15-62-11-30-13-แฟ้มด้านที่ 3 ตัวชี้วัด-3.2การพัฒนาวิชาชีพ

ตวั อย่างการเกบ็ ขอ้ มูล แฟม้ ประกอบการประเมนิ ด้านที่ 3 ว.21 ด้านการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวชิ าชีพ แฟม้ 13 3.2 การพฒั นาวิชาชีพ

แฟม้ 13-3.2 การพฒั นาวชิ าชพี ที่ เอกสารหลักฐาน/รอ่ งรอย รหสั เอกสารสาหรบั ที่แสดงถึงลกั ษณะตวั ช้วี ดั ตรวจสอบ 1 แผนท่ใี ช้ในกระบวนการ PLC No-13-3.2-1/2561 2 ผลงานครู/ ผลงานนักเรยี น No-13-3.2-2/2561 No-13-3.2-3/2561 3 การเป็นวิทยากรระดบั โรงเรียน ระดบั เครือข่าย ระดบั เขต พ้นื ที่ และระดับชาติ No-13-3.2-4/2561 No-13-3.2-5/2561 4 หลกั ฐานการนาความรู้ PLC ไปใช้พฒั นาการจัดการเรียนรู้ No-13-3.2-6/2561 5 ภาพส่อื นวัตกรรม No-13-3.2-7/2561 6 คาส่ังคณะกรรมการขบั เคลื่อน PLC ระดบั โรงเรยี น / ระดับ เครือข่าย / ระดบั เขตพื้นที่ / ระดับชาติ 7 การเผยแพร่ผลงานระดับโรงเรียน ระดับเครือข่าย และ ระดับชาติ

แฟม้ ประกอบการประเมิน ด้านท่ี 3 ด้านการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ นางวราภรณ์ ณ นคร ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ โรงเรยี นวัดโขดหนิ มติ รภาพที่ 42 สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาระยอง เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ดา้ นที่ 3 ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ ด้ าน ก ารพั ฒ น าต น เองแล ะพั ฒ น าวิช าชี พ ห ม ายถึ ง กระบวนการพัฒนาสมรรถนะและวิชาชีพ โดยมีแผนการพัฒนา ตนเอง และดาเนินการพัฒนาตนเองตามแผนอย่างเป็นระบบ สอดคล้องกบั สภาพการปฏิบตั งิ านความต้องการจาเป็น องคค์ วามรู้ ใหม่ นโยบาย แผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วน ราชการต้นสังกัด มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในระดับสถานศึกษา หรือระดับเครอื ข่าย หรือระดับชาติ และแสดงบทบาทในชุมชนการ เรียน รู้ท างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตรที่มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมายและภารกิจร่วมกนั ซึ่งส่งผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรียน เพื่อใหเ้ กิด เป็นวัฒนธรรมองค์กร และสร้างนวตั กรรมจากการเข้าร่วมในชุมชน การเรียนร้ทู างวชิ าชีพ

แฟม้ ประกอบการประเมิน ด้านท่ี 3 ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ นางวราภรณ์ ณ นคร ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ โรงเรยี นวดั โขดหนิ มิตรภาพท่ี 42 สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาระยอง เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ การพัฒนาวิชาชีพ หมายถึง กระบวนการพัฒนาวิชาชีพครู โดยการมีส่วนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในสถานศึกษา หรือ ระดับเครือข่าย หรือระดับชาติ และแสดงบทบาทในชุมชนการ เรียน รู้ท างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมายและถารกิจร่วมกนั เพื่อให้เกิดเป็นวัฒนธรรมองค์กร และ สรา้ งนวตั กรรมจากการเขา้ ร่วมในชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี โดย นาความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาวิชาชีพมา พัฒนานวตั กรรมการจดั การเรียนรู้

ระดบั คณุ ภาพ ระดบั 5 1.เขา้ ร่วมชมุ ชนการเรียนรูท้ างวิชาชพี 2.นาองค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพไปใช้ใน การจัดการเรียนการสอน 3.สรา้ งนวัตกรรมทไี่ ดจ้ ากการเข้ารว่ มในชุมชนการเรียนร้ทู างวิชาชีพ 4.สรา้ งเครือข่ายชมุ ชนการเรียนร้ทู างวิชาชีพ 5.สร้างนวตั กรรมทางการเรยี นรใู้ นสถานศึกษา 6.เปน็ ผูน้ าการเปล่ยี นแปลงทีส่ ง่ ผลตอ่ วงการวชิ าชีพ 7.เป็นแบบอย่างท่ดี แี ละเปน็ ผ้นู า

ระดบั คณุ ภาพ ระดับ 4 1.เขา้ ร่วมชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ 2.นาองค์ความรู้ท่ีได้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพไปใช้ใน การจดั การเรยี นการสอน 3.สร้างนวัตกรรมทีไ่ ดจ้ ากการเข้าร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ 4.สร้างเครือข่ายชุมชนการเรียนรูท้ างวชิ าชพี 5.สร้างนวัตกรรมทางการเรยี นรู้ในสถานศึกษา 6.เปน็ ผนู้ าการเปล่ยี นแปลงท่สี ง่ ผลตอ่ วงการวิชาชีพ 7.เป็นแบบอยา่ งที่ดี

ระดับคุณภาพ ระดบั 3 1.เขา้ รว่ มชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี 2.นาองค์ความรู้ท่ีได้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพไปใช้ใน การจดั การเรียนการสอน 3.สรา้ งนวตั กรรมทีไ่ ดจ้ ากการเข้ารว่ มในชมุ ชนการเรยี นร้ทู างวิชาชีพ 4.สรา้ งเครอื ขา่ ยชุมชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ

ระดับคุณภาพ ระดับ 2 1.เข้ารว่ มชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ 2.นาองค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพไปใช้ใน การจดั การเรยี นการสอน

ระดับคุณภาพ ระดับ 1 1.เข้ารว่ มชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ

ปีการศกึ ษา 2561 หลักฐาน/รอ่ งรอย ประกอบการประเมนิ

หลกั ฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมนิ 1.เขา้ รว่ มชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ















ภาพถา่ ย การเข้ารว่ มชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ (PLC)

หลักฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมิน 2.นาองค์ความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการเขา้ ร่วมชุมชน การเรยี นรู้ทางวิชาชีพไปใชใ้ นการจดั การเรียน การสอน

เทคนิค วิธีการ Active Learning นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้ ลงมือปฏิบตั ิจรงิ และโดยการใช้สื่อ นวัตกรรม นกั เรยี นใชส้ ่อื การสอน ชุด มนิ ิสไลดข์ ั้นตอนการคูณ

การจดั การเรียนร้โู ดยใช้รปู แบบการใชส้ ือ่ นวตั กรรม ช่อื ส่ือ “วงล้อวิเคราะห์โจทยป์ ัญหา”

ใช้เทคนิค วิธีการ Active Learning นกั เรยี นไดเ้ รยี นรู้ ลงมอื ปฏบิ ตั จิ ริง และโดยการใชส้ ือ่ นวัตกรรม นกั เรียนใช้สื่อการสอน ชดุ เกมจับคู่การอา่ นจานวนเงนิ นักเรยี นใช้สอื่ การสอน ชดุ บันไดงอู า่ นจานวน

หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมิน 3.สรา้ งนวตั กรรมท่ีได้จากการเข้ารว่ มใน ชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ





หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมิน 4.การสร้างเครอื ข่ายการมสี ่วนร่วม ในชุมชนการเรียนรูท้ างวชิ าชพี (PLC)





เครือขา่ ยการมสี ่วนรว่ มในชุมชนการเรยี นร้ทู างวิชาชีพ PLC ( PLC ออนไลน์ )

บันทึกข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นวดั โขดหนิ มิตรภาพท่ี ๔๒ จงั หวดั ระยอง ที่ - วนั ที่ ๒๕ กุมภาพันธ์ 256๒ เร่ือง การขออนญุ าตเข้าร่วมโครงการ ชุมชนแหง่ การเรยี นร้ทู างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC ) โดย เครือข่ายครู ป.๑ แห่งประเทศไทย เรียน ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนวัดโขดหินมติ รภาพท่ี ๔๒ เนื่องด้วยขา้ พเจ้า นางวราภรณ์ ณ นคร เปน็ สมาชกิ กลมุ่ เฟซบคุ (Facebook) ชอ่ื กลุ่ม“เครือขา่ ย ครู ป.๑ แหง่ ประเทศไทย” โดยไดเ้ ขา้ ไปแลกเปลย่ี นเรียนรเู้ พ่ือนาสอ่ื การสอนมาปรบั ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจดั การเรยี น การสอน และตอ่ มาไดเ้ ข้ากลมุ่ ไลน์ (Line) PLC ครูไทย ในโครงการ “ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC ) โดย เครอื ข่ายครู ป.๑ แหง่ ประเทศไทย” มีผดู้ แู ลคอื นางณฎั ฐาณิชกาญ เวทโรจณรตั ย์ ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษา ปราจนี บรุ ี เขต ๒ เป็นผู้ตง้ั กลุ่ม และดแู ลประสานในการรว่ ม PLC แต่ละคร้ัง ขา้ พเจ้าได้สมัครเข้าร่วมเปน็ สมาชิก ตั้งแตว่ ันท่ี ๒๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๒ ดงั สาเนาเอกสารใบสมคั รทีแ่ นบมา ข้าพเจา้ นางวราภรณ์ ณ นคร จงึ ขออนญุ าตเข้ารว่ ม โครงการ ชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) โดย เครอื ขา่ ยครู ป.๑ แห่งประเทศไทยในคร้ังนี้ โดยในการเขา้ รว่ ม PLC แต่ละครง้ั จะมกี ารบันทึกร่องรอยหลักฐาน ซ่ึงข้าพเจ้าจะนาส่งรายงานตอ่ ไป จึงเรยี นมาเพือ่ พิจารณาอนุญาต ลงชื่อ ( นางวราภรณ์ ณ นคร ) ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะชานาญการ

ความเห็นและข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงช่อื ( นางบุษบา ธนาภรณ์ ) ผ้อู านวยการโรงเรียนวัดโขดหนิ มิตรภาพที่ 42



สรา้ งเครอื ข่ายชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ ซ่งึ เปน็ ผูด้ แู ลเพจและกลมุ่ ว.21 วิทยฐานะแบบใหม่ คศ.2 – 5 ชว่ งระยะเปลย่ี นผา่ น

สร้างเครือขา่ ยชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ ีพ ซ่งึ เปน็ ผู้ดแู ลเพจและกลมุ่ ว.21 วิทยฐานะแบบใหม่ คศ.2 – 5 ชว่ งระยะเปลย่ี นผา่ น