รายงานผลการปฏิบัติงานของพนักงานราชการ ตำแหน่ง ครูอาสาฯปอเนาะ ครั้งที่ 1 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566

วันที่ 13 มกราคม 2566 นางสาวนูไรมี เฆดา ตำแหน่งครูอาสาฯปอเนาะ นำนักศึกษาเข้าร่วม โครงการพฒั นาและสง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรมคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผ้เู รียน กศน.บูรณาการเรียนรู้สู่ สงั คมพหวุ ฒั นธรรม ณ หอ้ งประชมุ เทศบาลตำบลท่าพระยา อำเภอสะบา้ ย้อย จงั หวัดสงขลา วันท่ี 31 มกราคม 2566 นางสาวนไู รมี เฆดา ตำแหนง่ ครูอาสาฯปอเนาะ นำนกั ศึกษาเขา้ รว่ ม โ ค ร ง ก า ร พฒั นาทกั ษะชีวติ ผเู้ รียนสู่สถานศึกษาปลอดภัย ณ ศาลาประชาคมทีว่ า่ การอำเภอสะบา้ ยอ้ ย จงั หวัดสงขลา วันที่ 2 - 3 กุมภาพันธ์ 2566 นางสาวนูไรมี เฆดา ตำแหน่งครูอาสาฯปอเนาะ นำนักศึกษาเข้าร่วม โครงการอบรมพัฒนาความสามารถของผูเ้ รยี น“เรียนรูส้ ภู้ ัย ยาเสพติดผา่ นกิจกรรม TO BE NUMBER ONE เก่งและ ดไี ม่มอี บายมุข” ณ เวทอี เนกประสงคเ์ ทศบาลตำบลสะบ้าย้อย อำเภอสะบ้าย้อย จงั หวดั สงขลา 36

วนั ท่ี 17 กมุ ภาพนั ธ์ 2566 นางสาวนไู รมี เฆดา ตำแหนง่ ครูอาสาฯปอเนาะ นำนกั ศกึ ษาเข้ารว่ มโครงการ พัฒนาเสรมิ สรา้ งวถิ ชี ีวติ ของความพลเมืองในระบอบประชาธปิ ไตย ณ หอ้ งประชมุ เทศบาลตำบลท่าพระยา อำเภอสะบ้า ย้อย จงั หวดั สงขลา วันที่ 20 - 22 กมุ ภาพันธ์ 2566 นางสาวนไู รมี เฆดา ตำแหน่งครูอาสาฯปอเนาะ นำนักศกึ ษาเข้ารว่ ม โครงการค่ายพัฒนาศักยภาพผู้เรยี น กศน.เพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ณ ห้องประชมุ เทศบาลตำบลท่าพระยา อำเภอสะบ้ายอ้ ย จังหวัดสงขลา วันที่ 22 กุมภาพันธ์ 2566 นางสาวนูไรมี เฆดา ตำแหน่งครูอาสาฯปอเนาะ นำนักศึกษาเข้าร่วมโครงการ มหกรรมวิชาการเสริมสร้างความสามารถ ผู้เรียน ผ่านทักษะกระบวนการคิดด้วยกระบวนการเรียนรู้โครงงานและ นำเสนอผลงานเชิงประจักษ์ ณ กศน.อำเภอสะบ้ายอ้ ย จงั หวดั สงขลา 37

วันที่ 23 กุมภาพันธ์ 2566 นางสาวนูไรมี เฆดา ตำแหน่งครูอาสาฯปอเนาะ นำนักศึกษาเข้าร่วมโครงการ อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและพัฒนาสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น ณ อุทยานแห่งชาติสันกาลาคีรี ตำบลบาโหย อำเภอ สะบ้ายอ้ ย จงั หวัดสงขลา วันท่ี 24 กมุ ภาพนั ธ์ 2566 นางสาวนูไรมี เฆดา ตำแหน่งครอู าสาฯปอเนาะ นำนกั ศกึ ษาเข้ารว่ มโครงการ เปดิ โลกทัศนผ์ เู้ รียน กศน.สงขลาและศึกษาแหลง่ เรียนรเู้ มืองสงขลา ณ แหล่งเรยี นรู้อำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา วันที่ 24 กมุ ภาพันธ์ 2566 นางสาวนูไรมี เฆดา ตำแหน่งครูอาสาฯปอเนาะ นำนักศกึ ษาเขา้ ร่วมโครงการ พัฒนาความสามารถผเู้ รียนด้านการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ และ STEM ศกึ ษา ณ เวทีอเนกประสงคเ์ ทศบาลตำบลสะบ้า ย้อย อำเภอสะบา้ ย้อย จังหวัดสงขลา 38

3.7 นักศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เข้าสอบปลายภาค ตั้งแต่หนง่ึ วชิ าขน้ึ ไป (เข้าสอบวิชาใดวชิ าหนึ่ง ถอื วา่ เขา้ สอบปลายภาคให้นบั เปน็ 1) ข้าพเจ้ามีนักศึกษาร้อยละ 96.00 ของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เขา้ สอบปลายภาค ตั้งแตห่ น่งึ วิชาขน้ึ ไป (เขา้ สอบวชิ าใดวิชาหนึ่ง ถอื วา่ เข้าสอบปลายภาคใหน้ ับเป็น 1) ที่ ระดบั จำนวนนกั ศึกษา จำนวนนักศึกษาท่ลี งทะเบียน จำนวนผ้เู ขา้ สอบ ร้อยละ ทัง้ หมด รายวชิ าบังคับท้ังหมด รายวชิ าบังคบั 83.33 95.24 (คน) (คน) (คน) 100 1 ประถมศึกษา 6 6 5 96 2 มัธยมศึกษาตอนตน้ 23 21 20 3 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 24 23 23 รวม 53 50 48 รปู ที่ 26 บนั ทกึ ข้อความรายงานผู้บังคับบญั ชา และใบเซ็นชื่อเข้าสอบปลายภาคเรยี น 39 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ระดับประถมศกึ ษา

รปู ท่ี 27 ใบเซ็นชอ่ื การเขา้ สอบปลายภาคเรยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ รูปท่ี 28 ใบเซ็นชื่อการเขา้ สอบปลายภาคเรยี น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 40

3.8 นักศึกษารอ้ ยละ 75 ของนักศึกษาทค่ี าดดว่าจะจบท่ีรบั ผดิ ชอบในภาคเรยี นน้ัน เข้าทดสอบทาง การศกึ ษาระดับชาติ (N-NET) และ E-Exam (สามารถนับรวมกันได)้ ข้าพเจา้ มนี ักศึกษาเขา้ ทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติด้านการศกึ ษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ครง้ั ท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 ดังนี้ สรุปนกั ศึกษาเขา้ สอบ – ขาดสอบ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาตดิ า้ นการศึกษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET) ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ท่ี ระดบั จำนวน เข้าสอบ คิดเป็น หมายเหตุ ผู้มสี ทิ ธิส์ อบ รอ้ ยละ 1 ประถมศึกษา 2 66.67 ขาดสอบ 1 คน 2 มัธยมศกึ ษาตอนต้น 3 1 100 - 3 มธั ยมศึกษาตอนปลาย 1 4 100 - 4 7 87.5 รวม 8 หมายเหตุ : - ระดับประถมศึกษา : นายอบั ดุลฮาฟิต อบั ดลุ ลี เนื่องจากติดงานทป่ี ระเทศมาเลเซยี กลบั มาสอบไมไ่ ด้ รูปท่ี 29 รายงานสรุปผลจำนวนนกั ศึกษาทีค่ าดวา่ จะจบ และเข้ารบั การทดสอบ N-NET 41

รูปที่ 30 รายชื่อนกั ศกึ ษาที่คาดวา่ จะจบ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 รปู ท่ี 31 ใบเซน็ ช่ือผเู้ ข้าสอบ ระดับชาติด้านการศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET) ครั้งที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 (ระดบั ช้ันประถมศึกษา) 42

รปู ท่ี 32 ใบเซ็นช่ือผู้เข้าสอบ ระดบั ชาตดิ ้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) คร้งั ที่ 2 ปีการศึกษา 2565 (ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนต้น) รูปท่ี 33 ใบเซ็นชอ่ื ผ้เู ขา้ สอบ ระดบั ชาติดา้ นการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) 43 ครั้งที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 (ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลาย)

3.9 นักศกึ ษาร้อยละ 80 ของนักศึกษาทงั้ หมดท่รี บั ผิดชอบในภาคเรยี นนั้น มี username และ password และมกี ารเขา้ ใช้สื่อการเรียนรู้ จากรายการโทรทศั นเ์ พอ่ื การศึกษาผา่ นเว็ปไซต์ www.etvthai.tv ข้าพเจ้า มีการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายให้เหมาะสมกับผู้เรียน เช่น การเรียนรู้ผ่านรายการโทรทัศน์ เพื่อการศึกษา (ETV Channel) เพื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ศึกษาหาความรู้ได้อย่างทั่วถึง หนังสือเรียนออนไลน์ , Google Site , Google Form , You tube และ Facebook ร้อยละ 80 ของผู้เรียนทั้งหมด มีการเข้าใช้สื่อการเรียนรู้ ออนไลน์ ไดแ้ ก่ E-book แบบทดสอบออนไลน์ นำเทคโนโลยีการเรียนรผู้ า่ นส่ือออนไลน์ เชน่ E-book สรุปการสมคั รสมาชิกเพอื่ ใช้สื่อการเรยี นรูผ้ ่านรายการ ETV ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 ระดับ จำนวนนกั ศกึ ษาทงั้ หมด มีUser/Password คิดเปน็ รอ้ ยละ (คน) (คน) ประถมศกึ ษา 6 5 83.33 มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 23 21 91.30 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 24 24 100 53 50 94.34 รวม รปู ท่ี 34 รายการโทรทัศนเ์ พื่อการศึกษา (ETV Channel) 44

รูปท่ี 35 ผ้เู รยี นสมคั รสมาชกิ เพอ่ื ใช้สอื่ การเรยี นร้ผู ่านรายการ ETV ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565 รปู ท่ี 36 การนำเทคโนโลยีการเรยี นรผู้ า่ นสอื่ ออนไลน์ เชน่ E-book 45

3.10 มีบนั ทกึ ผลการตดิ ตาม การขาดเรยี นของนกั ศึกษาทไ่ี ม่มาพบกล่มุ ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ในระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนให้เป็นปัจจุบัน นำข้อมูล ไปใช้ในการช่วยเหลือ ติดตาม และประเมินผลผู้เรียนในด้านการเรียน และการปรับพฤติกรรม เช่น การเยี่ยม บ้านผเู้ รยี น เป็นตน้ จัดทำข้อมูลพื้นฐานของผู้เรียนโดยทำแบบวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล นำข้อมูลมาประกอบการ วิเคราะห์และทำความเขา้ ใจผเู้ รียนใหด้ ขี นึ้ ในการตดิ ตามพฤติกรรมผ้เู รียนเปน็ รายบุคคล ออกเยี่ยมบ้านและติดตามผู้เรียนเป็นรายบุคคล สอบถามข้อมูลเพิ่มเติมจากผู้ปกครองในการให้ คำปรกึ ษา ความชว่ ยเหลือ และแก้ปัญหาพฤติกรรมผเู้ รยี นตามสภาพจรงิ ให้คำปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ในชั้นเรียนที่ได้รับผิดชอบด้วยความเต็มใจ อย่างเท่าเทยี มกนั ตารางแสดง สรุปผลบันทึกการเยยี่ มบา้ นนกั ศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 ที่ รหัสนกั ศึกษา ชือ่ -สกุล ปัญหาที่พบในการจดั แนวทางแกไ้ ขปัญหา การเรียนการสอน 1 6411000437 นายมารวู นั สาเม๊าะ ปัญหาในการพบกลุ่ม ครจู ัดทำใบงาน ใบความรู้ นักศกึ ษาไมม่ ีเวลามาพบ และสอ่ื การเรยี นการสอน กลมุ่ เน่ืองจากนักศึกษา มาชว่ ยในการเรียนของ ตอ้ งชว่ ยผ้ปู กครองทำงาน นกั ศกึ ษา 2 6423000458 เดก็ หญงิ ฮดี ายะห์ สาและ ปัญหาในการพบกลุ่ม ครูจัดทำใบงาน ใบความรู้ นกั ศกึ ษาไมม่ ีเวลามาพบ และสือ่ การเรียนการสอน กล่มุ เนอื่ งจากนกั ศึกษา มาชว่ ยในการเรยี นของ ตอ้ งชว่ ยผปู้ กครองทำงาน นักศึกษา 3 6513000968 นางสาวมอื นีเราะห์ กะจิ ปญั หาในการพบกลุ่ม ครจู ดั ทำใบงาน ใบความรู้ นักศกึ ษามาพบกลุ่มบ้าง และส่ือการเรียนการสอน ขาดบา้ ง เนื่องจาก มาชว่ ยในการเรียนของ นกั ศกึ ษาต้องดแู ลมารดาท่ี นกั ศกึ ษา ป่วย 46

ที่ รหัสนกั ศกึ ษา ชอ่ื -สกุล ปัญหาที่พบในการจดั แนวทางแก้ไขปัญหา การเรียนการสอน 4 6523000424 นายดะฮ์ลัน ลาเต๊ะ ปญั หาในการพบกลุ่ม ครจู ัดทำใบงาน ใบความรู้ นักศึกษาไม่มเี วลามาพบ และสื่อการเรยี นการสอน กลุม่ เน่อื งจากนักศึกษา มาช่วยในการเรียนของ ต้องช่วยผู้ปกครองทำงาน นกั ศึกษา นกั ศึกษาทง้ั หมด จำนวน .....5.... คน -เย่ยี มบ้านนักศึกษา จำนวน.... 4...คน คิดเปน็ รอ้ ยละ.....80.00........... คิดเปน็ ร้อยละ......20.00.…...…. -ไม่ไดเ้ ย่ยี มบา้ น จำนวน.....1...คน 47

รปู ที่ 37 การเยี่ยมบา้ นนักศึกษา 3.11 มบี ญั ชลี งเวลาของนกั ศึกษาและบัญชลี งเวลาของครผู สู้ อน ขา้ พเจ้าได้มีการทำบัญชีลงเวลาของนักศึกษา และบญั ชีลงเวลาของครผู ู้สอน เพ่อื เปน็ การ ตรวจสอบการมาพบกลมุ่ และขาดการพบกล่มุ ของนักศึกษา เพอ่ื ให้แจง้ ให้นกั ศึกษาทราบในลำดับตอ่ ไป รูปท่ี 38 บญั ชลี งเวลาของนักศกึ ษา ประจำภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 48

รูปท่ี 39 บัญชีลงเวลาของครูผูส้ อน ไตรมาส 1 - 2 ประจำปีงบประมาณ 2566 3.12 มรี ายงานการประเมนิ คุณธรรมจริยธรรมของนกั ศึกษา ขา้ พเจา้ มแี บบรายงานการประเมินคุณธรรมของผู้เรียนรายบคุ คลเปน็ ประจำทกุ ภาคเรยี น โดย ใชแ้ บบประเมนิ คณุ ธรรมตามพฤติกรรมตวั บ่งช้ีรายภาคเรียนตามทห่ี ลกั สตู รกำหนดไว้ จำนวน 11 ข้อ ประกอบดว้ ย สะอาด สภุ าพ กตญั ญู กตเวที ขยัน ประหยดั ซ่อื สตั ย์ สามัคคี มนี ำ้ ใจ วินัย มีจิตสำนกึ ภูมใิ จความเปน็ ไทย และศรทั ธา ยึดมนั่ ในระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ โดยสังเกตจากพฤติกรรมของผู้เรยี น และจากการที่ ผูเ้ รียนได้เขา้ ร่วมกจิ กรรมท่สี ถานศกึ ษาจดั ขึ้น หรอื จากหนว่ ยงานอืน่ รูปที่ 41 รายงานการประเมินคุณธรรมผเู้ รยี นจรยิ ธรรมของนักศึกษา 49

3.13 มบี ันทึกการตรวจรายงานกิจกรรม กพช. ของนกั ศกึ ษา ข้าพเจ้าได้มีการส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ทุก ภาคเรียน เพื่อพัฒนาให้เป็นผู้ที่รู้จักคิด รู้จักแก้ปัญหา รู้จักการวางแผน คิดเป็น ทำเป็น โดยผู้เรียนสามารถเลือกทำ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ได้ตามความสนใจหรือความถนัด เน้นการนำความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ที่ได้ จากการศึกษาเรียนรู้ไปสู่การปฏิบัติที่สอดคล้องกับวิถีชีวิต เพื่อพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม และสิ่งแวดล้อม และบันทึกในโปรแกรมทะเบยี น นกั ศึกษา ITW51 รูปท่ี 42 แบบรายงานการทำกจิ กรรม กพช.รายบุคคล 50

รปู ที่ 43 รายงานการทำกิจกรรมและบนั ทึกใน โปรแกรมทะเบียน นกั ศึกษา ITW51 3.14 จัดนักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานอื่นที่ประสานขอความร่วมมือ อย่างน้อย 2 กจิ กรรมต่อภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 ข้าพเจ้าได้นำผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ กับหน่วยงานอื่น เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ แสวงหา ความรไู้ ด้ดว้ ยตนเองผ่านช่องทางต่าง ๆ และมคี ุณธรรม มคี วามอ่อนน้อม มคี วามซอ่ื สัตย์ ตรงตอ่ เวลา มีน้ำใจช่วยเหลือ ผู้อนื่ ก่อให้เกดิ ความรัก ความสามคั คี ทำใหผ้ ้เู รยี นอย่ใู นครอบครวั ชุมชน สงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข มีคณุ ภาพชีวติ ทด่ี ไี ด้ ท่ี โครงการ/กจิ กรรม หนว่ ยงานทจี่ ดั ผลการ ดำเนนิ งาน(คน) 1 วนั ที่ 13 ตลุ าคม 2565 หมู่ที่ 1 ตำบล 15 20 - กิจกรรมจิตอาสาพัฒนา เนอ่ื งในโอกาสวันคล้ายวนั สวรรคต สะบา้ ยอ้ ย อำเภอ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดุลยเดช สะบ้าย้อย จงั หวดั มหาราช บรมนาถบพติ ร (รชั กาลท่ี 9) สงขลา หมทู่ ี่ 1 ตำบลสะบา้ ยอ้ ย อำเภอสะบา้ ย้อย จังหวดั สงขลา 2 วนั ที่ 14 มกราคม 2566 องค์การบริหารสว่ น - รว่ มจดั กจิ กรรมวันเด็กแห่งชาติ โดยมีกจิ กรรมระบายสี ตำบลคูหา อำเภอ กจิ กรรมตอบดมี ีรางวัล และมีการแจกไอติมใหก้ ับเดก็ ๆท่เี ข้า สะบ้าย้อย จงั หวดั ร่วมกิจกรรม ณ องค์การบริหารสว่ นตำบลคูหา อำเภอ สงขลา สะบา้ ย้อย จงั หวดั สงขลา 51

ท่ี โครงการ/กจิ กรรม หนว่ ยงานทจ่ี ดั ผลการ ดำเนนิ งาน(คน) 3 วันท่ี 15 พฤศจิกายน 2565 ทวี่ ่าการอำเภอ 30 - ร่วมทรปิ นายอำเภอนำเที่ยว เสน้ ทางศรัทธา คหู า - เขาแดง สะบ้าย้อย จงั หวัด สะบา้ ย้อย ในพื้นทตี่ ำบลคูหา และตำบลเขาแดง อำเภอ สงขลา สะบ้าย้อย จังหวัดสงขลา รวม 3 งาน 60 รปู ที่ 44 วนั ท่ี 13 ตลุ าคม 2565 - กจิ กรรมจติ อาสาพฒั นา เนือ่ งในโอกาสวันคลา้ ยวนั สวรรคต พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหา ภูมิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (รชั กาลท่ี 9) หมทู่ ่ี 1 ตำบลสะบา้ ยอ้ ย อำเภอสะบา้ ย้อย จังหวดั สงขลา รูปท่ี 45 วันท่ี 14 มกราคม 2566 รว่ มจัดกิจกรรมวนั เด็กแหง่ ชาติ โดยมีกิจกรรมระบายสี กิจกรรมตอบดมี ี รางวัล และมกี ารแจกไอตมิ ให้กบั เด็กๆทีเ่ ขา้ รว่ มกิจกรรม ณ องค์การบริหารส่วนตำบลคหู า อำเภอสะบ้าย้อย จังหวัดสงขลา 52

รูปท่ี 46 วันที่ 15 พฤศจิกายน 2565 ร่วมทริปนายอำเภอนำเที่ยว เส้นทางศรทั ธา คหู า - เขาแดง สะบ้ายอ้ ย ในพน้ื ทตี่ ำบลคูหา และตำบลเขาแดง อำเภอสะบา้ ยอ้ ย จังหวดั สงขลา 3.15 มกี ารวิจัยชั้นเรยี นเพอ่ื พัฒนาการเรียนรขู้ องผเู้ รียนอย่างน้อย 1 เร่อื งต่อภาคเรียน ข้าพเจ้า ไดจ้ ัดทำงานวิจัยอย่างง่าย เร่ืองการแก้ปัญหาการเขยี นคำภาษาไทยไมถ่ ูกต้องของนักศึกษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น โดยใชช้ ดุ แบบฝกึ หัดเขียนไทย ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 สภาพปญั หาและส่ิงท่ีตอ้ งการพฒั นา จากการการจัดกระบวนการเรียนรู้ดว้ ยปรชั ญา “คดิ เปน็ ” ผเู้ รียนสามารถเรียนรู้ร่วมกันในการ คิดวิเคราะห์ และการแก้ปัญหา โดยเริ่มตั้งแต่รวบรวมและวิเคราะห์สภาพปัญหา การรวบรวมขอ้ มูลตา่ ง ๆ ที่นำมาใช้ใน การแก้ไขปัญหาโดยการใช้ข้อมูล 3 ดา้ น คือ ข้อมลู ดา้ นตนเอง ขอ้ มลู ดา้ นวิชาการ และขอ้ มลู ด้านสังคมสิ่งแวดล้อมมาใช้ ในกระบวนการคดิ วิเคราะห์ หาแนวทางในการแกป้ ญั หาและแนวทางในการแกป้ ญั หาและหาแนวทางปฏบิ ัตดิ ว้ ยหลักของ ความเป็นเหตุเป็นผลในการดำเนินชีวิตของตนเองและอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างเป็นสุข ในการจัดการเรียนรู้จะต้อง คำนึงถึงจิตวิทยาการศึกษาผู้ใหญ่ที่ต้องการเรียนรู้ เพื่อนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตและการ ประกอบอาชีพได้ทันที ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการจัดทำหลักสูตร จึงมีความจำเป็นต้องจัดเนื้อหาสาระของหลักสูตรให้ สอดคล้องกบั ความต้องการของผู้เรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ กลุ่ม กศน.ตำบลคูหา ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565 จากที่ครูได้พบปัญหาของนักศึกษา คือด้านการเขียนครูได้พบว่านักศึกษาในระดับประถมศึกษา มี ปัญหาดา้ นการเขียนไม่ถูกต้อง เนอ่ื งมาจากนักศึกษายงั ไมเ่ ขา้ ใจมาตราแมส่ ะกด และนกั ศึกษาขาดความสนใจ ปญั หาการวิจัย แก้ปัญหาการเขียนคำภาษาไทยไม่ถูกต้องของนักศึกษาระดับประถมศึกษาโดยใช้แบบฝึกหัด เขียนไทย เป้าหมายการวิจยั เพื่อฝกึ และพัฒนาให้ผูเ้ รียน การเขียนคำภาษาไทยได้ถูกต้อง 53

รูปที่ 47 ชุดแบบฝกึ หัดเขยี นไทยภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 รูปที่ 48 บนั ทกึ ข้อความรายงานการทำวจิ ยั ในช้นั เรียน ทผี่ า่ นการอนุมตั ิ 54

3.16 ครใู ชส้ อ่ื เทคโนโลยี ในการจดั การเรยี นการสอน ข้าพเจา้ มที ักษะในการกระตุ้นการเรยี นรทู้ ่ีหลากหลาย มีทักษะและเทคนคิ การจดั การเรียน การสอนที่ครอบคลมุ และเข้าถึงความต้องการของผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบชดั เจน มีการจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้ มีการ ออกแบบการจดั การเรียนร้หู รือสื่อการเรียนการสอนใหม้ ีความหลากหลาย ทันสมยั และน่าสนใจ - การออกแบบหน้าเว็บไซต์ โดยการใชง้ าน Google Site - การออกแบบหน้าปก ส่ือต่างๆ โดยการใช้งาน Canva - การสรา้ งห้องเรยี นออนไลน์ โดยการใช้งาน Google Classroom - การสร้างแบบทดสอบออนไลน์ โดยการใชง้ าน Google Form รปู ท่ี 49 เว็บไซต์ กศน.อำเภอสะบ้าย้อย รูปที่ 50 ห้องเรยี นออนไลน์ Google Classroom รปู ที่ 51 การใช้งาน canva 55

รปู ที่ 52 การออกแบบหนา้ เวบ็ ไซต์ โดยการใชง้ าน Google Site 3.17 นักศกึ ษารอ้ ยละ 90 ของนกั ศึกษาทั้งหมดท่ีรบั ผิดชอบในภาคเรียนนั้น มีคณุ ธรรม จริยธรรม ตามที่ระบุไวใ้ น หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ข้าพเจ้ามีการประเมินคุณธรรมของผู้เรียน โดยมีรูปแบบการประเมินที่ชัดเจน ได้แก่ แบบประเมิน คุณธรรมรายบคุ คล วิธกี ารเกบ็ ขอ้ มูลผู้เรยี นรายบุคคล โดยการสมั ภาษณ์ สังเกตพฤติกรรม สอบถาม รายบคุ คลแลว้ นำมา สรุปผลในแบบประเมินคุณธรรม โดยงานทะเบียนผู้เรียนนำข้อมูลในแบบสรุปผล การประเมินคุณธรรมบันทึกลงในฐาน ระบบข้อมลู โปรแกรม ITW51 ของผ้เู รียนทุกคน และงานวัดผลประเมินผล การศึกษานำผลท่ปี ระเมนิ คณุ ธรรมจากระบบ ขอ้ มูล รายงานเสนอผบู้ รหิ ารลงนามรับทราบ เพื่อนำผลการประเมนิ มาวเิ คราะหใ์ นการพฒั นาปรับปรุง ในภาคเรียนต่อไป สรปุ ผลการประเมนิ คุณธรรม ❖ กลุม่ คณุ ธรรมเพ่ือพัฒนาตนเอง ระดับ จำนวน นกั ศกึ ษาทีม่ ี คิดเป็น นักศกึ ษาทมี่ ี คิดเปน็ รอ้ ยละ นักศึกษา คณุ ธรรมระดับดี รอ้ ยละ คณุ ธรรมระดับดี ประถมศึกษา ทัง้ หมด 10.000 มธั ยมศึกษาตอนต้น -- มาก 100.00 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 6 -- 91.67 23 2 8.33 6 96.22 รวม 24 2 3.77 23 53 22 51 56

❖ กลมุ่ คุณธรรมเพ่ือพฒั นาการทำงาน ระดับ จำนวน นกั ศึกษาทม่ี ี คดิ เปน็ นักศกึ ษาทมี่ ี คดิ เปน็ ร้อยละ นักศกึ ษา คุณธรรมระดับดี รอ้ ยละ คณุ ธรรมระดับดี ประถมศกึ ษา ทงั้ หมด 10.000 มัธยมศกึ ษาตอนตน้ -- มาก 100.00 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 6 -- 70.83 23 7 29.17 6 86.79 รวม 24 7 13.21 23 53 17 46 ❖ กลุ่มคณุ ธรรมเพ่ือพฒั นาการอย่รู ่วมกันในสังคม ระดบั จำนวน นกั ศึกษาทีม่ ี คดิ เปน็ นักศกึ ษาทีม่ ี คิดเปน็ รอ้ ยละ นกั ศกึ ษา คณุ ธรรมระดบั ดี รอ้ ยละ คณุ ธรรมระดบั ดี ประถมศึกษา ท้ังหมด 10.000 มัธยมศกึ ษาตอนต้น - - มาก 100.00 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 6 - - 91.67 23 2 8.33 6 96.22 รวม 24 2 3.77 23 53 22 51 ❖ กลุม่ คุณธรรมเพื่อพัฒนาประเทศชาติ ระดบั จำนวน นกั ศกึ ษาทีม่ ี คดิ เป็นรอ้ ยละ นกั ศกึ ษา คณุ ธรรมระดบั ดี ประถมศกึ ษา ทงั้ หมด 100 มธั ยมศึกษาตอนตน้ มาก 100 มัธยมศึกษาตอนปลาย 6 100 23 6 100 รวม 24 23 53 24 53 57

สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ธรรมทัง้ 4 กลมุ่ ระดับ จำนวน กลุ่มคณุ ธรรม กลุ่มคุณธรรม กลุ่มคุณธรรม กลมุ่ คณุ ธรรม คดิ เป็น คิดเปน็ ประถมศกึ ษา นักศกึ ษา เพอ่ื พฒั นา เพื่อ เพ่อื เพ่อื พฒั นา ร้อยละ ร้อยละ มัธยมศึกษาตอนต้น มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ทงั้ หมด ตนเอง พัฒนาการ พัฒนาการอยู่ ประเทศชาติ รวม ทำงาน รว่ มกนั ใน สงั คม ระดบั ระดับ ระดับ ระดบั ระดับ ระดับ ระดบั ระดับ ระดบั ดี ระดับดี ดี ดีมาก ดี ดมี าก ดี ดมี าก ดี ดีมาก มาก 6 - 6 - 6 - 6 - 6 - 100.00 23 - 23 - 23 - 23 - 23 - 100.00 24 - 24 7 17 2 22 - 24 9.37 90.63 53 9.37 90.63 รปู ที่ 53 สรปุ คุณธรรม จรยิ ธรรม ครบท้ัง 3 ระดับ สรุป นักศึกษาทีล่ งทะเบียน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 53 คน จากประเมินคุณธรรม จริยธรรม จำนวน 53 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 ของนักศึกษาท้งั หมด โดยมผี ลการประเมินดังนี้ - ระดบั การประเมิน ดี คิดเป็นร้อยละ 9.37 - ระดับการประเมิน ดีมาก คดิ เปน็ รอ้ ยละ 90.63 58

3.18 นกั ศกึ ษารอ้ ยละ 80 ของนกั ศึกษาทั้งหมดท่ีรับผดิ ชอบในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 นกั ศึกษาร้อยละ 80 ของนกั ศึกษาท้ังหมดท่ขี ้าพเจา้ รับผดิ ชอบในภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 - มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน ผู้อื่น ผ่านกระบวนการทำงานเป็นทีม และการเข้าร่วมกิจกรรมตา่ งๆ เช่น กิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรยี น การเข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสาต่างๆ - มีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม ผ่านกระบวนการจัดทำโครงงานของ นกั ศึกษา - มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจทิ ัล โดยการสื่อค้นข้อมูลต่างๆจากสื่อออนไลน์ หรือเว็บไซต์ ตา่ งๆ การออกแบบช้ินงานต่างๆ - มสี ขุ ภาวะทางกายและสนุ ทรียภาพ โดยการให้นักศึกษาตรวจสุขภาพทุกๆภาคเรียน - มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น ผ่านการประเมนิ ผไู้ ม่รหู้ นงั สือ รปู ท่ี 54 การให้นกั ศกึ ษาบันทกึ การอ่าน และประเมินการรหู้ นังสอื 59

ตัวช้วี ัดท่ี 4 : ร้อยละของผู้จบหลกั สตู รการศกึ ษาพื้นฐาน ข้าพเจ้ามีผู้จบการศึกษาพื้นฐานเทียบกับผู้ที่ขึ้นทะเบียนและลงทะเบียนโดยนับจากภา คเรียน ปัจจุบันย้อนหลังไป 4 ภาคเรียน (ผู้ที่เทียบโอนมาและจบการศึกษาก่อนให้นับรวมด้วย) โดยนับรหัสนักศึกษาที่ ลงทะเบียน 4 ภาคเรียน คิดเปน็ ร้อยละ 75 ท่ี ระดบั การศึกษา จำนวนนักศกึ ษา จำนวนผจู้ บ ไมจ่ บการศกึ ษา คดิ เป็นร้อยละ ทล่ี งทะเบียน 4 ภาคเรียน การศกึ ษาพื้นฐาน พ้ืนฐาน การจบการศกึ ษา (คน) (คน) (คน) พนื้ ฐาน 1 ประถมศึกษา 4 2 2 50.00 2 มัธยมศกึ ษาตอนต้น 1 - 10 3 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 4 4 - 100 รวมสุทธิ 8 6 3 75 หมายเหตุ : ▪ ระดบั ประถมศึกษา : ขาดสอบ N-NET และการสอบปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ▪ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น : ขาดสอบปลายภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สูตรคำนวน รอ้ ยละของผู้จบหลกั สตู ร = จำนวนผู้จบการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ×๑00 จำนวนนกั ศึกษา ให้นับรหสั นักศกึ ษาที่ลงทะเบียน ๔ ภาคเรียน ร้อยละของผจู้ บหลกั สูตร = ๖ × ๑00 = ๗๕ ๘ 60

รูปที่ 55 แบบรายงานผู้สำเร็จหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 ระดบั ประถมศึกษา รปู ท่ี 55.1 แบบรายงานผู้สำเรจ็ หลักสตู รการศึกษานอกระบบการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 61

กราฟแสดงร้อยละของผ้จู บหลกั สูตรการศกึ ษาพนื้ ฐาน ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ไมจ่ บหลักสูตร ผู้จบหลักสูตร 62

ตัวช้วี ัดท่ี 5 : ร้อยละของผู้เข้าสอบปลายภาค ข้าพเจา้ มีจำนวนนักศึกษาทลี่ งทะเบียนเฉพาะรายวิชาบงั คับวิชาใดวิชาหน่ึง ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 ปจั จุบนั เทียบกบั จำนวนผเู้ ข้าสอบปลายภาค คดิ เปน็ รอ้ ยละ 96.00 ที่ ระดบั จำนวนนกั ศึกษา จำนวนนกั ศึกษาท่ีลงทะเบียน จำนวนผู้เข้าสอบ ร้อยละ ท้ังหมด รายวชิ าบังคับทงั้ หมด รายวิชาบงั คับ 83.33 95.24 (คน) (คน) (คน) 100 96.00 1 ประถมศกึ ษา 6 6 5 2 มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 23 21 20 3 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 24 23 23 รวม 53 50 48 สตู รคำนวณ ร้อยละของผู้เขา้ สอบปลายภาค = จำนวนนกั ศกึ ษาทีเ่ ข้าสอบ × ๑00 จำนวนนกั ศึกษาที่ลงทะเบยี นเฉพาะรายวิชาบงั คับ ร้อยละของผู้เขา้ สอบปลายภาค = ๔๘ × ๑00 = ๙๖.00 ๕0 กราฟแสดงรอ้ ยละของผเู้ ขา้ สอบปลายภาค สรุปผลการเข้าสอบปลายภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา 2565 25 20 15 10 5 0 มัธยมศกึ ษาตอนต้น มธั ยมศึกษาตอนปลาย ประถมศึกษา รอ้ ยละการเขา้ สอบปลายภาค รอ้ ยละการขาดสอบปลายภาค 63

รปู ที่ 56 บนั ทกึ ข้อความรายงานการเขา้ สอบปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 64

รปู ที่ 57 รายช่อื นกั ศึกษาเข้าสอบปลายภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 65

ตวั ช้วี ัดท่ี 6 : ร้อยละของจำนวนผู้เรียนทม่ี ีผลสัมฤทธิ์ในวชิ าบงั คบั รอ้ ยละของจำนวนผู้เรยี นท่ีมีผลสัมฤทธิ์ในวชิ าบังคับ ไดด้ ำเนนิ การโดยมีการสรุปจำนวนผู้เรียน ที่ลงทะเบียนเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน รายวิชาบังคับทุกระดับเฉพาะภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 ที่มีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นเฉลยี่ 2.00 ข้นึ ไปโดยมเี อกสารหลกั ฐาน ประกอบดว้ ย 1. สรปุ ผลการเรียนของผเู้ รยี นทกุ ระดบั ของแตล่ ะภาคเรยี น 2. สรุปจำนวนผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานรายวิชาบังคับทุกระดบั เฉพาะภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 ทีม่ ผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นเฉลีย่ 2.00 ขึน้ ไป ระดับ รายวชิ าบังคบั ผลู้ งทะเบียนเรยี น ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนเฉลี่ย 2.00 ขนึ้ ไป ท้ังหมด (คน) 6 จำนวน (คน) ร้อยละ 6 ประถมศึกษา สขุ ศกึ ษา พลศึกษา 6 1 16.67 มธั ยมศึกษาตอนต้น ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน 6 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 24 1 16.67 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง 21 รวม 00 สขุ ศึกษา พลศึกษา 21 00 21 2 8.33 21 13 61.90 84 ภาษาองั กฤษในชีวิตประจำวัน 7 33.33 23 สังคมศึกษา 10 47.61 23 ศาสนาและหนา้ ท่พี ลเมือง 16 76.19 23 รวม 46 54.76 69 มธั ยมศึกษาตอนปลาย สขุ ศกึ ษา พลศึกษา 20 86.96 ภาษาอังกฤษเพ่ือชวี ิตและสงั คม 17 73.91 ทกั ษะการขยายอาชีพ 19 82.61 รวม 56 81.16 รวมท้ังส้นิ 48.08 66

สูตรคำนวณ รอ้ ยละผู้เรยี นท่ีมีผลสมั ฤทธ์ใิ นวิชาบังคบั = ผเู้ รยี นทม่ี ผี ลสมั ฤทธ์ใิ นวชิ าบังคบั × ๑00 นักศึกษาท่ีลงทะเบยี นรายวชิ าบังคบั ร้อยละผเู้ รยี นท่มี ผี ลสมั ฤทธใ์ิ นวชิ าบังคบั = ๖๕ × ๑00 = 81.16 ๑๔๙ กราฟแสดงรอ้ ยละของจำนวนผเู้ รียนทม่ี ผี ลสัมฤทธิใ์ นวชิ าบงั คับ ร้อยละของจำนวนผเู้ รียนที่มีผลสมั ฤทธ์ิในวชิ ำบงั คบั 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 รายวชิ าบงั คบั ประถมศึกษำ มธั ยมศึกษำตอนตน้ มธั ยมศึกษำตอนปลำย 67

รปู ที่ 58 ผลสมั ฤทธิ์ผลสัมฤทธ์ิในวชิ าบังคบั 2.00 ข้นึ ไป ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 ระดบั ประถมศึกษา 68

รูปที่ 59 ผลสัมฤทธ์ิผลสัมฤทธิ์ในวชิ าบงั คับ 2.00 ขนึ้ ไป ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น 69

รูปท่ี 60 ผลสัมฤทธผ์ิ ลสัมฤทธ์ิในวชิ าบังคับ 2.00 ข้ึนไป ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ดังน้นั สรปุ ไดว้ า่ จำนวนผเู้ รยี นท่ีลงทะเบียนเรียนการศึกษาขั้นพืน้ ฐานรายวิชาบังคับทุกระดับเฉพาะ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 ท่ีมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉล่ีย 2.00 ข้ึนไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ 81.16 70

ตวั ชีว้ ัดท่ี 7: จำนวนผเู้ ข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนอื่ ง เม่อื เทยี บกับเป้าหมาย กศน.ตำบลคูหา มีจำนวนผเู้ ข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาเพื่อพฒั นาอาชีพ การศึกษาเพ่ือพัฒนา ทกั ษะชีวติ การศึกษาเพื่อพฒั นาสงั คมและชมุ ชน การจดั กระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง มีผลการ ดำเนินงานบรรลุตามเป้าหมายและมีผลการดำเนินงานเกินกว่าเป้าหมายตามแผนปฏิบัติการประจำปีของ กศน.ตำบล คูหา คิดเป็นร้อยละ 100 เกินคา่ เปา้ หมายรอ้ ยละ 30.55 โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย ผลการ คิดเป็น (คน) ดำเนินงาน รอ้ ยละ 1. การจดั การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาทักษะชวี ติ 3 (คน) 100(+66.67) โครงการส่งเสริมให้ความรู้การแก้ปัญหาสุขภาพและป้องกัน 2 7 5 โรคที่เกดิ จากภัยพิบัตนิ ้ำทว่ มพื้นท่อี ำเภอสะบ้าย้อย 7 วันที่ 28 ธันวาคม 2565 ณ กศน.อำเภอสะบ้าย้อย จังหวัด 2 100 สงขลา 8 100(+14.26) 10 100(+42.86) 2. การจัดการศึกษาเพอื่ พัฒนาสังคมและชมุ ชน โครงการอบรมให้ความรู้การปลูกพืชเศรษฐกิจ เสริมสร้าง รายไดแ้ ละความมั่นคงใหก้ ับชมุ ชน วนั ท่ี 28 ธันวาคม 2565 ณ กศน.ตำบลสะบ้าย้อย อำเภอสะบา้ ย้อย จงั หวัดสงขลา 3. โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน - กลุ่มสนใจ วิชา อาหาร - ขนม วันที่ 12-16 มกราคม 2566 ณ บ้านใต้ หมูท่ ่ี 5 ตำบลคหู า อำเภอ สะบ้ายอ้ ย จงั หวัดสงขลา วชิ าการเพาะถ่ัวงอกคอนโด วันที่ 12-16 มกราคม 2566 ณ บ้านปลายนา หมู่ที่ 4 ตำบล คหู า อำเภอสะบา้ ย้อย จังหวดั สงขลา 71

โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย ผลการ คิดเป็น (คน) ดำเนนิ งาน รอ้ ยละ วิชาการปลูกผักปลอดสารพิษ 7 (คน) 100(+14.26) วันที่ 12-16 มกราคม 2566 ณ บ้านปลายนา หมู่ที่ 4 ตำบล 11 คูหา อำเภอสะบา้ ยอ้ ย จังหวัดสงขลา 36 8 12. โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน – ช้ันเรยี น ฯ 15 100(+36.36) วชิ าชา่ งเชือ่ มโลหะ 47 100(+30.55) วันที่ 12-19 มกราคม 2566 ณ บ้านปลายนา หมู่ที่ 4 ตำบลคูหา อำเภอสะบ้ายอ้ ย จังหวัดสงขลา รวม การศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะชีวิต โครงการส่งเสริมให้ความรู้การแก้ปัญหาสุขภาพและป้องกันโรคที่เกิดจากภัยพิบัติน้ำท่วมพื้นที่อำเภอ สะบ้าย้อย (กิจกรรมการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต หลักสูตร 6 ชั่วโมง) วันที่ 28 ธันวาคม 2565 ณ กศน. อำเภอสะบ้าย้อย จงั หวัดสงขลา การศกึ ษาเพื่อพัฒนาสังคมและชมุ ชน โครงการอบรมให้ความรู้การปลูกพืชเศรษฐกิจ เสริมสร้างรายได้และความมั่นคงให้กับชุมชน (กิจกรรม การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน หลักสูตร 6 ชั่วโมง) วันที่ 28 ธันวาคม 2565 ณ กศน.ตำบล สะบ้าย้อย อำเภอสะบ้าย้อย จงั หวดั สงขลา 72

โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน - กลุ่มสนใจ โครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชน - กลุ่มสนใจ วิชา อาหาร - ขนม วันที่ 12-16 มกราคม 2566 ณ บา้ นใต้ หมทู่ ่ี 5 ตำบลคหู า อำเภอสะบา้ ย้อย จงั หวัดสงขลา โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน - กล่มุ สนใจ วชิ าการปลกู ผักปลอดสารพษิ วนั ท่ี 12-16 มกราคม 2566 ณ บา้ นปลายนา หม่ทู ่ี 4 ตำบลคูหา อำเภอสะบา้ ย้อย จงั หวดั สงขลา โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน - กล่มุ สนใจ วิชาการเพาะถ่วั งอกในตะกร้า วนั ที่ 12-16 มกราคม 2566 ณ บา้ นปลายนา หมู่ที่ 4 ตำบลคหู า อำเภอสะบา้ ยอ้ ย จงั หวดั สงขลา 73

โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน – ชั้นเรยี น ฯ โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน – ช้นั เรยี น ฯ วชิ าชา่ งเช่อื ม วันท่ี 12-19 มกราคม 2566 ณ กศน.ตำบลคูหา อำเภอสะบา้ ย้อย จังหวัดสงขลา 74

ตัวชีว้ ดั ที่ 8 : ร้อยละของผู้จบหลักสตู รการศกึ ษาต่อเน่ืองทีน่ ำความรูไ้ ปใช้เมอื่ เทียบกบั เปา้ หมาย ร้อยละ 100 ของผู้จบหลักสตู รนำความร้ไู ปใชใ้ นการลดรายจ่าย เพ่ิมรายได้ ตอ่ ยอด อาชีพ เพิ่มมูลคา่ สนิ คา้ นำความรไู้ ปใช้ในการพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม และนำความรู้ไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้อย่าง เหมาะสม ผลการดำเนินงาน ท่ี โครงการ/กิจกรรม คา่ เปา้ หมายตามแผน ผลการดำเนินงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 (คน) (คน) 100 (+66.67) 1 การศึกษาเพอ่ื พัฒนาอาชพี (ร้อยละ 32 32 100 ของผ้จู บหลกั สูตรทน่ี ำความรู้ไปใช้ 100(+5.55) ลดรายจ่าย/เพ่มิ รายได/้ ต่อยอด อาชีพเดิม/เพิ่มมูลค่า) 2 การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชวี ติ 3 5 (ร้อยละของผู้จบหลักสตู รที่นำ ความร้ไู ปใช้ในการพัฒนาตนเอง 3 การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาสังคมและ 2 2 ชุมชน (ร้อยละของผจู้ บหลักสูตรที่ นำความรไู้ ปใช้ในการพฒั นาชมุ ชน และสังคม) รวม 37 39 75

ตวั ช้วี ดั ที่ 9 : จำนวนผรู้ ับบริการการศึกษาตามอัธยาศยั โครงการ/กจิ กรรม ค่าเปา้ หมายตามแผน ผลการดำเนนิ งาน คดิ เปน็ ร้อยละ 1 กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน (คน) (คน) 2 กิจกรรมหน่วยบรกิ ารเคลื่อนท่ี (รถโมบาย) 100 (+76.00) 3 กิจกรรมการอ่านผา่ นสื่อออนไลน์ 100 176 4 บ้านหนงั สอื ชมุ ชนบา้ นล่องถ้ำ หมู่ท่ี 4 ตำบลคูหา 100(+57.00) 5 กจิ กรรมหอ้ งสมดุ เคลื่อนท่ีสำหรับชาวตลาด 100 157 6 อาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่าน 100(+20.00) 25 30 100(+140.00) รวม 50 120 100(+200.00) 50 150 100(+25.00) 20 25 100(+90.72) 345 658 76

ตัวชวี้ ดั ที่ 10 : จำนวนกิจกรรมที่จัดในแหล่งเรียนร้เู มื่อเทียบกับเป้าหมาย การสร้างแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายในชุมชนจึงเป็นอีกสิ่งหนึ่งที่จะก่อประโยชน์ ต่อกระบวนการเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาศักยภาพจากประสบการณ์ตรง ซึ่งสัมผัสและจับต้องได้ทั้งนี้ ความสำคัญ ของแหล่งเรียนรู้ในชุมชน ไม่ได้มีเฉพาะต่อสมาชิกในชุมชนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบุคคลทั่วไปและผู้ที่ศึกษาอยู่ใน สถาบันการศึกษาได้ใช้ประโยชน์จากแหลง่ เรียนรูเ้ พื่อดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ที่ก่อให้เกิดการเรียนรู่ร่วมกนั และก่อให้เกดิ การจารกึ ขอ้ มูลชมุ ชนทเี่ ป็นระบบ ขา้ พเจา้ ไดด้ ำเนินการจัดกิจกรรมในแหลง่ เรียนรู้ เพือ่ สง่ เสรมิ การเรียนรู้ที่สัมพันธ์ กับแหลง่ เรียนรแู้ ก่ประชาชน ดงั น้ี ที่ โครงการ / กจิ กรรม สถานท่ี ค่าเป้าหมาน ผลการ คดิ เป็นร้อยละ ดำเนนิ งาน 100(+14.26) ตามแผน 100(+42.86) (คน) (คน) 8 โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน - บ้านใต้ หมู่ที่ 5 ตำบลคูหา อำเภอ 7 10 1 กลุ่มสนใจ สะบ้ายอ้ ย จงั หวดั สงขลา วชิ า อาหาร - ขนม วันที่ 12-16 มกราคม 2566 วิชาการเพาะถั่วงอก บา้ นปลายนา หมู่ท่ี 4 ตำบลคูหา 7 คอนโด อำเภอสะบา้ ยอ้ ย จังหวัดสงขลา วนั ท่ี 12-16 มกราคม 2566 วิชาการปลูกผักปลอด บา้ นปลายนา หมทู่ ่ี 4 ตำบลคหู า 7 8 100(+14.26) 11 15 100(+36.36) สารพิษ อำเภอสะบ้ายอ้ ย จงั หวัดสงขลา วันที่ 12-16 มกราคม 2566 โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน – บ้านปลายนา หมู่ที่ 4 ตำบลคูหา 2 ชั้นเรียน ฯ อำเภอสะบา้ ย้อย จังหวัดสงขลา วิชาช่างเชอ่ื มโลหะ วนั ที่ 12-19 มกราคม 2566 77

ที่ โครงการ / กจิ กรรม สถานท่ี ค่าเปา้ หมาน ผลการ คิดเปน็ รอ้ ยละ ดำเนินงาน 100(+50.00) ตามแผน 100(+50.00) (คน) 100(+33.33) (คน) 15 100.00 3 โครงการจดั การศกึ ษาตลอดชีวิต สถาบันศึกษาปอเนาะ มิสบา 10 15 100.00 ในสถาบันศึกษาปอเนาะ ฮุลคอยรี หมู่ที่ 1 ตำบลทุ่งพอ 20 100(+62.50) (กจิ กรรมชมรมจิตอาสาพฒั นา อำเภอสะบ้ายอ้ ย จังหวัดสงขลา 12 100(+43.27) ปอเนาะ) สถาบันศึกษาปอเนาะดารุลกุรอ่าน 10 12 หมู่ที่ 4 ตำบลทุ่งพอ อำเภอ 130 245 สะบา้ ย้อย จังหวดั สงขลา 4 โครงการสง่ เสริมทักษะภาษาไทย หมู่ที่ 1 ตำบลทุ่งพอ อำเภอ 15 ในมมุ เรยี นรู้ในสถาบันศกึ ษา สะบ้าย้อย จังหวดั สงขลา ปอเนาะ โครงการจดั การศึกษาตลอดชีวติ สถาบันศึกษาปอเนาะ มิสบา 12 5 ในสถาบนั ศึกษาปอเนาะ ฮุลคอยรี หมู่ที่ 1 ตำบลทุ่งพอ อำเภอสะบ้าย้อย จงั หวดั สงขลา (ชา่ งก่อสร้าง) สถาบันศึกษาปอเนาะดารุลกรุ อ่าน 12 หมู่ที่ 4 ตำบลทุ่งพอ อำเภอ สะบ้าย้อย จังหวดั สงขลา (อาหาร-ขนม) 6 บ้านหนงั สอื ชมุ ชน หมู่ที่ 2 ตำบลคูหา อำเภอ 80 สะบา้ ยอ้ ย จังหวัดสงขลา รวม 171 78

ตัวชว้ี ดั ท่ี 11 : ระดับความสำเร็จของการมีส่วนร่วมกับภาคีเครอื ข่ายในชุมชน ขา้ พเจ้าเขา้ รว่ มประชุมกลุ่มย่อยเพื่อหารือการท่องเท่ียง “เสน้ ทางศรทั ธาคูหา-เขาแดง”(เฉพาะ พื้นที่ตำบลคูหา) ในวันศุกร์ที่ 21 ตุลาคม 2565 เวลา 09.00 น. ณ บริเวณโบราณสถานบ้านถ้ำครก หมู่ที่ 2 ตำบล คูหา อำเภอสะบ้ายอ้ ย จงั หวัดสงขลา โดยมีระเบียบวาระดงั นี้ ที่ประชุมคณะที่ปรึกษา คณะกรรมการ แบะคณะทำงานการท่องเที่ยว “เส้นทางศรัทธาคูหา- เขาแดง” เมื่อวันพฤหัสบดีที่ 15 กันยายน 2565 เวลา 14.00 น. ณ วัดถ้ำตลอด หมู่ที่ 6 ตำบลเขาแดง อำเภอสะบ้า ย้อย จังหวัดสงขลา มีมติเห็นชอบให้จัดประชุมกลุ่มย่อยเฉพาะพื้นที่ตำบล เพื่อกำหนดรายละเอียดการขับเคลื่อนการ ท่องเที่ยวด้านต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถพัฒนาและส่งเสริมการท่องเที่ยวภายใต้แคมเปญ “ เส้นทางศรัทธา คหู า-เขาแดง ” ใหเ้ ป็นจุดหมายปลายทางใหม่ (New Destination) ของการท่องเทีย่ ว จงั หวดั ชายแดนใต้ ที่ประชุมหารือการท่องเที่ยว “เส้นทางศรัทธาคูหา-เขาแดง ”(เฉพาะพื้นที่ตำบลเขาแดง) เม่ือ วนั พฤหสั บดี ที่ 6 ตลุ าคม 2565 เวลา 14.00 น. ณ บริเวณบ่อนำ้ รอ้ น หมทู่ ่ี 6 ตำบลเขาแดง อำเภอสะบา้ ย้อย จงั หวัด สงขลา สรุปผลการประชุมหารอื รายละเอยี ดตามเอกสารแนบ หนังสือจากที่ว่าการอำเภอสะบ้าย้อย ขอความร่วมมือบุคลากร กศน.อำเภอสะบ้าย้อย พร้อม ด้วยนักศึกษา กศน. ร่วมทริปนายอำเภอนำเที่ยว เส้นทางศรัทธา คูหา - เขาแดง สะบ้าย้อย ในวันที่ 15 พฤศจิกายน 2565 โดยมีการทดสอบนำเที่ยวเส้นทางท่องเที่ยว และเพื่อเตรียมความพร้อมในการเปิดการท่องเที่ยว \"เส้นทาง ศรัทธา คูหา - เขาแดง\" โดยมีจดุ ทอ่ งเที่ยว 10 จดุ ดงั นี้ จุดที่ 1 อาบนำ้ แร่ แชน่ ้ำร้อน จดุ ท่ี 2 จบิ กาแฟ แลคลอง จุดที่ 3 แหลง่ โรบัสตา้ โบราณถ้ำคอก จุดที่ 4 ปีนผาถำ้ คอกสักการะแหล่งวิปสั สนาหลวงปูท่ วด จุดท่ี 5 ไหวพ้ ระนอนขอพรทวดหยังถ้ำตลอด จดุ ท่ี 6 ชิม ช็อป ตลาดชมุ ชนเขาแดง จุดท่ี 7 สักการะที่พักศพหลวงพ่อทวด หลกั ที่ 16 จุดท่ี 8 ห้อยขาชมนาแลถ้ำ ชมิ ชอ็ ป จดุ เช็คอินคลองชุมเหด็ จดุ ท่ี 9 ชมโบราณสถานถ้ำครก จุดที่ 10 เท่ียวตลาดคหู าแรกวา และมีส่วนราชการ เครือข่าย เข้าร่วมทดสอบเส้นทางท่องเที่ยวในพื้นที่ตำบลคูหา และตำบล เขาแดง อำเภอสะบา้ ย้อย จังหวดั สงขลา 79

จากหนงั สือองค์การบรหิ ารส่วนตำบลคหู า ขอความอนเุ คราะห์จดั นิทรรศการโครงการส่งเสริม สุขภาพของชุมชนเพื่อการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม(คูหาแรกวา) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 โดยมีวัตถุประสงค์ ของโครงการเพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม และการท่องเที่ยววิถีชุมชม และสุขภาพโดยการมีส่วนร่วมของ ชุมชนและเพื่ออนุรักษ์วัฒนธรรมตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และสร้างกระบวนการสือบทอดวิถีชุมชนจากรุ่นเก่าสู่รุ่น ใหม่ และเพอ่ื สรา้ งการมีส่วนรว่ มของชมุ ชนในการรว่ มอนุรักษ์และสบื สานวฒั นธรรม โดยจัดโครงการดังกล่างในระหว่าง วันที่ 11 – 13 เมษายน 2566 ณ โบราณสถานบ้านถำ้ ครก หมทู่ ่ี 2 บ้านถำ้ ครก ตำบลคหู า อำเภอสะบ้าย้อย จังหวดั สงขลา รปู ที่ 61 หนงั สือจากที่วา่ การอำเภอสะบา้ ยอ้ ย เรื่องขอเชิญประชุมกลมุ่ ย่อยเพ่ือหารือการท่องเท่ียง “เส้นทางศรัทธาคหู า-เขาแดง”(เฉพาะพ้นื ทตี่ ำบลคหู า) ในวนั ศุกรท์ ี่ 21 ตลุ าคม 2565 เวลา 09.00 น. ณ บริเวณโบราณสถานบ้านถำ้ ครก หมทู่ ่ี 2 ตำบล คหู า อำเภอสะบ้าย้อย จังหวัดสงขลา รูปที่ 62 การประชุมกลุ่มย่อยเพอื่ หารือการทอ่ งเทยี่ ง “เส้นทางศรัทธาคหู า-เขาแดง”(เฉพาะพ้ืนทีต่ ำบลคูหา) 80 ในวนั ศกุ ร์ท่ี 21 ตุลาคม 2565 เวลา 09.00 น. ณ บรเิ วณโบราณสถานบ้านถำ้ ครก หมู่ที่ 2 ตำบลคหู า อำเภอสะบา้ ยอ้ ย จงั หวดั สงขลา

รูปที่ 63 หนังสอื จากองค์การบริหารสว่ นตำบลคูหา ขอความอนุเคราะห์จัดนทิ รรศการโครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาพของชุมชนเพ่ือการท่องเที่ยวเชงิ วฒั นธรรม(คูหาแรกวา) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 รูปที่ 63 วันที่ 13 เมษายน 2566 รว่ มจดั นิทรรศการโครงการส่งเสริมสขุ ภาพของชมุ ชนเพ่ือการทอ่ งเทย่ี วเชิงวัฒนธรรม (คหู าแรกวา) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 และต้อนรับนายไพเจน มากสวุ รรณ์ นายกองคก์ ารบรหิ ารส่วนจงั หวดั สงขลา 81

ตัวชี้วัดท่ี 12 : จำนวนงานตามนโยบายเร่งด่วน ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั งิ านตามนโยบายและจดุ เน้นของรฐั บาล กระทรวงศกึ ษาธิการ นโยบายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ดังน้ี 1. สรา้ งความเช่อื มนั่ ไวว้ างใจใหก้ ับสงั คม 2. สนับสนนุ ใหผ้ ู้ปฏบิ ตั งิ านทกุ คนดำเนนิ การตามภารกิจดว้ ยความรับผิดชอบ 3. ดำเนนิ การตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ทไี่ ด้ประกาศและแถลงนโยบายไว้แลว้ นโยบายและจดุ เนน้ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 นโยบายที่ 1 การจัดการศึกษาเพ่ือความปลอดภยั นโยบายท่ี 2 การยกระดับคณุ ภาพการศึกษา นโยบายท่ี 3 การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทยี มทางการศึกษาทุกช่วงวยั นโยบายท่ี 4 การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะอาชีพและเพ่ิมขดี ความสามารถในการแข่งขนั นโยบายที่ 5 การส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพครู บุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรสังกัด กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายที่ 6 การพัฒนาระบบราชการและการบริการภาครฐั ยคุ ดจิ ทิ ัล นโยบายที่ 7 การขับเคล่ือนกฎหมายการศกึ ษาและแผนการศกึ ษาแห่งชาติ หลักการ กศน.เพอื่ ประชาชน “ก้าวใหม่ : ก้างแห่งคุณภาพ” จุดเน้นการดําเนนิ งาน สํานกั งาน กศน. ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖6 ๑. การจัดการการศกึ ษาเพอ่ื ความปลอดภัย 1.1 สร้างความปลอดภัยในหน่วยงาน/สถานศกึ ษา และป้องกันจากภยั คุกคามในชีวิตรปู แบบต่าง ๆ ผ่านกิจกรรม “White Zone กศน. ปลอดภัย ไร้สารเสพติด” เน้นแนวทางการปฏิบัติภายใต้ หลักการ ๓ ป. ได้แก่ ป้องกัน ปลูกฝัง และปราบปราม โดยวางแผนและมาตรการด้านความ ปลอดภัยจากสถานการณ์ต่าง ๆ อาทิเช่น โรคระบาด เหตุการณ์ความไม่สงบ เป็นต้น ให้แก่ ผู้เรียน ครู และบุคลากรในรูปแบบต่าง ๆ อย่างเข้มข้น รวมทั้ง ดําเนินการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ตดิ ตามประเมินผลการดําเนนิ การ เพอื่ ปรับปรุง พัฒนา และขยายผลต่อไป 1.2 ปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง โดยบูรณาการกระบวนการ จัดการ เรียนรู้เพื่อสร้างโอกาสในการเรียนรู้ และสร้างภูมิคุ้มกันควบคู่กับการใช้สื่อสงั คมออนไลน์ในเชงิ บวกและ สร้างสรรค์ พร้อมทั้งหาแนวทางวิธีการปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา 82

1.3 เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักด้านสิ่งแวดล้อมให้กับประชาชน และวางแผน เตรียมความพร้อมในการป้องกัน รับมือ และเยียวยา เหตุการณ์ภัยพิบัติจากธรรมชาติ รวมทั้ง การปรับตัวรองรับ การเปล่ียนแปลงสภาพภูมอิ ากาศทจี่ ะเกิดขนึ้ ในอนาคต 2 การยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 สง่ เสริม สนบั สนนุ ให้สถานศกึ ษานําหลกั สูตรฐานสมรรถนะไปสูก่ ารปฏิบัติอยา่ งเต็มรูปแบบ เพ่ือ สร้างสมรรถนะทสี่ าํ คญั จําเป็นสาํ หรับศตวรรษที่ ๒๑ ให้กับผ้เู รียน 2.2 พฒั นาทกั ษะดจิ ิทัลสาํ หรับผู้เรียนทุกชว่ งวัย เพอ่ื รองรับการเปล่ียนแปลงสสู่ ังคมดิจิทัลในโลกยุค ใหม่ 2.3 ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องในการ ปกครอง ระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ความยึดมั่น ในสถาบันหลักของชาติ การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของชาติและท้องถิ่น เสรมิ สร้างวถิ ีชีวิตของความเป็นพลเมือง และมศี ีลธรรมทีเ่ ข้มแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผ่าน กิจกรรมต่าง ๆ ที่เป็นการเพิ่มทักษะที่จําเป็นต่อการดํารงชีวิต เช่น ทักษะความคิดสร้างสรรค์ การคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจ การสือ่ สารระหว่างบคุ คล การเตรยี มพร้อม รับความเปล่ียนแปลง ที่เหมาะสมกบั วยั ของผู้เรยี น ควบคไู่ ปกบั การเรยี นรปู้ ระวตั ศิ าสตร์ของท้องถ่นิ 2.4 สง่ เสริมให้ผู้เรยี นไดเ้ รียนรูจ้ ากการลงมือปฏบิ ัตจิ ริง (Active Learning) ท้ังในสถานศึกษา และ แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ รวมทั้งพัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนรู้ของ สํานักงาน กศน. ที่หลากหลายทั้งในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให้มีคลังสื่อการเรียนรู้ท่ี เป็นสื่อที่ถูกต้องตามกฎหมาย เข้าถึงการสืบค้นได้ง่ายและสะดวกรวดเร็ว และนําไปใช้ในการ จัดการเรียนรตู้ อบสนองความสนใจรายบคุ คลของผู้เรียน 2.5 ส่งเสริมให้ความรู้ด้านการเงินและการออม (Financial Literacy) การวางแผนและสร้างวินัย ทางการเงินให้กับบุคลากรและผู้เรียน กศน. โดยบูรณาการการทํางานร่วมกับหน่วยงานท่ี เกี่ยวข้อง อาทิ กระทรวงการคลัง ธนาคาร สหกรณ์ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ โครงการ และ กิจกรรมต่าง ๆ 2.6 ปรับโฉมศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพฯ ห้องสมุดประชาชน และ แหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ของ กศน. ให้มีความทันสมัย สวยงาม สะอาด จูงใจผู้เข้ารับบริการ มีฐาน จัดการเรียนรู้ด้านต่าง ๆ อาทิ ด้านวิทยาศาสตร์ ด้านอาชีพ มีมุมกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ทํา กจิ กรรมร่วมกบั ครอบครวั พื้นทกี่ ารเรียนรู้ ในรูปแบบ Public Learning Space/Co - learning Space ที่ผู้รับบริการสามารถรับเอกสารรับรองการเข้าร่วม กิจกรรม เพื่อนําไปใช้ประโยชน์ใน สว่ นที่เกยี่ วข้องหรือสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) 2.7 จัดทํารายละเอียดการก่อสร้างแหล่งเรียนรู้ กศน. เพื่อเป็นข้อมูลประกอบการจัดทําคําขอ งบประมาณในการปรับปรงุ /ซ่อมแซม 83

2.8 ส่งเสริมให้สถานศึกษานําผลการทดสอบการศึกษาแห่งชาติ (N-net) ไปใช้วางแผนพัฒนา ประสทิ ธิภาพในการจัดการเรยี นการสอน และยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาของผู้เรียน 2.9 เร่งดําเนินการเรื่อง Academic Credit-bank System ในการสะสมและเทียบโอนหน่วยกิต เพือ่ การสร้างโอกาสในการศกึ ษา ในชุมชน 2.10 สร้าง อาสาสมัคร กศน. เพื่อเป็นเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาตลอด ชวี ิต 2.11 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน เพื่อสร้างความพร้อมในการจัด การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตสําหรับ ประชาชน 2.12 ส่งเสรมิ การจัดกิจกรรมการอา่ นเพอ่ื ปอ้ งกนั โรคสมองเส่ือมและการลมื หนงั สือในผสู้ ูงอายุ 2.13 ส่งเสริมการนําระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในมาใช้เป็นแนวทางในการยกระดับ คุณภาพให้กับผูเ้ รียน และผู้รับบรกิ ารของสาํ นกั งาน กศน. 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทกุ ช่วงวยั 3.1 พัฒนาข้อมูลระบบสารสนเทศของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานรายบุคคล เพื่อใช้เป็น ฐานข้อมูล ประกอบการส่งตอ่ ผูเ้ รียน และการค้นหาเด็กตกหล่นและออกกลางคัน ผ่านโครงการ “พาน้องกลบั มาเรยี น” และ “กศน.ปักหมดุ ” 3.2 พัฒนาข้อมูล และวางแผนทางเลือกทางการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีหลากหลายให้กับผู้เรียน กลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่มเปราะบาง ในการเข้าถึงการศึกษา การเรียนรู้ และการฝึกอาชีพ อยา่ งเท่าเทียม 3.3 พัฒนาทักษะฝีมือ พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจกลุ่มผู้สูงอายุ ให้สามารถพึ่งพาตนเองได้ สามารถดําเนินชีวติ ไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพ โดยเนน้ การดาํ เนินกจิ กรรมใน ๔ มติ ิ ได้แก่ ด้านสุขภาพ ด้านสงั คม ด้านเศรษฐกจิ ด้านสภาพแวดลอ้ มและเทคโนโลยี 4. การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาอาชีพและเพ่มิ ขีดความสามารถในการแขง่ ขัน 4.1 พัฒนาหลักสูตรอาชีพที่เน้น New skill Up - skill และ Re - skill ที่สอดคล้องกับมาตรฐาน อาชีพ บริบทพื้นที่ และความสนใจ พร้อมทั้งสร้างช่องทางอาชีพในรูปแบบที่ความหลากหลาย ของกลุ่มเป้าหมาย เช่น ผู้พิการ ผู้สูงอายุ ความต้องการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชีพใหม่ท่ี รองรับ Disruptive Technology เพอ่ื การเข้าสู่การรับรองสมรรถนะและไดร้ บั คุณวุฒิตามกรอบ คุณวุฒิแห่งชาติ รวมทั้งสามารถนําผลการเรียนรู้และ ประสบการณ์เทียบโอนเข้าสู่ระบบการ สะสมหน่วยการเรยี นรู้ (Credit Bank) เพอ่ื ใหก้ ล่มุ เป้าหมายมกี ารศึกษา ในระดับทส่ี งู ขึ้น 4.2 ประสานการทาํ งานร่วมกับศนู ย์ใหค้ ําปรกึ ษาการจดั ตัง้ ธรุ กิจ (ศูนย์ Start-up) ของอาชวี ศึกษา 4.3 ยกระดับผลิตภัณฑ์ สินค้า บริการจากโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ที่เน้น “ส่งเสริมความรู้ สร้างอาชีพ เพิ่มรายได้ และมีคุณภาพชีวิตที่ดี” ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับของตลาด 84

ต่อยอดภูมิปัญญา ท้องถิ่นเพื่อสร้างมูลค่าเพิ่ม พัฒนาสู่วิสาหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มช่องทาง ประชาสมั พันธแ์ ละช่องทางการจําหน่าย 5. การพัฒนาบุคลากร 5.1 สง่ เสริม สนบั สนนุ การดาํ เนินการตามหลักเกณฑ์การประเมนิ วิทยฐานะแนวใหม่ (Performance Appraisal : PA) โดยใชร้ ะบบการประเมินตาํ แหนง่ และวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมผา่ นแพลตฟอรม์ ออนไลน์ต่าง ๆ รวมท้งั ใหค้ าํ ปรกึ ษาเส้นทางการ เรียนรู้ การประกอบ อาชีพ และการดําเนินชีวิตของผู้เรยี นได้ตามความสนใจและความถนัดของ แตล่ ะบคุ คล 5.3 พฒั นาขดี ความสามารถของขา้ ราชการพลเรือนในสังกัดใหม้ ีสมรรถนะทีส่ อดคล้องและ เหมาะสม กบั การเปลีย่ นแปลงของสังคมและโลกอนาคต 5.4 จัดกิจกรรมเสริมสร้างความสัมพันธ์ของบุคลากร กศน.และกิจกรรมเพิ่มประสิทธิภาพ ในการ ทํางานร่วมกันในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนา ประสทิ ธภิ าพ ในการทาํ งาน 5.5 เร่งรัดติดตามการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา และจัดตั้งกองทุนสวัสดิการ เพอ่ื ชว่ ยเหลอื บุคลากรในสงั กดั สํานกั งาน กศน. สว่ นกลางและส่วนภมู ภิ าค 5.6 บูรณาการการทํางานรว่ มกันระหว่างหน่วยงาน/สถานศึกษาในสังกดั กศน. เพื่อพัฒนา บุคลากร ในด้านวิชาการ อาทิ องค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ การจัดทําหลักสูตรท้องถิ่นหรือหลักสูตร สถานศึกษา 6. การพฒั นาระบบราชการ การบริหารจัดการ และการบริการภาครฐั 6.1 ปรับปรุงระบบฐานข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาเพื่อการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ เช่น ข้อมูลการรายงานผลการดําเนินงาน ข้อมูลเด็กตกหล่นจากการศึกษาในระบบและเด็กออก กลางคนั เด็กเร่รอ่ น ผพู้ กิ าร 6.2 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมเป็นเครื่องมือในการบริหารจัดการ อย่างเต็ม รูปแบบ รองรับการปฏิบัติราชการที่รองรับชีวิตและการทํางานวิถีใหม่ และนําไปปรับใช้ได้กับ สถานการณ์ ในภาวะปกติและไม่ปกติ อาทิ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อหรือภัยพิบัติทาง ธรรมชาติ โดยให้พิจารณาภารกิจและ ลักษณะงาน รูปแบบ ขั้นตอนวิธีการทํางาน รูปแบบการ ใหบ้ ริการประชาชน และเทคโนโลยที ี่ใช้สนับสนุน การปฏบิ ัตงิ าน ใหม้ คี วามเหมาะสม 6.3 ส่งเสริมพัฒนาคณุ ภาพการบริหารจัดการภาครัฐสู่ระบบราชการ ๔.๐ และการประเมิน คุณภาพ และความโปร่งใสการดําเนนิ งานของภาครฐั (ITA) 6.4 ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ คําสั่ง และข้อบังคับต่าง ๆ ให้มีความทันสมัย เอื้อต่อการบริหาร จดั การ และการจัดการเรยี นรู้ 85