รายงานภาพความสำเร็จ นราวิชาการออนไลน์ (Virtual NARA Academic Fair 2021)

‘‘ ’’ ตอ้ งมีการจดั กจิ กรรม “นราวิชาการออนไลน”์ สานักงานศึกษาธิการจังหวัดนราธิวาส มีหน้าท่ีส่งเสริม สนับสนุน และดาเนินการเก่ียวกับงานด้านวิชาการการนิเทศ และแนะแนวการศึกษาทุกระดับและทุกประเภทรวมท้ังติดตามและประเมินผลระบบบริหารและการจัดการศึกษา จัดระบบ ส่งเสริม และประสานงานเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศและเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศึกษาให้กับประชาชนอย่างทั่วถึงและเท่าเทียม หน้าที่สาคัญ คอื การพฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ให้มีศกั ยภาพมีความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ ในการจดั การเรยี นรอู้ ย่างมีคุณภาพ มีความรอบรใู้ นสรรพวชิ าสาขาต่าง ๆ เพ่ือเป็นพ้ืนฐานในการนาไปใชจ้ ดั การศกึ ษาต่อไป แต่เนอื่ งจากสถานการณป์ จั จุบันไดเ้ กิดวิกฤตกิ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 ยังคงมคี วามรุนแรงและยังไม่ สามารถจัดการอบรมในรูปแบบปกติ แบบ On Site ได้ แต่ยังคงมีการจัดการเรียนการสอนแบบ Online On Air On Demand และ On Hand ตามบรบิ ทและความพร้อมของแต่ละสถานศึกษาในทุกระดับและทกุ สังกัด ดงั นน้ั เพอื่ ให้สานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเป็นองคก์ รแห่งการเรยี นร้เู ปน็ ตลาดกลางดา้ นวิชาการในการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ จึง ได้จัดให้มีการอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างศักยภาพผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนผ่านระบบ ออนไลน์ข้ึน ภายใต้ชื่อ “นราวิชาการออนไลน์” Virtual Nara Academic Fair 2021 โดยมีเป้าหมายสาคัญเพื่อส่งเสริม สนับสนุน และพฒั นาศกั ยภาพใหก้ ับครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ใหเ้ ปน็ นักจดั การเรยี นรสู้ ู่ “ครยู ุคดจิ ทิ ัล”เพอื่ พฒั นาคุณภาพการศึกษาของจังหวัด นราธิวาสและสานักงานศึกษาธิการจังหวัดนราธิวาสเป็นหน่วยงานท่ีทาหน้าที่เป็นผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการในส่วนภูมิภาค ตระหนัก และเหน็ ความสาคญั จงึ ไดจ้ ดั ทากจิ กรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่านระบบออนไลน์ ขึ้นและพรอ้ มทีจ่ ะทาหน้าที่เป็นโซข่ อ้ กลางในการประสานงานทุกๆด้าน โดยเฉพาะด้านการศกึ ษา ของการจดั นราวิชาการออนไลน์ 1.เพื่อให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียนในจังหวัดนราธิวาส และผู้สนใจมีความรู้ความเข้าใจ และสามารถบรู ณาการการจัดการเรยี นการสอนในรปู แบบหลากหลาย 2.เพ่อื ให้ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาสังกัดกระทรวงศกึ ษาธิการในจงั หวัดนราธิวาสและผู้สนใจมีแนวทางและประสบการณ์ การจดั การศึกษาสามารถนาไปใช้ในการจัดการเรยี นการสอนเพอ่ื พัฒนาคุณภาพการศึกษา 3.เพือ่ สร้างเครือข่ายในการเรยี นรู้และสร้างเครือข่ายในการทางานและพัฒนาคุณภาพการศึกษา

การจดั กิจกรรมนราวิชาการออนไลน์ 1. เชิงปรมิ าณ ชว่ งท่ี 1 ช่วงที่ 2 ชว่ งที่ 3 จานวน 7 หลกั สตู ร จานวน 2 หลกั สตู ร 4 กิจกรรม จานวน 5 หลกั สตู ร ระหวา่ งวนั ท่ี 9 - 24 กนั ยายน 2564 ระหวา่ งวนั ที่ 9 - 24 กนั ยายน 2564 ระหวา่ งวนั ท่ี 9 - 24 กนั ยายน 2564 - หลักสูตรที่ 1 - หลกั สตู รท่ี 1 - หลักสูตรที่ 1 Unlock ส่อื ครูสอน Canva สร้าง การอบรมออนไลน์ “การสร้าง Clip VDO’’ การออกแบบการสื่อสารเพื่อการเรียนรู้ อบรมในวนั ท่ี 9 กันยายน 2564 ระหวา่ งวนั ที่ 5 – 6 ตุลาคม 2564 “Communication Design” - หลกั สตู รที่ 2 - หลกั สูตรท่ี 2 ระหว่างวันที่ 18 – 19 ตลุ าคม 2564 เปลี่ยนวิกฤตเปน็ โอกาส :ทางรอดการใช้ การอบรมออนไลน์ “การผลิตส่ือการ - หลกั สตู รที่ 2 ชีวติ ในยคุ New Normal เรยี นร้ดู ว้ ยวิดที ัศน์สาหรับครู” ก า ร พั ฒ น า วิ ท ย ฐ า น ะ แ บ บ PA : อบรมในวนั ท่ี 10 กนั ยาน 2564 ระหว่างวนั ที่ 7– 8 ตลุ าคม 2564 Performance Agreement - หลักสตู รที่ 3 - 4 กิจกรรมการประกวดและการแขง่ ขัน วนั ท่ี 23 ตุลาคม 2564 และ วนั ที่ 28 การจัดการเรียนรู้ในยุคโควิด :ออนไลน์ 1. การประกวด “หนังสั้นเพ่ือจัดการเรียนรู้” ตุลาคม 2564 อย่างไรให้วา้ วและปัง ประเภททีม จานวน 4 ระดับประกอบด้วย - หลักสูตรที่ 3 อบรมในวันที่ 14 กันยายน 2564 ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา - หลกั สูตรท่ี 4 ตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ระหวา่ งวนั ท่ี 20 – 21 ตุลาคม 2564 On hand ภาษาไทย ตอน วรรณยุกตเ์ รงิ รา่ และระดบั อุดมศึกษา - หลกั สตู รที่ 4 อบรมในวนั ที่ 16 กนั ยายน 2564 2. การประกวดการกล่าวสุนทรพจน์ การกากับและตดิ ตาม “Coaching and - หลกั สูตรท่ี 5 “ทางรอดการใชช้ วี ติ ในยคุ โควิด” Mentoring” จุดประกายโรงเรียนแนวคิด SLC : ท้ั ง ภ า ษ า ไ ท ย / ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ NEO ระหวา่ งวนั ท่ี 24 – 25 ตลุ าคม โรงเรียนทไ่ี มท่ ้ิงใครสักคนเดยี ว Speech Contest 2021” - หลักสตู รท่ี 5 อบรมในวันท่ี 17 กนั ยายน 2564 3. การประกวด “การผลิตสอื่ การเรยี นรู้ การประเมินโครงการและการรายงานโครงการ - หลักสูตรที่ 6 ดว้ ยวดี ิทศั น์” ระหวา่ งวันท่ี 26 – 27 ตุลาคม 2564 หลักสูตรฐานสมรรถนะเตรียมเด็กไทย แยกตาม 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สาหรับครู พร้อมเผชิญยคุ โลกพลิกผนั 'VUCA World’ 4. การคัดเลือกผลการบริหารจัดการทีด่ ี อบรมในวันท่ี 23 กันยายน 2564 และประสบผลสาเรจ็ - หลักสูตรท่ี 7 สาหรับผู้บริหารสถานศึกษา การคัดเลือก วัดผลอย่างไร ในช่วงสถานการณ์การ ผลงานการบริหารจัดการที่ดีและประสบ แพรร่ ะบาดของโรค Covid – 19 ผลสาเร็จ อบรมในวันที่ 24 กนั ยายน 2564

การจดั กิจกรรมนราวิชาการออนไลน์ 2. เชิงคณุ ภาพ 1.ครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการมีความรู้ความเข้าใจและสามารถ บูรณาการการจัดการ เรยี นการสอนในรูปแบบทหี่ ลากหลายและมีแนวทางและประสบการณ์การจดั การศกึ ษาสามารถนาไปใชใ้ นการจดั การเรยี น การสอนเพื่อพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 2.นกั เรยี นเกดิ การเรยี นรู้ และสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ ทาให้ผลสัมฤทธ์ขิ องนักเรียนดีขึ้นภายใต้ข้อจากัดสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของโรคโคโรนา 2019 3.มีเครือข่ายทางการเรียนรู้ด้านวิชาการระหว่างครูภายในเขตพ้ืนท่ีการศึกษา จังหวัดและต่างจังหวัดและสร้างพลัง แห่งการเรียนรู้ในการพฒั นาตนเองนาไปส่กู ารพฒั นานักเรียนอย่างแทจ้ ริง การดาเนินการ 3 ข้นั ตอนสาคญั ๆ ประกอบดว้ ย ร่วมกันคิด และรว่ มกนั วางแผน 1. ประชุมวางแผนเพ่ือปรับกิจกรรมที่มีความเหมาะสมกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโค โรนา 2019 และขออนุมัติ จากคณะกรรมการขับเคลือ่ นพื้นที่นวตั กรรมในการปรบั เปลี่ยนกจิ กรรม 2. ประชมุ วางแผนและมอบหมายหนา้ ที่ในการดาเนนิ กจิ กรรม เป็นรปู คาสั่ง 3. ประสาน ติดตอ่ กบั วิทยากรและกาหนดวนั เวลา และรปู แบบการเรยี นผา่ นออนไลน์ ร่วมกันตดั สินใจ และร่วมดาเนินการ 4. ดาเนินการจัดกจิ กรรมใน 3 ช่วง ดังนี้

ช่วงที่ 1 จานวน 7 หลักสตู ร ระหว่างวนั ท่ี 9 - 24 กนั ยายน 2564 มผี ู้ลงทะเบยี น จานวน 13,807 คน ประกอบดว้ ยหลกั สตู รดังนี้ หลักสตู รท่ี 1 Unlock ส่อื ครูสอน Canva สร้าง อบรมในวนั ที่ 9 กันยายน 2564 วิทยากรโดย นายฮมั ดนี กะสเู มาะ รองผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านศาลาใหม่ สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษนราธวิ าส เขต 2 เนือ้ หาการบรรยาย แนะนาการสอนโดยใชโ้ ปรแกรม Canva แนะนาการใช้เครื่องมือ เพ่ือสร้างสื่อต่างๆ ในการนาเสนอ ผลงานและประชาสัมพันธ์ พร้อมทั้งแนะเทคนิคการใช้โปรแกรม เพ่ือให้ส่ือของเราเป็นท่ีน่าสนใจ รวมท้ังสามารถนาไปทาเป็นส่ือการสอนของครูต่อไป ส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนของครู มีประสิทธภิ าพมากขึน้ มคี วามน่าสนใจมากขึน้ นักเรียนมคี วามสนุกสนานกับสื่อที่มีความหลากหลาย และมกี ารใชเ้ ทคนิคการสอนในรปู แบบตา่ ง ๆ มากข้ึน หลักสูตรที่ 2 เปล่ียนวิกฤตเป็นโอกาส : ทางรอดการใช้ชวี ิตในยุค New Normal อบรมในวันท่ี 10 กันยายน 2564 วิทยากรโดย นายแพทยม์ าหะมะ เมาะมลู า รองประธานฝ่ายวิชาการ สมชั ชาสขุ ภาพจงั หวดั นราธวิ าส และผู้อานวยการโรงพยาบาลรือเสาะ เนื้อหาการบรรยาย สรา้ งความตระหนักถึงอันตรายของโรคโควิด-19 รู้เท่าทันโควิด-19 และแนวทางการป้องกันตนเอง จาก โควิด-19 การสังเกตอาการเบ้ืองต้นของตนเองและคนรอบข้าง และการใช้ชีวิตในสถานการณ์ โรคระบาด เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ยังคงระบาด ทาให้ นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และประชาชนต้องใช้ชีวิตด้วยความระมัดระวัง โดยเฉพาะการปฏิบัติตาม มาตรการของกระทรวงสาธารณสุขกาหนด 6 มาตรการหลัก 6 มาตรการเสริม 7 มาตรการเขม้ หลกั สตู รที่ 3 การจัดการเรยี นร้ใู นยคุ โควิด : ออนไลนอ์ ย่างไรให้ว้าวและปัง อบรมในวันที่ 14 กนั ยายน 2564 วิทยากรโดย ผศ.ดร.มฮั ดี แวดราแม อาจารยป์ ระจาภาควชิ าประเมินผลและวิจยั ทางการศกึ ษา คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยสงขลานครนิ ทร์ เนือ้ หาการบรรยาย การจัดการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมออนไลน์ โดยแนะนาทาความรู้จักเคร่ืองมือและเทคนิค เบ้ืองต้นการใช้เคร่ืองมือในการสอนออนไลน์ ให้ผู้เข้าอบรมสนใจและติดตามมากขึ้น และที่สาคัญ เพอ่ื นาองค์ความรู้ เทคนิคการจดั การเรียนการสอนในรูปแบบต่าง ๆ ที่มีความน่าสนใจไปบูรณาการ ในการจดั การเรียนการสอนให้กบั นกั เรยี นให้มคี วามเหมาะสมกับวยั และระดับชว่ งชนั้ ของนักเรียน

หลักสูตรท่ี 4 On hand ภาษาไทย ตอน วรรณยุกตเ์ ริงร่า อบรมในวันท่ี 16 กันยายน 2564 วทิ ยากรโดย อ.ไซหนับ เอสเอ นกั วิชาการศึกษา ชานาญการพเิ ศษ สานกั งานศึกษาธกิ ารภาค 7 เนื้อหาการบรรยาย เทคนิคการสอนภาษาไทยให้คุณครูใช้จัดการเรียนการสอนให้นักเรียนเข้าใจง่ายและน่าสนใจ โดยยกตัวอย่างการใช้ส่ือและสาธิตการสอน รวมท้ังให้ความรู้คุณครูเพ่ือเป็นแนวทางในการจัดการ เรยี นการสอนแก่นักเรียนต่อไป เนื่องจากภาษาเป็นเคร่ืองมือสาคัญที่เป็นกุญแจดอกสาคัญท่ีจะเปิด กรสุ มบัติในการเรียนรูต้ ่อไป หลักสตู รที่ 5 จดุ ประกายโรงเรียนแนวคิด SLC : โรงเรียนทีไ่ ม่ทิง้ ใครสักคนเดยี ว อบรมในวนั ที่ 17 กนั ยายน 2564 วิทยากรโดย ดร.นิภาพร กลุ สมบรู ณ์ ผเู้ ชี่ยวชาญดา้ นการศึกษา บรษิ ัท ปโิ ก้ (ไทยแลนด์) จากัด (มหาชน) ผู้จดั งาน EDUCA เนื้อหาการบรรยาย ให้ความรู้การใช้แนวคิดโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้ School as Learning Community-SLC) เพื่อร่วมสร้างทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ท้ังด้านความคิดสร้างสรรค์ การสืบสอบ และความร่วมมือ รวมพลังซึ่งจะช่วยบ่มเพาะให้เด็กไทยอย่างแข็งแกร่งเพื่อเตรียมพร้อมสาหรับโลกอนาคต พรอ้ มยกตัวอยา่ งโรงเรียนทปี่ ระสบความสาเรจ็ จากแนวคิดดังกลา่ ว หลักสูตรท่ี 6 หลกั สูตรฐานสมรรถนะเตรียมเดก็ ไทยพร้อมเผชิญยุคโลกพลิกผนั ‘ VUCA World' อบรมในวนั ที่ 23 กันยายน 2564 วิทยากรโดย ดร.รตั นา แสงบวั เผ่อื น ผอู้ านวยการสานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สพฐ. เน้ือหาการบรรยาย หลักสูตรฐานสมรรถนะ เป็นหลักสูตรท่ีมีเป้าหมายในการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนที่เหมาะสมตาม ช่วงวยั เน้นการพัฒนาบคุ คลอยา่ งเป็นองค์รวมเพือ่ การเป็นเจา้ ของการเรยี นรู้และพฒั นาตนเองอย่าง ต่อเน่ือง มีการจัดกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก การใช้ส่ือและสถานการณ์การเรียนรู้ที่ร่วมสมัย มีความหลากหลายและยืดหยุ่นตามความสนใจ และความถนัดของผู้เรียน ตามบริบท จุดเน้นของ สถานศึกษาและชุมชนแวดล้อม เพ่ือเตรียมพร้อมผู้เรียนในยุคโลกผลิกผัน โลกแห่งความไม่แน่นอน ความผกผัน ความสลับซับซอ้ น

หลกั สตู รที่ 7 วัดผลอย่างไร ในชว่ งสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรค Covid – 19 อบรมในวนั ที่ 24 กนั ยายน 2564 วทิ ยากรโดย ดร.ชนาธิป ทุ้ยแป รองผ้อู านวยการทดสอบทางการศึกษา สพฐ. เน้อื หาการบรรยาย ก า ร วั ด ผ ล สั ม ฤ ท ธิ์ ท า ง ก า ร เ รี ย น แ ก่ คุ ณ ค รู ใ น ช่ ว ง ส ถ า น ก า ร ณ์ ก า ร แ พ ร่ ร ะ บ า ด ข อ ง โ ร ค Covid–19 เทคนิคการใช้เคร่ืองมือในการวัดผล และการประเมินผลโดยใช้งานโปรแกรม หรือระบบออนไลน์ ชว่ งที่ 2 จานวน 2 หลกั สตู ร ลละ 4 กิจกรรมการัระกวดลละการลขง่ ขนั มผี ลู้ งทะเบียน จานวน 1,000 คน ัระกอบดว้ ย หลกั สตู รที่ 1 การอบรมออนไลน์ “การสรา้ ง Clip VDO เพือ่ พัฒนาทกั ษะดา้ นการศกึ ษา/หนงั สัน้ สาหรับนักเรียน นักศกึ ษา ระหว่างวันที่ 5–6ตลุ าคม 2564 โดยอาจารยฮ์ สั ลี นฮิ ะ อาจารยจ์ ากวทิ ยาลยั อาีีวึกก าาจงั หวดั ััตตานี ลละคะะ เน้ือหาการบรรยาย นักเรียนและนักศึกษาไดร้ บั ความรูแ้ ละทกั ษะการสรา้ งและผลติ หนังส้ันเกย่ี วกับการศึกษาและปฏิบัติ เกีย่ วกับงานวดิ ีทัศน์ ขั้นตอนการเขยี นบทภาพยนตร์ และมมุ มองการถา่ ยวิดโี อทัว่ ไป หลักสตู รท่ี 2 การอบรมออนไลน์ “การผลิตสอ่ื การเรยี นรู้ด้วยวดิ ีทศั น์สาหรับครู” ระหว่างวันท่ี 7 – 8 ตุลาคม 2564 โดยอาจารย์ฮัสลี นิฮะ อาจารย์จากวิทยาลัยอาชีวศึกษาจังหวัดปัตตานี และคณะ เนอ้ื หาการบรรยาย ครูผู้สอนในจังหวัดนราธิวาสได้รับความรู้และทักษะการผลิตสื่อการเรียนรู้ด้วยวิดีทัศน์ เกี่ยวกับ โปรแกรมตัดต่อวิดีโอดว่ นและมืออาชพี ขัน้ ตอนการผลิต วิชากราฟฟิกวิดีทัศน์ เทคนิคการแตกช็อต วิดีโอ ครูผู้สอนเข้าร่วมประกวดแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ จานวน 9 กลุ่มสาระ จานวน 24 คน ครูผู้สอนผา่ นการคัดเลอื ก จานวน 20 คน

4 กจิ กรรมการประกวดและการแขง่ ขนั การประกวด “หนังสั้นเพ่ือจัดการเรียนรู้” ประเภททีม จานวน 4 ระดับ ประกอบด้วย ระดับประถมศึกษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย และระดับอดุ มศกึ ษา สาหรบั นักเรยี นและนักศึกษา นักเรียนและนักศึกษาเข้า รว่ มประกวด จานวน 12 ทีม นักเรยี นและนกั ศกึ ษาเข้าร่วมประกวดและผา่ นเข้ารอบ คิดเป็นรอ้ ยละ 100 การประกวดการกล่าวสุนทรพจน์ “ทางรอดการใช้ชีวิตในยุคโควิด” ทั้งภาษาไทย/ภาษาอังกฤษ NEO Speech Contest 2021” การประกวดสุนทรพจน์ \"ทางรอดการใชช้ ีวติ ในยคุ โควิด\" ภาษาไทยนกั เรยี นผ่านการคดั เลือกในทกุ รางวัล จานวน 18 คน การประกวดสนุ ทรพจน์ \"ทางรอดการใชช้ วี ิตในยุคโควิด\" ภาษาอังกฤษ นักเรยี นผา่ นการคัดเลือกในทกุ รางวัล จานวน 20 คน การประกวด “การผลิตสอื่ การเรยี นรู้ด้วยวีดทิ ศั น์” แยกตาม 9 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สาหรบั ครู การคดั เลอื กผลการบรหิ ารจัดการที่ดีและประสบผลสาเร็จ สาหรับผู้บริหารสถานศึกษา การคัดเลือกผลงานการบริหาร จัดการทีด่ แี ละประสบผลสาเรจ็ สาหรับผูบ้ ริหารสถานศึกษา ผบู้ ริหารสถานศึกษาผา่ นการคดั เลือกในทุกรางวัล จานวน 3 คน

ชว่ งท่ี 3 จานวน 5 หลกั สตู ร มผี ้ลู งทะเบยี น จานวน 2,500 คน ประกอบด้วย หลักสตู รที่ 1 การออกแบบการส่ือสารเพือ่ การเรยี นรู้ “Communication Design” • ผ่านระบบออนไลน์ Zoom Cloud Meeting ระหว่างวันท่ี 18 – 19 ตุลาคม 2564 โดยผู้ชว่ ยศาสตราจารยด์ ร.จารุวจั น์ สองเมือง ประธานหลักสูตรปริญญาโท สาขาวิจัย และนวัตกรรมทางการศกึ ษา คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั ฟาฏอนี หลกั สูตรที่ 2 การพฒั นาวทิ ยฐานะแบบ PA: Performance Agreement • ผ่านระบบออนไลน์ Zoom Cloud Meeting ในวันที่ 23 ตุลาคม 2564 และวันที่ 28 ตลุ าคม 2564 โดยรองศาสตราจารย์ ดร.มนสชิ สทิ ธสิ มบรู ณ์ อาจารย์คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยนเรศวร การพัฒนาวิทยฐานะแบบ PA สาหรับผู้บริหารและศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารสถานศึกษาและศึกษานิเทศก์ได้รับความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับหลักเกณฑ์ การจัดทา PA ของผู้บริหารสถานศึกษา และศึกษานิเทศก์ และการขอเลื่อนวิทยฐานะ ทุกระดับ การพัฒนาวิทยฐานะแบบ PA สาหรับครู ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ และครูได้รับความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับหลักเกณฑ์การจัดทา PA ของครูและการขอเลื่อนวิทยฐานะ ทุกระดบั หลกั สูตรท่ี 3 แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา • ระหว่างวันท่ี 20 – 21 ตุลาคม 2564 ผ่านระบบออนไลน์ Zoom Cloud Meeting โดยนายประกอบ ทองคา ข้าราชการบานาญ/ผู้ทรงคุณวุฒิ อ.ก.ค.ศ.จ.บริหารราชการ เชงิ ยุทธศาสตร์ผบู้ ริหารสถานศึกษาและครูได้รับความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับพื้นฐานการ วางแผนระดับสถานศึกษานโยบายท่ีเก่ียวข้องกับการจัดการศึกษาเครื่องมือจัดทา แผนพฒั นาการ ศึกษาและการจัดทาแผนปฏิบัตกิ าร หลกั สตู รท่ี 4 การกากบั และติดตาม “Coaching and Mentoring” • ผ่านระบบออนไลน์ Zoom Cloud Meeting ระหว่างวันท่ี 24 – 25 ตุลาคม 2564 โดย Q Coaching Team ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์และครูได้รับความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับการเป็น Coach กระบวนการ Coach และกา Coach ในการบริหาร การจัดการเรียนการสอนและการนิเทศ ติดตามโดยเริ่มต้นจากการเสวนาเรื่อง “การพัฒนาตนเองท่ามกลางความเปล่ียนแปลงที่รวดเร็ว”แลกเปล่ียนความคิดเห็น “แนวทางขับเคล่ือนสู่การโค้ชในโรงเรียนฝึกปฏิบัติ “ฟังเพ่ือโค้ชและระดมคิด “โคช้ อยา่ งไรให้นาไปสู่เปล่ยี นแปลงองค์กร”

หลกั สตู รท่ี 5 การประเมินโครงการและการรายงานโครงการ • ระหว่างวันที่ 26 – 27 ตุลาคม 2564 ผ่านระบบออนไลน์ Zoom Cloud Meeting โดยรองศาสตราจารย์ดร.สังวรณ์ งัดกระโทก ผู้อานวยการสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยสโุ ขทยั ธรรมาธิราช ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานเิ ทศกแ์ ละครูไดร้ บั ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิด ทฤษฎีประเมินโครงการ ประเภทของการประเมิน โครงการ ขั้นตอนการประเมินโครงการ วิธีการประเมินโครงการและทฤษฎีการ ประเมิน การออกแบบการประเมิน องค์ประกอบของการประเมิน มาตรฐานการ ประเมิน การรายงานผลการประเมินโครงการและองค์ประกอบของรายงานผล การประเมนิ ผู้เข้าร่วมกจิ กรรมในแตล่ ะหลักสูตร จานวน 500 – 2,000 คน รวม จานวน 2,500 คน รว่ มกนั กากับ และชนื่ ชมภาพความสาเร็จ 5. สรปุ และรายงานเป็นรปู เอกสารและเอกสารอเิ ลค็ ทรอนิกส์ 1. ผู้เขา้ ร่วมอบรมไดน้ าองคค์ วามรู้จากการอบรมในแตล่ ะหลักสูตรนาไปบรู ณาการในการจัดการเรยี นการสอนในสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 ไดอ้ ย่างมีความเหมาะสมและเกดิ ประสิทธภิ าพสูงสุด 2. ผเู้ ข้ารับการอบรมสามารถนาองคค์ วามร้ไู ปพฒั นาตนเอง พฒั นางาน และพัฒนาสถานศกึ ษาและองค์การท่ปี ฏบิ ัติงาน 3. สร้างเครือขา่ ยการเรยี นรแู้ ละการพฒั นาเชงิ วชิ าการระหวา่ งผูเ้ ขา้ รับการอบรมในแตล่ ะสงั กัดและในแตล่ ะจงั หวัด