الدليل الإجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز بمكاتب التعليم

‫الِإَداَرةُ الالَعمَاَْمّملَةَُكلِةُلِوَتََّزاماْلعَْررَلِةكَُعيَُزرِابِمَليَّاتّةُِِلَبِْتعّْنالَِلميُيطََِّمَِّسقزِةعُوالِدمََيِّدةينَة المُنََّوَرة‬ ‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫الدليل الإجرائي‬ ‫لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز‬ ‫بمكاتب التعليم‬ ‫اعداد‪/‬فاتن بنت حسن شيره‬ ‫مديرمركزالتميز عام‬ ‫فهدبنأحمدالإمام ‪1441‬هـ‬

‫الصفحة‬ ‫محتويات الدليل‬ ‫ببااامامللللممتتررممددككييييننززززةة‬ ‫الفهرس‬ ‫م‬ ‫‪ 1‬تميز وأثر ‪2‬‬ ‫‪ 2‬المقدمة ‪3‬‬ ‫‪ 3‬تمهيد ‪4‬‬ ‫‪ 4‬مصطلحات الدليل ‪5‬‬ ‫‪ 5‬رؤية ورسالة وقيم جائزة التعليم للتميز الأهداف العامة ‪ -‬الأهداف العامة والفرعية لجائزة ‪6‬‬ ‫‪ 6‬اهداف الدليل الإجرائي لمنسقي ومنسقات مكاتب التعليم ‪9‬‬ ‫‪ 7‬الكفايات المهنية والشخصية لمنسق‪/‬ة جائزة التعليم بمكاتب التعليم ‪11‬‬ ‫‪ 8‬الأدوار التكاملية لمنسق‪/‬ة الجائزة في مكاتب التعليم مع الجهات ذات العلاقة ‪16‬‬ ‫‪ 9‬مهام منسق‪/‬ة جائزة التعليم للتميز بمكاتب التعليم ‪22‬‬ ‫‪ 10‬دور قائد المدرسة في نشر ثقافة الجوائز في المدرسة ودور لجنة التميز والجودة ‪27‬‬ ‫‪ 11‬أساليب تعزيز الاتجاه في تطبيق معايير جوائز التميز ونشر ثقافة التميز بالمدرسة ‪30‬‬ ‫‪ 12‬نماذج ‪35‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪ 13‬الخاتمة‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪1‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫تميز وأثر‬ ‫ببااااممللللممتتررممددككييييننززززةة‬ ‫الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشراف الأنبياء والمرسلين نبينا محمد وعلى آلة واصحبه أجمعين‬ ‫‪ -‬أما بعد‪:‬‬ ‫تساهم الجوائز في تطوير المجتمع التعليمي وتزويده بالطاقات البشرية والتي تسهم في تحقيق الأهداف المنشودة ومن‬ ‫هذه الجوائز ( جائزة التعليم للتميز ) والتي جاءت لتلبي حاجات المجتمع التعليمي لك ٌل من ( إدارات التعليم ‪،‬‬ ‫مكاتب التعليم ‪ ،‬المشرف التربوي ‪ ،‬التميز المدرسي ‪ ،‬المعلم ‪ ،‬الطالب ‪ ،‬الخدمات التعليمية ‪ ..‬الخ‬ ‫وبما أن الجائزة مهمة لتشجيع فئات المجتمع التعليمي ‪ ،‬وإبراز منجزاتهم‪ ،‬وتحفيز الأداء التعليميٌ والتربويٌ والإدار ٌي‬ ‫الأمثل بصفة مستمرة‪ .‬وذلك يتطلب وجود منسق‪/‬ة للجائزة في كل مكتب تعليم لماله من دور كبير في تقديم ما‬ ‫يملكه من خبرات وأفكار وترجمتها إلى واقع ملموس تدفعه باتجاه التطوير المستمر للأداء ‪ ،‬وتساعده على مواجهة‬ ‫الصعوبات والعوائق لممارسة مهامه بصورة فعالة وفق الية مقننة وأهداف محددة ‪.‬‬ ‫بناء على ذلك فإن الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة رأت وضع دليل إجرائي لمنسق‪/‬ة الجائزة في‬ ‫مكاتب التعليم يسترشد من خلاله لممارسة دوره ممارسة سليمة بعيدٌا عن العشوائية بحيث تتميز بدقة‬ ‫التخطيط وجودة التنفيذ الأمر الذي يؤدي إلى تحقيق مخرجات جيدة لها اثر إيجابي على جميع جوانب العملية‬ ‫مدير عام الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫التربوية والتعليمية للفئات المشاركة ‪.‬‬ ‫ناصر بن عبد الله العبد الكريم‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪2‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫المقدمة‬ ‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫في زمن يشهد تحديات وتحولات مهمة وفي ظل التوجه العالمي والتنوع في الجوائز تأتي جائزة التعليم‬ ‫للتميز كجائزة تسعى لتجويد مخرجات المجتمع التعليمي حيث تتميز برؤية فريدة تنتهج‬ ‫بالاستقلالية في القرارات والمرجعية ‪ ،‬وتركز على بناء قدرات ومهارات المجتمع التعليمي وإتاحة‬ ‫كافة المجالات أمامه لتنميته ذاتيٌا وإكسابه المهارات اللازمة لمواكبة العصر‪.‬‬ ‫وهذا ما تسعي اليه وزارة التعليم من خلال المبادرة العاشرة في برنامج التحول الوطني لتحقيق‬ ‫رؤية (‪ )2030‬بهدف تحسين الصورة النمطيَة عن التعليم في المجتمع بحيث يصبح جاذباٌ للكفاءات‬ ‫المتميزة ‪ ،‬ويكون التميز والإبداع سلوكاٌ ومنهجاٌ ‪ -‬وفق الله الجميع لما يحب ويرضى‪-‬‬ ‫مدير مركز التميز بتعليم المدينة المنورة‬ ‫فهد بن أحمد الإمام‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪3‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫التمهيد‬ ‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫أولت حكومتنا الرشيدة وقيادتنا ‪-‬حفظها الله – اهتماما وعناية بفئات المجتمع التعليمي وقد عملت وزارة‬ ‫التعليم على بث روح التنافس الشريف لتحقيق التميز في التعليم وقد صدر القرار رقم ‪31139226‬‬ ‫وتاريخ ‪ 1431 / 2 / 16‬هـ ‪ .‬القاضي بتنظيم جائزة التربية والتعليم للتميز‪.‬‬ ‫وبعد مرور عدة دورات للجائزة ‪ ،‬ونظرا لتوجه أمانة جائزة التعليم للتميز بالتوسع في فئات الجائزة ‪ ،‬وكون‬ ‫الاختلاف وارد في آلية التطبيق في مختلف المناطق والمحافظات لذا كان لابد من تنظيم سير الأعمال والنظر‬ ‫بدقة في مساراتها وتحديد المسؤوليات والمهام بدقة لتصل بعون لله إلى تحقيق تطلعات الوزارة وطموحاتها‬ ‫للوصول بمخرجات التعليم إلى أعلى مستويات الجودة والإبداع ‪ ،‬ولضمان تحقيق الأهداف المأمولة‬ ‫بتخطيط سليم ورؤية واضحة ‪ ،‬دعت الحاجة إلى إصدار دليل إجرائي يوضح مهام ومسؤوليات منسق‪/‬ة‬ ‫جائزة التعليم للتميز والجهات ذات العلاقة ‪ ،‬والعمل بتكامل يمنع الإزدواجية أو التداخل في أداء المهام‪.‬‬ ‫وقد جمع عند إعداد الدليل بين الأنظمة والتعليمات والدليل الاجرائي لمركز التميز‪.‬‬ ‫نسأل الله أن يجعله عملٌا خالصا لوجهه وأن ينفع به كل من يعمل في هذا المجال في مناطق ومحافظات‬ ‫مملكتنا الغالية ‪ ..‬وفق الله الجمع لما يحب ويرضى ‪.‬‬ ‫معدة الدليل‬ ‫فاتن بنت حسن شيره‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪4‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مصطلحات الدليل‬ ‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫التعريف‬ ‫المصطلح‬ ‫من يقوم بتنسيق شؤون الجائزة في مكتب التعليم مع مركز التميز والجهات ذات‬ ‫المنسق‪/‬ة‪/‬ـة‬ ‫العلاقة‪.‬‬ ‫الكفايات‬ ‫هي قدرات مكتسبة تسمح بالسلوك و العمل في سياق معين ‪ ،‬ويتكون محتواها من‬ ‫التكاملٌ‬ ‫معارف و مهارات و قدرات و اتجاهات مندمجة بشكل مركب ‪ .‬كما يقوم الفرد الذي‬ ‫الإبداع‬ ‫اكتسبها ‪ ،‬بإثارتها و تجنيدها و توظيفها قصد مواجهة مشكلة ما و حلها في وضعية‬ ‫محددة ‪.‬‬ ‫يقصد به الهيكلة الكاملة ( الراسية والأفقية ) للآراء والأفكار والمقتحات والبعد عن‬ ‫الازدواجية والتداخل بينها ‪.‬‬ ‫أساليب ووسائل مطورة تعطي وتبث سمة التجديد والتحفيز لإيجاد ملكات ذات أبعاد‬ ‫إنتاجية ِبعدلات أسرع وأقصر ‪.‬‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪5‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫‪‬رؤية ورسالة وقيم جائزة التعليم للتميز‬ ‫‪ ‬الأهداف العامة والفرعية لجائزة التعليم للتميز‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪6‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫رؤية ورسالة وقيم جائزة التعليم للتميز‬ ‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫الرؤية‬ ‫الريادة في جوائز التمُيّز التربوي إقليميٌا وعالمياٌ‪.‬‬ ‫الرسالة‬ ‫تحفيز الميدان التعليمي والإداري نحو الأداء المتميز‪ ،‬وتشجيع الممارسات المتميزة‬ ‫والتفوق العلمي وتكريم المبدعين والمتميزين علميٌا وتربوياٌ ٌوإداريا‪ ،‬ونشر ثقافة التمُيّز‬ ‫والعمل للإتقان‪.‬‬ ‫قيم الجائرة‬ ‫‪ .1‬الإتقان و التميز‪ .2 .‬تكافؤ الفرص‬ ‫‪ .3‬الانتماء و المواطنة‪ .4 .‬التنافس الإيجابي‪.‬‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪7‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز الأهداف العامة والفرعية لجائزة التعليم للتميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫الهدف العام‬ ‫تشجيع فئات المجتمع التعليمي‪ ،‬وإبراز منجزاتهم‪ ،‬وتحفيز الأداء التعليميٌ والإداريٌ‬ ‫الأمثل بصفة مستمرة‪.‬‬ ‫ا ألهداف الفرعية‬ ‫‪ .1‬نشر ثقافة التميز و الإبداع و الإتقان في مكونات مجتمع التعليم‪.‬‬ ‫‪ .2‬إبراز دور المتميزين علميٌا ومهنياٌ وإداريٌا وتكريمهم ودعم مكانتهم في المجتمع‪.‬‬ ‫‪ .3‬إذكاء روح التنافس الإيجابي بين أفراد المجتمع التعليمي لتحقيق التفوق‬ ‫والإبداع‪.‬‬ ‫‪ .4‬نشر الممارسات التعليمية والإدارية المتميزة للارتقاء بمستٌوى الأداء‪.‬‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪8‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫اهداف الدليل الإجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة‬ ‫التعليم للتميز بمكاتب التعليم‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪9‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز اهداف الدليل الإجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز بمكاتب التعليم‬ ‫بالمدينة‬ ‫الهدف العام‬ ‫تجويد أداء منسقي ومنسقات الجائزة بمكاتب التعليم وفق مرجعية محددة يسترشدون من‬ ‫خلالها لتنفيذ المهام وتنظيم أعمالهم إدارياٌ وتربوياٌ وتعليميٌا بما يكفل الفاعلية ورفع مستوى‬ ‫الكفاءة مع فتح المجال للتطوير والإبداع‪.‬‬ ‫ا ألهداف التفصيلية‬ ‫‪ .1‬تحديد الكفايات الواجب توفرها عند اختيار منسق‪/‬ة الجائزة في مكاتب التعليم‪.‬‬ ‫‪ .2‬إيضاح مهام منسق‪/‬ة جائزة التعليم في مكاتب التعليم وتكاملها مع الجهات ذات العلاقة‬ ‫مع فتح المجال للإبداع والتطوير وفق معايير محددة ‪.‬‬ ‫‪ .3‬بناء علاقة تعاون وشراكة مع الجهات ذات العلاقة بإدارات التعليم والمدارس ‪.‬‬ ‫‪ .4‬مساعدة منسق‪/‬ة الجائزة على رسم الخطط والبرامج المحققة لأهداف الجائزة بالمشاركة مع‬ ‫مركز التميز ‪ ،‬وإزالة الصعوبات التي تواجهه اثناء العمل‪.‬‬ ‫‪ .5‬توحيد خطوات العمل إجرائيٌا لمنسق‪/‬ة الجائزة في مكاتب التعليم‪.‬‬ ‫‪ .6‬رفع جودة الأداء التربوي والتعليمي ‪ ،‬ومساعدته في الحصول على تحقيق أعلى المشاركات‪.‬‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪10‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫الكفايات المهنية والشخصية‬ ‫لمنسق‪/‬ة جائزة التعليم بمكاتب التعليم‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪11‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز الكفايات المهنية والشخصية لمنسق‪/‬ة جائزة التعليم‬ ‫بالمدينة‬ ‫تكوينٌعلاقاتٌإيجابيةٌقائمةٌعلىٌالتعاونٌ‬ ‫والاحترامٌالمتبادل‬ ‫تشجيعٌودعمٌالإنجازٌوالابداع‬ ‫اؤ ًأل ‪:‬‬ ‫المهارات‬ ‫اتخاذٌالقرارٌالمناسبٌواستشرافٌالمستقبل‬ ‫القيادية‬ ‫فتحٌقنواتٌاتصالٌإيجابيةٌواستخدامٌ‬ ‫الأسلوبٌالعلمي‬ ‫إجادةٌكتابةٌالخطاباتٌ‪ٌ،‬التقاريرٌ‪ٌ،‬‬ ‫النشرات‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪12‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز الكفايات المهنية والشخصية لمنسق‪/‬ة جائزة التعليم‬ ‫بالمدينة‬ ‫ا ألدارية‬ ‫المهارات‬ ‫‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ثاثيا‬ ‫‪04 03 02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫الإسهامٌفيٌجعلٌ‬ ‫المعرفةٌالكافيةٌ‬ ‫تنفيذٌالخطةٌالتشغيليةٌ‬ ‫تحليلٌواستخراجٌالمؤشرات‬ ‫التقويمٌتشاركي‬ ‫بالمهامٌوتوصيفها‬ ‫وفقٌماٌخططٌلهاٌ‬ ‫وفقٌنتائجٌتشخيصٌالواقعٌ‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪13‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫الكفايات المهنية والشخصية لمنسق‪/‬ة جائزة التعليم‬ ‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫‪ :‬المهارات المهيية‬ ‫ً‬ ‫ثاليا‬ ‫التواصلٌالفعال‬ ‫توظيفٌالتقنيةٌالحديثةٌ‬ ‫للتسسههييللٌٌااللااععممااللٌٌ‬ ‫التميزٌفيٌالانجاز‬ ‫البحثٌوالتخطيط‬ ‫المرونةٌوترتيبٌالأولويات‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪14‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز الكفايات المهنية والشخصية لمنسق‪/‬ة جائزة التعليم‬ ‫بالمدينة‬ ‫ؤالمهني‬ ‫ا ألخ ألقي‬ ‫‪ :‬ا أللترام‬ ‫ً‬ ‫رابعا‬ ‫‪04‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫تنفيذٌمسؤولياتٌ‬ ‫تم ُّثل القدوة الحسنة‬ ‫معالجةٌالأمورٌ‬ ‫تمثلٌالقيمٌالمطلٌوبةٌفيٌ‬ ‫العملٌبتفا ٍنٌوإتقانٌ‬ ‫في التعامل والسلوك‬ ‫بموضوعيةٌوسعةٌأفق‬ ‫المهنةٌومنها‪ٌ:‬‬ ‫بعيداٌعنٌالذاتيةٌ‬ ‫(الإخلاصٌ‪ -‬التواضع‬ ‫والتحيز‬ ‫‪ -‬المرونةٌٌ)‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪15‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫الأدوار التكاملية‬ ‫لمنسق‪/‬ة الجائزة في مكاتب التعليم‬ ‫مع الجهات ذات العلاقة‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪16‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫الأدوار التكاملية لمنسق‪/‬ة الجائزة في مكاتب التعليم‬ ‫مركز‬ ‫مع الجهات ذات العلاقة‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫إ ًّنٌتحديدٌالمسؤولياتٌوالمهامٌالمناطةٌبكلٌمنٌلهٌعلاقةٌبجائزةٌالتعليمٌللتميز‪ٌ،‬سواءٌمـنٌالإداراتٌأوٌ‬ ‫منٌالأفرادٌ‪ٌ،‬يعدٌأساساٌمهماٌتبنىٌعليهٌصحةٌالمسارات‪ٌ،‬وبالتـا ٌسـلامةٌالمخرجـاتٌ‪ٌ،‬مرتكـزاٌعلـىٌ‬ ‫التنسيقٌوالتكاملٌومانعاٌللازدواجيةٌأوٌالتداخلٌفيٌأداءٌالمهامٌ‪.‬‬ ‫ويعدٌمنسق‪/‬ة‪/‬ةٌجائزةٌالتعليمٌبمكاتبٌالتعليمٌحلقةٌالوصلٌبينٌمكتبٌالتعليمٌوالمـدارسٌٌوبـينٌومـرٌ‬ ‫كزٌالتميز‪ٌ،‬ويتولىٌأيضاٌتمثيـلٌم ـرٌكـزٌالتميـزٌ‪ٌ،‬وهـوٌالمرجعيـةٌللجـائزةٌفيمـاٌيتعلـقٌبالنـواحيٌالإداريـةٌ‬ ‫والتنظيميـةٌ‪ٌ،‬اسـتناداٌإلىٌاللـوائحٌوالأدلـةٌالمرتبطـةٌبالنظـامٌوالتعليمـاتٌوالتوجيهـاتٌوالخطـاباتٌالـتيٌ‬ ‫تردٌمنٌأمانةٌالجائزةٌوإداراتٌالتعليمٌفيٌماٌيخصٌالجائزة‪.‬‬ ‫وسنعرضٌفيماٌيليٌأهمٌالمسؤولياتٌوالمهامٌللجهاتٌذاتٌالعلاقةٌ‪:‬‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪17‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫الأدوار التكاملية لمنسق‪/‬ة الجائزة في مكاتب التعليم‬ ‫مركز‬ ‫مع الجهات ذات العلاقة‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫دور المنسق‪/‬ة‪/‬ة ومركز التميز‬ ‫اؤ ًأل‬ ‫التواصل مع مركز التميز بالمنطقة للوقوف على أهم مستجدات الجائٌزة وفق المعايير‬ ‫التي تنظمها أمانة جائزة التعليم‪1.‬‬ ‫حصر المرشحين لجوائز التميز على مستوى مكتب التعليم‪2.‬‬ ‫إبلاغ المرشحين للجوائز بالبرنامج الزمني حسب الجائزة والفئة التي ترشح لها‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحديد احتياج المدارس ودعمها‪4.‬‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪18‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫الأدوار التكاملية لمنسق‪/‬ة الجائزة في مكاتب التعليم‬ ‫مركز‬ ‫مع الجهات ذات العلاقة‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫دور المنسق‪/‬ة ومركز التميز‬ ‫اؤ ًأل ثابع‬ ‫استشراف المشكلات والصعوبات ومعالجتها مع مديرات مكاتب التعليم حسب‬ ‫‪5‬‬ ‫الصلاحيات‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫وضع خطة زمنية لزيارات المدارس لتقديم الدعم المهني ومتابعة توثيق وتوفير شواهد‬ ‫المعايير حسب نماذج الدليل الإجرائي لمركز التميز في ما يخص مكاتب التعليم وتزويد‬ ‫مديرات مكاتب التعليم و مركز التميز بتلك النماذج‪.‬‬ ‫مشاركة مركز التميز لتنسيق البرامج التدريبية وورش العمل‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪19‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫الأدوار التكاملية لمنسق‪/‬ة الجائزة في مكاتب التعليم‬ ‫مركز‬ ‫مع الجهات ذات العلاقة‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫دور المنسق‪/‬ة ومركز التميز‬ ‫اؤ ًأل ثابع‬ ‫تقديم الدعم المناسب للمدارس التي تم تحديدها لتأهيلها للمنافسة في جوائز التميز‬ ‫على مستوى المنطقة والوزارة‪8.‬‬ ‫مدارسة المعايير الخاصة بالفئات ومواءمتها مع مهام الفئة ‪ ،‬بهدف سد الفجوة في‬ ‫الميدان التعليمي والجاهزية للتقدم لجوائز التميز‪9‬‬ ‫رفع رؤى وإبداعات الميدان حول التجارب والممارسات النوعية المتميٌزة على‬ ‫‪ 0‬مستوى الأفراد ومكتب التعليم‪1.‬‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪20‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫الأدوار التكاملية لمنسق‪/‬ة الجائزة في مكاتب التعليم‬ ‫مركز‬ ‫مع الجهات ذات العلاقة‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫المنسق‪/‬ة والإدارة المدرسية‬ ‫ً‬ ‫ثاثيا‬ ‫تزويد المدارس بأهم مستجدات الجائزة الواردة من قبل مركز التميز ٌوفق المعايير‬ ‫التي تنظمها أمانة جائزة التعليم‪1‬‬ ‫العمل مع مديرات المدارس في متابعة مستجدات التطبيق وإيجاد الحلول واقتراح‬ ‫المناسب بما يحقق المصلحة العامة‪2‬‬ ‫التعاون التام في دراسة ما يصادف المدرسة من مشكلات وتحديات مع مركز‬ ‫التميز والجهات المعنية‪3.‬‬ ‫توثيق إنجازات الفئات في المدرسة‪ ،‬وتوظيف هذا التوثيق في تحفيز العاملين وبث‬ ‫روح التنافس بينهم ‪4.‬‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪21‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫مهام منسق‪/‬ة جائزة التعليم للتميز‬ ‫بمكاتب التعليم‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪22‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز مهام منسق‪/‬ة جائزة التعليم للتميز بمكاتب التعليم‬ ‫بالمدينة‬ ‫نظراٌللدورٌالهامٌوالمؤثرٌلمنسـق‪/‬ةٌالجـائزةٌفيٌمكاتـبٌالتعلـيمٌسـنتناولٌفيمـاٌيلـيٌمهمـاتٌمنسـق‪/‬ةٌالجـائزةٌفيٌمكاتـبٌ‬ ‫التعليمٌوإجراءاتٌتنفيذها‪ٌ،‬وفقٌأربعةٌٌمجالاتٌتتمحورٌفيٌالتا ٌ‪:‬‬ ‫رمن اليتقيد‬ ‫اجراءات اليتقيد‬ ‫المجال المهمة‬ ‫بدايةٌ‬ ‫✓متابعة تعميم انطلاق الجائزة وحث الميدان على المشاركة حسب‬ ‫الإعلانٌ‬ ‫الفصلٌالاول‬ ‫الفئات المستهدفة ‪ -‬ارسال رسائل خلال مواقع التواصل‬ ‫عنٌالجائزةٌ‬ ‫✓التنسيق مع مركز التميز لتحديد الاستراتيجيات اللازمة لنشر ثقافة مستمر‬ ‫التهيية ؤالأعداد‬ ‫التميز على مستوى الإدارة والمكاتب والمدارس‪.‬‬ ‫نشرٌثقافةٌالتميزٌ ✓نشر المطويات التعريفية والفعاليات الخاصة بالجائزة بالتعاون مع مستمر‬ ‫والتوعيةٌبالجائزة قائدات المدارس ومركز التميز‪.‬‬ ‫✓مشاركة مركز التميز لتنسيق اللقاءات التعريفية و البٌرامج التدريبية الفصلٌالدراسيٌ‬ ‫الأول‪ٌ/‬الثاني‬ ‫وورش العمل‪.‬‬ ‫حصرٌالاحتياجات ✓مشاركة مركز التميز في تحديد الاحتياجات التدريبية للفئات وفق بدايةٌالفصلٌالدٌراسيٌ‬ ‫الأولٌوالثاني‬ ‫التدريبيةٌللفئات أسس علمية ‪ ،‬بالتعاون مع مدير المكتب وقائدات المدارس‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪23‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز مهام منسق‪/‬ة جائزة التعليم للتميز بمكاتب التعليم‬ ‫بالمدينة‬ ‫رمن اليتقيد‬ ‫اجراءات اليتقيد‬ ‫المهمة‬ ‫المجال‬ ‫الفصلٌ‬ ‫✓ حصر الأعداد المتقدمة عبر الرابط‪.‬‬ ‫متابعةٌتسجيل‬ ‫الاول‬ ‫✓ عمل إحصائية بالأعداد المتقدمة حسب الفئات‬ ‫الفئاتٌ‬ ‫✓ تشخيص واقع التسجيل حسب الاعداد المتقدمة لجميع الفئات‬ ‫الفصلٌالأول‬ ‫الفصلٌالأولٌبعدٌ‬ ‫✓ التواصل مع مديرة المكتب عن ملاحظات التقديم‪.‬‬ ‫اعدادٌخطةٌالعملٌ‬ ‫التشجيص ؤالتخطيط‬ ‫حصرٌالمتقدمات‬ ‫بماٌيكفلٌ‬ ‫✓ تشكيل اللجان العاملة بالتنسيق مع مديرة المكتب لمتابعة‬ ‫الفصلٌالأولٌبعدٌ‬ ‫المتقدمات حسب نماذج الدليل الإجرائي لمركز التميز في ما يخص‬ ‫الشموليةٌوالتكاملٌ‬ ‫تشكيلٌاللجان‬ ‫مكاتب التعليم‬ ‫بدايةٌانطلاقٌالدوٌرة‬ ‫بدايةٌالفصلٌالدٌراسيٌ‬ ‫✓ وضع خطة زمنية لزيارات المدارس لتقديم الدعم المهني ٌومتابعة‬ ‫توثيق وتوفير شواهد المعايير‪.‬‬ ‫الأولٌوالثاني‬ ‫✓متابعةٌتنفيذٌالبرنامجٌالزمنيٌوالفعالياتٌوإجراءاتٌٌومناسباتٌالجائزة‬ ‫التنسيقٌمعٌمركزٌ ✓ التنسيق مع مركز التميز فيما يتعلق بالتخطيط للبرامج التدريبية‬ ‫التميزٌللتخطيطٌ حسب حصر الاحتياج ‪.‬‬ ‫للبرامجٌوالورش‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪24‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز مهام منسق‪/‬ة جائزة التعليم للتميز بمكاتب التعليم‬ ‫بالمدينة‬ ‫رمن اليتقيد‬ ‫اجراءات اليتقيد‬ ‫المهمة‬ ‫المجال‬ ‫✓بدايةٌالفصلٌ‬ ‫✓ وضع الخطط المناسبة لتأهيل المدارس في جوائز التميز من برامج‬ ‫دعمٌتنويعٌأساليبٌ‬ ‫اليمو المهني‬ ‫الأولٌوالثاني‬ ‫تدريبية وورش عمل بالتنسيق مع مركز التميز‬ ‫النموٌالمهني‬ ‫✓ مستمرٌ‬ ‫✓ تشجيع الفئات الحاصلة على التميز لإجراء بحوث إجرائية لتطوير‬ ‫للفئاتٌالمتقدمةٌ‬ ‫بدايةٌ‬ ‫وتجويد مسارات العمل في الجائزة بالتنسيق مع مركز التميز‪.‬‬ ‫كلٌفصلٌدراسي‬ ‫✓ حصر للفئات المتقدمة على مستوى المكتب‬ ‫وضعٌأليةٌلتحفيزٌ‬ ‫بعدٌرفعٌالنتائج‬ ‫وتكريمٌالعاملين‬ ‫✓ اعداد قوائم بأسماء اللجان المشاركة في تقييم ملفات المرشحين‬ ‫علىٌالجائزةٌ‬ ‫للجائزة التميز ‪.‬‬ ‫والمتميزينٌ‬ ‫علىٌمستوىٌ‬ ‫✓ تكريم اللجان العاملين والمشاركين والحاصلين على مٌراكز متقدمة‪.‬‬ ‫مكتبٌالتعليم‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪25‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز مهام منسق‪/‬ة جائزة التعليم للتميز بمكاتب التعليم‬ ‫بالمدينة‬ ‫رمن اليتقيد‬ ‫اجراءات اليتقيد‬ ‫المهمة‬ ‫المجال‬ ‫مستمر‬ ‫فتح الملفات التي يحتاجها المنسق‪/‬ة وفق مجالات الصادر والوارد‬ ‫▪‬ ‫اليوثيق‬ ‫والتقارير والمنجزات ‪...‬إلخ ‪ ،‬وحفظها في مكان آمن ( مكتب‬ ‫توثيقٌجميعٌٌ‬ ‫(ٌالفصلٌالأول)‬ ‫الأعمالٌالخاصةٌ‬ ‫بعدٌانتهاءٌالزيارات‬ ‫المنسق‪/‬ة )‪.‬‬ ‫فهرسة محتويات الملفات وفق تسلسلها الزمني بما يسهل الرجوع‬ ‫بنظامٌبالجائزة ▪‬ ‫الفصلٌالثاني‬ ‫وحفظها‬ ‫بعدٌانتهاءٌالمرحلةٌ‬ ‫إليها‪.‬‬ ‫الأولىٌعلىٌمستوى‬ ‫حفظ محاضر الاجتماعات وتقارير اللقاءات والبيانات الخاصة‬ ‫إلكترونياٌ‪ -‬وٌورقياٌ) ▪‬ ‫المنطقة‬ ‫بالحضور ‪.‬‬ ‫إعدادٌنماذجٌالدليلٌ ▪‬ ‫الإجرائيٌالخاصة ▪‬ ‫تزويد مركز التميز بنماذج العمل للجائزة الخاصة بمكتب التعليم‪.‬‬ ‫بمكاتبٌالتعليمٌ ▪‬ ‫دراسة تلك النماذج وتزويد مركز التميز بالتغذية الٌراجعة لها‪.‬‬ ‫▪‬ ‫حصر المرشحين لجائزة التعليم للتميز و جوائز التميز في مكتب‬ ‫التعليم ( مشاركين على مستوى المكتب والمنطقة ومن حصل‬ ‫على درجة تميز والحاصلين على مراكز متقدمة)‪.‬‬ ‫توثيق تكريم العاملين في اللجان والمتميزين على مستوى مكتب‬ ‫التعليم‪.‬‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪26‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪27‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز دور قائد المدرسة في نشر ثقافة الجوائز في المدرسة‬ ‫بالمدينة‬ ‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫تكوينٌلجانٌداخلٌالمدرسةٌلدراسةٌ‬ ‫إعدادٌلقاءاتٌوورشٌلدراسةٌ‬ ‫تنفيذٌبرامجٌلنشرٌثقافةٌالتميزٌ‬ ‫معاييرٌالجوائزٌحسبٌالفئات‬ ‫وتطويرٌالشواهدٌ‪ٌ،‬ورصدٌ‬ ‫بمشاركةٌجميعٌمنسوبيٌالمدرسة‬ ‫التساؤلاتٌورفعهاٌلمركزٌالتميزٌ‬ ‫‪06 05 04‬‬ ‫تحفيزٌمنسوبيٌالمدرسةٌللمشاٌركةٌفيٌ ترشيحٌمنسوباتٌالمدرسةٌلجوائزٌالتميزٌ تشجيعٌطلابٌالمدرسةٌعلىٌ‬ ‫جوائزٌالتميزٌمحلياٌواقليمياٌٌوعالميٌا علىٌالمستوىٌالمحليٌوالاقليميٌوالعالميٌ المشاركةٌفيٌبرنامجٌعالميٌ‪ٌ،‬دو ‪ٌ،‬‬ ‫وفقاٌللمعاييرٌالمعتمدةٌ‪ -‬يقترحٌأن تضعٌ‬ ‫اقليميٌ‪ٌ،‬محليٌ‬ ‫المدرسةٌٌذلكٌضمنٌاهدافهاٌالسنويةٌ‪-‬‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪28‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز دور قائد المدرسة في نشر ثقافة الجوائز في المدرسة‬ ‫بالمدينة‬ ‫‪07 08‬‬ ‫‪09‬‬ ‫حصرٌالفائزينٌفيٌالجوائزٌ‪ ٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌ:‬حصرٌالمشاركينٌفيٌالجوائزٌ‪ٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌ:‬تبسيطٌالإجراءاتٌلزيادةٌالإنتاجيةٌ‬ ‫(ٌاسمٌالجائزةٌ– اسماءٌالفائزينٌ‪ٌ( -‬اسمٌالجائزةٌ‪ -‬فئةٌالمشاركةٌ‪ -‬أسماء وتطويرٌنظمٌوأساليبٌالعمل‬ ‫فئاتٌالمجتمعٌالمدرسيٌ– عامٌالفوزٌ) المشاركينٌ– نوعٌالمشاركةٌ(محليةٌ–‬ ‫إقليميةٌ‪ -‬دولية)ٌعامٌالمشاركة)‬ ‫‪12 11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫قياسٌالرضاٌالوظيفيٌٌٌٌٌ‬ ‫تحديدٌالحاجاتٌلمنسوبيٌالمدرسة‬ ‫حثٌالعاملينٌعلىٌحضورٌ‬ ‫للعاملينٌفيٌالمدرسةٌ‬ ‫المؤتمراتٌالعلميةٌعنٌاخرٌ‬ ‫الاتجاهاتٌالتربويةٌالحديثةٌٌواعدادٌ‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪29‬‬ ‫تقاريرٌعنهاٌونشرهاٌ‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫أساليب تعزيز الاتجاه‬ ‫في تطبيق معايير جوائز التميز‬ ‫ونشر ثقافة التميز بالمدرسة‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪30‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫أساليب تعزيز الاتجاه في تطبيق معايير جوائز التميز‬ ‫مركز‬ ‫ونشر ثقافة التميز بالمدرسة‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫تحديدٌالأهدافٌاللازمةٌلعمليةٌ‬ ‫توفيرٌالمتطلباتٌالأساسيةٌ‬ ‫حصرٌالعناصرٌالداعمةٌ‬ ‫التغييرٌحسبٌالأولوياتٌ‬ ‫اللازمةٌلنشرٌثقافةٌالتغيير‬ ‫والمعيقةٌلعمليةٌالتغيير‬ ‫واعدادٌخطةٌبذلك‬ ‫‪01 02 03 04 05‬‬ ‫تشجيعٌمنسوبيٌالمدرسةٌعلىٌ‬ ‫دعوةٌبعضٌالشخصياتٌالباٌرزةٌ‬ ‫المشاركةٌفيٌالتغييرٌداخلٌالمدرسةٌ‬ ‫فيٌالمجتمعٌالمحليٌللمشاركةٌفيٌ‬ ‫منٌخلالٌإتاحةٌالفرصةٌللأفكارٌ‬ ‫ندواتٌتقيمهاٌالمدرسةٌحولٌ‬ ‫الإبداعيةٌالمرتبطةٌبعمليةٌالتغيير‬ ‫التغييراتٌالمطلوبة‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪31‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫أساليب تعزيز الاتجاه في تطبيق معايير جوائز التميز‬ ‫مركز‬ ‫ونشر ثقافة التميز بالمدرسة‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫العملٌوفقٌافرقهٌالعملٌ‬ ‫توظيفٌالكوادرٌالبشريةٌ‬ ‫متابعةٌتطورٌأداءٌالعاملينٌذويٌ‬ ‫والمشروعاتٌالمنتجة‬ ‫حسبٌكفاءتها‬ ‫الملحوظاتٌوتطويرٌأداءٌالمتميزين‬ ‫‪06 07 08 09 10‬‬ ‫تشجيعٌالعاملينٌوٌالمتعلمينٌبإجراءٌ‬ ‫تشجعٌالطلابٌعلىٌالحصولٌعلىٌبراءةٌ‬ ‫(بحوثٌ– تجاربٌ)ٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌ‬ ‫اختراعٌمحليةٌوعالميةٌوتسجيلهاٌمحلياٌ (موقعٌ‬ ‫فرديةٌوجماعيةٌونشرها‬ ‫العلومٌوالتقنيةٌلمدينةٌالملكٌعبدٌالعزيز)ٌ‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪32‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫أساليب تعزيز الاتجاه في تطبيق معايير جوائز التميز‬ ‫مركز‬ ‫ونشر ثقافة التميز بالمدرسة‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫تفويضٌالصلاحياتٌ(تحديدٌ‬ ‫تفعيلٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌٌ‬ ‫وجودٌملفاتٌٌإنجازٌمقيمةٌلأقلٌ‬ ‫المهامٌوٌمتابعةٌالمفوضٌله)‬ ‫الشراكةٌالمجتمعية‬ ‫منٌ‪ٌ%50‬منٌالمتعلمين‬ ‫‪11 12 13 14 15‬‬ ‫حثٌالمعلماتٌعلىٌمتابعةٌ‬ ‫تفعيلٌمركزٌمصادرٌالتعلمٌٌٌٌٌ‬ ‫مستجداتٌالتخصصٌوإعدادٌتقريرٌ‬ ‫وفقٌالشروطٌالمعتمدة‬ ‫بذلكٌونشرهٌبينٌالمعلماتٌٌٌٌٌ‬ ‫وعلىٌمواقعٌالتواصل‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪33‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫أساليب تعزيز الاتجاه في تطبيق معايير جوائز التميز‬ ‫مركز‬ ‫ونشر ثقافة التميز بالمدرسة‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫إقامةٌفعالياتٌلتوضيحٌالأٌزمةٌ‬ ‫تقيمٌالمدرسةٌمعارضٌتعززٌ‬ ‫وطرقٌمواجهتها‬ ‫ثقافةٌالإبداع‬ ‫‪16 17 18‬‬ ‫تعقدٌالمدرسةٌدوراتٌلتنميةٌالإبداعٌ‬ ‫وٌتدعمٌوتشجعٌالمدرسةٌٌٌٌ‬ ‫المبادراتٌوالأفكارٌالرائدة‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪34‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪35‬‬ ‫نماذج‬ ‫دليل إجرائي لمنسق‪/‬ةي ومنسق‪/‬ةات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مهام منسق‪/‬ة‪/‬ة جائزة التعليم للتميز بمكاتب التعليم‬ ‫املاملتاملترترمركيمكميكيزززززز‬ ‫ب بالاملمددييننةة‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪36‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مهام منسق‪/‬ة‪/‬ة جائزة التعليم للتميز بمكاتب التعليم‬ ‫املاملتاملترترمركيمكميكيزززززز‬ ‫ب بالاملمددييننةة‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪37‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مهام منسق‪/‬ة‪/‬ة جائزة التعليم للتميز بمكاتب التعليم‬ ‫املاملتاملترترمركيمكميكيزززززز‬ ‫ب بالاملمددييننةة‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪38‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مهام منسق‪/‬ة‪/‬ة جائزة التعليم للتميز بمكاتب التعليم‬ ‫املاملتاملترترمركيمكميكيزززززز‬ ‫ب بالاملمددييننةة‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪39‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫مهام منسق‪/‬ة‪/‬ة جائزة التعليم للتميز بمكاتب التعليم‬ ‫املاملتاملترترمركيمكميكيزززززز‬ ‫ب بالاملمددييننةة‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪40‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬

‫الخاتمة‬ ‫مركز‬ ‫التميز‬ ‫بالمدينة‬ ‫الحمد لله تعالى الذي وفقنا في إعداد هذا الدليل ‪ ،‬وها هي القطرات الأخيرة في مشوار هذا الدليل‬ ‫الذي احتوى (دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات الجائزة في مكاتب التعليم ) يستٌرشد من خلاله في‬ ‫ممارسة دوره ممارسة سليمة بعيداٌ عن العشوائية ‪ ،‬وقد بذلنا كل الجهد لكي يخرج هذا الدليل بهذا‬ ‫الشكل‪ .‬ونرجو من الله أن تكون رحلة ممتعة وشيقة ‪ ،‬حيث لم يكن هذا الجهد بالجهد اليسير‪ ،‬فإن‬ ‫وفقنا فمن الله عز وجل وإن أخفقنا فمن أنفسنا‪ ،‬وكفانا نحن شرف المحاولة‪.‬‬ ‫واخيرٌا نرجو أن يكون هذا الدليل قد نال إعجابكم‪ .‬وصل اللهم وسلم تسليما كثيٌرٌا على معلمنا‬ ‫الأول وحبيبنا سيدنا محمد عليه أفضل الصلاة والسلام‪.‬‬ ‫فاتن بنت حسن شيره ‪41‬‬ ‫دليل إجرائي لمنسقي ومنسقات جائزة التعليم للتميز في مكاتب التعليم‬