Innovation

นวตกรรมการศึกษา Education Innovation นวตกรรมการศกึ ษา คือการพฒั นาแนวทางในการจัดการเรียนการสอน การบริหาร จดั การใหม่ ๆ เพื่อให้การศกึ ษานนั ้ เป็นไปอยา่ งมีประสิทธิภาพ Author ชลัท ชมเชย 1/19/2019

สารบญั นวตกรรมการศึกษา ความหมายของนวตกรรม ................................................................................................................1 ความหมายของนวตกรรมการศกึ ษา ...................................................................................................1 ประเภทของนวตกรรมการศกึ ษา .......................................................................................................1 ขนั ้ ตอนการพฒั นาทางนวตกรรม .......................................................................................................2

Page |1 นวตกรรมการศึกษา ความหมายของนวตกรรม นวตกรรมมาจากคาวา่ นว ซ่ึงหมายถึง “ใหม”่ และ กรรม ซ่ึงหมายถงึ “การกระทา ” และเมือ่ รวมท้งั สองคาเขา้ ดว้ ยแลว้ จึงหมายถึง การกระทาใหม่ ๆ หรือการพฒั นาดดั แปลงสิ่งที่มีอยใู่ ห้ ดีข้ึน และเมอ่ื นามาใชก้ บั การศกึ ษา จึงกลายเป็น นวตกรรมการศกึ ษา ความหมายของนวตกรรมการศึกษา นวตกรรมการศึกษา คือการสร้างหรือพฒั นาดดั แปลงกิจกรรมทางการเรียนการสอนเพอื่ ใหม้ ี ประสิทธิภาพมากข้ึน ประเภทของนวตกรรมการศึกษา นวตกรรมการศึกษาน้นั มีอยอู่ ยา่ งมากมาย และไดถ้ กู แบ่งออกเป็น 5 ประเภท 1. นวตกรรมดา้ นส่ือการสอน คือส่ิงต่าง ๆ ที่ถกู สร้าง คิดคน้ พฒั นาข้ึนมาเพื่อเป็นอุปกรณ์ที่ช่วย ในการสอนใหม้ ีประสิทธิภาพมากข้ึน อาทิเช่น บทเรียนCD/DVD กระดานอจั ฉริยะ หนงั สือ อิเลก็ ทรอนิกส์ บทเรียนเพ่มิ เติม แบบฝึกหดั ต่าง ๆ เกมทางการเรียนการสอน ฯลฯ 2. นวตั กรรมดา้ นวิธีการจดั การเรียนการสอน คือวิธีและกระบวนการที่คิดคน้ และพฒั นาเพือ่ เป็น ข้นั ตอนสาหรับการดาเนินการเรียนการสอน ใหเ้ ป็นไปอยา่ งราบรื่น อาทิเช่น การสอนแบบ ร่วมมือร่วมใจ การสอนแบบอภิปราย การสอนแบบบรรยาย การสอนแบบโครงงาน ฯลฯ 3. นวตั กรรมทางดา้ นหลกั สูตร เป็นการสร้างและพฒั นาหรือปรับปรุงหลกั สูตรข้ึนมาเพื่อใหไ้ ด้ หลกั สูตรที่เขา้ กบั บริบทของโรงเรียนหรือแนวทางการเรียนการสอนท่ีตอ้ งการ อาทิเช่น หลกั สูตรทอ้ งถ่นิ หลกั สูตรสาระเพิ่มเติม หลกั สูตรการอบรม หลกั สูตรกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 4. นวตั กรรมดา้ นการวดั และการประเมินผล คือนวตกรรม แนวคิด วธิ ีการท่ีเขา้ มาช่วยในการ ประเมนิ ผล วดั ผล และเกบ็ รวบรวมสถติ ิ อาทิเช่น Google Form การสร้างแบบวดั การเห็น คุณค่าในตนเอง การพฒั นาฐานขอ้ มลู ทางการเงินของโรงเรียน ฯลฯ

Page |2 5. นวตกรรมดา้ นการบริหารจดั การ แนวทางที่คิดคน้ ข้ึนมาเพอ่ื ช่วยในการพฒั นาทางดา้ นงาน การบริหาร อาทิเช่น วธิ ีการบริหารแบบเชิงระบบ การบริหารแบบเชิงกลยทุ ธ์ การบริหาร แบบภาคีเครือข่าย ฯลฯ ซ่ึงแนวทางเหล่าน้ีจะช่วยการบริหารงานภายในโรงเรียนมี ประสิทธิภาพมากข้ึน ข้นั ตอนการพฒั นาทางนวตกรรม 1. การสร้างหรือพฒั นา คือการยกร่างแนวคิด หรือพฒั นาสิ่งเดิมท่ีมอี ยใู่ หด้ ีข้ึน 2. การนานวตกรรมไปใช้ นาไปใชก้ บั กลุม่ เป้าหมายเพอื่ ยนื ยนั ว่านวตกรรมที่พฒั นาข้ึนน้นั มี ประสิทธิภาพ และทาการประเมนิ 3. ประเมินผลการใชง้ าน โดยการจดั ทาการ ตรวจสอบความพงุ พอใจต่อนวตกรรม หรือวดั ผลลพั ธจ์ ากนวตกรรมวา่ ตรงวตั ถุประสงคห์ รือไม่

บรรณานุกรม รศ.ดร.มนสชิ สทิ ธิสมบรู ณ คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั นเรศวร การพฒั นานวตั กรรมการศกึ ษา