คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการ ปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมท้ังมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทำข้ึนเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าท่ีของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้ นักเรียนมีคุณลกั ษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนโสตศึกษาจังหวดั ร้อยเอ็ด สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ประจำปกี ารศึกษา 2564 รายงานนี้ โรงเรยี นสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและ สรุปรายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นกั เรียน ชมุ ชนใน สังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ดสำนักบริหารงาน การศึกษาพิเศษ ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้ เปน็ แนวทางในการปรับปรงุ เพ่ือพฒั นาการปฏิบัตงิ านทไ่ี ด้รับมอบหมาย เพ่ือส่งเสรมิ และพฒั นาศักยภาพ ของผู้เรียนใหส้ ูงขน้ึ ในทกุ ๆ ด้านต่อไป นายชะนก ผลบุญ
สารบัญ หน้า ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ส่วนตวั 1 - ข้อมูลทวั่ ไป 1 - ขอ้ มูลการปฏิบตั หิ น้าที่ 2 - การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 3 - ผลการปฏบิ ตั งิ าน 7 - ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น 9 - การประเมนิ ตนเองของครู 10 12 ตอนที่ 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 12 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน 13 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 14 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั ภาคผนวก - รปู ภาพ - เกียรติบตั ร
รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ตอนที่ 1 : ข้อมูลส่วนตัว 1.1 ข้อมูลทั่วไป ชื่อ นายชะนก สกลุ ผลบญุ วุฒิการศึกษา ปรญิ ญาตรี วชิ าเอก อุตสาหกรรมศลิ ป์ จาก มหาวิทยาลยั ราชภัฏบุรรี มั ย์ ปริญญาโท วิชาเอก - จาก.............-..................... อ่นื ๆ ระบุ................. วชิ าเอก - จาก..............-..................... ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ .....ชำนาญการ........ อายุ....39......ปี ปฏิบัติราชการ...10......ปี เลขทตี่ ำแหนง่ .......5110...........เงนิ เดือน.....30,440.......บาท เงนิ วทิ ยฐานะ........3,500.......บาท วนั / เดือน / ปี เกิด ......4..ธ.ค...2525........ วนั / เดือน / ปี บรรจเุ ขา้ รับราชการ......18..พ.ค.2554.......................... ปฏิบตั กิ ารสอนกล่มุ ทกั ษะการช่วยเหลอื ฯ ทักษะภาษาและการสื่อสาร ทกั ษะอาชีพและ วชิ า งานทอผ้า ปฏิบัตงิ านพเิ ศษ กลมุ่ บริหารงานทัว่ ไป สังกัดกลุ่มบรหิ ารงานทัว่ ไป โรงเรยี นโสต ศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศึกษา 2564 (1 กรกฎาคม 2564 – 9 เมษายน 2565) วนั เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย ครง้ั วัน ทล่ี า คร้ัง วนั ครงั้ วัน ครัง้ วนั ครง้ั วนั -- -- 28 ก.พ. 64 1 1 - - - - -- -- 4-5 ม.ค.65 2 2 - - - - -- -- - ------ -- รวม 2 3 - - - - -- รวมทงั้ สน้ิ จำนวน.......2.......ครง้ั จำนวน........3.......วัน
1.2 ข้อมูลการปฏิบตั หิ น้าที่ 1.2.1 ปฏิบัตกิ ารสอนตลอดปีการศึกษา 2564 ที่ รหัสวิชา ช่อื วิชา ชนั้ จำนวน จำนวน ห้อง ช่ัวโมง / สัปดาห์ ภาคเรียนท่ี 1 ม.5/4 1 1 1 ทค32101 ทกั ษะการเคล่ือนไหว ม.5/4 1 1 2 ทช32101 ทกั ษะการช่วยเหลอื และสขุ อนามยั ม.5/4 1 3 3 ทภ32101 ทักษะภาษาและการส่ือสาร ม.5/4 1 2 4 ทส32101 ทักษะทางสังคมและการดำรงชีวติ ม.5/4 1 5 5 ทว32101 ทกั ษะทางวิชาการ ม.5/4 1 1 6 ทอ32101 ทกั ษะอาชีพ ม.5/4 1 1 7 ส 32104 ประวตั ิศาสตร์ ม.5/4 1 5 8 ง 31206 งานทอผ้า ม.5/4 1 1 9 ง 31214 การเลีย้ งปลาน้ำจืด ม.5/4 1 1 10 ง 31204 ภาษาและการสื่อสาร4 24 1 รวม ภาคเรียนท่ี 2 ม.4/4 1 1 ม.4/4 1 1 1 ทค31102 ทักษะการเคลอ่ื นไหว ม.4/4 1 3 2 ทช31102 ทักษะการช่วยเหลือและสุขอนามัย ม.4/4 1 2 3 ทภ31102 ทกั ษะภาษาและการส่ือสาร ม.4/4 1 5 4 ทส31102 ทกั ษะทางสังคมและการดำรงชวี ติ ม.4/4 1 1 5 ทว31102 ทักษะทางวิชาการ ม.4/4 1 1 6 ทอ31102 ทักษะอาชีพ ม.4/4 1 5 7 ส 31104 ประวตั ิศาสตร์ ม.4/4 1 1 8 ง 31206 งานทอผ้า ม.4/4 1 1 9 ง 31214 การเล้ียงปลาน้ำจดื 24 10 ง 31204 ภาษาและการส่ือสาร4 1 รวม
1.2.2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ทีป่ ฏิบัติการพฒั นาผูเ้ รียนตลอดปกี ารศกึ ษา 2564 ที่ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น และชุมนุม ชน้ั / จำนวน ผ่าน ไม่ผ่าน หอ้ ง นักเรยี น 1 ลูกเสอื 2 ยวุ กาชาด 144 - 3 ผู้บำเพ็ญประโยชน์ 4 ชุมนุม 155 - 5 กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 6 แนะแนว ---- 199 - ---- 199 - 1.2.3 ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีครูประจำชน้ั จำนวนนกั เรยี น รวมท้ังส้ิน (คน) ชน้ั / หอ้ ง ชาย (คน) หญงิ (คน) 9 มธั ยมศกึ ษาปที 5่ี /4(บกพร่องทางสตปิ ัญญา) 45 1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่ ฝา่ ย กลุ่มบรหิ ารงานทวั่ ไป งานอาคารสถานท่ี ฝ่าย กลุ่มบรหิ ารงานทั่วไป งานพสั ดุ ฝา่ ย กล่มุ งานกจิ การนกั เรยี น งานครเู วรเรอื นนอน ปกั ษาสวรรค์ ฝา่ ย กลมุ่ งานกิจการนกั เรยี น งานเวรประจำวนั ฝ่าย กลุ่มงานกิจการนักเรียน งานเวรยามรกั ษาการณ์กลางคนื 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 1.3.1 จดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดงั น้ี ที่ รหัสวิชา สาระการเรยี นรู้/รายวิชา ระดับชน้ั จำนวน/แผน ม.5/4 9 1 ทส32101 ทักษะทางสังคมและการดำรงชีวิต ม.5/4 9 2 ทส32102 ทักษะทางสงั คมและการดำรงชีวิต 1.3.2 ผลติ ส่อื / นวตั กรรม 2 ช้นิ ได้แก่ ที่ ชือ่ สื่อ/นวัตกรรม จำนวน (ชิ้น) 1 บัตรคำหรรษา 1 2 บอรด์ ความรู้ 1 3 ตวั ตอ่ พาเพลิน 1
1.3.3 จดั ทำหนว่ ยการเรียนรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพียง) ได้แก่ หน่วยท่ี เรือ่ ง จำนวนชวั่ โมง 1 การเล้ียงปลานำ้ จดื 1 2 กิจกรรมขยะรีไซเคลิ 1 1.3.4 จดั ทำวจิ ยั ในชนั้ เรยี น จำนวน 1 เรือ่ ง ได้แก่ ระดบั ช้นั ท่ี เรอ่ื ง ม.5/4 1 การพัฒนาความสามารถเก่ยี วกับคณิตศาสตร์ เรื่องการบวก และการลบ โดยการใชช้ ุดแบบฝึกเสริมทักษะการบวกและการลบ 1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาคน้ ควา้ /ใช้แหลง่ เรียนร้นู อกโรงเรียนจำนวน-คร้งั ดังนี้ ที่ ชือ่ แหล่งเรียนรู้ เรื่อง จำนวนครงั้ 1 ห้องสมดุ มารยาททางสังคม 3 2 แปลงเกษตร เกษตรพอเพียง 20 3 4 1.3.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาใหค้ วามรแู้ กน่ กั เรยี น จำนวน - คร้งั ไดแ้ ก่ ท่ี วนั /เดอื น / ปี ชือ่ วิทยากร เร่อื ง / หัวขอ้
1.3.7 รูปแบบ/ วิธีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทค่ี รใู ช้ คอื ข้อใดบา้ ง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ขอ้ ) ( / ) การอธบิ าย ( ) การสืบสวนสอบสวน ( / ) การสาธิต / ทดลอง ( / ) กลุ่มสืบคน้ ความรู้ ( / ) การใช้เกมประกอบ ( ) กลมุ่ สมั พนั ธ์ ( / ) สถานการณจ์ ำลอง ( / ) การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ ( / ) กรณีตัวอยา่ ง ( ) ความคดิ รวบยอด ( ) บทบาทสมมุติ ( / ) อริยสจั 4 ( ) การแก้ไขสถานการณ์ ( ) การศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง ( ) โปรแกรมสำเรจ็ รูป ( / ) การทศั นะศึกษานอกสถานท่ี ( ) ศนู ยก์ ารเรียน ( / ) การเรียนรจู้ ากห้องสมุด ( ) ชดุ การสอน ( ) การพัฒนากระบวนการคิด ( / ) คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน (/ ) การใช้ภมู ปิ ญั ญาท้องถิน่ ( ) โครงงาน ( ) การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย ( / ) การถามตอบ ( ) การแกป้ ญั หา ( ) อ่ืน ๆ ระบุ............ ( ) อนื่ ๆ ระบุ……………………...… ✓สรุป จำนวนรปู แบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนทค่ี รใู ช้ 13 วธิ ี 1.3.8 สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน เขยี นเครื่องหมาย ✓ ในช่องท่ีตรงกับความเป็นจริงท่ี ทา่ นปฏบิ ตั อิ ยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ท่ี รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทส่ี ุด กลาง ท่สี ดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าที่จบการศึกษา 2 ตรงตามความถนดั 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ 5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ 1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการ / การเข้าร่วมอบรม / ประชมุ สมั มนา / ศึกษาดงู าน ฯลฯ) ลำดบั ที่ เร่ืองทีจ่ ัดอบรม หน่วยงานที่จดั อบรม จำนวนชวั่ โมง หมายเหตุ ปกี ารศกึ ษา 2564 (รวม 152 ช่วั โมง - นาที จำนวน 8 คร้งั ) 1 การจัดทำแผนปฎิบตั ิการประจำปี64 โรงเรียนโสตศกึ ษา 21 ออนไลน์ จงั หวดั ร้อยเอด็ 2 โครงการส่งเสรมิ กระบวนการเรียนการ โรงเรยี นโสตศกึ ษา 21 ออนไลน์ สอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั กิจกรรมท่ี5 จังหวัดรอ้ ยเอด็ พฒั นาส่อื การเรียนรู้ 3 การพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา ประจำปี โรงเรยี นโสตศึกษา 27 ออนไลน์ 2564 จงั หวดั รอ้ ยเอ็ด 4 การจัดทำรายงานผลการปฎบิ ัตงิ านและผล โรงเรยี นโสตศกึ ษา - ออนไลน์
ลำดับที่ เร่อื งทจ่ี ัดอบรม หน่วยงานท่ีจดั อบรม จำนวนชัว่ โมง หมายเหตุ จงั หวัดร้อยเอด็ 5 การประเมินตนเองรายบุคคลsarและจัดทำ 18 ออนไลน์ Id phan โรงเรยี นโสตศกึ ษา 21 6 จงั หวดั ร้อยเอด็ 21 ออนไลน์ 7 การพฒั นาระบบประกันคุณภาพ 23 ออนไลน์ 8 สถานศกึ ษาและการจัดทำรายงานการ โรงเรยี นโสตศึกษา ออนไลน์ ประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา SAR จงั หวดั รอ้ ยเอ็ด โรงเรียนโสตศกึ ษา โครงการกระบวนการการบริหารและการ จงั หวัดรอ้ ยเอด็ จดั การของผู้บริหารสถานศึกษา บริษัท ไทยอินฟอร์เมชัน่ พบั ลิชซิง่ ซิสเตม็ ส์ จำกดั โครงการส่งเสรมิ กระบวนการจดั การเรยี น การสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ การเพิ่มพูนทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการ สอ่ื สารตามกรอบมาตรฐาน CEFR ผ่าน ระบบออนไลนโ์ ดยใช้สื่อ Vantage Conect รวม สรปุ การพฒั นาตนเอง (รวม 152 ชั่วโมง - นาที จำนวน 8 คร้งั ) 1.3.10 การได้รับรางวลั / ประกาศเกียรติคณุ / ผลงานดเี ดน่ / เกยี รติประวตั ทิ ป่ี รากฏตอ่ สาธารณชนด้านสถานศึกษา / ครู / นกั เรียน ที่ วนั /เดือน/ปี รางวลั /เกียรตคิ ุณ หน่วยงานทีม่ อบ หลักฐาน 1 ปี 2555 ครูแสนดี สพฐ เกียรติบตั ร 2 ปี 2558 สพฐ เกียรติบตั ร 3 7-8 ธ.ค 61 หน่ึงแสนครดู ี สพฐ เกียรตบิ ัตร เหรียญทองอันดบั 4 1.3.11 การได้รบั เชิญเปน็ วิทยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศึกษา ที่ วนั / เดือน / ปี รายการ / เรอื่ ง หนว่ ยงานท่เี ชิญ
1.4 ผลการปฏบิ ตั ิงาน 1.4.1 การปฏบิ ัติหนา้ ที่จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนประจำปกี ารศึกษา 2564 ปรากฏผลดงั น้ี ท่ี รายทักษะ หอ้ ง จำนวน ผลการเรยี น (คน) 3.5 4 รวม ผู้เรยี น ร มส. 0 1 1.5 2 2.5 3 ภาคเรียนที่ 1 1 ทักษะการเคลือ่ นไหว ม.5/4 9 - - - - - - - 1 1 7 9 2 ทกั ษะการชว่ ยเหลือฯ ม.5/4 9 - - - - - - - 1 1 7 9 3 ทักษะภาษาและการส่ือสาร ม.4/4 9 - - - - - - - 1 1 7 9 4 ทักษะทางสังคมฯ ม.5/4 9 - - - - - - - 1 1 7 9 5 ทกั ษะทางวิชาการ ม.5/4 9 - - - - - - - 1 1 7 9 6 ทักษะอาชีพ ม.5/4 9 - - - - - - - 1 1 7 9 7 ประวตั ศิ าสตร์ ม.5/4 9 - - - - - - - 1 2 6 9 8 งานทอผ้า ม.5/4 9 - - - - - - - - 3 6 9 9 การเลีย้ งปลานำ้ จดื ม.5/4 9 - - - - - - - 1 2 6 9 10 ภาษาและการส่ือสาร4 ม.5/4 9 - - - - - - - 3 1 5 9 รวม 108 12 20 76 108 ภาคเรยี นที่ 2 1 ทักษะการเคล่อื นไหว ม.5/4 9 - - - - - - - - 2 7 9 2 ทักษะการช่วยเหลือฯ ม.5/4 9 - - - - - - - 1 1 7 9 3 ทกั ษะภาษาและการส่ือสาร ม.4/4 9 - - - - - - - 1 1 7 9 4 ทักษะทางสงั คมฯ ม.5/4 9 - - - - - - - - 2 7 9 5 ทักษะวชิ าการ ม.5/4 9 - - - - - - - 1 1 7 9 6 ทักษะอาชพี ม.5/4 9 - - - - - - - - 1 8 9 7 ประวตั ิศาสตร์ ม.5/4 9 - - - - - - - - 2 7 9 8 งานทอผ้า ม.5/4 9 - - - - - - - - 2 7 9 9 การเลยี้ งปลาน้ำจดื ม.5/4 9 - - - - - - - - 3 6 9 10 ภาษาและการสื่อสาร4 ม.5/4 9 - - - - - - - - 3 3 9 กิจกรรมแนะแนว ม.5/4 - - - - - - - - - - - ผ กจิ กรรมลกู เสือ ม.5/4 - - - - - - - - - - - ผ กิจกรรมชุมชุม ม.4/4 - - - - - - - - - - - ผ รวม 108 - - - - - - - 3 26 76 108 ร้อยละ - - - - - - - - - - 100 รอ้ ยละของนักเรยี นที่ไดร้ ับผลการเรียน 3 ข้ึนไป 97.22 รอ้ ยละของนกั เรียนท่ีไดร้ ับผลการเรียน 2 ข้ึนไป -
1.4.2 การปฏิบัตงิ านหนา้ ท่ีพเิ ศษ ปรากฏผลดังน้ี (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝ่ายวชิ าการ 1. ปฏบิ ัติหน้าที่ครูประจำชั้น มธั ยมศกึ ษาปที ่ี5/4 (บกพรอ่ งทางสติปญั ญา) สรปุ ไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั งิ าน ดี พอใช้ ปรับปรงุ 2) ฝา่ ยกจิ การนักเรียน 1.ปฏิบัติหน้าท่เี วรประจำวนั /เวรยามรกั ษาการณ/์ เวรดแู ลนักเรยี นประจำเรือนนอน 2.ปฏบิ ตั หิ นา้ ทีเ่ วรประจำวัน/เวรยามรกั ษาการณ์/เวรดูแลนักเรยี นประจำเรือนนอน สรุปไดว้ ่า ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั งิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 3) ฝ่ายบริหารงานทว่ั ไป 1. ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีผชู้ ว่ ยเจา้ หนา้ ทีพ่ สั ดุ สรุปไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรงุ 4) ฝา่ ยอำนวยการและบุคลากร 1. ปฏบิ ัตงิ านหน้าที่ การรบั เงนิ บำรุงการศึกษานักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี5/4 2. อน่ื สรุปไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง 5) ฝา่ ยยุทธศาสตรก์ ารพฒั นา 1. รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจำปีการศึกษา 2564 2. อื่น ๆ สรปุ ได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
1.5 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น (หลักฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรยี นการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน กจิ กรรม มาก ระดับการประเมนิ นอ้ ย มาก ปาน น้อย ท่สี ุด ทีส่ ดุ กลาง 1. ครแู จง้ ผลการเรยี นรใู้ หน้ ักเรยี นทราบอยา่ งชัดเจน 2. ครูจดั กิจกรรมการเรียนรสู้ นุกและน่าสนใจ 3. เนือ้ หาท่สี อนทันสมยั เสมอ 4. ครใู ชส้ ือ่ ประกอบการเรียนการสอนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย 5. ครใู ช้คำถามซักถามนกั เรียนบอ่ ย ๆ 6. ครปู ระยกุ ตส์ าระท่ีสอนเข้ากบั เหตุการณป์ จั จุบัน/สภาพแวดลอ้ ม 7. ครสู ่งเสรมิ นกั เรยี นได้ฝึกปฏิบตั ิจริง มกี ารจัดการ และ การแกป้ ญั หา 8. ครใู ห้นกั เรยี นฝกึ กระบวนการคดิ คดิ วเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์ 9. ครสู ่งเสริมใหน้ กั เรยี นทำงานรว่ มกันท้งั เปน็ กลมุ่ และรายบคุ คล 10. ครใู ห้นกั เรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนร้ตู ่าง ๆ 11. ครมู กี ารเสรมิ แรงใหน้ กั เรียนที่ร่วมกจิ กรรมการเรียนการสอน 12. ครูเปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามปัญหา 13. ครูคอยกระต้นุ ให้นกั เรยี นตนื่ ตวั ในการเรยี นเสมอ 14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นิยม 12 ประการในวชิ าทีส่ อน 15. ครูยอมรับความคดิ เห็นของนกั เรยี นที่ต่างไปจากครู 16. นกั เรียนมสี ่วนร่วมในการวดั และประเมนิ ผลการเรยี น 17. ครูมกี ารประเมนิ ผลการเรยี นด้วยวธิ ีการที่หลากหมายและ ยตุ ธิ รรม 18. ครมู คี วามตัง้ ใจในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 19. บุคลกิ ภาพ การแต่งกายและการพดู จาของครูเหมาะสม 20. ครูเขา้ สอนและออกช้นั เรียนตรงตามเวลา จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน พบว่าอยู่ในระดบั มากท่สี ดุ มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยท่ีสดุ
1.6 การประเมนิ ตนเองเกย่ี วกับการจดั ทำแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั (เขียนเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมินดา้ นขวามอื ) ดัชนชี วี้ ดั ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. มกี ารระบุตัวชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ 2. มกี ารวิเคราะหต์ ัวชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) และ ตวั ชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวัง (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรเู้ ป็นขน้ั ตอน ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรมู้ ี ระดับ 2 มี 3 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปล่ียน ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) นำเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยกุ ต์ใช้) 3. มีความเหมาะสมกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2. การออกแบบกิจกรรม 4. มีความสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ท้ัง 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) การเรียนรู้ 5. สามารถปฏิบตั ิได้จริง 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผู้เรยี น 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 4. ปฏบิ ัตจิ ริง ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 5. ผูเ้ รียนสนกุ สนาน เกิดการเรยี นรู้ 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรียนในแต่ละแผน ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 2. มกี ารกำหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย 3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์ 3. การออกแบบปฏสิ มั พนั ธ์ การเรยี นรู้ 4. ปฏิบัติจริง (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 5. นำผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้ 1. มีการใชส้ ่อื อปุ กรณห์ รือแหล่งเรยี นรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 2. มกี ารกำหนดข้ันตอนหรือวธิ ีการใช้สอื่ หรอื แหล่งเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มกี ารใชส้ อ่ื อปุ กรณห์ รอื แหลง่ การเรยี นรู้ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มีสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มกี ารพฒั นาสอื่ อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมนิ ผล (ระดบั 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. การใช้สอื่ อปุ กรณ์ การเรียนรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ )
สรุป : การจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้นี้ อยใู่ นระดบั คุณภาพระดับ 4 เกณฑ์การตัดสนิ 4 หมายถงึ มกี ารปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากทส่ี ุด 3 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดับปรบั ปรงุ หรือไม่พอใจ 1.7 ผลการประเมนิ ผูเ้ รียน ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น วชิ า ชน้ั จำนวนนักเรียน ผลการประเมิน (คน) (คน) ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน ทกั ษะการเคลอื่ นไหว ม.5/4 9 72- - 8- - - ทักษะการช่วยเหลอื ฯ ม.5/4 9 711- 72- - ทักษะภาษาฯ ม.4/4 9 711- 81- - ทักษะทางสงั คมฯ ม.5/4 9 72- - 9- - - ทกั ษะทางวชิ าการ ม.5/4 9 45- - 63- - ทกั ษะอาชีพ ม.5/4 9 70 17 2 - 77.77 18.88 2.22 - ประวัติศาสตร์ ม.5/4 9 งานทอผ้า ม.5/4 9 การเล้ยี งปลาน้ำจดื ม.5/4 9 ภาษาและการสือ่ สาร 4 ม.5/4 9 รวม 90 ร้อยละ 100
ผลการประเมินการอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน (ภาคเรยี นที่ 1) วชิ า ชน้ั จำนวนนกั เรยี น ผลการประเมนิ (คน) (คน) ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น ทกั ษะการเคล่อื นไหว ม.5/4 9 81- - ทักษะการช่วยเหลอื ฯ ม.5/4 9 9- - - ทักษะภาษาฯ ม.4/4 9 9- - - ทกั ษะทางสงั คมฯ ม.5/4 9 81- - ทกั ษะทางวชิ าการ ม.5/4 9 9- - - ทกั ษะอาชพี ม.5/4 9 81- - ประวัตศิ าสตร์ ม.5/4 9 63- - งานทอผ้า ม.5/4 9 72- การเลี้ยงปลาน้ำจืด ม.5/4 9 9- - - ภาษาและการสื่อสาร4 ม.5/4 9 63- - รวม 90 79 11 - - ร้อยละ 100 87.77 12.22 - - 71.1 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (ภาคเรยี นท่ี 1) วิชา ช้นั จำนวนนกั เรียน ผลการประเมนิ (คน) (คน) ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ทกั ษะการเคลื่อนไหว ม.5/4 9 81- - ทักษะการชว่ ยเหลือฯ ม.5/4 9 9- - - ทกั ษะภาษาฯ ม.4/4 9 9- - - ทกั ษะทางสงั คมฯ ม.5/4 9 81- - ทักษะทางวชิ าการ ม.5/4 9 9- - - ทักษะอาชีพ ม.5/4 9 81- - ประวตั ิศาสตร์ ม.5/4 9 9- - - งานทอผา้ ม.5/4 9 9- - - การเล้ยี งปลาน้ำจดื ม.5/4 9 9- - - ภาษาและการสอ่ื สาร ม.5/4 9 9- - - รวม 90 87 3 - - ร้อยละ 100 96.66 3.33 - -
ผลการประเมินการอา่ นคิด วิเคราะห์และเขยี น (ภาคเรยี นที่ 2) วิชา ชั้น จำนวนนักเรียน ผลการประเมิน (คน) (คน) ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ทกั ษะการเคลื่อนไหว ม.5/4 9 54- - ทักษะการชว่ ยเหลอื ฯ ม.5/4 9 54- - ทกั ษะภาษาฯ ม.4/4 9 9- - - ทกั ษะทางสังคมฯ ม.5/4 9 54- - ทกั ษะทางวชิ าการ ม.5/4 9 54- - ทกั ษะอาชพี ม.5/4 9 54- - ประวัตศิ าสตร์ ม.5/4 9 63- - งานทอผ้า ม.5/4 9 54- การเลี้ยงปลานำ้ จดื ม.5/4 9 9- - - ภาษาและการสอื่ สาร ม.5/4 9 63- - รวม 90 60 30 - - รอ้ ยละ 100 66.66 33.33 - - ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (ภาคเรียนที่2) วชิ า ชน้ั จำนวนนักเรยี น ผลการประเมิน (คน) (คน) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน ทกั ษะการเคลื่อนไหว ม.5/4 9 72- - ทักษะการชว่ ยเหลือฯ ม.5/4 9 54- - ทกั ษะภาษาฯ ม.4/4 9 9- - - ทักษะทางสงั คมฯ ม.5/4 9 54- - ทกั ษะทางวิชาการ ม.5/4 9 54- - ทกั ษะอาชีพ ม.5/4 9 54- - ประวตั ศิ าสตร์ ม.5/4 9 9- - - งานทอผา้ ม.5/4 9 9- - การเลยี้ งปลาน้ำจดื ม.5/4 9 9- - - ภาษาและการส่ือสาร ม.5/4 9 9- - - รวม 90 72 18 - - รอ้ ยละ 100 80 20 - -
ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา คำช้ีแจง 1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นโสตศกึ ษาจงั หวัดรอ้ ยเอ็ด มาตรฐานที่ 1-3 2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมนิ ผลแล้วจะได้ผลระดับคุณภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐาน แลว้ ทำเครือ่ งหมาย ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพ 3. เกณฑ์การตัดสนิ 5 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดบั ดมี าก 4 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดับดี 3 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดบั ปานกลาง 2 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั น้อย 1 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดับน้อยมาก มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ระดบั คุณภาพตวั บง่ ช้ี/ ตวั บง่ ช้ี มาตรฐาน 54321 1.1 ผเู้ รยี นมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคดิ คำนวณ 1.2 ผู้เรียนมีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และแก้ปญั หา 1.3 ผเู้ รยี นความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 1.4 ผู้เรยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร 1.5 ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา 1.6 ผ้เู รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ่ีดีตอ่ งานอาชีพ 1.7 ผู้เรยี นมคี ณุ ลกั ษณะและค่านยิ มท่ดี ีตามที่สถานศึกษากำหนด 1.8 ผู้เรียนมีความภาคภมู ิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย 1.9 ผู้เรียนมีการยอมรบั ที่จะอยู่รว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 1.10 ผู้เรียนมสี ุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตใจสงั คม คะแนนรวม 45 4 สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 4.9 (คะแนนรวมท้งั หมด/10) ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. .......................................................... .
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดับคณุ ภาพตวั บ่งชี้/ มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี 5 4 3 21 2.1 สถานศกึ ษามีเป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์และพันธกิจท่สี ถานศึกษากำหนด ชัดเจน 2.2 สถานศึกษามีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา 2.3 สถานศกึ ษามีการดำเนินงานพฒั นาวิชาการท่ีเน้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบ ดา้ นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและกลมุ่ เป้าหมาย 2.4 สถานศกึ ษามีการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทาง วชิ าชพี 2.5 สถานศึกษาจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อการ เรยี นรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ 2.6 สถานศึกษาจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนับสนนุ การบริหาร จัดการและการจัดการเรียนรู้ 30 คะแนนรวม 5 สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 ดมี าก (คะแนนรวมทัง้ หมด/6) ระดับคณุ ภาพ ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................. ..............................................................................................................................................................
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช/้ี ตัวบ่งช้ี มาตรฐาน 5 4 3 21 3.1 มีการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ และ สามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตได้ 3.2 มีการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ท่ีเอื้อต่อการ เรียนรู้ 3.3 มกี ารบริหารจดั การช้ันเรียนเชิงบวก 3.4 มีการตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมา พัฒนาผเู้ รยี น 3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลบั เพื่อพัฒนาและ ปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้ คะแนนรวม 15 8 สรุปผลการประเมนมาตรฐานท่ี 3 4.6 (คะแนนรวมทั้งหมด/5) ดีมาก ระดับคุณภาพ ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................. ..............................................................................................................................................................
การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ลงชอ่ื .............................................. ผรู้ ายงาน (นายชะนก ผลบญุ ) ตำแหนง่ ครู ……………../……………………………./…………………. ลงชอื่ .............................................. ผู้รับรองรายงาน (นายสมจิตร สดุ าปัน) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ……………../……………………………./…………………. ลงชื่อ .............................................. ผ้รู บั รองรายงาน (นายพรหมณัฐกญั จน์ ผิวใบคำ) รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนโสตศึกษาจังหวดั ร้อยเอ็ด ……………../……………………………./…………………. ลงชอ่ื .............................................. ผู้รับรองรายงาน (นายวชั รพล มนตรภี กั ดี) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นโสตศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอ็ด ……………../……………………………./………………….
ภาคผนวก - สำเนาคำส่ัง - สำเนาเกียรตบิ ัตร ประกาศนียบตั ร วฒุ ิบัตร สำเนาแบบรายงานผลการเรียน - รปู ภาพกจิ กรรม - อ่นื ๆ ทเ่ี กี่ยวข้อง
กจิ กรรมการเรียนการสอน
จติ รอาสาร่วมปลกู ต้นไม้เน่ืองในวนั แม่ 12 สิงหาคม
กจิ กรรมสร้างส่ือการเรียนการสอน
กจิ กรรมปลูกข้าวตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง
เข้าร่วมประชุมอบรมเพ่ือพฒั นาตนเอง
กจิ กรรมแสดงความจงรักภกั ดี
Search
Read the Text Version
- 1 - 27
Pages: