เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการเร่ืองการพฒั นาเทคนิคการสอน ดว้ ยเทคโนโลยดี จิ ิทัลประเภท Live Videoในสตูดิโอเท่าน้ัน บางชนิดมีปล๊ักไฟตามบ้านก็ใช้ได้ บางชนิดเอาไปใช้กลางทุ่งนาได้เพราะมีแบตเตอร่ี การเลือกใช้แฟลชหรือไฟสตูดิโอจึงข้ึนอยู่ว่าเป็นอุปกรณ์ชนิดใดเหมาะสมกับการใช้งาน แสงไฟ แสงเทยี น แสงจากกองไฟ แสงจากเทียนไข เป็นแสงอีกประเทภหน่ึงท่ีถูกนามาใช้ในการถ่ายภาพบ่อย ๆ เพียงแต่ลักษณะการใช้งาน จะไม่ได้นามาใช้โดยตรง แสงจากกองไฟหรือจากเทียนไขจะเป็นการถ่ายภาพตามสถานท่ี เช่น แคมป์ไฟ หอ้ งอาหาร หรือหอ้ งสปาทจี่ ดุ เทียนหอม ฯลฯ แสงจากกองไฟหรือแสงเทียน จึงเป็นแสงท่ีช่วยสร้างบรรยากาศ การถ่ายภาพโดยใช้เพียงแหล่งแสงจากแสงไฟหรือแสงเทียน จึงเป็นการถ่ายภาพเพื่อให้ได้บรรยากาศของสภาพแวดล้อมจริง ๆ ดังนั้นแสงไฟหรือแสงเทียนจึงถูกเรียกวา่ แสง Ambient Light โดยแสงจากไฟประดับอาคารกร็ วมอยู่ในกลมุ่ แสงประเภทน้ี ภาพ 40 แหล่งกาเนดิ แสงชนดิ ต่าง ๆ ทั้งหมดน้ีเป็นแหล่งกาเนิดแสงท่ีพบเห็นได้บ่อยในภาพถ่าย ไม่ว่าคุณจะถ่ายภาพอะไร ก็ต้องมีแหลง่ ท่มี าของแสงไม่อย่างใดก็อย่างหน่ึง หรอื อาจจะมีแหล่งท่ีมาของแสงหลายอย่างผสมกันการถ่ายทอดสด (Live) ผ่านมอื ถือko สาหรับผู้ใชง้ านมือถือระบบปฎบิ ตั ิการแอนดรอยด์ (Android) ให้เข้าไปท่ี Play Store แล้วทาการตรวจสอบเวอร์ช่ันล่าสุดของ App แต่ละตัวด้วยเมนู My apps &games (แอพและเกมของฉนั ) ภาพ 4147สานักเทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นการสอน สานักงานคณะกรรมการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารเรอื่ งการพฒั นาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลประเภท Live Video สาหรับผใู้ ช้งานมือถือระบบ iOS สาหรับผ้ใู ช้งานมือถือระบบ iOS เช่น ไอโฟน ไอแพด คุณสามารถตรวจสอบ เวอรช์ ่ันล่าสดุ ของแอพได้ที่ App Store โดยเม่ือคุณเข้ามาในส่วนของ App Store แล้ว ให้ดูในส่วนของ “รายการอัพเดท” หากพบว่าFacebook แจง้ ให้อัพเดท ใหท้ าการกดทป่ี ุม “รายการอพั เดท” ภาพ 42 หากมือถือของท่านอัพเดทเป็นเวอร์ชั่นล่าสุดแล้ว จะเห็นเมนู “วีดีโอถ่ายทอดสด” เวลาจะอัพเดทสถานะ ภาพ 43 ซ้าย: ระบบแอนดรอยด์ ขวา: ระบบ iOSการ Live ผ่านมอื ถือ โดยใช้โปรแกรม Live:Air Solo สาหรับ iOSko วิธีการใช้งาน Live:Air Solo สาหรับ iOS Live: Air Solo เป็น application สาหรับการ Live Streaming แบบมืออาชีพถูกคิดค้นโดยบริษัทTeradek ประเทศสหรัฐอเมริกา แอปพลิเคชันนี้มีวิธีการใช้งานท่ีง่าย สามารถถ่ายทอดสดตรงไปยัง Facebook,Youtube หรือโปรโตคอลแบบ RTMP ได้อีกด้วย ความสามารถของ Live:Air Solo สามารถใส่ Overlay ต่าง ๆ ได้ไม่ว่าจะเป็นการ ใส่โลโก้ ใส่รูปภาพ ใส่ข้อความ และอื่น ๆ อีกมาย และที่สาคัญแอปพลิเคชันนี้ ฟรี สามารถโหลดมาใชไ้ ดท้ นั ที 48สานักเทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเร่ืองการพฒั นาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลประเภท Live Video 1. เขา้ App store แลว้ Search หา คาว่า“Live:Air Solo” กด Download และตดิ ตง้ั (ภาพ 44) 2. เมื่อเข้ามาที่ Application แล้ว จะให้ยืนยัน ภาพ 44สิทธ์ิการเข้าถึงต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น กล้อง, ภาพ และ ภาพ 45อ่ืน ๆ ในสว่ นให้กด ยนื ยนั ให้ครบ (ภาพ 45) 3. ถัดมาจะให้เลือก ปลายทางท่ีต้องการจะ ภาพ 46ถา่ ยทอดสด ให้กดเลอื ก “Custom RTMP” (ภาพ 46) ภาพ 47 ภาพ 48ให้เข้า https://www.facebook.com/live/createกดสรา้ ง Stream เพอ่ื ให้ได้ URL และ StreamKey กด Add RTMP (ภาพ 47) หน้าตาแรกของโปรแกรม ให้กดปุมสีฟูารูปฟันเฟืองด้านบนซ้าย เพ่ือเข้าสู่หน้าการตัง้ ค่า (ภาพ 48)49สานักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเรื่องการพัฒนาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ประเภท Live Videoหนา้ การต้ังค่า (OUTPUT) (ภาพ 49) 1. Broadcasting Destinations เป็นเมนสู าหรับการเลือกปลายทางเพื่อถ่ายทอดสด 1.1 Manage Destinations การจัดการปลายทางที่จะถ่ายทอดสด ไม่ว่าจะเป็น YoutubeFacebook หรือ RTMP 1.1.1 กด Custom RTMP จะเขา้ ส่หู นา้ จอ การใสค่ ่า เพื่อการถ่ายทอดสด ** กอ่ นท่ีจะถา่ ยทอดสด ใน Facebook ทุกครัง้ จะตอ้ งเขา้ มาใส่ Stream Key ใหมท่ ุกคร้งั https://www.facebook.com/live/create 1.1.2 กด Add Destination เพมิ่ ได้ *Facebook Live ไมส่ ามารถใช้ได้ เน่ืองจาก ทาง Application ยังไมอ่ พั เดท 1.2 Current เป็นเมนูสาหรบั ยนื ยันวา่ ขณะนี้ เรากาลงั เลอื กปลายทางท่ีจะถ่ายทอดสด ไปทไี่ หน 2. Encoder Settings สามารถเลือก Preset ทต่ี ัง้ ไวไ้ ด้ ท้ัง 1080p/720p ขึ้นอยกู่ บั ความเรว็อินเทอรเ์ น็ต (มาตราฐาน Facebook อยู่ที่ 720p) เมื่อตัง้ ค่าเสร็จให้กด “Done” ภาพ 49 50สานกั เทคโนโลยเี พ่อื การเรยี นการสอน สานักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเรื่องการพฒั นาเทคนิคการสอน ดว้ ยเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ประเภท Live Video Gesture ของ Application การเลือกเมนูควบคุม ภาพ 50โปรแกรม (ภาพ 50) ภาพ 51Swipe down ปัดลงเพอ่ื ดู ข้อมลู การถา่ ยทอดสดSwipe up ปัดขนึ้ เพ่ือปรับค่า Source ท่ี add เขา้ มาSwipe right ปัดขวา เพื่อ ต้งั คา่ SourceSwipe left ปัดซ้าย เพอ่ื ตั้งค่า overlay ตา่ ง ๆหลงั จาก Swipe left ปดั ซ้าย เพ่อื ตงั้ ค่า overlay ต่าง ๆ - OverLay Controls กด คา้ งท่ีเมนูต่าง ๆ เพื่อตั้งค่า - สามารถ Add New Overlay สูงสดุ ไดท้ ่ี 5 (ภาพ 51) กดที่ Cross Dissolve เพ่ือตง้ั ค่า/ปรับเปล่ียน การ ภาพ 52Transitions มีใหเ้ ลอื ก Transtions Type ตา่ ง ๆ และความเรว็ ในการเปล่ยี น Transtion Speed (ภาพ 52) เลือกรปู ท่ตี อ้ งการจะใช้ ต้งั ค่าการใสต่ ัวอกั ษร เพ่มิ ช่ือเร่อื ง สามารถใช้นว้ิ ลากเพ่อืหลงั จาก กด ปุม Add New Overlay เปลี่ยนตาแหนง่ ได้ 1. Image เพือ่ เพมิ่ รปู เลือกตัวอกั ษรหรือตั้ง 2. Custom text เพือ่ เพมิ่ ตวั อักษร คา่ ตา่ ง ๆ ได้ 3. Scoreboard เพ่ือเพ่มิ กระดานคะแนน 4. Title เพอ่ื เพ่มิ ช่ือเร่ือง 1 2 3 4ภาพ 5351สานักเทคโนโลยีเพื่อการเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเรื่องการพฒั นาเทคนิคการสอน ดว้ ยเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลประเภท Live Video Swipe right ปัดขวา เพ่ือตั้งค่า Source กด AddNew Source เพื่อเพิ่มแหล่งท่ีมา ภาพ 54 เลอื ก Add New Source 1. Teradek Device เพิ่มอปุ กรณข์ อง Teradek เพ่อื เพิ่มไฟล์วดี โี อ 2. Video Files เพมิ่ ไฟล์วดี โี อ 3. iOS Camera เพิม่ กล้องของ iPhoneกดท่ี iOS Camera ให้เปน็ กรอบ 4. Core Devices อปุ กรณ์ของ Teradek สเี ขยี ว เพอื่ เลอื กใหใ้ ช้งาน 1 เมอ่ื เลือก iOS Camera 2 จะปรากฏภาพ อยดู่ า้ นซ้ายมือ 3 4Swipe up ปดั ข้ึน เพื่อปรับคา่ Source ท่ี add เข้ามา ภาพ 55 กรอบสเ่ี หล่ียม = จดุ วดั แสง วงกลม = จุดโฟกสั สามารถปรับเปล่ียนได้เมื่อปัดขึ้นจะพบการต้ังค่าของ iOS Camera สามารถต้ังคา่ ปรบั เปน็ กล้องหน้า/กล้องหลังไดเ้ พ่ิม/ลดเสียงกด จะเปน็ การตง้ั ค่าต่าง ๆ ของกลอ้ ง ภาพ 56 52สานกั เทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏบิ ัติการเรอ่ื งการพฒั นาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยีดจิ ิทลั ประเภท Live Videoเปน็ การปรับสขี องกลอ้ ง iPhone (ภาพ 57)Swipe down ปดั ลงเพอื่ ดูตวั อยา่ งกอ่ นถา่ ยทอดสด ภาพ 57 ภาพ 58แสดง ขอ้ มลู RTMP ความละเอียดทตี่ งั้ ไว้และ ปุมพรอ้ ม ถ่ายทอดสด Go Live! (ภาพ 58)การใช้ประโยชน์จากถา่ ยทอดสด (Live Streaming)ko53สานักเทคโนโลยเี พอื่ การเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารเรอื่ งการพัฒนาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยีดจิ ิทัลประเภท Live Video54สานกั เทคโนโลยเี พื่อการเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศึกษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการเรื่องการพัฒนาเทคนคิ การสอน ดว้ ยเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ประเภท Live Videoการใชง้ าน Live Video ผา่ นโปรแกรม OBS Studioko ภาพ 59 หนา้ ตาของโปรแกรม OBS Studio สาหรับโปรแกรมนี้มีช่ือว่า โปรแกรม OBS Studio หรือช่ือเต็ม ๆ ว่า Open Broadcaster SoftwareStudio จดั เป็นอกี หน่ึง โปรแกรมดี ๆ ที่จะทาให้ความฝันของคนท่ีอยากเป็นแคสเตอร์เกม (Game Caster) เป็นจริงได้ไม่ยาก รวมไปถึงผู้ท่ีต้องการจะรีวิวสินค้าออนไลน์ก็สามารถที่จะใช้งาน OBS ได้ ซ่ึงสามารถตอบโจทย์ได้ในเร่ืองการจับภาพสดบนหน้าจอ ซึ่งอาจจะเปน็ การเล่นเกมคอมพวิ เตอร์ หรือสาธิตการใชง้ านซอฟตแ์ วร์ โปรแกรม หรือแอปพลิเคชัน เพอื่ ทาการถ่ายทอดสดผ่าน YouTube Live หรอื แม้แต่ Facebook Live ไดท้ นั ทเี ชน่ กัน โปรแกรม OBS Studio ยังสามารถรวมภาพและเสียงพากยส์ ดจากกล้องเว็บแคมเข้าไปเป็นส่วนหนึ่งของการถา่ ยทอดสดไดเ้ ลย ให้ผลงานเหมือนอย่างที่เราเคยดูคนอ่ืนเขาแคสเกมลง YouTube หรือ Facebookแบบเปฺะ ๆ และน่ีเป็นโปรแกรมยอดนิยมที่นักเคสเกมส์ทั่วโลกเขาเลือกใช้กัน ทาให้ไม่ต้องสงสัยเลยว่าประสิทธิภาพของโปรแกรมตวั นี้จะดีเยย่ี มขนาดไหน โดยที่ OBS Studio เป็นโปรแกรมเวอร์ช่ันใหม่ที่พัฒนามาจาก OBS Classic เวอร์ชั่นเดิม เพื่อให้รองรับการใช้งานได้แบบ Multi-platform ใช้งานได้บนหลายแพลตฟอร์ม ไม่ว่าจะเป็น บนระบบปฏิบัติการWindows Mac OS และ Linux นอกจากจะรองรับการถ่ายทอดสดผ่านบริการของ YouTube Live แล้ว โปรแกรม OBS Studio ก็ยังรองรับการถ่ายทอดสดผ่านบริการของ DailyMotion และ Twitch ซ่ึงเป็นอีกหน่ึงช่องทางหลักท่ี Gamecaster ท้ังหลายนิยมทาการถ่ายทอดสด โดยสามารถเลือกได้ว่าจะให้จับภาพท้ังหน้าจอ หรือจับภาพเฉพาะหนา้ ต่างเกมส์ บอกเลยว่าเป็นโปรแกรมฟรีที่นักเคสเกมส์หน้าใหม่ควรทาความรู้จักเอาไว้ ส่วนนักเคสเกมส์มือเกา๋ น่าจะรูจ้ ักโปรแกรมตวั น้เี ป็นอยา่ งดี 55สานกั เทคโนโลยีเพ่ือการเรียนการสอน สานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเรอ่ื งการพฒั นาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลประเภท Live VideoProgram Features (ความสามารถของโปรแกรม OBS Studio)1. รองรับการเขา้ รหสั วีดโี อ (Video Encoding) บบี อัดวีดีโอในมาตรฐาน- H264 (x264) - AAC- Intel Quick Sync Video (QSV) - NVENCขอ้ ดี Unlimited การถา่ ยทอดสดก่ีฉากก็ได้ตามต้องการ2. ใช้ถา่ ยทอดสดผ่านบรกิ ารทหี่ ลากหลาย อาทิ- Twitch - YouTube Live- DailyMotion - Hitbox3. สามารถส่งออกไฟล์ *.mp4 หรือ ไฟล์ *.flv เพือ่ ทจี่ ะเอาไปอัพบนโซเชียล ไดเ้ ลยทนั ที- Facebook VDO - YouTube4. รองรับการใชง้ านได้ระบบปฏิบตั กิ าร Windows, Mac OS, และ Linuxการดาวน์โหลดและตดิ ตงั้ OBS 1. ดาวน์โหลดโปรแกรม Open Broadcaster Software จากเวบ็ ไซต์ https://obsproject.com ภาพ 60 เว็บไซตท์ เ่ี ข้าไปดาวน์โหลดโปรแกรม OBS Studio 2. สาหรับโปรแกรม OBS น้ีจาเป็นต้องใช้ DirectX ร่วมด้วย หากยังไม่ได้ติดตั้ง ดาวน์โหลดได้ท่ีhttps://obsproject.com/go/dxwebsetup 3. ให้ทาการเลอื กตวั ตดิ ต้ังโปรแกรม OBS ให้ตรงกบั ระบบปฏบิ ัตกิ ารท่ีใช้งาน (ภาพ 61) 56สานักเทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศึกษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการเรือ่ งการพัฒนาเทคนคิ การสอน ดว้ ยเทคโนโลยดี จิ ิทลั ประเภท Live Video ภาพ 61 ระบบปฏิบตั ิการทีใ่ ชง้ าน 4. ทาการเปิด Folder ที่เก็บไฟล์ท่ีดาวน์โหลดมาจะเจอไฟลต์ ิดต้ัง แลว้ ดบั เบ้ิลคลิกเพ่ือติดต้ังโปรแกรม (ภาพ 62) ภาพ 62 แสดงตาแหน่งทเี่ ก็บไฟลโ์ ปรแกรมทด่ี าวน์โหลด5. จะปรากฏหน้าจอ แลว้ กด Next (ภาพ 63) ภาพ 63 6. ให้คลกิ ท่ี I Agree เพื่อทาการตกลงเพื่อใช้งานโปรแกรม OBS (ภาพ 64) ภาพ 64 57สานกั เทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเร่อื งการพฒั นาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยดี ิจทิ ัลประเภท Live Video 7. เลอื กไดร์ทีต่ ้องการจะตดิ ตัง้ ตัวโปรแกรม ภาพ 65ซึง่ ระบบจะทาการติดตั้งใหอ้ ตั โนมตั ใิ นไดรฟ C:\ ภาพ 66จากนัน้ กด Next (ภาพ 65) ภาพ 67 ภาพ 68 8. ให้คลิกท่ี Install เพอื่ ทาการติดตั้ง(ภาพ 66) 9. ระบบจะทาการ install โปรแกรมจนครบ100% (ภาพ 67) 10. ถา้ ตดิ ต้ังสาเร็จจะปรากฏตามภาพ ให้คลิกท่ี Finish เป็นอันเสรจ็ สิ้นการติดตัง้ (ภาพ 68)58สานกั เทคโนโลยเี พือ่ การเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารเร่ืองการพัฒนาเทคนคิ การสอน ดว้ ยเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลประเภท Live Videoการใชง้ านโปรแกรม OBS หลังจากทท่ี าการตดิ ตงั้ ตัวโปรแกรม OBS เป็นท่ีเรียบรอ้ ยแล้ว โปรแกรมจะเปดิ ขน้ึ อตั โนมตั ิ (ภาพ 69) ภาพ 69 ภาพรวมโปรแกรม OBS ท่พี รอ้ มจะใชง้ านซ่ึงเราจะมาทาการปรับแตง่ ตัวโปรแกรมเพอื่ ใชง้ าน ดงั น้ี 1. ไปที่ Sources แล้วกด + ซึ่งเราสามารถท่ีกาหนดให้เราใช้กล้องได้หลาย ๆ ตัว ซ่ึงในที่นี้ให้กาหนดใช้เพียงกล้องท่ีติดตั้งมากับคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊คของเรา คือเมนู Video Capture Device(ภาพ 70) ภาพ 70 2. ต้ังชื่อตามอุปกรณ์ทเี่ รา import เข้ามา ในทน่ี ี่เราตัง้ ช่ือว่า Live Video แลว้ คลกิ OK (ภาพ 71) ภาพ 7159สานกั เทคโนโลยเี พ่ือการเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการเรื่องการพัฒนาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยดี ิจิทลั ประเภท Live Video 3. จะปรากฏหน้าจอภาพวีดีโอจากกล้องเว็บแคม ภาพ 72ของเรา (ภาพ 72) ภาพ 73 ภาพ 74 4. ให้ทาการลากเพ่ือเพิ่มขนาดหน้าจอให้เหมาะสมกับตัวโปรแกรม โดยจัดให้เข้าก่ึงกลาง(ภาพ 73) 5. หลังจากนั้นให้ทาการคลิกที่เมนูด้านขวามือทปี่ ุม Setting (ภาพ 74)60สานกั เทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นการสอน สานักงานคณะกรรมการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเรอ่ื งการพัฒนาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยดี ิจิทลั ประเภท Live Video 6. คลิกเมนูด้านซ้ายมือ Stream แล้วไปเลือกที่หัวข้อ Service โดยเราจะทาการ Live ผ่านเฟซบุ๊กให้คลิกเลอื ก Facebook Live (ภาพ 75) 7. เมื่อเราเลือกท่ีจะทาการ live ผ่าน Facebook ภาพ 75เราจะต้องมีการ create ตัว key ที่จะต้องมาใช้กับ ภาพ 76โปรแกรม OBS Studio เราสามารถท่ีจะหา key ได้ที่www.facebook.com/live/create ให้คลิกที่ปุมสรา้ งสตรมี สด (Create Live Stream) (ภาพ 76) 8. เม่ือเราคลิกปุมสร้างสตรีมสดแล้ว จะให้เรากาหนดว่าเราจะทาการ Live ผ่านช่องทางใดของเฟซบ๊กุ ภาพ 77 9. จะต้องกาหนด ชอื่ วิดีโอ และใส่ข้อความในโพสต์ว่าเราต้องการจะทาอะไร เกี่ยวกับเร่ืองอะไร แล้วคัดลอกคีย์การสตรีมด้านล่างไปใส่ในตัวโปรแกรม OBS Studio (ภาพ 78) แล้วทาการกด apply และ OK หน้าต่างก็จะปิดอัตโนมัติ (ภาพ 79) ภาพ 79ภาพ 7861สานักเทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเร่อื งการพัฒนาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยีดิจิทลั ประเภท Live Video 10. หลังจากน้ันให้เราทาการกดปุม Start Streaming ทางด้านขวามือ เพ่ือเร่ิมต้นการ Streaming เม่ือเรากดปุมนี้แล้วเราจะได้เป็นภาพตัวอย่าง (ภาพ 80) ท่ียังไม่ได้ถ่ายทอดสด ซ่ึงถ้าเราต้องการท่ีจะถ่ายสด เราสามารถคลิกปุม “เริม่ ถ่ายทอดสด” (ภาพ 81)ภาพ 80 ภาพ 8162สานักเทคโนโลยเี พอื่ การเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารเรือ่ งการพัฒนาเทคนคิ การสอน ดว้ ยเทคโนโลยีดิจิทลั ประเภท Live Video บรรณำนุกรมกรมทรพั ย์สนิ ทางปัญญา. (2560). ลิขสทิ ธ์ิ. สบื คน้ วนั ที่ 27 เมษายน 2560. จาก https://www.ipthailand.go.th/th/copyright-001.htmlกิตติมา เพชรทรพั ย์. (2559). Multimedia. สืบค้นวันท่ี 27 เมษายน 2560. จาก http://www.thaigoodview.com/library/contest1/tech04/21/mainmenu.htmlแก้ไขปญั หา. (2560). สบื ค้นวันที่ 26 เมษายน 2560. จาก https://www.facebook.com/help/ 270093216665260/?helpref=hc_fnavแกป้ ัญหาสตรีมแบบสดของ YouTube ของคณุ . (2560). สบื คน้ วันท่ี 26 เมษายน 2560. จาก https://support.google.com/youtube/answer/2853835?hl=thจติ ตมิ า สบื สุข. (2555). วธิ กี ารทา FanPage ใน Facebook. สบื คน้ วันท่ี 27 เมษายน 2560. จาก http://oxygen.readyplanet.com/Tips-And-Tricks/วิธีการทา-FanPage-ใน-Facebook.htmlปานวาด. (2557). ACTIVE LEARNING หมายถึงอะไร? สบื ค้นวนั ที่ 26 เมษายน 2560. จาก https://parnward8info.wordpress.com/2014/01/29/active-learning-หมายถึงอะไร/พจน์ ใจชาญสขุ กิจ. (2560). 15 วินาทกี ับการดึงความสนใจผูฟ้ ัง. สบื คน้ วนั ที่ 27 เมษายน 2560. จาก http://www.drphot.com/talk/archives/1415เพญ็ พิมล คงมนต์. (2558, มิถนุ ายน-กรกฎาคม). ขอ้ ดีและข้อเสียของ facebook (เฟซบุ๊ก). จดหมายขา่ วประชากร และการพัฒนา. 35(5): 10. สืบค้นวันที่ 26 เมษายน 2560. จาก http://www.newsletter.ipsr. mahidol.ac.th/index.php/component/content/article/103-popdev-vol35-no5/ 295-vol35-no5-article08.htmlมหาวิทยาลยั เทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. (2559). คมู่ อื การใช้งาน YOUTUBE. สบื คน้ วนั ท่ี 26 เมษายน 2560. จาก http://ets.kmutt.ac.th/files/Manual_Youtube.pdfสถาบันการพลศึกษา วทิ ยาเขตสุพรรณบรุ ี. (2554). ISP คอื อะไร. สืบค้นวนั ท่ี 26 เมษายน 2560. จาก http://www.ipesp.ac.th/learning/071001/chapter6/UN6_2.htmlสภาวิชาชีพกจิ การการแพร่ภาพและการกระจายเสียง (ประเทศไทย). (2554). ขอ้ บังคบั สภาวิชาชีพกจิ การการแพร่ ภาพและการกระจายเสียงว่าด้วยมาตรฐานทางจริยธรรมและจรรยาบรรณแห่งวชิ าชีพ. สบื ค้นวนั ท่ี 26 เมษายน 2560. จาก http://pbcthailand.com/doc29-8-54.pdfสานกั งานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560-2579. สบื คน้ วันท่ี 27 เมษายน 2560. จาก http://backoffice.onec.go.th/uploaded/Outstand/ 2017-EdPlan60-79.pdfสานักบรหิ ารงานการมธั ยมศึกษาตอนปลาย. (2558). แนวทางการจัดทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ 21 ท่ีเน้น สมรรถนะทางสาขาวชิ าชีพ. กรงุ เทพฯ: โรงพมิ พช์ ุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. 63สานกั เทคโนโลยเี พือ่ การเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเรอ่ื งการพฒั นาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลประเภท Live VideoHLS (Hi-speed Link System) คอื อะไร?. (2557?). สืบค้นวนั ท่ี 26 เมษายน 2560. จาก http://edacloud.dyndns.org/index.php/m-system/1101-hls-hi-speed-link-system-HTTP HTTPS คอื อะไร โพรโทคอล แลกเปลี่ยนข้อมลู . (2560?). สบื ค้นวันท่ี 26 เมษายน 2560. จาก http://www.mindphp.com/คมู่ ือ/73-คืออะไร/2046-http-https-คืออะไร.htmlJobThai.com. (2558). 10 เทคนคิ ขั้นเทพสาหรับการพดู ในท่สี าธารณะ. สบื ค้นวนั ท่ี 28 เมษายน 2560. จาก https://blog.eduzones.com/jobthai/142990Mag. (2555). ศลิ ปะการพูดให้ประทับใจผู้ฟังภายใน 30 วินาท.ี สืบค้นวันท่ี 28 เมษายน 2560. จาก https://rmutthet.wordpress.com/2012/01/07/ศิลปะการพูดให้ประทับใจ/ 64สานักเทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบตั ิการเรือ่ งการพฒั นาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยดี จิ ิทัลประเภท Live Video ภาคผนวก vMix เป็นโปรแกรมคอมพิวเตอร์บนระบบปฏิบัติการ Microsoft Windows สาหรับงานผลิตส่ือวีดิทัศนเ์ พือ่ การถา่ ยทอดสด หรือ Live video production ทีม่ ีประสทิ ธภิ าพสงู มากโปรแกรมหน่ึง vMix มีคุณสมบตั ิดงั นี้ 1. รองรับการนาเข้าไฟล์ ทั้งภาพเคล่ือนไหว (*.AVI, *.MP4, *.H264, *.MPEG-2, *.WMV และ*.MOV) สื่อ DVD พร้อม Navigation Menu ไฟล์เสียง (*.MP3 และ *.WAV) Sound cards, RTSP,PowerPoint, ภาพนง่ิ , Adobe Flash Professional, RTMP, Solid Color และอนื่ ๆ 2. สามารถบันทึกภาพเคลื่อนไหวพร้อมเสียงแบบสด ด้วยความละเอียดระดับ Full HD ไปยังไฟล์ *.AVI, *.MP4, *.MPEG-2 หรอื *.WMV 3. รองรับการสตรีมเน้ือหาออกไปยังผู้ให้บริการได้อย่างหลากหลาย ทั้ง UStream, YouTubeLive, Skype, Google Hangout และ VLC 4. สามารถส่งสญั ญาณภาพ Output ไปยังการด์ บันทกึ ภาพระดับสูง DeckLink ได้ 5. มีระบบฉากเสมือน ทาให้สามารถถ่ายทาวิดีโอ แล้วสร้างฉากหลังหรืออุปกรณ์ตกแต่งฉากที่ต้องการเองได้ โดยมีแบบสาเรจ็ รูปให้ ถงึ 4 แบบ 6. สามารถปรับแตง่ ทาให้กลอ้ งเคลอื่ นไหวเขา้ ออกฉากได้ โดยไมต่ ้องเคลอ่ื นกลอ้ งจริง ๆ 7. สามารถทา Chroma Key (ฉากเขียวหรอื ฉากนา้ เงิน) เพื่อตดั ฉากหลงั ออกได้ 8. สามารถทา Title, Computer Graphic เพอ่ื แสดงข้อมลู ตา่ ง ๆ ได้ (รองรับภาษาไทย) 9. มีระบบมกิ ซ์เสียงในตวั (Built-In Audio Mixer) 10. มีระบบจอภาพหลายมมุ มอง เพอื่ การควบคมุ การถา่ ยทอดสด (Multi View) 11. สามารถจัดภาพซอ้ นได้ 4 ชัน้ (4 Overlay Channels) 12. สามารถควบคุมส่ังการด้วย Touch Screen Web Interface ได้ โดยผ่าน WiFi (รองรับการใช้งานท้งั iOS และ Android) ปัจจุบัน vMix จัดจาหน่ายผ่านทางเว็บไซต์ http://www.vmix.com โดยเราสามารถดาวน์โหลดมาทดลองใช้งานไดฟ้ รี 60 วัน ผา่ นทางเว็บไซต์ดงั กล่าว 65สานักเทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการเร่อื งการพัฒนาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ประเภท Live Video ภาพ 82 ตวั อยา่ งหนา้ เวบ็ ไซต์ http://www.vmix.com ภาพ 83 แสดงตารางเปรียบเทียบราคาโปรแกรม vMix66สานกั เทคโนโลยเี พ่ือการเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบัติการเร่ืองการพัฒนาเทคนคิ การสอน ดว้ ยเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลประเภท Live Video เข้าไปโหลดได้ที่ https://www.telestream.net/wirecast/overview.htmการใช้งานและการตั้งค่าโปรแกรม Wirecast ในการ Live Streaming Video For facebook การใชง้ านโปรแกรม Wirecast1. เข้าโปรแกรม Wirecast Wirecast2. หน้าตาของโปรแกรม Wirecast และส่วนประกอบตา่ ง ๆจอภาพแสดงตวั อย่าง จอภาพทอี่ อกอากาศ ส่วนควบคมุ การ On Air Layer ภาพ 8567สานักเทคโนโลยีเพื่อการเรยี นการสอน สานักงานคณะกรรมการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการเร่อื งการพฒั นาเทคนิคการสอน ดว้ ยเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลประเภท Live Video3. การเพ่มิ Source ลงในสว่ นของ Layer ภาพ 86Wirecast ยังสามารถใส่ Source จากแหลง่ อ่นื ๆ ได้ เช่น - Scoreboard สาหรับการถ่ายทอดกีฬา - Remote Desktop Presenter สาหรบั ดงึ ภาพจากคอมพิวเตอรเ์ คร่อื งอืน่ ในวงแลน - Web Stream จากสญั ญาณ streaming ของช่องอ่ืน - Local Desktop Presenter สาหรับจบั ภาพหน้าจอของเคร่ืองน้ี ภาพ 8768สานักเทคโนโลยเี พอ่ื การเรยี นการสอน สานักงานคณะกรรมการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบตั ิการเรอ่ื งการพัฒนาเทคนิคการสอน ดว้ ยเทคโนโลยดี ิจทิ ลั ประเภท Live Video แนะนาเคร่อื งมอื เพมิ่ เติม Shot Layersการเพ่มิ รายละเอียดต่าง ๆ เช่น กลอ้ ง ไฟล์วิดโี อ ไฟล์ภาพ หรือสอื่ อน่ื ๆShot Layer Properties Audioการปรับขนาดตาแหน่งของส่ือ การจดั การเสยี งในสว่ นของ Layer Build-in / Build-out Properties System Device Propertiesการจัดการในสว่ นของ Transition ของ Layer การจดั การการต้ังค่าในส่วนของอปุ กรณ์ตา่ ง ๆ ใน Layer69สานกั เทคโนโลยีเพ่ือการเรยี นการสอน สานักงานคณะกรรมการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการเรื่องการพัฒนาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยดี ิจิทลั ประเภท Live Video การตง้ั ค่า Wirecast ในการ Streaming ผ่านช่องทาง Facebook1. เข้าแถบเมนู Output2. เลอื กในสว่ นของ Output Settings3. เลอื ก Destination 34. เลือก Facebook Live 4 8657 1102911 13 1470สานกั เทคโนโลยีเพอื่ การเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารเรอื่ งการพัฒนาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยดี ิจิทัลประเภท Live Video5. เลอื ก Encoding กบั ความละเอยี ดท่เี หมาะสม6. Login เข้าสู่ Facebook7. ตง้ั ชอ่ื Title ทจี่ ะให้แสดงใน Facebook8. Description รายละเอียดเพิ่มเตมิ ทีจ่ ะใหแ้ สดงใน Facebook9. Place ใส่สถานที่10. Post to ให้แสดงผลในหนา้ Pages/Groups/Evetns11. จะขนึ้ หมวดยอ่ ย ๆ มาใหต้ ามที่เลอื ก Pages/Groups/Events12. Privacy การเขา้ ถงึ ของผ้รู บั ชมแบบ Public/Friends/Only Me13. Create กดสร้างเพอื่ ให้ได้ URL ในการ Streaming14. กดปมุ OK15.กดปมุ เพ่ือทาการ Streaming On Air ไปยัง Facebook การเปลยี่ น Layer ในการออกอากาศ (On Air)1. คลกิ เลือก Layer ทตี่ ้องการเปลยี่ นให้เป็นกรอบสเี หลอื ง2. เลือก Transition ในการเปล่ยี น Layer3. กดปมุ เพือ่ ทาการเปล่ยี น Layer 71สานักเทคโนโลยีเพอื่ การเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารเรอื่ งการพัฒนาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยีดจิ ิทัลประเภท Live Video72สานกั เทคโนโลยเี พื่อการเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศึกษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบัติการเร่ืองการพฒั นาเทคนิคการสอน ดว้ ยเทคโนโลยดี จิ ิทลั ประเภท Live Video หลักเกณฑใ์ นการพจิ ารณางานลิขสทิ ธิ์ 1. เป็นงานท่ีแสดงออกถึงความคิด (expression of idea) 2. เปน็ งานทร่ี เิ ร่ิมสร้างสรรค์ดว้ ยตนเอง (originality) 3. การท่มุ เทกาลัง ความรู้ ความสามารถ ความตั้งใจวริ ิยะอุตสาหะในการสรา้ งสรรค์ (sweat & labour and judement ) 4. มีลกั ษณะเขา้ ข่ายตามประเภทของงานที่กฎหมายลิขสิทธิ์รบั รอง 5. เป็นงานท่ไี ม่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรมอันดี สิ่งท่ียืน่ แจง้ ข้อมลู ลขิ สทิ ธไิ์ มไ่ ด้ 1. ความคิด ขั้นตอน กรรมวิธี ระบบ วิธีใช้หรือวิธีทางาน แนวความคิด หลักการ การค้นพบทฤษฎีทางวทิ ยาศาสตร์ หรอื คณติ ศาสตร์ 2. ข่าวประจาวัน และข้อเทจ็ จริงตา่ งๆทีม่ ีลกั ษณะเป็นเพียงข่าวสาร 3. รัฐธรรมนญู และกฎหมาย 4. ระเบียบ ข้อบังคับ ประกาศ คาสั่ง คาช้ีแจง และหนังสือโต้ตอบของกระทรวง ทบวง กรมหรือหน่วยงานอน่ื ใดของรัฐหรือทอ้ งถ่ิน 5. คาพิพากษา คาส่งั คาวินิจฉัย และรายงานทางราชการ 6. คาแปลและการรวบรวมสิ่งต่าง ๆ ตามข้อ 2-5 ที่กระทรวง ทบวง กรม หรือหน่วยงานใดของรฐั หรอื ของทอ้ งถน่ิ ทีจ่ ัดทาขึ้น 73สานกั เทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารเร่ืองการพฒั นาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยดี ิจิทัลประเภท Live Video แกป้ ัญหาสตรมี แบบสดของ Youtube หากพบปัญหาในสตรีมแบบสดของ YouTube ให้ลองใช้เคล็ดลับการแก้ปัญหาท่ีด้านล่าง นอกจากเคล็ดลบั เหล่านแ้ี ลว้ เรายังสามารถโพสต์ในฟอรัมความช่วยเหลือของ YouTube หรือดูรายการปัญหาท่ีทราบไปยงั Youtube ไดท้ ี่ https://support.google.com/youtube/known-issues/16903 1. ตรวจสอบข้อผดิ พลาดทรี่ ายงานเก่ียวกับสตรีมของคุณ ปัญหาในการสตรีมมิงแบบสดอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับจานวนผู้ดูที่รายงานข้อผิดพลาดเก่ยี วกบั สตรมี แบบสดของคุณ คุณสามารถดจู านวนผดู้ ูและจานวนข้อผิดพลาดที่รายงานไดใ้ นเมตริกสตรีมแบบสด 1.1 ผดู้ ู 1 คนกาลงั รายงานขอ้ ผิดพลาด 1) ข้อผิดพลาดดังกล่าวมีแนวโน้มทจี่ ะเกิดจากคอมพิวเตอร์หรอื การเชื่อมตอ่ อนิ เทอรเ์ นต็ ของผู้ดูรายนี้ 2) คณุ สามารถแนะนาใหพ้ วกเขาลองดหู รือเชือ่ มต่อกับสตรมี ของคุณดว้ ยวิธอี น่ื ๆ 3) สอบถามผดู้ ูเกย่ี วกับขน้ั ตอนตา่ ง ๆ ท่พี วกเขาทาซึง่ ทาให้เหน็ ข้อผิดพลาดดงั กล่าว และตรวจสอบวา่ คณุ เหน็ ขอ้ ผิดพลาดเดียวกนั หรอื ไม่ 1.2 ผู้ดหู ลายคนซึ่งใชก้ ารเชอื่ มตอ่ อินเทอรเ์ นต็ เดียวกันกาลังรายงานข้อผดิ พลาด 1) ขอ้ ผดิ พลาดดงั กล่าวมีแนวโน้มท่ีจะเกดิ จากเครือข่ายที่แชร์ของผู้ดู 2) คุณสามารถขอให้ผู้ดูตรวจสอบการเช่ือมต่ออินเทอร์เน็ตและความสมบูรณ์ของเครอื ข่าย โดยเครอื ข่ายของพวกเขาควรรองรับการดสู ตรีมหลายรายการพร้อมกนั ได้ เช่น ผู้ใช้ 10 คน กาลังชมสตรีม 10 รายการต้องการแบนดว์ ิดทข์ าเขา้ 10 เทา่ 3) สอบถามผู้ดูเกี่ยวกับข้ันตอนต่าง ๆ ที่พวกเขาทาซึ่งทาให้เห็นข้อผิดพลาดดังกล่าวและตรวจสอบว่าคุณเห็นขอ้ ผดิ พลาดเดยี วกนั หรือไม่ หากผู้ดูหลายคนในเครือข่ายท่ีแตกต่างกันกาลังรายงานข้อผิดพลาด อาจมีปัญหาในโปรแกรมเปล่ยี นไฟลส์ าหรบั สตรมี แบบสดของคุณ ลองทาตามขั้นตอนแกป้ ญั หาเพิ่มเติม (ขอ้ 2) 2. ตรวจสอบให้แนใ่ จว่าโปรแกรมเปล่ียนไฟล์สาหรับสตรมี แบบสดของคณุ ทางานได้ โปรแกรมเปลย่ี นไฟล์สาหรบั สตรมี แบบสดเปน็ แอป โปรแกรม หรอื เคร่ืองมือท่ีคุณสามารถใช้ในการจับภาพและบีบอัดสตรีมแบบสดของคุณ ใช้ข้ันตอนด้านล่างเพ่ือแก้ปัญหาบางอย่างท่ีอาจเกิดข้ึนกับโปรแกรมเปล่ยี นไฟล์ 2.1 ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคณุ กาลังใช้ซอฟต์แวร์โปรแกรมเปลี่ยนไฟล์เวอร์ชันล่าสุด หากเป็นเวอรช์ นั เกา่ ใหอ้ ัปเดตเป็นเวอร์ชนั ล่าสุด 74สานกั เทคโนโลยีเพ่ือการเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบัติการเร่ืองการพัฒนาเทคนิคการสอน ดว้ ยเทคโนโลยีดิจทิ ลั ประเภท Live Video 2.2 ตรวจสอบความสมบรู ณ์ของสตรีมในโปรแกรมเปล่ยี นไฟลโ์ ดยตรง 1) หากสตรีมแบบสดของคุณไม่สมบูรณ์: อาจมีปัญหาเก่ียวกับคุณภาพเสียงและแหล่งท่ีมาของวิดีโอท่ีกาหนดเส้นทางไปยังโปรแกรมเปลี่ยนไฟล์ คุณสามารถดูข้อผิดพลาดของโปรแกรมเปล่ียนไฟล์ในหน้าแดชบอร์ดถ่ายทอดสด ตรวจสอบปริมาณการใช้ CPU ของโปรแกรมเปลี่ยนไฟล์ หรือลองค้นหาปัญหาด้านวิดีโอและเสียงในไฟล์ท่ีเก็บในเคร่ืองของคุณ หากคุณไม่พบปัญหาใด ๆ ให้ลองสตรีมโดยใช้โปรแกรมเปล่ียนไฟล์อื่น 2) หากสตรีมของคุณสมบูรณ์: อาจมีปัญหาในการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตขาออกของคุณให้ลองทาตามขัน้ ตอนถัดไปด้านล่าง 2.3 ทดสอบประสิทธภิ าพในการเชื่อมต่ออนิ เทอรเ์ น็ตขาออกของคุณ 1) ทดสอบการเช่อื มต่ออนิ เทอรเ์ น็ตของคุณ: ไปท่ี speedtest.net เพ่ือทดสอบความเร็วของการเช่ือมต่ออินเทอร์เน็ต ใช้คาสั่ง ping กับการทดสอบของคุณไปท่ี a.rtmp.youtube.com และโดเมนภายนอกอ่ืน ๆ (ตัวอยา่ ง: google.com) 2) หากคุณพบปญั หาในการเชือ่ มต่ออินเทอร์เน็ต: ติดต่อผู้ให้บริการอินเทอร์เน็ตของคุณเพ่ือแกป้ ญั หา แก้ปัญหาวีดโิ อสาหรบั Facebook คุณจะพบคาแนะนาในการแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับวิดีโออยู่ด้านล่าง หากคุณพบวิดีโอที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานชมุ ชน Facebook ให้เรยี นรู้วิธีการ รายงานวิดีโอดังกลา่ ว 1. ฉันไมส่ ามารถเพ่มิ วิดีโอได้ วิดีโออาจใช้เวลาสักครู่ในขณะท่ีเพ่ิมเน่ืองจากขนาดของวิดีโอ หากคุณไม่สามารถเพิ่มวิดีโอได้โปรดตรวจสอบว่า: 1.1 วิดีโอมีรูปแบบได้รับการรองรับ เราขอแนะนา MP4 หรือ MOV คุณสามารถเปล่ียนรปู แบบได้โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์วิดีโอของคุณ (เชน่ iMovie 1.2 ความยาวและขนาดของวิดโี อ ความยาวสูงสุดคือ 120 นาที ขนาดไฟล์สูงสดุ คอื 4.0 GB 1.3 ใช้เบราว์เซอร์รุ่นล่าสุด 1.4 การเช่ือมตอ่ เครือขา่ ยมสี ญั ญาณชัดเจน หมายเหตุ: การเพ่ิมวิดีโอเดียวกันมากกว่าหนึ่งคร้ังไม่ได้ช่วยแก้ปัญหา คุณยังสามารถใช้อนิ เทอร์เน็ตไดใ้ นขณะทาการเพมิ่ หากใชเ้ วลาในการเพม่ิ เกินหนงึ่ หรอื สองชั่วโมง โปรดแจง้ ทางเฟซบุ๊กทราบ 2. ฉันไม่สามารถดหู รือเล่นวดิ ีโอได้ หากคณุ พบปัญหาในการดูวิดโี อบนคอมพวิ เตอร์ โปรดลองใช้เคลด็ ลับการแกไ้ ขปญั หาตอ่ ไปนี้ 2.1 ออกจากเบราว์เซอร์แลว้ เขา้ ใหม่ 2.2 อัพเดตเบราว์เซอร์ของคุณ (เช่น Chrome, Firefox, Internet Explorer, Safari) หรือลองใชเ้ บราว์เซอร์อ่นื 75สานักเทคโนโลยีเพ่อื การเรียนการสอน สานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเร่ืองการพัฒนาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยดี ิจทิ ัลประเภท Live Video 2.3 หากคณุ ใชง้ าน Internet Explorer ให้ติดต้ัง Adobe Flash Player เวอร์ช่ันลา่ สุด และปิดการใชง้ านตัวกรอง ActiveX ในการตงั้ ค่าเบราวเ์ ซอร์ของคุณ หากยงั คงประสบปัญหาในการดูหรอื เลน่ วิดีโอ โปรดแจ้งให้ทางเฟซบุ๊กทราบ หากคุณกาลังประสบปัญหาในการดูวิดีโอบนอุปกรณ์มือถือของคุณ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าโทรศัพท์ของคุณสามารถเล่นวิดีโอได้ หากอุปกรณ์มือถือของคุณไม่รองรับการเล่นวิดีโอ อุปกรณ์จะแสดงภาพตวั อย่าง แตจ่ ะไม่เลน่ วิดีโอ 3. ฉันเห็นวิดโี อเล่นโดยไม่มเี สียงขณะเลอื่ นดูฟดี ข่าว คุณสมบตั นิ ที้ างานกบั แผนบริการข้อมลู คณุ สามารถปรบั การต้งั คา่ การเล่นอัตโนมัติให้เป็นเปิดใช้การเช่ือมตอ่ อินเทอร์เน็ตผ่านมือถือและ Wi-Fi เปดิ ใช้การเช่อื มต่อ Wi-Fi เทา่ นน้ั หรือไมต่ อ้ งเลน่ วิดีโออตั โนมัติ 3.1 หากการเล่นอัตโนมัติตั้งไว้เป็น เปิดใช้การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตผ่านมือถือและ Wi-Fiวิดีโอจะเล่นอัตโนมัติโดยใช้การเช่ือมต่ออินเทอร์เน็ตผ่านมือถือ จานวนข้อมูลท่ีใช้ข้ึนอยู่กับระยะเวลาท่ีคุณใช้ในการดูวิดีโอ หากคุณเลื่อนผ่านวิดีโอที่เล่นอัตโนมัติในฟีดข่าว โทรศัพท์ของคุณจะใช้ข้อมูลน้อยกว่าการที่คุณหยดุ ดวู ดิ โี อเป็นเวลานานกว่า 3.2 หากการเล่นอัตโนมัติต้ังไว้เป็น เปิดใช้การเช่ือมต่อ Wi-Fi เท่าน้ัน วิดีโอจะเล่นอัตโนมัติตอ่ เมือ่ โทรศัพท์หรือแท็บเล็ตเชื่อมต่อ Wi-Fi เท่านั้น หากคุณใช้งาน Facebook โดยใช้การเชื่อมต่อข้อมูลของโทรศัพท์มือถือ คุณจะต้องคลิกบนวิดีโอเพ่ือเล่นวิดีโอนั้น หากคุณคลิกและเล่นวิดีโอในขณะท่ีใช้การเช่ือมต่อข้อมูลของโทรศพั ทม์ ือถือ ขอ้ มูลของมอื ถอื จะถูกใชง้ าน หมายเหตุ: คุณอาจต้องคลิกบนวิดีโอเพื่อเล่น แม้ว่าการต้ังค่าเล่นอัตโนมัติของคุณจะเป็นเปิดใช้การเชอ่ื มต่ออินเทอรเ์ น็ตผา่ นมอื ถอื และ Wi-Fi ก็ตาม กรณนี ี้อาจเกิดข้ึนหากการเช่ือมต่อของโทรศัพท์มือถือช้าหรือหากคุณใชข้ อ้ มลู ของมอื ถือเป็นปริมาณมากในชว่ งทผ่ี า่ นมา 4. มวี ิดีโอของฉันบน Facebook ท่ีฉนั ต้องการลบออก หากคุณยังไมไ่ ดล้ บแท็กน้นั : 1. ให้คลิกวดิ ีโอเพอ่ื เปิด 2. คลิกตวั เลือก ใตว้ ิดโี อ 3. เลือกรายงาน/ลบแทก็ วิดีโอจะไม่ถูกลิงก์ไปยังไทม์ไลน์ของคุณอีกต่อไป หากคุณต้องการให้ลบวิดีโอออกจากFacebook โปรดขอให้ผทู้ โี่ พสต์เป็นผลู้ บวิดโี อออก หากยังมคี นแทก็ คณุ อยา่ งตอ่ เนอ่ื งในวดิ ีโอท่ีคุณไม่ต้องการดู ให้พิจารณาลบพวกเขาออกจากการเปน็ เพอ่ื นหรอื บลอ็ กพวกเขา 5. ฉันไม่สามารถเพมิ่ คาบรรยายในวดิ โี อของฉันได้ ถ้าคุณพบปัญหาในการเพิ่มคาบรรยายไปยังวิดีโอ ไฟล์คาบรรยาย SubRip (.srt) ที่คุณพยายามอัพโหลดอาจจะอยูใ่ นรูปแบบทีไ่ มถ่ ูกต้อง 76สานักเทคโนโลยเี พ่ือการเรยี นการสอน สานักงานคณะกรรมการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏบิ ัติการเร่ืองการพฒั นาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยดี ิจิทัลประเภท Live Video ซับไตเต้ิลหรือไฟล์คาบรรยายภาพแบบปิด ประกอบด้วยทั้งข้อความท่ีพูดในวิดีโอและรหัสเวลาเมอื่ แสดงในแตล่ ะแถวของขอ้ ความ แตล่ ะซับไตเต้ิลในไฟล์ .srt มีอยู่ในบล็อก แต่ละบล็อกควรจะประกอบด้วยหมายเลข เวลาเร่ิมต้นและสิ้นสุดสาหรับซับไตเต้ิลและข้อความของซับไตเติ้ล ควรจะแยกบล็อกให้เป็นแถวเดยี ว และไมค่ วรมพี ้นื ท่ีหรือแถวต่อจากบล็อกสุดท้ายของไฟล์ เม่ือสร้างไฟล์ SubRip (.srt) ตอ้ งแนใ่ จว่า: 1. แตล่ ะซับไตเติ้ลมหี มายเลขเรียงลาดบั กันโดยไมซ่ า้ กัน เริ่มต้นด้วย 1 และดาเนินการต่อไปจนถึงซบั ไตเติ้ลสดุ ทา้ ยในไฟล์ 2. เวลาประกอบด้วยตวั เลขทุกตวั ในรูปแบบ hh:mm:ss,fff ต้องแน่ใจวา่ เพิ่มเลขศนู ย์นาหน้า(เชน่ 01:09:05,050) หากจาเป็นและรวมเครอื่ งหมายโคลอนสองตวั และเครื่องหมายจุลภาพหนึง่ ตัวเท่านน้ั 3. ไฟล์ข้อความเข้ารหัสโดยใช้ UTF-8 หากไม่ได้เข้ารหัสเป็น UTF-8 ให้ลองเปิดไฟล์ในตัวแกไ้ ขข้อความและบนั ทึกอีกครั้งใต้ช่ือของไฟล์ใหม่ ตัวอยา่ งของไฟล์ SubRip (.srt): 77สานักเทคโนโลยเี พอ่ื การเรยี นการสอน สานักงานคณะกรรมการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเร่อื งการพัฒนาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยีดิจิทลั ประเภท Live Video ขอ้ บังคับสภาวิชาชีพกจิ การการแพร่ภาพและการกระจายเสียง ว่าดว้ ยมาตรฐานทางจริยธรรมและจรรยาบรรณแห่งวชิ าชีพ ความเป็นมาในการจัดทาตามข้อบัญญัติท่ีกฎหมายกาหนด โดยผู้ประกอบการวิชาชีพท่ีเก่ียวข้องกับกิจการวิทยุและกิจการโทรทัศน์ ท้ังในส่วนของเจ้าของสถานี ผู้รับใบอนุญาต ผู้มีอานาจทาการแทนของสถานีวิทยุกระจายเสียงและวิทยุโทรทศั น์ ผูผ้ ลิตรายการ ผู้ประกอบธุรกิจโฆษณา บุคคลผู้ประกอบวิชาชีพที่เก่ียวกับกิจการกระจายเสียงและกจิ การโทรทัศน์ฯ อาศัยความตามข้อ 19(4) แห่งธรรมนญู สภาวิชาชีพกิจการ การแพร่ภาพและกระจายเสยี ง (ประเทศไทย) 2554 คณะกรรมการสภาวิชาชีพฯ มีมติเห็นชอบให้ตราข้อบังคับว่าด้วยมาตรฐานจริยธรรมแห่งวิชาชพี กจิ การแพรภ่ าพและกระจายเสยี งหมวดที่ 1 ขอ้ บัญญตั ทิ วั่ ไป 1.1 ขอ้ บงั คับนี้ เรียกวา่ “ข้อบังคับสภาวิชาชีพกิจการการแพร่ภาพและการกระจายเสียง ว่าด้วยมาตรฐานทางจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณแห่งวิชาชพี ” 1.2 วันทีม่ ผี ลบังคับใช้ ให้ใชบ้ ังคับนบั ตงั้ แตว่ ันถัดจากวนั ทปี่ ระกาศเป็นตน้ ไป 1.3 คาจากดั ความ และนิยามทีเ่ กี่ยวข้อง “กิจการการแพร่ภาพและการกระจายเสียง” หมายถึง กิจการกระจายเสียงและกิจการ โทรทัศน์ตามพระราชบัญญัติองค์กรจัดสรรคล่ืนความถ่ี และกากับการประกอบกิจการวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์และกิจการโทรคมนาคม พ.ศ. 2553 และตามพระราชบัญญัติการประกอบกิจการกระจายเสียง และกิจการโทรทศั น์ พ.ศ.2551 รวมถงึ กจิ การการแพร่ภาพและการกระจายเสยี งในรูปแบบอ่ืนใด “ผู้ประกอบวิชาชีพกิจการการแพร่ภาพและการกระจายเสียง” หมายถึง ผู้รับสัมปทาน ผู้รับใบอนุญาตประกอบกิจการ ผู้บริหารสถานี ผู้อานวยการสถานี และให้หมายความรวมถึง ผู้ผลิตรายการ ผู้ประกอบธรุ กิจโฆษณา ผ้ปู ระกอบกิจการ ผู้ให้บริการ และบุคคลอ่ืนตามท่ีสภาวิชาชีพกิจการการแพร่ภาพและกระจายเสียงกาหนด ตลอดจนผู้ประกอบวิชาชีพตามกิจการที่พระราชบัญญัติองค์กรจัดสรรคลื่นความถ่ี และกากับการประกอบกิจการวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคม พ.ศ. 2553 และตามพระราชบญั ญัติการประกอบกิจการกระจายเสยี ง และกิจการโทรทัศน์ พ.ศ. 2551 กาหนด “ผปู้ ระกอบวิชาชีพทเี่ กย่ี วข้องกบั กิจการการแพร่ภาพและการกระจายเสียง” หมายถึง บุคคลที่มีอาชีพดังต่อไปนี้ เช่น ผู้จัดรายการ ผู้ดาเนินรายการ พิธีกร โฆษก ผู้ประกาศ ผู้จัดรายการวิทยุ นักแสดงนักร้อง ผู้ผลิต ผู้ให้บริการ เจ้าหน้าที่เทคนิค และบุคลากร ท่ีทาหน้าท่ีต่างๆ ในกิจการ การแพร่ภาพ และการกระจายเสียง หรือบุคคลอื่นตามท่ีสภาวิชาชีพกิจการ การแพร่ภาพและกระจายเสียงกาหนด ตลอดจนผู้ประกอบวิชาชีพตามกิจการที่พระราชบัญญัติองค์กรจัดสรรคล่ืนความถ่ีและกากับการประกอบกิจการ 78สานกั เทคโนโลยีเพ่ือการเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเร่ืองการพฒั นาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ประเภท Live Videoวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคม พ.ศ. 2553 และตามพระราชบัญญัติการประกอบกิจการกระจายเสียง และกิจการโทรทศั น์ พ.ศ. 2551 กาหนด “ศีลธรรม” (Moral) หมายถงึ ความประพฤติที่ดีท่ีชอบ หรือธรรมในระดับศีล หรือกรอบปฏิบัติท่ีดีเกี่ยวกบั ความรสู้ กึ รบั ผิดชอบ บริสทุ ธิ์ เก่ียวกับจติ ใจ และเป็นหลักความประพฤตทิ ี่ดสี าหรบั บุคคลพึงปฏิบตั ิ “คุณธรรม” (Virtue) หมายถึง แนวความคิดที่ดีเป็นตัวบังคับให้ประพฤติดีซ่ึงเป็นสภาพคุณงามความดีทางความประพฤติและจิตใจ เป็นจริยธรรมที่แยกเป็นรายละเอียดแต่ละประเภท หากประพฤติปฏิบัติอย่างสมา่ เสมอ กจ็ ะเปน็ สภาพคุณงามความดีทางความประพฤติและจติ ใจของผ้นู ้ัน “จริยธรรม” (Ethics) หมายถึง ข้อควรประพฤติปฏิบัติอันเกิดจากความประพฤติท่ีเป็นธรรมชาติเกดิ จากคณุ ธรรมในตัวเองก่อให้เกดิ ความสงบเรยี บร้อยในสังคม “จรรยาบรรณ” (Code of Conduct) หมายถึง หลักความประพฤติท่ีเป็นเคร่ืองยึดเหนี่ยวจิตใจใหม้ คี ุณธรรมและจรยิ ธรรมของบุคคลในแต่ละกลุ่มวิชาชีพ “สิทธิส่วนบุคคล” (Privacy) หมายถึง สิทธิของบุคคลท่ีประกอบไปด้วย สิทธิของบุคคลในครอบครัวเกยี รตยิ ศ ชอื่ เสียง หรอื ความเป็นอย่สู ่วนตัว โดยรอดพ้นจากการสงั เกต การรู้เห็น การสืบความลบั การรบกวนต่าง ๆ “ผู้ด้อยโอกาส” (Disadvantaged) หมายถึง ผู้ประสบปัญหาความเดือดร้อนและได้รับผลกระทบในด้านเศรษฐกิจ สังคม การศึกษา สาธารณสุข การเมือง กฎหมาย วัฒนธรรม ภัยธรรมชาติและภัยสงครามรวมถึงผู้ท่ีขาดโอกาสท่ีจะเข้าถึงบริการขั้นพ้ืนฐานของรัฐ ตลอดจนผู้ประสบปัญหาท่ียังไม่มีองค์กรหลักรบั ผิดชอบ อนั จะสง่ ผลให้ไม่สามารถดารงชีวติ ได้ “ความเปราะบาง” (Vulnerability) หมายถึง โอกาสที่จะตกอยู่ในภาวะยากลาบากในอนาคตถึงแม้ว่าในปัจจุบันจะยังไม่ต้องเผชิญกับความยากลาบาก โดยความเปราะบางเป็นสถานการณ์ที่บุคคลไม่สามารถช่วยเหลือตัวเองได้ภายหลังจากเกิดเหตุการณ์เนื่องจากไม่ได้เตรียมการจัดการหรือไม่สามารถเตรยี มการจดั การกบั ความเสี่ยงไวอ้ ย่างเพียงพอ “วฒั นธรรม” (Culture) หมายถงึ ลักษณะทแี่ สดงความเจริญงอกงาม ความเป็นระเบียบ ความกลมเกลียวก้าวหน้าของชาติและศีลธรรมอันดีงามของประชาชน (เป็นการชี้ชวน เชิญชวน วิงวอนให้ประชาชนร่วมกัน ทาให้เกิดความเจรญิ งอกงาม ให้มีความดีงามขึ้น ไม่ใช่เพียงแตร่ บั มรดกกนั มา แต่จะต้องรักษาของเดมิ ทีด่ ี แกไ้ ขดดั แปลงของเดิมที่ควรแก้ หรือดัดแปลงวางมาตรฐานความดีความงามขึ้นใหม่ แล้วส่งเสริมให้เป็น ลักษณะท่ีดีประจาชาติสืบต่อไปจนถึงอนชุ นรนุ่ หลัง “ชาติพันธ์ุ” (Ethnicity) หมายถึง การมีวัฒนธรรมขนบธรรมเนียมประเพณี ภาษาพูดเดียวกันและเช่อื ว่าสืบเชือ้ สายมาจากบรรพบรุ ษุ กลุ่มเดียวกัน “ข้ามวัฒนธรรม” (Cross-Cultural) หมายถึง การแพร่กระจายของวัฒนธรรม เพ่ือให้สังคม วัฒนธรรมและกล่มุ ชาตพิ นั ธส์ุ ามารถปรับตวั ใหเ้ ข้ากับสภาพแวดลอ้ มและวฒั นธรรมของแตล่ ะกล่มุ ได้ 79สานกั เทคโนโลยีเพอื่ การเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเรื่องการพัฒนาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ประเภท Live Videoหมวดที่ 2 จริยธรรมของการแพร่ภาพและการกระจายเสียง 2.1 ขอ้ มลู ด้านความมนั่ คงของชาติ 2.1.1 การแพร่ภาพและกระจายเสียงตอ้ งระมัดระวัง โดยไม่นาเสนอเน้ือหาหรือภาพท่ีแสดงที่ต้ังหรือกาลงั พลของกองกาลังรฐั 2.1.2 ต้องไม่นาเสนอเน้ือหาที่มีลักษณะขัดต่อกฎหมาย ความสงบเรียบร้อยของบ้านเมืองหรืออาจกอ่ ให้เกดิ อันตรายตอ่ ความม่นั คงของชาติ 2.1.3 ยดึ หลักการนาเสนอขอ้ มลู ที่เปน็ กลาง สร้างความสามัคคี สนบั สนนุ หลกั ประชาธปิ ไตย 2.1.4 การนาเสนอข้อมูลต้องนาเสนอข้อมูลโดยมีบริบทและภูมิหลังที่ชัดเจน ทาให้ได้ทราบขอ้ มลู ความเปน็ มาอยา่ งต่อเน่ือง 2.2 เรอ่ื งเกยี่ วกับศาสนา หรือความเชอ่ื ส่วนบคุ คล 2.2.1 การนาเสนอข้อมูลด้วยการแพร่ภาพหรือการกระจายเสียง ต้องส่งเสริมความเข้าใจอันดีและความสมานฉันท์ระหวา่ งศาสนกิ ชนของทุกศาสนา 2.2.2 นาเสนอข้อเท็จจริงโดยเคารพต่อแนวความคิดเสรีภาพในการนับถือศาสนา นิกายของศาสนา ลทั ธินยิ ม และ ความเช่ือส่วนบคุ คล 2.2.3 การนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับศาสนา การประกอบศาสนกิจของทุกศาสนา รวมถึงเนื้อหาเก่ียวกับภาพ สัญลักษณ์ ประวัติ จารีต พิธีกรรม ความเชื่อของกลุ่มบุคคล พึงกระทาด้วยความระมัดระวัง โดยปราศจากอคติ ไม่แสดงขอ้ คิดเห็นในเชงิ ดูหมนิ่ ลบหลู่ และต้องใช้ภาษาในการดาเนินการด้วยความเคารพต่อทุกศาสนา ศาสนบญั ญตั ิ และผนู้ าทางศาสนาดว้ ย 2.3 ศีลธรรม วฒั นธรรม และประเพณี 2.3.1 การนาเสนอข้อมลู ตอ้ งคานึงถึงศีลธรรม วฒั นธรรม และประเพณี 2.3.2 นาเสนอข้อมูลท่ีส่งเสริมและสนับสนุนความรู้รักสามัคคี การเรียนรู้ ปลูกจิตสานึกและเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีของชาติ ส่งเสริมความเข้าใจเร่ืองความหลากหลายทางวัฒนธรรม ตลอดจนค่านิยมอันดีงามและภมู ิปัญญาท้องถน่ิ 2.3.3 หลกี เลี่ยงการนาเสนอข้อมูลท่ขี ดั ต่อศลี ธรรมอันดี ดังน้ี 2.3.3.1 ข้อมูลลามกอนาจารและการยว่ั ยุทางเพศ (1) การแพร่ภาพและกระจายเสียงจะต้องไม่เสนอข้อมูล หรือภาพที่มี ลักษณะลามกอนาจารการกระทา ของความรุนแรงทางเพศ และการยั่วยุทางเพศ โดยต้องอยู่บนพ้ืนฐานของ ศีลธรรม และจริยธรรมอันดงี ามของสังคม (2) การนาเสนอเนือ้ หาต้อง ใช้วจิ ารณญาณด้วยความ ระมัดระวัง รอบคอบ ในการนาเสนอเรอื่ งเพศศกึ ษาควรให้เป็นข้อมลู ในทางวชิ าการเพื่อสรา้ งความเข้าใจทถ่ี ูกต้อง (3) หลีกเล่ียงการนาเสนอเน้ือหาท่ีอาจสร้างความเข้าใจผิด หรือกระตุ้น พฤติกรรมลอกเลยี นแบบในทางเพศ อันก่อให้เกิดการเส่ียงภยั อบายมุข การกระทา ผดิ ตอ่ กฎหมายหรือ ศลี ธรรมอันดงี าม 80สานกั เทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบัติการเรือ่ งการพฒั นาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยดี ิจิทลั ประเภท Live Video 2.3.3.2 ความรุนแรง ความทารุณโหดรา้ ย หรอื น่าหวาดเสียว (1) การแพร่ภาพและกระจายเสียงต้องระมัดระวังไม่เป็นการแสดงถึงความ ทารุณ โหดร้ายขาดมนษุ ยธรรม ปุาเถ่ือน อุจาด แสดงถึงความโกรธแค้น หรือน่าหวาดเสียว หรือชักจูงใจให้ เกิดการลอกเลียนแบบโดยตอ้ งคานึงถึงหลักมนุษยธรรมและศีลธรรมอันดีของประชาชน (2) การแพร่ภาพและกระจายเสียงกรณีผู้เคราะห์ร้าย ผู้ประสบเหตุ ผู้ที่อยู่ใน ภาวะโศกเศร้าต้องดาเนินการด้วยความระมัดระวัง โดย ต้องตระหนักถึงหลักมนุษยธรรม เคารพต่อสิทธิ ส่วนบุคคล และศักด์ิศรีความเป็นมนษุ ย์ (3) การนาเสนอข้อมูลต้องคานึงถึงความเป็นธรรมต่อผู้ที่ประสบอยู่ใน เหตุการณ์ ผู้ถูกกล่าวหา ครอบครัว รวมถึงผู้ที่อาจได้รับผลกระทบทั้งปวงจากเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึน โดยต้อง เป็นข้อมูลที่ถูกต้องเหมาะสม ไม่นาเสนอข้อมูลในลักษณะการคาดคะเน หรือสรุปความอันอาจทาให้เกิด ความเข้าใจที่ไม่ถูกต้องและไม่กระทบต่อข้ันตอนของกระบวนการยตุ ิธรรม (4) การแพร่ภาพและกระจายเสียงในกรณีของผู้ถูกกล่าวหา หรือผู้ต้อง สงสัย หรือผู้ต้องหาตอ้ งไม่นาเสนอข้อมูลในลักษณะเชิงตัดสินโดยท่ียังไม่ผ่านขั้นตอน ของกระบวนการ ศาลข้ันสุดท้าย และไม่นาเสนอขอ้ มลู ท่ีชกั จูงใจใหเ้ กิดการตัดสนิ ว่าผถู้ ูกกลา่ วหา หรือผ้ตู อ้ งสงสยั หรอื ผู้ตอ้ งหา คือ ผกู้ ระทา ความผิด 2.3.3.3 การใชภ้ าษา (1) การแพร่ภาพและกระจายเสียงต้องตระหนัก และใช้ภาษาให้ถูกต้อง แม่นยาตามเน้ือหาขอ้ มลู ตามขนบธรรมเนียมจารีตประเพณีอันดีงามของแตล่ ะท้องถิ่นที่เหมาะสม (2) ต้องระมัดระวังไม่ใช้ถ้อยคา ที่อาจส่ือความหมายทาให้เกิดความเข้าใจ ผิดคลาดเคลื่อนถ้อยคาท่ีอาจตีความได้หลายนัย หรือคาศัพท์แสลงโดยไม่ได้อธิบายความหมายท่ีถูกต้อง อันทาให้การส่ือสารข้อมูลไมช่ ดั เจน (3) ละเว้นการใช้ถ้อยคา และเนื้อหาที่หยาบคาย ข้อมูลที่ส่อเสียด ไม่สุภาพ เปรียบเปรยอา้ งองิ ในลกั ษณะที่ทาให้เกิดความเข้าใจผิด หรือการพาดพิงถึงบุคคลอนื่ โดยมชิ อบ 2.4 สทิ ธสิ ่วนบุคคล 2.4.1 การดาเนินการตามสิทธิขั้นพื้นฐานและเสรีภาพในการแพร่ภาพกระจายเสียงจะต้องตระหนักวา่ สทิ ธสิ ว่ นบุคคลได้รบั ความคุ้มครองตามกฎหมายอยา่ งเท่าเทยี มกัน 2.4.2 การนาเสนอเนื้อหาต้องให้ความเคารพต่อสิทธิส่วนบุคคล ความเป็นส่วนตัว และศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ โดยการนาเสนอรายละเอียด ข้อมูลจะต้องละเว้นเน้ือหาที่ไม่เหมาะสม หรือเป็นการเลือกปฏบิ ตั ิโดยไม่เปน็ ธรรมหรอื การพาดพิง อนั อาจเกิดความเสียหายแกบ่ คุ คลหรือองค์กรใด ๆ 2.4.3 การนาเสนอเน้ือหาที่อาจกระทบต่อความรู้สึก หรืออาจละเมิดต่อความเป็นส่วนตัวหรือพฤติกรรมของบุคคลสาธารณะต้องดาเนินการด้วยความระมัดระวัง ในกรณีที่พิจารณาแล้วว่าจะเป็นผลประโยชนใ์ นการรับข้อมลู สาระของมหาชน 81สานกั เทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนการสอน สานกั งานคณะกรรมการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารเร่ืองการพัฒนาเทคนคิ การสอน ดว้ ยเทคโนโลยีดจิ ิทัลประเภท Live Video 2.4.4 การแพร่ภาพและกระจายเสียงข้อมูลส่วนบุคคลท่ีได้รับการอนุญาตแล้ว ต้องดาเนินการแจ้งผู้ซึ่งเป็นแหล่งข้อมูลอย่างละเอียดถึงรายละเอียดและลักษณะการนาข้อมูลไปใช้เผยแพร่ โดยต้องละเว้นการนาขอ้ มูลไปใชป้ ระการอนื่ 2.4.5 ต้องแสดงถงึ ความพยายามอย่างเท่าเทียมในการเปิดโอกาสให้ทุกฝุายท่ีเก่ียวข้องในสถานการณ์โดยเฉพาะฝุายท่ีถูกกล่าวหาได้แสดงข้อเท็จจริง ขอ้ โต้แยง้ และเหตุผลท่ถี ูกต้อง 2.5 การคมุ้ ครองสิทธิเด็ก สตรี คนพกิ าร ผ้ดู อ้ ยโอกาสและกลุ่มเปราะบาง 2.5.1 การแพร่ภาพและกระจายเสียงต้องคานึงถึง และดาเนินการอย่างระมัดระวังมิให้ล่วงละเมิดศักด์ิศรีความเป็นมนุษย์ของบุคคลที่ถูกแพร่ภาพหรือกระจายเสียงซึ่งนอกเหนือจากหลักการทั่วไปโดยเฉพาะอย่างย่ิงการให้ความคุ้มครองอย่างเคร่งครัดต่อสิทธิมนุษยชนของเด็ก สตรี คนพิการ ผู้ด้อยโอกาสและกลุ่มเปราะบาง ดงั นี้ 2.5.1.1 ต้องระมัดระวัง ไม่นาเสนอข้อมูล หรือการใช้ภาษา หรือภาพที่เป็นการซ้าเติมความทุกข์หรือโศกนาฏกรรมอันเกดิ ต่อเด็ก สตรี คนพกิ าร ผู้ดอ้ ยโอกาส และกลมุ่ เปราะบางไม่วา่ ทางใดทางหนึ่ง 2.5.1.2 ตอ้ งระมดั ระวงั และพยายามรักษาข้อมูล โดยไม่นาเสนอข้อมูลหรือภาพที่มีลักษณะช้ีนาความเป็นส่วนบุคคล รวมถึงการปกปิดตัวตนและข้อมูลของบุคคลที่ถูกล่วงละเมิดและเด็กที่เป็นผู้ต้องหาหรอื ผตู้ ้องสงสยั ไม่วา่ ทางใดทางหนงึ่ 2.5.1.3 ต้องพจิ ารณาอย่างละเอียดถี่ถ้วนต่อเนื้อหา ข้อมูล การใช้ภาษา หรือภาพท่ีนาเสนอสู่สาธารณะ โดยเฉพาะข้อมูลเนื้อหาที่อาจมีผลกระทบต่อเด็ก หรือมีอิทธิพลต่อความรู้สึกนึกคิด พฤติกรรมศลี ธรรม หรอื จริยธรรมอันดงี าม 2.5.1.4 สนับสนุนและนาเสนอเน้ือหาสาระท่ีส่งเสริมการเรียนรู้ การปลูกจิตสานึก เผยแพร่ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงามของสังคม ตลอดจนค่านิยมของคนในชาติ โดยเฉพาะการส่งเสริมการพัฒนาของเด็ก และผู้ด้อยโอกาสให้ได้รับความรู้ที่ถูกต้อง เหมาะสมอย่าง เท่าเทียม รวมท้ังส่งเสริมบทบาทหนา้ ท่ี และสัมพนั ธภาพของสถาบันครอบครัว 2.5.1.5 หลีกเลี่ยงการนาเสนอข้อมูล และดาเนินการด้วยความระมัดระวังในกรณีท่ีเน้ือหาอาจมีผลต่อการชักจูงใจเด็ก หรือผู้ด้อยโอกาส ให้เกิดความหลงเช่ือ ด้วยหวังผลทางการพาณิชย์ อันอาจก่อให้เกดิ ความเข้าใจผดิ หรืออนั ตรายตอ่ สิทธิและทรพั ยส์ ิน 2.5.1.6 ในกรณีการแพร่ภาพกระจายเสียงมีการนาเด็ก หรือผู้ด้อยโอกาสมาร่วมนาเสนอขอ้ มลู จะต้องดาเนินการดว้ ยความระมดั ระวงั ได้รับความยินยอมจากผ้ดู แู ลและผู้เกย่ี วขอ้ ง โดยต้องดาเนินการด้วยความคานงึ ถึงสวัสดภิ าพ ความเหมาะสมในช่วงวัยหรือสภาวะของร่างกาย และจิตใจ กับทั้งพึงระมัดระวังการสร้างความกดดนั หรือทาให้อยู่ในสภาวะจายอมที่ต้องปฏิบัติตาม รวมทั้งพิจารณาถึงผลกระทบท่ีจะเกิดขึ้นในอนาคต 82สานกั เทคโนโลยเี พ่ือการเรียนการสอน สานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏบิ ัติการเร่ืองการพฒั นาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยีดจิ ิทลั ประเภท Live Video 2.6 ประเด็นข้อโต้แย้งของสาธารณะ 2.6.1 การแพร่ภาพและกระจายเสียงในประเด็นท่ีเป็นข้อโต้แย้งสาธารณะต้องระมัดระวังในการนาเสนอข้อมลู อย่างย่ิงยวด โดยต้องนาเสนอข้อเท็จจริงที่เป็นกลาง ไม่โน้มเอียง หรือข้อมูลที่อาจสร้างความเข้าใจผดิ หรอื คลาดเคลื่อนต่อความเปน็ จริง 2.6.2 การนาเสนอข้อมูลควรเปิดโอกาสให้ทุกฝุายท่ีเกี่ยวข้อง ตลอดจนประชาชนทุกภูมิภาคสามารถแสดงข้อคดิ เห็นอยา่ งเทา่ เทยี มและเป็นธรรม 2.7 การนาเสนอขอ้ มูลทค่ี รบถ้วน เป็นกลาง และเหมาะสม 2.7.1 การแพร่ภาพและกระจายเสียงต้องยึดถือข้อเท็จจริงเป็นหลัก โดยต้องนาเสนอเน้ือหาท่ีถูกต้องแม่นยา ครบถ้วน ต้องนาเสนอข้อมูลอย่างเป็นกลาง หลากหลาย และเหมาะสมโดยพิจารณาจากภาพรวมในการนาเสนอท้ังหมดด้วย 2.7.2 ละเว้นการนาเสนอข้อมลู ท่ีเกินกวา่ ความเป็นจริงหรอื บดิ เบือน การแสดงข้อคิดเห็นส่วนตนที่มลี กั ษณะการพาดพงิ หรือกระทบสทิ ธผิ ู้อ่นื รวมถงึ หลีกเล่ยี งการนาเสนอข้อมลู ด้วยความลาเอียงหรอื มีอคติ 2.7.3 ให้ความเป็นธรรมแก่ทุกฝุาย โดยเปิดโอกาสให้ทุกฝุายท่ีเก่ียวข้องตลอดจนประชาชนสามารถแสดงข้อคดิ เหน็ ขอ้ โตแ้ ยง้ เพ่ือชีแ้ จงรายละเอยี ดเหตผุ ล 2.8 การคมุ้ ครองผู้บริโภค 2.8.1 ด้านการโฆษณา 2.8.1.1 การแพร่ภาพและกระจายเสียงต้องดาเนินการในเชิงสร้างสรรค์ ถูกต้องตามความเป็นจริงและตามกฎหมาย รวมถึงศีลธรรมอนั ดี และระเบียบของสังคม 2.8.1.2 ต้องดาเนินการด้วยความตระหนักในการแสดงความรับผิดชอบต่อสังคม บนหลักของการแข่งขนั อยา่ งเป็นธรรม ไม่นาเสนอข้อมลู ท่ีทาใหส้ าธารณชนเกดิ ความไมม่ ั่นใจ หรือ เคลอื บแคลงสงสัย 2.8.1.3 ไมน่ าเสนอเนือ้ หาในลักษณะการชวนเช่ือ การอวดอ้างสรรพคุณจนเกินกว่าความเป็นจริงหรือชกั จูงใจโดยหวังผลทางการพาณชิ ย์ ทาให้เกดิ การสาคญั ผิด หรอื เขา้ ใจไม่ถูกต้อง หรือก่อใหเ้ กิดอันตรายขึ้นได้ 2.8.1.4 ไม่กระทาการลอกเลียนแบบเคร่ืองหมายการค้าและเครื่องหมายบริการ คาขวัญหรอื ข้อความสาคญั อื่นใด อนั อาจทาใหเ้ กิดความเขา้ ใจผิด หรอื สบั สนระหว่างข้อมลู ของผอู้ ืน่ 2.8.1.5 ไมน่ าเสนอเน้อื หาโดยมกี ารอา้ งอิงถึงบุคคล องค์กร สถาบัน หรือการแอบอ้างนาเรื่องราวท่เี ก่ียวขอ้ งไปสนับสนุนการนาเสนอ โดยทีไ่ มม่ ตี วั ตนอยู่จริง หรอื ไม่มสี ่วนเกย่ี วข้องตามท่มี ีการอ้างอิงและแอบอา้ ง 2.8.2 ดา้ นเน้อื หาและขอ้ มูล 2.8.2.1 การนาเสนอเน้ือหา หากเป็นการนาเสนอประวัติ ข้อมูลด้านวิชาการ ข้อมูลที่มีการนาเสนอเร่ืองราว ตอ้ งมขี ้อมลู รายละเอยี ดบรบิ ทและทีม่ าอ้างอิงอยา่ งถกู ต้อง สร้างความเขา้ ใจอยา่ งสมบรู ณ์ 2.8.2.2 การแพร่ภาพและกระจายเสียงต้องดาเนินการในเชิงสร้างสรรค์ โดยคานึงถึงข้อมูลพื้นฐานกฎระเบยี บของสงั คม ตลอดจนวัฒนธรรมอนั ดงี าม โดยไม่ดาเนนิ การด้วยเหตผุ ลในเชงิ พาณิชย์เท่านัน้ 2.8.2.3 การแพร่ภาพและกระจายเสียงต้องไม่ดาเนินการเสริมข้อมูล หรือเน้ือหาท่ีไม่ตรงกับความเป็นจริง หรอื เกนิ กวา่ ความจริง ไม่ว่าจะเป็นภาพ หรอื เสียง ต้องไม่บดิ เบือนข้อมลู ทาให้เกิดความคลาดเคลื่อน 83สานักเทคโนโลยีเพ่ือการเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเร่อื งการพฒั นาเทคนิคการสอน ดว้ ยเทคโนโลยดี ิจทิ ลั ประเภท Live Video 2.8.3 การมีสว่ นรว่ มของภาคประชาชน 2.8.3.1 การแพร่ภาพและการกระจายเสียงควรเปิดโอกาส และมีช่องทางให้ผู้บริโภคสามารถร่วมแสดงข้อคิดเห็น ข้อติชม หรือเสนอแนะได้ด้วยความเป็นธรรม เพ่ือการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพในการนาเสนอขอ้ มลู ท่ีเหมาะสมและเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวมตอ่ ไป 2.8.3.2 หากเปน็ การนาเสนอข้อมูลจากแหล่งท่ีมาที่อาจมีผลต่อการตัดสินใจ สิทธิประโยชน์อื่นใดของผู้บรโิ ภค ควรมีข้อเสนอแนะหรอื คาแนะนาเพอ่ื ประกอบการพิจารณาในการรับข้อมูลเน้อื หาด้วย 2.9 ทรัพย์สินทางปัญญา 2.9.1 การแพร่ภาพและการกระจายเสียงต้องเคารพต่อสิทธิทรัพย์สินทางปัญญาที่ได้รับความคุ้มครองตามกฎหมาย โดยตอ้ งระมัดระวงั ไม่นาเสนอข้อมูลท่ีเป็นการลอกเลียนแบบ การบิดเบือน ดัดแปลง แก้ไข ทาซ้าข้อมูลเผยแพรต่ อ่ สาธารณชน หรือดาเนินการโดยมชิ อบต่อสิทธิทรพั ยส์ ินทางปญั ญาโดยไม่ได้รบั อนุญาต 2.9.2 ในกรณีข้อมูลเฉพาะส่วนบุคคล หรือข้อมูลที่มีการจัดทาข้ึน หรือข้อมูลอื่นใดที่ถือเป็นทรัพย์สินทางปัญญาของบุคคล องค์กร หรือสถาบันใด หากประสงค์จะดาเนินการแพร่ภาพและกระจายเสียงต้องขออนุญาตและได้รบั ความยินยอมในการดาเนินการ 2.10 การนาเสนอหรือเผยแพรข่ ่าวสาร 2.10.1 การแพร่ภาพและกระจายเสียงข้อมูลข่าวนอกเหนือจากหลักการท่ัวไป ต้องนาเสนอข้อมูลโดยยดึ ถือความเปน็ ธรรม และความถูกตอ้ ง โดยเฉพาะเนอ้ื หาสาระของขา่ วตอ้ งคานึงถึงแนวทาง ดังนี้ 2.10.1.1 เนื้อหาสาระต้องเพื่อประโยชน์สาธารณะ ตามสิทธิเสรีภาพของประชาชนที่จะได้รับรู้ขอ้ มลู ขา่ วสารทถี่ ูกต้อง ครบถว้ น และเปน็ ความจริง ตามท่ไี ด้รับความคมุ้ ครองตามกฎหมาย 2.10.1.2 นาเสนอข้อมูลที่ให้ความเป็นธรรมต่อทุกฝุาย โดยเปิดโอกาสให้ฝุายที่ถูกกล่าวหาได้แสดงข้อเท็จจริงด้วย อีกทั้งให้ระมัดระวังการสอดแทรกข้อคิดเห็นลงในเน้ือหาสาระข่าวในลักษณะท่ีอาจทาให้เกิดความเขา้ ใจที่คลาดเคล่อื นหรอื เกนิ ความจริง 2.10.1.3 ไม่นาเสนอข่าวโดยเล่ือนลอยปราศจากแหลง่ ท่มี า เว้นแตม่ ีเหตุอันควรปกปิดตามกฎหมายหรือเพื่อคมุ้ ครองสทิ ธสิ ว่ นบุคคล สวัสดิภาพ หรือความปลอดภัยของแหล่งขา่ ว 2.10.1.4 นาเสนอเน้ือหาสาระโดยระมัดระวังคานึงถึงสิทธิมนุษยชน ในกรณีที่อาจได้รับความเสียหายต่อบุคคลหนงึ่ บุคคลใด หมู่คณะ หรือองคก์ รใดอันยากแก่การเยียวยา เช่น กรณีผู้ต้องสงสัยหรือผู้ต้องหาตามกฎหมายอาญา ท่ียงั ไม่ถือเป็นผู้กระทาความผดิ เปน็ ต้น 2.11 การแก้ไขขอ้ ผิดพลาด 2.11.1 เมื่อเกิดข้อผิดพลาดอันเกิดจากการแพร่ภาพหรือกระจายเสียง ต้องแสดงความรับผิดชอบดาเนินการแก้ไขข้อผิดพลาดโดยทันที หรือพยายามแก้ไขเพ่ือยับยั้งความเสียหายท่ีเกิดข้ึนโดยไม่ชักช้า ด้วยวิธีการในระดับทผ่ี ้ปู ระกอบวชิ าชีพพึงกระทาในลกั ษณะที่ทาใหส้ าธารณชนได้รับทราบโดยทั่วไปถึงการแกไ้ ขข้อผดิ พลาดนั้น 84สานกั เทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นการสอน สานักงานคณะกรรมการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบตั ิการเร่อื งการพฒั นาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลประเภท Live Video 2.12 การสง่ เสริมและพัฒนาการแพร่ภาพและกระจายเสียง 2.12.1 การแพร่ภาพและกระจายเสียง ควรมีข้อมูลที่ส่งเสริม และสนับสนุนสังคมความหลากหลายของชาติพันธ์ุ (ethnology) ความกลมเกลียว และการประสานระหว่างแต่ละชนชาติ โดยเคารพต่อหลักการศกั ดศิ์ รคี วามเป็นมนุษยด์ ังทบ่ี ัญญัติไวแ้ ล้ว 2.12.2 ข้อมูลในการนาเสนอควรส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาวัฒนธรรมร่วมสมัยอันดีงาม ตลอดจนการข้ามวัฒนธรรม (cross-cultural) โดยเคารพ และสนับสนุนให้สามารถผสานความแตกต่างในแต่ละวัฒนธรรมอนั ดีงามของแต่ละกลุม่ แตล่ ะชนชาติได้ 2.12.3 สนับสนุน และให้โอกาสเยาวชน คนรุ่นใหม่ ประชาชนสามารถแสดงออกถึงความสามารถในเชงิ สรา้ งสรรค์ โดยส่งเสริมใหเ้ กิดแนวความคิดดา้ นจิตอาสา จิตสาธารณะในสังคม 2.12.4 ส่งเสริมให้มีการนาเสนอข้อมูลของพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีความรับผิดชอบต่อสังคมตลอดจนการสนับสนุนเพื่อให้มีการพฒั นาพลเมืองทดี่ ีของสังคม 2.12.5 ส่งเสริมให้มีการพัฒนาด้านวิชาชีพการแพร่ภาพและกระจายเสียง โดยสนับสนุนให้มีการฝกึ อบรมพฒั นาบุคลากร เทคโนโลยี ความรู้ความสามารถ และจรยิ ธรรมในการแพร่ภาพและกระจายเสียงหมวดท่ี 3 แนวทางปฏบิ ตั ิตนของผูป้ ระกอบวิชาชีพกจิ การการแพร่ภาพและการกระจายเสยี ง รวมทัง้ ผปู้ ระกอบวิชาชพี ทีเ่ กย่ี วข้องกบั กิจการการแพร่ภาพและการกระจายเสียง 3.1 การนาเสนอเนื้อหาข้อมูลต้องคานึงถึง ความถูกต้องเหมาะสม มีความสมดุลและเป็นธรรมมคี วามเป็นอิสระ โดยมีความรบั ผดิ ชอบต่อประโยชน์สาธารณะรวมทัง้ ซอ่ื สตั ยต์ อ่ วชิ าชีพ 3.2 พึงยดึ ถือปฏิบัตติ ามมาตรฐานวชิ าชีพทไ่ี ด้บญั ญัติไวเ้ ปน็ แนวทางปฏบิ ัตนิ ้ี เพื่อธารงไว้ซึ่งจริยธรรมแห่งวิชาชีพ และพันธกิจในการดาเนินกิจการการแพร่ภาพและการกระจายเสียงบนพ้ืนฐานของการนาเสนอท้งั สาระประโยชน์และสาระบนั เทิงในการสนับสนุนพัฒนาสังคมให้มีคุณภาพควบคคู่ ุณธรรม 3.3 การจงใจโดยเจตนาไม่ปฏิบัติหรือละเว้นจริยธรรมน้ีอันเป็นเหตุให้เกิด ความเสียหายแก่องค์กรถอื เปน็ ความผดิ ทางจรยิ ธรรมน้ี 85สานกั เทคโนโลยเี พือ่ การเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเรอื่ งการพัฒนาเทคนคิ การสอน ด้วยเทคโนโลยดี ิจทิ ลั ประเภท Live VideoRTMP โพรโทคอลการส่ือเวลาจริง ส่วนขยายของแฟูมที่ใช้โดยแบบ Macromedia Flashได้ ในความ เป็นจริง เม่ือเราดาน้าลึกในพื้นหลัง เราจะพบว่า ท่ี Real-Time ส่งข้อความโพรโทคอล (RTMP) จริงถูกออกแบบสาหรับการส่งประสิทธิภาพสูงของวิดีโอ เสียง และข้อมูลระหว่าง เทคโนโลยี Adobe Flash Platform, Player Adobe Flash และ Adobe AIRBandwidth แบนดว์ ิดท์ (Bandwidth) ในระบบคอมพิวเตอร์น้ันหมายถึงอัตราการส่งข้อมูล ผ่านตัวกลางไป ยังอีกสถานที่หนึ่ง ซ่ึงตัวกลางนั้นจะเป็นสายทองแดงหรือสายใยแก้วนาแสง ก็จะมีผลให้อัตรา การสง่ ขอ้ มูลไปยังสถานท่หี นึ่งท่ีแตกต่างกันVideo Format รูปแบบของ File ด้านบนนั้นยังไม่ละเอียดพอ เป็นเพียงแค่มาตราฐานหรือพิ้นฐานท่ีต้องทา ความเข้าใจว่า เม่ือเราตัดต่องานเสร็จเราจะ Export File ออกเป็น File ชนิดใดเพื่อให้ เหมาะสมกับการนาไปใช้งานและ การสร้าง Project งานสาหรับการตัดต่อ จะได้ตั้งค่าให้ ถูกตอ้ งกบั การใช้งานจริงทาให้ช่วยลดการทางานท่ีหนักของเครื่องคอมพิวเตอร์ได้ในปัจจุบัณนี้ เกดิ ความเปลี่ยนแปลงขึ้น ผู้คนนิยมใช้ในรูปแบบของ File มาเปิดดูตามเคร่ืองเล่นต่างๆร่วมท้ัง มือถือด้วย File ท่ีคุ้นเคยกันมีดังนี้(*.mkv, *.mp4, *.wmv, *.avi, *.mov, *.FLV) ไฟล์ดังท่ี กล่าวมามีความแตกต่างกันมีความสามารถต่างกัน แต่ Compression หรือ เทคโนโลยีการ เข้ารหัสเหม่อื นกนั ต่างตรงท่ีจุดตาสุดและสูงสุดท่ีรองรับได้Audio Format ในเวลาท่ีสัญญาณเสียง audio ถูกบันทึกผ่านเข้าไปในคอมพิวเตอร์ ข้อมูลของเสียงจะถูกเก็บ ไว้ในรปู แบบของ format ทีแ่ ตกต่างกนั ออกไป ท่ีน่าสนใจไปกว่านั้นก็คือ ข้อมูลเหล่านี้สามารถ ถกู เปลี่ยนจาก format เดิมไปเป็น format อ่ืนได้อีกด้วย โดย format เหล่าน้ีมีมากมายให้คุณ เลือกใช้ได้ แต่โดยส่วนใหญ่แล้วมักจะเก็บไว้ใน format ประเภทดังต่อไปน้ี (*.AIFF, *.WAVE, *.CDA (CD Audio), *.MP3, RealAudio, *.OGG, *.MIDI, *.WMA, *.M4A)Stream Key กุญแจหรือรหัส ที่ไว้อ้างอิงกับ Facebook ในแต่ละคร้ังของการ LIVE Stream key จะต้องถูก สรา้ งใหม่เสมอ และหากมีการเปลี่ยนแปลงจะต้องสรา้ งใหมด่ ว้ ยISP Internet Service Provider เป็นหน่วยงานท่ีให้บริการเชื่อมต่อเข้ากับเครือข่ายอินเทอร์เน็ต หรือพดู อีกนัยหนงึ่ คอื ทาหน้าที่เสมือนเป็นประตูเปิดการเชื่อมต่อให้บุคคลหรือองค์กรสามารถ ใช้งานอินเทอร์เน็ตได้ สาหรับในประเทศไทยมีหน่วยงานท่ีให้บริการด้านน้ีอยู่ 2 ประเภท ด้วยกันคือ ผู้ให้บริการอินเทอร์เน็ตเชิงพาณิชย์ (Commercial ISP) และผู้ให้บริการ อินเทอร์เน็ตสาหรบั สถาบันการศึกษา การวจิ ยั และหน่วยงานของรัฐ (non-commercial ISP)HTTP Hypertext Transfer Protocol คือ โพรโทคอลส่ือสารสาหรับการแลกเปล่ียนสารสนเทศผ่าน อินเทอร์เน็ต โดยหลักแล้วใช้ในการรับเอกสารข้อความหลายมิติที่นาไปสู่การเชื่อมต่อกับ World Wide Web(WWW )จะใช้เมื่อเรียกโปรแกรมweb browser เช่น Firefox, Google Chrome, Safari, Opera และ IE Microsoft Internet Explorer เรียกดูข้อมูลหรือเว็บเพจ โปรแกรมบราวเซอร์ดังกล่าวจะใช้โปรโตคอล HTTP ซ่ึงโปรโตคอลน้ีทาให้เซิร์ฟเวอร์ส่งข้อมูล มาใหบ้ ราวเซอร์ตามต้องการ และบราวเซอรจ์ ะนาข้อมลู มาแสดงผลบนจอภาพได้อย่างถูกต้อง ในการแลกเปลี่ยนข้อมูลกันระหว่าง Server และ Client ของ World Wide Web 86สานักเทคโนโลยเี พ่ือการเรยี นการสอน สานักงานคณะกรรมการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการเรื่องการพัฒนาเทคนิคการสอน ดว้ ยเทคโนโลยดี ิจิทัลประเภท Live VideoHTTPS (Server) โดยสง่ ข้อมลู แบบ Clear text คอื ข้อมูลท่ีทาการส่งไปนั้น ไม่ได้ทาการเข้ารหัส ทาให้HLS สามารถถูกดักจับและอ่านข้อมูลได้ง่ายFlash player Hypertext Transfer Protocol over Secure Socket Layer หรือ http over ssl คือ โปรโตคอลที่ระบุถึงการเช่ือมต่อแบบ Secure http โปรโตคอล https สร้างเพ่ือความ ปลอดภัย ในการส่ือสารผ่านอินเตอร์เน็ตข้อมูลท่ีทาการส่งได้ถูกเข้ารหัสเอาไว้ โดยใช้ Asymmetric Algorithm ซึง่ ถ้าถูกดักจับได้ก็ไม่สามารถท่ีจะอ่านข้อมูลน้ันได้รู้เร่ือง โดยข้อมูลน้ันจะสามารถ อ่านได้เข้าใจเฉพาะClient กับเคร่ือง Server เท่าน้ัน นิยมใช้กับเว็บไซต์ท่ีต้องการความ ปลอดภัยสงู เช่น เว็บไซตข์ องธนาคาร รา้ นค้าออนไลน์ เป็นต้น Hi-speed Link System คือ Embedded Protocol ส่ือสารระหว่างอุปกรณ์ควบคุม MASTER– SLAVE ด้วยความเร็วสูง โดย Master และ Slave จะติดต่อกันโดยอัตโนมัติและสามารถติดต่อ Slave ไดส้ งู ถงึ 63 โหนด และรับส่งข้อมลู 2016 IO (bit) ในเวลาเพียง 1 วนิ าทีเทา่ น้ัน HLS จะรับส่งข้อมลโดยมีอัตราที่แน่นอนและไม่มีความผิดพลาด ม่ันใจได้ในเสถียรภาพใน การสื่อสารเน่ืองจากมีฟังก์ช่ันตรวจสอบแบบ Automatic Waveform Correction ซ่ึงจะทา การกู้ข้อมูลท่ีผิดเพ้ียน (Distortion) จากการรบกวนของสัญญาณรบกวน(Noise) และจาก ระยะทางการสื่อสารของสายสญั ญาณไกล ๆ Adobe flash player เป็นหนึ่งในโปรแกรมที่เหล่า คอหนังหรือนักท่องเน็ตจาเป็นต้องมีไว้ ในเคร่ือง เพื่อที่จะเปิดไฟล์หนัง ไฟล์มัลติมีเดีย ส่ือต่าง ๆ รวมไปถึงสื่ออ่ืน ๆ บนอินเทอร์เน็ต จัดได้ว่าเป็นโปรแกรมท่ีมีผู้คนนิยมใช้กันมากท่ีสุดทั่วโลกโปรแกรมหนึ่งเลยทีเดียว จริง ๆ โปรแกรมท่ีคล้าย ๆ กับโปรแกรมนี้น้ันมีหลาย ๆ ตัว แต่ประสิทธิภาพจะได้ไม่เท่ากับ Flash player87สานกั เทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารเรอ่ื งการพัฒนาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยดี จิ ิทัลประเภท Live Videoคณะกรรมการจดั ทาหลกั สตู รการพฒั นาเทคนคิ การสอนด้วยเทคโนโลยีดจิ ิทัลประเภท Live Videoท่ปี รึกษานายการุณ สกลุ ประดิษฐ์ เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานนายณรงค์ แผ้วพลสง รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐานคณะทางานสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานนายสมเกียรติ สรรคพงษ์ ผู้อานวยการสานักเทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอนนางทองทิพย์ โคนชัยภูมิ สานักเทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอนนางอังสนา ม่วงปลอด สานกั เทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนการสอนนางอภนั ตรี อมราพิทกั ษ์ สานกั เทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอนนางสาวพรรณมณี ชเู ชาวน์ สานกั เทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนการสอนนางสุพชิ ฌาย์ วงค์สมั พันธ์ชยั สานักเทคโนโลยเี พ่ือการเรียนการสอนวา่ ท่ี ร.ต.หญิงสิริพันธ์ สอนภกั ดี สานักเทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอนสานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานางนวกานต์ มณศี รี โรงเรียนวดั เขาสะพายแร้ง สพป.กาญจนบุรี เขต 2นายวิวัฒน์ การมงคล โรงเรียนบ้านเนนิ พลบั หวาน สพป.ชลบุรี เขต 3นายจตุรงค์ ลมิ้ ไพบูลย์ โรงเรียนบ้านหว้ ยกุ่ม สพป.ชยั ภูมิ เขต 1นายกฤษดา จาปามูล โรงเรียนบ้านมกู มันโนนอดุ มสามัคคี สพป.นครราชสมี า เขต 6นายปิยวฒั น์ ยศคาลือ โรงเรียนบ้านดอนไผ่ สพป.นครราชสมี า เขต 6นายแมนสรวง สทุ ธการ โรงเรียนบ้านสบเป็ด สพป.นา่ น เขต 2นายรตั นศกั ด์ิ เขอ่ื นธะนะ โรงเรียนบ้านไร่ สพป.นา่ น เขต 2นายสธุ ิเดช สวุ รรณลา โรงเรียนวดั บวั ขวัญ สพป.ปทุมธานี 1นาวสาวขนิษฐา วทญั ญู โรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฎ์) สพป.ลพบุรี เขต 1นางสาวนภิ าพร แสนเมอื ง โรงเรียนอนุบาลสกลนคร สพป.สกลนคร เขต 1นางทศั นีย์ ไชยเจรญิ โรงเรียนวัดพวงนิมิต สพป.สระแก้ว เขต 1นายสิริรัฏฐ์ กาญจนโพธิ์ โรงเรียนบ้านวงั เกษตร สพป.อุทยั ธานี เขต 1สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษานางสาวเกศนิ ี เพช็ รรุ่ง โรงเรียนบ้านนา “นายกพทิ ยากร” สพม. เขต 7นายชาครติ ราชนิธยากร นักวชิ าการคอมพวิ เตอร์ ปฏบิ ตั กิ าร สพม. เขต 8นางอารีลกั ษณ์ ปุ๊กนอ้ ย โรงเรียนเทพสวุ รรณชาญวิทยา สพม. เขต 10นายสมใจ จันสกุ สี โรงเรียนเกาะขนั ธ์ประชาภบิ าล สพม. เขต 12นายวรวทิ ย์ ไชยวงศ์คต โรงเรยี นเจรญิ ศิลป์ “โพธิ์คาอนุสรณ์” สพม. เขต 23นายพีระวฒั น์ ศรีธรรมมา โรงเรียนบ้านม่วงวทิ ยาคม สพม. เขต 23นางสาวสุกญั ญา สีหาโภชน์ โรงเรียนยางตลาดวทิ ยาคาร สพม. เขต 24นายณฐั พงษ์ บญุ ปอง โรงเรียนพลับพลาชัยพิทยาคม สพม. เขต 32นายธัญวฒั น์ กาบคา โรงเรียนสา สพม. เขต 37นายพิเชษฐ์ บุญทวี โรงเรียนทุ่งช้าง สพม. เขต 37นายธีรวัฒน์ พนั ธุ์แสง โรงเรียนหนองไผ่ สพม. เขต 40 88สานักเทคโนโลยเี พ่อื การเรยี นการสอน สานกั งานคณะกรรมการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบตั ิการเร่ืองการพัฒนาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยีดิจทิ ลั ประเภท Live Video นางสาววมิ ลรตั น์ กาญจนโพธิ์ โรงเรียนวทิ ยานุกูลนารี สพม. เขต 40 นายกนกภัณฑ์ สวุ รรณ์ โรงเรียนบ้านไรว่ ทิ ยา สพม. เขต 42คณะบรรณาธิการ ผู้อานวยการสานกั เทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอน นายสมเกียรติ สรรคพงษ์ สานกั เทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอน นางทองทิพย์ โคนชยั ภูมิ นางองั สนา ม่วงปลอด สานกั เทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอน นางอภันตรี อมราพิทกั ษ์ นางสาวพรรณมณี ชูเชาวน์ สานักเทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนการสอน นางสุพชิ ฌาย์ วงค์สัมพันธ์ชัย วา่ ท่ี ร.ต.หญิงสิริพันธ์ สอนภักดี สานักเทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอน นางสาวริณรณีย์ เสนีย์วาสน์ สานกั เทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอน นายพีรพทั ธ์ นันนารตั น์ นายไกรศกั ดิ์ กาญจนเกรยี งไกร สานักเทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอน นายคเณศ ธีรวรวงศ์ นายปิยวัฒน์ ยศคาลือ อาจารย์ประจาสาขาวชิ าการตลาด คณะบริหารธุรกิจ นายแมนสรวง สทุ ธการ นาวสาวขนิษฐา วทัญญู วทิ ยาลยั เทคโนโลยสี ยาม นายสมใจ จันสุกสี นายณัฐพงษ์ บญุ ปอง ประธานเจ้าหน้าทบี่ รหิ าร บรษิ ทั กรุงเทพอินเตอร์แอค็ ทีฟ จากัด นายธัญวัฒน์ กาบคา นางสาววมิ ลรัตน์ กาญจนโพธิ์ Creative Producer บริษัท Splash Interactive จากดัวิทยากร Network Engineer บริษทั Static Studio จากัด นางสาวริณรณีย์ เสนยี ว์ าสน์ โรงเรียนบ้านดอนไผ่ สพป.นครราชสมี า เขต 6 นายพีรพัทธ์ นันนารตั น์ โรงเรียนบ้านสบเป็ด สพป.นา่ น เขต 2 นายไกรศักดิ์ กาญจนเกรยี งไกร โรงเรียนเมอื งใหม่ (ชลอราษฎร์รงั สฤษฎ์) สพป.ลพบุรี เขต 1เลขานกุ ารโครงการ โรงเรียนเกาะขันธ์ประชาภบิ าล สพม. เขต 12 นางอภันตรี อมราพิทกั ษ์ วา่ ท่ี ร.ต.หญิงสิริพันธ์ สอนภกั ดี โรงเรียนพลบั พลาชัยพิทยาคม สพม. เขต 32ออกแบบปก โรงเรียนสา สพม. เขต 37 นายรัตนศักด์ิ เขอ่ื นธะนะ โรงเรียนวทิ ยานกุ ลู นารี สพม. เขต 40จัดรูปเล่มและพิสจู น์อกั ษร อาจารย์ประจาสาขาวชิ าการตลาด คณะบริหารธุรกิจ วทิ ยาลยั เทคโนโลยสี ยาม นายณัฐพงษ์ บญุ ปอง ประธานเจ้าหน้าทบี่ รหิ าร บรษิ ทั กรงุ เทพอินเตอร์แอค็ ทีฟ จากัด Creative Producer บริษัท Splash Interactive จากัด สานกั เทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนการสอน สานกั เทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนการสอน โรงเรียนบ้านไร่ สพป.นา่ น เขต 2 โรงเรียนพลับพลาชยั พิทยาคม สพม. เขต 3289สานักเทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอน สานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
เอกสารประกอบการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารเรอื่ งการพัฒนาเทคนิคการสอน ด้วยเทคโนโลยีดจิ ิทัลประเภท Live Video90สานกั เทคโนโลยเี พื่อการเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการศึกษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
Search