สูจิบัตรThe sphere of innovative education 2020

โรงเรยี นวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL คำนำ การศกึ ษาเปน เครอื่ งมอื เพื่อหลอหลอมและพฒั นาคุณภาพชวี ิตของมนษุ ย บุคลากรผทู ำงานดา น การศึกษาจงึ จำเปน ตองตระหนักถงึ บทบาทและหนา ทีอ่ ันสำคัญในการเปน สว นสรางเครือ่ งมือในการพฒั นา คุณภาพชวี ิตท่ดี ใี หแกผ เู รยี น ดว ยเหตุน้ีคณุ สมบตั หิ นงึ่ ที่นกั การศกึ ษาทกุ ทานในทกุ องคกรการศกึ ษาพึงมี คือ การเปนผทู ่รี กั ในการเรียนรูเ พอ่ื พัฒนาตนเองอยา งตอเนือ่ งไมส ้นิ สดุ งาน The Sphere of Innovative Education 2020 จดั ข้ึนโดยมีวตั ถุประสงคเ พือ่ ให เกดิ พ้นื ท่ใี นการรวมแลกเปล่ยี นเรียนรู และสรา งความเขม แขง็ ดา นการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาระหวาง โรงเรยี นอยา งแทจ รงิ และเปนพืน้ ทแ่ี ลกเปล่ียนเรยี นรู เตมิ พลัง และสรางเครือขา ยในการพัฒนาตนเอง รวมกนั เพื่อสานฝนการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาไทยใหกาวหนา ยิ่ง ๆ ข้ึนไป คณะผูจดั งานหวงั เปนอยา งย่ิงวา งาน The Sphere of Innovative Education 2020 ในคร้ังนจ้ี ะเปนประโยชนตอ ผรู ว มงานทกุ ทา นไมมากก็นอ ย และหากมขี อ ผิดพลาดหรอื ความขอั ขอ ง ประการใด ในการอำนวยความสะดวกระหวางงาน ทางคณะผจู ดั งานตอ งขออภัยมา ณ โอกาสน้ี พวกเราหวังเปน อยางยิง่ วา จะไดมีโอกาสรวมแลกเปลี่ยนเรียนรูกับทกุ ทา นอีกในภายภาคหนา คณะผูจดั งาน The Sphere of Innovative Education 2020 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h

โรงเรียนวรพฒั น หนา WARRAPHAT SCHOOL 3 สารบัญ 4 6 สารจากวรพฒั น 8 ยนิ ดีตอ นรับ ดร. กนกวรรณ วิลาวลั ย รฐั มนตรชี วยวา การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 9 ความเปนมาของการจัดงาน 11 แนะนำองคก รรว มจัด กำหนดการ 16 ขอ มลู พ้นื ฐานของโรงเรียนวรพัฒน 17 เครอื ขายผูเชยี่ วชาญ 17 รองศาสตราจารย ดร. ไมตรี อินทรป ระสทิ ธิ์ 17 ดร. เกษม เปรมประยูร 18 ดร. สวุ รรณี เปลีย่ นรัมย 18 ดร. รชั ดา เชาวนเ สฎฐกลุ 19 ดร. พฒั น มาศนิยม 19 ผชู วยศาสตราจารยอัมพร ศรประสทิ ธิ์ 20 ดร. อัจจิมา มาศนิยม 20 อาจารยบ ญุ เจอื ทองประหวนั่ 20 ดร. วรลักษณ ชกู ำเนดิ 21 ดร. วรภาคย ไมตรีพันธ 21 ดร. นาฎฤดี จติ รงั สรรค 21 ครนู ชุ วรา ปูรณัน 22 ครูณฐั ชยา สุทธิสวาง ครกู นั ตอเนก ศิรแิ สงเพชร 25 โรงเรยี นบันดาลใจภาคใต 26 ผูส านฝนอาคารวรพัฒนน วสกิ ขา 26 - อ. เอกภพ สุขสดุ ไพศาล 27 - คุณทวีศกั ด์ิ ชาญวริ วงศ 27 - อ. สมพร คณะนา 28 แนวคดิ ของหองตาง ๆ ใน Learning Sphere 28 - Reading Sphere 29 - Language Sphere 29 - Science-Math and Co-bot Learning Sphere - Studio and Media Lab - Art Sphere - ศูนยด นตรสี ากล ดนตรีไทย และศลิ ปะการแสดง Manila Tamarind ภาคผนวก - รายช่อื แขกผูม เี กียรติ - รายช่ือนกั เรียนท่รี ว มงาน - รายชือ่ ผูส นับสนุน 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรยี นวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h



โรงเรียนวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL สารจากวรพัฒน ยนิ ดตี อ นรบั กลั ยาณมติ รบนเสน ทางการพฒั นาการศกึ ษาทกุ ทา น เขา สงู าน The Sphere of Innovative Education 2020 โรงเรยี นวรพฒั นม คี วาม ยนิ ดเี ปน อยา งยง่ิ ทไ่ี ดร บั เกยี รตจิ ากทกุ ทา นในการมารว มเปน สว นหนง่ึ ของการแสดง ดร.พัฒน มาศนิยม ดร. วรลักษณชูกำเนิด พลงั การทำงานเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาไทยใหก า วไกลยง่ิ ขน้ึ และรว มแลกเปลย่ี น กรรมการบรหิ ารและนกั พฒั นานวตั กรรม ผรู บั ใบอนญุ าตและผอู ำนวยการโรงเรยี นวรพฒั น การศกึ ษาดษุ ฏบี ณั ฑติ สาขาบรหิ ารการศกึ ษา เรยี นรูด ว ยกันในวนั น้ี เสนทางการเดนิ ทางบนถนนของการพัฒนาการศึกษาของโรงเรยี นวรพัฒนเร่มิ ตน ขนึ้ เม่ือ ป พ.ศ. 2533 และในปน โ้ี รงเรียนวรพฒั นก ำลงั เดินหนา เขาสูท ศวรรษท่ี 4 เราไดส ่ังสมประสบการณและการเรียนรผู า นการลงมือทำงานอยา ง จรงิ จงั และตง้ั ใจ บม เพาะความเขา ใจในตวั ผเู รยี นและความชดั เจนในเปา หมายการพฒั นาคณุ ลกั ษณะของผเู รยี นของโรงเรยี นวรพฒั น จนกลายมาเปน ปรชั ญาของโรงเรยี น หลกั สตู รสถานศกึ ษา Active and Green รวมถงึ การสรา งสภาพแวดลอ มและสถาปต ยกรรม เพอ่ื พฒั นาการเรยี นรขู องโรงเรยี นในปจ จบุ นั วรพฒั นน วสกิ ขา หรอื การศกึ ษาสมยั ใหมเ พอ่ื ความเจรญิ งอกงามของชวี ติ และสงั คม มีรากฐานการพฒั นามาจากปรัชญาพิพัฒนาการนยิ ม (Pregressivism) ปรชั ญาการศึกษาปฏริ ูปนยิ ม (Reconstructionism) ทฤษฎคี อนสตรคั ตวิ สิ ต (Constructivist Theory) และ ทฤษฎี Social Constructionism บนเสน ทางการพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา Active and Green พวกเราถามเด็ก ครู ผปู กครอง ศิษยเ กาและผเู กีย่ วของหลายกลมุ วา อยากเหน็ โรงเรยี นวรพฒั นเ ปน อยา งไร จงึ จะตอบโจทยก ารเรยี นรใู นศตวรรษท่ี 21 และการนำเดก็ เดนิ รว มกนั บนเสน ทางของวรพฒั นน วสกิ ขา จากขอ มลู ดงั กลา วสถาปนิก ไดรบั ไปเปนโจทยในการออกแบบอาคารเรยี นและการจดั บรรยากาศภายในอาคารใหต อบโจทย ขอมลู จากการพบปะพดู คยุ สง่ิ ทเ่ี ห็น พองตรงกนั ทุกกลุม มติ ใิ หมของการจัดการศึกษาเด็กตอ งการพนื้ ทเ่ี พือ่ การเรยี นรูค นหาและลงมอื ทำในสิง่ ทม่ี ีความหมายกับชวี ติ ส่งิ จำเปน ส่งิ ทีช่ อบและส่ิงที่ใช ภาพเดมิ ของโรงเรยี นท่มี ีหองเรียนสเี่ หลี่ยมขนาดใกลเคียงกนั อยูเ รียงหนา กระดานหายไปในทันทเี มือ่ ไดฟ ง การศกึ ษาทจ่ี ดั สำหรบั เดก็ ยคุ บนเ้ี ดก็ ไมไ ดต อ งการพน้ื ทก่ี ารเรยี นรลู กั ษณะนน้ั อกี ตอ ไป เขาตอ งการพน้ื ทท่ี เ่ี ปด กวา งทางความคดิ ไรก รอบ แตยังคงกติกา เปด โอกาสใหไดล งมือทำอยางจรงิ จังดว ยตนเอง เอื้อส่ิงทจ่ี ำเปน ตอ การเรียนรูทไี่ มแปลกแยกจากชีวติ จริงในศตวรรษที่ 21 ที่มีการเปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็วกับ Disruptive World อยางรุนแรง และตองตั้งหลักที่การ Disruptive อณเู ลก็ สดุ คอื การตวั เราแตล ะคน อาคารวรพฒั นน วสกิ ขาจงึ เกดิ ขน้ึ มาพรอ มการออกแบบ learning platform ทเ่ี ลอื กไดห ลากหลาย ไมเพียงใชส ถาปตยกรรมเพอ่ื การเรียนรูก บั การตกแตงทางกายภาพ แตหมายรวมถงึ ความเปน พลวตั ในการเอ้อื และจัดการเรยี นรู ภายในสถานทีแ่ หงนด้ี วย เราจึงต้งั ช่อื พนื้ ทเี่ รยี นรูภายในอาคารแหง น้ีวา “Warraphat Learning Sphere” ใหอ ารมณการเรียนรู ที่หมุนไปคลายทรงกลมไมม ที ส่ี ิน้ สุด และแนนอนวา ผเู รียนตองมสี ทิ ธิเลอื กไดดวยตนเองดวย เพราะเดก็ แตล ะคนไมเหมอื นกนั อาคารวรพัฒนนวสิกขาประกอบดวย - Reading Sphere บม เพาะนสิ ยั รกั การอา นและหลอ เลย้ี งความรกั การเรยี นรู เพราะเราอยากใหม นั อยกู บั เราไปตลอดชวี ติ - Language Sphere ศนู ยภ าษาตา งประเทศทม่ี หี นงั สอื องั กฤษ จนี และภาษาอน่ื ๆ อกี กวา 6 ภาษา เฉพาะภาษาองั กฤษ มมี ากกวา 6,000 เลม เด็ก ๆไดอาน เลน Board Game พฒั นาภาษา และDigital learning Platform Little bridge และอ่ืน ๆ เพอ่ื ชวยพฒั นาภาษาองั กฤษ และทำไดดว ยตนเอง ทำไดบอ ยและมากเทา ท่อี ยากทำ 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรยี นวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 4

โรงเรยี นวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL - Math – Science – Coding – Robotics Sphere สำหรบั นกั วทิ ยาศาสตรต วั นอ ยทง้ั หลาย ผหู ลงใหล คลง่ั ไคลว ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี เดก็ ๆจะไดท ดลองวทิ ยาศาสตร เขยี น code เลน กบั หนุ ยนต คน ควา เรอ่ื งราวเกย่ี วกบั วทิ ยาศาสตร แขนงตา ง ๆ - Art Sphere มีความเปนแกลอรี่เบา ๆ เด็กที่รักการสรางสรรคงานศิลปะในแนว more than art จะชอบมาขลุก ตัวอยูที่นี่ งานที่เด็กทำแมไมจบในวันเดียวเด็กสามารถเก็บและทำงานตอในวันถัด ๆไปตามความรับผิดชอบของแตละคนและความ รักหลงใหลในงานของแตละคนแตล ะทีม สรา งเสรมิ ธรรมะแหง ความสำเร็จ อทิ ธิบาท 4 ไดเปนอยางดี - Media Lab and Studio เปนพื้นที่สำหรับการสรางสรรคงานดวย Media Information Digital Literacy (MIDL) ออกสูส ายตา ประชาชน เกดิ การประมวลการเรียนรูและการส่ือสารอยา งมปี ระสิทธิภาพออกสูสังคมในรปู แบบที่ทันสมยั และทนั ใจ - Manila Tamarind ศูนยดนตรีสากล ดนตรไี ทย และศิลปะการแสดง คือความตั้งใจตั้งแตยุคกอตั้ง การันตีวาเด็กวรพัฒนทุกคนตองเลนเครื่องดนตรีไทยหรือสากลไดเปนเลิศอยางนอยคนละ 1 เครื่องดนตรี เด็กเรียนรูและเลน เครื่องดนตรีแบบเดี่ยวและแบบวง ภาพคุนตาชินหู คือ เด็ก ๆมีเวลาเมื่อไหรจะมาจับเครื่องดนตรีเลนกัน ไดยินแลวสุขใจทุกครั้ง - หองครวั มาตรฐาน มีอุปกรณภายในครัว เครื่องไมเครื่องมือที่ทันสมัย สะอาด ปลอดภัยและถูกหลักโภชนาการ มิติใหมของโรงเรียนระดับอนุบาลและประถมฯ สัญชาติไทยแท ๆ ที่ใหความหมายของการศึกษาสมัยใหม วิชาการสมัยใหม เปด โลกทศั นด วยความเปนไทยทีท่ ำไดทดั เทียมนานาชาติ อยากส่ือสารกับเด็ก ๆ วา “คนไทยถาต้ังใจรวมมอื กนั จริงจัง ทำทกุ อยา งไดด ไี มแพช าตใิ ดในโลก” อาการน้ที ฝี่ อ หายจากคนไทยไปเนิ่นนาน อยากใหฟน คนื มาในรุนของลกู หลานของพวกเรา อน่งึ พวกเราชาววรพัฒนอยากเปนสวนสำคัญของอำเภอหาดใหญ จังหวัดสงขลา สูการพัฒนาเปนเมืองแหงการเรียนรู เพราะแท จรงิ แลว ทกุ แหลง เรยี นรทู ท่ี ำขน้ึ ในเมอื งหาดใหญแ หง นเ้ี ปน สมบตั ขิ องสว นรวมทค่ี วรใชร ว มกนั ได ใชแ นวคดิ ใชพ น้ื ทแ่ี ลกเปลย่ี นเรียนรู ซง่ึ กนั และกนั ดว ยความตง้ั ใจทง้ั หมดทม่ี กี บั นยิ ามการศกึ ษาสมยั ใหม วชิ าการสมยั ใหม มงุ ไปทก่ี ารสรา งเดก็ ๆ ของเราใหม สี มรรถนะ หลกั สำคญั มี Literacy สนุ ทรยี ะ ทกั ษะชวี ติ พวกเราตง้ั ใจมน่ั วา เดก็ วรพฒั นม คี ณุ ภาพชวี ติ ทด่ี ี เปน คนรกั การเรยี นรู มคี วามเปน นวัตกร มีความเปนพลเมืองและพลโลก ที่นำตนเองใหเกิดปญญา และมีจิตจริยธรรม ในศตวรรษที่ 21 ตามเปาหมายหลักสูตร และแรงขบั เคลอ่ื นภายในของวรพฒั นท มี โรงเรยี นวรพฒั นข อขอบคณุ ทกุ ความตง้ั ใจและความรว มมอื อนั ดเี สมอมากระทง่ั โครงการ อาคารวรพฒั นน วสกิ ขา ลลุ ว งดว ยดี มคี วามราบรน่ื ตลอดเสน ทาง และขอขอบคณุ ทกุ ทา นทม่ี ารว มเปน เกยี รตแิ ละแลกเปลย่ี นเรยี นรู รว มกนั ในงานวนั น้ี ขอใหป ณธิ าณในการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาท่ที กุ ทา นมุง หวังไว สำเร็จลุลว งดังใจหมาย 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 5

โรงเรียนวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL ความเปนมาของการจัดงาน ผรู บั ใบอนุญโดายตแดลระผ. ูอพำฒั นวนย มกาาศรโนรยิงมเรยี นวรพัฒน ตลอดเวลา 30 ปใ นการดำเนนิ งานของโรงเรยี นวรพฒั น เราทำงานบนฐานความเชอ่ื วา งานการศกึ ษาเปน งานของ ความรว มมอื รว มแรง รว มใจ ทง้ั จากภายในและภายนอกองคก ร เราจงึ สรา งบรรยากาศของการทำงานแบบกลั ยาณมติ ร เชอ่ื มโยงเครอื ขา ยในการทำงานเพอ่ื พฒั นาการศกึ ษารว มกนั อยา งตอ เนอ่ื ง ดว ยเชอ่ื มน่ั วา พลงั ความมงุ มน่ั ของเครอื ขา ย แตล ะท่ี จะเปน แรงบนั ดาลใจในการอยา งตอ เนอ่ื งใหแ กก นั ปน เ้ี ปน โอกาสดีในหลาย ๆ วาระ เริ่มตั้งแตโรงเรียนวรพัฒนครบ 30 ปเต็มและกำลังกาวเขาสูทศวรรษที่ 4 ของ การดำเนินงานอยา งมเี ปา หมายทแ่ี นว แนช ดั เจนวา เราจะเปน สถานศกึ ษาทส่ี รา งพน้ื ทก่ี ารเรยี นรแู บบการศกึ ษาสมยั ใหมท ่ี ตอบโจทยค วามตอ งการของผเู รยี นรายบคุ คลใหเ ตม็ ทท่ี ส่ี ดุ เราจงึ มกี ารวางแผน Master Plan เพอ่ื สรา งสภาพแวดลอ ม ใหส อดคลอ งกบั เปา หมายของเราโดยอาศยั การออกแบบตามหลกั สถาปต ยกรรมเพอ่ื การเรยี นรเู ปน สำคญั ซง่ึ เปน ทม่ี า ของอาคารวรพฒั นน วสกิ ขา อาคารเรยี นและฝก ปฏบิ ตั กิ ารหลงั ใหมข องเดก็ ๆ และมกี ำหนดทำพธิ เี ปด อาคารอยา งเปน ทางการในวนั ฤกษด อี ยา งวนั พฤหสั ท่ี 19 พฤศจกิ ายน 2563 น้ี และเมอ่ื คดิ ถงึ วตั ถปุ ระสงคข องอาคารทส่ี รา งขน้ึ เพอ่ื ตอบ สนองการเรียนรูของผูเรียน ซึ่งไมใชแคกับนักเรียน แตรวมไปถึงกัลยาณมิตรในเสนทางการศึกษาของเราเชนกัน เราจงึ อยากใหอาคารหลงั นมี้ ีความหมายเปนอาณาจักรแหง การเรียนรูเ พ่อื พฒั นาตนเองตามความสนใจไปรวมกัน จงึ เปนจดุ เร่มิ ตนของการจัดงาน The Sphere of Innovative Education 2020 ในครง้ั น้ี โอกาสดีลำดับตอมา คือ โรงเรียนวรพัฒนไดรับการตอบรับและประสานความรวมมืออยางดีจากเครือขาย องคกรที่อยูบนเสนทางพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษารวมกันกับเราอยางตอเนื่องทั้งในภูมิภาคและตางภูมิภาค อาทิ คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยทักษิณ คณะศกึ ษาศาสตรม หาวทิ ยาลยั ขอนแกน สถาบนั วจิ ยั และพฒั นาวชิ าชพี ครูสำหรับอาเซี่ยน The Educational Foundation for Development Thinking Skills เครอื ขา ยโรงเรยี นบนั ดาลใจ ภาคใต เครอื ขา ยโรงเรยี นเบญจมิตรบวกหนึ่งโรงเรียนเอกชนเครือขายศุภมิตร ที่ผนึกกำลังกันเปนองคกรรวมจัด งาน The Sphere of Innovative Education 2020 เพื่อใหเกิดพื้นที่ในการรวมแลกเปลี่ยนเรียนรู และสรา งความ เขม แขง็ ดา นการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาระหวา งโรงเรยี นอยา งแทจ รงิ รวมไปถงึ การกำหนดจัดพิธีลงนามบันทึกขอ ตกลงความรวมมือรวมกับเครือขายโรงเรียนบันดาลใจภาคใต เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณดานการจดั การเรยี นรู ระหวา งผบู รหิ าร ครู บคุ ลากรทางการศึกษา นักเรียน ผูปกครองและรวมกันพัฒนาโรงเรียนสูโรงเรียนบันดาลใจ ในความหมายของโรงเรยี นทม่ี หี ลกั สตู รทย่ี ดื หยนุ และยดึ ผเู รยี นเปน ศนู ยก ลางสรา งครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาทด่ี งึ การมสี ว นรว ม และติดปกพรสวรรคใหนักเรียน การประเมินที่ใสใจการเรียนรูรายบุคคลและมุงพัฒนาการเรียนรูมาก กวาการวัดผล รวมถึงการสรรสรางบรรยากาศโรงเรียนใหเปนดินแดนแหงการบมเพาะความสรางสรรคของเด็ก การลงนามบันทึกขอตกลงความรวมมือครั้งนี้เปดกวางใหกับโรงเรียนที่สนใจ โดยไมจำกัดสังกัดของโรงเรียนที่ เขารวม ไมจำกัดนวัตกรรมและวิธีการดำเนินการในการจัดการเรียนรูที่โรงเรียนเลือกใช และบันทึกขอตกลงฉบับ นี้เปนเพียงการแสดงเจตนารวมกันของทั้งสองฝายเทานั้น โดยไมมีผลผูกพันทางกฎหมาย 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 6

โรงเรยี นวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL ความเปนมาของการจดั งาน ผูรบั ใบอนุญโดายตแดลระผ. ูอพำัฒนวนย มกาาศรโนรยิงมเรียนวรพัฒน โอกาสดีอีกลำดับคือ การไดรับเกียรติจาก ทาน ดร.กนกวรรณ วิลาวัลย รัฐมนตรีชวยวาการ กระทรวงศึกษาธิการ ที่กรุณาใหเกียรติมาเปนประธานในพิธีเปดอาคารเรียนวรพัฒนนวสิกขาและ Warraphat LearningSphere รวมถึงการกลาวปาฐกถาพิเศษ ในหัวขอ “การศึกษาสมัยใหมเพื่อ การพัฒนาพลเมืองในศตวรรษที่ 21” และไดรับฟงบรรยายพิเศษ “การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะการคดิ กบั การขบั เคลอ่ื นในบรบิ ทภาคใต” โดย รองศาสตราจารย ดร.ไมตรี อินทรประสิทธ์ิ รองอธิการบดีฝายการศึกษา และบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยขอนแกน ประธานมูลนิธิการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะการคิด และนายกสมาคม คณิตศาสตรศึกษารวมถึงไดรับความรวมแรงรวมใจจากคณะผูเชี่ยวชาญที่เปนเครือขายการเรียนรูของโรงเรียน ในการดำเนินการ workshop ที่นาสนใจสำหรับนักการศึกษา ผูบริหาร ครู และนักเรียนถึง 5 กลุมหัวขอ การไดรับการตอบรับอยางตื่นตัว และ การมีโอกาสไดรวมแลกเปลี่ยนเรียนรูดวยกันในวันนี้เปนอีกหนึ่ง ปรากฎการณที่ยิ่งทำใหเรามั่นใจวา ความเชื่อของเราที่เรามีตอการทำงานการศึกษาวาเปนงานที่เราทุกคนตอง “จับมือกันไว” แลวเดินไปดวยกันเพื่อเติมพลัง เติมไฟ และเติมกำลังใจใหแกกัน เพื่อสานตอความฝนที่จะสรางการ ศึกษาที่ดีใหกับเยาวชนไทย นั้นเปนความเชื่อที่ไมผิดทิศทาง เปนความเชื่อที่เกิดขึ้นไดจริงและเปนประโยชนตอทุก ฝายที่เกี่ยวของ โรงเรียนวรพัฒนขอขอบคุณผูรวมงานทุกทานดวยใจ พวกเราหวังเปนอยางยิ่งวาทานจะไดรับประโยชน จากการจัดงานในวันนี้ไมมากก็นอย หากมีสิ่งใดที่ขาดตกบกพรองไปในการดำเนินงานครั้งนี้ ทางโรงเรียนตอง ขออภัยไว ณ โอกาสนี้ ขอใหทุกทานเรียนรูรวมกันดวยใจที่เบิกบาน 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรยี นวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 7

โรงเรียนวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL แนะนำองคก รรวมจดั ตลอดเสนทางการทำงานของโรงเรียนวรพัฒน พวกเราโชคดีที่ไดพบและรวมงานกับองคกร ทางการศึกษาที่มีเจตนารมยเดียวกัน และเดินทางบนเสนทางการพัฒนาการศึกษารวมกันอยางเปน พันธมิตร และการผนึกพลังกันทำงานในฐานะเครือขาย ทำใหโรงเรียนวรพัฒนเรียนรูและพัฒนาอยาง ตอเนื่องไดอยางเชนทุกวันนี้งาน The Sphere of Innovative Education 2020 จะดำเนินการใหลุลวง เชนนี้มิได หากโรงเรียนวรพัฒน ไมไดรับความรวมมือในการดำเนินการหลาย ๆ ฝายจากองคกรรวมจัด โรงเรียนวรพัฒนขอขอบคุณทุกองคกรรวมจัดดังรายนามตอไปนี้เปนอยางสูง 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 8

โรงเรียนวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL กำหนดการ (1) 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 9

โรงเรยี นวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL กำหนดการ (2) 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 10

โรงเรียนวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL ขอมูลพืน้ ฐานของโรงเรียนวรพัฒน \"วรพฒั น\" เปนชื่อทผ่ี รู วมกอตงั้ โรงเรยี น นายถวลิ ชูกำเนิด และ นางเสาวณยี  พฒั โณ ตั้งช่อื น้ี โดยมคี วามหมายทม่ี คี ณุ คา \"วรพฒั น\" มาจากคำวา \"วร\" และ \"พฒั น\" \"วร” หมายถงึ ประเสรฐิ , วเิ ศษ, เลศิ , อรยิ ะ (excellent, splendid, best, noble)\"พัฒน\" หมายถึง พัฒนา (Develop) คำวา \"วรพัฒน\" จึงแปลวา \"การพฒั นาทเ่ีปน เลศิ \" ชอ่ื \"วรพฒั น\" ในรนุ ตอ มา ถกู ตอ เตมิ โจทยว า ความเปน เลศิ ตอ งเกดิ จากการพฒั นาทไ่ี มห ยดุ ยง้ั ดงั นน้ั วรพฒั น จึง มคี วามหมายวา \"การพัฒนาท่ีไมหยุดยัง้ \" สอดคลอ งกับ LOGO ของโรงเรยี น แตเดิมเปนรูป เด็กตกี งลอดวยความหมายส่ือถงึ ความพรอมในการพัฒนาไปขา งหนา ตอ มามีการออกแบบโลโกใหม การออกแบบมีมติ กิ าร ใหค วามหมายของโรงเรียนวรพัฒนไ ว ดงั น้ี โลกแหง การเรียนรูทไี่ มหยุดยงั้ ออกแบบเปน ทรงกลม มี จดุ น้ำเงินอยูน อกวงกลม หมายถงึ ผเู รยี นทกี่ ำลงั เดินทาง ในโลกแหง การเรียนรทู มี่ กี ารขับเคล่ือนอยูต ลอดเวลา (ทรงกลม)รอยยิ้มแหง ความสุขในการเรียนรู ออกแบบเปน เสนขาวใตขอบ วงกลม การเรยี นรูส อู สิ รภาพ ออกแบบเปน เสน ขาวคาดกลางเปนรปู นกกำลังโบยบนิ การคนควาเรยี นรูอยตู ลอดเวลา ออก แบบเปน เสน ขาวคาดกลางดานซายท่ีเหมอื นหนงั สอื กำลงั เปด คำสำคญั ที่เขียนไวดา นลางวงกลม ระบวุ า \"Alternatives for learning\" แปลวา “ทางเลือกสำหรบั การเรียนรทู ห่ี ลากหลาย” เปด ทำการสอนระดับอนุบาล ๑-๓ และประถม ศึกษาปที่ ๑-๖ และในป ๒๕๕๙ โรงเรียนวรพฒั นไดท ำการเปดการเรยี นการสอนในระดับเตรยี มอนบุ าล จำนวน ๓ หองเรียน โดยกอสรา งโรงเรียนบนพ้ืนท่ดี ง้ั เดิมของ ร.ต.ต. ตัง้ พัฒโณ ผูเปนบดิ าของนางเสาวณยี  พัฒโณ เพ่อื ใชเปน พ้ืนท่ีจดั การ เรียนรทู ีด่ มี ีคุณภาพสำหรับลูกหลานชาวหาดใหญและพ้นื ท่ใี กลเ คียง โดยมนี างเสาวณยี  พัฒโณ ผูส ืบทอดเจตนารมณ และ ดำรงตำแหนง ผรู บั ใบอนุญาต โรงเรยี นตง้ั อยบู นเนือ้ ท่ี ๓ ไร ๓ งาน ๒๘ ๘/๑๐ ตารางวา ปจจบุ นั มีอาคารเรียนและอาคาร ประกอบ จำนวน ๔ หลัง จดั วางตัวอาคารแบง ออกเปน ๓ โซนหลกั ดงั นี้ โซนที่ ๑ อาคารเนอสเซอรี่ อาคารจาต้ังอนุสรณ และอาคารตงุ โซนท่ี ๒ อาคารเสาวณียพัฒนา อาคารวรพฒั นนวสกิ ขา อาคารโรงอาหาร โซนที่ ๓ อาคารสโมสร Gym and swimming club ฟต เนสและสระวา ยนำ้ Glass House เพาะชำ และ สวนเกษตร โรงเรยี นวรพฒั นม ที มี งานผบู รหิ าร ๑๕ คน ครไู ทย ๘๐ คน ครชู าวตา งประเทศ ๑๗ คน และบคุ ลากรสนบั สนนุ ๒๑ คน และนกั เรยี นระดบั เตรยี มอนบุ าลจำนวน ๑๔๙ คน นกั เรยี นระดบั อนบุ าล จำนวน ๔๓๔ คน และนกั เรยี นระดบั ประถมศกึ ษาจำนวน ๔๕๓ คน รวมทง้ั สน้ิ ๑,๐๓๖ คน ณ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ บรหิ ารการจดั การศกึ ษาโดย - ดร.พัฒน มาศนิยม : ผรู ับใบอนญุ าตและผูอำนวยการ ดษุ ฏบี ณั ฑิต สาขาบริหารการศึกษา - ดร.วรลกั ษณ ชูกำเนดิ : กรรมการบรหิ ารและนักพฒั นานวัตกรรมการศึกษาดษุ ฏบี ณั ฑิต สาขาบริหารการศกึ ษา - นายภาณุวฒั น เสงสกูล : ผจู ดั การ ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขานโยบายและการวางแผน - นางโสมสกลุ ชกู ำเนิด : ผจู ดั การศนู ยพฒั นาเดก็ ปฐมวยั วรพัฒน สญั ลกั ษณรูปวงกลมสีเหลือง มี NEGATIVE SPACE เปนรูปหนังสอื เปด อยเู หมอื นกำลังจะพลกิ หนาถดั ไป แทน “ โลกของการเรยี นรอู ยา งเสรี ”(ดเู หมอื นกำลงั บินดวย) สญั ลักษณรปู วงกลมสีนำ้ เงิน แทน “เด็กนักเรยี นทกี่ ำลัง เดินทางอยใู นโลกแหงการเรียนร”ู โดยจดั วางองคประกอบของ LOGO ใหดเู หมือน “ภาพหนาท่กี ำลังยมิ้ ” แทน ความสุขสนุกสนาน กบั การท่ไี ดมาเรยี นโรงเรียนน้ี 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรยี นวรพัฒน w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 11

โรงเรยี นวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL อักษรยอโรงเรยี น ว.ร.พ. สีประจำโรงเรียน น้ำเงิน – เหลอื ง นำ้ เงนิ หมายถงึ ผเู รียน เหลือง หมายถงึ โลกแหงการเรียนรทู ่สี รา งสรรค เพลงประจำโรงเรยี น วรพัฒนเรอื งนาม ท่ัวเขตคามระบอื ไกล เรามีวนิ ัย เราภูมใิ จในศักดิศ์ รี เราสามัคคี เรายึดมน่ั ประเพณี วชิ าดพี ฒั นาเดน เนนคณุ ธรรม สสี ัญลักษณของเราน้ำเงนิ เหลอื ง เปนหนึ่งเดยี วกลมเกลียวสมัครสมาน มงุ พฒั นาศกึ ษาวิชาการ ใหลอื นาม งามเดน เปน ศรเี มือง เรารักษส่ิงแวดลอ มเราอดออมและซ่อื สัตย ปฏบิ ตั ิตามหลกั ธรรมมุงทำดี เรารักชาติ ศาสน กษัตรยิ เปนทวี วรพฒั นสามัคคมี ุง พัฒนา 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรยี นวรพัฒน w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 12

โรงเรยี นวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL โรงเรยี นวรพฒั นจดั การศกึ ษา 3 ระดบั ระดบั เนอสเซอรีแ่ ละเตรียมอนบุ าล รบั เดก็ ต้ังแต 1 ขวบ ดำเนนิ การจดั การศกึ ษาภายใตส โลแกน “สะอาด สดใส สมวยั ” โดยผบู รหิ ารและครมู คี วามรแู ละ ความเชย่ี วชาญดา นการศกึ ษาปฐมวยั การนั ตคี ณุ ภาพดว ยประสบการณก วา ๓๐ ป เนน จดั ประสบการณ ใหเ ดก็ มพี ฒั นาการดา นรา งกาย สงั คม อารมณแ ละสตปิ ญ ญา เตม็ ศกั ยภาพเหมาะสมตามวยั การจัดประสบการณป ระจำวัน 07.30 – 08.00น. รับนักเรียน คัดกรองวัดอุณหภูมิ ตรวจสุขภาพเบื้องตน 08.00 – 08.30น. กิจกรรมสดใสยามเชา 08.40 – 09.00น. รับประทานอาหารเชา 09.00 – 09.20น. I-Kids English Program-กิจกรรม Sensory Integration 09.20 – 10.20น. กิจกรรมเสริมประสบการณ-มุมน้ำ-ทราย-ดนตรี Music For Kids 10.20 – 10.30น. lกeิจarกnรinรgมเลpนlaอyิสgrรoะuFnrdeeนpิทlาaนyเพกื่อับนสรนักา-มเพพาัฒะปนลาูกส-มชอมงสวBนrain-based 11.00 – 11.30น. รับประทานอาหารกลางวัน 11.30 – 14.30น. นอนหลับพักผอน 14.30 – 15.00น. ตื่นนอน อาบน้ำ รับประทานอาหารวาง 15.00 – 15.30น. กิจกรรมเลนสรางสรรค 15.30 – 16.30น. เตรียมตัวกลับบาน-โปรแกรมพิเศษ English Playtime Adventure **เวลาของกิจกรรมแตกตางกันไปตามตารางของแตละหอง** 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 13

โรงเรียนวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL ระดบั อนุบาล 1-3 รบั สมัครเด็กทีม่ ีอายุ 3 ขวบบริบรู ณ เนน การจดั ประสบการณใ หเ ดก็ มพี ฒั นาการครบทกุ ดา น เกง ดี มสี ขุ และมคี ณุ ลกั ษณะกลา คดิ กลา ทำและ กลา แสดงออก ดว ยนวตั กรรมการจดั การเรยี นรจู งั หวะกา วเพลนิ ปญ ญาตามแนวทางหลกั สตู รสถานศกึ ษา Active and Green “จังหวะกาวเพลินปญญา กา วจงั หวะแหงการบมเพาะปญ ญา” จงั หวะที่ 1 จัดระเบียบตนเอง จังหวะที่ 2 จัดกิจกรรมเคลื่อนไหวปลุกพลังสมอง จังหวะท่ี 3 กิจกรรมภาวะซึมซับพรอมเรียน จังหวะท่ี 4 กิจกรรมเราความสนใจ จิตใฝรู กิจกรรมประสบการณหนวยบูรณาการเชื่อมโยงกับสิ่งแวดลอมรอบตัว จังหวะท่ี 5 ดวยการปฏิบัติ คิด ถายทอด และอยูรวมกัน จงั หวะที่ 6 กิจกรรมศิลปะ และชื่นชมยินดีกับผลงานตนเองและผูอื่น จังหวะที่ 7 เลนอิสระตามมุม เกมการศึกษา Regular Program (อนุบาล 1 – 3) ดูแลชั้นเรียนโดยครูชาวไทย และเสริมภาษาอังกฤษ โปรแกรม I-Kids 3 ครั้ง/สัปดาห โดยครูชาวตางประเทศ Dual Language Program (Kindergarten 2 – 3) ดูแลชั้นเรียนรวมกันโดยครูชาวตางประเทศ และครูไทย ใชภาษาอังกฤษในการทำกิจกรรมการเรียนรูเปนหลัก การจดั ประสบการณการเรียนรู กิจกรรมการเรียนรูบูรณาการแบบโครงการ (Project Approach) กิจกรรมบานนักวิทยาศาสตรนอย พรอมดวยหองทดลองวิทยาศาสตร กิจกรรมกิจวัตรพัฒนานิสัยที่ดีงาม กิจกรรมพัฒนาสัมผัสรับรู (Sensory Integration) กิจกรรมภาษาจีน กิจกรรมวายน้ำ กิจกรรมดนตรีออรฟ สำหรับเด็ก (Music Orff Fun) กิจกรรมศิลปะสรางสรรค (Creative Art) กิจกรรมทำอาหาร (Cooking) กิจกรรมนิทานเพื่อนรัก (Reading Imaginative Literature) เลนอิสระตามธรรมชาติ (Free Play) กับสนามพัฒนาสมอง Brain-based learning playground กิจกรรมทัศนศึกษาบินสูโลกกวาง (Field Trip Study) เกษตรกรรม (Gardening) กิจกรรมดันดารา กิจกรรมตามประเพณีและวันสำคัญ ***จำนวนนักเรียน 25 คน/หองเรียน*** 14 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรยี นวรพัฒน w w w . w a r r a p h a t . a c . t h

โรงเรยี นวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL ระดับประถมศึกษาปท ่ี 1 – 6 รบั สมคั รเด็ก อายุ 6 ขวบบริบูรณ พฒั นาผเู รยี นดว ยหลกั สตู รสถานศกึ ษา Active and Green ทพ่ี ฒั นาบนพน้ื ฐานของกระบวนการเรยี นรอู งิ อาศยั ความรู ความเขา ใจ จากการทำงานของสมอง การจดั การเรยี นรวู างอยบู นฐานของความสนใจและการใครค รวญวา ปจ จยั ใดบา งทจ่ี ะทำใหส มองมกี าร เปลย่ี นแปลง โดยมวี งจรการทำงานของกลมุ เซลลแ ละเครอื ขา ยเซลลภ ายในสมองทพ่ี ฒั นาขน้ึ หรอื วา สมองมปี ฏกิ ริ ยิ าตอบรบั ตอ การเรยี น การสอนแบบใด มกี ารเปลย่ี นแปลงใดทเ่ี กดิ ขน้ึ ในสมองขณะทเ่ี รยี นรู ความรู ความเขา ใจ และความชำนาญของผเู รยี นจะสะทอ นออกมา อยา งไรจากการเปลย่ี นแปลงภายในสมอง การเรยี นรจู ะสมั ฤทธผ์ิ ลหรอื ไม ควรจะใชว ธิ กี ารใดประเมนิ โรงเรยี นใชก ระบวนการในการจดั การเรยี นรู อาทิ Brain-based learningOpen Approach, Problem-based learning, Project-based learning เปน ตน นกั เรยี นประถมศกึ ษาทกุ คน มโี อกาส คน หาและคน พบตวั เอง นกั เรยี นมคี วามสขุ ในการเรยี นรู เกง และดไี ดใ นเวลาเดยี วกนั การนั ตดี ว ย คณุ ภาพศษิ ยเ กา รางวลั ระดบั ทอ งถน่ิ ภมู ภิ าค และระดบั ประเทศ นกั เรยี นสำเรจ็ การศกึ ษาประถมศกึ ษาปท ่ี 6 กวา 25 รนุ สามารถสอบเขา เรยี นตอ ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 1 ไดโ รงเรยี นทต่ี นเองคาดหวงั และผลการสอบ O-NET ไดค ะแนนเฉลย่ี สงู กวา คะแนนทกุ ระดบั และทกุ สงั กดั ตอ เนอ่ื งทกุ ปก ารศกึ ษา Regular Program จดั การเรยี นรโู ดยใชภ าษาไทยเปน หลกั และจดั การเรยี นรรู ายวชิ าภาษาองั กฤษ 5 คาบ/สปั ดาห ดว ย ครไู ทยประจำชน้ั รว มกบั ครคู ชู น้ั Dual Language Program จดั การเรยี นรวู ชิ าหลกั (ภาษาไทย คณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร) โดยใชภ าษาไทยใน การเรยี นรู ควบคกู บั จดั การเรยี นรแู บบ Theme Integration (บรู ณาการการเรยี นรรู ายวชิ าภาษาองั กฤษ สงั คม ศลิ ปะ ดนตรี และ นาฏศลิ ป) โดยใชภ าษาองั กฤษเปน หลกั ครปู ระจำชน้ั ชาวตา งประเทศอยรู ว มกบั ครชู าวไทย การจัดประสบการณการเรยี นรู ภาษาอังกฤษ I-Kids (I:Intelligent+Intensive+Insightful) การเรียนรูแบบโครงงานบูรณาการสูชีวิต (Project – Based Learning in Real Life) การเรียนรูบนฐานธรรมะแหงความสำเร็จ (ฉันทะ วิรินะ จิตตะ วิมังสา) วทิ ยาการคำนวณ Coding and Robotic และคอมพวิ เตอรเ พอ่ื พฒั นาความคดิ สรา งสรรค STEM+A ภาษาจีน วายน้ำ ดนตรีไทยและสากล นาฏศิลป การละคร และการแสดง ศิลปะ More than Art ลูกเสือเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ชุมนุมการเรียนรูตามความสนใจของผูเรียนกวา 12 ชุมนุม ***จำนวนนักเรียน 30 คน/หองเรียน*** 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรยี นวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 15

โรงเรยี นวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL เครือขา ยผูเ ช่ยี วชาญ รองศาสตราจารย ดร. ไมตรี อินทรประสทิ ธิ์ 1. รองอธิการบดี ฝายการศึกษาและบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยขอนแกน 2. รักษาการแทนผูอำนวยการสถาบันวิจัยและพัฒนาวิขาชีพครูสำหรับอาเซียน มหาวิทยาลัยขอนแกน 3. นายกสมาคมคณิตศาสตรศึกษา 4. ประธานมูลนิธิการศึกษาเพื่อการพัฒนาทักษะการคิด 5. อดีตอนุกรรมาธิการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในกรรมาธิการการศึกษาและกีฬา สภานิติบัญญัติแหงชาติ ป 2557-2562 6. อดีตคณบดีคณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยขอนแกน ป 2554-2562 7. อดีตผูอำนวยการศูนยวิจัยคณิตศาสตรศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแกน ป 2546-2563 8. ประธานมูลนิธิ 50 ป ศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยขอนแกน รองศาสตราจารย ดร. ไมตรี อินทรประสิทธิ์ สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี วิชาเอกคณิตศาสตร จากมหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร ระดับปริญญาโท ดานการศึกษาคณิตศาสตร จากคณะครุศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย จาก นน้ั ไดร บั ประกาศนยี บตั รดา นคณติ ศาสตรศกึ ษา จาก Aichi University of Education ประเทศญป่ี นุ รวมทง้ั สำเรจ็ การศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาเอก ดา นคณติ ศาสตรศกึ ษา จาก University of Tsukuba ประเทศญป่ี นุ ทำใหม ปี ระสบการณด า นการศกึ ษาชน้ั เรยี น (LessonStudy) มากกวา 20 ป โดยระหวา งทศ่ี กึ ษาและฝก อบรมทป่ี ระเทศญป่ี นุ ไดส นใจดา นการศกึ ษาและการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาในประเทศญป่ี นุ นอกจากนง้ี านวจิ ยั ท่ี สนใจเกย่ี วขอ งกบั คณติ ศาสตรศกึ ษา และการเรยี นการสอนคณติ ศาสตรด ว ยการศกึ ษาชน้ั เรยี น (Lesson Study) และวธิ กี ารแบบเปด (Open Approach) และจากประสบการณด งั กลา ว จงึ เปน ทย่ี อมรบั วา รองศาสตราจารย ดร. ไมตรี อนิ ทรป ระสทิ ธ์ิ เปน กลมุ นกั การศกึ ษาไทยกลมุ แรกทน่ี ำนวตั กรรมดงั กลา วมาใชพ ฒั นาการเรยี นการ สอนคณิตศาสตร รองศาสตราจารย ดร. ไมตรี อินทรประสิทธิ์ เปนผูดูแลโครงการ APEC Lesson Study ตั้งแตป พ.ศ. 2549 จนถึงปจจุบัน ซึ่งโครงการดังกลาวไดรับการสนับสนุนจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา และเปนโครงการความรวมมือกับ University of Tsukuba ประเทศญี่ปุน โดยเปนโครงการที่มีประเทศสมาชิกเขารวมถึง 19 ประเทศ นอกจากนี้ รองศาสตราจารย ดร. ไมตรี อินทรประสิทธิ์ ยังไดรับการยอมรับในระดับนานาชาติ อาทิเชน เปนคณะกรรมการ ผูทรงคุณวุฒิของ EARCOME เปนประธานจัดการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ EARCOME6 ที่จังหวัดภูเก็ต ในป พ.ศ.2556 เปน คณะกรรมการผูทรงคุณวุฒิของการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ ICMI Study 23: Primary Mathematics Study on Whole Number และเปน กองบรรณาธกิ ารหนงั สอื Mathematics Education Book Series 3: Lesson Study : Challenge in Mathematics Education และเปนประธานในการจัดการประชุมThe World Association of Lesson Studies (WALS) ในป พ.ศ. 2558 ที่จังหวัด ขอนแกน นอกจากนั้นไดรับคัดเลือกใหเปนเจาภาพในการจัดการประชุมถึงสองครั้งติดตอกัน ไดแก ในป ค.ศ.2020 จัดการประชุม The 2020 Virtual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education ในเดือนกรกฎาคม และในป ค.ศ. 2021 จัดการประชุม The 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education หรือ PME ครั้งที่ 44 ระหวางวันที่ 20-21 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 ณ จังหวัดขอนแกน ในระดับชาติ รองศาสตราจารย ดร. ไมตรี อินทรประสิทธิ์ เปนผูดูแลโครงการตางๆ เพื่อนำนวัตกรรมการศึกษาขั้นเรียน (Lesson Study) และวิธีการแบบเปด (Open Approach) ไปใชในโรงเรียนทั่วทุกภูมิภาคของประเทศไทยกวา 200 โรงเรียนมามากกวา 15 ป ปจจุบันไดขยายการใชนวัตกรรมในโรงเรียนผานการดำเนินโครงการสนับสนุนการพัฒนาครูและโรงเรียนเพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษาอยางตอเนื่อง โดยผานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) และพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ และรองศาสตราจารย ดร. ไมตรี อินทรประสิทธิ์ ยังเปนอดีตอนุกรรมาธิการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในกรรมาธิการการศึกษาและกีฬา สภานิติบัญญัติแหงชาติ อดีตผูอำนวยการศูนยวิจัยคณิตศาสตรศึกษา นายกสมาคมคณิตศาสตรศึกษา และรักษาการผูอำนวยการ สถาบันวิจัยและพัฒนาวิชาชีพครูสำหรับอาเซียนอีกดวย 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 16

โรงเรยี นวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL อาจารยดร.เกษม เปรมประยูร ชื่อ – สกุล : อาจารย ดร.เกษม เปรมประยูร วุฒิการศึกษาสูงสุด : ปริญญาเอก คณิตศาสตรศึกษา (ปร.ด.) มหาวิทยาลัยขอนแกน ตำแหนงปจจุบัน : รองคณบดีฝายวางแผนและบริการวิชาการ หนวยงานที่สังกัด : คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยทักษิณ ประวัติการทำงาน : อดีตอุปนายกคนที่ 2 สมาคมคณิตศาสตรศึกษา อาจารยประจำสาขาวิชาการสอนวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยทักษิณ รองคณบดีฝายวางแผนและบริการวิชาการ คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยทักษิณ ดร.สุวรรณี เปลี่ยนรัมย ชื่อ – สกุล : อาจารย ดร.สุวรรณี เปลี่ยนรัมย วุฒิการศึกษาสูงสุด : ปริญญาเอก คณิตศาสตรศึกษา (ปร.ด.) มหาวิทยาลัยขอนแกน ตำแหนงปจจุบัน : อาจารยประจำสาขาวิชาการสอนวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร สังกัด : คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยทักษิณ ดร.รัชดา เชาวนเสฎฐกุล ชื่อ – สกุล : อาจารย ดร. รัชดา เชาวนเสฏฐกุล วุฒิการศึกษาสูงสุด : ปริญญาเอก ตำแหนงงานปจจุบัน : หัวหนาโปรแกรมคณิตศาสตร หนวยงานที่สังกัด : คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร ความเชี่ยวชาญ : การสอนคณิตศาสตร, การสอนคณิตศาสตรแบบเปด ปณิธานในการพัฒนาการศึกษา : ขยายการสอนแบบเปด ใน 3 จงั หวดั ชายแดนภาคใตใ หไ ด 80 % อยา งยง่ั ยนื ภายใน 10 ป 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรยี นวรพัฒน w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 17

โรงเรยี นวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL ดร. พัฒน มาศนิยม ชื่อ-สกุล : นางพัฒน มาศนิยม วุฒิการศึกษาสูงสุด : ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเวสเทิรน ตำแหนงปจจุบัน : ผูรับใบอนุญาตและผูอำนวยการ หนวยงานที่สังกัด : โรงเรียนวรพัฒนอำเภอหาดใหญ จังหวัดสงขลา ความเชี่ยวชาญ : ดานการจัดการเชิงกลยุทธในโรงเรียนเอกชน และ ยุทธศาสตรในการพัฒนาสถานศึกษาสูองคกรแหงนวัตกรรม ปณิธานในการพัฒนาการศึกษา : จัดการศึกษาทางเลือกแนวใหมที่มีคุณภาพ เปนมาตรฐานสากล มีบรรยากาศการเรียนรูที่สงเสริมทั้งความมีจิตจริยธรรม แบบไทยและความเฉียบคมในสติปญญาอยางสากล โรงเรียนมีระบบการเรียนรู และระบบนิเวศไมตางกับโรงเรียนในประเทศที่พัฒนาแลว เชน ฟนแลนด เยอรมนี นิวซีแลนด ในตนทุนที่คนไทยมีโอกาสเขาถึงได รางวัลและความภาคภูมิใจ 1. เครอ่ื งราชอสิ รยิ าภรณด เิรกคณุ าภรณ ชน้ั ท่ี 5 ชอ่ื เบญจมดเิรกคณุ าภรณ พทุ ธศกั ราช 2554 2. เครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “หนึ่งแสนครูดี” ประจำป 2555 3. ผูบริหารดีเดน สมาคมการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา ประจำป 2555 4. ผูบริหารดีเดน สมาคมการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา ประจำป 2558 5. รางวลั เยาวชนคนดศี รนี ครหาดใหญ ประเภทบคุ คลดเี ดน ผทู ำคณุ ประโยชนแ กเ ดก็ และเยาวชน ประจำป 2558 ผูชวยศาสตราจารย อัมพร ศรประสิทธิ์ ชื่อ-สกุล : ผูชวยศาสตรจารยอัมพร ศรประสิทธิ์ วุฒิการศึกษาสูงสุด : วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต ตำแหนงปจจุบัน : ประธานคณะกรรมการขับเคลื่อนยุทธศาสตรการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาปฐมวัยในภาคใต หนวยงานที่สังกัด : มหาวิทยาลัยงขลานครินทร ความเชี่ยวชาญ : การพัฒนาศักยภาพมนุษยแบบองครวม ปณิธานในการพัฒนาการศึกษา : การพัฒนามนุษยใหมีศักยภาพในการพัฒนาตน เองอยางมีศักดิ์ศรีเปนสิ่งสำคัญ 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 18

โรงเรยี นวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL ดร. อัจจิมา มาศนิยม ชื่อ – สกุล : นางอัจจิมา มาศนิยม วุฒิการศึกษาสูงสุด : ดุษฏีบัญฑิต สาขาการบริหารการศึกษา ตำแหนงงานปจจุบัน : ผูอำนวยการโรงเรียนหวังดี หนวยงานที่สังกัด : สำนักงานคณะกรรมการสงเสริมการศึกษาเอกชน ความเชี่ยวชาญ : การบริหารการศึกษา ระดับปฐมวัย และประถมศึกษา - การพัฒนากระบวนการเรียนรู - การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน ปณิธานในการพัฒนาการศึกษา : จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาใหเต็มศักยภาพของ แตละบุคคล เพราะเด็กแตละคนมีความแตกตางกัน เราตองใหโอกาสแกเด็กทุกคน ในการเขาถึงการศึกษาที่มีคุณภาพเทาเทียมกัน โรงเรียนจึงตองจัดการศึกษาที่เอื้อ ตอการเรียนรูของเด็กในทุกๆ ดาน ไดรับองคความรูและเกิดสมรรถภาพในดาน ตาง ๆ ที่สามารถเอาไปใชไดจริง และเปนฐานในการตอยอดการศึกษาระดับตอไปใ นอนาคต อาจารยบุญเจือ ทองประหวั่น ชื่อ – สกุล : อาจารยบุญเจือ ทองประหวั่น วุฒิการศึกษาสูงสุด : ครุศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย ตำแหนงงานปจจุบัน : ผูรับใบอนุญาตโรงเรียนศิริพงษวิทยา หนวยงานที่สังกัด : สำนักงานคณะกรรมการสงเสริมการศึกษาเอกชน ประวัติดานการทำงาน : - เปนครูผูสอนระดับประถมศึกษา 5 ป - เปนครูผูสอนระดับมัธยมศึกษา 6 ป - ศึกษานิเทศก จังหวัดสตูลและจังหวัดสงขลา รวม 21 ป - งานวิจัยและการเขียนหนังสือเด็ก - อดีตเคยดำรงตำแหนงผูจัดการ โรงเรียนศิริพงศวิทยา อำเภอเมือง จังหวัดสงขลา - ปจจุบันดำรงตำแหนงผูรับใบอนุญาต โรงเรียนศิริพงศวิทยา อำเภอเมือง จังหวัดสงขลา - กรรมการบริหารและที่ปรึกษาโรงเรียนตางๆ - ผูประเมินภายนอกของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมิน คุณภาพการศึกษา (สมศ.) 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 19

โรงเรียนวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL ดร. วรลักษณชูกำเนิด ชื่อ – สกุล : ดร.วรลักษณ ชูกำเนิด วุฒิการศึกษาสูงสุด : ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร ตำแหนงงานปจจุบัน : อาจารยประจำหลักสูตรบัณฑิตศึกษาการบริหารการศึกษา หนวยงานที่สังกัด : คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร วิทยาเขตปตตานี ความเชี่ยวชาญ - การพัฒนาวิชาชีพ หรือ ชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (Professional Learning Community) - การบริหารหลักสูตรสถานศึกษา (Administration of School Curriculum) - วิทยากรดานนิเทศการศึกษา (Supervision) - ดานธุรกิจศึกษา Business Education ปณิธานในการพัฒนาการศึกษา : กลาทำสิ่งที่เปนไปไดยากในคุณภาพการ ศึกษาไทยหเกิดขึ้นจริงใหไดดวยฝมือคนไทย ดร. วรภาคย ไมตรีพันธ ชื่อ – สกุล : ดร. วรภาคย ไมตรีพันธ วุฒิการศึกษาสูงสุด : Ph.D. สาขา Educational Leadership and Policy Analysis (Educational Administration), University of Missouri ตำแหนงงานปจจุบัน : อาจารยประจำภาควิชาการบริหารการศึกษา หนวยงานที่สังกัด : คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร วิทยาเขตปตตานี ความเชี่ยวชาญ : การบริหารการศึกษาพหุวัฒนธรรมศึกษา นิเทศการศึกษา ปณิธานในการพัฒนาการศึกษา : รวมสรางความรูไปพรอม ๆ กับการเรียนรูรวมกัน ดร.นาฎฤดี จิตรังสรรค ชื่อ – สกุล : ดร.นาฎฤดี จิตรรังสรรค วุฒิการศึกษาสูงสุด : ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย ตำแหนงงานปจจุบัน : ผูอำนวยการ หนวยงานที่สังกัด : โรงเรียนสุจิปุลิ จ.ฉะเชิงเทรา ความเชี่ยวชาญ : หลักสูตรและการสอน การสรางภาวะผูนำ (7 Habits) ปณิธานในการพัฒนาการศึกษา : ฉันจะเปนตนแบบของการเปนครูดวยหัวใจ สงเสริมใหเด็ก ๆ มีสมรรถนะที่จำเปนที่จะดำรงชีวิตในโลกอนาคตไดอยางมีความสุข 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรยี นวรพัฒน w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 20

โรงเรียนวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL ครูนุชวรา ปูรณัน ชอ่ื – สกุล : นางสาวนุชวรา ปูรณนั วุฒิการศกึ ษาสงู สุด : ศกึ ษาศาสตรบ ัณฑิต สาขาการสอนภาษาองั กฤษ TESOL มหาวิทยาลยั ขอนแกน ตำแหนง งานปจจุบัน : หวั หนาหลกั สูตรแคมบริจ หมวดวิชาภาษาองั กฤษ และ หัวหนา โครงการโรงเรียนตื่นรเู ชิงนเิ วศน หนวยงานทีส่ งั กัด : โรงเรียนศรนี ครินทรวทิ ยานเุ คราะห ความเช่ยี วชาญ : การจดั การเรียนการสอนแบบมอนเทสเซอรี และการสอนภาษาอังกฤษ ปณิธานในการพัฒนาการศึกษา : “เราสรางสรรคกิจกรรมเพื่อพัฒนาชีวิต” ครูณัฐชยา สุทธิสวาง ช่ือ – สกุล : ณัฐชยา สทุ ธิสวาง วุฒกิ ารศกึ ษาสงู สุด : ปริญญาโท บรหิ ารการศกึ ษา ตำแหนง งานปจจบุ นั : รองผอู ำนวยโรงเรียนสุทธริ์ กั ษ/ ครูผสู อน หนว ยงานทส่ี งั กดั : สำนักงานคณะกรรมการสงเสริมการศกึ ษาเอกชน ความเชยี่ วชาญ : ดา นเทคโนโลยี วทิ ยาการคำนวณ ดา นการบริหารงานบคุ คล ปณิธานในการพัฒนาการศึกษา : ดอกเตอรมาเรีย มอนเทสซอรี เชื่อวาเด็กเเตละ คนมีลักษณะ (นิสัย บุคลิค ความสามารถ) ที่ติดตัวมาตั้งเเตเกิดเเลว ดังนั้นเด็ก ควรไดรับ การศึกษาที่สงเสริมใหเขาเติบโตไปเเบบธรรมชาติ ไมใชตามแบบที่ผูใหญ ตองการใหเปน โดยผานการเรียนรูในสภาพเเวดลอมที่เหมาะสม ครกู นั ตอเนก ศิรแิ สงเพชร ช่อื – สกลุ : นายกนั ตอ เนก ศิรแิ สงเพ็ชร วฒุ กิ ารศึกษาสูงสุด : ศศ.บ.สาขาประวตั ศิ าสตร คณะมนุษยศาสตรแ ละสังคมศาสตร มหาวิทยาลัยทักษณิ ตำแหนง งานปจจบุ ัน : หวั หนากลุม สาระสงั คมศึกษาฯ หนวยงานที่สังกดั : แผนกประถมศกึ ษา โรงเรยี นวรพฒั น ความเชีย่ วชาญ : การสอนสงั คมศึกษาดวยกระบวนการเรียนรูท่ีใชป ญหาเป ปณธิ านในการพัฒนาการศึกษา : การเรยี นรู คือขมุ ทรพั ยของปญญา 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 21

โรงเรียนวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL โรงเรยี นบนั ดาลใจภาคใต  “อยา มวั แตลังเลใจ เพราะมันทำใหเวลาหมดไปโดยไมไดท ำอะไรเลย คิดไดอีกที อา วไมมีเวลาเหลือพอใหท ำอะไรอีกแลว” ถอ ย คำเตือนสตจิ าก ทาน รศ.ประภาภัทร นิยม อธกิ ารบดีมหาวิทยาอาศรมศลิ ป ไดก ลาวกับ ขา พเจาผเู ดินตามหลงั ในวันที่การกอ รา ง สรา งตวั ของโรงเรยี นบนั ดาลใจเกดิ ข้ึน ความเดมิ ตอนท่แี ลว โรงเรยี นวรพฒั นและโรงเรียนศรีนครนิ ทรวิทยานเุ คราะห ไดรับการเชิญ ใหไปเขา รวมเวทีสังเคราะหความรู กอ นการจดั Education summit ณ โรงเรียน KU HOTEL มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร โรงเรยี น จำนวน 48 โรงเรียนจากทัว่ ประเทศ ซง่ึ ไดร ับการนิยามวา เปนโรงเรียนบนั ดาลใจ ภายใต หลักการเบื้องตน “โรงเรยี นที่เปล่ยี นแปลง ตนเองเปนสถานท่ีสรางแรงบันดาลใจ” โจทยสั้นแตง านยาก อยางไรก็ตามจากการมาพบกัน 48 โรงเรียน ความจรงิ ประจกั ษใ หเห็น วา ยากอยา งไร คนไทย อยางพวกเราสามารถทำได จากการสังเคราะหความรเู วทดี งั กลาว นำมาสูความตระหนกั และความเขา ใจวา ผบู ริหารทแี่ ท ครูทแ่ี ท ผูเ รียนในศตวรรษท่ี 21 ควรเปน อยา งไร จงึ ทำใหโรงเรียนเปน โรงเรยี นบนั ดาลใจ กจิ กรรมระดบั ประเทศครั้ง ตอ มามี Thailand Education Partnership (TEP) ใชสถานที่ของ ThaiPBS มีผคู นดานการศกึ ษาทุกภาคสวนไปเขารวม จากกจิ กรรมดังกลาวนำมาสกู ารถอดบทเรียน ท่ี สามพราน จ.นครปฐม โดยมีกลมุ ทีเ่ ขารวม อาทิ กลมุ ปฐมวัย กลุมพ้ืนท่นี วัตกรรมการศกึ ษา กลมุ ผูปกครอง กลุมผเู รยี น กลมุ เทคโนโลยี กลมุ โรงเรยี น กลมุ ครู กลุมผบู ริหาร เปน ตน จากกจิ กรรมดงั กลาวทำใหแ ตล ะกลมุ ไดร บั โจทยใหมพ รอ มกบั วางแผนรว มกันในกลุมวา ตอ จากวันนไี้ ปจะทำอะไรเพ่อื ใหเ กิดการเปลีย่ น แปลงในภาคสวนทต่ี นเองอยู กลมุ โรงเรียนน้นั มีแผนสำคัญในการทำ Mapping โรงเรยี นบันดาลใจท่ัวประเทศ จดั ทำ Big Data เพอ่ื ชวยใหม พี ื้นทีแ่ บง ปนและเรยี นรูรว มกัน และ Education forum ไปพ้ืนที่ตาง ๆ ทกุ ภาคของประเทศไทย โดยมีความเชอ่ื เบื้องตน วา โรงเรียนบันดาลใจยังมีอีกจำนวนมากที่เราตองคนหาใหเ จอ และโรงเรยี นทม่ี คี วามปรารถนา เปลี่ยนแปลงตนเองสูการเปนโรงเรยี น บันดาลใจเปน กลุม ทีส่ ำคัญท่ีตอ งทำใหไ ดม าเจอกันดวย การเพม่ิ สมาชกิ เครอื ขา ยจงึ เปนอกี แผนหน่งึ ท่วี างไว โรงเรยี นวรพัฒนก ับโรงเรียนกลมุ เบญจมิตรบวกหนง่ึ ไดหารือรว มกนั เพือ่ ขยายเครือขายและเพิม่ สมาชิกโรงเรียนบันดาลใจ ภาคใต โดยการเริม่ จากจุดเล็ก ๆของผทู มี่ คี วามสนใจ เรม่ิ จากความสนใจดา นวิชาการรวมกนั ชวนกันมาดชู ้ันเรยี นในกิจกรรม open class 2018 ณ โรงเรยี นวรพฒั น เปนกจิ กรรมเปดชนั้ เรยี นระดบั โรงเรยี นท่วี รพัฒนจัดขึ้นทุกป เพอ่ื ใชเปน พ้ืนท่ีเรียนรพู ัฒนา วิชาชพี ครู โดยวางความสำคญั ของการพฒั นาท่ี การศึกษาจากช้ันเรยี นจรงิ หลงั กจากกจิ กรรมภาคเชาเสร็จลลุ ว ง จึงใชเ วลา ชวงบายกบั การเปดวงเร่ืองเลาเรา พลงั จากผบู ริหารโรงเรียนกลุมเบญจมติ รบวกหน่ึง ประเดน็ สำคัญจากวงเร่ืองเลา เรา พลงั ประมวลโดย ดร.วรลักษณ ชูกำเนิด มีใจความดงั นี้ หลังจากน้นั ผเู ขา รวมทุกคนไดแบง ออกเปนกลุมยอ ย ๆ จำนวน 8 กลมุ เพอ่ื พูด คุยเลาสกู ันฟง 2 ประเด็นหลัก คือ 1.ส่งิ ทเ่ี ราทำไปแลวและคดิ วา มนั เปลีย่ นโรงเรยี นของเราใหเปนท่ีสรางแรงบันดาลใจ 2.สงิ่ ทีเ่ ราอยากทำตอ ไปเพ่อื ใหก ารเปลีย่ นแปลงดงั กลา วเห็นชดั มคี วามเปนรปู ธรรมย่งิ ขึน้ แมจ ะเปนเวลาภาคบาย าน แตท กุ คน active มาก ๆ จัดวาเปน การ Jump start โรงเรียนบันดาลใจภาคใต ทจี่ ุดติด และคิดวา ตอ งมีครง้ั ตอ ไป 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 22

โรงเรยี นวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL สำหรบั ผูทีม่ ารว มเดินทางจะไดรบั การส่ือสารเรื่องราวตา ง ๆ แบงปน ซงึ่ กัน รว มกนั พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาอาจมวี ธิ ีการหรือ นวตั กรรมการศกึ ษาท่ีใชแ ตกตางกันไปตามบริบท แตม ีวิสัยทัศนและเปาหมายรว มกันทก่ี ารเปลีย่ นแปลงโรงเรยี นเปนพน้ื ท่ีสรา งแรง บันดาลใจ หากถามวา บนั ดาลใจใคร สำหรับพืน้ ทภ่ี าคใตเ ราตอบตรงกันวา บนั ดาลใจ ผูบรหิ าร ครู นักเรียน ผปู กครอง และชุมชน ใครสามารถทำสวนไหนไปไดก อ นใหท ำโดยไมตองลงั เลใจ ใชค วามสมำ่ เสมอและตอ เนือ่ งเปน กญุ แจสำคัญในการพัฒนารว มกัน 19 พฤศจกิ ายน 2563 เปนวนั ฤกษงามยามดที ่ไี ดร วมเอาโรงเรียนตาง ๆท่ีไดรวมกนั เปลีย่ นแปลงโรงเรยี นสูโรงเรียน บนั ดาลใจมารวมตัวกันอกี ครง้ั ในงาน “The Sphere of Innovative Education 2020” และรวมลงนามในบนั ทึกขอตกลงความ รวมมอื (Memorandum of Cooperation : MoC) รว มกบั เครือขายโรงเรยี นบันดาลใจภาคใต เปนการบันทึกขอตกลงดำเนิน การพัฒนาศกั ยภาพ การจัดการเรียนรู โดยมีวตั ถปุ ระสงคเ พอื่ แลกเปล่ยี นประสบการณดา นการจัดการเรยี นรู ระหวา งผูบ ริหาร ครู บุคลากรทางการ ศกึ ษา นักเรียน ผูปกครอง และรวมกันพัฒนาโรงเรยี นสโู รงเรยี นบนั ดาลใจ ในความหมายของการรว มเดนิ ทางเพอ่ื หลกั สตู รท่ียืด หยนุ และยึดผเู รียนเปนศนู ยกลาง ครทู ่ดี ึงการมสี ว นรวมและตดิ ปกพรสวรรคใ หน กั เรยี น การประเมินท่ีใสใ จการเรียนรูร ายบคุ คลและ มงุ พัฒนาการเรยี นรูมากกวา วัดผลรวมถึงการสรรคส รา งบรรยากาศโรงเรยี นใหเ ปน ดนิ แดนแหงการบมเพาะความสรา งสรรคข อง เดก็ โรงเรียนทเี่ ขารว ม Memorandum of Cooperation : MoC 1. ไมจ ำกัดสงั กัดของโรงเรียนทเี่ ขา รว ม 2. ไมจ ำกัดนวตั กรรมและวธิ ดี ำเนินการในการจดั การเรยี นรูท่โี รงเรียนเลอื กใช 3. บันทึกขอตกลงความรว มมอื ฉบับน้เี ปน เพยี งการแสดงเจตนารวมกนั ของทัง้ สองฝา ยเทา น้นั โดยไมมผี ลผูกพันทางกฎหมาย หรอื สรางภาระผกู พันรวมทัง้ ขอผูกมดั ทางกฎหมายไมว าทางตรงหรือทางออ มแตป ระการใด และระยะเวลาการส้นิ สดุ ใหเปน ไปตาม ท่ีทา นเห็นสมควรโรงเรยี นบนั ดาลใจภาคใตเ ปน ความฝนทจ่ี ะเปนจริงดวยกำลังกายและกำลังใจท่เี ขมแขง็ ของผูบริหาร ครู นกั เรียน และผูปกครองทุกคนรวมดวยชวยกัน 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรยี นวรพัฒน w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 23

โรงเรียนวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL ผูสานฝนอาคารวรพฒั นนวสิกขา ปพ ทุ ธศกั ราช 2560 คณะผบู รหิ ารนำโดย ดร. พฒั น มาศนยิ ม ดร. วรลกั ษณ ชกู ำเนดิ คณุ ครอู าทติ ยา ศรประสทิ ธ์ิ คณุ ครชู นกชนม ผปู กระสทิ ธ์ิ นายเกยี รตศิ กั ด์ิ ศรเี ทยี ม นายภาณวุ ฒั น เสง สกลุ คณะครู ทมี โคช และผเู ชย่ี วชาญของ โรงเรียนวรพัฒนไดรวมกันวิเคราะหเพื่อสกัดเปาหมายคุณลักษณะผูเรียนที่จะเปน DNA ของนักเรียนวรพัฒน นนั่ คือ จุดเร่มิ ตนของการสรางองคประกอบที่จะนำพาไปสเู ปา หมายการสรา ง DNA ของวรพัฒนใหส ำเรจ็ หน่ึงในองคป ระกอบ สำคัญ คือ สภาพแวดลอมทีต่ อบโจทยความสนใจและเออ้ื ตอ การเรียนรูของเดก็ อยา งแทจ รงิ โรงเรยี นจึงเร่มิ มองหาคณะ ทำงานทจ่ี ะรว มสรา ง Master Plan ของโรงเรยี น ทางโรงเรยี นไดร บั ความกรณุ าจาก ผศ. อมั พร ศรประสทิ ธ์ิ ประธาน คณะกรรมการขับเคลื่อนยทุ ธศาสตรก ารพัฒนาคุณภาพการศึกษาปฐมวยั ในภาคใต และโคชดานการออกแบบการเรียนรู ระดบั ปฐมวัยของโรงเรียน ไดป ระสานใหท างโรงเรยี นไดพบและหารือกบั ทา นรองศาสตราจารย ดร.อษุ ณยี  อนุรุทธว งศ ผูเช่ยี วชาญดา นการพฒั นาอัจฉรยิ ภาพเด็ก และ อาจารยเ อกภพ สขุ สดุ ไพศาล อาจารยป ระจำคณะสถาปต ยกรรมศาสตร จฬุ าลงกรณม หาวทิ ยาลยั ซึ่งมีความเชี่ยวชาญดานการออกแบบพื้นที่เพื่อการเรียนรูตามหลักสถาปตยกรรมเพื่อการเรียนรู เพื่อใหทาง โรงเรียนไดวางกระบวนการในการทำงานรวมกันตั้งแตขั้นการรวบรวมขอมูลจากผูที่เกี่ยวของกับการจัดการเรียนรู ในทุกมิติ จนกระทั่งเกิดเปน Master Plan ของโรงเรียนวรพัฒน รวมถึงรวมงานกับสถาปนิกและนักออกแบบตก แตงภายในในพื้นที่ ชวยกันสรางสรรคจนเกิดอาคารวรพัฒนนวสิกขา อาคารที่เปนแหลงเรียนรูที่ตอบโจทยความตอง การของนักเรียนวรพัฒนอยางแทจริงโรงเรียนวรพัฒนขอขอบคุณผูรวมสานฝนทุกทานที่ทำใหเกิดอาคารวรพัฒน นวสิกขา แหลงเรียนรูเพื่อพัฒนาผูเรียนตามความถนัดและสนใจรายบุคคลหลังนี้ 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 24

โรงเรียนวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL ขอขอบคุณผูออกแบบ Warraphat Learning Sphere ชอื่ – สกุล : Ekapob Suksudpaisarn (Design Director) Design Team : Tarvin Chockdee, Amornpun Sutipatanasomboon, Nattapong Werahoung, Panupong Yongkaew, วฒุ กิ ารศึกษาสงู สุด : Thitipong Ngamprom, Peerapong Tonket MA Architectural Lighting and Design Management, ตำแหนง งานปจจุบัน : AADipl (ARB/RIBA II) ความเชี่ยวชาญ : Design Director Publication : Designing an Educational Spaceand Learning Environment ท่อี ยสู ำหรบั ติดตอ : School Design Thailand, Li-zenn Publishing, 2018 424/1 Soi Piboon Uppatam, Samsennok, Huaykwang E-mail address : เบอรโทรศพั ท : Bangkok 10310 [email protected] 081 625 9096 ความรูสึกตอ อาคารวรพัฒนนวสิกขา The “Warraphat Learning Sphere” project, is located at Warraphat School in Hat Yai, Thailand. The overall area is about 700 sqm. The area is grouped into different learning environments or “spheres” to maximize the learning experience for students, teachers, and community, or “learners”.From the reading of “Campfires in Cyberspace: Primordial Metaphors for Learning in the 21st Century” by Dr. David Thornburg, we design five initial learning spheres, which are: Reading Sphere, Digital Sphere, Lab Sphere, Art Sphere, and Social Sphere. These spheres helped us expanded the three archetypal of learning spaces as defined by Dr. Thornburg into our nine spatial metaphors for our design concept of the learning environment, which are: 1. Cave (private space to concentrate on learning and reflection) 2. Campfire (a group learning community) 3. Watering Hole (an informal gathering space for passive and active learning) 4. Mountaintop (a formal learning space where a learner learns to listen) 5. Forest (learning by observation in nature) 6. Lab (space opens for students to iterate learning experience by developing a hypothesis, explore and test out different ideas, experiment, and learn from a mistake) 7. Gallery (an area to display and learn from achievements) 8. Meeting Point (an informal and temporary space for brief gathering) 9. Behind the Curtain (a preparation and storage area that help materialize learning environments). One of our objectives is to create an adaptive learning environment for users in learning how to learn, and utilizing architecture for didactic learning; essentially using architectural design as a catalyst for pedagogical change. 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 25

โรงเรยี นวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL ขอขอบคุณสถาปนิกผูออกแบบอาคารวรพฒั นนวสิกขา ชื่อ – สกลุ : นายทวศี กั ดิ์ ชาญวริ วงศ วฒุ กิ ารศกึ ษาสงู สุด : สถาปตยกรรมศาสตรบัณฑิต (สถ.บ.) ตำแหนง งานปจจุบนั : สถาปนิก, กรรมการผูจัดการ บจก.ทีป่ รกึ ษาดีพลสั ซายน ท่ีอยูส ำหรับตดิ ตอ : 37 ถนนรวมพฒั นา ต.คอหงส อ.หาดใหญ จ.สงขลา 90110 E-mail address : [email protected] เบอรโ ทรศพั ท : 081-886-8198 ความรูสกึ ตอ อาคารวรพฒั นนวสกิ ขา ดีใจแทนเดก็ ๆ ที่โรงเรยี นมีอาคารวรพัฒนนวสกิ ขา และภมู ิใจทีไ่ ดเปนสว นหนึง่ ของอาคารหลงั น้ี ขอขอบคณุ ผสู รา งสรรคงานไมส ำหรับการตกแตง ภายใน ชอ่ื – สกลุ : นายสมพร คณะนา ครุ ศุ าสตรบ ัณฑติ อุตสาหกรรมศลิ ป สถาบนั ราชภฏั สงขลา วฒุ กิ ารศึกษาสูงสดุ : - ครู สอนแผนกวชิ าชางเครอื่ งเรอื น ตกแตง และออกแบบภายใน - เพิ่มพรเฟอรนเิ จอรต กแตงและออกแบบภายใน ตำแหนง งานปจจบุ ัน : ชา งเครอื่ งเรอื น ตกแตงและออกแบบภายใน : เพิ่มพรเฟอรน เิ จอรต กแตงและออกแบบภายใน ความเชี่ยวชาญ : บานเลขที่ 8 ซอยโรงอฐิ ม.4 ซอยโรงอฐิ ต.คอหงส อ.หาดใหญ จ.สงขลา ท่ีอยูส ำหรบั ติดตอ 081-8988995 เบอรโ ทรศพั ท : 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรยี นวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 26

โรงเรยี นวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL แนวคดิ ของหอ งตาง ๆ ใน Learning Sphere Warraphat Learning Sphere WARRAPHAT Reading Sphere การอานถือเปนประตูบานสำคัญบานหนึ่งที่จะชวยเปดโลกการเรียนรูของผูเรียนใหกวางขึ้น บรรยากาศทีร่ น่ื รมย ผอ นคลาย มีพ้นื ทีโ่ ปรง โลง มสี ดั สวนของแสงสวา งทพี่ อเหมาะ มีอุณหภูมิภายในหอง ที่เหมาะสม มีมุมอานทั้งที่เปนแบบสวนตัว และ แบบที่ไดปฏิสัมพันธกับเพื่อน หรืออานรวมกัน มีรูปแบบที่นั่ง หลากหลายใหเลือกใหเหมาะกับอิริยาบถที่ตองการได ลวนเปนปจจัยที่สงผลตอความรูสึกอยากอาน และ อยากอยูในบรรยากาศของการอาน ดังนั้น Reading Sphere ของอาคารวรพัฒนนวสิกขา จึงออกแบบ ใหมีพื้นที่สำหรับการอาน เขียนและเรียนรูที่หลากหลาย ผูเรียนสามารถเลือกพื้นที่ใหเหมาะกับบรรยากาศที่ ตองการ และสามารถอยใู นอิรยิ าบถการอา นทช่ี อบได การตกแตงภายในดว ยงานไมท่ีมสี ว นของเสนโคงที่เปน อิสระใหความรูสึกยืดหยุน ผอนคลาย สบายตา ใหความรูสึกสงบและอบอุน นอกจากปจจัยในดานของการ ออกแบบพ้นื ที่แลว การมตี วั เลือกในการอา นทหี่ ลากหลาย จดั ใหเขาถงึ ไดง าย ย่งิ ชว ยสงเสรมิ ใหผูเ รียนอยาก เขา มาคน ควา หาความรเู พม่ิ มากขน้ึ เชน กนั Reading Sphere จงึ จดั ใหม หี นงั สอื หลากหลายหมวด และออกแบบ การจดั ชน้ั หนงั สอื ใหด เู ปน มติ รกบั เดก็ และเขา ถงึ ไดง า ย เพอ่ื ใหเ ดก็ ๆ ไดร บั ความสขุ จากการอา นและการเรยี นรู รว มกบั ผูอนื่ ไดอยางเต็มที่ นอกจากน้ี Reading Sphere ยังเปนพืน้ ท่ีใหค ณุ ครูไดพาเดก็ ๆ มาทำกิจกรรมเพ่อื การเรียนรูอื่น ๆ นอกเหนือจากการเขามาอานหนังสือตามความสนใจของตนเอง เชน กิจกรรมเลานิทาน กจิ กรรมกลมุ ทต่ี อ งใชก ารปรกึ ษาหารอื รว มกนั หรอื กจิ กรรมเกย่ี วกบั การเรยี นรปู ระเพณี วฒั นธรรมตา ง ๆ เปน ตน WARRAPHAT Language Sphere ภาษาเปนเครอื่ งมือในการสอื่ สาร ผมู ีทักษะที่ดีในการใชภาษาเพอ่ื สื่อสารไดดีทัง้ ภาษาแม และ ภาษา สากลยอ มปนผไู ดเ ปรียบในการเรยี นรู และมีโอกาสทจี่ ะประสบความสำเร็จในการดำเนนิ ชีวติ มีความกาวหนา ในการเรยี นรู และการทำงานไดม ากกวา คนท่ขี าดทกั ษะในการใชภ าษาเพ่อื สื่อสาร โรงเรยี นวรพัฒนต ระหนักดี ถึงความสำคัญของสมรรถนะในการใชภาษาเพ่ือการส่อื สารที่ดีของเดก็ ทง้ั ภาษาไทย และ ภาษาตางประเทศ จึงไดจัดใหมี Language Sphere เปนอาณาจักรหนึ่งใน Learning Sphere การนำความรูดานภาษาไปสู การใชงาน ตองอาศัยการฝกฝนและจำเปนตองมีเวทีและสื่อกลางในการนำไปใช องคประกอบของหอง Language Sphere จงึ ประกอบไปดว ยโตะ เกา อท้ี ส่ี ามารถยกยา ย เปลย่ี นบรรยากาศในหอ งใหเ หมาะกบั รปู แบบ กิจกรรมได พื้นที่อานหนังสือที่ยังคงบรรยากาศของความผอนคลายและเปนสวนตัว หนังสือภาษาตาง ประเทศทห่ี ลากหลาย โดยเฉพาะหนงั สอื ภาษาองั กฤษมมี ากกวา 6,000 เลม พน้ื ทโ่ี ลง สำหรบั ทำกจิ กรรมกลุม คอมพวิ เตอรต ั้งโตะ และคอมพิวเตอรโ นต บุค สำหรับการพัฒนาภาษาองั กฤษดวยตนเองผา น Digital learning Platform Little bridge นอกจากนยี้ งั มบี อรด เกมเพือ่ พัฒนาทกั ษะทางภาษาและทกั ษะการคิดเตรยี มไวใ หเด็ก ไดเ รยี นรผู านการเลน มี Smart TV เพ่ือความสะดวกใหก ารเขา ถึงความรขู องเด็ก ๆ อีกดว ย 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรยี นวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 27

โรงเรยี นวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL Art Sphere ศิลปะเปนสุนทรียภาพหนึ่งของชีวิต เด็ก ๆ ชอบที่จะไดปลดปลอยจินตนาการและความคิดของ ตัวเองผานผลงานศิลปะ พื้นที่ในการสรางสรรคผลงานศิลปะ จึงควรเปนพื้นที่ที่ใหความรูสึกเปนอิสระ สงเสริมใหเกิดจินตนาการ และตอยอดความคิดสรางสรรคได หอง Art Sphere จึงออกแบบใหมีความ เปนแกลอรี่เบา ๆ มีพื้นที่ใชสอยที่โปรงโลงสอดรับกับการใชพื้นที่เพื่อสรางสรรคผลงานศิลปะ ประตูทาง เขาที่โคงมน ใหความรูสึกเปนมิตร ไมมีกรอบปดกั้น เมื่อผานประตูเขาสูดานในตัวหอง เปนพื้นที่โลง โปรง กวาง ใหความรูสึกเปนอิสระ ไมเนนการตกแตงที่มีลูกเลน เพื่อใหผลงานของเด็ก ๆ ที่จะนำมาจัดแสดง ในพื้นที่แสดงผลงานไดเปนพระเอกในการสรางสีสัน และความงดงามใหกับตัวหอง ภายในหองไมจัดวาง โตะ เกาอี้แบบตายตัว เพื่อใหสะดวกในการสรางสรรคบรรยากาศของพื้นที่ทำงานและแสดงผลงานศิลปะ ของเด็ก ๆ ใหมากที่สุด ผนังหองมีการเจาะชองไวเปนระยะ เพื่อใหเปนพื้นที่ในการจัดแสดงผลงานของ นกั เรียนหมุนเวียนกนั ไป และมุงหวงั ใหผลงานเหลา นัน้ เปน ส่ือสรา งความรูส ึกภาคภูมใิ จในความสามารถของ ตนใหกับผูเปนเจาของ สรางความรูสึกรื่นรมยในใจใหกับผูที่ไดรับชมผลงาน รวมถึงเปนสื่อสรางแรง บันดาลใจในการพัฒนาตนเองเพื่อสรางสรรคผลงานศิลปะในวิถีของแตละคนสืบตอไป เด็กที่รักการสราง สรรคง านศลิ ปะในแนว more than art จะชอบมาขลกุ ตวั อยทู น่ี ่ี งานทเ่ี ดก็ ทำแมไ มจ บในวนั เดยี วเดก็ สามารถ เก็บและทำงานตอในวันถัด ๆไปตามความรับผิดชอบของแตละคนและความรักหลงใหลในงานของแตละคน แตละทีม สรางเสริมธรรมะแหงความสำเร็จ อิทธิบาท 4 ไดเปนอยางดี Science Math and Co-bot Learning Sphere ทามกลางความเจริญรุดหนาของเทคโนโลยีซึ่งมีแนวโนมจะพัฒนาไปอยางรวดเร็วขึ้นทุกวัน การพัฒนาผูเรียนใหมีกระบวนคิดแบบวิทยาศาสตร มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีและศาสตร ของหุนยนต กลายเปนหนึ่งในเรื่องสำคัญที่ตองใหผูเรียนไดมีพื้นฐานและมีโอกาสไดฝกปฏิบัติการจริง ไมใชแคความจำเปนที่สอดคลองกับยุคสมัย แตเปนความจำเปนที่สอดคลองกับความตองการของผูเรียน เชนกัน เราเฝาสังเกตเด็ก ๆ ของเราอยางตอเนื่องและพบวา เด็ก ๆ หลายคนมีความรักและหลงไหลใน การเรียนรูวิทยาศาสตรและศาสตรของหุนยนต หอง Science-Math and Co-bot learning Sphere หรือ หองปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร คณิตศาสตร และการเขียนโคดเพื่อบังคับหุนยนต จึงเปนอีกหอง หนึ่งที่อยูใน Warraphat Learning Sphere ดวยความมุงหวังจะใหหองนี้ไดเปนหองฝกปฏิบัติการที่มี คุณภาพ มีอุปกรณที่ครบครัน ทันสมัย มีพื้นที่ใชสอยที่สอดคลองกับการเรียนที่ตองมีการแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและปรึกษาหารือกันเปนกลุมยอย ๆ เพื่อใหผูเรียนไดฝกทักษะและกระบวนการเรียนรูแบบ วิทยาศาสตรผานการลงมือปฏิบัติจริงจนคนพบความรูผานการลงมือทำ 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพฒั น w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 28

โรงเรียนวรพฒั น WARRAPHAT SCHOOL Warraphat Studio นอกจากวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีที่เขามามีอิทธิพลตอวิถีชีวิตของเด็ก ๆ และผูคนใน ยคุ น้ี ความกา วหนา ของเทคโนโลยกี ารสอ่ื สารและรปู แบบการนำเสนอสาระสำคญั ผา นทางสอ่ื digital ตาง ๆ เปนอีกศาสตรอีกแขนงหนึ่งที่เด็ก ๆ ใหความสนใจ อยากเรียนรูและทดลองสรางงาน ดานนี้ จึงเปนจุดเริ่มตนของหอง Warraphat Studio ที่เปนพื้นที่สำหรับการสรางสรรคงาน ดาน Media Information Digital Literacy (MIDL) ออกสูสายตาประชาชน เด็ก ๆ สามารถ เขามาเรียนรูเทคนิคการถายภาพ ฝกปฏิบัติการขั้นตอนตาง ๆ ที่จำเปนในการถายทำคลิปวิดีโอ และงานตัดตอตาง ๆ ตามความสนใจของตนเอง โดยมีครูผูปฏิบัติงานจริงเปนผูใหคำแนะนำ การสรางสรรคงาน Media information Digital Literacy ทำใหเกิดการประมวลการเรียนรู และการสื่อสารอยางมีประสิทธิภาพออกสูสังคมในรูปแบบที่ทันสมัยและทันใจ เพิ่มโอกาสในการ เรียนรูและวิเคราะหสถานการณตาง ๆ และความรับผิดชอบตอสวนรวมผานการทำหนาที่เปน ผูผลิตสื่อ ศนู ยดนตรีสากล ดนตรไี ทย และศิลปะการแสดง Manila Tamarind เจตนารมณของโรงเรียนวรพัฒนคือ การจัดการศึกษาที่สรางสมดุลการเรียนรูให แกผูเรียน ศูนยดนตรีสากล ดนตรีไทย และศิลปะการแสดง Manila Tamarind คือความตั้งใจ ตั้งแตยุคกอตั้งวานักเรียนวรพัฒนจะตองมีความสามารถทางดนตรีติดตัวไปดวย เด็กวรพัฒน ทุกคนตองเลนเครื่องดนตรีไทยหรือสากลไดเปนเลิศอยางนอยคนละ 1 ชิ้น ศูนยดนตรีสากล ดนตรีไทย และศิลปะการแสดง Manila Tamarind จึงมีทั้งหองฝกซอมดนตรีแบบเดี่ยว และแบบ รวมวง มีเครื่องดนตรีหลากหลายชนิดใหเด็ก ๆ ไดเลือกเลนตามความสนใจ หลักการเรียนรู วิชาทางสุนทรียะ (ศิลปะ ดนตรี กีฬา) ของโรงเรียนวรพัฒน ถือธรรมะแหงความสำเร็จ หรือ อิทธิบาท 4 เปนที่ตั้ง เด็ก ๆ มีโอกาสไดเลือกเรียนในสิ่งที่รักหรือสนใจ เปนการเรียนที่เริ่มจาก ความพึงพอใจของตนเอง (ฉันทะ) ซึ่งนำไปสูการเกิดความตั้งใจฝกฝนเพื่อทำสิ่งที่ชอบใหได (วิริยะ) เมื่อเริ่มทำได จึงเกิดกำลังใจและความมุงมั่นที่จะทำใหชำนาญพัฒนาตนเองใหดียิ่งขึ้น (จิตตะ) คอยสังเกตจุดบกพรองและหาทางแกไขเพื่อใหทำไดดียิ่งขึ้น (วิมังสา) เด็ก ๆ ที่นี่จึงได เรียนรูและเลนเครื่องดนตรีทั้งแบบเดี่ยวและแบบวง ภาพที่เรามักเห็นจนคุนตา เสียงที่ไดยินจน ชินหู คือ เด็ก ๆ มักจะชักชวนเพื่อนแวะเวียนไปฝกซอมดนตรีดวยกัน เมื่อมีเวลาวาง ไดยินแลว สุขใจทุกครั้ง 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรยี นวรพัฒน w w w . w a r r a p h a t . a c . t h 29













รายชอื่ นกั เรียนแสดงพธิ เี ปดิ อาคารวรพฒั นน์ วสกิ ขา ชดุ การแสดงระบำวรพัฒนน์ วสกิ ขา นอ้ งนนี า่ ป.6/1 นอ้ งขวญั ป.6/1 1.เดก็ หญิงธัญญรัตน์ บุญวริ ิยะรชั ต์ นอ้ งแองจ้ี ป.6/1 2.เด็กหญงิ สพุ ิชฌาย์ จงั ศริ ิวัฒนา นอ้ งณชิ า ป.6/2 3.เดก็ หญิงรัตน์วิภรณ์ กญุ ช์วรรณ์ นอ้ งการ์ตนู ป.5/1 4.เด็กหญิงณิชาวรี ์ นิลพรหม น้องเอริ ์น ป.6/1 5.เด็กหญิงธนภร ล้นวลิ ัย น้องพิมพ์ ป.3/1 6.เด็กหญิงภัทรวดี สมั ปชาโน นอ้ งเรมี่ ป.6/2 7.เด็กหญิงพิมพ์ชนก มาศนยิ ม น้องบัว ป.4/1 8.เดก็ หญงิ บษุ ราคมั สราษเศรษฐ์ น้องผักกาด ป.6/1 9.เดก็ หญิงกชพร จนิ ดาพิทักษ์ น้องรวงข้าว ป.6/2 10.เด็กหญงิ ญาณิศา สุนทรบูรณสุข น้องลูกปลา ป.6/2 11.เด็กหญงิ ปยุดา ชมุ เช้ือ 12.เดก็ หญงิ พมิ พ์ลภสั มาบรบิ ูรณ์ นอ้ งขา้ วตงั ค์ ป.4/2 น้องกอรุง้ ป.1/4 ชดุ การแสดงโนราห์ตวั อ่อน น้องสตางค์ ป.1/1 1.เดก็ หญิงภญิ ญาพัชญ์ ทองเจอื นอ้ งเอเชยี ป.3/1 2.เดก็ หญิงฐรชั ญา เหตุทอง น้องยูมิ ป.2/1 3.เดก็ หญิงกัญญาภัทร อว้ นเส้ง นอ้ งใบขา้ ว ป.5/2 4.เด็กหญงิ ณชนก จันทรน์ วล นอ้ งแกรนด์ ป.3/1 5.เด็กหญงิ พิมพ์มาลา แซโ่ ล่ น้องพีซ ป.1/4 6.เดก็ หญงิ ลักษมล ชุมเช้ือ นอ้ งโพกัส ป.2/1 7.เด็กหญงิ กัญญาพัชร แก้วคง 8.เดก็ หญงิ กัณชดา คล้ิงไชย 9.เด็กหญิงภชั ภชิ า แสงมณี

มคั คเุ ทศก์ นอ้ งโมล่ี ป.5/1 นอ้ งแตงกวา ป.4/2 1.เดก็ หญงิ โมลีดา มะลิสวุ รรณ 2.เดก็ หญิงอนั ตกิ า อณุ าตระการ พิธีกร นอ้ งขา้ วปั้น ป.6/2 นอ้ งยนิ ดี ป.6/2 1.เดก็ หญิงณชนก โกศลศกั ดิ์สกลุ ป.4/2 2.เดก็ หญิงอรชพร วงศธ์ านี ป.4/1 ห้องสมุด นอ้ งนิว ป.2/4 นอ้ งแอมป์ ป.1/3 1.เดก็ หญิงธาวรญิ เลอ่ื นมา ป.3/2 2.เดก็ หญิงบณุ ยนชุ โพธิม์ น ป.4/1 ป.4/2 นักเรยี นทท่ี ำกิจกรรม ป.1/3 ป.1/3 1.เดก็ หญิงอณั ณา แตงเทศ นอ้ งอนุ่ ใจ ป.1/4 ป.1/4 2.เดก็ ชายธีรเดช สว่างวารี นอ้ งกรณ์ ป.1/3 ป.1/3 3.เดก็ หญิงอรสิ สา เยน็ สวสั ดิ์ นอ้ งมินิ 4.เดก็ หญิงปัญฑติ ชาติย์ สวุ รรณชาตรี นอ้ งไพลนิ 5.เดก็ ชายพฤกษ์รภี เสน่หน์ กุ ลู นอ้ งพฤกษ์ 6.เดก็ หญิงกชพรรณ ปัญโญ นอ้ งออมม่ี 7.เดก็ หญิงนิชดา ขอจติ ตเ์ มตต์ นอ้ งลกู แพร์ 8.เดก็ ชายหสั นยั บญุ กองสี นอ้ งอ๊บอบ๊ 9.เดก็ ชายฤทธิ์ ณรงคร์ าช นอ้ งโยเน็ก 10.เดก็ ชายฟารุส คงมี นอ้ งฟารุส 11.เด็กชายธีรตั ม์ เยน็ สวสั ดิ์ นอ้ งปอรเ์ ช่

หอ้ งศิลปะ 1.เดก็ หญิงภทั รนิ เกือ้ สกลุ นอ้ งกะทิ ป.5/1 2.เดก็ หญิงอมรรตั น์ สชุ ราช นอ้ งอนั ดา ป.5/2 3.เดก็ ชายภมู ปิ ิติ ชกู าเนดิ นอ้ งภมู ิ ป.3/1 4.เดก็ หญิงรนิ รดา ฉิมศริ ิ นอ้ งภรมี ป.4/2 5.เดก็ หญิงธนวรรธน์ กาฬมคิ นอ้ งนามนต์ ป.1/4 6.เดก็ หญิงธนพร วิชยวณชิ ย์ นอ้ งลลิ ลี่ ป.1/4 7.เดก็ หญิงพิจกั กข์ ณา เพ็ชรสจั จะ นอ้ งพอใจ ป.1/4 8.เดก็ หญิงปารณีย์ อคั รพงศธ์ านิน นอ้ งเกล ป.1/4 9.เดก็ ชายนชั วนิ ท์ แซ่เลยี้ ว นอ้ งนท ป.3/2 10.เด็กหญิงณภทั ร จิระจรสั นอ้ งตน้ หอม ป.3/2 ห้องภำษำอังกฤษ ป.2/1 ป.2/1 นักเรยี นประจำหอ้ ง ป.2/2 ป.2/2 1.เดก็ หญิงณฤดี ชาญวริ วงศ์ นอ้ งทบั ทมิ ป.2/1 ป.2/1 2.เดก็ ชายวรานนท์ บารุงกรณ์ นอ้ งซมั เมอร์ ป.2/1 ป.2/1 3.เดก็ หญิงภสั รว์ รา ศกั ดสิ์ วสั ดิ์ นอ้ งพลบั ป.2/1 ป.2/1 4.เดก็ หญิงพรชนก ชนะรตั น์ นอ้ งฝา้ ย ป.2/2 5.เดก็ หญิงลลิตภทั ร ทินกร นอ้ งแชมเปญ 6.เดก็ ชายชญิ ณพุ งศ์ เกยี รต์กิ ติ ติพงษ์ นอ้ งไอซ์ 7.เดก็ หญิงณรญั ภสั ร์ ธนนั ชยั วรานนท์ นอ้ งตงั้ โอ๋ 8.เดก็ ชายกวิน รุจิแสงอนนั ต์ นอ้ งไมค์ 9.เดก็ หญิงณฐั รดา เพชรขวญั นอ้ งปัญญ์ 10.เด็กชายภภู มู ิ สรุ ชยั รฐั กลุ นอ้ งมะโม 11.เดก็ ชายณภทั ร จนั ทรแ์ กว้ นอ้ งอะตอม

ห้องวิทยำศำสตร์ นักเรียนประจำหอ้ ง นอ้ งอารต์ ี้ ป.4/1 นอ้ งกนั ย์ ป.4/1 1.เดก็ ชายธนกร ลมิ่ ลกั ษณเ์ ลิศ 2.เดก็ หญิงกญั ญธ์ ีรา สวา่ งวารี ป.6/1 ป.6/2 นักเรยี นทท่ี ำกิจกรรม ป.6/2 ป.6/2 1.เดก็ ชายธนานพ ชว่ ยชวู งศ์ นอ้ งปญุ ญะ ป.6/2 2.เดก็ ชายนนทพทั ธ์ วงคร์ าชสหี ์ นอ้ งโชกนุ ป.6/1 3.เดก็ หญิงสไุ หมญา ฤทธิโต นอ้ งไหม ป.5/1 4.เดก็ หญิงบษุ ราคมั สราญเศรษฐ์ นอ้ งเรม่ี ป.4/1 5.เดก็ หญิงวรดา บญุ แพทย์ นอ้ งซิน ป.4/3 6.เดก็ ชายเหมนั ต์ เหมหมนั นอ้ งเนาฟัล ป.4/1 7.เดก็ ชายอภชิ า เลศิ บษุ ศราคมั นอ้ งตน้ ปาลม์ ป.5/1 8.เดก็ ชายชฮิ า ดาหลาย นอ้ งชิฮา 9.เดก็ ชายสวุ ิศษิ ฏ์ นวลวิไลลกั ษณ์ นอ้ งปนู ปั้น ป.4/1 10.เดก็ หญิงนนั ทภทั ร์ มจั นั ทร์ นอ้ งผกั หวาน ป.3/1 11.เด็กหญงิ กนกพรรณ รตั นพนั ธ์ นอ้ งชมพู่ ป.4/2 หอ้ ง Coding นอ้ งไอนาส ป.3/1 นอ้ งบาซลิ 1. เดก็ หญิงไอนาส บนิ หะยนี ิยิ ป.6/2 2.เดก็ ชายบาซลิ บนิ หะยนี ิยิ ป.6/2 ป.6/2 นักเรยี นทำกิจกรรม ป.6/1 3.เดก็ ชายเตชสิทธิ์ บญุ วรกจิ นอ้ งเมาส์ 4.เดก็ ชายธีร์ ประดิษฐ์ นอ้ งธีร์ หอ้ ง Warraphat Studio 1. ด.ช.ปภาวิน แซว่ อ่ ง นอ้ งวนิ 2. ด.ช.สริ วชิ ญ์ กรรณภตู ิ นอ้ งเตย้ 3.ด.ช.นาวสั บญุ ศรรี ตั น์ นอ้ งใบไผ่ 4.ด.ช.กนกพล บตุ รดารงค์ นอ้ งตน้ วา่ น

รำยชอื่ นักร้อง เพลงจับมือไวแ้ ลว้ ไปด้วยกัน 1.เด็กหญงิ นชิ ดา ขอจติ ตเ์ มตต์ นอ้ งลกู แพร์ ป.1/3 ป.1/3 2.เดก็ หญงิ ณฐั ชยาพร บรบิ าล นอ้ งจเี วล ป.1/3 ป.1/4 3.เด็กหญงิ พิมพญ์ ดา แซซ่ ิม้ นอ้ งพอใจ ป.1/4 ป.1/4 4.เดก็ หญิงฉตั รตรีญา จนั ทรฉ์ าย นอ้ งนา้ มนต์ ป.3/1 ป.3/1 5.เดก็ หญงิ นชุ นาฎ บญุ ศรีรตั น์ นอ้ งใบพลู ป.3/2 ป.3/3 6.เด็กหญิงอภิญญา ขวญั ประดบั นอ้ งออม 7.เด็กหญิง บญุ นิศา ลิขิตศรีไพบลู ย์ นอ้ งใบเตย 8.เด็กหญงิ พรมิ า พฤฒารตั น์ นอ้ งแพม 9.เดก็ หญงิ สศนิ าย์ ว่นั เซง่ นอ้ งของขวญั 10.เดก็ หญิง ศิรอฏ บินหะยนี ิยิ นอ้ งศริ อฎ รำยชื่อนักดนตรสี ำกล 1.เดก็ หญงิ ชชิ ญา พมิ พส์ คุ ะ น้องแตงโม ป.6/2 น้องขา้ วหอม ป.6/1 2.เดก็ หญงิ กงิ่ ฟ้า กายรตั น์ น้องหยก ป.6/1 น้องเกท ป.6/1 3.เดก็ หญงิ ธนญั ชนก แซ่ย่ี น้ององิ องิ ป.5/2 น้องปันปัน ป.5/2 4.เดก็ ชาย อคั รชั สนามทอง น้องวนิ เนอร์ ป.5/2 น้องแอบสั ป.5/2 5.เดก็ หญงิ รญั ธดิ า จงไกรจกั ร์ น้องบก๊ิ ป.5/2 น้องอนิ อาม ป.5/2 6.เดก็ หญงิ ปภาวรนิ ท์ เสาวคนธ์ น้องอาย ป.5/2 น้องหมเู คม็ ป.5/2 7.เดก็ ชาย ศภุ ณฐั กร ทนิ กร น้องออกสั ป.5/1 น้องเอมิ ป.5/1 8.เดก็ ชาย ศรณั ย์ รจุ ริ าเดชนนท์ น้องมลิ ล์ ป.5/1 น้องแนนแนน ป.5/1 9.เดก็ ชาย ธรี วฒุ ิ แกว้ กาญจน์ น้องโปเต้ ป.5/1 น้องพฤฒ ป.5/1 10. เดก็ ชาย มฮู มั หมดั อนิ อาม แหลต้ อง น้องปัน้ ป.5/1 11.เดก็ หญงิ ชญั ญพชั ร์ แสงแกว้ 12.เดก็ หญงิ พมิ พเ์ พชร หม่นื แจง้ 13.เดก็ หญงิ ณมน วรสุทธพิ์ ศิ าล 14.เดก็ หญงิ ชญาพรรณ ธรรมวริ ยิ ะกุล 15.เดก็ หญงิ อรวรรณ สุขมี 16.เดก็ ชาย มรั ฮาม บา่ วเตบ 17.เดก็ ชาย เอกสกลุ สุกสี 18.เดก็ ชาย พฤฒ พฤฒารตั น์ 19.เดก็ ชาย โมไนย สอนศรี

20.เดก็ หญงิ ณฐั ชา พฒั โน น้องณฐั ป.5/1 น้องขา้ วฟ่าง ป.5/1 21.เดก็ หญงิ ณทั ฐวรี ์ จติ สารวย น้องคมั ภรี ์ ป.4/2 น้องกปั ตนั ป.4/2 22.เดก็ ชาย กติ ตธิ ชั ไหมออ่ น น้องโอเชย่ี น ป.4/2 น้องฟีโน่ ป.4/2 23.เดก็ ชาย เธยี รวชิ ญ์ ตรรี ตั น์ น้องวายุ ป.4/2 น้องไทเกอร์ ป.4/2 24.เดก็ ชาย วงศพทั ธ์ หมาดเทง่ น้องโตโน่ ป.4/2 น้องไจแอนท์ ป.4/1 25.เดก็ ชาย ภูรชิ แสงมณี น้องเชส ป.4/1 น้องกานพลู ป.4/1 26.เดก็ ชาย ไวทนิ บุญสาราญ น้องอารต์ ้ี ป.4/1 น้องนาย ป.4/1 27.เดก็ ชาย ธนวชิ ญ์ ปาคา น้องตน้ ขา้ ว ป.4/1 น้องเคน ป.4/1 28.เดก็ ชาย ณฐั วฒั น์ เทพวรรณ์ น้องตน้ รกั ป.4/1 น้องโฟกสั ป.4/1 29.เดก็ ชาย ณฐั วฒั น์ ชวี พฒั นานุกลู น้องไอซ์ ป.4/1 น้องซากุระ ป.4/1 30.เดก็ ชาย วสวตั ติ ์ แซด่ า่ น น้องตา้ ล่ี ป.4/1 น้องแป้งหอม ป.4/1 31.เดก็ ชาย กวี บตุ รดารงค์ น้องกสั ก์ ป.4/1 32.เดก็ ชาย ธนกร ลมิ่ ลกั ษณ์เลศิ 33.เดก็ ชาย นภสั กร สุวรรณโณ 34.เดก็ หญงิ ณฐั จริ าภา จลุ นันโท 35.เดก็ ชาย ชุตศิ รณ์ ไชยสทิ ธิ์ 36.เดก็ ชาย ปรนิ ทร แกว้ มาก 37.เดก็ ชาย ชยพทั ร์ ทนิ มดุ ี 38.เดก็ ชาย นิตธิ ร ภูส่ กุล 39.เดก็ หญงิ ซากรุ ะ คาวาฮาระ 40.เดก็ หญงิ อภสิ รา อศั ดรเทพไท 41.เดก็ หญงิ พทั ธธ์ รี า ตงั้ กลุ ทวที รพั ย์ 42เดก็ หญงิ กญั ญชุดา ฤทธฉิ์ ้ิม

รำยชอ่ื นักดนตรไี ทย ขับร้องโนรำห์ ด.ญ. ฐิตวิ รดา เหตทุ อง ป.4/2 ด.ญ. กษิคด์ ณิน ตรรี ตั น์ ป.2/2 นักดนตรีไทยเปิ ดงำน เพลง มหำฤกษ์ ด.ญ. ณฏั ฐ์อรญิ อารยธนกลุ ป.5/1 ด.ญ. อสิ รี ขาวอนิ ทร์ ป.5/1 ด.ญ. ตนั ตริ กั ษ์ คงไชย ป.5/2 ด.ญ. ปานแกว้ ตา สวุ รรณมณี ป.5/2 ด.ช. พรี พฒั น์ ทวีปรดี า ป.5/2 ด.ช. ชณสร อานวนเกรยี ติ ป.5/2 ด.ช. นนทพทั ธ์ วงคร์ าษสหี ์ ป.6/2 ด.ญ. สไุ หมญา ฤทธิโ์ ต ป.6/2 ด.ญ. วรดา บญุ แพทย์ ป.6/2 นักดนตรเี ลน่ โนรำห์ ด.ช. ศรณั ย์ เฉลมิ ยานนท์ ป.6/2 ด.ช. ศิรสทิ ธิ์ มีบญุ ป.6/1 ด.ช. วรญั ญ ศรีเทียม ป.6/1 รำยชอื่ เดก็ อนุบำล(ดนตรีเดก็ เลก็ ) 1.ด.ญ.ภทั รมน อคั รเรือน นอ้ งอนุ่ ใจ อ.3/1 2.ด.ช.ศอลป์ ศรุต จติ พรหม นอ้ งลายเสน้ อ.3/1 3.ด.ญ.จชิ ญภกั ดิ์ พฒั นส์ ณั ห์ นอ้ งพอใจ อ.3/2 4..ด.ช.จารุกติ ต์ิ ไชยประสทิ ธิ์ นอ้ งภมู ิ อ.3/2 5.ด.ญ.เมสริ นิ ทร์ จนั ทรเ์ กดิ โชติ นอ้ งออรแ์ กน อ.3/3 6.ด.ช.ชยพล ห่อเพช็ ร นอ้ งจนุ อ.3/3 7.ด.ญ.ดีญานา่ แวหะยี นอ้ งเอญ่า อ.3/4 8.ด.ช.อภวิ ชิ ญ์ ไชยประภา นอ้ งกาป่ัน อ.3/4 9.ด.ญ.กญั ญสร จนั ทรแ์ กว้ นอ้ งอ๊ะอาย อ.3/5 10.ด.ช.บณุ ยร์ กั ษา เมธาเกยี รตกิ ลุ นอ้ งใบบณุ ย์ อ.3/5 11.ด.ญ.นชิ าภา ลิ่มกตญั ญู นอ้ งเผ่ยเผย่ อ.3/6 12.ด.ช.จติ ิพฒั น์ ไชยหมาน นอ้ งShooter อ.3/6

รำยชอ่ื นักเรยี นเข้ำร่วม Workshop หัวข้อ เดก็ ไทยคดิ อยำ่ งไรกับกำรจัดกำรเรียนรู้ในโรงเรยี น 1.เดก็ หญงิ พทั ธธ์ ีรา ตงั้ กลุ ทวที รพั ย์ ป.4/1 2.เดก็ ชายธนกร ล่มิ ลกั ษณเ์ ลิศ ป.4/1 3.เด็กชายเธียรวชิ ญ์ ตรรี ตั น์ ป.4/2 4.เดก็ ชายมรั ฮาม บา่ วเตบ ป.5/1 5.เดก็ หญิงณมน วรสทุ ธิพ์ ศิ าล ป.5/1 6.เด็กหญิงโมลีดา มะลิสวุ รรณ ป.5/1 7.เด็กชายศภุ ณฐั กร ทินกร ป.5/2 8.เด็กชายชณสร อานวนเกียรติ ป.5/2 9.เด็กหญงิ พิมพเ์ พชร หม่นื แจง้ ป.5/2 10.เดก็ หญิงปภาวรนิ ทร์ เสาวคนธ์ ป.5/2 11.ด.ญ.ปานแกว้ ตา สวุ รรณมณี ป.5/2 12.ด.ญ.ชญาพรรณ ธรรมวิรยิ ะกลุ ป.5/1 13.เดก็ หญิงณทั ฐวรี ์ จติ สารวย ป.5/1 14.เดก็ ชายสกุ ฤษ ชว่ ยชวู งศ์ ป.5/2 15.เดก็ ชายปองคณุ สขุ พนั ธุ์ ป.5/2 16.เดก็ ชายธีรวฒุ ิ แกว้ กาญจน์ ป.5/2 17.เดก็ หญิงกนกพรรณ รตั นพนั ธ์ ป.5/1 รำยช่ือนักเรียนชน้ั ประถมศึกษำปี ที่ 6 ทเ่ี ข้ำร่วมกจิ กรรมเปิ ดช้ันเรียน 1.เดก็ ชายธนานพ ชว่ ยชวู งศ์ ป.6/1 2.เดก็ ชายปภาวิน แซว่ อ่ ง ป.6/1 3.เด็กชายวรญั ญู ศรีเทยี ม ป.6/1 4.เดก็ ชายเหมนั ต์ เหมหมนั ป.6/1 5.เดก็ ชายศริ สิทธิ์ มบี ญุ ป.6/1 6.เด็กชายกนกพล บตุ รดารงค์ ป.6/2 7.เด็กชายกวกี านต์ ชชู ่ืน ป.6/1 8.เดก็ ชายนนทพทั ธ์ วงคร์ าชสหี ์ ป.6/2 9.เดก็ ชายศรณั ย์ เฉลิมยานนท์ ป.6/2 10.เดก็ ชายภทั รศิ วร์ บญุ พรม ป.6/2 11.เดก็ ชายโพชฌงค์ เพชรเกลยี้ ง ป.6/2 12.เดก็ หญิงภทั รวดี สมั ปชาโน ป.6/1 13.เดก็ หญิงสปุ าณี เลศิ วเิ ศษวีรกลุ ป.6/1 14.เดก็ หญิงสไุ หมญา ฤทธิโต ป.6/2

15.เดก็ หญิงณชนก โกศลศกั ด์ิสกลุ ป.6/2 16.เดก็ หญิงอรชพร วงศธ์ านี ป.6/2 17.เดก็ หญิงบษุ ราคมั สราญเศรษฐ์ ป.6/2 18.เดก็ หญิงณชิ าวรี ์ นิลพรหม ป.6/2 19.เดก็ หญิงพชิ ฎา ปิตานพุ งศ์ ป.6/2 20.เดก็ หญิงชญั ญาภคั เดชบญุ ญาภชิ าติ ป.6/1 21.เดก็ หญิงธนญั ชนก แซย่ ่ี ป.6/1 22.เดก็ หญิงภษู ณิศา เจนกจิ ธัญไพบลู ย์ ป.6/1



รายชื่อผู้สนับสนุนกจิ กรรม The Sphere Of Innovative Education 1.นายสรุ พลชยั ชูกาเนิด 10,000.00 2.นายมนญู ชูกาเนิด 10,000.00 3.รา้ นหาดใหญ่แก๊ส 500.00 4.คณุ ปิยะณี เลศิ สกลุ พนั ธ์ 1,200.00 5.บรษิ ัทแปลน ฟอรค์ ิดส์ จากดั 5,000.00 6.หจก.กว้ งฮวดมารเ์ ก็ตตงิ้ 3,000.00 7.คณุ วีระยทุ ธ อไุ รรตั น์ 5,000.00 8.บรษิ ัท สตวิ เดนทแ์ คร์ โซลชู ่นั จากดั 5,000.00 9.หจก.ส.สทุ ธิสิน 5,000.00 10.โรงเรียนอจั ฉรยิ ะ 5,000.00 11.บรษิ ัท อินเกรท โอเอ หาดใหญ่ 1,500.00 12.บรษิ ัท Max Media วาย 2 เค จากดั 500.00 13.รา้ นท่งุ แพรฟารม์ 1,000.00 14.บรษิ ัท AND CO.Ltd 5,000.00 15.รา้ นตลุ ยดาดีไซน์ 500.00 16.รา้ นนิวพรนิ้ ต์ 500.00 17.บรษิ ัท เพม่ิ พรการก่อรา้ งจากดั จากดั 5,000.00 18.หา้ งหนุ้ สว่ นจากดั ธนอภิภทั รการบญั ชี 1,000.00 19.บรทั นานมีบคุ๊ อินโนเวช่นั 5,000.00 20.รา้ นชอบเอกสาร 2,000.00 21.บรษิ ัทเดโชโย่ หาดใหญ่ 2,000.00 22.รา้ นบญุ เลศิ อลมู ิเนียม 300.00 23.รา้ นศรีวไิ ล ดิจิตอลแล็บ แอนดส์ ตู ิโอ 1,000.00 24.บรษิ ัท เอม็ . ซ.ี ออโตเมช่นั แอนดเ์ ซอรว์ สิ จากดั 6,000.00 25.บรษิ ัททิพคอมเมอรเ์ ซ่ยี ล จากดั 2,000.00 26.รา้ น ดีดี การช่าง 1,000.00 27.รา้ นซพั พอท แอนด์ ซพั พลาย 3,000.00 28.บรษิ ัท นิวเกียรติขนสง่ หาดใหญ่ 500.00 29.รา้ นดา้ ยเงนิ 3,000.00 30.รา้ นพรชยั เฟอรน์ ิเจอร์ 2,000.00

31.บรษิ ัทรกั ษาความปลอดภยั ไทยซีคอม 5,000.00 32.รา้ นงว่ นเฮงการชา่ ง 2,000.00 33.บรษิ ัท แมสคอท โปรเอ็นจเิ นียรร์ ่งิ 1,000.00 34.หจก.เกีย้ นเฮง วสั ดกุ ่อสรา้ ง 1,000.00 35.บรษิ ัทพีรพฒั น์ เทคโนโลยี จากดั (มหาชน ) นา้ ยาลา้ งจานจานวน 2 ลงั จานวน 500 มล.*40 ถงุ 36.บรษิ ัทไทยสจ๊วต เซ็สซสิ เท็ม จากดั นา้ ยาลา้ งจานจานวน 1 ถงั 37.บา้ นบุตรเฟอรน์ เิ จอร์ มอบเฟอรน์ ิเจอร์ มลู ค่า ราคา 6,800 บาท 38.หา้ งแมค็ โคร สาขาหาดใหญ่ มอบพดั ลมฮาตารแิ บบ สไลด์ 16 นวิ้ จานวน 2 ตัว 39.บรษิ ัท หาดทพิ ยภ์ าคใต้ จากดั มอบนา้ ดมื่ ขวดเลก็ จานวน 20 แพ็ค นา้ อดั ลม 1.25 ลิตร จานวน 5 แพ็ค 40.รา้ นสมอทอง หาดใหญ่ แกว้ จานวน 20 ใบ กระเป๋ าถงุ ผา้ จานวน 20 ใบ 41.ธนาคารกรุงไทย สาขาหาดใหญ่ มอบของขวญั จานวน 10 ชิน้ 42.บรษิ ัท ธารปัญญา จากดั มอบเป็นของขวญั เป็นอปุ กรณ์ จานวน 3 ลงั 43.หา้ งโอเด่ยี นแฟช่นั มอลล์ มอบนา้ ด่มื จานวน 20 แพค็ 44.รา้ นซพั พอท แอนด์ ซพั พลาย ขา้ วสารหอมมะลอิ ย่างดี 1 กระสอบ 45. บริษัท ศนู ยก์ ารคา้ ไดอาน่าคอมเพลก็ ซ์ จากดั มอบบตั รกานลั ทานไอศกรมี สเวนเซ่น ฟรี 100 ใบ