Social Media Education

มหาวทิ ยาลัยพะเยา วทิ ยาเขตเชียงราย The Role of Social Media In Education Teaching with Social Media ชลัท ชมเชย รหสั นักศกึ ษา 61170513 19

ที่ ปี ช่ือเร่ือง ตารางสังเคราะห์การใช้ Social Media ในการเรียนการสอน รูปแบบการสอน เคร่ืองมือ 1. การเรียนการสอนแบบใชส้ ่ือ 1 2557 YouTube For e-learning 2. การเรียนแบบคน้ พบ / สืบคน้ / 1. Youtube สืบคน้ 2 2559 การสอนแบบทนั สมยั และเทคนิควิธีสอนแนวใหม่ 1. Weblog 1. การอา่ นและการเขียน 2. เสิร์ชเอน็ จ้ิน (search engine) 2. การเรียนแบบคน้ พบ / สืบคน้ / 3. หอ้ งเรียนออนไลน์ Quipper School, Google Classroom 4. DLIT สืบคน้ 3. การจดั การเรียนรู้แบบร่วมมือ 3 2558 สงั คมออนไลน์เพ่ือการศกึ ษา 1. twitter, Face book 4. การเรียนการสอนแบบใชส้ ่ือ 2. Youtube 5. การเรียนการสอนทางไกล 1. การจดั การเรียนรู้แบบร่วมมอื 4 2557 การใชโ้ ซเชียลมีเดียกบั การจดั การเรียนการสอน: เฟสบุคกบั 1. Face book 2. การคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ การสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนกั ศึกษา 3. การเรียนการสอนแบบใชส้ ่ือ 4. การเรียนแบบคน้ พบ / สืบคน้ 5 2560 การใชส้ ื่อสงั คมออนไลน์ในการจดั การศกึ ษาพยาบาล 1. Face book 1. สร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ 2. เสิร์ชเอน็ จิ้น (search engine) Google 2. การคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ 3. การเรียนการสอนแบบใชส้ ่ือ 6 2556 การใชเ้ ฟซบุ๊คเป็นช่องทางการสื่อสารการเรียนการสอน 1. Face book 1. การเรียนแบบคน้ พบ / สืบคน้ 2. การจดั การเรียนรู้แบบร่วมมือ 3. การคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ 1. การเรียนการสอนแบบใชส้ ่ือ

ทางดา้ นนิเทศศาสตร์ 1. Wikipedia 2. การจดั การเรียนรู้แบบร่วมมอื 7 2560 สื่อสงั คมออนไลนก์ บั การศึกษา 2. Face book Twitter 1. การเรียนการสอนแบบใชส้ ่ือ 2. การจดั การเรียนรู้แบบร่วมมือ 8 2560 ช่องทางการเรียนการสอนบนส่ือสงั คมออนไลน์ของคณะ 1. Face book 3. การเรียนแบบคน้ พบ / สืบคน้ นิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลยั สยาม 2. Youtube 1. การเรียนการสอนแบบใชส้ ่ือ 2. การเรียนแบบคน้ พบ / สืบคน้ 9 2554 การบูรณาการการเรียนการสอนโดยใชส้ ื่อสงั คมออนไลน์ 1. Face book 3. การนาเสนอ 1. การเรียนการสอนแบบบูรณา 10 2557 Google App For Education นวตกรรมการศกึ ษายคุ ดิจิทลั 1. หอ้ งเรียนออนไลน์ Google classroom การ 2. การเรียนการสอนแบบใชส้ ่ือ 1. การเรียนการสอนแบบใชส้ ื่อ 2. การจดั การเรียนรู้แบบร่วมมอื 3. การเรียนการสอนทางไกล ตารางการใช้ Social Media ในการเรียนการสอน ที่ ลกั ษณะการเรียนการสอน Social Media 1 การเรียนการสอนแบบใชส้ ื่อ Face Book Twitter Youtube DLIT Search Engine Online Classroom Weblog 2 การเรียนแบบคน้ พบ / สืบคน้ 3 การจดั การเรียนรู้แบบร่วมมือ ✔ - ✔✔ - ✔✔ 4 การเรียนการสอนแบบบูรณาการ -- 5 การนาเสนอ ✔ - ✔- ✔ 6 การคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ ✔✔- - - ✔- ✔ - -- - - ✔✔- - - -- ✔ ✔ ✔✔ ✔ ✔✔

7 การอ่านและการเขียน ✔✔- - - -✔ 8 การเรียนการสอนทางไกล - - -✔ - ✔- 9 การสร้างแรงจูงใจ ✔ - -- - -- ที่ ลกั ษณะการเรียนการสอน Social Media / จานวนเร่ือง รวม คดิ เป็ นร้อยละ Face Book Twitter Youtube DLIT Search Engine Online Classroom Weblog 1 การเรียนการสอนแบบใชส้ ่ือ 7 2 31 - - 1 14 35 2 การเรียนแบบคน้ พบ / สืบคน้ 4 2 3- 2 3 การจดั การเรียนรู้แบบร่วมมอื 4 2 -- - - 11 27.5 4 การเรียนการสอนแบบบูรณาการ 1 - 5 การนาเสนอ 1 - -- - 2 -8 20 6 การคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ 2 - 1- - 7 การอ่านและการเขียน 1 - -1 2.5 - - -- - - -2 5 - -- - -3 7.5 - 11 2.5 40 100 จากการศึกษาบทความและวจิ ยั เกี่ยวกบั การใช้ Social Media มาประยกุ ตใ์ นการสอนท้งั หมด 10 เรื่องน้นั พบว่าการเรียนการสอนส่วนใหญ่น้นั จะเนน้ เสนอใหใ้ ชเ้ ทคโนโลยที าง Socialmedia ไปในทางท่ีใหผ้ เู้ รียนไดท้ ากิจกรรมร่วมกนั เพอ่ื เสริมสร้างทกั ษะการทางานร่วมกนั อาทิเช่น Facebook และส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนรู้จกั การคน้ หาขอ้ มูลท่ีน่าเชื่อถอื เองผา่ นทาง Search enging และส่ือ Soial ต่าง ๆ และทา้ ยสุดน้นั ตอ้ งส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนน้นั รู้จกั คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณในการเสพ และใชส้ ื่อ Social Media หนา้ ท่ีของผสู้ อนกจ็ ะเนน้ ไปทางช้ีแนะแหล่งขอ้ มลู เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนทาการสืบคน้ ดว้ ยตนเอง และใชส้ ื่อ Electronic ต่าง ๆ มาช่วยประกอบการสอนอาทิเช่น Youtube และสามารถ ทาการสอนทางไกลผา่ นทาง Online Classroom ทาใหก้ ารศกึ ษาปัจจุบนั ไมจ่ าเป็นตอ้ งเป็นการศกึ ษาที่อยแู่ ต่ภายในหอ้ งเรียนอกี ต่อไป แต่เป็นการศกึ ษาเก่ียวกบั การประยกุ ตใ์ ชส้ ิ่งต่าง ๆ ใหเ้ กิดประสิทธิภาพสูงสุดและส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนมีทกั ษะการทางานร่วมกบั ผอู้ น่ื ทกั ษะการคน้ หาขอ้ มูล ทกั ษะการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ และมีทกั ษะในการพฒั นา Innovation ใหม่ ๆ ข้ึนมา

อ้างองิ สาขาระบบสารสนเทศ คณะเทคโนโลยสี งั คม มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลตะวนั ออก วิทยาเขตจนั ทบุรี. 2557. YouTube For e-learning. ขณั ธช์ ยั อธิเกียรติ และ ธนารักษ์ สารเถ่ือนแกว้ . 2557. การสอนแบบทนั สมยั และเทคนิควธิ ีสอนแนวใหม.่ ธีรภทั ร์ วงแสนดี. วารสารมหาวิทยาลยั มหามกุฏราชวทิ ยาลยั วทยาเขตร้อยเอด็ . 2558. สังคมออนไลน์เพื่อการศึกษา. วรรณชร ไชยเดช และ กอ้ งกาญจน์ วชิรพนงั . Proceedings การประชุมวชิ าการระดบั ชาติ เปิ ดโลกกวา้ งทางปัญญา วชิ าศึกษาทวั่ ไป - GEN Conference 2014 Open World. 2557. การใช้โซเชียลมเี ดียกบั การจดั การเรียนการสอน: เฟสบุคกบั การสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนกั ศึกษา. ปวีณภทั ร นิธิตนั ติวฒั น,์ ปร.ด. (การพยาบาล) สุรีย์ จินเรือง, ปร.ด. (การพยาบาล) วิภาศิริ นราพงษ,์ ปร.ด. (การพยาบาล). Journal of Phrapokklao Nursing College Vol.28 No.2 July - December 2017. 2560. การใช้ส่ือสังคมออนไลน์ในการจดั การศึกษาพยาบาล แอนณา อ่มิ จาลองและ ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร. วิไลวรรณ จงวิไลเกษม. วารสารนิเทศศาสตร์ธุรกิจบณั ฑิตย์ ปี ที่ 7 ฉบบั ที่ 1 มกราคม - มิถนุ ายน ประจาปี 2556. การใช้เฟซบุ๊คเป็ นช่องทางการสื่อสารการเรียนการสอนทางด้านนิเทศศาสตร.์ ธนะวฒั น์ วรรณประภา ภาควชิ านวตั กรรมและเทคโนโลยกี ารศกึ ษาคณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั บูรพา. วารสารศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม ปี ท่ี 11 ฉบบั ท่ี 1 มกราคม - มีนาคม พ.ศ. 2560. สื่อสังคมออนไลน์กบั การศึกษา. สุธาวลั ย์ ธรรมสงั วาลย์ อาจารยป์ ระจาภาควชิ าหนงั สือพมิ พแ์ ละส่ิงพิมพ์ คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลยั สยาม. นิเทศสยามปริทศั น ปี ท่ี 12 ฉบบั ที่ 13. 2560. ช่องทางการเรียนการสอนบนส่ือสังคมออนไลน์ของคณะนเิ ทศศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั สยาม วงธรรม สรณะ หลกั สูตรรัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสงั คมศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั ราไพพรรณี. 2554. การบูรณาการการเรียนการสอนโดยใช้ส่ือสังคมออนไลน์ ไพรัชนพ วิริยะวรกุล และ ดวงกมล โพธ์ินาค. ภาควิชาคอมพวิ เตอร์ศึกษา โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ มหาวิทยาลยั ราชภฎั สวนดุสิต. 2557. Google App For Education นวตกรรมการศึกษายคุ ดจิ ทิ ัล