โครงสร้างสังคมศึกษา ม.2 ภาคเรียนที่ 1 (พระพุทธ+เศรษฐศาสตร์)

การจดั ทำโครงสร้างรายวชิ า รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วชิ า 22๑๐1 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม จดั ทำโดย นางสาวศริ ิมา เมฆปัจฉาพชิ ิต ตำแหน่ง ครู โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตำบลช่างเคิ่ง อำเภอแม่แจ่ม จงั หวัดเชียงใหม่ สำนกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนกั งานการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายวิชา สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม คำอธบิ ายรายวิชา ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 60 ช่วั โมง รหัสวชิ า ส 22101 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ คำอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสปู่ ระเทศเพื่อนบ้าน ความสำคัญของพระพุทธศาสนาท่ีช่วยเสริมสร้างความ เข้าใจอันดีกับประเทศเพ่ือนบ้าน เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ของชาติ และมรดกของชาติ การพัฒนาชุมชนและการ จัดระเบียบสังคม พุทธประวัติ ตอนผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน ประวัติพระสารบี ุตร พระโมคคัลลานะ นางขุชชุตตรา พระ เจ้าพิมพิสาร มิตตวินทุกชาดก ราโชวาทชาดก พระมหาธรรม-ราชาลิไทย สมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระยาวชิรญาณวโรรส โครงสร้างและสาระสังเขปของพระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรมปิฎก อธิบายและปฏิบัติตนตามธรรมคุณ และ ปฏิบัติตนตามข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 ในเรื่อง ธรรมคุณ 6 อริยสัจ 4 ทุกข์ (ธรรมที่ควรรู)้ ในเรื่อง ขันธ์ 5 (อายตนะ) สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) ในเรื่องหลักกรรม (สมบัติ 4 วิบัติ 4) อกุศลกรรมบถ 10 อบายมุข 6 นิโรธ (ธรรมท่ีควรบรรลุ) ในเร่ือง สุข 2 (สามิส นิรามิส) มรรค (ธรรมท่ีควรเจริญ) ในเรอ่ื ง บุพพนิมิตของมัชฌิมาปฏิปทา ดรุณธรรรม 6 กุลจิรัฏฐิติธรรม 4 กุศล กรรมบถ 10 สติปัฏฐาน 4 มงคล 38 ในเร่ือง ประพฤติธรรม เว้นจากความชั่ว เว้นจากการดื่มน้ำเมา พุทธศาสนสุภาษิต กมฺมุ นา วตตฺ ติ โลโก กลยฺ าณการี กลฺยาณํ ปาปการี จ ปาปกํ สุโข ปุญฺญสสฺ อุจจฺ โย ปูชโก ลภเต ปูชํ วนฺทโก ปฏิวนฺทนํ การพัฒนา จิตเพ่ือการเรียนรู้และดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ สวดมนต์แปล แผ่ เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาดว้ ยอานาปานสติ มีมรรยาทของความเปน็ ศาสนิกชนท่ีดี ปฏิบตั ิตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และ หลักคำสอนท่ีเก่ียวเน่ืองกับวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทาง สังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติใน การดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาและแก้ปัญหาของชุมชนและสังคม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ รว่ มกนั ไดอ้ ย่างสนั ติสขุ ศึกษา วิเคราะห์ ระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ การพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชีย การ กระจายของทรัพยากรในโลกท่ีส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ การแข่งขันทางการค้าในประเทศและ ต่างประเทศที่ส่งผลต่อคุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิตและราคาสินค้าปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม ปัจจัยการผลิต สนิ คา้ และบรกิ าร และปัจจัยทมี่ ีอทิ ธิพลต่อการผลิตสนิ ค้าและบริการเสนอแนวทางการพฒั นาการผลติ ในทอ้ งถ่ินตามปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง การคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะผู้บริโภค โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ ทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่มเพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจสามารถใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า เข้าใจหลักการข องเศรษฐกิจ พอเพียงเพ่ือการดำรงชีวิต สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านมี วินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมัน่ ในการทำงาน มจี ิตสาธารณะ อยอู่ ยา่ งพอเพียง มาตรฐาน / ตัวช้ีวัด ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรทั ธา ที่ถูกต้อง ยดึ ม่ันและปฏิบตั ิตามหลกั ธรรมเพื่ออยู่รว่ มกันอย่างสนั ติสขุ ส 1.1 ม.2/1 อธิบายการเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถือสูป่ ระเทศเพ่ือนบา้ น ส 1.1 ม.2/2 วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ ที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับ ประเทศเพ่ือนบ้าน ส 1.1 ม.2/3 วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะท่ีเป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณข์ องชาตแิ ละมรดกของชาติ ส 1.1 ม.2/4 อภปิ รายความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาทีน่ ับถอื กบั การพฒั นาชมุ ชนและจดั ระเบียบสังคม

ส 1.1 ม.2/5 วเิ คราะหพ์ ทุ ธประวัติหรือประวัติศาสดาของศาสนาทตี่ นนบั ถือตามท่ีกำหนด ส 1.1 ม.2/6 วิเคราะห์และประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนกิ ชนตัวอย่างตามที่กำหนด ส 1.1 ม.2/7 อธบิ ายโครงสรา้ งและสาระโดยสงั เขปของพระไตรปิฎก หรือคัมภรี ข์ องศาสนาทตี่ นนับถือ ส 1.1 ม.2/8 อธบิ ายธรรมคุณและข้อธรรมสำคญั ในกรอบอริยสัจ4หรือหลักธรรมของศาสนาท่ตี นนับถือตามท่ีกำหนด เหน็ คณุ ค่าและนำไปพัฒนาแกป้ ัญหาของชมุ ชนและสงั คม ส 1.1 ม.2/9 เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิตเพ่ือการเรยี นรู้และดำเนนิ ชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนโิ สมนสิการคือ วธิ ีคิดแบบ อุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางศาสนาที่ตน นบั ถอื ส 1.1 ม.2/10 สวดมนต์ แผ่เมตตา บรหิ ารจิตและเจรญิ ปญั ญาดว้ ยอานาปานสติตามแนวทางของศาสนาทต่ี นนับถือ ส 1.1 ม.2/11 วเิ คราะห์การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ เพือ่ การดำรงตนอยา่ งเหมาะสมในกระแส ความเปลย่ี นแปลงของโลก และการอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสนั ตสิ ขุ ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏบิ ตั ติ นเป็นศาสนกิ ชนทด่ี ี และธำรงรกั ษาพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนับถือ ส 1.2 ม.2/1 ปฏิบตั ิตนอย่างเหมาะสมตอ่ บุคคลต่างๆตามหลักศาสนาทต่ี นนับถือตามที่กำหนด ส 1.2 ม.2/2 มีมารยาทของความเปน็ ศาสนิกชนทด่ี ตี ามทก่ี ำหนด ส 1.2 ม.2/3 วิเคราะหค์ ุณค่าของศาสนพธิ ีและปฏบิ ัตติ นได้ถกู ต้อง ส 1.2 ม.2/4 อธบิ ายคำสอนท่เี กย่ี วเนื่องกันวนั สำคัญทางศาสนาและปฏบิ ตั ติ นไดถ้ กู ต้อง ส 1.2 ม.2/5 อธิบายความแตกต่างของศาสนพธิ ี พิธีกรรมตามแนวปฏิบัตขิ องศาสนาอื่นๆ เพ่ือนำไปสู่การยอมรับและ ความเขา้ ใจซง่ึ กันและกนั ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมี ประสิทธิภาพและคมุ้ ค่า รวมทั้งเข้าใจหลกั การของเศรษฐกจิ อย่างพอเพยี ง เพ่อื การดำรงชวี ติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ ส 3.1 ม.2/1 วิเคราะหป์ จั จัยที่มผี ลตอ่ การลงทนุ และการออม ส 3.1 ม.2/2 อธบิ ายปจั จัยและการผลิตสินค้าและบรกิ ารและปัจจยั ท่มี ีอทิ ธพิ ลตอ่ การผลิตสินค้าและบริการ ส 3.1 ม.2/3 เสนอแนวทางการพฒั นาการผลิตในทอ้ งถิ่นตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ส 3.1 ม.2/4 อภิปรายแนวทางการคมุ้ ครองสิทธิของตนเองในฐานะผบู้ ริโภค ส 3.2 เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความจำเป็นของการร่วมมือกันทาง เศรษฐกิจในสังคมโลก ส 3.2 ม.2/1 อภปิ รายระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ ส 3.2 ม.2/2 ยกตวั อยา่ งทส่ี ะท้อนใหเ้ หน็ การพ่งึ พาอาศยั กนั และการแขง่ ขันทางเศรษฐกจิ ในภูมิภาคเอเชยี ส 3.2 ม.2/3 วเิ คราะห์การกระจายของทรพั ยากรในโลกท่สี ่งผลตอ่ ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ ส 3.2 ม.2/4 วิเคราะห์การแข่งขันทางการค้าในประเทศและต่างประเทศท่ีส่งผลต่อคุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิต และราคาสินคา้

โครงสร้างรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ลำดบั ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานและ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั คะแนน ที่ ตัวช้วี ดั (ชวั่ โมง) KPA พระพุทธศาสนาได้เผยแผ่เข้าสู่ 13 10 7 สาระพระพทุ ธศาสนา ประเทศเพ่ือนบ้าน ส่งผลต่อการ 30 211 เสริมสร้างความเข้าใจอันดีระหว่าง 4 1 ป ร ะ วั ติ แ ล ะ ส 1.1 ม.2/1 ประเทศเพ่ือนบ้าน และยังเป็น 22 - รากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ 4 ความสำคัญ ของ ส 1.1 ม.2/2 ของชาติ และมรดกของชาติไทย มี 211 พระพทุ ธศาสนา ส 1.1 ม.2/3 ส่วนในการพัฒนาชุมชนและการ 4 จดั ระเบยี บสงั คม 211 ส 1.1 ม.2/4 4 การวิเคราะห์พุทธประวัติ ประวัติ 121 2 พุทธประวัติ พระ ส 1.1 ม.2/5 พุทธสาวก พุทธสาวิกา ศาสนิกชน 4 สาวก ศาสนิกชน ส 1.1 ม.2/6 ตัวอย่าง และชาดก ย่อมทำให้ได้ ตัวอย่างและชาดก ข้ อ คิ ด แ ล ะ คุ ณ ธ ร ร ม อั น เป็ น แบบอย่างของท่าน เพื่อนำไป 3 ห ลั ก ธ ร ร ม ท า ง ส 1.1 ม.2/8 ประยุกต์ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต พระพุทธศาสนา อยา่ งถกู ตอ้ ง 4 พระไตรปิฎกและ ส 1.1 ม.2/7 ข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 พทุ ธศาสนสภุ าษติ ประกอบด้วย ทุกข์ สมุทัย นิโรธ และมรรค เป็นหลักสำคัญในการ 5 หน้าทช่ี าวพทุ ธและ ส 1.2 ม.2/1 ดำเนินชีวิตท่ีนำไปสู่ความพ้นทุกข์ มารยาทชาวพุทธ ส 1.2 ม.2/2 หรือหมดปัญหา ซึ่งทุกคนควรมี จิตสำนึกในพระธรรมคุณ และ ปฏบิ ัตติ ามหลกั ธรรม พระไตรปิฎก เป็นคัมภีร์ที่บรรจุ ห ลั ก ธ ร ร ม ค ำ ส อ น ข อ ง พระพุทธศาสนา ประกอบด้วย พระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรม-ปิฎก ส่วนพุทธ ศาสนสุภาษิตน้ัน เปน็ ส่วนหน่งึ ของ หลักธรรม ซ่ึงชาวพุทธทุกคนพึง นำไปเป็นแนวทาง ในการปฏิบตั ิตน ชาวพุทธทุกคนควรปฏิบัติตนอย่าง เหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลัก มารยาทของชาวพุทธ

ลำดับ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานและ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนักคะแนน ที่ ตวั ชวี้ ัด (ชวั่ โมง) KPA วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา มี 211 6 วั น ส ำ คั ญ ท า ง ส 1.2 ม.2/3 คำสอนท่ีสำคัญที่เป็นประโยชน์ต่อ 4 ส 1.2 ม.2/4 ศาสนิกชนทุกคน ซึ่งชาวพุทธทุก 111 พระพุ ทธศาสน า ส 1.2 ม.2/5 คน พึงเข้าร่วมในพิธีกรรมซึ่งเป็น 3 ส่วนหนึ่งในการปฏิบัติตนในวัน 111 และศาสนพธิ ี ส 1.1 ม.2/9 สำคัญทางพระพุทธศาสนา 3 ส 1.1 ม.2/10 การสวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิต 13 10 7 7 การบริหารจิตและ และเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ 30 132 เจริญปัญญา ส 1.1 ม.2/11 และวิธีคิดแบ บอุบายปลุกเร้า 6 312 คุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถ 6 8 การปฏิบัติตนตาม ส 3.1 ม.2/1 ธรรมสัมพันธ์เป็นส่วนสำคัญของ 321 ห ลั ก ธ ร ร ม ท า ง การพัฒนาจิตเพื่อการดำเนินชีวิต 6 พระพุทธศาสนา ส 3.1 ม.2/2 อย่างถกู ตอ้ ง สาระเศรษฐศาสตร์ ส 3.1 ม.2/3 การปฏิบัติตนตามหลักธรรมของ 1 การออมและการ พระพุทธศาสนา ย่อมส่งผลดีต่อ ลงทนุ ความสงบเรียบร้อยของสังคม และ ส่งผลต่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ 2 การผลิตสินค้าและ สขุ บรกิ าร ปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการลงทุน 3 เศรษฐกิจพอเพียง และการออมมีหลายประการ ซึ่ง กับการผลิตสินค้า ก า ร ล ง ทุ น แ ล ะ ก า ร อ อ ม ล้ ว น มี และบริการ ความสำคญั ต่อระบบเศรษฐกิจ การผลิตสินค้าและบริการอย่างมี ประสิทธิภาพน้ัน ย่อมมีหลักการ ผ ลิ ต แ ล ะ ใช้ เท ค โน โล ยี อ ย่ าง เหมาะสม ซ่ึงปัจจัยการผลิตและ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้า และบริการมีหลายประการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมี ห ลั ก ก า ร แ ล ะ เป้ า ห ม า ย ส ำ คั ญ ท่ี สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการ พฒั นาการผลิตสินคา้ และบรกิ ารใน ท้องถิ่น ซ่ึงจะส่งผลดีต่อเศรษฐกิจ ของชุมชนและวิถีการดำเนินชีวิต ของสมาชิกในชมุ ชน

ลำดับ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานและ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนักคะแนน ที่ ตัวชวี้ ดั (ช่วั โมง) KPA 321 4 ก า ร คุ้ ม ค ร อ ง ส 3.1 ม.2/4 การคุ้มครองสิทธิของตนเองใน 6 321 ผ้บู รโิ ภค ฐ า น ะ ผู้ บ ริ โภ ค เป็ น ไป ต า ม ก ฎ ห ม า ย คุ้ ม ค ร อ ง ผู้ บ ริ โ ภ ค โ ด ย ดำเนินกิจกรรมพิทักษ์สิทธิและ ผลประโยชน์ตามกฎหมายในฐานะ ผู้บรโิ ภค 5 ระ บ บ เศ รษ ฐ กิ จ ส 3.2 ม.2/1 การดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจ 6 ก า ร พึ่ ง พ า ก า ร ส 3.2 ม.2/2 แ ข่ ง ขั น ท า ง ส 3.2 ม.2/3 ของแต่ละประเทศมีความแตกต่าง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ ส 3.2 ม.2/4 ในทวปี เอเชีย กนั ไปตามระบบเศรษฐกิจ ประเทศ ในภูมิภาคเอเชียล้วนมีการพึ่งพา อาศัยกัน และแข่งขันกันท าง เศรษฐกิจ มีการกระจายทรัพยากร ซ่ึ ง ส่ ง ผ ล ดี ต่ อ ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ท า ง เศ ร ษ ฐ กิ จ ร ะ ห ว่ า ง ป ร ะ เท ศ คุณภาพสินค้า การผลิต และราคา สนิ ค้า

ตารางโครงสร้างแผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 60 ชัว่ โมง หน่วยการเรยี นรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ทกั ษะที่ไดร้ บั เวลา (ชวั่ โมง) ป ร ะ วั ติ แ ล ะ ป ร ะ วั ติ แ ล ะ วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ 4 ค ว าม ส ำ คั ญ ข อ ง ค ว า ม ส ำ คั ญ ข อ ง กระบวนการสร้างความคิด 2. ทกั ษะการคิดอยา่ งมี พระพุทธศาสนา พระพทุ ธศาสนา รวบยอด วิจารณญาณ พุ ทธประวัติ พ ระ พทุ ธประวตั ิ พระสาวก วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทกั ษะการคิดสร้าง สรรค์ 4 สาวก ศ าสนิ กช น ศาสนิ กชน ตัวอย่าง กระบวนการสร้างความคิด 2. ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ ตัวอยา่ งและชาดก และชาดก รวบยอด ห ลั ก ธ ร ร ม ท า ง ห ลั กธรรม ท างพ ระ วิธีสอนแบบกระบวนการ 1. ทกั ษะการคดิ สร้าง สรรค์ 4 พระพุทธศาสนา พทุ ธ ศาสนา กลมุ่ 2. ทกั ษะกระบวนการกลุม่ พ ระไตรปิ ฎ กแ ละ พระไตรปิฎกและพุทธ วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทักษะการคิดวเิ คราะห์ 4 พุทธศาสนสุภาษติ ศาสนสุภาษิต กระบวนการสร้างความคิด 2. ทกั ษะการคดิ อย่างมี รวบยอด วิจารณญาณ หน้าท่ีชาวพุทธและ หน้าที่ชาวพุทธและ วิธีสอนแบบกระบวนการ 1. ทกั ษะการคดิ สรา้ ง สรรค์ 4 มารยาทชาวพทุ ธ มารยาทชาวพุทธ กล่มุ 2. ทักษะกระบวนการกลมุ่ วั น ส ำ คั ญ ท า ง วันสำคัญทางพระพุทธ วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ 4 พ ระพุ ท ธ ศ าส น า ศาสนาและศาสนพิธี กระบวนการสร้างความคิด 2. ทกั ษะการคดิ อย่างมี และศาสนพิธี รวบยอด วจิ ารณญาณ การบริหารจิตและ การบ ริห ารจิต แล ะ วิธีสอนแบบกระบวนการ 1. ทักษะการคดิ สร้าง สรรค์ 3 เจรญิ ปญั ญา เจริญปัญญา กลมุ่ 2. ทักษะกระบวนการกลมุ่ การปฏิบัติตนตาม ก ารป ฏิ บั ติ ต น ต าม วิธีสอนแบบบรรยาย และ 1. ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ 3 หลักธรรมทางพระ ห ลั กธรรม ท างพ ระ การถาม-ตอบ 2. ทักษะการคดิ อย่างมี พุทธ ศาสนา พุทธ ศาสนา วจิ ารณญาณ การอ อม แ ล ะก าร การออมและการลงทุน วิธีสอนแบบกระบวนการ 1. ทกั ษะการคดิ สร้าง สรรค์ 6 ลงทุน กลุม่ 2. ทกั ษะกระบวนการกลุ่ม การผลิตสินค้าและ การผลิตสินค้าและ วิธีสอนแบบบรรยาย และ 1. ทักษะการคดิ วิเคราะห์ 6 บริการ บริการ การถาม-ตอบ 2. ทกั ษะการคดิ อย่างมี วิจารณญาณ เศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงกับ วิ ธี ส อ น โ ด ย เ น้ น 1. ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ 6 กับการผลิตสินค้า การผลิตสินค้าและ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ 2. ทกั ษะการคิดอยา่ งมี และบริการ บริการ วจิ ารณญาณ ก า ร คุ้ ม ค ร อ ง การคุ้มครองผบู้ ริโภค วิธีสอนแบบกระบวนการ 1. ทกั ษะการคิดสรา้ ง สรรค์ 6 ผู้บรโิ ภค กลุ่ม 2. ทกั ษะกระบวนการกลมุ่ ระบบเศรษฐกิจ การ ระบบเศรษฐกิจ การ วิ ธี ส อ น แ บ บ บ ร ร ย า ย 1. ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ 6 พึ่งพาการแข่งขัน พ่ึงพาการแข่งขันทาง และบบกระบวนการกลุม่ 2. ทกั ษะการคดิ อย่างมี ท า ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ เศรษฐกจิ ในทวีปเอเชยี วจิ ารณญาณ ในทวีปเอเชยี 3. ทกั ษะกระบวนการกล่มุ

ผังมโนทัศน์ รายวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 22๑๐1 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 เรื่องที่ ๑ พทุ ธศาสนานา่ รู้ จำนวน ๓0 ชวั่ โมง : ๓0 คะแนน รายวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 60 ชั่วโมง เรอ่ื งที่ 2 เรมิ่ ต้นเศรษฐศาสตร์ จำนวน ๓0 ชวั่ โมง : ๓๐ คะแนน

ผงั มโนทัศน์ รายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 22๑๐1 ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 เรอื่ งที่ ๑ ประวัติและความสำคญั ของ เร่อื งที่ 3 หลกั ธรรมทาง พระพทุ ธศาสนา พระพุทธศาสนา จำนวน ๔ ชว่ั โมง : ๔ คะแนน จำนวน ๔ ชว่ั โมง : ๔ คะแนน เรื่องที่ ๒ พทุ ธประวตั ิ พระสาวก เร่อื งท่ี 4 พระไตรปิฎกและพุทธศาสน ศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง และชาดก จำนวน ๔ ชัว่ โมง : ๔ คะแนน สุภาษิต จำนวน ๔ ชว่ั โมง : ๔ คะแนน เรอื่ งที่ 1 พทุ ธศาสนาน่ารู้ จำนวน ๓๐ ชัว่ โมง เรอ่ื งที่ ๕ หน้าทช่ี าวพุทธและมรรยาท เรอ่ื งที่ ๗ การบริหารจิตและเจริญ ชาวพทุ ธ ปญั ญา จำนวน ๔ ช่วั โมง : ๔ คะแนน จำนวน ๓ ชวั่ โมง : ๔ คะแนน เร่ืองที่ ๖ วนั สำคญั ทาง เร่อื งที่ ๘ การปฏบิ ตั ติ นตามหลักธรรม พระพทุ ธศาสนาและศาสนพธิ ี ทางพระพุทธศาสนา จำนวน ๔ ชัว่ โมง : ๔ คะแนน จำนวน ๓ ชวั่ โมง : ๔ คะแนน

ผงั มโนทัศน์ รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหสั วิชา ส 22๑๐1 ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เรอื่ งที่ ๑ การออมและการลงทุน เรื่องที่ ๒ การผลิตสนิ คา้ และบรกิ าร จำนวน ๖ ช่วั โมง : ๑๐ คะแนน จำนวน ๖ ชวั่ โมง : ๕ คะแนน เรอ่ื งที่ 2 เร่ิมต้นเศรษฐศาสตร์ จำนวน ๓๐ ชัว่ โมง เร่ืองท่ี ๓ เศรษฐกิจพอเพียงกับการผลิต เร่ืองที่ ๔ การคมุ้ ครองผ้บู รโิ ภค สินค้าและบริการ จำนวน ๖ ชัว่ โมง : ๕ คะแนน จำนวน ๖ ชว่ั โมง : ๕ คะแนน เร่ืองที่ ๕ ระบบเศรษฐกจิ การพึ่งพา การแข่งขันทาง เศรษฐกิจในทวีปเอเชีย จำนวน ๖ ชั่วโมง : ๕ คะแนน

การวเิ คราะห์มาตรฐานและตัวชี้วดั รายวิชาสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหัสวิชา ส 22101 ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ตัวชี้วัด รู้อะไร ภาระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะ คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ทำอะไร สำคญั ของวชิ า อนั พึง ประสงค์ สาระศาสนา 13 10 7 ส 1.1 ม.2/1 พระพุทธศาสนา 1. ใบงานท่ี 1.1 เรื่อง พระพุทธศาสนา 1 . ค ว า ม 1. ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รยี น 1. รกั ชาติ ส 1.1 ม.2/2 ได้ เผ ย แ ผ่ เข้ าสู่ เข้าสปู่ ระเทศพม่า สามารถใน 2. มีความเป็นเหตุ ศาสน์ ส 1.1 ม.2/3 ป ร ะ เท ศ เพื่ อ น 2. ใบงานท่ี 1.2 เรื่อง พระพุทธศาสนา การสอ่ื สาร เป็นผล กษตั รยิ ์ ส 1.1 ม.2/4 บา้ น ส่งผลตอ่ การ เขา้ ส่ปู ระเทศอนิ โดนีเซีย 2 . ค ว า ม 3. ใช้ทรัพยากรที่มี 2. ใฝ่เรียนรู้ เสริมสร้างความ 3. ใบงานที่ 1.3 เรื่อง พระพุทธศาสนา สามารถใน อยู่จำกัด เพื่อการ 3. อยู่อย่าง เ ข้ า ใ จ อั น ดี เขา้ สปู่ ระเทศมาเลเซยี การคดิ ดำรงชีวิต การประ พอเพยี ง ระหว่างประเทศ 4. ใบงานที่ 1.4 เร่ือง พระพุทธศาสนา 3 . ค ว า ม กอบอาชพี และการ 4. ม่งุ มัน่ ใน เพื่อนบ้าน และยัง เขา้ สปู่ ระเทศสิงคโปร์ สามารถใน ให้อยู่ในสังคมอย่าง การทำงาน เป็นรากฐานของ 5. ใบงานที่ 1.5 เร่ือง พระพุทธศาสนา ก า ร แ ก้ คมุ้ ค่า 5. รักความ วั ฒ น ธ ร ร ม เขา้ สปู่ ระเทศลาว ปญั หา 4. รับผิดชอบ เอา เป็นไทย เอกลัก ษ ณ์ ขอ ง 6. ใบงานที่ 1.6 เรื่อง พระพุทธศาสนา 4 . ค ว า ม ใจใส่ต่อสังคม และ 6. มีจิต ชาติ และมรดก เขา้ สู่ประเทศกัมพูชาและเวยี ดนาม สามารถใน สิ่ งแ ว ด ล้ อ ม ข อ ง สาธารณะ ของชาติไทย มี 7 . ใบ งานที่ 1 .7 เร่ือง การนับ ถือ ก า ร ใ ช้ ประเทศของโลก ส่วนในการพัฒนา พระพุทธศาสนาของประเทศเพ่ือนบ้าน ทกั ษะชวี ติ 5. บูรณาการความ ชุมชนและการจัด ในปัจจบุ นั รู้และนำประยุกต์ใช้ ระเบียบสงั คม 8. ใบงานท่ี 1.8 เรื่อง ความสำคัญของ ในชีวิตจริง เช่ือม พระพทุ ธศาสนา โยงความรู้ท่ีเรียนสู่ 9. สมุดเล่มเล็กพระพุทธศาสนาเข้าสู่ โลกแห่งความเป็น ประเทศตา่ งๆ จริงในชวี ิตได้ 10. สรุปนับถือพระพุทธศาสนาในอดีต 6 . อ นุ รัก ษ์ วัฒ น และปจั จุบัน ธรรมไทย รักความ เป็นไทย ส 1.1 ม.2/5 การวเิ คราะห์พุทธ 1. ใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง พุทธประวัติ 7. ก้าวทันโลกทัน ส 1.1 ม.2/6 ประวัติ ประวัติ 2. ใบงานท่ี 2.2 เร่ือง พระสารบี ุตร เหตุการณ์ 8. จติ สาธารณะ พุทธสาวก พุทธ 3. ใบงานท่ี 2.3 เรื่อง พระโมคคลั ลานะ สาวิกา ศาสนิก 4. ใบงานท่ี 2.4 เร่ือง นางขชุ ชตุ ตรา ชนตัวอย่าง และ 5. ใบงานท่ี 2.5 เร่ือง พระเจ้าพมิ พสิ าร ชาดก ย่อมทำให้ 6. ใบงานท่ี 2.6 เร่ือง การวเิ คราะห์ ฯ ไ ด้ ข้ อ คิ ด แ ล ะ 7. ใบงานท่ี 2.7 เรื่อง การวางแผน คุณธรรมอันเป็น ปฏิบัติตนตามคุณธรรม ฯ แ บ บ อ ย่ างข อ ง 8. ใบงานที่ 2.8 เรื่อง พระมหาธรรม ท่ าน เพ่ื อนำไป ราชาท่ี 1 (ลิไทย) ประยกุ ต์ปฏิบัติใน 9. ใบงานท่ี 2.9 เรื่อง สมเด็จพระมหา การดำเนินชีวิต สมณเจ้า กรมพระยาวชริ ญาณวโรรส อย่างถูกต้อง 10. สมดุ เล่มเล็ก 1 หวั ขอ้ ในบทเรียน

ตวั ชว้ี ัด รู้อะไร ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะ คณุ ลักษณะ คณุ ลักษณะ ทำอะไร สำคัญ ของวชิ า อนั พึง ประสงค์ ส 1.1 ม.2/8 อธิบายธรรมคุณ 1. ใบงานที่ 3.1 เรอ่ื ง พระรัตนตรยั 1 . ค ว า ม 1. ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน 1. รกั ชาติ แ ล ะ ข้ อ ธ ร ร ม (ธรรมคุณ) สามารถใน 2. มีความเป็นเหตุ ศาสน์ สำคั ญ ใน กรอ บ 2. ใบงานที่ 3.2 เรอ่ื ง สมบัติ 4 วิบตั ิ 4 การส่อื สาร เปน็ ผล กษัตรยิ ์ อริยสัจ 4 หรือ 3. ใบงานท่ี 3.3 เร่ือง ทางแห่งความชั่ว 2 . ค ว า ม 3. ใช้ทรัพยากรท่ีมี 2. ใฝ่เรยี นรู้ ห ลั ก ธ รรม ข อ ง และทางแหง่ ความเสอื่ ม สามารถใน อยู่จำกัด เพื่อการ 3. อยู่อยา่ ง ศาสนาท่ีตนนับ 4. ใบงานที่ 3.4 เรอื่ ง ความสขุ การคิด ดำรงชีวิต การประ พอเพยี ง ถือตามท่ีกำหนด 5. ใบงานที่ 3.5 เรอ่ื ง คิดถกู ทำถูก 3 . ค ว า ม กอบอาชพี และการ 4. มุง่ ม่นั ใน เห็ น คุณ ค่าและ 6. ใบงานที่ 3.6 เรื่อง อนาคตสดใส สามารถใน ให้อยู่ในสังคมอย่าง การทำงาน น ำ ไ ป พั ฒ น า 7 . ใบ งานท่ี 3 .7 เรื่อง ครอบครัว ก า ร แ ก้ คมุ้ คา่ 5. รกั ความ แ ก้ ปั ญ ห า ข อ ง ตวั อย่าง ปัญหา 4. รับผิดชอบ เอา เปน็ ไทย ชุมชนและสงั คม 8. ใบงานที่ 3.8 เรื่อง คนดีศรีห้องเรียน 4 . ค ว า ม ใจใส่ต่อสังคม และ 6. มีจิต 9. ใบงานท่ี 3.9 เรอ่ื ง สติปัฏฐาน 4 สามารถใน สิ่ งแ ว ด ล้ อ ม ข อ ง สาธารณะ 10. ใบงานท่ี 3.10 เร่ือง ประพฤติ ก า ร ใ ช้ ประเทศของโลก ธรรม ทักษะชวี ิต 5. บูรณาการความ 11. ใบงานท่ี 3.11 เรือ่ ง เว้นความชัว่ รู้และนำประยุกต์ใช้ 12. ใบงานท่ี 3.12 เร่อื ง เวน้ จากการ ในชีวิตจริง เชื่อม ดื่มนำ้ เมา โยงความรู้ท่ีเรียนสู่ ส 1.1 ม.2/7 - ก่อนให้ ขณะให้ 1. สมุดจดบันทึกความรู้การนิมนต์ โลกแห่งความเป็น และหลังจากให้ พระสงฆ์มาให้ความรู้เกี่ยวกับหน้าท่ีของ จริงในชีวิตได้ ผู้รับต้องบริสุทธ์ิ พระสงฆ์ 6 . อ นุ รัก ษ์ วัฒ น ปราศจากราคะ 2. บันทึกการทัศนศึกษานอกสถานที่ ณ ธรรมไทย รักความ โทสะ โมหะ วดั ใกล้สถานศึกษา เป็นไทย - ศี ล 8 ห รื อ 3. รายงานการร่วมกจิ กรรมการตกั บาตร 7. ก้าวทันโลกทัน อโุ บสถศีล พระสงฆท์ ี่มารบั บณิ ฑบาตทโ่ี รงเรยี น เหตุการณ์ 1. การเข้าใจกิจ 4. การรายงานเก่ียวกับการเข้าร่วม 8. จติ สาธารณะ ของพระสงฆ์ กิจกรรมทางศาสนาลำดับขั้นตอนการ 2. คุณสมบัติของ ประกอบพธิ ีนำเสนอหนา้ ช้ันเรยี น ท าย ก แ ล ะ ปฏิคาหก 3. การรักษาศีล 8 4. การแสดงตน เป็นพุทธมามกะ ส 1.2 ม.2/1 เข้าใจว่าการสวด 1. แบบบันทึกการสวดมนต์ประจำวัน ส 1.2 ม.2/2 มนต์ แผ่เมตตา กอ่ นเขา้ เรยี น เป็นการสรรเสริญ 2. สมุดจดบันทึกการปฏิบัติการสวด พุทธคุณและเป็น มนต์ไหว้พระวนั สดุ สปั ดาห์หลังเลกิ เรยี น การฝึกจิตให้สงบ 3. รายงานการเข้าร่วมประกวดสวดมนต์ และเป็นการสง่ หมู่ทำนองสรภัญญะ

ตวั ช้วี ดั รูอ้ ะไร ภาระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะ คุณลกั ษณะ คุณลกั ษณะ ทำอะไร สำคัญ ของวชิ า อนั พึง ประสงค์ ค ว า ม รั ก ค ว า ม 4. บันทึกการฝึกเดินจงกรมนั่งสมาธิใน 1 . ค ว า ม 1. ใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น 1. รักชาติ ป รารถ น าดี ต่ อ ห้องปฏิบัติธรรมหรือในสนามหญ้ า สามารถใน 2. มีความเป็นเหตุ ศาสน์ ผอู้ ื่น โรงเรียน การสื่อสาร เป็นผล กษัตรยิ ์ - เข้าใจว่าจิตท่ี 5. สมุดความรู้จากการนิมนต์พระสงฆ์ 2 . ค ว า ม 3. ใช้ทรัพยากรที่มี 2. ใฝเ่ รียนรู้ ผ่านการฝึกและ มาให้ความรู้ในการฝึกปฏิบัติการบริหาร สามารถใน อยู่จำกัด เพื่อการ 3. อยู่อยา่ ง พัฒนาดีแล้วเป็น จติ และการเจรญิ ปัญญา การคิด ดำรงชีวิต การประ พอเพียง จิ ต ท่ี ก ล้ าแ ก ร่ง 6 . แ ผ่ น พั บ ค ว า ม รู้ ที่ ได้ จ า ก ก า ร 3 . ค ว า ม กอบอาชีพ และการ 4. มงุ่ มน่ั ใน สงบนิ่ง แต่มีพลัง แลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ท่ีคิดว่า สามารถใน ให้อยู่ในสังคมอย่าง การทำงาน ใน ก า ร ป ฏิ บั ติ ใชห้ ลัก ก า ร แ ก้ คุม้ ค่า 5. รกั ความ ห น้ า ที่ ไ ด้ ดี มี โยนโิ สมนสิการในการแก้ปญั หา ปญั หา 4. รับผิดชอบ เอา เป็นไทย ผลสำเรจ็ 4 . ค ว า ม ใจใส่ต่อสังคม และ 6. มีจติ 1. การสวดมนต์ สามารถใน ส่ิ งแ ว ด ล้ อ ม ข อ ง สาธารณะ แ ป ล แ ล ะ แ ผ่ ก า ร ใ ช้ ประเทศของโลก เมตตา ทกั ษะชวี ิต 5. บูรณาการความ 2. วิธีปฏิบัติและ รู้และนำประยุกต์ใช้ ประโยชน์ของการ ในชีวิตจริง เชื่อม บ ริห ารจิ ต แ ล ะ โยงความรู้ที่เรียนสู่ การเจรญิ ปัญญา โลกแห่งความเป็น 3 . พั ฒ น า ก า ร จรงิ ในชวี ติ ได้ เรียนรู้ด้วยวิธีการ 6 . อ นุ รัก ษ์ วัฒ น คิ ด แ บ บ โย นิ โส ธรรมไทย รักความ มนสกิ าร เปน็ ไทย ส 1.2 ม.2/3 - เข้าใจว่าวันที่มี 1. การจัดป้ายนิเทศเก่ียวกับวันสำคัญ 7. ก้าวทันโลกทัน ส 1.2 ม.2/4 ความสำคัญและ ทางพระพุทธศาสนา เหตกุ ารณ์ ส 1.2 ม.2/5 บอกเล่าเกี่ยวข้อง 2. การเข้าร่วมกิจกรรมกับชุมชนในวัน 8. จติ สาธารณะ กับพระพุทธเจ้า สำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา เรียกว่า วันสำคัญ 3. บนั ทึกจากการปฏิบัติธรรม ท า ง พ ร ะ พุ ท ธ ในวันสำคัญทางพระพทุ ธศาสนา ศาสนา 4. สมุดจดสรปุ ความรู้จากการศกึ ษาในวี - ห ลั ก ธ ร ร ม ที่ ซีดเี รื่องวนั สำคัญทาง พระพทุ ธศาสนา เกี่ยวเน่ืองกับวัน สำคัญ ท างพ ระ พุทธศาสนา - วันวสิ าขบชู า - วันอาสาฬหบูชา - วนั มาฆบชู า - วนั อฏั ฐมีบชู า - วันธรรมสวนะ

ตัวชว้ี ดั รู้อะไร ภาระงาน/ชนิ้ งาน สมรรถนะ คุณลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ทำอะไร สำคญั ของวชิ า อันพงึ ประสงค์ ส 1.1 ม.2/9 เข้ าใจ ก ารแ ล ก 1. บันทึกผลการโต้วาทีหรือการเข้าร่วม 1 . ค ว า ม 1. ใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น 1. รักชาติ ส 1.1 เป ล่ี ย น เรี ย น รู้ กิจกรรมสัมมนาทางพระพุทธศาสนาท่ี สามารถใน 2. มีความเป็นเหตุ ศาสน์ ม.2/10 เร่ื อ ง พ ร ะ พุ ท ธ พระสงฆจ์ ัดขน้ึ ในโอกาสวนั สำคัญตา่ งๆ การสื่อสาร เปน็ ผล กษัตริย์ ศาสนาจะสมบูรณ์ 2. แบบบันทึกผลการเข้าร่วมสัมมนา 2 . ค ว า ม 3. ใช้ทรัพยากรท่ีมี 2. ใฝเ่ รยี นรู้ ก็ ต่ อ เม่ื อ น ำผ ล ทางพ ระพุ ทธศาสนาแล้วนำมามา สามารถใน อยู่จำกัด เพ่ือการ 3. อยอู่ ย่าง จากการสัมมนา แลกเปลีย่ นเรียนรใู้ นหอ้ งเรยี น การคิด ดำรงชีวิต การประ พอเพยี ง ไปใช้ประโยชน์ต่อ 3 . ค ว า ม กอบอาชพี และการ 4. มุ่งมน่ั ใน ตนเองและสังคม สามารถใน ให้อยู่ในสังคมอย่าง การทำงาน โดยสว่ นรวม ก า ร แ ก้ คมุ้ คา่ 5. รักความ 1 . พ ร ะ พุ ท ธ ปญั หา 4. รับผิดชอบ เอา เป็นไทย ศ าส น ากั บ ก าร 4 . ค ว า ม ใจใส่ต่อสังคม และ 6. มจี ิต ศึกษาทีส่ มบูรณ์ สามารถใน ส่ิ งแ ว ด ล้ อ ม ข อ ง สาธารณะ - สั ม ม น า พ ร ะ ก า ร ใ ช้ ประเทศของโลก พุทธศาสนา ทกั ษะชวี ิต 5. บูรณาการความ - พระพุทธศาสนา รแู้ ละนำประยุกต์ใช้ กั บ ก า ร ศึ ก ษ า ท่ี ในชีวิตจริง เช่ือม สมบูรณ์ โยงความรู้ที่เรียนสู่ ส 1.1 การปฏิบัติตนตาม 1. การทำแฟ้มสะสมงานเก่ียวกับการ โลกแห่งความเป็น ม.2/11 ศาสนาท่ีตนนับ เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางพระพุทธศาสนา จริงในชวี ติ ได้ ถือ 6 . อ นุ รัก ษ์ วัฒ น ธรรมไทย รักความ เปน็ ไทย 7. ก้าวทันโลกทัน เหตุการณ์ 8. จิตสาธารณะ สาระเศรษฐศาสตร์ 13 10 7 ส 3.1 ม.2/1 1. เข้าใจว่าความ 1. เปรียบเทียบระบบเศรษฐกิจแบบ 1 . ค ว า ม 1. ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รยี น 1. รักชาติ สมั พันธ์ของหน่วย ต่างๆ ของโลกในปัจจุบัน และ Rubrics สามารถใน 2. มีความเป็นเหตุ ศาสน์ เศรษฐกิจในสังคม ประเมินผล การสื่อสาร เปน็ ผล กษตั รยิ ์ หน่ึงๆ ประกอบ 2. สร้างตารางเปรียบเทียบลักษณะของ 2 . ค ว า ม 3. ใช้ทรัพยากรที่มี 2. ใฝเ่ รยี นรู้ ด้ ว ย ก ารล งทุ น สิน ค้าใน ตลาดต่างๆ และ Rubrics สามารถใน อยู่จำกัด เพื่อการ 3. อยู่อย่าง การผลิต และการ ประเมนิ ผล การคดิ ดำรงชีวิต การประ พอเพียง บรโิ ภคซ่ึงแบ่งเป็น 3. แจกแจงการต้ังราคาอุปสงค์อุปทาน 3 . ค ว า ม กอบอาชพี และการ 4. มุ่งม่นั ใน 1. ระบบทุนนิยม และการต้ังราคาในเชิงกลยุทธ์ และ สามารถใน ให้อยู่ในสังคมอย่าง การทำงาน 2. ระบบที่มีการ Rubrics ประเมินผล ก า ร แ ก้ คุ้มคา่ 5. รักความ ว า ง แ ผ น จ า ก 4. เขยี นอธิบายความแตกตา่ งของคา่ จา้ ง ปญั หา 4. รับผิดชอบ เอา เปน็ ไทย ส่วนกลาง และ ท่ีเป็นตวั เงนิ กับค่าจา้ งทแ่ี ท้จริง 4 . ค ว า ม ใจใส่ต่อสังคม และ 6. มจี ติ 3 . ร ะ บ บ แ บ บ 5 . เขี ย น อ ธิบ าย อั ต ราค่ าจ้ างต าม สามารถใน ส่ิ งแ ว ด ล้ อ ม ข อ ง สาธารณะ ผสม กฎหมาย และ Rubrics ประเมนิ ผล การใช้ ประเทศของโลก

ตวั ช้วี ดั ร้อู ะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะ คุณลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ทำอะไร สำคญั ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ 2. เข้าใจว่าการ 6. เขียนอธิบายความแตกต่างของการ ทักษะชวี ิต 5. บูรณาการความ ต ก ล ง ซ้ื อ ข า ย กำหนดราคาข้ันสูงกับการกำหนดราคา รแู้ ละนำประยุกต์ใช้ แลกเปลี่ยนสินค้า ข้นั ต่ำ ในชีวิตจริง เช่ือม ระหว่างผู้ซ้ือและ 7. เขียนอธิบายความแตกต่างระหว่าง โยงความรู้ที่เรียนสู่ ผู้ขาย ซึ่งในทาง การจำนำข้าว และการประกันราคาขา้ ว โลกแห่งความเป็น เศรษฐศาสตร์จะ จรงิ ในชวี ติ ได้ แ บ่ งต ล าด ต าม 6 . อ นุ รัก ษ์ วัฒ น ลักษณะการแข่ง ธรรมไทย รักความ ขัน จำนวนผู้ผลิต เป็นไทย และลักษณะผลิต 7. ก้าวทันโลกทัน ภัณฑ์ เหตกุ ารณ์ 3. เข้าใจว่าการ 8. จติ สาธารณะ กำหนดราคา สามารถเกิดได้ทั้ง จากทางผู้ซื้อ (อุป สงค์) และผู้ขาย (อุปทาน) ข้ึนอยู่ กั บ ว่ าฝ่ าย ใด มี อิทธิพลในระบบ เศรษฐกิจมากกว่า กัน 4 . เข้ าใจ ว่าค่ า จ้างเป็นต้นทุนใน การผลิต ในขณะ เดียวกันก็มีความ ต้ อ ง ก า ร ซื้ อ แ ล ะ ความต้องการขาย เชน่ เดียวกบั สินค้า อื่นๆ แรงงานจึง ถือเป็นปัจจัยหน่ึง ของระบ บ เศรษฐกจิ ทางดา้ น การผลติ ส 3.1 ม.2/2 เข้าใจความหมาย 1.ใบงานท่ี 2.1 เรอื่ ง ขน้ั ตอนการผลิต และความสำคัญ 2.ใบงานที่ 2.2 เร่ือง ปัจจยั ในการผลิต ปั จ จั ย แ ล ะ 3.ใบงานท่ี 2.3 เรื่อง หลักการผลิต ขั้ น ต อ น ใน ก าร สินคา้ และบรกิ าร ผลิต สิน ค้าและ 4.ใบงานท่ี 2.4 เร่ือง สำรวจการผลิต บริการ สนิ ค้า

ตัวชวี้ ัด รอู้ ะไร ภาระงาน/ชนิ้ งาน สมรรถนะ คุณลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ทำอะไร สำคญั ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ ส 3.1 ม.2/3 -ห ลั ก ก า ร แ ล ะ 1.ใบงานที่ 3.1 เร่ือง หลักการและ 1 . ค ว า ม 1. ใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น 1. รักชาติ เป้ า ห ม า ย ข อ ง เป้าหมายของปรัชญาของเศรษฐกิจ สามารถใน 2. มีความเป็นเหตุ ศาสน์ ป รั ช ญ า ข อ ง พอเพียง การส่อื สาร เป็นผล กษัตริย์ เศรษฐกจิ พอเพียง 2.ใบงานที่ 3.2 เรื่อง รูปแบบการผลิต 2 . ค ว า ม 3. ใช้ทรัพยากรที่มี 2. ใฝ่เรียนรู้ -ผลการปฏิบัติตน สินคา้ และบริการในทอ้ งถิ่น สามารถใน อยู่จำกัด เพื่อการ 3. อย่อู ย่าง ตามปรัชญาของ 3.ใบงานท่ี 3.3 เรื่อง ปัญหาของการ การคดิ ดำรงชีวิต การประ พอเพียง เศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลิตสินค้าและบริการในท้องถิ่น และ 3 . ค ว า ม กอบอาชีพ และการ 4. ม่งุ ม่นั ใน -รูปแบบของการ แนวทางแก้ไข สามารถใน ให้อยู่ในสังคมอย่าง การทำงาน ผลิต สิน ค้าและ 4.ใบงานที่ 3.4 เร่ือง การผลิตสินค้า ก า ร แ ก้ คุ้มคา่ 5. รกั ความ บริการ และบริการในทอ้ งถิน่ ปญั หา 4. รับผิดชอบ เอา เป็นไทย ส 3.1 ม.2/4 แ น ว ท า ง ก า ร 1.ใบงานที่ 4.1 เรือ่ ง สทิ ธิผู้บรโิ ภค 4 . ค ว า ม ใจใส่ต่อสังคม และ 6. มจี ติ รั ก ษ า แ ล ะ 2.ใบงานที่ 4.2 เร่ือง กฎหมายคุ้มครอง สามารถใน สิ่ งแ ว ด ล้ อ ม ข อ ง สาธารณะ คุ้ ม ค ร อ ง สิ ท ธิ ผบู้ รโิ ภค ก า ร ใ ช้ ประเทศของโลก ป ร ะ โย ช น์ ข อ ง 3.ใบ งาน ที่ 4 .3 เร่ือ ง ห น่ ว ย งาน ทกั ษะชีวิต 5. บูรณาการความ ผูบ้ ริโภค คมุ้ ครองผบู้ รโิ ภค รแู้ ละนำประยุกต์ใช้ บ ท บ า ท แ ล ะ 4.ใบงานท่ี 4.4 เร่ือง แนวทางการ ในชีวิตจริง เชื่อม ความสำคัญของ ปกป้องและคุ้มครองสิทธิผูบ้ รโิ ภค โยงความรู้ที่เรียนสู่ ผบู้ รโิ ภค โลกแห่งความเป็น ส 3.2 ม.2/1 -ลักษณ ะสำคัญ 1.ใบงานที่ 5.1 เรื่อง ระบบเศรษฐกิจ จรงิ ในชีวติ ได้ ส 3.2 ม.2/2 ข้อดี และข้อเสีย แบบทนุ นิยม 6 . อ นุ รัก ษ์ วัฒ น ส 3.2 ม.2/3 ข อ ง ร ะ บ บ 2.ใบงานท่ี 5.2 เรื่อง ระบบเศรษฐกิจ ธรรมไทย รักความ ส 3.2 ม.2/4 เศรษฐกิจแต่ละ แบบสงั คมนยิ ม เปน็ ไทย ประเภท 3.ใบงานท่ี 5.3 เรื่อง ระบบเศรษฐกิจ 7. ก้าวทันโลกทัน -ผลกระทบจาก แบบผสม เหตุการณ์ การพ่ึงพาอาศัย 4.ใบงานท่ี 5.4 เร่ือง การพึง่ พาและการ 8. จิตสาธารณะ กั น แ ล ะ ก า ร แข่งขนั ทางเศรษฐกจิ ในทวีปเอเชีย แ ข่ ง ขั น ท า ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ ใ น ภูมภิ าคเอเชีย

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชา ส 22101 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน วธิ ีวดั เครือ่ งมือ ประเด็น/ คะแนน วัด เกณฑก์ าร ใหค้ ะแนน 50 4 สาระศาสนา พระพุทธศาสนาได้เผยแผ่เข้าสู่ 1. ใบงานท่ี 1.1 เรอ่ื ง พระพุทธศาสนา แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกล่มุ ประเทศเพ่ือนบ้าน ส่งผลต่อการ เข้าสปู่ ระเทศพมา่ แบบประเมินรายกลมุ่ เส ริม ส ร้างค ว าม เข้ าใจอั น ดี 2. ใบงานท่ี 1.2 เรือ่ ง พระพุทธศาสนา ระหว่างประเทศเพ่ือนบ้าน และ เขา้ ส่ปู ระเทศอินโดนเี ซยี ยังเป็นรากฐานของวัฒนธรรม 3. ใบงานท่ี 1.3 เรื่อง พระพุทธศาสนา เอกลักษณ์ของชาติ และมรดก เขา้ ส่ปู ระเทศมาเลเซีย ของชาติไทย มีส่วนในการพัฒนา 4. ใบงานที่ 1.4 เรื่อง พระพุทธศาสนา ชุมชนและการจดั ระเบยี บสงั คม เข้าสู่ประเทศสงิ คโปร์ 5. ใบงานที่ 1.5 เรื่อง พระพุทธศาสนา เข้าสปู่ ระเทศลาว 6. ใบงานท่ี 1.6 เรอ่ื ง พระพุทธศาสนา เขา้ สู่ประเทศกัมพูชาและเวียดนาม 7. ใบงานที่ 1.7 เรอ่ื ง การนบั ถอื พระพทุ ธศาสนาของประเทศเพ่ือนบ้านใน ปัจจบุ นั 8. ใบงานท่ี 1.8 เรื่อง ความสำคญั ของ พระพุทธศาสนา การวิเคราะห์พุทธประวัติ ประวัติ 1. ใบงานท่ี 2.1 เรื่อง พทุ ธประวตั ิ แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลมุ่ 2 พุทธสาวก พุทธสาวิกา ศาสนิก 2. ใบงานที่ 2.2 เรอ่ื ง พระสารบี ตุ ร แบบประเมนิ รายกลมุ่ ชนตัวอย่าง และชาดก ย่อมทำให้ 3. ใบงานที่ 2.3 เร่อื ง พระโมคคลั ลานะ ได้ข้อคิดและคุณธรรมอันเป็น 4. ใบงานที่ 2.4 เรื่อง นางขุชชุตตรา แบบอย่างของท่าน เพ่ือนำไป 5. ใบงานท่ี 2.5 เรือ่ ง พระเจ้าพิมพิสาร ประยุกต์ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต 6. ใบงานท่ี 2.6 เรอ่ื ง การวิเคราะห์ ฯ อยา่ งถูกต้อง 7. ใบงานท่ี 2.7 เรอ่ื ง การวางแผนปฏบิ ัติ ตนตามคุณธรรม ฯ 8. ใบงานที่ 2.8 เรอ่ื ง พระมหาธรรมราชา ท่ี 1 (ลิไทย) 9. ใบงานที่ 2.9 เรือ่ ง สมเด็จพระมหา สมณเจ้า กรมพระยาวชิรญาณวโรรส 10. สมุดเล่มเลก็ 1 หัวข้อในบทเรียน

ประเด็น/ เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน วธิ วี ดั เคร่ืองมอื เกณฑ์ คะแนน วดั การให้ 4 คะแนน 4 ข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 1. ใบงานที่ 3.1 เรอ่ื ง พระรัตนตรยั แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลมุ่ 4 4 ประกอบด้วย ทุกข์ สมุทัย นิโรธ (ธรรมคุณ) แบบประเมนิ รายกลมุ่ 3 และมรรค เป็นหลักสำคัญในการ 2. ใบงานที่ 3.2 เร่ือง สมบตั ิ 4 วบิ ัติ 4 ดำเนินชีวิตที่นำไปสู่ความพ้นทุกข์ 3. ใบงานท่ี 3.3 เรื่อง ทางแหง่ ความชว่ั หรือหมดปัญหา ซ่ึงทุกคนควรมี และทางแห่งความเส่ือม จิตสำนึกในพระธรรมคุณ และ 4. ใบงานที่ 3.4 เรื่อง ความสขุ ปฏิบัตติ ามหลกั ธรรม 5. ใบงานท่ี 3.5 เร่ือง คิดถูก ทำถกู 6. ใบงานที่ 3.6 เร่ือง อนาคตสดใส 7. ใบงานท่ี 3.7 เรอ่ื ง ครอบครัวตวั อย่าง 8. ใบงานท่ี 3.8 เร่ือง คนดีศรีหอ้ งเรยี น 9. ใบงานที่ 3.9 เรื่อง สติปฏั ฐาน 4 10. ใบงานท่ี 3.10 เรอื่ ง ประพฤติธรรม 11. ใบงานท่ี 3.11 เรอ่ื ง เวน้ ความช่ัว 12. ใบงานท่ี 3.12 เร่อื ง เวน้ จากการ ดื่มนำ้ เมา พระไตรปิฎก เป็นคัมภีร์ท่ีบรรจุ 1.ใบงานท่ี 4.1 เร่อื ง พระไตรปฎิ ก แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลมุ่ ห ลั ก ธ ร ร ม ค ำ ส อ น ข อ ง 2.ใบงานที่ 4.2 เรื่อง แสวงหาธรรมะใน แบบประเมนิ รายกลมุ่ พระพุทธศาสนา ประกอบด้วย พระไตรปิฎก พระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก 3.ใบงานท่ี 4.3 เรื่อง พทุ ธศาสนสภุ าษติ และพระอภิธรรม-ปิฎก ส่วนพุทธ 4.ใบงานที่ 4.4 เรอ่ื ง ผปู้ ฏิบตั ิตนตามพุทธ ศาสนสุภาษิตน้ัน เป็นส่วนหน่ึง ศาสนสภุ าษิต ของหลักธรรม ซึ่งชาวพุทธทุกคน พงึ นำไปเป็นแนวทาง ในการปฏิบัติตน ชาวพุทธทุกคนควรปฏิบัติตน 1.ใบงานที่ 5.1 เรอ่ื ง เข้าวัดกันเถอะ แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม อย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ 2.ใบงานท่ี 5.2 เร่อื ง ชาวพทุ ธทด่ี ี แบบประเมนิ รายกลุม่ ตามหลกั มารยาทของชาวพทุ ธ 3.ใบงานที่ 5.3 เรื่อง ชมรมยวุ พทุ ธ 4-3 2-1 วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา มี คำสอนท่ีสำคัญที่เป็นประโยชน์ แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลมุ่ ต่อ ศาสนิกชนทุกคน ซ่ึงชาวพุทธ 1.ใบงานท่ี 6.1 เรือ่ ง วนั สำคัญทาง แบบประเมนิ รายกลมุ่ ทุกคน พึงเข้าร่วมในพิธีกรรมซึ่ง พระพทุ ธศาสนา 4-3 เป็นส่วนหน่ึงในการปฏิบัติตนใน 2-1 วนั สำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา การสวดมนต์ แผ่เมตตา บริหาร 1.ใบงานที่ 7.1 เรือ่ ง รางวลั ชวี ิต แบบสังเกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม จิตและเจริญปัญญาด้วยอานา 2.ใบงานท่ี 7.2 เรื่อง ความเมตตา แบบประเมนิ รายกลมุ่ ปานสติ และวธิ ีคิดแบบอุบายปลุก 3.ใบงานที่ 7.3 เรือ่ ง สคู่ วามสำเรจ็

ประเด็น/ เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน วิธีวดั เครื่องมอื เกณฑ์ คะแนน วดั การให้ 3 20 คะแนน เร้าคณุ ธรรม และวิธีคดิ แบบอรรถ 4.ใบงานที่ 7.4 เรือ่ ง งานกบั ชีวติ แบบสังเกตพฤติกรรมทำงานกลมุ่ ธรรมสัมพันธ์เป็นส่วนสำคัญของ 5.ใบงานที่ 7.5 เรอ่ื ง กจิ กรรมเด็กเก่ง แบบประเมินรายกลุม่ การพัฒนาจิตเพ่ือการดำเนินชีวิต กอ่ นวนั เปิดเทอม อย่างถูกต้อง แบบทดสอบกลางภาคเรียนท่ี 1 การปฏิบัติตนตามหลักธรรมของ 1.ใบงานที่ 8.1 เรือ่ ง ธรรมะบรรยาย พระพุทธศาสนา ย่อมส่งผลดีต่อ 2.ใบงานท่ี 8.2 เรอ่ื ง คนดใี นดวงใจ ความสงบเรียบร้อยของสังคม 3.ใบงานที่ 8.3 เรอ่ื ง หลกั ธรรมนำส่สู ันติ และส่งผลต่อการอยู่ร่วมกันอย่าง สุข สันติสุข สอบกลางภาคเรยี นท่ี 1 แบบทดสอบ เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน วธิ วี ดั เคร่ืองมื ประเดน็ / คะแนน อวดั เกณฑก์ ารให้ 50 6 คะแนน 6 สาระเศรษฐศาสตร์ ปัจจัยสำคัญท่ีมีผลต่อการ 1.ใบงานที่ 1.1 เร่ือง ความสำคัญและปัจจัย แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลุม่ ลงทุนและการออมมีหลาย การออม แบบประเมินรายกลุ่ม ประการ ซึ่งการลงทุนและ 2.ใบงานที่ 1.2 เรื่อง เปา้ หมายของการออม การออมล้วนมีความสำคัญ 3.ใบงานที่ 1.3 เร่ือง การบริหารจัดการเงิน ต่อระบบเศรษฐกจิ ออมของภาคครัวเรือน 4.ใบงานที่ 1.4 เรอื่ ง หลกั เกณฑ์ที่ควรพิจารณา ในการออม 5.ใบ งาน ท่ี 1.5 เรื่อง ปั ญ ห าการออมใน สังคมไทย 6.ใบงานท่ี 1.6 เร่ือง ความสำคัญของการ ลงทุน 7.ใบงานท่ี 1.7 เรื่อง แหล่งที่มาของเงนิ ทุน 8.ใบงานที่ 1.8 เรือ่ ง การลงทนุ การผลิตสินค้าและบริการ 1.ใบงานท่ี 2.1 เร่อื ง ขัน้ ตอนการผลติ แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม อย่างมีประสิทธิภ าพนั้น 2.ใบงานท่ี 2.2 เรอ่ื ง ปจั จัยในการผลติ แบบประเมินรายกลมุ่ ย่อมมีหลักการผลิตและใช้ 3.ใบงานที่ 2.3 เรื่อง หลักการผลติ สินค้าและ เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม บริการ ซ่ึงปัจจัยการผลิตและปัจจัย 4.ใบงานท่ี 2.4 เรื่อง สำรวจการผลิตสนิ ค้า ท่ีมอี ิทธิพลต่อการผลิตสนิ ค้า และบรกิ ารมหี ลายประการ

เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน วิธวี ัด เครื่องมอื ประเด็น/ วดั เกณฑก์ าร คะแนน ใหค้ ะแนน ป รั ช ญ า ข อ ง เศ ร ษ ฐ กิ จ 1.ใบงานท่ี 3.1 เร่ือง หลักการและเป้าหมาย แบบสงั เกตพฤติกรรมทำงานกล่มุ 6 พ อเพี ยงมี ห ลักการแล ะ ของปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง แบบประเมินรายกลุ่ม เป้าหมายสำคัญที่สามารถ 2.ใบงานท่ี 3.2 เรื่อง รูปแบบการผลิตสินค้า นำไป ประยุกต์ใช้ใน การ และบริการในทอ้ งถน่ิ พัฒนาการผลิตสินค้าและ 3.ใบงานท่ี 3.3 เรื่อง ปัญหาของการผลิตสินค้า บริการในท้ องถ่ิน ซึ่งจะ และบรกิ ารในท้องถนิ่ และแนวทางแก้ไข ส่งผลดีต่อเศรษฐกิจของ 4.ใบงานที่ 3.4 เรื่อง การผลติ สนิ คา้ และบริการ ชุมชนและวิถีการดำเนิน ในทอ้ งถิน่ ชวี ติ ของสมาชิกในชุมชน การคุ้มครองสิทธิของตนเอง 1.ใบงานที่ 4.1 เรือ่ ง สทิ ธผิ ู้บรโิ ภค แบบสังเกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม 6 ในฐานะผู้บริโภค เป็นไป 2.ใบ งาน ที่ 4.2 เร่ือง กฎ ห มายคุ้มค รอง แบบประเมนิ รายกลุ่ม ต าม ก ฎ ห ม าย คุ้ ม ค รอ ง ผบู้ รโิ ภค ผู้บริโภคโดยดำเนินกิจกรรม 3.ใบงานท่ี 4.3 เร่ือง หน่วยงานคุ้มครอง พทิ ักษ์สิทธิและผลประโยชน์ ผ้บู ริโภค ต า ม ก ฎ ห ม า ย ใน ฐ า น ะ 4.ใบงานท่ี 4.4 เร่ือง แนวทางการปกป้องและ ผู้บรโิ ภค คุ้มครองสทิ ธิผบู้ ริโภค การดำเนินกิจกรรมทาง 1.ใบงานที่ 5.1 เร่ือง ระบบเศรษฐกิจแบบทุน แบบสังเกตพฤติกรรมทำงานกลุ่ม 3 เศรษฐกิจของแต่ละประเทศ นยิ ม แบบประเมินรายกลมุ่ มีความแตกต่างกันไปตาม 2.ใบงานท่ี 5.2 เรื่อง ระบบเศรษฐกิจแบบ ระบบเศรษฐกิจ ประเทศใน สังคมนิยม ภูมิภาคเอเชียล้วนมีการ 3.ใบงานท่ี 5.3 เรอ่ื ง ระบบเศรษฐกจิ แบบผสม พ่ึงพาอาศัยกัน และแข่งขัน 4.ใบงานที่ 5.4 เรื่อง การพ่ึงพาและการแข่งขัน กัน ท างเศรษ ฐกิจ มีการ ทางเศรษฐกิจในทวีปเอเชยี กระจายทรัพยากร ซ่ึงส่งผล สมุดเล่มเล็ก เร่ือง ระบบเศรษฐกิจ การพึ่งพา แบบสังเกตพฤติกรรมทำงานกลุม่ 3 ดี ต่ อ ค ว าม สั ม พั น ธ์ ท า ง การแข่งขนั ทางเศรษฐกจิ ในทวีปเอเชยี แบบประเมินรายกลุ่ม เศรษฐกิจระหว่างประเทศ คุณ ภ าพสินค้า การผลิต และราคาสนิ ค้า สอบปลายภาคเรยี นที่ 1 แบบทดสอบ แบบทดสอบปลายภาคเรยี นที่ 1 20

เกณฑ์การประเมนิ ช้ินงาน รายวิชาสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหัสวิชา ส 22101 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 เกณฑก์ ารประเมิน สมุดเลม่ เลก็ /หนงั สือเล่มเลก็ ระดับช้ัน/ ชื่อกลุ่ม รายการประเมนิ คะแนน ห้องเรียน 3 2 1 รวม ความรทู้ ไี่ ด้รับ กระบวนการทำงานกลุม่ ความสวยงาม/ความถูกต้อง ความรทู้ ่ไี ด้รบั กระบวนการทำงานกลมุ่ ความสวยงาม/ความถูกต้อง * หมายเหตุ 1 คะแนนทีไ่ มไ่ ดใ้ สใ่ นรายละเอยี ด คอื คะแนนการสง่ งาน ความรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ทขี่ องตนเอง เกณฑก์ ารประเมนิ แบบสังเกตพฤติกรรมทำงานกล่มุ ลำดั ความร่วมมอื กนั การแสดงความ การรับฟงั ความ ความต้ังใจ การแกป้ ัญหา/ รวม บที่ ทำงาน ปรับปรงุ ผลงาน ช่อื - สกุล ทำกิจกรรม คดิ เห็น คดิ เหน็ กลุ่ม 43214321432143214321 * หมายเหตุ 1 คะแนนทีไ่ ม่ได้ใส่ในรายละเอยี ด คอื คะแนนการสง่ งาน ความรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทขี่ องตนเอง