Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore รายงานผลการปฏิบัติงาน และผลการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR)

รายงานผลการปฏิบัติงาน และผลการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR)

Published by chadaphon_2535, 2020-06-10 23:55:49

Description: นางสาวรัชฎาภรณ์ กองเพ็ชร

Keywords: SAR

Search

Read the Text Version

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน และผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ผู้รายงาน นางสาวรชั ฎาภรณ์ กองเพ็ชร พนักงานราชการ โรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอด็ อำเภอธวัชบุรี จังหวัดรอ้ ยเอด็ สงั กัดสำนกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติ หน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียน ขา้ พเจ้าได้จัดทำขน้ึ เพือ่ รายงานผลการจดั การเรียน การสอนและ การปฏิบัตหิ น้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุม่ งาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมคี ุณลักษณะ และคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ดสำนักบริหารงาน การศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีการศึกษา 2562 รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและสรปุ รายงานให้ผูบ้ ังคบั บัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ ทราบผลการปฏิบตั งิ านของบุคลากร โรงเรยี นโสตศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้เป็น แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของ ผ้เู รยี นใหส้ งู ขึน้ ในทกุ ๆ ดา้ นตอ่ ไป ลงชือ่ (นางสาวรชั ฎาภรณ์ กองเพ็ชร)

สารบัญ ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ส่วนตัว หนา้ - ขอ้ มูลทั่วไป - ข้อมูลการปฏิบตั หิ น้าท่ี 1 2 - การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 - ผลการปฏิบัติงาน 4 8 - ผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน 9 - การประเมินตนเองของครู ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 11 12 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รียน 13 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 18 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเป็นสำคญั ภาคผนวก คำส่ังที่ได้รับมอบหมายใหป้ ฏิบตั ิหน้าท่ี ตารางสอนรายบุคคล - - แบบรายงานผลการเรยี น นักเรียนระดับชันมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 - ภาพกจิ กรรมในการปฏบิ ัตงิ าน -

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ตอนที่ 1 : ขอ้ มูลส่วนตวั 1.1 ข้อมลู ทว่ั ไป ชอื่ นางสาวรชั ฎาภรณ์ สกุล กองเพช็ ร วุฒิการศกึ ษา ✓ ปรญิ ญาตรีครุศาสตรบ์ ัณฑิต วิชาเอกคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา จากมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั มหาสารคาม ปรญิ ญาโท................ วชิ าเอก จาก.................................... อ่นื ๆ ระบ.ุ ................ วชิ าเอก จาก................................... ตำแหน่ง พนักงานราชการ อายุ 28 ปี ปฏบิ ัตงิ าน 7 เดือน เงนิ เดือน 18,000 บาท วนั / เดอื น / ปี เกดิ : วันอาทิตย์ ที่ 15 เดือนพฤศจิกายน พุทธศกั ราช 2535 วัน / เดอื น / ปี : บรรจุเขา้ ปฏบิ ัติงาน 4 กันยายน พ.ศ.2562 ปฏบิ ัติการสอนกลุ่มสาระการงานอาชพี และเทคโนโลยี ปฏบิ ัตงิ านพเิ ศษ งานวัดผลและประเมนิ ผล สงั กดั กล่มุ บริหารวชิ าการ โรงเรยี นโสตศึกษาจังหวดั ร้อยเอด็ สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศึกษา 2562 (4 กันยายน 2562 – 31 มีนาคม 2563) วัน เดือน ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ท่ลี า ครัง้ วนั ครั้ง วนั ครงั้ วนั คร้ัง วนั คร้งั วัน 16 ธ.ค. 2562 1 1 - - - - - - - รวม 11 - - - - - - - - รวมทัง้ ส้ิน จำนวน 1 ครงั้ จำนวน 1 วนั

1.2 ขอ้ มลู การปฏิบัติหนา้ ท่ี 1.2.1 ปฏิบตั กิ ารสอนตลอดปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี รหัสวิชา ชอื่ วชิ า ชน้ั จำนวน จำนวน หอ้ ง ชั่วโมง / สัปดาห์ 1 ทค23101 ภาคเรียนท่ี 2 ม.3/3 1 2 2 ทช23101 ทักษะการเคลื่อนไหว ม.3/3 1 2 3 ทภ23101 ทักษะการช่วยเหลอื ตนเองและสขุ อนามยั ม.3/3 1 9 4 ทส23101 ทักษะภาษาและการส่ือสาร ม.3/3 1 3 5 ทอ23101 ทักษะสังคมและการดำรงชวี ติ ม.3/3 1 2 6 ส23103 ทกั ษะอาชีพ ม.3/3 1 1 7 ส23231 ประวตั ศิ าสตร์ ม.3/3 1 1 8 ง23201 หนา้ ทีพ่ ลเมือง ม.3/3 1 2 9 ง23205 งานเกษตร ม.3/3 1 2 งานทอผ้า 24 1 รวม 1.2.2 กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน ทปี่ ฏบิ ัติการพัฒนาผูเ้ รยี นตลอดปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน และชุมนมุ ช้นั / จำนวน ผา่ น ไมผ่ า่ น หอ้ ง นกั เรยี น 1 ลูกเสอื - 2 ยวุ กาชาด 155 - 3 ผูบ้ ำเพ็ญประโยชน์ - 4 ชุมนุมกจิ กรรมสง่ เสริมสุขภาพ --- - 5 กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ - 6 แนะแนว --- - 188 188 188 1.2.3 ปฏิบัตหิ นา้ ทคี่ รูทป่ี รกึ ษา จำนวนนกั เรียน รวมทง้ั สิน้ (คน) ชน้ั / หอ้ ง ชาย (คน) หญิง (คน) 8 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 /3 44 1.2.4 งานพเิ ศษ ในโรงเรียน ได้แก่ กลุม่ บริหารงานบคุ คล 1. งานเวรประจำวัน , เวรเรอื นนอน กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ 2. งานวดั ผลและประเมนิ ผล

1.3 การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 1.3.1 จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ ดังนี้ ท่ี รหสั วชิ า สาระการเรียนรู้/รายวชิ า ระดับชน้ั จำนวน/แผน ม.3/3 12 1 ง ๒๓๑๐๑ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี รายวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1.3.2 ผลติ สอื่ / นวตั กรรม 12 ชน้ิ ได้แก่ ท่ี ชอื่ สื่อ/นวตั กรรม จำนวน (ชนิ้ ) 5 1 ชุด Mini box เรอ่ื ง ข้อมลู และแหล่งข้อมูล(อปุ กรณท์ เ่ี กย่ี วกับคอมพิวเตอร์) 1 2 2 แผ่นพบั ข้ันตอนการค้นหาขอ้ มลู 4 3 ชดุ ดนิ สอสอนน้อง เร่อื ง โปรแกรมประมวลผลคำ 5 4 ความรเู้ บือ้ งตน้ เก่ียวกับโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วิรด์ Microsoft word 5 ชุดป๊อบอพั สร้างสรรคผ์ ลงานด้วยไมโครซอฟตเ์ วิรด์ นามบัตร บัตรอวยพร ใบประกาศ รายงาน 1.3.3 จัดทำหนว่ ยการเรยี นร้แู บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพียง) ได้แก่ หน่วยท่ี เรอ่ื ง จำนวนชั่วโมง -- - -- - 1.3.4 จดั ทำวิจยั ในชน้ั เรยี น จำนวน 1 เรือ่ ง ไดแ้ ก่ ท่ี เรอ่ื ง ระดบั ชั้น ม.3/3 1 สง่ เสรมิ ทักษะการใชแ้ ปน้ พิมพ์โดยการใช้เกมส์คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน สำหรับนักเรยี นท่ีบกพร่องทางดา้ นสตปิ ญั ญา ชนั มธั ยมสกึ ษาปีท่ี 3 1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรยี น จำนวนครั้ง 1 ดงั น้ี ท่ี ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ เร่อื ง จำนวนคร้งั 1 วัดภมู โนรมย์ วัดภจู อ้ กอ้ ไร่ภาสทอง และตลาดอินโดจนี ทัศนศกึ ษานอกสถานท่ี 1 จงั หวัดมุกดาหาร 1.3.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความรู้แกน่ กั เรียน จำนวน - ครง้ั ไดแ้ ก่ เรอื่ ง / หวั ข้อ ท่ี วัน /เดือน / ปี ชอ่ื วิทยากร - -- -

1.3.7 รปู แบบ/ วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่คี รูใช้ คอื ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) (✓) การอธบิ าย ( ) การสืบสวนสอบสวน (✓) การสาธติ / ทดลอง ( ) กลุ่มสบื คน้ ความรู้ (✓) การใชเ้ กมประกอบ ( ) กลมุ่ สัมพนั ธ์ ( ) สถานการณ์จำลอง ( ) การเรียนร้แู บบรว่ มมอื ( ) กรณตี ัวอยา่ ง ( ) ความคดิ รวบยอด ( ) บทบาทสมมุติ ( ) อรยิ สจั 4 ( ) การแกไ้ ขสถานการณ์ ( ) การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง ( ) โปรแกรมสำเร็จรูป ( ) การทัศนะศึกษานอกสถานท่ี ( ) ศูนย์การเรียน ( ) การเรียนรู้จากห้องสมุด (✓) ชุดการสอน ( ✓) การพฒั นากระบวนการคดิ (✓) คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน ( ) การใชภ้ ูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน ( ) โครงงาน ( ) การอภปิ รายกลมุ่ ยอ่ ย ( ) การถามตอบ ( ) การแกป้ ัญหา ( ) อน่ื ๆ ระบ.ุ ........... ( ) อนื่ ๆ ระบ…ุ …………………...… ✓สรุป จำนวนรูปแบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีครใู ช้ 6 วิธี 1.3.8 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขยี นเครื่องหมาย ✓ ในชอ่ งท่ีตรงกับความเป็นจรงิ ทท่ี า่ น ปฏิบตั ิอยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1) ท่ี รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทสี่ ดุ กลาง ท่สี ดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาที่จบการศึกษา 2 ตรงตามความถนดั ✓ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกบั ความรคู้ วามสามารถ ✓ 5 ตรงกับความตอ้ งการ/ความสนใจ ✓ ✓ ✓

1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวชิ าการ/ การเขา้ รว่ มอบรม / ประชุมสมั มนา /ศึกษาดู งาน ฯลฯ) ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เรื่อง สถานท่ี หนว่ ยงานท่ีจดั หลักฐาน 7-9 โครงการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร ณ หอ้ งประชุม โรงเรยี นโสตศกึ ษา - เกียรติบตั ร 1 ตุลาคม พัฒนาบุคลากรท้ังระบบ กันเกรา โรงเรยี นโสต จงั หวดั ร้อยเอด็ - รูปภาพ พ.ศ.2562 ศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด 2 12-14 นำนกั เรยี นเข้ารว่ มการแขง่ ขัน โรงเรยี น ราชประชานุ สำนักงาน - เกยี รติบตั ร ธนั วาคม ทกั ษะวิชาการ เคราะห์ 29 จังหวัด คณะกรรมการ - รปู ภาพ พ.ศ. 2562 ระดับมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ - ๖ ศรีสะเกษ การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ประเภทบกพร่องทาง สตปิ ญั ญา กิจกรรมการแขง่ ขัน โปรแกรม Paint (นักเรยี นทมี่ ี ความบกพร่องทางสตปิ ญั ญา) งานศิลปหัตถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยี ของนกั เรยี น ระดบั ชาติ คร้ังท่ี ๖๙ ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ 3 18-20 อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารการพฒั นา ณ ห้องประชมุ โรงเรยี นโสตศึกษา - เกียรติบตั ร มนี าคม หลกั สูตรสถานศึกษา กันเกรา โรงเรยี นโสต จงั หวัดรอ้ ยเอด็ - รูปภาพ พ.ศ. 2563 ศึกษาจงั หวัดรอ้ ยเอด็ สรุป การพฒั นาตนเอง จำนวน 2 ครง้ั จำนวน 6 วัน คิดเปน็ 144 ช่วั โมง นำมาขยายผล - ครง้ั 1.3.10 การได้รับรางวัล / ประกาศเกยี รติคณุ / ผลงานดเี ด่น / เกียรติประวัตทิ ี่ปรากฏต่อ สาธารณชนด้านสถานศึกษา / ครู / นักเรยี น ท่ี วัน/เดือน/ปี รางวัล/เกยี รติคณุ หน่วยงานทีม่ อบ หลกั ฐาน 1 12-14 ครูผฝู้ กึ สอนนกั เรยี นไดร้ บั รางวัลระดับ สำนกั งานคณะกรรมการ - เกียรติบตั ร - รูปภาพ ธนั วาคม เหรยี ญทอง กิจกรรม การแข่งขันวาด การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2562 ภาพดว้ ยโปรแกรม Paint ประเภทนักเรียนบกพร่องทางสตปิ ญั ญา ระดับมธั ยมศกึ ษา ปีท่ี ๔ - ๖ งานศลิ ปหัตถกรรม วิชาการ และ เทคโนโลยี ของนักเรยี น ระดบั ชาติ ครงั้ ที่ ๖๙ ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ งานมหกรรมความสามารถทางศิลปะหตั กรรม วิชาการ และเทคโนโลยขี อง นักเรียน ระดับชาติ ปีการศึกษา 2562

1.3.11 การไดร้ ับเชิญเปน็ วิทยากร/กรรมการตดั สนิ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ท่ี วัน / เดอื น / ปี รายการ / เร่ือง หนว่ ยงานท่เี ชิญ -- - - 1.4 ผลการปฏบิ ัติงาน 1.4.1 การปฏิบัติหนา้ ที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนประจำปกี ารศกึ ษา ปรากฏผลดงั น้ี ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จำนวน ร มส. 0 ผลการเรียน (คน) 4 รวม ผู้เรียน 1 1.5 2 2.5 3 3.5 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 1 ทกั ษะการเคล่อื นไหว ม.3/3 8 - - - - - - - - - 8 8 2 ทักษะการชว่ ยเหลือตนเองฯ ม.3/3 8 - - - - 1 2 - - 1 4 8 3 ทักษะภาษาและการสอื่ สาร ม.3/3 8 - - - - - - 1 3 1 3 8 4 ทกั ษะสงั คมและการดำรงชวี ติ ม.3/3 8 - - - - - - - - 1 7 8 5 ทกั ษะอาชีพ ม.3/3 8 - - - - - 1 2 - 1 4 8 6 ประวตั ศิ าสตร์ ม.3/3 8 - - - - - 1 3 1 - 3 8 7 หน้าทพี่ ลเมอื ง ม.3/3 8 - - - - - 1 3 1 - 3 8 8 งานเกษตร ม.3/3 8 - - - - - 1 3 1 - 3 8 รวม 8 1 6 12 6 4 35 64 ร้อยละ 100 ร้อยละของนักเรยี นทไ่ี ดร้ บั ผลการเรียน 3 ขึ้นไป 70.31 ร้อยละของนักเรยี นทีไ่ ด้รับผลการเรยี น 2 ขน้ึ ไป 98.43 1.4.2 การปฏบิ ตั งิ านหน้าทพ่ี ิเศษ ปรากฏผลดงั นี้ (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝ่ายวิชาการ 1.ปฏบิ ัติหนา้ ทหี่ วั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ - 2. ปฏบิ ัติหน้าทกี่ ารสอนกล่มุ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี 3. การรับนักเรยี นเขา้ ศึกษาต่อระดับช้ันอนุบาล ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ และ 4 4. การรับมอบตัวนักเรียนใหมท่ ุกระดบั ช้นั ในปีการศึกษา 2562 5. อ่ืนๆ สำนกั งานบรหิ ารวิชาการ งานวดั ผลและประเมินผล สรุปได้วา่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบัติงาน ✓ ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

2) ฝา่ ยกิจการนักเรยี น 1. การเยย่ี มบา้ นนักเรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3/3 2. ปฏบิ ัตหิ น้าท่คี รูเวรประจำวนั ชุดที่ 1 3. ปฏบิ ตั ิหน้าทค่ี รเู วรวนั หยดุ ราชการ 8 คร้ัง 4. รว่ มการประชุมผูป้ กครองนักเรียน 1 คร้งั 5. อืน่ ๆ ......................................................................................... สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน ✓ ดี  พอใช้  ปรับปรุง 3) ฝ่ายบรหิ ารงานทั่วไป 1. ปฏิบตั ิงานหน้าท่ดี ูแลบริเวณอาคารเรยี น เรอื นนอนเฟอ่ื งฟ้า 2. อ่ืนๆ ……………………………………………………………………………. สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัติงาน ✓ ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 4) ฝา่ ยอำนวยการและบคุ ลากร 1. ปฏบิ ัติงานหน้าที่ การรบั เงินบำรุงการศกึ ษานกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3/3 จำนวน....คร้งั 2. ปฏบิ ัตงิ านหนา้ ท่ี ที่ได้รบั มอบหมายตามคำส่ัง เวรประจำวัน เวรเรือนนอน 3. อน่ื ๆ…………………………………………………………………………… สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน ✓ ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ 5) ฝ่ายยุทธศาสตร์การพฒั นา 1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2562 2. อื่น ๆ…………………………………………………………………………… สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน ✓ ดี  พอใช้  ปรับปรุง

1.5 ผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรยี น (หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจตอ่ การเรียนการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรียน ระดับการประเมนิ กิจกรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ที่สุด ที่สุด กลาง 1. ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ใหน้ กั เรียนทราบอยา่ งชัดเจน ✓ 2. ครจู ดั กิจกรรมการเรียนรู้สนุกและน่าสนใจ ✓ 3. เนอ้ื หาที่สอนทนั สมยั เสมอ ✓ 4. ครใู ช้สื่อประกอบการเรียนการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย ✓ 5. ครใู ช้คำถามซกั ถามนกั เรียนบอ่ ย ๆ ✓ 6. ครูประยกุ ต์สาระที่สอนเข้ากบั เหตกุ ารณ์ปัจจุบัน/สภาพแวดลอ้ ม ✓ 7. ครสู ง่ เสริมนกั เรยี นไดฝ้ กึ ปฏบิ ตั ิจริง มีการจัดการ และ ✓ การแก้ปญั หา 8. ครูใหน้ ักเรยี นฝึกกระบวนการคิด คดิ วเิ คราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ ✓ 9. ครูส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นทำงานรว่ มกันทงั้ เปน็ กลมุ่ และรายบคุ คล ✓ 10. ครูให้นกั เรยี นแสวงหาความร้จู ากแหล่งเรียนรูต้ า่ ง ๆ ✓ 11. ครมู ีการเสริมแรงใหน้ ักเรียนทรี่ ่วมกจิ กรรมการเรยี นการสอน ✓ 12. ครเู ปดิ โอกาสให้นกั เรยี นซักถามปัญหา ✓ 13. ครคู อยกระตนุ้ ใหน้ ักเรียนตืน่ ตัวในการเรียนเสมอ ✓ 14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ ม 12 ประการในวิชาที่สอน ✓ 15. ครยู อมรับความคดิ เหน็ ของนกั เรียนท่ีต่างไปจากครู ✓ 16. นกั เรยี นมีสว่ นรว่ มในการวัดและประเมนิ ผลการเรยี น ✓ 17. ครมู กี ารประเมนิ ผลการเรียนด้วยวธิ ีการทีห่ ลากหมายและ ✓ ยุตธิ รรม 18. ครมู คี วามต้ังใจในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ✓ 19. บคุ ลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครูเหมาะสม ✓ 20. ครเู ขา้ สอนและออกชัน้ เรียนตรงตามเวลา ✓ จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น พบวา่ อยใู่ นระดบั ✓ มากทสี่ ุด  มาก  ปานกลาง  น้อย  น้อยท่ีสุด

1.6 การประเมนิ ตนเองเกยี่ วกับการจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรทู้ ีเ่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ (เขยี นเครอ่ื งหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ดา้ นขวามือ) ดัชนีชีว้ ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 1. มีการระบตุ วั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 2. มีการวเิ คราะห์ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) และ ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนรู้ 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวัง (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศกึ ษา 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เป็นขนั้ ตอน ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรมู้ ี ระดบั 2 มี 3 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลีย่ น ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ตใ์ ช้) 3. มีความเหมาะสมกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ 2. การออกแบบกิจกรรม ✓ 4. มีความสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ทงั้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) การเรยี นรู้ 5. สามารถปฏบิ ตั ไิ ดจ้ ริง 1. มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นร้โู ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ่วนร่วมของผเู้ รยี น 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชัดเจน ระดบั 3 มี 4 ข้อ 4. ปฏบิ ตั ิจรงิ 5. ผูเ้ รียนสนุกสนาน เกดิ การเรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์ ✓ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ )

ดชั นชี ว้ี ัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 4. การออกแบบประเมนิ ผล ✓ 1. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแต่ละแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มีการกำหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ✓ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏบิ ตั ิจริง 5. นำผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใช้สือ่ อุปกรณ์ 1. มีการใช้สือ่ อปุ กรณ์หรอื แหลง่ เรียนรู้ การเรียนรู้ 2. มกี ารกำหนดขน้ั ตอนหรือวิธีการใชส้ ่อื (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ หรือแหล่งเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มกี ารใช้สื่อ อปุ กรณห์ รือแหลง่ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มสี อ่ื อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มีการพัฒนาสือ่ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ สรุป : การจดั ทำแผนการจัดการเรียนร้นู ี้ อยู่ในระดบั คุณภาพ ดี เกณฑก์ ารตดั สิน 4 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดมี าก หรอื พอใจมากท่สี ดุ 3 หมายถึง มีการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดับปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ปรับปรงุ หรอื ไมพ่ อใจ

ตอนท่ี 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา คำช้แี จง 1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนโสตศึกษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด มาตรฐานท่ี 1-3 2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมินผลแลว้ จะไดผ้ ลระดับคุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน แล้วทำเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ 3. เกณฑก์ ารตดั สนิ 5 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดีมาก 4 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดี 3 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ปานกลาง 2 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยู่ในระดับน้อย 1 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดบั นอ้ ยมาก มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน ตวั บ่งช้ี ระดับคุณภาพตวั บง่ ช/ี้ มาตรฐาน 54321 1.1 ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการคิด ✓ คำนวณ 1.2 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ ✓ อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็น และแก้ปญั หา 1.3 ผู้เรยี นความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ✓ 1.4 ผู้เรียนมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ ✓ ส่ือสาร 1.5 ผู้เรยี นมผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา ✓ 1.6 ผ้เู รียนมคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติท่ีดีตอ่ งานอาชีพ ✓ 1.7 ผู้เรยี นมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมที่ดตี ามท่ีสถานศึกษากำหนด ✓ 1.8 ผเู้ รยี นมคี วามภาคภูมิใจในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย ✓ 1.9 ผู้เรียนมกี ารยอมรับท่ีจะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย ✓ 1.10 ผเู้ รยี นมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตใจสังคม ✓ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 52300

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทด่ี ำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน จดุ เด่น 1.กิจกรรมการวิเคราะห์หลกั สูตรสถานศกึ ษา และ การวิเคราะหผ์ เู้ รียน การจดั ทำแผนการจัดการศึกษา - นกั เรียน เรยี นรใู้ นทักษะต่าง ๆ ตาม เฉพาะบคุ คล ศักยภาพของตนเอง ตามท่ไี ดจ้ ากการ วิเคราะห์ตัวผ้เู รียน จดุ ควรพฒั นา - พฒั นาการรูปแบบการจัดกิจกรรมที่ หลากหลาย โดยใหส้ อดคล้องกบั วตั ถุประสงคท์ ี่ม่งุ เนน้ ให้นกั เรียนไดแ้ สดงวธิ ี คิดอย่างมีขน้ั ตอน 2.กิจกรรมการพัฒนาส่ือ จดุ เด่น - ครมู สี อ่ื การเรียนการสอนทีห่ ลากหลาย น่าสนใจ และมีความเหมาะสมกับเน้อื หา จุดทีค่ วรพฒั นา - ใหม้ ีการสรุปผลการใช้ส่อื การเรยี นการสอน ทกุ คร้ังทใ่ี ช้สื่อ และมโี ครงการการประกวด สอ่ื การเรียนการสอนท่ีปีการศึกษาหรือทุก ภาคเรยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดบั คุณภาพตัวบง่ ช/ี้ มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี 5 4 3 21 2.1 สถานศึกษามีเปา้ หมาย วิสยั ทัศนแ์ ละพันธกจิ ทีส่ ถานศกึ ษากำหนด ✓ ชดั เจน ✓ 2.2 สถานศึกษามรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ✓ 2.3 สถานศกึ ษามีการดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่เี น้นคุณภาพผ้เู รียน รอบด้านตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและกล่มุ เปา้ หมาย ✓ 2.4 สถานศกึ ษามีการพฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทาง วชิ าชีพ ✓ 2.5 สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี อือ้ ตอ่ การ เรียนรอู้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ ✓ 2.6 สถานศึกษาจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบริหาร จดั การและการจัดการเรียนรู้ 5 1 0 00 สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2

กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ีดำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน การอบรมโครงการพัฒนาบุคลากรท้งั ระบบ จดุ เดน่ ครูได้รับการพัฒนาให้มีความเชี่ยวชาญ ทางวชิ าชีพและการนำกระบวนการของชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนางาน และการเรียนรขู้ องผเู้ รียน จุดควรพฒั นา เพิ่ม วัน เวลา ในการจัดอบรม เพื่อให้ คณะครูผูเ้ ข้ารว่ มไดศ้ กึ ษา ทำความเขา้ ใจให้ได้ มากย่ิงข้ึน การให้ความรู้แก่บุคลากรในการใช้ระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศทีใ่ ชใ้ นการสนับสนุนการ บริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั ตัวบง่ ชี้ ระดบั คุณภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน 5 4 3 21 3.1 มีการจดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ ริง และ ✓ สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ได้ 3.2 มีการใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรูท้ ี่เอือ้ ตอ่ การ ✓ เรยี นรู้ 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชน้ั เรียนเชิงบวก ✓ 3.4 มกี ารตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รยี นอย่างเป็นระบบ และนำผลมา ✓ พฒั นาผู้เรยี น 3.5 มีการแลกเปล่ยี นเรียนรแู้ ละให้ขอ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพ่ือพัฒนาและ ✓ ปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 4 1 0 00

กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทด่ี ำเนนิ การ ผลการดำเนินงาน 1.โครงการศกึ ษาแหลง่ เรยี นรนู้ อกสถานท่ี จุดเดน่ 2.การจัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) - ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 3.การจัดทำแผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) ครูผู้สอนได้จัดทำวิเคราะห์หลักสูตร 4.การวิเคราะห์ผูเ้ รยี นรายบคุ คล สถานศกึ ษา ในรายวิชาท่สี อน โดยครูผูส้ อนได้ 5.การจัดทำส่อื การเรียนการสอน จดั ทำหนว่ ยการเรียนรแู้ ละการจัดทำแผนการ 6.สารสนเทศหอ้ งเรียน ศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) การจัดทำแผนการ 7.การใช้เทคโนโลยีในการช่วยจัดการเรียน สอนเฉพาะบุคคล (IIP) เพื่อให้มีความ การสอน สอดคล้องกับตัวผู้เรียน ที่มีความแตกต่าง เฉพาะบคุ คล โดยครูผูส้ อนได้นำเทคนิคต่าง ๆ เข้ามาบูรณาการในการจัดการเรียนการสอน และมีการใชส้ ื่อประกอบการเข้าสอนมามีส่วน ร่วมในเนื้อหาพร้อมจัดทำงานวิจัยเพื่อพัฒนา ผู้เรียน จดุ ควรพฒั นา - การใช้ส่ือการเรยี นการสอนท่เี ปน็ เทคโนโลยี ให้สอดคล้องกับบทเรยี นมากยิง่ ขึ้น

ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น ความสามารถในการ ่ืสอสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการ แ ้กปัญหา ความสามารถในการใช้ ทักษะ ีช ิวต ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี จำนวน ชนั้ นักเรียน (คน) 543 2 1 3 2 1 3 21 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ม.3/3 8 4 4 7 1 6 2 4 4 6 2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน พบว่า นกั เรียนอยู่ในระดบั ดีเยีย่ ม ผลการประเมนิ การอา่ นคิด วิเคราะห์และเขียน ชน้ั จำนวนนักเรียนท่ปี ระเมิน ผลการประเมิน(คน/ รอ้ ยละ) (คน) ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน ม.3/3 8 3210 8/100 - - - ผลการประเมนิ การอา่ นคิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น พบว่า นักเรยี นอยูใ่ นระดับ ดีเยย่ี ม

ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมิน(คน/ รอ้ ยละ) คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น จำนวน 3 21 0 ชน้ั นักเรยี น 8/100 ม.3/3 8 1. รักชา ิต ศาสน์ กษัตริ ์ย 2. ื่ซอ ัสตย์ ุสจริต 3. ีมวินัย 4. ใ ่ฝเรียนรู้ 5. อยู่อ ่ยางพอเพียง 6. ุ่มง ั่มนในการทำงาน 7. รักความเ ็ปนไทย 8. ีม ิจตสาธารณะ ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์พบว่า นกั เรียนอย่ใู นระดบั ดีเย่ียม

ผลการรับรองข้อมูลรายงานการประเมนิ ตนเองของครู รายงานนี้ไดต้ รวจสอบพิจารณาความถกู ตอ้ งของรายงานในประเด็นตอ่ ไปนีเ้ รียบรอ้ ยแล้ว ๑. ได้ผา่ นการตรวจคำผิด การใชภ้ าษา ๒. เนื้อหาในรายงานไดผ้ า่ นการตรวจสอบทมี่ าของขอ้ มลู ท่ีน่าเชื่อถือ ๓. ไดผ้ า่ นการตรวจสอบความถกู ต้องของข้อมูลพน้ื ฐาน แผนพฒั นาตนเอง ผลการ ประเมนิ ตลอดจนความสอดคล้องของผลการประเมนิ จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และทิศทางการ พัฒนาตนเองในอนาคต รวมทัง้ ขอ้ มูลประกอบภาคผนวก มีข้อมลู ทตี่ รงตามสภาพจริงทุก ประการ ลงช่อื ......................................ผู้รายงาน (นางสาวรัชฎาภรณ์ กองเพช็ ร) ตำแหน่ง พนักงานราชการ ผลพิจารณาของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา  รบั รองรายงาน  ไม่รบั รองรายงาน ลงช่ือ ..................................................... (นายวชั รพล มนตรภี กั ด)ี ผู้อำนวยการโรงเรยี นโสตศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอ็ด วันที่ ....... เดือน ............................. พ.ศ. ...............

ภาคผนวก

ภาพกจิ กรรมการเรยี นการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ เป็นองค์ประกอบที่สำคัญของการจัดการเรียนรู้ ซึ่งกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี เหมาะสม จะมผี ลต่อการเรยี นรู้ของผเู้ รียนอย่างแท้จริง น่ันคือกิจกรรมการเรยี นรู้ มผี ลต่อผู้เรียนดังน้ีกระตุ้น ความสนใจ สนุกสนาน ตื่นตัวในการเรียน มีการเคลื่อนไหวเปิดโอกาสให้ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตย การใช้ทักษะชีวิตฝึกความรับผิดชอบ การท างานร่วมกัน ช่วยเหลือเกื้อกูล ตามศักยภาพ และคุณลักษณะทีด่ ีส่งเสรมิ ทักษะกระบวนการต่าง ๆ เช่น การคิดสร้างสรรค์การส่ือสาร การ แกป้ ัญหา กระบวนการกลุม่ การบริหารจัดการ ฯลฯ

หอ้ งเรยี นนา่ อยู่

ภาพกจิ กรรมงานทไ่ี ด้รับมอบหมาย ทำหน้าที่ครูเวรประจำวัน ปฏิบัติหน้าที่เวลา ๐6.๐๐ – ๑๘.๐๐ น. มีหน้าทีดูแลความเป็นระเบียบเรียบร้อยของนักเรียน โดยทั่วไปตามท่ไี ด้รบั มอบหมายจากหวั หนา้ เวร

ทำหน้าทีค่ รเู วรเรอื นนอน ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่เวลา ๑๘.๐๐ – ๐๗.๐๐ น. มีหนา้ ทีดูแลความเปน็ ระเบยี บเรียบร้อย ของนกั เรยี นท่ีเรือน นอนและดูแลการทำกิจวัตรประจำวันตามตารางของเรือนนอนตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายของโรงเรียน ดงั ต่อไปนี้ เวลา 17.40 น. รับนักเรียนจากครูเวรประจำวัน เช็คดูจำนวนนักเรียน ดูแลนักเรียนอาบน้ำแต่ง กาย และพกั ผ่อนตามอธั ยาศยั เวลา 20.00 น. อบรมนกั เรียน สวดมนต์ไหวพ้ ระ แผเ่ มตตากอ่ นนอน เวลา 20.30 น. นำนกั เรียนเข้านอน ตรวจดคู วามเรียบรอ้ ยในส่วนของเรอื นนอน เวลา 05.10 น. ปลกุ นักเรยี นตื่นนอน เชค็ ดคู วามเรียบรอ้ ยเรือนนอน ดแู ลนักเรยี นอาบนำ้ แต่งกาย เวลา 06.40 น. สง่ มอบนกั เรยี น ตรวจนบั จำนวน สง่ มอบให้ครเู วรประจำวนั ตอ่ ไป

ภาพกจิ กรรมการมสี ว่ นร่วมกับสงั คม เพื่อสร้างมติ รภาพตอ่ กันในที่ทำงาน เพราะการทำงานในองค์กร ไม่สามารถทีจ่ ะทำงานเพยี งแค่คนเดียวได้ เพราะ ยังมีเพ่ือนร่วมงานคนอ่นื ๆ ด้วย จึงควรท่ีจะช่วยกนั พัฒนาตวั เองและพัฒนาทกั ษะการส่อื สารของทุกคนที่ทำงานรว่ มกัน ด้วย การสร้างมิตรภาพทีด่ ีในการทำงาน ซึ่งเป็นปัจจัยอย่างหนึ่งทีจ่ ะเป็นต้องทำ เพื่อเป็นการสรา้ งบรรยากาศทำงานที่ดี โดยท่ี หัวหน้างานจะต้องเป็นที่คอยสนับสนุนให้พนักงานทุกคนเกิดความผูกพัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และสามารถที่จะสร้าง บรรยากาศทำงาน ในการพฒั นาตัวเองให้สามารถท่ีจะเกิดเปน็ ทกั ษะการส่อื สารทถ่ี กู ตอ้ งของบุคลากรทกุ คนในองค์กร

ภาพกิจกรรมเขา้ ค่ายลูกเสอื เพื่อส่งเสริมความสามัคคีภายในหมู่อกี ด้วย จากกิจกรรมการอยู่ค่ายพักแรมคร้ังนี้ นับเป็นโอกาสที่ ดี สำหรบั การฝึกใหล้ กู เสอื -เนตรนารมี ีความอดทน มีระเบยี บวินยั รจู้ ักชว่ ยเหลอื ตนเอง ฝึกการทำงานร่วมกับ ผอู้ ืน่ ได้อยา่ งมีความสุข

กิจกรรมทำบุญตกั บาตรวนั ขึ้นปีใหม่ และกิจกรรมวันเดก็ แหง่ ชาติ กิจกรรมวันข้นึ ปีใหม่เพ่ือเป็นสริ ิมงคลในการดำเนินชีวติ ตอ่ ไปในวนั ข้างหน้า จึงนิยมให้มีการทำบุญ ตักบาตร เพื่อเสริมสร้างความสุขความเจริญตามหลักศาสนาพุทธ โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ดได้ ตระหนักถงึ วนั สำคัญของการข้ึนปใี หม่ กิจกรรมวันเดก็ แห่งชาติจัดขน้ึ ทกุ ปี เพื่อรณรงคใ์ หท้ กุ องค์กรของสังคมไทยไดต้ ระหนักถึงบทบาทและ เล็งเห็น ความสำคัญของเด็กและเยาวชนที่มีอายุไม่เกิน 18 ปีบริบูรณ์ ทั้งที่อยู่ในระบบและนอก ระบบท่ัว ประเทศ ซ่ึง เป็นบคุ คลทีม่ ีคณุ ค่าและอยู่ในสงั คมอย่างมคี วามสุข

กิจกรรมเข้าร่วมการแข่งขนั งานมหกรรมความสามารถ ทางศปิ ลหตั ถกรรมวชิ าการ และเทคโนโลยีของนักเรยี น ระดับชาติครัง้ ที่ ๖9

ภาพกิจกรรมทัศนศึกษาจงั หวัดมุกดาหาร การพฒั นาองคก์ รแห่งการเรียนรู้ เปน็ หวั ใจสำคญั สำหรับการสร้างความสามารถในการแข่งขันอย่าง ยั่งยืนที่ควรเกิดขึ้นกับผู้เรียน สถานศึกษาเป็นหน่วยงานที่สำคัญยิ่งเพราะภารกิจคือสร้างคนที่มีคุณภาพสู่ สังคม นักเรียนในยุคปัจจุบันจำเป็นต้องพัฒนาตนเองด้วยการเรียนรู้ใหม่ ๆ อยู่ตลอดเวลา กระบวน การศึกษาดูงานเป็นกระบวนการหนึ่งที่ช่วยพัฒนานักเรียนในสถานศึกษา ให้มีโลกทัศน์มีทักษะและ ประสบการณ์ปฏบิ ตั งิ านเพื่อพฒั นาผูเ้ รยี นใหม้ ีความรคู้ วามสามารถและนำมาปรับใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้

ภาพกจิ กรรมประเพณลี อยกระทง ประเพณีลอยกระทง ตามปฏิทินทางจันทรคติ จะตรงกับวันขึ้น 15 ค่ำ เดือน 12 ของทุกปี โดยมี คติตามความเชื่อท่ีว่า เป็นการขอขมาพระแม่คงคา ที่มนุษย์ได้ใช้น้ำ ทั้งเพื่อชำระร่างกาย ด่ืมกิน รวมไปถึง ท้ิงส่ิงปฏิกูลต่าง ๆ ลงไปในแหล่งน้ำ นอกจากน้ียังถือเป็นการลอยความทุกข์ ความโศกเศร้าต่าง ๆ ให้ลอย หายไปกับแม่น้ำอีกด้วย

ภาพกิจกรรมการแขง่ ขันกีฬาสีภายใน หลักสูตรการเรยี นการสอนได้มุง่ เนน้ ที่จะส่งเสริม พฒั นาศักยภาพของผูเ้ รียนใหม้ ีการคิดเป็น ทำ เปน็ อกี ทั้งการวเิ คราะหแ์ ละสามารถแกป้ ญั หาไดอ้ ย่างมีระบบ ทางดา้ นร่างกายให้มสี ุขภาพท่ีแขง็ แรงสมบูรณ์ มนี ิสัยรกั การออกกำลังกาย เพ่อื ให้เกิดการพฒั นาทางด้านรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจและสงั คม โดยให้ผ้เู รียนได้มี โอกาสได้แสดงออกถึงความสามารถด้านกีฬาและทำงานร่วมกันเป็นหมู่คณะสี ในฐานะที่โรงเรียนเป็นส่วน หนึ่งของสงั คมทใ่ี หค้ วามรแู้ ละวธิ ีทจ่ี ะทำให้ผ้เู รยี นที่เปน็ กำลงั สำคัญของชาติในอนาคต ได้มีการออกกำลังกาย ใช้เวลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชนแ์ ละห่างไกลจากยาเสพตดิ ซงึ่ เป็นวิธีหนึ่งในการพัฒนาศกั ยภาพของผู้เรยี น ในการ ร่วมกิจกรรมทางดา้ นกฬี า-กรฑี าภายในของโรงเรยี น

ภาพกิจกรรมจิตอาสา ความเสียสละ ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำประโยชน์เพือ่ สว่ นรวม จะช่วยลดปญั หาที่เกดิ ข้ึน ในสงั คม ชว่ ยกนั พฒั นาคุณภาพชีวิต เพ่ือเปน็ หลักการในการดำเนนิ ชีวิต ช่วยแก้ปัญหาและสรา้ งสรรคใ์ หเ้ กิด ประโยชน์สขุ แกส่ ังคม

ภาพกิจกรรมปฐมนเิ ทศและประชมุ ผ้ปู กครอง

ภาพการร่วมกจิ กรรมในโรงเรยี น ภาพการอบรม/สัมมนา ปีการศกึ ษา ๒๕๖2

ภาพกจิ กรรมการอบรม/สัมมนา ปกี ารศึกษา ๒๕๖2 ภาพกิจกรรมการอบรม/สมั มนา ปีการศึกษา ๒๕๖2

ภาพกิจกรรมโครงการเศรษฐกจิ พอเพยี งในสถานศกึ ษา