การ์ตูนรสวรรณคดี

การตนู เสรมิ ความรู รสวรรณคดี...ลลี าบทประพนั ธ เร่ือง : นางเอมอร เรืองสขุ โรงเรียนรัตนบุรี อาํ เภอรตั นบุรี จังหวดั สรุ ินทร สํานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต ๓๓

คาํ นาํ การต ูนเสรมิ ความรู เรื่อง รสวรรณคดี...ลลี าบทประพนั ธ เลมน้ี จัดทําข้นึ เพอ่ื เปนสือ่ การเรียนรสู ําหรบั ผทู ตี่ องการศึกษาเก่ียวกับอารมณ นาํ้ เสยี งและความรสู ึก ของกวผี า นบทประพนั ธในวรรณคดเี รอ่ื งตาง ๆ ทําใหผอู านเขาใจและเกิดความซาบซ้งึ ในวรรณคดีไทยท่มี คี ุณคา และเปนการสืบทอดภูมิปญ ญาทางภาษาของชาวไทย ผูจัดทําหวังเปน อยา งยิง่ วา การตูนเสริมความรู เร่อื ง รสวรรณคด.ี ..ลีลา บทประพันธนีจ้ ะเปน ประโยชนแ กผทู ไ่ี ดศ ึกษาใหม ีพัฒนาการเรียนรู สงเสริมนสิ ัย รกั การอา นใหแกผทู ่ศี ึกษาตอไป เอมอร เรอื งสุข

สารบัญ หนา ก เรือ่ ง ข คาํ นํา ๑ สารบญั ๒ คาํ แนะนาํ สําหรบั นกั เรยี น ๒ มาตรฐานการเรยี นรูและตัวชี้วัด ๓ จุดประสงคการเรยี นรู ๖ แบบทดสอบกอ นเรยี น ๑๒ แนะนาํ ตวั ละคร ๑๖ รสวรรณคดไี ทย ๒๖ รสวรรณคดสี นั สกฤต ๒๙ แบบทดสอบหลังเรยี น ๓๐ เฉลยแบบทดสอบกอนเรยี น ๓๑ เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น ๓๒ เกณฑก ารประเมนิ แบบทดสอบหลังเรยี น บรรณานกุ รม

คาํ แนะนาํ สาํ หรับนักเรยี น การตูนเสรมิ ความรูท ่นี กั เรยี นกําลงั อา นอยูนี้ เรียกวา “การตนู เสริมความรู เร่ือง รสวรรณคดี...ลีลาบทประพันธ” นกั เรียนสามารถเรยี นรูเน้ือหาไดดว ยตนเอง ขอใหนักเรยี นทําตามคําแนะนําตอ ไปน้ี ๑. นกั เรียนอานคําแนะนําและจดุ ประสงคการเรยี นรูกอนศกึ ษาการต นู เสรมิ ความรู เรื่อง รสวรรณคดี....ลลี าบทประพนั ธ ๒. นกั เรียนตอ งมคี วามซื่อสตั ยต อ ตนเอง ไมดเู ฉลยกอ นทําแบบทดสอบ ๓. นักเรยี นทาํ แบบทดสอบกอนเรยี นดวยตนเองแลวบันทกึ คะแนนไว ๔. นกั เรยี นศึกษาเนอ้ื หา รสวรรณคด.ี ..ลลี าบทประพันธ ใหเ ขาใจ ๕. หากนักเรยี นมีขอ สงสยั ใหน ักเรยี นกลับไปศึกษาเน้อื หาอกี คร้ังหนึ่ง ๖. เมอื่ นักเรียนศกึ ษาเน้อื หาจนเขาใจแลว ใหน ักเรยี นทาํ แบบทดสอบหลงั เรยี น และตรวจคําตอบจากเฉลยแบบทดสอบ แลวนําผลคะแนนทไ่ี ดไปเปรียบเทียบกบั คะแนน กอ นเรียน ๗. หากนักเรยี นทาํ แบบทดสอบหลังเรยี นถูกตองรอยละ ๘๐ ข้ึนไป ถอื วาผานเกณฑก ารประเมนิ ๘. หากนักเรยี นทาํ แบบทดสอบหลงั เรยี นไมผา นเกณฑ นกั เรียนตองกลับไปศกึ ษาบทเรียนใหเ ขาใจอกี ครั้งแลว กลับมาทาํ แบบทดสอบหลังเรยี น จนผา นเกณฑ

๒ มาตรฐานการเรียนรูและตวั ช้ีวดั มาตรฐานการเรยี นรู ท๕.๑ เขาใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณว รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยางเหน็ คุณคา และนํามาประยกุ ตใ ชใ นชีวิตจริง ตัวช้วี ดั ม.๔-๖/๓ วเิ คราะหและประเมนิ คณุ คาดา นวรรณศิลปข องวรรณคดีและวรรณกรรม ในฐานะทเี่ ปนมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ จุดประสงคก ารเรียนรู ๑. เพ่ือใหผูเรียนมีความรูความเขาใจเกย่ี วกับรสวรรณคดีไทยและรสวรรณคดี สนั สกฤต ๒. เพื่อใหผูเรยี นสามารถอธบิ ายลักษณะของรสวรรณคดีไทยและรสวรรณคดี สนั สกฤต ๓. เพอ่ื ใหผ ูเรยี นวเิ คราะหรสวรรณคดจี ากวรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อา นได

๓ แบบทดสอบกอนเรยี น คําชแี้ จง : ๑. แบบทดสอบมที ัง้ หมด ๑๐ ขอ จาํ นวน ๑๐ คะแนน ๒. ใหนักเรยี นเลือกคาํ ตอบท่ถี กู ทส่ี ดุ แลว ทําเครอ่ื งหมายกากบาท (X) ลงในชอง ก, ข, ค หรือ ง ลงในกระดาษคําตอบ ......................................................................................................................................................... ๑. รสวรรณคดใี นขอใดไมใ ชรสวรรณคดีสันสกฤต ก. กรุณารส ข. อพั ภูตรส ค. เสาวรจนี ง. ศฤงคารรส ๒. รสวรรณคดใี นขอใดท่หี มายถึงรสชมความงาม ก. รทุ ธรส ข. เสาวรจนี ค. หาสยรส ง. นารีปราโมทย ๓. “รสแหงความขบขนั ” ตรงกบั รสวรรณคดีในขอ ใด ก. พีภตั สรส ข. ศานติรส ค. หาสยรส ง. ภยานกรส ๔. “รสแหงความรกั การเกย้ี วพาราสี” ตรงกับรสวรรณคดใี นขอใด ก. เสาวรจนี ข. นารีปราโมทย ค. พโิ รธวาทัง ง. สัลลาปง คพสิ ยั

๕. “วรี รส” ตรงกบั รสวรรณคดีรสใด ๔ ก. รสแหงความรกั ข. รสแหงความกลวั ค. รสแหงความอัศจรรย ง. รสแหงความกลาหาญ ๖. “กรุณารส” มีลักษณะตรงกับรสวรรณคดีรสใด ก. เสาวรจนี ข. นารปี ราโมทย ค. พโิ รธวาทัง ง. สัลลาปงคพสิ ัย ๗. “อยี กั ษาตาโตโมโหมาก รปู กก็ ากปากก็เปราะไมเ หมาะเหมง็ ” ขอความนี้ตรงกบั รสวรรณคดีรสใด ก. รทุ ธรส ข. อัพภูตรส ค. ภยานกรส ง. ศฤงคารรส ๘. “ ขนงเนตรเกศกรออ นสะอาด ดังสุรางคน างนาฏในวังหลวง” ขอความนตี้ รงกับรสวรรณคดรี สใด ก. กรณุ ารส ข. พีภตั สรส ค. กรณุ ารส ง. ศฤงคารรส

๙. “ ถึงมว ยดนิ สิ้นฟา มหาสมทุ ร ไมสนิ้ สดุ ความรักสมัครสมาน” ๕ ขอ ความนต้ี รงกับรสวรรณคดีรสใด ก. เสาวรจนี ข. นารีปราโมทย ค. พโิ รธวาทัง ง. สัลลาปง คพสิ ยั ๑๐. “แมนสนิ้ สญู บญุ นางในปางน้ี ไมมที ีพ่ ่งึ พาจะอาศยั จะกอดศพซบหนา โศกาลัย ระกาํ ใจกวาจะมว ยไปดว ยกัน” ขอ ความนตี้ รงกบั รสวรรณคดรี สใด ก. เสาวรจนี ข. นารปี ราโมทย ค. พโิ รธวาทงั ง. สลั ลาปง คพสิ ยั

๖ แนะนําตัวละคร หลิว เปน ผูทมี่ ีความรูความเขา ใจเร่อื งรสวรรณคดีเปนอยางดี สามารถใหคําแนะนํากับเพื่อนได ชิน เปน ผูท่ยี งั อานวรรณคดแี ละวรรณกรรมแลว ยงั ไมท ราบวา อารมณค วามรูสกึ ของตวั ละครในวรรณคดี เรอื่ งนน้ั ๆ เปน อยางไร ทําใหไ มเกดิ ความซาบซึง้ ในขณะท่ีอานวรรณคดี

๗ วา ว ! เจอแลวเรอื่ งพระอภัยมณีทีฉ่ ันตามหา หนงั สอื อานมานานแลว เพ่อื น ๆ ชอบไหม เร่ืองน้ีสนุกมากเลยละ สนุกเหรอ...ฉนั อานแลวไมเหน็ สนกุ เลย รูสกึ เฉย ๆ มากกวา

๘ ทีเ่ ปนอยา งนั้น อาจเปน เพราะ... เธออานแลว ไมเ ขา ใจเนอ้ื เรื่องรึเปลา ถา เราอานวรรณคดที ่ีเปน บทรอ ยกรองเราจะตอ งมีการแปล ความหมายหรอื ถอดความ บทประพันธกอ นนะ เราจึงจะรูวา เนอื้ เร่อื งนั้นเปน อยางไรจา อืม ! เปน ไดน ะ แตวาฉนั กย็ งั รสู ึกเฉย ๆ อยนู ะ แมวา ฉันจะถอดความไดก็ตาม

๙ ถาอยา งนนั้ แสดงวา เธอยังไมร จู ัก รสวรรณคด.ี ..ลีลาบทประพันธส นิ ะ รสวรรณคด.ี ..ลลี าบทประพนั ธเ หรอ อะไรกัน ไมเคยไดย ิน วา แลวเชยี ว ถาอยางน้นั ... เรามาเรียนรดู วยกันนะ

๑๐ รสวรรณคดี คอื อารมณ สัมผสั การรับรูดว ยใจ เกดิ จากจังหวะของวรรคตอนในการอา นบท ประพนั ธ ซ่งึ ชว ยเสริมสรางมโนภาพดานอารมณ ความเคล่ือนไหวของภาพใหชดั เจนขนึ้ หากบทประพนั ธใ ดไมม รี ส ยอมจดื ชืด และไมเ กดิ อารมณสะเทือนใจตอผูอ า น ออ ! แลวรสวรรณคดที วี่ า นี้ มอี ะไรบางละ

๑๑ เราแบงรสวรรณคดอี อกเปน ๒ ประเภทใหญ ๆ คอื รสวรรณคดไี ทยและรสวรรณคดสี ันสกฤตจา แตละชนิดเปนยงั ไงเหรอ อธิบายใหฟงหนอยสิ ไดเลยจา ....จัดไป....

๑๒ รสวรรณคดไี ทย เปน รสวรรณคดี ที่หลวงธรรมาภมิ ณฑ (ถึก จิตรถึก) ไดแ บง ไวอ ยางใหญ ๆ มรี ายละเอยี ดดังนจี้ า ๑. เสาวรจนี คอื การชมความงามของ ตัวละคร สถานที่ ความงามตามธรรมชาติ หรอื วตั ถุส่งิ ของก็ไดน ะ มาดูตวั อยาง เสาวรจนี กันเลย พงศกษตั ริยท ัศนานางเงอื กนอ ย ดแู ชม ชอยโฉมเฉลาท้ังเผา ผม ประไพพักตรลักษณล าํ้ ลว นขําคม ท้ังเนือ้ นมนวลเปลง ออกเตงทรวง ขนงเนตรเกศกรออ นสะอาด ดงั สรุ างคน างนาฏในวังหลวง พระเพลินพิศคิดหมายเสียดายดวง แลวหนกั หนวงนกึ ที่จะหนไี ป (พระอภัยมณี : สนุ ทรภ)ู

๑๓ ๒. นารีปราโมทย คอื รสแหง ความรัก การเกยี้ วพาราสี ซง่ึ แยกเปน ๓ ประเด็น คือ สาํ นวนฝากรัก / สํานวนเปรียบเทียบในเชงิ ปริมาณและอทิ ธพิ ลของความรกั / การฝาก ฝงนางผเู ปน ทร่ี ัก วา ว ! มาดูตวั อยาง นารีปราโมทย เลยจา เมื่อนัน้ พระสรุ ิยว งศเทวญั อสัญหยา โลมนางพลางกลา ววาจา จงผนิ มาพาทีกับพ่ชี าย ซง่ึ สัญญาวาไวก บั นวลนอ ง จะคงครองไมตรไี มหนหี นาย มไิ ดแ กลง กลอกกลบั อภปิ ราย อยา สงกาวาจะวายคลายรัก (อิเหนา : รชั กาลท่ี ๒)

๑๔ ๓. พิโรธวาทัง คอื บทโกรธหรอื ตัดพอ ตอ วาดวย ความขุน เคอื ง เกลียดหรือเจบ็ ใจ นิยมใชคํากลา ว เปรียบเทยี บเชิงถอมตน เจยี มตน ตัดพอ ตอวา กลา วเปรียบเปรยดา วาและถึงขั้นตดั เปน ตัดตาย เม่ือนั้น พระผผู านไอศรู ยส ูงสง ประกาศิตสหี นาทอาจอง จะณรงคสงครามกต็ ามใจ ตรัสพลางยา งเยอ้ื งยรุ ยาตร จากอาสนแ ทนทองผองใส พนกั งานปด มานทันใด เสด็จเขาขางในฉนั พลนั (อิเหนา : รชั กาลที่ ๒) คนในบทประพันธนี้ คงจะโมโหมากเลยนะ พดู เสยี งดังเชียว

๑๕ ๔. สัลลาปง คพิสยั คอื บทที่แสดงอารมณ โศกเศรา อาลัยรกั ท่ีเกิดจากความทกุ ข อนั นือ่ งมาจากความผิดหวัง ความสูญเสีย และความพลัดพราก เคยหมอบใกลไ ดกลนิ่ สคุ นธตรลบ ละอองอบรสรน่ื ชนื่ นาสา สนิ้ แผนดนิ ก็สิ้นรสสุคนธา วาสนาเรากส็ ้ินเหมือนกล่นิ สุคนธ (นิราศภูเขาทอง : สุนทรภู) นาสงสารคนในบทประพนั ธน ้จี ังเลย ชีวิตคงจะยากลาํ บากเพราะหมดทพ่ี งึ่ แลว

๑๖ แหม ! เรมิ่ รสู ึกถงึ อารมณ ของตวั ละครแลวสนิ ะ กม็ คี นใหความรดู นี ่นี า ถา อยา งนั้น เราไปดรู สวรรณคดีสนั สกฤต กันตอ เลยนะ ครบั ผม...

๑๗ รสวรรณคดสี นั สกฤต มที ้ังหมด ๙ รสดวยกนั มีรายละเอยี ดมากกวา รสวรรณคดีไทยนะ ไปดรู ายละเอียด รสวรรณคดีสันสกฤต กนั เถอะวา มีรสอะไรบา ง รสวรรณคดีสนั สกฤต ๑. ศฤงคารรส คือ รสแหงความรัก เหมือนกับรสนารปี ราโมทย นน่ั เองจา รกั ตลอดกาล...

๑๘ ๒. รุทธรส คือ รสแหง ความโกรธเคอื ง เหมอื นรสพโิ รธวาทังนน่ั เองจา ๓. กรุณารส คอื รสแหงความสงสาร โศกเศรา ครํ่าครวญ เหมือนกับ รสสัลลาปงคพิสยั นั่นเอง เหมอื นกัน ๓ รสเลย ๑. ศฤงคารรส – นารปี ราโมทย ๒. รทุ ธรส – พโิ รธวาทงั ๓. กรุณารส – สลั ลาปง คพิสัย

๑๙ ๔. หาสยรส คือ รสแหง ความขบขนั สนกุ สนาน แบง เปน ๒ ภาวะ คอื ความขบขนั ท่เี กดิ กบั ผูอน่ื และความขบขนั ทเ่ี กดิ กบั ตวั ละครเอง อาจย้มิ หรอื หวั เราะกไ็ ด ไดยินแววสาํ เนียงเสยี งหมาเหา คิดวา ววั เขาในสวนกลวย จึงออกมาเผยแกลอยูแ รรวย ตวาดดวยสรุ เสยี งสําเนียงนาง พอเหลือบเห็นระเดน ลนั ได อรไทผินผนั หันขา ง ชมอ ยชมายชายเนตรดูพลาง ชะนอ ยฤๅรปู รา งราวกบั กลงึ (ระเดน ลนั ได : พระมหามนตรี (ทรพั ย)) หึหึ นางคงจะเขินระเดน ลันไดท่ไี ดยิน เสยี งหมาเหาก็คิดวาเปนวัวเขาสวนแตท่ี จรงิ เปน ชายหนมุ รปู งาม นางก็เลยหลบ แลว แอบมองเขาแทน

๒๐ ๕. วีรรส คอื รสแหงความกลา หาญ แสดงความ มงุ ม่นั ในการแสดงความกลา หาญ มี ๓ อยา งคอื กลา ให (ทานวรี ะ) / กลา ประพฤตธิ รรม (ธรรมวีระ) /กลา รบ (รณวีระ) มาดูตวั อยา ง วีรรส กันเลยจา จะตั้งหนา อาสาชิงชยั มิไดย อทอถอยหลัง สตู ายไมเ สยี ดายชีวัง กวา จะสน้ิ ชวี ังของขานี้ (อิเหนา : รัชกาลท่ี ๒)

๒๑ ๖. ภยานกรส คือ รสแหงความกลัว ต่ืนเตน ตกใจเวทนาทที่ ําใหผ ูอา นมองเหน็ ทกุ ข เหน็ โทษ เห็นภัยในบาปกรรมทุจรติ ดังตัวอยา ง คนผนู ั้นครนั้ ตายวายชวี าตม คงไมแคลวคลาดนรกตกถลา ไมเ หน็ เดอื นเหน็ ตะวันพระจันทรา ทรมาหมกไหมในไฟฟอน (สุภาษิตสอนหญงิ : สนุ ทรภ)ู เหน็ ภาพชดั เจนเลยครับ

๗. พีภัตสรส คือ รสแหง ความเกลียดชัง ขยะแขยง ๒๒ ความรงั เกียจ เกดิ จากส่ิงนารงั เกยี จท่ีไมส กปรก เชน เลือด และสิ่งทนี่ า รังเกยี จทีส่ กปรก เชน หนอน ดังตัวอยาง พดู กม็ ากปากกบ็ อนแสนงอนนกั เห็นเขารกั กนั ไมไ ดใ จอิจฉา เท่ยี วรอนรานจนเพื่อนบานเขาระอา นงั่ ทไี่ หนใหน นิ ทาเขาเปน แดน ที่สว นตวั ถึงจะชวั่ ออกลน พน สปู ด ปกยกตนน่ีสุดแสน ไมทํามาหากินจนสิ้นแกน ก็เลยแลนเขาบอ นนอนสบาย (สุภาษิตสอนหญงิ : สุนทรภู) จากบทประพันธนี้รูสึกวาผูหญิงคนน้ัน นารังเกียจจรงิ ๆ ไมมอี ะไรดีเลย ไมอ ยากจะสมาคมดว ยเลย

๒๓ ๘. อัพภตู รส คอื รสแหงความประหลาดใจ อัศจรรย เปนรสทีเ่ กดิ จากการไดร ับรูค วามพิศวง มี ๒ ประเภทคือ การเกิดจากสง่ิ ที่เปนทพิ ยหรืออภินิหาร / การเกดิ จากสงิ่ ทนี่ า รื่นรมย ภาพมายา อาจมีปฏิกริ ยิ าคือ การนิ่งตะลึงงัน เหงอ่ื ออก ขนลุก นํา้ ตาไหล เปนตน ไปดตู ัวอยา งกันเลยครบั อินทรชิตบดิ เบือนกายนิ เหมอื นองคอมรินทร ทรงคชเอราวณั เผอื กผองผิวพรรณ ชางนิรมติ ฤทธแิ รงแข็งขัน สีสังขส ะอาดโอฬาร (บทพากยเ อราวณั : รชั กาลที่ ๒)

๒๔ ๙. ศานตริ ส คือ รสแหงความสงบสุขของตัวละคร ทําใหผ อู า นเกดิ ความสุขสงบในขณะทไ่ี ดอา นหรอื ไดฟ ง ดงั ตวั อยา ง มาถึงเนินผาทาตนไทร นํ้าเปย มสระในสะอาดนกั ทีธ่ ารแกง แรงไหลมาคึกคกั เปนชะงกั ชะงอ นผานาสาํ ราญ เผยออกกลน่ิ ชวยหว ยละหาน บัวไสวใบบังระบุดอก ท่ีดอกบานแลว ก็หลนละอองลง ตน ไมส ูงสะพร่ังบังรมิ ธาร (เสภาขนุ ชางขนุ แผน : สนุ ทรภู) โอโห ! รสวรรณคดีสนั สกฤต ละเอยี ดจริง ๆ

๒๕ เพราะเหตทุ ี่รสวรรณคดีสนั สกฤตละเอียดแบบนีไ้ ง เราจึงไมนิยมใชใ นการพนิ ิจวรรณคดี เพราะบางรส วรรณคดมี ีความใกลเคียงกนั มาก เราจึงเลือกใชร ส วรรณคดขี องไทยในการพินจิ วรรณคดีมากกวา จา แบบนี้น่เี อง เราเขาใจแลวละ จากนี้ไปเราคงจะอานวรรณคดไี ดแบบมอี ารมณ รว มกบั ตัวละครและคงอานวรรณคดแี ละ วรรณกรรมไดอยา งมคี วามสขุ ขอบใจเธอมากนะ ทีใ่ หส ่ิงดี ๆ กับเรา ทําใหเ รารจู ักรสวรรณคดมี ากขึ้น ถาอยา งนน้ั พวกเราไปทําแบบทดสอบ หลงั เรยี นกนั ดีกวา ครบั

แบบทดสอบหลงั เรียน ๒๖ คาํ ช้ีแจง : ๑. แบบทดสอบมที ้งั หมด ๑๐ ขอ จํานวน ๑๐ คะแนน ๒. ใหนกั เรียนเลอื กคาํ ตอบท่ถี กู ท่ีสุดแลว ทําเคร่ืองหมายกากบาท (X) ลงในชอ ง ก, ข, ค หรือ ง ลงในกระดาษคําตอบ ......................................................................................................................................................... ๑. “อยี ักษาตาโตโมโหมาก รูปก็กากปากกเ็ ปราะไมเ หมาะเหมง็ ” ขอ ความน้ตี รงกับรสวรรณคดีรสใด ก. รทุ ธรส ข. อพั ภตู รส ค. ภยานกรส ง. ศฤงคารรส ๒. “รสแหงความรกั การเกยี้ วพาราสี” ตรงกบั รสวรรณคดีในขอ ใด ก. เสาวรจนี ข. นารีปราโมทย ค. พโิ รธวาทงั ง. สลั ลาปงคพสิ ยั ๓. “ แมนสิ้นสูญบญุ นางในปางน้ี ไมมที พ่ี ึ่งพาจะอาศัย จะกอดศพซบหนาโศกาลยั ระกําใจกวา จะมวยไปดวยกัน” ขอความน้ีตรงกบั รสวรรณคดีรสใด ก. เสาวรจนี ข. นารีปราโมทย ค. พิโรธวาทัง ง. สลั ลาปง คพิสยั

๔. รสวรรณคดีในขอ ใดท่หี มายถงึ รสชมความงาม ๒๗ ก. เสาวรจนี ข. รทุ ธรส ค. หาสยรส ง. นารีปราโมทย ๕. “ ถึงมวยดนิ สน้ิ ฟามหาสมทุ ร ไมสิ้นสดุ ความรักสมัครสมาน” ขอ ความนี้ตรงกับรสวรรณคดรี สใด ก. เสาวรจนี ข. นารปี ราโมทย ค. พิโรธวาทงั ง. สัลลาปงคพิสัย ๖. “กรณุ ารส” มีลักษณะตรงกบั รสวรรณคดรี สใด ก. เสาวรจนี ข. นารีปราโมทย ค. พโิ รธวาทงั ง. สัลลาปง คพิสยั ๗. รสวรรณคดใี นขอใดไมใ ชรสวรรณคดีสนั สกฤต ก. กรณุ ารส ข. อพั ภูตรส ค. เสาวรจนี ง. ศฤงคารรส ๘. “ ขนงเนตรเกศกรออนสะอาด ดงั สรุ างคน างนาฏในวังหลวง” ขอ ความน้ตี รงกับรสวรรณคดรี สใด ก. ศฤงคารรส ข. พีภตั สรส ค. กรณุ ารส ง. กรณุ ารส

๙. วีรรส” ตรงกบั รสวรรณคดรี สใด ๒๘ ก. รสแหงความรกั ข. รสแหงความกลวั ค. รสแหงความกลา หาญ ง. รสแหงความอศั จรรย ๑๐.“รสแหงความขบขนั ” ตรงกบั รสวรรณคดใี นขอใด ก. พภี ัตสรส ข. ศานตริ ส ค. หาสยรส ง. ภยานกรส

๒๙ เฉลยแบบทดสอบกอนเรยี น เฉลยแบบทดสอบกอ นเรยี น ๑. ค เสาวรจนี ๒. ข เสาวรจนี ๓. ค หาสยรส ๔. ข นารีปราโมทย ๕. ง รสแหง ความกลาหาญ ๖. ง สัลลาปงคพสิ ัย ๗. ก รทุ ธรส ๘. ง ศฤงคารรส ๙. ข นารปี ราโมทย ๑๐. ข นารีปราโมทย

๓๐ เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน ๑. ก รุทธรส ๒. ข นารีปราโมทย ๓. ข นารีปราโมทย ๔. ก เสาวรจนี ๕. ข นารปี ราโมทย ๖. ง สัลลาปงคพิสัย ๗. ค เสาวรจนี ๘. ก ศฤงคารรส ๙. ค รสแหงความกลาหาญ ๑๐. ค หาสยรส

๓๑ เกณฑก ารประเมนิ แบบทดสอบกอ นเรยี น - หลงั เรียน แบบทดสอบกอ นเรียน - หลงั เรียน จํานวน ๑๐ ขอ ๑. เกณฑก ารใหค ะแนน คําตอบทีป่ รากฏ คะแนน คําตอบถูกตอง ๑ คะแนน คําตอบผดิ หรอื ไมต อบ ๐ คะแนน ๒. เกณฑการแปลความหมายของคะแนน ไดคะแนนถกู ตอง ๘-๑๐ คะแนนมีความรคู วามเขาใจระดบั ดมี าก (๓) ไดค ะแนนถกู ตอง ๕-๗ คะแนนมีความรูความเขา ใจระดับดี (๒) ไดคะแนนถูกตอ ง ๑-๔ คะแนนมีความรูความเขา ใจระดับพอใช (๑) ๓. เกณฑก ารตดั สนิ นกั เรยี นได ๘ คะแนนขึ้นไปถอื วา ผานเกณฑ

๓๒ บรรณานุกรม กจิ มาโนชญ โรจนทรพั ย. แบบเลียนภาษาไทยจากใจครลู ิลลี.่ กรุงเทพฯ : ณ เพชรสํานักพมิ พ, ๒๔๕๔. ฟองจนั ทร สขุ ย่ิงและคณะ. คูมอื ครูหนังสอื เรยี นรายวชิ าพน้ื ฐานภาษาไทยวรรณคดี และวรรณกรรม ม.๓. พมิ พค รั้งที่ ๖. กรงุ เทพฯ : อกั ษรเจรญิ ทศั น, ๒๕๕๖. มงคล สุตญั ตั้งใจ. รสในวรรณคดไี ทย. [ออนไลน] . เขา ถึงไดจาก http://www.mtk.ac.th/ebook/forum_posts.asp?TID=1678&PN=2. (วันทคี่ น ขอมลู ๒๕ กนั ยายน ๒๕๖๒) รสและลีลาวรรณคดี. [ออนไลน] . เขา ถึงไดจาก http://www.mwit.ac.th/~saktong/ learn4/51.pdf. (วนั ทค่ี นขอมลู ๒๖ กนั ยายน ๒๕๖๒). วรี ะชาติ ศริ ไิ กรวัฒนาวงศ. เคล็ดวิชาภาษาไทยฉบับภาษาไทยขัน้ เทพ. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พวัชรินทร พีพี, ๒๕๕๕. อัจฉรา คงประเสรฐิ . รสวรรณคดีสันสกฤต ๙ รส. [ออนไลน] . เขาถึงไดจาก https://www.gotoknow.org/posts/521835. (วันท่ีคน ขอ มลู ๒๖ กันยายน ๒๕๖๒)