นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ สำหรับผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ

นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ สำหรับผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ

ความหมายของการศึกษาพิเศษ การศึกษาพิเศษ หมายถึง การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความ บกพร่องทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคมและพฤติกรรม รวมถึงการจัดการศึกษาสำหรับเด็กปัญญาเลิศด้วยซึ่งเด็กเหล่านี้ไม่อาจ ได้รับประโยชน์เต็มที่จากการศึกษาที่จัดให้ปกติ ดังนั้นการศึกษาพิเศษจึง แตกต่างไปจากการศึกษาสำหรับเด็กปกติให้เด็กที่มีความต้องการพิเศษ ได้เรียนรู้อย่างเหมาะสมกับสภาพความบกพร่องของสภาพร่างกาย จิตใจและเป็นการส่งเสริมให้เด็กที่มีความต้องการพิเศษได้ใช้ความ สามารถที่มีอยู่ได้เต็มศักยภาพของเด็กแต่ละคน

รูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับผู้เรียนที่มี ความต้องการพิเศษ การจัดในรูปแบบโรงเรียนศึ กษาพิเศษเป็นการจัดตั้งโรงเรียนที่รับ เฉพาะเด็กที่มีความต้องการพิเศษแต่ละประเภท เข้ามาเรียนรวมกันใน โรงเรียนพิเศษโดยเฉพาะ ทั้งโรงเรียนประจำและไปกลับ โรงเรียน ประเภทไปกลับจัดตั้งขึ้ นเกือบทุกจังหวัดทั่วประเทศ 1. การจัดในรูปแบบโรงเรียนร่วม 3 ลักษณะดังนี้ 1.1. การจัดในรูปแบบการเรียนร่วมบางเวลา เป็นการจัดให้เด็กพิเศษเรียน ร่วมกับนักเรียนปกติในโรงเรียน แต่เด็กที่มีความต้องการพิเศษจะต้องได้ รับการเตรียมความพร้อมจากโรงเรียนพิเศษ 1.2. การจัดในรูปแบบการเรียนร่วมเต็มเวลาเป็นการจัดให้เด็กที่มีความ ต้องการพิเศษเรียนร่วมกับเด็กปกติตลอดเวลาที่เด็กอยู่ในโรงเรียนโดยใช้ กระบวนการสอนเหมือนกัน 1.3. การเรียนรวม เป็นการจัดให้เด็กที่มีความต้องการพิเศษเรียนร่วมกับ เด็กปกติ โดยไม่มีการแบ่งแยกว่าเด็กคนใดเป็นเด็กปกติ หรือคนใดได้รับ ความต้องการเป็นพิเศษ

ความหมายของผู้เรียนที่มี ความต้องการพิ เศษ สมเกตุ อุทรโยธา (2560 ) ได้นำเสนอความหมายของผู้เรียนที่มีความ ต้องการพิเศษไว้ว่า เป็นบุคคลที่สูญเสียหรือมีความผิดปกติของจิตใจ หรือสติปัญญา หรือ สรีระโครงสร้างหน้ าที่ของร่างกาย มักพบคำในภาษาไทยที่มีความหมายใกล้เคียงกันเช่น เด็กที่มี ความต้องการพิเศษ มาจำภาษาอังกฤษว่า Childen whith special need เป็นคำใหม่ และพึงใช้กันอย่างแพร่หลายในเวลาไม่นาน

ประเภทของของผู้เรียนที่มีความต้องการพิ เศษ 1. บุคคลที่มีความบกพร่องทางการเห็น 2. บุคคลที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน 3. บุคคลที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา 4. บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกาย หรือการ เคลื่อนไหว หรือสุขภาพ 5. บุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ 6. บุคคลที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา 7. บุคคลที่มีความบกพรองทางพฤติกรรม หรืออารมณ์ 8. บุคคลออทิสติก 9. บุคคลพิการซ้ำซ้อน

ความสำคัญของ 1. ความสำคัญที่มีต่อร่างกายช่วยให้อวัยวะเติบโตตามการทำงานทำ หน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น เช่นเด็กที่มีความบกพร่องทางการ เทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับผู้เรียนที่มี ได้ยินใช้เครื่องช่วยฟัง เพื่อให้สามารถรับรู้เสียงได้มากกว่าการไม่ใช้ เครื่องช่วยฟังให้เด็กที่มีความบกพร่องทางสายตาใช้แว่นขยายเพื่อช่วย ความต้องการจำเป็น ในการมองเห็น พิ เศษ 2. ความสำคัญที่มีต่ออารมณ์จิตใจ และสังคม ช่วยให้เด็กรู้สึก มั่นใจในการใช้อวัยวะต่างๆ และส่งเสริมต่อความไว้วางใจต่อคนรอบ ข้างและช่วยส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเองเมื่อเด็กได้รับความช่วย เหลือจากสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศให้เด็กสามารถปฏิบัติกิจกรรมตาม ความประสงค์ได้อย่างอิสระด้วยตนเอง 3. ความสำคัญที่มีต่อสติปัญญา ช่วยเพิ่มความสามารถในการรับ รู้ ในประสบการณ์ต่างๆที่ได้จากเทคโนโลยีสารสนเทศ และช่วยพัฒนา สติปัญญา ด้วยการถูกกระตุ้นและส่งเสริมพัฒนาการอย่างสม่ำเสมอ ด้วยหลักการ เรียน ย้ำ ซ้ำ ทวน ต้องใช้เวลาฝึกผ่านสื่อและเทคโนโลยี สารสนเทศที่เหมาะสมกับศักยภาพของเด็กแต่ละคน

หลักการใช้สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิ เศษ 1.หลักการตอบสนองความต้องการเฉพาะบุคคล 2.หลักการพัฒนาการ 3.หลักการความปลอดภัย 4.หลักการประโยชน์สูงสุด 5.หลักความยืดหยุ่น 6.หลักการมีส่วนร่วม