2معتمد -ريمه معالي

‫صفحة (‪)18‬‬ ‫خطة الدرس التعلم عن بعد‬ ‫المبحث ‪ :‬العلوم عنوان الوحدة خصائص الكائنات الحية وصفاتها عنوان الدرس ‪ :‬الكائنات الحية تورث صفاتها‬ ‫الصف‪/‬المستوى ‪ :‬الثاني‬ ‫التاريخ ‪ / / :‬إلى ‪/ /‬‬ ‫عدد الحصص ‪2 :‬‬ ‫التكامل الأفقي ‪ :‬التربية الفنية‬ ‫التكامل الرأسي ‪ :‬الصف الأول (الدرس‪/ 2‬الحيوانات وأجزائها‬ ‫استراتيجيات التقويم‬ ‫المواد والأدوات‬ ‫النتاجات الخاصة‬ ‫التنفيذ‬ ‫والتجهيزات (مصادر‬ ‫يستنتج أن بعض‬ ‫التعلم)‬ ‫خصائص الكائن الحي‬ ‫الإجراءات ملاحظة مفتاح الألوان أسفل الجدول الزمن‬ ‫تورث من أبويه وبعضها‬ ‫الأداة‬ ‫الإستراتيجية‬ ‫تنتج من تفاعلات الكائن‬ ‫‪:‬‬ ‫بمراجعة التعلم التعلم السابق باستخدام التطبيق‬ ‫سلم‬ ‫الملاحظة‬ ‫الحي مع البيئة ‪.‬‬ ‫من خلال عرض صور صغار حيوانات وكبارها والطلب من الطلاب‬ ‫التقدير‬ ‫والتواصل‬ ‫وصفها‪,‬وأشجع الطلاب على وصفها ‪.‬أذكر الفكرة الرئيسية للدرس‪:‬‬ ‫التعلم من خلال‬ ‫ثم طرح‬ ‫النشاط‬ ‫رسم خريطة ذهنية توضح أهم الخصائص التى تورثها كبار الحيوانات لصغارها‬ ‫التعليم المتمازج‬ ‫باستخدام تطبيق‬ ‫من خلال استخدام تطبيق‬ ‫‪.‬أكلف الطلبة بمقارنة بين صغار الأرانب وكبارها ‪ ،‬ثم أطلب من الطلبة الرجوع‬ ‫وتسجيل ملاحظاتهم‬ ‫أكلف الطلبة بعمل مقارنة بين كبار الأرانب وصغارها ‪ ،‬ثم أسأل من أين أخذت‬ ‫صغار الأرانب صفاتها ؟‬ ‫أشجع الطلبة على التواصل مع زملائهم في المجموعات حول الشبه بين الأرانب‬ ‫وصغارها‪.‬‬ ‫من خلال استخدام تطبيق‬ ‫أقوم بعمل ربط الدرس بأمثلة من بيئتهم‬ ‫أقوم بعمل مسابقة كتقويم ختامي‬