โครงสร้างสังคมศึกษา ม.2 ภาคเรียนที่ 1 ปี 2564

การจดั ทำโครงสร้างรายวชิ า รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วชิ า 22๑๐1 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม จดั ทำโดย นางสาวศริ ิมา เมฆปัจฉาพชิ ิต ตำแหน่ง ครู โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตำบลช่างเคิ่ง อำเภอแม่แจ่ม จงั หวัดเชียงใหม่ สำนกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนกั งานการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายวิชา สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม คำอธิบายรายวชิ า ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา 60 ช่วั โมง รหสั วชิ า ส 22101 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ คำอธิบายรายวชิ า ศกึ ษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาส่ปู ระเทศเพื่อนบ้าน ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาทช่ี ่วยเสรมิ สร้างความ เข้าใจอันดีกับประเทศเพื่อนบ้าน เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ของชาติ และมรดกของชาติ การพัฒนาชุมชนและการ จดั ระเบียบสังคม พุทธประวตั ิ ตอนผจญมาร การตรสั รู้ การส่ังสอน ประวัติพระสารบี ุตร พระโมคคัลลานะ นางขุชชุตตรา พระ เจ้าพิมพิสาร มิตตวินทุกชาดก ราโชวาทชาดก พระมหาธรรม-ราชาลิไทย สมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระยาวชิรญาณวโรรส โครงสร้างและสาระสังเขปของพระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรมปิฎก อธิบายและปฏิบัติตนตามธรรมคุณ และ ปฏิบัติตนตามข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 ในเรือ่ ง ธรรมคุณ 6 อริยสัจ 4 ทุกข์ (ธรรมที่ควรรู)้ ในเรื่อง ขันธ์ 5 (อายตนะ) สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) ในเร่ืองหลักกรรม (สมบัติ 4 วิบัติ 4) อกุศลกรรมบถ 10 อบายมุข 6 นิโรธ (ธรรมท่ีควรบรรลุ) ในเรื่อง สุข 2 (สามิส นิรามิส) มรรค (ธรรมท่ีควรเจริญ) ในเรอ่ื ง บุพพนิมิตของมัชฌิมาปฏิปทา ดรุณธรรรม 6 กุลจิรัฏฐิติธรรม 4 กุศล กรรมบถ 10 สติปัฏฐาน 4 มงคล 38 ในเรื่อง ประพฤติธรรม เว้นจากความช่ัว เว้นจากการดื่มน้ำเมา พุทธศาสนสุภาษิต กมฺมุ นา วตฺตติ โลโก กลฺยาณการี กลฺยาณํ ปาปการี จ ปาปกํ สุโข ปุญฺญสฺส อุจจฺ โย ปูชโก ลภเต ปูชํ วนทฺ โก ปฏิวนฺทนํ การพัฒนา จิตเพ่ือการเรียนรู้และดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ สวดมนต์แปล แผ่ เมตตา บรหิ ารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ มีมรรยาทของความเปน็ ศาสนิกชนท่ีดี ปฏิบตั ิตนในศาสนพิธี พิธกี รรม และ หลักคำสอนท่ีเก่ียวเนื่องกับวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทาง สังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติใน การดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาและแก้ปัญหาของชุมชนและสังคม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ รว่ มกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ตสิ ขุ ศึกษา วิเคราะห์ ระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ การพ่ึงพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชีย การ กระจายของทรัพยากรในโลกท่ีส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ การแข่งขันทางการค้าในประเทศและ ต่างประเทศที่ส่งผลต่อคุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิตและราคาสินค้าปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม ปัจจัยการผลิต สินค้าและบริการ และปัจจัยท่มี ีอทิ ธิพลต่อการผลิตสนิ ค้าและบรกิ ารเสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถนิ่ ตามปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง การคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะผู้บริโภค โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ ทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่มเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจสามารถใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า เข้าใจหลักการข องเศรษฐกิจ พอเพียงเพ่ือการดำรงชีวิต สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านมี วินัย ใฝ่ เรยี นรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง มาตรฐาน / ตวั ชี้วัด ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาท่ีตนนับถอื และศาสนาอ่ืน มีศรัทธา ทถ่ี กู ต้อง ยดึ มนั่ และปฏบิ ัติตามหลักธรรมเพอื่ อยรู่ ่วมกนั อย่างสันติสุข ส 1.1 ม.2/1 อธิบายการเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาทตี่ นนบั ถือสู่ประเทศเพื่อนบ้าน ส 1.1 ม.2/2 วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ ท่ีช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับ ประเทศเพอ่ื นบ้าน ส 1.1 ม.2/3 วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะท่ีเป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณข์ องชาติและมรดกของชาติ ส 1.1 ม.2/4 อภิปรายความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่นี บั ถอื กบั การพฒั นาชุมชนและจดั ระเบียบสงั คม

ส 1.1 ม.2/5 วเิ คราะหพ์ ทุ ธประวัติหรือประวัติศาสดาของศาสนาทตี่ นนบั ถือตามท่ีกำหนด ส 1.1 ม.2/6 วิเคราะห์และประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนกิ ชนตัวอย่างตามที่กำหนด ส 1.1 ม.2/7 อธบิ ายโครงสรา้ งและสาระโดยสงั เขปของพระไตรปิฎก หรือคัมภรี ข์ องศาสนาทตี่ นนับถือ ส 1.1 ม.2/8 อธบิ ายธรรมคุณและข้อธรรมสำคญั ในกรอบอริยสัจ4หรือหลักธรรมของศาสนาท่ตี นนับถือตามท่ีกำหนด เหน็ คณุ ค่าและนำไปพัฒนาแกป้ ัญหาของชมุ ชนและสงั คม ส 1.1 ม.2/9 เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิตเพ่ือการเรยี นรู้และดำเนนิ ชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนโิ สมนสิการคือ วธิ ีคิดแบบ อุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางศาสนาที่ตน นบั ถอื ส 1.1 ม.2/10 สวดมนต์ แผ่เมตตา บรหิ ารจิตและเจรญิ ปญั ญาดว้ ยอานาปานสติตามแนวทางของศาสนาทต่ี นนับถือ ส 1.1 ม.2/11 วเิ คราะห์การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ เพือ่ การดำรงตนอยา่ งเหมาะสมในกระแส ความเปลย่ี นแปลงของโลก และการอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสนั ตสิ ขุ ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏบิ ตั ติ นเป็นศาสนกิ ชนทด่ี ี และธำรงรกั ษาพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนับถือ ส 1.2 ม.2/1 ปฏิบตั ิตนอย่างเหมาะสมตอ่ บุคคลต่างๆตามหลักศาสนาทต่ี นนับถือตามที่กำหนด ส 1.2 ม.2/2 มีมารยาทของความเปน็ ศาสนิกชนทด่ี ตี ามทก่ี ำหนด ส 1.2 ม.2/3 วิเคราะหค์ ุณค่าของศาสนพธิ ีและปฏบิ ัตติ นได้ถกู ต้อง ส 1.2 ม.2/4 อธบิ ายคำสอนท่เี กย่ี วเนื่องกันวนั สำคัญทางศาสนาและปฏบิ ตั ติ นไดถ้ กู ต้อง ส 1.2 ม.2/5 อธิบายความแตกต่างของศาสนพธิ ี พิธีกรรมตามแนวปฏิบัตขิ องศาสนาอื่นๆ เพ่ือนำไปสู่การยอมรับและ ความเขา้ ใจซง่ึ กันและกนั ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมี ประสิทธิภาพและคมุ้ ค่า รวมทั้งเข้าใจหลกั การของเศรษฐกจิ อย่างพอเพยี ง เพ่อื การดำรงชวี ติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ ส 3.1 ม.2/1 วิเคราะหป์ จั จัยที่มผี ลตอ่ การลงทนุ และการออม ส 3.1 ม.2/2 อธบิ ายปจั จัยและการผลิตสินค้าและบรกิ ารและปัจจยั ท่มี ีอทิ ธพิ ลตอ่ การผลิตสินค้าและบริการ ส 3.1 ม.2/3 เสนอแนวทางการพฒั นาการผลิตในทอ้ งถิ่นตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ส 3.1 ม.2/4 อภิปรายแนวทางการคมุ้ ครองสิทธิของตนเองในฐานะผบู้ ริโภค ส 3.2 เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความจำเป็นของการร่วมมือกันทาง เศรษฐกิจในสังคมโลก ส 3.2 ม.2/1 อภปิ รายระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ ส 3.2 ม.2/2 ยกตวั อยา่ งทส่ี ะท้อนใหเ้ หน็ การพ่งึ พาอาศยั กนั และการแขง่ ขันทางเศรษฐกจิ ในภูมิภาคเอเชยี ส 3.2 ม.2/3 วเิ คราะห์การกระจายของทรพั ยากรในโลกท่สี ่งผลตอ่ ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ ส 3.2 ม.2/4 วิเคราะห์การแข่งขันทางการค้าในประเทศและต่างประเทศท่ีส่งผลต่อคุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิต และราคาสินคา้

โครงสร้างรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ลำดบั ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานและ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั คะแนน ที่ ตัวช้วี ดั (ชวั่ โมง) KPA พระพุทธศาสนาได้เผยแผ่เข้าสู่ 15 10 5 สาระพระพทุ ธศาสนา ประเทศเพ่ือนบ้าน ส่งผลต่อการ 30 211 เสริมสร้างความเข้าใจอันดีระหว่าง 4 1 ป ร ะ วั ติ แ ล ะ ส 1.1 ม.2/1 ประเทศเพ่ือนบ้าน และยังเป็น 431 รากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ 5 ความสำคัญ ของ ส 1.1 ม.2/2 ของชาติ และมรดกของชาติไทย มี 000 พระพทุ ธศาสนา ส 1.1 ม.2/3 ส่วนในการพัฒนาชุมชนและการ 3 จดั ระเบยี บสงั คม 000 ส 1.1 ม.2/4 3 การวิเคราะห์พุทธประวัติ ประวัติ 221 2 พุทธประวัติ พระ ส 1.1 ม.2/5 พุทธสาวก พุทธสาวิกา ศาสนิกชน 3 สาวก ศาสนิกชน ส 1.1 ม.2/6 ตัวอย่าง และชาดก ย่อมทำให้ได้ ตัวอย่างและชาดก ข้ อ คิ ด แ ล ะ คุ ณ ธ ร ร ม อั น เป็ น แบบอย่างของท่าน เพื่อนำไป 3 ห ลั ก ธ ร ร ม ท า ง ส 1.1 ม.2/8 ประยุกต์ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต พระพุทธศาสนา อยา่ งถกู ตอ้ ง 4 พระไตรปิฎกและ ส 1.1 ม.2/7 ข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 พทุ ธศาสนสภุ าษติ ประกอบด้วย ทุกข์ สมุทัย นิโรธ และมรรค เป็นหลักสำคัญในการ 5 หน้าทช่ี าวพทุ ธและ ส 1.2 ม.2/1 ดำเนินชีวิตท่ีนำไปสู่ความพ้นทุกข์ มารยาทชาวพุทธ ส 1.2 ม.2/2 หรือหมดปัญหา ซึ่งทุกคนควรมี จิตสำนึกในพระธรรมคุณ และ ปฏบิ ัตติ ามหลกั ธรรม พระไตรปิฎก เป็นคัมภีร์ที่บรรจุ ห ลั ก ธ ร ร ม ค ำ ส อ น ข อ ง พระพุทธศาสนา ประกอบด้วย พระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรม-ปิฎก ส่วนพุทธ ศาสนสุภาษิตน้ัน เปน็ ส่วนหน่งึ ของ หลักธรรม ซ่ึงชาวพุทธทุกคนพึง นำไปเป็นแนวทาง ในการปฏิบตั ิตน ชาวพุทธทุกคนควรปฏิบัติตนอย่าง เหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลัก มารยาทของชาวพุทธ

ลำดับ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานและ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั คะแนน ที่ ตวั ชวี้ ัด (ช่ัวโมง) KPA วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา มี 221 6 วั น ส ำ คั ญ ท า ง ส 1.2 ม.2/3 คำสอนท่ีสำคัญที่เป็นประโยชน์ต่อ 6 ส 1.2 ม.2/4 ศาสนิกชนทุกคน ซึ่งชาวพุทธทุก 221 พระพุ ทธศาสน า ส 1.2 ม.2/5 คน พึงเข้าร่วมในพิธีกรรมซึ่งเป็น 3 ส่วนหนึ่งในการปฏิบัติตนในวัน 300 และศาสนพธิ ี ส 1.1 ม.2/9 สำคัญทางพระพุทธศาสนา 3 ส 1.1 ม.2/10 การสวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิต 11 9 10 7 การบริหารจิตและ และเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ 30 343 เจริญปัญญา ส 1.1 ม.2/11 และวิธีคิดแบ บอุบายปลุกเร้า 6 122 คุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถ 6 8 การปฏิบัติตนตาม ส 3.1 ม.2/1 ธรรมสัมพันธ์เป็นส่วนสำคัญของ 212 ห ลั ก ธ ร ร ม ท า ง การพัฒนาจิตเพื่อการดำเนินชีวิต 6 พระพุทธศาสนา ส 3.1 ม.2/2 อย่างถกู ตอ้ ง สาระเศรษฐศาสตร์ ส 3.1 ม.2/3 การปฏิบัติตนตามหลักธรรมของ 1 การออมและการ พระพุทธศาสนา ย่อมส่งผลดีต่อ ลงทนุ ความสงบเรียบร้อยของสังคม และ ส่งผลต่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ 2 การผลิตสินค้าและ สขุ บรกิ าร ปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการลงทุน 3 เศรษฐกิจพอเพียง และการออมมีหลายประการ ซ่ึง กับการผลิตสินค้า ก า ร ล ง ทุ น แ ล ะ ก า ร อ อ ม ล้ ว น มี และบริการ ความสำคญั ต่อระบบเศรษฐกิจ การผลิตสินค้าและบริการอย่างมี ประสิทธิภาพน้ัน ย่อมมีหลักการ ผ ลิ ต แ ล ะ ใช้ เท ค โน โล ยี อ ย่ าง เหมาะสม ซ่ึงปัจจัยการผลิตและ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้า และบริการมีหลายประการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมี ห ลั ก ก า ร แ ล ะ เป้ า ห ม า ย ส ำ คั ญ ที่ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการ พฒั นาการผลิตสินคา้ และบรกิ ารใน ท้องถิ่น ซ่ึงจะส่งผลดีต่อเศรษฐกิจ ของชุมชนและวิถีการดำเนินชีวิต ของสมาชิกในชมุ ชน

ลำดับ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานและ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนักคะแนน ที่ ตัวชวี้ ดั (ช่วั โมง) KPA 212 4 ก า ร คุ้ ม ค ร อ ง ส 3.1 ม.2/4 การคุ้มครองสิทธิของตนเองใน 6 311 ผ้บู รโิ ภค ฐ า น ะ ผู้ บ ริ โภ ค เป็ น ไป ต า ม ก ฎ ห ม า ย คุ้ ม ค ร อ ง ผู้ บ ริ โ ภ ค โ ด ย ดำเนินกิจกรรมพิทักษ์สิทธิและ ผลประโยชน์ตามกฎหมายในฐานะ ผู้บรโิ ภค 5 ระ บ บ เศ รษ ฐ กิ จ ส 3.2 ม.2/1 การดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจ 6 ก า ร พึ่ ง พ า ก า ร ส 3.2 ม.2/2 แ ข่ ง ขั น ท า ง ส 3.2 ม.2/3 ของแต่ละประเทศมีความแตกต่าง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ ส 3.2 ม.2/4 ในทวปี เอเชีย กนั ไปตามระบบเศรษฐกิจ ประเทศ ในภูมิภาคเอเชียล้วนมีการพึ่งพา อาศัยกัน และแข่งขันกันท าง เศรษฐกิจ มีการกระจายทรัพยากร ซ่ึ ง ส่ ง ผ ล ดี ต่ อ ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ท า ง เศ ร ษ ฐ กิ จ ร ะ ห ว่ า ง ป ร ะ เท ศ คุณภาพสินค้า การผลิต และราคา สนิ ค้า

ตารางโครงสร้างแผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 60 ชวั่ โมง หน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ทกั ษะท่ีได้รับ เวลา (ชวั่ โมง) ป ร ะ วั ติ แ ล ะ ป ร ะ วั ติ แ ล ะ วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ 4 ค ว าม ส ำ คั ญ ข อ ง ค ว า ม ส ำ คั ญ ข อ ง กระบวนการสร้างความคิด 2. ทักษะการคดิ อยา่ งมี พระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนา รวบยอด วิจารณญาณ พุ ทธประวัติ พ ระ พทุ ธประวตั ิ พระสาวก วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทกั ษะการคดิ สรา้ ง สรรค์ 5 สาวก ศ าสนิ กช น ศาสนิ กชน ตัวอย่าง กระบวนการสร้างความคิด 2. ทักษะการคิดวิเคราะห์ ตวั อย่างและชาดก และชาดก รวบยอด ห ลั ก ธ ร ร ม ท า ง ห ลั กธรรม ท างพ ระ วิธีสอนแบบกระบวนการ 1. ทักษะการคดิ สรา้ ง สรรค์ 3 พระพทุ ธศาสนา พทุ ธ ศาสนา กลุม่ 2. ทักษะกระบวนการกลุ่ม พ ระไตรปิ ฎ กแ ละ พระไตรปิฎกและพุทธ วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ 3 พุทธศาสนสุภาษิต ศาสนสุภาษติ กระบวนการสร้างความคิด 2. ทักษะการคดิ อย่างมี รวบยอด วจิ ารณญาณ หน้าที่ชาวพุทธและ หน้าท่ีชาวพุทธและ วิธีสอนแบบกระบวนการ 1. ทักษะการคิดสร้าง สรรค์ 3 มารยาทชาวพุทธ มารยาทชาวพุทธ กลุ่ม 2. ทักษะกระบวนการกลมุ่ วั น ส ำ คั ญ ท า ง วันสำคัญทางพระพุทธ วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ 6 พ ระพุ ท ธ ศ าส น า ศาสนาและศาสนพธิ ี กระบวนการสร้างความคิด 2. ทักษะการคดิ อย่างมี และศาสนพธิ ี รวบยอด วจิ ารณญาณ การบริหารจิตและ การบ ริห ารจิต แล ะ วิธีสอนแบบกระบวนการ 1. ทักษะการคิดสรา้ ง สรรค์ 3 เจรญิ ปัญญา เจริญปัญญา กลุ่ม 2. ทักษะกระบวนการกลุ่ม การปฏิบัติตนตาม ก ารป ฏิ บั ติ ต น ต าม วิธีสอนแบบบรรยาย และ 1. ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ 3 หลักธรรมทางพระ ห ลั กธรรม ท างพ ระ การถาม-ตอบ 2. ทกั ษะการคดิ อยา่ งมี พทุ ธ ศาสนา พุทธ ศาสนา วจิ ารณญาณ การอ อม แ ล ะก าร การออมและการลงทุน วิธีสอนแบบกระบวนการ 1. ทกั ษะการคิดสรา้ ง สรรค์ 6 ลงทุน กลมุ่ 2. ทกั ษะกระบวนการกลมุ่ การผลิตสินค้าและ การผลิตสินค้าและ วิธีสอนแบบบรรยาย และ 1. ทักษะการคิดวิเคราะห์ 6 บริการ บริการ การถาม-ตอบ 2. ทกั ษะการคิดอย่างมี วิจารณญาณ เศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงกับ วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ 6 กับการผลิตสินค้า การผลิตสินค้าและ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ 2. ทกั ษะการคิดอยา่ งมี และบรกิ าร บรกิ าร วิจารณญาณ ก า ร คุ้ ม ค ร อ ง การคมุ้ ครองผบู้ ริโภค วิธีสอนแบบกระบวนการ 1. ทักษะการคิดสรา้ ง สรรค์ 6 ผู้บรโิ ภค กล่มุ 2. ทักษะกระบวนการกล่มุ ระบบเศรษฐกิจ การ ระบบเศรษฐกิจ การ วิ ธี ส อ น แ บ บ บ ร ร ย า ย 1. ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ 6 พ่ึงพาการแข่งขัน พึ่งพาการแข่งขันทาง และบบกระบวนการกลุ่ม 2. ทกั ษะการคดิ อยา่ งมี ท า ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ เศรษฐกิจในทวปี เอเชีย วจิ ารณญาณ ในทวปี เอเชยี 3. ทกั ษะกระบวนการกลุ่ม

ผังมโนทัศน์ รายวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหัสวิชา ส 22๑๐1 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 เรื่องที่ ๑ พทุ ธศาสนานา่ รู้ จำนวน ๓0 ชวั่ โมง : ๓0 คะแนน รายวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 60 ชั่วโมง เรอ่ื งที่ 2 เรมิ่ ต้นเศรษฐศาสตร์ จำนวน ๓0 ชวั่ โมง : ๓๐ คะแนน

ผงั มโนทัศน์ รายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 22๑๐1 ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 เรอื่ งที่ ๑ ประวัติและความสำคญั ของ เร่อื งที่ 3 หลกั ธรรมทาง พระพทุ ธศาสนา พระพุทธศาสนา จำนวน ๔ ชว่ั โมง : ๔ คะแนน จำนวน ๓ ชว่ั โมง : ๐ คะแนน เรื่องที่ ๒ พทุ ธประวตั ิ พระสาวก เร่อื งท่ี 4 พระไตรปิฎกและพุทธศาสน ศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง และชาดก จำนวน ๕ ชัว่ โมง : ๘ คะแนน สุภาษิต จำนวน ๓ ชว่ั โมง : ๐ คะแนน เรอื่ งที่ 1 พทุ ธศาสนาน่ารู้ จำนวน ๓๐ ชัว่ โมง เรอ่ื งที่ ๕ หน้าทช่ี าวพุทธและมรรยาท เรอ่ื งที่ ๗ การบริหารจิตและเจริญ ชาวพทุ ธ ปญั ญา จำนวน ๓ ช่วั โมง : ๕ คะแนน จำนวน ๓ ชวั่ โมง : ๕ คะแนน เร่ืองที่ ๖ วนั สำคญั ทาง เร่อื งที่ ๘ การปฏบิ ตั ติ นตามหลักธรรม พระพทุ ธศาสนาและศาสนพธิ ี ทางพระพุทธศาสนา จำนวน ๖ ชัว่ โมง : ๕ คะแนน จำนวน ๓ ชวั่ โมง : ๓ คะแนน

ผังมโนทัศน์ รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหสั วิชา ส 22๑๐1 ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เรอื่ งที่ ๑ การออมและการลงทุน เรื่องที่ ๒ การผลิตสนิ คา้ และบรกิ าร จำนวน ๖ ช่วั โมง : ๑๐ คะแนน จำนวน ๖ ช่ัวโมง : ๕ คะแนน เรอ่ื งท่ี 2 เร่ิมต้นเศรษฐศาสตร์ จำนวน ๓๐ ชัว่ โมง เร่ืองท่ี ๓ เศรษฐกิจพอเพียงกับการผลิต เรือ่ งที่ ๔ การคมุ้ ครองผ้บู รโิ ภค สินค้าและบริการ จำนวน ๖ ชัว่ โมง : ๕ คะแนน จำนวน ๖ ชว่ั โมง : ๕ คะแนน เร่ืองที่ ๕ ระบบเศรษฐกจิ การพึ่งพา การแขง่ ขันทาง เศรษฐกิจในทวปี เอเชีย จำนวน ๖ ชั่วโมง : ๕ คะแนน

การวเิ คราะหม์ าตรฐานและตัวช้ีวดั รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 22101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ตวั ช้ีวดั รอู้ ะไร ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะ คณุ ลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ทำอะไร สำคญั ของวิชา อันพงึ ประสงค์ สาระศาสนา 15 10 5 ส 1.1 ม.2/1 พระพุทธศาสนาได้เผยแผ่เข้าสู่ 1. ใบงานที่ 1 เรื่อง 1 . ค ว า ม 1. ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน 1. รักชาติ ส 1.1 ม.2/2 ประเทศเพ่ือนบ้าน ส่งผลต่อการ ก า ร เ ผ ย แ ผ่ สามารถใน 2. มีความเป็นเหตุ ศาสน์ ส 1.1 ม.2/3 เสริมสร้างความเข้าใจอันดีระหว่าง พระพุทธศาสนาเข้าสู่ การสอ่ื สาร เปน็ ผล กษัตริย์ ส 1.1 ม.2/4 ประเทศเพ่ื อน บ้าน และยังเป็ น ประเทศเพื่อนบา้ น 2 . ค ว า ม 3. ใช้ทรัพยากรที่มี 2. ใฝเ่ รยี นรู้ รากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ 2 . ส รุ ป นั บ ถื อ สามารถใน อยู่จำกัด เพ่ือการ 3. อยูอ่ ย่าง ของชาติ และมรดกของชาติไทย มี พระพุทธศาสนาใน การคดิ ดำรงชีวิต การประ พอเพยี ง ส่วนในการพัฒนาชุมชนและการจัด อดตี และปจั จุบนั 3 . ค ว า ม กอบอาชพี และการ 4. มุ่งมน่ั ใน ระเบียบสังคม สามารถใน ให้อยู่ในสังคมอย่าง การทำงาน ส 1.1 ม.2/5 การวิเคราะห์พุทธประวัติ ประวัติ 1. ใบงานท่ี 2 เรื่อง ก า ร แ ก้ คมุ้ คา่ 5. รกั ความ ส 1.1 ม.2/6 พุทธสาวก พุทธสาวิกา ศาสนิกชน พุ ท ธป ระวัติ พุ ท ธ ปญั หา 4. รับผิดชอบ เอา เป็นไทย ตัวอย่าง และชาดก ย่อมทำให้ได้ สาวก พุทธสาวิกา 4 . ค ว า ม ใจใส่ต่อสังคม และ 6. มีจิต ขอ้ คิดและคุณธรรมอันเป็นแบบอย่าง ชาดก และศาสนิกชน สามารถใน สิ่ งแ ว ด ล้ อ ม ข อ ง สาธารณะ ก า ร ใ ช้ ประเทศของโลก ของท่าน เพอ่ื นำไปประยุกต์ปฏิบัตใิ น ตวั อย่าง การดำเนนิ ชวี ติ อย่างถกู ตอ้ ง ทักษะชวี ิต 5. บูรณาการความ ส 1.1 ม.2/8 อธิบายธรรมคุณและข้อธรรมสำคัญ 1. ใบงานที่ 3 เรื่อง รแู้ ละนำประยุกต์ใช้ ในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรม ธรรมคุณ และอริยสัจ ในชีวิตจริง เชื่อม ของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกำหนด 4 โยงความรู้ที่เรียนสู่ เห็นคุณค่าและนำไปพัฒนาแก้ปัญหา โลกแห่งความเป็น ของชมุ ชนและสงั คม จรงิ ในชีวติ ได้ ส 1.1 ม.2/7 - ก่อนให้ ขณะให้ และหลังจากให้ 1. รายงานการร่วม 6 . อ นุ รัก ษ์ วัฒ น ผู้รับต้องบริสุทธิ์ปราศจากราคะ กิจกรรมการตักบาตร ธรรมไทย รักความ โทสะ โมหะ พ ร ะ ส ง ฆ์ ที่ ม า รั บ เป็นไทย - ศลี 8 หรืออโุ บสถศีล บณิ ฑบาตที่โรงเรยี น 7. ก้าวทันโลกทัน 1. การเข้าใจกจิ ของพระสงฆ์ 2. สอบปฏิบัติการ เหตกุ ารณ์ 2. คณุ สมบัตขิ องทายกและปฏิคาหก ปฏิบตั ติ นต่อพระสงฆ์ 8. จติ สาธารณะ 3. การรกั ษาศลี 8 4. การแสดงตนเป็นพทุ ธมามกะ ส 1.2 ม.2/1 - เข้าใจว่าการสวดมนต์ แผ่เมตตา 1. แบบบันทึกการ ส 1.2 ม.2/2 เป็นการสรรเสริญพุทธคุณและเป็น สวดมนต์ประจำวัน การฝึกจิตให้สงบและเป็นการส่ง ก่อนเขา้ นอน ความรักความปรารถนาดีตอ่ ผ้อู ืน่ 2. สอบปฏิบัติการ - เขา้ ใจวา่ จติ ทผี่ ่านการฝกึ และพฒั นา สวดมนต์ ขั้นพื้นฐาน ดีแล้วเป็นจิตท่ีกล้าแกร่ง สงบนิ่ง ตามแบบเรียน แตม่ ีพลังในการปฏิบัติหน้าที่ไดด้ ีมี

ตวั ชีว้ ัด ร้อู ะไร ภาระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะ คุณลักษณะ คุณลักษณะ ทำอะไร สำคญั ของวชิ า อนั พงึ ประสงค์ ผลสำเรจ็ 1 . ค ว า ม 1. ใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น 1. รักชาติ 1. การสวดมนตแ์ ปลและแผเ่ มตตา สามารถใน 2. มีความเป็นเหตุ ศาสน์ 2. วิธีปฏิบัติและประโยชน์ของการ การสอื่ สาร เป็นผล กษตั รยิ ์ บรหิ ารจิตและการเจรญิ ปัญญา 2 . ค ว า ม 3. ใช้ทรัพยากรที่มี 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. พัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีการคิด สามารถใน อยู่จำกัด เพ่ือการ 3. อย่อู ย่าง แบบโยนิโสมนสกิ าร การคิด ดำรงชีวิต การประ พอเพยี ง ส 1.2 ม.2/3 - เข้าใจว่าวันที่มีความสำคัญและ 1 . ก า ร เ ข้ า ร่ ว ม 3 . ค ว า ม กอบอาชพี และการ 4. มงุ่ ม่นั ใน ส 1.2 ม.2/4 บอกเล่าเกี่ยวข้องกับพระพุทธเจ้า กิจกรรมกับชุมชนใน สามารถใน ให้อยู่ในสังคมอย่าง การทำงาน ส 1.2 ม.2/5 เรียกว่า วันสำคัญ ทางพระพุทธ วั น ส ำ คั ญ ท า ง ก า ร แ ก้ คุ้มคา่ 5. รกั ความ ศาสนา พระพุทธศาสนา ปญั หา 4. รับผิดชอบ เอา เปน็ ไทย - หลักธรรมท่ีเก่ียวเนื่องกับวันสำคัญ 2. บันทึกจากการ 4 . ค ว า ม ใจใส่ต่อสังคม และ 6. มจี ติ ทางพระ พทุ ธศาสนา ปฏบิ ัติธรรม สามารถใน สิ่ งแ ว ด ล้ อ ม ข อ ง สาธารณะ - วันวสิ าขบูชา ใน วั น ส ำ คั ญ ท า ง ก า ร ใ ช้ ประเทศของโลก พระพุทธศาสนา ทักษะชีวิต 5. บูรณาการความ - วันอาสาฬหบชู า - วันมาฆบูชา รู้และนำประยุกต์ใช้ - วนั อฏั ฐมีบูชา ในชีวิตจริง เช่ือม - วนั ธรรมสวนะ โยงความรู้ท่ีเรียนสู่ ส 1.1 ม.2/9 เข้าใจการแลก เปลี่ยนเรียนรู้เร่ือง 1. แผนผังความคดิ โลกแห่งความเป็น ส 1.1 พระพุทธ ศาสนาจะสมบูรณ์ก็ต่อเมื่อ จริงในชีวติ ได้ ม.2/10 นำผลจากการสัมมนาไปใช้ประโยชน์ 6 . อ นุ รัก ษ์ วัฒ น ตอ่ ตนเองและสังคมโดยสว่ นรวม ธรรมไทย รักความ 1. พระพุทธ ศาสนากับการ ศึกษาท่ี เป็นไทย สมบรู ณ์ 7. ก้าวทันโลกทัน - สัมมนาพระพุทธศาสนา เหตุการณ์ - พระพุทธศาสนากับการศึกษาท่ี 8. จิตสาธารณะ สมบูรณ์ ส 1.1 การปฏิบตั ิตนตามศาสนาทต่ี นนบั ถอื 1 . ก า ร ท ำ แ ฟ้ ม ม.2/11 ส ะ ส ม ง า น เกี่ ย ว กั บ การเข้าร่วมกิจกรรม ทางพระพทุ ธศาสนา

ตวั ช้ีวดั รอู้ ะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะ คุณลักษณะ คณุ ลักษณะ ทำอะไร สำคัญ ของวชิ า อนั พงึ ประสงค์ สาระเศรษฐศาสตร์ 11 9 10 ส 3.1 ม.2/1 1. เข้าใจว่าความ สัมพันธ์ของหน่วย 1 . เป รี ย บ เที ย บ 1 . ค ว า ม 1. ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน 1. รักชาติ เศรษฐกิจในสังคมหน่ึงๆ ประกอบ ระบบเศรษฐกิจแบบ สามารถใน 2. มีความเป็นเหตุ ศาสน์ ด้วยการลงทุน การผลิต และการ ต่ างๆ ข อ งโล ก ใน การสือ่ สาร เป็นผล กษัตริย์ บริโภคซึ่งแบ่งเป็น 1) ระบบทุนนิยม ปจั จุบัน 2 . ค ว า ม 3. ใช้ทรัพยากรท่ีมี 2. ใฝเ่ รียนรู้ 2 ) ระ บ บ ที่ มี ก ารว างแ ผ น จ าก 2 . ส ร้ า ง ต า ร า ง สามารถใน อยู่จำกัด เพื่อการ 3. อยอู่ ยา่ ง สว่ นกลาง และ 3) ระบบแบบผสม เปรียบเทียบลักษณะ การคิด ดำรงชีวิต การประ พอเพยี ง 2 . เข้ าใจ ว่ า ก า ร ต ก ล งซ้ื อ ข า ย ของสินค้าในตลาด 3 . ค ว า ม กอบอาชพี และการ 4. มุ่งมั่นใน แลกเปล่ียนสินค้าระหว่างผู้ซื้อและ ตา่ งๆ สามารถใน ให้อยู่ในสังคมอย่าง การทำงาน ผู้ขาย ซึ่งในทางเศรษฐศาสตร์จะแบ่ง 3. แจกแจงการต้ัง ก า ร แ ก้ คุ้มคา่ 5. รกั ความ ตลาดตามลักษ ณ ะการแข่ง ขัน ราคาอุปสงค์อุปทาน ปัญหา 4. รับผิดชอบ เอา เปน็ ไทย จำนวนผู้ผลิต และลั กษณ ะผลิต และการตั้งราคาใน 4 . ค ว า ม ใจใส่ต่อสังคม และ 6. มีจิต ภณั ฑ์ เชิงกลยุทธ์ สามารถใน สิ่ งแ ว ด ล้ อ ม ข อ ง สาธารณะ 3. เข้าใจว่าการกำหนดราคาสามารถ 4. เขยี นอธบิ ายความ ก า ร ใ ช้ ประเทศของโลก เกิดได้ท้ังจากทางผู้ซื้อ (อุปสงค์) และ แตกต่างของค่าจ้างที่ ทกั ษะชวี ิต 5. บูรณาการความ ผู้ขาย (อุปทาน) ข้ึนอยู่กับฝ่ายใดมี เป็นตัวเงินกับค่าจ้าง รู้และนำประยุกต์ใช้ อิทธิพลมากกวา่ กนั ท่แี ท้จรงิ ในชีวิตจริง เช่ือม 4. เข้าใจว่าค่า จ้างเป็นต้นทุนในการ โยงความรู้ที่เรียนสู่ ผลิต ในขณ ะ เดียวกันก็มีความ โลกแห่งความเป็น ต้องการซ้ือและความต้องการขาย จรงิ ในชีวิตได้ เช่นเดียวกบั สนิ ค้าอ่ืนๆ แรงงานจึงถือ 6 . อ นุ รัก ษ์ วัฒ น เป็นปัจจัยหนึ่งของระบบเศรษฐกิจ ธรรมไทย รักความ ทางด้านการผลิต เปน็ ไทย ส 3.1 ม.2/2 เข้าใจความหมาย และความสำคัญ 1. ใบงานท่ี 4 เรื่อง 7. ก้าวทันโลกทัน ปัจจัยและขั้นตอนในการผลิตสินค้า การผลิตสินค้าและ เหตกุ ารณ์ และบรกิ าร บริการ 8. จิตสาธารณะ ส 3.1 ม.2/3 -หลักการและเป้าหมายของปรัชญา 1. ใบงานที่ 5 เรื่อง ของเศรษฐกิจพอเพียง ห ลั ก ก า ร แ ล ะ -ผลการปฏิบัติตนตามปรัชญาของ เปา้ หมายของปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ -รูปแบบของการผลิตสินค้าและ พอเพียง บรกิ าร 2. ใบงานที่ 6 เร่ือง การผลิตสินค้าและ บรกิ ารในทอ้ งถิน่ ส 3.1 ม.2/4 แนวทางการรักษาและคุ้มครองสิทธิ 1.ใบงานที่ 7 เร่ือง ประโยชนข์ องผู้บรโิ ภค สทิ ธผิ บู้ ริโภค บทบาทและความสำคญั ของผู้บริโภค

ตวั ชวี้ ัด รอู้ ะไร ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะ คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ ทำอะไร สำคัญ ของวชิ า อนั พึง ประสงค์ ส 3.2 ม.2/1 -ลักษณะสำคัญ ข้อดี และข้อเสียของ 1. ใบงานท่ี 8 เร่ือง 1 . ค ว า ม 1. ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน 1. รักชาติ ส 3.2 ม.2/2 ระบบเศรษฐกจิ แตล่ ะประเภท ระบบเศรษฐกิจ สามารถใน 2. มีความเป็นเหตุ ศาสน์ ส 3.2 ม.2/3 -ผลกระทบจากการพึ่งพาอาศัยกัน 2. ใบงานที่ 9 เรื่อง การสื่อสาร เปน็ ผล กษัตริย์ ส 3.2 ม.2/4 และการแข่งขันทางเศรษฐกิจใน การพึ่งพาและการ 2 . ค ว า ม 3. ใช้ทรัพยากรที่มี 2. ใฝ่เรยี นรู้ ภมู ิภาคเอเชีย แข่งขันทางเศรษฐกิจ สามารถใน อยู่จำกัด เพ่ือการ 3. อยอู่ ยา่ ง ในทวปี เอเชยี การคิด ดำรงชีวิต การประ พอเพียง 3 . ค ว า ม กอบอาชีพ และการ 4. มงุ่ มน่ั ใน สามารถใน ให้อยู่ในสังคมอย่าง การทำงาน ก า ร แ ก้ คุ้มคา่ 5. รกั ความ ปัญหา 4. รับผิดชอบ เอา เปน็ ไทย 4. ความ ใจใส่ต่อสังคม และ 6. มีจิต สามารถใน ส่ิ งแ ว ด ล้ อ ม ข อ ง สาธารณะ การใช้ ประเทศของโลก ทักษะชวี ิต 5. บูรณาการความ รู้และนำประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง เชื่อม โยงความรู้ที่เรียนสู่ โลกแห่งความเป็น จรงิ ในชวี ิตได้ 6 . อ นุ รัก ษ์ วัฒ น ธรรมไทย รักความ เปน็ ไทย 7. ก้าวทันโลกทัน เหตกุ ารณ์ 8. จิตสาธารณะ

การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหัสวิชา ส 22101 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ช้ินงาน วิธีวดั เครอ่ื งมือ ประเดน็ / คะแนน วัด เกณฑ์การ 50 ใหค้ ะแนน 4 สาระศาสนา 8 พระพุทธศาสนาได้เผยแผ่เข้าสู่ประเทศ 1. ใบงานท่ี 1 เรื่อง การเผยแผ่ แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลุม่ 0 เพื่อนบ้าน ส่งผลต่อการเสริมสร้างความ พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพ่ือน แบบประเมินรายกลุ่ม เข้าใจอันดีระหว่างประเทศเพื่อนบ้าน บ้าน และยังเป็นรากฐานของวัฒ นธรรม 2. สรปุ นบั ถอื พระพทุ ธศาสนาใน เอกลักษณ์ของชาติ และมรดกของชาติ อดีตและปัจจบุ นั ไทย มีส่วนในการพัฒนาชุมชนและการ จัดระเบยี บสงั คม การวิเคราะห์พุทธประวัติ ประวัติพุทธ 1. ใบงานท่ี 2 เร่อื ง พุทธประวัติ แบบสังเกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม สาวก พุทธสาวิกา ศาสนิกชนตัวอย่าง พทุ ธสาวก พทุ ธสาวิกา ชาดก แบบประเมินรายกลุม่ และชาดก ย่อมทำให้ได้ข้อคิดและ และศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง คุณธรรมอันเป็นแบบอย่างของท่าน เพื่อ นำไปประยุกต์ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต อย่างถูกต้อง ข้อธรรมสำคัญ ในกรอบอริยสัจ 4 1. ใบงานที่ 3 เร่ือง ธรรมคณุ และ แบบสังเกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม ประกอบด้วย ทุกข์ สมุทัย นิโรธ และ อรยิ สจั 4 แบบประเมินรายกลุม่ มรรค เป็นหลักสำคัญในการดำเนินชีวิต ที่นำไปสู่ความพ้นทุกข์ หรือหมดปัญหา ซ่ึงทุกคนควรมีจิตสำนึกในพระธรรมคุณ และปฏบิ ัติตามหลกั ธรรม พ ระ ไต รปิ ฎ ก เป็ น คั ม ภี ร์ท่ี บ รรจุ 1. รายงานการร่วมกิจกรรมการตัก แบบสังเกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม 0 หลักธรรมคำสอนของพระพุทธศาสนา บาตรพระสงฆ์ท่ีมารับบิณฑบาตที่ แบบประเมนิ รายกล่มุ 5 ประกอบด้วย พ ระวินัยปิ ฎ ก พ ระ โรงเรยี น สุตตันตปิฎก และพระอภิธรรม-ปิฎก 2. สอบปฏิบตั ิการปฏบิ ตั ติ นต่อ สว่ นพุทธศาสนสภุ าษติ น้ัน เป็นสว่ นหน่ึง พระสงฆ์ ของหลักธรรม ซึ่งชาวพุทธทุกคนพึง นำไปเปน็ แนวทาง ในการปฏบิ ตั ติ น ชาวพุทธทุกคนควรปฏิบัติตนอย่าง 1 . แ บ บ บั น ทึ ก ก าร ส ว ด ม น ต์ แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลมุ่ เหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลัก ประจำวันก่อนเขา้ นอน แบบประเมนิ รายกลุ่ม มารยาทของชาวพุทธ 2. สอบปฏิบัติการสวดมนต์ ข้ัน แบบประเมนิ รายบคุ คล พนื้ ฐานตามแบบเรียน

เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน วิธีวดั เครอื่ งมอื ประเดน็ / คะแนน วัด เกณฑ์การ 5 ใหค้ ะแนน 3 วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา มีคำสอน 1. การเข้าร่วมกิจกรรมกับชุมชนใน แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกล่มุ 3 20 ท่ีสำคัญที่เป็นประโยชน์ต่อ ศาสนิกชน วันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา แบบประเมินรายกลุ่ม ทุกคน ซ่ึงชาวพุทธทุกคน พึงเข้าร่วมใน 2. บันทกึ จากการปฏิบัติธรรม พิธีกรรมซ่ึงเป็นส่วนหนึ่งในการปฏิบัติ ในวนั สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา ตนในวนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา การสวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและ 1. แผนผงั ความคดิ แบบประเมินรายบคุ คล เจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ และวิธี คิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธี คิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์เป็นส่วน สำคัญของการพัฒนาจิตเพื่อการดำเนิน ชวี ิตอยา่ งถูกตอ้ ง การป ฏิ บั ติต น ต าม ห ลักธรรม ขอ ง 1. การทำแฟม้ สะสมงานเก่ียวกบั แบบประเมินรายบุคคล พระพุทธศาสนา ย่อมส่งผลดีต่อความ การเขา้ ร่วมกิจกรรมทาง สงบเรียบร้อยของสังคม และส่งผลต่อ พระพทุ ธศาสนา การอยรู่ ว่ มกันอยา่ งสันติสุข สอบกลางภาคเรยี นท่ี 1 แบบทดสอบ แบบทดสอบกลางภาคเรยี นท่ี 1

เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน วธิ ีวัด เครือ่ งมอื ประเด็น/ คะแนน วัด เกณฑ์การให้ 50 สาระเศรษฐศาสตร์ 10 ปัจจัยสำคัญท่ีมีผลต่อการลงทุนและการ คะแนน ออมมีหลายประการ ซ่ึงการลงทุนและ 5 การออมล้วนมีความสำคัญ ต่อระบบ 1. เปรียบเทียบระบบเศรษฐกิจ แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกล่มุ เศรษฐกจิ 5 แบบตา่ งๆ ของโลกในปัจจุบัน แบบประเมนิ รายกลมุ่ การผลิตสินค้าและบ ริการอย่างมี 5 ประสิทธิภาพน้ัน ย่อมมีหลักการผลิต 2. สร้างตารางเปรียบเทียบลักษณะ 5 และใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม ซึ่ง ปัจจัยการผลิตและปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อ ของสินค้าในตลาดตา่ งๆ ก า ร ผ ลิ ต สิ น ค้ า แ ล ะ บ ริ ก า ร มี ห ล า ย ประการ 3. แจกแจงการตั้งราคาอุปสงค์ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมหี ลกั การ และเป้าหมายสำคัญที่สามารถนำไป อุปทาน และการตั้งราคาในเชิงกล ประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการผลิตสินค้า และบริการในท้องถ่ิน ซึ่งจะส่งผลดีต่อ ยทุ ธ์ เศรษฐกิจของชุมชนและวิถีการดำเนิน ชีวิตของสมาชิกในชุมชน 4. เขียนอธิบายความแตกต่างของ การคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะ ผู้บริโภค เป็นไปตามกฎหมายคุ้มครอง ค่ า จ้ า ง ท่ี เป็ น ตั ว เงิ น กั บ ค่ า จ้ า ง ท่ี ผู้บริโภคโดยดำเนินกิจกรรมพิทักษ์สิทธิ และผลประโยชน์ตามกฎหมายในฐานะ แท้จรงิ ผู้บริโภค การดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจของแต่ 1. ใบงานที่ 4 เร่อื ง การผลิตสินค้า แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกล่มุ ละประเทศมีความแตกต่างกันไปตาม ระบบเศรษฐกิจ ประเทศในภูมิภาค และบรกิ าร แบบประเมนิ รายกลุ่ม เอเชียล้วนมีการพ่ึงพาอาศัยกัน และ แข่งขันกันทางเศรษฐกิจ มีการกระจาย 1. ใบงานท่ี 5 เรื่อง หลักการและ แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลมุ่ ทรัพยากร ซึ่งส่งผลดีต่อความสัมพันธ์ เป้าหมายของปรัชญาของเศรษฐกิจ แบบประเมินรายกลุ่ม ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ คุณภาพ พอเพียง สินคา้ การผลติ และราคาสนิ ค้า 2. ใบงานท่ี 6 เร่ือง การผลิตสินค้า และบริการในท้องถ่ิน 1.ใบงานท่ี 7 เร่อื ง สิทธิผู้บรโิ ภค แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม แบบประเมนิ รายกลุม่ 1. ใบ ง า น ที่ 8 เรื่ อ ง ร ะ บ บ แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม เศรษฐกจิ แบบประเมนิ รายกล่มุ 2. ใบงานที่ 9 เร่ือง การพึ่งพาและ การแข่งขันทางเศรษฐกิจในทวีป เอเชยี สอบปลายภาคเรียนที่ 1 แบบทดสอบ แบบทดสอบปลายภาคเรยี นท่ี 1 20

เกณฑก์ ารประเมินช้นิ งาน รายวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 22101 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 เกณฑก์ ารประเมิน สมดุ เล่มเลก็ /หนงั สือเล่มเลก็ /ใบงาน ระดบั ชั้น/ ชือ่ กลุ่ม รายการประเมิน 3 คะแนน รวม หอ้ งเรียน 21 ความรทู้ ไี่ ด้รับ กระบวนการทำงานกลุ่ม ความสวยงาม/ความถกู ต้อง ความรทู้ ่ไี ด้รับ กระบวนการทำงานกลมุ่ ความสวยงาม/ความถูกต้อง * หมายเหตุ 1 คะแนนที่ไมไ่ ดใ้ สใ่ นรายละเอยี ด คอื คะแนนการสง่ งาน ความรบั ผดิ ชอบต่อหน้าทขี่ องตนเอง เกณฑก์ ารประเมิน แบบสังเกตพฤตกิ รรมทำงานกล่มุ /บุคคล ลำดับ ความร่วมมือกัน การแสดงความ การรบั ฟงั ความ ความตั้งใจ การแกป้ ัญหา/ รวม ท่ี ทำงาน ปรับปรงุ ผลงาน ชื่อ- สกลุ ทำกิจกรรม คดิ เหน็ คดิ เหน็ กลมุ่ 43214321432143214321 * หมายเหตุ 1 คะแนนทไ่ี มไ่ ด้ใสใ่ นรายละเอียด คอื คะแนนการส่งงาน ความรบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าทข่ี องตนเอง