แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคล IEP ดช กษมาธร ทวีคูณ

ชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ีประเมนิ ผล ผ้รู ับผดิ ชอบ ยระยะส้ัน) นางสาวรชั ฎาภรณ์ กองเพช็ ร ก ำ ห น ด ใ ห้ 1. วิธีการวดั ทวีคณู - สังเกตการปฏบิ ัตงิ าน โดยสร้างรูปทรง - ประเมินผลงาน โยงความสัมพันธ์ 2. เครือ่ งการวัดผลประเมินผล นชีวิต ประจำวัน - แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ คาดหวัง ............................ 3. เกณฑก์ ารวัดผลประเมินผล ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้น ไป

๕. การกำหนดแนวทางการศึกษาและการวางแผนการจัดการศกึ ษาพเิ ศษ (ต่อ) ระดับความสามารถในปจั จุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ช (เป้าหมาย กลมุ่ ทักษะ วิชาการ (คณิตศาสตร์) เดก็ ชายกษมาธร ทวีคูณ ค รู ผู้ ส อ น ไ ด สาระท่ี ๗ การคดิ คำนวณใน ใช้การคิดคำนวณในการบริหาร เด็กชายกษมาธร ทดสอบโดยการ ชวี ติ ประจำวนั จดั การชีวติ ประจำวัน ได้อย่าง เหรียญและธนบั บอกความหมาย มาตรฐาน ทว ๗.๑ ใช้การคิดคำนวณ ถูกต้อง บน เครื่องคิดเล หน้าปัดนาฬิกาบอ ในชีวิตประจำวนั บอกชื่อ จำนวนว แ ล ะ ชื่ อ เ ดื อ น ใ น ๑. บอกคา่ ของเงินเหรยี ญและธนบตั ร เดือน ปี ในปฏิทิ ถกู ต้องตามแบบท ไมเ่ กนิ ๕๐๐ ภายในวนั ที่ ......... ๒. ใช้เงนิ เหรียญและธนบตั รใน ชวี ติ ประจำวนั ๓. บอกความหมาย ของสัญลักษณ์ ตา่ ง ๆ บน เครอื่ งคิดเลข ๔. สามารถใช้เครอื่ งคดิ เลขหาผลบวก ลบ ๕. บอกเวลาบนหน้าปัดนาฬิกาบอก เวลาเป็นชัว่ โมง ๖. บอกชือ่ จำนวนวนั ในหน่งึ สปั ดาห์ และชอ่ื เดือนในหนึ่งปี ๗. บอกวัน เดอื น ปี ในปฏทิ ิน

ชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวิธีประเมนิ ผล ผู้รบั ผิดชอบ ยระยะสั้น) นางสาวรชั ฎาภรณ์ กองเพช็ ร ด้ ก ำ ห น ด ใ ห้ 1. วธิ กี ารวดั ทวีคูณ - สงั เกตการปฏบิ ตั ิงาน รบอกค่าของเงิน - ประเมนิ ผลงาน ตร ไม่เกิน ๕๐๐ 2. เครื่องการวัดผลประเมินผล ย ของสัญลักษณ์ - แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ ลข บอกเวลาบน คาดหวัง อกเวลาเป็นช่วั โมง 3. เกณฑก์ ารวัดผลประเมินผล วันในหนึ่งสัปดาห์ ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้น นหน่ึงปี บอกวัน ไป น สามารถทำได้ ทดสอบ ............................

๕. การกำหนดแนวทางการศกึ ษาและการวางแผนการจดั การศกึ ษาพเิ ศษ (ต่อ) ระดบั ความสามารถในปจั จบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เช (เป้าหมาย กลมุ่ ทักษะ วชิ าการ (คณติ ศาสตร์) สาระที่ ๗ การคดิ คำนวณใน ชีวิตประจำวัน จดุ เด่น เด็กชายกษมาธร ทวีคณู มีความ รู้ความ เข้าใจจำน วน ค่า จำนวน จำนวนนับ ความรู้พื้นฐาน ทางคณิตศาสตร์ในชีวิต ประจำวัน ใช้วิธีก า ร ที่ห ล า ก ห ล า ย ใน ก า ร แ ก ้ป ัญ ห า ใ ช ้ค ว า ม รู ้ ท ัก ษ ะ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในการแกป้ ญั หาตามสถานการณต์ ่างๆ จุดดอ้ ย เด็กชายกษมาธร ทวีคณู ใช้ทักษะการคิดคำนวณตัวเลขหลาย หลกั ยังไม่คอ่ ยถูกตอ้ ง

ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผ้รู บั ผดิ ชอบ ยระยะสนั้ )

๕. การกำหนดแนวทางการศกึ ษาและการวางแผนการจดั การศึกษาพเิ ศษ (ต่อ) ระดับความสามารถในปจั จุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช (เป้าหมาย กลมุ่ ทักษะ วิชาการ (วิทยาศาสตร)์ เด็กชายกษมาธร ทวีคณู ค รู ผู้ ส อ น ไ ด้ สาระท่ี ๘ ส่ิงมีชีวติ กบั การดำรงชวี ติ เข้าใจหน่วยพ้ืนฐานของส่ิงมีชีวิต เด็กชายกษมาธร มาตรฐาน ทว ๘ .๑ เข้าใจห น่วย ความสัมพันธ์ของส่ิงมีชีวิตที่ อธิบายสิ่งมีชีวิต ค พ้ืนฐานของสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ ท ำ ง า น สั ม พั น ธ์ กั น มี ส่ิงมีชีวิตที่ทำงา ของสิ่งมีชีวิตท่ีทำงานสัมพันธ์กัน มี กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสืบเส กระบวนการสืบเสาะหาความรู้และ และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่ง จิตวิทยาศาสตร จิตวิทยาศาสตร์ ส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้ ที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ใน เรียนรู้ และนำคว และนำความรู้ไปใช้ในการดำรงชีวิต การดำรงชวี ิตของตนเองได้ ด ำรงชี วิต ข อ งต ของตนเอง ปฏิบัตไิ ดต้ ามคำส่งั ๑. วเิ คราะห์ / อธบิ าย /อภิปราย ภายในวันท่ี.......... เก่ยี วกบั สารอาหารพืชสัตว์และมนุษย์ ทจ่ี ำเป็นตอ่ การดำรงชวี ติ ของสงิ่ มชี วี ิต

ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผ้รู ับผิดชอบ ยระยะสน้ั ) นางสาวรัชฎาภรณ์ กองเพช็ ร ก ำ ห น ด ใ ห้ 1. วิธกี ารวดั ทวีคณู - สังเกตการปฏบิ ัตงิ าน ความสัมพันธ์ของ - ประเมนิ ผลงาน านสัมพันธ์กัน มี 2. เครือ่ งการวดั ผลประเมินผล สาะหาความรู้และ - แบบประเมินผลการเรียน รู้ที่ ร์ สื่อสารสิ่งท่ี คาดหวัง วามรู้ไปใช้ในการ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ต น เอ ง อ ย่ างไร ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้น งท่ีมอบหมาย ไป ..........................

๕. การกำหนดแนวทางการศกึ ษาและการวางแผนการจดั การศกึ ษาพิเศษ (ต่อ) ระดับความสามารถในปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เช (เป้าหมาย กลมุ่ ทักษะ วชิ าการ (วทิ ยาศาสตร์) เเด็กชายกษมาธร ทวีคณู ค รู ผู้ ส อ น ไ ด สาระที่ ๘ ส่ิงมชี วี ิตกับการดำรงชวี ิต เข้ า ใ จ ก ร ะ บ ว น ก า ร แ ล ะ เดก็ ชายกษมาธร ม า ต ร ฐ า น ท ว ๘ .๒ เ ข้ า ใ จ ความสำคัญของลักษณะ ความ อธิบายอธิบายค กระบวนการและความสำคัญของ หลากหลายของสิ่งมีชีวิต การใช้ ทางเทคโนโลยีชีว ลัก ษ ณ ะ ค วาม ห ล ากห ล าย ข อ ง เทคโนโลยีชีวภาพที่มีผลกระทบ อะไรบ้างปฏิบัต สิ่งมีชีวิต การใช้เทคโนโลยีชีวภาพที่มี ต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม มี มอบหมาย ผลกระทบต่อมนุษยแ์ ละสิ่งแวดลอ้ ม มี กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ภายในวันที่ ......... กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ สื่อสาร ส่ือสารสิ่งท่เี รียนรู้ และนำความรู้ ส่ิงท่ี เรียน รู้ และ น ำความ รู้ไป ใช้ ไปใช้ประโยชน์ได้ ประโยชน์ ๑ . ส ำ ร ว จ แ ล ะ อ ธิ บ า ย ค ว า ม หลากหลายทางเทคโนโลยีชวี ภาพ ในทอ้ งถ่นิ

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมนิ ผล ผู้รับผดิ ชอบ ยระยะสน้ั ) นางสาวรัชฎาภรณ์ กองเพช็ ร ด้ ก ำ ห น ด ใ ห้ 1. วิธีการวดั ทวีคูณ - สังเกตการปฏิบตั ิงาน วามหลากหลาย - ประเมนิ ผลงาน วภาพในท้องถ่ิน มี 2. เครือ่ งการวัดผลประเมนิ ผล ติได้ตามคำส่ังที่ - แบบประเมินผลการเรียนรู้ท่ี คาดหวัง ............................ 3. เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผล ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึน ไป

๕. การกำหนดแนวทางการศกึ ษาและการวางแผนการจดั การศึกษาพเิ ศษ (ตอ่ ) ระดบั ความสามารถในปัจจบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช (เป้าหมาย กลมุ่ ทักษะ วิชาการ (วิทยาศาสตร์) เด็กชายกษมาธร ทวีคูณ สาระที่ ๙ สิง่ มีชวี ิตกับส่งิ แวดล้อม เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหว่าง ค รู ผู้ ส อ น ไ ด ม า ต ร ฐ า น ท ว ๙ .๑ เ ข้ า ใ จ สงิ่ แวดล้อมกบั สิ่งมีชีวติ ระบบ เด็กชายกษมาธร ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับ นเิ วศ การใชท้ รัพยากรและการ สื บ ค้ น ข้ อ มู ล ส่งิ มีชีวิต ระบบนเิ วศ การใชท้ รัพยากร อนรุ กั ษ์ส่ิงแวดล้อมในท้องถิ่น ความสัมพันธ์ระห และการอนุรักษ์สิ่งแวดลอ้ มในท้องถน่ิ ข อ ง ส่ิ ง มี ชี วิ ต กั บ ๑ . สื บ ค้ น ข้ อ มู ล แ ล ะ อ ธิ บ า ย ท้องถ่ิน มีอะไรบ ความสัมพันธ์ระหว่างการดำรงชีวิต คำสงั่ ทีม่ อบหมาย ของส่ิงมีชวี ติ กับส่งิ ไมม่ ีชีวิตในทอ้ งถ่นิ ภายในวันที่ .........

ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมนิ ผล ผ้รู ับผดิ ชอบ ยระยะส้นั ) นางสาวรชั ฎาภรณ์ กองเพช็ ร ด้ ก ำ ห น ด ใ ห้ 1. วธิ ีการวัด ทวีคณู - สังเกตการปฏิบัติงาน ล แ ล ะ อ ธิ บ า ย - ประเมนิ ผลงาน หว่างการดำรงชีวิต 2. เครอ่ื งการวัดผลประเมนิ ผล บส่ิงไม่มีชีวิต ใน - แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ บ้างปฏิบัติได้ตาม คาดหวงั 3. เกณฑ์การวดั ผลประเมินผล ......................... ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้น ไป

๕. การกำหนดแนวทางการศกึ ษาและการวางแผนการจัดการศกึ ษาพิเศษ (ต่อ) ระดับความสามารถในปจั จุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เช (เป้าหมาย กลมุ่ ทักษะ วชิ าการ (วทิ ยาศาสตร)์ เดก็ ชายกษมาธร ทวีคูณ ค รู ผู้ ส อ น ก สาระที่ ๑๐ สารในชวี ติ ประจำวนั เข้ า ใจ ลั ก ษ ณ ะ คุ ณ ส ม บั ติ เด็กชายกษมาธร ม าต รฐ าน ท ว ๑ ๐ .๑ ลั ก ษ ณ ะ ความสัมพันธ์การเปล่ียนแปลง สื บ ค้ น ข้อ มู ล อ คุ ณ ส ม บั ติ ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ก า ร ของสารต่าง ๆ มีกระบวนการ คุณสมบัติการนำ เป ล่ียน แป ล งขอ งสารต่าง ๆ มี สื บ เส าะห าค ว าม รู้ แ ล ะ จิ ต ก า ร น ำ ไ ฟ ฟ้ า กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ และ วิทยาศาสตร์ ส่อื สารส่ิงท่เี รียนรู้ ประจำวัน มีอะไร จิตวทิ ยาศาสตร์ สอ่ื สารสงิ่ ท่ีเรียนรู้ และนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวันได้ คำสั่งที่มอบหมา และนำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั ............................ ๑. สืบค้นข้อมูล อธิบายวัสดุ ที่มี คุณสมบัติการนำ ความร้อน และการ นำ ไฟฟ้าไปใชใ้ นชีวิต ประจำวัน

ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผู้รับผิดชอบ ยระยะส้ัน) นางสาวรัชฎาภรณ์ กองเพช็ ร ก ำ ห น ด ใ ห้ 1. วิธีการวัด ทวีคูณ - สังเกตการปฏิบตั ิงาน อ ธิบ าย วัส ดุ ที่ มี - ประเมนิ ผลงาน ำ ความร้อน และ 2. เครอื่ งการวัดผลประเมินผล า ไ ป ใ ช้ ใ น ชี วิ ต - แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ บ้างปฏิบัติได้ตาม คาดหวัง าย ภายในวันที่ 3. เกณฑก์ ารวัดผลประเมนิ ผล ......... ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึน ไป

๕. การกำหนดแนวทางการศกึ ษาและการวางแผนการจัดการศึกษาพเิ ศษ (ต่อ) ระดับความสามารถในปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เช (เป้าหมาย กลมุ่ ทกั ษะ วิชาการ (วิทยาศาสตร)์ เด็กชายกษมาธร ทวีคณู ค รู ผู้ ส อ น ไ ด้ สาระท่ี ๑๑ แรงและพลังงาน เข้าใจลักษณะความสัมพันธ์ การ เดก็ ชายกษมาธร มาตรฐาน ทว ๑๑.๑ เข้าใจลักษณะ เปล่ียนรูป การปฏิสัมพันธ์ ผล บอก / อธิบายเสีย ความสัมพันธ์ การเปล่ียนรูป การ ก า ร ใช้ แ ร ง ก า ร เค ล่ื อ น ที่ อันตรายของเสีย ป ฏิ สั ม พั น ธ์ ผ ล ก ารใช้ แ รง ก าร พลังงานกับการดำรงชีวิต มี พลังงานในชีวิต เคล่ือนที่ พลังงานกับการดำรงชีวิต มี กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ประหยัด มีอะไรบ กระบ วน การสืบ เสาะ ห าความรู้ ส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนำความรู้ คำส่ังทม่ี อบหมาย สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ ไปใช้ประโยชน์ ภายในวนั ท่ี ......... ประโยชน์ ๑. บอก / อธิบาย เสียงสงู ต่ำ ดัง เบา ๒. บอก / อธิบาย อันตรายของเสียง ทด่ี งั ๓. เลือกใช้พลังงานในชีวิตประจำวัน อย่างประหยัด

ชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผ้รู ับผิดชอบ ยระยะสัน้ ) นางสาวรัชฎาภรณ์ กองเพช็ ร ก ำ ห น ด ใ ห้ 1. วิธีการวัด ทวีคูณ - สงั เกตการปฏบิ ตั ิงาน ยงสูง ต่ำ ดงั เบา - ประเมินผลงาน ยงท่ีดัง เลือกใช้ 2. เคร่ืองการวัดผลประเมนิ ผล ประจำวันอย่าง - แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ บ้างปฏิบัติได้ตาม คาดหวงั 3. เกณฑก์ ารวัดผลประเมนิ ผล ........................... ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้น ไป

๕. การกำหนดแนวทางการศึกษาและการวางแผนการจัดการศกึ ษาพเิ ศษ (ตอ่ ) ระดับความสามารถในปจั จุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ช (เป้าหมาย กลมุ่ ทักษะ วิชาการ (วิทยาศาสตร์) เด็กชายกษมาธร ทวีคูณ ค รู ผู้ ส อ น ไ ด้ ส า ร ะ ท่ี ๑ ๒ โ ล ก แ ล ะ ก า ร เขา้ ใจกระบวนการต่างๆทเ่ี กิดขึ้น เดก็ ชายกษมาธร เปลีย่ นแปลง บ น โล ก ค ว าม สั ม พั น ธ์ข อ ง ทดลองและอธิบา ม า ต ร ฐ า น ท ว ๑ ๒ .๑ เข้ า ใจ กระบวนการต่างๆท่ีมีผลต่อการ น้ำ ปฏิบัติได้ตามค กระบวนการต่างๆที่เกิดขึ้นบนโลก เปล่ียนแปลงภูมิอากาศ ภูมิ ภายในวนั ท่ี ......... ความสัมพันธ์ของกระบวนการต่างๆท่ี ประเทศ มีกระบวนการสืบเสาะ มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ หาความรู้ และจิตวิทยาศาสตร์ ภูมิประเทศ มีกระบวนการสืบเสาะ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ ห าความ รู้ และจิตวิท ยา ศาสตร์ ไปใช้ประโยชน์ ส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ 1. ทดลองและอธบิ ายการเกิดวัฏจักร นำ้

ชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ีประเมนิ ผล ผู้รบั ผดิ ชอบ ยระยะสั้น) นางสาวรัชฎาภรณ์ กองเพช็ ร ก ำ ห น ด ใ ห้ 1. วธิ ีการวดั ทวีคูณ - สงั เกตการปฏิบัตงิ าน ายการเกิดวัฏจักร - ประเมินผลงาน คำส่ังท่ีมอบหมาย 2. เครอ่ื งการวัดผลประเมินผล ............................ - แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ คาดหวงั 3. เกณฑก์ ารวัดผลประเมนิ ผล ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้น ไป

๕. การกำหนดแนวทางการศกึ ษาและการวางแผนการจัดการศกึ ษาพิเศษ (ต่อ) ระดับความสามารถในปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เช (เป้าหมาย กลมุ่ ทักษะ วิชาการ (วิทยาศาสตร)์ เดก็ ชายกษมาธร ทวีคูณ ค รู ผู้ ส อ น ไ ด้ สาระท่ี ๑๓ ระบบสุรยิ ะ เข้าใจลักษณะ ความสัมพันธ์ เด็กชายกษมาธร มาตรฐาน ทว ๑๓.๑ เข้าใจลักษณะ การปฏิสัมพันธ์ภายในระบบ อธิบายการเกิดฤ ความสัมพันธ์ การปฏิสัมพันธ์ภายใน สุริยะและผลต่อส่ิงมีชีวิตบนโลก ปฏบิ ตั ิได้ตามคำสง่ั ระบบสุริยะและผลต่อสิ่งมีชีวิตบนโลก มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ภายในวันที่ ......... มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สื่อสารส่ิงทเี่ รียนรู้ และนำความรู้ ส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ ไปใช้ประโยชน์ ประโยชน์ ๑. อธบิ ายการเกิดฤดูกาล

ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมนิ ผล ผูร้ ับผดิ ชอบ ยระยะส้ัน) นางสาวรชั ฎาภรณ์ กองเพช็ ร ก ำ ห น ด ใ ห้ 1. วธิ ีการวัด ทวีคูณ - สังเกตการปฏิบัติงาน ฤดูกาล สามารถ - ประเมนิ ผลงาน งทม่ี อบหมาย 2. เครอ่ื งการวัดผลประเมนิ ผล ......................... - แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ คาดหวงั 3. เกณฑ์การวดั ผลประเมินผล ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้น ไป

๕. การกำหนดแนวทางการศึกษาและการวางแผนการจัดการศึกษาพเิ ศษ (ต่อ) ระดบั ความสามารถในปัจจบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช (เปา้ หมาย จดุ เดน่ เดก็ ชายกษมาธร ทวีคูณ เข้าใจความสัมพันธ์ ความแตกต่าง การเปล่ียนแปลงของสิ่งมีชีวิต และ ส่ิ ง ไม่ มี ชี วิ ต ส า ร ภู มิ ป ร ะ เท ศ ภูมิอากาศ ระบบสุริยะ ส่ิงแวดล้อม แ ล ะ ค ว า ม รู้ ต่ า ง ๆ เ กี่ ย ว กั บ วทิ ยาศาสตร์ทใี่ ช้ในชีวติ ประจำวนั จดุ ด้อย เดก็ ชายกษมาธร ทวีคณู ยังไม่เข้าใจชัดเจนเก่ียวกับระบบ ภูมิ ประเทศ ภมู ิอากาศ ระบบสุรยิ ะ

ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผ้รู บั ผดิ ชอบ ยระยะสนั้ )

๕. การกำหนดแนวทางการศึกษาและการวางแผนการจัดการศกึ ษาพิเศษ (ตอ่ ) ระดบั ความสามารถในปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ช (เปา้ หมาย กล่มุ ทักษะอาชีพ เด็กชายกษมาธร ทวีคณู ค รู ผู้ ส อ น ไ ด้ สาระท่ี ๑ การทำงานและนสิ ัยการทำงาน เข้าใจการทำงานและการใช้ เด็กชายกษมาธร มาตรฐาน ทอ ๑.๑ เข้าใจการทำงานและ การใช้เครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ เทคโนโลยีใน เค รื่ อ ง มื อ วั ส ดุ อุ ป ก ร ณ์ อธิบายและระบุข้ัน การทำงานอาชีพและมเี จตคตทิ ด่ี ีตอ่ อาชพี เทคโนโลยีในการทำงานอาชีพ รู้จักเครื่องมือ วัสด ๑. รู้จักงาน ระบุขั้นตอนการทำงานและ และมเี จตคติท่ีดตี อ่ อาชพี เค รื่ อ ง มื อ ป ร ะ เ ภ ท ทำงานตามขนั้ ตอนได้ บำรุงรักษาเครื่องม ๒. รู้จักเครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ และใช้ อุปกรณ์ ท่ีใช้ในก เครอ่ื งมือประเภทตา่ งๆได้ เหมาะสมและเป็น 3.เก็บและบำรุงรักษาเครื่องมือ เครื่องใช้ การสร้างสรรค์งาน วัส ดุอุป กรณ์ ที่ใช้ในการท ำงานอย่าง ส าม ารถ ป ฏิ บั ติ เหมาะสมและเปน็ ระเบียบ มอบหมาย ๔. รว่ มกนั คดิ หาวธิ ี การสร้างสรรคง์ านและ ภายในวันที่ .......... นำเสนองานได้ จดุ เดน่ เดก็ ชายกษมาธร ทวคี ูณ ช่วยเหลือตนเอง ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ เครื่องมือง่าย ๆ ในการทำงานใช้งานอย่าง ปลอดภัย ทำงานเพ่ือช่วยเหลือตนเองได้ใน ทุกสงิ่ อย่าง กระตอื รอื ร้นและตรงเวลา จุดดอ้ ย เด็กชายกษมาธร ทวคี ูณ ยังไม่สามารถเรียงลำดับข้ันตอนได้ และไม่ สามารถบันทึกขอ้ มลู เพือ่ การนำเสนอได้

ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมินผล ผู้รบั ผิดชอบ ยระยะสน้ั ) นางสาวรชั ฎาภรณ์ กองเพช็ ร ก ำ ห น ด ใ ห้ 1. วิธีการวดั ทวีคณู - สงั เกตการปฏิบตั งิ าน นตอนการทำงาน - ประเมินผลงาน ดุอุปกรณ์ และใช้ 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมนิ ผล ทต่างๆ เก็บและ - แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ มือ เคร่ืองใช้ วัสดุ คาดหวงั การทำงานอย่าง 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล นระเบียบ หาวิธี ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้น นและนำเสนองาน ไป ได้ ต าม ค ำสั่ งท่ี ...........................

๕. การกำหนดแนวทางการศกึ ษาและการวางแผนการจัดการศกึ ษาพิเศษ (ต่อ) ระดับความสามารถในปัจจบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เช (เป้าหมาย กลมุ่ ทกั ษะอาชพี เด็กชายกษมาธร ทวีคณู ค รู ผู้ ส อ น ก สาระท่ี ๒ อาชีพและการประกอบ รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพ เด็กชายกษมาธร อาชพี และวางแผนในการเรียนรู้อาชีพ อธิบายและรวบรว มาตรฐาน ทอ ๒.๑ การแสวงหา ต่างๆที่สนใจและเห็นคุณค่าใน อ า ชี พ ร ะ บุ คุ ณ อาชีพท่ีเหมาะสมกับตนเองและความ การประกอบอาชีพได้ นักเรียน ประสงค์ต่อการปร ตอ้ งการของทอ้ งถนิ่ ระบุคุณลักษณะที่พึงประสงค์ต่อ กำหนดเป้าหมา ๑. รวบรวมข้อมูลเก่ียวกับอาชีพและ การประกอบอาชีพและกำหนด ตนเอง วางแผนในการเรียนรู้อาชีพต่างๆท่ี เป้าหมายในการพฒั นาตนเอง สามารถป ฏิ บั ต สนใจและเห็นคุณค่าในการประกอบ มอบหมาย อาชพี ภายในวันที่ ......... ๒. ระบุคุณลักษณะที่พึงประสงค์ต่อ การป ระกอบ อาชี พ แล ะกำห น ด เปา้ หมายในการพฒั นาตนเอง จดุ เด่น เด็กชายกษมาธร ทวีคูณ สำรวจตนเองเพื่อวางแผน ระบุความรู้ ความสามารถและคุณธรรมทส่ี มั พันธก์ บั อาชพี ทีส่ นใจ จุดด้อย เดก็ ชายกษมาธร ทวีคูณ ยังไม่มีทักษะพ้ืนฐานที่จำเป็นสำหรับ การป ระกอบอาชีพ ท่ีสนใจอย่าง สมบูรณ์

ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผูร้ ับผิดชอบ ยระยะสั้น) นางสาวรัชฎาภรณ์ กองเพช็ ร ก ำ ห น ด ใ ห้ 1. วิธกี ารวดั ทวีคูณ - สังเกตการปฏบิ ัตงิ าน วมข้อมูลเกี่ยวกับ - ประเมินผลงาน ณ ลั ก ษ ณ ะ ท่ี พึ ง 2. เคร่อื งการวดั ผลประเมนิ ผล ระกอบอาชีพและ - แบบประเมินผลการเรียนรู้ท่ี ายในการพัฒน า คาดหวัง 3. เกณฑ์การวัดผลประเมนิ ผล ติได้ตาม คำสั่งที่ ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้น ไป ............................

๖. ความต้องการส่งิ อำนวยความสะดวก ส่ือ บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศ ส่ิงทมี่ อี ยู่แล้ว ท่ี รายการ รหสั ผจู้ ดั หา วิธีการ ผจู้ ดั (๑) (๒) (๓) (๑) (๒) (๓) (๑) (๒ รวมรายการทข่ี อรบั การอดุ หนนุ .......................................................................................................... รวมจำนวนเงินที่ขอรบั การอดุ หนนุ หมายเหตุ .......................................................................................................... ผู้จดั หา (๑) ผู้ปกครอง วธิ ีการ (๑) ขอรับการอดุ หนนุ

ึกษา ส่ิงที่ต้องการ จำนวนเงิน เหตผุ ลและความจำเปน็ ผู้ประเมิน ดหา วธิ กี าร ทขี่ ออดุ หนุน ๒) (๓) (๑) (๒) (๓) .............. รายการ (๓) สถานพยาบาล/อน่ื ๆ (๓) ขอยมื เงิน ..............บาท ( สองพนั บาทถ้วน) (๒) สถานศึกษา น (๒) ขอยืม

๗. คณะกรรมการจัดทำแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล ช่อื ตำแหน่ง ลายมือชื่อ ๗.๑ นายวัชรพล มนตรภี กั ดี ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา/ผูแ้ ทน ............................................... ๗.๒ นายถวิล ทวีคูณ บดิ า/มารดาหรือผ้ปู กครอง ............................................... ๗.๓ นางสาวรชั ฎาภรณ์ กองเพช็ ร หรอื ผดู้ แู ลคนพิการ ๗.๔ นายบุญสง่ ขนานแข็ง ๗.๕ นางประภาภรณ์ วยิ ะทา ครูประจำชั้นหรอื ครูแนะแนว ............................................... หวั หนา้ กลุ่มงานวิชาการ ................................................ หัวหนา้ งานหลกั สูตรสถานศึกษา ................................................. ประชุมวันท.ี่ ..................เดอื น..................................พ.ศ............................ ๘. ความเห็นของบิดา มารดา ผู้ปกครอง หรือผู้เรียน การจัดทำแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล ฉบับนี้ ข้าพเจ้า  เห็นด้วย  ไม่เหน็ ดว้ ย ลงชอ่ื ...................................................................... ( นายถวลิ ทวีคูณ ) บดิ า มารดา ผู้ปกครอง หรือผู้เรยี น วนั ท่ี ............ เดอื น ..................... พ.ศ. ..................