สรุปผลการปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัคร

ก สรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ านพนักงานราชการ ครอู าสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี น ปีงบประมาณ 2564 นายชวลิต เจศรชี ัย ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสากเหลก็ อาเภอสากเหล็ก จังหวัดพจิ ติ ร สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั พจิ ติ ร สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั สานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ข คำนำ การจัดทารายงานสรปุ ผลการปฏิบัติงานประจาปีงบประมาณ 2564 เป็นการสรุปผลการปฏิบัติงานเพื่อให้ เกิดประโยชน์ต่อกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการสูงสุดว่าด้วยการจัดกิจกรรมตามต้องการและความสอดคล้องกับสภาพ ทั่วไป ท่กี อ่ ประโยชน์ตอ่ งบประมาณของแผ่นดินที่จดั งบประมาณทจ่ี ดั งบประมาณมงุ่ เน้นผลงาน การจัดทารายงาน สรปุ แผนไดม้ องถึงนโยบายการพัฒนาสังคมระดับรากหญ้าของรัฐบาลทุกด้าน เช่น การพัฒนาด้านเศรษฐกิจ สังคม สุขภาพ ตลอดจนการนาโครงการบริหารจัดการเงินทุนต่างๆลงสู่พ้ืนที่และหวังให้เป็นข้อมูลเพ่ือดาเนินการพัฒนา ชุมชน ในการบริหารจัดการอย่างยั่งยืนตลอดจนคานึงถึงยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการสู่การปฏิบัติ ยุทธศาสตร์ จังหวัดพิจิตร นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงาน กศน.สู่การปฏิบัติในงบประมาณ 2564 ตลอดจน บทบาท ภารกิจของครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนที่ปฏิบัติงานในพ้ืนท่ีรับผิดชอบ มาเป็นแนวทางการ กาหนดเป้าหมาย กิจกรรม และงบประมาณเพ่ือเป็นแนวทางในการนาไปสู่การจัดกิจกรรมในพ้ืนที่ของ ปีงบประมาณตอ่ ไป กศน.อาเภอสากเหลก็ ตลุ าคม 2564

สำรบัญ ค คำนำ หน้า สำรบัญ ข ส่วนท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไปของสถำนศึกษำ ค - ขอ้ มลู พ้ืนของสถานศกึ ษา - วสิ ัยทศั น์ 1 - พนั ธกจิ 2 - บทบาทหนา้ ที่ 2 - ทาเนยี บผ้บู ริหาร 5 - อัตรากาลงั บุคลากร 8 - โครงสรา้ งการบรหิ ารจัดการ 8 10 ส่วนที่ 2 กจิ กรรม/โครงกำรที่มสี ่วนร่วมและภำรกจิ งำนท่ีได้รบั มอบหมำย ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2564 11 11 ผลการดาเนนิ งานตามโครงการสาคัญ/ขับเคล่ือนการทางานตามนโยบายของรฐั บาล 16 - กศน. WOW 6G 17 ผลการดาเนินงานภารกจิ ต่อเน่ือง 20 - การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 21 - การจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นาทักษะชีวิต 22 - การจดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสังคมและชมุ ชน 23 - การจดั การศกึ ษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 24 - การจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 24 - โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน 24 24 การจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นาอาชพี ระยะสัน้ (หลกั สตู รไม่เกิน 30 ชม.) 25 การจดั การศึกษาช้ันเรยี นวชิ าชีพ(หลกั สูตร 31 ชม. ข้ึนไป) 26 1 อาเภอ 1 อาชพี - โครงการพฒั นาเศรษฐกจิ ดจิ ิทัล - โครงการพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ผู้สงู อายุ

ส่วนที่ 3 แนวทำงกำรพฒั นำกำรดำเนินงำน กศน.อำเภอ ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2564 ง - ข้อจากดั /ปัญหา/อุปสรรค 27 - จุดทค่ี วรพัฒนา - แนวทางการแก้ไขและการพัฒนาท่ยี ัง่ ยนื ภำคผนวก Best Practice

1 ส่วนที่ 1  สภำพทั่วไปของสถำนศกึ ษำ ขอ้ มลู ทวั่ ไปของสถำนศกึ ษำ ชอ่ื สถำนศึกษำ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอสากเหล็ก ทตี่ ้ังสถำนศึกษำ ตั้งอยู่ อาคารภายในบริเวณที่ว่าราชการอาเภอสากเหล็ก หมู่ 12 ตาบลสากเหล็ก อาเภอ สากเหล็ก จังหวัดพิจิตร 66160 โทร 0-5669-8145 โทรสาร 0-5669-8145 โทรศัพทเ์ คลอื่ นที่ 081-888-5377 E-mail [email protected] สงั กดั สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวดั พิจติ ร สานักงานปลดั กระทรวง กระทรวงศกึ ษาธกิ าร  ประวัตคิ วำมเปน็ มำของสถำนศึกษำ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก จัดการศึกษาภายใต้การดูแลของ สานักงาน กศน.จังหวัดพิจิตร โดยมีนายสุนทร อัตชู อาจารย์ 2 ระดับ 7 มาปฏิบัติราชการในตาแหน่งหัวหน้า ศูนยบ์ รกิ ารการศึกษานอกโรงเรียนกิ่งอาเภอสากเหล็ก เมื่อวันท่ี 1 เมษายน 2539 ประสานขออาคารกุฏิสงฆ์จากท่าน พระครูพิมลกิจจารักษ์ (หลวงพ่อท้วม) เจ้าอาวาสวัดสากเหล็กเหนือ เจ้าคณะตาบลสากเหล็ก จึงได้อาคารจัดเป็น ห้องสมุด 1 หลัง 2 ช้ัน เป็นอาคารชั่วคราวของสานักงานศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ สากเหล็ก และในปี พ.ศ. 2540 ได้จัดสร้างอาคารศูนย์การเรียนต่อจากด้านหลัง 1 หลัง(กศน.ตาบลปัจจุบัน)โดยการ สนับสนุนของหลวงพ่อ และจากการเดินขอรับบริจาคของนักศึกษาจากชาวสากเหล็กด้วย ต่อมาได้มีพระราชพระ บัญญัติการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พุทธศักราช 2551 ซึ่งผลบังคับใช้ตั้งแต่ วันท่ี 5 มีนาคม 2551 ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก จึงได้เปล่ียนช่ือเป็นศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก ซ่ึงต่อมาในปี พ.ศ. 2557 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก ได้รับอนุมัติงบประมาณ จาก สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย สร้างอาคารห้องสมุดประชาชนอาเภอสากเหล็ก และได้รับความอนุเคราะห์สนับสนุนจากท่ีว่าราชการ อาเภอสากเหล็ก จัดสรรพื้นท่ีดินสาหรับก่อสร้างอาคาร ห้องสมุดประชาชนอาเภอสากเหล็ก โดยมี นายชนก มากพันธุ์ ดารงตาแหน่งนายอาเภอสากเหล็กในขณะน้ัน ต่อมาในเดือนตุลาคม ปี พ.ศ. 2561 ศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก ได้ย้ายท่ีทาการเดิม จากอาคารกุฏิสงฆ์ภายในบริเวณวัดสากเหล็ก มาปฏิบัติงาน ณ ช้ัน 2 อาคารห้องสมุดประชาชนอาเภอสากเหล็ก และได้ดาเนินการทาพิธีเปิดป้ายอาคารห้องสมุด ประชาชนอาเภอสากเหล็กอย่างเป็นทางการ เม่ือวันที่ 21 มกราคม พ.ศ. 2558 โดยปัจจุบันมี นายกญั จน์โชติ สหพฒั นสมบตั ิ รกั ษาการในตาแหน่ง ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอสากเหล็ก สรปุ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

2 อัตลกั ษณ์ วิสยั ทศั น์ศนู ย์กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั อำเภอสำกเหล็ก เอกลกั ษณ์ ปรชั ญำ “รู้คดิ มีคุณธรรม อุปนสิ ัยพอเพียง” วิสัยทศั น์ “สถานศึกษาพอเพยี ง” “พัฒนาคนดว้ ยการศึกษาตลอดชวี ติ ” กศน.อาเภอสากเหล็ก ร่วมสร้างพัฒนาสังคมอาเภอสากเหล็ก ให้เป็นสังคมของการศึกษา ตลอดชีวิตท่ีมีคุณภาพที่ชาวสากเหล็กได้รับโอกาสอย่างทั่วถึงเท่าเทียมกันทุกช่วงวัย และเกิดการ เรียนรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพบนฐานปรชั ญาคิดเปน็ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง พนั ธกจิ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก มีพันธกิจที่เป็นกลยุทธ์นาสู่วิสัยทัศน์ ดังน้ี 1. จัดและส่งเสริมการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างหลากหลายท่ีมีคุณภาพให้กับ ผู้เรียน เพื่อยกระดับการศึกษา ส่งเสริมคุณภาพชีวิต สร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน สร้างนิสัยรักการอ่าน มี คุณธรรมจริยธรรม และเจตคตทิ างการเรยี นรู้ทเ่ี หมาะสม 2. ส่งเสรมิ สนับสนนุ และประสานภาคเี ครอื ข่าย ในการมีส่วนร่วมดาเนินงานจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัยและแหลง่ เรยี นรู้ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. ส่งเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยดี จิ ิทลั มาใช้ในการยกระดบั คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับผู้เรียน เพ่ือพัฒนาหลักสูตรและ รูปแบบการจัดกจิ กรรมกาเรียนรใู้ นทุกรูปแบบใหส้ อดคล้องกับสถานการณป์ จั จบุ ัน 4. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพ่ือมุ่งจัดการศึกษาที่และการเรียนรู้ที่มี คุณภาพโดยยึดหลกั ธรรมาภบิ าล เปำ้ ประสงค์ 1. ผู้เรียนได้รับความรู้และทักษะตรงตามความต้องการในกระบวนการจัดการเรียนรู้ทุกรูปแบบและได้รับ ยกระดับการศึกษาเป็นไปตามหลักสูตรการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อย่างมี คุณธรรม จริยธรรม และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เหมาะสม สามารถนามาประยุกต์แก้ไข ปัญหาได้ 2. ภาคเี ครือข่ายทุกภาคส่วน มีส่วนในการส่งเสริมสนับสนุนและร่วมจัดกิจกรรมงานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั 3. สถานศึกษาพัฒนาส่ือและเทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัล และนามาจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อ ยกระดับคุณภาพการศึกษา ที่ตอบสนองตรงตามความต้องการของผู้เรียนและสอดคล้องกับสภาพบริบท ดา้ นต่างๆในปัจจุบัน 4. บคุ ลากรของหนว่ ยงานและสถานศกึ ษาได้รบั การพฒั นาเพ่ือเพ่ิมสมรรถนะในการปฏบิ ัตงิ านการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมปี ระสิทธิภาพและเป็นไปตามหลกั ธรรมาภิบาล สรุปผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหลก็

3 ตวั ช้วี ัด 1. จานวนผเู้ รยี นที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ตามหลักสตู ร 2. จานวนผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการความรู้และนาไปปรับใช้ในการพัฒนา ตนเอง ชมุ ชน สังคม 3. จานวนผู้เรียน/ผู้รับบริการที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้/ได้รับบริการกิจกรรมการศึกษาท่ีสอดคล้องกับ สภาพ ปัญหา และความต้องการ 4. รอ้ ยละผูจ้ บหลักสูตร/กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบสามารถนาความรู้ความเข้าใจไปใช้ได้ตามจุดมุ่งหมาย ของหลักสูตร/กจิ กรรมท่ีกาหนด 5. จานวนผูร้ บั บริการในพน้ื ที่เปา้ หมายได้รบั การสง่ เสริมด้านการรู้หนงั สอื และการพัฒนาทกั ษะชีวติ 6. รอ้ ยละของผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรมท่ีสามารถอ่านออกเขยี นไดแ้ ละคดิ เลขเปน็ ตามจุดมุ่งหมายของกิจกรรม 7. จานวนนกั เรยี นนกั ศึกษาทไ่ี ดร้ ับการสง่ เสริมความรูด้ า้ นวชิ าการ 8. ร้อยละของนักเรียน/นักศึกษาที่ได้รับการส่งเสริมความรู้ด้านวิชาการและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็น 2 ข้ึนไป 9. จานวนแหล่งเรียนรู้ในระดบั ตาบล 10. จานวนประชาชนกลมุ่ เปา้ หมายทีเ่ ขา้ รบั การฝกึ อาชพี เหน็ ชอ่ งทางในการประกอบอาชพี 11. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ลงทะเบียนเรียนท่ีมีรายได้เพ่ิมข้ึนจากการพัฒนา อาชีพตาม โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน 12. จานวนประชาชนได้รับการอบรมตามหลักสตู รภาษาองั กฤษเพอื่ การส่ือสารด้านอาชพี (ระยะสั้น) 13. จานวนบุคลากรที่ได้รับการอบรมให้มีความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานเพ่ือรองรับการปฏิบัติงานด้าน เทคโนโลยีดิจิทัล 14. รอ้ ยละของตาบลมปี รมิ าณขยะลดลง 15. จานวนผู้ผา่ นการอบรมตามหลักสูตรท่กี าหนดของโครงการสร้างเครอื ขา่ ยดจิ ทิ ัลชุมชนระดบั ตาบล 16. ร้อยละการอา่ นของผู้เรยี นเพมิ่ ขน้ึ 17. จานวนองค์กรภาคส่วนต่างๆที่ร่วมเป็นภาคีเครือข่ายในการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 18. หลักสูตร/แผนการดาเนนิ งาน ไดร้ ับการอนมุ ัตเิ ห็นจากคณะกรรมการสถานศึกษา 19. สถานศึกษาจัดประชุมคณะกรรมการสถารศกึ ษา อย่างน้อยปลี ะ 2 คร้งั 20. จานวน/ประเภทของสื่อ ที่ มีการจัดทา/พฒั นาและนาไปใชเ้ พ่อื ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน/ผู้รับบริการ การศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัย 21. จานวนนักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไปที่เข้าถึงบริการความรู้นอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยผ่านช่องทางสือ่ เทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยีการสื่อสาร 22. จานวนบุคลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพ่ือเพิ่มสมรรถนะในการปฏิบัติงาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 23. สถานศกึ ษามีระบบประกันคณุ ภาพภายในและมีการจดั ทารายงานการประเมินตนเอง 24. สถานศึกษามีการใช้ระบบเทคโนโลยี ดิจิทัล ในการจัดทาฐานข้อมูลชุมชนและการบริหารจัดการ เพ่ือ สนบั สนนุ การดาเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 25. สถานศกึ ษาสามารถดาเนินงานโครงการ/กจิ กรรมตามบทบาทภารกิจที่รับผิดชอบได้สาเร็จตามเป้าหมาย ทก่ี าหนดไว้อย่างโปร่งใส ตรวจสอบได้ โดยใชท้ รพั ยากรอย่างคุ้มคา่ /ตามแผนทก่ี าหนดไว้ สรปุ ผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหลก็

4 26. สถานศึกษารายงานผลการดาเนินงานด้านคุณธรรมและความโปรง่ ใสของการดาเนินงานของหนว่ ยงาน 27. สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา/หลักสูตรระยะสั้น/แผนปฏิบัติงานประจาปี/แผนพัฒนา และได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา 28. สถานศึกษามกี ารนเิ ทศ ตดิ ตามผลการปฏิบตั ิงานการศกึ ษานอกระบบ 29. ร้อยละที่เพิ่มขึ้นของคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรียน ( N - NET) 30. ผเู้ รียน/ผูร้ ับบริการมีความพงึ พอใจใน ระดบั ดี ขนึ้ ไป  เป้ำประสงค์ และตวั ช้ีวัดควำมสำเรจ็ เป้ำประสงค์ ตวั ชี้วัดควำมสำเรจ็ 1.ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้และทกั ษะ 1. จานวนผู้เรยี นท่ีผา่ นเกณฑ์การประเมิน ตามหลกั สูตร 2. จานวนผเู้ รียน/ผูร้ ับบริการ มคี วามรู้ ความเข้าใจ ในการจดั การความรแู้ ละนาไปปรบั ใช้ ตรงตามความต้องการใน กระบวนการจัดการเรยี นรทู้ ุก ในการพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม 3. จานวนผเู้ รียน/ผู้รบั บรกิ ารที่เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นร/ู้ ไดร้ บั บรกิ ารกิจกรรมการศกึ ษา รปู แบบและได้รับยกระดับ ทส่ี อดคล้องกบั สภาพ ปัญหา และความตอ้ งการ การศกึ ษาเปน็ ไปตามหลักสูตรการ 4. ร้อยละผจู้ บหลักสูตร/กิจกรรมการศึกษานอกระบบสามารถนาความรู้ความเข้าใจไป จดั การศกึ ษานอกระบบและ ใชไ้ ดต้ ามจดุ มุง่ หมายของหลกั สตู ร/กจิ กรรมทก่ี าหนด การศึกษาตามอธั ยาศัย อย่างมี 5. จานวนผูร้ บั บรกิ ารในพน้ื ทีเ่ ปา้ หมายไดร้ บั การสง่ เสริมดา้ นการร้หู นงั สอื และการพฒั นา คุณธรรม จริยธรรม และมเี จตคติ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยที ี่ ทกั ษะชวี ิต เหมาะสม สามารถนามาประยุกต์ 6. รอ้ ยละของผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมที่สามารถอา่ นออกเขยี นได้และคดิ เลขเปน็ ตาม แกไ้ ขปัญหาได้ จุดม่งุ หมายของกิจกรรม 7. จานวนนักเรยี นนกั ศึกษาทไี่ ดร้ บั การสง่ เสริมความรดู้ ้านวชิ าการ 2.ภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน มีส่วน 8. รอ้ ยละของนกั เรยี น/นักศกึ ษาท่ีได้รบั การส่งเสริมความรู้ดา้ นวิชาการและมีผลสมั ฤทธ์ิ ในการสง่ เสรมิ สนับสนุนและร่วมจัด ทางการเรียน เปน็ 2 ขน้ึ ไป กิจกรรมงานการศึกษานอกระบบ 9. จานวนแหล่งเรียนรใู้ นระดบั ตาบล และการศกึ ษาตามอัธยาศัย 10. จานวนประชาชนกลมุ่ เป้าหมายที่เข้ารบั การฝึกอาชพี เหน็ ชอ่ งทางในการประกอบ 3.สถานศึกษาพฒั นาส่ือและ อาชพี เทคโนโลยที างการศึกษา 11. ร้อยละของประชาชนกลมุ่ เป้าหมายทล่ี งทะเบียนเรยี นทีม่ รี ายได้เพมิ่ ขึ้นจากการ เทคโนโลยดี จิ ทิ ัล และนามาจัด พฒั นา อาชีพตามโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน 12. จานวนประชาชนได้รับการอบรมตามหลกั สูตรภาษาอังกฤษเพอื่ การสอื่ สารดา้ นอาชพี กระบวนการเรยี นรู้เพ่ือยกระดบั (ระยะสนั้ ) คุณภาพการศึกษา ทตี่ อบสนองตรง 13. จานวนบุคลากรทไี่ ดร้ ับการอบรมใหม้ ีความรู้และทักษะในการปฏบิ ตั งิ านเพ่อื รองรบั ตามความต้องการของผู้เรียนและ การปฏิบตั งิ านดา้ นเทคโนโลยดี จิ ทิ ัล สอดคล้องกับสภาพบริบทด้าน 14. รอ้ ยละของตาบลมีปรมิ าณขยะลดลง ตา่ งๆในปัจจุบัน 15. จานวนผผู้ า่ นการอบรมตามหลักสูตรทกี่ าหนดของโครงการสรา้ งเครือข่ายดิจทิ ลั ชุมชนระดบั ตาบล 4.บุคลากรของหนว่ ยงานและ 16. รอ้ ยละการอ่านของผเู้ รยี นเพิม่ ข้นึ สถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพ่ือ เพมิ่ สมรรถนะในการปฏิบตั ิงาน 17. จานวนองค์กรภาคสว่ นตา่ งๆทีร่ ว่ มเป็นภาคีเครอื ข่ายในการดาเนนิ งานการศกึ ษานอก การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตามอธั ยาศยั อยา่ งมีประสิทธิภาพ 18. หลกั สตู ร/แผนการดาเนนิ งาน ได้รับการอนุมตั ิเหน็ จากคณะกรรมการสถานศกึ ษา และเปน็ ไปตามหลกั ธรรมาภิบาล 19. สถานศึกษาจัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา อยา่ งน้อยปลี ะ 2 ครง้ั สรปุ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

5 20. จานวน/ประเภทของสอื่ ที่ มกี ารจดั ทา/พฒั นาและนาไปใชเ้ พอื่ สง่ เสรมิ การเรียนรขู้ อง ผเู้ รยี น/ผู้รับบริการการศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 21. จานวนนกั เรยี น นักศึกษา และประชาชนทวั่ ไปทีเ่ ข้าถึงบรกิ ารความร้นู อกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยผ่านชอ่ งทางส่ือเทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยกี าร สอ่ื สาร 22. จานวนบุคลากรของหนว่ ยงานและสถานศึกษาไดร้ ับการพฒั นาเพื่อเพม่ิ สมรรถนะใน การปฏิบัตงิ านการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 23. สถานศกึ ษามีระบบประกนั คณุ ภาพภายในและมกี ารจัดทารายงานการประเมินตนเอง 24. สถานศึกษามกี ารใชร้ ะบบเทคโนโลยี ดิจิทลั ในการจัดทาฐานขอ้ มลู ชมุ ชนและการ บรหิ ารจดั การ เพอื่ สนับสนุนการดาเนินงานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อัธยาศยั 25. สถานศกึ ษาสามารถดาเนนิ งานโครงการ/กจิ กรรมตามบทบาทภารกจิ ทรี่ บั ผิดชอบได้ สาเรจ็ ตามเปา้ หมายทก่ี าหนดไวอ้ ย่างโปร่งใส ตรวจสอบได้ โดยใชท้ รัพยากรอยา่ งคุม้ คา่ / ตามแผนทีก่ าหนดไว้ 26. สถานศึกษารายงานผลการดาเนนิ งานดา้ นคณุ ธรรมและความโปร่งใสของการ ดาเนนิ งานของหนว่ ยงาน 27. สถานศึกษามกี ารพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา/หลกั สตู รระยะสนั้ /แผนปฏบิ ตั ิงาน ประจาป/ี แผนพัฒนาและไดร้ ับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา 28. สถานศกึ ษามีการนิเทศ ติดตามผลการปฏิบัตงิ านการศกึ ษานอกระบบ 29. รอ้ ยละท่เี พ่ิมขน้ึ ของคะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ การศึกษา นอกระบบโรงเรยี น ( N- NET) 30. ผเู้ รียน/ผู้รับบรกิ ารมคี วามพงึ พอใจใน ระดับ ดี ขึน้ ไป บทบำทหน้ำท่ี กศน.อาเภอสากเหล็ก ร่วมกับภาคีเครือข่ายดาเนินการจัดและส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษา ของชมุ ชนให้เกดิ การเรยี นรู้อย่างทั่วถงึ เท่าเทยี มกันทุกชว่ งวัย และเกดิ การเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพบนฐานปรัชญาคิดเป็น ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  กลยุทธ์ กลยทุ ธ์ท่ี 1 กำรเข้ำถึงกลมุ่ เปำ้ หมำยอย่ำงหลำกหลำยและทวั่ ถึง(ลยุ ถึงท่ี) กศน.อาเภอสากเหล็ก มีแนวทางในการดาเนินงาน ให้เขา้ ถึงกลุ่มเปา้ หมายดว้ ยวิธีการ หลากหลายรูปแบบ เช่น การดาเนินงานประชาสัมพันธ์ผ่านหอกระจายข่าวของกานันผู้ใหญ่บ้าน รถประชาสัมพันธ์ ป้ายประชาสัมพันธ์ การเข้าร่วมเวทีประชาคมหมู่บ้าน การให้คาปรึกษาแนะแนว การบูรณาการกับกิจกรรมการ เรยี นรขู้ องภาคีเครือข่ายจากเครือข่ายท้ังภาครัฐและเอกชน การประสานความร่วมมือในการจัดกิจกรรม งานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั กลยทุ ธ์ท่ี 2 พฒั นำกระบวนกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรทู้ ี่หลำกหลำย(ตอบโจทยใ์ นใจผู้เรยี น) กศน.อาเภอสากเหลก็ ดาเนนิ การโดยวธิ ีการสารวจ การจัดเกบ็ และการศึกษาขอ้ มูล ชุมชน นาสภาพปัญหาและข้อมูลตามความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย มาจัดทาแผนการพัฒนาและออกแบบการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและตรงกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย จากการมีส่วนร่วมของบุคลากรและ สรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

6 ผู้เกี่ยวข้องเครือข่าย ในการจัดทาหลักสูตรการศึกษาและหลักสูตรระยะส้ัน เพื่อนามาใช้ดาเนินการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ กลยทุ ธท์ ี่ 3 ส่งเสริมและพัฒนำแหลง่ เรยี นรูช้ ุมชน กศน.อาเภอสากเหล็ก ดาเนินการโดยการประสานความรว่ มมอื จากหน่วยงานภาคี เครือข่าย องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน ผู้นาท้องถ่ินในการสนับสนุนส่งเสริมการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ได้แก่ กศน.ตาบล ท้ัง 5 ตาบล ห้องสมุดประชาชนอาเภอสากเหล็ก กลุ่มอาชีพต่าง ๆ พัฒนาภูมิปัญญาและครูวิชาชีพให้มีความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ใหเ้ ป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และเป็นแหล่งเรียนรู้ ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ รวมท้ังร่วมส่งเสริมให้เป็นสุดยอดแหล่งเรียนรู้ โดยมีการจัดทาระบบสารสนเทศแหล่งเรียนรู้ให้ เปน็ ปัจจุบนั กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสรมิ ใหภ้ ำคีเครือข่ำยจดั กำรศกึ ษำ กศน.อาเภอสากเหล็ก ดาเนนิ การโดยการให้ความรว่ มมือกับภาคีเครือข่ายในการจัดและส่งเสริมการ เรียนรู้และร่วมบูรณาการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างกัลยาณมิตรท่ีดีท้ังในเร่ืองของงบประมาณ การจัด กจิ กรรม และการทางานเป็นทีม สรา้ งความสมั พันธ์ให้ภาคีเครือข่ายเข้าใจงาน กศน. และมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมของภาคีเครือขา่ ยอย่างต่อเนื่อง กลยทุ ธท์ ่ี 5 กำรพัฒนำกำรบรหิ ำรจัดกำรท่มี ีคุณภำพของสถำนศึกษำ(พัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำ) กศน.อาเภอสากเหล็ก ดาเนนิ การการพฒั นาคุณภาพการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ได้แก่ การพัฒนาด้านวิชาการ หลักสูตร ส่ือ นวัตกรรม รูปแบบการจัดการเรียนการสอน และการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ การพัฒนาบุคลากรทุกระดับ การนิเทศติดตาม การประกันคุณภาพการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย การวางโครงสร้างการบริหารงานสถานศึกษา การมอบหมายหน้าที่ในการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ดาเนินการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติงาน ดาเนินการส่งเสริมสนับสนุน ให้ ผู้เรียน /ผู้รับบริการ เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การพัฒนา ระบบการทางานเปน็ ทีม ตลอดจนการเสริมสร้างขวัญกาลงั ใจของบุคลากรอยา่ งต่อเน่ือง ผลลัพธ์ ประชาชนกลมุ่ เป้าหมายไดร้ บั การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และ การศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชนในเขตอาเภอสากเหล็ก เพ่ือทักษะในการประกอบ อาชีพ และมีพ้ืนฐานในการแสวงหาความรู้ โดยเฉพาะด้านเทคโนโลยีเพื่อเป็นฐานการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยท่ี ผรู้ บั บรกิ ารมคี วามรสู้ ามารถปรบั ตวั ไดท้ นั กับการเปลย่ี นแปลงอย่างรวดเรว็ ของสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองในยุค ปจั จุบนั ผู้เรยี นมเี จตคตทิ ีด่ ตี ่อการเรียนร้ทู ส่ี ามารถนาไปปรับใช้ในสถานการณ์ปัจจุบัน และอนาคตได้ อีกทั้งผู้เรียนมี สุขกาย สขุ ภาพจิตทด่ี ี มีคณุ ธรรม จริยธรรม วนิ ัย ความรับผดิ ชอบ และจติ สานึกร่วมในด้านวัฒนธรรม ส่ิงแวดล้อม เพื่อการดารงชวี ิตดว้ ยตนเองและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สรปุ ผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

7 ผลผลติ เพ่ือให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจและผลลัพธ์ที่ต้ังไว้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก กาหนดผลผลติ ของการจดั การศึกษาไวด้ ังน้ี กศน.ตาบล 4 ศนู ยเ์ รียนรู้ - ศูนยเ์ รียนรู้ปรญั ชาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ - ศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน - ศนู ยส์ ง่ เสริมพัฒนาประชาธิปไตยประจาตาบล - ศูนยก์ ารศกึ ษาตลอดชวี ติ ชมุ ชน โครงกำร/กจิ กรรม 1. การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 1.1 ประถมศกึ ษา 1.2 มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 1.3 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 2. การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง 2.1 ผไู้ ม่รูห้ นังสือ 2.2 การศึกษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชีวิต 2.3 การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาสงั คมและชมุ ชน 2.4 การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 3.1 โครงการจดั สรา้ งแหล่งเรยี นรชู้ มุ ชนในตาบล 3.2 กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น - ห้องสมุดประชาชน - บา้ นหนงั สือชมุ ชน - หนว่ ยบรกิ ารเคลือ่ นท(่ี รถโมบาย) - อาสาสมัครสง่ เสริมการอ่าน - หอ้ งสมดุ เคลอื่ นทสี่ าหรบั ชาวตลาด 4. โครงการ/กิจกรรมสาคัญตามแผนงาน (พ.ร.บ.งบประมาณรายจ่ายประจาปี) 4.1 แผนงานยทุ ธศาสตร์พัฒนาการศกึ ษาเพอ่ื ความยั่งยืน โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน 1 อาเภอ 1 อาชีพ กลมุ่ สนใจ(ไม่เกิน 30 ชม.) ชนั้ เรียนวชิ าชีพ(31 ชม.ขึ้นไป) 4.2 แผนงานบรู ณาการพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมดิจทิ ลั โครงการ/กิจกรรม สร้างเครือขา่ ยดิจทิ ัลชุมชนระดับตาบล 4.3 โครงการพัฒนาคุณภาพชีวติ ผ้สู งู อายุ สรปุ ผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหลก็

 ทำเนียบผู้บริหำร 8 ลำดบั ท่ี ช่อื – สกลุ ตำแหน่ง ระยะเวลำท่ดี ำรงตำแหนง่ หวั หน้าศนู ย์ฯ 1 เมษายน 2539 – 28 กรกฎาคม 2540 1 นายสนุ ทร อัตชู หัวหนา้ ศนู ยฯ์ , ผู้อานวยการ 28 กรกฎาคม 2540 – 6 มถิ ุนายน 2548 ผู้อานวยการศูนยฯ์ 6 มถิ นุ ายน 2548 – 30 กันยายน 2550 2 นางสาวอรทยั จารภุ ัทรพาณิชย์ รกั ษาการแทน 1 ตลุ าคม 2550 – 8 พฤศจิกายน 2550 ผูอ้ านวยการศูนย์ฯ 9 พฤศจกิ ายน 2550 – 30 กนั ยายน 2554 3 นายทวี เหล่าทวี ผ้อู านวยการศูนย์ฯ 1 ตลุ าคม 2554 – 16 ตุลาคม 2559 ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอฯ 17 ตลุ าคม 59 – ปัจจบุ นั 4 นายยงยุทธ นอ้ ยทรพั ย์ 5 นายเอนก ศรีสวุ รรณ 6 นายยงยุทธ น้อยทรัพย์ 7 วา่ ท่ี ร.ต.วชริ ะ ปรีชาจารย์  ขอ้ มลู บุคลำกร วุฒิ วิชาเอก ระยะเวลาปฏิบัติงาน ตาแหน่ง การศึกษา ลาดับ ช่ือ - สกุล ศษ.บ. บรหิ ารการศกึ ษา 17 ตลุ าคม 2559 - ปัจจบุ นั ผ้อู านวยการฯ ชวี วทิ ยา 23 กนั ยายน - ปจั จุบนั ครผู ชู้ ว่ ย 1 วา่ ที่ ร.ต.วชริ ะ ปรชี าจารย์ วท.บ. เทคโนโลยีเซรามิกส์ 1 กรกฎาคม 2541 - ปัจจบุ นั ครอู าสาสมคั รฯ 2 นางสาวเครอื วลั ย์ ยรรยงค์ วท.บ. การจัดการ 1 พฤศจิกายน 2545 - ปัจจบุ ัน ครู กศน.ตาบล 3 นายชวลิต เจศรชี ยั บธบ. วิทยาศาสตร์ท่วั ไป 17 พฤศจกิ ายน – ปจั จุบนั ครู กศน.ตาบล 4 นางประภัสสริ ิ รกั ทงุ่ วท.บ. บริหารธุรกิจ 1 สงิ หาคม 2556 – ปัจจบุ นั ครู กศน.ตาบล 5 นางสาวสุนษิ า แกว้ นา่ น คณิตศาสตร์ 1 กรกฎาคม 2563 – ปจั จุบนั ครู กศน.ตาบล 6 นางสธุ าสณิ ี ปนิ่ ใจ บธบ. วทิ ยาศาสตร์ทวั่ ไป 25 พฤศจกิ ายน 2562 – ปจั จบุ ัน ครู กศน.ตาบล 7 นางสาวรสิ า สงั ข์ทอง ค.บ. 1 มถิ นุ ายน 2554 -ปจั จุบนั บรรณารักษ์ฯ 8 นางสาวอัญชลี อยู่สนิ ไชย คบ. บริหารทรัพยากรมนษุ ย์ 1 กนั ยายน 2555 – ปจั จุบนั นกั การฯ 9 นางสาววไิ ลลักษณ์ ฉา่ จติ ร์ บธบ. 10 นายนริ ทุ ธ์ ไกรสอน ปวส. ช่างยนต์  กศน.ตำบล ทต่ี ้ัง ผูร้ ับผดิ ชอบ กศน.ตำบล หมู่ 1 วัดสากเหลก็ เหนอื ต.สากเหล็ก อ.สากเหลก็ นางสาวอญั ชลี อยู่ไชย กศน.ตาบลสากเหล็ก หมู่ 2 โรงเรียนบา้ นทา่ เย่ียม ต.ทา่ เยยี่ ม อ.สากเหล็ก นางสธุ าสินี ปิน่ ใจ กศน.ตาบลท่าเย่ียม หมู่ 3 บา้ นหนองสองหอ้ ง ต.วงั ทบั ไทร อ.สากเหล็ก น.ส.สุนษิ า แก้วนา่ น กศน.ตาบลวงั ทับไทร หมู่ 2 บา้ นหนองตะเคยี น ต.คลองทราย อ.สากเหล็ก นางประภสั สริ ิ รกั ทุ่ง กศน.ตาบลคลองทราย หมู่ 2 บา้ นหนองหญ้าไทร ต.หนองหญา้ ไทร อ.สากเหล็ก นางสาวริสา สังชขท์ อง กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร รวมจำนวน สรุปผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

9  เครอื ขำ่ ย ท่ีอยู่/ที่ตง้ั ภำคเี ครอื ขำ่ ย หมู่ 1 ตาบลสากเหลก็ อาเภอสากเหลก็ วดั สากเหลก็ เหนอื หมู่ 6 ตาบลวงั ทับไทร อาเภอสากเหล็ก วดั ตลกุ หิน หมู่ 4 ตาบลวังทับไทร อาเภอสากเหล็ก วดั หนองคลา้ หมู่ 4 ตาบลท่าเยี่ยม อาเภอสากเหลก็ วดั วังออ้ หมู่ 1 ตาบลสากเหลก็ อาเภอสากเหล็ก โรงเรียนอนุบาลสากเหล็ก หมู่ 11 ตาบลสากเหลก็ อาเภอสากเหลก็ โรงเรยี นบา้ นปากดง หมู่ 1 ตาบลวังทบั ไทร อาเภอสากเหล็ก โรงเรยี นบา้ นวังทับไทร หมู่ 2 ตาบลท่าเยย่ี ม อาเภอสากเหล็ก โรงเรียนบา้ นท่าเยีย่ ม หมู่ 5 ตาบลท่าเย่ยี ม อาเภอสากเหลก็ โรงเรียนบา้ นวังอ้อ หมู่ 7 ตาบลสากเหล็ก อาเภอสากเหลก็ ท่ที าการอาเภอสากเหลก็ หมู่ 12 ตาบลสากเหลก็ อาเภอสากเหลก็ องค์การบรหิ ารส่วนตาบลสากเหลก็ หมู่ 2 ตาบลทา่ เยีย่ ม อาเภอสากเหลก็ องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลทา่ เยย่ี ม หมู่ 1 ตาบลวังทับไทร อาเภอสากเหล็ก องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลวงั ทบั ไทร หมู่ 5 ตาบลคลองทราย อาเภอสากเหลก็ องค์การบรหิ ารส่วนตาบลคลองทราย หมู่ 2 ตาบลหนองหญ้าไทร อาเภอสากเหลก็ องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลหนองหญา้ ไทร หมู่ 1 ตาบลสากเหล็ก อาเภอสากเหลก็ เทศบาลตาบลสากเหล็ก หมู่ 7 ตาบลสากเหล็ก อาเภอสากเหลก็ สาธารณสขุ อาเภอสากเหล็ก หมู่ 9 ตาบลสากเหลก็ อาเภอสากเหลก็ สถานีตารวจอาเภอสากเหลก็ หมู่ 7 ตาบลสากเหล็ก อาเภอสากเหล็ก พฒั นาชมุ ชน,เกษตรอาเภอสากเหล็ก รำยชอ่ื คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำ ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยอำเภอสำกเหลก็ ลำดบั ชอ่ื – สกลุ ตำแหนง่ ท้องถ่ิน ตำแหนง่ ท่ี ผ้ทู รงคุณวฒุ ิด้านการศกึ ษา ประธานกรรมการ 1 นายวรพงษ์ บญุ คุ้ม ผทู้ รงคุณวฒุ ดิ ้านการศึกษา กรรมการ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิด้านสาธารณสขุ กรรมการ 2 นางศศิกาญจน์ เพชรทอง ผู้ทรงคณุ วฒุ ิด้านพฒั นาสงั คมฯ กรรมการ ผทู้ รงคุณวฒุ ดิ ้านศาสนา กรรมการ 3 นายคารณ เงาประทปี ผทู้ รงคณุ วุฒดิ ้านผู้นาท้องถน่ิ กรรมการ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิดา้ นวทิ ยาศาสตร์ กรรมการ 4 นายสมชาย บุญย่ิง ครผู ู้ช่วย ผ้แู ทนครู กรรมการ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสากเหลก็ 5 นางเกษร คงแกว้ ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน กรรมการและเลขานุการ ผู้ชว่ ยเลขานุการ 6 นายสมยั คาลือชา 7 นายชนิ ภัทร ภู่แกว้ 8 นางสาวเครอื วัลย์ ยรรยงค์ 9 วา่ ท่ี ร.ต.วชริ ะ ปรีชาจารย์ 10 นายชวลติ เจศรชี ัย สรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

10  โครงสร้ำงกำรบริหำรงำนของสถำนศกึ ษำ ผบู้ รหิ ำร คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำ กลุ่มงานอานวยการ กลมุ่ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กลุ่มภาคีเครอื ข่ายและกจิ กรรมพิเศษ 1.งานธรุ การและสารบรรณ 1.งานส่งเสรมิ การร้หู นงั สือ 1. งานส่งเสรมิ สนบั สนนุ ภาคีเครือข่าย 2.งานการศกึ ษาพืน้ ฐาน 2. งานกิจกรรมพิเศษ 2.งานนโยบายและแผน 3. งานการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง 3.งานงบประมาณและระดมทรัพยา - งานการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาอาชพี 3. งานปอ้ งกนั แก้ไขปญั หา ยาเสพ การ - งานการศึกษาเพือ่ พฒั นาทักษะชีวติ ติด/โรคเอดส์ 4.งานการเงิน /บญั ชี - งานการศึกษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชมุ ชน 4. งานส่งเสรมิ กจิ กรรม 5.งานพัสดุ - งานพฒั นาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ประชาธิปไตย 6.งานบุคลากร 4.งานการศึกษาตามอัธยาศยั 7.งานวชิ าการ -งานจดั พฒั นาแหล่งเรยี นรู้ ภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่ 5. งานสนับสนุน สง่ เสริม 8.งานอาคารสถานท่ี -งานจัดและพฒั นาศูนย์การเรยี นชมุ ชน นโยบายจงั หวัด/อาเภอ 9.งานสวสั ดกิ าร -งานห้องสมุดประชาชน 10.งานประชาสมั พันธ์ - งานการศึกษาเคล่ือนท่ี 11.งานขอ้ มลู สารสนเทศและการ 5.งานทะเบียนและวดั ผล รายงาน 6.งานพัฒนาหลักสูตร สือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยี 12.งานประกนั คณุ ภาพการศึกษา 7.งานศูนยบ์ ริการให้คาปรึกษา 13.งานนิเทศภายใน ติดตามและ ประเมินผล สรปุ ผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

11 สว่ นท่ี 2 กิจกรรม/โครงกำรทีม่ ีสว่ นรว่ มและภำรกิจงำนทไ่ี ด้รบั มอบหมำย ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2564 (ตุลำคม 2563 – กันยำยน 2564) กำรดำเนินงำนตำมภำรกจิ งำนที่ได้รบั มอบหมำย ข้าพเจา้ นายชวลิต เจศรีชยั ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก นอกเหนือจากภารกิจหลัก การจัดการเรยี นการสอนให้กับผู้ไม่รู้หนังสือ ตามหลักสูตรการรู้หนังสือไทยแล้ว ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายงานในหน้าที่ อื่นๆ พอสังเขปได้ ดังนี้ เจ้าหน้าพัสดุ หัวหน้างานประกันคุณภาพของสถานศึกษา และอ่ืนๆ ฯลฯ ตามท่ีได้รับการ มอบหมายจากผู้บริหาร โดยได้ดาเนินการจัดกิจกรรมร่วมกับครู กศน.ตาบลทุกตาบล ในด้านการส่งเสริม สนับสนุน ประสานงาน และติดตามผลการดาเนินงานของกศน.ตาบลท้ัง 5 แห่ง โดยมีภาพถ่ายหรือโครงการ/หนังสือคาสั่ง แต่งตั้งเป็นข้อมูลหลักฐานในการดาเนินงาน ซึ่งข้าพเจ้าขอสรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานร่วมกับกศน.ตาบล ทัง้ 5 ตาบล ในภาพรวมของงานกศน.อาเภอสากเหลก็ ดงั นี้ ผลกำรดำเนินงำนตำมโครงกำรสำคญั /ขับเคลอื่ นกำรดำเนินงำนตำมนโยบำยของสำนกั งำน กศน. กศน.WOW 6G Good Teacher : กศน.อาเภอสากเหล็กได้ดาเนินการตามนโยบาย กศน.WOW 6G โดยให้การสนับสนุน และส่งเสริมพัฒนาครู กศน.และบุคลากรท่ีเก่ียวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและเรียนรู้ให้เป็นผู้เชื่อมโยงความรู้ กับผู้เรียนผู้รับบริการ มีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้ และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม เป็นผู้จัดกิจกรรม การเรียนรู้และบริหารจัดการความรู้ท่ีดี เพ่ือให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้น เร่ือง พฒั นาครู กศน.ตาบลการพฒั นาทกั ษะการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ทักษะภาษาต่างประเทศ ทักษะการจัด กระบวนการเรียนรู้ โดยมีทักษะความรู้เรอ่ื งการใช้ประโยชน์จากดจิ ทิ ัล พัฒนาบคุ ลากร กศน.ทุกระดับทุกประเภทและ ภาษาตา่ งประเทศท่จี าเป็นและสามารถปฏบิ ัติการนเิ ทศได้อย่างมศี ักยภาพ ทงั้ นี้การจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติตามมาตรการ การปอ้ งกันการแพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเครง่ ครดั ผลกำรดำเนนิ งำน เชิงปริมำณ ท่ี กจิ กรรม เปา้ หมาย ผลผลิต สถานท่ดี าเนินการ ระยะเวลา (คน) (คน) 1 โครงการอบรม “หลักสูตรจิต 9 9 ห้องประชมุ ไกรทอง ณ 31 พ.ค. 64 อาสาของสานักงาน กศน.” สานักงาน กศน.จังหวดั พิจติ ร 2 โครงการสง่ เสรมิ พัฒนาคณุ ภาพ 6 6 อาคารชาละวัน 20 ส.ค. 64 การเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของ สานักงาน กศน.จังหวัด เศรษฐกจิ “ศนู ย์เรยี นรู้ กศน. พจิ ิตร พิจติ ร โคก หนอง นา สวนโม เดริ ์น” รนุ่ ท่ี 3 ณ อาคารชาละวนั สานักงาน กศน.จังหวัดพจิ ิตร รวม 15 15 สรุปผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครอู าสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

12 เชิงคุณภำพ บคุ ลากรครูได้รับการปลูกฝังและพัฒนาทักษะในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหารจัดการความรู้ ท่ีดีตามวัตถุประสงค์ของโครงการ ซึ่งสามารถนาทักษะและความรู้ที่ได้รับ มาดาเนินการจัดกิจกรรมการ เรยี นรใู้ หก้ บั กลุม่ เป้าหมายของอาเภอตนเองไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิ Good Activities : กศน.อาเภอสากเหล็กได้ดาเนินการตามนโยบาย กศน.WOW 6G โดยให้การสนับสนุน และส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูกศน.ตาบลที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพพัฒนากระบวนการเรียนรู้ให้มี ความทันสมัย เอ้ือต่อการเรียนรู้ สาหรับทุกคน ท่ีสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน เพ่ือพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของการขับเคลื่อน กศน. สู่ กศน.WOW ของ ประชาชน รวมท้งั ใช้ประโยชน์จากประชาชนในชมุ ชนในการร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของ คนในชุมชนไปสู่การจัดการความรู้ของชุมชนอย่างย่ังยืน โดยให้มีการเรียนการสอนแบบออนไลน์ของนักศึกษาสาย สามัญ พัฒนาการจัดการศึกษาแบบออนไลน์ เช่น การพัฒนาเว็บเพจการค้าออนไลน์ ท้ังนี้การจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติ ตามมาตรการการปอ้ งกนั การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเคร่งครดั ผลกำรดำเนินงำน เป้าหมาย ผลผลิต สถานท่ดี าเนนิ การ ระยะเวลา เชงิ ปรมิ ำณ แหง่ แหง่ /คน 5 5/75 กศน.ตาบลสากเหล็ก 21-22 ท่ี กิจกรรม กศน.ตาบลท่าเยี่ยม กรกฎาคม 5 5/75 กศน.ตาบลคลองทราย 1 โครงการพฒั นาเศรษฐกิจดจิ ิทัล กศน.ตาบลวังทบั ไทร 2564 กิจกรรมพฒั นาเครือขา่ ย กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร เศรษฐกจิ ดิจทิ ลั ชุมชนในระดับ ตาบล หลักสตู ร Digital Literacy 9 module รวม เชงิ คณุ ภำพ นกั ศึกษาไดร้ บั การรบั การพฒั นาทักษะในเร่ืองของโครงขา่ ยของระบบดิจิทัล(Internet) ซง่ึ นามาใช้ในงานการจัดการศกึ ษาของตนเอง และงานการอาชีพของตนเองและครอบครวั ในเครือข่ายออนไลน์ สรปุ ผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครอู าสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหลก็

13 Good Partnerships : กศน.อาเภอสากเหล็กได้ดาเนินการตามนโยบาย กศน.WOW 6G โดยให้การ สนับสนุนและส่งเสริมเสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ท้ัง ภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน เพื่อสร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนอย่างมีคุณภาพ มีการจัดสร้างทาเนียบภูมิปัญญาท้องถิ่นการเรียนรู้จากองค์ความรู้ในตัวบุคคลให้เกิดการ ถ่ายทอดภมู ิปัญญา สรา้ งคณุ ค่าทางวัฒนธรรมอย่างยงั่ ยนื โดยสง่ เสริมภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ ใหม้ ีส่วนร่วมการจัดการเรียนรู้ ในชุมชน และดาเนินการประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายเพ่ือการขยาย และพัฒนาการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายทุกกลุ่มอย่างกว้างขวางและมีคุณภาพ อาทิ กลุ่มผู้สูงอายุ กลุ่ม อสม. ทง้ั นกี้ ารจัดกิจกรรมไดป้ ฏิบตั ติ ามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อย่างเคร่งครัด ผลกำรดำเนินงำน เป้าหมาย ผลผลิต สถานทด่ี าเนนิ การ ระยะเวลา เชงิ ปริมำณ (คน) กลมุ่ /คน 19 1/19 พื้นทดี่ าเนนิ การ ของ 1 เมษายน – ที่ กิจกรรม 45 กศน.ตาบล ทง้ั 5 ตาบล 30 กนั ยายน 43 27/189 ของอาเภอสากเหล็ก 1 โครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน 1 2564 อาเภอ 1 อาชพี 60 3/48 กศน.ตาบลสากเหล็ก สิงหาคม 2 โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน 167 20 กศน.ตาบลท่าเยยี่ ม 2564 กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ชม. 10 กศน.ตาบลคลองทราย 10 กศน.ตาบลวงั ทบั ไทร 3 โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน 10 กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร แบบช้นั เรียนวิชาชีพ 31 ชม. ขน้ึ 10 ไป 316 4 โครงการจดั และส่งเสรมิ การจัด การศกึ ษาตลอดชีวติ เพ่อื คง พัฒนาการฯกิจกรรมพฒั นา คุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ รวม เชิงคุณภำพ 1. นกั ศึกษาได้รับทักษะและความร้ตู รงตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมและสามารถนาทกั ษะท่ีไดร้ บั ไปขยายผลใหเ้ กิดประโยชนต์ ่อตนเองและสงั คม 2. วิทยากรภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่นได้มีสว่ นร่วมในกระบวนการจดั การเรียนการสอน 3. เปน็ การประชาสัมพันธ์งาน กศน.ให้เครือขา่ ยท้ังภาครฐั และเอกชนไดร้ ับรู้ สรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

14 Good Innovation : กศน.อาเภอสากเหล็กไดด้ าเนินการตามนโยบาย กศน.WOW 6G โดยให้การสนับสนุน และส่งเสริมเสริมพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมายให้พัฒน า นวัตกรรมหรอื สร้างสรรค์การดาเนนิ งานใหม่ๆ เพื่อสรา้ งมลู ค่าให้กับผลิตภัณฑ์ พฒั นากระบวนการเรยี นรใู้ ห้ทันสมัย เพ่ือยกระดับคุณภาพผลิตภัณฑ์ มีการจัดตั้งศูนย์ให้คาปรึกษา และพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. บริหารจัดการการ ผลิต การส่งออก การตลาด และสร้างช่องทางการจาหน่าย ตลอดจนส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการ เผยแพร่และจาหน่ายผลิตภัณฑ์ พร้อมท้ังให้มีการคัดเลือกสินค้าและผลิตภัณฑ์ท่ีเป็นสุดยอด กศน. พัฒนาสินค้า และ ผลิตภัณฑ์ กศน. ซึ่งจะเป็นการสร้างช่องทางจาหน่ายสินค้าและเพ่ือส่งไปจัดจาหน่ายยังสถานีจาหน่ายผลิตภัณฑ์ให้ กว้างขวางยิ่งขึ้น ทั้งน้ีการจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติตามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเครง่ ครัด ผลกำรดำเนนิ งำน เปา้ หมาย ผลผลิต สถานทด่ี าเนินการ ระยะเวลา เชงิ ปรมิ ำณ (แหง่ ) (แห่ง) ต.ค.63-ก.ย.64 ท่ี กจิ กรรม 1 1 ฟารม์ เห็ดสีแกว้ หมู่ 2 1 การแปรรปู เหด็ สามรส 1 ต.ท่าเยี่ยม อ.สากเหล็ก รวม จ.พจิ ิตร 1 เชงิ คุณภำพ ผลิตภณั ฑเ์ หด็ แปรรูปได้รบั การพัฒนาทัง้ ด้านการผลิตการบรรจุภณั ฑส์ นิ ค้าและการจาหน่าย สรปุ ผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหลก็

15 Good Learning Centre : กศน.อาเภอสากเหล็กได้ดาเนินการตามนโยบาย กศน.WOW 6G โดยให้การ สนับสนุนและส่งเสริมในการจัดต้ังศูนย์การเรียนรู้สาหรับทุกช่วงวัย ที่เป็นศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิตที่สามารถ ให้บริการประชาชนในชุมชนได้ทุกคน ทุกช่วงวัย ที่มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย สนองตอบความต้องการในการเรียนรู้ใน แต่ละช่วงวัย และเป็นศูนย์บริการความรู้ ศูนย์การจัดกิจกรรมท่ีครอบคลุมทุกกลุ่มวัย เพ่ือให้มีพัฒนาการเรียนรู้ท่ี เหมาะสม และมีความสุขกับการเรียนรู้ตามความสนใจ โดยมีการประสานกับสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พื้นฐานเพื่อจัดทาทาเนียบข้อมูลโรงเรียนท่ีถูกยุบรวมหรือคาดว่าน่าจะถูกยุบรวม และส่งข้อมูลให้สานักงาน กศน. จังหวดั ไดร้ บั ทราบ ผลกำรดำเนนิ งำน เป้าหมาย ผลผลิต รายช่ือโรงเรียนถกู ยุบ ระยะเวลา เชงิ ปรมิ ำณ (แหง่ ) (แหง่ ) - ท่ี กจิ กรรม 2 2 โรงเรยี นบา้ นสายดนิ แดง 1 จัดทาข้อมลู ทาเนยี บโรงเรยี นที่ถูก 2 โรงเรียนบา้ นหนอง ยบุ รวม สง่ สานักงาน กศน. จังหวดั พิจติ ร สาหร่าย รวม 2 เชิงคณุ ภำพ เพ่ือเปน็ ข้อมลู ในการจดั ตง้ั ศูนยก์ ารเรียนรตู้ ลอดชีวติ สรปุ ผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

งำนภำรกิจต่อเนอื่ ง เปำ้ หมำย 16 กิจกรรม/โครงกำรทีม่ สี ่วนร่วมและงำนภำรกิจทีไ่ ด้รบั มอบหมำย 461 ผลกำร ดำเนนิ งำน ท่ี โครงกำร/กจิ กรรม 10 145 473 กำรศกึ ษำขน้ั พื้นฐำน 306 โครงการ การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 461 - (กลมุ่ เป้าหมายปกติ) 63 169 1 ระดับประถมศึกษา 304 2 ระดบั ม.ตน้ 168 1,358 3 ระดบั ม.ปลาย 90 70 4 การจดั กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น 73 5 โครงการส่งเสรมิ การรหู้ นงั สือ 175 กำรศึกษำต่อเนอื่ ง 3,600 110 6 โครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 1,650 124 7 โครงการการศึกษาเพื่อพฒั นาสังคมและชมุ ชน 100 8 โครงการการจัดการเรียนร้หู ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 10 3,678 กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั 200 2,583 9 กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านหอ้ งสมุดประชาชน 219 10 กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน 56 11 11 กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านหน่วยบรกิ ารเคลื่อนท(ี่ รถโมบาย) 134 363 12 กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน 123 13 กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านห้องสมดุ เคลอ่ื นทส่ี าหรับชาวตลาด 75 56 โครงกำรกิจกรรมตำมแผนงำนงบประมำณรำยจ่ำยประจำปี 60 320 14 โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชนุ 1 อาเภอ 1 อาชีพ 128 15 โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชนุ (กลุ่มสนใจ ไม่เกนิ 30 ชม.) 75 16 โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชนุ (ชั้นเรียนวิชาชีพ 31 ชม.ข้นึ ไป) 60 17 โครงการศนู ย์ดจิ ิทัลชุมชน 18 โครงการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ผสู้ ูงอายุ สรุปผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

17 โครงกำรกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบระดบั กำรศึกษำขน้ั พ้ืนฐำน การจัดกิจกรรมการศึกษาเทียบเท่าการศึกษาข้ันพื้นฐาน เป็นการมุ่งเน้นให้กลุ่มเป้าหมายมีการยกระดับ การศกึ ษา และพฒั นาคุณภาพชีวติ ดา้ นตา่ ง ๆ โดยเน้นท่ีการศกึ ษาสาหรบั ผูพ้ ลาดโอกาสทางการศึกษา ในเฉพาะบุคคล ด้วยวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลายในการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือสนองความต้องการให้กลุ่มเป้าหมายที่ ต้องการยกระดับการศึกษาของตนเอง เข้าสู่การศึกษาระดับท่ีสูงข้ึน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือให้ กลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการทางการศึกษาข้ันพื้นฐาน ยกระดับการศึกษาของตนเองและนาความรู้ไป ปรับใช้ใน ชีวิตประจาวันของตนเองได้ ท้ังน้ีการจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติตามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเครง่ ครดั ผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 เชงิ ปรมิ าณ ท่ี กิจกรรม เป้าหมาย ผลผลติ (คน) สถานทด่ี าเนินการ ระยะเวลา (คน) 1 ประถม - กศน.ตาบลทงั้ 5 แหง่ 1 ต.ค. 63 – 2 ม.ตน้ 461 169 ในเขตพ้ืนท่ีอาเภอสาก 30 ก.ย. 64 3 ม.ปลาย 304 เหลก็ 461 473 รวม เชิงคุณภาพ 1. ผเู้ รยี นยกระดบั การศึกษาของตนเอง พฒั นาทกั ษะความรดู้ า้ นวชิ าการมีความพรอ้ มในการนา ความร้ไู ปปรบั ใช้ให้เกิดประโยชนส์ ูงสุด 2. ผเู้ รยี นได้รับการพฒั นาใหม้ คี ณุ ภาพตามคุณลักษณะทพี่ ึงประสงคข์ องหลกั สูตรและมาตรฐาน การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยและจบหลักสูตรตามเกณฑ์ กศน. สรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครอู าสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหลก็

18 โครงกำรจดั กิจกรรมพัฒนำคุณภำพผ้เู รียน กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น เปน็ การจดั กิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนท่ีสอดคล้องกับ จุดมุ่งหมายของ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ซ่ึงเป็นกิจกรรมท่ีให้สถานศึกษา จัด เพมิ่ เติมจากการเรยี นปกติให้กบั ผูเ้ รียน เพอื่ พฒั นาผู้เรยี นให้มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิต ท่ีดีมีศักยภาพในการศึกษาต่อการประกอบอาชีพและการเรียนรู้ อย่างต่อเน่ืองซึ่งเป็นคุณลั กษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ตามจุดมุ่งหมายของกระทรวงศึกษาธิการแผนการศึกษาแห่งชาติและ ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ทงั้ นี้การจัดกจิ กรรมไดป้ ฏบิ ตั ติ ามมาตรการการป้องกนั การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโร นา 2019 (COVID-19) อย่างเครง่ ครัด ผลการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ 2564 เชงิ ปริมาณ ท่ี กิจกรรม เป้าหมาย ผลผลติ สถานทดี่ าเนนิ การ ระยะเวลา (คน) (คน) 15 ธ.ค. 1 -เรยี นรู้การปกครองระบอบประชาธิปไตย 220 100 ศาลาการเปรยี ญวดั ท่า 63 อันมีพระมหากษัตรยิ เ์ ป็นประมุข พกิ ลุ 27 ม.ค. – 15 ก.พ. -เรียนรเู้ สรมิ สรา้ งความรกั ชาติ ศาสน์ 64 กษัตรยิ ์ 21-25 2 โครงการเรยี นรู้การดาเนนิ ชีวติ ภายใต้ 200 กศน.ตาบลทง้ั 5 ตาบล มิ.ย. 64 สถานการณ์การระบาดของโรคโควิด-19 26-30 ม.ิ ย. 64 ทางออฟไลน์ 26-30 กรกฎาคม 3 โครงการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น”เรียนรู้ 241 241 พ้ืนทรี่ บั ผิดชอบของ 2564 20-31 การทรงงานของสมเดจ็ พระราชนิ ใี น กศน.ตาบลทง้ั 5 ตาบล สิงหาคม 2564 รัชกาลท่ี 10(On Hand) 5-10 สงิ หาคม 4 โครงการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น”เรยี นรู้จติ 241 พื้นทร่ี บั ผดิ ชอบของ 2564 อาสา จติ สาธารณะ”(On Hand) กศน.ตาบลทั้ง 5 ตาบล 4 โครงการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน”เรยี นรูจ้ ิต 141 141 พน้ื ท่ีรบั ผดิ ชอบของ อาสา จิตสาธารณะ”(On Hand) กศน.ตาบลท้งั 5 ตาบล 5 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น โครงการ 200 200 พื้นทร่ี ับผิดชอบของ เรียนรู้ยาเสพตดิ และการป้องกัน กศน.ตาบลทงั้ 5 ตาบล (On Hand) 6 กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน 235 235 พื้นที่รับผดิ ชอบของ โครงการเรยี นรู้ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง กศน.ตาบลทั้ง 5 ตาบล ตามรอยพอ่ (On Hand) รวม 1037 1,117 สรุปผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

19 เชิงคุณภาพ นักเรยี นนักศึกษาผูเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรม ได้รับการพัฒนาตนเอง ให้เป็นผู้มีจิตอาสาและมีคุณธรรม จริยธรรม รัก และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ,มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีศักยภาพในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการเรียนรู้อยา่ งต่อเน่ืองเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการท่จี ัดขนึ้ โครงกำรสง่ เสรมิ กำรรหู้ นังสือไทย ตามนโยบายของสานกั งาน กศน. ม่งุ เน้นให้จดั กิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือเพ่ือให้ ประชาชนกลุ่มเป้าหมายไดร้ ับโอกาสทางการศกึ ษาอย่างท่ัวถงึ ตลอดชีวติ โดยศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก ได้นาข้อมูลจากการสารวจข้อมูล จปฐ. รายช่ือประชากรครัวเรือนที่ตกเกณฑ์การอ่าน ออก เขียนได้ ภาษาไทย ตามตัวช้ีวัดของ จปฐ. และจากการสอบถามหาข้อมูลจากผู้นาชุมชนในหมู่บ้าน เพ่ือทาการ จัดเก็บข้อมูล เพ่ือครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนประจาพ้ืนที่ ได้ดาเนินการประสานงานและดาเนินการจัดต้ัง กลุ่มนักศึกษาส่งเสริมการรู้หนังสือ จัดกิจกรรมการส่งเสริมการรู้หนังสือให้กับผู้ไม่รู้หนังสือ ผู้ลืมหนังสือ ตามกรอบ แนวคิด จัดและส่งเสริมการรู้หนังสือสาหรับผู้ที่ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือในทุกตาบล จัดกิจกรรมการศึกษาในกลุ่ม ประชาชนผไู้ มร่ ู้หนงั สือ เขยี นไม่ได้ ในเขตพ้นื ที่บรกิ ารการศกึ ษาเพ่อื ยกระดบั ชวี ิตประชากรในชมุ ชน ผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชงิ ปริมาณ เป้าหมาย ผลผลติ สถานทด่ี าเนินการ ระยะเวลา ท่ี กิจกรรม (คน) (คน) 1 การสง่ เสริมการรู้หนังสือ 1 ต.ค. 63 – 63 70 พน้ื ทตี่ าบลสากเหลก็ 30 ก.ย. 64 รวม ทง้ั 40 หมู่ 63 70 เชงิ คุณภาพ ในปีกำรศกึ ษำ 2564 ภำคเรียนที่ 1 เป็นช่วงเวลำที่สถำนกำรณ์ โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนำ 2019 (COVID- 19) มีควำมรนุ แรงและแพร่ระบำดอย่ำงรวดเร็ว มีผเู้ สียชีวิตเป็นจำนวนมำก รัฐบำลได้ประกำศ พรก.ฉุกเฉิน เพ่ือ ควบคุมสถำนกำรณ์กำรแพร่ระบำดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนำ 2019 (COVID-19) มีผลบังคับใช้ต้ังแต่วันท่ี 26 มีนำคม 2564 เป็นต้นมำ ได้ขยำยระยะเวลำกำรบังคับใช้ พรก.ฉุกเฉิน เป็นครำวที่ 13 จนถึงวันท่ี 30 กันยำยน 2564 จำกควำมดงั กล่ำวข้ำงต้น ครูอำสำสมัครฯกศน.อำเภอสำกเหล็กจึงไม่สำมำรถดำเนินกำรจัดกิจกรรมงำน ส่งเสริมกำรรู้หนังสือในพื้นท่ีได้ กำรจัดกิจกรรมไม่เป็นไปตำมปฏิทินกำรปฏิบัติงำน ผู้สอนไม่สำมำรถลงพื้นท่ีพบ กล่มุ ผเู้ รยี นทั้งแบบพบกลมุ่ และรำยบคุ คลได้ จึงขอชะลอกำรจดั กิจกรรมงำนสง่ เสรมิ กำรรู้หนังสือไวก้ อ่ น สรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครอู าสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

20 โครงกำรกำรจดั กำรศึกษำเพอื่ พฒั นำทักษะชีวติ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต มีความสาคัญต่อกลุ่มเป้าหมาย ผู้เรียนสามารถนาความรู้ท่ีได้รับจาก การเข้าร่วมกิจกรรมโครงการนามาปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองทา ให้สามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสขุ โดยเนน้ ทกั ษะชีวติ พื้นฐานท่จี าเปน็ 4 ด้าน 1)ดา้ นการพัฒนาคนทางด้านร่างกาย อารมณ์และสุขอนามัย,การ ป้องกันโรค 2)ด้านความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน, สังคม,การบรรเทาและป้องกันสาธารณภัย 3)ด้าน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม,การอนุรักษ์ ทานุบารุง 4)ด้าน คุณธรรมและจริยธรรม ซึ่งสถานศึกษาต้องนาสู่ การปฏิบัติที่เป็นรูปธรรมอย่างสอดคล้อง วิธีการพัฒนาดังกล่าววิธีหน่ึง คือการจัดสภาพแวดล้อมให้เกิดกิจกรรม นันทนาการท่ีเหมาะสม นับแต่การสร้างเจตคติท่ีดีต่อการเรียนรู้ ตลอดจนการนาสิ่งเรียนรู้สู่การปฏิบัติเพื่อให้เกิด ทักษะชีวิต เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมรองรับผลกระทบที่จะเกิดข้ึนกับประชากรท้ัง เด็ก เยาวชนผู้สูงอายุใน อนาคต การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตเป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้เพ่ือสร้างเสริมความรู้ความสามารถของบุคคล เพ่ือให้สามารถจัดการกับตนเองและส่ิงแวดล้อม เพื่อให้มีความสุขตามสภาพและความสงบสุขของสังคมชุมชน ท้ังนี้ การจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติตามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเคร่งครัด ผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชงิ ปรมิ าณ เป้าหมาย ผลผลติ สถานทด่ี าเนนิ การ ระยะ ที่ กิจกรรม (คน) (คน) เวลา 1 โครงการการใช้ชีวิตในช่วงยุคโควดิ 118 3 มี.ค. 25 รพ.สต.สากเหล็ก 64 2020 50 25 รพ.สต.หนองหญา้ ไทร 1-5 2 โครงการการจัดการศึกษาเพื่อพฒั นา 168 มถิ นุ ายน ทักษะชวี ติ การเรยี นรู้”วคั ซนี ส้โู ควดิ ” 25 รพ.สต.ทา่ เยยี่ ม 2564 เพอื่ ความยัง่ ยืนของชมุ ชน 25 รพ.สต.คลองทราย รวม 25 รพ.สต.วงั ทับไทร 12 กศน.ตาบลสากเหลก็ 10 กศน.ตาบลท่าเยี่ยม 10 กศน.ตาบลคลองทราย 10 กศน.ตาบลหนองหญ้าไทร 10 กศน.ตาบลวังทับไทร 175 เชงิ คุณภาพ ผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมมีความรูค้ วามเข้าใจเกยี่ วกับโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา(Covid-19) และสถานการณ์การ ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ซ่ึงผู้เข้าอบรมสามารถนาความรู้ท่ีได้รับไปปรับใช้ในชีวิตของตนเองทาเกิดความ ปลอดตอ่ ตนเองและคนรอบขา้ ง สรุปผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

21 โครงกำรกำรจดั กำรศกึ ษำเพอื่ พฒั นำสังคมและชุมชน การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน กศน.อาเภอสากเหล็ก มุ่งเน้นให้กลุ่มเป้าหมายเกิดการเรียนรู้ และนาความสามารถทไี่ ด้รับไปฟ้นื ฟูพฒั นาสังคมและชุมชนของตนเอง พัฒนางาน พัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเอง จึง จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน โดยจัดการศึกษาท่ีบูรณาการความรู้ และทักษะจากที่ผู้เรียนมีอยู่ หรือได้รับ จากการเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมีรูปแบบการเรียนรู้ท่ีหลากหลายใช้ ชุมชนเป็นฐานในการพัฒนาการเรียนรู้ และ ทุนทางสังคมเป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้มุ่งใช้กระบวนการศึกษา เป็นเครื่องมือในการพัฒนาสังคมและชุมชน ให้มีความเข้มแข็งและสอดคล้องกับสภาวะปัญหาทางเศรษฐกิจในยุค ปัจจุบัน เพ่ือแก้ปัญหาเบื้องต้นสาหรับตนเองและสังคมในชุมชน สามารถพ่ึงพาตนเองได้ตามแนวทางเศรษฐกิจ พอเพียง และประชาชนอย่รู ว่ มกันอยา่ งมคี วามสขุ ตามวถิ ที างการปกครองในระบอบประชาธิปไตย ตามกรอบแนวคิด ทง้ั นี้การจัดกจิ กรรมไดป้ ฏบิ ตั ิตามมาตรการการปอ้ งกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อย่างเคร่งครัด ผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชิงปรมิ าณ เป้าหมาย ผลผลิต สถานทด่ี าเนินการ ระยะเวลา ท่ี กิจกรรม (คน) (คน) 22 ม.ค. – 1 โครงการการใช้พลังงาน 57 60 -ศูนย์ชยั พัฒนาการเกษตรสริ ินธร หมู่ 11 ก.พ. 64 13 บ้านหนองแหน แสงอาทิตย์ 33 10 -ท่ีทาการผใู้ หญ่บา้ น หมู่ 5 ตาบลทา่ 7-9 เพื่อความยง่ั ยนื ของชมุ ชน 90 10 เยีย่ ม มิถนุ ายน 10 -อาคาร SML หมู่ 5 ต.คลองทราย 2564 2 โครงการการจัดการศึกษาเพ่ือ 10 -อาคารโรงสชี ุมชน หมู่ 4 บ้าน พฒั นาสังคมและชุมชน “การใช้ 10 หนองคล้า ต.วังทับไทร พลังงานแสงอาทิตย์ เพ่ือความ 110 -กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร ยงั่ ยืนของชุมชน” กศน.ตาบลสากเหล็ก รวม กศน.ตาบลท่าเยย่ี ม กศน.ตาบลคลองทราย กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร กศน.ตาบลวังทบั ไทร เชิงคณุ ภาพ 1. ผู้เข้าร่วมโครงการได้รับความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เครื่องผลิตไฟฟ้าจากพลังงานแสงอาทิตย์ และยังเป็นการประหยัดคา่ ใชจ้ ่ายในครวั เรอื น ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. ผ้เู ขา้ รว่ มอบรมสามรถนาความรู้ทไ่ี ดร้ ับจากการอบรมไปปฏิบัติปรับใช้ในครอบครัวครวั เรือน ของตนเองและคนในชุมชน และยงั เปน็ การลดค่าใช้จา่ ยภายในครวั เรือนและอนรุ กั ษ์พลงั งาน ธรรมชาตสิ ่ิงแวดได้อีกทางหน่ึง สรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

22 โครงกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาชี้ให้เห็นถึงแนวทางการดารงอยู่และปฏิบัติของประชาชนในทุกระดับตั้งแต่ ระดับครอบครัว ชุมชน ถึงระดับภาครัฐ ทั้งในการการพัฒนาและบริหารประเทศให้ดาเนินไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒั นาเศรษฐกิจเพอ่ื ให้กา้ วทันต่อยุคการเปล่ียนแปลง ขณะเดียวกันก็เสริมสร้างพื้นฐานจิตใจของคนใน ชาติ ให้มีสานึกในคุณธรรม ความรอบคอบ ในปัจจุบันปัญหาความยากจนมีความซับซ้อนมากขึ้น สาเหตุของปัญหามี ความเชื่อมโยงกันจนไม่สามารถระบุได้ชัดเจนว่า ปัจจัยใดปัจจัยหน่ึงเป็นสาเหตุของความยากจนที่แท้จริง ซึ่ งมีท้ัง ปัจจัยส่วนบุคคล ปัจจัยเชิงโครงสร้าง ด้วยเหตุน้ีการแก้ปัญหาความยากจนจึงต้องมีการปรับกระบวนทัศน์และการ บริหารจัดการในรูปแบบใหม่ กาหนดยุทธศาสตร์การจัดการเชิงพ้ืนท่ี ในมิติใหม่ด้วยการปรับโครงสร้างการพัฒนา ชนบทและเมืองให้สู่สมดุลและย่ังยืน โดยอาศัยหลักการสาคัญ คือ ยึดพื้นท่ีเป็นที่ต้ัง เอาคนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา พงึ พาตนเองได้ เกดิ ความพอมรพอกิน พอมีพอใช้ มุ่งสู่เศรษฐกิจพอเพียง พ่ึงตนเองภายใต้กระบวนการมีส่วนร่วมของ ประชาชนทุกสว่ น ท้ังนี้การจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติตามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเครง่ ครัด ผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชิงปรมิ าณ ท่ี กจิ กรรม เปา้ หมาย ผลผลติ สถานท่ีดาเนินการ ระยะเวลา (คน) (คน) 9 ธ.ค. 63 1 โครงการ โคก หนอง นา 38 60 ศาลาการเปรียญวัดสากเหล็กเหนือ 2-6 มถิ นุ ายน ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ 2564 พอเพียง 1-10 กนั ยายน 2 โครงการ โคก หนอง นา 35 8 กศน.ตาบลสากเหล็ก 2564 ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ 8 กศน.ตาบลท่าเยี่ยม พอเพียงและการปลกู พชื 8 กศน.ตาบลคลองทราย สมุนไพร(รปู แบบ On 12 กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร Hand) 8 กศน.ตาบลวงั ทับไทร 3 โครงการเรียนรปู้ ลกู 20 4 กศน.ตาบลสากเหล็ก สมุนไพรเพื่อใช้บรรเทา 4 กศน.ตาบลท่าเยย่ี ม อาการจากโรคโควิด-19 4 กศน.ตาบลคลองทราย (On Hand) 4 กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร 4 กศน.ตาบลวงั ทบั ไทร รวม 93 124 เชิงคณุ ภาพ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมโครงการ ไดร้ ับความรู้เกี่ยวกับประโยชนข์ องสมนุ ไพรไทยและแนวทางของหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ซง่ึ สามารถนาความร้ทู ไี่ ด้รับมาปรบั ประยุกต์ใชใ้ หเ้ ขา้ กับสภาพความเป็นอยู่ของตนเองได้อย่าง เหมาะสม สรุปผลการปฏิบตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

23 งำนกำรจัดกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั การศึกษาตามอัธยาศัย (informal education) ก็คือ การเรียนรู้ตามอัธยาศัย (Informal Learning) ซ่ึงเป็น การอธิบายการเรียนรู้ในมิติของผู้เรียน เป็นกิจกรรมที่เก่ียวข้องความเข้าใจ ความรู้ หรือทักษะ ท่ีเกิดขึ้นโดยไม่ต้อง เสนอโดยผ่านหลกั สตู รหรือโปรแกรมจากสถาบนั การศกึ ษาในระบบหรือนอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย(informal education) จึงมุ่งให้เกิดการเรียนรู้ตามอัธยาศัย (informal learning) โดยเกื้อหนุนให้ผู้เรียนกาหนด/เลือกวิธีการ เรยี นเอง หรอื ตามวัตถุประสงค์ของสถาบันหรือแหล่งความรู้นั้น ๆ ผู้เรียนสามารถเรียนได้ตลอดเวลา โดยมีเป้าหมาย เพื่อทาให้บคุ คลมโี อกาสแสวงหาและรับความรู้ ทักษะ ทัศนคติ ความเข้าใจ อันจะนาไปสู่การพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และสังคม ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสากเหล็ก จึงได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย ให้กับผู้เรียนตามความสนใจ ความสามารถของผู้เรียนและส่งเสริมการจัดกิจกรรมกิจกรรม เพื่อให้เกิด การพัฒนาและเจตคติท่ีดีแก่ผู้เรียนซึ่งสามารถนาความรู้ความสามารถท่ีได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้ โดยจัด กิจกรรม ตามกรอบแนวคิด โครงการส่งเสริมการอ่าน เป็นกิจกรรมท่ีมุ่งให้บริการ ส่งเสริม สนับสนุนให้เกิดแหล่ง เรยี นร้ใู นชุมชนและกระจายส่ืออย่างทั่วถึง ทาให้กลุ่มเป้าหมายเกิดนิสัยรักการอ่าน ท้ังนี้การจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติตาม มาตรการการปอ้ งกนั การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเครง่ ครดั ผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชิงปรมิ าณ ท่ี กจิ กรรม เปา้ หมาย ผลผลิต สถานทดี่ าเนินการ ระยะเวลา (คน) (คน) 1 โครงการส่งเสริมการอ่าน 3,600 3,678 ห้องสมดุ ประชาชน ต.ค. 63 – ก.ย. 64 ห้องสมดุ ประชาชน อ.สากเหล็ก ต.ค. 63 – ก.ย. 64 2 โครงการส่งเสริมการอ่านบา้ น 1,650 2,583 บา้ นหนังสอื ชมุ ชน 15 หนงั สอื ชุมชน แห่ง ในเขต อ.สากเหล็ก 3 โครงการสง่ เสรมิ การอ่านหนว่ ย 100 219 วดั ปากดง หมู่ 11 ต. 23 ธนั วาคม 2563 บรกิ ารเคลอ่ื นท(่ี รถโมบาย) สากเหลก็ (จดั กิจกรรม 1 ครงั้ ) 4 โครงการอาสาสมัครส่งเสริมการ 10 11 วดั ท่าพิกลุ 15 ธนั วาคม 2563 อา่ น ต.สากเหล็ก (จดั กิจกรรม 1 ครงั้ ) 5 โครงการส่งเสริมการอ่าน 200 363 ตลาดวดั ไทรย้อย ต.ค. 63 – ก.ย. 64 หอ้ งสมดุ เคลื่อนทช่ี าวตลาด รวม 5,560 6,854 เชิงคณุ ภาพ 1. ชมุ ชนได้รบั ประโยชน์จากการใช้บริการสื่อ/กจิ กรรมเพิม่ มากขึ้น 2. ผู้เข้ารับบรกิ ารไดร้ ับความพึงพอใจในการให้บริการและเกิดเจตคิตทดี่ ีในการอา่ น สรุปผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหลก็

24 โครงกำรศนู ย์ฝกึ อำชพี ชุมชน การจัดการศึกษาอาชีพในปัจจุบันมีความสาคัญมาก เพราะจะเป็นการพัฒนาประชากรของประเทศให้ มีความรู้ ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพ เป็นการแก้ปัญหาการว่างงาน และส่งเสริมความเข้มแข็ง ให้แก่เศรษฐกิจชุมชน ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการได้กาหนดยุทธศาสตร์ ท่ีจะพัฒนาศักยภาพให้สามารถแข่งขันได้ใน 5 ภูมภิ าคหลกั ของโลก “รเู้ ขา รเู้ รา เทา่ ทัน เพื่อแขง่ ขันได้ในเวทโี ลก”เพื่อเพมิ่ ศักยภาพและขีดความสามรถให้ประชาชน ได้มี อาชีพท่ีสามารถสร้างรายได้ท่ีมั่งค่ังและมั่นคง เพ่ือเป็นบุคลากรที่มีวินัย เป่ียมไปด้วยคุณธรรม จริยธรรมมี จิตสานกึ ความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองผู้อ่ืน และสังคม โดยคานึงถึง ศักยภาพและบริบทรอบๆตัวผู้เรียนโดยเน้นการบูร ณาการให้สอดคล้องกับศักยภาพด้านต่างๆ โดยมุ่งพัฒนาคนไทยให้ได้รับการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพและการมีงานทา อย่างมี คณุ ภาพ ทวั่ ถงึ และเทา่ เทียมกัน สามารถสร้างรายไดท้ ่มี ัน่ คง ตามกรอบแนวคิด 1. การพัฒนาทักษะอาชีพเพื่อตอบสนองความต้องการ ของผู้เรียนให้มีความรู้ในทักษะด้านพ้ืนฐานอาชีพใน รปู แบบวิชาชีพหลักสูตรระยะสัน้ 2. การฝึกอบรมเพ่ือเข้าสู่อาชีพ เพื่อพัฒนากลุ่มเป้าหมายให้ได้ฝึกอบรมวิชาชีพอย่างต่อเน่ือง จากการฝึกทักษะ อาชพี เพือ่ แลกเปลี่ยนการเรยี นรูเ้ พือ่ พฒั นาตนเอง 3. การพฒั นาอาชีพเปน็ การจดั ใหม้ ีการพบกลุ่มผู้มอี าชพี เดียวกัน เพ่ือรวมเป็นเครือข่ายในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ แสวงหาความรู้และประสบการณ์ตลอดจนพัฒนาอาชีพของกลุ่มโดยกระบวนการกลุ่มการพัฒนาอาชีพโดย เทคโนโลยี โดยการจดั กจิ กรรมใหก้ ลุม่ เป้าหมายและผทู้ ีต่ ้องการนาเทคโนโลยีมาใช้ ในการพัฒนากิจกรรมและ ศกั ยภาพตนเอง ท้ังนี้การจัดกิจกรรมได้ปฏิบัติตามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อยา่ งเครง่ ครัด ผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชงิ ปริมาณ ที่ กจิ กรรม เปา้ หมาย ผลผลติ สถานทีด่ าเนนิ การ ระยะเวลา (คน) (คน) 1 โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน 1 อาเภอ 1 56 56 พืน้ ท่ดี าเนนิ การ ทงั้ 1 ต.ค. 63 – อาชีพ 5 ตาบล ของ 30 ก.ย. 64 2 โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน กลมุ่ สนใจไม่ 134 320 กศน.อาเภอสาก เหล็ก เกนิ 30 ชม. 3 โครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน แบบชัน้ เรียน 123 128 วิชาชพี 31 ชม. ข้ึนไป รวม 313 504 เชงิ คุณภาพ ผู้รบั บริการไดเ้ รียนรใู้ นทกั ษะพ้ืนฐานในรูปแบบวชิ าชพี หลักสตู รระยะสนั้ การศกึ ษาวชิ าชพี แบบช้นั เรียน และอาชพี ทเ่ี ป็นเอกลักษณข์ องชมุ ชนตนเอง ซ่ึงสามารถนาไปปรับใชใ้ นชวี ิตประจาวันของตนเอง และยัง เปน็ แนวทางในการพัฒนาอาชพี ของตนเองได้ สามารถนาความร้ทู ไ่ี ด้รับไปประกอบอาชีพใหม่ได้ สรุปผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครอู าสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

25 โครงกำรกิจกรรมสร้ำงเครอื ขำ่ ยดจิ ทิ ัลชุมชนระดับตำบล ตามนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ได้กาหนดวิสัยทัศน์ “คนไทยได้รับโอกาสการศึกษา และการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตท่ีเหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและมีทักษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษที่ 21” ต้องให้หน่วยงานและสถานศึกษาได้รับโอกาสเรียนรู้ มี เจตคติที่ดีทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน อีกท้ัง ตอ้ งการพฒั นาเทคโนโลยที างการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรู้และเพ่ิมโอกาสใน การเรียนรู้สู่ประชาชน ประกอบกับนโยบายรฐั บาลไทยแลนด์ 4.0 ท่ีต้องการพัฒนากาลังคน ให้มีความสามารถในการ สร้างสรรค์และใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั อย่างชาญฉลาดในการพฒั นากาลงั คน มีการใช้ความคิดสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมใน การประกอบอาชีพ สรา้ งทกั ษะอาชีพทสี่ งู ขึน้ ใหก้ บั ประชาชนเพอื่ รว่ มขับเคลื่อนเศรษฐกิจดิจทิ ลั ส่งเสริมให้ประชาชนใช้ เทคโนโลยี ในการทาช่องทางเผยแพรแ่ ละจาหน่ายผลิตภัณฑ์ของวิสาหกิจชุมชนให้เป็นระบบครบวงจร และสนับสนุน การจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ผ่านศูนย์จาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ออนไลน์ กศน.(ONIE Online Commerce Center : OOCC) เพื่อจาหน่ายสินค้าออนไลน์ระดับตาบล รวมทง้ั ดาเนนิ การเปิดศนู ย์ให้คาปรึกษา OOCC กศน. เพื่อ เปิดช่องทางในการใหค้ าปรึกษากบั ประชาชนเกยี่ วกบั การค้าออนไลน์เบ้ืองตน้ จากเหตุผลความสาคัญดงั กลา่ วขา้ งตน้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ สาก เหล็ก จึงจัดทาโครงการอบรมประชาชน หลักสูตร Digital Literacy 9 module และหลักสูตรการค้าออนไลน์ เพ่ือ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ให้ประชาชนมีทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยี ท่ีสามารถนาไปใช้ ประโยชนใ์ นชีวติ ประจาวนั รวมทง้ั สรา้ งรายได้ให้กบั ตนเองได้ ผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ 2564 เชิงปรมิ าณ ที่ กจิ กรรม เป้าหมาย ผลผลิต สถานทดี่ าเนนิ การ ระยะเวลา แหง่ แหง่ /คน 21-22 1 โครงการพฒั นา 5 5/75 -กศน.ตาบลสากเหล็ก กรกฎาคม เศรษฐกจิ ดจิ ิทลั กิจกรรม -กศน.ตาบลทา่ เยยี่ ม 2564 พฒั นาเครือขา่ ย -กศน.ตาบลคลองทราย เศรษฐกิจดิจิทัลสู่ชุมชน -กศน.ตาบลหนองหญ้าไทร ในระดับตาบล หลกั สตู ร -กศน.ตาบลวงั ทบั ไทร Digital Literacy 9 module รวม 5 5/75 เชิงคุณภาพ ผเู้ รยี นที่เขา้ รบั การอบรม มีความรู้ ความเข้าใจ ในหลักสูตร Digital Literacy 9 moduleและหลกั สตู รการค้า ออนไลน์ สามารถนาองค์ความรทู้ ่ีได้รับไปใช้ในชีวติ ประจาวันและทาธุรกิจขายสินค้าออนไลน์อย่าง มีประสิทธิภาพ สรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 ครอู าสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

26 โครงกำรพัฒนำคุณภำพชวี ติ ผสู้ ูงอำยุ สภาพสงั คมทเี่ ปน็ อยใู่ นปจั จุบันของประเทศไทยล้วนมีโครงสร้างของประชากรที่กาลังก้าวเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุ ท้ังสิ้น ซึ่งเป็นผลสืบเน่ืองจากการสาเร็จของการวางแผนประชากร การวางแผนครอบครัว และการพัฒนาประเทศท่ี ประสบความสาเร็จ ท้ังในด้านเศรษฐกิจและสังคม ซึ่งสานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ กล่าวว่า ประชากรที่มีอายุ 60 ปี ข้ึนไป มีแนวโน้มจะเพ่ิมขึ้นจนถึงปี 2570 คนไทย 1 ใน 4 จะเป็นประชากร ผู้สูงอายุ และจะทาให้ประเทศไทยเป็นสังคมผู้สูงอายุอย่างสมบูรณ์ ซึ่งในเร่ืองดังกล่าวนี้ กระทรวงศึกษาได้ออก ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื งการคมุ้ ครอง การส่งเสริม สนับสนุนผู้สูงอายุในด้านการบริการทางแพทย์ และการ สาธารณสขุ ดา้ นการศึกษาและข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ต่อการดาเนินชีวิต ด้านการประกอบอาชีพหรือฝึกอาชีพ ที่เหมาะสม เพ่ือเตรียมความพร้อมการเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุท่ีเหมาะสมและมีคุณภาพ ส่งเสริมการจัดกิจกรรมให้กับ ประชาชนเพอื่ สร้างความตระหนักถงึ การเตรียมพร้อมเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุ (Aging Society)มีความเข้าใจในพัฒนาของ ช่วงวัย รวมท้ังเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการดูแลรับผิดชอบผู้สูงอายุในครอบครัวและชุมชน พัฒนาการจัดบริการ การศึกษาและการเรียนรู้สาหรับประชาชนในการเตรียมความ พร้อมเข้าสู่วัยสูงอายุท่ีเหมาะสมและมีคุณภาพ จัด การศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตสาหรับผู้สูงอายุภายใต้แนวคิด “Active Aging” พร้อมส่งเสริมการพัฒนาสุขภาวะ ผสู้ งู อายุ โดยการสร้างความรู้ ความเข้าใจ การสนับสนุนกิจกรรมสุขภาวะ และสร้างเครือข่ายภาคประชาชน ในการ เฝ้าระวงั ป้องกัน และควบคุมโรคใหก้ บั ผสู้ งู อายุ กศน.อาเภอสากเหล็ก นานโยบายสูก่ ารปฏิบัตจิ ัดทาโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ เพื่อเป็นการพัฒนา ศักยภาพผู้ดูแลผู้สูงอายุให้เป็นผู้มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถปฏิบัติดูแลสุขภาพผู้สูงอายุได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพอื่ ใหผ้ ้สู งู อายมุ คี ุณภาพชวี ิตทดี่ ตี อ่ ไป ท้ังนกี้ ารจัดกิจกรรมได้ปฏบิ ัติตามมาตรการการป้องกันการแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อย่างเครง่ ครัด ผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ 2564 เชงิ ปรมิ าณ ท่ี กิจกรรม เป้าหมาย ผลผลติ สถานท่ดี าเนนิ การ ระยะเวลา แหง่ แห่ง/คน 1 โครงการจัดและสง่ เสรมิ 60 20 กศน.ตาบลสากเหลก็ สิงหาคม การจัดการศึกษาตลอด 10 กศน.ตาบลท่าเยย่ี ม 2564 ชีวติ เพือ่ คงพฒั นาการฯ 10 กศน.ตาบลคลองทราย กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพ 10 กศน.ตาบลหนองหญา้ ไทร ชวี ิตผสู้ ูงอายุ 10 กศน.ตาบลวงั ทบั ไทร รวม 60 60 เชิงคณุ ภาพ ผ้สู งู อายทุ ี่เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ ความเขา้ ใจ เรือ่ งการดแู ลสขุ ภาพอนามยั ผสู้ ูงอายุ และปฏิบตั ิ ถกู ต้องมีประสทิ ธิภาพ รวมถงึ มคี วามพร้อมในการเตรยี มการรองรับระบบการดแู ลสุขภาพผสู้ ูงอายุระยะยาวในทอ้ งถิน่ ชมุ ชน สรปุ ผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหลก็

27 ส่วนท่ี 3 แนวทำงกำรพฒั นำกำรดำเนินงำน กศน.อำเภอ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2564 ข้อจำกัด/ปญั หำ/อปุ สรรค กศน.อาเภอสากเหล็ก มีบุคลากรสายบริหาร 1 คน ข้าราชการครู 1 คน พนักงานราชการจานวน 6 คน ซึ่งมี จานวนน้อยเมื่อเทียบกับแนวทางการปฏิบัติงานภารกิจงานการศึกษานอกโรงเรียนในปัจจุบัน เป็นข้อจากัดด้านหนึ่ง ของ กศน.อาเภอสากเหลก็ ซ่งึ ทาใหก้ ารดาเนนิ งานในบ้างกิจกรรมเกิดความล่าช้า และเกิดข้อผิดพลาดบ้างประการใน จดั กิจกรรม/โครงการ และภารกจิ งานอืน่ ๆโดยรวม จุดทค่ี วรพัฒนำ สบื เน่ืองจากภาวะสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID19) ทาให้กระบวนการ จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนและโครงการต่างๆ ต้องปรับเปลี่ยนวิธกี ารดาเนนิ งาน ซึ่งนามาสู่จดุ ทคี่ วรพัฒนาดงั นี้ 1. ออกแบบและจัดการเรียนรรู้ ายวชิ าหรือหน่วยการเรยี นรูท้ ใ่ี ห้ความสาคญั กับความแตกต่างระหวา่ งบุคคลและ สถานการณ์ของผเู้ รยี นในปจั จุบัน 2. สือ่ เคร่อื งมอื ในการจัดการเรยี นการสอนในบา้ งรายวิชา ควรปรับหรอื จัดหาใหเ้ ขา้ กบั เนื้อหารายวชิ าและกจิ กรรมที่ จัดกระบวนการจดั การเรยี นการสอน แนวทำงกำรแก้ไขและกำรพัฒนำท่ยี ่ังยืน จากข้อจากัดและปัญหาอุปสรรคและจดุ ที่ควรพัฒนา กศน.อาเภอสากเหล็ก มีแนวทางการแก้ไขและพัฒนาที่ ย่งั ยืน ดงั น้ี 1. สถานศกึ ษาควรพัฒนาผูเ้ รยี นการศึกษาข้ันพน้ื ฐานให้มีความรพู้ น้ื ฐานควรจัดมีกจิ กรรมส่งเสรมิ และ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาให้สงู ข้นึ 2. สถานศกึ ษาควรจัดกระบวนการในการออกแบบและจดั การเรียนรรู้ ายวชิ าหรือหน่วยการเรยี นรทู้ ใ่ี ห้ ความสาคญั เหมาะสมกบั ผเู้ รยี น 3. ส่อื เคร่ืองมือ ในการจดั การเรียนการสอนในบา้ งรายวชิ า สถานศึกษาควรปรับหรือจดั หาให้เขา้ กบั เน้ือหา รายวชิ าและกระบวนการจดั การเรยี นการสอน เชน่ สถานศึกษาขาดจอโปรเจ็กเตอร์ ในการจัดกจิ กรรม โครงการพัฒนาเศรษฐกจิ ดจิ ิทัล ให้กบั นกั ศึกษา 4. สถานศึกษาควรมีการทบทวน ตดิ ตาม หรอื ประเมนิ กระบวนการออกแบบและจดั กระบวนการเรยี นรู้ รายวิชาหรอื หนว่ ยการเรียนรู้ เพ่ือนาไปปรับปรุง 5. สถานศึกษาควรจดั ให้มีการมอบรางวลั ให้บุคลากรหรอื ภาคีเครือข่ายได้รบั การยกย่องเชดิ ชเู กยี รตใิ น ระดบั อาเภอ ระดบั จังหวดั เพ่ือเปน็ ขวัญและกาลงั ใจให้แก่บุคลากรและภาคีเครือขา่ ย สรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ าน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหลก็

28 ภำคผนวก สรุปผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอสากเหล็ก

29 ประกำศเจตนำรมณ์ ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอสำกเหล็ก สมาชิกทุกคน มีเจตนารมณ์ร่วมกันที่จะขับเคลื่อนสถานศึกษาคุณธรรม ที่เทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ยดึ มั่นในหลักธรรมทางศาสนา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และธารงรักษาวิถีวัฒนธรรมท่ีดี งามของไทย เพ่อื ใช้ “คุณธรรม นาการพัฒนา” สสู่ ังคมคณุ ธรรม ดังนี้ 1. รู้คิด 7. เสยี สละ/แบง่ ปัน 2. รบั ผิดชอบต่อหนา้ ที่ 8. ชว่ ยเหลอื กนั 3. ตรงต่อเวลา 9. แตง่ กายสภุ าพเรียบร้อย 4. ทางานเชงิ รุก 10.ยิ้มไหว้ ทกั ทาย 5. ประหยดั ทรัพยากรของสถานศกึ ษา 11.มีสจั จะ 6. มคี ุณธรรม ทั้งน้ี เราทุกคนจะถือปฏิบัติ เป็นกติกาของสถานศึกษาเพื่อให้คุณธรรมนาการพัฒนา เกิด สังคมคุณธรรมท่ี “ม่ันคง มั่งค่ัง ย่ังยืน” ทุกคนในสถานศึกษามีคุณธรรม มีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความสมานฉันท์ ยึดมั่นในหลักธรรมทางศาสนาน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ วิถวี ัฒนธรรมไทย ไปใช้ในการดารงชวี ติ ปัญหาหมดไป ส่งิ ดีงามเกิดข้นึ เป็นแบบอย่างทดี่ ี ต่อไป ประกาศ ณ วันที่ ว่าที่ ร.ต. (วชริ ะ ปรีชาจารย)์ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสากเหลก็ ลงชื่อ.........................................ครผู ู้ชว่ ย ลงชื่อ........................................ครูอาสาสมคั รฯ (นางสาวเครอื วัลย์ ยรรยงค์) (นายชวลติ เจศรีชยั ) ลงชอ่ื .........................................ครู กศน.ตาบล ลงชอ่ื .........................................ครู กศน.ตาบล (นางประภัสสริ ิ รักทุ่ง) (นางสุธาสณิ ี ป่ินใจ) ลงชื่อ.........................................ครู กศน.ตาบล ลงช่อื ..........................................ครู กศน.ตาบล (นางสาวอญั ชลี อยสู่ ินไชย) (นางสาวริสา สงั ข์ทอง) ลงชอ่ื .........................................ครู กศน.ตาบล ลงช่อื ............................................บรรณารักษ์ (นางสาวสนุ ษิ า แกว้ น่าน) (นางสาววิไลลกั ษณ์ ฉา่ จิตร์) ลงชื่อ.........................................พนกั งานบรกิ าร (นายนริ ุทธิ์ ไกรสอน) สรุปผลการปฏิบตั ิงาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอสากเหล็ก

1 กศน.อำเภอสำกเหล็ก องค์กรคณุ ธรรม รคู้ ดิ มีคณุ ธรรม รบั ผิดชอบตอ่ หน้ำที่ เสียสละ/แบ่งปัน ชว่ ยเหลอื กนั ตรงตอ่ เวลำ แตง่ กำยถูกระเบยี บ ทำงำนเชงิ รุก ยม้ิ ไหว้ ทกั ทำย ประหยดั ทรัพยำกร มีสจั จะ ของสถำนศกึ ษำ Best Practice

4 บทท่ี 2 แผนส่งเสรมิ องค์กรคุณธรรมศนู ย์กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยอำเภอ สำกเหลก็ เป้าหมาย ชอ่ื โครงการ/ กลมุ่ เปา้ หมาย วนั ที่/หรือ งบประมาณ/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ ผลท่ีไดร้ บั คณุ ธรรม กิจกรรม วตั ถุประสงค์ ท่เี ข้าร่วม/ ระยะเวลา แหล่งทมี่ า 1. รู้คิด ดาเนนิ การ งบประมาณ ครแู ละ จานวน บคุ ลากรได้ 2. รู้จกั คดิ อย่าง รบั ผิดชอบ 1.การจัดทา เพ่อื ให้ครู 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผบู้ รหิ ารคณะ เปน็ ระบบ ตอ่ หน้าที่ เกดิ การ แผนการสอน และบคุ ลากร ม.ี ค.64 ครแู ละ พฒั นา 3. ตรงตอ่ ความคิด เวลา 2.การจัดทา ไดร้ จู้ กั คิด บุคลากรทุก และฝึกการ คิดอยา่ ง 4. ทางาน แผนการศกึ ษา อย่างเปน็ คน สรา้ งสรรค์ เชงิ รุก ครูและ ต่อเน่ือง ระบบ เกิด บคุ ลากรรู้ หนา้ ที่ของ การพัฒนา ตนเองและมี ความ ความคิด รับผดิ ชอบใน หนา้ ท่ี และฝึกการ ครูและ บุคลากรมา คดิ อยา่ ง ปฏบิ ตั ิงาน ตรงตอ่ เวลา สรา้ งสรรค์ ครแู ละ 1.การจัด เพ่ือให้ครู 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผบู้ ริหารคณะ บคุ ลากรได้ ทางานเชงิ รุก กระบวนการ และบคุ ลากร มี.ค.64 ครแู ละ เกดิ ประสทิ ธภิ าพ เรยี นการสอน รู้หน้าที่ของ บคุ ลากรทุก และ ประสทิ ธผิ ล 2.การเขา้ ตนเองและมี คน ในการ รว่ มงานราช ความ พธิ ีต่างๆ รับผิดชอบใน หนา้ ท่ี 1.การลงเวลา เพื่อใหค้ รู 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผู้บรหิ ารคณะ ปฏิบัติราชการ และบุคลากร ม.ี ค.64 ครแู ละ 2.การสง่ งาน ตรงตอ่ เวลา บุคลากรทุก ตามเวลาท่ี คน กาหนด 1.การลงพ้นื ที่ เพ่ือให้ครู 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผูบ้ รหิ ารคณะ ติดตามผเู้ รียน และบคุ ลากร ม.ี ค.64 ครแู ละ ชว่ ยเหลือ ได้ทางานเชงิ บุคลากรทุก ผูเ้ รยี น รุกเกิด คน 2.การสารวจ ประสทิ ธิภาพ ความต้องการ และ ฝกึ อาชพี ของ ประสิทธผิ ล ประชาชนใน ในการทางาน Best Practice

5 ชมุ ชน มากขน้ึ ทางานมาก ข้นึ เปา้ หมาย ชอ่ื โครงการ/ กลุ่มเป้าหมาย วันที่/หรอื งบประมาณ/ ผู้รบั ผิดชอบ ผลทไ่ี ด้รบั คณุ ธรรม กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ ทเ่ี ข้าร่วม/ ระยะเวลา แหลง่ ท่มี า ดาเนนิ การ งบประมาณ จานวน 5. 1.การนา เพอ่ื ประหยัด 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผู้บริหารคณะ ประหยดั ประหยดั กระดาษมา ทรัพยากร มี.ค.64 ครูและ ทรัพยากร ทรพั ยากร Reuse ของ บุคลากรทุก ของ ของ 2.การวางแผน สถานศึกษา คน สถานศกึ ษา สถานศึกษา ก่อนจัด ครแู ละ ครูและ กิจกรรมเพอ่ื บุคลากรใช้ บคุ ลากรใช้ จดั สรร ทรพั ยากร ทรพั ยากร ทรัพยากรให้ เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสมกบั ค้มุ คา่ และ คมุ้ ค่าและ กิจกรรมต่างๆ เกดิ เกดิ ประโยชน์ ประโยชน์ สูงสุด สูงสดุ 6. มี 1.กิจกรรมทาง เพ่อื สง่ เสรมิ 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผบู้ รหิ ารคณะ ครแู ละ คุณธรรม ศาสนา และ ใหค้ รแู ละ มี.ค.64 ครแู ละ บคุ ลากรมี เขา้ รว่ มงาน บคุ ลากรมี บุคลากรทุก คณุ ธรรม ประเพณีตา่ งๆ คุณธรรม คน จรยิ ธรรม 2.เข้าร่วม จริยธรรม และถ่ายทอด โครงการ และถ่ายทอด ให้กบั ผ้เู รียน สง่ เสริม ให้กบั ผูเ้ รยี น และ คุณธรรมของ และ ประชาชนได้ สานักงาน ประชาชนได้ กศน.จงั หวัด พิจติ ร 7. การหมนุ เวยี น เพ่อื ใหค้ รู 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผู้บรหิ ารคณะ ครแู ละ เสียสละ/ สือ่ อปุ กรณ์ และบุคลากร มี.ค.64 ครูและ บคุ ลากรมี แบ่งปัน ตา่ งๆในการ มีความ บคุ ลากรทุก ความ จดั กจิ กรรม เสียสละ รจู้ กั คน เสียสละ รูจ้ ัก แบ่งปนั ให้กับ แบ่งปันให้กบั ผู้อนื่ ผู้อนื่ 8. 1.การ เพื่อใหค้ รู 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผ้บู รหิ ารคณะ ครแู ละ ชว่ ยเหลือ ดาเนินการจดั และบุคลากร มี.ค.64 ครแู ละ บุคลากรได้ กนั โครงการต่างๆ ไดท้ างาน บุคลากรทุก ทางาน 2.การดูแล ร่วมกัน รว่ ม คน รว่ มกัน รว่ ม Best Practice

6 ความสะอาด คิดรว่ ม คดิ รว่ ม เรียบรอ้ ยของ แก้ปญั หา แก้ปญั หา อาคาร และ และ สานักงาน ช่วยเหลือกัน ชว่ ยเหลอื กัน 9. แตง่ กาย 1.การแตง่ กาย เพอ่ื ใหค้ รู 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผู้บริหารคณะ ครแู ละ สภุ าพ ชดุ ผ้าไทยใน และบุคลากร ม.ี ค.64 ครแู ละ บุคลากรแต่ง เรยี บร้อย วันศกุ ร์ แตง่ กาย บคุ ลากรทุก กายสุภาพ 2.การแต่งกาย สภุ าพ คน เรยี บรอ้ ย ชุดปกติขาว เรยี บรอ้ ย ถกู ต้องตาม เขา้ ร่วมงาน ถกู ต้องตาม ระเบยี บและ ราชพิธตี า่ งๆ ระเบยี บและ กาลเทศะ กาลเทศะ เป้าหมาย ช่อื โครงการ/ กลมุ่ เป้าหมาย วนั ที่/หรือ งบประมาณ/ ผู้รบั ผิดชอบ ผลทไี่ ด้รบั คณุ ธรรม กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ ท่เี ขา้ รว่ ม/ ระยะเวลา แหล่งท่ีมา ดาเนนิ การ งบประมาณ จานวน 10. ยม้ิ ไหว้ ยิม้ ไหวท้ กั ทาย เพือ่ ให้ครู 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผบู้ ริหารคณะ ครแู ละ ทักทาย กนั ทุกเช้าและ และบคุ ลากร ม.ี ค.64 ครแู ละ บุคลากร เย็น อนรุ กั ษ์ บุคลากรทุก อนุรกั ษ์ วฒั นธรรม คน วฒั นธรรม ไทย แสดง ไทย แสดง ความเคารพ ความเคารพ ต่อกนั และ ตอ่ กัน และ สร้างสมั พนั ธ์ สร้างสมั พนั ธ์ อนั ดีใน อันดใี น องค์กร องค์กร 11. มีสัจจะ 1.การ เพือ่ ให้ครู 10 คน 1 ต.ค.63-31 - ผูบ้ ริหารคณะ ครแู ละ ดาเนนิ การจัด และบุคลากร มี.ค.64 ครูและ บุคลากรมี กิจกรรม มีสัจจะ บุคลากรทุก สัจจะ เปน็ ไปตาม ปฏิบัติงาน คน ปฏิบตั งิ าน แผนการ ตามแผน ตามแผน ดาเนนิ งาน ดาเนนิ การ ดาเนนิ การ 2.การสง่ งาน และส่งงาน และส่งงาน ตา่ งๆตรงต่อ ตามเวลา ตามเวลา เวลาตามท่ีนัด หมาย Best Practice

6 บทท่ี 3 กำรประเมินตนเองตำมกระบวนกำรองคก์ รคุณธรรม กศน.อำเภอสำกเหลก็ ชุ ม ช น คุ ณ ธ ร ร ม ห ม า ย ถึ ง ชุ ม ช น ที่ อ ยู่ ร ว ม กั น เ ป็ น ห มู่ บ้ า น อ ย่ า ง เ ป็ น ท า ง ก า ร ตามพระราชบัญญัติลักษณะปกครองท้องที่ พุทธศักราช 2457 แก้ไขฉบับท่ี 12 หรือเป็นชุมชนที่อยู่รวมกัน โดยธรรมชาติหรือตามความสนใจเพ่ือทากิจกรรมร่วมกัน โดยมีระบบความสัมพันธ์ท่ีเป็นหรือไม่เป็นทางการ ไม่มีการบงั คับบญั ชา และอาจมีวัฒนธรรมทเ่ี หมือนหรือแตกตา่ งหลากหลาย แบง่ ออกเป็น 2 ส่วน คือ ชมุ ชนที่ต้งั อย่ใู นพ้ืนท่ีจังหวัดทุกจังหวัด ชุมชนในกรุงเทพมหานคร อ ง ค์ ก ร คุ ณ ธ ร ร ม ห ม า ย ถึ ง อ ง ค์ ก ร ห รื อ ห น่ ว ย ง า น ท่ี ผู้ น า แ ล ะ ส ม า ชิ ก ข อ ง อ ง ค์ ก ร แสดงเจตนารมณ์ และม่งุ มั่นดาเนินการส่งเสริมคณุ ธรรมในองค์กร และเปน็ องคก์ รทมี่ สี ว่ นรว่ มสร้างสังคมคุณธรรม โดย มีการบริหารจัดการองค์กรตามหลักคุณธรรม ธรรมาภิบาล หรือหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี ส่งเสริมสนับสนุนให้ สมาชิกในองค์กรยึดม่ันคุณธรรมเป็นฐานในการดาเนินชีวิตและปฏิบัติงาน และมีส่วนร่วมรณรงค์ส่งเสริมคุณธรรม ให้กับประชาชน ชุมชน หรือเครือข่ายขององค์กรคุณธรรม ซ่ึงหมายรวมท้ังองค์กรภาครัฐ องค์กรภาคธุรกิจ เอกชน องค์กรภาคประชาสังคม แบ่งออกเป็น 2 ส่วน คอื องค์กรทตี่ งั้ อยู่ในพืน้ ทีจ่ ังหวดั ทกุ จงั หวัด อาทิ หน่วยงานราชการ หน่วยงานภาครัฐ (สังกดั สว่ น ภูมิภาคและสังกัดส่วนกลาง ที่มีท่ีทาการตั้งอยู่ในเขตพ้ืนท่ีจังหวัด) องค์กรภาคธุรกิจ เอกชน สมาคม องค์กรปกครอง ส่วนทอ้ งถน่ิ โรงเรยี น สถานตี ารวจ โรงพยาบาล โรงงาน ฯลฯ (ยกเวน้ อาเภอ ซ่งึ อยใู่ นสว่ นของอาเภอคณุ ธรรมแล้ว) องค์กรทต่ี ง้ั อยใู่ นส่วนกลาง (พืน้ ทก่ี รงุ เทพมหานคร) อาทิ ส่วนราชการที่ไม่ต่ากว่าหน่วยงานในระดับ สานัก กอง ศูนย์ เขต องคก์ รภาคธุรกจิ เอกชน สมาคม ฯลฯ อ า เ ภ อ คุ ณ ธ ร ร ม ห ม า ย ถึ ง อ า เ ภ อ ที่ มี ก ร ะ บ ว น ก า ร ส นั บ ส นุ น ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้ ร า ช ก า ร สว่ นภูมิภาค ราชการสว่ นท้องถิน่ ภาคประชาสงั คม ภาคธรุ กจิ สถาบนั ทางศาสนา และทุกภาคส่วนของอาเภอเข้ามามี ส่วนร่วมในการดาเนินกิจกรรมหรือโครงการในการพัฒนาความดีงาม (Moral Projects) ในรูปแบบต่าง ๆ โดยมีหลักสาคัญในการทางานร่วมกัน เรียกว่า คุณธรรมร่วมหรืออัตลักษณ์ (Moral Identity) ซึ่งเกิดจาก การมีส่วนร่วมและสมัครใจ รวมถึงการเปิดพ้ืนที่ในการเช่ือมโยงประสานงานจากทุกภาคส่วนในการทางานและ ขับเคลือ่ นไปดว้ ยกนั จั ง ห วั ด คุ ณ ธ ร ร ม ห ม า ย ถึ ง จั ง ห วั ด ท่ี ผู้ ว่ า ร า ช ก า ร จั ง ห วั ด แ ล ะ ผู้ แ ท น เ ค รื อ ข่ า ย ป ร ะ ช า รั ฐ แสดงเจตนารมณ์ และมุ่งมั่นดาเนินการส่งเสริมคุณธรรมในองค์กรของเครือข่ายประชารัฐ ชุมชน และประชาชนให้เป็นองค์กรคุณธรรม ชุมชนคุณธรรม อาเภอคุณธรรม ส่งผลให้ประชาชนมีคุณธรรมเป็นฐาน ในการดาเนนิ ชีวติ และการประพฤตปิ ฏิบตั ทิ ่สี ะทอ้ นการมีคุณธรรมมากขึ้น อยู่ร่วมกนั เป็นสังคมสนั ตสิ ขุ Best Practice

7 ระดับกำรประเมนิ ตำมตัวช้ีวัด 1 ชุมชน องคก์ ร และอำเภอคณุ ธรรม มกี ารประเมินตามตัวช้ีวัด 9 ข้อ แบ่งออกเปน็ 3 ระดับ คอื 1) ระดบั ท่ี 1 ระดบั สง่ เสริมคุณธรรม ● ขน้ั ตอนที่ 1 ประกาศกฎกติกา/ข้อตกลง/ธรรมนูญร่วมกัน ● ขั้นตอนท่ี 2 กาหนดคุณธรรมเปา้ หมาย ปัญหาที่อยากแก้ ความดีท่ีอยากทา ● ขนั้ ตอนท่ี 3 จัดทาแผนพฒั นาส่งเสรมิ คุณธรรม (ต้องมีการดาเนินการทกุ ข้อ และมีคะแนนรวมไมน่ ้อยกวา่ 3 คะแนน) * เฉพำะกรณอี ำเภอ ใหแ้ ต่งตง้ั คณะกรรมกำรหรือคณะทำงำนในขน้ั ตอนที่ 2 หรือ 3 ) 2) ระดบั ท่ี 2 ระดับคณุ ธรรม ● ขั้นตอนท่ี 4 ประเมินผลจากการดาเนนิ งานตามแผน ● ขน้ั ตอนที่ 5 ประชุมทบทวน/ปรับปรุงแผน ● ข้ันตอนที่ 6 ประกาศยกย่อง/เชิดชูบุคคลท่ที าดีหรือบุคคลผู้มคี ุณธรรม (ต้องดาเนินงานทกุ ขอ้ ในระดบั ท่ี 1 และระดบั ท่ี 2 และมีคะแนนรวมน้อยกว่า 6 คะแนน) 3) ระดบั ที่ 3 ระดบั คณุ ธรรมตน้ แบบ ● ข้นั ตอนที่ 7 ประเมินความสาเรจ็ ตามแผนพฒั นาส่งเสริมคุณธรรม ● ขน้ั ตอนที่ 8 รว่ มกนั พัฒนาสง่ เสรมิ คุณธรรมเพม่ิ เติมใน 3 มติ ิ มิตศิ าสนา มิตเิ ศรษฐกิจพอเพยี ง และมิติวิถีวัฒนธรรมท่ีดงี าม ● ขั้นตอนที่ 9 มีองค์ความรู้ สามารถเป็นแหล่งเรียนรู้ สามารถถ่ายทอดได้ (ตอ้ งมีการดาเนนิ งานทกุ ขอ้ ในระดบั ที่ 1 ระดบั ท่ี 2 และระดบั ที่ 3 และมีคะแนน ไม่ น้อยกวา่ 9 คะแนน) Best Practice

8 กำรประเมินหน่วยงำนเพ่อื วัดระดบั กำรเปน็ องค์กรคุณธรรม (ระดบั ท่ี 1 องคก์ รส่งเสริมคุณธรรม , ระดับท่ี 2 องค์กรคุณธรรม หรือ ระดับท่ี 3 องคก์ รคณุ ธรรมต้นแบบ) กำรประเมนิ องค์กรคณุ ธรรม เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน 0 คะแนน 21 2 กำรประเมนิ ระดบั ท่ี 1 องคก์ รส่งเสรมิ คณุ ธรรม กำรประเมินกระบวนกำรพฒั นำองค์กร ผู้บริหารและสมาชกิ ผ้บู ริหารและสมาชิก ผบู้ รหิ ารและ 2 1) หนว่ ยงานมีการประชมุ เพ่อื ประกาศ ในหน่วยงานต้ังแต่ ในหนว่ ยงานตงั้ แต่ สมาชกิ ท่ี 1 รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป ร้อยละ 50 ถึง ร่วมกนั เจตนารมณห์ รอื ข้อตกลงของผู้บรหิ ารและ ประกาศเจตนารมณ์ รอ้ ยละ 79.99 ประกาศ สมาชิกในหนว่ ยงานทจ่ี ะขบั เคล่อื นให้เป็น รว่ มกันเปน็ ลายลกั ษณ์ ขึน้ ไป ประกาศ เจตนารมณ์ องค์กรคุณธรรม (ระดบั หน่วยงาน) ร่วมกนั อกั ษร เจตนารมณ์ร่วมกนั เป็น เป็นลาย ลายลกั ษณอ์ ักษร ลักษณอ์ กั ษร 2) หน่วยงานมีการกาหนดคุณธรรมเป้าหมาย ผู้บริหารและสมาชิก น้อยกว่ารอ้ ย “ปญั หาท่อี ยากแก้” และ “ความดีท่ีอยากทา” ในหนว่ ยงาน ตั้งแต่ ผู้บริหารและสมาชิก ละ 50 หรอื สอดคล้องกบั คณุ ธรรม 4 ประการ รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป ในหนว่ ยงานตงั้ แต่ พอเพียง วินยั สุจริต จติ อาสา เช่น การใช้วสั ดุ รว่ มกาหนดคุณธรรม รอ้ ยละ 50 ถงึ ผ้บู ริหารและ สานกั งานอยา่ งประหยัด มาปฏบิ ัตงิ าน เป้าหมายอย่างน้อย ร้อยละ 79.99 สมาชกิ ใน ตรงเวลา การบริการด้วยความโปร่งใส 3 เรื่อง ขน้ึ ไปรว่ มกาหนด องค์กรท่รี ่วม มีจิตอาสาชว่ ยเหลอื สังคม ฯลฯ คุณธรรมเปา้ หมาย กาหนด - มแี ผนสง่ เสรมิ 2 เรื่อง คณุ ธรรม 3) หน่วยงานมกี ารจดั ทาแผนส่งเสริมคุณธรรมอย่าง คณุ ธรรมของของ เป้าหมาย มีสว่ นรวมของบคุ ลากรในหน่วยงานที่สอดคล้องกบั หนว่ ยงานแบบ - มีแผนสง่ เสรมิ นอ้ ยกวา่ รอ้ ย คุณธรรมเปา้ หมายที่กาหนดไว้ มสี ว่ นรว่ มจาก คุณธรรมของ ละ 50 ทุกฝ่าย หนว่ ยงานแบบ ในหนว่ ยงาน มีส่วนร่วมจาก ไมม่ กี าร - มกี ารมอบหมาย ทุกฝา่ ยในองค์กร จัดทาแผน หน่วยงาน - มีการมอบหมาย รบั ผดิ ชอบ บุคลากรรบั ผดิ ชอบ การดาเนนิ งาน การดาเนินงาน Best Practice

9 กำรประเมนิ องคก์ รคณุ ธรรม เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน 0 คะแนน 21 2 การ กำรประเมนิ ระดบั ที่ 2 องคก์ รคณุ ธรรม ดาเนินการ 1 ตามแผน 1 กำรประเมนิ กระบวนกำรและกำรดำเนนิ งำนตำมแผน ส่งเสริม คุณธรรมที่ 0 4) หนว่ ยงานมผี ลสาเรจ็ ของการดาเนินกิจกรรม มีผลสาเรจ็ ของการ การดาเนินการตาม กาหนดไว้ มี ผลสาเรจ็ นอ้ ย ตามแผนสง่ เสริมคุณธรรมทก่ี าหนดไว้ ดาเนนิ กจิ กรรมตาม แผนสง่ เสรมิ คณุ ธรรม กวา่ ร้อยละ 40 แผนส่งเสรมิ คุณธรรม ท่กี าหนดไว้ มี ไม่มีการ ตดิ ตามและ ท่กี าหนดไว้ ผลสาเร็จตัง้ แต่ รอ้ ยละ ประเมนิ ตงั้ แต่ รอ้ ยละ 60 ข้นึ 40 ถึงรอ้ ยละ 59.99 ไม่มกี าร ปฏิบัติ ไป เปน็ ไปตาม การดาเนิน เปา้ หมายที่กาหนดไว้ กิจกรรมตาม แผนส่งเสริม 5) หน่วยงานมีติดตามรายงาน ประเมนิ ผลสาเรจ็ เพ่อื - มีการประเมนิ ผล - มกี ารประเมนิ และ คณุ ธรรม ทก่ี าหนดไว้มี ทบทวน ปรับปรงุ แผนส่งเสรมิ คณุ ธรรม และรายงานผล รายงานผลสาเรจ็ ของ ผลสาเร็จน้อย กว่าร้อยละ ของหนว่ ยงานให้ มีคณุ ภาพและบรรลคุ ุณธรรม สาเร็จของแผน แผน 70 เปา้ หมายท่กี าหนด - มกี ารทบทวน ปรบั ปรงุ แผนสง่ เสริม คุณธรรมของ หน่วยงานทีม่ ีคุณภาพ 6) หน่วยงานมีการยกยอ่ งเชดิ ชู บคุ ลากรทที่ าความดี - มกี ารประกาศ มีการประกาศยกย่อง จนเปน็ แบบอยา่ งได้ และหรือหน่วยงานท่ีมโี ครงการ ยกย่องเชดิ ชบู คุ คล เชิดชบู ุคคล ดีเด่นในการส่งเสริมคุณธรรมเปา้ หมายตามแผน ทท่ี าความดีจนเปน็ ทที่ าความดี ส่งเสรมิ คณุ ธรรมทกี่ าหนด แบบอย่าง จนเปน็ แบบอย่างได้ - มกี ารประกาศยกย่อง เชดิ ชหู นว่ ยงานภายใน หรือภายนอกท่ีมีการ ส่งเสรมิ คุณธรรมจน เปน็ แบบอยา่ งได้ กำรประเมนิ ระดบั ท่ี 3 องค์กรคณุ ธรรมต้นแบบ กำรประเมินกระบวนกำร กำรดำเนนิ งำนตำมแผนและพฤตกิ รรมทีเ่ ปล่ยี นแปลง 7) หนว่ ยงานมผี ลสาเรจ็ การดาเนนิ กิจกรรม มผี ลสาเรจ็ ของการ มผี ลสาเร็จของการ ตามแผนสง่ เสรมิ คุณธรรมทกี่ าหนดไว้เพิ่ม ดาเนินกจิ กรรมตาม ดาเนนิ กจิ กรรมตาม มากขึน้ และพฤตกิ รรมของคนในหน่วยงาน แผนสง่ เสริมคุณธรรม แผนสง่ เสรมิ คณุ ธรรม เกิดการเปลีย่ นแปลง ท่ีกาหนดไว้ตง้ั แต่ รอ้ ย ทก่ี าหนดไวต้ งั้ แต่ ร้อย ละ 80 ขนึ้ ไปและ ละ 70 ถงึ ร้อยละ เป็นไปตามเปา้ หมาย 79.99 และเปน็ ไปตาม ของกิจกรรมทก่ี าหนด เป้าหมายทก่ี าหนด ไว้ ของกจิ กรรมทีก่ าหนด -คนในหนว่ ยงานมี ไว้ Best Practice

10 กำรประเมนิ องค์กรคณุ ธรรม เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน 0 คะแนน 8) หน่วยงานมกี ารจดั กจิ กรรมใน 3 มติ ิ ไดแ้ ก่ 21 1. การยดึ มั่นในหลกั ธรรมทางศาสนา 2. หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และ พฤติกรรมท่ี 3. วถิ ีวัฒนธรรม ที่เพ่มิ เตมิ จากแผนส่งเสรมิ คณุ ธรรมที่กาหนดไว้ เปล่ยี นแปลงในทางท่ดี ี 9) หนว่ ยงานมีความร้จู ากการดาเนนิ งานองค์กร ข้นึ ตามคุณธรรม คุณธรรมเพือ่ เผยแพร่ และสามารถเปน็ แหล่ง เรยี นรู้ถา่ ยทอดขยายผลไปสู่หน่วยงานหรอื เปา้ หมายทก่ี าหนด องค์กรอน่ื ๆ ได้ มีการจัดกิจกรรม มกี ารจดั กิจกรรม มกี ารจัด 0 กรรม นอ้ ย ครบทงั้ 3 มติ ิ จานวน 2 มติ ิ กวา่ 2 มิติ องคก์ รมอี งคค์ วามรู้ องค์กรมอี งค์ความรู้ องค์กรไมไ่ ด้ 0 จากการเป็นองคก์ ร จากการเปน็ องคก์ ร ให้หน่วยงาน 9 คณุ ธรรมต้นแบบท่ี คณุ ธรรมตน้ แบบที่ อ่ืนข้ามา สามารถใหห้ นว่ ยงาน สามารถใหห้ น่วยงาน ศึกษาดูงาน อื่นๆเข้ามาศกึ ษาดงู าน อื่นๆเข้ามาศึกษาดงู าน หรือไป หรอื ไปเผยแพร่ผลงาน หรอื ไปเผยแพรผ่ ลงาน เผยแพร่ ใหก้ บั หน่วยงานอนื่ ๆ ให้กับหน่วยงานอ่นื ๆ ผลงานใหก้ บั ไมน่ อ้ ยกวา่ 5 คร้งั ตอ่ ปี ไม่น้อยกว่า 3 ครงั้ ตอ่ ปี หน่วยงาน อน่ื ๆ รวมคะแนน (ข้อที่ 1 - 9) Best Practice

แบบรำยงำนผลกำรประเมนิ องค์กรคุณธรรม 11 กำรประเมนิ เกณฑก์ ำรให้คะแนน หลกั ฐำนอำ้ งอิง/ภำพ ปัญหำ/ องค์กรคณุ ธรรม 21 0 คะแนน ประกอบกำรประเมนิ อปุ สรรค ในกำร ดำเนินงำน กำรประเมนิ ระดบั ที่ 1 องคก์ รส่งเสรมิ คณุ ธรรม(ข้อ 1 – 3) กำรประเมนิ กระบวนกำรพัฒนำองคก์ ร 1) หน่วยงานมี ผ้บู รหิ าร ผู้บริหารและ ผู้บรหิ ารและ 2 ประกาศเจตนารมณ์ กศน. การประชมุ เพอ่ื และสมาชิก สมาชกิ สมาชกิ ท่ี อาเภอสากเหล็ก ประกาศ ในหนว่ ยงาน ในหน่วยงาน ร่วมกัน เจตนารมณ์หรอื ต้งั แต่ รอ้ ย ตง้ั แต่ รอ้ ย ประกาศ ขอ้ ตกลงของ ละ 80 ขนึ้ ละ 50 ถึง เจตนารมณ์ ผู้บรหิ ารและ ไปประกาศ รอ้ ยละ เป็นลาย สมาชกิ ใน เจตนารมณ์ 79.99 ลกั ษณอ์ ักษร หนว่ ยงานท่จี ะ ร่วมกันเปน็ ขึน้ ไป น้อยกวา่ รอ้ ย ขบั เคลื่อนใหเ้ ป็น ลายลักษณ์ ประกาศ ละ 50 องค์กรคณุ ธรรม อักษร เจตนารมณ์ ร่วมกันเป็น ลายลักษณ์ อกั ษร 2) หน่วยงานมี ผบู้ รหิ าร ผ้บู รหิ ารและ ผู้บริหารและ 2 - คาสั่ง กศน.อาเภอสากเหลก็ การกาหนด และสมาชกิ สมาชกิ สมาชกิ ใน ที่ /2563 คณุ ธรรม ในหน่วยงาน ในหน่วยงาน องคก์ รท่รี ่วม เปา้ หมาย ตง้ั แต่ รอ้ ย ตงั้ แต่ รอ้ ย กาหนด เร่อื ง แตง่ ต้งั คณะทางาน ผูร้ บั ผดิ ชอบการดาเนนิ งาน “ปัญหาทอ่ี ยาก ละ 80 ขึ้น ละ 50 ถึง คุณธรรม ตามแผนสง่ เสรมิ คุณธรรม แก้” และ “ความ ไป รอ้ ยละ เป้าหมาย ประจาปี พ.ศ. 2564 ดที อ่ี ยากทา” ร่วมกาหนด 79.99 น้อยกวา่ ท่ีสอดคล้องกบั คุณธรรม ขึน้ ไปรว่ ม ร้อยละ 50 - ภาพกิจกรรม คุณธรรม 4 เปา้ หมาย กาหนด ประการ พอเพียง อย่างนอ้ ย คณุ ธรรม วนิ ัย สจุ รติ จติ 3 เรอื่ ง เปา้ หมาย อาสา 2 เรือ่ ง 3) หนว่ ยงานมี - มแี ผน - มแี ผน ไมม่ กี าร 1 - แผนสง่ เสรมิ คุณธรรมของ การจัดทาแผน ส่งเสรมิ สง่ เสรมิ จดั ทาแผน องค์กร ส่งเสรมิ คุณธรรม คุณธรรม คณุ ธรรม สง่ เสริม อย่างมีส่วนรวม ของของ ของ คณุ ธรรมของ ของบคุ ลากรใน หนว่ ยงาน หน่วยงาน องค์กร หน่วยงานท่ี แบบ แบบ สอดคลอ้ งกบั มสี ว่ นรว่ ม มสี ่วนร่วม คณุ ธรรม จาก จาก เปา้ หมายท่ี ทุกฝ่าย ทกุ ฝ่ายใน Best Practice

แบบรำยงำนผลกำรประเมินองค์กรคณุ ธรรม 12 กำรประเมนิ เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน หลกั ฐำนอ้ำงอิง/ภำพ ปัญหำ/ องคก์ รคุณธรรม 21 0 คะแนน ประกอบกำรประเมิน อุปสรรค ในกำร 2 - เอกสารการประเมนิ ตนเอง ดำเนินงำน - ภาพกจิ กรรม กาหนดไว้ ใน องคก์ ร 1 - แบบประเมนิ องค์กร หนว่ ยงาน - มกี าร คณุ ธรรม - แบบรายงานผลการประเมิน - มีการ มอบหมาย - ภาพกิจกรรม มอบหมาย บุคลากร งาน รบั ผิดชอบ รบั ผิดชอบ การ การ ดาเนินงาน ดาเนินงาน กำรประเมินระดับที่ 2 องคก์ รคุณธรรม (ข้อ 1 – 6) กำรประเมินกระบวนกำรและกำรดำเนินงำนตำมแผน 4) หนว่ ยงานมี มีผลสาเร็จ การ การ ผลสาเรจ็ ของการ ของการ ดาเนินการ ดาเนินการ ดาเนินกจิ กรรม ดาเนิน ตามแผน ตามแผน ตามแผนสง่ เสรมิ กิจกรรมตาม ส่งเสริม สง่ เสรมิ คณุ ธรรมท่ีกาหนด แผนสง่ เสรมิ คณุ ธรรมที่ คุณธรรมท่ี ไว้ คณุ ธรรมท่ี กาหนดไว้ มี กาหนดไว้ มี กาหนดไว้ ผลสาเร็จ ผลสาเรจ็ ต้งั แต่ ร้อย ตั้งแต่ ร้อย น้อยกว่า ละ 60 ขน้ึ ละ 40 ถึง รอ้ ยละ 40 ไป เปน็ ไป ร้อยละ ตาม 59.99 เปา้ หมายที่ กาหนดไว้ 5) หนว่ ยงานมี - มกี าร - มีการ ไมม่ ีการ ตดิ ตามรายงาน ประเมนิ ผล ประเมินและ ติดตามและ ประเมินผลสาเร็จ และ รายงาน ประเมิน เพ่อื ทบทวน รายงานผล ผลสาเร็จ ปรบั ปรุง แผน สาเร็จของ ของแผน สง่ เสรมิ คณุ ธรรม แผน ของหนว่ ยงานให้ - มีการ มคี ณุ ภาพและ ทบทวน บรรลุคณุ ธรรม ปรับปรงุ เปา้ หมายท่ี แผน กาหนด สง่ เสรมิ คณุ ธรรม ของ Best Practice

แบบรำยงำนผลกำรประเมนิ องคก์ รคุณธรรม 13 กำรประเมิน เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน หลกั ฐำนอำ้ งอิง/ภำพ ปัญหำ/ องคก์ รคุณธรรม 21 0 คะแนน ประกอบกำรประเมิน อุปสรรค ในกำร ดำเนนิ งำน หนว่ ยงานที่ มี คณุ ภาพ 6) หนว่ ยงานมี - มีการ มกี าร ไม่มกี าร 1 - ภาพเกียรติบตั ร , รางวลั ครู กศน.ตาบล การยกย่องเชดิ ชู ประกาศ ประกาศยก ปฏิบัติ - บุคลากรทที่ า ยกย่องเชดิ ยอ่ งเชิดชู ความดี จนเปน็ ชูบุคคล บุคคล แบบอย่างได้ และ ท่ที าความ ท่ีทาความดี หรอื หนว่ ยงานทีม่ ี ดจี น จนเป็น โครงการดีเดน่ ใน เปน็ แบบอยา่ งได้ การส่งเสรมิ แบบอยา่ ง คณุ ธรรม - มีการ เป้าหมายตามแผน ประกาศยก ส่งเสริมคุณธรรมที่ ย่องเชดิ ชู กาหนด หน่วยงาน ภายในหรือ ภายนอกท่ีมี การส่งเสรมิ คณุ ธรรมจน เป็น แบบอย่างได้ กำรประเมนิ ระดับท่ี 3 องคก์ รคณุ ธรรมตน้ แบบ (ขอ้ 1 – 9) กำรประเมินกระบวนกำร กำรดำเนนิ งำนตำมแผนและพฤติกรรมที่ เปลยี่ นแปลง 7) หนว่ ยงานมี มผี ลสาเร็จ มีผลสาเรจ็ การดาเนนิ 0 ผลสาเรจ็ การ ของการ ของการ กจิ กรรมตาม ดาเนินกิจกรรม ดาเนนิ ดาเนนิ แผนสง่ เสริม ตามแผนส่งเสริม กิจกรรมตาม กจิ กรรมตาม คุณธรรม คุณธรรมท่กี าหนด แผนส่งเสริม แผนสง่ เสรมิ ทก่ี าหนดไว้มี ไว้เพม่ิ มากขนึ้ และ คณุ ธรรมที่ คุณธรรมท่ี ผลสาเรจ็ พฤตกิ รรมของคน กาหนดไว้ กาหนดไว้ นอ้ ยกวา่ ร้อย ในหนว่ ยงานเกิด ตง้ั แต่ รอ้ ย ต้ังแต่ ร้อย ละ 70 การเปล่ียนแปลง ละ 80 ข้ึน ละ 70 ถึง ไปและ ร้อยละ เปน็ ไปตาม 79.99 และ เป้าหมาย เปน็ ไปตาม Best Practice

แบบรำยงำนผลกำรประเมนิ องคก์ รคณุ ธรรม 14 กำรประเมิน เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน หลกั ฐำนอำ้ งอิง/ภำพ ปญั หำ/ องคก์ รคุณธรรม 21 0 คะแนน ประกอบกำรประเมิน อปุ สรรค ในกำร ดำเนินงำน ของกจิ กรรม เปา้ หมายท่ี ทีก่ าหนดไว้ กาหนดของ -คนใน กจิ กรรมท่ี หน่วยงานมี กาหนดไว้ พฤติกรรมท่ี เปล่ียนแปลง ในทางทด่ี ี ข้นึ ตาม คณุ ธรรม เป้าหมายท่ี กาหนด 8) หนว่ ยงานมี มกี ารจัด มกี ารจัด มีการจดั 0- 0- การจดั กจิ กรรมใน กจิ กรรม กิจกรรม กรรม นอ้ ย 3 มิติ ไดแ้ ก่ ครบท้ัง 3 จานวน 2 กว่า 2 มิติ 1. การยดึ มนั่ มิติ มิติ ในหลักธรรมทาง ศาสนา 2. หลกั ปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพียง และ 3. วิถี วัฒนธรรม ทเี่ พิ่มเตมิ จาก แผนสง่ เสรมิ คุณธรรมท่กี าหนด ไว้ 9) หนว่ ยงานมี องคก์ รมอี งค์ องคก์ รมอี งค์ องค์กรไมไ่ ด้ ความรู้จากการ ความรจู้ าก ความรู้จาก ใหห้ น่วยงาน ดาเนินงานองคก์ ร การเปน็ การเป็น อน่ื ขา้ มา คุณธรรมเพ่ือ องค์กร องค์กร ศกึ ษาดงู าน เผยแพร่ และ คุณธรรม คณุ ธรรม หรอื ไป สามารถเป็นแหลง่ ต้นแบบท่ี ต้นแบบท่ี เผยแพร่ เรยี นรู้ถา่ ยทอด สามารถให้ สามารถให้ ผลงานให้กับ ขยายผลไปสู่ หน่วยงาน หน่วยงาน หนว่ ยงาน หนว่ ยงานหรือ อ่นื ๆเข้ามา อ่นื ๆเข้ามา อื่นๆ องค์กรอ่นื ๆ ได้ ศึกษาดงู าน ศึกษาดงู าน Best Practice

แบบรำยงำนผลกำรประเมนิ องค์กรคณุ ธรรม 15 กำรประเมนิ เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน หลกั ฐำนอำ้ งอิง/ภำพ ปญั หำ/ องค์กรคุณธรรม 21 0 คะแนน ประกอบกำรประเมนิ อุปสรรค ในกำร ดำเนินงำน หรอื ไป หรือไป เผยแพร่ เผยแพร่ ผลงานใหก้ ับ ผลงานให้กบั หนว่ ยงาน หน่วยงาน อนื่ ๆไม่นอ้ ย อ่ืนๆไม่น้อย กวา่ 5 คร้งั กว่า 3 ครง้ั ตอ่ ปี ต่อปี รวมคะแนน Best Practice

16 Best Practice