หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด รักการอ่าน

ชุด รักการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔ เล่ม ๗ เรื่อง : ฉววี รรณ พรมวงั ภาพ : นิวตั ิ โพธ์ิสุ

ประกาศโรงเรียนบ้านตาลราษฎร์อุทิศ เรื่อง อนุญาตใหใ้ ชห้ นงั สือในโรงเรียน ดว้ ยนางฉวีวรรณ พรมวงั ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนบา้ นตาลราษฎร์อุทิศ ไดจ้ ดั ทาหนงั สือส่งเสริมการอ่าน ชุด รักการอ่าน จานวน ๙ เล่ม เพ่ือเป็นนวตั กรรมประกอบการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๔ และเพื่อเป็นผลงานทาง วิชาการเพ่ือขอเล่ือนวทิ ยฐานะครู เช่ียวชาญ หนงั สือชุดน้ีสามารถนาไปใช้ ประกอบการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย และสามารถนาไปบรู ณาการ กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนไดต้ ามความเหมาะสม สอดคลอ้ งกบั หลกั สูตรการศึกษา ข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2544 โรงเรียนบา้ นตาลราษฎร์อุทิศ ไดพ้ ิจารณาแลว้ จึงเห็นสมควรใหใ้ ชเ้ ป็น หนงั สืออ่านประกอบบทเรียน อ่านคิดวิเคราะห์ และอ่านเพ่ือฝึกนิสยั รักการอ่าน ใหใ้ ชใ้ นโรงเรียนน้ีไดต้ ลอดไป ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๑ ลงชื่อ................................ (นายธนู แดงวิเศษ) ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นตาลราษฎร์อุทิศ

คารับรองของผู้บริหาร ขา้ พเจา้ นายธนู แดงวเิ ศษ ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นตาลราษฎร์อุทิศ ขอรับรองวา่ หนงั สือส่งเสริมการอ่าน ชุด รักการอ่าน จานวน ๙ เล่มน้ีเป็นเอกสารผลงานทางวชิ าการของ นางฉววี รรณ พรมวงั ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนบา้ นตาลราษฎร์ อุทิศ ซ่ึงจดั ทาข้ึนเพ่ือเป็นนวตั กรรมในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ใชป้ ระกอบแผนการ จดั การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๔ และเป็นผลงานทาง วชิ าการประกอบการพจิ ารณาเพอื่ ขอเล่ือนวทิ ยฐานะครู เชี่ยวชาญ ไดท้ ดลองใชใ้ นโรงเรียนน้ี เป็ นความจริ งทุกประการ ลงช่ือ ...................................... (นายธนู แดงวเิ ศษ) ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นตาลราษฎร์อุทิศ

คานา หนงั สือส่งเสริมการอ่าน ชุด รักการอ่าน จดั ทาข้ึนเพือ่ ใชเ้ ป็นสื่อประกอบ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๔ และใชป้ ระกอบบทเรียน ( ภาษาพาที) ผจู้ ดั ทาไดป้ ระสบปัญหา กล่าวคือ นกั เรียนผา่ นจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ และ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ลดต่าลงจากปี การศกึ ษาท่ีผา่ นมา ผจู้ ดั ทาจึงไดศ้ กึ ษาหาแนวทางแกไ้ ข พบวา่ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนโดยใชส้ ่ือ การสอนท่ีเหมาะสม จึงจะทาใหก้ ระบวนการเรียนการสอนบรรลุผลตามจุดประสงคท์ ่ีวางไว้ ผจู้ ดั ทาไดด้ าเนินการปรับปรุงพฒั นา ผลงานทางวชิ าการตามขอ้ สังเกตบางประการ ของ ก.ค.ศ. ( ๒ ต.ค. ๒๕๕๒) โดยไดป้ รับปรุง แผนการเรียนรู้ ซ่ึงมีหนงั สือส่งเสริมการอ่าน ชุด รักการอ่าน เป็นนวตั กรรมประกอบ และใชค้ วบคู่กบั หนงั สือเรียนภาษาไทย ของกระทรวงศึกษาธิการ เมื่อปรับปรุงแลว้ ไดน้ าไปทดลองใชป้ รากฏวา่ หนงั สือชุดน้ี สามารถฝึกใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงไดค้ ล่อง อ่านจบั ใจความสาคญั และวเิ คราะหเ์ ร่ืองได้ ทาใหน้ กั เรียนสนใจบทเรียนมากยง่ิ ข้ึนและมีนิสยั รักการอ่าน ท่ีสาคญั ท่ีสุด คือ พบวา่ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนกั เรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสูงข้ึน ขอขอบคุณผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นตาลราษฎร์อุทิศ, นางศริ ิพร สุวรรณศรี ศึกษานิเทศก์ เช่ียวชาญ (สาขาภาษาไทย) สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาระยอง เขต ๑ นายเพญ็ เยยี่ ม พิลาภ ผอู้ านวยการ เชี่ยวชาญ ผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนประสานมิตร, นายถวลั ย์ มาศจรัส นกั วชิ าการ สานกั เลขาธิการสภาการศึกษา, ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ - แจ่มจนั ทร์ สุวรรณรงค์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สกลนคร, ศกึ ษานิเทศก์ สานกั งานเขตพ้นื ท่ี การศกึ ษานครพนม เขต ๒, ผวู้ าดภาพประกอบ และผเู้ กี่ยวขอ้ งทุกท่านท่ีใหค้ าปรึกษา แนะนา จนหนงั สือชุดน้ีเสร็จเรียบร้อยสมบูรณ์ ผจู้ ดั ทาหวงั เป็นอยา่ งยง่ิ วา่ หนงั สือชุดน้ีคงจะเอ้ือประโยชนต์ ่อนกั เรียน ครู และ ผสู้ นใจไดเ้ ป็นอยา่ งดี ฉววี รรณ พรมวงั ๒๕๕๑

สารบญั หน้า เร่ือง ๑ ๑๗ ประกาศโรงเรียน ๑๙ คารับรองของผบู้ ริหาร ๒๐ คานา ๒๑ คาช้ีแจง ๒๓ จุดประสงค์ ๒๔ ไหลเรือไฟนครพนม ๒๕ คาศพั ทท์ า้ ยเล่ม ๒๗ แบบฝึกหดั ที่ ๑ ๒๙ แบบฝึกหดั ที่ ๒ ๓๐ แบบฝึกหดั ที่ ๓ แบบฝึกหดั ที่ ๔ แบบฝึกหดั ท่ี ๕ ทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรียน เฉลยแบบฝึ กหดั เฉลยทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรียน แบบสงั เกตนิสยั รักการอ่าน บรรณานุกรม รายนามที่ปรึกษา เจา้ ของผลงาน  

คาชี้แจง สาระการเรียนรู้ หนงั สือส่งเสริมการอ่าน ชุด รักการอ่าน มีจานวนท้งั หมด ๙ เล่ม ดังนี้ ๑. เร่ือง ดอกไมไ้ ทยใหค้ ุณค่า ใชป้ ระกอบ แผนการเรียนรู้ที่ ๑ – ๔ ๒. เร่ือง ทาดีมีรางวลั ใชป้ ระกอบ แผนการเรียนรู้ที่ ๕ – ๘ ๓. เรื่อง พชื ผกั พ้นื บา้ น ใชป้ ระกอบแผนการเรียนรู้ท่ี ๙ - ๑๒ ๔. เรื่อง โรงเรียนของฉนั ใชป้ ระกอบ แผนการเรียนรู้ท่ี ๑๓ – ๑๖ ๕. เรื่อง นิทานพ้ืนบา้ น ใชป้ ระกอบ แผนการเรียนรู้ท่ี ๑๗ - ๒๐ ๖. เรื่อง ไหวพ้ ระธาตุวนั เกิด ใชป้ ระกอบ แผนการเรียนรู้ท่ี ๒๑ – ๒๔ ๗. เรื่อง ไหลเรือไฟนครพนม ใชป้ ระกอบ แผนการเรียนรู้ที่ ๒๕ – ๒๘ ๘. เรื่อง บุญบา้ นเฮา ใชป้ ระกอบ แผนการเรียนรู้ท่ี ๒๙ – ๓๐ ๙. เร่ือง อาชีพในทอ้ งถิ่น ใชป้ ระกอบ แผนการเรียนรู้ที่ ๓๑ – ๓๖ หนงั สือทุกเล่มไดน้ าเสนอเก่ียวกบั เร่ืองราวในทอ้ งถิ่นของโรงเรียนบา้ นตาล- ราษฎร์อุทิศ อาเภอนาหวา้ จงั หวดั นครพนม ในหนงั สือแต่ละเล่มประกอบดว้ ย ส่วนที่ ๑ ไดแ้ ก่ ประกาศโรงเรียน คารับรองของผบู้ ริหาร คานา และคา ช้ีแจง ส่วนที่ ๒ เป็นส่วนของเน้ือเรื่อง เป็นการนาเสนอเรื่องราวหลายรูปแบบมีท้งั ร้อยแกว้ และร้อยกรอง ส่วนท่ี ๓ เป็นกิจกรรมหลงั การอ่าน แบบฝึ กหดั ที่ ๑ - ๕ ตอบคาถามจากเรื่อง ที่อ่าน และอ่าน คิดวเิ คราะห์เร่ือง แบบทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน เฉลยแบบฝึกหดั เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน แบบสังเกตนิสยั รักการอ่านของนกั เรียนรายบุคคล ครูผสู้ อนไดจ้ ดั ทา รวบรวมไวใ้ นหอ้ งเรียน

จุดประสงค์ ๑. นกั เรียนสามารถอ่านในใจและอ่านออกเสียงไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ๒. นกั เรียนมีนิสยั รักการอ่าน สามารถอ่าน เขียน คิด วเิ คราะห์ เร่ืองท่ีอ่านไดถ้ ูกตอ้ ง ๓. นกั เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสูงข้ึน ๔. นกั เรียนสามารถนาความรู้ท่ีไดจ้ ากการอ่าน ไปปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้ ลกั ษณะคาประพนั ธ์ หนงั สือส่งเสริมการอ่าน เล่มที่ ๗ เร่ือง ไหลเรือไฟนครพนม แต่งดว้ ยคาประพนั ธ์ ประเภท กาพยส์ ุรางคนางค์ ๒๘ เนือ้ หา ไดน้ าเสนอ เรื่องราวเก่ียวกบั ประเพณีไหลเรือไฟของชาวจงั หวดั นครพนม ผแู้ ต่งไดย้ ายภาพเรือไฟ ของแต่ละอาเภอท้งั ๑๑ อาเภอ หรือหน่วยงานของทางราชการที่ส่ง เรือไฟเขา้ ประกวด ท่ีแม่น้าโขง จงั หวดั นครพนม วธิ ีใช้ วธิ ีการใชห้ นงั สือชุดน้ี ครูผสู้ อนไดจ้ ดั ทาเป็นทาเป็นสื่อมลั ติมีเดีย โดยบนั ทึกลงใน แผน่ ซีดี ใชเ้ ป็นสื่อประกอบการสอน ในส่วนของเอกสารไดจ้ ดั ทาเป็นรูปเล่ม โดยแจกให้ นกั เรียนทุกคน คนละ ๑ เล่ม ใชเ้ รียนทีละเล่ม จนครบ ๙ เล่ม เรียนในปี การศึกษา ๒๕๕๑ กิจกรรมท่ีนกั เรียนไดป้ ฏิบตั ิท้งั หมด ไดเ้ กบ็ รวบรวมขอ้ มลู แลว้ นาไปจดั ทารายงานผลการใช้ หนงั สือส่งเสริมการอ่าน โดยไดเ้ ผยแพร่ผลงานใหก้ บั เพือ่ นครูในโรงเรียน และโรงเรียน ใกลเ้ คียง ในกลุ่มเครือข่าย โรงเรียนในสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา นครพนมเขต ๑ โรงเรียนในสานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษานครพนมเขต ๒ และโรงเรียนในสานกั งานเขตพ้นื ท่ี การศกึ ษา สกลนคร เขต ๑ ไดน้ าไปทดลองใชก้ บั นกั เรียน ปรากฏวา่ ไดร้ ับการตอบรับจาก เพอื่ นร่วมงานและโรงเรียนท่ีนาไปเผยแพร่ อยา่ งน่าพอใจ

ข้นั ตอนในการศึกษาหนังสือส่งเสริมการอ่าน ศึกษาตามข้นั ตอนดังนี้ ข้นั ตอนท่ี ๑ สนุกกบั ภาพ ข้นั ตอนที่ ๒ อยากทราบความหมายคา ข้นั ตอนท่ี ๓ ฝึ กอ่านซ้าจนคล่อง ข้นั ตอนท่ี ๔ คิดไตร่ตรองวเิ คราะห์เร่ือง ข้นั ตอนท่ี ๕ คุยกนั เฟื่ องในเน้ือหา ข้นั ตอนท่ี ๖ ออกเจรจาหนา้ ช้นั เรียน ข้นั ตอนที่ ๗ เพยี รคน้ หาคาตอบ ข้นั ตอนท่ี ๘ ชอบอ่านจนเป็นนิสัย ข้นั ตอนท่ี ๙ ใฝ่ หาความรู้สู่โลกกวา้ ง การอ่านหนังสือ ชุดนี้ เน้น การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ ๔ ข้นั ตอน ดังนี้ แบบฝึกหดั ที่ ๑, ๒ ฝึ กการอ่าน ข้นั รวบรวมขอ้ มูล แบบฝึกหดั ที่ ๓, ๔ ฝึ กการอ่าน ข้นั วเิ คราะหข์ อ้ มลู แบบฝึกหดั ที่ ๕ ฝึ กการอ่าน ข้นั สรุปขอ้ มลู แบบทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรียน ฝึ กการอ่าน ข้นั ประยกุ ตแ์ ละนาไปใช้



ฝ่ังขวานา้ โขง รักมน่ั ยนื ยาว ฝ่ังซ้ายเชื่อมโยง พไ่ี ทยน้องลาว เหมอื นดงั หนุ่มสาว สัมพนั ธไมตรี ผกู พนั พงศ์เผ่า ๑

นครพนม ไปทุกถน่ิ ที่ เป็ นเมอื งอุดม งานประเพณี สืบต่อมานาน งานไหลเรือไฟ จัดขึน้ ทุกปี ๒

บูชาแม่โขง จดั งานยงิ่ ใหญ่ แจ่มเจิดจรรโลง มาชมเรือไฟ เชิญน้องฝ่ังซ้าย ดวงไฟตระการ ช่างงามวิไล ๓

อาเภอเมอื งส่ง วจิ ิตรพสิ ดาร สร้างสรรค์บรรจง ร้องเพลงขบั ขาน ดนตรีบรรเลง คนื ใต้แสงจนั ทร์ กระหึ่มท่ัวงาน ๔

ท่าอุเทนด้วย ความคิดสร้างสรรค์ เรือไฟสีสวย ขององค์ราชันย์ กรณียกจิ ไฟสวยสุดโค้ง เข้าร่วมแข่งขัน ๕

อาเภอนาหว้า รูปสุพรรณหงส์ สวยสะดุดตา ได้ทลี่ อยลง จุดไฟทุกดวง ให้ได้รางวลั เอาใจช่ วยส่ ง ๖

นาแกปี นี้ มจี นิ ตนาการ ออกแบบได้ดี มาบนสายธาร อวดภูมปิ ัญญา พ่นพษิ เป็ นไฟ นาคาพญาธาร ๗

โพนสวรรค์ตวั เกง็ ช่างน่าพสิ มยั ศูนย์รวมนา้ ใจ เมอื่ ได้แลเลง็ ท้งั ไทยและลาว องค์ธาตุพนม คนมากราบไหว้ ๘

บ้านแพงแข็งขัน ออกแบบเร่ืองราว มเี รื่องสาคัญ มีเรื่องออื้ ฉาว เทคโนโลยี ตกึ พงั ทลาย เวริ ์ลเทรดเร่ืองเศร้า ๙

นาทมก้มกราบ ผ้คู นรวมใจ พ่อหลวงทรงทราบ ครองราชย์ยง่ิ ใหญ่ จดั งานพธิ ี ทรงเกษมสาราญ ร้อยรัดดวงใจ ๑๐

ศรีสงครามจดั นั่งกมั มฏั ฐาน รูปเห็นเด่นชัด ตอนผจญมาร องค์พระพุทธเจ้า แสงสว่างสุกใส ล่องตามสายธาร ๑๑

ปลาปากเจดิ จ้า ปกป้ องคุ้มภัย พญานาคา ทุกข์ไม่กรายใกล้ อยู่เยน็ เป็ นสุข ประดบั ไฟโสภา เรือลาขนาดใหญ่ ๑๒

ธาตุพนมโชว์ว่า สิบสองสิงหา เฉลมิ พระชนม์พรรษา ไทยทุกถ้วนหน้า ต่างมากราบไหว้ มหาราชินี แม่พระรวมใจ ๑๓

เรณูบูชา มหาราชไทย เทดิ เกยี รตกิ ้องหล้า นาชาติพ้นภัย ทศพธิ ราชธรรม พ่อหลวงแผ่นดนิ พระคุณยง่ิ ใหญ่ ๑๔

อาเภอวงั ยาง เศรษฐกจิ พอกนิ ส่ือด้วยตัวอย่าง ได้เลยี้ งชีวนิ อยู่อย่างพอเพยี ง อย่สู ุขสบาย คนในท้องถ่ิน ๑๕

เรือไฟสวยสว่าง ต่างมคี วามหมาย ความคดิ สรรค์สร้าง เชิญชมเรือไฟ เดอื นเพญ็ คนื นี้ ชาวนครพนม เป็ นงานยง่ิ ใหญ่ ๑๖

คาศัพท์ท้ายเล่ม คาชี้แจง อ่านคาศพั ทแ์ ละความหมาย คาศัพท์ ความหมาย กรณียกิจ กิจท่ีพึงทา, หนา้ ท่ีอนั พงึ ทา กรายใกล้ เดินอยา่ งมีท่าทาง, เดินเฉียดเขา้ ไปใกลๆ้ กระห่ึม เสียงดงั กระห่ึมอยา่ งน่ากลวั , เสียงกอ้ งกงั วาน เช่น เสียงดนตรีดงั กระห่ึม กมั มฏั ฐาน ที่ต้งั แห่งการงาน หมายเอาอุบายทางใจ มี ๒ ประการ คือ สมถกรรม ฐาน เป็นอุบายสงบใจ และวปิ ัสสนากรรมฐาน เป็นอุบายเรืองปัญญา เกษม ความสุขสบาย, ความปลอดภยั จรรโลง พยงุ ไวไ้ ม่ใหเ้ ซหรือไม่ใหล้ ม้ ลง, ผดุง, ค้าชู จินตนาการ การสร้างภาพข้ึนในจิตใจ เจิดจา้ สวา่ งสุกใส แจ่มเจิด กระจ่างชดั , แจ่มกระจ่าง เชื่อมโยง ทาใหป้ ระสานกนั , ทาใหต้ ิดเป็นเน้ือเดียวกนั ตระการ งาม, หลาก, มีต่าง ๆ ทศพิธราชธรรม จริยาวตั รท่ีพระเจา้ แผน่ ดินทรงประพฤติเป็นหลกั ธรรมประจาพระองค์ หรือคุณธรรมของผปู้ กครองบา้ นเมือง มี ๑๐ ประการ ไดแ้ ก่ ๑. ทาน - การให้ , ๒. ศีล - การรักษากายวาจาใหเ้ รียบร้อย ๓. บริจาค - ความเสียสละ , ๔. อาชชวะ - ความซื่อตรง ๕. มทั ทวะ - ความอ่อนโยน , ๖. ตบะ - การข่มกิเลส ๗. อกั โกธะ - ความไม่โกรธ , ๘. อวหิ ิงสา - ความไม่เบียดเบียน ๙. ขนั ติ - ความอดทน , ๑๐. อวโิ รธนะ - ความไม่คลาดจากธรรม ๑๗

คาศัพท์ ความหมาย นาคา งู บรรจง ต้งั ใจทา, ทาโดยระมดั ระวงั , อยา่ งประณีต ผกู พนั มีความเป็นห่วงกงั วลเพราะรักใคร่เป็นตน้ , ก่อใหเ้ กิดพนั ธะที่จะตอ้ ง ปฏิบตั ิตาม พงศเ์ ผา่ เช้ือสาย, เถือกเถาเหล่ากอ พิสดาร กวา้ งขวาง, ละเอียดลออ, แปลกพลิ ึก พิสมยั ความรัก, ความปล้ืมใจ, ความช่ืนชม วจิ ิตร งามประณีต สร้างสรรค์ สร้างใหม้ ีใหเ้ ป็นข้ึน (มกั ใชท้ างนามธรรม) เช่น สร้างสรรคค์ วามสุข เจริญใหแ้ ก่สงั คม สัมพนั ธไมตรี ความเก่ียวขอ้ งผกู พนั กนั ฉนั มิตร สาราญ สุขสบาย, ท่ีทาใหม้ ีความสุขสบาย

๑๘ แบบฝึ กหดั ท่ี ๑ คาชี้แจง จบั คู่คาและความหมายโดยการนาอกั ษรทางขวามือไปเขียนไวห้ นา้ ขอ้ ท่ีมี ความหมายตรงกนั .............. ๑. จรรโลง ก. ทาใหป้ ระสานกนั .............. ๒. ตระการ ข. ก่อใหเ้ กิดพนั ธะท่ีจะตอ้ งปฏิบตั ิตาม .............. ๓. พิสดาร ค. หลากหลาย .............. ๔. เชื่อมโยง ง. การสร้างภาพข้ึนในจิตใจ .............. ๕. แจ่มเจิด จ. งามประณีต .............. ๖. วจิ ิตร ฉ. เสียงกอ้ งกงั วาน .............. ๗. จินตนาการ ช. แปลกพิลึก .............. ๘. กระห่ึม ซ. หนา้ ท่ีอนั พงึ ทา .............. ๙. ผกู พนั ฌ. ผดุง .............. ๑๐. กรณียกิจ ญ. กระจ่างชดั

๑๙ แบบฝึ กหัดที่ ๒ คาชี้แจง อ่านเรื่อง ไหลเรือไฟนครพนม แลว้ เรียงลาดบั เหตุการณ์ที่เกิดข้ึนก่อน .............. ๑. อาเภอต่าง ๆ ในนครพนมส่งเรือไฟเขา้ ประกวด .............. ๒. จงั หวดั นครพนมมีความสมั พนั ธอ์ นั ดีกบั พน่ี อ้ งชาวลาว .............. ๓. เรือไฟท่ีแต่ละอาเภอทา จะสื่อเรื่องราวของวถิ ีชีวติ ของคนไทย .............. ๔. พญานาคคุม้ ภยั ใหท้ ุกคนอยเู่ ยน็ เป็นสุขเป็นเรือของอาเภอปลาปาก .............. ๕. การไหลเรือไฟของจงั หวดั นครพนมเป็นการบูชาแม่น้าโขง .............. ๖. อาเภอธาตพุ นมเป็นเรื่องราวของวนั แม่แห่งชาติ .............. ๗. เศรษฐกิจพอเพียงเป็นเร่ืองราวของอาเภอวงั ยาง .............. ๘. อาเภอท่าอุเทนส่งเขา้ ประกวดประเภทความคิดสร้างสรรค์ .............. ๙. อาเภอบา้ นแพงส่ือเร่ืองราวของตึกเวิร์คเทรดท่ีพงั ทลาย .............. ๑๐. งานไหลเรือไฟเป็นประเพณีที่สืบต่อกนั นานของชาวจงั หวดั นครพนม ๒๐

แบบฝึ กหัดที่ ๓ คาชี้แจง ตอบคาถามจากเร่ือง ๑. จงั หวดั นครพนมเป็นเมืองลกั ษณะใด ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ๒. ประเพณีไหลเรือไฟจดั ข้ึนเม่ือใด ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ๓. งานประเพณีไหลเรือไฟเป็นการจดั ทาข้ึนเพือ่ สิ่งใด ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ๔. ประเพณีไหลเรือไฟใหค้ วามรู้สึกอยา่ งไรกบั นกั เรียนบา้ ง ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ๕. นกั เรียนคิดวา่ การทาเรือไฟเป็นภูมิปัญญาของชาวบา้ นอยา่ งไร ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ๖. จุดประสงคห์ ลกั ของประเพณีไหลเรือไฟในแม่น้าโขงคืออะไร ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ๒๑

๗. การทาเรือไฟใหป้ ระโยชนอ์ ะไรกบั คนในทอ้ งถ่ินบา้ ง ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ๘. นกั เรียนมีวธิ ีการใดบา้ งที่จะเชิญชวนใหค้ นต่างจงั หวดั มาเท่ียวประเพณีไหลเรือไฟ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ๙. นกั เรียนคิดวา่ ประเพณีไหลเรือไฟควรอนุรักษไ์ วห้ รือไม่เพราะอะไร ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ๑๐. นกั เรียนมีวธิ ีการอนุรักษป์ ระเพณีไหลเรือไฟไวอ้ ยา่ งไร ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ๒๒

แบบฝึ กหัดที่ ๔ คาชี้แจง เขียนแผนท่ีความคิดจาก เร่ือง ไหลเรือไฟนครพนม ไหลเรือไฟนครพนม ๒๓

แบบฝึ กหัดท่ี ๕ คาชี้แจง อ่านเร่ือง ไหลเรือไฟนครพนม แลว้ สรุปเรื่องยอ่ และขอ้ คิดจากเร่ืองท่ีอ่าน สรุปใจความสาคญั ของเร่ือง ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... สรุปข้อคดิ และวเิ คราะห์เร่ือง แนววเิ คราะห์ * นกั เรียนคิดวา่ ประเพณีไหลเรือไฟมีความสาคญั กบั จงั หวดั นครพนมหรือไม่ อยา่ งไร ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ๒๔

ทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน หนังสือส่งเสริมการอ่าน เล่มท่ี ๗ เร่ือง ไหลเรือไฟนครพนม คาชี้แจง ทาเคร่ืองหมาย  ทบั ขอ้ ท่ีถกู ท่ีสุดเพียงขอ้ เดียว ๑. ประเพณไี หลเรือไฟจัดขนึ้ ทจ่ี ังหวดั ใด ก. จงั หวดั สกลนคร ข. จงั หวดั นครพนม ค. จงั หวดั มุกดาหาร ง. จงั หวดั อุบลราชธานี ๒. ประเพณไี หลเรือไฟจัดขนึ้ ในช่วงเทศกาลใด ก. วนั สงกรานต์ ข. วนั เขา้ พรรษา ค. วนั ออกพรรษา ง. วนั วสิ าขบชู า ๓. ประเพณไี หลเรือไฟจดั ขนึ้ เพอ่ื สิ่งใด ก. เพอ่ื ความสนุกสนาน ข. เพือ่ ความสามคั คขี องทอ้ งถ่ิน ค. เพอื่ ช่ือเสียงของจงั หวดั ง. เพ่ือบชู าแม่น้าโขง ๔. อาเภอเรณูนคร สร้างเรือไฟเกยี่ วกบั การปกครองแบบทศพธิ ราชธรรมของในหลวง คาท่ี ขดี เส้นใต้หมายถงึ ข้อใด ก. ธรรม ๑๐ ประการที่พระเจา้ แผน่ ดินใชป้ กครองประเทศ ข. ธรรมของพระบรมวงศานุวงศ์ ค. ธรรมของในหลวงและพระราชินี ง. ธรรม ๑๐ ของพระบรมวงศานุวงศ์ ๒๕

๕. ส่ิงใดเป็ นส่ิงบ่งบอกถึงแนวเขตระหว่างไทยลาวทจ่ี งั หวดั นครพนม ก. ลาน้าชี ข. ลาน้าโขง ค. ลาน้ามูล ง. ลาน้าสงคราม ๖. จงั หวดั นครพนมแบ่งการปกครอง ออกเป็ นกอี่ าเภอ ก. ๑๑ อาเภอ ข. ๑๒ อาเภอ ค. ๑๓ อาเภอ ง. ๑๔ อาเภอ ๗. อาเภอใดนาเสนอเรื่องราวเกย่ี วกบั หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ของในหลวง ก. อาเภอธาตุพนม ข. อาเภอนาแก ค. อาเภอวงั ยาง ง. อาเภอนาทม ๘. การส่งเรือไฟเข้าประกวดของชาวจงั หวดั นครพนมแบ่งเป็ น.....ประเภทคอื ...... ก. ๑ ประเภท คือ ประเภทสวยงาม ข. ๑ ประเภท คือ ประเภทความคิดสร้างสรรค์ ค. ๒ ประเภท คือ ประเภทสวยงามและมนั่ คง ง. ๒ ประเภท คือ ประเภทสวยงามและประเภทความคิดสร้างสรรค์ ๙. เร่ือง ไหลเรือไฟนครพนม แต่งด้วยคาประพนั ธ์ชนิดใด ก. กาพยย์ านี ๑๑ ข. กาพยส์ ุรางคนางค์ ๒๘ ค. กลอนหก ง. กลอนสุภาพ ๒๖

๑๐. นักเรียนมคี วามเชื่อ เร่ือง การบูชาแม่นา้ หรือไม่เพราะเหตุใด ก. เชื่อเพราะเป็นประเพณีโบราณ ข. ไม่เช่ือเพราะทาใหส้ ิ้นเปลือง ค. ไม่เช่ือเพราะไม่บูชากไ็ ด้ ง. เชื่อเพราะเป็นประเพณีโบราณและน้ามีประโยชนใ์ นการดารงชีวติ ของคน เฉลยแบบฝึ กหัด แบบฝึ กหดั ท่ี ๑ ๑. ฌ ๒. ค ๓. ช ๔. ก ๕. ญ ๖. จ ๗. ง ๘. ฉ ๙. ข ๑๐. ซ แบบฝึ กหดั ที่ ๒ .......๒....... ๑. อาเภอต่าง ๆ ในนครพนมส่งเรือไฟเขา้ ประกวด .......๑๐..... ๒. จงั หวดั นครพนมมีความสัมพนั ธอ์ นั ดีกบั พนี่ อ้ งชาวลาว .......๕....... ๓. เรือไฟที่แต่ละอาเภอทาจะส่ือเร่ืองราวของวถิ ีชีวติ ของคนไทย .......๑....... ๔. พญานาคคุม้ ภยั ใหท้ ุกคนอยเู่ ยน็ เป็นสุขเป็นเรือของอาเภอปลาปาก .......๘....... ๕. การไหลเรือไฟของจงั หวดั นครพนมเป็นการบชู าแม่น้าโขง .......๙....... ๖. อาเภอธาตุพนมเป็นเร่ืองราวของวนั แม่แห่งขาติ .......๔....... ๗. เศรษฐกิจพอเพยี งเป็นเรื่องราวของอาเภอวงั ยาง .......๖....... ๘. อาเภอท่าอุเทนส่งเขา้ ประกวดประเภทความคิดสร้างสรรค์ .......๗....... ๙. อาเภอบา้ นแพงสื่อเร่ืองราวของตึกเวริ ์คเทรดที่พงั ทลาย .......๓....... ๑๐. งานไหลเรือไฟเป็นประเพณีที่สืบต่อกนั นานของชาวจงั หวดั นครพน ๒๗

แบบฝึ กหัดท่ี ๓ ๑. จงั หวดั นครพนมเป็นเมืองลกั ษณะใด คาตอบ เป็นเมืองท่ีมีความอุดมสมบูรณ์ อยตู่ ิดแม่น้าโขง โดยแม่น้าโขงก้นั ระหวา่ ง จงั หวดั นครพนมกบั ประเทศลาว ๒. ประเพณีไหลเรือไฟจดั ข้ึนเม่ือใด คาตอบ วนั ออกพรรษาของทุกปี ๓. งานประเพณีไหลเรือไฟเป็นการจดั ทาข้ึนเพอื่ สิ่งใด คาตอบ บูชาลาน้าโขง ๔. ประเพณีไหลเรือไฟใหค้ วามรู้สึกอยา่ งไรกบั นกั เรียนบา้ ง คาตอบ ใหน้ กั เรียนแสดงความคิดเห็นดว้ ยตนเอง ๕. นกั เรียนคิดวา่ การทาเรือไฟเป็นภูมิปัญญาของชาวบา้ นอยา่ งไร คาตอบ ใหน้ กั เรียนแสดงความคิดเห็นดว้ ยตนเอง ๖. จุดประสงคห์ ลกั ของประเพณีไหลเรือไฟในแม่น้าโขงคืออะไร คาตอบ ใหน้ กั เรียนแสดงความคิดเห็นดว้ ยตนเอง ๗. การทาเรือไฟใหป้ ระโยชนอ์ ะไรกบั คนในทอ้ งถ่ินบา้ ง คาตอบ สร้างความสามคั คีใหก้ บั คนในชุมชน เพราะการทาเรือไฟแต่ละลาตอ้ งใช้ ความอดทน ความพยายาม รวมถึงตอ้ งร่วมมือร่วมใจกนั ทาจึงจะสาเร็จได้ ๘. นกั เรียนมีวธิ ีการใดบา้ งที่จะเชิญชวนใหค้ นต่างจงั หวดั มาเที่ยวประเพณีไหลเรือไฟ คาตอบ บอกเพ่ือนหรือบอกญาติที่อยตู่ ่างจงั หวดั ใหม้ าเท่ียว เขียนคาขวญั เชิญชวน หรือใหน้ กั เรียนแสดงความคิดเห็นดว้ ยตนเอง ๙. นกั เรียนคิดวา่ ประเพณีไหลเรือไฟควรอนุรักษไ์ วห้ รือไม่เพราะอะไร คาตอบ ใหน้ กั เรียนแสดงความคิดเห็นดว้ ยตนเอง ๑๐. นกั เรียนมีวธิ ีการอนุรักษป์ ระเพณีไหลเรือไฟไวอ้ ยา่ งไร คาตอบ จดั ทาคู่มือการทาเรือไฟของจงั หวดั นครพนม โดยใหม้ ีท้งั การใชอ้ ุปกรณ์ อะไรบา้ ง มีวธิ ีการ ข้นั ตอนการทาอยา่ งไร อยา่ งละเอียด เพ่อื ท่ีคนรุ่นหลงั จะไดส้ ามารถทา เรือไฟได้ ๒๘

แบบฝึ กหดั ที่ ๔ คาตอบ อยใู่ นดุลยพินิจของครูผสู้ อน แบบฝึ กหดั ท่ี ๕ คาตอบ นกั เรียนสามารถวเิ คราะหไ์ ดว้ า่ งานประเพณีไหลเรือไฟนครพนม จดั ข้ึน เมื่อใด มีกิจกรรมใดบา้ ง แต่ละอาเภอมีการจดั ทาเรือไฟเพือ่ แสดงออกเก่ียวกบั อะไร และแต่ ละอาเภอประกวดเรือไฟประเภทใด ๒๙

แบบสังเกตนิสัยรักการอ่าน ชื่อ ........................................... โรงเรียน ....................... อาเภอ .............. จงั หวดั ............... คร้ังที่ .................. วนั ท่ี ...................... เดือน ..................................... พ.ศ. ........................ คาชี้แจง ทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องที่ผเู้ รียนแสดงพฤติกรรม และทาเคร่ืองหมาย  ในช่องที่ผเู้ รียนไม่แสดงพฤติกรรม อ่านอยา่ ง อ่านอยา่ ง อ่านดว้ ย หาความรู้จาก อา่ น ผลการ เลข ชื่อ - สกุล ต้งั ใจ สม่าเสมอ ความสมคั ร การอ่านและ หนงั สือเมื่อ ประเมนิ ท่ี ใจ ส่ือต่างๆ มีเวลาวา่ ง ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ หมายเหตุ ๑. เกณฑก์ ารประเมิน ๓ หมายถึง ดีมาก ๒ หมายถึง พอใช้ / ปานกลาง ๑ หมายถึง ควรปรับปรุง ๒. ผลการประเมินแต่ละคร้ัง ผเู้ รียนตอ้ งไดร้ ะดบั ๒ ข้ึนไป ทุกรายการจึงถือวา่ ผา่ น ๓๐

บรรณานุกรม คณะกรรมการฝ่ ายประมวลเอกสารและจดหมายเหตุ. วฒั นธรรม พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ เอกลกั ษณ์และภมู ิปัญญา จงั หวดั นครพนม. กรุงเทพฯ : โรงพิมพค์ ุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๔. จินตนา ใบกาซูย.ี เทคนิคการเขียนหนงั สือสาหรับเดก็ . กรุงเทพฯ : โรงพิมพค์ ุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๒. ถวลั ย์ มาศจรัส. การเขียนหนงั สือส่งเสริมการอ่านและหนงั สืออ่านเพิ่มเติม. กรุงเทพฯ : กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. กรุงเทพฯ : บริษทั ไฮเอด็ พบั ลิชช่ิง จากดั , ๒๕๓๗. มานพ ถนอมศรี. เทคนิคการเขียนหนงั สือสารคดี บนั เทิงคดี สาหนงั เดก็ และเยาวชน. กรุงเทพฯ : สานกั พมิ พส์ ิปประภา, ๒๕๔๖. รังสิมนั ตุ์ ฉิมรักษ.์ การเขียนหนงั สือส่งเสริมการอ่าน. กรุงเทพฯ : สุวรี ิยาสาส์น, ๒๕๕๐. ราชบณั ฑิตยสถาน, พจนานุกรม ฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๕. กรุงเทพฯ : บริษทั นานมีบุ๊คส์พบั ลิเคชน่ั ส์ จากดั , ๒๕๔๖. วชิ าการ, กรม กระทรวงศึกษาธิการ. คู่มือการจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. กรุงเพทฯ : โรงพิมพอ์ งคก์ ารรับส่งสินคา้ และพสั ดุภณั ฑ,์ ๒๕๔๕. . สาระและมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาไทย. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พอ์ งคก์ าร รับส่งสินคา้ และพสั ดุภณั ฑ,์ ๒๕๔๕. สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน, กรม, กระทรวงศกึ ษาธิการ. หนงั สือเรียน สาระการเรียนรู้พ้ืนฐาน ชุด ภาษาเพ่อื ชีวิต ภาษาพาที ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๔. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พค์ ุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๘.

รายนามทีป่ รึกษา ๑. นางศิริพร สุวรรณศรี ศึกษานิเทศก์ วทิ ยฐานะ เชี่ยวชาญ ๒. นายเพญ็ เยย่ี ม พลิ าภ สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาระยอง เขต ๑ ๓. นายถวลั ย์ มาศจรัส ผู้อานวยการโรงเรียน วทิ ยฐานะ เชี่ยวชาญ โรงเรียนชุมชนประสานมติ ร สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษานครพนม เขต ๒ นักวชิ าการศึกษา ๘ หวั หน้ากล่มุ พฒั นาสังคมแห่งการเรียนรู้ สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา (สทศ.) ๔. นางสาวแจ่มจันทร์ สุวรรณรงค์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สกลนคร ๕. นายเกสี ชัยมาโย ศึกษานิเทศก์ วทิ ยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษานครพนม เขต ๒ ๖. นายธนู แดงวเิ ศษ ผู้อานวยการโรงเรียน วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนบ้านตาลราษฎร์อทุ ศิ สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษานครพนม เขต ๒

เจ้าของผลงาน ผู้เขยี น นางฉววี รรณ พรมวงั ทอ่ี ยู่ การศึกษา ศษ.ม. การบริหารศึกษา ทางาน บา้ นเลขท่ี ๒๐๓ หม่ทู ่ี ๕ ตาบลนาหวา้ อาเภอนาหวา้ ราชการ จงั หวดั นครพนม ๔๘๑๘๐ ผลงาน โทรศพั ท์ ๐-๔๒๕๙-๗๐๑๗, ๐-๘๕๐๑-๒๐๑๒-๑ ตาแหน่งครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ (สาขาภาษาไทย) วทิ ยฐานะ โรงเรียนบา้ นตาล อาเภอนาหวา้ สพท.นครพนม เขต ๒ รับราชการ ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๒๔ (อายรุ าชการ ๒๗ ปี )  เกียรติบตั รครูภาษาไทย ดีเด่นระดบั ประถมศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการคุรุสภา จงั หวดั นครพนม  เกียรติบตั รรางวลั เหรียญทองครูผฝู้ ึ กสอนอ่านทานองเสนาะ สานกั งานประถมศึกษา จงั หวดั นครพนม  เกียรติบตั รชนะเลิศการประกวด หนงั สือส่งเสริมการอ่าน อาเภอนาหวา้ สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษานครพนมเขต ๒  เกียรติบตั รผลงานสื่อการเรียนรู้ ในงานมหกรรมวชิ าการ “สร้างสรรคร์ วมพลงั เพอื่ ปฏิรูปการศกึ ษาไทย” สพฐ.  อาจารย์ ๓ ระดบั ๘ ( ครู ชานาญการพเิ ศษ สาขาภาษาไทย) วนั ท่ี ๑ พฤษภาคม ๒๕๔๗  เกียรติบตั รบุคลากรตน้ แบบการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ สพฐ.  เกียรติบตั รตามโครงการ “ครูดีในดวงใจ” สพท. นครพนม เขต ๒  เกียรติบตั รครูสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยดีเด่น ปี การศึกษา ๒๕๔๘, ๒๕๔๙, ๒๕๕๐ สพท.นครพนม เขต ๒  เกียรติบตั รครูผสู้ อนนกั เรียนไดร้ ับรางวลั เหรียญทอง กิจกรรมเล่านิทานคุณธรรม งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน - ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ปี การศึกษา ๒๕๕๐