61-03-29-7-ต่อเติมโรงเรือนการเรียนรู้ข้าววิถีพอเพียง

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบรุ ี ผ้รู ับผดิ ชอบกิจกรรม : ครูชวน พัทธจารี

บนั ทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบรุ ี ที่ /๒๕๖๐ วนั ที่ ๑๔ สิงหาคม ๒๕๖๐ เรื่อง รายงานผลกจิ กรรมยอ่ ยตอ่ เติมโรงเรือนการเรยี นรขู้ า้ ววถิ ไี ทย ตามโครงการสง่ เสริมและพฒั นาอาชพี นักเรยี นเพ่ือการมีงานทาส่วู ิถีพอเพียง ระยะท่ี ๒ เรยี น ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบุรี ตามท่ีข้าพเจ้านายชวน พัทธจารี ได้รับมอบหมายให้ดาเนินกิจกรรมย่อย กิจกรรมย่อยต่อเติม โรงเรือนการเรยี นร้ขู ้าววถิ ีไทยตามโครงการสง่ เสริมและพัฒนางานอาชีพนักเรียนเพ่ือการมีงานทาส่วู ิถีพอเพียง ระยะท่ี ๒ เพ่ือให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกิดทักษะด้านการประกอบอาชีพ และสามารถดารงชีวิตตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช้ใหเ้ กดิ ความย่ังยนื ในการประกอบอาชพี นน้ั บัดน้ี ข้าพเจ้าได้ดาเนินกิจกรรมดังกล่าวเสร็จสิ้นเรียบร้อยแล้ว จึงขอรายงานผลการดาเนิน กิจกรรมยอ่ ยต่อเตมิ โรงเรอื นการเรยี นรู้ข้าววิถไี ทย ดงั เอกสารทีแ่ นบมาพรอ้ มกันน้ี จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบ (นายชวน พทั ธจารี) ครูท่ีปรึกษากิจกรรม ความเห็นรองผู้อานวย ความเหน็ รองผู้อานวยการ ---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- (นายปองชยั ปานศริ ิ) (นายชนาธปิ กาลพนั ธ์) รองผู้อานวยการ รองผอู้ านวยการ ความเหน็ ผอู้ านวยการ ---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- (นายดารงสทิ ธ์ิ เบา้ ศลิ ป์) ผอู้ านวยการ

คำนำ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัว เป็นปรชั ญาพระราชทานในการดารงชีวิต การปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชนจนถึงระดับภาครัฐให้ดาเนินการไป ในทางสายกลาง การใช้คุณธรรมนาความรู้ การรู้จักความพอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดี สร้างความสมดุล มน่ั คง และยั่งยืน ส่งเสริมการอยู่ร่วมกนั อยา่ งมคี วามสุขในสังคม ซึ่งการนอ้ มนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ไปปรับใช้ในการดารงชีวิต การจัดการเรียนการสอน และการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ของสถานศึกษา ครู และนักเรียน จึงควรมีความรู้ ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปปรับประยุกต์ใช้ให้เกิด ประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติต่อไปได้และรู้เท่าทันการเปล่ียนแปลงต่าง ๆ สามารถปรับตัวและพร้อมรบั การเปล่ียนแปลงได้ กอร์ปกับการจดั การศึกษาข้ันพื้นฐานท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษาที่จะทาให้ผู้สาเร็จการศึกษาข้ันพ้ืนฐานแต่ละระดับช้ัน เห็นคุณค่าของการทางาน เห็น ความสาคัญของการประกอบอาชีพ มีเจตคติทักษะพ้ืนฐาน ทักษะเทคโนโลยี คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์และ ความคิดสร้างสรรค์รักษ์สิ่งแวดล้อมในกลุ่มอาชีพด้านเกษตร อุตสาหกรรม บริหารจัดการ บริการ ความคิด สร้างสรรค์ และเฉพาะทางรวมทั้งรชู้ ่องทางการประกอบอาชีพในอนาคต ด้วยกระบวนการจัดการศึกษาข้ันต้น จะ นาไปสู่เป้าหมายและวิธีการใหม่ของการจัดการศึกษาข้างต้น จะนาไปสู่เป้าหมายและวิธีการใหม่ของการจัด การศึกษาที่เป็น “การศึกษาเพื่อพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน” เพ่ือบรรลุตาม “นโยบายและยุทธศาสตร์ของ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาชน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ตามท่ีโรงเรียนได้รับงบประมาณในการจัดทาโครงการ “พัฒนางานอาชีพนักเรียนเพ่ือการมีงานทา สู่วิถีพอเพียง ระยะ 2\" ซ่ึงเปน็ การนอ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการจดั การศึกษาและเปน็ การ สนองนโยบายความสอดคล้องกับการศึกษาตามนโยบายของสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ เพื่อพัฒนานักเรียน ให้มีความรู้ ความเข้าใจการดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ให้เกิด ประโยชน์กับตนเอง ครอบครัว และชุมชนได้ตามศักยภาพ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี จึงได้ ทากจิ กรรมย่อยต่อเตมิ โรงเรือนกำรเรียนรู้ขำ้ ววิถีไทย เพือ่ ใหส้ อดคลอ้ งกบั การพฒั นางานอาชีพนกั เรยี นเพื่อการ มงี านทาสวู่ ิถพี อเพยี ง ซง่ึ เป็นระยะที่ 2 ท่มี กี ารพัฒนาเพ่ือนาไปสู่ความย่งั ยนื ของอาชีพ (นำยชวน พทั ธจำรี) ครผู ู้รับผดิ ชอบกจิ กรรม

สารบัญ โครงการส่งเสริมและพัฒนางานอาชพี นกั เรยี นเพอื่ การมีงานทาสู่วิถีพอเพยี ง ระยะที่ 2 4 กิจกรรมยอ่ ยตอ่ เติมโรงเรือนการเรยี นรขู้ ้าววิถีไทย 7 บทท่ี 1 บทนา บทท่ี 2 การดาเนินกิจกรรม บทที่ 3 ผลการดาเนินกจิ กรรม ภาคผนวก ภาคผนวก ตารางการอบรม รายช่ือผู้เขา้ รับการอบรม ส่งิ ทไี่ ดเ้ รียนรู้ รายได-้ สมดุ บญั ชี ค่าใชจ้ า่ ยใบเสรจ็ แสดงรายการใชง้ บประมาณ ภาพกจิ กรรม แบบประเมินความพึงพอใจการเขา้ รว่ มกิจกรรมยอ่ ย..................................... แบบประเมนิ การดาเนนิ โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นางานอาชีพนักเรยี นเพ่ือการมงี าน ทาสวู่ ิถีพอเพียง กจิ กรรมย่อย.........................................................

กจิ กรรมย่อยต่อเตมิ โรงเรอื นการเรยี นรขู้ ้าววิถไี ทย ....๑ บทที่ ๑ บทนา ๑. ความสาคัญ “ข้าว” เปน็ พืชเศรษฐกิจท่สี าคญั ของไทย และเปน็ อาหารหลกั ท่ีอยู่คกู่ บั สงั คมไทยมาเป็นเวลาอัน ยาวนาน การประกอบอาหารท้งั คาว – หวานต่างมขี า้ วเข้าไปมสี ่วนเก่ียวข้องเกอื บทั้งหมด ข้าวนอกจากจะ เป็นพชื เศรษฐกจิ และเป็นอาหารหลกั แลว้ ยงั เป็นบ่อเกดิ ของวฒั นะธรรมประเพณีอันดีงามตา่ ง ๆ ของประเทศ ไทยด้วย เชน่ ประเพณกี ารสู่ขวัญกระบือ ประเพณีการสู่ขวญั ข้าว การลงแขกเกี่ยวดานา – เก่ียวข้าว ประเพณี บญุ คณู ลาน เป็นต้น ซง่ึ แต่ละประเพณเี ปน็ การแสดงออกถงึ ความกตัญญรู ู้คุณและความสามคั คีของคนใน สงั คมเดยี วกนั จะเห็นได้ว่าการดารงชีวติ ของคนไทยจะมีความเป็นอยู่เกย่ี วเน่ืองกับข้าวท้ังสิ้น อนึง่ โครงการ “ขา้ ววิถีไทย” เปน็ การสบื สานงานโครงการตามพระราชดารัสหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อให้เกิดความ พอประมาณ มีเหตผุ ล และภูมคิ มุ้ กนั ในตัวท่ีดี ในความพอประมาณคือคณะครู บคุ ลากรและนกั เรยี นจักได้ เรียนรถู้ ึงทรัพยากรท่ีอยู่ในทอ้ งถ่นิ แลว้ สามารถบริหารจดั การทรัพยากรที่มีอยูใ่ หเ้ กิดมคี วามค้มุ ค่าสงู สุด โดยมี เหตผุ ลในการใชท้ รัพยากรที่มีอย่อู ยา่ งคุม้ ค่า สามารถใช้ทรัพยากรท่ีมอี ยู่และอนรุ กั ษ์ทรัพยากรที่มอี ยู่ในท้องถนิ่ อย่างมสี ตปิ ัญญา ๒. วตั ถปุ ระสงค์ ๒.๑. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นมีความรู้ความเขา้ ใจเกยี่ วกับการทานาและมโี รงเรือนสาหรับฝึกงาน ๒.๒. เพื่อให้แปลงนาและโรงเรือนฝึกงานเปน็ แหล่งสร้างรายไดร้ ะหวา่ งเรียนให้กบั นกั เรียน ๒.๓. เพ่ือใหน้ ักเรียนมโี รงเรอื นฝึกงานสาหรบั ฝึกทักษะในการทานาและมีเจตคติทด่ี ีต่ออาชีพการเกษตร ๒.๔. เพอ่ื ให้โรงเรยี นมีโรงเรอื นฝึกงานเปน็ แหลง่ เรียนรู้และใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้ ๕.๕. เพ่ือใหโ้ รงเรือนฝกึ งานและแปลงนาของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี เป็นแหลง่ เรยี นรู้ และเผยแพร่ความรูด้ ้านการเกษตรใหแ้ ก่นกั เรียน ชมุ ชน หรือผ้สู นใจ ๓. ระยะเวลาดาเนนิ การ ระยะเวลาดาเนินการ ๑ ตุลาคม ๒๕๕๙ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๐ ๔. จานวนผรู้ ว่ มกจิ กรรม จานวน ๘๔๔ คน ๔.๑. นักเรยี น จานวน ๗๑ คน ๔.๒. ครู ๕. สถานท่ี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จงั หวดั ลพบุรี โครงการส่งเสริมและพฒั นางานอาชีพนกั เรียนเพอื่ การมีงานทาส่วู ถิ พี อเพียง ระยะ ๒

กจิ กรรมย่อยต่อเติมโรงเรือนการเรยี นรขู้ ้าววิถไี ทย ....๒ ๖. กจิ กรรม เตมิ โรงเรอื นเรียนรู้ขา้ ววิถีไทย ๗. งบประมาณ ๕๐,๐๐๐บาท จาแนกตามรายการใช้จา่ ยและแหลง่ งบประมาณไดด้ ังน้ี ท่ี รายการ จานวน ราคา/หน่วย รวม หมายเหตุ ๑ เหลก็ เสน้ ๓ หนุ ๒๒ เสน้ ๑๖๐ ๓,๕๒๐ ๒ เหลก็ เสน้ ๔ หนุ ๕๐ เสน้ ๒๐๐ ๑๐,๐๐๐ ๓ ปลอก ๑๕ × ๒๐ ๒๕๐ เส้น ๕ ๑,๒๘๐ ๔ ปูน ๓๐ ถุง ๑๔๕ ๔,๓๕๐ ๕ ทราย ๑๐ คิว ๕๐๐ ๕,๐๐๐ ๖ หนิ ๕ ควิ ๕๒๐ ๒,๖๐๐ ๗ ไวท์เมท ๑๖๐ ตร.ม. ๒๕ ๔,๐๐๐ ๘ ปูนสาเร็จ ๑๑ ควิ ๑,๗๕๐ ๑๙,๒๕๐ รวมเงิน ๕๐,๐๐๐ หา้ หมน่ื บาทถว้ น ๘. วธิ ีการดาเนนิ การ ท่ี/กิจกรรม ต.ค. ๕๙ พ.ย. ๕๙ ิม.ย. ๖๐ ก.ค. ๖๐ ส.ค. ๖๐ ก.ย. ๖๐ เสนอกิจกรรม จดั ซอ้ื อุปกรณ์ ดาเนนิ กจิ กรรม รายงานสรุปกิจกรรม ๙. ผู้รบั ผิดชอบกจิ กรรม นายชวน พทั ธจารี ตาแหนง่ พนักงานราชการ ๑๐. การติดตามและประเมินผล วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื ที่ใช้วดั และประเมนิ ผล ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ ความพึงพอใจตอ่ การใช้ระบบ แบบสอบถามความพงึ พอใจต่อ นา้ ประปาเพอ่ื การเกษตร การใช้ระบบน้าประปาเพื่อ ครู นกั เรยี นรอ้ ยละ ๘๐ มคี วามรู้ การเกษตร ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั การใชร้ ะบบ นา้ ประปาเพ่อื การเกษตร โครงการสง่ เสรมิ และพัฒนางานอาชีพนกั เรียนเพ่ือการมงี านทาส่วู ถิ พี อเพียง ระยะ ๒

กิจกรรมย่อยต่อเตมิ โรงเรือนการเรียนรขู้ ้าววิถไี ทย ....๓ ๑๑. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ ดา้ นปริมาณ ๔.๑. นกั เรียน จานวน ๘๔๔ คน ๔.๒. ครู จานวน ๗๑ คน ด้านคณุ ภาพ ๑. นกั เรยี นมีโรงเรอื นสาหรับฝกึ งาน ๒. โรงเรือนฝึกงานและแปลงนาเปน็ แหลง่ สรา้ งรายได้ระหว่างเรยี นให้กบั นักเรียนได้ ๓. นกั เรยี นมีโรงเรือนฝกึ ทักษะและมเี จตคติทีด่ ีต่ออาชีพการเกษตร ๔. โรงเรียนมโี รงเรือนฝกึ งานเปน็ แหลง่ เรยี นรูแ้ ละใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนได้ ๕. โรงเรอื นและแปลงนาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จงั หวัดลพบรุ ี เปน็ แหล่งเรียนรู้ และเผยแพร่ความรดู้ า้ นการเกษตรให้แกค่ รู นกั เรียน ชุมชน หรือผู้สนใจได้ ๑๒. การติดตามและการประเมนิ ผล ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ วิธกี ารวัดและประเมินผล เคร่ืองมอื ท่ีใช้วดั และประเมินผล ครู นักเรยี นรอ้ ยละ ๘๐ มคี วามรู้ ความพึงพอใจต่อการใช้ระบบ แบบสอบถามความพงึ พอใจต่อ ความเข้าใจเกย่ี วกบั การใชร้ ะบบ น้าประปาเพ่ือการเกษตร การใช้ระบบนา้ ประปาเพอื่ นา้ ประปาเพ่อื การเกษตร การเกษตร โครงการสง่ เสริมและพัฒนางานอาชีพนกั เรยี นเพ่ือการมงี านทาสวู่ ถิ พี อเพยี ง ระยะ ๒

กิจกรรมย่อยตอ่ เตมิ โรงเรือนการเรยี นรขู้ ้าววิถไี ทย ๔ บทที่ ๒ การดาเนินกิจกรรม การดาเนนิ กิจกรรม การวางแผนการดาเนินกจิ กรรม (P) การดาเนนิ กจิ กรรม (D) การตรวจสอบการดาเนินกจิ กรรม (C) การแก้ไขปัญหาการดาเนินกิจกรรม (A) ตัวอย่างการวางแผนการดาเนินกจิ กรรม (P) Plan (วางแผน) หมายถึง การวางแผนการดาเนินงานอย่างรอบคอบ ครอบคลุมถึงการกาหนดหัวข้อที่ต้องการปรับปรุง เปล่ียนแปลง ซ่ึงรวมถึงการพัฒนาส่ิงใหม่ๆ การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงาน อาจประกอบด้วย การ กาหนดเป้าหมาย หรือวัตถุประสงค์ของการดาเนินงาน Plan การจัดอันดับความสาคัญของ เป้าหมาย กาหนดการดาเนินงาน กาหนดระยะเวลาการดาเนินงาน กาหนดผู้รับผิดชอบหรือผู้ดาเนินการและกาหนด งบประมาณท่ีจะใช้ การเขียนแผนดังกล่าวอาจปรับเปล่ียนได้ตามความเหมาะสมของลักษณะ การดาเนินงาน การวางแผนยังช่วยให้เราสามารถคาดการณ์ส่ิงท่ีเกิดขึ้นในอนาคต และช่วยลดความสูญเสียต่างๆท่ีอาจเกิดขึ้น ได้ ฉะน้นั P เราจะตอ้ งมีแผน ๑. วตั ถปุ ระสงค์เหมาะสมและสอดคลองกับแผนของคณะ/พนั ธกจิ หรอื ไม่ ๒. มีการกาหนดผู้รบั ผิดชอบหรือไม่ (รายบุคคล/คณะบุคคล) ๓. ระยะเวลาดาเนนิ การท่ีกาหนดไว้เหมาะสมหรือไม่ ๔. งบประมาณท่ีกาหนดเหมาะสมหรือไม่ ๕. มีการเสนอเพ่ือขออนมุ ัติก่อนดาเนนิ การหรือไม่ จากวัตถุประสงค์ของกิจกรรม ต่อเติมโรงเรือนฝึกงานแปลงนา เพื่อให้นักเรียนมีโรงเรือนเก็บอุปกรณ์ใน การทากิจกรรมเพอ่ื การมีงานทาสวู่ ิถพี อเพียง จึงกาหนดการดาเนินกิจกรรมออกเปน็ ๒ ช่วงระยะเวลา หลังจาก ได้รับการจัดสรรงบประมาณ ดงั น้ี ช่วงท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๙ ช่วงสง่ ตอ่ เพอ่ื ความคงอยู่ เน้นการกอ่ สรา้ งโรงเรือนฝกึ งานในระยะแรกได้ดาเนินการกอ่ สรา้ งตัวโรงเรอื นใหแ้ ลว้ เสรจ็ การดาเนนิ งานในชว่ งท่ี ๑ ให้ผู้รับเหมาออกแบบโรงเรือนฝึกงานโดยการกากับของครูผู้มีความรู้ด้าน การกอ่ สรา้ งอาคารสถานที่ ชว่ งท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ ช่วงฝกึ ฝนและพัฒนาเพ่ือความเป็นมืออาชีพ โครงการส่งเสรมิ และพัฒนางานอาชีพนักเรียนเพื่อการมงี านทาสูว่ ิถพี อเพยี ง ระยะท่ี ๒

กจิ กรรมยอ่ ยตอ่ เติมโรงเรือนการเรยี นรขู้ ้าววถิ ไี ทย ๕ การดาเนินงานในช่วงท่ี ๒ ต่อเติมอาคารให้สามารถอยู่อาศัยและจัดเก็บอุปกรณ์ที่เก่ียวข้องกับการทาการเกษตร ตรวจสอบวัสดุ อปุ กรณ์ที่ต้องซ้อื เพิม่ เติม ตวั อยา่ งการดาเนินกิจกรรม (D) Do (ปฏบิ ตั ติ ามแผน) หมายถึง การดาเนินการตามแผน อาจประกอบด้วย การมีโครงสร้างรองรับ การดาเนินการ เช่น คณะกรรมการหรือหน่วยงานของคณะ ซ่ึงมีการจัดตั้งไว้อยู่แล้ว จะมีวิธีการ ดาเนินการ D คือมีผลการ ดาเนนิ การตามแผน มีการกาหนดข้นั ตอนหรือวิธกี ารดาเนินงานอยา่ งชัดเจน โดยนายชวน พทั ธจารีเป็นผ้ดู ูแลกิจกรรม มี การประสานงานกับผู้ท่ีเกี่ยวข้องในด้านการก่อสร้างอาคารสถานที่และดาเนินการตามระยะเวลาท่ีกาหนดได้ รวมถงึ สามารถดาเนนิ การไดต้ ามงบประมาณท่ีกาหนดไว้ ช่วงท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๙ ชว่ งสง่ ตอ่ เพ่ือความคงอยู่ ท่ี กจิ กรรม/ข้นั ตอน ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ บั ผดิ ชอบ หมาย เหตุ ๑. เสนอกจิ กรรมเพ่ือ ๑ – ๓๑ ต.ค. ๕๘ ๕,๐๐๐ นายชวน พัทธจารี พจิ ารณา ๒. ออกแบบโรงเรอื น ๑ พ.ย. – ๓๐ ธ.ค. ๕๘ ๕๐,๐๐๐ นายชวน พทั ธจารพี รอ้ ม ฝึกงานและจดั ซ้ือ บาท คณะ วสั ดปุ ลกู สรา้ ง โครงการสง่ เสริมและพัฒนางานอาชีพนักเรียนเพ่ือการมีงานทาสูว่ ิถพี อเพยี ง ระยะที่ ๒

ต.ค. ๕๙ กจิ กรรมยอ่ ยต่อเตมิ โรงเรอื นการเรียนรขู้ ้าววิถไี ทย ๖ พ.ย. ๕๙ ิม.ย. ๖๐ชว่ งที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ ช่วงฝกึ ฝนและพัฒนาเพื่อความเป็นมืออาชพี ก.ค. ๖๐ที่/กจิ กรรม ส.ค. ๖๐เสนอกิจกรรม ก.ย. ๖๐จดั ซอ้ื อุปกรณ์ ดาเนินกจิ กรรม รายงานสรปุ กจิ กรรม การก่อสรา้ งเรม่ิ ต้นและเสร็จ โครงการส่งเสรมิ และพฒั นางานอาชีพนกั เรยี นเพื่อการมีงานทาสวู่ ิถพี อเพยี ง ระยะท่ี ๒

กิจกรรมยอ่ ยต่อเติมโรงเรอื นการเรียนรขู้ า้ ววิถไี ทย ๗ บทท่ี ๓ ผลการดาเนินกิจกรรม ๑. ผลการดาเนินกิจกรรม ๑.๑ จานวนผดู้ าเนนิ กิจกรรมเปน็ ไปตามเป้าหมาย ๑.๒ ผลผลิตทีไ่ ด้จากการดาเนินกิจกรรม ยังไม่มี (เปน็ การลงทนุ ดา้ นการก่อสรา้ งโรงเรือนการเรียนรูข้ า้ ววถิ ี ไทย) ๑.๓ รายไดท้ เ่ี กดิ จากการดาเนินกจิ กรรม ยงั ไมม่ ี (เปน็ การลงทุนดา้ นการกอ่ สร้างโรงเรือนการเรียนรู้ข้าววิถี ไทย) ๒. ผลการประเมนิ ความพึงพอใจในการดาเนนิ กจิ กรรมตอ่ เตมิ โรงเรอื นการเรยี นรขู้ า้ ววถิ ีไทย เนือ่ งจากยงั เปน็ การกอ่ สรา้ งและต่อเตมิ โรงเรือนจงึ ยงั ไม่มรี ายได้จากการดาเนนิ กิจกรรม ๓. ผลการดาเนนิ โครงการการส่งเสริมและพฒั นางานอาชีพนกั เรียนเพอื่ การมงี านทาสวู่ ถิ ีพอเพียง กิจกรรมยอ่ ยตอ่ เติมโรงเรือนฝึกงานแปลงนา ตอนที่ ๑ ข้อมลู เบ้ืองตน้ ๑. ก่อสร้างตวั โรงเรอื นฝึกงาน ๒๕๕๙ ๒. ต่อเติมโรงเรือนฝกึ งาน ๒๕๖๐ ๓. สถานทโี่ รงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบรุ ี ๔. ชือ่ ครูผู้รบั ผดิ ชอบ นายชวน พทั ธจารี ๕. ชือ่ ผู้บริหาร นายดารงสิทธิ์ เบา้ ศลิ ป์ ๖. ระยะเวลาในการตอ่ เติมโรงเรอื นฝกึ งาน ๑ ต.ค. ๕๙ – ๓๐ ก.ย. ๖๐ โครงการสง่ เสริมและพัฒนางานอาชีพนักเรยี นเพื่อการมีงานทาส่วู ถิ พี อเพียง ระยะท่ี ๒

กิจกรรมย่อยต่อเตมิ โรงเรือนการเรียนรขู้ า้ ววถิ ีไทย ๘ ตอนท่ี ๒ การดาเนนิ โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชพี นกั เรียนเพือ่ การมงี านทาสวู่ ถิ พี อเพยี ง กจิ กรรมยอ่ ยตอ่ เตมิ โรงเรือนการเรียนรขู้ า้ ววถิ ไี ทย ระดบั คณุ ภาพ/ระดับการปฏบิ ัติ รายการ น้อยทสี่ ุด (น๑อ้ )ย (๒) ปานกลาง ม(๓า)ก (๔) มากที่สดุ (๕) ด้านปจั จัยดาเนนิ การ   1. ชี้แจงนโยบายและสร้างความเข้าใจกับผทู้ ่ีเก่ียวข้อง  2. แต่งต้ังคณะกรรมการการดาเนนิ โครงการ   3. จัดทาแผนการดาเนินงานของโครงการ   4. สารวจความต้องการหรือความสนใจ หรือความถนัดของ   ผู้เรียน  5. จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ สถานท่ี และทรัพยากรอื่นๆ ใน  สถานศกึ ษา  6. ประสานงานกับผู้ท่ีเกี่ยวข้องท้ังภายในและภายนอก สถานศึกษา  7. มีการประสานงานสถานประกอบการเพ่ือจาหน่ายผลผลิต  ของผเู้ รียนท่ีเกิดจากโครงการ 8. มกี ารสรา้ งเครือขา่ ยให้การสนบั สนนุ การดาเนนิ โครงการ 9. มีระบบการนิเทศ ตดิ ตามผลและประเมนิ ผล 10. มีการประชาสัมพันธ์ถึงกิจกรรมและการดาเนินงานให้ผู้อ่ืน ทราบ 11. การจดั ทาบัญชตี น้ ทนุ ผลผลิตและกาไรให้แก่ผู้เรียน ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน 12. วิธกี ารจดั การเรยี นรูด้ ว้ ยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย 13. การประเมนิ คณุ ภาพผลงาน/ผลผลติ ของนกั เรียน 14. ส่อื วสั ดุ อปุ กรณ์การเรียนการสอนเพยี งพอ โครงการส่งเสริมและพฒั นางานอาชีพนกั เรียนเพื่อการมงี านทาส่วู ถิ พี อเพียง ระยะท่ี ๒

กจิ กรรมยอ่ ยต่อเติมโรงเรือนการเรยี นรขู้ า้ ววิถไี ทย ๙ 15. การนาภูมิปัญญาท้องถิ่นหรือหน่วยงานต่างๆ สนับสนุนการ  จดั การเรียนการสอน ระดบั คณุ ภาพ/ระดับการปฏบิ ตั ิ รายการ น้อยทสี่ ุด (น๑อ้ )ย (๒) ปานกลาง ม(๓า)ก (๔) มากที่สดุ (๕) ดา้ นผลการดาเนนิ การ 16. ผู้เรียนตัดสินใจประกอบอาชีพได้สอดคล้องกับศักยภาพของ ตนเอง 17. ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ในงานอาชีพ สามารถนาไปปฏบิ ตั งิ านอาชีพได้ 18. ผ้เู รียนมีความรคู้ วามเข้าใจและมีทักษะในการบริหารจัดการ ในการประกอบอาชีพ 19. ผู้เรียนมีรายได้ระหว่างเรียนจาการจัดการศึกษาเพื่อการมี งานทา 20. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และมีคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ 21. นักเรียนมีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพ มีความมั่นใจ และภาคภูมิใจ ในวิชาชีพท่เี รยี น 22. นักเรียนได้รับการฝึกระเบียบวินัย และความรับผิดชอบการ ทางาน 23. นกั เรยี นมีโอกาสฝึกประสบการณ์ และศกึ ษาดูงานอาชพี จาก แหลง่ เรียนร้ภู ายนอกโรงเรยี น 24. ผเู้ รียนสามารถพฒั นาความสามารถดา้ นอาชีพของตนเองได้ โครงการส่งเสริมและพฒั นางานอาชพี นักเรยี นเพื่อการมงี านทาสู่วถิ พี อเพียง ระยะที่ ๒

กจิ กรรมย่อยต่อเติมโรงเรือนการเรยี นรขู้ า้ ววถิ ีไทย ๑๐ ตอนที่ ๓ ปญั หาและอปุ สรรคการดาเนินโครงการส่งเสรมิ และพฒั นางานอาชพี นักเรยี น เพอื่ การมงี านทาสูว่ ถิ ีพอเพยี ง กิจกรรมย่อย ตอ่ เตมิ โรงเรอื นการเรยี นรขู้ ้าววิถีไทย ปัญหาและอุปสรรค แนวทางการแก้ไขปัญหา - ขาดบุคลากรท่ีมีความรู้ ความสามารถ - จัดหาวิทยากรภายนอก - ค้นควา้ จาก Internet แ ล ะ ค ว า ม ช า น า ญ ใ น ง า น ที่ ต้ อ ง - ศกึ ษาจากหนังสือ ดาเนนิ การ ตอนที่ ๔ จดุ เด่นและจดุ ควรพฒั นาการดาเนินโครงการสง่ เสรมิ และพฒั นางานอาชีพนักเรยี น เพื่อการมีงานทาสูว่ ถิ พี อเพียง กจิ กรรมย่อย ต่อเติมโรงเรอื นการเรียนร้ขู า้ ววถิ ีไทย จุดเด่น มีโรงเรือนการเรียนรู้ขา่ ววถิ ีไทย ในการประกอบกิจกรรมข้าวไทย จดุ ควรพัฒนา ติดต้ังระบบนา้ อุปโภค – บรโิ ภค ตอนท่ี ๕ การต่อยอดสคู่ วามสาเร็จการดาเนินโครงการส่งเสรมิ และพัฒนางานอาชพี นกั เรียน เพ่อื การมีงานทาสูว่ ิถีพอเพียง กจิ กรรมย่อย ต่อเตมิ โรงเรือนการเรยี นรู้ข้าววิถีไทย ตดิ ตง้ั ระบบนา้ เพาะปลกู พืชผลทางการเกษตรและปศสุ ตั ว์ โครงการสง่ เสริมและพฒั นางานอาชีพนักเรียนเพ่ือการมีงานทาสวู่ ถิ พี อเพยี ง ระยะท่ี ๒