62-11-21-เค้าโครงวิจัย

เคา้ โครงวิจัยในช้ันเรียน การใชเ้ กมแบบทดสอบโดยใชโ้ ปรแกรม Kahoot เพ่ือเพม่ิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนกั เรยี น ระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชีพชนั้ ปที ่ี 1 รายวิชาการใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ครพู นดิ า น้อยศรี 25 พฤศจกิ ายน 2562





วจิ ยั เรอ่ื ง : การใช้เกมแบบทดสอบโดยใช้ โปรแกรม Kahoot เพอ่ื เพมิ่ ผลสมั ฤทธ์ิ ผวู้ จิ ยั : ทางการเรยี นของนกั เรยี น ระดับชั้นประกาศนียบตั รวิชาชพี ชนั้ ปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ รายวิชาการใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคา ปกี ารศกึ ษา ครพู นดิ า น้อยศรี 2 2562 บทท่ี 1 บทนา ความเปน็ มาและความสาคญั ของปญั หา วิชาโปรแกรมประมวลผลคามุ่งเน้นศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับ การพิมพ์เอกสาร, การ ตกแตง่ เอกสาร, การสร้างตารางขอ้ มลู , การสรา้ งแบบฟอร์มเอกสาร,จดหมายเวียน, การทา นามบัตร/บัตรอวยพร/และแผ่นพับ จะเห็นได้ว่าวิชาโปรแกรมประมวลผลคาเป็นวิชาท่ีมี ความสาคัญปัจจุบันสานักงานท้งั ภาครัฐและเอกชน ได้มีการนาโปรแกรมประมวลผลคามาใช้ใน การพิมพ์เอกสารและรายงานต่างๆ แทนเคร่ือฃพิมพ์ดีดมากขึ้น ท้ังนี้เน่ืองจากความก้าวหนา้ ทาง เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนา ความสามารถของตัวประมวลผลหรือโพ เซสเซอร์ (Processor) และประสิทธิภาพการเก็บข้อมูลของหน่วยเก็บข้อมูลสารองต่างๆ เช่น ฮาร์ดดิสก์ ดิสก์เกตต์ ท่ีมีความจาสูงขึ้นรวมถึงการผลิตเครื่องพิมพ์ (Printer) ความเร็วสูง ประกอบกับราคาเคร่ืองคอมพิวเตอร์มีราคาถกู ลงแต่มีประสทิ ธิภาพสูงข้ึน ทาให้สานักงานตา่ งๆ หันมาใช้คอมพิวเตอร์เข้ามาช่วยในการประมวลข้อมูล ซึ่งสามารถจัดทาเอกสาร บทความ ตลอดจนรายงานได้อย่างรวดเร็ว โดยสามารถจัดข้อความและ เลือกแบบอักษร แก้ไข เพ่ิมเติม ปรับปรุง แทรกข้อความ รวมข้อความหรอื เอกสาร จัดขอบกระดาษและตรวจดเู อกสารกอ่ นทจี่ ะ พิมพ์เอกสารจริงออกมา นอกจากนี้ยังสามารถบันทึกเอกสารต่างๆ ตลอดจนเรียกใช้งาน แฟ้มขอ้ มูลทไี่ ดเ้ กบ็ บันทกึ ไว้ ขึน้ มาใชง้ านในภายหลังได้ เนอ่ื งจากเปน็ วิชาท่นี าไปสู่การทางานใน การประกอบอาชพี โปรแกรม Kahoot คือ โปรแกรมท่ีสามารถเล่นเกมส์ผ่านทางเว็บไซต์จากคอมพิวเตอร์ และแอพพลิเคชั่นจากแอนดรอย เป็นโปรแกรมที่มีประโยชน์ในการจดั กจิ กรรมในหอ้ งเรียน ดั ง นั้ น ก า ร ใ ช้ เ ก ม แ บ บ ท ด ส อ บ เ พื่ อ เ ป รี ย บ เ ที ย บ ผ ล สั ม ฤ ท ธ์ิ ใ น ก า ร ส อ บ โ ป ร แ ก ร ม ประมวลผลคา ระหว่างการใช้โปรแกรม Kahoot กับการสอบปกติ ของนักเรียนระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันปีที่ 1 สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบุรี ผลท่ีได้รับไปทาให้นักเรียนมีความสนใจเรียนมากข้ึนซึ่งจะมีผลต่อการพัฒนา

ผลสัมฤทธ์ทางการเรียนสูงข้ึนด้วย และยังเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาคุณภาพของนักเรียนใน การเรียนรายวิชาอืน่ ตอ่ ไป วตั ถปุ ระสงคข์ องการวจิ ยั เพ่ือเพ่มิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นวิชาโปรแกรมประมวลผลคา ของนกั เรยี นระดบั ช้ัน ประกาศนียบัตรวิชาชึพชน้ั ปีที่ 1 สมมตฐิ านการวจิ ยั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาโปรแกรมประมวลผลคา ของนักเรียนระดับชั้น ประกาศนยี บตั รวชิ าชพึ ชนั้ ปที ่ี 1 สูงขน้ึ ขอบเขตการวจิ ยั ดา้ นประชากร ประชากรแบบเจาะจง นกั เรยี นท่ีระดับชน้ั ปวช.1 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๓ จังหวัดลพบรุ ี จานวน 18 คน ดา้ นตวั แปร ตัวแปรต้น การใช้แบบฝกึ หัดโดยใช้โปรแกรม Kahoot ตวั แปรตาม ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ดา้ นเนอ้ื หา เนื้อหาที่ศึกษาวิชาโปรแกรมประมวลผลคา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2560 ของสานักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร โดยมีหัวดงั น้ี 1. หลกั การทางานของโปรแกรมประมวลผลคา 2. การพมิ พ์เอกสาร การจดั รปู แบบตวั อักษร 3. การตกแต่งเอกสาร 4. การสรา้ งตารางข้อมลู 5. การสรา้ งแบบฟอร์มเอกสาร 6. หนังสอื ราชการ 7. จดหมายธรุ กจิ 8. จดหมายเวยี น

9. การทานามบัตร/บตั รอวยพร/และแผน่ พบั 10. การพมิ พ์เอกสารทางวชิ าการ ดา้ นระยะเวลา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 ของการจดั การเรียนการสอน รายวชิ าโปรแกรม ประมวลผลคา ประโยชนท์ คี่ าดวา่ จะไดร้ บั จากการวจิ ยั 1. นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนที่ดีขึ้น 2. ครูผสู้ อนมแี บบทดสอบทสี่ ามารถยกผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของรายวชิ าน้ันๆ ได้ นยิ ามศพั ทเ์ ฉพาะ โปรแกรม Kahoot หมายถึง โปรแกรมทสี่ ามารถเล่นเกมแขง่ ขันทาแบบทดสอบผา่ นทาง เวบ็ ไซต์จากคอมพิวเตอร์ หรอื แอพพลิเคช่ันจากแอนดรอยด์ ผลการสอบ หมายถึง ผลจากการทาแบบทดสอบด้วยโปรแกรม Kahoot กับผลการทา แบบทดสอบด้วยวิธปี กติ นักเรียน หมายถึง นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปี ที่ 1 สาขาคอมพิวเตอร์ ธรุ กิจ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี วิชาโปรแกรมประมวลผลคา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ หลักสูตรประกาศนียบัตร วิชาชพี (ปวช.) พทุ ธศักราช 2562 ของสานกั งานคณะกรรมการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษา

บทที่ 2 เอกสารและงานวจิ ยั ทเี่ กยี่ วขอ้ ง รายงานการวจิ ยั ชน้ั เรยี นเรอื่ งการใช้เกมแบบทดสอบโดยใช้โปรแกรม Kahoot เพ่ือเพมิ่ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของนักเรยี น ระดบั ช้นั ประกาศนียบตั รวิชาชพี ชั้นปที ี่ 1 รายวชิ าการใช้ โปรแกรมประมวลผลคา ผูว้ ิจัยไดศ้ ึกษาเอกสาร และงานวจิ ยั ทเ่ี ก่ยี วข้องดังนี้ 1. วชิ าโปรแกรมประมวลผลคา 1.1 หลักสตู ร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวข.) พุทธศักราช 2562 ของสานักคณะกรรมการ อาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ 1.2 จดุ ประสงคร์ ายวชิ า 1.2.1 เข้าใจหลกั การทางานของโปรแกรมประมวลผลคา 1.2.2 สามารถใช้โปรแกรมประมวลผลคาในการสรา้ ง แก้ไข และตกแต่งเอกสาร รูปแบบต่างๆ 1.2.3 มีเจตคติและกิจนิสัยท่ีดีในการปฏิบัติงานคอมพิวเตอร์ด้วยความละเอียด รอบคอบและถูกต้อง 1.3 สมรรถนะรายวชิ า 1.3.1 แสดงความรู้เกยี่ วกับหลักการทางานของโปรแกรมประมวลผลคา 1.3.2 ใช้คาสั่งในโปรแกรมประมวลผลคาสร้าง แก้ไข ตกแต่งเอกสารรูปแบบ ต่างๆ 1.3.3 พมิ พเ์ิ อกสารออกทางเครอื่ งพมิ พด์ ว้ ยโปรแกรมประมวลผลคา 1.4 คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏบิ ัติเก่ียวกับหลักการทางานของโปรแกรมประมวลผลคา ใชค้ าสัง่ ใน โปรแกรมประมวลผลคาปฏิบัติการสร้าง แก้ไข และตกแต่งเอกสารรูปแบบต่างๆ ใช้เคร่ืองมือ จัดทาเอกสารทางราชการ เอกสารทางวิชาการ รายงาน จดหมายเวียน และคาส่ังแมโคร เบอ้ื งตน้ และการพมิ พเ์ อกสารทางเคร่อื งพมิ พ์

2. โปรแกรม Kahoot Kahoot คือโปรแกรมท่ีสามารถเล่นเกมส์ผ่านทางเว็บไซต์จากคอมพิวเตอร์และ แอพพลิเคช่ันจากแอนดรอย เป็นโปรแกรมที่มีประโยชน์ในการจัดกจิ กรรมในห้องเรียน ช่วย ให้นักเรียนสนุกกับการเรียนโดยเป็นเครื่องมือช่วยในการประเมินผล โดยผ่านการตอบ คาถาม การอภิปราย หรือการสารวจความคิด เห็น Kahoot เป็นเกมการเรียนรู้ ซึ่ง ประกอบด้วย คาถามปรนยั เชน่ การตอบคาถาม อภิปราย หรอื การสารวจ คาถามจะแสดงที่ จอหนา้ ช้นั เรยี นและให้นกั เรยี นตอบคาถามบนอปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์ของตนเอง 2.1 การใช้งานโปรแกรม Kahoot สาหรบั ครูผ้สู อน ข้นั ตอนการสมคั รใชโ้ ปรแกรม Kahoot 1. เขา้ ไปท่ี URL http://kahoot.com/ 2. เลอื กว่าตอ้ งการใช้ kahoot ในการทางานอะไร สาหรบั ครผู สู้ อน

3. เลือกระหว่างการลงทะเบยี นโดยใช้ facebook หรือ e-mail ในรูปสาหรบั e-mail ใส่ชือ่ สาหรับใช้เปน็ Username ใสช่ ือ่ สถาบนั การศกึ ษา ใส่ password สาหรบั login ใส่ e-mail และยืนยัน e-mail อกี 1 ครงั้ ขน้ั ตอนการต้งั คาถาม ตอบคาถามว่าเคยใช้ kahoot หรือไม่ 1. เลือกหัวข้อสาหรับการตั้งคาถาม

2. เข้าสู่หนา้ สร้างคาถามและคาตอบ ตง้ั หัวขอ้ คาถาม เพอื่ ตั้งคาถาม ตัง้ เวลาทใี่ ห้คดิ ในการตอบคาถาม ขอ้ ตอ่ ไป คาตอบจานวน 4 ขอ้ คาตอบท่ีถกู 3. หนา้ เพิม่ คาถามข้อต่อไป เพิม่ ข้อคาถาม

4. เมือ่ ทาขอ้ คาถามเสร็จเรยี บรอ้ ยแลว้ ตัง้ คาถามครบทุกข้อกดเพ่อื บนั ทกึ หัวเร่ืองและรายละเอียด จานวนขอ้ คาถาม 2.2 ขั้นตอนการเล่น สาหรับครูผสู้ อน เข้า URL:play.kahoot.it 1. สาหรบั การเลน่ รายบุคคล ชื่อหัวเรื่อง สาหรับเล่นรายบคุ คคล การตัง้ คา่ เกม

1.1 หน้าตา่ งเริม่ เลน่ เกม หมายเลข PIN เพอ่ื เขา้ รว่ มเล่นเกม 1.2 เม่ือมผี ้เู ลน่ เขา้ ร่วมครบแล้วใหก้ ดปมุ่ Start เพ่ิมเรมิ เลน่ เกม เมอื่ มจี านวนผู้เลน่ ครบแลว้ ให้ กดปุ่ม Start จานวนผู้ร่วมเล่นเกม และชื่อที่ตั้ง

สาหรบั ผเู้ ขา้ ร่วมเล่นเกมเข้า URL https://kahoot.it/ 1.1 ใส่หมายเลข PIN ท่ไี ดจ้ ากหนา้ จอ ผสู้ อน เสรจ็ แลว้ กดปุม่ Enter ใส่หมายเลข PIN ทปี่ รากฏบนหน้าจอผู้สอน 1.2 ใสช่ ื่อสาหรบั ใช้ร่วมเล่นเกม ใส่ชอ่ื ผเู้ ลน่ เกม

1.3 ใสช่ ่อื เรียบร้อยแล้วกดป่มุ OK, go! สาหรับการเลน่ เปน็ ทีม ชอ่ื หวั เรื่อง สาหรบั เล่นเปน็ ทมี การตงั้ คา่ เกม

1.1 หน้าต่างเพ่อื เรม่ิ เลน่ เกม หมายเลข PIN เพอ่ื เขา้ เล่นเกม 1.2 ผู้เลน่ คบแลว้ ใหก้ ดปมุ่ Start จานวนทีมที่เขา้ รว่ มเลน่ เกม เมื่อมจี านวนผ้เู ข้าร่วมกจิ กรม ช่อื ทมี และชอื่ สมาชกิ ในทมี ครบ ใหก้ ดป่มุ Start

สาหรับผูเ้ ขา้ เลม่ เกมเปน็ ทีม เข้า URL https://kahoot.it/ 1.1 ใหผ้ ู้เข้ารว่ มเล่นเกมตงั้ ชอื่ ทีม เม่ือต้ังช่อื ทมี เรยี บรอ้ ยแล้วกดปุม่ OK, go! ใสช่ ่อื ทมี ใสช่ ื่อทมี แล้วกดป่มุ OK, go! 1.2 ให้ผู้เข้าร่วมเล่นเกมใส่ช่ือสมาชิกในทีม เมื่อใส่ช่ือครบทุกคนแล้วให้กดปุ่ม Ready to join! แสดงชอ่ื ทีมท่ีต้ังไว้ ใส่ช่ือสมาชิกในทีม เม่ือใสช่ ่ือสมาชิกในทีมแล้ว

เมื่อมีผู้เล่นครบแล้ว ครูผู้สอนจะเริ่มคาถามท่ี 1 จะปรากฏหน้าจอดังภาพ โดยคาถามจะ โชว์หน้าจอที่เคร่ืองครูผู้สอน จะแสดงข้อคาถามและคาตอบโดยให้ผู้เล่นเกมเลือกคาตอบตามสี และสัญลกั ษณ์ทขี่ ึ้นมา หน้าจอของผู้เล่นเกม โดยดูคาตอบจากหน้าจอครูผู้สอนโดยเลือกคาตอบตามรูปสีท่ีข้ึน หน้าจอ เมอื่ ตอบคาถามแตล่ ะขอ้ จะแสดงคาตอบท่ถี กู ให้ เลอื กข้อถัดไป

เม่ือตอบคาถามหมดทุกขอ้ จะแสดงคะแนนผทู้ ไ่ี ด้ 3 อันดบั แรกของห้อง ประโยชนส์ าหรับการนาโปรแกรม Kahoot มาใช้สาหรบั การเรยี นการสอน 1. สามารถเป็นแบบทดสอบก่อนหรือหลังการสอน เพื่อเป็นการทดสอบความเข้าใจของ นกั เรยี นกอ่ นหรือหลัง เรียนการสอน ประโยชน์สาหรบั ครผู ูส้ อน คือเป็นเครื่องมือช่วยในการประเมินผลการเรียนของนักเรียน ก่อนหรอื หลงั จาก การเรยี นการสอน ประโยชน์สาหรับนักเรียน คือสามารถประเมินตนเองว่ามีความเข้าใจเกี่ยวกับเน้ือหาท่ี เรียนมามากน้อยเพียงใด 2. เพ่ือใหน้ ักเรยี นและครูผสู้ อนมสี ว่ นรว่ มกันในช้นั เรียน ประโยชน์สาหรับครูผู้สอน คือสร้างกิจกรรมการมีส่วนร่วมระหว่างครูผู้สอนและ นกั เรยี น ประโยชน์สาหรบั นกั เรียน คือนกั เรยี นมีการกระตุ้นในการเรยี นการสอน เพ่อื ไมใ่ ห้เกดิ ความเบื่อหน่ายในชั้นเรียน 3. เปน็ การดงึ ดูดความสนใจของนักเรยี นให้มีสว่ นรว่ มในชั้นเรียน เน่ืองจากโปรแกรม Kahoot มลี กั ษณะคล้ายกบั เกม สามารถจดั กิจกรรมเพื่อการแขง่ ขนั ในช้นั เรยี น เพอื่ ให้นกั เรยี นมี ความสนกุ สนานกับเนอ้ื หาทเี่ รียน ประโยชน์สาหรับครูผู้สอน คือมีการดึงดูดให้นักเรียนมีความสนใจในเนื้อหาท่ีครูผู้สอน สอน

ประโยชน์สาหรับนักเรียน คือนักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน และ สามารถเข้าใจในเนอ้ื หาวชิ าเรยี นมากย่ิงข้นึ ผลการตอบรับจากครูผสู้ อนทีน่ าโปรแกรม Kahoot ไปใช้ในการจดั การเรียนการสอน 1. นักเรียนมีความรู้สึกว่าได้รับการกในการกระตุ้นในการสอน ทาให้การเรียนมีความ นา่ สนใจมากย่งิ ขน้ึ 2. นักเรียนมีผลตอบรับจากการใช้โปรแกรมทค่ี รูผสู้ อนนามาใช้เปน็ สื่อการสอน ทาใหใ้ ห้ การเรยี นเรียนมคี วามสนกุ สนาน ไม่น่าเบ่ือ 3. ครูผู้สอนได้นาโปรแกรมไปใช้สาหรับการทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน ทาให้ผู้สอน สามารถประเมินความรู้ของผู้เรียนก่อนที่จะเข้าเน้ือหาที่จะสอนได้/และพัฒนาผลสัมฤทธ์ิในการ เรยี นรูข้ องนักเรยี นได้ 3. งานวจิ ยั ทเี่ กยี่ วขอ้ ง จากงานวิจัย “การศึกษาผลการสร้างและใช้เกม KAHOOT ของครูเพ่ือพัฒนาการจัดการ เรียนการสอน โรงเรียนบ้านคลองน้าใส และโรงเรียนวัดเกาะตะเคียน” (นางสาวอัญชัญ วงศจ์ าปา, 2558) การเรยี นการสอนของไทยในปัจจบุ นั ได้มกี ารนาสื่อ/เคร่ืองมือต่างๆ เขา้ มาใช้มา ใช้ในการจดั การเรียนการสอน เพื่อใหส้ อดคลอ้ งกับสถานการณ์การเปลยี่ นแปลงไปอย่างรวดเรว็ ของเทคโนโลยี บับต้ังแต่การนาคอมพิวเตอร์มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน การใช้บทเรียน คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การใช้รูปแบบการเรียนในเนื้อหาวิชาต่างๆ แบบออนไลน์ที่เปิดฟรี ระบบอนิ เทอร์เน็ตและมีผู้เรยี นร่วมกันเป็นจานวนมาก (MOOC) และการเรียนการสอนโดยใช้สื่อ ออนไลน์ (Social Media) ในรูปแบบอื่นๆ ท่ีนักเรียนสามารถเข้าถึงได้ง่ายและรวดเร็ว เช่น เกม KAHOOT เป็นต้น ดังนั้นการสร้างและใช้เกม KAHOOT ถือเป็นการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ สอ่ื ออนไลน์ (Social Media) รปู แบบหนึ่ง การศึกษาครั้งน้ีมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลการสร้างและใช้เกม KAHOOT ของครู ในการจัดการเรียนการสอน 2) เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของครูในการสร้างและใช้เกม KAHOOT ใน การจัดการเรียนการสอน ผลการศกึ ษาพบวา่ 1. ครูมีทักษะในการสร้างเกม Kahoot ได้ดว้ ยตนเอง 2. ครูสามารถนาเกม Kahoot ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจดั การเรียนการสอนได้ 3. ครมู ีความพงึ พอใจในการสรา้ งและใชเ้ กม Kahoot ในการจดั การเรียนการสอนอยู่ใน ระดับมากทสี่ ดุ

จากการศึกษาครั้งนี้ทาให้ครูปรับเปล่ียนพฤติกรรมในการจัดการเรียนการสอนเพ่ือให้ สอดคล้องกับการปฏิรูปการเรียนการสอนในศตวรรษท่ี 21 ที่สนับสนุนให้ผู้เรียนมีทักษะการ เรยี นรแู้ ห่งศตวรรษที่ 21 ซ่งึ จะช่วยพฒั นาผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ เยาวชนยุคใหม่อยา่ งตอ่ เนื่องและยั่งยืน

บทท่ี 3 วธิ ดี าเนนิ การวจิ ยั เค้าโครงการวจิ ยั ในชัน้ เรียนวิชาโปรแกรมประมวลผลคา ผู้วจิ ยั ได้ดาเนนิ การตามขนั้ ตอน ดังนี้ 1. กลุ่มเป้าหมาย 2. เคร่อื งมอื ทใี่ ชใ้ นการศึกษา 3. วธิ กี ารสรา้ งเครอ่ื งมอื 4. การเกบ็ รวบรวมข้อมลู 5. การวเิ คราะห์ขอ้ มลู กลมุ่ เปา้ หมาย นกั เรยี นระดบั ช้ันประกาศนียบตั รวิชาชพี ช้นั ปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 จานวน 18 คน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๓ จังหวดั ลพบุรี เครอ่ื งมอื ทใ่ี ชใ้ นการศกึ ษา 1. โปรแกรม Kahoot จัดทาแบบทดสอบ เรอื่ ง หลกั การทางานของโปรแกรมประมวลผล คา, การพมิ พเ์ อกสาร การจดั รปู แบบตวั อกั ษร, การตกแตง่ เอกสาร, การสรา้ งตารางขอ้ มูล, การ สร้างแบบฟอร์มเอกสาร, หนังสอื ราชการ, จดหมายธรุ กจิ , จดหมายเวียน, การทานามบัตร/บัตร อวยพร/และแผน่ พับ, การพมิ พเ์ อกสารทางวิชาการ วชิ าโปรแกรมประมวลผลคา 2. แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นวชิ าโปรแกรมประมวลผลคา ในแตล่ ะเรอ่ื ง เร่อื งละ 10 ขอ้ 3. คอมพิวเตอรท์ ีเ่ ช่อื มตอ่ ระบบอนิ เตอรเ์ น็ต วธิ กี ารการสรา้ งเครอื่ งมอื วธิ ีการสรา้ งเครอื่ งมอื ทใ่ี ช้ในการศกึ ษาครงั้ น้ี ผวู้ จิ ัยไดด้ าเนินการดงั น้ี 1. การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางกาเรียนเรื่อง หลักการทางานของโปรแกรม ประมวลผลคา, การพิมพ์เอกสาร การจัดรูปแบบตัวอักษร, การตกแต่งเอกสาร, การสร้าง ตารางข้อมูล, การสร้างแบบฟอรม์ เอกสาร, หนงั สือราชการ, จดหมายธุรกจิ , จดหมายเวียน, การ ทานามบัตร/บัตรอวยพร/และแผ่นพับ, การพิมพ์เอกสารทางวิชาการ วิชาโปรแกรมประมวลผล คา ผวู้ จิ ัยได้ดาเนนิ การดังนี้

1.1 ศึกษาหลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี พุทธศกั ราช 2562 คมู่ ือและเอกสารที่ เก่ยี วข้องกบั หลกั การทางานของโปรแกรมประมวลผลคา, การพิมพเ์ อกสาร การจัดรปู แบบ ตัวอกั ษร, การตกแตง่ เอกสาร, การสร้างตารางข้อมลู , การสร้างแบบฟอรม์ เอกสาร, หนงั สอื ราชการ, จดหมายธรุ กิจ, จดหมายเวียน, การทานามบตั ร/บัตรอวยพร/และแผน่ พบั , การพิมพ์ เอกสารทางวิชาการ 1.2 ศึกษาวธิ ีการสร้างแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นจากหนังสือ ตารา และเอกสารท่เี กีย่ วขอ้ ง 1.3 วิเคราะห์เนอ้ื หาตามจดุ ประสงค์จากแผนการจัดการเรยี นเรยี นรู้ 1.4 สรา้ งแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนใหค้ รอบคลุมเนอื้ หาตาม จดุ ประสงค์ 2. การจัดทาแบบทดสอบโดยใช้โปรแกรม Kahoot ผู้วจิ ัยไดด้ าเนินการดงั นี้ 2.1 จัดทาแบบทดสอบโดยใช้โปรแกรม Kahoot หลักการทางานของโปรแกรม ประมวลผลคา, การพิมพ์เอกสาร การจัดรูปแบบตัวอักษร, การตกแต่งเอกสาร, การสร้าง ตารางขอ้ มูล, การสร้างแบบฟอร์มเอกสาร, หนงั สือราชการ, จดหมายธรุ กิจ, จดหมายเวยี น, การ ทานามบัตร/บัตรอวยพร/และแผ่นพับ, การพิมพ์เอกสารทาง เร่ืองละ 10 ข้อ ข้อละ 4 ตัวเลือก ระยะเวลาในการทาข้อละ 30 วินาที การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู จากการทดสอบเพอ่ื วดั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นรู้ การวเิ คราะหข์ อ้ มลู คา่ เฉลี่ยและค่ารอ้ ยละ และสว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐานของคะแนนที่ไดจ้ ากการทดสอบกอ่ น เรียนและหลังเรยี น