62-12-03-รายงาน-การอบรมภัยภิบัติ

รายงานผลการอบรม 3.1 การพัฒนา โครงการโรงเรียนปลอดภยั ในประเทศไทย ตนเอง รหสั หลักสตู ร 62037 หลักสตู รการลดความเสยี่ งภัยพบิ ัตรธรรมชาติ และการปรบั ตัวรับการเปลย่ี นแปลงสภาพภมู ิอากาศ ครูพนดิ า น้อยศรี 3 ธันวาคม 2562



รหสั เอกสาร 62-12-03/..... แบบรายงานผล การประชมุ /อบรม/สมั มนา/ศกึ ษาดงู าน/การนานกั เรยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรม 1. ขอ้ มลู บคุ ลากรไปราชการ  ประชมุ  อบรม  สมั มนา  ศกึ ษาดงู าน  นานกั เรยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรม  อน่ื ๆ .......................................... ชอ่ื -สกลุ นางสาวพนดิ า นอ้ ยศรี ตาแหนง่ ครู หัวหนา้ ระดับประกาศนยี บัตรวิชาชีพ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี 1.1 หวั ขอ้ เรอื่ ง อบรมโครงการโรงเรยี นปลอดภยั ในประเทศไทย (Online) 1.2 เอกสารอา้ งองิ เกียรตบิ ัตรผ่านการอบรม รหสั หลักสูตร 62037 1.3 สถานทป่ี ระชมุ /อบรม/สมั มนา/ศกึ ษาดงู าน/นานกั เรยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรม Online 1.4 หนว่ ยงานดาเนนิ การ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน มูลนธิ ิศุภนิมติ แหง่ ประเทศไทย 1.5 การใชป้ ระโยชนจ์ ากการประชมุ /อบรม/สมั มนา/ศกึ ษาดงู าน/นานกั เรยี นเขา้ รว่ ม กจิ กรรม () ปฏิบัตงิ านในหน้าทร่ี ับผิดชอบ () ขยายผลแก่บุคลากรในโรงเรียน () เปน็ แบบอยา่ ง และเกียรติยศของโรงเรยี น () อื่นๆ ระบุ .................................................  ตอ่ ตนเอง ไดแ้ ก่ 1) มคี วามรู้เก่ียวกบั ประเภทภัยพบิ ัติ 2) มคี วามรู้วธิ กี ารปอ้ งกันภัยพิบตั ิ 3) มีความรู้วธิ กี ารฟื้นฟูหลังเกิดภยั พิบัติ  ตอ่ การเรยี นการสอน นามาใช้ในการเรยี นสอนเพื่อให้นักเรยี นไดเ้ รียนรู้เกี่ยวกบั การปฏบิ ตั ติ นเม่อื เกดิ ภยั พบิ ตั ปิ ระเภทตา่ งๆ

 ตอ่ หนว่ ยงาน ไดแ้ ก่ นาความรู้ มาใช้ในการดาเนินงานโครงงานโรงเรียนปลอดภยั 2. เนอ้ื หาในการอบรม คอื บทท่ี 1 ความเสย่ี งภยั ธรรมชาตแิ ละการประเมนิ ความเสย่ี ง วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ ใหต้ ระหนกั รู้ถึงผลกระทบของภัยธรรมขาตมิ ตี อ่ ชวี ิตมนษุ ยแ์ ละภาคการศกึ ษา 2. เพอ่ื ใหเ้ ข้าใจหลักการลดความเส่ียงภัยพบิ ตั ใิ นสถานศกึ ษา 3. เพอื่ ให้รู้จกั วธิ ปี ระเมนิ ความเสี่ยงภยั ธรรมชาติ หวั ขอ้ การเรยี นรู้ 1. การสรา้ งความตระหนกั ในการลดความเสย่ี งภัยพบิ ัติทางธรรมชาติ 2. บทบาทหนา้ ทขี่ องภาคการศึกษาในการจัดการภยั 3. แนวคิดสาคัญ 3.1 การลดความเส่ียงภัยพบิ ตั ิ (ภยั ภยั พิบัติ ความเส่ียง ความเปราะบาง ความสามารถในการรบั มือ) 3.2 การจดั การภัยพบิ ตั ิ 4. กรอบการทางานสถานศึกษาปลอดภยั รอบด้าน 5. การประเมินความเส่ยี ง (วิธปี ระเมนิ ความเสย่ี ง และเคร่ืองมอื ต่างๆ และวธิ ใี ช้ เครอ่ื งมอื ) 5.1 ปฏิทินฤดกู าล (Seasonal Calendar) 5.2 แผนที่ความเสี่ยงภยั สถานศกึ ษา (School Risk Map) 5.3 แผงผังวงกลม (Venn Diagram) 5.4 การจดั ลาดบั ภยั ธรรมชาตทิ ีม่ ผี ลกระทบตอ่ สถานศึกษา 6. การประเมินกอ่ นเรียนและหลังเรียน

บทที่ 2 อาคารสถานทป่ี ลอดภยั วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ ใหเ้ ข้าใจการประเมินความเสย่ี งของอาคารสถานท่ี ส่วนประกอบอาคาร 2. เพอ่ื ให้เขา้ ใจหลกั การจัดพน้ื ทใ่ี ชส้ อยในอาคารและสภาพแวดล้อม 3. เพอ่ื ให้สามารถจดั สภาพแวดลอ้ มการใชพ้ ื้นทใ่ี หป้ ลอดภัย หวั ขอ้ การเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ความปลอดภยั ของอาคารสถานท่ี  การเลอื กทต่ี ้ังสถานศกึ ษาให้ปลอดภัย  ความเสย่ี งต่อภัยพบิ ตั ิของอาคารเรียน อาคารประกอบ วัสดุ ครภุ ัณฑ์ทอี่ ย่ใู น อาคาร  ความเส่ยี งของสภาพแวดลอ้ มภายนอกอาคารและระบบสาธารณูปโภค 2. การจดั สภาพแวดล้อมให้ปลอดภยั  การจดั สภาพแวดล้อมโดยคานึงถึงการลดความเส่ียงภยั พบิ ตั ิ  การจดั เส้นทางปลอดภยั และจุดรวมพลเพ่อื การหนภี ัยภายในโรงเรยี น  การจัดสง่ิ อานวยความสะดวกเพ่อื คนพิการ  ตัวอยา่ งการปรบั ปรงุ อาคารสถานท่ี 3. แบบประเมินเรอ่ื งอาคารสถานท่ี (ศึกษาแบบประเมิน)  สถานท่ีต้งั  สภาพอาคารเรยี น อาคารประกอบ (structural and non-structural) วัสดุ ครภุ ณั ฑ์ (ต้อง link กฎหมายควบคุมอาคาร)  สภาพแวดล้อมภายนอกอาคาร (environment)  ระบบสาธารณปู โภค infrastructure นา้ ไฟ ระบบระบายนา้ ถนน ระบบส่ือสาร เสา ไฟฟา้  การประเมนิ การเขา้ ถึงหรอื การจัดสง่ิ อานวยความสะดวกคนพกิ าร

บทท่ี 3 การจดั การภยั พบิ ตั ใิ นสถานศกึ ษา วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื ใหเ้ ขา้ ใจแนวคดิ ท่เี กี่ยวขอ้ งกับการจดั การภยั พิบัตใิ นสถานศกึ ษา 2. เพื่อใหเ้ พอื่ ใหเ้ ข้าใจหลกั การและสามารถทาแผนบรหิ ารจัดการภยั พิบัติในสถานศึกษา ได้อย่างถกู ต้อง 3. เพอื่ ใหเ้ ขา้ ใจวิธกี ารจดั ซ้อมอพยพและสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นสถานศกึ ษา 4. เพอ่ื ให้เข้าใจทักษะในการตดั สินใจและสามารถเผชิญเหตุฉกุ เฉนิ ไดเ้ บื้องตน้ 5. เพอื่ ใหเ้ ขา้ ใจหลกั การจดั ทพ่ี กั พิงชว่ั คราวในสถานศึกษา 6. เพอ่ื ใหเ้ ขา้ ใจความจาเปน็ ในการใหก้ ารคมุ้ ครองเดก็ ในสถาณการณภ์ ยั พิบัติ 7. เพื่อใหเ้ ขา้ ใจความจาเปน็ ในการจดั การเรยี นการสอนใหต้ ่อเนื่องในสถานการณภ์ ยั พิบตั ิ หวั ขอ้ การเรยี นรู้ 1. กลไกในการจัดการภัยพิบตั ิในสถานศึกษา 1.1 การประเมินความเปราะบางและศักยภาพเพื่อการวางแผน 1.2 การกาหนดทางเลอื กในการจดั การความเส่ยี ง (Risk Treatment Identification) 1.3 แนวทางการตดั สนิ ใจสาหรบั ผู้บรหิ ารในการเผชญิ เหตุ 1.4 หน่วยงานทเี่ กีย่ วขอ้ งในเรอื่ งการจัดการภัยพบิ ัติ 2. การดาเนินการตามแผน 2.1 มาตรการลดความเสยี่ งภยั พบิ ตั ิในสถานศกึ ษา 2.2 การจัดทาแผนแจ้งเตอื นภยั และอพยพ 2.2.1 องคป์ ระกอบของแผน 2.2.2 ระบบเตอื นภัยท่ีมเี ด็กเปน็ ศนู ย์กลาง 2.2.3 วิธีการปฏิบัตินการอพยพ 2.2.4 การจัดกระเปา๋ ฉกุ เฉนิ ประจาหอ้ งเรยี น 2.3 การจัดซอ้ มแผนเตือนภัยและอพยพ 2.3.1 การเตรยี มการเพ่ือการฝกึ ซอ้ มแผน 2.3.2 การประเมินผลการซอ้ ม

2.4 การใช้สถานศึกษาเป็นศนู ยพ์ กั พิงช่วั คราวสาหรับผู้ประสบภยั 2.5 การจัดการเรียนการสอนให้ตอ่ เนอ่ื งในสถานการณภ์ ัยพิบัติ 2.6 การคุม้ ครองเดก็ ในสถานการณภ์ ยั พบิ ัติ 2.7 การปฐมพยาบาล 2.8 การประเมินผลตามแผนบรหิ ารจดั การภัยพิบตั ิ 3. มาตรฐานการปฏบิ ัตเิ มือ่ เกิดภัย 3.1 มาตรฐานการปฏบิ ัติกรณอี ทุ กภยั (Flood/Flash flood) 3.2 มาตรฐานการปฏิบัตกิ รณวี าตภัย 3.3 มาตรฐานการปฏิบตั กิ รณีแผน่ ดินไหว 3.4 มาตรฐานการปฏิบัติกรณสี ึนามิ 3.5 มาตรฐานการปฏบิ ตั กิ รณดี นิ ถล่ม 3.6 มาตรฐานการปฏบิ ตั ิในกรณีเกดิ ภัยแลง้ บทท่ี 4 การจดั เรยี นการสอน วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพื่อใหเ้ ข้าใจเนือ้ หาการจดั การเรยี นรูต้ ามหลักสตู รการลดความเสย่ี งภัยพบิ ตั ิและการ ปรับตวั เข้ากบั สภาพอากาศเปลย่ี นแปลง 2. เพ่ือใหค้ รผู สู้ อนและครผู ชู้ ว่ ยสามารถจดั กิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรและพฒั นานักเรยี น 3. เพอ่ื ให้เขา้ ใจกระบวนการพัฒนาสื่อการเรยี นการสอนและสื่อรณรงค์ หวั ขอ้ การเรยี นรู้ 1. หลกั การจดั การเรยี นรเู้ รอื่ งการลดความเสย่ี งภยั พบิ ตั ิ 2. การจดั การเรยี นการสอนเรื่องจัดการภยั พิบตั ิในหลักสตู รแกนกลางฯ 2.1 ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 - 3 2.2 ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4-6 2.3 ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 2.4 ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 2.5 แหล่งขอ้ มูลและเน้อื หาเกยี่ วกับภัยพิบตั ธิ รรมชาติ 2.6 การประเมนิ และวัดผลการจดั การเรยี นการสอน

3. การจดั กิจกรรมเสริมสตู รและพฒั นาผเู้ รยี น 3.1 ทกั ษะชีวิต life skill good practice 3.2 แนวทางจดั กิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร 3.3 ตัวอยา่ งกจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร 3.3.1 การจัดทาหลักสูตรวิทยาศาสตร์สาหรบั เดก็ ปฐมวยั 3.3.2 กจิ กรรมเพือ่ เสรมิ สรา้ งทกั ษะด้านความปลอดภัยในโรงเรียน Red Bear Survival 3.3.3 การบูรณาการสามเสาหลกั ในสถานศึกษา 3.3.4 โรงเรยี นตน้ แบบด้านการจัดการภัยพบิ ัติสาหรบั เดก็ ชาวเขา 4. บทบาทอาสาสมคั รในสถานการณ์ภยั พบิ ตั ิ 5. แนวทางการพฒั นาสือ่ การเรยี นการสอนและสื่อรณรงค์ 5. การขยายผล แจง้ การอบรมใน Line ของโรงเรยี นใหผ้ สู้ นใจไดเ้ ข้าไปเรยี นรู้ 6. ขอ้ เสนอแนะ ควรให้บคุ ลากรทกุ คนไดเ้ ข้ารบั การอบรมเนอ่ื งจากโรงเรยี นเขา้ โครงการโรงเรียนปลอดภัย และเน้ือหาเป็นประโยชนใ์ นการลดความเสยี่ ง การปอ้ งกันเหตุ การดแู ละเม่ือเกิดเหตุ ลงชอ่ื ผู้รายงาน (นางสาวพนดิ า นอ้ ยศรี) ตาแหนง่ ครู วนั ท่ี 11 เดือน ธนั วาคม พ.ศ. 2562