1A. ขั้นตอนการพัฒนานวัตกรรม 2560AAA

• คศ.2 ผลงานดา้ นท่ี 3 ให้รายงานการสงั เคราะห์ผลการแก้ ปญั หาและพัฒนาผเู้ รยี นแทนผลงานวชิ าการ(ก.ค.ศ.1,2,3) • คศ.3 ผลงานด้านที่ 3 สร้างและพัฒนาผลงานวชิ าการอย่างนอ้ ย 1 รายการ (ตอ้ งผ่านการพฒั นา ตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด) •คศ.4 ผลงานดา้ นที่ 3 สรา้ งและพฒั นาผลงานวชิ าการอยา่ งนอ้ ย 2 รายการ ต้องเปน็ วจิ ัยอยา่ งน้อย ๑ รายการ (ตอ้ งผา่ นการ พัฒนา ตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด) • คศ.5 ผลงานดา้ นท่ี 3 สร้างและพฒั นาผลงานวชิ าการอยา่ งน้อย 2 รายการ ต้องเป็นวิจัยและพฒั นา อย่างน้อย ๑ รายการ คศ. 3,4,5 สง่ ก.ค.ศ.1/1 , 2 , 3/1





เริ่ม ทาหนงั สอื บนั ทกึ ขออนญุ าตจดั ทา นวตั กรรมต่อผอู้ านวยการ ผูอ้ านวยการ ไม่อนญุ าต หยุด อนุญาต ลงมอื จดั ทาผลงานวิชาการ จนเสร็จ ต่อ

ต่อ ทาหนังสอื บนั ทึกข้อความขออนญุ าต ออกหนังสอื สอบถามผู้เช่ยี วชาญ วิทยาลัยออกหนงั สือสอบถามผเู้ ช่ยี วชาญ ด้านตา่ งๆ พรอ้ มแบบฟอร์มการตอบรบั ผูเ้ ช่ียวชาญ ขดั ข้อง ติดตอ่ คน ใหม่ ยินดี ทาหนังสือบันทกึ ข้อความขออนญุ าต แตง่ ตั้งผเู้ ชยี่ วชาญด้านต่างๆ ตอ่

ตอ่ สรา้ งเคร่อื งมือประเมินผลงานวชิ าการ ้ขอ ัสงเกตมาก อาจส่งกลับไปอีก ดา้ นเนอื้ หาและด้านสอ่ื ห ืรอ ส่ง ผชช.โดยตรงเลยก็ไ ้ด วทิ ยาลยั ออกหนังสือสง่ ผลงานวชิ าการ และเครอ่ื งมือประเมินไปใหผ้ ู้เชยี่ วชาญ ผูเ้ ช่ียวชาญ ไม่ผ่าน ปรับปรุง ผา่ น ปรบั ปรงุ เล็กนอ้ ย นาผลการประเมนิ ความคิดเหน็ ของ ผเู้ ชย่ี วชาญ มาคานวณหาคา่ คุณภาพ รอแบบทดสอบ ก่อนนาไป ทดลองใช้



เร่ิม สรา้ งตารางวเิ คราะห์จุดประสงค์และเนือ้ หาของ แบบทดสอบ (Table of Specifications : TOS) (Blue Print) ถา้ มี จดั ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน-หลงั เรียน ผลสมั ฤทธ์ิ ปลายภาค ใหส้ อดคล้องกบั จุดประสงค์ (IOC) ควรออก 2-3 ข้อตอ่ จดุ ประสงค์ นาแบบทดสอบมาพมิ พ์ในตาราง หาค่าความสอดคลอ้ ง (IOC) โดยพมิ พ์จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมที่ 1 ตามดว้ ย แบบทดสอบแล้วตามดว้ ยจุดประสงค์ต่อไปตามดว้ ย แบบทดสอบจนครบทกุ จุดประสงค์ ทุกข้อในตาราง ต่อ

ตอ่ สง่ ให้ผูเ้ ชยี่ วชาญด้านแบบทดสอบ ตรวจสอบความสอดคลอ้ ง (IOC) ไม่ผา่ น ปรบั ปรงุ หรอื ผ้เู ชยี่ วชาญ ตัดออกกรณี ผ่าน แบบทดสอบพอ นาแบบทดสอบทม่ี คี ่าความสอดคลอ้ งผ่านเกณฑ์ ไปทดสอบกับผู้เรียนทเี่ คยเรียนวิชานี้มาแลว้ เพือ่ วเิ คราะหห์ าค่าความยาก-ง่าย คา่ อานาจจาแนก และค่าความเช่ือมัน่ เลือกแบบทดสอบทผ่ี ่านเกณฑ์ ไปเปน็ แบบทดสอบ ตามจานวนข้อท่ีต้องการ แตต่ ้องครอบคลมุ ทกุ จุดประสงค์ นาไปทดลองรว่ มกบั นวตั กรรมทส่ี รา้ ง เสร็จแลว้ พรอ้ ม นาไปใช้



เรม่ิ นาผลงานวชิ าการและแบบทดสอบ มาทดลองใช้เพอ่ื หา ประสทิ ธิภาพ(E1/E2) 1 : 1 (เก่ง 1ปานกลาง1ออ่ น 1) , 1 : 10 (เกง่ 3 ปานกลาง 4 อ่อน 3) , 1 : 100 กลมุ่ ใหญ่ ขน้ึ อยจู่ านวนผ้เู รยี นในกลมุ่ เชน่ 20-40 คน) เม่ือนวัตกรรมมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กาหนด นาไปใชจ้ รงิ ในภาคเรียนท่วี างแผนการทดลอง เพ่ือหาคา่ ต่างๆ ตามวัตถุประสงคใ์ นการวิจยั ท่ีตง้ั ไว้ เชน่ 1. เพ่อื เปรยี บเทยี บผลสมั ฤทธิ์กอ่ นเรยี น หลงั เรียน 2. เพื่อหาประสทิ ธผิ ล 3. เพอื่ ศึกษาความพึงพอใจของผเู้ รียน สว่ นประสทิ ธภิ าพหามาก่อนแลว้ กรณจี ะหากลุ่มใหญ่ ตอนใชจ้ ริง กรณมี ีผเู้ รยี นน้อยก็ระบุใหช้ ดั เจนใน ขอ้ จากดั ในการวิจัย ต่อ

ตอ่ นาผลการทดลองใช้/ผลงานวจิ ัยมาเขียนรายงานผล เผยแพร่ดว้ ยช่องทางตา่ งๆ เช่น ตามวทิ ยาลัยทมี่ สี อนใน สาขาวชิ าเรา เว็บไซด์ บทความทางวชิ าการ ฯลฯ รอเอกสารตอบกลับ รวมรวมเยบ็ เลม่ ทาหนังสอื สง่ จบ

ตารางวางแผนการทาผลงานวชิ าการ แบบที่ 1 1. ทาบนั ทกึ ข้อความขออนญุ าตจดั ทาผลงาน 2. จัดทาผลงานวชิ าการ จดั ทาเครอ่ื งมอื ประเมินผลงานวชิ าการ 3. จัดทาแบบทดสอบ (ควรออกแบบทดสอบ ประมาณ 2-3 ขอ้ ตอ่ 1 วตั ถุประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม) จัดทาเครอื่ งมือหาคา่ ความสอดคลอ้ ง (IOC) ใหผ้ ู้เชยี่ วชาญ 4. ทาหนงั สอื สอบถามผเู้ ชย่ี วชาญ ยนิ ดี หรอื ขดั ขอ้ ง ออกหนงั สอื แตง่ ตง้ั ผเู้ ชย่ี วชาญ 5. สง่ หนังสอื แต่งตงั้ พรอ้ มผลงานวชิ าการใหผ้ ้เู ชย่ี วชาญ + แบบทดสอบ พร้อมเครอ่ื งมือประเมนิ (อาจนาขอ้ 4. ข้อ 5 อยู่ต่อจากขอ้ 1 เป็นลาดบั ที่ 2,3 ก็ได้ กรณีทาผลงานไมทนั ) 6. นาขอ้ มลู จากผเู้ ชย่ี วชาญ ด้านเนอ้ื หาและดา้ นสื่อ มาคานวณหาคา่ สถิตติ า่ งๆ (กรณมี ปี รบั ปรงุ ก็ ปรับปรงุ ตามข้อสงั เกต) 7. คานวณหาคา่ ความสอดคลอ้ ง (IOC) แบบทดสอบ จากผูเ้ ชย่ี วชาญที่แสดงความคดิ เหน็ มา ต้องได้ ต้ังแต่ 0.5 ข้ึนไปจงึ นาไปทดลองได้ ข้อใดไมผ่ า่ นตดั ออกถา้ แบบทดสอบในวตั ถุประสงคน์ ั้นมหี ลายข้อ หรือ ปรบั ปรงุ ใหผ้ า่ น 8. นาแบบทดสอบทผี่ า่ นเกณฑ์มาจดั พมิ พ์ และนามาทดลองกบั ผเู้ รยี นทเ่ี คยเรยี นวชิ านม้ี าแลว้ เพื่อหาคา่ ความยาก-งา่ ย (0.2-0.8ใชไ้ ด)้ (ค่าอานาจจาแนก 0.2-1.0 ใชไ้ ด)้ และคา่ ความเชอื่ มน่ั ของ แบบทดสอบทง้ั ชดุ ควรจะ 0.7 ขึน้ ไป (KR-20 , KR-21 หรอื สัมประสทิ ธ์ิแอลฟา่ กรณีการให้ คะแนนแต่ละขอ้ ไมใ่ ช่ 1,0) เลอื กแบบทดสอบทผ่ี า่ นเกณฑม์ าใชต้ ามจานวนขอ้ ทตี่ อ้ งการ แต่ต้อง ครอบคลมุ ทกุ จดุ ประสงค์ 9. นาผลงานวชิ าการ มาหาประสทิ ธภิ าพ กับ ผ้เู รียนทไ่ี มเ่ คยเรยี นวชิ านมี้ าและตอ้ งไมน่ าไปเปน็ กลมุ่ ตัวอยา่ งทจ่ี ะนาไปทดลองจรงิ 1) ทดลอง 1 : 1 จานวน 3 คน , เกง่ 1 คน , ปานกลาง 1 คน , ออ่ น 1 คน , 2) ทดลองกลมุ่ ยอ่ ย 9-10 คน เก่ง 3 คน , ปานกลาง 3 หรอื 4 คน , อ่อน 3 คน , 3) ทดลองกลมุ่ ใหญป่ ระมาณ 20 คน โดยเลอื กมาทงั้ กลุม่ เปน็ การคละผเู้ รยี น 10.นานวตั กรรมไปทดลองใชจ้ รงิ ตามขอบเขตทร่ี ะบไุ วใ้ นงานวจิ ยั เชน่ ภาคเรยี นที่ 2/2560 เปน็ ตน้ 11.หาคา่ ตา่ งๆ ตามทีต่ ง้ั วตั ถปุ ระสงคไ์ วใ้ นงานวจิ ยั เชน่ หาคา่ ผลสมั ฤทธิ์กอ่ นเรยี น - หลังเรยี น , หาค่า ประสทิ ธิผล , หาค่าความพงึ พอใจของผเู้ รยี น เปน็ ต้น หมายเหตุ กรณหี าคณุ ภาพ และ ประสทิ ธภิ าพ ข้อมลู อยใู่ นขบวนการขอ้ 6 และ ข้อ 9 ตามลาดบั 12.เขียนรายงานการใช้ หรือ รายงานการวจิ ยั 13.ตรวจสอบ เข้าเลม่ ส่งผลงาน

ตารางวางแผนการทาผลงานวชิ าการ แบบที่ 2 1. ทาบันทกึ ขอ้ ความขออนญุ าตจดั ทาผลงาน 2. ทาหนงั สอื สอบถามผเู้ ชย่ี วชาญ ยินดี หรือ ขดั ข้อง ออกหนงั สอื แตง่ ตง้ั ผเู้ ชย่ี วชาญ 3. สง่ หนงั สอื แตง่ ตั้ง พรอ้ มผลงานวชิ าการใหผ้ ้เู ชยี่ วชาญ + แบบทดสอบ พร้อมเครอื่ งมอื ประเมนิ 4. จดั ทาผลงานวชิ าการ จัดทาเครอื่ งมอื ประเมนิ ผลงานวชิ าการ 5. จัดทาแบบทดสอบ (ควรออกแบบทดสอบ ประมาณ 2-3 ข้อ ต่อ 1 วัตถปุ ระสงค์เชงิ พฤตกิ รรม) จดั ทาเครอื่ งมือหาคา่ ความสอดคลอ้ ง (IOC) ให้ผเู้ ชยี่ วชาญ 6. สง่ ผลงานวชิ าการและเครอื่ งมอื ประเมนิ ผลงานวชิ าการ , แบบทดสอบและเครอื่ งมอื หาคา่ ความ สอดคลอ้ งใหผ้ เู้ ชยี่ วชาญ 7. นาข้อมลู จากผเู้ ชยี่ วชาญ ดา้ นเนอื้ หาและดา้ นสอ่ื มาคานวณหาคา่ สถติ ติ า่ งๆ (กรณมี ปี รบั ปรงุ ก็ ปรบั ปรงุ ตามข้อสงั เกต) 8. คานวณหาคา่ ความสอดคลอ้ ง (IOC) แบบทดสอบ จากผเู้ ชยี่ วชาญทแี่ สดงความคดิ เหน็ มา ตอ้ งได้ ต้งั แต่ 0.5 ขึน้ ไปจงึ นาไปทดลองได้ ข้อใดไมผ่ า่ นตดั ออกถา้ แบบทดสอบในวตั ถุประสงคน์ ั้นมหี ลายขอ้ หรือ ปรับปรงุ ใหผ้ า่ น 9.นาแบบทดสอบทผี่ า่ นเกณฑม์ าจดั พมิ พ์ และนามาทดลองกบั ผเู้ รยี นทเี่ คยเรยี นวชิ านม้ี าแลว้ เพ่ือหาคา่ ความยาก-งา่ ย (0.2-0.8ใชไ้ ด)้ (คา่ อานาจจาแนก 0.2-1.0 ใชไ้ ด)้ และคา่ ความเชอื่ มน่ั ของ แบบทดสอบทงั้ ชดุ ควรจะ 0.7 ขึน้ ไป (KR-20 , KR-21 หรือ สัมประสทิ ธิ์แอลฟา่ กรณกี ารให้ คะแนนแตล่ ะขอ้ ไมใ่ ช่ 1,0) เลอื กแบบทดสอบทผี่ า่ นเกณฑม์ าใชต้ ามจานวนข้อทต่ี อ้ งการ แตต่ ้อง ครอบคลมุ ทกุ จดุ ประสงค์ 10.นาผลงานวชิ าการ มาหาประสทิ ธภิ าพ กับ ผูเ้ รยี นทไ่ี ม่เคยเรยี นวชิ านม้ี าและตอ้ งไมน่ าไปเปน็ กลมุ่ ตัวอยา่ งทจ่ี ะนาไปทดลองจรงิ 1) ทดลอง 1 : 1 จานวน 3 คน , เกง่ 1 คน , ปานกลาง 1 คน , อ่อน 1 คน , 2) ทดลองกลมุ่ ยอ่ ย 9-10 คน เกง่ 3 คน , ปานกลาง 3 หรอื 4 คน , อ่อน 3 คน , 3) ทดลองกลมุ่ ใหญป่ ระมาณ 20 คน โดยเลอื กมาทง้ั กลมุ่ เปน็ การคละผเู้ รยี น 11.นานวตั กรรมไปทดลองใชจ้ รงิ ตามขอบเขตทร่ี ะบไุ วใ้ นงานวจิ ยั เช่น ภาคเรยี นที่ 2/2560 เป็นต้น 12.หาค่าตา่ งๆ ตามทตี่ ั้งวตั ถปุ ระสงคไ์ วใ้ นงานวจิ ยั เช่น หาค่าผลสมั ฤทธกิ์ อ่ นเรยี น - หลงั เรยี น , หา คา่ ประสทิ ธิผล , หาคา่ ความพงึ พอใจของผเู้ รยี น เปน็ ตน้ หมายเหตุ กรณีหาคณุ ภาพ และ ประสทิ ธิภาพ ขอ้ มูลอยใู่ นขบวนการขอ้ 7 และ ขอ้ 10 ตามลาดบั 13.เขียนรายงานการใช้ หรอื รายงานการวจิ ยั 14.ตรวจสอบ เข้าเล่ม ส่งผลงาน

ตารางวางแผนการทาผลงานวิชาการ 2/2560 หวั ข้อจดั ทา ชว่ งเวลาจัดทา 1.ทาบันทกึ ขอ้ ความขออนุญาตจัดทาผลงาน 2.ทาหนงั สือสอบถามผเู้ ชี่ยวชาญ ยินดี หรือ ขัดข้อง ออก ก.ย. 2560 หนังสอื แตง่ ตงั้ ผู้เชีย่ วชาญ 3.ออกหนังสอื แต่งตั้งผเู้ ชย่ี วชาญ ก.ย. 2560 หรือ ต้น ต.ค. 2560 4.จัดทาผลงานวิชาการ จดั ทาเคร่อื งมือประเมนิ ผลงาน ก.ย. 2560......... วิชาการ 5.จดั ทาแบบทดสอบ (ควรออกแบบทดสอบ ประมาณ 2-3 ข้อ ก.ย. 2560........ ตอ่ 1 วัตถปุ ระสงค์เชงิ พฤติกรรม) จดั ทาเคร่ืองมอื หาคา่ ความ สอดคล้อง (IOC) ใหผ้ เู้ ช่ียวชาญ 6.สง่ ผลงานวชิ าการ พร้อม เครอ่ื งมอื ประเมนิ ,แบบทดสอบ เพ่อื หาค่าความสอดคลอ้ ง ใหผ้ ู้เชย่ี วชาญ 7.นาข้อมลู จากผูเ้ ชยี่ วชาญ ดา้ นเนอ้ื หาและด้านสอ่ื มา คานวณหาคา่ สถิติตา่ งๆ (กรณมี ีปรบั ปรุงก็ปรับปรุงตาม ขอ้ สงั เกต)

หวั ข้อจัดทา ชว่ งเวลาจัดทา 8.คานวณหาค่าความสอดคลอ้ ง (IOC) แบบทดสอบ จาก ผู้เช่ียวชาญทีแ่ สดงความคิดเห็นมา ต้องไดต้ ั้งแต่ 0.5 ขนึ้ ไป จึงนาไปทดลองได้ ขอ้ ใดไมผ่ ่านตดั ออกถา้ แบบทดสอบใน วัตถุประสงค์นนั้ มีหลายข้อ หรือ ปรบั ปรุงใหผ้ ่าน 9.นาแบบทดสอบที่ผา่ นเกณฑ์มาจดั พิมพ์ และนามาทดลอง กบั ผู้เรียนทีเ่ คยเรยี นวชิ านมี้ าแลว้ เพ่อื หาคา่ ความยาก-งา่ ย (0.2-0.8ใชไ้ ด้) (คา่ อานาจจาแนก 0.2-1.0 ใช้ได้) และค่า ความเชอ่ื มน่ั ของแบบทดสอบทัง้ ชุด ควรจะ 0.7 ข้ึนไป (KR-20 , KR-21 หรือ สมั ประสทิ ธ์ิแอลฟ่า กรณกี ารให้ คะแนนแต่ละขอ้ ไม่ใช่ 1,0) เลือกแบบทดสอบท่ผี า่ นเกณฑม์ า ใชต้ ามจานวนข้อท่ีต้องการ แตต่ ้องครอบคลมุ ทุกจุดประสงค์ 10.นาผลงานวชิ าการ มาหาประสิทธิภาพ กบั ผเู้ รียนที่ไม่ เคยเรียนวชิ านม้ี าและต้องไม่นาไปเป็นกลุ่มตัวอย่างทีจ่ ะนาไป ทดลองจริง 1) ทดลอง 1 : 1 จานวน 3 คน , เก่ง 1 คน , ปานกลาง 1 คน , ออ่ น 1 คน , 2) ทดลองกลมุ่ ยอ่ ย 9-10 คน เก่ง 3 คน , ปานกลาง 3 หรือ 4 คน , อ่อน 3 คน , 3) ทดลองกลมุ่ ใหญป่ ระมาณ 20 คน โดยเลือกมาทัง้ กลุ่ม เป็นการคละผเู้ รยี น 11.นานวัตกรรมไปทดลองใชจ้ ริง ตามขอบเขตท่ีระบไุ วใ้ น งานวจิ ยั เชน่ ภาคเรยี นท่ี 2/2560 เปน็ ต้น

หัวข้อจดั ทา ช่วงเวลาจดั ทา 12.หาคา่ ตา่ งๆ ตามท่ีตง้ั วตั ถุประสงคไ์ วใ้ นงานวจิ ยั เช่น หา คณุ ภาพ ,หาประสิทธิภาพ คา่ ผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน - หลงั เรยี น , หาค่าประสทิ ธผิ ล , หาคา่ ความพงึ พอใจของผเู้ รียน เป็นตน้ (หมายเหตุ กรณหี าคณุ ภาพ และ ประสทิ ธิภาพ ข้อมูลอยู่ในขบวนการข้อ 7 และ ขอ้ 10 ตามลาดบั ) 13.เขยี นรายงานการใช้ / รายงานการวจิ ยั 14.ตรวจสอบ เข้าเลม่ สง่ ผลงาน 15.รอฟงั ขา่ วดี