DUNG DỊCH

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ SA PA TRƯỜNG TIỂU HỌC SA PA KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM Chủ đề: DUNG DỊCH Khối 2 - Trường Tiểu học Sa Pa Năm 2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI HỌC STEM: DUNG DỊCH THÔNG TIN BÀI HỌC Lớp 2 Thời lượng: 3 - 4 tiết Khi dạy nội dung Con người và sức khỏe (môn khoa học) Thời điểm tổ chức Mô tả bài học• Nêu và phân biệt được khái niệm dung dịch, chất tan, chất không • tan. • Nêu và phân biệt được đơn vị đo dung tích: lít Xác định và so sánh được dung tích của các vật thật: chai, ca, bát,… Để đạt được các yêu cầu này, học sinh sẽ tự pha chế dung dịch nước đường và dung dịch nước muối để vệ sinh răng miệng. Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học Vật chất và • Phân biệt được hỗn hợp và dung dịch từ các ví dụ đã cho. năng lượng • Thực hành tách muối hoặc đường ra khỏi dung dịch muối hoặc đường. Toán học • Xác định và so sánh được dung tích của các vật thật: chai, ca, bát,… • Nhận biết đơn vị đo dung tích: lít. Tính toán khối lượng trong pha chế dung dịch nước đường, nước muối. Mỹ thuật • Phối màu thẩm mĩ. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được khái niệm dung dịch, chất tan, chất không tan. - Nêu được đơn vị đo dung tích: lít. - Xác định và so sánh được dung tích của các vật thật: chai, ca, bát,… - Vẽ được hình minh họa sản phẩm trước khi tiến hành chế tạo. - Giới thiệu được sản phẩm của nhóm mình và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của nhóm khác. - Tích cực, chủ động đóng góp ý kiến để hoàn thiện sản phẩm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Chuẩn bị của giáo viên

STT Thiết Số Hình ảnh minh họa bị/học lượng/ liệu sản 1 Đường phẩm 1 gói/1 lớp 2 Muối 1 gói/1 trắng lớp 3 Gạo ½ kg/1 lớp 4 Đỗ ½ kg/1 đen lớp 5 Cát ½ kg/1 lớp

6 Sỏi 1 kg/1 lớp 6 Nước 1 7 Ca 1 3 lít 8 Chai 1 1 lít 9 Bình 1 nước 1 lít

10 Thìa 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (Xác định vấn đề) - 15 phút A. Khởi động - GV chia nhóm (mỗi nhóm gồm 4 học sinh) - GV hướng dẫn học sinh thực hiện thí nghiệm. Sau đó phát phiếu học tập yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi trong vòng 10 phút. * Thí nghiệm: Cốc nước phép thuật + Chuẩn bị: Gạo Đường Đỗ đen Muối Và 4 cốc nước đánh số lần lượt từ (1) đến (4) + Cách tiến hành: Mỗi học sinh sẽ cho lần lượt gạo, đường, đỗ đen, muối vào lần lượt 4 cốc nước có đánh số từ (1) đến (4). Khuấy đều. *Lưu ý: - Khuấy nhẹ nhàng để không làm văng nước ra ngoài. - HS không ăn uống trong quá trình làm thí nghiệm. GV cho HS quan sát hiện tượng và chia sẻ với bạn những điều quan sát được vào phiếu quan sát. B. Xác định vấn đề Phiếu quan sát Chia sẻ những điều em quan sát được trong cốc nước! Gạo, đường, đỗ đen, muối có tan trong cốc nước không? C Cốc 2 Cốc 3 Cốc 4 - Học sinh trả lời câu hỏi: + Liệt kê một số chất tan và chất không tan trong nước? + Thế nào là dung dịch, hòa tan, không hòa tan? + Làm thế nào để so sánh được dung tích của các vật thật như chai, ca, bát ** Học sinh có thể đưa ra câu trả lời đúng hoặc sai, giáo viên ghi nhận và giao nhiệm vụ học sinh tự trả lời sau khi kết thúc bài học.

- Giáo viên giới thiệu về bài học: - Qua thí nghiệm trên, chúng ta thấy: Khi hòa tan đường, muối vào trong nước thì muối và đường là chất tan được trong nước. Còn gạo, hạt đậu đen là chất không tan được trong nước. Vậy thế nào là dung dịch, hòa tan, không hòa tan? Làm thế nào để chúng ta pha được một dung dịch nước muối dùng để vệ sinh răng miệng? * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền) – 55 phút a. Phân loại các chất tan, chất không tan – 15 phút - Giáo viên cho HS xem video cho một số chất vào nước kết hợp với thí nghiệm vừa rồi trong vòng 3 phút. https://www.youtube.com/watch?v=cVgzL74uX9w - GV phát cho HS một số hình ảnh và yêu cầu HS phân loại các chất vào 2 cột Đường Cát Sỏi Muối Viên C sủi Viên bi - HS liên hệ và đưa ra câu trả lời. Chất tan Chất không tan Đường, muối, C sủi,… Cát, sỏi, viên bi, hạt đậu đen,… b. Khái niệm về dung dịch, hòa tan, không hòa tan -15 phút - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: + Thế nào là dung dịch? + Kể tên một số dung dịch mà em biết? - Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hòa tan và phân bố đều được gọi là dung dịch.

+ Ví dụ 1: Hòa tan muối vào nước ta được dung dịch nước muối. Như vậy, muối bị hòa tan trong nước tạo thành dung dịch nước muối. + Ví dụ 2: Khi cho cát vào nước, ta thấy cát không tan trong nước và bị chìm xuống đáy cốc nước. Như vậy, cát không bị hòa tan trong nước. + GV lưu ý: Nhờ cát không bị hòa tan trong nước mà ta có những bãi biển xanh, cát trắng tuyệt đẹp c. Xác định và so sánh được dung tích của các vật thật -25 phút - HS làm việc cá nhân và điền vào phiếu học tập số 1 trong thời gian là 15 phút + Đơn vị đo dung tích là gì? + Mỗi ngày em cần uống bao nhiêu ml nước? + Mỗi bình sau chứa bao nhiêu lít nước ?

+ Chọn thẻ ghi số lít thích hợp với mỗi đồ vật. + Rót hết nước từ bình A và bình B được các cốc nước (như hình vẽ). Hỏi bình nào chứa được nhiều nước hơn? - GV chữa phiếu học tập số 1 - HS so sánh với kết quả trong phiếu học tập số 1 và điều chỉnh - GV kết luận: Đơn vị đo dung tích là lít. Mỗi ngày em cần uống tổng cộng 1 lít - 1 lít rưỡu nước mỗi ngày. * Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng pha dung dịch nước muối để vệ sinh răng miệng – 70 phút a. Đề xuất và lựa chọn giải pháp: - GV cho HS tham gia trò chơi trên quizz: Cách pha dung dịch nước muối https://quizizz.com/admin/quiz/632edffaca873d001d252638/cach-pha-dung-dich- nuoc-muoi?selfCreated=true - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, khoảng 4 - 5 bạn/nhóm theo sự sắp xếp ngẫu nhiên hoặc theo tổ. - HS nhận nguyên vật liệu được cung cấp cho mỗi nhóm. - Các nhóm điền vào bảng lần lượt liệt kê khối lượng muối và thể tích nước cần dùng

Chuẩn bị Ước lượng cần dùng Muối ………………..gam Nước ………………...lít Thìa, đĩa ………………...cái Cốc ………………...cái - GV và các nhóm khác lắng nghe, nêu ý kiến phản biện. Các bước tiến hành + Bước 1: Chuẩn bị 1 cốc nước đun sôi để nguội 200 ml + Bước 2: Hòa tan 2-3 thìa cafe muối và khuấy đều b. Chế tạo mẫu, thử nghiệm - Học sinh lắng nghe các bước tiến hành thực hiện sản phẩm: - Thời gian làm sản phẩm là 10 phút (Giáo viên có thể điều chỉnh tùy theo lớp học). GV đặt đồng hồ đếm ngược kèm một số hình ảnh gợi ý về sản phẩm trên màn hình. - Đối với từng lớp, giáo viên có thể hướng dẫn từng bước và chia nhỏ thời gian hoàn thành sản phẩm thành từng phần nhỏ. - Các nhóm tiến hành pha chế và thử nghiệm sản phẩm theo các bước. Trong quá trình làm sản phẩm. các nhóm có thể điều chỉnh phương án nếu cần. * Lưu ý: - Các nhóm tự đánh giá sản phẩm của mình theo những tiêu chí đã đề ra. - GV quan sát và hỗ trợ trong quá trình chế tạo và thử nghiệm sản phẩm. c. Chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh - Các nhóm báo cáo sản phẩm với nội dung sau: - Giới thiệu sản phẩm - Cảm nghĩ về sản phẩm. Sử dụng sản phẩm của nhóm để trình bày lại quá trình pha dung dịch nước muối - Tự đánh giá sản phẩm của nhóm mình và nhóm khác. - Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung và đặt câu hỏi. - Giáo viên tổng kết hoạt động: - Khen ngợi các nhóm tích cực tham gia hoạt động, động viên các nhóm chưa tốt - Nhận xét và tổng kết về chủ đề C. Phụ lục 1. Phân bổ thời gian

Dung dịch Tiết 1+2 (70 phút) Thời gian Hoạt động 15 phút Khởi động: Thí nghiệm: Cốc nước phép thuật 15 phút Hình thành kiến thức mới 15 phút a. Phân loại các chất tan, chất không tan b. Khái niệm về dung dịch, hòa tan, không hòa tan 25 phút c. Xác định và so sánh được dung tích của các vật thật Tiết 3+4 (70 phút) Thời gian Hoạt động 70 phút Luyện tập và vận dụng pha dung dịch nước muối để vệ sinh răng miệng 2. Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Câu 1: Đơn vị đo dung tích là gì? …………………………………………………………………………………. Câu 2: Mỗi ngày em cần uống bao nhiêu lít nước? A. 1 lít - 1 lít rưỡu. B.3 lít-4 lít. C.5 lít-6 lít. Câu 3: Chọn thẻ ghi số lít thích hợp với mỗi đồ vật Câu 4: Rót hết nước từ bình A và bình B được các cốc nước (như hình vẽ). Hỏi

bình nào chứa được nhiều nước hơn? …………………………………………………………………………………. PHIẾU ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP Tiêu chí Tốt Khá Trung bình Pha được Pha được 1 cốc Pha được 1 cốc Pha được 1 cốc dung dịch dung dịch nước nước muối muối dung dịch nước dung dịch nước Dung dịch nước muối có độ mặn muối muối hợp lí Hoàn thành sớm Dung dịch nước Dung dịch nước nhất muối hơi mặn/ hơi muối mặn quá/ nhạt nhạt quá Dung tích cốc Pha được cốc nước Pha được cốc Pha được cốc nước muối muối 200 ml nước muối 100 ml nước muối 50 ml Khả năng Tất cả các thành Các thành viên Đưa ra được ý giải quyết viên đều đưa ra ý đều đưa ra được ý tưởng nhưng vấn đề kiến của bản thân tưởng nhưng sản chưa hoàn thành phẩm hoạt động sản phẩm. và tham gia hoàn chưa đạt yêu cầu. thành sản phẩm. Khả năng Tất cả các thành Đôi khi các thành Các thành viên hợp tác viên đều tham gia viên làm việc làm việc nửa vời, đưa ý tưởng và không tập trung. chưa thống nhất hoạt động để hoàn được quan điểm thành sản phẩm. với nhau. (khoanh tròn vào số điểm ứng với mỗi tiêu chí cho từng thành viên trong nhóm) Thành viên Hoàn thành Kỹ năng Kĩ năng làm việc nhóm được đánh sản phẩm lắng nghe giá 7 8 9 10 7 8 9 10 7 8 9 10 7 8 9 10 7 8 9 10 7 8 9 10 7 8 9 10 7 8 9 10 7 8 9 10 D. Hình ảnh minh họa sản phẩm Dung dịch nước muối