2563 เป้าหมาย 2565 ตัวชว้ี ัด 2564 5,600 คน รจัด 5,200 คน 5,400 คน - ประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้รับ น การศึกษาตามหลักสูตรไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 80 - ร้อยละผู้จบหลักสูตร /กิจกรรม การศึกษานอกระบบ สามารถนำ ค ว า ม รู้ ค ว า ม เข้ า ใจ ไป ใช ้ได้ ต า ม จุดมุ่งหมายของหลักสูตร/กิจกรรม ทก่ี ำหนด 25 คน 25 คน 25 คน - นักศึกษาตกหล่นในจังหวัดพัทลุง บ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 85 สามารถให้ ก เดก็ ในวยั เรยี นได้เข้าเรียนการศึกษา ภาคบังคับทุกคนและเรียนต่อเนื่อง วดั จนจบระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน - ร้อยละผู้จบหลักสูตร /กิจกรรม การศึกษานอกระบบ สามารถนำ ความรู้ความเข้าใจไปใชไ้ ด้ตาม จุดมงุ่ หมายของหลักสตู ร/กจิ กรรม ทก่ี ำหนด 42
เป้าประสงค์ กลยุทธ์ ชือ่ โครงการ 1.ประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ตลอดจนถึง 1.ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการ โครงการส่งเสริมการ ผู้ด้อยโอกาส พลาดและขาดโอกาสทาง เรยี นรูแ้ ละกิจกรรมส่งเสรมิ ทักษะของ พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน การศึกษา ได้รับโอกาสทางการศึกษาใน ผู้เรียน ผู้รับบริการในรูปแบบท่ี 1. กจิ กรรมการเรียนร รูปแบบการศึกษานอกระบบระดับ หลากหลาย ตอบสนองต่อความ พฒั นาวิชาการ ต้องการทางการเรียนรู้ของบุคคล 2. กิจกรรมส่งเสริม การศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาต่อเน่ือง สภาพบริบทพื้นท่ี สังคม และชุมชน คณุ ธรรม จริยธรรม และการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ อย่างเหมาะสม อย่างเท่าเทียมและทั่วถึง เป็นไปตาม 3. กิจกรรมสง่ เสรมิ กา สภาพ ปัญหาและความต้องการของแต่ เรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญา ละกล่มุ เป้าหมาย เศรษฐกจิ พอเพยี ง 4. กจิ กรรมลูกเสือและ กจิ กรรมอาสายวุ กาชา 5. กิจกรรม To be Number ONE 6. กิจกรรมจดั การศกึ ษ เพ่ือพัฒนาชีวติ 7. กิจกรรมท่แี สดงออ ความจงรกั ภกั ดีต่อชาต ศาสนาและสถาบัน พระมหากษัตรยิ ์ “ค่าย ประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย และบญุ คุณของ พระมหากษตั ริย์ไทย” 8. กิจกรรมกฬี าและ ส่งเสริมสุขภาพ 9. กิจกรรมเพศวิถศี กึ ษ และทกั ษะชวี ิต 10. กจิ กรรมจติ อาสา กศน. “เราทำความดดี หัวใจ”
2563 เปา้ หมาย 2565 ตวั ช้วี ดั 2564 5,200 คน 5,600 คน - ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีความรู้ 5,400 คน ทักษะ และเจตคติ ตามทีห่ ลกั สูตร รเู้ พือ่ 3,000 คน 3,000 คน 3,000 คน กำหนด 650 คน 600 คน 1,000 คน 700 คน - ร้ อ ย ล ะ 8 0 ข อ งผู้ เรี ย น มี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนสูงขนึ้ าร 1,000 คน 150 คน 1,000 คน า 1,000 คน 500 คน 150 คน ะ 150 คน 600 คน 1,000 คน าด 500 คน 200 คน 600 คน 1,000 คน 100 คน 600 คน 200 คน ษา 500 คน 100 คน 600 คน อกถงึ 600 คน ติ ย ย ” 200 คน ษา 100 คน า 600 คน ด้วย 43
เปา้ ประสงค์ กลยทุ ธ์ ชอ่ื โครงการ 1.ประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ตลอดจนถึง 1.ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการ โครงการส่งเสรมิ การ ผู้ด้อยโอกาส พลาดและขาดโอกาสทาง เรียนรู้และกิจกรรมส่งเสริมทักษะ ทดสอบการประเมิน การศึกษา ได้รับโอกาสทางการศึกษาใน ของผูเ้ รียน ผ้รู ับบรกิ ารในรูปแบบ เทยี บระดบั การศึกษา รูปแบบการศึกษานอกระบบระดับ ที่หลากหลาย ตอบสนองต่อความ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การศึกษาต่อเนื่อง ต้องการทางการเรียนรู้ของบุคคล สภาพบรบิ ทพนื้ ที่ สงั คม และชมุ ชน และการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ อย่างเหมาะสม อย่างเท่าเทียมและทั่วถึง เป็นไปตาม สภาพ ปัญหาและความต้องการของแต่ ละกลมุ่ เปา้ หมาย 1.ประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ตลอดจนถึง 1.ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการ โครงการส่งเสรมิ การ ผู้ด้อยโอกาส พลาดและขาดโอกาสทาง เรียนรู้และกิจกรรมส่งเสริมทักษะ การศกึ ษาสำหรบั คน การศึกษา ได้รับโอกาสทางการศึกษาใน ของผเู้ รยี น ผูร้ ับบริการในรูปแบบ พิการ รูปแบบการศึกษานอกระบบระดับ ท่ีหลากหลาย ตอบสนองต่อความ การศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง ต้องการทางการเรียนรู้ของบุคคล สภาพบริบทพ้ืนที่ สังคม และชุมชน และการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ อยา่ งเหมาะสม อย่างเท่าเทียมและทั่วถึง เป็นไปตาม สภาพ ปัญหาและความต้องการของแต่ 2.สร้างและพัฒนาระบบข้อมูลเพ่ือ ละกลุ่มเปา้ หมาย ยกระดบั การจัดและส่งเสริมการศึกษา ตลอดชีวิตที่สอดคล้องกับสภาพของ ผู้เรียนและผู้รับบริการ เพ่ือสร้าง โอกาสในการเข้าถึงการศึกษาของ ผู้เรียนและผู้รับบริการอย่างทั่วถึง เสมอภาค และเท่าเทียม
เปา้ หมาย ตัวชว้ี ัด 2563 2564 2565 ร 40 คน 70 คน 100 คน - ร้อยละ 80 ของผู้เข้ารับการ ประเมินเทียบระดับที่ผ่านเกณฑ์ า ทดสอบการประเมินเทียบระดับ มิติความรู้ ความคิด - ร้อยละ 80 ของผู้เข้ารับการ ประเมินเทียบระดับการศึกษาฯ ผ่ า น ก า ร เที ย บ ร ะ ดั บ ก า ร ศึ ก ษ า และจบหลักสูตรตามเปา้ หมาย รจัด 320 คน 300 คน 290 คน - จำนวนผู้ด้อยโอกาส (คนพิการ น ทุกประเภท) ได้รับโอกาสทาง การศึกษา อย่างเท่าเทียมและ ทั่วถึง เป็นไปตามสภาพ ปัญหา แ ล ะ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง แ ต่ ล ะ ประเภทความพกิ าร - ร้อยละ 80 ของผู้ด้อยโอกาส (คนพิการทุกประเภท) มีคุณภาพ ชวี ติ ทดี่ ีข้ึน 44
เป้าประสงค์ กลยทุ ธ์ ชอื่ โครงการ 2.ประชาชนได้รับการส่งเสริมการ 1.ดำเนินการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ โครงการพฒั นาห้องส เรียนรู้และการแสวงหาความรู้ด้วย ชุมชน ที่มีคุณภาพและมาตรฐาน ประชาชน สู่ ตนเอง โดยมี กศน.ตำบล ศูนย์การ เอ้ือต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองและ (Co-Learning Spac เรียนชุมชน และแหล่งเรียนรู้อื่นใน การเรยี นรู้แบบมสี ว่ นร่วม ชุมชนเป็นกลไกในการจดั การเรียนรู้ 2.ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการ เรยี นรแู้ ละกิจกรรมส่งเสรมิ ทักษะของ ผู้เรียน ผู้รับบริการในรูปแบบที่ หลากหลาย ตอบสนองต่อความ ต้ องการท างการเรี ยน รู้ ของบุ คคล สภาพบริบทพ้ืนที่ สงั คม และชุมชน อยา่ งเหมาะสม 2. ประชาชนได้รับการส่งเสริมการ 1.ดำเนินการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ โครงการพฒั นาบ้าน เรียนรู้และการแสวงหาความรู้ด้วย ชุมชน ที่มีคุณภาพและมาตรฐาน หนงั สอื ชมุ ชนใหเ้ ปน็ ตนเอง โดยมี กศน.ตำบล ศูนย์การ เอ้ือต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองและ แหล่งเรยี นรู้ เรียนชุมชน และแหล่งเรียนรู้อื่นใน การเรยี นรแู้ บบมีสว่ นร่วม ชมุ ชนเปน็ กลไกในการจดั การเรียนรู้ 2.ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการ เรียนร้แู ละกิจกรรมส่งเสริมทักษะของ ผู้เรียน ผู้รับบริการในรูปแบบที่ หลากหลาย ตอบสนองต่อความ ต้องการทางการเรียนรู้ของบุคคล สภาพบริบทพืน้ ที่ สังคม และชุมชน อยา่ งเหมาะสม
2563 เป้าหมาย 2565 ตวั ชว้ี ดั สมดุ 12 แหง่ 2564 12 แห่ง 12 แหง่ - ร้อยละ 80 กลุ่มเป้าหมายมี ce) ความ พึ งพ อใจจากการได้ รับ บริการกิจกรรมท่ีหลากหลาย - ร้อยละ 20 กลุ่มเป้าหมายได้รับ ความรูแ้ ละ/หรือประสบการณจ์ าก การเขา้ รว่ มกิจกรรม 310 แห่ง 310 แห่ง 311 แห่ง - ร้ อ ย ล ะ ข อ ง ป ร ะ ช า ช น น กลุ่มเป้าหมาย ที่ได้รับบริการเข้า ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม แ ห ล่ ง เรี ย น รู้ ต า ม อัธยาศัย มีความรู้ความเข้าใจตาม จดุ มุ่งหมายของกจิ กรรมทีก่ ำหนด - ผู้รับบริการมีความพึงพอใจใน ระดับมากถึงมากทส่ี ดุ ร้อยละ 80 กลบั มาใช้บริการอกี 45
เป้าประสงค์ กลยทุ ธ์ ชอ่ื โครงการ 2.ประชาชนได้รับการส่งเสริมการ 1.ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการ โครงการห้องสมดุ เรียนรู้และการแสวงหาความรู้ด้วย เรยี นร้แู ละกิจกรรมส่งเสริมทักษะของ เคล่ือนทส่ี ำหรบั ชาว ตนเอง โดยมี กศน.ตำบล ศูนย์การ ผู้เรียน ผู้รับบริการในรูปแบบที่ ตลาด ตามพระราชด เรียนชุมชน และแหล่งเรียนรู้อื่นใน หลากหลาย ตอบสนองต่อความ สมเดจ็ พระเทพ ชมุ ชนเปน็ กลไกในการจัดการเรียนรู้ ต้องการทางการเรียนรู้ของบุคคล รตั นราชสุดาฯ สภาพบรบิ ทพ้ืนท่ี สังคม และชุมชน สยามบรมราชกุมารี อย่างเหมาะสม 2.ประชาชนได้รับการส่งเสริมการ 1. ส่งเสริมและสนบั สนุนการจัดการ โครงการสง่ เสริมการ เรียนรู้และการแสวงหาความรู้ด้วย เรียนรู้และกิจกรรมส่งเสริมทักษะ อา่ น “เมอื งลุง เมืองน ตนเอง โดยมี กศน.ตำบล ศูนย์การ ของผู้เรียน ผู้รับบริการในรูปแบบที่ อา่ น” เรียนชุมชน และแหล่งเรียนรู้อ่ืนใน หลากหลาย ตอบสนองต่อความ กิจกรรมท่ี 1 การ ชุมชนเปน็ กลไกในการจัดการเรยี นรู้ ต้องการทางการเรียนรู้ของบุคคล ส่งเสรมิ การอา่ นใน 2.ชุมชนและทุกภาคส่วน ร่วมเป็น สภาพบรบิ ทพื้นที่ สังคม และชมุ ชน หอ้ งสมดุ ประชาชน ภาคีเครือข่ายในการจัด ส่งเสริม และ อย่างเหมาะสม กิจกรรมที่ 2 กิจกรร สนับสนุนการดำเนินงานการศึกษา สง่ เสริมการอา่ น นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย “หอ้ งสมดุ ประชาชน รวมทั้งมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อน สาขา” โดยใช้ กศน. กิจกรรมการเรยี นรูข้ องชมุ ชน ตำบลเป็นฐาน กจิ กรรมท่ี 3 กิจกรร บ้านหนงั สอื ชุมชน กจิ กรรมท่ี 4 กจิ กรร กศน.สร้างสุขเพอ่ื ประชาชน (เคล่ือนท
2563 เป้าหมาย 2565 ตวั ชวี้ ดั 11 แห่ง 2564 17 แหง่ 11 แห่ง - จำนวนห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับ ดำริ ชาวตลาด มีความพร้อมในการ ให้บริการกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน - จำนวนผู้เข้ารับการส่งเสริมการ อ่านต่อปีท่ี ได้รับความรู้/หรือ ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ จ า ก ก า ร เข้ า ร่ ว ม กิจกรรมการอ่าน - ห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาว ตลาด เปน็ ตน้ แบบได้ ร 80,000 คน 85,000 คน 90,000 คน - ร้ อ ย ล ะ ข อ ง ป ร ะ ช า ช น นัก กลุ่มเป้าหมาย ท่ีได้รับบริการเข้า ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม แ ห ล่ ง เรี ย น รู้ ต า ม 12 แห่ง 12 แหง่ 12 แห่ง อัธยาศัย มีความรู้ความเข้าใจ เจต 45,000 คน 50,000 คน 55,000 คน คติทักษะตามจุดมุ่งหมายของ กจิ กรรมท่ีกำหนด รม 27,000 คน 28,000 คน 29,000 คน - จำนวนแหล่งเรียนรู้ในระดับ ต ำบ ล ท่ี มี ค วาม พ ร้อม ใน การ น ใหบ้ รกิ ารการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัย - จำนวนครั้งการจัดกิจกรรม รม 310 แห่ง 310 แหง่ 311 แหง่ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 3,100 คน 3,200 คน 3,300 คน รม ไมน่ ้อยกว่า ไมน่ อ้ ยกวา่ ไม่นอ้ ยกว่า 11 ครัง้ 11 คร้งั 11 ครั้ง ท)ี่ 46
เปา้ ประสงค์ กลยทุ ธ์ ชอ่ื โครงการ 2.ประชาชนไดร้ ับการสง่ เสรมิ การ 1. พัฒนากระบวนการเรยี นร้แู ละจัด โครงการประเมิน กศ เรยี นร้แู ละการแสวงหาความรดู้ ว้ ย กจิ กรรมส่งเสริมทักษะของผเู้ รียน ตำบล 5 ดี พรเี มยี ม ตนเอง โดยมี กศน.ตำบล ศูนยก์ าร ผรู้ บั บรกิ ารในรปู แบบที่หลากหลาย สำนักงาน กศน.จังห เรียนชมุ ชน และแหล่งเรยี นรอู้ ่ืนใน ตอบสนองต่อความต้องการทางการ พทั ลุง ชมุ ชนเป็นกลไกในการจดั การเรยี นรู้ เรยี นรู้ของบคุ คล สภาพบรบิ ทพ้นื ท่ี สังคม และชุมชนอย่างเหมาะสม 2. ดำเนินการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ชุมชน ท่ีมีคุณภาพและมาตรฐาน เอ้อื ตอ่ การเรียนรู้ ยุทธศาสตร์ที่ 2 เน้นการเสรมิ สรา้ งและพฒั นากระบวนการจดั การเรยี นรสู้ ำหรบั คนทกุ ช่วงวยั ให้มีสมร 3.ประชาชนได้รับการศึกษาและการ 1.พฒั นาหลักสูตร และกระบวนการ โครงการพฒั นาคณุ ภ เรียนรู้ท่ีมีคุณภาพเพ่ือยกระดับคุณภาพ เรียนรู้ในการยกระดับคุณภาพและ การศกึ ษาตามหลกั ส การศึกษา อันนำไปสู่การยกระดับ มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ให้ทัน การศกึ ษานอกระบบ คุณ ภาพชีวิตและเสริมสร้างความ ต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างเหมาะสม ระดับการศกึ ษาขนั้ เข้มแข็งให้กับชุมชน เพื่อพัฒนาไปสู่ และสอดคล้องกับความต้องการท่ี พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 ความมั่นคงและย่ังยืนทางด้านเศรษฐกิจ ห ล า ก ห ล า ย ข อ งผู้ เรี ย น แ ล ะ สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และ ผู้รับบริการแต่ละกลุ่มเป้าหมาย - การสอบวัดผลสมั ฤ สง่ิ แวดล้อม เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชน ปลายภาคเรยี น ทุกช่วงวยั อย่างม่นั คง ยั่งยืน - การเขา้ ทดสอบทาง การศึกษาระดบั ชาตดิ การศึกษานอกโรงเรีย (N- NET)
2563 เป้าหมาย 2565 ตัวชว้ี ัด ศน. 65 แห่ง 2564 65 แหง่ - จำนวนแหล่งเรียนรู้ในระดับ หวัด 65 แห่ง ต ำบ ล ท่ี มี ค วาม พ ร้อม ใน ก าร ใหบ้ ริการการศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั - ร้ อ ย ล ะ ข อ ง ป ร ะ ช า ช น กลุ่มเป้าหมาย ที่ได้รับบริการเข้า ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม แ ห ล่ ง เรี ย น รู้ ต า ม อัธยาศัย มีความรู้ความเข้าใจตาม จุดมงุ่ หมายของกจิ กรรมท่กี ำหนด รรถนะและทกั ษะทจี่ ำเป็นอย่างเหมาะสม 8,900 คน ร้อยละ 80 ของผู้เรียนทุกระดับเข้า ภาพ สอบวดั ผลสัมฤทธ์ปิ ลายภาคเรยี น สูตร บ 11,625คน ร้อยละ 70 ของผู้เรียนทุกระดับ 1 สอบผ่านเกณฑ์การวัดผลสัมฤทธิ์ ฤทธิ์ 8,300 คน 8,600 คน ปลายภาคเรียน 10,150คน 11,250คน ง 2,000 2,000 2,200 ร้อยละ 80 ของผู้เรียนทุกระดับ ดา้ น คน คน คน เขา้ รบั การทดสอบระดับชาติฯ (N- ยน 200 NET) คน 200 220 ร้อยละของผู้เรียนทุกระดับมี คน คน ผลสมั ฤทธ์ิการทดสอบระดบั ชาติฯ สงู กวา่ ค่าเฉลย่ี ระดับประเทศ 47
เป้าประสงค์ กลยุทธ์ ชอ่ื โครงการ 3.ประชาชนได้รับการศึกษาและการ 1.พั ฒ น า รู ป แ บ บ แ ล ะ วิ ธี ก า ร โครงการอบรม เรียนรู้ที่มีคุณภาพเพ่ือยกระดับคุณภาพ ประเมินผลการเรยี นรู้ที่มีคุณภาพและ ปฏบิ ตั ิการจัดทำและ การศึกษา อันนำไปสู่การยกระดับ มาตรฐาน สามารถวัดและประเมินได้ บรรณาธกิ ารเครอ่ื งม คุณ ภาพชีวิตและเสริมสร้างความ ตรงตามวัตถุประสงค์ และนำผลการ วดั ผลสัมฤทธิ์ทางการ เข้มแข็งให้กับชุมชน เพื่อพัฒนาไปสู่ ประเมินไปใช้ไดจ้ รงิ 2. พัฒนาบุคลากร กศน. ให้มีความรู้ เรียน และทั กษะที่ จำเป็ น เพื่ อพั ฒนา ความม่ันคงและย่ังยืนทางด้านเศรษฐกิจ ป ระสิ ท ธิ ภ าพ ก ารท ำงา น แ ล ะ ก าร - ขอ้ สอบวดั ผลสัมฤท สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และ จัดการเรียนรู้ที่ ตอบสนองความ กลางภาค สง่ิ แวดลอ้ ม ต้องการของประชาชนได้มากยิ่งขึน้ - ข้อสอบวดั ผลสัมฤท ปลายภาค 3.ประชาชนได้รับการศึกษาและการ 1.พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการ โครงการยกระดับ เรียนรู้ท่ีมีคุณภาพเพ่ือยกระดับคุณภาพ เรียนรู้ในการยกระดับคุณภาพและ ผลสัมฤทธิ์การทดสอ การศึกษา อันนำไปสู่การยกระดับ มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ให้ทัน ทางการศกึ ษาระดบั ช คุณ ภาพชีวิตและเสริมสร้างความ ต่อการเปล่ียนแปลงอย่างเหมาะสม ด้านการศกึ ษานอก เข้มแข็งให้กับชุมชน เพ่ือพัฒนาไปสู่ และสอดคล้องกับความต้องการ ระบบโรงเรียน(N-NE ท่ี ห ล าก ห ล าย ข อ งผู้ เรีย น แ ล ะ ความมั่นคงและยั่งยืนทางด้านเศรษฐกิจ ผูร้ ับบริการแต่ละกลมุ่ เปา้ หมาย เพื่อ สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และ พัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุก สิ่งแวดลอ้ ม ช่วงวัยอยา่ งมัน่ คง ยั่งยนื 3.ประชาชนได้รับการศึกษาและการ 1.พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการ โครงการสง่ เสริมการ เรียนรู้ที่มีคุณภาพเพ่ือยกระดับคุณภาพ เรียนรู้ในการยกระดับคุณภาพและ สมั มนาวชิ าการ ผผู้ า่ การศึกษา อันนำไปสู่การยกระดับ มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ให้ทัน การประเมนิ เทยี บระ คุณ ภาพชีวิตและเสริมสร้างความ ต่อการเปล่ียนแปลงอย่างเหมาะสม การศกึ ษา เข้มแข็งให้กับชุมชน เพ่ือพัฒนาไปสู่ และสอดคล้องกับความต้องการ ท่ี ห ล าก ห ล าย ข อ งผู้ เรีย น แ ล ะ ความม่ันคงและย่ังยืนทางด้านเศรษฐกิจ ผู้รับบริการแตล่ ะกลุม่ เปา้ หมาย เพ่ือ สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และ พัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุก สงิ่ แวดลอ้ ม ชว่ งวัยอยา่ งม่ันคง ยงั่ ยืน
2563 เป้าหมาย 2565 ตัวชี้วดั 2564 ะ 15 - จำนวนรายงวิชาข้อสอบวัดผล มอื 15 รายวิชา สัมฤทธท์ิ างการเรยี นทมี่ ีคณุ ภาพ ร รายวชิ า ไดม้ าตรฐานเป็นไปตามเกณฑ์การ 10 วดั และประเมินผล ทธิ์ 15 10 รายวิชา รายวิชา รายวชิ า 1 คร้งั - ร้อยละของนักศึกษามผี ลสมั ฤทธ์ิ 1 คร้งั ทางการเรยี นเปน็ ไปตามเกณฑท์ ี่ ทธ์ิ 10 100 คน กำหนด รายวชิ า 70 คน 1 ครงั้ - ร้อยละ 80 ของผู้เรียนทุกระดับ เขา้ รบั การทดสอบระดับชาติฯ (N- อบ NET) ชาติ - นักศึกษาร้อยละ 10 ได้คะแนน ET) เฉลย่ี การทดสอบระดบั ชาติฯ (N-NET) สู งกว่าค ะแ น น เฉ ล่ี ย ร 40 คน ระดับประเทศ าน ะดบั - ร้อยละ 80 ของผู้เข้ารับการ ประเมินเทียบระดับที่ผ่านเกณฑ์ ทดสอบการประเมินเทียบระดับ มิติความรู้ ความคดิ - ร้อยละ 80 ของผู้เข้ารับการ ประเมินเทียบระดับการศึกษาฯ ผ่ า น ก า ร เ ที ย บ ร ะ ดั บ ก า ร ศึ ก ษ า และจบหลักสตู รตามเปา้ หมาย 48
เป้าประสงค์ กลยุทธ์ ชอื่ โครงการ 3.ประชาชนได้รับการศึกษาและการ 1.พฒั นาบุคลากร กศน. ให้มีความรู้ โครงการประชุม เรียนรู้ท่ีมีคุณภาพเพื่อยกระดับคุณภาพ และทักษะท่ีจำเป็น เพื่อพัฒนา ประจำเดือน การศึกษา อันนำไปสู่การยกระดับ ประสิทธิภาพการทำงานและการ ครูผสู้ อนคนพิการ คุณ ภาพชีวิตและเสริมสร้างความ จัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความ เข้มแข็งให้กับชุมชน เพื่อพัฒนาไปสู่ ตอ้ งการของประชาชนไดม้ ากยิ่งข้นึ ความม่ันคงและย่ังยืนทางด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และ สง่ิ แวดลอ้ ม 3.ประชาชนได้รับการศึกษาและการ 1.พัฒนาบุคลากร กศน. ให้มีความรู้ โครงการประชมุ สมั ม เรียนรู้ท่ีมีคุณภาพเพ่ือยกระดับคุณภาพ และทักษะที่จำเป็น เพ่ือพัฒนา บรรณารกั ษ์ เพอ่ื ส่งเ การศึกษา อันนำไปสู่การยกระดับ ประสิทธิภาพการทำงานและการ ศกั ยภาพดา้ นการอา่ คุณ ภาพชีวิตและเสริมสร้างความ จัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความ เข้มแข็งให้กับชุมชน เพ่ือพัฒนาไปสู่ ต้องการของประชาชนได้มากยง่ิ ขึ้น ความม่ันคงและยั่งยืนทางด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และ สิง่ แวดล้อม 3.ประชาชนได้รับการศึกษาและการ 1.พฒั นาหลักสูตร และกระบวนการ โครงการอบรมเพ่อื เรียนรู้ที่มีคุณภาพเพื่อยกระดับคุณภาพ เรียนรู้ในการยกระดับคุณภาพและ พัฒนาบรรณารักษอ์ า การศึกษา อันนำไปสู่การยกระดับ มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ให้ทัน สง่ เสริมการอ่าน คุณ ภาพชีวิตและเสริมสร้างความ ต่อการเปล่ียนแปลงอย่างเหมาะสม เข้มแข็งให้กับชุมชน เพื่อพัฒนาไปสู่ และสอดคล้องกับความต้องการท่ี ความม่ันคงและยั่งยืนทางด้านเศรษฐกิจ ห ล า ก ห ล า ย ข อ งผู้ เรี ย น แ ล ะ สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และ ผู้รับบรกิ ารแต่ละกลุม่ เป้าหมาย เพ่ือ ส่งิ แวดล้อม พัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุก ชว่ งวยั อย่างม่ันคง ยงั่ ยืน
2563 เปา้ หมาย 2565 ตวั ชี้วัด - 2564 12 คร้ัง - ร้อยละ 90 ครูผู้สอนคนพิการ มนา 12 คร้ัง - 12 คร้ัง สังกัด สำนักงาน กศน.จังหวัด เสรมิ พัทลุง สามารถปฏิบัติงานได้อยา่ ง าน 12 คร้ัง มีประสิทธิภาพ และเป็นไปตาม หลักเกณฑ์ แนวทาง วิธีการท่ี ราชการกำหนด - ร้อยละ 80 ของผู้ด้อยโอกาส (คนพิการทุกประเภท) มีคุณภาพ ชวี ติ ทดี่ ีขึ้น - จำนวนบุคลากรของหน่วยงาน และสถานศึกษา ได้รับการพัฒนา ส ม รรถ น ะ ใน ก ารป ฏิ บั ติ งาน ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ แ ล ะ การศกึ ษาตามอัธยาศยั - - 195 คน - ร้อยละ 80 นักศึกษา กศน. ได้รับ าสา การพัฒนาให้เป็นอาสาสมัครส่งเสริม การอ่านอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ - ร้อยละ 8 0 นักศึกษ า กศน . สามารถส่งเสรมิ และพฒั นากิจกรรม ด้านการอ่านด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล ให้กับนักศึกษา กศน. ตลอดท้ัง ประชาชนทุกช่วงวัย ท่ีจะส่งผลต่อ การเพิ่มอตั ราการอา่ น 49
เปา้ ประสงค์ กลยุทธ์ ชอื่ โครงการ 4. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา 1.พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการ โครงการจดั การศกึ ษ และจัดกระบวนการเรียนรูเ้ พ่ือแกป้ ัญหา เรียนรู้ในการยกระดับคุณภาพและ เพอ่ื พฒั นาทักษะชีวติ และพัฒนาคุณภาพชีวติ ที่ตอบสนองกับ มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ให้ทันต่อ การเปล่ียนแปลงในบริบทต่างๆ รวมทั้ง การเปลี่ยนแปลงอย่างเหมาะสม และ ตามความต้องการของประชาชนและ สอดค ล้ องกั บ ความ ต้ องการที่ หลากหลายของผู้เรียนและผรู้ ับบริการ ชมุ ชนในรปู แบบ แต่ละกลุ่มเป้าหมาย เพ่ือพัฒนา ที่หลากหลาย คณุ ภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัยอยา่ ง ม่ันคง ยั่งยืน 4. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา 1.พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการ โครงการศกึ ษาเพอ่ื และจัดกระบวนการเรียนรูเ้ พื่อแกป้ ัญหา เรียนรู้ในการยกระดับคุณภาพและ พฒั นาสังคมและชมุ ช และพัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับ มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ให้ทันต่อ การเปลี่ยนแปลงในบริบทต่างๆ รวมท้ัง การเปลี่ยนแปลงอย่างเหมาะสม และ ตามความต้องการของประชาชนและ สอดค ล้ องกั บ ความ ต้ องการที่ หลากหลายของผู้เรยี นและผู้รับบริการ ชมุ ชนในรูปแบบ แต่ละกลุ่มเป้าหมาย เพื่อพัฒนา ที่หลากหลาย คุณภาพชวี ิตประชาชนทุกช่วงวัยอย่าง มัน่ คง ยั่งยนื 4. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา 1.พฒั นาหลกั สูตร และกระบวนการ โครงการ และจดั กระบวนการเรยี นรู้เพื่อแกป้ ัญหา เรยี นรู้ในการยกระดบั คณุ ภาพและ สง่ เสริมการจดั และพัฒนาคุณภาพชีวติ ท่ีตอบสนองกับ มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ใหท้ ันต่อ กระบวนการเรียนรู้ต การเปลี่ยนแปลงในบริบทต่างๆ รวมท้ัง การเปล่ียนแปลงอย่างเหมาะสม และ หลักปรัชญาของ ตามความต้องการของประชาชนและ สอดคล้องกับความตอ้ งการที่ เศรษฐกจิ พอเพียง ชุมชนในรูปแบบ หลากหลายของผู้เรยี นและผ้รู บั บรกิ าร ท่ีหลากหลาย แต่ละกลุ่มเป้าหมาย เพ่ือพฒั นา คุณภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวยั อย่าง ม่นั คง ยั่งยนื
เป้าหมาย ตวั ชี้วัด 2563 2564 2565 ษา 1,800 คน 1,800 คน 1,800 คน - ร้ อยละ ๘ ๐ ของประชาชน ต กลุ่มเป้าหมายนำความรู้และทักษะ ท่ีจำเป็นไปปรับตัวให้เผชิญกั บ สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวติ ประจำวัน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมี คณุ ภาพชวี ิตดีขน้ึ 750 คน 750 คน 750 คน - ร้ อ ย ล ะ ๘ ๐ ของป ระชาชน ชน กลุ่มเป้าหมายนำความรู้และทักษะ ท่ี จ ำเป็ น ไป ป รั บ ตั วให้ เผชิ ญ กั บ สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมี คณุ ภาพชวี ิตดีขนึ้ 1,500 1,500 1,500 - ร้อยละ ๘๐ ของกลุ่มเป้าหมาย คน คน คน นำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาอาชีพ เกษตรกรรมธรรมชาติ เกิดการ ตาม รวมกลุ่ม นำไปสู่วิสาหกิจชุมชน พ่งึ พาตนเองได้ 50
เป้าประสงค์ กลยทุ ธ์ ชอ่ื โครงการ 4. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา 1.พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการ โครงการ และจัดกระบวนการเรียนรูเ้ พ่ือแก้ปัญหา เรียนรู้ในการยกระดับคุณภาพและ ภาษาตา่ งประเทศ และพัฒนาคณุ ภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับ มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ให้ทันต่อ เพือ่ การสอื่ สาร การเปล่ียนแปลงในบริบทต่างๆ รวมท้ัง การเปล่ียนแปลงอย่างเหมาะสม และ ด้านอาชีพ ตามความต้องการของประชาชนและ สอดค ล้ องกั บ ความ ต้ องการที่ หลากหลายของผู้เรยี นและผู้รับบรกิ าร ชมุ ชนในรูปแบบ แต่ละกลุ่มเป้าหมาย เพื่อพัฒนา ที่หลากหลาย คณุ ภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัยอยา่ ง มัน่ คง ย่ังยืน 4. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา 1.พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการ โครงการศนู ย์ฝึกอาช และจดั กระบวนการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหา เรียนรู้ในการยกระดับคุณภาพและ ชุมชน และพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ท่ีตอบสนองกับ มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ให้ทันต่อ 1. กิจกรรม 1 อำเภ การเปล่ียนแปลงในบริบทต่างๆ รวมทั้ง การเปล่ียนแปลงอย่างเหมาะสม และ 1 อาชีพ ตามความต้องการของประชาชนและ สอดค ล้ องกั บ ความ ต้ องการที่ 2. กจิ กรรมพัฒนาอา หลากหลายของผู้เรียนและผู้รับบรกิ าร ชมุ ชนในรูปแบบ แต่ละกลุ่มเป้าหมาย เพื่อพัฒนา กลมุ่ สนใจ (ไมเ่ กิน 3 ท่ีหลากหลาย คณุ ภาพชวี ิตประชาชนทุกช่วงวัยอยา่ ง ช่วั โมง) มน่ั คง ยง่ั ยืน 3. กจิ กรรมชน้ั เรียน วชิ าชพี (31 ช่ัวโมงข ไป) 4. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา 1.พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการ โครงการตลาดนัดอา และจัดกระบวนการเรยี นร้เู พื่อแก้ปัญหา เรียนรู้ในการยกระดับคุณภาพและ กศน. พทั ลุง มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ให้ทันต่อ และพัฒนาคุณภาพชีวติ ท่ีตอบสนองกับ การเปลี่ยนแปลงอย่างเหมาะสม และ การเปลี่ยนแปลงในบริบทต่างๆ รวมทั้ง สอดค ล้ องกั บ ความ ต้ องการที่ ตามความต้องการของประชาชนและ หลากหลายของผู้เรยี นและผู้รับบรกิ าร ชมุ ชนในรูปแบบ แต่ละกลุ่มเป้าหมาย เพ่ือพัฒนา ท่ีหลากหลาย คณุ ภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัยอย่าง มน่ั คง ยง่ั ยนื
2563 เปา้ หมาย 2565 ตัวชว้ี ัด 165 คน 2564 165 คน 165 คน - ร้อยละผู้จบหลักสูตร /กิจกรรม การศึกษานอกระบบ สามารถนำ ความรู้ความเข้าใจไปใช้ได้ตาม จดุ มงุ่ หมายของหลักสูตร/กิจกรรม ที่กำหนด ชพี 3,650 คน 3,850 คน 4,100 คน ร้อยละ 80 ของกลุ่มเป้าหมายมี 1,600 คน 1,700 คน อาชีพ มีรายได้ มีงานทำท่ีมั่นคง ภอ 1,500 คน 700 คน 750 คน มั่งคั่ง ยั่งยืน พึ่ งพ าตนเองได้ รวมท้ังสร้างเครือข่ายการรวมกลุ่ม าชพี 650 คน 1,600 คน 1,700 คน ในลักษณะวิสาหกิจชุมชน สร้าง 30 รายได้ให้กับชุมชน ชุมชนพึ่งพา ตนเองได้ 1,500 คน ข้ึน าชีพ - - 30 คร้งั /ปี - จำนวนครั้งการจัดกิจกรรมตลาด 200 คน/ครงั้ นัดอาชีพ กศน.พัทลุง ที่บรรลุผล สำเรจ็ ตามเปา้ หมายทกี่ ำหนดไว้ - กลุ่มเป้าหมายสามารถสรางอาชีพ สร้างรายได้ เพ่ิมรายให้แก่ตนเอง ชุมชน ตลอดจนเพิ่มชองทางประชา สัมพนั ธและชองทางการจำหนาย 51
เป้าประสงค์ กลยุทธ์ ช่อื โครงการ 4. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา 1.พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการ โครงการพฒั นาคณุ ภ และจัดกระบวนการเรยี นร้เู พ่ือแกป้ ัญหา เรียนรู้ในการยกระดับคุณภาพและ ชวี ิตผู้สงู อายุ(หลักสูต และพัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับ มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ให้ทันต่อ ระยะส้นั 70 ชัว่ โมง การเปลี่ยนแปลงในบริบทต่างๆ รวมทั้ง การเปลี่ยนแปลงอย่างเหมาะสม และ ตามความต้องการของประชาชนและ สอดค ล้ องกั บ ความ ต้ องการที่ หลากหลายของผู้เรยี นและผ้รู ับบริการ ชมุ ชนในรูปแบบ แต่ละกลุ่มเป้าหมาย เพื่อพัฒนา ที่หลากหลาย คณุ ภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัยอย่าง มนั่ คง ยัง่ ยนื 4. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา 1.พัฒนาหลักสูตร และกระบวนการ โครงการการจัดและ และจัดกระบวนการเรยี นรูเ้ พื่อแกป้ ัญหา เรียนรู้ในการยกระดับคุณภาพและ สง่ เสริมการจดั และพัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับ มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ให้ทันต่อ การศกึ ษาตลอดชวี ิต การเปล่ียนแปลงในบริบทต่างๆ รวมท้ัง การเปล่ียนแปลงอย่างเหมาะสม และ เพื่อคงพัฒนาการทา ตามความต้องการของประชาชนและ สอดค ล้ องกั บ ความ ต้ องการท่ี กาย จติ และสมองขอ หลากหลายของผู้เรียนและผรู้ ับบริการ ชุมชนในรูปแบบ แต่ละกลุ่มเป้าหมาย เพ่ือพัฒนา ผูส้ ูงอายุ ที่หลากหลาย คุณภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัยอย่าง ม่ันคง ยง่ั ยืน 4. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา 1.พฒั นาบุคลากร กศน. ให้มีความรู้ โครงการอนุรกั ษ์ และจดั กระบวนการเรยี นรเู้ พื่อแกป้ ัญหา และทักษะท่ีจำเป็น เพื่อพัฒนา พนั ธกุ รรมพืชอัน และพัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับ ประสิทธิภาพการทำงานและการ เน่อื งมาจากพระราชด การเปล่ียนแปลงในบริบทต่างๆ รวมท้ัง จัดการเรียนรู้ท่ีตอบสนองความ สมเดจ็ พระเทพรตั น ตามความต้องการของประชาชนและ ตอ้ งการของประชาชนได้มากยิง่ ขนึ้ ราชสดุ าฯ ชมุ ชนในรูปแบบ สยามบรมราชกมุ ารี ทห่ี ลากหลาย
2563 เป้าหมาย 2565 ตัวชว้ี ัด 2564 100 คน ภาพ 100 คน 100 คน - ร้อยละ ๘๐ ของผู้ที่เข้าร่วม ตร โครงการ ผ่านการอบรมและมี ง) คุณภาพชวี ติ ทดี่ ีขน้ึ 1,200 1,200 1,200 - ร้อยละ ๘๐ ของผู้ที่เข้าร่วม คน คน คน โครงการ/กิจกรรม มีสุขภาวะทาง ต กาย จติ และสมอง ทีเ่ หมาะสมกับ าง ชว่ งวัย อง 50 คน 50 คน 50 คน - ผู้เข้าร่วม อบ รมไม่น้ อ ยกว่า ร้อยละ 80 มีความรู้ ความเข้าใจ ดำริ แนวทางในการดำเนินโครงการ อนุรกั ษ์พันธุกรรมพืช 52
เป้าประสงค์ กลยทุ ธ์ ชื่อโครงการ 4. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา 1.พฒั นาบุคลากร กศน. ให้มีความรู้ โครงการศกึ ษาดงู าน และจดั กระบวนการเรียนรู้เพื่อแกป้ ัญหา และทักษะที่จำเป็น เพื่อพัฒนา การพฒั นาพื้นทีต่ ้นแ และพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ที่ตอบสนองกับ ประสิทธิภาพการทำงานและการ โคก หนอง นา โมเดล การเปล่ียนแปลงในบริบทต่างๆ รวมทั้ง จัดการเรียนรู้ท่ีตอบสนองความ ตามความต้องการของประชาชนและ ต้องการของประชาชนได้มากยงิ่ ขึน้ ชมุ ชนในรปู แบบ ทหี่ ลากหลาย ยุทธศาสตรท์ ่ี 3. เร่งพฒั นาส่ือ เทคโนโลยี และนวตั กรรมทางการศกึ ษา เพื่อเพิม่ ประสทิ ธิภาพในการจ 5.หน่วยงานและสถานศึกษา พัฒนา 1. ศึ กษาและพั ฒ นานวัตกรรม โครงการประกวด และนำส่ือเทคโนโลยีทางการศึกษา สื่อการเรียนการสอน การให้บริการ นวตั กรรมสง่ เสรมิ กา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เทคโนโลยีสารสนเทศทุกรูปแบบ เรียนรตู้ ลอดชวี ติ มาใช้ในการเพ่ิมโอกาสและยกระดับ เพื่อเพิ่มโอกาสและยกระดับคุณภาพ (1 กศน.ตำบล คุณภาพในการจัดการเรียนรู้ ในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนและ 1 นวตั กรรม) ผู้รับบริการทุกกลุ่มเป้าหมาย รวมถึง เพิ่มประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน ของบุคลากรในการให้บริการทาง การศกึ ษา 2. เสริมสร้างการพัฒนาสมรรถนะ และทักษะทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ของบุคลากร และวางแนวทาง การใช้ เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ในการจัด และส่ งเสริ มการศึ กษ าอย่ างมี ประสทิ ธิภาพ
2563 เป้าหมาย 2565 ตัวชวี้ ัด 2564 50 คน น 50 คน 50 คน - รอ้ ยละ 85 ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการ แบบ ได้เขา้ ร่วมโครงการ การปรบั ล ประยุกต์ โคก หนอง นา โมเดล ส่คู รวั เรอื น เพื่อการกนิ ดี มีสุข จดั การศึกษาอยา่ งมคี ณุ ภาพและทนั สมัย 65 นวตั กรรม - จำนวนนวัตกรรมส่งเสริมการ -- เรยี นรตู้ ลอดชวี ิต ท่ีหลากหลายและ ทันสมัย ใช้งานได้จริง เอ้ือต่อการ าร เรียนรูท้ ุกช่วงวัยของกลุ่มเป้าหมาย 53
เป้าประสงค์ กลยทุ ธ์ ชื่อโครงการ 5.หน่วยงานและสถานศึกษา พัฒนา 1. ศึกษาและพัฒนานวัตกรรม สื่อ โครงการอบรมพฒั น และนำส่ือเทคโนโลยีทางการศึกษา การเรียนการสอน การให้บริการ ดิจทิ ลั แพลตฟอร์มเพ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เทคโนโลยีสารสนเทศทุกรูปแบบ การศกึ ษา “การจัดก มาใช้ในการเพิ่มโอกาสและยกระดับ เพือ่ เพม่ิ โอกาสและยกระดับคณุ ภาพ เรียนรู้ออนไลน์ LMS คุณภาพในการจัดการเรียนรู้ ในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน สำนักงาน กศน. จงั ห และผู้รับบริการทุกกลุ่มเป้าหมาย พทั ลุง” ร ว ม ถึ ง เพิ่ ม ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ใน ก า ร ปฏิบัติงานของบุคล ากรในการ ให้บริการทางการศกึ ษา 2. เสริมสร้างการพัฒนาสมรรถนะ และทักษะทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ของบุคลากร และวางแนวทางการ ใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ในการ จั ด แ ล ะ ส่ ง เส ริ ม ก า ร ศึ ก ษ า อ ย่ า ง มี ประสิทธิภาพ 3. พัฒนาระบบฐานข้อมูลและ ส าร ส น เท ศ ท า งก า รศึ ก ษ าให้ ครอบคลุม ถูกต้อง เป็นปัจจุบัน เพื่อการวางแผน การบริหารจัดการ การติดตามประเมินและรายงานผล ใ ห้ มี ม า ต ร ฐ า น แ ล ะ ต ร ง กั บ ค ว า ม ต้องการในการใช้งานท่ีเชื่อมโยงกับ หน่วยงานท้ังภายในและภายนอก องค์กรอยา่ งเปน็ ระบบ
2563 เป้าหมาย ตัวชีว้ ดั 2564 นาส่ือ - 2565 พ่อื - การ 1 ครั้ง - ร้อยละ ๘๐ ของครูและบุคลากร S ทางการศึ กษา เข้าใจหลักการ หวัด วิธีการ เทคนิคของการใช้งานระบบ สาม ารถนำเนื้ อห า ห ลั กสู ต ร รายวิชา แผนการสอน ใบงาน เข้าสู่ ระบบการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ LMS สำนักงาน กศน. จังหวัด พัทลุง ได้ พร้อมท้ังสามารถนำ ความรู้ที่ได้รับจากการอบรม ไป ป ร ะ ยุ ก ต์ ป รั บ ใช้ ใน ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น ก า ร ส อ น ใ ห้ กั บ นั ก ศึ ก ษ า กศน. ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตอ่ ไป 54
เปา้ ประสงค์ กลยทุ ธ์ ชื่อโครงการ 5.หน่วยงานและสถานศึกษา พัฒนา 1.ศึ ก ษ าแ ล ะพั ฒ น าน วั ต กรรม โครงการประกวดโคร และนำส่ือเทคโนโลยีทางการศึกษา ส่ือการเรียนการสอน การให้บริการ งานนักศึกษา กศน. เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร เทคโนโลยีสารสนเทศทุกรูปแบบ พทั ลุง มาใช้ในการเพ่ิมโอกาสและยกระดับ เพื่อเพิ่มโอกาสและยกระดับคุณภาพ คุณภาพในการจัดการเรียนรู้ ในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนและ ผู้รับบรกิ ารทุกกลุม่ เปา้ หมาย 6.บุ ค ล า ก ร ข อ งห น่ ว ย งา น แ ล ะ 1. ศึกษาและพัฒนานวัตกรรม สื่อ โครงการอบรมพัฒน สถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพื่อเพ่ิม การเรียนการสอน การให้บริการ ด้านการจดั การเรียน สมรรถนะทางเทคโนโลยีและทักษะท่ี เทคโนโลยีสารสนเทศทุกรูปแบบ แบบบูรณาการ จำเป็นในการปฏิบัติงานการศึกษานอก เพ่อื เพมิ่ โอกาสและยกระดบั คณุ ภาพ ข้ามกลุ่มสาระ ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่าง ในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน (STEAM Education และผู้รับบริการทุกกลุ่มเป้าหมาย ต่อเน่ือง ร ว ม ถึ ง เ พ่ิ ม ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ใน ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ข อ ง บุ ค ล า ก ร ใ น ก า ร ให้บรกิ ารทางการศึกษา 2. เสริมสร้างการพัฒนาสมรรถนะ และทักษะทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ของบคุ ลากร และวางแนวทาง การใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ใน การจัดและส่งเสริมการศึกษาอยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพ
2563 เปา้ หมาย ตวั ชี้วดั รงง - 2564 2565 - 50 คน - นักศึกษา กศน. ทุกสถานศึกษา ส่งตัวแทนเข้าร่วมโครงการและ กจิ กรรม ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 80 - นักศึกษา กศน ได้รับการพัฒนา เกิดองค์ความรู้ ทักษะในการคิด อย่างสร้างสรรคแ์ ละเกิดประโยชน์ นาครู - - 139 - จำนวนบุคลากรของหน่วยงาน นรู้ และสถานศึกษา ได้รับการพัฒนา ส ม รรถ น ะ ใน ก ารป ฏิ บั ติ งาน n) การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั - ผู้เข้าร่วมโครงการนำความรทู้ ่ีได้ ไปใช้ในการสร้างเคร่ืองมือการ จดั การเรียนการสอนรปู แบบ STEAM Education ได้ ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 80 55
เปา้ ประสงค์ กลยทุ ธ์ ชอื่ โครงการ 6.บุ ค ล า ก ร ข อ งห น่ ว ย งา น แ ล ะ 1. เสริมสร้างการพัฒนาสมรรถนะ โครงการอบรมเชงิ สถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพื่อเพ่ิม และทกั ษะทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ปฏบิ ัติการโครงการศูน สมรรถนะทางเทคโนโลยีและทักษะที่ ของบุคลากร และวางแนวทางการ ดิจิทลั ชุมชน หลกั สูตร จำเป็นในการปฏิบัติงานการศึกษานอก ใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ในการ การค้าออนไลน์ กลยุท ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่าง จัดและส่งเสริมการศึกษาอย่างมี การตลาดเช่ือมโยงจาก ต่อเนอื่ ง ประสทิ ธิภาพ Online และ Offline สาํ นักงาน กศน.จงั หวดั พทั ลุง 6.บุ ค ล า ก ร ข อ งห น่ ว ย งา น แ ล ะ 1.เสรมิ สร้างการพฒั นาสมรรถนะ โครงการพฒั นา สถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพื่อเพ่ิม และทกั ษะทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ สมรรถนะครู กศน. ด สมรรถนะทางเทคโนโลยีและทักษะท่ี ของบุคลากร และวางแนวทาง การใช้เทคโนโลยี จำเป็นในการปฏิบัติงานการศึกษานอก การใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ใน ห้องเรียนออนไลน์ ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่าง การจดั และส่งเสรมิ การศึกษาอยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพ ต่อเนื่อง
2563 เปา้ หมาย 2565 ตัวชี้วดั 100 คน 2564 100 คน นย์ 100 คน - จำนวนบุคลากรของหน่วยงาน ร 120 คน และสถานศึกษา ได้รับการพัฒนา ทธ์ 100 คน ส ม รรถ น ะ ใน การป ฏิ บั ติ งาน ก ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ แ ล ะ ด การศึกษาตามอัธยาศยั - รอ้ ยละ ๘๐ ของวิทยากรแกนนํา - ระดับอำเภอ (ครู ข) และวิทยากร ด้าน แกนนำระดับตำบล (ครู ค) มี ความ รู้ ค วาม เข้าใจแนวโน้ ม การตลาด สามารถนําความรู้ท่ี ได้รับไปขยายผลการอบรมให้กับ ก ลุ่ ม เป้ า ห ม า ย ไ ด้ อ ย่ า ง มี ประสทิ ธิภาพ - ร้อยละผู้จบหลักสูตร /กิจกรรม การศึกษานอกระบบ สามารถนำ ความรู้ความเข้าใจไปใช้ได้ตาม จดุ มงุ่ หมายของหลักสตู ร/กิจกรรม ทก่ี ำหนด - จ ำ น ว น /ป ร ะ เภ ท ส่ื อ แ ล ะ เทคโนโลยีทางการศึกษา ที่มีการ จัดทำ/พัฒนา และนำไปใช้เพ่ือ ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน/ ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย 56
เป้าประสงค์ กลยุทธ์ ชื่อโครงการ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 พัฒนาระบบบริหารจดั การศกึ ษาตามหลกั ธรรมาภบิ าลอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ และส่งเส 7.หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาและ 1. พัฒ นาระบบบริห ารจัดการ โครงการพฒั นาระบบ จัดกระบวนการเรยี นรู้เพ่ือแก้ปญั หาและ ภายใต้การบริหารจัดการตามหลัก ประกนั คณุ ภาพ พัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับการ ธรรมาภิบาล มีระบบนิเทศ ติดตาม การศึกษา เปล่ียนแปลงบริบทด้านสังคมเศรษฐกิจ ป ระ เมิ น แ ล ะ ราย งาน ผ ล ก าร ดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพและ การเมือง วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และ ประสิทธิผล ส่ิงแวดล้อม รวมทั้งตามความต้องการ ของประชาชนและชุมชนในรูปแบบท่ี หลากหลาย 7.หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาและ 1. พัฒ นาระบบบริห ารจัดการ โครงการนเิ ทศ จัดกระบวนการเรียนรูเ้ พ่ือแกป้ ญั หาและ ภายใต้การบริหารจัดการตามหลัก เพื่อพฒั นากิจกรรม พัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับการ ธรรมาภิบาล มีระบบนิเทศ ติดตาม การศึกษานอกระบบ เปลี่ยนแปลงบริบทด้านสังคมเศรษฐกิจ ป ระ เมิ น แ ล ะ ราย งาน ผ ล ก าร และการศกึ ษาตาม การเมือง วัฒนธรรม ประวตั ศิ าสตร์ และ ดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพและ อธั ยาศัย สิ่งแวดล้อม รวมท้ังตามความต้องการ ประสิทธิผล ของประชาชนและชุมชนในรูปแบบท่ี หลากหลาย
เป้าหมาย ตวั ชี้วดั 2563 2564 2565 สรมิ การมสี ่วนรว่ มของภาคเี ครือข่ายทกุ ภาคสว่ นในการจดั การศกึ ษาตลอดชวี ิตอย่างแทจ้ รงิ บ 2 ครั้ง 2 ครัง้ 2 ครง้ั - ร้อ ย ล ะ 9 0 ข อ งผู้ เข้ าร่ว ม โครงการมีความรู้ความเข้าใจใน กา ร ป ร ะ เมิ น คุ ณ ภ า พ กา ร ศึ ก ษ า ต า ม ม า ต ร ฐ า น ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก 11 แหง่ 11 แห่ง 11 แหง่ ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2562 - ส ถ าน ศึ ก ษ าส าม ารถจั ด ท ำ รายงานการประเมินตนเอง และ วางแผนเตรียมการรบั การประเมิน ภายนอกได้และเป็นไปในทิศทาง เดียวกัน 11 แห่ง 11 แห่ง 11 แหง่ - จำนวนสถานศึกษาท่ีได้รับการ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล เพ่ือ บ ส่ งเสริม สนั บสนุ นให้ สามารถ พั ฒ น าการป ฏิ บั ติ งาน ได้ อ ย่ างมี ประสิทธภิ าพมากยง่ิ ขึ้น - ร้อยละ 80 ของสถานศึกษาจัด กิ จกรรม ก ศ น .ต าม แ ผ น งาน นโยบายและจดุ เน้นอยา่ งมีคณุ ภาพ - ร้ อ ย ล ะ 8 0 ข อ ง ผู้ บ ริ ห า ร ส ถ าน ศึ ก ษ าแ ล ะ บุ ค ล าก รมี ศักยภาพในการปฏิบัติงานตาม แผนงานนโยบายและจดุ เน้นอย่าง มคี ณุ ภาพ 57
เป้าประสงค์ กลยทุ ธ์ ช่อื โครงการ 7.หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาและ 1. พัฒนาระบบบริหารการจัดการ โครงการประชมุ เชิง จัดกระบวนการเรยี นรเู้ พื่อแกป้ ญั หาและ ภายใต้การบริหารจัดการตามหลัก ปฏบิ ตั กิ ารจดั ทำ พัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับการ ธรรมาภิบาล มีการวางแผนการบริหาร แผนปฏิบตั ิการ เปลี่ยนแปลงบริบทด้านสังคมเศรษฐกิจ จัดการ นิเทศ การติดตาม ประเมิน สำนกั งาน กศน. การเมือง วัฒนธรรม ประวัตศิ าสตร์ และ และรายงานผลการดำเนินงานอย่างมี จงั หวัดพัทลงุ สิ่งแวดล้อม รวมท้ังตามความต้องการ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ล ของประชาชนและชุมชนในรูปแบบท่ี หลากหลาย 7.หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาและ 1. พัฒนาระบบบริหารการจัดการ โครงการสรุปผลการ จดั กระบวนการเรยี นรู้เพื่อแกป้ ญั หาและ ภายใต้การบริหารจัดการตามหลัก ดำเนินงานประจำปี พัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับการ ธรรมาภบิ าล มีการวางแผนการบริหาร งบประมาณ เปล่ียนแปลงบริบทด้านสังคมเศรษฐกิจ จัดการ นิเทศ การติดตาม ประเมิน การเมือง วัฒนธรรม ประวตั ิศาสตร์ และ และรายงานผลการดำเนินงานอย่างมี สิ่งแวดล้อม รวมท้ังตามความต้องการ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ล ของประชาชนและชุมชนในรูปแบบท่ี หลากหลาย 7.หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาและ 1. พัฒนาระบบบริหารการจัดการ โครงการประชมุ ชี้แจ จัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาและ ภายใต้การบริหารจัดการตามหลัก การจัดทำแผนการ พัฒนาคุณภาพชีวิต ท่ีตอบสนองกับการ ธรรมาภบิ าล มีการวางแผนการบริหาร พัฒนาคณุ ภาพ เปล่ียนแปลงบริบทด้านสังคมเศรษฐกิจ จัดการ นิเทศ การติดตาม ประเมิน การศึกษา พ.ศ. 256 การเมือง วัฒนธรรม ประวัตศิ าสตร์ และ และรายงานผลการดำเนินงานอย่างมี – 2565 (ฉบับทบท ส่ิงแวดล้อม รวมทั้งตามความต้องการ ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ล พ.ศ.2565) และพ.ศ ของประชาชนและชุมชนในรูปแบบท่ี พ.ศ.2566-2570 หลากหลาย
2563 เปา้ หมาย ตวั ช้ีวัด 1 ครั้ง 2564 2565 1 คร้ัง 1 ครงั้ - ผู้เข้าร่วมประชุมสามารถจัดทำ 1 ครงั้ 1 คร้งั แผนปฏบิ ัติการได้ จง - 63 1 ครงั้ - ร้อ ย ล ะข องห น่ วย งาน แ ล ะ ทวน ศ. สถานศึกษา กศน. ท่ีสามารถ ด ำ เนิ น โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม ต า ม บ ท บ า ท ภ า ร กิ จ ที่ รั บ ผิ ด ช อ บ ได้ สำเร็จตามเป้าหมายท่ีกำหนดไว้ อย่างโปร่งใส ตรวจสอบได้โดยใช้ ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า/ตามแผนท่ี กำหนดไวป้ ระเภทกล่มุ เป้าหมาย 1 คร้งั - ร้อ ย ล ะ ข อ งห น่ วย งาน แ ล ะ สถานศึกษา กศน. ท่ีสามารถ ดำเนินโครงการ/กิจกรรมตาม บทบาทภารกิจท่ีรับผิดชอบได้ สำเร็จตามเป้าหมายท่ีกำหนดไว้ อย่างโปร่งใส ตรวจสอบได้โดยใช้ ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า/ตามแผนที่ กำหนดไวป้ ระเภทกล่มุ เป้าหมาย 1 ครง้ั - ผู้เข้าร่วมประชุมสามารถจัดทำ แผนพัฒนาการศึกษานอกระบบ แ ล ะก ารศึ ก ษ าต าม อั ธย าศั ย - ร้อยละของห น่ วยงานแล ะ สถานศึกษา กศน. ที่สามารถ ด ำ เนิ น โค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม ต า ม บทบาทภารกิจที่รับผิดชอบได้ สำเร็จตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ อย่างโปรง่ ใส 58
เปา้ ประสงค์ กลยุทธ์ ช่อื โครงการ 7.หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาและ 1. พัฒ นาระบบบริห ารจัดการ โครงการประชุมมอบ จัดกระบวนการเรยี นรู้เพื่อแก้ปญั หาและ ภายใต้การบริหารจัดการตามหลัก นโยบายและจดุ เนน้ ก พัฒนาคุณภาพชีวิต ท่ีตอบสนองกับการ ธรรมาภิบาล มีระบบนิเทศ ติดตาม ดำเนนิ งาน เปลี่ยนแปลงบริบทด้านสังคมเศรษฐกิจ ป ระ เมิ น แ ล ะ ราย งาน ผ ล ก าร การเมือง วัฒนธรรม ประวตั ศิ าสตร์ และ ดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพและ ส่ิงแวดล้อม รวมทั้งตามความต้องการ ประสิทธิผล ของประชาชนและชุมชนในรูปแบบที่ หลากหลาย 7.หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาและ 1. พัฒ นาระบบบริห ารจัดการ โครงการประชมุ จัดกระบวนการเรยี นรู้เพ่ือแกป้ ญั หาและ ภายใต้การบริหารจัดการตามหลัก ผู้บรหิ ารและบุคลาก พัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับการ ธรรมาภิบาล มีระบบนิเทศ ติดตาม เพอื่ เพม่ิ สมรรถนะใน เปลี่ยนแปลงบริบทด้านสังคมเศรษฐกิจ ป ระ เมิ น แ ล ะ ราย งาน ผ ล ก าร การปฏิบัติงานการศกึ การเมือง วัฒนธรรม ประวตั ศิ าสตร์ และ ดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพและ นอกระบบและ ส่ิงแวดล้อม รวมทั้งตามความต้องการ ประสทิ ธผิ ล การศึกษาตามอัธยาศ ของประชาชนและชุมชนในรูปแบบที่ หลากหลาย
2563 เป้าหมาย 2565 ตัวชี้วดั บ 1 คร้ัง 2564 1 ครั้ง การ 1 ครง้ั -- ร้อยละของห น่วยงานแล ะ 12 ครัง้ สถานศึกษา กศน. ที่สามารถ 12 ครั้ง 12 ครัง้ ดำเนินโครงการ/กิจกรรมตาม กร บทบาทภารกิจที่รับผิดชอบได้ น สำเร็จตามเป้าหมายท่ีกำหนดไว้ กษา อย่างโปร่งใส ตรวจสอบได้โดยใช้ ศยั ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า/ตามแผนที่ กำหนดไวป้ ระเภทกลมุ่ เปา้ หมาย - ร้อยละ 90 ของผู้บริหาร และ บุคลากร สังกัด สำนักงาน กศน. จังหวัดพัทลุง สามารถปฏิบัติงาน ได้อย่างมีป ระสิทธิภ าพ และ เป็นไปตามหลักเกณฑ์ แนวทาง วิธกี ารทร่ี าชการกำหนด - ร้อ ย ล ะข องห น่ วย งาน แ ล ะ สถานศึกษา กศน. ที่ สามารถ ดำเนินโครงการ/กิจกรรมตาม บทบาทภารกิจที่รับผิดชอบได้ สำเร็จตามเป้าหมายท่ีกำหนดไว้ อย่างโปร่งใส ตรวจสอบได้โดยใช้ ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า/ตามแผนที่ กำหนดไวป้ ระเภทกล่มุ เปา้ หมาย 59
เป้าประสงค์ กลยทุ ธ์ ชือ่ โครงการ 7.หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาและ 1. พัฒ นาระบบบริห ารจัดการ โครงการพฒั นาบคุ ลาก จดั กระบวนการเรยี นรเู้ พ่ือแก้ปัญหาและ ภายใต้การบริหารจัดการตามหลัก ผู้ปฏบิ ตั งิ านดา้ นการเง พัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับการ ธรรมาภิบาล มีระบบนิเทศ ติดตาม บัญชี และพสั ดุ เปล่ียนแปลงบริบทด้านสังคมเศรษฐกิจ ป ระ เมิ น แ ล ะ ราย งาน ผ ล ก าร การเมือง วัฒนธรรม ประวตั ศิ าสตร์ และ ดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพและ ส่ิงแวดล้อม รวมท้ังตามความต้องการ ประสทิ ธิผล ของประชาชนและชุมชนในรูปแบบท่ี หลากหลาย 7.หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาและ 1. พัฒ นาระบบบริห ารจัดการ โครงการประชุมสรุป จดั กระบวนการเรียนรเู้ พื่อแก้ปัญหาและ ภายใต้การบริหารจัดการตามหลัก การดำเนินงาน พัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับการ ธรรมาภิบาล มีระบบนิเทศ ติดตาม รายไตรมาส เปล่ียนแปลงบริบทด้านสังคมเศรษฐกิจ ป ระ เมิ น แ ล ะ ราย งาน ผ ล ก า ร การเมือง วัฒนธรรม ประวตั ศิ าสตร์ และ ดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพและ สิ่งแวดล้อม รวมทั้งตามความต้องการ ประสทิ ธผิ ล ของประชาชนและชุมชนในรูปแบบท่ี หลากหลาย 8.ชุมชนและทุกภาคส่วน ร่วมเป็น 1.สร้างกลไกการทำงานร่วมกันกับ โครงการอบรม ภาคีเครือข่ายในการจัด ส่งเสริม และ ภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ในการจัด อาสาสมคั ร กศน.พัท สนับสนุนการดำเนินงานการศึกษา โครงการและกิจกรรม เพื่อการ นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ขับเคลื่อนการจัดการศึกษาตลอด รวมทั้งมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อน ชวี ิต 2.ร ณ ร งค์ ป ร ะ ช า สั ม พั น ธ์ ก า ร กิจกรรมการเรยี นรขู้ องชุมชน ดำเนิ น งาน ของห น่วยงานแล ะ สถานศึกษา เพื่อสร้างการยอมรับ จากสังคมและความร่วมมือจากทุก ภาคส่วน ในการจัดการศึกษาตลอด ชวี ิต
2563 เป้าหมาย ตวั ชว้ี ัด 2564 กร 1 ครง้ั 1 ครงั้ 2565 งิน 1 ครงั้ - จำนวนบคุ ลากรของหน่วยงาน และสถานศึกษา ไดร้ บั การพฒั นา สมรรถนะในการปฏิบัติงาน การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั ปผล 1 ครั้ง 1 คร้ัง 1 ครั้ง - รอ้ ยละของหน่วยงานและ สถานศึกษา กศน. ทสี่ ามารถ - ดำเนินโครงการ/กจิ กรรมตาม ทลุง บทบาทภารกจิ ที่รับผิดชอบได้ สำเรจ็ ตามเป้าหมายท่กี ำหนดไว้ อย่างโปร่งใส ตรวจสอบได้โดยใช้ ทรพั ยากรอย่างค้มุ คา่ /ตามแผนที่ กำหนดไวป้ ระเภทกล่มุ เป้าหมาย - 195 คน - รอ้ ยละ ๘๐ ของกลุ่มเป้าหมาย อาสาสมัครฯ กศน. จังหวัดพัทลุง มคี วามรู้ เข้าใจบทบาทของ อาสาสมคั ร กศน. ได้เป็นอย่างดี - ร้อยละ ๘๐ ของกลุ่มเปา้ หมาย การจดั การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ระดับ ตำบลมภี าพคณุ ภาพชวี ติ ดีขนึ้ อยใู่ นสงั คมได้อย่างมีความสุข 60
เปา้ ประสงค์ กลยุทธ์ ชื่อโครงการ 8.ชุมชนและทุกภาคส่วน ร่วมเป็น 1.สร้างกลไกการทำงานร่วมกันกับ โครงการสมั มนา ภาคีเครือข่ายในการจัด ส่งเสริม และ ภาคีเครอื ข่ายทกุ ภาคส่วน ในการจัด บคุ ลากรเพื่อการพฒั สนับสนุนการดำเนินงานการศึกษา โครงการและกิจกรรม เพื่อการ ศนู ย์ส่งเสรมิ พัฒนา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ขับเคล่ือนการจัดการศึกษาตลอด ประชาธิปไตยตำบล รวมทั้งมีส่วนร่วมในการขับเคล่ือน ชวี ติ กิจกรรมการเรยี นรู้ของชมุ ชน 8.ชุมชนและทุกภาคส่วน ร่วมเป็น 1. พัฒนาระบบบริหารการจัดการ โครงการประชุม ภาคีเครือข่ายในการจัด ส่งเสริม และ ภายใต้การบริหารจัดการตามหลัก คณะกรรมการส่งเสร สนับสนุนการดำเนินงานการศึกษา ธรรมาภิบาล มีการวางแผนการบริหาร การศึกษานอกระบบ นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย จัดการ นิเทศ การติดตาม ประเมิน และการศกึ ษาตาม รวมทั้งมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อน และรายงานผลการดำเนินงานอย่างมี อัธยาศยั จังหวดั พทั ล ประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผล กิจกรรมการเรียนรขู้ องชมุ ชน 2.สร้างกลไกการทำงานร่วมกันกับ ภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ในการจัด โครงการและกิจกรรม เพื่อการ ขับเคลื่อนการจัดการศึกษาตลอด ชีวติ
2563 เปา้ หมาย ตวั ชีว้ ดั 1 ครั้ง 2564 2565 ฒนา 1 คร้งั 1 คร้งั - จำนวนบุคลากรของหนว่ ยงาน 2 ครั้ง 2 ครงั้ และสถานศกึ ษา ไดร้ บั การพฒั นา รมิ สมรรถนะในการปฏิบัตงิ าน บ การศึกษานอกระบบและ ลงุ การศึกษาตามอธั ยาศยั 2 ครัง้ - รอ้ ยละของผ้เู ข้ารว่ มประชมุ ไม่ น้อยกวา่ ร้อยละ 80 - คณะกรรมการผเู้ ขา้ รว่ มประชมุ มี สว่ นร่วมในการจดั /สง่ เสรมิ และ สนับสนุนการดำเนนิ งานการศกึ ษา นอกระบบและการศกึ ษาตาม อัธยาศัย ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 80 61
62 สว่ นที่ 5 การนำแผนแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2563 – 2565 สู่การปฏิบตั ิและการตดิ ตามประเมินผล แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2563 - 2565 ฉบับนี้ จัดทำขึ้นโดยเชื่อมโยง ยุทธศาสตร์และเป้าหมายด้านการศึกษาชาติ ท่มี ุ่งยกระดบั คุณภาพการศึกษา และการเรียนรู้ตลอดช่วงชวี ิต ลด ความเหล่ือมล้ำในโอกาสทางการศึกษาด้วยความเสมอภาคและเท่าเทียมกัน เพ่ิมประสิทธิภาพการบริหาร จัดการหน่วยงานภาครฐั ตามหลักธรรมาภิบาลด้วยความโปร่งใส ตรวจสอบได้ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ซงึ่ เป็นภารกจิ ท่ีสำคญั ของสำนักงาน กศน. ดังน้ัน การบริหารจัดการให้แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2563 - 2565 ประสบความสำเร็จ จำเป็นต้องได้รบั ความร่วมมือจากหน่วยงานผลักดนั การแปลงแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2563 - 2565 ไปสู่การปฏิบัติให้มีความเช่ือมโยง สอดคล้อง เป็นไปในทิศทางเดียวกัน โดยมีแนวทาง ดังตอ่ ไปนี้ 1. ผู้บริหารของหน่วยงาน ควรสร้างความรู้ ความเข้าใจให้กับผู้เกี่ยวข้องตระหนักถึง ความสำคัญ เป้าหมายของชาติ เป้าประสงค์ของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงาน กศน. การนำแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา พ.ศ. 2563-2565 เป็นกรอบทิศทางการบริหารงานการ จัดทำระดับอำเภอ การกำกับ ติดตามการปฏิบัติงานให้สอดคล้อง เช่ือมโยงกับตัวชี้วัดเป้าประสงค์ของแผน ระดับภาค ระดบั จงั หวัด และการผลักดนั กลยุทธภ์ ายใต้แผนระดบั ภาค ระดบั จังหวดั และไปสู่การปฏิบัติ 2. จัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปีของ กศน. อำเภอ โดยยึดสาระสำคัญของแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2563 - 2565 มาวิเคราะห์และกำหนดแผนงาน/ โครงการท่ีมีความสำคัญสูง สำหรับนำไปสู่การขอจัดต้ังงบประมาณของสำนักงาน กศน.ในแต่ละปีงบประมาณ เพ่ือรองรับการดำเนินงาน ตามยุทธศาสตร์ทไี่ ดร้ ะบุไว้ภายใต้แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2563 - 2565 3. กศน. อำเภอ จัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปีระดับอำเภอ โดยยึดสาระสำคัญของ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2563 - 2565 มาเป็นกรอบการวิเคราะห์กำหนดแผนงาน/ โครงการที่มี ความสำคัญสูง และตัวช้ีวัดภายใต้แผนปฏิบัติราชการประจำปีของ กศน. อำเภอ ที่มีความสอดคล้องกับการ ดำเนนิ งานตามยทุ ธศาสตร์ และกลยุทธ์ทีไ่ ดร้ ะบุไวใ้ นแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2563 - 2565 4. จัดให้มีระบบข้อมูลสารสนเทศ ท้ังเชิงปริมาณและคุณภาพ เพ่ือใช้ในการจัดทำแผน การกำกบั การติดตาม และการรายงานผล 5. จัดให้มีการกำกับ เร่งรัด ติดตาม รายงาน และประเมินผลการนำแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2563 - 2565 ไปสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม โดยมีตัวช้ีวัดความสำเร็จสอดคล้องกับ เป้าประสงค์เชิงยทุ ธศาสตร์ท่ีตอ้ งการให้บรรลผุ ลสำเรจ็ อยา่ งชดั เจน
ทป่ี รกึ ษา คณะผจู้ ัดทำ นางบุษบา ณะแกว้ นางฉตั ราภรณ์ เอ่งฉ้วน ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวัดพทั ลุง รองผอู้ ำนวยการสำนกั งาน กศน.จังหวัดพัทลงุ ผสู้ นับสนุนขอ้ มูล นางฉตั ราภรณ์ เอ่งฉว้ น รองผอู้ ำนวยการสำนกั งาน กศน.จังหวดั พทั ลุง นายธวัชชยั วรรณขาว ศึกษานิเทศก์ นางสาวชนะจติ โมฬิยสวุ รรณ ศึกษานเิ ทศก์ นางสาวอรุณพร อ่นุ เสยี ม นักวิชาการศึกษา นางสุจรรยา รองราม นักวชิ าการศึกษา นางสาวเจะ๊ เสาะ เส็มหย้ง นกั วิชาการศกึ ษา นายกติ ติ สุวรรณพงษ์ นกั วิชาการศึกษา นางสาวกฤตยิ าภรณ์ ดำชว่ ย นกั วชิ าการศกึ ษา นางสาวปญุ ญิสา คณุ วลั ลี นกั จัดการงานท่วั ไป นางสาวสาลนี า สีหมะ นกั จดั การงานท่ัวไป นางปิยาภรณ์ สุขทองอ่อน นกั จดั การงานทั่วไป นายณฐั พงษ์ ปานหมีน นักเทคโนโลยีสารสนเทศ นางสาวขนษิ ฐา ชุมทองมา นักวชิ าการเงนิ และบัญชี นางนราทพิ ย์ ขนุ ทองคำ นักวชิ าการพัสดุ ผู้ตรวจสอบข้อมูลและบรรณาธิการ ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวดั พทั ลุง นางบุษบา ณะแกว้ นกั วเิ คราะห์นโยบายและแผน ผู้รวบรวมเรยี บเรยี งและจัดทำต้นฉบบั นางสาวปวรสิ า สอวัฒนชาติ
Search
