13-62-11-30-11-แฟ้มด้านที่ 2 ตัวชี้วัด-2.3 ข้อมูลสารสนเทศ

ตวั อย่างการเก็บข้อมูล แฟม้ ประกอบการประเมิน ว.21 ดา้ นที่ 2 การบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี น แฟ้ม11

แฟม้ 11-2.3 การจดั ทาขอ้ มูลสารสนเทศ เอกสารประจาชนั้ เรยี น/ประจาวชิ า ท่ี เอกสารหลกั ฐาน/รอ่ งรอย รหัสเอกสารสาหรับ ทแี่ สดงถงึ ลักษณะตวั ชี้วดั ตรวจสอบ 1 เอกสารประจาชน้ั เรียน / ประจาวิชา No-11-2.3-1/2561 2 คาสั่งมอบหมายให้ปฏิบตั ิงานประจาชน้ั เรียน ประจาวชิ า No-11-2.3-2/2561 3 การวเิ คราะห์ผ้เู รียนเป็นรายบคุ คล No-11-2.3-3/2561 No-11-2.3-4/2561 4 การเยย่ี มบ้าน รายงานการคัดกรอง No-11-2.3-5/2561 No-11-2.3-6/2561 5 รายงานผลการแก้ปัญหา No-11-2.3-7/2561 No-11-2.3-8/2561 6 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนรายวิชาทสี่ อน No-11-2.3-9/2561 No-11-2.3-10/2561 7 แผนภมู ิเปรียบเทยี บผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นรายวชิ าทส่ี อน No-11-2.3-11/2561 8 บนั ทกึ การให้คาปรกึ ษาผู้เรียน 9 ภาพถ่าย 10 บันทกึ การนเิ ทศช้ันเรียน 11 การเป็นวิทยากร

แฟ้มประกอบการประเมิน ดา้ นท่ี 2 ด้านการบริหารจดั การช้ันเรยี น นางวราภรณ์ ณ นคร ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ โรงเรียนวัดโขดหนิ มติ รภาพที่ 42 สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ด้านท่ี 2 ดา้ นการบริหารจดั การชน้ั เรียน ดา้ นการบริหารจัดการช้ันเรียน หมายถึง การจัดกิจกรรมส่ิงอานวย ความสะดวก จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม ที่ส่งเสริม สนับสนุน และช่วยเหลือผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข และเป็นผู้ เสริมแรง ช้ีแนะแนวทางให้ผู้เรียนศึกษาแสวงหาความรู้ คิด วิเคราะห์ ปฏบิ ัติ และค้นพบคาตอบดว้ ยตนเอง

แฟ้มประกอบการประเมนิ ดา้ นท่ี 2 ด้านการบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น 2.3 การจดั ทาขอ้ มูลสารสนเทศ นางวราภรณ์ ณ นคร ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ โรงเรียนวดั โขดหินมติ รภาพท่ี 42 สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาระยอง เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

2.3 การจดั ทาข้อมูลสารสนเทศ การจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจาชั้นเรียนหรอื ประจา วชิ า หมายถึง การดาเนินการรบวรวมขอ้ มูลของผู้เรยี นในทกุ ด้านท่ี ผ่านการวิเคราะห์ สังเคราะห์อย่างเป็นระบบ มีความถูกต้องและ เปน็ ปจั จุบนั เพ่ือเป็นสารสนเทศในการเสรมิ สรา้ งและพัฒนาผู้เรยี น ประจาช้นั หรือประจาวชิ าที่รบั ผิดชอบ

ระดบั คณุ ภาพ ระดับ 5 1.จัดทาข้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจาช้ันเรียนหรือประจาวิชาอย่าง เปน็ ระบบ ถูกต้องและเป็นปัจจุบนั 2.ใชส้ ารสนเทศในการเสริมสร้างและพัฒนาผู้เรยี น 3.ให้คาปรกึ ษาแก่ครูในสถานศกึ ษา ด้านการจัดทาข้อมูลสารสนเทศ 4.เปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี และเปน็ ผู้นา

ระดบั คุณภาพ ระดับ 4 1.จัดทาข้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจาช้ันเรียนหรือประจาวิชาอย่าง เปน็ ระบบ ถูกตอ้ งและเป็นปจั จุบัน 2.ใชส้ ารสนเทศในการเสรมิ สร้างและพัฒนาผู้เรียน 3.ให้คาปรึกษาแก่ครูในสถานศกึ ษา ด้านการจดั ทาขอ้ มลู สารสนเทศ 4.เปน็ แบบอย่างทดี่ ี

ระดบั คุณภาพ ระดับ 3 1.จัดทาข้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจาชั้นเรียนหรือประจาวิชาอย่าง เปน็ ระบบ ถกู ตอ้ งและเป็นปัจจุบนั 2.ใช้สารสนเทศในการเสริมสร้างและพฒั นาผู้เรยี น 3.ใหค้ าปรึกษาแกค่ รใู นสถานศึกษา ดา้ นการจดั ทาข้อมูลสารสนเทศ

ระดับคณุ ภาพ ระดบั 2 1.จัดทาข้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจาชั้นเรียนหรือประจาวิชาอย่าง เป็นระบบ ถูกตอ้ งและเป็นปจั จบุ นั 2.ใช้สารสนเทศในการเสริมสร้างและพัฒนาผูเ้ รยี น

ระดับคณุ ภาพ ระดบั 1 1.จัดทาข้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจาช้ันเรียนหรือประจาวิชาอย่าง เป็นระบบ ถกู ตอ้ งและเป็นปัจจบุ นั

ปีการศึกษา 2561 หลักฐาน/รอ่ งรอย ประกอบการประเมนิ

หลักฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมนิ 1.จดั ทาข้อมลู สารสนเทศและเอกสารประจาชน้ั เรยี นหรอื ประจาวิชาอยา่ งเป็นระบบ ถูกต้องและ เปน็ ปัจจบุ ัน





















สารสนเทศและเอกสารประจาช้นั เรียนหรือประจาวชิ า

สารสนเทศและเอกสารประจาช้นั เรียนหรือประจาวชิ า

สารสนเทศและเอกสารประจาช้นั เรียนหรือประจาวชิ า

หลกั ฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมิน 2.ใช้สารสนเทศในการเสรมิ สรา้ งและพฒั นาผูเ้ รยี น

















หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมนิ 3. ให้คาปรกึ ษาแกค่ รใู นสถานศึกษา



หลกั ฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมนิ 3. การให้คาปรึกษาแก่ครูในสถานศึกษา ดา้ นการจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ