เอกสารประกอบการสอน เล่มที่ 1

เอกสารประกอบการสอน รายวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ (30001-2001) เร่ือง ความรู้เกีย่ วกับคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม ผเู้ รยี บเรยี ง นายอดินันต์ แวบาดะ ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ วิทยาลัยเทคนิคปตั ตานี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

หน่วยท่ี 1 ความรูเ้ กยี่ วกับคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม คำนำ เอกสารประกอบการสอนรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ รหัสวิชา 30001-2001 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม หน่วยที่ 1 เรื่อง ความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม เล่มนี้ ผู้สอนได้นำประสบการณ์จากการสอน และจากการศึกษาค้นคว้านำมาเรียบเรียงเป็นเอกสารประกอบการเรียน ซึ่งประกอบด้วยสาระสำคญั เกี่ยวกับ ความหมายของคอมพิวเตอร์ ประเภทของคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์โทรคมนาคม องค์ประกอบ คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม หน้าที่ของระบบโทรคมนาคมซ่ึงสอดคล้องกับจุดประสงค์ รายวิชา สมรรถนะรายวิชา และคำอธิบายรายวิชาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นสูง พุทธศักราช 2563 ประเภทวิชาอุตสาหกรรม ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร โดยแบง่ เนอ้ื หาออกเป็น 8 หนว่ ย ดังน้ี เลม่ ท่ี 1 หนว่ ยท่ี 1 ความรู้เกีย่ วกับคอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณ์โทรคมนาคม เล่มที่ 2 หนว่ ยท่ี 2 ระบบเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศ เลม่ ที่ 3 หนว่ ยที่ 3 การสบื คน้ ขอ้ มูลสารสนเทศ เลม่ ท่ี 4 หนว่ ยท่ี 4 การจัดเก็บ สบื ค้น สง่ ผ่านและจดั ดำเนินการข้อมูลสารสนเทศ เล่มที่ 5 หน่วยที่ 5 การประยุกต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ ประเภทสื่อส่งิ พิมพ์ เล่มที่ 6 หน่วยที่ 6 การประยุกต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ ประเภทตารางงาน เล่มที่ 7 หน่วยที่ 7 การประยุกต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ ประเภทการนำเสนอ เล่มที่ 8 หน่วยท่ี 8 การประยกุ ต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพ่ือสอ่ื สารข้อมูลสารสนเทศ ผู้เรียบเรียง หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารประกอบการสอนเล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน ผู้สอน ให้ได้ใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนตามหลักในการจัดการอาชีวศึกษา หากมี ข้อเสนอแนะประการใด ผ้เู รียบเรียงยินดนี ้อมรบั ไวด้ ว้ ยความขอบคณุ ยิง่ นายอดนิ นั ต์ แวบาดะ เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจดั การอาชพี (30001-2001) หน้า 1 ผูเ้ รียบเรยี ง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หนว่ ยท่ี 1 ความร้เู กย่ี วกับคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม สารบญั เรื่อง หน้า คำนำ ก จดุ ประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา 1 กำหนดการสอน 2 คำแนะนำการใช้เอกสารประกอบการสอน 3 3 สาระการเรียนรู้ 5 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 6 แบบทดสอบก่อนเรยี น 8 ความรู้เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม 8 ความหมายของคอมพิวเตอร์ 24 ประเภทของคอมพิวเตอร์ 25 อปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 30 องค์ประกอบคอมพิวเตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม 32 หนา้ ท่ีของระบบโทรคมนาคม 33 แบบฝึกหดั 34 ใบงาน 35 แบบทดสอบหลงั เรียน 36 แหล่งค้นควา้ ภาคผนวก - เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - เฉลยแบบฝึกหดั - เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจดั การอาชพี (30001-2001) หนา้ 2 ผู้เรียบเรียง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หนว่ ยที่ 1 ความรู้เกยี่ วกับคอมพวิ เตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม จดุ ประสงคร์ ายวชิ า สมรรถนะรายวชิ า และคำอธิบายรายวชิ า ช่อื รายวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจดั การอาชีพ รหสั วิชา 30001-2001 ระดับชน้ั ปวส. 1 สาขาวชิ า เทคนิคเครอ่ื งกล สาขางาน เทคนิคยานยนต์ หน่วยกิต 3 จำนวนชัว่ โมงรวม 4 ชวั่ โมง จำนวนสัปดาห์ 18 สปั ดาห์ จุดประสงคร์ ายวชิ า 1. เข้าใจเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และ สารสนเทศ การสืบคน้ และสือ่ สารขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชีพ 2. สามารถสบื ค้น จัดเกบ็ คน้ คืน ส่งผ่าน จัดดำเนนิ การขอ้ มลู สารสนเทศ นำเสนอและส่อื สาร ข้อมูลสารสนเทศในงานอาชีพโดยใชค้ อมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม และโปรแกรมสำเร็จรูปท่ี เกี่ยวข้อง 3. มีคุณธรรม จริยธรรมและความรับผิดชอบในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการ อาชพี สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการและกระบวนการสืบค้น จัดดำเนินการและสื่อสารข้อมูล สารสนเทศในงานอาชีพ โดยใช้คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์โทรคมนาคม ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และ สารสนเทศ และโปรแกรมสำเรจ็ รปู ท่เี ก่ียวข้อง 2. ใช้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคมในการสืบค้นและสื่อสารข้อมูลสารสนเทศผ่าน ระบบเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศ 3. จัดเก็บ คน้ คืน สง่ ผ่านและจัดดำเนนิ การข้อมลู สารสนเทศตามลกั ษณะงานอาชพี 4. นำเสนอและส่อื สารข้อมลู สารสนเทศในงานอาชพี โดยประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมสำเร็จรูป คำอธิบายรายวิชา ศกึ ษาและปฏิบตั ิเก่ียวกับคอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม ระบบเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ และสารสนเทศ การสืบค้นข้อมูลสารสนเทศ การจัดเก็บ ค้นคืน ส่งผ่านและจัดดำเนินการข้อมูล สารสนเทศ การประยุกต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปในการนำเสนอและสื่อสารข้อมูลสารสนเทศตาม ลกั ษณะงานอาชีพ เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ (30001-2001) หน้า 3 ผเู้ รยี บเรียง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หนว่ ยที่ 1 ความรู้เกยี่ วกับคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม ตารางวิเคราะห์คำอธบิ ายรายวิชา ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ รหัสวิชา 30001-2001 ระยะเวลาเรียน 18 สัปดาห์ จำนวน 4 ชั่วโมง / สปั ดาห์ รวมจำนวน 72 ชั่วโมง ลำดบั ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ แหลง่ เรยี นรู้ ที่ ABC D 1 ความร้เู กี่ยวกับคอมพิวเตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม ✓✓✓ ✓ 2 ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศ ✓✓✓ ✓ 3 การสืบคน้ ข้อมูลสารสนเทศ ✓✓✓ ✓ 4 การจดั เก็บ สืบค้น ส่งผา่ นและจดั ดำเนนิ การข้อมลู สารสนเทศ ✓✓✓ ✓ 5 การประยุกต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพ่ือนำเสนอข้อมูล ✓✓✓ ✓ สารสนเทศประเภทสื่อส่งิ พิมพ์ ✓✓✓ ✓ 6 การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมสำเร็จรปู เพื่อนำเสนอข้อมลู สารสนเทศประเภทตารางงาน ✓✓✓ ✓ 7 การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมสำเร็จรูปเพอ่ื นำเสนอข้อมูล ✓✓✓ ✓ สารสนเทศประเภทการนำเสนอ 8 การประยุกตก์ ารใช้งานด้วยระบบสารสนเทศ หมายเหตุ B: ผเู้ ช่ียวชาญ A : คำอธิบายรายวิชา D : ประสบการณ์ผสู้ อน C: เอกสารตำรา หน่วยการสอน หนา้ 4 เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชพี (30001-2001) ผเู้ รยี บเรยี ง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หนว่ ยท่ี 1 ความร้เู กย่ี วกบั คอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม ชอ่ื วิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชพี รหสั วิชา 30001-2001 จำนวน 3 หนว่ ยกิต 4 ชม./สปั ดาห์ หน่วยท่ี ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ จำนวนชัว่ โมง รวม ทฤษฎี ปฏิบัติ 8 1 ความรเู้ ก่ียวกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณ์ โทรคมนาคม 44 2 ระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศ 448 448 3 การสบื ค้นข้อมูลสารสนเทศ 4 การจัดเกบ็ สืบค้น สง่ ผ่านและจดั ดำเนนิ การข้อมูล 224 สารสนเทศ 5 การประยุกต์ใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรปู เพอ่ื นำเสนอ 224 ขอ้ มลู สารสนเทศประเภทสื่อสง่ิ พมิ พ์ 6 การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมสำเร็จรปู เพ่อื นำเสนอ 6 6 12 ข้อมลู สารสนเทศประเภทตารางงาน 7 การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อนำเสนอ 6 6 12 ขอ้ มูลสารสนเทศประเภทการนำเสนอ 6 6 16 8 การประยุกตก์ ารใช้งานด้วยระบบสารสนเทศ 224 34 34 72 วัดและประเมินผลปลายภาค รวม เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี (30001-2001) หนา้ 5 ผ้เู รียบเรียง : นายอดินันต์ แวบาดะ

หนว่ ยที่ 1 ความรเู้ กย่ี วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม ตารางวิเคราะหห์ น่วยการเรียนรแู้ ละเวลาทใี่ ช้ในการจดั การเรียนรู้ รหสั วิชา 30001-2001 ช่ือวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี จำนวน 3 หนว่ ยกติ จำนวน 4 ชม./สัปดาห์ หน่วย ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ เนอ้ื หาสาระ สปั ดาห์ ชว่ั โมง ที่ และรายการสอน ท่ี ท่ี 1-2 1-8 1 ความรู้เก่ียวกับคอมพวิ เตอร์ 1.ความหมายของคอมพิวเตอร์ 3-5 9-20 และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม 2.ประเภทของคอมพิวเตอร์ 6 21-24 3.อปุ กรณ์โทรคมนาคม 7 25-28 4.องคป์ ระกอบคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ โทรคมนาคม 5.หนา้ ท่ขี องระบบโทรคมนาคม 2 ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ 1.ความหมายของระบบเครือขา่ ย และสารสนเทศ 2.ประเภทของระบบเครือขา่ ย 3.รปู แบบการเช่อื มต่อเครอื ข่าย 4.ความหมายของข้อมูล 5.ชนดิ ของข้อมลู 6.ความหมายของสารสนเทศ 7.ระบบสารสนเทศ 8.ประเภทของสารสนเทศ 3 การสบื ค้นข้อมูลสารสนเทศ 1.ความหมายของการสบื ค้นข้อมูล สารสนเทศ 2.ประเภทของการสบื ค้นข้อมูลสารสนเทศ 3.ประเภทของ Search Engine 4.ประโยชนข์ อง Search Engine 5.การสืบคน้ ข้อมูลดว้ ย Google 6.รปู แบบวธิ กี ารสืบค้นข้อมูลสารสนเทศ 4 การจดั เกบ็ สืบคน้ ส่งผ่านและ 1.การจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศ จัดดำเนนิ การข้อมูลสารสนเทศ 2.การเตรียมการคน้ คืนสารสนเทศ 3.เทคนิคการค้นคนื สารสนเทศ 4.การสบื คน้ สารสนเทศจากเวบ็ โอแพค 5.การดำเนนิ การเกี่ยวกับข้อมูลสารสนเทศ 6.ประเภทของไฟล์ข้อมูล เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชพี (30001-2001) หน้า 6 ผู้เรยี บเรียง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หน่วยที่ 1 ความรูเ้ กย่ี วกบั คอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม หนว่ ย ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ เน้ือหาสาระ สัปดาห์ ช่วั โมง ที่ และรายการสอน ท่ี ท่ี 5 การประยุกตใ์ ช้โปรแกรม 1.การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำ 8-9 29-36 สำเร็จรูปเพื่อนำเสนอข้อมูล 2.การสรา้ งงานด้วยโปรแกรม สารสนเทศประเภทส่ือ ประมวลผลคำ 10-12 37-48 สง่ิ พิมพ์ 3.การนำเสนอสารสนเทศประเภทสอื่ สิง่ พิมพ์ 13-14 49-56 6 การประยุกต์ใช้โปรแกรม 1.การใช้งานโปรแกรมตารางคำนวณ สำเร็จรูปเพ่ือนำเสนอข้อมูล 2.การสร้างงานดว้ ยโปรแกรมตาราง 15-18 57-72 สารสนเทศประเภทตาราง งาน งาน 3.การนำเสนอสารสนเทศประเภท 18 72 ตารางงาน 7 การประยุกต์ใช้โปรแกรม 1.การใชง้ านโปรแกรมการนำเสนอ สำเร็จรปู เพ่อื นำเสนอข้อมูล 2.การสร้างงานดว้ ยโปรแกรมการ สารสนเทศประเภทการ นำเสนอ นำเสนอ 3.การนำเสนอข้อมลู สารสนเทศเพ่ือ ประกอบการบรรยาย 8 การประยุกตก์ ารใช้งานดว้ ย 1.ความหมาย Google docs ระบบสารสนเทศ 2.การใช้ Google docs 3.การสร้างเอกสาร รวม 4.การสร้าง สเปรดชีต 5.การสรา้ งการนำเสนอ 6.การสร้างแบบฟอรม์ เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การจัดการอาชีพ (30001-2001) หน้า 7 ผู้เรียบเรยี ง : นายอดินันต์ แวบาดะ

ตารางวเิ คราะหจ์ ุดประสงค์การเรยี นรู้ สมรร ที่ ชอ่ื หน่วย 1 ความรู้เกยี่ วกับคอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม 2 ระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศ 3 การสบื คน้ ข้อมลู สารสนเทศ 43 การจัดเก็บ สบื คน้ ส่งผ่านและจดั ดำเนนิ การข้อมูลสารสนเทศ 5 การประยุกต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อนำเสนอข้อมูลสารสนเทศประเภทส่ือ 6 กสิ่งาพรปมิ รพะ์ ยกุ ต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อนำเสนอข้อมูลสารสนเทศประเภทตาราง 7 งกานรประยุกต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรปู เพือ่ นำเสนอข้อมูลสารสนเทศประเภทการ 8 นกาำรเสปนรอะยุกตก์ ารใช้งานด้วยระบบสารสนเทศ รวม ลำดับความสำคญั เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชพี (30001-2001) ผู้เรยี บเรียง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความรเู้ กย่ี วกับคอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม รถนะ และจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมรายวิชา จุดประสงค์ สมรรถนะ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม รายวิชา รายวิชา พุทธพิ สิ ัย 60 คะแนน 1 231 2 ความรู้ ความจำ ความเ ้ขาใจ ประ ุยก ์ตความ ้รู วิเคราะ ์ห ประเ ิมนค่า ความคิดสร้างสรรค์ ิจตพิ ัสย 20 คะแนน ัทกษะ ิพสัย 20 คะแนน รวม ลำดับความสำคัญ ✓ ✓✓ 1 1.5 1.5 1 0.5 0.5 2 2 10 1 ✓ ✓✓ 1 1.5 1.5 1 0.5 0.5 2 2 10 1 ✓ ✓ ✓ ✓ 1 1.5 1.5 1 0.5 0.5 2 2 10 1 ✓✓ ✓ 1 1.5 1.5 1 0.5 0.5 2 2 10 1 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1 1.5 1.5 1 0.5 0.5 2 2 10 1 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1 1.5 1.5 1 0.5 0.5 2 2 10 1 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1 1.5 1.5 1 0.5 0.5 2 2 10 1 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 1 1.5 1.5 1 0.5 0.5 2 2 10 1 10 15 15 10 5 5 2 20 100 2 3 3 3 4 4 01 1 หนา้ 1

หนว่ ยที่ 1 ความรเู้ กยี่ วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม โครงการจดั การเรยี นรู้ รหัสวิชา 30001-2001 ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ หนว่ ยที่ 1 ความรเู้ ก่ียวกบั คอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม เน้ือหาสาระ จำนวน 4 ชวั่ โมง 1. ความหมายของคอมพวิ เตอร์ 2. ประเภทของคอมพวิ เตอร์ 3. อปุ กรณ์โทรคมนาคม 4. องคป์ ระกอบคอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณ์โทรคมนาคม 5. หลักการทำงานของคอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม จุดประสงคร์ ายวิชา รายการสอน 1. สามารถบอกความหมายของคอมพิวเตอร์ 1. ความหมายของคอมพิวเตอร์ และอุปกรณโ์ ทรคมนาคมได้ 2. ประเภทของคอมพวิ เตอร์ 2. บอกประเภทของคอมพิวเตอร์ได้ 3. บอกองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์และ 2.1 ซุปเปอร์คอมพิวเตอร์ อุปกรณโ์ ทรคมนาคมได้ 2.2.เมนเฟรมคอมพิวเตอร์ 4. บอกหนา้ ท่ีของระบบโทรคมนาคมได้ 2.3 มนิ คิ อมพิวเตอร์ 2.4 เวิร์กสเตชั่น 2.5 ไมโครคอมพวิ เตอร์ 2.6 ไมโครคอนโทลเลอร์ 3 อุปกรณ์โทรคมนาคม 3.1 ประเภทเสยี ง เชน่ เสยี งพูด เสียงดนตรี 3.2 ประเภทตวั อักษร เช่นอักษร ตวั เลข สญั ลักษณ์ 3.3 ประเภทภาพ ทงั้ ภาพนง่ิ และ ภาพเคล่อื นไหว 3.4 ประเภทรวม เป็นการสื่อสารทง้ั ตวั อักขระ ภาพและเสียง 4 องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์ โทรคมนาคม 4.1 องคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์ 4.1.1 ฮาร์ดแวร์ (HARDWARE) 4.1.2 ซอฟตแ์ วร์ (SOFTWARE) 4.1.3 บคุ ลากร 4.1.4 ข้อมลู และสารสนเทศ เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การจัดการอาชพี (30001-2001) หนา้ 1 ผเู้ รยี บเรียง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หน่วยที่ 1 ความรูเ้ กยี่ วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม โครงการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 30001-2001 ช่ือวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชพี หน่วยที่ 1 ความรูเ้ ก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม เน้ือหาสาระ จำนวน 4 ช่ัวโมง 1. ความหมายของคอมพิวเตอร์ 2. ประเภทของคอมพวิ เตอร์ 3. อปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 4. องค์ประกอบคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 5. หลักการทำงานของคอมพวิ เตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม จดุ ประสงคร์ ายวิชา รายการสอน 1. สามารถบอกความหมายของคอมพิวเตอร์ 4.2 องคป์ ระกอบของระบบโทรคมนาคม และอุปกรณโ์ ทรคมนาคมได้ 5 หน้าที่ของระบบโทรคมนาคม 2. บอกประเภทของคอมพิวเตอร์ได้ 3. บอกองคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์และ อปุ กรณโ์ ทรคมนาคมได้ 4. บอกหนา้ ที่ของระบบโทรคมนาคมได้ วิธกี ารสอน บรรยาย/ถาม-ตอบ อธบิ าย ยกตวั อย่าง บนั ทึกผลการเรียนลงผงั การเรียนรู้ ส่ือการสอน แหล่งอา้ งอิง 1. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 1. ศิวัช กาญจนชุม และ ใกล้รงุ่ พันธุ์นุช 2. เอกสารประกอบการสอน เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ 3. ส่ือ Power Point/E-book ความรู้ (3001-2001). กรงุ เทพฯ : จติ รวัฒน์, 2558 เกย่ี วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์ 2. สธุ ิดา ทะนันท์ (2558). เทคโนโลยี โทรคมนาคม สารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชพี . นนทบรุ ี : 4. รปู ภาพ บรษิ ทั ศูนย์หนังสือ เมืองไทย จำกดั . 5. ค้นควา้ ข้อมลู จากเวบ็ ไซต์ 3. พนม บญุ ญไพร (2560) คอมพวิ เตอรแ์ ละ 6. แบบฝกึ หดั สารสนเทศเพื่องานอาชีพ. กรุงเทพฯ : สำนกั พมิ พ์ บริษัทพฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ (พว.) จำกัด. เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การจดั การอาชพี (30001-2001) หนา้ 2 ผูเ้ รียบเรียง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หน่วยที่ 1 ความรเู้ กย่ี วกับคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม ประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. ความสนใจในการเรียนรู้ การค้นคว้า การมีส่วนรว่ มในกิจกรรมเป็นรายบุคคล 2. การซักถาม การอตบคำถาม 3. แบบฝกึ หดั ท้ายบท 4. สังเกตและประเมินผลพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์เรื่องความสะอาด ความมีวนิ ัย ใฝ่รู้ ต้ังใจทำงาน แผนการจัดการเรยี นรมู งุ่ เนนสมรรถนะ หน่วยท่ี 1 ชื่อเรื่อง ชอ่ื วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชีพ สอนครั้งท่ี 1 ช่ือหน่วย ความร้เู กีย่ วกบั คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ ชั่วโมงรวม 4 จำนวนช่ัวโมง 4 ความรโทูเ้ กรีย่ควมกนับาคคอมมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การจดั การอาชีพ (30001-2001) หนา้ 3 ผู้เรียบเรยี ง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หนว่ ยที่ 1 ความรู้เกย่ี วกับคอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม หัวข้อเร่อื ง 1. ความหมายของคอมพวิ เตอร์ 2. ประเภทของคอมพิวเตอร์ 3. อปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 4. องคป์ ระกอบคอมพิวเตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม 5. หน้าทข่ี องระบบโทรคมนาคม 1. สาระสำคัญ คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องจักรอิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้ในการประมวลผล รับ-ส่ง จัดเก็บและนำเสนอ ขอ้ มูล ซึง่ มีการนำไปใชต้ ั้งแตเ่ คร่อื งซุปเปอร์คอมพวิ เตอรจ์ นถงึ ปจั จบุ นั ได้มกี ารพัฒนากา้ วหนา้ ไปมาก และสามารถแบ่งได้เป็นหลายประเภทตามลักษณะการใช้งาน นอกจากน้ีดว้ ยความเจรญิ ก้าวหน้าทาง เทคโนโลยี มนษุ ย์ยงั ได้พฒั นาอุปกรณ์โทรคมนาคมอื่นๆ เพอ่ื ใช้เป็นเคร่ืองมือสื่อสารข้อมูลสารสนเทศ ไดอ้ ย่างรวดเรว็ กว้างขวางและมีประสิทธภิ าพมากย่งิ ข้ึน 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย 1. แสดงความรู้เก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร์และอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ 3.1.1 บอกความหมายของคอมพวิ เตอร์และโทรคมนาคมได้ 3.1.2 จำแนกประเภทของคอมพิวเตอร์ได้ 3.1.3 บอกองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์และระบบโทรคมนาคมได้ 3.2 ดา้ นทักษะ 3.2.1 เลือกใช้งานคอมพวิ เตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคมกบั ชีวิตประจำวนั ได้ 3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3.3.1 นำประโยชน์ของคอมพิวเตอร์และระบบโทรคมนาคมไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวันได้ แผนการจัดการเรียนรมู งุ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 1 ชื่อวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ สอนครั้งที่ 1 ชอ่ื หน่วย ความรเู้ ก่ียวกบั คอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม ชั่วโมงรวม 4 ชอ่ื เรื่อง ความรเู้ กี่ยวกบั คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม จำนวนช่วั โมง 4 เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจดั การอาชพี (30001-2001) หน้า 4 ผู้เรียบเรยี ง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความรูเ้ กย่ี วกับคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 4. สาระการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 1 เรื่อง ความรู้เกี่ยวกับคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคม 1. ความหมายของคอมพิวเตอร์ 2. ประเภทของคอมพิวเตอร์ 2.1 ซปุ เปอรค์ อมพวิ เตอร์ 2.2.เมนเฟรมคอมพวิ เตอร์ 2.3 มนิ ิคอมพิวเตอร์ 2.4 เวริ ์กสเตชน่ั 2.5 ไมโครคอมพวิ เตอร์ 2.6 ไมโครคอนโทรลเลอร์ 3. อุปกรณ์โทรคมนาคม 3.1 ประเภทเสยี ง เชน่ เสยี งพูด เสยี งดนตรี 3.2 ประเภทตัวอักษร เช่นอกั ษร ตัวเลข สญั ลักษณ์ 3.3 ประเภทภาพ ทงั้ ภาพน่งิ และภาพเคลื่อนไหว 3.4 ประเภทรวม เปน็ การสอื่ สารทั้งตวั อกั ขระ ภาพและเสียง 4. องค์ประกอบของคอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม 4.1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ 4.1.1 ฮารด์ แวร์ (HARDWARE) 4.1.2 ซอฟต์แวร์ (SOFTWARE) 4.1.3 บคุ ลากร 4.1.4 ขอ้ มูลและสารสนเทศ 4.2 องคป์ ระกอบของระบบโทรคมนาคม 5. หนา้ ท่ขี องระบบโทรคมนาคม แผนการจัดการเรยี นรมู ่งุ เนนสมรรถนะ หน่วยที่ 1 ช่ือวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ สอนครั้งท่ี 1 ชื่อหน่วย ความรู้เกีย่ วกบั คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม ช่ัวโมงรวม 4 ช่ือเร่อื ง ความรู้เกย่ี วกับคอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม จำนวนชวั่ โมง 4 เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ (30001-2001) หน้า 5 ผ้เู รยี บเรียง : นายอดนิ นั ต์ แวบาดะ

หนว่ ยท่ี 1 ความรู้เกยี่ วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 5. กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ขนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน (20 นาที) 1. ใหค้ วามรว่ มมือกบั ครูในการตรวจสอบ 1. ตรวจสอบรายชื่อนกั ศึกษาทีเ่ ข้าเรยี น 2. ผู้เรยี นช่วยกนั หาคำตอบจากสง่ิ ทคี่ รูกำหนด 2. ทดสอบก่อนเรยี น โดยการถามผเู้ รยี นในห้อง 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ 3. รว่ มสนทนาเกย่ี วกับอปุ กรณ์ตา่ งๆ ใน คอมพิวเตอร์ ขั้นดำเนินการสอน (80 นาที) 1. ฟัง ทำความเข้าใจและซักถาม 1. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวธิ กี ารปฏิบัติ 2. ฟัง ทำความเขา้ ใจและปฏิบัตติ าม ในแต่ ละหวั ข้อการเรียนและใหน้ ักศึกษาปฏบิ ตั ไิ ป 3. ผ้เู รียนซกั ถามข้อสงสยั และจดบันทึก รบั การประเมนิ พรอ้ มกนั 3. ครบู อกวธิ ีการและแนวคดิ ในการปฏิบตั ิทถ่ี ูกต้อง ให้แก่ผเู้ รียน 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยครูจะซักถามใน แต่ละคน ขน้ั สรุป (20 นาที) 1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ สาระสำคญั 1. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปสาระสำคัญ 2. นกั เรยี นสอบถามข้อสงสัย 2. เปิดโอกาสให้นกั เรียนซักถามข้อสงสยั 3. ฟงั และจดบนั ทึก 3. มอบหมายให้ไปหดั ทำและศกึ ษาเพม่ิ เตมิ 4. ทำแบบทดสอบท้ายบท 4. ทำแบบทดสอบ แผนการจัดการเรยี นรูมุ่งเนนสมรรถนะ หน่วยที่ 1 ช่ือวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ สอนครั้งที่ 1 ชอ่ื หน่วย ความรู้เกย่ี วกับคอมพิวเตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม ชั่วโมงรวม 4 ช่ือเรื่อง ความรู้เกี่ยวกับคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม จำนวนชวั่ โมง 4 เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชีพ (30001-2001) หนา้ 6 ผเู้ รียบเรยี ง : นายอดินันต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความร้เู กย่ี วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 6. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธ์กับวชิ าอ่นื การบรู ณาการกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1. ความพอประมาณ - ผเู้ รียนไดศ้ ึกษาเนื้อหาได้เหมาะสมกับบทเรียน - ผู้เรียนไดศ้ ึกษาความหมายและบอกหลักการทำงานของคอมพวิ เตอร์ ตามวิธีการ 2. ความมีเหตผุ ล - ผู้เรยี นบอกหลักการทำงานของคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคมได้ 3. การมีภมู ิคมุ้ กนั ในตัวที่ดี - ผูเ้ รยี นมีวิธกี ารบำรงุ รกั ษาเคร่ืองคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคมในการดูแล 4. เงือ่ นไขความรู้ - ผเู้ รียนมคี วามร้คู วามเข้าใจท่ีถูกตอ้ งในเร่อื งคอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม 5. เง่อื นไขคณุ ธรรม - ผู้เรยี นมีมนษุ ย์สมั พันธ์ ความสนใจใฝ่รู้ ความรบั ผดิ ชอบ และความคิดสรา้ งสรรค์ การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3 ดี 1. ดา้ นประชาธปิ ไตย - ผเู้ รียนสามารถตัดสนิ ใจเลอื กกลุ่มตามความสมคั รใจ - ผู้เรยี นแสดงและรับฟังความคดิ เห็นของผอู้ ืน่ 2. ด้านคณุ ธรรม จริยธรรมและความเปน็ ไทย - ผูเ้ รยี นมมี นุษย์สมั พนั ธ์ ความสนใจใฝ่รู้ ความรบั ผิดชอบ และความคิดสร้างสรรค์ 3. ดา้ นภมู ิคมุ้ กนั ภัยจากยาเสพตดิ - ผเู้ รยี นใชเ้ วลาวา่ งในการทำรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมและตอบคำถามท้าย กิจกรรม รวมท้งั ทำแบบฝึกหัดส่งในสัปดาห์ถดั ไป แผนการจัดการเรียนรูมุง่ เนนสมรรถนะ หน่วยที่ 1 ชื่อวิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี สอนคร้ังที่ 1 ชอื่ หน่วย ความร้เู กีย่ วกับคอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม ช่ัวโมงรวม 4 เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การจดั การอาชีพ (30001-2001) หน้า 7 ผู้เรยี บเรยี ง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หน่วยที่ 1 ความรเู้ กยี่ วกับคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคม ช่อื เรอ่ื ง ความรู้เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม จำนวนชว่ั โมง 4 สอื่ การเรียนรู้ 1. สอ่ื เพาเวอร์พอยต์ เรื่อง ความรูเ้ กยี่ วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคม 2. ใบงานในการทำกจิ กรรมที่ 1 3. หนงั สือเรียนวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อจัดการอาชพี รหสั วิชา 30001-2001 หลกั ฐานการเรียนรู้ หลักฐานความรู้ 1. ผลการทดสอบ 2. ผลการทำแบบฝกึ หดั 3. ผลการตอบคำถามท้ายกิจกรรมที่ 1 หลกั ฐานการปฏบิ ตั ิงาน 4. แบบรายงานผลการทำกิจกรรมที่ 1 การวัดผลประเมินผล การวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมการแสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การให้ความร่วมมือใน การเรียนการสอน มีความกระตือรือร้น มีความคิดหลากหลายในการเรียนรู้ โดยใช้ แบบสงั เกตพฤติกรรม 2. สังเกตการนำเสนอผลงาน โดยใช้แบบประเมินกิจกรรมที่ 1 3. ตรวจแบบฝึกหัด โดยใช้ใบเฉลยแบบฝึกหดั 4. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยที่ 1 เร่อื ง ความรูเ้ ก่ียวกับคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์ โทรคมนาคม การประเมินผล นกั เรยี นทไี่ ด้คะแนนร้อยละ 60 ข้ึนไป ถือวา่ ผ่านการประเมนิ แผนการจัดการเรียนรูมุง่ เนนสมรรถนะ หน่วยท่ี 1 ชอื่ วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ สอนครัง้ ที่ 1 ช่อื หน่วย ความรเู้ กย่ี วกบั คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม ช่ัวโมงรวม 4 ชอื่ เร่ือง ความรเู้ กี่ยวกบั คอมพิวเตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม จำนวนชั่วโมง 4 เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี (30001-2001) หนา้ 8 ผเู้ รยี บเรยี ง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หนว่ ยที่ 1 ความรเู้ กย่ี วกับคอมพิวเตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษา .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... กำหนดการสอน รหัสวชิ า 30001-2001 ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม ชอื่ รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชพี ระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชีพชน้ั สูง (ปวส.) รวม 72 ชว่ั โมง ทฤษฎีรวมปฏบิ ตั ิ 4 คาบ/สปั ดาห์ หนา้ 9 เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ (30001-2001) ผู้เรียบเรียง : นายอดนิ นั ต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความรู้เกย่ี วกับคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม หน่วยที่ ชือ่ หน่วยการสอน จำนวนชว่ั โมง - 2 1 ปฐมนเิ ทศ 6 2 8 3 ความรู้เกีย่ วกับคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม 8 4 4 ระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศ 5 8 การสืบคน้ ข้อมลู สารสนเทศ 6 12 การจดั เก็บ สบื ค้น สง่ ผ่านและจัดดำเนินการข้อมูล 7 สารสนเทศ 12 การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมสำเร็จรูปในการนำเสนอและสื่อสาร 8 ข้อมลู สารสนเทศตามลักษณะงานอาชีพ 12 การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพ่ือนำเสนอข้อมูล สารสนเทศประเภทสื่อสิ่งพิมพ์ การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพ่ือนำเสนอข้อมูล สารสนเทศประเภทตวั เลขและตารางงาน การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมสำเร็จรปู เพื่อนำเสนอและสื่อสาร ขอ้ มูลสารสนเทศ รวม 72 เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชพี (30001-2001) หน้า 10 ผู้เรียบเรยี ง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หนว่ ยที่ 1 ความรูเ้ กยี่ วกบั คอมพวิ เตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม คำแนะนำการใช้เอกสารประกอบการสอน เอกสารประกอบการสอนรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ รหัส 30001- 2001 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม หน่วยที่ 1 เรื่อง ความรู้ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม เล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าด้วย ตนเอง และเพื่อให้ครูใช้เป็นคู่มือประกอบการสอน นอกจากนี้ยังสามารถใช้เพื่อซ่อมเสริมกรณีที่ นกั เรียนทำกจิ กรรมการเรียนรไู้ ม่ผา่ นเกณฑ์ โดยมคี ำแนะนำในการใช้ดงั นี้ สำหรับครู 1. ใช้เปน็ สื่อการเรยี นการสอน เพ่อื ศกึ ษาเน้อื หาของความรเู้ ก่ียวกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์ โทรคมนาคม โดยก่อนใช้ควรชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงวิธีการศึกษาและมีความซื่อสัตย์ในการทำ แบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบฝกึ หัดระหวา่ งเรียน และแบบทดสอบหลังเรยี น 2. ใช้เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และ อุปกรณ์โทรคมนาคม โดยใช้ศึกษาทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติ โดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน ศึกษาเนื้อหา แล้วทำแบบฝึกหัด ใบงาน แบบทดสอบหลังเรียน และเฉลยแบบฝึกหัด เฉลย แบบทดสอบก่อนเรียน เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 3. ในการจัดกิจกรรมภาคปฏิบัติ อาจให้นักเรียนทำเป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่มตามความ เหมาะสม เพ่ือฝึกใหน้ ักเรยี นสามารถทำงานร่วมกับบุคคลอื่นได้ 4. เม่ือจบกิจกรรมการเรียนรู้ครูควรใหน้ ักเรียนชว่ ยกันสรปุ และมีส่วนชว่ ยกันประเมินผลงาน และครบู นั ทึกคะแนนก่อนเรยี น ระหว่างเรียน และหลังเรยี น เพ่ือใหน้ กั เรียนเห็นพฒั นาการของตนเอง ถ้านักเรียนทำคะแนนไดไ้ ม่ถึงเกณฑ์ ควรให้นักเรียนศกึ ษาซ้ำอกี หรือครูจะสอนซอ่ มเสรมิ ให้จนกระทัง่ ทดสอบแลว้ ผา่ นเกณฑ์ที่กำหนดไว้ สำหรบั นักเรียน 1. ใช้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองและต้องมีความซื่อสัตย์ต่อตนเองทั้งก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลงั เรยี น 2. ในการศึกษาเอกสารนี้ หากไม่เข้าใจให้บันทึกไว้เพื่อสอบถามครูในเวลาเรียนหรือนอก เวลาเรียน 3. ขัน้ ตอนการศึกษา มีดังนี้ 3.1 ทำแบบทดสอบก่อนเรียน 3.2 ศึกษาเนือ้ หาใหเ้ ข้าใจอยา่ งละเอยี ด 3.3 ทำแบบฝึกหัดตามที่กำหนด 3.4 ปฏิบตั ิงานเกยี่ วกับความรูเ้ กย่ี วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 3.5 นำผลงานทีท่ ำแล้วส่งครู ประเมินผลร่วมกนั 3.6 ทำแบบทดสอบหลงั เรียน เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชีพ (30001-2001) หนา้ 11 ผู้เรยี บเรียง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความร้เู กย่ี วกับคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม 3.7 ตรวจคำตอบแบบฝึกหัด แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน เพื่อทราบผลการ พัฒนาตนเอง ซึ่งในแต่ละกิจกรรมต้องผ่านเกณฑ์ตามกำหนด หากไม่ผ่านเกณฑ์ควรซ่อมเสริมโดย ทบทวนแล้วทำกิจกรรมนัน้ ใหม่จนผา่ นเกณฑ์ 4. ในการศึกษานักเรียนควรได้รับความรู้ ทักษะ และฝึกนิสัยที่ในการทำงาน ปฏิบัติงานด้วย ความเป็นระเบียบเรียบร้อย ประณีต รอบคอบ คำนึงถึงความปลอดภัย ใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด และรักษาสิ่งแวดล้อม รวมทั้งสร้างคุณธรรมให้เกิดกับตัวเอง ได้แก่ การมีวินัย ความซื่อสัตย์ ความ สนใจใฝ่รู้ การมีมนุษยสัมพันธ์ และความสามัคคี เพื่อให้เป็นคนดี คนเก่ง และอยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข สอื่ ทใ่ี ช้ในการเรียนการสอนท้ังทฤษฎแี ละปฏบิ ตั ิ 1. ส่อื PowerPoint/E-book เร่ือง ความรู้เกยี่ วกับคอมพิวเตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม 2. เอกสารประกอบการสอน เร่อื ง ความรูเ้ ก่ยี วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม 3. สอื่ ของจรงิ เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ (30001-2001) หน้า 12 ผเู้ รยี บเรยี ง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หนว่ ยที่ 1 ความรู้เกย่ี วกับคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม หน่วยท่ี 1 ความรเู้ ก่ียวกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม หลังจากได้ศึกษาเอกสารประกอบการสอนรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการ อาชีพ รหัสวิชา 30001-2001 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม หน่วยท่ี 1 เรื่อง ความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคมแล้ว ผู้เรียนจะมีความรู้ ความสามารถ ดังนี้ สาระการเรยี นรู้ 1. ความรเู้ กีย่ วกบั คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม 1.1 ความหมายของคอมพวิ เตอร์ 1.2 ประเภทของคอมพวิ เตอร์ 1.3 อปุ กรณ์โทรคมนาคม 1.4 องคป์ ระกอบคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม 1.5 หน้าทข่ี องระบบโทรคมนาคม สมรรถนะประจำหน่วย 1. แสดงความรู้เกย่ี วกบั คอมพิวเตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ 1.1 บอกความหมายของคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม ได้ 1.2 จำแนกประเภทของคอมพิวเตอร์ได้ 1.3 บอกชนิดอุปกรณ์คอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณ์โทรคมนาคมได้ 1.4 บอกองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์และอปุ กรณโ์ ทรคมนาคมได้ 1.5 บอกหนา้ ท่ีของระบบโทรคมนาคมได้ 2. ด้านทกั ษะ 2.1 สามารถบอกความหมายของคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคมได้ 2.2 บอกประเภทของคอมพิวเตอร์ได้ 2.3 บอกองคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคมได้ 2.4 บอกหนา้ ที่ของระบบโทรคมนาคมได้ 3. ดา้ นคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ 3.1 นำประโยชน์ความรเู้ กีย่ วกับคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคมไปประยุกต์ใชใ้ น ชวี ิตประจำวันได้ เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชพี (30001-2001) หนา้ 13 ผเู้ รียบเรียง : นายอดินันต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความรเู้ กย่ี วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณ์โทรคมนาคม เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจดั การอาชพี (30001-2001) หนา้ 14 ผเู้ รียบเรียง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความรเู้ กยี่ วกับคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม แบบทดสอบก่อนเรียน คำแนะนำ 1) จงทำเคร่ืองหมายกากบาท (×) ขอ้ ทถี่ ูกทส่ี ุดเพียงข้อเดียว ลงในกระดาษคำตอบที่ แจกให้ 2) ข้อสอบจำนวน 10 ข้อ ใช้เวลาสอบ 10 นาที คะแนนเตม็ 10 คะแนน 1. ขอ้ ใดคือบอกความหมายของคอมพิวเตอร์ไดถ้ ูกตอ้ ง ก. อุปกรณ์ไฟฟ้าที่สามารถนำมาใชค้ ำนวณได้ ใช้ในการแก้ปญั หาตา่ ง ๆ ข. อุปกรณ์อเิ ล็กทรอนิกส์แบบอัตโนมัติทีส่ ามารถทำงานได้เอง ค. เครือ่ งมือชว่ ยในการจดั เก็บขอ้ มลู ได้จำนวนมาก ใช้สำหรับแก้ปัญหาตา่ ง ๆ ง. เครือ่ งอิเล็กทรอนกิ สแ์ บบอัตโนมตั ิ ทำหน้าทเี่ สมือนสมองกล ใช้สำหรับแก้ปญั หาต่าง ๆ 2. ขอ้ ใดคือความหมายของอุปกรณโ์ ทรคมนาคมถกู ต้องทีส่ ุด ก. เป็นเครอ่ื งมือในการส่งสารสนเทศในรปู แบบของตัวอักษรภาพและเสยี ง โดยใชค้ ลน่ื แมเ่ หล็กไฟฟ้า ข. เป็นเครอ่ื งมือท่ีใชใ้ นการส่ือสารผา่ นทางสายโทรศัพท์ ค. การตดิ ต่อส่ือสารโดยผ่านทางโทรศัพทเ์ ทา่ น้ัน ง. ถกู ทกุ ข้อ 3. ข้ันตอนหลกั การทำงานของคอมพวิ เตอรท์ เ่ี รียงลำดับได้ถกู ต้องคือข้อใด ก. การรับขอ้ มลู ---> การแสดงผล ---> กระบวนการประมวลผล ข. กระบวนการประมวลผล ---> การรับข้อมูล ---> การแสดงผล ค. การแสดงผล ---> การรบั ข้อมลู ---> กระบวนการประมวลผล ง. การรับข้อมูล ---> กระบวนการประมวลผล ---> การแสดงผล 4. ข้อใดไม่ใช่องคป์ ระกอบพ้ืนฐานของคอมพวิ เตอร์ ก. Keyboard ข. Data ค. Windows ง. Programmer 5. หนว่ ยความจำแบบใดทจ่ี ัดวา่ เป็นหน่วยความจำหลกั ก. หน่วยความจำประเภทแรม ข. ฮารด์ ดสิ ก์ ค. Flash Memory ง. แผน่ DVD 6. ไมโครโปรเซสเซอรถ์ ูกเรียกวา่ อะไรในคอมพิวเตอร์ ก. ชพิ (chip) ข. หน่วยประมวลผลกลางหรือซพี ยี ู ค. เมนบอร์ด ง. การ์ดแสดงผล 7. การบอกขนาดของหน่วยเก็บขอ้ มลู ในหน่วยความจำจะบอกในหนว่ ยใด ก. รจี ีสเตอร์ ข. กโิ ลไบต์ ค. แอดเดรส ง. บิต 8. หนว่ ยความจำขนาดเล็กท่ีอย่ภู ายในไมโครโปรเซสเซอร์เรียกว่าอะไร ก. รจี ีสเตอร์ ข. หน่วยความจำแคช ค. หน่วยความจำหลกั ง. หนว่ ยความจำบฟั เฟอร์ 9. จอภาพเป็นอปุ กรณ์ประเภทใด เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชีพ (30001-2001) หน้า 15 ผู้เรยี บเรียง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หนว่ ยที่ 1 ความรเู้ กย่ี วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม ก. รับขอ้ มลู ข. ประมวลผลขอ้ มลู ค. แสดงผลขอ้ มูล ง. สำรองข้อมลู 10. ข้อใดไม่ถูกต้อง เกย่ี วกับหลักการทำงานพืน้ ฐานของคอมพิวเตอร์ ก. รับข้อมูล (Input) เชน่ เมาส์ เครื่องสแกน ข. ประมวลผลขอ้ มูล (Process) เชน่ CPU ค. แสดงผลข้อมูล (Output) เช่น เครื่องพิมพ์ ง. จัดเก็บขอ้ มลู (Storage) เช่น ลำโพง ความร้เู กีย่ วกบั คอมพิวเตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม หน้า 16 เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การจดั การอาชีพ (30001-2001) ผเู้ รยี บเรยี ง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หนว่ ยท่ี 1 ความรู้เกยี่ วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม คอมพิวเตอร์ (computer) เข้ามามีบทบาทที่สำคัญยิ่งต่อสังคมของมนุษย์เราในปัจจุบัน แทบ ทุกวงการ ล้วนนำคอมพิวเตอร์เข้าไปเกี่ยวข้องกับการใช้งาน จนกล่าวได้ว่า คอมพิวเตอร์เป็นปัจจัยท่ี สำคัญอย่างย่ิงต่อการดำเนนิ ชีวิตและการทำงานในชีวิตประจำวัน ฉะนั้น การเรียนรู้เพือ่ ทำความรู้จัก กับคอมพิวเตอร์จึงถือเป็นสิ่งที่มีความจำเป็นเป็นอย่างยิ่งเพื่อที่จะทราบว่าคอมพิวเตอร์คืออะไร ทำงานอยา่ งไร และมีความสำคญั ตอ่ มนษุ ย์อย่างไร 1. ความหมายของคอมพวิ เตอร์ 1.1 ความหมายของคอมพวิ เตอร์ พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2525 ได้ให้คำจำกัดความของคอมพิวเตอร์ไว้ ค่อนข้างกะทัดรัดว่า เครื่องอิเล็กทรอนิกส์แบบอัตโนมัติ ทำหน้าที่เสมือนสมองกล ใช้สำหรับ แก้ปัญหาตา่ ง ๆ ทง้ั ที่ง่ายและซบั ซ้อน โดยวธิ ีทางคณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์จึงเป็นเครื่องจักรอเิ ล็กทรอนิกส์ที่ถูกสรา้ งข้ึนเพื่อใช้ทำงานแทนมนุษย์ ในด้าน การคิด คำนวณและสามารถจำข้อมูลทั้งตัวเลขและตัวอักษรได้ เพื่อการเรียกใช้งานในครั้งต่อไป นอกจากนี้ยังสามารถจัดการกับสัญลักษณ์ได้ด้วยความเร็วสูง โดยปฏิบัติตามขั้นตอนของโปรแกรม คอมพวิ เตอร์ ยังมีความสามารถในด้านตา่ งๆ อกี มาก อาทเิ ช่น การเปรยี บเทยี บทางตรรกศาสตร์ การ รบั สง่ ขอ้ มูล การจดั เก็บขอ้ มลู ในตัวเครอื่ งและสามารถประมวลผลจากขอ้ มูลต่างๆ ได้ 1.2 ประเภทของคอมพวิ เตอร์ ในปัจจุบัน คอมพิวเตอร์ได้ใช้วงจรเบ็ดเสร็จขนาดใหญ่มาก (very large scale integrated circuit) ซึ่งสามารถบรรจุทรานซิสเตอร์ได้มากกว่าสิบล้านตัว เราสามารถแบ่งคอมพิวเตอร์ในรุ่น ปจั จบุ นั ออกเปน็ 4 ประเภทดงั ต่อไปนี้ 1. ซุปเปอร์คอมพิวเตอร์ (supercomputer) ถือได้ว่าเป็นคอมพิวเตอร์ที่มีความเร็วมาก และมีประสิทธิภาพสูงสุดเมื่อเปรียบเทียบกับคอมพิวเตอร์ชนิดอื่น ๆ เครื่องซุปเปอร์คอมพิวเตอร์มี ราคาแพงมาก มขี นาดใหญ่ สามารถคำนวณทางคณติ ศาสตรไ์ ดห้ ลายแสนล้านครง้ั ต่อวินาที และได้รับ การออกแบบ เพื่อให้ใช้แก้ปัญหาขนาดใหญ่มากทางวิทยาศาสตร์และทางวิศวกรรมศาสตร์ได้อย่าง รวดเร็ว เช่น การพยากรณ์อากาศล่วงหน้าเป็นเวลาหลายวัน การศึกษาผลกระทบของมลพิษกับ สภาวะแวดล้อมซึ่งหากใช้คอมพิวเตอร์ชนิดอื่น ๆ แก้ไขปัญหาประเภทนี้ อาจจะต้องใช้เวลาในการ คำนวณหลายปกี ว่าจะเสร็จสิ้น ในขณะที่ซุปเปอร์คอมพิวเตอร์สามารถแกไ้ ขปญั หาได้ภายในเวลาไม่ก่ี ชวั่ โมงเทา่ น้นั เน่อื งจากการแก้ปัญหาใหญ่ ๆ จะตอ้ งใช้หนว่ ยความจำสูง ดงั นน้ั ซุปเปอร์คอมพิวเตอร์ จึงมีหน่วยความจำที่ใหญ่มาก ซุปเปอร์คอมพิวเตอร์มีหลายประเภท ตั้งแต่รุ่นที่มีหน่วยประมวลผล (processing unit) 1 หน่วย จนถึงรุ่นที่มีหน่วยประมวลผลหลายหมื่นหน่วยซึ่งสามารถทำงานหลาย อย่างไดพ้ ร้อม ๆ กนั เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชพี (30001-2001) หน้า 17 ผู้เรยี บเรียง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความรูเ้ กยี่ วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณ์โทรคมนาคม รูป 1.1 แสดงเครอื่ งซปุ เปอร์คอมพวิ เตอร์ ท่ีมา: https://sites.google.com/site/cam5910122137046/supercomputer 9/6/64 2. เมนเฟรมคอมพิวเตอร์ (mainframe computer) มีสมรรถนะที่ต่ำกว่าซุปเปอร์ คอมพิวเตอร์มาก แต่ยังมีความเร็วสูงและมีประสิทธิภาพสูงกว่ามินิคอมพิวเตอร์หรือ ไมโครคอมพิวเตอร์ เมนเฟรมคอมพิวเตอร์สามารถให้บริการผู้ใช้จำนวนหลายร้อยคนพร้อม ๆ กัน ฉะนั้น จึงสามารถใช้โปรแกรมจำนวนนับร้อยแบบในเวลาเดียวกันได้ โดยเฉพาะถ้าต่อเครื่องเข้า เครือข่ายคอมพิวเตอร์ ผู้ใช้สามารถใช้ได้จากทั่วโลก ปัจจุบัน องค์กรใหญ่ ๆ เช่น ธนาคาร จะใช้ คอมพิวเตอร์ประเภทนี้ในการทำบัญชีลูกค้า หรือการให้บริการจากเครื่องฝากและถอนเงินแบบ อัตโนมัติ (automatic teller machine) เนื่องจากเครื่องเมนเฟรมคอมพิวเตอร์ได้ถูกใช้งานมากใน การบริการผู้ใช้พร้อม ๆ กัน เมนเฟรมคอมพิวเตอร์จงึ ตอ้ งมีหนว่ ยความจำท่ใี หญ่มาก รูป 1.2 แสดงเครื่องเฟรมคอมพิวเตอร์ ท่ีมา: https://sites.google.com/site/thekhnoloyilaeakhxmphiwtexr032/prapheth-khxng- khxmphiwtexr/menferm-khxmphiwtexr-mainframe-computer 9/6/64 3. มินิคอมพิวเตอร์ (mini computer) คือ เมนเฟรมคอมพิวเตอร์ขนาดเล็ก ๆ ซึ่งสามารถ บริการผู้ใช้งานได้หลายคนพร้อม ๆ กัน แต่จะไม่มีสมรรถภาพเพียงพอที่จะบริการผู้ใช้ในจำนวนที่ เทียบเท่าเมนเฟรมคอมพิวเตอร์ได้ จึงทำให้มินิคอมพิวเตอร์เหมาะสำหรับองค์กรขนาดกลาง หรือ สำหรับแผนกหนงึ่ หรอื สาขาหนึ่งขององคก์ รขนาดใหญ่เท่าน้ัน เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชพี (30001-2001) หน้า 18 ผเู้ รียบเรยี ง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความร้เู กยี่ วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคม รปู 1.3 แสดงเคร่อื งมินคิ อมพิวเตอร์ ท่มี า: https://sites.google.com/site/phitchakorn461/mi-ni-khxmphiwtexr-mini-computer 9/6/64 4. ไมโครคอมพิวเตอร์ (microcomputer) เป็นคอมพิวเตอร์ขนาดเล็ก และใช้ทำงานคน เดียว นิยมเรียกอีกชื่อหนึ่งว่าคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (Personal Computer) หรือ พีซี (PC) เป็น คอมพิวเตอร์ใช้งานที่พบได้อย่างแพร่หลาย จัดว่าเป็นเครื่องคอมพิวเตอร์ขนาดเล็ก ทั้งระบบใช้งาน ครงั้ ละเครือ่ ง หรือใช้งานในลกั ษณะเครือข่าย แบ่งไดห้ ลายลกั ษณะตามขนาด เช่นเคร่อื งคอมพิวเตอร์ ส่วนบุคคลแบบตั้งโต๊ะ (Personal Computer) หรือแบบ พกพา (Portable Computer) ลักษณะ ของไมโครคอมพวิ เตอร์สามารถแบ่งได้ เปน็ รูปแบบย่อยดังน้ี รปู 1.4 แสดง Desktop computer รวมถึง Tower ที่มา: https://www.hellotech.com/blog/best-desktop-computers 9/6/64 4.1 โน้ตบุ๊ค คือ คอมพิวเตอร์ที่มีขนาดเล็กกว่าไมโครคอมพิวเตอร์ ถูกออกแบบไว้เพื่อนำ ติดตัวไปใช้ตามที่ต่าง ๆ มีขนาดเล็ก และน้ำหนักเบา ในปัจจุบันมีขนาดพอ ๆ กับสมุดที่ทำด้วย กระดาษ 4.2 เน็ตบคุ๊ คอื คอมพวิ เตอรท์ ี่มีขนาดเล็กกว่าคอมพวิ เตอรโ์ นต๊ บุ๊คและเล็กกวา่ โนต้ บุ๊ค ไม่ มีไดรฟ์สำหรับอ่านและเขียนแผ่น และใช้ฮาร์ดดิสแบบ SSD ทำให้น้ำหนักเบา ถูกออกแบบไว้เพื่อนำ ติดตวั ไปใช้ตามที่ตา่ ง ๆ มีขนาดเลก็ และน้ำหนกั เบา ปจั จุบันไม่ได้รับความนยิ ม รปู 1.5 แสดง Notebook และ Netbook computer หน้า 19 ท่ีมา: http://www.notebookfocus.com/read-news/265/ เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี (30001-2001) ผ้เู รยี บเรยี ง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หนว่ ยที่ 1 ความรูเ้ กย่ี วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณ์โทรคมนาคม 4.3 อลั ตรา้ บุค๊ คือ คอมพวิ เตอรท์ ีม่ ีขนาดเลก็ กวา่ ไมโครคอมพิวเตอร์และมีขนาดเท่ากบั โนต้ บุค๊ ถกู ออกแบบไว้เพือ่ นำตดิ ตัวไปใชต้ ามทต่ี ่าง ๆ และน้ำหนกั เบากว่าโนต้ บคุ๊ และเนน้ ความ สวยงาม ทันสมยั แปลกใหม่ รปู 1.6 แสดง อลั ตรา้ บุ๊ค (Ultrabook) ที่มา: https://sites.google.com/a/tupr.ac.th/rucak-kab-khxmphiwtexr/prapheth/xalt-ra- bukh 4.4 แท็บเล็ต คอมพิวเตอร์ (tablet computer) หรือเรียกสั้น ๆ ว่า แท็บเล็ต คือเครื่อง คอมพิวเตอรท์ ี่สามารถใช้ในขณะเคล่ือนท่ีได้ ขนาดกลางและใช้หน้าจอสัมผสั ในการทำงานเป็นอันดับ แรก มีคีย์บอร์ดเสมือนจริงหรือปากกาดิจิตอลในการใช้งานแทนที่แป้นพิมพ์คีย์บอร์ด มีขนาดเล็ก สามารถถือด้วยมอื เดียว และนำ้ หนักเบา โดยมีรปู แบบดงั นี้ 1. Convertible Tablet มีโครงสร้างเดียวกับคอมพิวเตอร์โน๊ตบุ๊คส์ แต่ตัว จอภาพสามารถ หมนุ แล้วพับซอ้ นบนคยี บ์ อรด์ หรือสามารถแยกสว่ นได้ รปู 1.7 แสดงตวั อย่าง Convertible Tablet ที่มา: https://www.notebookcheck.net/HP-ZBook-x2-convertible-tablet-coming- in-December.258570.0.html 9/6/64 2. State Tablet จะเป็นแท็บเล็ตที่มีเพียงหน้าจอคล้ายกับกระดานชนวน จะมี คียบ์ อร์ดใน ตัวแต่บางยี่หอ้ สามารถใช้ปากกาเป็นอปุ กรณ์อนิ พุตแทนคีย์บอร์ด เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชีพ (30001-2001) หนา้ 20 ผู้เรียบเรียง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความรเู้ กย่ี วกับคอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม รปู 1.8 แสดงตวั อยา่ ง State Tablet ทม่ี า: https://tabletpre2.files.wordpress.com/2012/04/asus-eee-slate-ep121-tablet-pc- image-1.jpg 9/6/64 4.5 ไมโครคอนโทลเลอร์ (Microcontrollers) มกั ย่อวา่ µC, uC หรอื MCU) คอื อปุ กรณ์ ควบคุมขนาดเล็ก ซ่ึงบรรจุความสามารถที่คล้ายคลงึ กับระบบคอมพวิ เตอร์ในไมโครคอนโทรลเลอร์ได้ รวมเอาซีพียู, หน่วยความจำ และพอร์ต ซึ่งเป็นส่วนประกอบหลักสำคัญของระบบคอมพิวเตอร์เข้าไว้ ด้วยกัน โดยทำการบรรจุเข้าไว้ในตัวถังเดียวกัน ไมโครคอนโทรลเลอร์เป็นคอมพิวเตอร์แบบฝังตัว (Embedded Computers) ออกแบบมาเป็นพิเศษ มีขนาดเล็ก ป้อนโปรแกรมเพื่อให้ทำงานด้านใด ด้านหนึ่งโดยเฉพาะสามารถสังเกตได้จากอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ หรือเครื่องใช้ไฟฟ้าทั่วไปในปัจจุบัน มักมีเป็นส่วนประกอบแทบท้ังสน้ิ เชน่ สมาร์ททีวี เคร่อื งไมโครเวฟ เคร่อื งซักผ้า และตเู้ ย็น เป็นตน้ รูป 1.9 แสดงตวั อยา่ ง microcontroler ทม่ี า: https://nefastor.com/microcontrollers/ 9/6/64 1.3 องค์ประกอบของคอมพวิ เตอร์ 1. ฮาร์ดแวร์ หมายถึง อุปกรณ์ต่างๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นเครื่องคอมพิวเตอร์ มีลักษณะเป็น โครงร่างสามารถมองเห็นด้วยตาและสัมผัสได้ (รูปธรรม) เช่น จอภาพ คีย์บอร์ด เครื่องพิมพ์ เมาส์ เป็นต้น ซึ่งสามารถแบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ ตามลักษณะการทำงาน ได้ 4 หน่วย คือ หน่วยรับข้อมูล (Input Unit) หน่วยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit : CPU) หน่วยแสดงผล (Output Unit) หน่วยเก็บข้อมูลสำรอง (Secondary Storage) โดยอุปกรณ์แต่ละหน่วยมีหน้าที่การทำงาน แตกต่างกัน ดังภาพ เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี (30001-2001) หน้า 21 ผ้เู รียบเรียง : นายอดินันต์ แวบาดะ

หนว่ ยท่ี 1 ความร้เู กยี่ วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคม CPU Register Secondary Storage รปู 1.10 แสดงส่วนประกอบของคอมพวิ เตอร์ 2. ซอฟท์แวร์ หมายถึง ส่วนที่มนุษย์สัมผัสไม่ได้โดยตรง (นามธรรม) เป็นโปรแกรมหรือ ชุดคำสง่ั ท่ีถกู เขยี นข้ึนเพื่อ สั่งให้เคร่อื ง คอมพวิ เตอร์ทำงาน ซอฟตแ์ วร์จงึ เปน็ เหมือนตัวเชื่อมระหว่าง ผู้ใช้เครื่องคอมพิวเตอร์และเครื่องคอมพิวเตอร์ ถ้าไม่มีซอฟต์แวร์เรา ก็ไม่สามารถใช้เครื่อง คอมพิวเตอร์ทำอะไรได้เลย ซอฟต์แวรส์ ำหรบั เคร่ืองคอมพิวเตอรส์ ามารถแบ่งออกได้เป็น 2.1 ซอฟต์แวร์สำหรับระบบ (System Software) คือ ชุดของคำสั่งที่เขียนไว้เป็นคำส่ัง สำเร็จรูป ซง่ึ จะทำงานใกลช้ ิดกบั คอมพวิ เตอรม์ ากที่สดุ เพ่ือคอยควบคุมการ ทำงาน ของฮาร์ดแวร์ทุก อย่าง และอำนวยความสะดวกให้กับผู้ใช้ในการใช้งาน ซอฟต์แวร์หรือโปรแกรมระบบที่รู้จักกันดกี ็คอื DOS, Windows, Unix, Linux รวมทงั้ โปรแกรมแปลคำสั่งท่เี ขียนในภาษาระดับสงู เช่น ภาษา Basic, Fortran, Pascal, Cobol, C เป็นต้น นอกจากนี้โปรแกรมที่ใช้ในการตรวจสอบระบบเช่น Norton’s Utilities กน็ ับเปน็ โปรแกรมสำหรับระบบดว้ ยเช่นกนั 2.2 ซอฟต์แวรป์ ระยุกต์ (Application Software) คือ ซอฟต์แวร์หรอื โปรแกรมท่ีนำมาให้ คอมพิวเตอร์ทำงานต่างๆ ตามที่ผู้ใช้ต้องการ ไม่ว่าจะด้านเอกสาร บัญชี การจัดเก็บ ข้อมูล เป็นต้น ซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์สามารถจำแนกไดเ้ ป็น 2 ประเภท คือ 2.1.1 ซอฟต์แวร์สำหรับงานเฉพาะด้าน คือ โปรแกรมซึ่งเขียนขึ้นเพื่อการทำงาน เฉพาะอย่างที่เราต้องการ บางที่เรียกว่า User’s Program เช่น โปรแกรมการทำบัญชีจ่ายเงินเดือน โปรแกรมระบบเช่าซอ้ื โปรแกรมการทำสินค้าคงคลัง เปน็ ต้น ซึ่งแตล่ ะโปรแกรมก็มักจะมเี ง่ือนไข หรือ แบบฟอร์มแตกต่างกันออกไปตามความต้องการ หรือกฎเกณฑ์ของแต่ละหน่วยงานที่ใช้ ซึ่งสามารถ เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชพี (30001-2001) หนา้ 22 ผู้เรยี บเรยี ง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หน่วยที่ 1 ความรู้เกย่ี วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม ดดั แปลงแก้ไขเพ่ิมเติม (Modifications) ในบางสว่ นของโปรแกรมได้ เพ่ือใหต้ รงกบั ความต้องการของ ผู้ใช้ และ ซอฟต์แวร์ประยุกตท์ ีเ่ ขยี น ขึ้นนี้โดยส่วนใหญ่มกั ใชภ้ าษาระดับสงู เปน็ ตัวพัฒนา 2.1.2 ซอฟต์แวร์สำหรับงานทั่วไป เป็นโปรแกรมประยุกต์ท่ีมีผู้จดั ทำไว้ เพื่อใช้ในการ ทำงานประเภทต่างๆ ท่ัวไป โดย ผู้ใชค้ นอ่ืนๆ สามารถนำโปรแกรมน้ีไปประยุกต์ใชก้ บั ข้อมูลของตนได้ แต่จะไมส่ ามารถทำการดัดแปลง หรือแก้ไขโปรแกรมได้ ผู้ใชไ้ ม่จำ เปน็ ต้องเขยี นโปรแกรมเอง ซึ่งเป็น การประหยดั เวลา แรงงาน และค่าใชจ้ า่ ยในการเขียนโปรแกรม นอกจากนี้ ยงั ไม่ต้อง เวลามากในการ ฝึกและปฏิบัติ ซึ่งโปรแกรมสำเร็จรูปนี้ มักจะมีการใช้งานในหน่วยงานเรา ขาดบุคลากร ที่มีความ ชำนาญ เป็นพิเศษ ในการเขียนโปรแกรม ดังนั้น การใช้โปรแกรมสำเร็จรูปจึงเป็นสิ่งท่ีอำนวยความ สะดวก และเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง ตัวอย่างโปรแกรม สำเร็จรูปที่นิยมใช้ได้แก่ MS-Office, Lotus, Adobe Photoshop, SPSS, Internet Explorer และเกมสต์ า่ งๆ เป็นต้น 3. บุคลากร (people ware) หมายถึง บุคลากรในงานด้านคอมพิวเตอร์ ซึ่งมีความรู้ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ สามารถใช้งาน สั่งงานเพื่อให้คอมพิวเตอร์ทำงานตามที่ต้องการ แบ่งออกได้ 4 ระดบั ดงั นี้ 3.1 ผู้จัดการระบบ (System Manager) คือ ผู้วางนโยบายการใช้คอมพิวเตอร์ให้เป็นไป ตามเป้าหมายของหนว่ ยงาน 3.2 นักวิเคราะห์ระบบ (System Analyst) คือ ผู้ที่ศึกษาระบบงานเดิมหรืองานใหม่และ ทำการวิเคราะห์ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ในการใช้คอมพิวเตอร์กับระบบงาน เพื่อให้โปรแกรม เมอรเ์ ปน็ ผทู้ ่เี ขียนโปรแกรมใหก้ ับระบบงาน 3.3 โปรแกรมเมอร์ (Programmer) คือ ผ้เู ขียนโปรแกรมส่ังงานเครือ่ งคอมพวิ เตอร์เพ่ือให้ ทำงานตามความต้องการของผู้ใช้ โดยเขยี นตาม แผนผังทีน่ กั วเิ คราะห์ ระบบได้เขยี นไว้ 3.4 ผู้ใช้ (User) คือ ผู้ใช้งานคอมพิวเตอร์ทั่วไป ซึ่งต้องเรียนรู้วิธีการใช้เครื่อง และ วธิ กี ารใช้งานโปรแกรม เพอ่ื ใหโ้ ปรแกรม ท่มี อี ยู่สามารถทำงานได้ตามที่ต้องการเน่ืองจากเป็นผู้กำหนด โปรแกรมและใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์ มนุษย์จึงเป็น ตัวแปรสำคัญในอันที่จะทำให้ผลลัพธ์มีความ น่าเชื่อถือ เนื่องจากคำสั่งและข้อมูลที่ใช้ในการประมวลผล ได้รับจากการ กำหนดข องมนุษย์ (Peopleware) ทัง้ สิ้น 4. ข้อมูล(data) เป็นองค์ประกอบที่สำคัญอย่างหนึ่งในระบบคอมพิวเตอร์ เป็นสิ่งที่ต้อง ป้อนเข้าไปในคอมพิวเตอร์ พร้อมกับ โปรแกรมที่นักคอมพิวเตอร์เขียน ขึ้นเพื่อผลิตผลลัพธ์ท่ีต้องการ ออกมา ข้อมูลที่สามารถนำมาใช้กับคอมพิวเตอร์ได้ มี 5 ประเภท คือ ข้อมูลตัวเลข (Numeric Data) ข้อมูลตัวอักษร (Text Data) ข้อมูลเสียง (Audio Data) ข้อมูลภาพ (Images Data) และข้อมูลภาพ เคล่อื นไหว (Video Data) 4.1 โครงสร้างข้อมลู (Data Structure) ในการนำขอ้ มูลไปใช้นัน้ เรามีระดับโครงสรา้ งของข้อมูลดงั น้ี บิต (Bit) คือ ข้อมูลที่มีขนาดเล็กทีส่ ดุ เป็นข้อมูลที่เครื่องคอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจ และนำไปใช้ งานได้ ซ่งึ ไดแ้ ก่ เลข 0 หรอื เลข 1 เท่านนั้ เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การจัดการอาชีพ (30001-2001) หนา้ 23 ผู้เรียบเรียง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หนว่ ยท่ี 1 ความรเู้ กยี่ วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม ไบต์ (Byte) หรือ อักขระ (Character) ได้แก่ ตัวเลข หรือ ตัวอักษร หรือ สัญลักษณ์ พิเศษ 1 ตัว เช่น 0, 1, …, 9, A, B, …, Z และเครื่องหมายต่างๆ ซึ่ง 1 ไบต์จะเท่ากับ 8 บิต หรือ ตัว อกั ขระ 1 ตัว เปน็ ต้น ฟิลด์ (Field) ได้แก่ ไบต์ หรือ อักขระตั้งแต่ 1 ตัวขึ้นไปรวมกันเป็นฟิลด์ เช่น เลข ประจำตัว(ID) ช่อื พนักงาน(name) เป็นตน้ เรคคอร์ด (Record) ได้แก่ ฟิลด์ตั้งแต่ 1 ฟิลด์ ขึ้นไป ที่มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้อง รวมกันเป็นเรคคอร์ด เช่น ชื่อ นามสกุล เลขประจำตัว ยอดขาย ข้อมูลของพนักงาน 1 คน เป็น 1 เรคคอร์ด ไฟล์ (Files) หรือ แฟ้มข้อมูล ได้แก่ เรคคอร์ดหลายๆ เรคคอร์ดรวมกัน ซึ่งเป็นเรื่อง เดียวกัน เช่น ข้อมูลของประวัติพนักงานแต่ละคนรวมกันทั้งหมดเป็นไฟล์หรือแฟ้มข้อมูลเกี่ยวกับ ประวตั ิพนกั งานของบรษิ ัท เป็นตน้ ฐานข้อมูล (Database) คือ การเก็บรวบรวมไฟล์ขอ้ มูลหลายๆ ไฟล์ที่เกี่ยวข้องกันมา รวมเข้าด้วยกัน เช่น ไฟล์ข้อมลู ของแผนกต่างๆ มารวมกนั เป็นฐานข้อมูลของบริษัท เปน็ ต้น ฐานข้อมูล รูป 1.11 แสดงโครงสรา้ งของ data structure 4.2 การวดั ขนาดขอ้ มูล ในการพิจารณาว่าข้อมูลใดมีขนาดมากน้อยเพียงไร เรามีหน่วยในการวัดขนาดของ ข้อมลู ดังตอ่ ไปน้ี 8 Bit = 1 Byte หรือ 1 ตัวอักษร 1,024 Byte = 1 KB (กิโลไบต์) 1,024 KB = 1 MB (เมกกะไบต)์ 1,024 MB = 1 GB (กกิ ะไบต์) 1,024 GB = 1TB (เทระไบต์) เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ (30001-2001) หนา้ 24 ผู้เรยี บเรียง : นายอดินันต์ แวบาดะ

หน่วยที่ 1 ความรู้เกยี่ วกบั คอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม 1.4 คอมพวิ เตอร์แบ่งตามลกั ษณะวธิ ีการทำงาน การจำแนกคอมพิวเตอร์ตามลักษณะวธิ ีการทำงานภายในเคร่ืองคอมพิวเตอร์อาจแบ่งไดเ้ ปน็ 2 ประเภทใหญ่ ๆ คอื 1. แอนะล็อกคอมพิวเตอร์ (analog computer) เปน็ เคร่ืองคำนวณอิเล็กทรอนิกส์ที่ไม่ได้ใช้ ค่าตัวเลขเป็นหลักของการคำนวณ แต่จะใช้ค่าระดับแรงดันไฟฟ้าแทน ไม้บรรทัดคำนวณ อาจถือเป็น ตัวอย่างหนึ่งของแอนะล็อกคอมพิวเตอร์ ที่ใช้ค่าตัวเลขตามแนวความยาวไม้บรรทัดเป็นหลกั ของการ คำนวณ โดยไม้บรรทัดคำนวณจะมีขีดตัวเลขกำกับอยู่ เมื่อไม้บรรทัดหลายอันมาประกบรวมกัน การ คำนวณผล เชน่ การคูณ จะเปน็ การเล่ือนไม้บรรทัดหน่ึงไปตรงตามตัวเลขของตัวต้ังและตัวคูณของขีด ตัวเลขชุดหนึง่ แล้วไปอ่านผลคูณของขีดตัวเลขอีกชุดหนึง่ แอนะล็อกคอมพิวเตอร์แบบอิเลก็ ทรอนิกส์ จะใชห้ ลกั การทำนองเดยี วกนั โดยแรงดันไฟฟ้าจะแทนขดี ตัวเลขตามแนวยาวของไม้บรรทัด แอนะล็อกคอมพิวเตอร์จะมีลักษณะเป็นวงจรอิเล็กทรอนิกส์ที่แยกส่วนทำหน้าที่เป็นตัว กระทำและเปน็ ฟงั ก์ชนั ทางคณิตศาสตร์ จงึ เหมาะสำหรบั งานคำนวณทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมที่ อยู่ในรูปของสมการคณิตศาสตร์ เช่น การจำลองการบิน การศึกษาการสั่งสะเทือนของตึกเนื่องจาก แผน่ ดินไหว ขอ้ มูลตัวแปรนำเขา้ อาจเป็นอณุ หภูมิความเรว็ หรือความดันอากาศ ซ่ึงจะต้องแปลงให้เป็น ค่าแรงดนั ไฟฟา้ เพ่ือนำเขา้ แอนะล็อกคอมพิวเตอรผ์ ลลัพธ์ทไ่ี ด้ออกมาเปน็ แรงดันไฟฟ้าแปรกับเวลาซ่ึง ต้องแปลงกลบั ไปเปน็ คา่ ของตวั แปรทกี่ ำลงั ศึกษา ในปัจจุบันไม่ค่อยพบเห็นแอนะล็อกคอมพิวเตอร์เท่าไรนักเพราะผลการคำนวณมีความ ละเอียดน้อย ทำให้มขี ีดจำกดั ใชไ้ ดก้ ับงานเฉพาะบางอยา่ งเท่านั้น 2. ดิจิทัลคอมพิวเตอร์ (digital computer) เป็นคอมพิวเตอร์ที่พบเห็นทั่วไปในปัจจุบัน จัดเป็นดิจิทัลคอมพิวเตอร์แทบทั้งหมด ดิจิทัลคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องคำนวณอิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้งาน เกี่ยวกับตัวเลข มีหลักการคำนวณที่ไม่ใช่แบบไม้บรรทัดคำนวณ แต่เป็นแบบลูกคิด โดยแต่และหลัก ของลูกคิดคือ หลักหน่วย หลักร้อย และสูงขึ้นไปเรื่อย ๆ เป็นระบบเลขฐานสินที่แทนตัวเลขจากศูนย์ ถา้ เก้าไปสิบตวั ตามระบบตัวเลขท่ใี ช้ในชวี ิตประจำวนั ค่าตัวเลขของการคำนวณในดจิ ิทัลคอมพวิ เตอรจ์ ะแสดงเป็นหลักเช่นเดียวกัน แต่จะเปน็ ระบบ เลขฐานสองที่มีสัญลักษณ์ตัวเลขเพียงสองตัว คือเลขศูนย์กับเลขหนึ่งเท่านั้น โดยสัญลักษณ์ตัวเลขทั้ง สองตัวนี้ จะแทนลักษณะการทำงานภายในซึ่งเป็นสัญญาณไฟฟ้าที่ต่างกัน การคำนวณภายในดิจิทัล คอมพิวเตอร์จะเป็นการประมวลผลด้วยระบบเลขฐานสองทั้งหมด ดังนั้นเลขฐานสิบที่เราใช้และ คุ้นเคยจะถูกแปลงไปเป็นระบบเลขฐานสองเพื่อการคำนวณภายในคอมพิวเตอร์ ผลลัพธ์ที่ได้ก็ยังเปน็ เลขฐานสองอยู่ ซ่งึ คอมพวิ เตอร์จะแปลงเป็นเลขฐานสบิ เพื่อแสดงผลให้ผใู้ ชเ้ ข้าใจได้ง่าย 1.5 หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ไม่ว่าจะเป็นประเภทใดก็ตาม จะมีลักษณะการทำงานของส่วนต่างๆ ที่มีความ สมั พนั ธก์ นั เปน็ กระบวนการ โดยมีองค์ประกอบพื้นฐานหลกั คือ Input Process และ output เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชพี (30001-2001) หน้า 25 ผูเ้ รยี บเรียง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หน่วยที่ 1 ความรู้เกย่ี วกับคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม ขนั้ ตอนท่ี 1 : รบั ข้อมลู เขา้ (Input) เริ่มต้นด้วยการนำข้อมูลเข้าเครื่องคอมพิวเตอร์ ซึ่งสามารถผ่านทางอุปกรณ์ชนิด ต่างๆ แล้วแต่ชนิดของข้อมูลที่จะป้อนเข้าไป เช่น ถ้าเป็นการพิมพ์ข้อมูลจะใช้แผงแป้นพิมพ์ (Keyboard) เพื่อพิมพ์ข้อความหรือโปรแกรมเข้าเครื่อง ถ้าเป็นการเขียนภาพจะใช้เครื่องอ่านพิกัด ภาพกราฟิกส์ (Graphics Tablet) โดยมปี ากกาชนิดพิเศษสำหรับเขียนภาพ หรือถา้ เป็นการเล่นเกมก็ จะมกี ้านควบคุม (Joystick) สำหรับเคลื่อนตำแหนง่ ของการเลน่ บนจอภาพ เปน็ ตน้ ขั้นตอนที่ 2 : ประมวลผลขอ้ มลู (Process) เมื่อนำข้อมูลเข้ามาแล้ว เครื่องจะดำเนินการกับข้อมูลตามคำสั่งท่ีได้รับมาเพื่อให้ ได้ผลลัพธ์ตามทีต่ ้องการ การประมวลผลอาจจะมไี ด้หลายอย่าง เช่น นำข้อมูลมาหาผลรวม นำข้อมูล มาจัดกลมุ่ นำข้อมลู มาหาคา่ มากทส่ี ดุ หรือน้อยทสี่ ดุ เป็นต้น ข้นั ตอนที่ 3 : แสดงผลลัพธ์ (Output) เป็นการนำผลลัพธ์จากการประมวลผลมาแสดงให้ทราบทางอุปกรณ์ที่กำหนดไว้ โดยทั่วไปจะแสดงผ่านทางจอภาพ หรือเรียกกันโดยทั่วไปว่า \"จอมอนิเตอร์\" (Monitor) หรือจะพิมพ์ ข้อมูลออกทางกระดาษโดยใช้เคร่ืองพมิ พก์ ไ็ ด.้ 1.6 ลักษณะเดน่ ของคอมพิวเตอร์ เครือ่ งคอมพิวเตอร์ถกู สรา้ งขน้ึ มาเพื่อใหม้ ีจุดเด่น 4 ประการ เพื่อทดแทนข้อจำกัดของมนุษย์ เรียกวา่ 4 S special ดังนี้ 1. หน่วยเก็บ (Storage) หมายถึง ความสามารถในการเก็บข้อมูลจำนวนมากและเป็น เวลานาน นับเป็นจุดเด่นทางโครงสร้าง และเป็นหัวใจของการทำงานแบบอัตโนมัติของเครื่อง คอมพวิ เตอร์ ท้งั เปน็ ตัวบ่งช้ปี ระสิทธภิ าพของคอมพิวเตอร์แตล่ ะเครื่องด้วย 2. ความเร็ว (Speed) หมายถึง ความสามารถในการประมวลผลข้อมูล (Processing Speed) โดยใช้เวลาน้อย เป็นจุดเด่นทาง โครงสร้างที่ผู้ใช้ทั่วไปมีส่วนเกี่ยวข้องน้อยท่ีสดุ เป็นตัวบ่งช้ี ประสทิ ธภิ าพ ของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ท่สี ำคัญส่วนหนงึ่ เชน่ กัน 3. ความเป็นอัตโนมัติ (Self Acting) หมายถึง ความสามารถในการประมวลผลข้อมูล ตามลำดับขั้นตอนได้อย่างถูกต้องและต่อเนื่องอย่างอัตโนมัติ โดยมนุษย์มีส่วนเกี่ยวข้องเฉพาะใน ข้นั ตอนการกำหนดโปรแกรมคำสง่ั และข้อมูลกอ่ นการประมวลผลเท่านั้น 4. ความนา่ เช่ือถอื (Sure) หมายถึง ความสามารถในการประมวลผลให้เกดิ ผลลพั ธ์ทถี่ ูกต้อง ความนา่ เช่ือถือนับเปน็ ส่ิงสำคัญ ที่สุดในการทำงาน ของเครื่องคอมพวิ เตอร์ ความสามารถนี้เก่ียวข้อง กับโปรแกรมคำสั่งและข้อมูล ที่มนุษย์กำหนด ให้กับเครื่องคอมพิวเตอร์โดยตรง กล่าวคือ หากมนุษย์ ป้อนขอ้ มลู ทไี่ มถ่ กู ตอ้ งให้กับ เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ก็ยอ่ ม ไดผ้ ลลพั ธ์ท่ไี ม่ถูกตอ้ งด้วยเช่นกนั อ้างอิง: https://guru.sanook.com/4145/ 3/7/64 เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี (30001-2001) หนา้ 26 ผ้เู รยี บเรียง : นายอดนิ นั ต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความรูเ้ กยี่ วกับคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม 1.7 ประโยชนข์ องคอมพิวเตอร์ 1. จากการที่คอมพิวเตอร์มีลักษณะเด่นหลายประการ ทำให้ถูกนำมาใช้ประโยชน์ต่อ การ ดำเนินชีวิตประจำวัน ในสังคมเป็นอย่างมาก ที่พบเห็นได้บ่อย ที่สุดก็คือ การใช้ในการพิมพ์เอกสาร ต่างๆ เช่น พิมพ์จดหมาย รายงาน เอกสารต่างๆ ซึ่งเรียกว่างานประมวลผล (word processing) นอกจากน้ยี งั มีการประยุกตใ์ ชค้ อมพิวเตอรใ์ นด้านต่างๆ อีกหลายด้าน ดงั ตอ่ ไปนี้ 2. งานธุรกิจ เช่น บริษัท ร้านค้า ห้างสรรพสินค้า ตลอดจนโรงงานต่างๆ ใช้คอมพิวเตอร์ใน การทำบัญชี งานประมวลคำ และตดิ ต่อกับหนว่ ยงานภายนอกผ่านระบบโทรคมนาคม นอกจากน้ีงาน อุตสาหกรรม ส่วนใหญ่กใ็ ช้คอมพิวเตอร์มา ช่วยในการควบคมุ การผลติ และการประกอบช้ินส่วนของ อปุ กรณ์ตา่ งๆ เชน่ โรงงานประกอบรถยนต์ ซงึ่ ทำให้การ ผลิตมีคณุ ภาพดีขนึ้ บริษทั ยงั สามารถรับ หรือ งานธนาคาร ทีใ่ ห้บรกิ ารถอนเงินผา่ นตู้ฝากถอนเงินอตั โนมัติ ( ATM ) และใช้คอมพวิ เตอร์คิดดอกเบี้ย ให้กบั ผ้ฝู ากเงิน และการโอนเงนิ ระหวา่ งบัญชี เช่ือมโยงกนั เป็นระบบเครอื ข่าย 3. งานวิทยาศาสตร์ การแพทย์ และงานสาธารณสุข สามารถนำคอมพิวเตอร์มา ใช้ใน นำมาใช้ในส่วน ของการ คำนวณที่ค่อนข้างซับซ้อน เช่น งานศึกษาโมเลกุลสารเคมี วิถีการโคจรของ การสง่ จรวดไปสอู่ วกาศ หรืองานทะเบียน การเงนิ สถิติ และเป็นอปุ กรณส์ ำหรับการตรวจรกั ษาโรคได้ ซ่ึงจะให้ผลท่แี มน่ ยำกวา่ การตรวจด้วยวิธีเคมแี บบเดมิ และใหก้ ารรักษาไดร้ วดเรว็ ขึ้น 4. งานคมนาคมและสื่อสาร ในส่วนที่เกี่ยวกับการเดินทาง จะใช้คอมพิวเตอร์ในการจองวัน เวลา ที่นั่ง ซึ่งมีการเชื่อมโยงไปยังทุกสถานีหรือทุกสายการบินได้ ทำให้สะดวกต่อผู้เดินทางที่ไม่ต้อง เสียเวลารอ อีกทั้งยังใช้ในการควบคุมระบบการจราจร เช่น ไฟสัญญาณจราจร และ การจราจรทาง อากาศ หรือในการสื่อสาร ก็ใช้ควบคุมวงโคจรของดาวเทียมเพื่อให้อยู่ในวงโคจร ซึ่งจะช่วยส่งผลต่อ การสง่ สญั ญาณให้ระบบการสอ่ื สารมีความชดั เจน 5. งานวิศวกรรมและสถาปัตยกรรม สถาปนิกและวิศวกรสามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการ ออกแบบ หรือ จำลองสภาวการณ์ ต่างๆ เช่น การรับแรง สั่นสะเทือนของอาคารเมื่อเกิดแผ่นดินไหว โดยคอมพิวเตอร์จะคำนวณ และแสดงภาพสถาน การณ์ใกล้เคยี งความจริง รวมทั้งการใช้ควบคมุ และ ติดตามความกา้ วหนา้ ของโครงการ ต่างๆ เชน่ คนงาน เครือ่ งมือ ผลการทำงาน 6. งานราชการ เป็นหน่วยงานที่มีการใช้คอมพิวเตอร์มากที่สุด โดยมีการใช้หลายรูปแบบ ท้งั น้ีขึน้ อยกู่ บั บทบาท และหน้าทข่ี องหนว่ ยงานนนั้ ๆ เชน่ กระทรวงศึกษาธิการ มกี ารใชร้ ะบบประชุม ทางไกลผ่านคอมพิวเตอร์ , กระทรวง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้จัดระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เพอ่ื เช่ือมโยงไปยงั สถาบันตา่ งๆ , กรมสรรพากร ใชจ้ ัดในการจัดเกบ็ ภาษี บนั ทึกการเสียภาษี เป็นตน้ 7. การศึกษา ได้แก่ การใช้คอมพิวเตอร์ทางด้านการเรียนการสอน ซึ่งมีการนำคอมพิวเตอร์ มา ช่วยการสอนในลักษณะ บทเรียน CAI หรืองานด้านทะเบียน ซึ่งทำให้สะดวกต่อการค้นหาข้อมูล นักเรยี น การเก็บขอ้ มูลยมื และการส่งคนื หนังสือห้องสมุด อา้ งอิง: http://web.ku.ac.th/schoolnet/ เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชพี (30001-2001) หน้า 27 ผเู้ รยี บเรียง : นายอดินันต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความรู้เกยี่ วกับคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 1.3 โทรคมนาคม (Telecommunications) โทรคมนาคม (telecommunication) หมายถึงการส่อื สารระยะไกล โดยใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ โดยเฉพาะอยา่ งยิ่งผ่านทางสัญญาณไฟฟ้า หรือคลื่นแมเ่ หลก็ ไฟฟ้า เป็นการสง่ สารสนเทศในรปู แบบ ของตวั อักษร ภาพและเสยี งโดยใช้คล่ืนแมเ่ หล็กไฟฟ้าหรือการตดิ ต่อสารจากท่ีหนึ่งไปยังอีกทหี่ น่ึง โดย ใชพ้ ลงั งานไฟฟา้ ให้ไหลไปตามสายเคเบิลทองแดง เคเบิลเส้นใยแก้วนำแสง หรอื โดยอาศัยคล่นื แมเ่ หล็กไฟฟ้าในการส่งสญั ญาณไปในบรรยากาศ เช่น การส่งวิทยุโทรทศั น์ การสง่ คลน่ื ไมโครเวฟ และการสง่ สญั ญาณผ่านดาวเทยี ม โดยจุดท่ีสง่ ขา่ วสารกับจุดรับจะอย่หู า่ งไกลกัน และขา่ วสารทีส่ ่ง เฉพาะเจาะจงผู้รับคนใดคนหนึ่งหรือสง่ ให้ผู้รบั ทว่ั ไปกไ็ ด้ โทรคมนาคมเป็นการใช้ส่ืออุปกรณ์รบั ไฟฟ้าต่าง ๆ เช่น วิทยุโทรทัศน์ โทรศัพท์ โทรสารและ โทรพิมพ์ เพื่อการส่ือสารในระยะไกล โดยอุปกรณ์เหล่าน้ีจะแปลงข้อมลู รูปแบบต่าง ๆ เช่น เสียงและ ภาพไปเป็นสัญญาณไฟฟ้า สัญญาณเหล่าน้ีจะถูกส่งไปโดยสื่อ เช่น สายโทรศัพท์หรือคลื่นวิทยุ เม่ือ สญั ญาณไปถงึ จุดปลายทาง อปุ กรณด์ ้านผู้รบั จะรับและแปลงกลับสญั ญาณไฟฟ้าเหล่าน้ีใหเ้ ป็นข้อมูลที่ สามารถเข้าใจได้ เช่น เป็นเสียงทางโทรศัพท์หรือภาพบนจอโทรทัศน์หรือข้อความ และภาพบน จอคอมพิวเตอร์ โทรคมนาคมจะช่วยให้บุคคลสามารถติดต่อสารกันได้ไม่ว่าจะอยู่ที่ใด ๆ ในโลก ใน รูปแบบของข่าวสารความรู้และความบันเทิง การติดต่อเพื่อการสื่อความหมายระหว่างผู้สู่งข่าวสาร และผู้รบั ข่าวสาร แตผ่ ู้ส่งขา่ วสารและผู้รับข่าวสารอาจจะอยู่ในสถานที่เดยี วกัน หรอื อยู่ต่างสถานท่ีกัน ก็ได้ หากอยตู่ ่างสถานทก่ี นั อาจจะตอ้ งใชร้ ะบบการสื่อสาร เชน่ โทรเลข โทรศพั ท์หรอื โทรสาร เพื่อการ ติดต่อส่อื สาร ระหว่างผู้ขา่ วสารและผู้รบั ข่าวสาร คำว่า “Tele” เปน็ รากศพั ท์ทม่ี าจากภาษากรีก หมายความวา่ “ไกล” หรอื “อยู่ไกลออกไป” Telecommunications สามารถใหค้ วามหมายอย่างกว้าง ๆ ตามรูปศพั ทไ์ ด้วา่ หมายถงึ “การส่อื สาร ไปยังผู้รบั ปลายทางทอ่ี ยู่ไกลออกไป” สรุปได้ว่า โทรคมนาคม (Telecommunications) หมายถึง “การส่งข่าวสารทุกรูปแบบไม่ ว่าจะเป็นเสียงพดู ตัวอักษร สญั ลักษณ์ ภาพถ่าย ภาพเคลอื่ นไหว (Video) ฯลฯ ไปยังปลายทาง โดย อาศัยสัญญาณไฟฟ้าหรือสัญญาณแม่เหล็กไฟฟ้าไม่ว่ารูปแบบใดและไม่จำกัดว่าจะไปใช้ส่ือชนิดใด (เช่น ระบบวทิ ยคุ ่สู ายทองแดง หรอื optical fiber ฯลฯ)” 1.4 อปุ กรณโ์ ทรคมนาคม (Telecommunications) อุปกรณ์โทรคมนาคม (Telecommunication Device) จะหมายถึง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่ ทำให้เกิดการสื่อสารแบบอิเล็กทรอนิกส์เกิดขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ หน่วยความเร็วในการรับส่ง ขา่ วสารของอุปกรณโ์ ทรคมนาคม มกี ารวัดท่ีใช้หนว่ ยท่ีเรยี กว่า bit per second (bps) คอื ข่าวสาร 1 bit ต่อการสง่ ใน 1 วนิ าที thousand of bits per second (Kbps) คือข่าวสาร 1,000 bits ตอ่ การส่งใน 1 วินาที million of bits per second (Mbps) คือขา่ วสาร 1,000,000 bits ต่อการส่งใน 1 วนิ าที giga of bits per second (Gbps) คือขา่ วสาร1,000,000,000 bits ต่อการส่งใน 1 วินาที เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การจดั การอาชีพ (30001-2001) หน้า 28 ผู้เรยี บเรียง : นายอดินันต์ แวบาดะ

หนว่ ยท่ี 1 ความรเู้ กย่ี วกบั คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม อปุ กรณโ์ ทรคมนาคม ประกอบดว้ ย 1.4.1 อุปกรณโ์ ทรคมนาคมระบบสื่อสารโทรคมนาคม 1) โทรศัพท์มือถือ หรือโทรศัพท์เคลื่อนที่ คือ อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้ในการสื่อสาร สองทางผ่านโทรศัพท์มือถือ ใช้คลื่นวิทยุในการติดต่อกับเครือข่ายโทรศัพท์มือถือโดยผ่านสถานีฐาน โดยเครือข่ายของโทรศัพท์มือถือแต่ละผู้ให้บริการจะเชื่อมต่อกับเครือข่ายของโทรศัพท์บ้านและ เครือข่ายโทรศัพท์มือถือของผู้ให้บริการอื่น โทรศัพท์มือถือที่มีความสามารถเพิ่มข้ึนในลกัษณะ คอมพิวเตอร์พกพาจะถูกกล่าวถึงในช่ือสมาร์ตโฟน โทรศัพท์มือถือในปัจจุบันนอกจากความสามารถ พื้นฐานของโทรศัพท์แล้ว ยังมีคุณสมบัติพ้ืนฐานของโทรศัพท์มือถือที่เพิ่มข้ึนมา เช่น การส่งข้อความ ปฏิทิน นาฬิกาปลุก ตารางนัดหมาย เกม การใช้งานอินเทอร์เน็ต บลูทูธ อินฟราเรด กล้องถ่ายภาพ SMS วทิ ยุเครื่องเล่นเพลงและ GPS 2) โทรสาร หรือแฟกซ์(Fax) เป็นสื่อคมนาคมประเภทหนึ่ง ราชบัณฑิตยสถาน บัญญัติศัพท์ใช้คำว่าโทรภาพ เพราะเดิมหมายถึงภาพหรือรูปท่ีส่งมาโดยทางไกล ตลอดจนหมายถึง กรรมวิธีในการถอดแบบเอกสารตีพิมพ์หรอื รูปภาพ โดยทางคลื่นวิทยุหรือทางสาย เช่นสาย โทรศัพท์ ในสังคมสารนิเทศปัจจุบันนิยมใช้คำว่า โทรสารแทนโทรภาพ เพราะครอบคลุมประเภทของการส่ง สารสนเทศได้มากกว่าภาพ 3) วิทยุ–โทรทัศน์ หรือวิทยุ-โทรทัศน์ดิจิตอล (Digital Broadcasting) หมายถึง การ สง่ ผ่านภาพและเสียงโดยสัญญาณดจิ ิตอลท่ีมีประสิทธิภาพสูง ภาพและเสยี งคมชัดสามารถส่งข้อมูลได้ มากกว่าแบบอนาล็อกในหนึ่งช่องสัญญาณ และทำให้ได้คุณภาพของภาพและเสียงดีกว่าการเปลี่ยน ระบบจากอนาล็อกเป็นดิจติ อล เปน็ กระแสของโลกทงั้ ในกิจการวิทย-ุ โทรทศั นต์ ่างๆ ดังนี้ 1. ระบบแพร่ภาพดิจิตอลผ่านดาวเทียม (The Digital Video Broadcasting - Satellite System) หรอื DVB-S 2 ระบบแพร่ภาพดิจิตอลผ่านสายเคเบิ้ล (The Digital Video Broadcasting - Cable System) หรือ DVB-C 3. ระบบแพร่ภาพดิจิตอลภาคพน้ื ดิน (The Digital Video Broadcasting - Terres trial System) หรอื DVB-T จดุ ใหญท่ จ่ี ะทำให้ดิจิตอลทีวีต่างจากอนาล็อกทีวีมาก คือเทคนิคในด้านนี้ ซ่ึงก็จะเริ่มเห็นจากตัวอย่างของระบบโทรศัพท์ที่เปลี่ยนจากอนาล็อกมาเป็นดิจิตอลในทำนองคล้าย โทรทัศน์ดิจิตอลจะกลายเป็นสื่อผสม ชนิดหน่ึง (Multimedia) โดยเป็นส่ือผสมที่มีความเร็วสูงสุด สื่อผสมในที่นี้จะประกอบด้วยภาพ เสียงและ ข้อมูลภาพจะเห็นได้จากดิจิตอลทีวีก็จะขึ้นเป็นระดับ ความคมชัดสงู (HDTV) ภาพทร่ี ับชมก็สามารถโตต้อบ (Interactive) ได้ 4) จีพีเอส (GPS) Global Positioning System หมายถึง ระบบกำหนดตำแหน่งบน โลก โดยใช้วิธีการคำนวณตำแหน่งพิกัดภูมิศาสตร์ของอุปกรณ์รับสัญญาณ จากค่าตำแหน่งพิกัดจาก ดาวเทยี มท่โี คจรอยรู่ อบโลก ท่ีส่งผ่านสัญญาณนาฬกิ ามายงั โลก 1.4.2 อปุ กรณโ์ ทรคมนาคมเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ 1) สายโทรศัพท์ ทำหน้าที่เชื่อมผู้เช่าเข้ากับชุมสาย เป็นตัวนำสัญญาณเสียงของคู่ สนทนาให้ถึงกัน สายเคเบิลที่จะนำมาใช้งานในกิจการโทรศัพท์ต้องคำนึงถึงคุณสมบัติหลายประการ เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี (30001-2001) หน้า 29 ผ้เู รียบเรียง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หน่วยที่ 1 ความรู้เกยี่ วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม เช่น ขนาดลวดทองแดง ความต้านทานของฉนวน ค่าคาปาซิเตอร์ในคู่สาย การทนความร้อนของ ฉนวน ค่าความตา้ นทานและการลดทอนของลวดตัวนำเหล่านี้ตอ้ งคำนึงถงึ 2) สายใยแก้วนำแสง หรือออปติกไฟเบอร์ หรือไฟเบอร์ออปติก เป็นแก้วหรือพลาสติก คุณภาพสูง ยืดหยุ่นโค้งงอได้ เส้นผ่าศูนย์กลางเพียง 8-10 ไมครอน (10 ไมครอน = 10 ในล้านส่วน ของเมตร =10x10-6= 0.00001 เมตร = 0.01 มม.) เล็กกว่าเส้นผมที่มีขนาด 40-120 ไมครอน, กระดาษ 100 ไมครอน ใยแก้วนำแสงทำหน้าท่ีเป็นตวั กลางในการสง่ แสง จากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง ด้วยความเร็วเกือบเท่าแสง เมื่อนำมาใช้ในการสื่อสารโทรคมนาคม ทำให้สามารถส่ง-รับข้อมูลได้เร็ว มาก ได้ระยะทางเกิน 100 กม.ในหนึ่งช่วง และเนื่องจากแสงเป็นตัวนำส่งข้อมูล ทำให้สัญญาณ แม่เหล็กไฟฟ้าภายนอกไม่สามารถรบกวนความชัดเจนของข้อมูลได้ ใยแก้วนำแสงจึงถูกนำมาใช้แทน ตัวกลางอ่นื ๆในการสง่ ข้อมลู 3) เคเบิลใต้น้ำ (submarine communications cable) เป็นสื่ออีกอย่างหน่ึงที่มีการ ใช้ในการสื่อสารโทรคมนาคมระหว่างประเทศ มีการรับส่งสัญญาณทกุ ชนดิ ได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ได้ มีการพัฒนาเทคโนโลยีมาตลอด ต้ังแต่ยุคของเคเบิลใตน้ำชนิดแกน (coaxial cable) มาจนถึงสาย เคเบิลชนิดใยแก้ว (optical fiber cable) ซ่ึงมีใช้แพร่หลายท่ัวโลกเพราะเหมาะกับสภาวการณ์ ปจั จุบัน และมีการพฒั นาความสามารถให้ทันสมยั 4) คลื่นวิทยุเป็นคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าความถี่สูง ซึ่งมีคุณสมบัติกระจายไปได้เป็นระยะ ทางไกล ด้วยความเร็วเท่ากับแสงคือ 300 ล้านเมตรต่อวินาที เครื่องส่งวิทยุจะทำหน้าที่สร้างคล่ืน แม่เหล็กไฟฟ้าความถี่สูงหรือคลื่นวิทยุ (RF) ผสมกับคลื่นเสียง (Audio Frequency - AF) แล้วส่ง กระจายออกไป ลำพงั คลืน่ เสียงซึง่ มีความถตี่ ่ำไม่สามารถส่งไปไกล ๆ ไดต้ อ้ งอาศยั คลื่นวิทยุเป็นพาหะ จึงเรียกคลื่นวิทยุว่า คลื่นพาหะ(Carrier Wave) เครื่องรับวิทยุจะทำหน้าที่รับคลื่นวิทยุและแยกคล่ืน เสียงออกจากคลื่นวิทยุให้รับฟังเป็นเสียงปกติได้ ความถี่ของคลื่น หมายถึง จำนวนรอบของการ เปลี่ยนแปลงของคลื่นในเวลา 1 นาที คลื่นเสียงมีความถี่ช่วงที่หูของคนรับฟังได้คือ ต้ังแต่ 20 เฮิรตซ์ ถึง 20 กิโลเฮิรตซ์ (1 KHz =1,000 Hz) ส่วนคลื่นวิทยุเป็นคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าความถี่สูง มีต้ังแต่ 3 KHz ไปจนถึง 300 GHz ( 1 GHz = พันล้าน Hz) คลื่นวิทยุแต่ละช่วงความถี่จะถูกกำหนดให้ใช้งาน ด้านต่างๆ ตาม ความเหมาะสม 5) คลื่นไมโครเวฟ เป็นคลื่นความถี่วทิ ยุชนิดหนึ่งที่มีความถ่ีอยู่ระหว่าง 0.3 GHz - 300 GHz การใช้งานนั้นส่วนมากนิยมใช้ความถรี่ ะหว่าง 1 GHz - 60 GHz เพราะเปน็ ย่านความถที่ ่สี ามารถ ผลิตขน้ึ ไดด้ ้วยอุปกรณ์อเิ ล็กทรอนกิ ส์ 6) ดาวเทียม คือ สิ่งประดิษฐ์ที่มนุษย์คิดค้นขึ้น สามารถโคจรรอบโลกได้โดยอาศัยแรง ดึงดูดของโลก ส่งผลให้สามารถโคจรรอบโลกได้ในลักษณะเดียวกันกับที่ดวงจันทร์โคจรรอบโลก และ โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์ วัตถุประสงค์ของส่ิงประดษิ ฐ์นี้เพื่อใช้ทางการทหาร การสื่อสารการรายงาน สภาพอากาศ การวิจัยทางวทิ ยาศาสตร์ เช่น การสำรวจทางธรณวี ิทยา สังเกตการณ์สภาพของอวกาศ โลก ดวงอาทิตย์ดวงจันทร์และดาว อื่นๆ รวมถงึ การสงั เกตวตั ถุและดวงดาวกาแลก็ ซีตา่ งๆ เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชีพ (30001-2001) หนา้ 30 ผ้เู รยี บเรียง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความรู้เกย่ี วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม ประเภทของขอ้ มลู ในการส่อื สารโทรคมนาคมสามารถแยกไดเ้ ป็น 4 ประเภท คือ 1. ประเภทเสียง เช่น เสียงพูด เสียงดนตรี 2. ประเภทตัวอักษร เช่นอักษร ตวั เลข สัญลักษณ์ 3. ประเภทภาพ ทง้ั ภาพนิ่งและภาพเคล่ือนไหว 4. ประเภทรวม เป็นการสอ่ื สารทั้งตัวอักขระ ภาพและเสียง รูป 1.12 แสดงตัวอย่างการส่ือสารโทรคมนาคม ท่ีมา: https://sites.google.com/site/pimwipatom11/home/khxmphiwtexr-laea-xupkrn- thorkhmnakhm/khxmphiwtexr-khux/chnid-khxng-khxmphiwtexr/kar-thangan-khxng- khxmphiwtexr/swn-prakxb-khxng-khxmphiwtexr/xupkrn-thorkhmnakhm-khux 9/6/64 1.5 องค์ประกอบของอปุ กรณ์โทรคมนาคม ระบบโทรคมนาคม มกี ารแบ่งรายละเอยี ดของโครงสร้างสว่ นประกอบดงั น้ี 1.5.1 เครื่องคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมือเปล่ียนปริมาณใดให้เป็นไฟฟ้า (Transducer) เช่น โทรศพั ท์ หรอื ไมโครโฟน เป็นต้น รปู 1.13 แสดงตัวอยา่ งเครอ่ื งโทรศพั ทร์ นุ่ ตา่ ง ๆ ทีม่ า: https://highgatehill-historical-vignettes.com/2019/03/31/the-telephone- becomes-automatic/ 9/6/64 1.5.2 เคร่อื งเทอรม์ ินอลสำหรบั การรับข้อมลู หรอื แสดงผลข้อมลู เช่น เคร่ืองคอมพิวเตอร์หรือ โทรศพั ท์ เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี (30001-2001) หน้า 31 ผูเ้ รยี บเรียง : นายอดนิ นั ต์ แวบาดะ

หนว่ ยที่ 1 ความรูเ้ กย่ี วกับคอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม รูป 1.14 แสดงภาพเทอรม์ นิ อล ท่มี า: https://www.mindphp.com/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0 %B8%B2%E0%B8%A1/212-network/5871-terminal.html 9/6/64 1.5.3 อุปกรณ์ประมวลผลการสื่อสาร (Transmitter) ทำหน้าที่แปรรูปสัญญาณไฟฟ้าให้ เหมาะสมกับช่องสัญญาณ เช่น โมเด็ม (MODEM) มัลติเพล็กเซอร์ (multiplexer) แอมพลิไฟเออร์ (Amplifier) และดาวเทยี ม (Satellite) ดำเนินการไดท้ ั้งรับและส่งขอ้ มลู รปู 1.15 แสดงการประมวลผลของอปุ กรณ์ส่งและรับสัญญาณ ทม่ี า: https://mezashite.wordpress.com/modem/ 9/6/64 1.5.4 ช่องทางสื่อสาร (Transmission Channel) หมายถึงการเชื่อมต่อรูปแบบใด ๆ เช่น สายโทรศพั ทใ์ ยแก้วนำแสง สายโคแอกเชยี ล หรอื แม้แต่การสอ่ื สารแบบไร้สาย รปู 1.16 แสดงตวั อยา่ งช่องทางสือ่ สาร ทม่ี า:https://th.stuklopechat.com/obrazovanie/85119-volokonnaya-optika-i-ee- primenenie.html 7/6/64 เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี (30001-2001) หนา้ 32 ผูเ้ รียบเรียง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หนว่ ยที่ 1 ความรู้เกย่ี วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม 1.5.5 ซอฟต์แวร์การสื่อสารซึ่งทำหน้าที่ควบคุมกิจกรรมการรับส่งข้อมูลและอำนวยความ สะดวก ในการสื่อสาร รปู 1.17 แสดงตวั อยา่ งซอฟต์แวรก์ ารสอ่ื สาร ที่มา: http://www.sichompusuksa.ac.th/tech/files/chap5-16.htm 9/6/64 1.6 หนา้ ท่ีของระบบโทรคมนาคม ระบบโทรคมนาคม ทำหน้าที่ในการส่งและรับข้อมูลระหว่างจุด 2 จุด ได้แก่ ผู้ส่งข่าวสาร (Sender) และ ผู้รับข่าวสาร (Receiver) จะดำเนินการจัดการลำเลียงข้อมูลผ่านเส้นทางที่มี ประสทิ ธิภาพทสี่ ดุ จดั การตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลท่ีจะส่งและรับเข้ามา สามารถปรับเปล่ียน รูปแบบข้อมูลให้ทั้งสองฝ่ายสามารถเข้าใจได้ตรงกัน ซึ่งที่กล่าวมานี้ส่วนใหญ่ใช้คอมพิวเตอร์เป็นตัว จัดการ ในระบบโทรคมนาคมสว่ นใหญ่ใช้อุปกรณ์ในการรับส่งข้อมลู ขา่ วสารต่างชนิด ต่างยี่หอ้ กัน แต่ สามารถแลกเปลย่ี นข้อมูลระหว่างกันได้เพราะใช้ชุดคำสั่งมาตรฐานชุดเดียวกนั กฎเกณฑ์มาตรฐานใน การสื่อสารน้ีเราเรียกว่า “โปรโตคอล (Protocol)” อุปกรณ์แต่ละชนิดในเครือข่ายเดียวกันต้องใช้ โปรโตคอลอย่างเดียวกัน จึงจะสามารถสื่อสารถึงกันและกันได้ หน้าที่พื้นฐานของโปรโตคอล คือ การทำความรู้จักกับอุปกรณ์ตัวอื่นที่อยู่ในเส้นทางการถ่ายทอดข้อมูล การตกลงเงื่อนไขในการ รับส่งขอ้ มลู การตรวจสอบความถูกต้องของข้อมลู การแก้ไขปัญหาข้อมูลท่ีเกิดการผดิ พลาดในขณะท่ี ส่งออกไปและการแก้ปญั หาการสื่อสารขัดข้องที่อาจเกิดขึน้ โปรโตคอลท่ีรู้จกั กนั มาก ไดแ้ ก่ โปรโตคอล ในระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต เช่น Internet Protocol ; TCP/IP , IP Address ที่เราใช้กันอยู่ทุก วันน้ี เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชพี (30001-2001) หน้า 33 ผูเ้ รียบเรยี ง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หนว่ ยท่ี 1 ความรเู้ กยี่ วกับคอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม แบบฝกึ หดั หนว่ ยท่ี 1 เรือ่ ง ความรู้เกยี่ วกับคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคม คำชี้แจง : ให้นักเรยี นทำแบบฝึกหัดตอ่ ไปนดี้ ว้ ยตนเอง ใหถ้ ูกต้อง 1. คอมพิวเตอร์ หมายถึงอะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ประเภทของคอมพวิ เตอรม์ ีอะไรบ้าง คอื ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. องคป์ ระกอบของระบบโทรคมนาคมมีอะไรบา้ ง ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. หลักการทำงานของคอมพวิ เตอร์มกี ี่ข้ันตอน อะไรบา้ ง ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชพี (30001-2001) หนา้ 34 ผเู้ รียบเรยี ง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หน่วยที่ 1 ความรู้เกยี่ วกบั คอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม เฉลยแบบฝกึ หดั หนว่ ยที่ 1 เร่ือง ความรเู้ กีย่ วกับคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคม คำชแี้ จง : ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดตอ่ ไปนดี้ ้วยตนเอง ใหถ้ ูกต้อง 1. คอมพวิ เตอร์ หมายถงึ อะไร ตอบ คอมพวิ เตอร์ (Computer) หมายถึง อุปกรณท์ างอิเล็กทรอนิกส์ที่มนุษย์ใช้เป็นเครื่องมือช่วย จัดการกับข้อมูลที่อาจเป็นได้ทั้งตัวเลข ตัวอักษร หรือสัญลักษณ์ที่ใช้แทนความหมายในสิ่งต่าง ๆ คอมพิวเตอร์สามารถกำหนดชุดคำสั่งหรือโปรแกรมล่วงหน้าได้ ทำงานได้หลายรูปแบบ และนำไป ประยุกต์ใช้งานได้อย่างกว้างขวาง ท้ังด้านการแพทย์ การศึกษา อุตสาหกรรม การค้า และความ บันเทิง 2. ประเภทของคอมพิวเตอรม์ ีอะไรบ้าง คอื ตอบ 1. ซุปเปอร์คอมพิวเตอร์ (Super Computer) 2. เมนเฟรมคอมพิวเตอร์ (Mainframe Computer) 3. มนิ คิ อมพิวเตอร์ (Minicomputer) 4. เวิรก์ สเตชัน่ (Workstation) 5. ไมโครคอมพวิ เตอร์ (Microcomputer) 3. องคป์ ระกอบของระบบโทรคมนาคมมีอะไรบา้ ง ตอบ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมือเปลี่ยนปริมาณใดให้เป็นไฟฟ้า (Transducer) เช่น โทรศัพท์ หรอื ไมโครโฟน เป็นตน้ 2. เครื่องเทอร์มินอลสำหรับการรับข้อมูลหรือแสดงผลข้อมูล เช่น เครื่องคอมพิวเตอร์หรือ โทรศัพท์ 3. อุปกรณ์ประมวลผลการสื่อสาร (Transmitter) ทำหน้าที่แปรรูปสัญญาณไฟฟ้าให้ เหมาะสมกับช่องสัญญาณ เช่น โมเด็ม (MODEM) มัลติเพล็กเซอร์ (multiplexer) แอมพลิไฟเออร์ (Amplifier) และดาวเทียม (Satellite) ดำเนนิ การไดท้ ง้ั รบั และส่งข้อมลู 4. ช่องทางสื่อสาร (Transmission Channel) หมายถึงการเชื่อมต่อรูปแบบใด ๆ เช่น สายโทรศพั ทใ์ ยแก้วนำแสง สายโคแอกเชยี ล หรอื แม้แต่การส่ือสารแบบไรส้ าย 4. หลกั การทำงานของคอมพิวเตอร์มีก่ีข้นั ตอน อะไรบา้ ง ตอบ การทำงานพ้ืนฐานของคอมพิวเตอร์ มี 4 ขน้ั ตอน ดังนี้ 1. รบั ข้อมลู (Input) คอมพิวเตอร์จะทำหน้าที่รับข้อมูลไปประมวลผล อุปกรณ์ทท่ี ำหนา้ ที่ รับข้อมูล ไดแ้ ก่ แป้นพิมพ์ เมาส์ เคร่ืองสแกน เป็นตน้ 2. ประมวลผลขอ้ มูล (Process) เมอื่ คอมพวิ เตอรร์ บั ขอ้ มูลเขา้ สู่ระบบแลว้ จะทำการ ประมวลผลตามคำสั่ง หรอื โปรแกรมที่กำหนด อุปกรณ์ทที ำหนา้ ที่ประมวลผลได้แก่ CPU 3. แสดงผลข้อมูล (Output) เมอื่ ทำการประมวลผลแลว้ คอมพวิ เตอร์จะแสดงผลลัพธ์ อุปกรณ์ทที่ ำหนา้ ทีใ่ นการแสดงผลข้อมลู คือ จอภาพและเคร่ืองพิมพ์ เปน็ ตน้ 4. จัดเกบ็ ขอ้ มูล คอมพิวเตอร์จะทำการจัดเก็บข้อมลู ลงในอปุ กรณ์ท่เี ก็บขอ้ มูล เชน่ ฮารด์ ดิสก์ แผน่ ซีดี แฟลชไดรฟ์ เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ (30001-2001) หน้า 35 ผเู้ รยี บเรยี ง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หนว่ ยท่ี 1 ความรเู้ กย่ี วกับคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณ์โทรคมนาคม ใบงานท่ี 1 เรื่อง ความรู้เก่ียวกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถบอกความหมายของคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคมได้ 2. บอกประเภทของคอมพวิ เตอร์ได้ 3. บอกองคป์ ระกอบของคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคมได้ 4. บอกหลักการทำงานของคอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคมได้ งานทม่ี อบหมาย ใหน้ กั เรยี นแบง่ กลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม โดยแต่ละกลุม่ เลอื กประธานและเลขานุการ รว่ มกัน อภิปรายเกีย่ วกับเนื้อหาในหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 ตามหัวข้อที่กำหนดจัดทำการสรปุ อภปิ ราย พร้อมส่ง ตวั แทนออกมานำเสนอ (10 คะแนน) กำหนดส่งงาน ภายในสปั ดาห์ถัดไป หัวข้ออภปิ ราย กลมุ่ ที่ ความหมายของคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม 1 เน้อื หาโดยสรปุ เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชพี (30001-2001) หน้า 36 ผ้เู รียบเรียง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หน่วยท่ี 1 ความรเู้ กย่ี วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคม ใบงานท่ี 1 เรือ่ ง ความร้เู กี่ยวกับคอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1. สามารถบอกความหมายของคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคมได้ 2. บอกประเภทของคอมพิวเตอร์ได้ 3. บอกองคป์ ระกอบของคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคมได้ 4. บอกหลักการทำงานของคอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคมได้ งานทมี่ อบหมาย ให้นักเรียนแบง่ กลมุ่ ออกเป็น 4 กลุ่ม โดยแต่ละกลมุ่ เลือกประธานและเลขานุการ ร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหาในหน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ตามหวั ข้อท่ีกำหนดจดั ทำการสรุปอภปิ ราย พร้อมสง่ ตวั แทนออกมานำเสนอ (10 คะแนน) กำหนดสง่ งาน ภายในสัปดาห์ถัดไป กลมุ่ ท่ี ประเภทของคอมพวิ เตอร์ หัวข้ออภิปราย 2 เนื้อหาโดยสรุป เอกสารประกอบการสอน วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ (30001-2001) หน้า 37 ผู้เรยี บเรยี ง : นายอดินันต์ แวบาดะ

หนว่ ยที่ 1 ความรเู้ กย่ี วกับคอมพิวเตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม ใบงานที่ 1 เรื่อง ความรูเ้ ก่ียวกบั คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. สามารถบอกความหมายของคอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคมได้ 2. บอกประเภทของคอมพิวเตอร์ได้ 3. บอกองค์ประกอบของคอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณ์โทรคมนาคมได้ 4. บอกหลักการทำงานของคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณ์โทรคมนาคมได้ งานทม่ี อบหมาย ให้นักเรียนแบง่ กลุ่มออกเปน็ 4 กลุม่ โดยแตล่ ะกลุม่ เลอื กประธานและเลขานุการ ร่วมกัน อภิปรายเก่ียวกบั เน้ือหาในหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 ตามหัวข้อท่ีกำหนดจัดทำการสรุปอภปิ ราย พร้อมส่ง ตัวแทนออกมานำเสนอ (10 คะแนน) กำหนดสง่ งาน ภายในสปั ดาห์ถัดไป หัวข้ออภปิ ราย กลมุ่ ที่ องคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม 3 เนอื้ หาโดยสรุป เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การจดั การอาชพี (30001-2001) หน้า 38 ผ้เู รียบเรียง : นายอดินนั ต์ แวบาดะ

หนว่ ยท่ี 1 ความรู้เกยี่ วกับคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง ความรเู้ กี่ยวกับคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. สามารถบอกความหมายของคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคมได้ 2. บอกประเภทของคอมพิวเตอร์ได้ 3. บอกองคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคมได้ 4. บอกหลักการทำงานของคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณโ์ ทรคมนาคมได้ งานที่มอบหมาย ใหน้ ักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลมุ่ โดยแต่ละกลมุ่ เลือกประธานและเลขานุการ รว่ มกนั อภิปรายเกยี่ วกบั เนื้อหาในหน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ตามหัวข้อท่ีกำหนดจดั ทำการสรปุ อภิปราย พร้อมสง่ ตวั แทนออกมานำเสนอ (10 คะแนน) กำหนดสง่ งาน ภายในสปั ดาห์ถดั ไป หัวข้ออภปิ ราย กลมุ่ ที่ หลักการทำงานของคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 4 เนอ้ื หาโดยสรุป เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชพี (30001-2001) หนา้ 39 ผู้เรียบเรียง : นายอดนิ ันต์ แวบาดะ

หน่วยที่ 1 ความรูเ้ กยี่ วกับคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคม แบบประเมินผลใบงาน ใบงานที่.................................. ช่ือผ้เู รยี น............................................................. เลขท่.ี ...................... ระดบั ชนั้ ........................................... สาขางาน.................................. ประเมนิ กจิ กรรม ระดบั คะแนนที่ได้ 32 1 ความร-ู้ ทักษะ 1. การกำหนดเปา้ หมายร่วมกัน 2. การแบง่ หนา้ ท่รี ับผดิ ชอบ 3. การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ที ีไ่ ด้รบั มอบหมาย 4. การประเมนิ ผลและปรบั ปรงุ ผลงาน 5. การนำเสนอ คุณธรรม- 6. การตรงตอ่ เวลา จริยธรรม 7. การแต่งกาย 8. ความสามัคคี 9. การมีสมั มาคารวะ 10. การทำความสะอาดพ้นื ที่ปฏิบัตงิ านและการเกบ็ รกั ษาเคร่ืองมือ วสั ดุ อุปกรณ์ รวม รวมทง้ั สิ้น เกณฑ์การประเมนิ ผลงาน ความหมายของระดบั คะแนน 3 = ปฏบิ ัตอิ ย่างสม่ำเสมอ โดยไม่ต้องมีการชี้นำหรือตักเตือน 2 = ปฏิบตั ิบ้างในบางครงั้ จากการเชิญชวนหรอื ชี้นำ 1 = ตอ้ งส่งั บงั คบั วา่ กล่าวหรอื ตักเตือน จึงจะปฏบิ ัติหรอื มกั จะปฏบิ ัติในทางท่ีผดิ เสมอ เกณฑ์การประเมิน 26-30 คะแนน = ดีมาก 21-25 คะแนน = ดี 16-20 คะแนน = พอใช้ 0-15 คะแนน = ควรปรับปรุง ลงช่ือ...........................................ผ้ปู ระเมิน วนั ที.่ ........................................................ เอกสารประกอบการสอน วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การจดั การอาชพี (30001-2001) หนา้ 40 ผู้เรียบเรยี ง : นายอดนิ นั ต์ แวบาดะ