O33_การเปิดโอกาสให้เกิดการมีส่วนร่วม_Combine

การเปิดโอกาสให้เกิดการมีส่วนรว่ ม โรงเรียนพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวัดนครสวรรค์ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 42 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน

โรงเรยี นพระบางวทิ ยาใช้หลักธรรมาภิบาล (Good Governance) การกระจายอานาจและการมีส่วน ร่วม เป็นปัจจยั ทสี่ าคัญท่สี ุดในการบริหารงานการศึกษาของโรงเรยี น เพราะจะชว่ ยให้มคี ณะบคุ คลเข้ามามีส่วน ร่วมในการจัดการศึกษาของโรงเรียน และบริหารจัดการโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพ เช่น การจัดกิจกรรม การ สร้างหลักสูตรอันเหมาะสมของท้องถ่ินที่ทันสมัย ทันโลก ผสมผสานกับภูมิปัญญาของท้องถ่ิน สอดคล้องกับ ความต้องการของผเู้ รยี นและชมุ ชนทาให้เกิดการประหยัดการใช้ทรัพยากรในด้านต่างๆ อาทิ ทรัพยากรบุคคล งบประมาณเพราะทุกภาคสว่ นร่วมพฒั นาโดยเขา้ มามสี ่วนรว่ มในความรับผิดชอบ เพ่ือยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษา ผลจากการเข้ามามีส่วนร่วมในการติดตามตรวจสอบมีผลทาให้การจัดการศึกษาในท้องถิ่นดีขึ้น สอดคล้องกับระเบียบสานักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการสร้างระบบบริหารกิจการบ้านเมืองและสังคมที่ดี ข้อ 4 หลักการบริหารกิจการบ้านเมืองและสังคมท่ีดีท่ีระบุไว้ในข้อย่อย 4.2 ว่าในการบริหารกิจการบ้านเมืองและ สังคมที่ดีควรจดั หรือส่งเสรมิ ให้สังคมไทยอยู่บนพื้นฐานของหลักสาคัญอย่างน้อย 6 ประการ คือ หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ และหลักความคุ้มค่าคุ้มทุน โดยเฉพาะ หลักการมสี ่วนร่วม เพ่อื เปดิ โอกาสใหป้ ระชาชนมสี ่วนรว่ มรบั รู้ การบรหิ ารงานแบบมีส่วนร่วม เป็นเหตผุ ลทีจ่ าเปน็ ตอ่ การบริหารโรงเรยี น คือ 1) ก่อให้เกดิ ความเขา้ ใจร่วมกนั ในการปฏิบตั ิงานท่ีมุ่งหวังความสาเรจ็ 2) กระบวนการตดั สนิ ใจสามารถรองรบั พฤตกิ รรมของบุคคลในโรงเรยี นได้กว้างขวางและเกดิ การยอมรบั ได้ 3) เป็นหลักการของการบริหารท่ีเป็นผลต่อการดาเนินการเชิงวิเคราะห์ด้วยเหตุผลเพ่ือ การระดมความคิด ซ่ึง นาไปสกู่ ารตัดสนิ ใจได้ 4) ลดช่องวา่ งของระบบการส่ือสารในองคก์ รและขจัดปัญหาความขดั แย้งได้ การปฏิบัติงานของโรงเรียนพระบางวิทยาจะเป็นไปโดยการแบ่งหน้าที่การงานแต่ละฝ่ายตามคาสั่ง มอบหมายหน้าที่ การปฏิบัติงานตามคาสั่งเป็นลักษณะของการส่ังการ การประสบความล้มเหลวหรือประสบ ความสาเร็จของงานในโรงเรียนเป็นสิ่งที่สามารถมีปัจจัยหลายอย่าง เช่น การทางานเชิงบุคคลเป็นสาคัญเป็น แนวทางของความสาเร็จที่จะเกิดขึ้นได้โดยการเสนอความคิดและร่วมกระทา การจัดกระทาเพ่ือโรงเรียนให้มี การพฒั นาและเร่งรดั จะต้องกอ่ ให้เกดิ กระบวนการมีส่วนร่วม โรงเรียนจัดให้บุคลากรมีส่วนร่วมต่อกันถือความ คดิ เหน็ ในทศิ ทางของ 1) ลักษณะของปัญหาหรือความตอ้ งการทจ่ี ะแกไ้ ขหรอื ตัดสนิ ใจบนพนื้ ฐานของบุคคลท่ีรับรู้ 2) การเรียนร้วู า่ สิ่งท่เี ป็นความตอ้ งการเพอื่ แก้ไขหรือข้อมูลของปัญหามีทีม่ าและอยใู่ นทิศทางใด 3) การนาเสนอแนวทางแกไ้ ขปญั หา โดยเหตุและผลซึ่งเปน็ การระดมจากความคิดบุคคล เอกสาร ข้อเสนอหรือ ข้อมลู ตา่ งๆ อยา่ งเป็นรูปธรรม 4) การประเมินผลลัพธว์ ่ามคี วามเป็นไปไดอ้ ยา่ งไรมีข้อจากดั หรือมีความเสย่ี งอย่างไร 5) การตัดสนิ ใจของผู้บริหาร การหาทางเลอื กในการตัดสินใจ เหตุผลของการตดั สนิ ใจ และผลลพั ธ์ทไ่ี ด้ ท้ังหมดเป็นส่ิงท่ีต้องมาจากความคิดในบุคคลทุกระดับร่วมกันเสนอหรือให้ข้อมูลหรือวินิจฉัยเป็นมูล ฐาน ขั้นของความสาเร็จทส่ี ่งผลใหเ้ กิดการมสี ว่ นร่วม ประกอบดว้ ย

1. การเรียนรู้ในกิจกรรมของตนหรือหน้าที่ของตนเองอย่างต่อเน่ืองเป็นผลต่อความรู้สึกในการอยากรู้ อยาก เขา้ ใจ และอยากเขา้ ไปมีส่วนรว่ ม (เป็นการทาการบ้านเพ่ือตนเอง) 2. สไตล์การทางานของแต่ละบุคคล เปน็ โอกาสของการเลือกเพ่ือใหต้ นเองก้าวต่อไปหรือได้รบั การสนบั สนุน 3. ความมีอารมณท์ ี่มัน่ คง 4. การยอมรับจดุ ออ่ นของตนเอง หรือความบกพรอ่ งต่างๆ ของตนเอง 5. รตู้ นเอง (จุดแขง็ ท่ีมีอยู่หรอื ศักยภาพของตนเอง) 6. มีความคิดเห็นในเชงิ ทะเยอทะยานโดยเปา้ หมายเป็นจุดน่าทดลองเส่ียงเพื่อความสาเร็จในงานของตนเอง 7. สร้างข่ายงานได้โดยมกี ารพ่งึ พาตอ่ กันท้ังเพอ่ื น, ผบู้ งั คับบัญชาหรือผูใ้ ตบ้ ังคับบัญชา 8. เรยี นรกู้ ารทางานเปน็ กล่มุ ว่ามขี ัน้ ตอนอย่างไร 9. เรียนรู้ทจ่ี ะเงียบ เป็นแบบแผนการทางาน

ภาพกิจกรรมการเปิดโอกาสใหเ้ กิดการมสี ว่ นรว่ ม

ภาพกิจกรรมการเปิดโอกาสใหเ้ กิดการมสี ว่ นรว่ ม

ภาพกิจกรรมการเปิดโอกาสใหเ้ กิดการมสี ว่ นรว่ ม

ภาพกิจกรรมการเปิดโอกาสใหเ้ กิดการมสี ว่ นรว่ ม

ภาพกิจกรรมการเปิดโอกาสใหเ้ กิดการมสี ว่ นรว่ ม