แผนการสอน

เเผนจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 Yes / No questions with the verb to be นางสาวพรธิตา สขุ เทพ นกั ศกึ ษาวชิ าชพี ครู สาขาภาษาอังกฤษ คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา กระทรวงการอุดมศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์วิจัยและนวัตกรรม

แผนการจัดการเรยี นรู้กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ...3... หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Yes / no questions with the verb to be เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 อาจารยผ์ ู้สอนนางสาวพรธิตา สขุ เทพ ************************************************************************************* มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเร่ืองท่ีฟงั และอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อยา่ งมีเหตุผล ตัวชวี้ ดั ต1.1 ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟงั หรืออ่านประโยค บทสนทนา หรอื นิทานง่ายๆได้ สาระสำคญั การเรียนรู้การอ่านและฟังเร่ืองราวตา่ ง ๆ แลว้ สามารถตอบคำถามและจบั ใจความสำคัญของเรื่องไดจ้ ะทำให้ นักเรยี นสามารถมคี วามรคู้ วามเข้าใจในการใช้ภาษาองั กฤษ และนักเรยี นสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ (K P A ) 1. นักเรียนสามารถเรยี นรู้การตอบคำถามโดยใช้ verb to be และ Yes-No ได้ (K) 2. นกั เรียนสามารถฝึกการฟังและอา่ นเร่ืองราวต่าง ๆ พรอ้ มท้ังจบั ใจความสำคัญของเรอ่ื งได้ (P) 3. นักเรยี นมคี วามมงุ่ มัน่ ในการทำงานและม่ันใจในการใช้ภาษาองั กฤษ (A) สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแก้ปัญหา

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งม่ันในการทำงาน ชนิ้ งานหรือภาระงาน 1. ใบงานเร่อื ง Good time และ My name is som. สาระการเรียนรู้ 1. ไวยกรณ์ (Grammar) จากโครงสร้างประโยคคำถาม verb to be และตอบคำถามโดยใช้ Yes-No กิจกรรมการเรียนรู้ ขน้ั ท1ี่ Warm up (ข้นั นำ/เตรียมความพร้อม) 1. นักเรียนและคุณครูทกั ทายกนั และรบั ฟงั คำช้แี จงการเรียน เรอื่ ง Yes / no questions with the verb to be ที่ใชใ้ นการตอบคำถามจาการอ่านเน้อื เร่ืองท่ีครูกำหนดให้ ขน้ั ที่2 Presentation (ขนั้ สรา้ งองค์ความร้/ู นำเสนอสาระการเรยี นร)ู้ 1. นักเรียนเรียนรแู้ ละฟงั คุณครูอธบิ ายการใช้โครงสร้างประโยคคำถามที่ขึน้ ต้นด้วย verb to be และ ตอบคำถามโดยใช้ Yes-No จากส่ือ PowerPoint 2. นกั เรยี นฟงั คุณครูอา่ นเน้ือเรอ่ื ง Jimmy is sick. 3. นกั เรยี นตอบคำถามเกี่ยวกับเรอ่ื ง Jimmy is sick. โดยคณุ ครใู ชค้ ำถามทขี่ ึ้นต้นด้วย verb to be และ ฝึกการตอบโดยใช้ Yes-No ไปพร้อมกับคุณครู เชน่ Q: Is Jimmy at school today? A: No, he is not. 4. คณุ ครทุ บทวนความรู้เรื่อง Yes / no questions with the verb to be อีกคร้ังก่อนให้นกั เรยี นทำ แบบฝกึ หดั ท่ีกำหนดให้ ขนั้ ที่3 Practice (ขน้ั ฝึกฝน ปฏิบัต)ิ 1. นกั เรยี นฝึกทำแบบฝึกหดั เร่ือง Good time และ My name is som. โดยการอา่ นเน้อื เรือ่ งและตอบ คำถามที่ขึ้นต้นด้วย verb to be และตอบคำถามโดยใช้ Yes-No

ข้นั ที4่ Production(ขน้ั สรา้ ง/พัฒนาทกั ษะ/การประยุกต์ใช้) 1. นกั เรยี นทำแบบฝึกหัดในใบงาน เร่ือง Good time และ My name is som. ขั้นที5่ Wrap up(ขนั้ สรุปความร้)ู 1. คณุ ครูและนักเรยี นทำการเฉลยแบบฝกึ หดั และเขยี นคำตอบท่ีถกู ต้องพรอ้ มกัน และคุณครูทบทวน ความรู้อีกครงั้ ในการใช้คำถามที่ขน้ึ ตน้ ด้วย verb to be และฝึกการตอบโดยใช้ Yes-No ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ 1. สอ่ื การสอน PowerPoint เรื่อง Yes / no questions with the verb to be 2. ตวั อย่างใบงานเร่ือง Jimmy is sick. 3. แบบฝึกหัดเรอ่ื ง Good time และ My name is som. การวัดและประเมินผล เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง คุณภาพ 3 ระดับ ดมี าก ดี พอใช้ การวัดและการประเมินผล ประสงค์ ผ่านระดบั ดขี ้นึ ไป 1.ประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ คณุ ภาพ 3 ระดับ ดี พอใช้ ประสงค์ แบบประเมินพฤติกรรม ปรบั ปรุง ผ่านระดับพอใช้ขนึ้ ไป 2.สังเกตการเข้าใจในการตอบ คำถามทีข่ นึ้ ต้นดว้ ย verb to be และฝกึ การตอบโดยใช้ Yes-No 3.แบบฝกึ หัด เรือ่ ง Good time ตรวจแบบฝกึ หัด นักเรยี นตอบคำถามจากการอ่าน และMy name is som. เน้อื เรอ่ื งท่ีกำหนดใหโ้ ดยใช้ Yes- No Question ได้ คณุ ภาพ 3 ระดบั ดี ดมี าก พอใช้ ผ่านระดบั ดีขึน้ ไป

1. เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric) การประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ พฤติกรรมบ่งชี้ ดีมาก(3) ดี(2) พอใช้(1) 1.1 มีวนิ ยั มคี วามตรงต่อเวลาในการ มีความตรงต่อเวลาในการ คอ่ นช้างช้าในการเขา้ 1.2 ใฝเ่ รียนรู้ เข้าเรยี น เข้าเรียน เลยเวลา10นาที เรยี น เลยเวลา20นาที 1.3 มงุ่ มั่นในการทำงาน เขา้ ร่วมกจิ กรรมในชน้ั เขา้ รว่ มกจิ กรรมในช้นั เขา้ รว่ มกิจกรรมในชน้ั เรียนมากกวา่ ร้อยละ 80 เรยี นมากกวา่ ร้อยละ 70 เรยี นมากกวา่ ร้อยละ 60 มีความตัง้ ใจในการทำ มคี วามตง้ั ใจในการทำ ไม่ค่อยมีความตง้ั ใจในการ แบบงาน ไม่คยุ ไมเ่ ลน่ แบบงาน คยุ บ้าง เล่นบา้ ง ทำงาน บางครั้ง เกณฑก์ ารตัดสนิ คะแนนระดบั คุณภาพ 1-3 พอใช้ 1-4 ดี 7-9 ดีมาก 2. เครื่องมอื เกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric) ของ การประเมินพฤติกรรมของนกั เรยี น พฤติกรรมบ่งช้ี ดี(3) พอใช้(2) ปรับปรุง(1) 2.1 การตอบคำถาม ระหวา่ งเรยี น ใหค้ วามสนใจและรว่ มมือ ใหค้ วามสนใจและร่วมมอื ให้ความสนใจและร่วมมอื 2.2 ความรบั ผดิ ชอบใน การทำงาน สมำ่ เสมอ ค่อนข้างสม่ำเสมอ บางคร้ัง ทาํ งานตามทไ่ี ดร้ ับมอบ ทํางานตามที่ไดร้ บั มอบ ทาํ งานตามท่ไี ด้รับมอบ หมายในหอ้ ง ส่งงานเปน็ หมายในหอ้ ง สง่ งานเปน็ หมายในห้อง ส่งงานเป็น ประจาํ ประจํา ส่งชา้ กวา่ กำหนด ประจาํ สง่ ชา้ กว่ากำหนด ไม่เกิน 1 ครั้ง ไม่เกิน 2 คร้งั

เกณฑก์ ารตดั สิน คะแนนระดับคุณภาพ 1-3 ปรับปรุง 1-4 พอใช้ 7-9 ดี 3. เครอื่ งมอื เกณฑ์การให้คะแนน(Rubric) ของแบบฝึกหดั เรือ่ ง Yes / no questions with the verb to be องค์ประกอบทป่ี ระเมนิ ดีมาก(3) ระดบั คุณภาพของใบงาน ตอบถูกทกุ ขอ้ เนื้อหา ดี(2) พอใช้(1) 1. มีความเขา้ ใจในการตอบ ถูกต้อง คำถาม เน้ือหาถูกต้อง ชนิ้ งานมีความเรียบร้อย ตอบถูกเกิน3ข้อ เนื้อหา ตอบถูกนอ้ ยกวา่ 3ข้อ 2.ชิน้ งานเรยี บร้อย อา่ นงา่ ย สวยงาม ถกู ต้อง ชิ้นงานมีความเรียบร้อย มรี อยขีดฆา่ เกิน 5 แห่ง แตม่ ีรอยลบขดี ฆ่าไมเ่ กิน ตัวหนังสืออา่ นยาก 5 แหง่ อ่านง่าย เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพใบงานโดยภาพรวม คะแนน ระดับคุณภาพ 1-3 พอใช้ 4-6 ดี 7-9 ดีมาก

ตัวอยา่ ง คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรียนอ่านเน้อื เรอ่ื งต่อไปนี้และตอบคำถาม เรอ่ื ง Jimmy is sick. Read the passage and answer the questions. 1. Is he a fever? Yes, he is. 2. Is he a student? Yes, he is. 3. Is he happy? No, he is not. 4. Is Jimmy at school today? No, he is not. 5. Is Jimmy with his friends today? No, he is not.

ใบงาน คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรยี นอ่านเน้ือเรื่องต่อไปนี้และตอบคำถาม (5 คะแนน) 1. เรือ่ ง Good time. My friends and I go to the beach today. Minnie buys a new hat. Joe plays with the ball. Nick swims in the sea. Tom and Tim play the guitar. Rose reads a book. I eat a lot of food We have a good time. Read the passage and answer the questions. 1. Are they at the beach today? …………………………………………………………………………………………………………………………. . 2. Are Tom and Tim play with the ball? ………………………………………………………………………………………………………………………….. . 3. Are Joe and Nick play the guitar? ………………………………………………………………………………………………………………………….. . 4. Is Minnie buys a hat? ........................................................................................................................................ . 5. Is Rose reads a book? …………………………………………………………………………………………………………………………. .

ใบงาน คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรยี นอา่ นเนื้อเรื่องต่อไปน้ีและตอบคำถาม (5คะแนน) 2. เรือ่ ง My name is Som. Read the passage and answer the questions. 1. Is my father a doctor? …………………………………………………………………………………………………………………………. . 2. Is my mother a nurse? ………………………………………………………………………………………………………………………….. . 3. Am I seven years old? ดอ…ร…ผ…………………………………………………………………………………………………………………….. . 4. Is my house on Ladprao Road? ........................................................................................................................................ . 5. Am I like cookies and milk? …………………………………………………………………………………………………………………………. .

บนั ทึกผลหลงั การสอน สรุปผลการจัดการเรยี นรู้ 1. นักเรยี นจำนวน .....คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้ ..... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ......... ไม่ผา่ นจดุ ประสงค์การเรยี นร้.ู .....คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................. 2. ผลการประเมนิ บรรยากาศในชั้นเรียน ..................................................................................................................................... 3. ปญั หา/อปุ สรรค ...................................................................................................................................... 4.แนวทางแกไ้ ข ................................................................................................................................... 5.ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................... ลงชื่อครูผสู้ อน........................................ (นางสาวพรธิตา สุขเทพ) วนั ท่ี _____/_____/2563