المجمع الثالث

‫المج ّمع الثالث‬ ‫ركز ُتُفيُهذاُالمجمعُالتدريبيُالثالثُعلىُتكوينُبيئةُومناخُُايجابيُ‬ ‫يدعمُطلبتيُكلهمُوركزتُعلىُأهميةُالحديثُودورهُفيُتحسينُفاعليةُ‬ ‫العملُمعُالطلبةُفيُالغرفُالصفيةُوُكيفيهُتحسينُالبيئةُالصفيةُوالاستفادةُ‬ ‫منهاُفيُالشروحاتُمنُخلالُاستخدامُلوحاتُالعرضُكماُركزتُفيُ‬ ‫دراسةُهذاُالمجمعُعلىُادارةُالسلوكُوُإبدالُالعقابُوُاستخدامُكلماتُ‬ ‫ايجابيةُتحفيزيةُبحيثُألقيتُنظرةُفاحصةُعلىُمواصفاتُالتعلمُوبيئتهُ‬ ‫الداعمةُوالنشطةُالتيُأسعىُالىُتكوينهاُفيُغرفةُالصفُبحيثُتكونُ‬ ‫غرفةُُنشطةُوحيويةُيأتيُذلكُمنُخلالُمعرفتيُبانُالتخطيطُالجيدُلماُ‬ ‫يجريُاماميُفيُالغرفةُوتأمينُكلُماُيلزمُمنُمصادرُومعداتُوالتأكدُُ‬ ‫منُالأمانُوالسلامةُداخلُالغرفةُكلُذلكُعملُعلىُجعلُغرفتيُالصفيةُ‬ ‫نشطةُوحيويةُبعدُالعملُعلىُتحسينُالبيئةُالصفيةُوُالمناخُالصفيُالذيُ‬ ‫هوُمحصلةُالتفاعلُبينُكلُماُيجريُداخلُالغرفةُالصفيةُمماُيؤديُإلىُ‬ ‫تكوينُبيئةُتدعمُفرصُالحصولُعلىُأفضلُتعلمُممكن‪ُ.‬‬ ‫كماُتعرفتُبعدُدراستيُللمجمعُوالوحدةُالاولىُتحديداُفيُضرورةُتطويرُ‬ ‫اتصالُفعالُمهمُجداُلتكوينُأجواءُإيجابيةُجيدةُفيُالغرفةُالصفيةُوكماُ‬ ‫تعرفتُأيضاُفيُطرقُاستخدامُالغرفةُالصفيةُلدعمُالتعلمُبصورةُأعمقُ‪ُ،‬‬ ‫مماُينعكسُإيجاباُعلىُالطلبةُوعل ّيُسواءُبسواء ‪ُ.‬كماُتعرفتُعلىُ‬ ‫ضرورةُتقديمُمزيداُمنُالأفكارُوالاقتراحاتُلتطويرُالعناصرُالماديةُ‬ ‫لغرفةُالصفُمنُخلالُإشراكُطلبتيُفيُمناقشةُتلكُالأفكارُوالغايةُمنُ‬ ‫ورائهاُ‪ُ،‬وفهمُقيمتهاُالتعليميةُ‪ُ،‬فيُالوحدةُالثانيةُُ‬

‫أماُفيُالوحدةُالثالثةُفقدُعرفتُمنُخلالُدراستهاُسلوكُالطلبةُبطرقُ‬ ‫تمكنهمُمنُالتحكمُبتصرفاتهمُوردودُأفعالهم ‪ .‬منُخلالُتحضيرُخططُ‬ ‫درسيةُمبنيةُعلىُاحتياجاتُالطلبةُواهتماماتهمُوقدراتهم‪ُ،‬حيثُأصبحُ‬ ‫بمقدوريُإشغالُالطلبةُفيُالتعلمُ‪ُ،‬وبالتاليُتقليلُاحتمالُقيامهمُبسلوكياتُ‬ ‫غيرُقوميةُأثناءُالدرسُنتيجةُللشعورُبالمللُوالتلهيُعنُأداءُالواجباتُ‬ ‫الصفية‪ُُ.‬‬ ‫فيُحينُتعرفتُفيُالوحدةُالرابعةُالطرقُالمناسبةُلإستغلالُالبيئةُالمحلية‪ُ،‬‬ ‫إماُمنُخلالُتنظيمُزياراتُخارجيةُللطلبةُأوُدعوةُخبراءُمنُالمجتمعُ‬ ‫المحليُليحدثواُالطلبةُعماُلديهمُمنُمعرفةُوخبراتُحياتية ُ‬ ‫منذُاللحظةُالاولىُبدأتُالتفكيرُفيُنوعيةُالمناخُالصفيُالذيُأسعىُإلىُ‬ ‫تكوينهُللطلبةُولنفسيُالتيُتساعدُعلىُالاستماعُوُتطويرُمهاراتُالتحدثُ‬ ‫والاستماعُلديهمُليصبحواُبالتاليُأكثرُقدرةُعلىُاستكشافُالأفكارُوبناءُ‬ ‫فهمهمُبأنفسهمُ‪ُ.‬‬ ‫ُوعملتُعلىُالتركيزُعلىُالطلبةُشديدواُُالملاحظةُولديهمُإحساسُقويُ‬ ‫بماُيجريُفيُالغرفةُالصفية‪ُ،‬ويستطيعونُالتجاوبُبسهولةُعندماُيرونيُ‬ ‫الطلبةُوهمُيطرحونُأسئلةُويجيبونُعليهاُبحماسُورغبة‪ُ،‬ويتناقشونُفيُ‬ ‫أعمالهمُبلغةُجادةُ‪ُ.‬‬ ‫يظهرُمماُتعرفتُعليهُفيُالوحدةُالاولىُبانُالغرفةُالصفيةُمزيجُبينُ‬ ‫عناصرُمنوعةُلتؤديُبالتاليُالىُتكوينُبيئةُنشطةُ‪ُ.‬‬ ‫كماُتعرفتُبعدُدراستيُفيُالمجمعُأنُتبادلُالأفكارُمعُالزملاءُوالتحدثُ‬ ‫معهمُحولُكيفيةُتحسينُماُأقومُبهُيعودُعليُبفائدةُكبرى‪ُ،‬حيثُيؤديُإلىُ‬

‫إكسابيُمزيداُمنُالثقة‪ُ،‬وم ُّديُبأفكارُتساعدنيُعلىُتطويرُغرفتيُالصفيةُ‬ ‫وممارساتيُالتعليميةُ‪ُ.‬‬ ‫بعدُدراستيُللمجمعُالثالثُوالنشاطُ(ُ‪ُ)ُ١‬عملتُعلىُتطبيقهُمنُخلالُ‬ ‫دروسيُحيثُكنتُاحاولُتحسينُمهارهُالتحدثُوالاستماعُلدىُالطلبةُ‬ ‫سواءُليعرفواُكيفُيتحدثونُبالتعاقبُحسبُالدور‪ُ،‬حيثُانُطلبتيُاقبلواُ‬ ‫علىُذلكُبروحُايجابيةُكونيُعملتُعلىُاعطائهمُفكرةُواضحةُعنُماُهوُ‬ ‫مطلوبُمنهمُخلالُالحصةُواهميتةُبالنسبةُلتعلمهمُوفهمهمُوُدورُالحديثُ‬ ‫فيُتكوينُالبيئةُوالمناخاتُالصفيةُالتيُتشجعُعلىُإثارةُالتساؤلاتُوالفهمُ‬ ‫والتعلمُبأعلىُمستوىُممكنُ‪ُ.‬‬ ‫ُلكنُالرسالةُالأساسيةُهيُأنُالطلبةُيحتاجونُإلىُالدعمُوالمساعدةُ‬ ‫ليتمكنواُمنُتطويرُمهاراتهمُفيُالتحدثُوالاستماعُ‪ُ.‬‬ ‫بعدُأنُدرستُهذاُالمجمعُعملتُعلىُاشراكُزملائيُواخذُالمشورةُمنهمُ‬ ‫كانُذلكُيساهمُفيُزيادهُثقتيُبنفسيُويعودُبتأثيرُايجابيُوالتعرفُعلىُ‬ ‫استراتيجياتُجديدةُحيثُانُالتواصلُبينيُوبينُزملائيُوتبادلُالخبراتُ‬ ‫معهمُسواءُفيُالمدرسةُاوُفيُمدارسُأخرىُكونيُعملتُفيُاكثرُمنُ‬ ‫مدرسةُساعدنيُعلىُالتعلمُمنهمُودعمُبعضناُبعضاُ‪ُ.‬‬ ‫بعدُدراستيُللوحدةُالاولىُوالثانيةُمنُالمجمعُالثالثُبالإضافةُالىُالمجمعُ‬ ‫الاولُوالثانيُاصبحتُالانُمنُخلالُالورشاتُالتيُيعقدهاُالدكتورُرائدُ‬ ‫علىُدرايةُبأساليبُالتدريسُوُكيفيهُجعلُالغرفةُالصفيةُنشطةُوالعملُ‬ ‫علىُتنظيمُاعمالُالطلبةُ‪.‬‬

‫بعدُدراستيُللحالةُ(ُ‪ُ)ُ٤‬ومعرفتيُكيفُيمكنُاستخدامُطرقُمختلفةُلجعلُ‬ ‫غرفهُالصفُحيويةُمثلُاستخدامُلوحاتُالعرضُالذيُعملتُعلىُادراجهاُ‬ ‫منُخلالُشرحيُللدرسُ‪ُ.‬‬ ‫قبلُالبدءُبالدرسُطلبتُمنُالطلابُمسبقاُبإحضارُكراتينُبيضاءُايُ‬ ‫لوحاتُووسيلةُلجمعُالاعدادُالصحيحةُوطرحهاُتحتويُعلىُإشارةُالجمعُ‬ ‫والطرحُفقطُبالإضافةُالىُالارقامُمنُصفرُالىُتسعةُبشكلُممغنطُعلىُ‬ ‫اللوحةُوكانُالهدفُمنُذلكُاستخدامُالطلبةُلوحةُعرضُاعمالهمُوُتعليقهاُ‬ ‫علىُالجدارُتمُذلكُمنُخلالُالتمهيدُللدرسُفيُكتابهُالعنوانُوالاهدافُ‬ ‫وثمُالعملُبعدُذلكُعلىُالتعلمُالسابقُللدرسُ\"ُالاعدادُالصحيحةُالموجبةُ‬ ‫وُالسالبةُ\"ُبعدُذلكُعملتُعلىُاستخدامُاسلوبُطرحُالأسئلةُللتوصلُاليُ‬ ‫كيفيةُجمعُالاعدادُالصحيحةُمنُخلالُاعطاءُالطلبةُبطاقاتُعلىُشكلُ‬ ‫أسئلةُ‪ُ،‬بداُعلىُالطلبةُالاستغرابُجراءُاستخدامُهذاُالاسلوبُثمُعملتُ‬ ‫علىُمناقشهُالأسئلةُالموجودةُعلىُالبطاقاتُ؛ُ‪ُ=ُُ3ُ+ُ2‬‬ ‫ماُإشارةُالعددُ‪ُ/ُ2‬ماُإشارةُالعددُ‪ُ/ُ3‬هلُالإشاراتُمتشابهةُ‪ /‬ماُهوُنصُ‬ ‫القاعدةُالمستخدمةُفيُحلُالسؤالُثمُالتوصلُالىُالقاعدةُوُكتابتهاُعلىُ‬ ‫لوحةُكبيرةُبخطُالطلبةُثمُتمُتغييرُإشارةُالعددُوُتوجيهُالأسئلةُللطلبةُ‬ ‫والتوصلُمعاُاليُالقاعدةُوكتابتهاُعلىُلوحهُبيضاءُ‪ُ.‬ثمُبعدُذلكُعملتُ‬ ‫علىُتوزيعُأسئلةُعلىُشكلُبطاقاتُلمناقشتهاُوحلهاُبعدُانُأتمُالطلبةُالحلُ‬ ‫علىُهذهُالبطاقاتُكانتُهناكُلوحهُكبيرةُتمُتعليقهاُعلىُالجدارُمنذُبدايةُ‬ ‫الحصةُعملُالطلابُعلىُتعليقُاعمالهمُعليهاُتمُتسميتهاُلوحهُاعمالُ‬ ‫الابطالُتحفيزاُلهم‬

‫بداُعلىُوجوهُالطلبةُالفرحُوالسرورُعندماُشاهدواُأنُأعمالهمُكرمتُ‬ ‫وتعلقتُعلىُالجدارُليراهُجميعُالصفُفطلبُمنيُبعضُالطلابُ\"ُاستاذُ‬ ‫بدناُكلُحصهُتعملُهيكُ\"ُ‬ ‫أضفىُإضافةُأسلوبُعرضُلوحاتُاعمالُالطلبةُالأثرُالكبيرُحيثُساعدُ‬ ‫الطلابُعلىُبناءُالثقةُوالاحساسُبالرضاُعنُالنفسُوالشعورُبالانتماءُ‬ ‫للغرفةُالصفيةُكونهمُيساهمونُفيُاضفاءُعنصرُالنشاطُوالحيويةُللغرفةُُ‬ ‫كماُعملُعلىُتقويهُدافعيهُالطلابُوتشجيعهمُعلىُحملُالمسؤوليةُ‬ ‫وتحصيلهمُحيثُانهُكلماُزادُمشاركهُالطلبةُفيُتحسينُتعلمهمُُ‬ ‫وبعدُنهايةُالدرسُسألتُالطلبةُ‪ُ،‬حيثُعملتُخلالُدروسيُعلىُتطبيقُماُ‬ ‫تعلمتُفيُالوحدةُالثالثةُوالنشاطُ‪ُ7‬والحالةُ‪ُ8‬بحيثُيحترمُكلُمنُيعملُ‬ ‫داخلُالغرفةُالصفيةُبعضهمُالبعضُلانُالمناخُالايجابيُيعملُبصورةُ‬ ‫دوريةُعلىُتكوينُبيئةُتعليميةُجديدةُبحيثُكانُسلوكُطلبتناُدائماُمبنيُ‬ ‫علىُالاحترامُالمتبادلُلانهمُايقنواُانُذلكُلهُاثرُينعكسُعلىُتعلمهمُ‪ُ.‬‬ ‫بالإضافةُالىُاننيُتعلمتُفيُهذهُالوحدةُوعملتُعلىُاسقاطهُفيُعمليهُ‬ ‫التعلمُوالتعليمُلديُوهوُانُالطالبُليسُالمشكلةُبلُانُالسلوكُالذيُفعلهُ‬ ‫هوُالمشكلةُحيثُكنتُفيُكلُمرهُاحاولُمعرفهُسببُُتصرفُالطالبُ‬ ‫لمثلُهذاُالتصرفُكنتُاوضحُلهُالسلوكُالصحيحُلبناءُمناخُايجابيُ‬ ‫مدرسيُكماُعملتُعلىُتجاوزُبشكلُكبيرُالسلوكياتُالخاطئةُوالسلبيةُ‬ ‫الخلالُتخطيطيُلسيرُالحصةُوالدرسُبعنايةُشديدةُبحيثُيكونُملائماُمعُ‬ ‫حاجاتُطلبتيُ‬ ‫ُوعملتُعلىُُضرورةُاحتواءُالدرسُعلىُمواقفُتعليميهُنشطهُ‪.‬‬

‫ُكماُعملتُعلىُاستخدامُلغةُايجابيهُوُتحويلُالعباراتُالسلبيةُالىُ‬ ‫عباراتُايجابيهُُبحيثُاصبحتُبدلُمنُقولُ\"ُانتُمشُشاطرُ\"ُكنتُ‬ ‫أقولُفكرتكُجيدةُولكنُعليكُتعديلهاُلتصبحُملائمهُاكثرُُوبدلُمنُقولُ\"ُ‬ ‫الذيُقلتهُكانُسلبياُ\"ُُكنتُأقولُ*قلُمرهُاخرىُبطريقهُافضل*ُ‬ ‫ُوغيرهاُمنُالكلماتُالإيجابيةُخلالُشرحهُلجميعُالدروسُعملتُذلكُ‬ ‫لأننيُايقنتُضرورةُانُيشعرُالطالبُبقيمتهُالفرديةُوانهُجزءُمنُبيئةُ‬ ‫صفيةُيسودهاُالاحترامُوالاحترامُالمتبادلُمنُخلالُعملُمدونةُسلوكُكماُ‬ ‫كنتُاعملُدائماُواسعىُالىُتطويرُقدرتيُعلىُالتعاملُالايجابيُوالبناءُ‬ ‫وتعزيزُالطلبةُباستمرارُحيثُاننيُيجبُانُاكونُقدوهُللطلابُلأنُذلكُلهُ‬ ‫نتائجُطيبهُعلىُطلابُوتعلمهُ‪.‬‬ ‫كماُعملتُعلىُربطُإدارةُالسلوكُفيُموضوعُالدرسُ*ُجمعُالاعدادُ‬ ‫الصحيحةُ*ُُحيثُأشرتُالىُانُالعددُالسالبُسلبيُوُالعددُالموجبُ‬ ‫ايجابيُيرىُالامورُبإيجابيةُويحترمُالاخرينُحيثُيجبُانُتكونواُطلابيُ‬ ‫الابطالُ‪.‬‬ ‫ُكماُتعرفتُفيُهذاُالمجمعُفيُالوحدةُالرابعةُالىُانُمنُالطرقُالمهمةُ‬ ‫لتكوينُبيئةُتعليميةُنشطةُبشكلُأكثرُهيُأنُتنظرُإلىُماُوراءُجدرانُ‬ ‫الغرفةُالصفية‪ُ.‬حتىُداخلُالمدرسةُنفسهاُقدُوجدتُبعضُالأشخاصُالذينُ‬ ‫يمكننيُالاستفادةُمنهمُفيُتعليميُ‪ُ.‬‬ ‫حيثُأنُالمناهجُوالمواضيعُالتيُتقومُبتدريسهاُقدُتكونُأكثرُتشويقاُ‬ ‫وإثارةُللتفكيرُوأكثرُارتباطاُبحياةُالطلبةُعندماُتخرجُعنُحدودُالغرفةُ‬ ‫الصفية‪ُ.‬‬

‫وبعدُدراستيُللحالةُ‪ُ9‬عملتُعلىُاصطحابُالطلبةُالىُالساحةُبعدُانُ‬ ‫عملتُعلىُتجهيزُخطُالاعدادُفيُساحةُالمدرسةُبالتعاونُمعُبعضُالطلبةُُ‬ ‫وُراعيتُالهدوءُاثناءُمسيرهمُالىُخارجُالغرفةُالصفيةُوعدمُازعاجُ‬ ‫الصفوفُالاخرىُُوالتباعدُولبسُالكمامةُ‪ُ،‬إعتادُالطلبةُعلىُالخروجُالىُ‬ ‫الساحةُعندماُيكونُلديهمُحصةُرياضةُحيثُأنُبعضُالطلبةُقالُليُ\"ُ‬ ‫استاذُبدكُتعطيناُحصةُرياضةُ\"ُُابتسمتُوقلتُلهمُستكونُهناكُحصةُ‬ ‫رياضياتُفيُالساحةُُبداُعلىُوجوهُطلبتيُالاستغرابُ‪ُ،‬عملتُعلىُ‬ ‫تطبيقُماُتعلموهُفيُدرسُجمعُالأعدادُالصحيحةُباستخدامُخطُالاعدادُ‬ ‫حيثُكنتُقدُعملتُعليُالتمهيدُللدرسُوشرحتُُأمثلةُعلىُاللوحُثمُ‬ ‫عملتُعلىُاصطحابهمُالىُخارجُالغرفةُالصفيةُلجعلُمنُالدرسُجانبُ‬ ‫منُالمرحُواللعبُحيثُكنتُاعطيُكلُطالبُسؤالُواطلبُمنهُتمثيلُحلهُ‬ ‫علىُخطُالاعدادُالموجودُفيُالساحةُالمدرسيةُلاحظتُالحماسُوالفرحُ‬ ‫فيُوجوهُالطلبةُحيثُبداُذلكُمنُخلالُطلبُالطلابُانُيكونُهناكُ‬ ‫حصصُاخرىُفيُاماكنُخارجُالصفُوكانُطلبُيتسابقونُفيُمنُيريدُ‬ ‫الحلُأولاُ‪ُ.‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫ُ*العملي*ُ‬ ‫قبلُالعملُعلىُدعوةُالزائرُفكرتُملياُفيُالشخصُالذيُاريدُ‬ ‫دعوتهُالىُالصفُفكانتُخياراتُكثيرةُلكنُبعضهاُيصعبُ‬ ‫عملهاُحالياُفيُالنهايةُوقعُالاختيارُعلىُمعلمُمنُداخلُالحرمُ‬ ‫المدرسيُوهوُمعلمُالحاسوبُكونةُمحبوباُلدىُالطلبةُوحبهمُ‬ ‫لمادهُالحاسوبُوماُيطبقُعليهُ‪ُ.‬‬ ‫بعدُأنُوقعُالاختيارُعلىُمدرسُالحاسوبُعملتُعلىُسؤالهُ‬ ‫انُكانُلديهُقدرةُعلىُاعطاءُحصهُتطبيقيةُعلىُموضوعُمنُ‬ ‫مواضيعُالرياضياتُللطلابُوتمُالاجتماعُمعهُبعدُذلكُ‬ ‫والتخطيطُمعُالمعلمُعلىُالتنفيذُالحصةُبطريقهُمشوقهُيقومُ‬ ‫مدرسُالحاسوبُبعرضهاُواعطائهاُ‪ُ.‬‬ ‫ُاثناءُالحديثُاقترحُمدرسُالحاسوبُالىُجعلُالحصهُداخلُ‬ ‫مختبرُالحاسوبُفيُالمدرسةُوتمُتركُالمجالُلهُليجهزُنفسهُ‬ ‫والمختبرُوُاختيارُالوقتُالمناسبُلأخذُالحصهُفيُحصةُ‬ ‫فراغُمناسبُلهُ‪ُ.‬‬ ‫ُبعدُذلكُعملتُعلىُالحديثُمعُطلبتيُحولُالزيارةُلمختبرُ‬ ‫الحاسوبُوالغايةُمنهاُوطلبتُمنهمُكتابةُدعوةُللزائرُالمعلمُ‬ ‫وتمُتنبيهُالطلبةُعلىُضرورةُالالتزامُبالهدوءُواللباقةُوطرحُ‬ ‫الأسئلةُبعدُاخذُالاذنُمنُمدرسُالحاسوبُوُعملتُعلىُ‬

‫الاتفاقُمعُالطلبةُعلىُضرورةُالالتزامُوُتجهيزُوتنظيمُ‬ ‫طريقهُجلوسُيومُداخلُمختبرُالحاسوبُُ‬ ‫ثمُبعدُعدةُأيامُبلغنيُمدرسُالحاسوبُكونهُأعدُنفسهُوجهزُ‬ ‫المختبرُلعقدُالحصةُوُالتأكيدُعلىُالطلبةُوجودهمُفيُالوقتُ‬ ‫المناسبُونزولهمُُللمختبرُالحاسوبُبهدوءُدونُالتأثيرُعلىُ‬ ‫ذلكُتنظيمُباقيُالطلابُوعلمتُعلىُالترحيبُبهُمعُالطلبةُ‬ ‫هذهُثمُبدأُمعلمُالحاسوبُبالشرحُفيُظلُوجودُالطلبةُ‬ ‫وجلوسهمُحسبُماُتمُالاتفاقُمعهمُعليهُعملتُعلىُرصدُ‬ ‫ومتابعهُالطلبةُاثناءُشرحُمعلمُالحاسوبُوبعدُذلكُتمُمنحُ‬ ‫للطلبةُفرصةُلطرحُالأسئلةُعلىُمعلمُالحاسوبُوحماسهمُبعدُ‬ ‫ذلكُمنُخلالُمشاركتهمُوتحقيقُالهدفُالمرجوُمنُخلالُ‬ ‫تفاعلهمُوالباديُعلىُوجوههمُحيثُكانُشيءُجديدُبالنسبةُ‬ ‫لهمُوكسرُللروتينُلديهمُحيثُت ُّعودُالطلابُعلىُأنُُتكونُُ‬ ‫الحصهُداخلُالصفُويقدمهاُمدرسُرياضياتُولكنُهذهُ‬ ‫المرةُتمتُبطريقةُجديدةُوتفاعليةُوناجحةُحققتُالاهدافُ‬ ‫حيثُكانُهناكُتفاعلُبينُمعلمُالحاسوبُوالطلبةُبشكلُكبيرُُ‬