูแลรับผิดชอบผู้สูงอายุในครอบครัวและชุมชน พัฒนาการจัดบริการ การศึกษาและการเรียนรู้สาหรับประชาชนในการเตรียมความ พร้อมเข้าสู่วัยสูงอายุที่เหมาะสมและมีคุณภาพ จัด การศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตสาหรับผู้สูงอายุภายใต้แนวคิด “Active Aging” พร้อมส่งเสริมการพัฒนาสุขภาวะ ผ้สู งู อายุ โดยการสร้างความรู้ ความเข้าใจ การสนับสนุนกิจกรรมสุขภาวะ และสร้างเครือข่ายภาคประชาชน ในการ เฝา้ ระวัง ปอ้ งกนั และควบคุมโรคให้กบั ผ้สู ูงอายุ กศน.อาเภอสากเหล็ก นานโยบายสู่การปฏิบตั ิจัดทาโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ เพื่อเป็นการพัฒนา ศักยภาพผู้ดูแลผู้สูงอายุให้เป็นผู้มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถปฏิบัติดูแลสุขภาพผู้สูงอายุได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพ่ือใหผ้ ู้สูงอายมุ ีคณุ ภาพชวี ิตทีด่ ตี ่อไป ท้งั นก้ี ารจดั กจิ กรรมได้ปฏิบตั ิตามมาตรการการป้องกนั การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อย่างเคร่งครัด ผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชิงปริมาณ ท่ี กจิ กรรม เป้าหมาย ผลผลติ สถานทด่ี าเนนิ การ ระยะเวลา แหง่ แหง่ /คน 1 โครงการจดั และส่งเสริม 60 20 กศน.ตาบลสากเหลก็ สิงหาคม การจัดการศกึ ษาตลอด 10 กศน.ตาบลท่าเย่ียม 2564 ชวี ิตเพอื่ คงพฒั นาการฯ 10 กศน.ตาบลคลองทราย กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพ 10 กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร ชวี ติ ผสู้ งู อายุ 10 กศน.ตาบลวังทับไทร รวม 60 60 เชิงคณุ ภาพ ผู้สูงอายทุ ีเ่ ขา้ ร่วมโครงการ มีความรู้ ความเขา้ ใจ เรื่องการดแู ลสขุ ภาพอนามัยผู้สูงอายุ และปฏบิ ัติ ถกู ต้องมีประสทิ ธิภาพ รวมถงึ มคี วามพร้อมในการเตรยี มการรองรับระบบการดูแลสขุ ภาพผ้สู งู อายุระยะยาวในทอ้ งถ่ิน ชุมชน สรปุ ผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครอู าสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

27 ส่วนที่ 3 แนวทำงกำรพฒั นำกำรดำเนินงำน กศน.อำเภอ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2564 ข้อจำกัด/ปญั หำ/อปุ สรรค กศน.อาเภอสากเหล็ก มีบุคลากรสายบริหาร 1 คน ข้าราชการครู 1 คน พนักงานราชการจานวน 6 คน ซึ่งมี จานวนน้อยเมื่อเทียบกับแนวทางการปฏิบัติงานภารกิจงานการศึกษานอกโรงเรียนในปัจจุบัน เป็นข้อจากัดด้านหน่ึง ของ กศน.อาเภอสากเหลก็ ซ่งึ ทาใหก้ ารดาเนินงานในบ้างกิจกรรมเกิดความล่าช้า และเกิดข้อผิดพลาดบ้างประการใน จดั กิจกรรม/โครงการ และภารกจิ งานอืน่ ๆโดยรวม จุดทค่ี วรพัฒนำ สบื เน่ืองจากภาวะสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID19) ทาให้กระบวนการ จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนและโครงการต่างๆ ต้องปรับเปล่ยี นวิธกี ารดาเนินงาน ซงึ่ นามาสู่จดุ ทคี่ วรพฒั นาดงั น้ี 1. ออกแบบและจัดการเรียนรรู้ ายวชิ าหรือหน่วยการเรียนรทู้ ใ่ี ห้ความสาคญั กับความแตกตา่ งระหว่างบุคคลและ สถานการณ์ของผเู้ รยี นในปจั จุบัน 2. สือ่ เคร่อื งมอื ในการจัดการเรียนการสอนในบา้ งรายวิชา ควรปรับหรอื จัดหาใหเ้ ข้ากบั เนอื้ หารายวิชาและกจิ กรรมที่ จัดกระบวนการจดั การเรยี นการสอน แนวทำงกำรแก้ไขและกำรพัฒนำท่ยี ่ังยืน จากข้อจากัดและปัญหาอุปสรรคและจดุ ที่ควรพัฒนา กศน.อาเภอสากเหล็ก มแี นวทางการแกไ้ ขและพัฒนาที่ ย่งั ยืน ดงั น้ี 1. สถานศกึ ษาควรพัฒนาผูเ้ รียนการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานให้มีความรพู้ นื้ ฐานควรจดั มีกจิ กรรมส่งเสรมิ และ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาใหส้ งู ข้นึ 2. สถานศกึ ษาควรจัดกระบวนการในการออกแบบและจดั การเรียนรู้รายวิชาหรอื หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ให้ ความสาคญั เหมาะสมกบั ผูเ้ รยี น 3. ส่อื เคร่ืองมือ ในการจดั การเรียนการสอนในบา้ งรายวชิ า สถานศึกษาควรปรบั หรือจดั หาให้เขา้ กบั เน้ือหา รายวชิ าและกระบวนการจดั การเรียนการสอน เช่น สถานศึกษาขาดจอโปรเจ็กเตอร์ ในการจัดกิจกรรม โครงการพัฒนาเศรษฐกจิ ดจิ ิทัล ใหก้ บั นกั ศึกษา 4. สถานศึกษาควรมีการทบทวน ติดตาม หรอื ประเมนิ กระบวนการออกแบบและจดั กระบวนการเรียนรู้ รายวิชาหรอื หนว่ ยการเรียนรู้ เพ่ือนาไปปรับปรงุ 5. สถานศึกษาควรจดั ให้มีการมอบรางวัลให้บุคลากรหรอื ภาคีเครือข่ายไดร้ บั การยกย่องเชิดชูเกยี รตใิ น ระดบั อาเภอ ระดบั จังหวัด เพื่อเปน็ ขวัญและกาลังใจให้แก่บุคลากรและภาคีเครือข่าย สรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครอู าสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหลก็

28 ภำคผนวก สรุปผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

29 ประกำศเจตนำรมณ์ ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั อำเภอสำกเหล็ก สมาชิกทุกคน มีเจตนารมณ์ร่วมกันท่ีจะขับเคลื่อนสถานศึกษาคุณธรรม ที่เทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ยึดมั่นในหลกั ธรรมทางศาสนา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และธารงรกั ษาวิถีวัฒนธรรมท่ีดี งามของไทย เพ่อื ใช้ “คุณธรรม นาการพัฒนา” ส่สู งั คมคณุ ธรรม ดงั น้ี 1. รู้คิด 7. เสยี สละ/แบ่งปัน 2. รับผิดชอบต่อหน้าท่ี 8. ชว่ ยเหลือกนั 3. ตรงต่อเวลา 9. แตง่ กายสุภาพเรียบร้อย 4. ทางานเชงิ รุก 10.ยิ้มไหว้ ทกั ทาย 5. ประหยดั ทรัพยากรของสถานศกึ ษา 11.มีสจั จะ 6. มคี ณุ ธรรม ทั้งนี้ เราทุกคนจะถือปฏิบัติ เป็นกติกาของสถานศึกษาเพื่อให้คุณธรรมนาการพัฒนา เกิด สังคมคุณธรรมท่ี “ม่ันคง ม่ังคั่ง ย่ังยืน” ทุกคนในสถานศึกษามีคุณธรรม มีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความสมานฉนั ท์ ยดึ มน่ั ในหลักธรรมทางศาสนาน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ วิถวี ฒั นธรรมไทย ไปใช้ในการดารงชีวิต ปัญหาหมดไป สงิ่ ดงี ามเกดิ ขึน้ เปน็ แบบอย่างที่ดี ตอ่ ไป ประกาศ ณ วนั ท่ี ว่าท่ี ร.ต. (วชริ ะ ปรชี าจารย์) ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอสากเหล็ก ลงชื่อ.........................................ครผู ู้ชว่ ย ลงชอ่ื ........................................ครูอาสาสมัครฯ (นางสาวเครือวัลย์ ยรรยงค์) (นายชวลติ เจศรีชยั ) ลงชอ่ื .........................................ครู กศน.ตาบล ลงชื่อ.........................................ครู กศน.ตาบล (นางประภสั สิริ รกั ทงุ่ ) (นางสธุ าสณิ ี ป่นิ ใจ) ลงชื่อ.........................................ครู กศน.ตาบล ลงชื่อ..........................................ครู กศน.ตาบล (นางสาวอญั ชลี อยู่สนิ ไชย) (นางสาวริสา สงั ขท์ อง) ลงชอ่ื .........................................ครู กศน.ตาบล ลงชือ่ ............................................บรรณารักษ์ (นางสาวสนุ ษิ า แกว้ น่าน) (นางสาววไิ ลลักษณ์ ฉา่ จิตร์) ลงชื่อ.........................................พนักงานบรกิ าร (นายนริ ุทธ์ิ ไกรสอน) สรุปผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

1 กศน.อำเภอสำกเหล็ก องค์กรคณุ ธรรม รคู้ ดิ มีคณุ ธรรม รบั ผิดชอบตอ่ หน้ำที่ เสียสละ/แบ่งปัน ชว่ ยเหลอื กนั ตรงตอ่ เวลำ แตง่ กำยถูกระเบยี บ ทำงำนเชงิ รุก ยม้ิ ไหว้ ทกั ทำย ประหยดั ทรัพยำกร มีสจั จะ ของสถำนศกึ ษำ Best Practice

บทท แผนสง่ เสรมิ องคก์ รคณุ ธรรมศูนย์กำรศกึ ษำนอกร เป้าหมายคณุ ธรรม ช่อื โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค์ ก 1. รู้คิด ที่เข 1.การจัดทาแผนการสอน 2.การจัดทาแผนการศกึ ษา เพ่ือใหค้ รแู ละบคุ ลากรได้ ตอ่ เนอ่ื ง รจู้ ักคิดอย่างเปน็ ระบบ เกิด การพฒั นาความคิด และฝกึ การคิดอย่างสร้างสรรค์ 2. รับผดิ ชอบตอ่ หน้าที่ 1.การจดั กระบวนการเรียน เพื่อให้ครแู ละบุคลากรรู้ 3. ตรงตอ่ เวลา การสอน หนา้ ท่ขี องตนเองและมี 4. ทางานเชิงรุก 2.การเข้ารว่ มงานราชพธิ ี ความรับผิดชอบในหน้าที่ ต่างๆ เพอื่ ให้ครูและบคุ ลากรตรง 1.การลงเวลาปฏิบัตริ าชการ ต่อเวลา 2.การสง่ งานตามเวลาท่ี กาหนด เพื่อใหค้ รแู ละบุคลากรได้ ทางานเชงิ รกุ เกิด 1.การลงพ้ืนที่ติดตามผเู้ รยี น ประสิทธภิ าพและ ชว่ ยเหลือผเู้ รียน ประสิทธผิ ลในการทางาน 2.การสารวจความต้องการ มากข้ึน ฝกึ อาชีพของประชาชนใน ชุมชน Best Practice

3 ที่ 2 ระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั อำเภอสำกเหลก็ กลมุ่ เปา้ หมาย วันท่ี/หรอื งบประมาณ/ ผู้รับผิดชอบ ผลทไ่ี ด้รับ ข้าร่วม/จานวน ระยะเวลา แหลง่ ท่ีมา ดาเนนิ การ งบประมาณ 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผบู้ ริหารคณะ ครแู ละบคุ ลากรไดร้ ู้จัก มี.ค.64 ครแู ละบคุ ลากร คิดอย่างเปน็ ระบบ เกิด ทุกคน การพัฒนาความคดิ และ ฝึกการคิดอยา่ ง สรา้ งสรรค์ 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผบู้ ริหารคณะ ครแู ละบุคลากรรหู้ นา้ ที่ ม.ี ค.64 ครูและบคุ ลากร ของตนเองและมีความ ทกุ คน รับผิดชอบในหน้าที่ 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผู้บริหารคณะ ครูและบุคลากรมา ม.ี ค.64 ครแู ละบคุ ลากร ปฏิบัตงิ านตรงต่อเวลา ทุกคน 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผู้บริหารคณะ ครแู ละบุคลากรได้ มี.ค.64 ครแู ละบุคลากร ทางานเชิงรกุ เกิด ทุกคน ประสทิ ธภิ าพและ ประสิทธิผลในการ ทางานมากข้ึน

เป้าหมายคณุ ธรรม ชอ่ื โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค์ ก 5. ประหยดั ทรัพยากร ที่เข ของสถานศกึ ษา 1.การนากระดาษมาReuse เพอ่ื ประหยัดทรัพยากรของ 6. มีคุณธรรม 2.การวางแผนก่อนจัด สถานศกึ ษา ครแู ละบุคลากร 7. เสียสละ/แบ่งปัน 8. ชว่ ยเหลือกัน กจิ กรรมเพ่ือจัดสรร ใช้ทรพั ยากรเหมาะสมคมุ้ ค่า 9. แตง่ กายสุภาพ ทรพั ยากรให้เหมาะสมกับ และเกดิ ประโยชน์สูงสดุ เรียบร้อย กจิ กรรมต่างๆ 1.กิจกรรมทางศาสนา และ เพอ่ื สง่ เสริมใหค้ รแู ละ เขา้ ร่วมงานประเพณีต่างๆ บคุ ลากรมีคณุ ธรรม 2.เขา้ ร่วมโครงการส่งเสริม จริยธรรม และถ่ายทอด คุณธรรมของ สานกั งาน ใหก้ บั ผู้เรียนและประชาชน กศน.จงั หวัดพจิ ิตร ได้ การหมนุ เวียนสอื่ อปุ กรณ์ เพอ่ื ใหค้ รแู ละบคุ ลากรมี ต่างๆในการจดั กิจกรรม ความเสยี สละ รูจ้ กั แบง่ ปัน ให้กบั ผูอ้ น่ื 1.การดาเนินการจัดโครงการ เพ่อื ใหค้ รูและบคุ ลากรได้ ตา่ งๆ ทางานรว่ มกัน ร่วมคิดร่วม 2.การดแู ลความสะอาด แกป้ ญั หา และช่วยเหลือกนั เรียบรอ้ ยของอาคาร สานักงาน 1.การแต่งกายชดุ ผ้าไทยใน เพื่อใหค้ รูและบคุ ลากรแต่ง วันศกุ ร์ กายสุภาพเรยี บรอ้ ย ถูกต้อง 2.การแต่งกายชดุ ปกติขาว ตามระเบียบและกาลเทศะ Best Practice

4 กลุ่มเปา้ หมาย วันที่/หรอื งบประมาณ/ ผู้รบั ผดิ ชอบ ผลที่ได้รบั ขา้ รว่ ม/จานวน ระยะเวลา แหล่งท่ีมา ดาเนินการ งบประมาณ 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผบู้ ริหารคณะ ประหยัดทรัพยากรของ มี.ค.64 ครแู ละบุคลากร สถานศกึ ษา ครูและ ทุกคน บุคลากรใช้ทรัพยากร เหมาะสมคมุ้ คา่ และเกดิ ประโยชน์สูงสดุ 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผบู้ ริหารคณะ ครแู ละบคุ ลากรมี มี.ค.64 ครูและบุคลากร คณุ ธรรม จริยธรรม และ ทกุ คน ถ่ายทอดให้กับผเู้ รียน และประชาชนได้ 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผบู้ ริหารคณะ ครแู ละบคุ ลากรมีความ มี.ค.64 ครูและบคุ ลากร เสียสละ รจู้ ักแบ่งปนั ทุกคน ให้กับผ้อู ื่น 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผู้บรหิ ารคณะ ครูและบุคลากรได้ ม.ี ค.64 ครแู ละบุคลากร ทางานรว่ มกนั ร่วมคิด ทุกคน รว่ มแกป้ ญั หา และ ช่วยเหลอื กนั 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผบู้ ริหารคณะ ครูและบุคลากรแต่งกาย มี.ค.64 ครแู ละบคุ ลากร สภุ าพเรยี บรอ้ ย ถูกต้อง ทกุ คน ตามระเบียบและ

เข้ารว่ มงานราชพิธตี า่ งๆ เปา้ หมายคุณธรรม ช่อื โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ ก 10. ยมิ้ ไหวท้ กั ทาย ทีเ่ ข 11. มีสัจจะ ยิ้มไหว้ทกั ทายกันทกุ เช้าและ เพื่อให้ครูและบุคลากร เย็น อนรุ ักษ์วฒั นธรรมไทย แสดงความเคารพต่อกนั และสร้างสัมพันธอ์ นั ดใี น องค์กร 1.การดาเนินการจัดกิจกรรม เพ่อื ให้ครูและบุคลากรมี เปน็ ไปตามแผนการ สัจจะ ปฏบิ ัติงานตามแผน ดาเนินงาน ดาเนนิ การและสง่ งานตาม 2.การสง่ งานตา่ งๆตรงต่อ เวลา เวลาตามทนี่ ดั หมาย Best Practice

5 กาลเทศะ กลุม่ เปา้ หมาย วนั ท่ี/หรือ งบประมาณ/ ผ้รู ับผิดชอบ ผลท่ีได้รบั ข้ารว่ ม/จานวน ระยะเวลา แหลง่ ท่ีมา ดาเนนิ การ งบประมาณ 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผูบ้ รหิ ารคณะ ครูและบุคลากรอนุรักษ์ ม.ี ค.64 ครูและบุคลากร วัฒนธรรมไทย แสดง ทกุ คน ความเคารพตอ่ กนั และ สรา้ งสัมพนั ธอ์ นั ดีใน องค์กร 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผูบ้ รหิ ารคณะ ครูและบคุ ลากรมีสจั จะ มี.ค.64 ครแู ละบุคลากร ปฏิบัติงานตามแผน ทกุ คน ดาเนินการและสง่ งาน ตามเวลา

6 บทท่ี 3 กำรประเมินตนเองตำมกระบวนกำรองค์กรคณุ ธรรม กศน.อำเภอสำกเหลก็ ชุ ม ช น คุ ณ ธ ร ร ม ห ม า ย ถึ ง ชุ ม ช น ที่ อ ยู่ ร ว ม กั น เ ป็ น ห มู่ บ้ า น อ ย่ า ง เ ป็ น ท า ง ก า ร ตามพระราชบัญญัติลักษณะปกครองท้องท่ี พุทธศักราช 2457 แก้ไขฉบับท่ี 12 หรือเป็นชุมชนที่อยู่รวมกัน โดยธรรมชาติหรือตามความสนใจเพื่อทากิจกรรมร่วมกัน โดยมีระบบความสัมพันธ์ท่ีเป็นหรือไม่เป็นทางการ ไม่มกี ารบังคบั บัญชา และอาจมวี ัฒนธรรมท่ีเหมอื นหรอื แตกตา่ งหลากหลาย แบง่ ออกเป็น 2 ส่วน คอื ชมุ ชนที่ตั้งอยใู่ นพนื้ ทจี่ ังหวดั ทุกจงั หวดั ชุมชนในกรงุ เทพมหานคร อ ง ค์ ก ร คุ ณ ธ ร ร ม ห ม า ย ถึ ง อ ง ค์ ก ร ห รื อ ห น่ ว ย ง า น ท่ี ผู้ น า แ ล ะ ส ม า ชิ ก ข อ ง อ ง ค์ ก ร แสดงเจตนารมณ์ และมุ่งมนั่ ดาเนนิ การส่งเสริมคุณธรรมในองค์กร และเปน็ องค์กรทม่ี ีสว่ นร่วมสร้างสังคมคุณธรรม โดย มีการบริหารจัดการองค์กรตามหลักคุณธรรม ธรรมาภิบาล หรือหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี ส่งเสริมสนับสนุนให้ สมาชิกในองค์กรยึดมั่นคุณธรรมเป็นฐานในการดาเนินชีวิตและปฏิบัติงาน และมีส่วนร่วมรณรงค์ส่งเสริมคุณธรรม ให้กับประชาชน ชุมชน หรือเครือข่ายขององค์กรคุณธรรม ซ่ึงหมายรวมท้ังองค์กรภาครัฐ องค์กรภาคธุรกิจ เอกชน องค์กรภาคประชาสังคม แบ่งออกเปน็ 2 สว่ น คอื องค์กรทต่ี ง้ั อย่ใู นพ้นื ท่ีจงั หวัด ทกุ จงั หวัด อาทิ หนว่ ยงานราชการ หน่วยงานภาครฐั (สงั กัดสว่ น ภูมิภาคและสังกัดส่วนกลาง ท่ีมีที่ทาการตั้งอยู่ในเขตพื้นท่ีจังหวัด) องค์กรภาคธุรกิจ เอกชน สมาคม องค์กรปกครอง สว่ นท้องถน่ิ โรงเรยี น สถานตี ารวจ โรงพยาบาล โรงงาน ฯลฯ (ยกเว้นอาเภอ ซ่ึงอย่ใู นสว่ นของอาเภอคณุ ธรรมแล้ว) องค์กรท่ตี ั้งอยู่ในสว่ นกลาง (พื้นท่ีกรงุ เทพมหานคร) อาทิ ส่วนราชการท่ีไม่ต่ากว่าหน่วยงานในระดับ สานัก กอง ศนู ย์ เขต องค์กรภาคธุรกิจ เอกชน สมาคม ฯลฯ อ า เ ภ อ คุ ณ ธ ร ร ม ห ม า ย ถึ ง อ า เ ภ อ ที่ มี ก ร ะ บ ว น ก า ร ส นั บ ส นุ น ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้ ร า ช ก า ร ส่วนภูมภิ าค ราชการส่วนท้องถิ่น ภาคประชาสังคม ภาคธรุ กจิ สถาบนั ทางศาสนา และทุกภาคส่วนของอาเภอเข้ามามี ส่วนร่วมในการดาเนินกิจกรรมหรือโครงการในการพัฒนาความดีงาม (Moral Projects) ในรูปแบบต่าง ๆ โดยมีหลักสาคัญในการทางานร่วมกัน เรียกว่า คุณธรรมร่วมหรืออัตลักษณ์ (Moral Identity) ซ่ึงเกิดจาก การมีส่วนร่วมและสมัครใจ รวมถึงการเปิดพ้ืนท่ีในการเชื่อมโยงประสานงานจากทุกภาคส่วนในการทางานและ ขับเคลือ่ นไปด้วยกัน จั ง ห วั ด คุ ณ ธ ร ร ม ห ม า ย ถึ ง จั ง ห วั ด ท่ี ผู้ ว่ า ร า ช ก า ร จั ง ห วั ด แ ล ะ ผู้ แ ท น เ ค รื อ ข่ า ย ป ร ะ ช า รั ฐ แสดงเจตนารมณ์ และมุ่งม่ันดาเนินการส่งเสริมคุณธรรมในองค์กรของเครือข่ายประชารัฐ ชุมชน และประชาชนให้เป็นองค์กรคุณธรรม ชุมชนคุณธรรม อาเภอคุณธรรม ส่งผลให้ประชาชนมีคุณธรรมเป็นฐาน ในการดาเนนิ ชีวิตและการประพฤตปิ ฏบิ ัติท่ีสะทอ้ นการมคี ุณธรรมมากข้นึ อยรู่ ่วมกนั เป็นสงั คมสันติสุข Best Practice

7 ระดับกำรประเมนิ ตำมตัวช้ีวัด 1 ชุมชน องคก์ ร และอำเภอคณุ ธรรม มกี ารประเมินตามตัวช้ีวัด 9 ข้อ แบ่งออกเปน็ 3 ระดับ คอื 1) ระดบั ท่ี 1 ระดบั สง่ เสริมคุณธรรม ● ขน้ั ตอนท่ี 1 ประกาศกฎกติกา/ข้อตกลง/ธรรมนูญรว่ มกัน ● ขั้นตอนท่ี 2 กาหนดคุณธรรมเปา้ หมาย ปัญหาที่อยากแก้ ความดีท่ีอยากทา ● ขนั้ ตอนท่ี 3 จัดทาแผนพฒั นาส่งเสรมิ คุณธรรม (ต้องมีการดาเนินการทกุ ข้อ และมีคะแนนรวมไมน่ ้อยกวา่ 3 คะแนน) * เฉพำะกรณอี ำเภอ ใหแ้ ต่งตง้ั คณะกรรมกำรหรือคณะทำงำนในขน้ั ตอนที่ 2 หรือ 3 ) 2) ระดบั ท่ี 2 ระดับคณุ ธรรม ● ขั้นตอนท่ี 4 ประเมินผลจากการดาเนินงานตามแผน ● ขน้ั ตอนท่ี 5 ประชุมทบทวน/ปรบั ปรุงแผน ● ข้ันตอนที่ 6 ประกาศยกย่อง/เชดิ ชูบุคคลท่ที าดีหรือบุคคลผู้มคี ุณธรรม (ต้องดาเนินงานทกุ ขอ้ ในระดบั ที่ 1 และระดบั ที่ 2 และมีคะแนนรวมน้อยกว่า 6 คะแนน) 3) ระดบั ที่ 3 ระดบั คณุ ธรรมตน้ แบบ ● ข้นั ตอนที่ 7 ประเมินความสาเร็จตามแผนพฒั นาส่งเสริมคุณธรรม ● ขน้ั ตอนที่ 8 รว่ มกนั พัฒนาสง่ เสรมิ คณุ ธรรมเพม่ิ เตมิ ใน 3 มติ ิ มิตศิ าสนา มิตเิ ศรษฐกิจพอเพยี ง และมติ วิ ิถีวัฒนธรรมทด่ี งี าม ● ขั้นตอนที่ 9 มีองค์ความรู้ สามารถเป็นแหล่งเรียนรู้ สามารถถ่ายทอดได้ (ตอ้ งมีการดาเนนิ งานทกุ ขอ้ ในระดับที่ 1 ระดับท่ี 2 และระดบั ที่ 3 และมีคะแนน ไม่ น้อยกวา่ 9 คะแนน) Best Practice

8 กำรประเมินหน่วยงำนเพ่อื วัดระดบั กำรเปน็ องค์กรคณุ ธรรม (ระดบั ท่ี 1 องคก์ รส่งเสริมคุณธรรม , ระดับท่ี 2 องค์กรคณุ ธรรม หรอื ระดับท่ี 3 องคก์ รคุณธรรมตน้ แบบ) กำรประเมนิ องค์กรคณุ ธรรม เกณฑก์ ำรให้คะแนน 0 คะแนน 21 2 กำรประเมนิ ระดบั ท่ี 1 องคก์ รส่งเสรมิ คณุ ธรรม กำรประเมินกระบวนกำรพฒั นำองค์กร ผู้บริหารและสมาชกิ ผูบ้ ริหารและสมาชกิ ผูบ้ ริหารและ 2 1) หนว่ ยงานมีการประชมุ เพ่ือประกาศ ในหน่วยงานต้งั แต่ ในหน่วยงานต้งั แต่ สมาชกิ ท่ี 1 รอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป รอ้ ยละ 50 ถงึ ร่วมกนั เจตนารมณห์ รอื ข้อตกลงของผบู้ ริหารและ ประกาศเจตนารมณ์ รอ้ ยละ 79.99 ประกาศ สมาชิกในหนว่ ยงานทจี่ ะขบั เคล่อื นให้เป็น รว่ มกนั เปน็ ลายลกั ษณ์ ขน้ึ ไป ประกาศ เจตนารมณ์ องค์กรคุณธรรม (ระดบั หน่วยงาน) ร่วมกนั อกั ษร เจตนารมณ์ร่วมกันเป็น เป็นลาย ลายลักษณอ์ ักษร ลกั ษณอ์ กั ษร 2) หน่วยงานมีการกาหนดคุณธรรมเป้าหมาย ผู้บริหารและสมาชิก น้อยกวา่ รอ้ ย “ปญั หาท่อี ยากแก้” และ “ความดีท่ีอยากทา” ในหน่วยงาน ต้ังแต่ ผู้บรหิ ารและสมาชิก ละ 50 หรอื สอดคล้องกบั คณุ ธรรม 4 ประการ รอ้ ยละ 80 ข้ึนไป ในหน่วยงานตัง้ แต่ พอเพียง วินยั สุจรติ จติ อาสา เช่น การใช้วสั ดุ รว่ มกาหนดคุณธรรม ร้อยละ 50 ถงึ ผบู้ ริหารและ สานกั งานอยา่ งประหยัด มาปฏบิ ัตงิ าน เป้าหมายอยา่ งนอ้ ย รอ้ ยละ 79.99 สมาชิกใน ตรงเวลา การบริการด้วยความโปร่งใส 3 เร่อื ง ขึ้นไปร่วมกาหนด องค์กรทรี่ ่วม มีจิตอาสาชว่ ยเหลอื สังคม ฯลฯ คุณธรรมเปา้ หมาย กาหนด - มแี ผนสง่ เสรมิ 2 เรือ่ ง คณุ ธรรม 3) หน่วยงานมกี ารจดั ทาแผนส่งเสริมคุณธรรมอย่าง คณุ ธรรมของของ เป้าหมาย มีสว่ นรวมของบคุ ลากรในหน่วยงานทสี่ อดคล้องกบั หนว่ ยงานแบบ - มแี ผนส่งเสรมิ น้อยกว่า ร้อย คุณธรรมเปา้ หมายที่กาหนดไว้ มสี ว่ นรว่ มจาก คุณธรรมของ ละ 50 ทุกฝ่าย หน่วยงานแบบ ในหน่วยงาน มีสว่ นร่วมจาก ไมม่ กี าร - มกี ารมอบหมาย ทกุ ฝา่ ยในองค์กร จัดทาแผน หน่วยงาน - มกี ารมอบหมาย รบั ผิดชอบ บุคลากรรับผดิ ชอบ การดาเนนิ งาน การดาเนนิ งาน Best Practice

9 กำรประเมนิ องค์กรคณุ ธรรม เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน 0 คะแนน 21 2 การ กำรประเมนิ ระดบั ที่ 2 องค์กรคุณธรรม ดาเนินการ 1 ตามแผน 1 กำรประเมนิ กระบวนกำรและกำรดำเนนิ งำนตำมแผน ส่งเสริม คุณธรรมที่ 0 4) หนว่ ยงานมผี ลสาเรจ็ ของการดาเนินกิจกรรม มีผลสาเร็จของการ การดาเนินการตาม กาหนดไว้ มี ผลสาเรจ็ นอ้ ย ตามแผนสง่ เสริมคุณธรรมทกี่ าหนดไว้ ดาเนนิ กิจกรรมตาม แผนสง่ เสรมิ คณุ ธรรม กวา่ ร้อยละ 40 แผนส่งเสรมิ คุณธรรม ท่กี าหนดไว้ มี ไม่มีการ ตดิ ตามและ ท่กี าหนดไว้ ผลสาเร็จตัง้ แต่ รอ้ ยละ ประเมนิ ตงั้ แต่ ร้อยละ 60 ข้นึ 40 ถึงรอ้ ยละ 59.99 ไม่มกี าร ปฏิบัติ ไป เปน็ ไปตาม การดาเนิน เปา้ หมายที่กาหนดไว้ กิจกรรมตาม แผนส่งเสริม 5) หน่วยงานมีติดตามรายงาน ประเมนิ ผลสาเรจ็ เพ่อื - มีการประเมนิ ผล - มกี ารประเมนิ และ คณุ ธรรม ทก่ี าหนดไว้มี ทบทวน ปรับปรุง แผนส่งเสริมคณุ ธรรม และรายงานผล รายงานผลสาเรจ็ ของ ผลสาเร็จน้อย กว่าร้อยละ ของหนว่ ยงานให้ มีคณุ ภาพและบรรลคุ ณุ ธรรม สาเร็จของแผน แผน 70 เปา้ หมายท่กี าหนด - มกี ารทบทวน ปรบั ปรงุ แผนสง่ เสริม คุณธรรมของ หน่วยงานทมี่ ีคุณภาพ 6) หน่วยงานมีการยกยอ่ งเชิดชู บคุ ลากรทที่ าความดี - มกี ารประกาศ มีการประกาศยกย่อง จนเปน็ แบบอยา่ งได้ และหรอื หน่วยงานท่ีมโี ครงการ ยกย่องเชิดชบู คุ คล เชิดชบู ุคคล ดีเด่นในการส่งเสริมคุณธรรมเปา้ หมายตามแผน ทท่ี าความดีจนเปน็ ทที่ าความดี ส่งเสรมิ คณุ ธรรมทกี่ าหนด แบบอย่าง จนเปน็ แบบอย่างได้ - มกี ารประกาศยกย่อง เชดิ ชหู นว่ ยงานภายใน หรือภายนอกท่ีมีการ ส่งเสรมิ คุณธรรมจน เปน็ แบบอยา่ งได้ กำรประเมนิ ระดบั ท่ี 3 องค์กรคุณธรรมต้นแบบ กำรประเมินกระบวนกำร กำรดำเนนิ งำนตำมแผนและพฤตกิ รรมท่ีเปล่ยี นแปลง 7) หนว่ ยงานมผี ลสาเรจ็ การดาเนนิ กิจกรรม มผี ลสาเรจ็ ของการ มผี ลสาเร็จของการ ตามแผนสง่ เสรมิ คุณธรรมทกี่ าหนดไว้เพิ่ม ดาเนินกจิ กรรมตาม ดาเนนิ กจิ กรรมตาม มากขึน้ และพฤตกิ รรมของคนในหน่วยงาน แผนสง่ เสรมิ คุณธรรม แผนสง่ เสรมิ คณุ ธรรม เกิดการเปลีย่ นแปลง ท่ีกาหนดไวต้ ง้ั แต่ รอ้ ย ทก่ี าหนดไวต้ งั้ แต่ ร้อย ละ 80 ขน้ึ ไปและ ละ 70 ถงึ ร้อยละ เป็นไปตามเปา้ หมาย 79.99 และเปน็ ไปตาม ของกิจกรรมทก่ี าหนด เปา้ หมายทก่ี าหนด ไว้ ของกจิ กรรมทีก่ าหนด -คนในหนว่ ยงานมี ไว้ Best Practice

10 กำรประเมนิ องค์กรคณุ ธรรม เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน 0 คะแนน 8) หน่วยงานมกี ารจดั กจิ กรรมใน 3 มติ ิ ได้แก่ 21 1. การยดึ มั่นในหลกั ธรรมทางศาสนา 2. หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และ พฤติกรรมท่ี 3. วถิ ีวัฒนธรรม ที่เพ่มิ เตมิ จากแผนส่งเสรมิ คณุ ธรรมท่กี าหนดไว้ เปล่ยี นแปลงในทางท่ดี ี 9) หนว่ ยงานมีความร้จู ากการดาเนินงานองค์กร ข้นึ ตามคุณธรรม คุณธรรมเพือ่ เผยแพร่ และสามารถเปน็ แหล่ง เรยี นรู้ถา่ ยทอดขยายผลไปสหู่ นว่ ยงานหรอื เปา้ หมายทก่ี าหนด องค์กรอน่ื ๆ ได้ มีการจัดกิจกรรม มกี ารจดั กิจกรรม มกี ารจัด 0 กรรม นอ้ ย ครบทงั้ 3 มติ ิ จานวน 2 มติ ิ กวา่ 2 มิติ องคก์ รมอี งคค์ วามรู้ องค์กรมอี งค์ความรู้ องค์กรไมไ่ ด้ 0 จากการเป็นองคก์ ร จากการเปน็ องคก์ ร ให้หน่วยงาน 9 คณุ ธรรมต้นแบบท่ี คณุ ธรรมตน้ แบบที่ อ่ืนข้ามา สามารถใหห้ นว่ ยงาน สามารถใหห้ น่วยงาน ศึกษาดูงาน อื่นๆเข้ามาศกึ ษาดงู าน อื่นๆเข้ามาศึกษาดงู าน หรือไป หรอื ไปเผยแพร่ผลงาน หรอื ไปเผยแพรผ่ ลงาน เผยแพร่ ใหก้ บั หน่วยงานอนื่ ๆ ให้กับหน่วยงานอ่นื ๆ ผลงานใหก้ บั ไมน่ อ้ ยกวา่ 5 คร้งั ตอ่ ปี ไม่น้อยกว่า 3 ครงั้ ตอ่ ปี หน่วยงาน อน่ื ๆ รวมคะแนน (ข้อที่ 1 - 9) Best Practice

แบบรำยงำนผลกำรประเมนิ องคก์ รคุณธรรม 11 กำรประเมนิ เกณฑ์กำรให้คะแนน หลักฐำนอำ้ งอิง/ภำพ ปัญหำ/ องค์กรคณุ ธรรม 21 0 คะแนน ประกอบกำรประเมนิ อปุ สรรค ในกำร ดำเนินงำน กำรประเมินระดบั ที่ 1 องคก์ รส่งเสรมิ คณุ ธรรม(ข้อ 1 – 3) กำรประเมนิ กระบวนกำรพัฒนำองคก์ ร 1) หน่วยงานมี ผ้บู รหิ าร ผู้บริหารและ ผู้บรหิ ารและ 2 ประกาศเจตนารมณ์ กศน. การประชมุ เพอ่ื และสมาชิก สมาชกิ สมาชกิ ท่ี อาเภอสากเหล็ก ประกาศ ในหนว่ ยงาน ในหน่วยงาน ร่วมกัน เจตนารมณ์หรอื ต้งั แต่ รอ้ ย ตง้ั แต่ รอ้ ย ประกาศ ขอ้ ตกลงของ ละ 80 ขนึ้ ละ 50 ถึง เจตนารมณ์ ผู้บรหิ ารและ ไปประกาศ รอ้ ยละ เป็นลาย สมาชกิ ใน เจตนารมณ์ 79.99 ลกั ษณอ์ ักษร หนว่ ยงานท่ีจะ ร่วมกันเปน็ ขึน้ ไป น้อยกวา่ รอ้ ย ขบั เคลอื่ นใหเ้ ป็น ลายลักษณ์ ประกาศ ละ 50 องค์กรคณุ ธรรม อักษร เจตนารมณ์ ร่วมกันเป็น ลายลักษณ์ อกั ษร 2) หน่วยงานมี ผบู้ รหิ าร ผ้บู รหิ ารและ ผู้บริหารและ 2 - คาสั่ง กศน.อาเภอสากเหลก็ การกาหนด และสมาชกิ สมาชกิ สมาชกิ ใน ที่ /2563 คณุ ธรรม ในหน่วยงาน ในหน่วยงาน องคก์ รท่รี ่วม เปา้ หมาย ตง้ั แต่ รอ้ ย ตงั้ แต่ รอ้ ย กาหนด เร่อื ง แตง่ ต้งั คณะทางาน ผูร้ บั ผดิ ชอบการดาเนนิ งาน “ปญั หาทอ่ี ยาก ละ 80 ขึ้น ละ 50 ถึง คุณธรรม ตามแผนสง่ เสรมิ คุณธรรม แก้” และ “ความ ไป รอ้ ยละ เป้าหมาย ประจาปี พ.ศ. 2564 ดที อี่ ยากทา” ร่วมกาหนด 79.99 น้อยกวา่ ท่ีสอดคล้องกบั คุณธรรม ขึน้ ไปรว่ ม ร้อยละ 50 - ภาพกิจกรรม คุณธรรม 4 เปา้ หมาย กาหนด ประการ พอเพียง อย่างนอ้ ย คณุ ธรรม วนิ ัย สจุ รติ จติ 3 เรอื่ ง เปา้ หมาย อาสา 2 เรอื่ ง 3) หนว่ ยงานมี - มแี ผน - มแี ผน ไมม่ กี าร 1 - แผนสง่ เสรมิ คุณธรรมของ การจัดทาแผน ส่งเสรมิ สง่ เสรมิ จดั ทาแผน องค์กร ส่งเสรมิ คุณธรรม คุณธรรม คณุ ธรรม สง่ เสริม อย่างมีส่วนรวม ของของ ของ คณุ ธรรมของ ของบคุ ลากรใน หนว่ ยงาน หน่วยงาน องค์กร หน่วยงานท่ี แบบ แบบ สอดคลอ้ งกบั มสี ว่ นรว่ ม มสี ่วนร่วม คณุ ธรรม จาก จาก เปา้ หมายท่ี ทุกฝ่าย ทกุ ฝ่ายใน Best Practice

แบบรำยงำนผลกำรประเมินองค์กรคณุ ธรรม 12 กำรประเมนิ เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน หลกั ฐำนอ้ำงอิง/ภำพ ปัญหำ/ องคก์ รคุณธรรม 21 0 คะแนน ประกอบกำรประเมิน อุปสรรค ในกำร 2 - เอกสารการประเมนิ ตนเอง ดำเนินงำน - ภาพกจิ กรรม กาหนดไว้ ใน องคก์ ร 1 - แบบประเมนิ องค์กร หนว่ ยงาน - มกี าร คณุ ธรรม - แบบรายงานผลการประเมิน - มีการ มอบหมาย - ภาพกิจกรรม มอบหมาย บุคลากร งาน รบั ผิดชอบ รบั ผิดชอบ การ การ ดาเนินงาน ดาเนินงาน กำรประเมนิ ระดับที่ 2 องคก์ รคุณธรรม (ข้อ 1 – 6) กำรประเมินกระบวนกำรและกำรดำเนินงำนตำมแผน 4) หนว่ ยงานมี มีผลสาเร็จ การ การ ผลสาเรจ็ ของการ ของการ ดาเนินการ ดาเนินการ ดาเนินกจิ กรรม ดาเนนิ ตามแผน ตามแผน ตามแผนสง่ เสรมิ กิจกรรมตาม ส่งเสริม สง่ เสรมิ คณุ ธรรมท่ีกาหนด แผนส่งเสรมิ คณุ ธรรมที่ คุณธรรมท่ี ไว้ คณุ ธรรมท่ี กาหนดไว้ มี กาหนดไว้ มี กาหนดไว้ ผลสาเร็จ ผลสาเรจ็ ต้งั แต่ ร้อย ตั้งแต่ ร้อย น้อยกว่า ละ 60 ขน้ึ ละ 40 ถึง รอ้ ยละ 40 ไป เปน็ ไป ร้อยละ ตาม 59.99 เปา้ หมายที่ กาหนดไว้ 5) หนว่ ยงานมี - มกี าร - มีการ ไมม่ ีการ ตดิ ตามรายงาน ประเมินผล ประเมินและ ติดตามและ ประเมินผลสาเร็จ และ รายงาน ประเมิน เพ่อื ทบทวน รายงานผล ผลสาเร็จ ปรบั ปรุง แผน สาเรจ็ ของ ของแผน สง่ เสรมิ คณุ ธรรม แผน ของหนว่ ยงานให้ - มีการ มคี ณุ ภาพและ ทบทวน บรรลุคณุ ธรรม ปรับปรงุ เปา้ หมายท่ี แผน กาหนด สง่ เสรมิ คณุ ธรรม ของ Best Practice

แบบรำยงำนผลกำรประเมนิ องค์กรคุณธรรม 13 กำรประเมิน เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน หลักฐำนอำ้ งอิง/ภำพ ปัญหำ/ องคก์ รคุณธรรม 21 0 คะแนน ประกอบกำรประเมิน อุปสรรค ในกำร ดำเนนิ งำน หนว่ ยงานที่ มี คณุ ภาพ 6) หนว่ ยงานมี - มีการ มกี าร ไม่มกี าร 1 - ภาพเกียรติบตั ร , รางวลั ครู กศน.ตาบล การยกย่องเชดิ ชู ประกาศ ประกาศยก ปฏิบัติ - บุคลากรทที่ า ยกย่องเชดิ ยอ่ งเชิดชู ความดี จนเปน็ ชูบุคคล บุคคล แบบอย่างได้ และ ท่ที าความ ท่ีทาความดี หรอื หนว่ ยงานทีม่ ี ดจี น จนเป็น โครงการดีเดน่ ใน เปน็ แบบอยา่ งได้ การส่งเสรมิ แบบอยา่ ง คณุ ธรรม - มีการ เป้าหมายตามแผน ประกาศยก ส่งเสริมคุณธรรมที่ ย่องเชดิ ชู กาหนด หน่วยงาน ภายในหรือ ภายนอกที่มี การส่งเสรมิ คณุ ธรรมจน เป็น แบบอย่างได้ กำรประเมนิ ระดับท่ี 3 องคก์ รคณุ ธรรมตน้ แบบ (ขอ้ 1 – 9) กำรประเมินกระบวนกำร กำรดำเนนิ งำนตำมแผนและพฤติกรรมที่ เปลยี่ นแปลง 7) หนว่ ยงานมี มผี ลสาเร็จ มีผลสาเรจ็ การดาเนนิ 0 ผลสาเรจ็ การ ของการ ของการ กจิ กรรมตาม ดาเนินกิจกรรม ดาเนนิ ดาเนนิ แผนสง่ เสริม ตามแผนส่งเสริม กิจกรรมตาม กจิ กรรมตาม คุณธรรม คุณธรรมท่กี าหนด แผนส่งเสริม แผนสง่ เสรมิ ทก่ี าหนดไว้มี ไว้เพม่ิ มากขึ้นและ คณุ ธรรมที่ คุณธรรมที่ ผลสาเรจ็ พฤตกิ รรมของคน กาหนดไว้ กาหนดไว้ นอ้ ยกวา่ ร้อย ในหนว่ ยงานเกิด ตง้ั แต่ รอ้ ย ต้ังแต่ ร้อย ละ 70 การเปล่ียนแปลง ละ 80 ข้ึน ละ 70 ถึง ไปและ ร้อยละ เปน็ ไปตาม 79.99 และ เป้าหมาย เปน็ ไปตาม Best Practice

แบบรำยงำนผลกำรประเมนิ องค์กรคณุ ธรรม 14 กำรประเมิน เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน หลกั ฐำนอำ้ งอิง/ภำพ ปญั หำ/ องคก์ รคุณธรรม 21 0 คะแนน ประกอบกำรประเมิน อปุ สรรค ในกำร ดำเนินงำน ของกจิ กรรม เปา้ หมายท่ี ทีก่ าหนดไว้ กาหนดของ -คนใน กจิ กรรมท่ี หน่วยงานมี กาหนดไว้ พฤติกรรมท่ี เปล่ียนแปลง ในทางทด่ี ี ขนึ้ ตาม คณุ ธรรม เป้าหมายท่ี กาหนด 8) หนว่ ยงานมี มกี ารจัด มกี ารจัด มีการจดั 0- 0- การจดั กจิ กรรมใน กจิ กรรม กิจกรรม กรรม นอ้ ย 3 มิติ ไดแ้ ก่ ครบท้งั 3 จานวน 2 กว่า 2 มิติ 1. การยดึ มนั่ มิติ มิติ ในหลักธรรมทาง ศาสนา 2. หลักปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพียง และ 3. วิถี วัฒนธรรม ทเี่ พิ่มเตมิ จาก แผนสง่ เสริม คุณธรรมท่ีกาหนด ไว้ 9) หนว่ ยงานมี องคก์ รมีองค์ องค์กรมอี งค์ องค์กรไมไ่ ด้ ความรู้จากการ ความรู้จาก ความรู้จาก ใหห้ น่วยงาน ดาเนินงานองคก์ ร การเปน็ การเป็น อน่ื ขา้ มา คุณธรรมเพ่ือ องค์กร องค์กร ศกึ ษาดงู าน เผยแพร่ และ คุณธรรม คณุ ธรรม หรอื ไป สามารถเป็นแหลง่ ต้นแบบที่ ต้นแบบท่ี เผยแพร่ เรยี นรู้ถา่ ยทอด สามารถให้ สามารถให้ ผลงานให้กับ ขยายผลไปสู่ หน่วยงาน หน่วยงาน หนว่ ยงาน หนว่ ยงานหรือ อ่นื ๆเข้ามา อ่นื ๆเข้ามา อื่นๆ องค์กรอน่ื ๆ ได้ ศึกษาดูงาน ศึกษาดงู าน Best Practice

แบบรำยงำนผลกำรประเมนิ องค์กรคณุ ธรรม 15 กำรประเมนิ เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน หลักฐำนอำ้ งอิง/ภำพ ปญั หำ/ องค์กรคุณธรรม 21 0 คะแนน ประกอบกำรประเมนิ อุปสรรค ในกำร ดำเนินงำน หรอื ไป หรือไป เผยแพร่ เผยแพร่ ผลงานใหก้ ับ ผลงานให้กบั หนว่ ยงาน หน่วยงาน อนื่ ๆไม่นอ้ ย อ่ืนๆไม่น้อย กวา่ 5 คร้งั กว่า 3 ครง้ั ตอ่ ปี ต่อปี รวมคะแนน Best Practice