Boletin TALENTO

Elaborado por: Lizbeth Callejas Oporto Herbert Martínez JallazaEl presente boletín es el primero dades educativas de aquellosque publicamos dentro del pro-yecto de “Identificación e inter- niños/as que presentan algúnvención a niños/as con Talento talento sTuítpuelordioelrartoícueloxptrrinacoipradl ina-Superior y Extraordinario”, el cualse trabaja con estudiantes y pro- rio.fesores del Nivel Primario de cin-co Unidades Educativas de los A continuación te informamosDistritos de Thihumayu, Tabacal yPTaítduilllao. del boletín acerca del proyecto y del avanceEl proyecto nace como una de-manda de la Fundación Tréveris alcanzado hasta el momento,para dar respuesta a las necesida además que encontraras testi- monios de niños y niñas que fue- ron evaluados en una primera etapa. Pie de imagen o gráfico.PÁG. 1

El proyecto durará dos años y tiene profesor adquiera las estrategias ne-como objetivo el de “Implementar cesarias para atender al niño/a con ta-una propuesta pedagógica para una lento en el aula y de esta manera fo-intervención pertinente en el proceso mentar la inclusión que aportaría aenseñanza aprendizaje de niños y ni- que los estudiantes puedan desarro-ñas con talento superior y extraordi- llar y compartir sus conocimientos ynario a través del involucramiento de habilidades. Y por último la fase delos profesores y padres de familia de evaluación donde se realizarán activi-niños/as del nivel primario de las Uni- dades como ferias informativas y ladades Educativas de Padilla, Thihuma- publicación semestral de boletines.yu y Tabacal”.Está constituido por tres fases: la fasede diagnóstico (se describirá con másdetalle en el próximo acápite), la fasede ejecución en el cual se toma doselementos importantes, la identifica-ción y la intervención, en el primer ele-mento se busca construir una PruebaPsicopedagógica contextualizada paraque los profesores puedan aplicar alos estudiantes potenciales de teneralgún talento, esto es el primer pasopara poder trabajar con el segundoelemento, el de la intervención.El proyecto contará con una propues-ta de intervención que buscará que elPÁG. 2

Hasta el momento se trabajó la primera eta- Prueba Psicopedagógica diseñada bajopa del proyecto, como primera actividad se criterios teóricos, dicha prueba está dividi-programó la aplicación de un test de scree- da en cinco áreas: funciones básicas, ma-ning a la totalidad de estudiantes del nivel temática, lenguaje, emocional y creativi-primario, este tenía como objetivo identifi- dad.car a niños/as potenciales de ser un estu-diante con talento superior o extraordina-rio, la prueba que se aplicó fue el Test deRAVEN el cual es de aplicación tanto indivi-dual como colectiva y de fácil corrección,con la cual se identificó a 88 niños y niñasde las cinco Unidades Educativas partici-pantes del proyecto.Además que se recogió información para elproyecto acerca de las experiencias en elaula de los profesores, todo esto medianteuna encuesta.En un segundo momento se evaluó a los 88niños y niñas identificados a través de una“La vida te pondráobstáculos pero loslímites los pones tú” PÁG. 3

RILBER (THIHUMAYU)Mi nombre es Rilber Thica Ollisco tengo 12 años y y Sucre, llegando a representar a Chuquisacavoy en 6° de Primaria en la Unidad Educativa en la Nacional que se llevó“Narciso Cáceres” en la localidad de Thihumayu. a cabo en Tarija.Vivo en el Internado dependiente de la Fundación Soy bueno en matemáti-Tréveris con mi hermano mayor Ariel. Mis papas ca, es mi materia favorita,Rosendo y Leonarda son agricultores y junto a mis cuando el profesor explicahermanos menores viven en la comunidad de Tho- se me hace fácil entender-la Orcko donde nací. lo, aprendo rápido. Soy unMe gusta ir a la escuela porque ahí puedo practi- estudiante responsable ycar el deporte que más me gusta que es el Vóley destacado en mi curso.Ball, este año participamos junto a mi equipo enlos Juegos Plurinacionales “Evo Morales Ayma” y Rilber mostrando suslogramos los primeros lugares en Padilla, Zudáñez premios junto a la profesora CandelariaSegún la prueba aplicada a Rilber destaca en el Área de matemática, ya que sele hace fácil la resolución de problemas, además que comprende con facilidad las consignas que se le pide, sin dejar atrás sus destrezas para el deporte.CLARA (PADILLA) Soy Clara, tengo 9 años y vivo en Padilla junto a de Primaria. En la escuela soy buena en mate- mi abuelita Dña. Felicidad Orellana quien me cui- mática me resulta fácil aprender y lo hago da desde mis 6 meses. Mi rápido, a veces ayudo a mis compañeras a papá, Daniel Almaraz, es- estudiar y a hacer las tareas de matemática. tudia en Sucre en la Facul- Todavía no sé qué quiero ser de grande pero tad de Tecnología. Estu- mi papá quiere que sea ingeniera, soy la me- dio en la Unidad Educativa jor alumna de mi curso. “San Pio X” y voy 3° Clara es una niña que comprende rápidamente las consignas y realiza las actividades que se le plantea con agilidad. En la evaluación sobresale en el área de matemática en especial en el cálculo mental. Tiene un pensamiento maduro para su edad.Clarita junto a su abuela, Dña Feli PÁG. 4

ANDRES (PADILLA)Mi nombre es Andrés Mendieta Palma, tengo 8 Mis papas me cuentan que de bebe era muy in-años, vivo en Padilla con mis papas Rilber que quieto, aprendí a hablar rápido y generalmentees abogado, mi mamá es Comunicadora Social aprendo rápido todo lo que me enseñan en la es-y mi hermano mayor Paola. cuela y en mi casa. Apar-Estudio en la escuela “San Pio X”, voy en tercer te de la escuela los quecurso. Me gusta mucho ir a la escuela porque más me gusta es cantar,me encuentro con mis amigos en el recreo. Soy el año pasado participemuy bueno en matemática porque se me hace en “Aquí canta Bolivia”,fácil resolver los ejercicios y comprendo rápido fui a cantar en Sucre yla explicación del profesor. luego a Oruro donde sa-De grande quiero ser dentista porque me gusta que el 4° Lugar a nivellos aparatitos que utilizan para curar los dien- Nacional.tes, aunque también quisiera ser policía porquequiero estar alado de la ley, vigilaría las calles y Andrésarrestaría a los delincuentes. Andrés es un niño con muchas capacidades académicas y artísticas, destaca en su curso como el mejor estudiante. Tiene muy buena JUAN JOSE (PADILLA) memoria y capacidad de síntesis, entiende las consignas con facilidad y realiza ejercicios de cálculo mental con rapidez a diferencia de otros niños. En el ámbito artístico es considerado como la voz de Padilla por su habilidad para cantar.Mi nombre es Juan José, tengo 10 años y estoy ta hacer los ejercicios que nos dan de tarea aun-en 5° de Primaria de la escuela “Manuel Ascen- que a veces hago otros para practicar.cio Padilla” vivó en Padilla con mi papá Eulogio, En mi casa después de la escuela me gusta ha-él es agricultor, mi mamá Brígida que trabaja en cer mis cuadernos y misla cocina del colegio “Deogracia Vega” y mis tareas, algunas veceshermanos mayores Said, Elizabeth y Cristian. me ayudan mis herma-En la escuela me va muy bien, soy el mejor nos.alumno de mi curso, la materia que más me gus- De grande quisiera serta es matemática porque es muy fácil y me gus- Oculista porque me lla- ma la atención esa pro- En la evaluación de Juan José se observa su gran fesión. habilidad para la matemática, tanto en el calculo mental como en el razonamiento lógico, también Juan Josédestaca su creatividad. Es un niño muy responsable y motivado para el estudio. PÁG. 5

KARLA (PADILLA)Me llamo Karla y tengo 11 años, estudio en la es- cios. Lo que no mecuela “Manuel Ascencio Padilla” y voy en 6° dePrimaria. Vivo con mi papá Ramiro Percy Quiroga, gusta de la escuelaél es Ingeniero Agrónomo, también vivo con laesposa de mi papá, Dña. Jenny y mi hermanastro es la materia deJairo quien es el primero de su clase. Tambiéntengo dos hermanos pequeños Fernando y talleres porque elAdrián. Me gusta mucho pintar, mediante la pin-tura podía expresar algunos sentimientos y casi trabajo es muy te-todos mis dibujos se los dedico a mi papá. Soymuy sociable y extrovertida. Se me hace fácil ha- dioso. Karla junto a su familiacer amigos. El año pasado partici-La materia que más me gusta es matemática,porque mi papa me explica cómo hacer los ejerci- pamos junto a Jairo en los Juegos Plurinaciona- les en la disciplina de ajedrez. Cuando sea mayor quisiera ser veterinaria por- que me gustan mucho los animales y en especial por una mascota que vivió mucho tiempo con nosotros que se llamaba Lucas. Karla tiene capacidades académicas ya que posee facultades deductivas que le ayuda a comprender con facilidad las tareas que se el encarga, además de ser una niña extrovertida y sociable, lo que facilita la relación con nuevas personas.NADIA (PADILLA)Mi nombre es Nadia… tengo … años y estoy en aparte de las explicaciones de la profesora tam-2° de Primaria de la escuela “Juana Azurduy de bién aprendí con mi mamá viendo como revisaPadilla”. Mis papas, Jesús y Roxana, son profeso- los exámenes de sus alumnos, ella me cuenta que antes de aprender a leer ya sabía sumar. res y trabajan en el colegio Además me gusta leer y pintar. De grande quiero “Deogracia Vega”, también ser profesora como mis papas. En la escuela soy tengo una hermana mayor tranquila y muy responsable, soy la mejor alum- Alexandra. na desde el kínder. Lo que me gusta de la escue- la es estudiar y jugar con mi Nadia según la prueba es una niña que se destaca en amiga, la materia que más matemática y lenguaje puesto que le encanta leer, esto me gusta es matemáticas, le facilita comprender y realizar las tareas Nadia eficazmente. Además que posee una capacidad deductiva superior a la de los niños/as de su edad. PÁG. 6

SERGIO (TABACAL)Me llamo Sergio Arnulfo García Cortez y tengo 5 También me gusta jugar con pelota y dibujar, esoaños, vivo en Tabacal en el Internado de la Funda- me enseño mi pa-ción de Tréveris con mis papás que son los encar- pá. Ya sé leer y es-gados del internado, además que ambos son pro- cribir muy bien, ha-fesores, también vivo con mi hermana mayor Pao- go dictados y escri-la y mi hermanito de 2 años Gonzalo. bo oraciones solo.Estudio en la Unidad Educativa “Adrián Moya Ta-pia” voy en Inicial. Los que más me gusta de laescuela es cuando cantamos en las filas en la horacultural, allí todos los niños y niñas por curso sa-len al frente a cantar o hacer alguna adivinanza. En la prueba que se realizó a Sergio destacó en el área de lenguaje, ya que a su corta edad puede leer y escribir con facilidad a diferencia de otros niños. Muestra una gran motivación al momento de realizar las tareas de la escuela y del aula pedagógica.MicrosoftDirección del trabajoprincipalLínea 2 de direcciónLínea 3 de direcciónTeléfono: 555-555-5555Fax: 555-555-5555Correo electrónico:[email protected] o eslogan de laempresa PÁG. 7