59-07-08-ผลงานครู-ครูดีเด่นศึกษาสงเคราะห์

45 กอ่ นท่ฉี ันจะไดม้ าเป็นศิษย์ของครดู า ฉันรู้สึกว่ำชีวิตฉันมีคุณค่ำมำกข้ึนต้ังแต่มีครูดำเข้ำมำในชีวิต ครูดำสอนให้ฉันรู้จักกับคุณค่ำของ ตัวเองทำให้กำลังใจของฉันท่ีไม่มีเหลือแล้วให้คืนกลับมำ ทำให้ฉันมีควำมม่ันใจในตัวเองมำกขึ้นและฉันกล้ำ แสดงออกมำกกวำ่ เดิม สำหรับคนอน่ื ๆ ฉนั ไมร่ ู้ว่ำรู้สกึ ยงั ไงกับครูดำแตส่ ำหรบั ฉนั เวลำท่ีได้อยู่กับครู ฉนั ร้สู ึก ปลอดภัย อุ่นใจ และสบำยใจ มีควำมสุข ในควำมรู้สึกของฉัน ฉันรู้สึกเหมือนมีแม่ของฉันอยู่ข้ำงๆ ฉัน ตลอดเวลำ เพรำะฉันรู้สึกว่ำครูคอยเฝ้ำมองกำรเติบโตของฉันอยู่ข้ำงๆ เฝ้ำมองพัฒนำกำรของฉัน สำยตำ ของครูดำ เวลำที่มองฉัน เหมือนกับสำยตำของแม่ฉัน บำงท่ีฉันก็รู้สึกมองแม่ของฉันอยู่ในดวงตำของครแู ละ อยูใ่ นตัวของครูดำ สงิ่ ที่หนูอยากบอกครูดา ครดู ำทำใหฉ้ ันกลำ้ ท่ีจะบอก ทจ่ี ะเลำ่ ทุกอยำ่ งในใจของฉันใหค้ รูฟงั เพรำะฉันรสู้ กึ ว่ำฉันไมก่ ล้ำปิดปัง อะไรครแู ละครูกส็ ำมำรถช่วยเหลือฉันได้เสมอ ฉันเลยรักครดู ำมำกๆ บำงคนจะบอกว่ำครดู ำดุ แต่สำหรับฉัน ครูดำเป็นคนท่ีใจดีมำกๆ และคำพูดของครูดำเพียงไม่ก่ีคำ สำมำรถสร้ำงคนคนหนึง่ ให้เป็นคนที่มีคุณภำพใน สังคมได้ เหมือนอย่ำงฉัน ฉันไม่กล้ำทำผิดตั้งแต่เม่ือฉันได้มำอยู่กับครูดำ ส่ิงที่ฉันกลัวท่ีสุดในตัวครูดำคือ น้ำตำแห่งควำมเสียใจ ฉันไม่อยำกเห็นน้ำตำของครูดำที่ไหลออกมำเพรำะควำมเสียใจหำกสักวันน้ำตำของ ครูจะไหล ฉันก็อยำกให้มันไหลออกมำเพรำะ ควำมภำคภูมิใจในตัวนักเรียนท่ีท่ำนสั่งสอนมำได้ประสบ ควำมสำเร็จท่ีสุดในชีวิตมำกท่ีสุด เวลำที่ครูโกรธ ฉันจะทำอะไรไม่ถูก ไม่เป็นตัวของตัวเอง ฉันจะกลำยเป็น คนคิดมำกทันทีเหมือนกบั ตอนท่ีแม่ของฉนั โกรธฉนั เลย เพรำะครูดำกค็ อื แมข่ องฉันคนหนึง่ ฉันชอบคำหนงึ่ ทคี่ รูบอกว่ำ \"เรำต้องกำ้ วขำ้ มเส้นของควำมกลัวต้องกำ้ วข้ำมมันไปให้ได้และชีวิตของ เรำจะได้อะไรอีกหลำยๆ อย่ำง\" ฉันก็เอำมำปฏิบัติและมันก็เป็นจริง ครูคะ หนูรักครูมำกๆ เลยค่ะ หนูไม่รู้ ว่ำถ้ำหนูไม่ได้มำเจอครูชีวิตหนูก็คงไม่มีค่ำในสำยของใครเหมือนเม่ือก่อนหนูก็คงจะโดนเขำดูถูก เหมือนที่ เคยโดนมำเปน็ คนที่ไม่เอำไหนในสำยตำคนอ่นื เปน็ คนโงท่ ี่เรยี นไม่ไดเ้ รื่อง ตั้งแต่หนไู ด้มำอยู่กบั ครู ไดม้ ำเป็น ลูกครู ชีวิตหนูก็เปลี่ยนไป พ่ีสำวรักหนูมำกข้ึน หนูมีทักษะในกำรใช้ชีวิตท่ีเหลอื ได้มีค่ำมำกข้ึนเพรำะถ้ำวันนี้ ไมม่ ีแมค่ นน้ีอยู่ในรำชประชำฯ ๓๓ หรือถำ้ หนูไมไ่ ด้มำเจอหรือมำรจู้ ักกับแม่คนนว้ี ันนีค้ งไม่มที ิพย์ท่ีเป็นเด็กดี ในสำยตำของผู้ใหญ่ ไม่มโี อกำสไดร้ บั ทนุ ไม่มีโอกำสไดพ้ ดู ควำมรสู้ กึ ทม่ี นั กดดนั อยใู่ นใจให้ใครฟัง เชอื่ ไหมค่ะ ในชีวิตหนูตอนน้ีครูคือ กำลังใจหลักที่ทำให้หนูอยำกมีชีวิตอยู่ต่อไปในโลกที่ว่ำงเปล่ำของหนู ครูคือผู้ใหญ่ที่ ทำให้หนูกลำยเป็นเด็กที่ดีและเก่งในสำยตำของคนอ่ืนๆ หนูรักครู รักครูดำ รักครูดำ ไม่มีหน่วยวัดได้เลยคะ่ ในควำมรกั นหี้ นูรักครูทงั้ หมดกำแล็กซี่เลยค่ะครตู ้องดูแลตวั เองมำกๆ นะค่ะ สงิ่ สดุ ทำ้ ยหนูอยำกขอบคุณ ครู ดำคะ่ ทีอ่ ดทนเพ่ือพวกหนูมำตลอดต่อไปหนจู ะอดทนเพ่ือครบู ้ำงค่ะ หนจู ะอดทนกับอปุ สรรคทจี่ ะเกิดข้ึนใน อนำคตและจะผ่ำนมันไปใหไ้ ด้ เพือ่ ครดู ำและเพอ่ื ตัวของหนูเองค่ะ สำหรบั คำสอนที่หนูประทับใจและสร้ำงคนใหม่ในร่ำงเดิมของหนู \"เรำไม่สำมำรถทีจ่ ะเลอื กเกดิ ได้ แต่เรำเลอื กท่ีจะเป็นได\"้ \"เรำตอ้ งกำ้ วขำ้ มควำมกลวั ใหไ้ ด้ และเรำจะได้รับอะไรอกี หลำยๆ อยำ่ ง\" \"ใครทำใครได้ เรำทำเรำก็ได\"้ นีค้ ือคำสอนทีท่ ำให้ทพิ ย์ อยทู่ ุกวนั นี้ ด้วยควำมเขม้ แขง็ และไดก้ ำลังใจมำจำกครคู ่ะ

46 ข้ำพเจ้ำจะคอยสังเกตพฤติกรรมของลูกศิษย์ทุกคน ข้ำพเจ้ำคิดว่ำครูที่ดีคือคนท่ีคอยหำ ขอ้ บกพรอ่ งของศิษย์เพ่ือคอยสอน คอยอบรมเพ่อื ให้จุดบกพร่องน้ันค่อยๆ ตน้ื ขนึ้ หรอื จนปดิ สนิท แต่ ถ้ำใครมีจุดเด่นค่อยๆ ดึงจุดเด่นมำใช้ให้ถูกทิศถูกทำงเพื่อพัฒนำศักยภำพของศิษย์ ไม่ว่ำจะเป็นด้ำน วิชำกำร วิชำชีพ และที่สำคัญคือวิชำชีวิต ที่ศิษย์ต้องนำไปใช้แน่นอน แต่กำรสอนคนต้องใช้ หลำกหลำยวิธแี ตล่ ะคนก็ไมเ่ หมือนกนั ตดิ ตำมอยำ่ งตอ่ เนื่อง ใชค้ วำมอดทน เพียรพยำยำมให้ถึงที่สุด และรอคอย ใจร้อนไม่ได้ และนี้คือเสียงหนึ่งเสียงสะท้อนจำกลูกศิษย์ชำวดอยของข้ำพเจ้ำอีกคน ท่ี ขำ้ พเจำ้ ไดล้ บจุดด้อย สร้ำงจดุ เด่น จนบัดนไ้ี ด้ศึกษำต่อโดยทุนทวภิ ำคี Home Pro และกำลงั ก้ำวข้ึน ส่ตู ำแหน่งหวั หนำ้ งำน ก่อนท่ีฉันจะไดม้ าเปน็ ศิษย์ของครูดา - เด็กไม่เอำไหน - ชอบเถยี งครู - ชอบมีเรอ่ื งทะเลำะวิวำท - ตบตกี บั คนอน่ื ไปทั่ว - เป็นเดก็ ไม่มเี หตผุ ลคิดแตว่ ำ่ ตวั เองตอ้ งชนะ - ฉันไม่เคยเหน็ คณุ ค่ำของคนอ่นื ยิ่งมีคนวำ่ เทำ่ ไรควำมคดิ หนูคืออยำกประชด อยำกทำใหม้ นั หนัก กว่ำเดิม - เห็นควำมเดอื ดร้อนของคนอ่ืนแล้วรู้สึกสะใจ - ฉันไม่เคยเห็นจดุ เด่นของตัวเอง - ไม่เคยเห็นควำมสำมำรถของตวั เอง จนวันหน่ึงก็มีครูดำเป็นคนย่ืนมือเข้ำมำเป็นคนดึงควำมกล้ำของหนู ทำให้หนูได้รู้คุณค่ำของตัวเอง ทำให้หนูได้รู้จักส่ิงที่ตัวเองทำอยู่นั้นผิดหรือถูกสอนให้หนูได้รู้จักนึก คิด วิเครำะห์เป็น สอนให้หนูนึกถึง เหตุผลก่อนใช้อำรมณ์ สอนให้หนูมีทักษะในกำรพูด ทักษะในกำรเข้ำหำผู้ใหญ่ และท่ีสำคัญ สอนให้หนูรู้จัก เป็นผู้ให้ สอนให้หนูรู้จักคุณค่ำของชีวิต ในปัจจุบันมีหลำยคนคิดถึงแต่กำรเป็นผู้รับจนลืมควำมสำคัญของ กำรเป็นผู้ให้ซึ่งครูดำเป็นผู้สอนให้หนูได้คิดครูสอนให้หนูรู้ว่ำ เรำสำมำรถให้ได้จำกจุดเล็กๆ น้ันคือกำรให้ ควำมรสู้ ึก ใหค้ วำมจรงิ ใจซง่ึ ตอนน้หี นไู ด้เรยี นรู้ และสำมำรถเป็นผใู้ หไ้ ดบ้ ำ้ งแล้ว ทำใหห้ นูรสู้ ึกดีใจ และภูมิใจ ตวั เองมำกค่ะ

47 ส่งิ ทหี่ นูอยากบอกครูดา สิ่งแรกทีห่ นูอยำกบอกครูดำคือ “ครูค่ะ หนขู อบพระคุณมำกๆ คะ ขอบคุณท่ีทำให้หนูได้มำยืนอยู่ จดุ น้ี ขอบคุณทท่ี ำใหห้ นูได้มำเลำ่ อะไรหลำยๆ ส่งิ หลำยๆ อยำ่ งให้กับคนอน่ื ได้ฟงั ขอบคุณทีท่ ำให้เด็กด้อย โอกำสคนนี้ได้เปลี่ยนมำเปน็ เด็กที่ได้รับโอกำสสงู สุด ไดร้ บั รางวัลระดบั กลมุ่ ศึกษาสงเคราะห์ รำงวัล นกั เรียนผมู้ ผี ลงำนอำชีพควำมคิดสรำ้ งสรรค์ ดีเด่น รางวัลระดับชาติ ในกำรแขง่ ขนั โครงงำนอำชีพ ขอบคุณท่ีได้มอบควำมรัก ควำมอบอุ่น ควำมจริงใจ ขอบคุณควำมทุ่มเท เวลำ แรงใจ ควำมรู้สึก ทุกส่ิงทุกอย่ำงท่ีหนูได้รับหนูจะเก็บรักษำไว้อย่ำงดี หนูจะไม่ให้กำลเวลำมำพัดพำให้ควำมทรงจำจำงหำยไป ทุกส่ิง ทุกอย่ำงท่ีหนูทำให้ครู ล้วนทำมำจำกใจทั้งส้นิ ทุกคำพูด ทุกถ้อยคำ ล้วนเป็นสิ่งท่ีมำจำกใจ หนูคิดวำ่ เวลำ 3 ปีนี้เป็นเวลำท่ีส้ันมำก เพรำะหนูคิดว่ำ ส่ิงที่หนูจะเจอต่อไปข้ำงหน้ำหนูคิดว่ำมันเร็วเกินไป หนูยัง อยำกยืนอยู่จุดนี้ อยำกดูแลครู อยำกดูแลน้อง อยำกดูแลครอบครวั ปวช. หนูรู้สึกว่ำหนูยงั ตอบแทนบุญคณุ ของโรงเรียนตอบแทนบุญคุณของครอบครัว ปวช. ยังไม่หมด ยังไม่คุ้มค่ำเท่ำกับสิ่งท่ีหนูได้รับจำกครูเพรำะ ส่ิงที่หนูได้รับนั้นคือประสบการณ์ท่ีครูเตรียมให้หนูไปใช้ในชีวิตจริงในอนาคตข้างหนา้ ขอบคุณที่แห่งน้ีท่ี ได้ฝึกให้หนูได้เป็นผู้นำ ได้ฝึกให้หนูเป็นผู้ตำมท่ีดี ขอบคุณท่ีแห่งน้ีทำให้เกิดคำว่ำ \"มิตรภำพ\" ควำมทรงจำ ควำมอบอุ่น คำสอนดีดี หนูจะจดจำสิ่งเหล่ำนี้ จะจดจำควำมผูกพันระหว่ำงหนูกับครูดำ หนูกับครอบครัว ของเรำ \"ครอบครัว ปวช.\" ขอบคุณครูดำ “ครผู ้เู ปลีย่ นชวี ติ ” รุ่งนภำ มำเยอะ ปวช. รุ่น 6 25-06-2555 เด็กดอยแม่ฟ้ำหลวง...เชยี งรำย จำกสิ่งที่ข้ำพเจ้ำให้ศิษย์เสมอมำต้ังแต่ปี 2544-ปัจจุบัน และข้ำพเจ้ำได้รับมอบหมำยจำก ทำงโรงเรียนให้เป็นหัวหน้ำระดับ ปวช. ต้ังแต่ปี 2546 ข้ำพเจ้ำได้ต้ังปฏิภำณกับตัวเองว่ำ เด็ก ปวช. ที่น้ี

48 จะต้องไม่เหมือนกับเด็ก ปวช. ท่ีอ่ืน ที่หลำยคนพูดถึงเด็ก ปวช. แล้วต้องแปะปำก แต่ข้ำพเจ้ำจะสร้ำงให้เด็ก ปวช. ร.ป.ค. ๓๓ เป็นท่ียอมรับของหน่วยงำน ชุมชน สังคมให้ได้ ไม่ว่ำจะเป็นเร่ืองวิชำกำร และควำม ประพฤติ ปวช. ที่น้ีจะมีคุณลักษณะ อดทน สู้งำน มีน้ำใจ มีสัมมำคำรวะ กำรเป็นผู้ให้ ควำมกตัญญูกตเวที ตลอดกำรดูแลนักเรียน ปวช. ข้ำพเจ้ำจะปลูกฝังกำรอยู่ร่วมกันแบบ “ครอบครัว” ค่อยๆ ซึมซับควำมรัก ควำมห่วงใยท่ีข้ำพเจ้ำมีให้กับศิษย์ โดยท่ีพวกเขำไม่รู้ตัว ทำให้พฤติกรรมของเด็กๆ ค่อยๆ เปล่ียน เป็นท่ี ยอมรับของผู้ปกครอง ชุมชน สังคม ข้ำพเจ้ำจะส่งนักเรียนไปฝึกประสบกำรณ์วิชำชีพทุกรุ่น ทั้งหน่วยงำน ภำครัฐและเอกชน ผลกำรฝึกประสบกำรณ์วิชำชพี ดำ้ นพฤตกิ รรมของนักเรียนเป็นที่พึงพอใจของหน่วยงำนอยู่ ในระดับดมี ำก ส่งผลใหเ้ ม่ือนกั เรียนจบกำรศึกษำจะมีบริษัทเขำ้ มำให้ทนุ สนับสนุนกำรศึกษำต่อใหก้ ับนักเรียน ปวช. ตลอดมำ

49 จรรยาบรรณข้อท่ี 5 ครตู อ้ งไม่แสวงหาประโยชน์อันเป็นอามิสสินจา้ งจากศษิ ย์ ในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ีตามปกติ และไม่ใชใ้ หศ้ ษิ ย์กระทาการใดๆ อนั เปน็ การหาผลประโยชน์ใหแ้ ก่ตนโดยมชิ อบ การใช้ตาแหน่งหน้าที่ในวิชาชีพแสวงหาประโยชน์ตนโดยมิชอบ ย่อมทาให้เกิดความ ลาเอียงในการ ปฏิบัติหน้าท่ี สร้างความไม่เสมอภาค นาไปสู่ความเส่ือมศรัทธาในบุคคลและวิชาชีพ ดังนั้น ข้าพเจ้าจึงไม่ แสวงหาประโยชน์อนั มิควรไดจ้ ากศษิ ย์ หรอื ใชศ้ ษิ ยไ์ ปแสวงหาประโยชนใ์ หแ้ ก่ตนโดยมิชอบ ในการสอนขา้ พเจ้าจะทางานเตม็ เวลา สว่ นนักเรียนคนไหนทมี่ ีความสามารถในการเรียนรู้ช้าข้าพเจ้า จะมีการสอนเพิ่มเติมให้โดยไม่มีเสียค่าใช้จ่ายแต่อย่างใด มีแต่ข้าพเจ้าต้องซื้อของหรือขนมเพ่ือใช้เป็นแรง เสริมในการสอนนักเรียน โรงเรียนของข้าพเจ้ามีเด็กเล็กๆ ไม่ว่าจะเป็นเด็กอนุบาล ประถมศึกษา ข้าพเจ้า ต้องการให้เด็กๆ เหล่าน้ีเห็นคุณค่าของการทาความดี ถึงแม้จะเป็นเรื่องเล็กๆ เช่นการเก็บขยะ ข้าพเจ้าจะใช้ เงนิ ส่วนตัวซอื้ ขนมเพอื่ ให้เดก็ เล็กๆ ทีเ่ ก็บขยะนามาแลกขนม เพราะเดก็ ๆ ทน่ี ้ไี มม่ ีโอกาสไปซอื้ ขนมทานเองได้ บางคนก็ไม่มีเงิน ยิ่งในช่วงปิดภาคเรียนก็จะมีเด็กๆ ที่ผู้ปกครองไม่มารับกลับบ้าน ข้าพเจ้าก็จะนารายได้ของ ข้าพเจ้าส่วนหน่ึงมาจัดทากิจกรรมให้กับเด็กๆ เหล่าน้ี เช่น ทาขนม ทาอาหาร ดูภาพยนตร์ ไปทัศนศึกษา เพื่อให้เด็กๆ เหล่าน้ีคลายความคิดถึงบ้าน และให้เขารู้ว่าเขามีคุณค่าสาหรับครู เพราะบางคนพ่อแม่ก็นามา ทิง้ ไว้เป็นสมบัตขิ องโรงเรียนตง้ั แต่ตัวเลก็ ๆ กิจกรรมเกบ็ ขยะมาแลกขนม พานักเรยี นทาขนม

50 จรรยาบรรณขอ้ ท่ี 6 ครยู ่อมพัฒนาตนเองท้ังทางด้านวิชาชีพ ด้านบคุ ลกิ ภาพ และวสิ ยั ทศั น์ให้ทนั ตอ่ การพัฒนาทางวทิ ยากร เศรษฐกจิ สังคมและการเมืองอยู่เสมอ ในการทางานทุกอย่างต้องอาศัยความรู้ความสามารถที่ตรงกับสายงานเพื่อให้งานเกิดประสิทธิภาพ อย่างเต็มที่ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายงานจากผูบ้ รหิ ารในสาขาที่ตนเองสามารถทาได้และทาได้ดี แต่ในบางคร้ัง เมื่อเกิดปัญหาและอุปสรรคข้าพเจ้าจะขอรับคาแนะนาจากผู้บริหาร หรือปรึกษาหารือกับคณะครู-อาจารย์ เพื่อนร่วมงานท่ีมีความรูค้ วามสามารถและความชานาญเพอ่ื รว่ มกันหาแนวทางแก้ไขปัญหาใหล้ ลุ ่วงไปด้วยดี ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองโดยเข้ารับการอบรม สัมมนา หรือศึกษาและค้นคว้าหาความรู้ใหม่ๆ เพิ่มเติม อยู่เสมอเพ่ือนามาประยุกต์ใช้กับการทางานและพัฒนาศักยภาพของตนเองอยู่เป็นประจางานที่ข้าพเจ้าทา หรือได้รับมอบหมายข้าพเจ้า พอใจเป็นอย่างย่ิงและข้าพเจ้าถือเป็นเกียรติอย่างสูงท่ีผู้บริหารหรือทุกๆ คนให้ ความสาคัญและเห็นความสามารถของข้าพเจ้าจนทางานนั้นๆ อย่างเต็มความสามารถโดยไม่คิดย่อท้อแต่ อยา่ งใด ข้าพเจ้าชอบการศึกษาและค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอโดยเฉพาะวิทยาการใหม่ๆ ท่ีเกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์รวมทั้งอุปกรณ์ที่ทันสมัยเมื่อข้าพเจ้าได้มาอยู่ที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี ข้าพเจา้ ไดร้ บั มอบหมายใหต้ ิดตงั้ ระบบ Lan และ Internet เพ่อื ใหน้ กั เรยี นไดเ้ รยี นรซู้ งึ่ ตอนน้ันขา้ พเจ้ายังไม่มี ความรู้เกี่ยวกับการติดต้ังระบบทั้งสอง ข้าพเจ้าต้องใช้เวลาในการค้นคว้าหาความรู้โดยอาศัยการอ่านจาก หนังสือ รวมท้ังสอบถามบุคคลที่มีความรู้ความสามารถในเร่ืองท่ีเรายังขาดความรู้จนทาให้ข้าพเจ้าสามารถ ดาเนินการติดต้ังระบบท้ังสองแล้วเสร็จสมบูรณ์และให้นักเรียนได้ใช้ประโยชน์อย่างเต็มท่ี นอกจากหน้าที่ ผู้สอนแล้วขา้ พเจ้ายังทาหน้าที่เป็นเจา้ หน้าที่การเงิน หัวหน้างานต่างๆ ซง่ึ เปน็ งานใหม่สาหรบั ขา้ พเจา้ การทา หน้าที่ใหไ้ ด้ดีตอ้ งมคี วามรู้ เพ่ือมาเสรมิ สรา้ งความสามารถ ตง้ั แต่ปี 2544-ปจั จบุ นั ขา้ พเจ้าจะเข้ารับการอบรม สัมมนา อย่างต่อเน่ือง ดงั รายการสรปุ ดังน้ี ปี 2544 1. การสรา้ งบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนบนระบบเครอื ข่ายและการพัฒนาครูเครอื ข่าย วชิ าคอมพิวเตอร์ 2. นทิ รรศการปฏริ ูปการศึกษาก้าวสปู่ ีที่ 3 3. อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการครูผ้นู าวจิ ยั ในช้นั เรียนเพอื่ พัฒนากระบวนการเรยี นรู้ในโรงเรียน 4. งานแสดงผลงานครเู ครือข่ายวิชาคอมพวิ เตอร์ 5. ประชมุ อบรมครสู นบั สนนุ การเรยี นการสอน 6. อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารการผลติ นวตั กรรมหนังสือภาพตัง้ 7. ศกึ ษาดงู าน ณ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 27 จังหวัดหนองคาย

51 ปี 2545 1. อบรม “มาตรการการบริหารงานงบประมาณ การเงิน การคลงั และการพสั ดุ ตาม ระเบยี บคณะกรรมการตรวจเงินแผ่นดนิ ) 2. ประชมุ สัมมนาผูช้ ่วยผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ 3. ประชุมปฏิบัติการการจดั ทาข้อมลู สารสนเทศทางการศึกษาด้วยโปรแกรมEIS 4. ศึกษาดงู านโรงเรยี นวงั ไกลกงั วล จงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์ 5. อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารโครงการพัฒนาบคุ ลากรแกนนาปฏริ ปู การเรียนรทู้ ักษะด้าน ภาษาอังกฤษ และคอมพวิ เตอร์ 6. ประชมุ อบรมบคุ ลากรหลักของโรงเรียนในสหวทิ ยาเขตใหม้ ีความรู้ความเข้าใจกรอบใน การดาเนินการจดั หลักสตู รสถานศึกษา 7. ประชมุ อบรมบุคลากรเพ่ือเตรียมความพร้อมในการใชห้ ลกั สูตรการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2544 8. ประชุมสมั มนาบุคลากรฝา่ ยกิจการนกั เรียนตามโครงการพัฒนาบคุ ลากรฝ่ายกจิ การ นักเรียน 9. ประชุมเชิงปฏิบตั ิการในการวางแผนกลยทุ ธแ์ ละการบรหิ ารงบประมาณแบบมุ่งเนน้ ผลงาน (PBB) จงั หวดั ลพบรุ ี 10. ประชมุ ปฏิบัตกิ ารจัดทาข้อมูล GPA&RBปีการศึกษา 2544 11. จดั เตรียมงานจดั นิทรรศการด้านวิชาการในงาน “เสมา 45 เปดิ โลกการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน” วนั ที่ 15-20 สิงหาคม 2545 12. ประชุมปฏบิ ตั ิการจัดทาข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ด้วยโปรแกรม EIS ปี 2546 1. ศึกษาดงู านการจัดการศึกษาแนวพุทธโรงเรยี นรงุ่ อรุณจงั หวัดกรุงเทพมหานคร 2. อบรมปรบั กระบวนทัศน์หลักสูตรการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานโรงเรยี นสงั กัดกรมสามัญ จังหวัด ลพบรุ ี 3. อบรมแนวทางการจดั ทาและการใช้หลักสูตรสถานศึกษา 4. ประชุมปฏิบัตกิ ารเร่ือง การจัดวางระบบควบคุมภายใน 5. ประชมุ ปฏิบัติการแก้ไขปญั หาการเบกิ จ่ายงบบคุ ลากรปี 2546 ผดิ พลาด (กอง การศึกษาสงเคราะห์) 6. ศกึ ษาดงู านแสดงเทคโนโลยีสารสนเทศและประชมุ วชิ าการนานาชาตเิ พื่อการศึกษาไทย 7. อบรมเชิงปฏิบัติการการใช้โปรแกรมศธ. 01 (Term 2544) 8. อบรมการจดั ทาระบบการติดตามประเมนิ ผลและรายงานผลการดาเนนิ งานตามระบบ งบประมาณแบบม่งุ เน้นผลงานตามยุทธศาสตรภ์ ายใต้กรอบของ Balanced Scorecard (Hurdle ท่ี 5)

52 9. ประชมุ ปฏิบัตกิ ารและแจ้งบัญชีจดั สรรงบประมาณปี 2546 10. เข้าร่วมการประชุมใหญส่ ามัญประจาปี 2546 และประชมุ วิชาการ เร่ือง การพัฒนา ห้องสมุดให้เป็นห้องสมดุ สมบูรณ์แบบ 11. เข้ารับการอบรม การใชช้ ดุ ศกึ ษาด้วยตัวเอง การแนะแนวกับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ปี 2547 1. เขา้ รว่ มการประชุม สมั มนาการใชร้ ะบบงาน E-Office 2. เป็นกรรมการตัดสนิ การแข่งขันทกั ษะคอมพวิ เตอร์ ในงาน “เปิดโลกนิทรรศการ วชิ าการ 25 โคกเจรญิ วทิ ยา” 3. ประชมุ ปฏบิ ัติการการจดั การเรยี นร้ใู นโรงเรียนวิถพี ุทธ 4. ประชุมเชงิ ปฏิบตั กิ าร “การบริหารงานการเงิน พัสดุ และควบคุมภายใน” 5. อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการตดิ ต้ังระบบเครือขา่ ยโดยใชโ้ ปรแกรมลนี กุ สแ์ ละการเขียน โปรแกรมควบคุมหนุ่ ยนต์ 6. เป็นกรรมการการแข่งขนั ทักษะคอมพิวเตอร์ ในกิจกรรมทักษะวชิ าการกลมุ่ ธรรมรักษ์ สัมพันธ์ 7. เป็นวทิ ยากรอบรม “โครงการพัฒนาบุคลากรในโรงเรยี นขนาดเล็ก” ปี 2548 1. รว่ มการสัมมนาหลักสตู ร การบรู ณาการการมาตรฐานสูก่ ารดารงชีวิต อาชพี และ เทคโนโลยี 2. ประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ ารการประกันคุณภาพการศึกษาเชิงระบบ 3. ประชุมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร การบริหารงานการเงนิ พัสดุ และควบคุมภายใน 4. อบรมคอมพิวเตอร์ หลกั สูตร Web Programming ปี 2549 1. ประชมุ เชงิ ปฏิบัตกิ าร การเงิน การบัญชีและพสั ดุ 2. อบรมการพฒั นาบุคลากร การทาวิจยั ควบค่กู ับการทางาน 3. อบรมด้านเทคโนโลยีสารสนเทศจากโครงการ Microsoft Partners in Learning หลักสูตรการสร้างส่ือการสอน ปี 2550 1. อบรมโครงการพฒั นาบุคลากรเพอ่ื พัฒนาวชิ าชีพรองผูบ้ ริหารสถานศึกษาและหวั หนา้ กลุ่มงานของกลุ่มสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษาสาหรบั คนพิการและผดู้ ้อยโอกาส กลุม่ 2 2. ประชมุ เขิงปฏบิ ัติการ การขยายผลการหลกั สตู รพฒั นาผนู้ าการเปลี่ยนแปลงเพ่ือรองรับ การกระจายอานาจส่สู ถานศกึ ษา 3. อบรมตามหลักสตู รการพัฒนาประสทิ ธภิ าพการตรวจสอบภายใน

53 4. พัฒนาตามหลกั สูตร พฒั นาผู้นาการเปล่ียนแปลงเพื่อรองรับการกระจายอานาจสาหรบั ผู้บริหารการศึกษาและผ้บู ริหารสถานศึกษา 5. อบรมโครงการพัฒนาบุคลากร การพัฒนาการสอน อา่ น เขียน คดิ วเิ คราะห์ 6. รว่ มกจิ กรรมและให้การสนับสนนุ การจดั งานมหัศจรรย์เด็กไทย มหกรรมปฏริ ปู การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ปี 2551 1. นาเสนอเผยแพร่ผลงานวชิ าการมหกรรมวิชาการพัฒนาศักยภาพนกั เรียนกลุ่ม สถานศึกษาท่จี ดั การศึกษาสาหรับคนพิการและผู้ด้อยโอกาส กลุ่ม 2 2. วิทยากรโครงการคา่ ยฤดรู ้อนนารอ่ ง วัยใส หวั ใจคณุ ธรรม 3. อบรมการใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ผลติ หนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์ 4. รับการพัฒนาสมรรถนะวิชาชพี ครกู ลุ่มธรรมรักษส์ มั พันธ์ส่คู ุณภาพนักเรียน 5. วิทยากรใหค้ วามรู้ในการอบรมโครงการค่ายการเรยี นรู้วถิ ีพุทธเกษตรตามแนวเศรษฐกจิ พอเพยี ง สาหรบั นักเรียนทุนพระราชทานประชาสมาสัยเฉลิมพระเกยี รติ ปี 2552 1. วิทยากรในการปฐมนิเทศการฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี นักเรียนหลกั สตู ร ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ ประเภทวชิ าพาณิชยการ สาขางานคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ รนุ่ 3 2. ประชุมปฏิบตั ิการการจัดทาหลกั สตู รการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 สาหรบั โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ ปี 2553 1. ประชมุ เชิงปฏิบตั กิ ารการวิจัยเพื่อพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาตามหลักสตู รแกนกลาง การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ของกลมุ่ ธรรมรักษ์สัมพันธ์ 2. อบรมการจัดทามาตรฐานการปฏิบตั ิงานของโรงเรียนและศูนย์การศึกษาพเิ ศษ 3. อบรมพัฒนาบุคลากรดา้ น ICT หลกั สตู รบรู ณาการใช้เทคโนโลยแี ละสารสนเทศเพื่อ ยกระดับการเรยี นการสอน 4. อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการการจัดการเรยี นการสอนด้วยโครงงานอาชีพ 5. อบรมกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ปี 2554 1. อบรมเร่ือง การสอนการเขยี น สอนเขียนเรียนสนกุ 2. ศกึ ษาดูงานระบบบริหารงานวิชาการและสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน 3. อบรม เรอื่ ง พฒั นาบุคลากรเพอื่ ปฏิรปู การศึกษาในทศวรรษที่ 2 4. ประชมุ เชงิ ปฏิบัติการเพอ่ื พัฒนาแนวทางการดูแลนกั เรียนประจาในโรงเรยี นศึกษา สงเคราะห์

54 5. ฝกึ อบรมตามหลักสตู ร โครงการพฒั นาครทู ั้งระบบ กลุม่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพวิ เตอร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 6. อบรมเรื่อง NEWMODEL การจัดทาและพฒั นาผลงานทางวชิ าการ เชิงประจักษแ์ นว ใหม่ และ แบบปกติ เพ่ือพฒั นาการเรยี นรู้ ปี 2555 1. เขา้ รับการอบรมโปรแกรม Strengthening Teachers’Capability in the use of ICT ที่Nanyang Polytechnic, Singapore 2. คณะทางานการอบรมเชิงปฏบิ ัติการ เรอ่ื ง “การพฒั นาหลกั สตู รวิชาชีพสาหรับโรงเรียน ศกึ ษาสงเคราะห์” 3. คณะกรรมการประสานงานกล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) การแขง่ ขนั คดั เลือกนักเรียน ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาเขต 5 4. วทิ ยากรการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ “คอมพวิ เตอรเ์ พื่องานอาชีพ” ปี 2556 1. เขา้ ร่วมอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการผลติ ส่ือและนวตั กรรมทางการศึกษา ตามโครงการ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาของกลุ่มโรงเรยี นธรรมรักษ์สัมพนั ธ์ 2. วิทยากรอบรมความรู้พน้ื ฐานการใช้ Internet 3. นาเสนอผลงาน โครงการเครอื ข่ายโรงเรียนสุขภาวะ ปี 2557 1. วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารการพัฒนาการใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. วิทยากรการฝึกการอบรมโครงการ “อบรมวทิ ยากรแกนนาศูนยก์ ารเรียนรูต้ ามหลกั ของ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง” 3. อบรมการพัฒนาการจัดทาข้อสอบด้วยโปรแกรม Adobe captivate 4. ผา่ นการประชุมเชงิ ปฏิบัตกิ าร “การออกแบบบรรจุภัณฑ์” 5. วิทยากรการฝกึ การอบรมโครงการ “อบรมวิทยากรแกนนาศนู ยก์ ารเรยี นรูต้ ามหลักของ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง” รุ่นที่ 2 6. อบรมพัฒนาคณุ ภาพดว้ ยระบบ e-Training เทคนิคการสร้างทีมงานท่ีดี 7. อบรมพฒั นาคณุ ภาพดว้ ยระบบ e-Training งานแนะแนว 8. อบรมพฒั นาคุณภาพดว้ ยระบบ e-Training ทกั ษะการบรหิ ารแนวใหม่ 9. อบรมพฒั นาคุณภาพด้วยระบบ e-Training จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู 10. อบรมพัฒนาคณุ ภาพด้วยระบบ e-Training การประกนั คุณภาพการศึกษา

55 ปี 2558 1. เปน็ ตัวแทนของโรงเรียนร่วมสาธิตและจัดจาหนา่ ยผลผลิตนกั เรยี น ในงาน ศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครั้งที่ 64 2. กรรมการอานวยการ การบรรพชาสามเณรเฉลิมพระเกยี รติ พระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยหู่ ัวภมู ิพลอดลุ ยเดชมหาราช 3. ดาเนนิ การจดั กจิ กรรม ค่ายแนะแนวสานฝัน การศึกษาต่อและการมงี านทาสาหรบั เด็ก พกิ ารและเด็กดอ้ ยโอกาส 4. อบรม วิทยากรแกนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 5. กรรมการจดั กิจกรรมส่งเสริมการเขา้ สปู่ ระชาคมอาเซยี น 6. กรรมการจดั กิจกรรมวันวทิ ยาศาสตร์ 7. อบรม “เยาวชนราชประชา รู้คา่ รูค้ ุณธรรม คา่ นิยม 12 ประการ” 8. อบรม “โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น” 9. ผ่านการอบรมการคัดกรองตามหลักสตู ร “ผ้ดู าเนินการคดั กรองคนพกิ ารทาง การศกึ ษา” 10. ผา่ นการอบรมเพื่อพฒั นาประสทิ ธภิ าพการจัดการเรียนรว่ ม

จรรยาบรรณข้อที่ 7 56 ครยู อ่ มรักและศรัทธาในวิชาชีพครูและเปน็ สมาชิกที่ดีต่อองค์กรวชิ าชีพครู การที่ขา้ พเจา้ ได้มโี อกาสเข้ามาเปน็ ครใู นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรีแห่งนี้ถอื ว่า เป็นความภาคภูมิใจอยา่ งย่ิงเนื่องจากโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรีเป็นโรงเรียนที่จัดตงั้ ข้ึน ตามพระราชดาริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช เพื่อเป็นท่ีจัดการศึกษาสาหรับเด็กด้อย โอกาสทางการศกึ ษา ขา้ พเจ้าเป็นครูคนหนึ่งจากครูอกี หลายๆ คนของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ท่ีมีโอกาส สรา้ งโอกาสให้กบั เด็กด้อยโอกาส ขา้ พเจ้าทางานท่ีโรงเรียนแหง่ นต้ี ัง้ โรงเรยี นเร่ิมก่อตั้ง บรเิ วณโรงเรียนอยู่ไกล จากความเจริญ พื้นท่ียังต้องการการพัฒนาบุกเบิกในหลายๆด้าน บุคลกรมีจานวนน้อยแต่ภาระงานมีมาก ทาให้พวกเราต้องทางานหลายบทบาท บางเวลาเป็นครู เป็นแม่ครัว เป็นคนขับรถ เป็นภารโรง เป็นกรรมกร เป็นนักประชาสัมพันธ์ ซึ่งบทบาทเหล่านี้ข้าพเจ้าได้ทามาแล้วท้ังหมด เพื่อพัฒนาความเป็นอยู่ของนักเรียน อีกท้ังโรงเรียนยังไม่เป็นที่เข้าใจของชุมชนเกิดการต่อต้าน ไม่ให้ความร่วมมือ เนื่องด้วยโรงเรียนจัดตั้งเพื่อ วตั ถุประสงคห์ ลกั คือรบั เดก็ ท่ไี ดร้ ับผลกระทบจากโรคเอดส์เข้ามาเรียน ทาใหช้ มุ ชนเกดิ การรังเกียจ กลัวจะติด โรคจากเด็ก ข้าพเจ้าเคยเจอสภาพท่ีแม่ค้าไม่ขายของให้เมื่อทราบว่าข้าพเจ้าเป็นครูท่ีสอนนักเรียนที่ติดเชื้อ เอดส์ ข้าพเจ้าตอ้ งใช้ความอดทน อธิบาย และสรา้ งความสมั พันธอ์ นั ดใี หช้ ุมชนไดร้ ับทราบข้อมลู ทีแ่ ท้จริง การที่ข้าพเจ้าได้เข้ามาเป็นครูท่ีโรงเรียนแห่งน้ีทาให้ข้าพเจ้าตระหนักว่า “ครูราชประชาฯ “ต้องมี คุณลักษณะเด่นคือต้องท่ีมีความเสียสละ อดทน อดกล้ัน มีจิตใจท่ีมีความเมตตา อยา่ งมาก เพราะเด็กท่ีเข้า

57 สโู่ รงเรียนราชประชานุเคราะห์มีท้ังเด็กท่ีดอ้ ยโอกาสทางการศกึ ษา ซ่งึ เด็กพวกน้ีจะมีปัญหาทซ่ี ับซ้อน บางคน ได้รับบาดเจ็บทางจิตใจอย่างรุนแรง จึงแสดงพฤติกรรมท่ี ก้าวร้าว สร้างปัญหาให้กับทางโรงเรียนอยู่เสมอ การท่ีจะแก้ไขปัญหาท่ีกับเด็กเหล่านี้ได้ เพื่อให้เขาลืมเรื่องราวในอดีตที่เจ็บปวด และมีชีวิตปัจจุบันท่ีมี ความสุข ครูจะต้องให้ความรัก ความเข้าใจ และให้โอกาส ใหค้ วามเชื่อมน่ั กับตวั เขา นอกจากเรื่องการเรียนการสอนท่ีเป็นงานหลักของอาชีพครูแล้ว ครูยังต้องมีจิตวิญญาณของความ เป็นครูไม่ใช่เป็นครูเพราะอาชีพเท่านั้น โรงเรียนแห่งนี้ได้เปิดโอกาสให้ข้าพเจ้าแสดงบทบาทของความเป็นครู อย่างแท้จริง เนื่องจากโรงเรียนแห่งนี้จะมีนักเรียนต้ังแต่ระดับอนุบาล ถึงมัธยมศึกษาปีท่ี 6 และ ประกาศนียบัตรวชิ าชีพชนั้ ปีที่ 3 ซ่ึงมีความแตกต่างทั้งทางด้านอายุ ด้านวัฒนธรรม ด้านภาษา ภูมิหลังของ แตล่ ะคน เพราะเดก็ เหลา่ นี้จะมาจากท่ัวประเทศ ครจู ะต้องทาความเข้าใจ และปรบั ตวั และเรียนรู้พฤติกรรม ของเด็กแต่ละวัย แต่ละคน เพื่อท่ีจะสร้างโรงเรียนแห่งนี้ให้เป็นบ้านหลังใหญ่ท่ีมี ความรัก ความอบอุ่น เพื่อให้เด็กเหล่าน้ีอยู่ในโรงเรียนได้อย่างมีความสุขโดยมีครูทาหน้าท่ีเป็นพ่อ แม่ ในการดูแลเด็กเหล่านี้ เหมือนกบั เขาเปน็ ลูก เพราะเราจะอยู่ด้วยกนั ตลอด 24 ช่ัวโมง ความรัก ความผกู พัน ระหวา่ งครูกบั ศิษย์ ย่อมมีมากกว่าโรงเรียนไปกลับ เวลาท่ีเด็กป่วยเราต้องมีหน้าท่ีดูแล เอาใจใส่ หรือถ้าอาการรุนแรงไม่ว่าจะ ช่วงเวลาใดก็ตาม ถึงแม้จะเป็นเวลาพักผ่อนของเรา เราก็ต้องนาเขาส่งโรงพยาบาลเพราะเขาเหล่าน้ันคือลูก “เขาจะเข้ามาในสภาพที่แย่ขนาดไหนเราต้องรับเขาไว้และชว่ ยเหลือเขาให้ดีทสี่ ุดเพื่อให้เขาได้มชี ีวิตใหม่ ท่ีดีกว่าเดิม” ในการช่วยเหลือเด็กเหล่าน้ีข้าพเจ้าจะใช้ความรัก ความเมตตา ความเข้าใจ และการเอาใจใส่ เพ่ือให้เขาได้รับรู้ว่าเขาเป็นส่ิงท่ีมีค่าและยังมีคนที่รัก และหวังดีในตัวเขา นอกจากข้าพเจ้าจะคอยดูแลเด็กๆ แล้วข้าพเจ้าถือว่าเพ่ือนร่วมงานเป็นสิ่งสาคัญในการทางานของข้าพเจ้า โดยเฉพาะอย่างย่ิงในการทางาน โรงเรียนประจาซึ่งถือว่าภาวะกดดันค่อนข้างสูง ข้าพเจ้าจะให้ความช่วยเหลือ ให้กาลังใจ กับเพ่ือนร่วมงาน เพอ่ื ใหเ้ ขาเหลา่ นมี้ ีกาลังใจในการทางานเพ่ือสรา้ งสรรค์อนาคตของชาตใิ ห้เป็นคนที่มคี ุณภาพ... สภาพโรงเรยี น ณ ปจั จบุ ัน ไมม่ ที ่ไี หนทขี่ ้าพเจ้าและทมี งานไมเ่ คยเขา้ ไปร่วมกันพัฒนารว่ มกันบกุ เบกิ ตลอด ระยะ 10 ปี ทพ่ี วกเราร่วมแรง ร่วมใจ ใหก้ าลังใจซ่ึงกนั และกนั จนเราสามารถทาให้สถานที่แห่งนเ้ี ปน็ ท่ีใหโ้ อกาสกบั ลกู ๆ ไดท้ กุ ๆ คน... จากความเหนด็ เหนอ่ื ย เปล่ียนมาเปน็ พลงั แหง่ การสรา้ งสรรค์

58 บ้านพกั นกั เรียน...บา้ นแหง่ ความรกั และความอบอุ่นที่ทั้งครูและนักเรียนตา่ งมอบใหก้ ัน รางวัลเกยี รตยิ ศที่ทุกคนร่วมสร้าง....หลายๆ รางวลั ทอี่ ยใู่ นห้องนม้ี หี ลายๆ รางวัลที่เป็นความทุ่มเทที่ขา้ พเจา้ มอบให้กับท่ี แหง่ น้ี เช่น รางวัลชนะเลิศการแขง่ ขนั การจัดทาหนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ ระดบั ประเทศ รางวัลครดู ใี นดวงใจ ทาด้วยความตั้งใจ เตม็ ใจ และภาคภมู ใิ จ ...ท่จี ะตอบแทน คุณของแผ่นดิน ท่ีทาให้ข้าพเจ้า ได้มีวันทด่ี ใี นวนั นี้... ขอบคุณทฉ่ี นั ได้เกดิ บน ผนื แผน่ ดนิ ไทย เปน็ คนไทย และเป็นครูผสู้ ร้างชีวิต ใหม่ให้กบั เด็กๆ

จรรยาบรรณข้อที่ 8 59 ครพู ึงชว่ ยเหลอื เก้ือกลู ครแู ละชุมชนในทางสรา้ งสรรค์ โดยยึดมน่ั ในระบบ คณุ ธรรม สรา้ งความสามัคคีในหมู่คณะ การชว่ ยเหลอื เกือ้ กลู หวั ใจหลกั ในการทางานของขา้ พเจ้า การชว่ ยเหลือผู้อื่นต้องใช้ความเสียสละ การมปี ฏสิ มั พนั ธ์กับผูค้ นอยู่ตลอดเวลาการปฏสิ ัมพนั ธ์นจี้ ะนามาซงึ่ การใหค้ วามรว่ มมอื และการช่วยเหลอื ซ่งึ กันและกนั ทาใหม้ ผี ลข้าพเจ้ามีความสขุ กับการทางาน ส่งผลใหง้ านสาเรจ็ ลุล่วงอย่างมีประสิทธภิ าพ และเป็น แบบอย่างใหก้ ับลกู ศิษยใ์ นเรอื่ งการมนี า้ ใจ ข้าพเจา้ ตระหนักอยู่ตลอดเวลาว่าข้าพเจ้าทางานในสว่ นของทางราชการซึง่ มีหน้าทบ่ี ริการโดยเฉพาะ การบริการให้ความรู้แก่ครู นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน ชุมชน ตลอดจนประชาชนทุกคนโดยไม่มุ่งหวัง ผลตอบแทนใดๆ ด้วยอัธยาศัยไมตรี ยิ้มแย้มแจ่มใส ข้าพเจ้าเคยให้ความช่วยเหลือและแก้ปัญหาให้ทุกๆ คน ตามบทบาทหนา้ ที่ท่กี ระทาได้ ช่วยเหลือเกอ้ื กลู เพอื่ นครู ข้าพเจา้ จะให้คาแนะนาและบอกกล่าวในเร่ืองของการใช้คอมพิวเตอร์ การแกไ้ ขปัญหาท่เี กิดจากการ ทางานโดยใช้คอมพิวเตอร์ การจัดหาส่ือการเรียนการสอนด้วยระบบเทคโนโลยี และยังแนะนาวิทยาการ ใหม่ๆ ให้เพ่ือนครูได้รู้และได้ใช้งานเพื่อเป็นการพัฒนาศักยภาพของเพื่อนครูรวมท้ังแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการ แก้ไขปญั หานกั เรียนอยู่ตลอดเวลาและรบั ฟงั ปญั หา ให้กาลงั ใจกบั เพอื่ นครู ให้ความรู้เก่ยี วกับการใชค้ อมพิวเตอรเ์ พือ่ ใชใ้ นการเรยี นการสอนและ การทางานของเพอ่ื นครู บรกิ ารนกั เรียน

60 บริการผปู้ กครอง คณะมาเยย่ี มชมโรงเรียน ข้าพเจ้าบริการผู้ปกครองนักเรียนในเรื่องของการให้ข้อมูลข่าวสารของทางโรงเรียนในเร่ืองรับสมัคร นักเรียน ปิดภาคเรียน ความเป็นอยู่ของบุตรหลาน ให้ความเป็นกันเองให้ความสะดวกในการมาติดต่อ ประสานงานกบั โรงเรยี น บริการสังคม ข้าพเจา้ ไดเ้ ขา้ มาทางานทโี่ รงเรียนแหง่ นี้ต้งั แต่ปี 2544 โรงเรยี นแหง่ น้เี ปน็ โรงเรยี นที่เปิดใหม่ และจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียนที่ขาดโอกาสทางการศึกษา โดยเฉพาะนักเรียนท่ีได้รับผลกระทบจาก โรคเอดส์ จากการทโี่ รงเรยี นมีนักเรียนท่ตี ิดเชื้อเอดส์มาเรยี นทาให้ชมุ ชนเกิดความวิตก กลวั และรงั เกยี ด การ ท่ีชุมชนมีความคิดดังกล่าวทาให้เป็นปัญหาของทางโรงเรียน การที่จะให้พวกเขาลดความรู้สึกที่ไม่ดีกับทาง โรงเรียนไดต้ อ้ งให้ข้อมลู ที่ถูกต้อง และเป็นจรงิ ให้พวกเขาไดร้ ับรู้ ขา้ พเจ้าจงึ ได้จดั ทาสื่อประชาสัมพันธ์แนะนา ความรเู้ ก่ยี วกบั โรคเอดส์ เก่ยี วกบั การจดั การเรียนการสอน การจัดความเป็นอยู่ของทางโรงเรียนเพ่ือให้ชุมชน ไดร้ ับรู้ จากการกระทาท่ีเข้าถึงชุมชน ให้ข้อมลู อย่างต่อเนื่อง ทาให้โรงเรียนได้รับความไว้วางใจ ความร่วมมือ จากชุมชนโดยดตี ามลาดับ จากจานวนนกั เรยี นในชมุ ชนทเ่ี ข้ามาเรยี นมีเพียงไมถ่ ึง 10 ในช่วงแรกๆ ในปจั จุบัน มีนักเรียนในชุมชนเข้ามาเรียนในจานวนนับร้อยคน และชุมชนยังให้การสนับสนุนด้านปัจจัยต่างๆ เพ่ิมข้ึน จานวนผ้เู ข้ามาเย่ยี ม บริจาคสิ่งของ เข้ามาเล้ยี งอาหารนกั เรยี นเพ่มิ จานวนขน้ึ ในการน้ีข้าพเจ้าได้รับผิดชอบในหน้าที่ของงานสัมพันธ์ชุมชนซึ่งจะต้องติดต่อประสานงาน ขอความชว่ ยเหลอื หรอื ส่อื ประชาสัมพนั ธก์ ับชุมชนอยูต่ ลอดเวลาจนทาใหง้ านของโรงเรยี นประสบความสาเร็จ และราบร่ืนด้วยดีตลอดมา ซ่ึงการให้ความร่วมมือกับชุมชนนั้นข้าพเจ้าได้เป็นวิทยากรสอนนักเรียนช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี 5 ของโรงเรียนหนองสาราญในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2544 ซึ่งนักเรียนจะมาเรียน

61 คอมพวิ เตอร์กบั ข้าพเจ้าทุกวันพธุ ผลทีเ่ กดิ ขึน้ ทาให้นักเรยี นดังกลา่ วรู้จักคอมพิวเตอร์มากขึ้น หลงั จากน้ันได้ มีจัดค่ายทักษะคอมพิวเตอร์โดยกลุ่มโรงเรียนประถมศึกษาในอาเภอหนองม่วงได้ให้ข้าพเจ้าเป็นหัวหน้าฐาน อินเตอร์เน็ตเพ่ือเป็นวิทยากรให้ความรู้กับนักเรียนในสังกัดสานักงานการประถมศึกษาอาเภอหนองม่วงให้ รู้จกั การใช้อนิ เตอรเ์ น็ตในวนั ที่ 5-6 มนี าคม, 9-10 มนี าคม 2545 เมื่อวันท่ี 19-20 กรกฎาคม 2545 ข้าพเจ้าได้เป็นวิทยากรค่ายคอมพิวเตอร์ในการเข้าค่ายอัจฉริยภาพของโรงเรียนที่อยู่ในสห วิทยาเขต วงค์พระจันทร์ เมื่อวันที่ 1-2 กันยายน 2546 สานักเขตพ้ืนที่การศึกษาลพบุรีเขต 2 ได้ขอใช้สถานท่ีและให้ ข้าพเจ้าเป็นวิทยากรในการจดั การอบรม Internet สาหรับผูบ้ รหิ าร และวันที่ 18-20 กันยายน 2546 สานัก เขตพ้ืนที่การศึกษาลพบุรีเขต 2 ได้ขอใช้สถานที่และให้ข้าพเจ้าเป็นวิทยากรในการจัดการอบรมคอมพิวเตอร์ หลักสูตรการจัดทาWebsiteและข้าพเจ้าได้เป็นวิทยากรให้ความรู้กับกลุ่มโรงเรียนธรรมรักษ์สัมพันธ์และ ชุมชนอย่างต่อเน่ืองจนถึงปัจจุบัน จนทาให้ข้าพเจ้าได้รับรางวัล ครูดีในดวงใจของกลุ่มโรงเรียนธรรมรักษ์ สัมพนั ธ์

จรรยาบรรณข้อท่ี 9 62 ครพู ึงประพฤติ ปฏิบตั ิตน เป็นผ้นู ำในกำรอนุรักษ์ และพฒั นำภมู ิปัญญำ และวัฒนธรรมไทย ข้ำพเจ้ำจะให้ควำมสำคัญกับส่ิงแวดล้อมที่อยู่รอบตัวเรำไม่ว่ำจะเป็น สถำนท่ี คน สังคม ศำสนำ ศิลปะ ภูมิปัญญำต่ำง เพรำะสิ่งเหล่ำนี้มีส่วนเก่ียวข้องกับกำรใช้ชีวิตของมนุษย์ทุกคน ข้ำพเจ้ำสร้ำงควำม ตระหนักใหก้ ับนักเรียนทุกคนตลอดมำ โดยเร่มิ จำกสงิ่ แวดล้อมทอ่ี ยูใ่ กล้ตัวก่อนไมว่ ่ำจะเปน็ บำ้ นพัก หอ้ งเรียน โรงเรียน แล้วขยับไปสังคมที่ใหญ่ขึ้นไม่วำ่ กำรจัดค่ำยอำสำเพื่อพัฒนำสิง่ แวดล้อม กำรให้ควำมช่วยเหลอื ผ้อู น่ื กำรเข้ำรว่ มกจิ กรรมทำงศำสนำ กำรนำควำมรจู้ ำกภมู ิปัญญำชำวบำ้ นมำสอนให้กับนกั เรยี น ดงั เช่น 1. กิจกรรมพฒั นำบ้ำนพกั ทน่ี ักเรียนพกั เป็นประจำทุกวัน 2. กิจกรรมพฒั นำโรงเรียนเปน็ ประจำทุกวนั 3. กำรจัดคำ่ ยอำสำจะจดั ทำทุกภำคเรียน 4. กำรชว่ ยเหลือผูอ้ ่นื ท่ีเดือดร้อน 5. กำรเขำ้ ร่วมกิจกรรมสำคญั ทำงศำสนำทุกครง้ั 6. กำรเรียนรจู้ ำกภมู ปิ ัญญำผู้อืน่ พฒั นาสงิ่ แวดล้อมทีอ่ ย่ใู กล้ตัว เริ่มจากบา้ นพักนกั เรยี น มกี ำรจัดเวรทำควำมสะอำดบ้ำนทุกวันก่อน 7.00 น. และหลังจำกกลบั มำจำกเรียนก่อนเวลำ 19.00 น. ขำ้ พเจ้ำจะทำกำรตรวจควำมสะอำดอยู่เป็นประจำ และมีกำรพัฒนำบ้ำนพักให้น่ำอยู่มำกยิง่ ขนึ้ โดยกำรจดั สวนหย่อม กำรหำของมำตกแตง่ บ้ำนพัก โดยให้นักเรยี นมสี ่วนร่วม ทำใหน้ กั เรียนรักและรักษำบ้ำนพักดีข้นึ เช่นกจิ กรรม ขัด ถู บนั ไดให้เงำ สภำพบันไดบ้ำนทเ่ี งำงำมข้ึน ทุกวันจะมกี ำรพัฒนำบำ้ นพกั และทกุ วันเสำร์จะมกี ำรพัฒนำสว่ นหย่อม

63 กจิ กรรมค่ำยอำสำ ช่วยเหลือผูเ้ ดือดร้อน เขำ้ ร่วมกจิ กรรมทำงศำสนำ

64 เรียนรจู้ ำกภูมปิ ญั ญำผู้อนื่ สกู่ ำรทำอำชีพเพ่ือกำรมรี ำยได้ระหวำ่ งเรยี น

เอกสารหลักฐานอ้างองิ ....65 เอกสารประกอบ ด้านพฒั นาทักษะการเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา 2544 การแขง่ ขนั ทักษะทางวิชาการและอาชีพ จงั หวดั ลพบรุ มี ธั ยมศึกษาตอนปลาย 1. ชนะเลศิ อันดับ 1 การใชโ้ ปรแกรม Paint brush/Photoshop 2. ชนะเลิศอนั ดับ 1 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Access 3. ชนะเลิศอันดับ 1 การใช้โปรแกรม Microsoft Excel งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี นคร้ังท่ี 54 ภาคกลางและภาคตะวันออก (ระดบั ภาค) 4. เหรยี ญทอง การใช้โปรแกรม Paint

เอกสารหลกั ฐานอา้ งองิ ....66

เอกสารหลกั ฐานอ้างอิง....67 ปกี ารศึกษา 2545 การแขง่ ขนั ทักษะทางวชิ าการและอาชีพ จังหวดั ลพบรุ ี 1. เหรียญทอง การใช้โปรแกรม Writer (Pladao Office) ม.ตน้ 2. เหรียญทอง การใช้โปรแกรม Draw (Pladao Office)ม.ปลาย 3. เหรยี ญทอง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Access ม.ปลาย 4. เหรียญเงิน การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 97 ม.ปลาย 5. เหรียญเงนิ การใช้โปรแกรม PowerPoint 97 ม.ต้น 6. เหรียญเงนิ การใช้โปรแกรม Photoshop 6.0 ม.ปลาย 7. เหรียญทองแดง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 97 ม.ต้น 8. เหรยี ญทองแดง การใช้โปรแกรม Writer (Pladao Office) ม.ปลาย 9. ชมเชย การใช้โปรแกรม PowerPoint 97 ม.ปลาย 10. ชมเชย การใช้โปรแกรม Microsoft Word 97 ม.ต้น งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นครงั้ ที่ 55 ภาคกลางและภาคตะวนั ออก (ระดบั ภาค) 11. ชนะเลิศอนั ดบั 1 การใช้โปรแกรม Writer (Pladao Office) ม.ต้น 12. เหรียญเงนิ การใช้โปรแกรม Microsoft Access ม.ปลาย

เอกสารหลกั ฐานอา้ งองิ ....68

เอกสารหลักฐานอ้างองิ ....69 ปกี ารศกึ ษา 2546 งานเปิดโลกนิทรรศการวิชาการ 104 ปี พิบลู วิทยาลัย 1. รองชนะเลิศอันดับ 1 ความเปน็ เลศิ ทางวชิ าการ วชิ าคอมพวิ เตอร์ ม.ปลาย งานเปดิ โลกนทิ รรศการวชิ าการ 25 ปี โคกเจรญิ วทิ ยาลยั 2. ชนะเลิศ การใชโ้ ปรแกรม PowerPoint ระดบั ประถม 3. เปน็ ผ้ฝู ึกสอนดีเด่นในการแข่งขนั ทักษะคอมพิวเตอรโ์ ปรแกรม Pladao Office ระดับ ม.ต้น งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ปกี ารศกึ ษา 2547 งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ครง้ั ท่ี 1/2547 1. รองชนะเลศิ อันดับ 2 การสบื คน้ ข้อมลู ทาง Internet งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ครงั้ ที่ 1/2547 2. ชนะเลศิ การใชโ้ ปรแกรม Photoshop

เอกสารหลกั ฐานอา้ งอิง....70 ปกี ารศึกษา 2549 1. ผ่านการคดั เลอื กเข้ารว่ มการแขง่ ขันการออกแบบเวบ็ ไซต์เพ่ือการสง่ เสริมการ ออมและการบริหารทรัพย์ 2. เขา้ รว่ มอบรมและแข่งขนั การเขยี นโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์และสมองกล

เอกสารหลกั ฐานอา้ งองิ ....71

เอกสารหลกั ฐานอ้างอิง....72 ปกี ารศกึ ษา 2551 เป็นผฝู้ ึกสอนนกั เรยี นเข้าร่วมการแขง่ ขนั การใช้โปรแกรม Microsoft PowerPoint จนไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ ในงานมหกรรมวชิ าการพัฒนาศักยภาพนักเรียนกลุ่มสถานศึกษาท่จี ดั การศึกษา สาหรับคนพิการและผู้ด้อยโอกาส กลมุ่ ท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2552 1. เปน็ ผฝู้ ึกสอนกิจกรรมทาหนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ได้รบั รางวลั เหรยี ญทองระดับภาค ตะวนั ออก 2. ชนะเลิศการประกวดภาพยนตส์ น้ั (Short Film) งานศิลปะหัตถกรรมนักเรียน ระดับ ภาคกลาง ภาคตะวันออก 3. ชนะเลิศการแขง่ ขัน ระดบั เหรียญทอง กจิ กรรมการทาหนังสืออเิ ล็คทรอนิกส์ (E- Book)งานศลิ ปะหัตถกรรมนักเรียน ระดบั ภาคกลาง ภาคตะวันออก 4. รางวลั ชมเชยการประกวดแข่งขนั “การออกแบบ Web Site” งาน IT วิชาการงาน สปั ดาห์วันวิทยาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั เทพสตรี

เอกสารหลกั ฐานอา้ งองิ ....73

เอกสารหลกั ฐานอา้ งองิ ....74

เอกสารหลักฐานอ้างองิ ....75 ปีการศกึ ษา 2553 1. เปน็ ครผู ฝู้ ึกสอนนักเรียนในการแขง่ ขันการจัดทาหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ ไดร้ บั รางวัล เหรียญทอง ในงานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ระดบั ชาติ 2. เข้ารว่ มการแขง่ ขนั การจัดทาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ได้รบั รางวลั เหรียญทอง งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ 3. การแขง่ ขนั ออกแบบบรรจุภณั ฑ์ ผลิตภณั ฑ์ดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ได้รับรางวลั เหรียญเงิน งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียนระดับชาติ 4. การแข่งการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาคอมพวิ เตอร์ ได้รับรางวลั ชมเชย งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรยี นคร้ังท่ี 60 5. กจิ กรรมการคน้ หาอจั ฉรยิ ะไอทคี อมพิวเตอร์ ไดร้ บั รางวัล เหรยี ญทอง งาน ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นคร้งั ท่ี 60 6. กจิ กรรมการออกแบบส่งิ ของเครอื่ งใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญ ทอง งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนครง้ั ท่ี 60 7. กิจกรรมการสรา้ งWebPageดว้ ยโปรแกรม Text Editor ไดร้ บั รางวัลเหรยี ญเงิน งาน ศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นครง้ั ท่ี 60 8. กิจกรรมการสร้างWebPageประเภท CMS ไดร้ ับรางวัลเหรยี ญเงนิ งานศลิ ปหตั ถกรรม นกั เรยี นคร้งั ที่ 60

เอกสารหลกั ฐานอา้ งองิ ....76

เอกสารหลกั ฐานอา้ งองิ ....77

ปี 2554 เอกสารหลกั ฐานอ้างอิง....78 1. เป็นผู้ชว่ ยวทิ ยากรการอบรม E-Book จานวน 17 คน ได้รับคาชมเชยจากผู้ เขา้ รบั การอบรม ว่านักเรยี นมีความรู้ดี สามารถถา่ ยทอดได้ดี

เอกสารหลักฐานอา้ งอิง....79 ปี 2555 1. การแขง่ ขันกจิ กรรมภาพยนตร์สั้น ไดร้ ับรางวัลระดับเหรยี ญเงิน งานศิลปหัตถกรรม ภาคกลาง ภาคตะวนั ออก 2. การแขง่ ขนั กจิ กรรมการเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง งานศิลปหตั ถกรรมภาคกลาง ภาคตะวันออก 3. การแขง่ ขันกจิ กรรมการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทองแดง งานศิลปหัตถกรรมระดบั ประเทศ

เอกสารหลักฐานอา้ งองิ ....80 ปกี ารศกึ ษา 2556 1. เป็นผูช้ ว่ ยวทิ ยากรการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเพ่ือการพัฒนาการใชส้ อื่ และเทคโนโลยี ทางการศกึ ษา ของกลุ่มโรงเรียนธรรมรักษส์ มั พันธ์ ไดร้ บั คาชมเชยจากผู้เขา้ รบั การ อบรม ว่านักเรยี นมีความรู้ดี สามารถถ่ายทอดไดด้ ี 2. รางวัลเหรียญทอง กจิ กรรมแข่งขันแอโรบิก

เอกสารหลกั ฐานอ้างองิ ....81 ปกี ารศึกษา 2557 1. ผูช้ ่วยวทิ ยากรในการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเพื่อการพฒั นาการใชส้ ื่อและเทคโนโลยี ทางการศกึ ษา 2. ผ่านการอบรมการทาขนมเพ่ืองานอาชีพ

เอกสารหลักฐานอ้างองิ ....82 เสียงสะท้อนความสาเรจ็ ของศิษย์จากบคุ คลอ่ืนๆ 1. เป็นผชู้ ่วยวิทยากรในการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารพฒั นาบคุ ลากรกลมุ่ ธรรมรักษส์ ัมพันธ์

เอกสารหลกั ฐานอา้ งองิ ....83

เอกสารหลกั ฐานอา้ งองิ ....84

เอกสารหลกั ฐานอา้ งองิ ....85

เอกสารหลักฐานอา้ งองิ ....86 ผลการฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพต้งั แต่รนุ่ 1 ปี 2545 ถึงปจั จบุ นั สรุปผลการฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.) ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวิชาพณชิ ยการ สาขางานคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ (รุน่ ที่ 1) พฤติกรรมที่ประเมนิ คา่ เฉลี่ย ผล 1 การวางแผนอย่างถูกต้องในการปฏิบตั งิ าน 4.07 ดี 2. ความรบั ผดิ ชอบตอ่ งานในหนา้ ที่ 4.63 ดีมาก 3. ความรเู้ กี่ยวกบั งานในหน้าที่ 4.02 ดี 4. การตอบสนองตอ่ คาส่ังของหนว่ ยงาน 4.52 ดมี าก 5. ความเอาใจใส่ระมดั ระวงั ต่ออุปกรณ์เครอ่ื งใช้ 4.61 ดมี าก 6. คุณภาพและปรมิ าณของงานที่ทา 4.43 ดี 7. ความรว่ มมือและร่วมกิจกรรมกบั หนว่ ยงาน 4.74 ดมี าก 8. ความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์ 4.00 ดี 9. ความสามารถในการทางานด้วยตนเองหรือร่วมกับหมู่ 4.50 ดมี าก คณะได้ 10. การแก้ไขปัญหาและการตดั สินใจ 4.04 ดี 11. การตรงตอ่ เวลา 4.84 ดีมาก 12. ความมีระเบียบวินัย 4.73 ดีมาก 13. ความซื่อสัตย์สุจรติ 4.89 ดมี าก 14. สัมพันธภ์ าพต่อผู้รว่ มงาน 4.56 ดมี าก 15. การยอมรับความคิดเหน็ ของผู้อื่น 4.65 ดมี าก 16. การรจู้ ักใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ 4.10 ดี 17. การแต่งกายเหมาะสม 4.67 ดีมาก 18. ความมีกิริยามารยาทและควบคมุ อารมณ์ไดด้ ี 4.60 ดีมาก 19. ความขยันหมั่นเพียร 4.63 ดมี าก 20. ความคล่องแคลว่ ในการทางาน 4.52 ดีมาก ภาพรวม 4.49 ดี จากตารางพบว่าพฤติกรรมนักเรียนท่ีฝึกประสบการณ์ในคร้ังน้ีที่เป็นที่พึงพอใจของหน่วยงานใน ระดับดีมาก 14 พฤติกรรม ระดับดี 4 พฤติกรรม ซึ่งในระดับดีมากท่ีมีค่าสูงสุดคือพฤติกรรมด้านความ ซ่ือสัตย์สุจริต มีค่าเฉล่ีย 4.89 พฤติกรรมท่ีหน่วยงานที่พึงพอใจในระดับสุดท้ายของพฤติกรรมท้ังหมดคือ พฤตกิ รรมดา้ นความคดิ รเิ รม่ิ สร้างสรรค์ มีค่าเฉลีย่ 4.00

เอกสารหลักฐานอ้างอิง....87 สรุปผลการฝึกประสบการณ์วิชาชพี ระดบั ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ (ปวช.) ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าพณชิ ยการ สาขางานคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ (รนุ่ ที่ 2) พฤตกิ รรมท่ีประเมิน ค่าเฉล่ยี ผล 1 การวางแผนอย่างถูกตอ้ งในการปฏบิ ตั ิงาน 4.09 ดี 2. ความรับผดิ ชอบตอ่ งานในหนา้ ท่ี 4.74 ดีมาก 3. ความร้เู กยี่ วกบั งานในหนา้ ท่ี 4.30 ดี 4. การตอบสนองตอ่ คาส่ังของหนว่ ยงาน 4.57 ดีมาก 5. ความเอาใจใสร่ ะมัดระวังต่ออุปกรณเ์ ครอื่ งใช้ 4.57 ดีมาก 6. คณุ ภาพและปริมาณของงานท่ที า 4.26 ดี 7. ความรว่ มมอื และรว่ มกจิ กรรมกับหน่วยงาน 4.74 ดมี าก 8. ความคิดริเรม่ิ สร้างสรรค์ 4.09 ดี 9. ความสามารถในการทางานด้วยตนเองหรือรว่ มกับหมู่ 4.48 ดี คณะได้ 10. การแก้ไขปญั หาและการตดั สนิ ใจ 4.04 ดี 11. การตรงต่อเวลา 4.70 ดมี าก 12. ความมีระเบียบวนิ ัย 4.65 ดมี าก 13. ความซอื่ สัตยส์ จุ รติ 4.83 ดีมาก 14. สมั พนั ธ์ภาพต่อผูร้ ่วมงาน 4.78 ดมี าก 15. การยอมรบั ความคิดเหน็ ของผู้อน่ื 4.61 ดมี าก 16. การรูจ้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ 4.30 ดี 17. การแต่งกายเหมาะสม 4.61 ดีมาก 18. ความมกี ิรยิ ามารยาทและควบคุมอารมณ์ไดด้ ี 4.70 ดมี าก 19. ความขยันหมนั่ เพยี ร 4.61 ดีมาก 20. ความคลอ่ งแคลว่ ในการทางาน 4.35 ดี ภาพรวม 4.50 ดมี าก จากตารางพบว่าพฤติกรรมนักเรียนที่ฝึกประสบการณ์ในคร้ังนี้ท่ีเป็นท่ีพึงพอใจของหน่วยงานใน ระดับดีมาก 12 พฤติกรรม ระดับดี 8 พฤติกรรม ซึ่งในระดับดีมากท่ีมีค่าสูงสุดคือพฤติกรรมด้านความ ซื่อสัตย์สุจริต มีค่าเฉลี่ย 4.83 พฤติกรรมที่หน่วยงานท่ีพึงพอใจในระดับสุดท้ายของพฤติกรรมท้ังหมดคือ พฤตกิ รรมดา้ นการแก้ไขปญั หาและการตัดสนิ ใจ มีค่าเฉลยี่ 4.04

เอกสารหลกั ฐานอ้างองิ ....88 สรปุ ผลการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ระดับประกาศนยี บตั รวิชาชีพ (ปวช.) ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวชิ าพณิชยการ สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ (รุ่นที่ 3) พฤติกรรมที่ประเมิน คา่ เฉลี่ย ผล 1. การวางแผนอยา่ งถูกต้องในการปฏบิ ัตงิ าน 4.24 ดี 2. ความรับผดิ ชอบต่องานในหนา้ ท่ี 4.80 ดีมาก 3. ความรูเ้ กีย่ วกบั งานในหน้าท่ี 4.32 ดี 4. การตอบสนองต่อคาสง่ั ของหน่วยงาน 4.60 ดมี าก 5. ความเอาใจใสร่ ะมดั ระวงั ต่ออปุ กรณเ์ ครอ่ื งใช้ 4.28 ดี 6. คณุ ภาพและปรมิ าณของงานทที่ า 4.28 ดี 7. ความรว่ มมอื และร่วมกิจกรรมกับหน่วยงาน 5.00 ดมี าก 8. ความคดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรค์ 4.44 ดี 9. ความสามารถในการทางานดว้ ยตนเองหรือรว่ มกบั หมู่ คณะได้ 4.72 ดมี าก 10. การแก้ไขปญั หาและการตดั สินใจ 4.04 ดี 11. การตรงตอ่ เวลา 4.88 ดมี าก 12. ความมีระเบียบวนิ ยั 4.68 ดีมาก 13. ความซ่อื สัตย์สจุ รติ 4.88 ดีมาก 14. สัมพันธ์ภาพต่อผู้ร่วมงาน 4.72 ดีมาก 15. การยอมรับความคิดเหน็ ของผู้อื่น 4.60 ดีมาก 16. การรูจ้ ักใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ 4.28 ดี 17. การแตง่ กายเหมาะสม 4.88 ดมี าก 18. ความมีกริ ยิ ามารยาทและควบคุมอารมณ์ได้ดี 4.60 ดมี าก 19. ความขยันหม่นั เพยี ร 4.80 ดมี าก 20. ความคล่องแคลว่ ในการทางาน 4.48 ดี ภาพรวม 4.58 ดมี าก จากตารางพบว่าพฤติกรรมนักเรียนท่ีฝึกประสบการณ์ในครั้งนี้ที่เป็นที่พึงพอใจของหน่วยงานใน ระดับดีมาก 12 พฤติกรรม ระดับดี 8 พฤติกรรม ซ่ึงในระดับดีมากที่มีค่าสูงสุดคือพฤติกรรมด้านความ ร่วมมือและร่วมกิจกรรมกับหน่วยงาน มีค่าเฉลี่ย 5.00 พฤติกรรมที่หน่วยงานที่พึงพอใจในระดบั สดุ ท้ายของ พฤติกรรมทั้งหมดคือพฤติกรรมด้านการแก้ไขปัญหาและการตัดสินใจ มีค่าเฉล่ีย 4.04 ผลความพึงพอใจของ หน่วยงานในพฤตกิ รรมของนกั เรยี นท่ฝี ึกประสบการณ์ในภาพรวมอยใู่ นระดับดีมาก มคี ่าเฉล่ีย 4.58

เอกสารหลักฐานอา้ งองิ ....89 สรปุ ผลการฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาพณิชยการ สาขางานคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ (ร่นุ ท่ี 4) พฤติกรรมที่ประเมิน ค่าเฉลีย่ ผล การตรงต่อเวลา และมาปฏบิ ัตงิ านอยา่ งสม่าเสมอ 4.88 ดมี าก ความซอ่ื ตรงต่องาน 4.88 ดมี าก การแต่งกายสุภาพเรยี บร้อย และถูกระเบยี บ 4.79 ดมี าก เช่ือฟังและปฏบิ ตั ิตามคาแนะนาของหัวหนา้ งาน 4.79 ดมี าก ความขยนั ขนั แขง็ ในการทางาน 4.79 ดีมาก ความมนี ้าใจ ให้ความรว่ มมือ และประสานงานรว่ มกับผู้อื่น 4.79 ดีมาก ความสามารถปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 4.75 ดมี าก ความสุภาพอ่อนน้อมรูจ้ กั กาลเทศะ 4.75 ดีมาก การรู้จักสิทธิ หน้าที่ และความรบั ผดิ ชอบ 4.67 ดีมาก การเหน็ คุณคา่ ของส่ิงของ เคร่ืองใช้ 4.67 ดีมาก ผลงานเปน็ ท่ยี อมรบั ของหนว่ ยงาน 4.63 ดีมาก ความสามารถปรับตัวเขา้ กบั สภาพแวดลอ้ ม 4.63 ดมี าก ปฏิบัติตามกฎระเบยี บ ขอ้ บังคับ ที่กาหนดไวอ้ ย่างเคร่งครัด 4.58 ดมี าก การร้จู ักควบคุมตนเอง 4.58 ดมี าก ความไวว้ างใจสามารถมอบหมายงานได้ 4.58 ดีมาก ปฏิบตั ิงานด้วยความรอบคอบและคานึงความปลอดภัย 4.58 ดมี าก เขา้ ใจข้นั ตอนและขอบเขตของการปฏบิ ตั ิงาน 4.54 ดมี าก ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นและรบั ฟังผูอ้ ื่น 4.50 ดมี าก ความสามารถในการสือ่ สาร ไดถ้ กู ตอ้ งชดั เจนกับผ้รู ว่ มงานและหวั หนา้ งาน 4.46 ดี 4.46 ดี ปฏบิ ตั ิงานถกู ต้องตามลกั ษณะงาน มคี วามคดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรคแ์ ละไหวพรบิ ในการทางาน 4.38 ดี ความสามารถในการแกป้ ัญหาเฉพาะหน้าในการทางาน 4.08 ดี ผลการประเมนิ รวม 4.63 ดีมาก จากตารางพบว่าพฤติกรรมนักเรียนท่ีฝึกประสบการณ์ในคร้ังนี้ท่ีเป็นท่ีพึงพอใจของหน่วยงานใน ระดับดีมาก 18 พฤติกรรม ระดับดี 4 พฤติกรรม ซึ่งในระดับดีมากที่มีค่าสูงสุดคือพฤติกรรมด้านการตรงตอ่ เวลาและมาปฏบิ ัติงานอย่างสม่าเสมอ มีค่าเฉลี่ย 4.88 พฤติกรรมที่หน่วยงานท่ีพึงพอใจในระดับสุดท้ายของ พฤติกรรมท้ังหมดคือพฤติกรรมด้านการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าในการทางาน มีค่าเฉลี่ย 4.08 ผลความ พึงพอใจของหน่วยงานในพฤติกรรมของนักเรียนท่ีฝึกประสบการณ์ในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉล่ีย 4.63

เอกสารหลักฐานอ้างองิ ....90 สรปุ ผลการฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพ ระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.) ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าพณิชยการ สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ (รุ่นท่ี 5) หวั ข้อท่รี ับการประเมิน ค่าเฉลย่ี ผล ดีมาก 1. ระเบียบวนิ ยั 4.58 ดีมาก ดีมาก 1.1 การแต่งกายสุภาพเรียบร้อยและถูกระเบียบ 4.66 ดมี าก ดมี าก 1.2 การตรงตอ่ เวลา และมาปฏิบตั งิ านอย่างสมา่ เสมอ 4.53 ดี 1.3 ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบ ข้อบังคบั ที่กาหนดไวอ้ ย่างเคร่งครัด 4.51 ดมี าก ดมี าก 1.4 เช่อื ฟงั และปฏิบัตติ ามคาแนะนาของหวั หนา้ งาน 4.61 ดี 2. พฤติกรรมในการทางาน 4.43 ดี ดี 2.1 ความซื่อตรงต่องาน 4.58 ดี 2.2 ความขยันขันแขง็ ในการทางาน 4.53 ดี ดี 2.3 การร้จู ักควบคุมอารมณ์ 4.40 ดี ดี 2.4 การรูจ้ ักสทิ ธิ หน้าที่ และความรับผิดชอบ 4.40 ดี ดี 2.5 ความไว้วางใจสามารถมอบหมายงานให้ได้ 4.36 ดี ดี 2.6 ความสามารถในการส่ือสารได้ถูกต้องชัดเจนกับผรู้ ว่ มงานและ ดี ดี หวั หนา้ งาน 4.29 ดีมาก ดมี าก 3. คุณภาพของงาน 4.31 ดีมาก ดีมาก 3.1 ความสามารถปฏิบตั งิ านท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 4.47 ดี ดี 3.2 ความสามารถในการแก้ปัญหาเฉพาะหนา้ ในการทางาน 4.15 3.3 ปฏบิ ตั งิ านถูกต้องตามลกั ษณะงาน 4.32 3.4 ผลงานเปน็ ทยี่ อมรับของหนว่ ยงาน 4.30 4. วิธกี ารปฏิบตั งิ าน 4.29 4.1 ปฏิบัติงานด้วยความรอบคอบและคานงึ ถึงความปลอดภยั 4.30 4.2 เขา้ ใจขนั้ ตอนและขอบเขตของการปฏบิ ตั ิงาน 4.22 4.3 การเหน็ คุณคา่ ของสิง่ ของ เคร่ืองใช้ 4.40 4.4 มีความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรคแ์ ละไหวพริบในการทางาน 4.24 5. มนุษยสัมพนั ธ์ 4.58 5.1 ความมีนา้ ใจ ให้ความร่วมมอื และประสานงานร่วมกับผอู้ ืน่ 4.69 5.2 ความสามารถปรับตัวเข้ากบั สภาพแวดล้อม 4.55 5.3 ความสุภาพอ่อนน้อมรจู้ กั กาลเทศะ 4.65 5.4 ความสามารถในการแสดงความคดิ เหน็ และรับฟงั ผู้อ่นื 4.45 ผลการประเมินรวม 4.44

เอกสารหลักฐานอา้ งอิง....91 สรปุ ผลการฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพ ระดบั ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ (ปวช.) ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวิชาพณชิ ยการ สาขางานคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ (รุน่ ท่ี 6) หัวข้อทีร่ บั การประเมนิ คา่ เฉล่ยี ผล ดมี าก 1. ระเบยี บวินัย 4.68 ดมี าก ดีมาก 1.1 การแต่งกายสภุ าพเรียบร้อยและถกู ระเบียบ 4.52 ดมี าก ดีมาก 1.2 การตรงตอ่ เวลา และมาปฏบิ ตั ิงานอยา่ งสม่าเสมอ 4.71 ดีมาก ดีมาก 1.3 ปฏิบัตติ ามกฎระเบยี บ ข้อบังคบั ท่ีกาหนดไว้อย่างเคร่งครัด 4.62 ดี 1.4 เช่ือฟังและปฏบิ ตั ิตามคาแนะนาของหัวหนา้ งาน 4.81 ดีมาก 2. พฤติกรรมในการทางาน 4.57 ดี ดี 2.1 ความซอ่ื ตรงต่องาน 4.95 ดีมาก 2.2 ความขยันขันแขง็ ในการทางาน 4.43 ดี 2.3 การรจู้ ักควบคุมอารมณ์ 4.76 ดมี าก ดี 2.4 การรูจ้ ักสิทธิ หนา้ ท่ี และความรับผิดชอบ 4.24 ดี ดี 2.5 ความไว้วางใจสามารถมอบหมายงานให้ได้ 4.24 ดี ดี 2.6 ความสามารถในการสอ่ื สารได้ถูกต้องชดั เจนกับผูร้ ว่ มงานและ ดี ดี หัวหนา้ งาน 4.52 ดี 3. คณุ ภาพของงาน 4.34 ดีมาก ดีมาก 3.1 ความสามารถปฏิบัตงิ านที่ได้รบั มอบหมาย 4.52 ดีมาก ดีมาก 3.2 ความสามารถในการแก้ปัญหาเฉพาะหนา้ ในการทางาน 4.00 ดี 3.3 ปฏิบตั ิงานถกู ต้องตามลกั ษณะงาน 4.48 ดมี าก 3.4 ผลงานเป็นทีย่ อมรับของหน่วยงาน 4.33 4. วธิ ีการปฏบิ ัตงิ าน 4.39 4.1 ปฏิบัติงานดว้ ยความรอบคอบและคานึงถงึ ความปลอดภัย 4.38 4.2 เขา้ ใจขน้ั ตอนและขอบเขตของการปฏิบัติงาน 4.43 4.3 การเหน็ คณุ ค่าของสิ่งของ เครอื่ งใช้ 4.38 4.4 มีความคดิ รเิ ร่ิมสรา้ งสรรคแ์ ละไหวพริบในการทางาน 4.38 5. มนษุ ยสัมพนั ธ์ 4.68 5.1 ความมนี ้าใจ ให้ความร่วมมอื และประสานงานรว่ มกบั ผู้อนื่ 4.95 5.2 ความสามารถปรบั ตัวเข้ากับสภาพแวดลอ้ ม 4.81 5.3 ความสภุ าพอ่อนน้อมรจู้ กั กาลเทศะ 4.81 5.4 ความสามารถในการแสดงความคดิ เห็นและรับฟังผู้อน่ื 4.43 ผลการประเมนิ รวม 4.53

เอกสารหลกั ฐานอ้างอิง....92 สรุปผลการฝึกประสบการณ์วชิ าชพี ระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าพณชิ ยการ สาขางานคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ (รนุ่ ท่ี 7) หัวข้อท่ีรบั การประเมิน ค่าเฉล่ยี ผล ดมี าก 1. ระเบยี บวนิ ยั 4.64 ดมี าก ดีมาก 1.1 การแตง่ กายสุภาพเรียบร้อยและถูกระเบยี บ 4.77 ดมี าก ดมี าก 1.2 การตรงต่อเวลา และมาปฏบิ ัติงานอยา่ งสม่าเสมอ 4.56 ดี 1.3 ปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบ ข้อบงั คับ ท่ีกาหนดไว้อยา่ งเคร่งครดั 4.53 ดีมาก ดีมาก 1.4 เช่อื ฟงั และปฏิบตั ิตามคาแนะนาของหวั หนา้ งาน 4.71 ดี 2. พฤตกิ รรมในการทางาน 4.49 ดี ดี 2.1 ความซ่อื ตรงตอ่ งาน 4.72 ดี 2.2 ความขยนั ขันแข็งในการทางาน 4.62 ดี ดีมาก 2.3 การรจู้ ักควบคุมอารมณ์ 4.45 ดี ดี 2.4 การรจู้ ักสทิ ธิ หน้าที่ และความรับผดิ ชอบ 4.45 ดี ดี 2.5 ความไว้วางใจสามารถมอบหมายงานให้ได้ 4.47 ดมี าก ดี 2.6 ความสามารถในการสอ่ื สารไดถ้ ูกตอ้ งชัดเจนกับผ้รู ว่ มงานและ ดีมาก ดี หัวหน้างาน 4.28 ดีมาก ดมี าก 3. คุณภาพของงาน 4.34 ดีมาก ดีมาก 3.1 ความสามารถปฏบิ ัตงิ านท่ีไดร้ ับมอบหมาย 4.55 ดี ดีมาก 3.2 ความสามารถในการแก้ปัญหาเฉพาะหนา้ ในการทางาน 4.16 3.3 ปฏิบตั ิงานถูกต้องตามลกั ษณะงาน 4.48 3.4 ผลงานเป็นที่ยอมรับของหน่วยงาน 4.38 4. วิธกี ารปฏิบัตงิ าน 4.47 4.1 ปฏิบตั งิ านด้วยความรอบคอบและคานงึ ถงึ ความปลอดภัย 4.58 4.2 เขา้ ใจข้ันตอนและขอบเขตของการปฏิบตั งิ าน 4.45 4.3 การเห็นคณุ คา่ ของส่งิ ของ เคร่อื งใช้ 4.59 4.4 มคี วามคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์และไหวพรบิ ในการทางาน 4.23 5. มนษุ ยสัมพนั ธ์ 4.64 5.1 ความมนี า้ ใจ ให้ความร่วมมอื และประสานงานร่วมกบั ผู้อนื่ 4.78 5.2 ความสามารถปรับตวั เข้ากับสภาพแวดลอ้ ม 4.62 5.3 ความสุภาพอ่อนน้อมรจู้ กั กาลเทศะ 4.77 5.4 ความสามารถในการแสดงความคิดเหน็ และรับฟงั ผู้อื่น 4.38 ผลการประเมนิ รวม 4.53

เอกสารหลกั ฐานอ้างอิง....93 สรปุ ผลการฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ระดับประกาศนียบัตรวชิ าชีพ (ปวช.) ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวชิ าพณิชยการ สาขางานคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ (รุ่นท่ี 8) หวั ข้อท่ีรับการประเมนิ คา่ เฉล่ีย ผล ดมี าก 1. ระเบยี บวินัย 4.65 ดมี าก ดีมาก 1.1 การแตง่ กายสุภาพเรยี บร้อยและถกู ระเบยี บ 4.78 ดมี าก ดมี าก 1.2 การตรงตอ่ เวลา และมาปฏบิ ัติงานอย่างสม่าเสมอ 4.58 ดี 1.3 ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ข้อบงั คับ ที่กาหนดไวอ้ ย่างเคร่งครัด 4.62 ดมี าก ดมี าก 1.4 เช่อื ฟังและปฏบิ ตั ิตามคาแนะนาของหัวหน้างาน 4.63 ดี 2. พฤติกรรมในการทางาน 4.49 ดมี าก 2.1 ความซอื่ ตรงตอ่ งาน 4.71 ดี 2.2 ความขยนั ขนั แขง็ ในการทางาน 4.64 ดี ดี 2.3 การรจู้ กั ควบคุมอารมณ์ 4.45 ดีมาก ดี 2.4 การรู้จกั สทิ ธิ หนา้ ที่ และความรบั ผดิ ชอบ 4.52 ดี ดี 2.5 ความไวว้ างใจสามารถมอบหมายงานให้ได้ 4.37 ดี ดี 2.6 ความสามารถในการส่ือสารได้ถูกต้องชัดเจนกบั ผู้รว่ มงานและ ดี ดีมาก หวั หน้างาน 4.24 ดี ดีมาก 3. คณุ ภาพของงาน 4.36 ดีมาก ดีมาก 3.1 ความสามารถปฏบิ ัตงิ านที่ได้รบั มอบหมาย 4.53 ดีมาก ดี 3.2 ความสามารถในการแกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ในการทางาน 4.17 ดีมาก 3.3 ปฏิบัตงิ านถกู ต้องตามลักษณะงาน 4.37 3.4 ผลงานเปน็ ที่ยอมรบั ของหนว่ ยงาน 4.37 4. วิธกี ารปฏิบตั งิ าน 4.42 4.1 ปฏิบตั งิ านดว้ ยความรอบคอบและคานงึ ถงึ ความปลอดภยั 4.39 4.2 เขา้ ใจข้ันตอนและขอบเขตของการปฏบิ ตั งิ าน 4.40 4.3 การเหน็ คุณค่าของสิง่ ของ เคร่ืองใช้ 4.53 4.4 มีความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์และไหวพริบในการทางาน 4.37 5. มนษุ ยสัมพันธ์ 4.65 5.1 ความมนี า้ ใจ ให้ความรว่ มมอื และประสานงานร่วมกับผู้อืน่ 4.84 5.2 ความสามารถปรับตัวเขา้ กบั สภาพแวดลอ้ ม 4.65 5.3 ความสุภาพอ่อนน้อมรจู้ กั กาลเทศะ 4.68 5.4 ความสามารถในการแสดงความคิดเหน็ และรบั ฟังผอู้ น่ื 4.42 ผลการประเมนิ รวม 4.51

เอกสารหลกั ฐานอา้ งองิ ....94