car-2

เอกสาร CAR 1/2แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรียนรายบคุ คลเพือ่ การจัดทาและพฒั นาหนว่ ยการเรยี นรทู้ อ่ี ิงมาตรฐาน รายวิชาศิลปศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2561 ชั้นประถมศึกษา ปที ี่ 1 ครูผู้สอน นางสาวอริศรา พุทธวงค์ ตาแหนง่ พนักงานราชการ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานสารสนเทศของนักเรยี นรายบุคคลเพ่ือการจัดทาและพฒั นาหนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่อิงมาตรฐาน รายวชิ าศลิ ปศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ชั้นประถมศกึ ษา ปที ่ี 1 ครูผสู้ อน นางสาวอริศรา พทุ ธวงค์ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะเลขท่ี ชอื่ -สกุล จดุ เด่น จุดด้อย จุดควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 1 เด็กชายชชั พล เรืองกิจขยัน เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี , ขาดความกระตือรือร้น การสอื่ สาร(การเขยี น , ฝกึ ทักษะการใชค้ วามสามารถ 2 เด็กชายชญั ญา ชตุ ิกรรังสี มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัว ในการเรยี น การพดู )การกล้าแสดงออก ทางสมองเพอ่ื พฒั นา ใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ี สติปญั ญาทางการเรียนรู้ 3 เด็กชายณัฐพล สิทธคิ์ งชู ดี ฝึกทกั ษะการทางาน และ ,ร้จู กั แบ่งเวลาและมคี วาม ตรวจทานให้เรยี บรอ้ ยกอ่ น, รับผดิ ชอบให้มากขนึ้ เรยี นได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี ขาดความรอบครอบใน ทกั ษะการการส่อื สาร(การ ฝึกทกั ษะการใชค้ วามสามารถ ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ การทางาน พดู ) ทางสมองเพ่ือพฒั นา เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี ฝกึ ทักษะการทางาน และ สตปิ ัญญาทางการเรยี นรู้ ตรวจทานใหเ้ รียบร้อยก่อน, เรียนไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี ชอบคยุ ในเวลาเรียน ทักษะการการส่อื สาร(การ ฝกึ ทกั ษะการนาเสนอ,ฝึก พดู ) ทกั ษะการใชค้ วามสามารถ ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ ขาดความรอบครอบใน ทางสมองเพื่อพัฒนา สตปิ ญั ญาทางการเรียนรู้ เขา้ กับสถานการณ์ การทางาน

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานสารสนเทศของนกั เรียนรายบคุ คลเพ่ือการจดั ทาและพัฒนาหนว่ ยการเรยี นรูท้ อ่ี ิงมาตรฐาน รายวิชาชีววทิ ยา 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2560 ชั้นมัธยมศึกษา ปีท่ี 6/1 ครผู ูส้ อน นางสาวจันจิรา ธนันชยั ตาแหนง่ พนักงานราชการ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เลข ชื่อ-สกลุ จุดเดน่ จุดด้อย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุท่ี เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี ชอบคยุ ในเวลาเรียน การแบ่งเวลา และตง้ั ใจฟงั ฝกึ ทกั ษะการใช้ความสามารถ4 เดก็ หญิงกัญญาวีร์ พงศไ์ พรสถาพร ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ ในขณะเรยี นในชั้นเรยี น ทางสมองเพ่ือพฒั นา เขา้ กบั สถานการณ์ มจี ิตอาสาที่ดี สตปิ ัญญาทางการเรยี นรู้5 เด็กหญิงพรทวิ า สิรวิ จีงาม เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี การกลา้ แสดงออก การแบ่งเวลา และตั้งใจฟัง ฝึกทกั ษะการใช้ความสามารถ ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัวให้ ในขณะเรียนในช้นั เรียน ทางสมองเพอ่ื พัฒนา เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี สตปิ ญั ญาทางการเรยี นรู้ มาก6 เดก็ หญงิ ร่งุ ธดิ าวรรณ ปโู่ พ เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี ยงั ขาดความกล้า การสอื่ สาร(การพดู )การกล้า ฝกึ ทักษะการใช้ความสามารถ ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ แสดงออก เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ดี แสดงออก ทางสมองเพ่อื พัฒนา สติปญั ญาทางการเรยี นรู้