PLAN-TC21001เศรษฐกิจพอเพียง

แผนการจดั การเรียนรูรายวิชา ทช21001 เศรษฐกิจพอเพยี ง ระดับมัธยมศึกษาตอนตนตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบและการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 สํานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สํานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ

คาํ นํา แผนการจดั การเรียนรู้ เป็นเคร่ืองมือสาํ คญั สาํ หรับครูที่จะทาํ ใหก้ ารจดั การเรียนรู้บรรลุเป้ าหมายที่ต้องการ เป็ นการวางแผนไวล้ ่วงหน้าโดยศึกษาในเร่ือง สาระพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๔๕) หมวด ๓ ระบบการศึกษา และ หมวด ๔ แนวการจดั การศึกษาทุกมาตรากรอบของการจดั การศึกษาตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช๒๕๕๑ เอกสารเก่ียวกบั การประกนั คุณภาพการศึกษา โดยจดั กระบวนการเรียนรู้ให้สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานเอกสารเกี่ยวกบั เน้ือหาในรายวิชาท่ีจดั การเรียนรู้ และศึกษาหาขอ้ มูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ วิธีการจดั การเรียนรู้แบบต่าง ๆ ซ่ึงเน้นผูเ้ รียนเป็ นสําคัญและรูปแบบการเรียนรู้ โดยกําหนดให้ใช้รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ กศน. (ONIE MODEL) ซ่ึงมี ๔ ข้นั ตอน ไดแ้ ก่ ข้นั ตอนท่ี ๑ การกาํ หนดสภาพ ปัญหาความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O : Orientation) ข้นั ตอนท่ี ๒ การแสวงหาขอ้ มูลและจดั การเรียนรู้ (N : Newways of learning) ข้นั ตอนที่ ๓ การปฏิบตั ิและนาํ ไปประยกุ ตใ์ ช้ (I : Implementation) ข้นั ตอนท่ี ๔ การประเมินผล (E : Evaluation) แผนการเรียนรู้จะทาํ ใหค้ รูไดค้ ูม่ ือการจดั การเรียนรู้ ทาํ ให้ดาํ เนินการจดั การเรียนรู้ไดค้ รบถว้ นตรงตามหลกั สูตรและจดั การเรียนรู้ไดต้ รงเวลา ในการจดั ทาํ แผนการเรียนรู้ดงั กล่าว สําเร็จลงไดด้ ว้ ยความร่วมมือจากขา้ ราชการบาํ นาญ ผูบ้ ริหารนกั วชิ าการ และครู กศน. ที่ไดเ้ สนอแนะความคิดเห็นอนั เป็ นประโยชน์ยิง่ ต่อการพฒั นาเป็ นแผนการจดั การเรียนรู้ สาํ นกั งาน กศน. ขอขอบคุณในความร่วมมือมาในโอกาสน้ี สาํ นกั งาน กศน. ตุลาคม 2555

สารบญั หนา้ 1คาํ อธิบายรายวชิ าและรายละเอียดรายวชิ า 2ผลการวเิ คราะห์รายละเอียดคาํ อธิบายรายวชิ าแผนการจดั การเรียนรู้แบบพบกลุ่ม 6 13 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง ความพอเพียง 19 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง การประกอบอาชีพอยา่ งพอเพยี ง 24 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง การวางแผนประกอบอาชีพอยา่ งพอเพียง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 4 เร่ือง การสร้างเครือขา่ ยดาํ เนินชีวติ แบบพอเพียง 27แผนการจดั การเรียนรู้แบบการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง 34 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง อยไู่ ดเ้ พราะพอเพยี งกบั เครือข่ายพอเพียง 37แบบประเมิน 38บรรณานุกรม 39คณะทาํ งานรายวชิ า ทช21001 เศรษฐกิจพอเพียงคณะผจู้ ดั ทาํ

1 คาํ อธิบายรายวชิ า ทช21001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง จํานวน 1 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้นมาตรฐานการเรียนรู้ รู้ เข้าใจ ยอมรับ เห็นคุณค่า ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพและมีภูมิคุม้ กนั ในการดาํ เนินชีวติ ของตนเอง ครอบครัว และชุมชนอยา่ งมีความสุขศึกษา ฝึ กปฏิบัติ และประยุกต์ใช้เกย่ี วกบั เศรษฐกจิ พอเพยี ง ดังนีค้ อื ความเป็นมา ความหมาย หลกั การ แนวคิด ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพ่ือการประกอบอาชีพ การวางแผนการประกอบอาชีพ การสร้างเครือข่ายเพื่อการดาํ เนินชีวิตอยา่ งพอเพียง เพ่ือให้เป็ นคน มีเหตุผล พอประมาณ มีภูมิคุม้ กนั มีความรู้ และมีคุณธรรมจริยธรรม ในการประกอบอาชีพการดาํ เนินชีวติ ของตนเอง ครอบครัว และชุมชนอยา่ งมีความสุขการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ศึกษาขอ้ มูลตนเอง ขอ้ มูลวิชาการ ขอ้ มูลสิ่งแวดลอ้ ม วิเคราะห์ สังเคราะห์ เช่ือมโยงเขา้ กบัความรู้และประสบการณ์ โดยศึกษาจากกรณีตัวอย่าง สภาพจริง สื่อทุกประเภท การอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ภมู ิปัญญา การทดลอง ฝึกปฏิบตั ิ ประเมินผลและวางแผนประยกุ ตใ์ นชีวติการวดั และประเมนิ ผล ประเมินความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิดเห็น ชิ้นงาน ผลงาน โดยวิธีการทดสอบ สังเกต สัมภาษณ์ตรวจสอบ ประเมินการปฏิบตั ิจริง และประเมินสภาพจริง

2 คําอธิบายรายวชิ า เศรษฐกจิ พอเพยี ง ทช 21001 จํานวน 1 หน่วยกติมาตรฐานการเรียนรู้ระดับ รู้ เขา้ ใจ ยอมรับ เห็นคุณค่า ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพและมีภูมิคุม้ กนั ในการดาํ เนินชีวิตของตนเอง ครอบครัว และชุมชนอยา่ งมีความสุขท่ี หัวเร่ือง ตัวชี้วดั เนือ้ หา จํานวน1. ความพอเพียง (ช่ัวโมง) อธิบายความเป็นมา ความหมาย 1. ความเป็นมาความหมาย2. ประกอบอาชีพ หลกั การของปรัชญาของเศรษฐกิจ หลกั การแนวคิดของปรัชญาของ 4 อยา่ งพอเพยี ง พอเพยี ง เศรษฐกิจพอเพยี ง 6 2. การแสวงหาความรู้3. การวางแผน 1. นาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 6 ประกอบอาชีพ ไปใชใ้ นการจดั การทรัพยากรท่ีมีอยู่ กบั การจดั การทรัพยากรท่ีมีอยู่ แบบพอเพยี ง ของตนเอง ครอบครัว ชุมชน ของตนเอง ครอบครัว ชุมชน 2. กาํ หนดแนวทางและปฏิบตั ิตนใน 2. หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ การนาํ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงกบั การประกอบอาชีพ พอเพียงไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ ประกอบอาชีพ 1. การประยกุ ตห์ ลกั ปรัชญาของ 1. ประยกุ ตห์ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ เศรษฐกิจพอเพยี งท่ีใชใ้ นการ พอเพยี งและขอ้ มูลจากการศึกษา ประกอบอาชีพ วเิ คราะห์นาํ มาวางแผนในการ 2. ความหมาย ความสาํ คญั ประกอบอาชีพได้ ประเภทกระบวนการวางแผน 2. วางแผนในการเรียนรู้ ประกอบ 3. การวางแผนการเรียนรู้/การ อาชีพโดยการประยกุ ตห์ ลกั ปรัชญา ประกอบอาชีพ โดยใช้ ของเศรษฐกิจพอเพียงและจาก กระบวนการ 3 ห่วง 2 เงื่อนไข การศึกษาวเิ คราะห์ขอ้ มลู จดั ทาํ โครงงานตามแผนงานท่ีวางไวไ้ ด้ อยา่ งเหมาะสม

3คาํ อธิบายรายวชิ า เศรษฐกจิ พอเพยี ง ทช21001ที่ หัวเร่ือง ตวั ชี้วดั เนือ้ หา จํานวน (ชั่วโมง)4. สร้างเครือข่าย ปฏิบตั ิตนเป็ นแบบอยา่ งของชุมชนใน 1. การส่งเสริม เผยแพร่ ขยาย ดาํ เนินชีวติ 6 แบบพอเพยี ง การประกอบอาชีพและการดาํ เนิน ผลงานการปฏิบตั ิตามหลกั ชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พอเพียง ของบุคคล ชุมชน ท่ีประสบ ผลสาํ เร็จ 2. การสร้างเครือขา่ ยการ ประกอบอาชีพและการดาํ เนิน ชีวติ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง 3. กระบวนการขบั เคลื่อน เศรษฐกิจพอเพยี ง

4 ผลการวเิ คราะห์รายละเอยี ดคาํ อธิบายรายวชิ าท่ี ตวั ชี้วดั เนือ้ หา จํานวน ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ (ชั่วโมง) พบกลุ่ม เรียนรู้ด้วยตนเอง1. อธิบายความเป็นมา ความหมาย 1. ความเป็นมา 4หลกั การของปรัชญาของ ความหมาย หลกั การเศรษฐกิจพอเพยี ง แนวคิดของปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 2. การแสวงหาความรู้2. 1. นาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ 1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการจดั การ พอเพียงกบั การจดั การ 6 ทรัพยากรที่มีอยขู่ องตนเอง ทรัพยากรที่มีอยขู่ องครอบครัว ชุมชน ตนเอง ครอบครัว ชุมชน2. กาํ หนดแนวทางและปฏิบตั ิตน 2. หลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งกบั การในการนาํ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยกุ ตใ์ ช้ ประกอบอาชีพในการประกอบอาชีพ3. 1. ประยกุ ตห์ ลกั ปรัชญาของ 1. การประยกุ ตห์ ลกั 6 เศรษฐกิจพอเพียงและขอ้ มลู จาก ปรัชญาของเศรษฐกิจการศึกษาวเิ คราะห์นาํ มาวางแผน พอเพียงที่ใชใ้ นการในการประกอบอาชีพได้ ประกอบอาชีพ2. วางแผนในการเรียนรู้ 2. ความหมายประกอบอาชีพโดยการประยกุ ต์ ความสาํ คญั ประเภทหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ กระบวนการวางแผนพอเพยี งและจากการศึกษา 3. การวางแผนการเรียนรู้วเิ คราะห์ขอ้ มลู จดั ทาํ โครงงาน /การประกอบอาชีพ โดยตามแผนงานท่ีวางไวไ้ ดอ้ ยา่ ง ใชก้ ระบวนการ 3 ห่วง 2เหมาะสม เง่ือนไข

5 ผลการวเิ คราะห์รายละเอียดคาํ อธิบายรายวชิ าที่ ตัวชี้วดั เนือ้ หา จํานวน ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ (ชั่วโมง) พบกลุ่ม เรียนรู้ด้วยตนเอง4. ปฏิบตั ิตนเป็ นแบบอยา่ งของ 1. การส่งเสริม เผยแพร่ 6  ชุมชนในการประกอบอาชีพและ ขยายผลงานการปฏิบตั ิการดาํ เนินชีวติ ตามหลกั ปรัชญา ตามหลกั ปรัชญาของของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพยี งของ บุคคล ชุมชน ท่ีประสบ ผลสาํ เร็จ 2. การสร้างเครือขา่ ยการ ประกอบอาชีพและการ ดาํ เนินชีวติ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. กระบวนการขบั เคลื่อน เศรษฐกิจพอเพยี ง

6 แผนการเรียนรู้รายวชิ า ทช21001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง จํานวน 1 หน่วยกติคร้ังที่ 1 สัปดาห์ท่ี จํานวน 4 ช่ัวโมงแบบ การพบกลุ่มเรื่อง ความพอเพยี งตวั ชี้วดั อธิบายความเป็นมา ความหมาย หลกั การของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเนือ้ หา1. ความเป็นมาความหมาย หลกั การแนวคิดของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง2. การแสวงหาความรู้ 2.1 ความหมาย ความสาํ คญั ของการแสวงหาความรู้ 2.2 แหล่งความรู้และวธิ ีการแสวงหาความรู้ข้นั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ข้นั ท่ี 1 การกาํ หนดสภาพปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้1. ครู อธิบายรายละเอียดสาระสําคัญและผลการเรี ยนรู้ท่ีคาดหวังในรายวิชา ทช21001เศรษฐกิจพอเพียง พร้อมท้งั แจกเอกสารใบความรู้ท่ี 1 ให้ผูเ้ รียนทาํ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับเน้ือหาสาระของรายวชิ าน้ี โดยใชเ้ วลา 15 นาที2. ครูต้งั คาํ ถามชวนคิดใหก้ บั ผเู้ รียน ไดแ้ ลกเปล่ียนเรียนรู้ดว้ ยคาํ ถาม “เศรษฐกิจพอเพียงมีประโยชน์ตอ่ การดาํ รงชีวติ อยา่ งไร?” โดยผเู้ รียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็นและคิดคาํ ตอบ จากน้นั ครูเช่ือมโยงเขา้ สู่เน้ือหาความเป็ นมาของหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีความสําคญั และจาํ เป็ นต่อการดาํ เนินชีวิตโดยกล่าวถึงวา่ เศรษฐกิจพอเพยี งเป็นปรัชญาท่ีพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ทรงมีพระราชดาํ ริช้ีแนะแนวทางการดาํ เนินชีวิต เพื่อแกไ้ ขใหร้ อดพน้ วกิ ฤตทางดา้ นเศรษฐกิจ และสามารถดาํ รงชีวติ อยไู่ ดอ้ ยา่ งมน่ั คงและยง่ั ยืน หลกั การของเศรษฐกิจพอเพียงต้งั อยบู่ นพ้ืนฐานของทางสายกลางและความไม่ประมาท โดยคาํ นึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสร้างภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี ตลอดจนใชค้ วามรู้ ความรอบคอบและคุณธรรมประกอบการวางแผนการตดั สินใจและการกระทาํ สามารถนาํ ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาํ เนินชีวติ ได้3. ครูแบ่งกลุ่มผูเ้ รียนกลุ่มละ 3 คน ให้ศึกษาคน้ ควา้ “ความหมายและความเป็ นมาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” จากหนงั สือแบบเรียนวชิ า ทช21001 เศรษฐกิจพอเพยี ง ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ และตอบคาํ ถามจากใบงานที่ 1 เร่ือง เศรษฐกิจพอเพยี ง คืออะไร

7ข้นั ที่ 2 การแสวงหาข้อมูล และการจัดการเรียนรู้ 1. ครูให้ผูเ้ รียนดูวีดีทศั น์เก่ียวกบั เศรษฐ์กิจพอเพียง เรื่อง พอเพียง..ตามรอยพ่อ สารคดีโทรทศั น์ ขบั เคล่ือนเศรษฐกิจพอเพียง ผลิตโดยโครงการสนบั สนุนการขบั เคล่ือนเศรษฐกิจพอเพียงดา้ น การศึกษาและเยาวชน สาํ นกั งานทรัพยส์ ินส่วนพระมหากษตั ริย์ เป็นเวลา 20 นาที 2. ครูชกั ชวนผเู้ รียนพูดคุยถึงเร่ืองราวจากการชมวดี ีทศั น์ โดยยกตวั อยา่ งบางช่วงบา้ งตอนของวีดี ทศั น์มากล่าวถึงอาทิเช่น “เศรษฐกิจพอเพียงเป็ นเสมือนรากฐานของชีวิต รากฐานความมนั่ คง ของแผน่ ดิน เปรียบเสมือนเสาเขม็ ที่ถูกตอกรองรับบา้ นเรือนตวั อาคารไวน้ นั่ เอง สิ่งก่อสร้างจะ มน่ั คงไดก้ ็อยทู่ ่ีเสาเข็ม แต่คนส่วนมากมองไม่เห็นเสาเข็ม และลืมเสาเข็มเสียดว้ ยซ้าํ ไป..”(พระ ราชดาํ รัส จากพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั : 4 ธนั วาคม 2542) 3. ครูให้ผูเ้ รียนสรุปความรู้ท่ีไดร้ ับจากการชมวีดีทศั น์เก่ียวกบั เศรษฐกิจพอเพียง เร่ือง พอเพียง... ตามรอยพอ่ โดยเขียนเป็นเรียงความลงบนกระดาษท่ีครูแจกให้ข้นั ที่ 3 การปฏิบัตแิ ละนําไปประยกุ ต์ใช้ 1. ครูใหผ้ เู้ รียนทาํ ใบงานเรื่อง เพ่ือนบา้ น...พอเพียง โดยให้ผเู้ รียนยกตวั อยา่ งเพ่ือนบา้ นหรือบุคคลท่ี ผเู้ รียนรู้จกั ที่นาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั จากน้นั ตอบคาํ ถามตาม หวั ขอ้ ที่ครูกาํ หนดใหด้ งั น้ี 1.1 ช่ือ..............นามสกุล.............ท่ีอย.ู่ ........................(ของเพ่อื นบา้ น....พอเพียง) 1.2 วธิ ีปฏิบตั ิตนในการดาํ เนินชีวติ แบบพอเพยี งของเพอ่ื นบา้ น....พอเพียงเป็นอยา่ งไร 1.3 ผูเ้ รียนคิดว่า การดําเนินชีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของเพ่ือนบ้าน... พอเพียงสามารถนาํ มาปรับใชก้ บั ตนเองไดอ้ ยา่ งไรบา้ ง 2. ครูจบั ฉลากหากลุ่มผโู้ ชคดีออกมาเล่าถึงเพอื่ นหรือบุคคลที่ตนเองกล่าวถึง 3. ครูพร้อมผเู้ รียนสรุปเน้ือหาร่วมกนั พร้อมใหท้ ุกคนนาํ ผลงานไปติดไวท้ ่ีบอร์ทหนา้ หอ้ งเรียนข้ันที่ 4 การประเมนิ ผล 1. ผเู้ รียนนาํ แฟ้ มสะสมงานและผลงานที่ไดจ้ ากการปฏิบตั ิมานาํ เสนอในหอ้ งเรียนสื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือแบบเรียน วชิ า ทช21001 เศรษฐกิจพอเพยี ง ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ 2. ใบความรู้ 3. ใบงาน 4. วดี ีทศั น์ เรื่อง พอเพยี ง...ตามรอยพอ่การวดั และการประเมินผล 1. การสงั เกตพฤติกรรม 2. แบบทดสอบ (ใบงาน)

8บันทกึ หลงั การสอน 1 ความสาํ เร็จในการจดั การเรียนรู้............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 2 ปัญหา / อุปสรรค ในการจดั การเรียนรู้........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 3 แนวทางแกไ้ ขปัญหา / อุปสรรค........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 4 สิ่งที่ไมไ่ ดป้ ฏิบตั ิตามแผน....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5 การปรับปรุงแผนการจดั การเรียนรู้........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................ครูผสู้ อน (...............................................) วนั ท่ี............เดือน.............................พ.ศ. ................

9 ใบความรู้ท่ี 1โครงสร้างรายวชิ า ทช 21001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น สาระสําคัญ เศรษฐกิจพอเพียง เป็ นปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว ทรงมีพระราชดาํ รัสช้ีแนะแนวทางการดาํ เนินชีวิต แก่พสกนิกรมาโดยตลอดต้งั แต่ก่อนวิกฤตการณ์ทางเศรษฐกิจ เป็ นปรัชญาช้ีถึงแนวทางการดาํ เนินชีวติ และปฏิบตั ิตนของประชาชนทุกระดบั ตามวิถีไทยแบบเรียบง่าย เดินทางสายกลางนาํ ไปใชจ้ ดั การทรัพยากรที่มีอยทู่ ้งั ของตนเอง ครอบครัว ประยกุ ตใ์ ชป้ ระกอบอยา่ งเหมาะสม มีขอ้ มูลในการวางแผน การดาํ เนินงาน บนพ้ืนฐานของความพอประมาณ ความมีเหตุผล ความภูมิคุ้มกนั ที่ดีเง่ือนไขของความรู้ และเง่ือนไขของคุณธรรม อาศยั เครือข่ายชุมชนที่ประสบความสําเร็จในการดาํ เนินชีวติ แบบพอเพียง เพื่อเป็นแบบอยา่ งในการดาํ เนินการสร้างอาชีพท่ีจะตอ้ งอาศยั พลงั งานทุกภาคส่วนในการขบั เคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือให้พร้อมรองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วท้งั ดา้ นวตั ถุ สังคมสิ่งแวดลอ้ ม และวฒั นธรรมจากภายนอกไดเ้ ป็นอยา่ งดี ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั 1. อธิบายแนวคิด หลกั การ ความหมาย ความสาํ คญั ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้ 2. บอกแนวทางในการนาํ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการประกอบอาชีพ 3. เห็นคุณคา่ และปฏิบตั ิตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง 4. แนะนาํ ส่งเสริมสมาชิกในครอบครัว และชุมชนใหเ้ ห็นคุณคา่ และนาํ ไปปฏิบตั ิในการดาํ เนินชีวติ จํานวน 1 หน่วยกติ 40 ชั่วโมง

10 ชื่อ-สกุล................................................................. รหสั นกั ศึกษา........................................................ ใบงานท่ี 1 เรื่อง เศรษฐกิจพอเพยี ง คอื อะไรจงตอบคาํ ถามต่อไปนี้ 1. เศรษฐกิจพอเพยี งมีความเป็ นมาอยา่ งไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 2. ใหอ้ ธิบายความหมายของ “ความพอเพียง”................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 3. ใหย้ กตวั อยา่ งหลกั การปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมา 5 ขอ้................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

11 ชื่อ- สกุล................................................... รหสั นกั ศึกษา............................................ ใบงานที่ 2 เรือ่ ง พอเพยี ง....ตามรอยพ่อใหผ้ เู้ รียนสรุปความรู้ท่ีไดร้ ับจากการชมวดี ีทศั น์ เร่ือง พอเพยี ง....ตามรอยพอ่...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

12 ชื่อ- สกลุ ................................................... รหสั นกั ศึกษา............................................ ใบงานท่ี 3 เรอ่ื ง เพื่อนบ้าน....พอเพยี ง ให้ผู้เรี ยนเลือกเพ่ือนในห้องหรื อเพ่ือนบ้าน ที่นําหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดําเนินชีวิตพร้อมตอบคาํ ถามที่กาํ หนดใหต้ อ่ ไปน้ี 1. ช่ือ..............................................................................นามสกุล....................................................................... อาย.ุ .............................ปี เพศ................................................ อาชีพ................................................ ท่ีอย.ู่ ................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... 2. วธิ ีปฏิบตั ิตนในการดาํ เนินชีวติ แบบพอเพยี งของเพ่ือนบา้ น....พอเพยี งเป็นอยา่ งไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... 3. ผเู้ รียนคิดวา่ การดาํ เนินชีวติ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของเพอ่ื นบา้ น...พอเพียง .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .........................................แ..ผ..น...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น...ร.ู้.ร..า.ย...ว..ชิ ..า...ท...ช..2..1..0..0..1...เ.ศ...ร..ษ...ฐ..ก..จิ...พ...อ..เ.พ...ยี ..ง................................................. แคเรบ...ร่ือ......้ังบ...ง...ท.........ี่ ...2.........กป......า...ร...ร...ะ...พ...ก......บอ.........กบ......ลอ......ุ่...มา......ช......ีพ.........อ......ย......า่......ง......พ.........อ......เ...พ.........ีย......ง...........................จ......ํา...จ...น...ํา......นว......นว.........น............16............ช...ห......ั่ว...น...โ...่มว.........ยง......ก......ติ........................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................

13ตัวชี้วดั 1. นาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการจดั การทรัพยากรท่ีมีอยู่ของตนเอง ครอบครัว ชุมชน 2. กาํ หนดแนวทางและปฏิบตั ิตนในการนาํ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ ประกอบอาชีพเนือ้ หา 1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งกบั การจดั การทรัพยากรท่ีมีอยขู่ องตนเอง ครอบครัว ชุมชน 2. หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกบั การประกอบอาชีพ ข้นั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ข้ันท่ี 1 การกาํ หนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้ 1. ครูกบั ผเู้ รียนร่วมกนั ชวนคิดชวนคุยในเรื่องสภาพปัญหาดา้ นทรัพยากรธรรมชาติของประเทศไทย ในดา้ นความพร้อมท้งั ในดา้ นทรัพยากรธรรมชาติและทรัพยากรบุคคลท่ีสามารถนาํ มาสร้างความ อุดมสมบรูณ์ใหก้ บั ประเทศได้ รวมท้งั การบริหารจดั การทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใชท้ รัพยากรท่ีมีอย่อู ย่างจาํ กดั ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพและคุม้ ค่า รวมท้งั เขา้ ใจหลกั การของ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและเป้ าหมายสาํ คญั ที่สามารถนาํ ไปประยุกตใ์ ชใ้ นการจดั การทรัพยากร ในทอ้ งถ่ิน ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้ 2. ให้ผูเ้ รียนหาทรัพยากรท่ีมีอยู่ของตนเอง ครอบครัว ชุมชน มาคนละ 5 อย่าง พร้อมท้งั ตอบ คาํ ถามในใบงานที่ 1 ตามหวั ขอ้ ท่ีครูกาํ หนดให้ 2.1 อธิบายส่วนประกอบของทรัพยากรน้ีมีอะไรบา้ ง 2.2 บอกข้นั ตอนการผลิตทรัพยากรน้ีทาํ อยา่ งไร 2.3 สาเหตุที่เลือกทรัพยากรน้ีเพราะอะไร 3. ครูสุ่มตวั อยา่ งผเู้ รียนออกมานาํ เสนอใบงานของตนเอง ประมาณ 3-5 คน โดยใชเ้ วลา 15 นาที

14ข้นั ที่ 2 การแสวงหาข้อมูล และจัดการเรียนรู้ 1. ครูใหผ้ เู้ รียนชมวดี ีทศั น์ หวั ขอ้ เร่ือง ขา่ วน้าํ ท่วมในประเทศไทย ปี พ.ศ. 2554 2. ครูต้งั ประเด็นคาํ ถามให้ผูเ้ รียน ด้วยคาํ ว่า สาเหตุของการเกิดน้ําท่วมกรุงเทพ ปี พ.ศ. 2554 เพราะอะไร และมีผลกระทบอย่างไรบา้ ง โดยให้ผเู้ รียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็นและตอบ คาํ ถามดงั กล่าว ครูกล่าวถึงบา้ งช่วงบา้ งตอนของวีดีทศั น์ “...สาเหตุสาํ คญั ของการเกิดภยั พิบตั ิน้าํ ทว่ มในคร้ังน้ี สืบเนื่องมาจากฝนตกที่ตกลงมาในปริมาณมาก แต่ไม่มีป่ าไมซ้ ึมซบั น้าํ เอาไว้ ทาํ ให้ ปริมาณน้าํ ท่ีอยใู่ นแหล่งน้าํ ธรรมชาติเพิ่มปริมาณสูงข้ึนอยา่ งรวดเร็ว ผนวกกบั เข่ือน ที่จาํ เป็ นตอ้ ง ระบายน้าํ ออกเพื่อป้ องกนั การเสียหายของระบบบริหารจดั การน้าํ ...” (วีดีทศั น์ ข่าวน้าํ ท่วม ปี พศ. 2554: www.youtube.com) 3. แบ่งกลุ่มผเู้ รียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ร่วมกนั ระดมความคิด ถึงผลกระทบที่เกิดข้ึนวา่ มี ผลกระทบต่อตนองเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคมอยา่ งไร ลงบนกระดาษบรู๊ฟ พร้อมนาํ เสนอ หนา้ ช้นั เรียนข้ันที่ 3 การปฏบิ ตั ิและนําไปประยุกต์ใช้ 1. ครูให้ผูเ้ รียนจบั กลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน โดยแบ่งออกเป็ น 4 กลุ่ม ให้ผูเ้ รียนทาํ กิจกรรม เรื่อง ออกแบบอนาคต..(จะหมดหรือจะมี??) ผเู้ รียนตอ้ งผลิตสินคา้ ข้ึนมาเพ่ือคา้ ขายกนั ในหอ้ ง โดยใช้ ทรัพยากรที่กาํ หนดให้ คือ กระดาษลงั ,กรรไกร, กาว,แล็คซีน ,ปากกาเคมีสีต่างๆ,เชือกฟาง และ เขียนคู่มือการใชส้ ินคา้ ชิ้นน้นั แนบมาดว้ ย ใหเ้ วลา 1 ชว่ั โมง เช่น หมอ้ หุ้งขา้ วอุตตร้าไ วโอเล็ต , แวน่ ตาเอนกประสงค,์ พดั ลมมหศั จรรย์ เป็นตน้ 2. แตล่ ะกลุ่มส่งตวั แทนนาํ เสนอสินคา้ ของตนเอง ตามหวั ขอ้ ดงั น้ี 2.1 สินคา้ มีชื่อวา่ อะไร 2.2 สินคา้ มีคุณสมบตั ิหรือการใชง้ านอยา่ งไร (สามารถอา้ งคุณสมบตั ิเกินจริงได)้ 2.3 สินคา้ ชนิดน้ีเหมาะกบั อาชีพใดบา้ ง 2.4 สินคา้ ใชท้ รัพยากรท่ีกาํ หนดใหค้ รบหรือไม่ 2.5 ใหก้ าํ หนดราคาสินคา้ ของตนเอง 3. ให้ผูเ้ รียนในห้องเรียน ให้คะแนนกนั เองโดยกลุ่มใดท่ีมีเพ่ือนยกมือเลือกซ้ือสินคา้ มากท่ีสุด จะ ไดร้ ับรางวลั จากครูข้ันท่ี 4 การประเมินผล 1. ผเู้ รียนนาํ แฟ้ มสะสมงานและผลงานท่ีไดจ้ ากการปฏิบตั ิมานาํ เสนอในหอ้ งเรียน

15ส่ือการเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. วดี ีทศั น์ หวั ขอ้ เรื่อง ขา่ วน้าํ ท่วมกรุงเทพฯ ปี พ.ศ. 2554 3. กระดาษบรู๊ฟ 4. กระดาษลงั 5. กรรไกร 6. กาว 7. แล็คซีน 8. ปากกาเคมีสีต่างๆ 9. เชือกฟาง 10.แฟ้ มสะสมงานการวดั และการประเมนิ ผล 1. การสงั เกตพฤติกรรม 2. แบบทดสอบ (ใบงาน)

16บนั ทกึ หลงั การสอน 1 ความสาํ เร็จในการจดั การเรียนรู้............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 2 ปัญหา / อุปสรรค ในการจดั การเรียนรู้........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 3 แนวทางแกไ้ ขปัญหา / อุปสรรค........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .4 สิ่งที่ไม่ไดป้ ฏิบตั ิตามแผน.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5 การปรับปรุงแผนการจดั การเรียนรู้........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงช่ือ................................................ครูผสู้ อน (...............................................) วนั ที่............เดือน.............................พ.ศ. ................

17 ชื่อ-สกุล............................................... รหสั นกั ศึกษา....................................... กศน.ตาํ บล.......................................... ใบงานท่ี 11. ใหผ้ เู้ รียนหาทรัพยากรท่ีมีอยขู่ องตนเอง ครอบครัว ชุมชน มาคนละ 5 อยา่ ง พร้อมท้งั ตอบคาํ ถามตามหวั ขอ้ ท่ี ครูกาํ หนดให้ 1.1 อธิบายส่วนประกอบของทรัพยากรน้ีมีอะไรบา้ ง ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 1.2 บอกข้นั ตอนการผลิตทรัพยากรน้ีทาํ อยา่ งไร ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..…………………. 1.3 สาเหตุที่เลือกทรัพยากรน้ีเพราะอะไร ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

18คมู่ ือการใชส้ ินค้า ชอื่ สินค้า……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… คุณสมบตั ิและการใช้……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สนิ คา้ เหมาะกับอาชีพใด……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สินคา้ เหมาะกับอาชีพใด………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………แ…ผ…นก…าร…เร…ียน…รู้ร…าย…วชิ…า…ทช…21…00…1…เศ…รษ…ฐก…จิ …พอ…เพ…ยี ง……………………………….. ราคาสินค้า………………………………………………………………………………………………………………………

19 จํานวน 1 หน่วยกติคร้ังท่ี 3 จํานวน 6 ชั่วโมงแบบ พบกลุ่ม/การเรียนรู้ดว้ ยตนเองเรื่อง การวางแผนประกอบอาชีพแบบพอเพยี งตวั ชี้วดั1. ผเู้ รียนสามารถนาํ ความรู้จากการเรียนไปใชใ้ นการวางแผนประกอบอาชีพตามปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง2. ผเู้ รียนสามารถทาํ โครงงานประกอบอาชีพตามแผนงานท่ีวางไวไ้ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม3. ผเู้ รียนมีความรู้ความเขา้ ใจการประกอบอาชีพบนฐานความรู้ คู่คุณธรรมเนือ้ หา1. การวางแผนประกอบอาชีพ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง2. โครงการวางแผนการเรียนรู้/การประกอบอาชีพ โดยใชก้ ระบวนการ 3 ห่วง 2 เงื่อนไขข้นั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ข้ันท่ี 1 การกาํ หนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้1. ครูร่วมกบั ผูเ้ รียนพูดคุยในเร่ืองการประกอบอาชีพต่างๆท้งั อาชีพหลกั และอาชีพเสริมที่มีอยู่ในชุมชนว่ามีอะไรบา้ งสุ่มตวั อย่างให้ผูเ้ รียนเล่าประสบการณ์การประกอบอาชีพของตวั เองที่คิดว่าเขาประสบความสาํ เร็จและอาชีพท่ีเขาทาํ แลว้ ขาดทุนหรือไม่ประสบผลสาํ เร็จ(30 นาที)2. ครูและผเู้ รียนสรุปเรื่อง การประกอบอาชีพในชุมชนตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในรูปแบบ“ต้นไม้พอเพียง” โดยจดั ทาํ เป็ นต้นไม้อาชีพจากกระดาษ โดยแบ่งเป็ น 5 ตน้ ได้แก่ ต้นไม้พอเพียง(เกษตรกรรม),ตน้ ไมพ้ อเพียง(คา้ ขาย),ตน้ ไมพ้ อเพียง(รับจา้ ง),ตน้ ไมพ้ อเพียง(รับราชการ),ตน้ ไมพ้ อเพียง(ธุรกิจส่วนตวั ) ใหผ้ เู้ รียนแบ่งกลุม่ 5 กลุม่ จากน้นั ให้แต่ละกลุ่มตดั กระดาษคาํ ตอบเป็ นรูปใบไมแ้ ละเขียนคาํ ตอบตามคาํ ถามที่ครูกาํ หนดให้ ดงั น้ี 2.1 กลมุ่ อาชีพของผเู้ รียนมีประโยชนแ์ ละมีความสาํ คญั อยา่ งไร 2.2 กลุ่มอาชีพของผเู้ รียนมีคุณธรรมในการประกอบอาชีพอยา่ งไร 2.3 ปัญหาของการประกอบอาชีพน้นั มีอยา่ งไร3. ประเมินโดยการให้ผูเ้ รียนให้คะแนนกนั เองโดยมีเกณฑก์ ารให้คะแนนคือ ความสวยงามของตน้ ไม้ และการนาํ เสนอหนา้ สนใจ โดยให้แต่ละคนมีกระดาษกาวสีเหลือง (ให้คะแนนความสวยงามกบั สีแดง (ให้คะแนนการนาํ เสนอ) จากน้นั ให้นาํ ไปแปะยงั ตน้ ไมท้ ่ีผเู้ รียนประทบั ใจจบกิจกรรมนบัคะแนนจากกระดาษท่ีแปะบนตน้ ไมข้ องแต่ละกลุ่ม กลุม่ ใดไดร้ ับคะแนนสูงที่สุดไดร้ ับของรางวลั

20 4. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั สรุปคุณธรรมในการประกอบอาชีพของแต่ละกลุ่ม ว่าสอดคลอ้ งกบัหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อยา่ งไร ครูใหผ้ เู้ รียนศึกษาใบความรู้เร่ืองคุณธรรม 11 ประการ คือขยนั ประหยดั ซ่ือสัตย์ มีวินยั สะอาด สามคั คี มีน้าํ ใจ ประชาธิปไตย กตญั �ู เศรษฐกิจพอเพียงแลว้ ให้จดั กลุ่มว่าแต่ละอาชีพอยู่ในคุณธรรมขอ้ ใด นาํ มาวางแผนในการประกอบอาชีพไดอ้ ย่างเหมาะสม ครูมอบใบความรู้ โมเดล 3 ห่วง 2 เงื่อนไขตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ทางสายกลางความพอประมาณมีเหตผุ ล มีภมู ิคุม้ กนั เง่ือนไขความรู้ เง่ือนไขคุณธรรม(รอบคอบ รอบรู้ ระมดั ระวงั ) (ซ่ือสตั ยส์ ุจริต ขยนั อดทนแบ่งปัน)ชีวติ เศรษฐกิจ สงั คม สิ่งแวดลอ้ ม สมดุล มน่ั คง และยงั่ ยนื

21ใบความรู้แนวทางในการวางแผนประกอบอาชีพมเี กณฑ์และแนวทางดงั นี้1. ตอ้ งรู้จกั ขอ้ มูลตนเองวา่ มีความชอบความถนดั ความสามารถดา้ นใด 2. ตอ้ งศึกษารายละเอียดของอาชีพท่ีเลือก 3. พิจารณาองค์ประกอบอื่นที่เก่ียวขอ้ งเช่น ทาํ เลที่ต้งั การผลิต การจาํ หน่าย การบริการสภาพแวดลอ้ ม เพ่ือนร่วมงาน เงินทุน และแหล่งเงินทุน เพือ่ ใชใ้ นการวางแผนการทาํ งานเพ่ือให้ได้ทางเลือกที่ดีท่ีสุดมีความเหมาะสมกบั ตนเอง การวางแผนการประกอบอาชีพทเี่ ป็ นไปตามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตวั อย่างการวางแผนทาํ การเกษตรผสมผสาน เนน้ การมีอยมู่ ีกินก่อนขายเป็นรายไดต้ ามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ทาํ อะไร(งานท่ีตอ้ งทาํ )ทาํ ทาํ ไม(ทราบจุดมุ่งหมาย)ทาํ ท่ีไหน (สถานท่ีจดั ) ทาํ เมื่อไหร่(กาํ หนดเวลาเร่ิมตน้ และสิ้นสุด)ทาํอย่างไร(วิธีการที่จะทาํ ) ใครเป็ นผูท้ าํ (ผูร้ ับผิดชอบ)และทาํ ร่วมกับใคร(ผูร้ ่วมทาํ งาน)เพ่ือให้วตั ถุประสงค์ ความพอประมาณ ทาํ อะไรปลกู พชื ผสมผสานตามเกษตรทฤษฏีใหม่แทนการปลกู ยางพาราอยา่ งเดียว ปลูกผกัพ้ืนบา้ น ไมผ้ ลทุกอยา่ ง ปลกู ป่ ายางนา ประดู่ และเล้ียงสตั ว์ พืชผกั ข่ิง ข่า ตระไคร้ พริก จนถึงไมผ้ ลมะม่วง มะขาม ละมุด อยา่ งละ 20 ตน้ 10 ตน้ 5 ตน้ และปลกู สวนป่ ารักษาสิ่งแวดลอ้ ม บนพ้ืนที่ 10ไร่ พ้นื ท่ีเหมาะสม มีทุน มีความรู้ มีทุน มีแรงงาน รู้ช่วงเวลาดาํ เนินการเมื่อไหร่ กาํ หนดเวลาได้ ความมีเหตุผล ทาํ ไมการปลูกพืชหลายชนิดท่ีตลาดตอ้ งการไม่ตอ้ งเสียเงินซ้ือจากตลาดทุกอยา่ งมีกิน มีใช้เหลือขายได้ เช่น ผกั สวนครัว ผลไม้ ใชป้ ๋ ุยธรรมชาติ มีเงินออม มีผลตอบแทนคุม้ ทุน ใชท้ รัพยากรอยา่ งคุม้ ค่า เห็นช่องทางในการประกอบอาชีพ (หนงั สือเรียนวิชาเศรษฐกิจพอเพียง ม.ตน้ บริษทั ไผม่ ิดีเดีย) การมีภูมิคุ้มกันในตัวท่ีดี ใครทาํ ผูต้ ดั สินใจเลือกอาชีพและครอบครัวมีความมุ่งมนั่ ขยนัและอดทนท่ามกลางความไม่เช่ือมนั่ ของคนอื่น มีงาน มีเงิน มีอาชีพ มีความมนั่ คงในชีวิตใชแ้ รงงานในครอบครัว ครอบครัวอบอุน่ จากคุณลกั ษณะ ท้งั 3 ประการของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จะตอ้ งมีเง่ือนไข 2 ประการ คือ

22 เงอ่ื นไขความรู้ ทาํ อยา่ งไร ผตู้ ดั สินใจเร่ืองอาชีพรู้วิธีวางแผนในการประกอบอาชีพ มีความรู้ในการปลูกพืชสร้างความสมดุลของพืชแต่ละชนิด รู้ความตอ้ งการของตลาด ทาํ บญั ชีรับ จ่าย วิเคราะห์ความตอ้ งการของตลาดที่ขยายผลผลิตของตนได้ เงอื่ นไขคุณภาพและคณุ ธรรม ทาํ อยา่ งไรมีความซ่ือสัตย์ สุจริต ไม่ผิดกฎหมาย และไมขดั ศีลธรรม ไม่ทาํ ลายสิ่งแวดลอ้ มมีจรรยาบรรณในการประกอบอาชีพข้ันที่ 2 การแสวงหาข้อมูล และจัดการเรียนรู้ 1. ชมมิวสิกวดี ีโอเพลงลน้ เกลา้ เผา่ ไทย ของ สายณั สัญญาและ เพลง ยาใจคนจน ของไมค์ ภิรมยพ์ ร 2. ครูและผเู้ รียนสรุปเน้ือหาจากการชม วีดีโอ เพลงลน้ เกลา้ เผ่าไทย ของ สายณั สัญญา จากมิวสิก เพลง ยาใจคนจน ตามหวั ขอ้ ดงั น้ี ใครเป็ นร้อง เน้ือหาเกี่ยวกบั อะไร มีคุณธรรมดา้ นไหนบา้ ง สามารถนาํ ไปเป็นแนวทางในการดาํ เนินชีวติ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไดอ้ ยา่ งไรข้ันท่ี 3 การปฏบิ ตั ิและนําไปประยกุ ต์ใช้ 1. นกั เรียนแบ่งกลุ่มร่วมกนั วางแผนสิ่งท่ีสามารถนาํ ไปปรับใชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั ดว้ ยกระบวนการคิดกิจกรรม 2. นกั เรียนศึกษาคน้ ควา้ ความสาํ คญั ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งท่ีมีตอ่ สังคมไทย พร้อมกบัยกตวั อยา่ ง(Model)เศรษฐกิจที่ทาํ ใหค้ นไทยและสังคมไทยมน่ั คง และผลเสียของความไม่พอเพยี งในสงั คม(จากหนงั สือพิมพ์ โทรทศั น์ ขา่ วเศรษฐกิจ ขา่ วปัญหาทางสงั คมสรุปองคค์ วามรู้ Mind Mappingเป็นรายกลุ่ม นาํ เสนอผลงานข้ันที่ 4 การประเมนิ ผลส่ือการเรียนรู้1. เน้ือเพลง มิวสิก เพลงลน้ เกลา้ เผา่ ไทย และเพลงยาใจคนจน2. กระดาษปรู๊ฟ3. ปากกาเคมี4. หนงั สือเศรษฐกิจพอเพียง

23การวดั และการประเมนิ ผล 1 ครูและผเู้ รียนร่วมกนั ประเมินแฟ้ มสะสมงานใบงาน 2 ประเมินจากการร่วมกิจกรรมกลุ่มบนั ทกึ หลงั การสอน 1 ความสาํ เร็จในการจดั การเรียนรู้............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 2 ปัญหา / อุปสรรค ในการจดั การเรียนรู้..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3 แนวทางแกไ้ ขปัญหา / อุปสรรค..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .4 สิ่งท่ีไม่ไดป้ ฏิบตั ิตามแผน..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5 การปรับปรุงแผนการจดั การเรียนรู้........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงช่ือ................................................ครูผสู้ อน (...............................................) วนั ท่ี............เดือน.............................พ.ศ. ................

24 แผนการเรียนรู้รายวชิ า ทช21001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง จํานวน 1 หน่วยกติคร้ังท่ี 4 จํานวน 4 ชั่วโมงแบบ การพบกลุ่มเร่ือง สร้างเครือข่ายดาํ เนินชีวติ แบบพอเพยี งตัวชี้วดั ปฏิบตั ิตนเป็ นแบบอย่างของชุมชนในการประกอบอาชีพและการดาํ เนินชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเนือ้ หา1. การส่งเสริม เผยแพร่ ขยายผลงานการปฏิบตั ิตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของบุคคล ชุมชน ท่ีประสบผลสาํ เร็จ2. การสร้างเครือขา่ ยการประกอบอาชีพและการดาํ เนินชีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง3. กระบวนการขบั เคล่ือนเศรษฐกิจพอเพยี งข้นั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ข้ันท่ี 1 การกาํ หนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้1. ครูชวนคิดชวนคุยศึกษาเร่ืองส่งเสริมเผยแพร่ผลงานการปฏิบตั ิตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของบุคคล ชุมชน ที่ประสบความสําเร็จ เป็ นการช้ีนาํ ให้เห็นหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ทาํ ไดจ้ ริงและประสบความสาํ เร็จกบั ประชาชนทุกคน ทุกอาชีพ เพื่อเป็ นแหล่งเรียนรู้ เพ่ือเป็ นการเชื่อมโยงเครือข่าย และเป็นกรณีตวั อยา่ งในการศึกษาเรียนรู้ มีท้งั ของบุคคลและชุมชนท่ีประสบความสาํ เร็จที่ควรนาํ มาเผยแพร่ เช่นคุณครูชบ ยอดแกว้ กลุ่มออมทรัพยใ์ นโรงเรียนน้าํ ขาว อาํ เภอจะนะ จงั หวดั สงขลา, คุณลุงไสว ศรียา ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพยี ง อาํ เภอเมือง จงั หวดั นครนายก2. ครูแบง่ ผเู้ รียนออกเป็น 3 กลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกนั เพื่อจดั กิจกรรม “พอเพียง...อยหู่ นใด” โดยแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมาจบั ฉลาก เลือกหวั ขอ้ ที่ครูกาํ หนดให้ ดงั น้ี 2.1 กระเป๋ าสานพลาสติกจากกลุ่มแมบ่ า้ น(OTOP)VS กระเป๋ าแบร์ดเนมยห่ี อ้ ดงั 2.2 กลว้ ยทอดสามรส VS มนั ฝร่ังทอด จากหา้ งสรรพสินคา้ 2.3 โทรศพั ทม์ ือถือ ซมั ซุง รุ่นอามา่ VS โทรศพั ทม์ ือถือ ซมั ซุงรุ่น กาแล็คซี3. ผเู้ รียนแต่ละกลุ่มระดมความคิดและวิเคราะห์เร่ืองราวจากหวั ขอ้ ท่ีไดร้ ับวา่ สินคา้ แต่ละชนิดมีขอ้ ดี และขอ้ เสียอยา่ งไร จากเขียนคาํ ตอบลงบนกระดาษปรู๊ฟ ในรูปแบบแผนผงั ความคิด (mind map) และ ออกมานาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียนข้นั ที่ 2 การแสวงหาข้อมูล และจัดการเรียนรู้1. ครูใหผ้ เู้รียนชมวดี ีทศั น์ เก่ียวกบั เศรษฐกิจพอเพียง ชุด ชุมชนเป็นสุข ผลิตโดย สสส. เป็นเวลา 15 นาที

25 2. ครูต้งั ประเด็นคาํ ถามชวนคิดเพ่ือใหผ้ เู้รียน ร่วมกนั แสดงความคิดเห็นและวเิ คราะห์ จากคาํ ถามต่อไปน้ี 2.1 เร่ืองราวในวดี ีทศั น์ท่ีชมเป็นเรื่องเกี่ยวกบั อะไร ตวั อยา่ งคาํ ตอบเช่น การเมืองการปกครอง, ดา้ น เศรษฐกิจ,การประกอบอาชีพ,สงั คมและชุมชน เป็นตน้ 2.2 ประเด็นสาํ คญั จากการชมวดี ีทศั น์ ชุด ชุมชนเป็นสุข คืออะไร ตวั อยา่ งคาํ ตอบ เช่น ความสามคั คี ในชุมชน, การเอ้ือเฟ้ื อเผอ่ื แพร่,ประโยชนข์ องการทาํ ไร่แบบสวนผสม เป็นตน้ 2.3 ผเู้ รียนไดข้ อ้ คิดอะไรจากการชมวดี ีทศั น์ ชุด ชุมชนเป็นสุขข้นั ท่ี 3 การปฏบิ ัติและนําไปประยุกต์ใช้ 1. ครูใหผ้ เู้ รียนจบั คู่ และจากน้นั ใหจ้ าํ ลองหอ้ งเรียนเป็นซุปเปอร์มาเก็ต โดยครูแจกใบแสดงราคาสินคา้ (โปรชวั ร์) จากหา้ งสรรพสินคา้ คู่ละ 1 ชุด 2. ครูกาํ หนดให้ผูเ้ รียนแต่ละคู่ มีเงินสําหรับซ้ือสินคา้ คู่ละ 5,000 บาท ให้ผูเ้ รียน เลือกซ้ือสินคา้ จาก ใบแสดงสินคา้ (โปรชวั ร์) เพ่ือจะไปร่วมงานปิ ดทองฝังลูกนิมิต ที่วดั ใกลบ้ า้ น จากน้นั ใหผ้ เู้ รียน ตดั ภาพสินคา้ ท่ีเลือกซ้ือ แปะลงบนกระดาษปรู๊ฟ พร้อมเขียนกาํ กบั ราคาสินคา้ 3. ใหผ้ เู้ รียนนาํ เสนอชิ้นงาน การเลือกซ้ือสินคา้ วา่ เพราะเหตุใดจึงซ้ือสินคา้ เหล่าน้ี เม่ือผเู้ รียนนาํ เสนอ ครบทุกกลุ่ม ครูสรุปถึงกิจกรรม กล่าวถึงวา่ จากกิจกรรมที่นกั ศึกษาไดท้ าํ มีบา้ งสินคา้ ท่ีเลือกซ้ือ คลา้ ยๆกบั และนาํ มาใชป้ ระโยชนเ์ หมือนกนั หากเป็นสถานการณ์จริงท่ีเรานาํ สินคา้ เหล่าน้ี มากิน มา ใชร้ ่วมกนั เราจาํ เป็ นอยา่ งยิ่งที่จะตอ้ งปรึกษาหารือกนั วา่ จะซ้ืออะไรบา้ ง มีอะไรแลว้ บา้ ง ซ่ึงจะช่วย ในดา้ นของการลดค่าใชจ้ ่าย ต่างๆไดเ้ ป็ นอยา่ งดี อีกท้งั ยงั เป็ นการสร้างความสามคั คีในกลุ่มชุมชน ของเราไดอ้ ีกดว้ ย...ข้ันที่ 4 การประเมนิ ผล 1. ผเู้ รียนนาํ แฟ้ มสะสมงานและผลงานที่ไดจ้ ากการปฏิบตั ิมานาํ เสนอในหอ้ งเรียนสื่อการเรียนรู้ 1. วดี ีทศั น์เก่ียวกบั เศรษฐกิจพอเพียง ชุด ชุมชนเป็นสุข 2. กระดาษปรู๊ฟ 3. ปากกาเคมี 4. ใบงาน 5. กาว 6. กรรไกรการวดั และการประเมินผล 1. การสงั เกตพฤติกรรม 2. ชิ้นงานของผเู้ รียนบันทกึ หลงั การสอน

26 1 ความสาํ เร็จในการจดั การเรียนรู้............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 2 ปัญหา / อุปสรรค ในการจดั การเรียนรู้........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 3 แนวทางแกไ้ ขปัญหา / อุปสรรค........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 4 สิ่งที่ไมไ่ ดป้ ฏิบตั ิตามแผน....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5 การปรับปรุงแผนการจดั การเรียนรู้........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................ครูผสู้ อน (...............................................) วนั ที่............เดือน.............................พ.ศ. ................

27 แผนการเรียนรู้รายวชิ า ทช21001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง จํานวน 1 หน่วยกติคร้ังที่ 4 จํานวน 16 ช่ัวโมงแบบเร่ือง อยไู่ ดเ้ พราะพอเพยี งกบั เครือข่ายพอเพียงตวั ชี้วดั1. นาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการจดั การทรัพยากรท่ีมีอยขู่ องตนเอง ครอบครัว ชุมชน2. ปฏิบตั ิตนเป็ นแบบอย่างของชุมชนในการประกอบอาชีพและการดาํ เนินชีวิตตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงเนือ้ หา1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกบั การจดั การทรัพยากรที่มีอยขู่ องตนเอง ครอบครัว ชุมชน2. การส่งเสริม เผยแพร่ ขยายผลงานการปฏิบตั ิตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของบุคคล ชุมชน ที่ประสบผลสาํ เร็จ3. การสร้างเครือขา่ ยการประกอบอาชีพและการดาํ เนินชีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งข้นั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้ข้ันที่ 1 การกาํ หนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรียนรู้\ ครูชวนคิดชวนคุยถึงสภาพปัญหาดา้ นการใช้ทรัพยากรของครอบครัวซ่ึงหมายถึงสิ่งต่างๆในครอบครัวที่สามารถนํามาเป็ นทรัพยากรทีมาใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างมีคุณค่าของครอบครัวได้ ในครอบครัวมีมนุษย์ มีแรงงาน มีพลงั งานความสามารถและสิ่งของเคร่ืองใช้ เช่น เคร่ืองใชต้ ่างๆ เม่ือนาํสิ่งของเหล่าน้นั มาใชจ้ ะก่อใหเ้ กิดประโยชน์ตอครอบครัวคือใชแ้ รงงานในครอบครัวทาํ สวน ทาํ ไร่ ทาํ นาเม่ือไดผ้ ลผลิตก็นาํ มาจาํ หน่าย ไดเ้ งินมาเล้ียงครอบครัวอยอู่ ยา่ งมีความสุข และลด ละเลิก พฤติกรรมท่ีใช้และใชอ้ ยา่ งถูกวธิ ีจะทาํ ใหส้ ามารถลดรายจา่ ยเพ่มิ รายไดก้ บั ครอบครัวอีทางหน่ึง พร้อมท้งั ยก ตวั อย่างการจดั การทรัพยากรของครอบครัว เช่นการปลูกผกั สวนครัวร้ัวกินได้ซุปเปอร์มาเกต็ ขา้ งบา้ น เป็นตน้ พร้อมอธิบายแนวทางการจดั กิจกรรมข้นั ที่ 2 การแสวงหาข้อมูล และจัดการเรียนรู้ เปิ ดวีดีทศั น์ตวั อย่างของบุคคล ชุมชน เศรษฐกิจพอเพียง เช่น ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงฟาร์มตวั อยา่ งโครงการพระราชดาํ หริ ของอาํ เภอปลาปาก จงั หวดั นครพนม หรือโปชวั ร์ศูนยก์ ารเรียนรู้ลุงไสว ศรียาจงั หวดั นครนายก เป็นตน้

28 ใหผ้ เู้ รียนศึกษาขอ้ มูลร่วมกนั พร้อมเสนอหน่วยงานอ่ืนที่ตนเองตนเองเคยพบ มาคนละ 1 ตวั อยา่ งพร้อมนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียนโดยครูเป็นผสู้ ุ่มตวั อยา่ งข้นั ท่ี 3 การปฏบิ ตั ิและนําไปประยุกต์ใช้ แบ่งกลุ่มร่วมคิดหาแนวทางในการจดั ทาํ โครงงาน กลุ่มละ 3-5 คน ทาํ ความเขา้ ใจกบั สภาพปัญหา ความตอ้ งการในสิ่งท่ีตอ้ งการเรียนรู้ โดยดึงความรู้และประสบการณ์เดิมของผเู้ รียน เนน้ การมีส่วนร่วม มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้สะทอ้ นความคิดและอภิปรายโดยให้เชื่อมโยงกบั ความรู้ใหม่พร้อมท้งั วางแผนการเรียนรู้ที่เหมาะสม โดยกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีกาํ หนดสามารถมองเห็นแนวทางในการคน้ พบความรู้หรือคาํ ตอบไดด้ ว้ ยตนเอง 4 นําเสนอโครงงานช่ือโครงงานและกาํ หนดแนวทางในการจดั ทาํ ตามระยะเวลาท่ีกาํ หนดจาํ นวน 16 ชม. 5.ใหผ้ เู้ รียนจดั ทาํ นิทรรศการผลงานในวนั ที่กาํ หนดพร้อมนาํ ชิ้นงานผลงานนาํ มาเสนอดว้ ย พร้อมเชิญเครือขา่ ย เช่น กลุ่มออมทรัพยห์ รือกลุ่มวสิ าหกิจชุมชนร่วมใหข้ อ้ เสนอแนะผลงานข้ันที่ 4 การประเมนิ ผล 1. การจดั นิทรรศการผลงาน 2. ผลงานของผเู้ รียน(รายบุคคล) 3. ผลงานกลุ่มสื่อการเรียนรู้ 1. กระดาษบรูฟ 2. ปากกาเคมี 3. ใบงาน 4. กาว 5. กรรไกรการวดั และการประเมินผล 1. การสงั เกตพฤติกรรม 2. ผลงานของผเู้ รียน

29บันทกึ หลงั การสอน 1 ความสาํ เร็จในการจดั การเรียนรู้............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 2 ปัญหา / อุปสรรค ในการจดั การเรียนรู้........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 3 แนวทางแกไ้ ขปัญหา / อุปสรรค........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .4 สิ่งที่ไมไ่ ดป้ ฏิบตั ิตามแผน....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5 การปรับปรุงแผนการจดั การเรียนรู้........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................ครูผสู้ อน (...............................................) วนั ท่ี............เดือน.............................พ.ศ. ................

30 ใบงาน การประกอบอาชีพอย่างพอเพยี ง1. ผเู้ รียนมีวธิ ีนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั ไดอ้ ยา่ งไร จงอธิบายและใหเ้ หตุ2. ผเู้ รียนมีแนวทางการปฏิบตั ิตนในการนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไป ประยกุ ตใ์ นการประกอยอาชีพ จงอธิบายและใหเ้ หตุผลพร้อมยกตวั อยา่ งประกอบ3. ผเู้ รียนคิดวา่ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีความเหมาะสมกบั อาชีพใดมากที่สุด เพราะเหตุใด4. จากคาํ กล่าวท่ีวา่ \"ทรัพยากรมีจาํ กดั แตม่ นุษยม์ ีความตอ้ งการไม่จาํ กดั \" ผเู้ รียน คิดวา่ จริงหรือไม่ และผเู้ รียนมีวธิ ีการใดท่ีจะไม่ทาํ ใหท้ รัพยากรหมดไปจากโลก

31 ใบงาน การวางแผนประกอบอาชีพแบบพอเพยี ง1. ใหผ้ เู้ รียนเขียนการจดั ทาํ โครงงานจาํ นวน 1 โครงงาน ที่เก่ียวขอ้ งกบั หลกัปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ในเร่ืองที่สนโดยจดั ทาํ ตามรายละเอียดดงั น้ี 1 ชื่อโครงงาน 2 ช่ือผจู้ ดั ทาํ โครงงาน 3 ชื่อท่ีปรึกษาโครงงาน 4 บทคดั ยอ่ /หลกั การและเหตุผล 5 จุดมุ่งหมาย/วตั ถุประสง 6 เป้ าหมาย 6.1 เป้ าหมายเชิงปริมาณ 6.2 เป้ าหมายคุณภาพ 7. วิธีการดาํ เนินงาน 8. ระยะเวลาท่ีดาํ เนินการ 9. งบประมาณในการดาํ เนินงาน 9.1 วสั ดุอุปกรณ์ 9.2 คา่ ใชจ้ ่าย 10 ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ 11 เอกสารอา้ งอิง2. ใหผ้ เู้ รียนอธิบายกระบวนการ 3 ห่วง 2 เงื่อนไข มาพอสงั เขป และมีการวาง แผนการประกอบอาชีพตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงอยา่ งไร

32 ใบงาน สร้างเครือข่ายดาํ เนินชีวติ แบบพอเพยี ง1. ผเู้ รียนมีแนวทางการส่งเสริม เผยแพร่ ขยายผลงาน ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงของบุคคล ชุมชนที่ประสบความสาํ เร็จอยา่ งไร2. ผเู้ รียนมีแนวคิดสร้างเครือขา่ ยการประกอบอาชีพ และการดาํ เนินชีวติ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง3. ใหผ้ เู้ รียนศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ เพื่อทาํ รายงานเก่ียวกบั หน่วยงานที่มีส่วนใน การขบั เคล่ือนเศรษฐกิจพอเพียง คนละ 1 หน่วยงาน โดยช้ีแจงใหเ้ ห็นถึง กิจกรรมท่ีไดด้ าํ เนินการ

33 แบบประเมนิ การตรวจใบงาน เร่ือง เศรษฐกจิ พอเพยี งลาํ ดบั ชื่อกลุ่ม ความสมบรูณ์ ความเป็ น ตรงต่อเวลา ความ รวมท่ี และถูกต้อง ระเบียบ (5) สวยงามและ (20) ของเนือ้ หา เรียบร้อย คิด (5) (5) สร้างสรรค์ (5)12345678910เกณฑ์การประเมนิ อยใู่ นเกณฑ์ ดี อยใู่ นเกณฑ์ พอใช้15 - 20 คะแนน อยใู่ นเกณฑ์ ตอ้ งปรับปรุง10 - 14 คะแนนต่าํ กวา่ 10 คะแนน

34 แบบประเมนิ การทาํ งานกล่มุ เรื่อง เศรษฐกจิ พอเพยี งลาํ ดบั ช่ือกล่มุ ความ มกี ารแบ่ง การนําเสนอ การแสดง รวมท่ี รับผดิ ชอบ หน้าทค่ี วาม (5) ความ (20) และตรงต่อเวลา รับผดิ ชอบ คดิ เหน็ (5) (5) (5)12345678910เกณฑ์การประเมนิ อยใู่ นเกณฑ์ ดี อยใู่ นเกณฑ์15 - 20 คะแนน อยใู่ นเกณฑ์ พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง10 - 14 คะแนนต่าํ กวา่ 10 คะแนน

35 รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนแบบใบประเมนิ ใบงาน เร่ือง เศรษฐกจิ พอเพยี งประเดน็ การ เกณฑ์การให้คะแนนประเมิน 5 4 32 1 เน้ือหาไม่ เน้ือหาไม่ถูกตอ้ งความสมบูรณ์ เน้ือหาถูกตอ้ งทุก ถูกตอ้ ง เน้ือหาไม่ เน้ือหาไม่ มากกวา่ 3ประเดน็และถูกต้องของ ประเด็น 1 ประเด็น ถูกตอ้ ง ถูกตอ้ ง ประเด็นไม่เนือ้ หา ประเดน็ ไม่ 2 ประเดน็ 3 ประเดน็ ครบถว้ น ครบถว้ น มากกวา่ 3ประเดน็ความเป็ น 1. สะอาด 1 ประเด็น ประเด็นไม่ ประเดน็ ไม่ระเบียบ 2. เป็นระเบียบ ครบถว้ น ครบถว้ นเรียบร้อย 3.สวยงาม 2 ประเด็น 3 ประเด็น 4. ใชภ้ าษาได้ ถูกตอ้ ง การนําเสนอ 1. การนาํ เสนอ ประเดน็ ไม่ ประเดน็ ไม่ ประเดน็ ไม่ ประเดน็ ไม่ ถูกตอ้ งตาม ครบถว้ น ครบถว้ น ครบถว้ น ครบถว้ น 1 ประเด็น 2 ประเด็น มากกวา่ 3ประเดน็ ประเดน็ 3 ประเดน็ 2.ลีลานาํ เสนอ ประเดน็ ไม่ ประเดน็ ไม่ น่าสนใจ ครบถว้ น ครบถว้ น ประเด็นไม่ ประเดน็ ไม่ พดู ถูกอกั ขระวธิ ี 1 ประเดน็ 2 ประเดน็ ครบถว้ น ครบถว้ น 4.เสียงดงั ฟังชดั มากกวา่ 3ประเด็นการแสดงความ 1. มีกาวางแผน 3 ประเดน็ร่วมมอื ภายใน ร่วมกนั กลุ่ม 2.ช่วยเหลือซ่ึง กนั และกนั 3.ทาํ ตามหนา้ ที่ ของตน 4. ทาํ งานจน สาํ เร็จ

36 รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนแบบใบประเมินกระบวนการกล่มุ เร่ือง เศรษฐกจิ พอเพยี งประเด็นการ เกณฑ์การให้คะแนนประเมนิ 5 43 2 1 ประเดน็ ไม่ ประเดน็ ไม่ความ 1. ทาํ ตามหนา้ ท่ีของ ประเดน็ ไม่ ประเด็นไม่ ครบถว้ น ครบถว้ นรับผดิ ชอบ ตนเอง ครบถว้ น ครบถว้ น 3 ประเดน็ มากกวา่ 3และตรงต่อ 2.งานถูกตอ้ งสมบูรณ์ 1 ประเด็น 2 ประเดน็ ประเดน็เวลา 3.ตรงตอ่ เวลา ประเดน็ ไม่ 4.ทาํ งานจนสาํ เร็จ ครบถว้ น ประเดน็ ไม่ 3 ประเดน็ ครบถว้ นความเป็ น 1. สะอาด ประเดน็ ไม่ ประเดน็ ไม่ มากกวา่ 3ระเบยี บ 2. เป็นระเบียบ ประเด็นไม่ ประเดน็เรียบร้อย 3. สวยงาม ครบถว้ น ครบถว้ น ครบถว้ น ประเด็นไม่ 1 ประเด็น 2 ประเดน็ 3 ประเดน็ ครบถว้ น มากกวา่ 3 4.ใชภ้ าษาไดถ้ ูกตอ้ ง ประเดน็ ไม่ ประเด็น ครบถว้ นการนําเสนอ 1. นาํ เสนอถูกตอ้ งตาม ประเด็นไม่ ประเด็นไม่ 3 ประเดน็ ประเด็นไม่ ประเด็น ครบถว้ น ครบถว้ น ครบถว้ น 2.ลีลานาํ เสนอน่าสนใจ 1 ประเดน็ 2 ประเด็น มากกวา่ 3 ประเด็น 3.พดู ถูกอกั ขระวธิ ี 4.เสียงดงั ฟังชดัการแสดง 1. มีการวางแผนร่วมกนั ประเด็นไม่ ประเดน็ ไม่ความ 2. ช่วยเหลือกนั ทาํ งาน ครบถว้ น ครบถว้ นร่วมมือ 3.ทาํ ตามหนา้ ที่ของตน 1 ประเดน็ 2 ประเด็นภายในกล่มุ 4.ทาํ งานจนสาํ เร็จ

37 บรรณานุกรมอาจารยส์ ุนารถ เพญ็ ศิริและคณะ.เศรษฐกพิ อเพยี ง ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น รหสั วชิ า ทช21001.กรุงเทพ : โรงพมิ พ์ ไผ่ มีเดีย เซ็นเตอร์ จาํ กดั .ดร.ปรียานุช พิบูลสราวธุ และคณะ.พพ.๘๓๙.กรุงเทพฯ :บริษทั อกั ษรเจริญทศั น์ อจท.จาํ กดัโครงการสนบั สนุนการขบั เคล่ือนเศรษฐกิจพอเพยี งดา้ นการศึกษาและเยาวชน สาํ นกั งานทรัพยส์ ินส่วนพระมหากษตั ริย:์ วดี ีทศั น์ชุด สารคดีโทรทัศน์ขับเคลอื่ นเศรษฐกจิ พอพยี ง. กรุงเทพฯโครงการวจิ ยั เศรษฐกิจพอเพียงสาํ นกั งานทรัพยส์ ินส่วนพระมหากษตั ริย:์ สารคดีเฉลมิ พระเกยี รติ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ชุด พระเต้าอย่หู ัวของปวงชน เนื่องในโอกาสวนั เฉลมิ พระ ชนมพรรษา วนั ท่ี 5 ธันวาคม 2552. กรุงเทพฯโครงการวจิ ยั เศรษฐกิจพอเพียงสาํ นกั งานทรัพยส์ ินส่วนพระมหากษตั ริย:์ วดี ที ศั น์ชุด รายการTEACHER’TALK ตอน เศรษฐกจิ พอเพยี งสู่สถานศึกษ. กรุงเทพฯwww.siamzone.com/เน้ือเพลง ยาใจคนจน นกั ร้อง ไมค์ ภิรมยพ์ ร 0www.youtube.com/เศรษฐกิจพอเพยี ง ชุด ชุมชนเป็นสุข ผลิตโดย สสส. 0

38 คณะทาํ งาน1. นางจินตนา วาชยั ยงุ ตาํ แหน่ง ครูกศน.ตาํ บลหนองฮี อาํ เภอปลาปาก จงั หวดั นครพนม2. นายชาญชยั สุนทรชื่น ตาํ แหน่ง ครูกศน.ตาํ บลอาํ แพง อาํ เภอบา้ นแพว้ จงั หวดั สมุทรสงคราม3. นางสุนนั ต์ อรุณพนั ธ์ ตาํ แหน่ง ครูกศน.ตาํ บลบา้ นหลวง อาํ เภอดอนตูม จงั หวดั นครปฐม4. นางสาวภาวนิ ี ผวิ ออ่ น ตาํ แหน่ง ครูศรช. ตาํ บลหว้ ยพระ อาํ เภอดอนตูม จงั หวดั นครปฐม

39 คณะผู้จดั ทําทป่ี รึกษา บุญเรือง เลขาธิการ กศน. นายประเสริฐ อิ่มสุวรรณ์ รองเลขาธิการ กศน. นายชยั ยศ จนั ทร์โอกุล ผเู้ ชี่ยวชาญเฉพาะดา้ นพฒั นาส่ือการเรียนการสอน นางวทั นี เลิศสุริยะกลุ ผเู้ ช่ียวชาญเฉพาะดา้ นการพฒั นาหลกั สูตร นายกลุ ธร ผอู้ าํ นวยการกลุ่มพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน งามเขตต์ นางศุทธินีคณะทาํ งาน งามเขตต์ ผอู้ าํ นวยการกลุ่มพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน นางศุทธินี ไสยโสภณ กลุ่มพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน นางรุ่งอรุณ สุขอุดม กลุ่มพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน นางญาณิศา สกลนุกรกิจ กลุ่มพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน นางนุสรา ธญั มณีเลิศสกลุ กลุ่มพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน นางสาวพชั ราภรณ์ผู้รับผดิ ชอบ ไสยโสภณ กลุ่มพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน นางรุ่งอรุณ สุขอุดม กลุ่มพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน สกลนุกรกิจ กลุ่มพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน นางญาณิศา นางนุสรา