แผนอาชีวฯเศรษกิจล่าสุดสมบูร

51 6. วธิ กี ารปฏบิ ตั ิตนเพอ่ื การมสี ขุ ภาพท่ดี ี 7. การบริหารรา่ งกายเพ่ือเสริมสรา้ งสุขภาพ 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้ันนาเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ครูนาแผน่ ใสรูปการออกกาลงั กายมาใหน้ ักศึกษาดูและชวนสนทนาถงึ การส่งเสรมิ สุขภาพอนามัย 2. นกั ศึกษารว่ มกนั อภิปรายถงึ ความหมายและความสาคญั ของสขุ ภาพอนามยั 3. ครแู ละนกั ศกึ ษารว่ มกนั สรุปผลการอภิปราย ขั้นสอน 4. นกั ศึกษาจดั กลุ่มแต่ละกล่มุ เลือกประธาน และเลขานุการกลุ่ม อภปิ รายในหัวข้อย่อย 5. ตวั แทนกล่มุ นาเสนอหน้าชน้ั เรยี นตามลาดับ กลมุ่ ผู้ทสี่ ังเกตพฤติกรรมเสนอผลงานบันทึกสง่ ครู ข้ันสรุปและการประยุกต์ 7. นักศึกษาและผู้สอนอภปิ รายร่วมกนั 8. สรปุ ผลเพื่อวัดความเขา้ ใจเร่อื งการปฏิบัตเิ พ่ือการมีสขุ ภาพอนามยั ท่ีดี 9. นักศึกษาและครูร่วมกันสรปุ บทเรียน โดยใช้แผน่ ใส 10. นักศึกษาทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และประเมนิ ตนเองจากแบบประเมินตนเอง 11. นักศึกษา ศึกษาค้นคว้าวิธีการบริหารร่างกายตนเองแบบต่างๆ อาทิเช่น โยคะ มวยจีน ไทเก๊ก จากสื่อสง่ิ พมิ พห์ รือเวบ็ ไซตต์ า่ งๆ แล้วอภปิ รายรว่ มกันในช้ันเรยี น 6. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสือเรียนวชิ าอาชวี อนามัยและความปลอดภัยของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. แผ่นใสการบริหารรา่ งกาย 3. ใบงานที่ 1, 2 4. แผน่ ใสเฉลยแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 7. หลักฐานการเรยี นรู้ 1. เอกสารบันทกึ หลังการสอน 2. การตรวจผลงาน 3. แผนการจัดการเรยี นรู้ 4. สมดุ เช็คชือ่ นักเรยี นนกั ศกึ ษา 8. การวัดและประเมนิ ผล วธิ ีวัดผล 1. ตรวจใบงานที่ 1 , 2 2. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 10 3. สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 4. สังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 5. การสังเกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 8.1 เครอื่ งมอื ประเมนิ ผล 1. ใบงานที่ 1 , 2 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 10 และแบบประเมินตนเอง 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 4. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

52 8.2 เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เขยี นตอบคาถามใบงานได้ มีคะแนนไมต่ ่ากว่า 50% 2. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 10 เกณฑ์ผา่ น 50% ขน้ึ ไป 3. เกณฑ์ผา่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง 4. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ 50% ข้ึนไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับการ ประเมนิ ตามสภาพจริง

53 9. บันทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้ 9.1 ข้อสรปุ หลังการจดั การเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... . 9.2 ปัญหาที่พบ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... . 9.3 แนวทางแก้ปญั หา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... .

54 เหตผุ ล แผนผงั ความคิด การทดสอบอปุ กรณ์ - การป้องกนั และเฝา้ ระวังโรคจากการทางาน โดยบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและ 3 D พอประมาณ 5. เตรยี มเครอ่ื งมอื อุปกรณ์ได้ เหมาะสมกบั การทดสอบ 1. ทดสอบชนิดของสนิ แรเ่ หลก็ การป้องกันและเฝ้า ภมู ิค้มุ กนั 2. ทดสอบขนั้ ตอนการผลติ ระวงั โรคจากการทางาน 6. ปฏบิ ตั กิ ารทดสอบโดยคานงึ ถงึ เหลก็ รปู พรรณจากสนิ แร่ ความปลอดภยั 3.ทดสอบการผลติ เหลก็ กลา้ ดว้ ยเตา ต่างๆ คณุ ธรรม 4.อุปกรณ์และเครอ่ื งมอื ในการผลติ เหลก็ กลา้ - มคี วามรบั ผอิ ชอบ - มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ ความรู้ + ทกั ษะ - การทดสอบการใชเ้ ครอ่ื งมอื อุปกรณ์ - การทดสอบการจาแนกชนิดของการป้องกนั และเฝ้าระวงั โรคจากการทางาน สังคม เศรษฐกจิ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบรู ณาการท่ี 11 55 หน่วยท่ี4 รหสั วชิ า 20001-1001 วิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภยั สอนคร้งั ท่ี 11 ช่อื หน่วย การสง่ เสริมสุขภาพอนามัยพนกั งาน จานวน 2 ช.ม. เรื่อง การป้องกันและเฝา้ ระวงั โรคจากการทางาน 1. สาระสาคัญ การประกอบอาชีพในยคุ ปจั จุบนั ท่ีมกี ารนาเอาเทคโนโลยีทันสมัยและสารเคมีต่างๆ เข้ามาช่วยใน กระบวนการผลิตเพิม่ มากข้นึ ภายใต้สภาพแวดลอ้ มมีอนั ตราย อาจส่งผลให้ผปู้ ฏบิ ัตงิ านมีโอกาสเสีย่ งต่อการเกดิ ความผิดปกติท้ังรา่ งกายและจิตใจ เกิดโรคภยั ไขเ้ จบ็ ต่างๆ ตามมา โรคจากการทางานส่วนใหญ่เกิด จาก พฤติกรรมในการทางานทีไ่ ม่ปลอดภัย และสภาพแวดลอ้ มท่ีมีอันตราย การปูองกนั โรคจากการทางาน สามารถ ทาได้หลายวิธีการ อาทิเช่น การสรา้ งจติ สานึกท่ีดีต่อความปลอดภัย การบังคบั ใช้กฎหมายอย่างเครง่ ครัด การให้ ความรู้ จัดหาและใหส้ วัสดิการตา่ งๆ ท่เี หมาะสม 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรยี นรู้ สามารถบอกมาตรการปูองกันโรคจากการทางานได้ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 จดุ ประสงคท์ ั่วไป เพอ่ื ใหม้ ีทักษะเก่ียวกับการส่งเสริมสขุ ภาพอนามัยพนักงาน 3.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. บอกความหมายและอนั ตรายของโรคอันเนื่องมาจากการทางานได้ 2. บอกสาเหตุของการเกดิ โรคได้ 3. สรุปผลกระทบจากการเกิดโรคได้ 4. สรปุ โรคอันเนื่องมาจากการประกอบอาชีพได้ 5. บอกมาตรการปูองกนั โรคจากการทางานได้ 6. อธิบายวธิ ีการเฝาู ระวังโรคจากการทางานได้ 7. ขอน้อมนาเศรษฐกจิ พอเพยี งโดยใช้เคร่อื งมือ - อปุ กรณก์ ารเรยี นอย่างคุ้มคา่ และพอเพยี ง 8. มีการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ท่ีผ้สู อนสามารถสงั เกตได้ใน ดา้ นความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวนิ ัย ความรับผิดชอบ ความเช่อื มัน่ ในตนเอง ความสนใจใฝุรู้ ความ รกั สามัคคี ความกตัญญกู ตเวที 4. เนอื้ หาสาระ 1. ความหมายและอันตรายของโรคจากการทางาน 2. สาเหตขุ องการเกิดโรค 3. ผลกระทบจากการเกดิ โรค 4. โรคอันเนื่องมาจากการประกอบอาชีพ 5. มาตรการปอู งกนั โรคจากการทางาน

56 6. การเฝูาระวงั โรคจากการทางาน 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นาเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. นกั ศกึ ษายกตวั อยา่ งโรคท่เี กดิ จากการทางาน และนักศึกษารว่ มกันอภิปรายถึงสาเหตุของโรค 2. ครูรว่ มสรุปผลการอภปิ ราย และพดู โยงเข้าสเู่ นือ้ หาท่ีจะเรียน คอื การปูองกันและเฝาู ระวงั โรค ข้ันสอน 3. นกั ศึกษาแบง่ กล่มุ ตามความเหมาะสม โดยเลอื กประธาน และเลขานุการ ศกึ ษาเอกสารการสอน 4. บนั ทึกผลการอภปิ รายกลุ่มลงสมุดของสมาชิกทุกคน 5. ประธานกลุ่มสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ของสมาชิกในกลุ่ม พร้อมทง้ั บันทึกส่งครู 6. ตวั แทนกล่มุ นาเสนอหน้าชั้นเรียนกลุ่มละไม่เกนิ 10 นาที ตามลาดับ กลุ่มผูส้ งั เกตพฤติกรรมการเสนอ ผลงานบนั ทึกส่งครู 7. นกั ศึกษาแบ่งกลุ่มใหม่กลุ่มละ 4 คน 8. ครแู จกคาถาม (หรือปัญหา) 9. นกั ศึกษาแตล่ ะคนคดิ หาคาตอบในระยะเวลาทก่ี าหนด 10. นักศกึ ษาแต่ละคนคิดหาคาตอบไดแ้ ล้ว จบั คู่กัน โดยผลัดกันอภปิ รายผลัดกันตอบ 11. นักศึกษาจัดกลุ่ม 4 คนเดมิ หมุนเวยี นกันอธบิ ายคาตอบให้เพื่อนฟังได้ 12. ครูสังเกตพฤติกรรมการทากิจกรรมรายบคุ คล/รายกล่มุ ขน้ั สรปุ และการประยุกต์ 13. นักศึกษาและครูอภิปรายบทเรียนร่วมกัน 14. ครูสรปุ บทเรยี นโดยใชแ้ ผ่นใส 15. นักศกึ ษาซักถามขอ้ สงสยั 16. นักศึกษาทาแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง 17. นกั ศึกษาคน้ คว้าความรเู้ พ่ิมเติมเกย่ี วกบั สถติ ิความปลอดภยั และคณุ ภาพชีวติ ของแรงงาน 6. สื่อและแหลง่ การเรยี นร้ 1. หนงั สือเรยี นวชิ าอาชวี อนามยั และความปลอดภัยของสานกั พิมพ์เอมพันธ์ 2. แผน่ ใสสรปุ บทเรียน 3. ใบคาถามหรือปัญหา 4. แผน่ ใสเฉลยแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 7. หลักฐานการเรียนรู้ 1. เอกสารบันทกึ หลังการสอน 2. การตรวจผลงาน 3. แผนการจดั การเรยี นรู้ 4. สมดุ เชค็ ชือ่ นกั เรยี นนักศกึ ษา 8. การวัดและประเมนิ ผล วิธีวัดผล 1. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 11 2. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 3. สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุม่ 4. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8.1 เครอ่ื งมือประเมินผล 1. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 11 และแบบประเมนิ ตนเอง

57 2. แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 4. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 8.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 11 เกณฑผ์ า่ น คือ 50% ข้ึนไป 2. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไม่มชี อ่ งปรับปรุง 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุม่ คือ 50% ข้ึนไป 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

58 9. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้ 9.1 ข้อสรปุ หลงั การจดั การเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... . 9.2 ปัญหาที่พบ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... . 9.3 แนวทางแก้ปัญหา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... .

59 เหตผุ ล แผนผงั ความคดิ การทดสอบอปุ กรณ์ - การปฐมพยาบาล โดยบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ 3 D พอประมาณ 5. เตรยี มเครอ่ื งมอื อุปกรณ์ได้ เหมาะสมกบั การทดสอบ 1. ทดสอบความหมายและความ การปฐมพยาบาล ภมู ิค้มุ กนั สาคญั ของการปฐมพยาบาล 6. ปฏบิ ตั กิ ารทดสอบโดยคานงึ ถงึ 2. ทดสอบหลกั ทว่ั ไปของการ ความปลอดภยั ปฐมพยาบาล 3. ทดสอบความรู้ท่ีจาเป็นบางประการ สาหรับการปฐมพยาบาล ความรู้ + ทกั ษะ คณุ ธรรม - การทดสอบการใชเ้ ครอ่ื งมอื อุปกรณ์ - มคี วามรบั ผอิ ชอบ - การทดสอบการจาแนกชนดิ ของการปฐมพยาบาล - มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ - สงั คม เศรษฐกจิ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการท่ี 12 60 หน่วยที่ 4 รหัสวชิ า 20001-1001 วชิ า อาชีวอนามัยและความปลอดภัย สอนครั้งที่ 12 ชื่อหน่วย การสง่ เสรมิ สุขภาพอนามัยพนกั งาน จานวน 2 ช.ม. เร่อื ง การปฐมพยาบาล 1. สาระสาคัญ การทางานในสาขาอาชีพต่างๆ ผู้ปฏิบัติงานมีโอกาสเสี่ยงต่อการเกิดอุบัติเหตุหรือได้รับอันตรายจากการ ทางานตลอดเวลา ดังน้ัน หากเรามีความรู้เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลท่ีถูกต้อง ก็จะสามารถช่วยเหลือผู้ปุวย เบื้องต้นเพ่ือช่วยชีวิต ลดความเจ็บปวด ความรุนแรง ก่อนส่งต่อแพทย์เพื่อทาการรักษาได้อย่างปลอดภัย และ ทันทว่ งทีก่อให้เกดิ ประโยชนต์ ่อตนเอง ผอู้ ่นื และสงั คม 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรยี นรู้ สรปุ หลกั ทว่ั ไปของการปฐมพยาบาลได้ 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1จดุ ประสงค์ทั่วไป เพื่อให้มีทักษะเก่ยี วกบั การส่งเสรมิ สุขภาพอนามยั พนักงาน 3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1. บอกความหมายและความสาคัญของการปฐมพยาบาลได้ 2. สรุปหลักท่วั ไปของการปฐมพยาบาลได้ 3. อธบิ ายความรู้ทจี่ าเป็นบางประการสาหรบั การปฐมพยาบาลได้ 4. ขอน้อมนาเศรษฐกิจพอเพียงโดยใชเ้ ครือ่ งมือ - อปุ กรณ์การเรียนอย่างคุม้ คา่ และพอเพียง 5. มกี ารพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถสงั เกตได้ใน ด้านความมีมนษุ ยสัมพนั ธ์ ความมีวนิ ัย ความรบั ผิดชอบ ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง ความสนใจใฝรุ ู้ ความ รกั สามคั คี ความกตัญญกู ตเวที 4. เนือ้ หาสาระ 1. ความหมายและความสาคญั ของการปฐมพยาบาล 2. หลกั ท่วั ไปของการปฐมพยาบาล 3. ความรู้ทจ่ี าเปน็ บางประการสาหรับการปฐมพยาบาล 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. ครทู บทวนความรู้ เรอื่ ง การปูองกนั และเฝูาระวงั โรคจากการทางาน โดยชี้ใหเ้ หน็ ถงึ เมื่อเกิดอุบตั เิ หตุจาก การทางานแลว้ จะต้องทาการปฐมพยาบาลอย่างไรบ้าง 2. นกั ศึกษารว่ มกนั อภปิ รายถึงความหมายและความสาคัญของการปฐมพยาบาล 3. ครแู ละนกั ศกึ ษาร่วมสรปุ ผลการอภปิ ราย ครูอธบิ ายเพิ่มเติมโดยใชแ้ ผน่ ใสประกอบ

61 ขั้นสอน 4. นักศกึ ษา ศกึ ษาและเขยี นสรุปสาระสาคญั ในเร่ืองความหมาย ความสาคญั และหลักทั่วไปของการปฐม พยาบาล จากหนงั สืออาชีวอนามยั และความปลอดภยั 5. ครอู ธิบายสรุป โดยวธิ ีถาม-ตอบ 6. นกั ศึกษาแบง่ กลมุ่ ย่อยๆ กลุม่ ละ 2-3 คน 14 กลมุ่ ย่อย และแยกนงั่ รวมกลมุ่ กนั 7. นักศกึ ษาแตล่ ะกลุ่มรว่ มดูวีดิทัศน์ เร่อื ง การปฐมพยาบาล 8. นกั ศึกษาแตล่ ะกลุ่มร่วมสรุปเนื้อหาจากวดี ทิ ัศน์และความรู้ทีจ่ าเป็นบางประการ 9. ครสู งั เกตพฤติกรรมการทากจิ กรรมรายบคุ คล/รายกลุ่ม 10. นักศึกษาแต่ละกลมุ่ นาเสนอผลการสรุปเนื้อหาหน้าช้นั เรยี น 11. นักศึกษาทั้งชั้นอภิปรายซักถามกล่มุ ท่นี าเสนอ ขน้ั สรปุ และการประยุกต์ 12. ครอู ธิบายสรปุ ในเร่อื ง ความรเู้ ก่ยี วกบั การปฐมพยาบาล โดยใชแ้ ผ่นใส 13. นักศึกษาซกั ถามขอ้ สงสัย 14. นักศึกษาทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และประเมนิ ตนเองจากแบบประเมนิ ตนเองเพ่ือทดสอบความ ซือ่ สัตย์ 6. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียนวชิ าอาชวี อนามยั และความปลอดภัยของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. วดี ที ัศน์ เร่อื ง การปฐมพยาบาล 3. แผ่นใสสรุปบทเรียน 4. แผ่นใสเฉลยแบบประเมินผล 7. หลักฐานการเรียนรู้ 1. เอกสารบนั ทกึ หลงั การสอน 2. การตรวจผลงาน 3. แผนการจัดการเรยี นรู้ 4. สมุดเช็คชือ่ นักเรยี นนักศกึ ษา 8. การวดั และประเมินผล วิธวี ัดผล 1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 12 2. สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 3. สังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ 4. การสงั เกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 8.1 เคร่ืองมอื ประเมินผล 1. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 12 และแบบประเมินตนเอง 2. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 4. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 8.2 เกณฑก์ ารประเมินผล 1. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 12 เกณฑผ์ า่ น คอื 50% ขนึ้ ไป

62 2. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไมม่ ชี อ่ งปรับปรงุ 3. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ 50% ขนึ้ ไป 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

63 9. บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้ 9.1 ข้อสรุปหลังการจดั การเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... . 9.2 ปัญหาที่พบ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... . 9.3 แนวทางแกป้ ญั หา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... .

64 แผนผังความคิด การทดสอบอุปกรณ์ - การวิเคราะหแ์ ละปรับปรงุ สภาพการทางานตามหลักการยศาสตร์ โดยบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ 3 D พอประมาณ เหตผุ ล 6. เตรยี มเครอ่ื งมอื อุปกรณ์ได้ เหมาะสมกบั การทดสอบ 1. ทดสอบความหมายของ การวิเคราะห์และ ภมู ิค้มุ กนั การยศาสตร์ ปรับปรุงสภาพการทางาน ตามหลกั การยศาสตร์ 7. ปฏบิ ตั กิ ารทดสอบโดยคานึงถงึ 2. ทดสอบความสาคญั ของ ความปลอดภยั การยศาสตร์ 3. ทดสอบองคป์ ระกอบของ การยศาสตร์ 4. ทดสอบการประยกุ ตใ์ ช้ หลกั การยศาสตร์กบั การทางาน 5. ทดสอบการปรับปรุงสถาน ท่ีปฏิบตั ิงานตามหลกั การยศาสตร์ ความรู้ + ทกั ษะ - การทดสอบการใชเ้ ครอ่ื งมอื อุปกรณ์ คณุ ธรรม - การทดสอบการจาแนกชนิดของการวเิ คราะห์และ ปรับปรุงสภาพการทางานตามหลกั การยศาสตร์ - มคี วามรบั ผอิ ชอบ - มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ สังคม เศรษฐกจิ วฒั นธรรม สิ่งแวดล้อม

65 แผนการจดั การเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 13 หน่วยที่ 5 รหัสวิชา 20001-1001 วิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภัย สอนคร้งั ที่ 13-14 ช่อื หน่วย การสง่ เสริมสุขภาพอนามัยพนกั งาน จานวน 2 ช.ม. เรื่อง การวเิ คราะหแ์ ละปรับปรุงสภาพการทางานตามหลักการยศาสตร์ 1. สาระสาคญั การยศาสตร์ คือ ความสัมพันธ์ระหว่างคนกับสภาพแวดล้อมในการทางาน โดยออกแบบงานให้ เหมาะสมกับคนที่ทางานนั้นๆ ส่งผลให้อัตราการเกิดอุบัติเหตุ การบาดเจ็บ หรือการเกิดโรคจากการทางานลดลง ผู้ปฏิบัติงานมีสุขภาพอนามัยที่ดี นาไปสู่ความปลอดภัยในการทางาน การปรับสภาพการทางานตามหลัก การย ศาสตร์ สามารถกระทาได้หลายวิธีการ อาทิเช่น การออกแบบงานและบริเวณงานที่เหมาะสม การจัด สภาพแวดลอ้ มการทางานที่ดี 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ ประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั การยศาสตรก์ ับการทางานได้ 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จดุ ประสงค์ท่ัวไป เพ่อื ให้มที ักษะเก่ยี วกบั การส่งเสรมิ สขุ ภาพอนามัยพนักงาน 3.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม 1. อธบิ ายความหมายของการยศาสตร์ได้ 2. บอกความสาคัญของการยศาสตรไ์ ด้ 3. อธบิ ายองคป์ ระกอบของการยศาสตร์ได้ 4. ประยกุ ต์ใช้หลกั การยศาสตร์กับการทางานได้ 5. สรปุ วธิ ีการปรับปรงุ สถานทีป่ ฏิบตั ิงานตามหลักการยศาสตร์ได้ 6. สรุปวธิ กี ารปรับปรงุ สภาพแวดล้อมในการทางานตามหลกั การยศาสตร์ได้ 7. ขอนอ้ มนาเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้เครือ่ งมือ - อปุ กรณก์ ารเรยี นอยา่ งคุม้ คา่ และพอเพยี ง 8.มีการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีผสู้ อนสามารถสังเกตได้ในด้าน ความมมี นุษยสัมพันธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผิดชอบ ความเชื่อม่ันในตนเอง ความสนใจใฝรุ ู้ ความรัก สามัคคี ความกตญั ญูกตเวที 4. เนื้อหาสาระ 1. ความหมายของการยศาสตร์ 2. ความสาคัญของการยศาสตร์ 3. องค์ประกอบของการยศาสตร์ 4. การประยกุ ต์ใชห้ ลกั การยศาสตรก์ ับการทางาน 5. การปรบั ปรุงสถานทีป่ ฏบิ ัติงานตามหลกั การยศาสตร์

66 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. นกั ศึกษาดแู ผ่นใสรปู ท่ายนื ทั่วไปทถี่ ูกและไม่ถกู สุขลักษณะ และรว่ มกันอภปิ รายในประเด็นทา่ ยนื ท่ี ถกู ต้องนน้ั จะสง่ ผลให้มสี ุขภาพอนามยั ดีอย่างไร 2. ครแู ละนักศกึ ษารว่ มกนั สรปุ ถึงอิริยาบถในการทางานท่าต่างๆ และพดู โยงถึงเรอ่ื งการยศาสตร์ ทจี่ ะ เรยี นรู้กนั ในหนว่ ยน้ี ข้ันสอน 3. นักศึกษาแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 5-6 คน ตามความเหมาะสม โดยเลอื กประธานและเลขานุการ 4. ให้แต่ละกลมุ่ ศึกษาใบงานและเอกสารการสอน และอภปิ ราย 5. ตวั แทนกลุม่ แต่ละกลุ่มนาเสนอผลสรปุ การอภิปรายกลุ่มหน้าช้ันเรียน 6. ครูอธิบายสรปุ สาระสาคัญของเนอ้ื หา หน่วยท่ี 13 โดยแผ่นใส 7. ครแู ละประธานกลุ่มประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ตั งิ านกลุ่ม จดบนั ทึกคะแนนไว้ 8. นกั ศึกษาซักถามข้อสงสัย 9. นกั ศึกษาแบง่ กลุ่มใหม่ กล่มุ ละ 4 คน แตล่ ะกลมุ่ ประกอบด้วย เก่ง ปานกลางค่อนขา้ งเก่ง ปานกลาง คอ่ นข้างอ่อน คละกัน (ครูจดั กลมุ่ ไวล้ ว่ งหน้า) 10. กาหนดให้สมาชกิ แตล่ ะคนในกล่มุ เป็นหมายเลข 1 , 2 , 3 และ 4 ขน้ั สรุปและการประยุกต์ 11. ครูสรุปเน้ือหาอีกครั้ง โดยวธิ ถี าม-ตอบ 12. นกั ศึกษาอภิปรายซกั ถาม 6. ส่อื และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรยี นวิชาอาชีวอนามัยและความปลอดภยั ของสานกั พมิ พเ์ อมพันธ์ 2. ใบงาน 3. แผ่นใสรปู ทา่ ยืน และเฉลยแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 4. ใบคาถาม 5. หมายเลข 1 , 2 , 3 , 4 7. หลกั ฐานการเรยี นรู้ 1. เอกสารบันทึกหลงั การสอน 2. การตรวจผลงาน 3. แผนการจัดการเรยี นรู้ 4. สมดุ เช็คชอื่ นกั เรยี นนักศกึ ษา 8. การวดั และประเมนิ ผล วธิ วี ดั ผล 1. การตอบคาถามรายบุคคล 2. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้หนว่ ยที่ 13 3. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 4. สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม 5. การสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 8.1 เคร่อื งมือประเมนิ ผล 1. คาถาม 2. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 13

67 3. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม 5. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8.2 เกณฑก์ ารประเมินผล 1. การประเมนิ จากคาถาม เกณฑ์ตอบได้ทุกข้อ 2. การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 13 เกณฑผ์ า่ น 50% 3. การสงั เกตพฤติกรรมบุคคล เกณฑผ์ า่ น 50% 4. การสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุม่ เกณฑ์ผา่ น 50% 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

68 9. บันทึกผลหลังการจดั การเรยี นรู้ 9.1 ข้อสรปุ หลังการจดั การเรยี นรู้ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... . 9.2 ปัญหาที่พบ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... . 9.3 แนวทางแก้ปญั หา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... .

69 แผนผงั ความคิด การทดสอบอุปกรณ์ - การสอบสวนและวเิ คราะห์อุบัติเหตใุ นการทางาน โดยบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ 3 D เหตผุ ล พอประมาณ 6. เตรยี มเครอ่ื งมอื อุปกรณ์ได้ เหมาะสมกบั การทดสอบ 1. ทดสอบความหมายของ อุบตั ิเหตุในการทางาน ภมู ิค้มุ กนั 2. ทดสอบวตั ถุประสงค์ของ 7. ปฏบิ ตั กิ ารทดสอบโดยคานงึ ถงึ ความปลอดภยั การสอบสวนอุบตั ิเหตุ คณุ ธรรม 3. ทดสอบปัจจยั ท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั - มคี วามรบั ผอิ ชอบ - มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ การสอบสวนอุบตั ิเหตุ 4. ทดสอบหลักการสาคัญใน การสอบสวนและ การสอบสวนอุบตั ิเหตุ วเิ คราะห์อบุ ตั เิ หตุในการ ทางาน 5. ท ด ส อ บ ก า ร บัน ทึ ก แ ล ะ รายงานอุบตั ิเหตุ 6. กทาารงควานเิวคารมาะรหู้ +์อทุบกตัั ิเษหะตุในการ - การทดสอบการใชเ้ ครอ่ื งมอื อุปกรณ์ - การทดสอบการจาแนกชนดิ ของการสอบสวน และวเิ คราะห์อุบตั ิเหตุในการทางาน - สังคม เศรษฐกิจ วฒั นธรรม ส่งิ แวดลอ้ ม

70 แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบรู ณาการท่ี 14 หน่วยท่ี 5 รหสั วิชา 20001-1001 วชิ า อาชีวอนามัยและความปลอดภัย สอนครงั้ ที่ 15-16 ชือ่ หน่วย การส่งเสรมิ สุขภาพอนามัยพนักงานในการทางาน จานวน 6 ช.ม. เร่อื ง การสอบสวนและวิเคราะห์อบุ ตั เิ หตใุ นการทางาน 1. สาระสาคญั การสอบสวนและวิเคราะห์อุบัติเหตุจากการทางาน ถือเป็นวิธีการหน่ึงท่ีสามารถปูองกันอุบัติเหตุจากการ ทางานไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ เพราะการสอบสวนและวเิ คราะหอ์ ุบัตเิ หตุ จะมงุ่ ค้นหาข้อเท็จจริงที่เป็นสาเหตุของ การเกิดอุบัติเหตุจากการทางานโดยผู้ท่ีมีความรู้ความเข้าใจในงานนั้นๆ ซึ่งจะก่อให้เกิดประโยชน์ในการวางแผน ปรับปรงุ แก้ไขและปูองกันมใิ ห้อบุ ัตเิ หตเุ กิดขนึ้ อีก 2. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ อธบิ ายความหมายของอุบัตเิ หตุในการทางานได้ 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงคท์ ั่วไป เพือ่ ใหม้ ที ักษะเกีย่ วกับการส่งเสรมิ สขุ ภาพอนามยั พนักงาน 3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 1. อธิบายความหมายของอุบัตเิ หตุในการทางานได้ 2. อธบิ ายวตั ถปุ ระสงคข์ องการสอบสวนอุบตั ิเหตุได้ 3. สรปุ ปจั จัยทเ่ี ก่ยี วข้องกบั การสอบสวนอบุ ัตเิ หตไุ ด้ 4. อธิบายหลักการสาคัญในการสอบสวนอุบตั ิเหตไุ ด้ 5. อธบิ ายวิธกี ารบนั ทกึ และรายงานอบุ ัตเิ หตไุ ด้ 6. สรปุ วิธีการวิเคราะหอ์ บุ ัตเิ หตใุ นการทางานได้ 7. ขอนอ้ มนาเศรษฐกจิ พอเพียงโดยใชเ้ คร่ืองมือ - อุปกรณก์ ารเรยี นอย่างคุ้มค่าและพอเพยี ง 8. มกี ารพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ท่ีผู้สอนสามารถสังเกตได้ใน ด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเช่อื มัน่ ในตนเอง ความสนใจใฝุรู้ ความ รกั สามคั คี ความกตัญญกู ตเวที 4. เน้ือหาสาระ 1. ความหมายของอบุ ตั เิ หตุในการทางาน 2. วตั ถุประสงค์ของการสอบสวนอุบัติเหตุ 3. ปัจจัยทเ่ี ก่ียวข้องกบั การสอบสวนอุบัติเหตุ 4. หลักการสาคญั ในการสอบสวนอุบัติเหตุ 5. การบันทกึ และรายงานอุบัติเหตุ 6. การวิเคราะห์อบุ ัตเิ หตใุ นการทางาน

71 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. นกั ศึกษาอ่านขา่ วการเกดิ อบุ ัตเิ หตุจากการทางานในหนังสอื พิมพ์รายวนั และรว่ มกันวเิ คราะห์ถงึ ลักษณะและความหมายของอุบตั ิเหตุ 2. ครอู ธิบายสรปุ ถึงความหมายและลกั ษณะของการเกิดอุบัติเหตุ ขั้นสอน 3. นกั ศึกษาแบง่ กลุ่มตามความเหมาะสมศึกษาและจดบนั ทึกสรุปสาระสาคัญจากเอกสาร 4. ครูอธิบายสรปุ เน้ือหาสาระ หน่วยท่ี 14 โดยใช้แผน่ ใสประกอบ 5. นกั ศึกษาแบ่งกลุ่มใหม่ กลุม่ ละ 4 คน แต่ละกลุ่มประกอบดว้ ย เก่ง ปานกลางคอ่ นข้างเกง่ ปานกลาง ค่อนข้างอ่อน อ่อน คละกัน (ครูจัดกลุม่ ลว่ งหน้า) 6. ครูและนกั ศกึ ษาทบทวนบทเรียนโดยวิธถี าม-ตอบ 7. นกั ศึกษาแตล่ ะกลุ่มรับใบงาน โดยทุกกลมุ่ จะได้ใบงาน 1 ชดุ เหมือนกนั สมาชิกในกล่มุ 8. แตล่ ะกลุ่มสง่ ผลงานเพียงชุดเดียวถือวา่ เป็นผลงานท่ีสมาชิกทุกคนในกลมุ่ ยอมรับ และเข้าใจ 9. ครูตรวจผลงาน โดยกลุ่มท่ีได้คะแนนสูงสุดจะได้รับติดประกาศท่บี อร์ดหนา้ ชนั้ เรียนและนักศกึ ษาร่วมกัน สรุปสาระสาคัญของเน้ือหาอีกครง้ั ขนั้ สรุปและการประยกุ ต์ 11. นักศกึ ษาซกั ถามข้อสงสัย 12. นกั ศกึ ษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 14 13. นกั ศึกษาตรวจคาตอบจากแผน่ ใส และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง 6. ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรียนวิชาอาชวี อนามัยและความปลอดภัยของสานักพมิ พ์เอมพันธ์ 2. แผ่นใสสรุปสาระสาคญั เนื้อหาหน่วยท่ี 14 , เฉลยแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 3. หนงั สอื พมิ พ์ 4. ใบงาน 7. หลักฐานการเรยี นรู้ 1. เอกสารบนั ทึกหลงั การสอน 2. การตรวจผลงาน 3. แผนการจัดการเรยี นรู้ 4. สมุดเชค็ ชอื่ นักเรยี นนกั ศึกษา 8. การวดั และประเมินผล วธิ วี ัดผล 1. ตรวจใบงานท่ี 1 , 2 2. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 14 3. สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 4. สังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 5. การสังเกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 8.1 เคร่อื งมือประเมนิ ผล 1. ใบงานที่ 1 , 2 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 14 และแบบประเมนิ ตนเอง 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล

72 4. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 5. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 8.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เขียนตอบคาถามใบงานได้ มคี ะแนนไม่ต่ากว่า 7 คะแนน 2. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 14 เกณฑผ์ า่ น คือ 50% ขน้ึ ไป 3. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มีชอ่ งปรับปรงุ 4. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ คือ 50% ขนึ้ ไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ ประเมินตามสภาพจริง

73 9. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้ 9.1 ข้อสรุปหลังการจดั การเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... . 9.2 ปัญหาที่พบ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... . 9.3 แนวทางแกป้ ญั หา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... .

74 แผนผงั ความคดิ การทดสอบอุปกรณ์ - กฏหมายท่เี กี่ยวกับอาชีวอนามยั และความปลอดภยั ในการทางาน โดยบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและ 3 D พอประมาณ เหตผุ ล 7. เตรยี มเครอ่ื งมอื อุปกรณ์ได้ เหมาะสมกบั การทดสอบ 1. ทดสอบความสาคญั ของกฎหมายต่อ ความปลอดภยั ในการทางาน 2. ทดสอบพระราชบญั ญตั ิโรงงาน พ.ศ. 2535 ภมู ิค้มุ กนั 3. ทดสอบพระราชบญั ญตั ิคุม้ 8. ปฏบิ ตั กิ ารทดสอบโดยคานงึ ถงึ ความปลอดภยั ครองแรงงาน พ.ศ. 2541 คณุ ธรรม 4. ทดสอบพระราชบญั ญตั ิส่ง เสริมและรักษาคุณภาพส่ิง แวดลอ้ มแห่งชาติ พ.ศ. 2535 กฏหมายที่เก่ียวกบั อา 5. ทดสอบพระราชบญั ญตั ิ ชีวอนามยั และความ ปลอดภยั ในการทางาน สาธารณสุข พ.ศ. 2535 6. ทดสอบพระราชบญั ญตั ิเงิน ทดแทน พ.ศ. 2537 ความรู้ + ทกั ษะ - การทดสอบการใชเ้ ครอ่ื งมอื อุปกรณ์ - มคี วามรบั ผอิ ชอบ - การทดสอบการจาแนกชนดิ ของกฏหมายท่ี - มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ เกี่ยวกบั อาชีวอนามยั และความปลอดภยั ในการ ทางาน - สังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สงิ่ แวดลอ้ ม

แผนการจดั การเรยี นรู้แบบบูรณาการท่ี 15 75 หน่วยท่ี 5 รหสั วชิ า 20001-1001 วิชาอาชีวอนามยั และความปลอดภัย สอนครง้ั ที่ 17-18 ชื่อหน่วย การส่งเสริมสุขภาพอนามัยพนักงาน จานวน 6 ช.ม. เรอื่ งกฎหมายท่เี ก่ียวกับอาชีวอนามัยและความปลอดภยั 1. สาระสาคัญ กฎหมายเป็นบรรทัดฐาน และแนวปฏิบัติของสังคม การออกและบังคับใช้กฎหมายที่เก่ียวข้องกับความ ปลอดภัยในการทางาน ถือเป็นวิธีการหน่ึงท่ีนาไปสู่ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน เพราะกฎหมายจะกาหนด แนวทางประพฤติปฏิบัติงานท่ีเป็นมาตรฐานเดียวกัน และมีบทลงโทษสาหรับผู้ฝุาฝืนหรือไม่ปฏิบัติตามกฎหมายท่ี เกีย่ วข้องกับความปลอดภัยในการทางาน กฎหมายสาคัญที่ใชอ้ ยใู่ นปจั จุบันประกอบด้วยพระราชบัญญัติ 5 ฉบับ คือ พระราชบัญญัติโรงงาน พระราชบัญญัติคุ้มครองแรงงาน พระราชบัญญัติส่งเสริมและรักษาส่ิงแวดล้อมแห่งชาติ พระราชบญั ญัตสิ าธารณสุข และพระราชบัญญตั เิ งินทดแทน 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรยี นรู้ บอกความสาคญั ของกฎหมายตอ่ ความปลอดภัยในการทางานได้ 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป เพ่ือใหม้ ที ักษะเกย่ี วกบั การส่งเสริมสุขภาพอนามัยพนักงาน 3.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 1. บอกความสาคญั ของกฎหมายตอ่ ความปลอดภยั ในการทางานได้ 2. สรปุ สาระสาคญั ของพระราชบญั ญตั โิ รงงานได้ 3. สรุปสาระสาคัญของพระราชบัญญตั ิคุ้มครองแรงงานได้ 4. สรปุ สาระสาคญั ของพระราชบัญญตั ิสง่ เสรมิ และรักษาคณุ ภาพส่งิ แวดล้อมแห่งชาติได้ 5. สรุปสาระสาคัญของพระราชบญั ญตั ิสาธารณสุขได้ 6. สรุปสาระสาคัญของพระราชบัญญตั เิ งนิ ทดแทนได้ 8. ขอนอ้ มนาเศรษฐกิจพอเพยี งโดยใช้เคร่ืองมือ - อุปกรณ์การเรยี นอย่างค้มุ คา่ และพอเพียง 9. มีการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงคท์ ่ีผูส้ อนสามารถสังเกตได้ใน ดา้ นความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรบั ผิดชอบ ความเชื่อมน่ั ในตนเอง ความสนใจใฝรุ ู้ ความ รักสามคั คี ความกตัญญูกตเวที 4. เนื้อหาสาระ 1. ความสาคัญของกฎหมายตอ่ ความปลอดภยั ในการทางาน 2. พระราชบัญญตั โิ รงงาน พ.ศ. 2535 3. พระราชบญั ญตั ิคุม้ ครองแรงงาน พ.ศ. 2541 4. พระราชบญั ญตั ิส่งเสริมและรกั ษาคณุ ภาพส่ิงแวดล้อมแห่งชาติ พ.ศ. 2535 5. พระราชบญั ญัติสาธารณสขุ พ.ศ. 2535 6. พระราชบญั ญัติเงินทดแทน พ.ศ. 2537

76 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น 1. ครชู วนสนทนาถึงความสาคัญของกฎหมายต่อความปลอดภยั ในการทางาน 2. นกั ศกึ ษาอภิปรายถึงความสาคัญของกฎหมายตอ่ ความปลอดภยั ในการทางาน 3. ครูและนกั ศกึ ษาร่วมกันสรปุ ผลการอภปิ ราย ขน้ั สอน ตอนที่ 1 4. นักศกึ ษาแบ่งกลุม่ ตามความเหมาะสม เลือกประธานและเลขานกุ ารกลมุ่ ศึกษาและเขียนสรุป สาระสาคญั จากเอกสารการสอนตามหัวข้อต่อไปนี้ 1. พระราชบญั ญัตโิ รงงาน พ.ศ. 2535 2. พระราชบัญญัติคุ้มครองแรงงาน พ.ศ. 2541 3. พระราชบญั ญัติสง่ เสรมิ และรกั ษาคณุ ภาพสง่ิ แวดลอ้ มแห่งชาติ พ.ศ. 2535 4. พระราชบญั ญตั สิ าธารณสุข พ.ศ. 2535 5. พระราชบญั ญัตเิ งนิ ทดแทน พ.ศ. 2537 ตอนที่ 2 6. นกั ศึกษาแบ่งกลุ่มใหม่กลุม่ ละ 4-5 คน แต่ละกลุ่มประกอบด้วย เก่ง ปานกลางค่อนขา้ งเก่ง ปานกลาง คอ่ นข้างอ่อน อ่อน คละกัน (ครจู ดั กลุ่มล่วงหนา้ ) 7. นักศึกษาแต่ละกลุ่มรบั ใบงานและศึกษากิจกรรมในใบงานโดยให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มเลือกหวั ข้อก่อน แล้วร่วมมือกนั สืบสวนรวบรวมหาคาตอบ แล้วนาผลสรุปทุกหวั ขอ้ มารวมเป็นคาตอบทสี่ มบูรณ์ 8. นักศึกษาแตล่ ะคนในกลมุ่ รว่ มกนั อภปิ รายการรวบรวมข้อมูลหาคาตอบรว่ มกนั จนเข้าใจท้ังกล่มุ 9. แตล่ ะกลมุ่ ออกไปนาเสนอผลงานหน้าช้นั เรียนตามใบงาน ข้นั สรปุ และการประยุกต์ 10. ครแู ละนักศึกษารว่ มสรุปเน้ือหาอีกครง้ั โดยวิธีถาม-ตอบ 11. นกั ศึกษาซกั ถามข้อสงสยั 12. นกั ศึกษาทาแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ และแบบประเมินตนเอง 6. สอ่ื และแหล่งการเรียนกรู้ 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าอาชีวอนามยั และความปลอดภัยของสานักพิมพ์เอมพันธ์ 2. ใบงาน 3. แผ่นใสสรุปเนือ้ หา และเฉลยแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 7. หลักฐานการเรยี นรู้ 1. เอกสารบันทึกหลงั การสอน 2. การตรวจผลงาน 3. แผนการจดั การเรยี นรู้ 4. สมุดเชค็ ช่อื นกั เรยี นนกั ศึกษา 8. การวัดและประเมินผล วิธีวดั ผล 1. การตอบคาถามรายบุคคล 2. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 16 3. สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 4. สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ

77 5. การสังเกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 8.1 เครือ่ งมือประเมินผล 1. คาถาม 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 16 3. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 4. แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ 5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 8.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. การประเมินจากคาถาม เกณฑต์ อบไดท้ ุกข้อ 2. การประเมินผลการเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 16 เกณฑผ์ ่าน 50% 3. การสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑผ์ ่าน 50% 4. การสังเกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ เกณฑ์ผา่ น 50% 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับการ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ

78 9. บนั ทึกผลหลังการจัดการเรยี นรู้ 9.1 ข้อสรุปหลงั การจดั การเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... . 9.2 ปัญหาท่ีพบ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... . 9.3 แนวทางแกป้ ญั หา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................................................................... .

79 คานา แผนการสอนวชิ า “อาชวี อนามัยและความปลอดภัย” รหสั วชิ า 20001 – 1001 เรียบเรียงขนึ้ ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ (ปวช.) พทุ ธศกั ราช 2564 ของสานกั งานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา เนื้อหาภายในแบ่งออกเป็น 8 บท ประกอบด้วยเนื้อหาเก่ียวกับศึกษาและปฏิบัติกิจกรรมความ ปลอดภัยในการทางาน การจัดทีมงานส่งเสริมความปลอดภัยภายในและภายนอกสานักงาน การปูองกันและ ควบคุมมลพิษจากสภาพแวดล้อมในการทางานทางด้านชีวภาพ กายภาพ และทางเคมี เทคโนโลยีและวิศวกรรม ความปลอดภัยเบ้ืองต้น ความปลอดภัยในบริเวณพื้นท่ีทางาน การใช้เคร่ืองมือ เคร่ืองจักรและยานพาหนะ การ เคลอ่ื นย้ายวัสดุและเก็บรักษาวัสดุ ความปลอดภัยเกี่ยวกับไฟฟูาและในงานก่อสร้าง การปูองกันและระงับอัคคีภัย การส่งเสริมสุขภาพอนามัยพนักงาน การปูองกันและเฝูาระวังโรคจากการทางาน การปฐมพยาบาล การวิเคราะห์ และปรับปรุงสภาพการทางานตามหลกั การวทิ ยาศาสตร์ การจัดอาชวี อนามัยและความปลอดภัยเบ้ืองต้นการตรวจ ความปลอดภัย การสอบสวนและวิเคราะหอ์ บุ ตั ิเหตุในการทางาน การวิเคราะห์งานเพ่ือความปลอดภัยและการฝึก การหยั่งรู้อนั ตราย เปน็ ตน้ แผนการสอนรายวิชาน้ี ผู้เรียบเรียงได้ทุ่มเทกาลังกาย กาลังใจและเวลาในการศึกษาค้นคว้า รวบรวม ปรบั ปรุงเนอ้ื หาใหเ้ ปน็ ปจั จุบันเพอื่ ให้ทันตอ่ ความกา้ วหน้าทางเทคโนโลยี ซึ่งมรี ายละเอียดเร่ิมต้ังแต่ความรู้พ้ืนฐาน จนถึงระดับมืออาชีพทางด้านอาชีวอนามัยและความปลอดภัยโดยมีความมุ่งหวังท่ีจะให้เกิดประสิทธิภาพต่อการ เรยี นการสอน และเปน็ แนวทางสาหรับผู้ท่ีเร่ิมจะศึกษา หรือผู้ท่ีต้องการข้อมูลเพ่ิมเติมเก่ียวกับเนื้อหา อาชีวอนา มัยและความปลอดภัย ท้ายทสี่ ดุ นี้ ผ้เู รียบเรยี งขอขอบคณุ ผู้ท่ีสรา้ งแหล่งความรู้ และผู้ท่ีมีส่วนเก่ียวข้องต่าง ๆ ซ่ึงเป็นส่วนสาคัญ ท่ที าใหเ้ อกสารรายวิชา อาชีวนามัยและความปลอดภัย เล่มน้ีเสร็จสมบรูณ์เป็นท่ีเรียบร้อย และหากผู้ท่ีศึกษาพบ ขอ้ บกพร่องหรือมีขอ้ เสนอแนะประการใด ขอไดโ้ ปรดแจง้ ผู้เรียบเรียงทราบด้วย จกั ขอบคุณย่ิง ชตุ ิเทพ มาดตี รี ะเทวาพงษ์

สารบัญ 80 เรื่อง หน้า 1. ลักษณะรายวชิ า 1 2. ตารางวเิ คราะห์หลกั สูตร 3 3. กาหนดการสอน 4 4. แผนการจดั การเรยี นรู้ 8 8 4.1 แผนการจดั การเรียนร้หู น่วยที1่ 13 4.2 แผนการจัดการเรยี นรูห้ น่วยท่2ี 17 22 4.3 แผนการจดั การเรียนรู้หน่วยท่ี3 27 4.4 แผนการจดั การเรียนรหู้ น่วยที่4 32 4.5 แผนการจดั การเรยี นรหู้ น่วยท5ี่ 37 4.6 แผนการจัดการเรยี นรู้หน่วยท6่ี 42 4.7 แผนการจัดการเรียนรูห้ น่วยท่7ี 47 4.8 แผนการจัดการเรยี นรหู้ น่วยที่8 52 4.9 แผนการจัดการเรยี นรู้หน่วยท่9ี 57 4.10 แผนการจัดการเรียนรหู้ นว่ ยที่10 62 4.11 แผนการจัดการเรียนรูห้ นว่ ยท1่ี 1 67 4.12 แผนการจดั การเรยี นรูห้ นว่ ยที่12 72 4.13 แผนการจัดการเรยี นรู้หน่วยท่1ี 3 77 4.14 แผนการจดั การเรียนร้หู นว่ ยท1่ี 4 4.15 แผนการจัดการเรียนร้หู นว่ ยท1่ี 5

81 บันทกึ การขออนมุ ัติการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ ภาคเรียนที่ 1 / 2564 รหัสวิชา 20001 - 1001 วชิ า อาชวี อนามัยและความปลอดภยั หลกั สตู รหลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) พทุ ธศักราช 2562 ประเภทวชิ า ชา่ งอุตสาหกรรม ขออนมุ ัติการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ลงชอื่ ...........................................................ครผู ู้สอน ( นายชตุ ิเทพ มาดีตีระเทวาพงษ์ ) ความเหน็ หวั หนา้ แผนกวชิ า ........................................................................................................................................................ ลงช่อื .........................................................หน.แผนกฯ ( นายชตุ ิเทพ มาดีตีระเทวาพงษ์ ) ความเหน็ ของหัวหนา้ งานพัฒนาหลักสตู รการเรียนการสอน ........................................................................................................................... ............................. ลงชอื่ ...........................................................หน. งานฯ ( นายธนวิน สายนาค) ความเหน็ ของรองผู้อานวยการฝาุ ยวชิ าการ เห็นควรพิจารณาอนมุ ัติ ใหใ้ ชป้ ระกอบการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ....................................................รองฝาุ ยวชิ าการ ( นายชาตรี สารีบตุ ร ) ความเห็นของผู้อานวยการ อนุมัติ ไม่อนมุ ัติ เพราะ................................................................................................................................ ลงชอ่ื ................................................ ( นายลาปาง พนั ธเ์ พชร ) ผูอ้ านวยการวทิ ยาลัยการอาชีพขนุ หาญ

82 จัดการเรยี นรูแ้ บบฐานสมรรถนะและบูรณาการตาม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหสั 20001 - 1001 วิชา อาชีวอนามัยและความปลอดภยั หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) พุทธศกั ราช 2562 ประเภทวิชา ช่างอุตสาหกรรม จดั ทาโดย นายชตุ เิ ทพ มาดีตีระเทวาพงษ์ แผนกวชิ าเทคนคิ พืน้ ฐาน วทิ ยาลยั การอาชพี ขนุ หาญ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา