30204-2007 เครือข่ายคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรับธุรกิจดิจิทัล63

1 ลกั ษณะรายวิชา ช่อื รายวชิ า เครือข่ายคอมพิวเตอรแ์ ละความปลอดภยั สาหรับธรุ กจิ ดจิ ิทัล รหสั วชิ า 30204-2007 ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้นั สูง (ปวส.) จานวน 3 หนว่ ยกติ เวลาเรียนตอ่ ภาค รวม 72 ชัว่ โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- จุดประสงคร์ ายวิชาเพื่อให้ 1. เข้าใจเกี่ยวกบั เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรับธุรกิจดิจทิ ัล 2. สามารถปฏบิ ัติการดแู ลรักษาระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์และความปลอดภัยสาหรบั ธุรกจิ ดิจิทัล 3. สามารถปฏบิ ัติการใชบ้ รกิ ารอินเทอร์เน็ต 4. มเี จตคตแิ ละกิจนิสัยที่ดีในการปฏบิ ัติงานด้วยความรบั ผิดชอบ ซอ่ื สัตย์ ละเอียดรอบคอบ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ ก่ียวกับเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรบั ธรุ กิจดิจิทลั 2. เลือก ติดต้ัง อุปกรณเ์ ครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ตามคมู่ ือ 3. บารงุ รักษาระบบเครือข่ายตามมาตรฐาน คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏบิ ัติเกี่ยวกับหลักการเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ความสาคญั ประเภทและรูปแบบของระบบ เครอื ข่าย อุปกรณร์ ะบบเครือขา่ ย มาตรฐานด้านเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ การรบั -ส่งข้อมูลบนเครือขา่ ย โปรโตคอล การใช้บริการบนอินเทอร์เน็ต การบารงุ รกั ษาระบบเครือขา่ ย ระเบียบขอ้ บังคับด้านความปลอดภัย สาหรบั ธุรกิจดิจทิ ัล

รายการสอน 2 ท่ี รายการสอน เวลาเรียน (ชม.) ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม 1 พ้นื ฐานการสื่อสารขอ้ มลู และเครอื ข่าย 2 ประเภทของเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ 314 3 รปู แบบการเชอ่ื มตอ่ เครือขา่ ย 314 4 OSI โมเดล 314 5 อปุ กรณเ์ ครอื ข่าย 314 6 เครือขา่ ยไรส้ าย 314 7 วธิ กี ารรบั ส่งขอ้ มลู 314 8 โปรโตคอลแบบตา่ งๆ 314 9 ระบบปฏบิ ตั กิ ารเครอื ข่าย 314 10 การจัดการความปลอดภยั ระบบเครอื ข่าย 314 11 การบรหิ ารระบบเครือข่าย 314 12 การออกแบบเครือขา่ ย 628 13 ระบบเครือข่ายอินเทอรเ์ น็ต 628 14-15 การใช้งานเครือข่ายอินเทอร์เน็ต 628 16-17 การส่ือสารผา่ นเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเบ้ืองต้น 314 314 รวม 54 18 72

3 ตารางวิเคราะห์หลกั สตู ร รหสั วิชา 30204-2007 วิชาเครือข่ายคอมพิวเตอรแ์ ละความปลอดภัยสาหรบั ธรุ กิจดิจิทัล จานวน 3 หน่วยกิต ระดบั ชั้น ปวส. 1 ภาควิชาเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทัล พฤตกิ รรม พุทธิพสิ ัย ชอ่ื หนว่ ย ความรู้ ความเ ้ขาใจ นาไปใช้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเ ิมนค่า ทักษะพิสัย ิจตพิสัย รวม ลาดับ จานวนคาบ 1.พน้ื ฐานการส่ือสารขอ้ มูล และเครือข่าย 5 5 0 0 0 0 5 5 20 4 4 2.ประเภทของเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ 5 5 0 0 0 0 5 5 20 4 4 3.รปู แบบการเช่อื มตอ่ เครอื ข่าย 5 5 0 0 0 0 5 5 20 4 4 4.OSI โมเดล 5 5 0 0 0 0 5 5 20 4 4 5.อปุ กรณ์เครอื ข่าย 5 5 5 0 0 0 5 5 20 4 4 6.เครอื ข่ายไร้สาย 5 5 5 0 0 0 5 5 20 8 8 7.วธิ ีการรับสง่ ขอ้ มลู 5 5 5 0 0 0 5 5 20 8 8 8.โปรโตคอลแบบตา่ งๆ 5 5 5 0 0 0 5 5 20 72 9.ระบบปฏบิ ตั ิการเครอื ขา่ ย 5 5 5 0 0 0 5 5 20 10.การจดั การความปลอดภยั ระบบเครือขา่ ย 5 5 5 5 0 0 5 5 30 11.การบริหารระบบเครือข่าย 5 5 5 5 0 0 5 5 30 12.การออกแบบเครือข่าย 5 5 5 5 0 0 5 5 30 13.ระบบเครอื ข่ายอินเทอร์เน็ต 5 5 5 5 0 0 5 5 30 14.การใชง้ านเครือขา่ ยอินเทอร์เน็ต 5 5 5 5 0 0 5 5 30 รวม 75 75 55 25 0 0 75 75 355 ลาดบั ความสาคญั 1 2 3 4 10

4 รายละเอียดกาหนดการสอน ชือ่ วิชา : เครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์และความปลอดภัยสาหรบั ธรุ กิจดิจิทัล 17 หน่วยการเรียน 18 คร้งั 72 ช่วั โมง สปั ดาห์ ชอื่ หน่วยการเรียนร/ู้ สมรรถนะของผู้เรยี น กิจกรรมและ สอ่ื การสอน การประเมินผล ที่ รายการสอน กระบวนการสอน 1 ทราบถึงขอบเขตของ ฟงั ครูแนะนาการเรียน และบรรยาย Power Point, Pre-Test, พน้ื ฐานการสอื่ สารข้อมลู รายวิชา เครือข่าย ถึงภาพรวมเกยี่ วกบั พืน้ ฐานการ 2 และเครอื ขา่ ย คอมพวิ เตอรแ์ ละความ สื่อสารข้อมูล และเครอื ข่าย Internet,Computer ประเมนิ ตาม 3 ปลอดภยั สาหรบั ธุรกจิ ประเภทของเครอื ขา่ ย ดิจิทลั สบื คน้ ขอ้ มลู เรือ่ ง ประเภทของ สภาพจรงิ 4 คอมพิวเตอร์ สบื คน้ ข้อมลู เพม่ิ เติมทาง เครือข่ายคอมพวิ เตอร์ 5 รปู แบบการเชื่อมตอ่ อนิ เทอร์เน็ต ฟังครูบรรยายถงึ ภาพรวมเกย่ี วกับ Power Point, งานที่สง่ , ประเมนิ เครอื ขา่ ย สบื คน้ ข้อมูลเพิม่ เตมิ ทาง ความรู้เบื้องต้นเกีย่ วกบั รปู แบบการ Internet,Computer ตามสภาพจริง 6 อินเทอร์เน็ต เช่อื มตอ่ เครือข่าย ฟังครบู รรยายถงึ ภาพรวมเก่ียวกับ Power Point, งานท่สี ่ง, ประเมิน 7 OSI โมเดล Internet,Computer ตามสภาพจรงิ 8 สืบคน้ ขอ้ มลู เกี่ยวกบั อปุ กรณ์ 9 OSI โมเดล ทาแบบฝกึ หัดท้ายบท เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์ Power Point, งานสง่ , ประเมนิ 10 ฟังผู้สอนบรรยายเกยี่ วกบั เครอื ขา่ ย Internet,Computer ตามสภาพจริง ไรส้ าย อุปกรณ์เครือขา่ ย ทาแบบฝึกหดั Power Point, งานส่ง, ประเมิน ค้นคว้าขอ้ มูลเกีย่ วกบั วิธีการรบั ส่ง ข้อมลู Internet,Computer, ตามสภาพจรงิ ศึกษาเร่ืองโปรโตคอลแบบต่างๆ หนงั สอื เรียน ศกึ ษาเรอื่ ง ระบบปฏบิ ัตกิ าร เครือขา่ ยไรส้ าย ทาแบบฝึกหัด เครอื ขา่ ย Power Point, งานท่ีส่ง, ประเมิน ศึกษาเร่ือง การจัดการความ ปลอดภัยระบบเครอื ข่าย Internet,Computer, ตามสภาพจริง หนงั สอื เรียน วิธกี ารรบั ส่งข้อมลู ทาแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ Power Point, งานที่ส่ง, ประเมิน Internet,Computer ตามสภาพจรงิ โปรโตคอลแบบต่างๆ ทาแบบฝกึ หัด Power Point, งานที่สง่ , ประเมนิ Internet,Computer ตามสภาพจริง ระบบปฏบิ ตั กิ ารเครอื ขา่ ย ทาแบบฝึกหัด Power Point, งานที่ส่ง, ประเมิน Internet,Computer ตามสภาพจริง การจดั การความ ทาแบบฝกึ หดั ปฏบิ ัติ Power Point, การตอบคาถาม, ปลอดภยั ระบบเครือขา่ ย Internet, ประเมนิ ตาม Computer สภาพจริง

5 สปั ดาหท์ ี่ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้/ สมรรถนะของผเู้ รียน กิจกรรมและ ส่อื การสอน การประเมินผล รายการสอน กระบวนการสอน ทาแบบฝึกหัด Power Point, งานส่ง, 11 การบริหารระบบ ศกึ ษาเรือ่ งการบริหาร Internet,Computer, ประเมิน ตาม ระบบเครือขา่ ย สภาพจรงิ เครอื ข่าย หนังสือเรียน งานส่ง, ฟงั ครูบรรยายเก่ียวกบั การ ประเมิน ตาม 12 การออกแบบเครือขา่ ย ทาแบบฝึกหัด ออกแบบเครือข่าย Power Point, สภาพจรงิ Internet,Computer งานทส่ี ่ง, ประเมิน ตาม 13 ระบบเครือขา่ ย ทาแบบฝกึ ปฏบิ ัติ ฟังครูบรรยายเกี่ยวกบั การ Power Point, สภาพจรงิ อินเทอร์เน็ต ระบบเครือข่าย Internet,Computer งานที่ส่ง, อินเทอร์เน็ต ประเมิน ตาม 14-17 การใช้งานเครือข่าย ทาแบบฝึกหัด Power Point, สภาพจรงิ อินเทอรเ์ น็ต ศึกษาเทคนิคการใช้งาน Internet,Computer การทดสอบ เครือข่ายอินเทอรเ์ น็ต 18 สอบมาตรฐานรายวชิ า ทดสอบมาตรฐานรายวิชา แบบทดสอบ, (Pretest, Post Test, Computer Examination)

6 แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยที่ 1 เร่อื ง พ้ืนฐานการสือ่ สารขอ้ มลู และเครือข่าย สัปดาห์ที่ 1 จานวน 4 ช่วั โมง วิชา เครอื ข่ายคอมพิวเตอรแ์ ละความปลอดภัยสาหรบั ธรุ กจิ ดจิ ทิ ลั 30204-2007 ระดับชน้ั ปวส. 1. สาระสาคัญ การสื่อสาร (Communication) เป็นกิจกรรมหน่ึงในชีวิตประจาวันของมนุษย์ ซ่ึงมีท้ังระยะใกล้ และ ระยะไกล ซึ่งการสื่อสารระยะไกลนั้นได้ช่วยให้วิถีชีวิตของเรานั้นเป็นไปอย่างสะดวกรวดเร็วและมีความ ตอ่ เนอื่ ง นอกจากนี้การส่ือสารที่คล่องตัวยงั กอ่ ให้เกิดการพัฒนาด้านต่างๆ อยา่ งมากมายตามมาอีกด้วย 2. วตั ถุประสงค์ 1. อธบิ ายความหมายของการสื่อสารข้อมูลได้ 2. อธิบายรปู แบบการส่งสัญญาณข้อมูลได้ 3. อธิบายลักษณะการสง่ ข้อมลู ได้ 4. อธิบายวตั ถุประสงค์ของระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ได้ 3. กจิ กรรมการเรียนการสอน การบรู ณาการกิจกรรมการเรยี นการสอนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1. ความพอประมาณ 1.1 ความพอประมาณกบั เวลาทีใ่ ช้ในการใช้งาน 1.2 ความพอประมาณในการใช้อปุ กรณ์อย่างสิ้นเปลือง 1.3 ความพอประมาณกับงบประมาณที่ใชเ้ ก่ียวกับคอมพิวเตอร์ 2. ความมีเหตุผล 2.1 เพือ่ ให้นักเรียนรคู้ วามหมายของความรูท้ ่ัวไปเก่ียวกับเครือข่ายคอมพิวเตอรแ์ ละความปลอดภัย สาหรบั ธุรกิจดิจิทัล 2.2 เพ่อื ให้นักเรียนรู้บอกองค์ประกอบของเครือข่ายคอมพวิ เตอร์และความปลอดภัยสาหรับธุรกิจ ดิจทิ ัล 3. การมีภูมิคมุ้ กันที่ดี 3.1 เมือ่ ผู้เรียนจบและเข้าทางานในสถานประกอบการจะทาใหผ้ เู้ รียนสามารถปฏิบัตงิ านได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ 4. เงือ่ นไขความรู้ 4.1 มีความร้คู วามเข้าใจความหมายของความรู้ท่ัวไปเก่ียวกับการสื่อสารข้อมูลและระบบเครือข่าย 4.2 มคี วามร้คู วามเข้าใจบอกองคป์ ระกอบของการสื่อสารข้อมูลและระบบเครอื ขา่ ย 5. เงอ่ื นไขคุณธรรม 5.1 มคี วามซ่ือสัตย์สุจริตโดยใชค้ วามรู้และทักษะที่ได้ไปใช้ในหน้าท่ีการงานอย่างสุจริต

7 กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน( 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศึกษาทเี่ ขา้ เรียน 1. ให้ความรว่ มมือกบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ใหน้ ักศึกษาคน้ คว้า ความหมายของการส่อื สารข้อมูล 2. คน้ คว้า ความหมายของการส่ือสารข้อมูล 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกบั เร่ือง พื้นฐานการส่อื สารข้อมลู 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขัน้ ดาเนนิ การสอน( 180 นาที) 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาความเข้าใจและซักถาม 2. ใหน้ ักศึกษาแบ่งกลุ่มเพื่อศึกษาจากเรอ่ื ง 2. แบง่ กล่มุ กล่มุ ท่ี 1 รปู แบบการส่งสัญญาณขอ้ มลู 3. ฟงั ทาความเขา้ ใจและปฎิบัติตาม กลุ่มที่ 2 ความหมายของเครอื ขา่ ย 4. ผู้เรียนซกั ถามขอ้ สงสัยและจดบันทึก กลุ่มท่ี3 วัตถุประสงคข์ องระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ 5. รบั การประเมนิ 3. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ หวั ขอ้ การเรืยนและให้นักศกึ ษาปฎิบัตไิ ปพรอ้ มกัน 4. ครูบอกวิธีการ และแนวคิดในการปฏบิ ตั ิทถ่ี ูกต้องใหแ้ ก่ ผูเ้ รียน 5. 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครูจะซักถามในแต่ละคน ขั้นสรปุ ( 30 นาท)ี 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสาคัญ 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรุปสาระสาคัญ 2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามข้อสงสัย 2. นกั เรยี นสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายให้ไปหัดทาและศกึ ษาเพมิ่ เติม 3. ฟังและจดบนั ทึก 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท 1. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. คน้ ควา้ ความหมายของการสื่อสารข้อมูล ขณะเรียน 1. แบ่งกล่มุ เพ่ือศกึ ษา 2. จดบันทกึ สาระการเรียนรู้ 3. รว่ มกนั สรปุ บทเรียน พร้อมบันทกึ ผลการสรุป แล้วลุกขึ้นนาเสนอกบั ครูผู้สอน 4. ผเู้ รียนและครูผู้สอนร่วมกันประเมินข้อสรปุ ของผู้เรียนที่ออกแสดงความคิดเห็นเพ่ือให้ได้ข้อสรุปท่ี ถูกต้อง และครูผู้สอนแสดงความช่ืนชมกับผู้เรียนทุกคนที่ออกแสดงความคิดเห็นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมท่ี มอบหมาย 5. ทาใบงาน ตรวจสอบใบงาน แก้ไขใบงาน 6. ทบทวนเนอื้ หา 7. ทาแบบฝึกหัดหลังเรียน 8. ร่วมกันเฉลยแบบฝกึ หัด

8 2. สอื่ การเรยี นการสอนประจาหนว่ ย 1. หนังสือเรียนวิชา เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์และความปลอดภัยสาหรับธรุ กิจดิจทิ ัล 2. ใบความร้ปู ระจาหน่วย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เครอ่ื งไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผน่ ใสและเครื่องฉายภาพขา้ มศีรษะ 6. ซีดสี ื่อการสอน 3. วัดผลประเมนิ ผลประจาหนว่ ย 1. สังเกตผู้เรียนมีความสนใจ เกิดความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ ตลอดจนแสดงความกระตือรือร้น ในการแสดงความคิดเห็นและสรปุ สาระการเรียนรปู้ ระจาหน่วย 2. ทาใบงานได้อย่างถูกต้อง ทนั เวลาทกี่ าหนด ใบงานสะอาดและเป็นระเบียบ 3. ผู้เรยี นทาแบบฝึกหัดหลงั เรียนได้ถกู ต้อง โดยได้คะแนน 50% เปน็ อย่างต่า 4. กิจกรรมเสนอแนะประจาหนว่ ย 1. ผู้เรียนต้องให้ความสนใจในการศึกษา เพ่ือหาเทคนิค วิธีการ หรือหลักการง่ายเพ่ือให้หาคาตอบ ได้อย่างถกู ต้อง และรวดเร็ว โดยการ ต้ังใจฟังหลักการ เทคนิควิธีการทคี่ รูผู้สอนสรุปในขณะที่ทาการสอน และ นาข้อสงสยั ซักถามครูในการเรียนทุกครง้ั ท่เี กิดความสบั สน และไมเ่ ข้าใจ 2. ผมู้ กี ารทบทวนบทเรียน ตลอดเพ่ือเสริมสรา้ งความเขา้ ใจอยา่ งแท้จรงิ 3. ผู้เรยี นหมัน่ ทาใบงาน แบบฝกึ หัด และแกไ้ ขขอ้ ทผ่ี ิดให้ถูกต้องเสมอ 4. ผู้เรียนต้องสร้างมโนภาพให้เกิดความคิดรวบยอดในสาระการเรียนรู้และเทคนิควิธีการพร้อมกับ ความจาเป็นในการนาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดขึ้นโดยตนเองให้ได้เพื่อเกิดความรู้ความเข้าใจอย่างแท้จริงไม่ใช่เกิด จากการทอ่ งจา บนั ทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน ผลการเรียนของนักเรียน ผลการสอนของครู

9 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 2 เรื่อง ประเภทของเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ สัปดาห์ท่ี 2 จานวน 4 ช่ัวโมง วิชา เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์และความปลอดภัยสาหรบั ธรุ กิจดิจทิ ลั 3204–2003 ระดับชนั้ ปวส. 1. สาระสาคญั เครือข่ายคอมพิวเตอร์แยกออกเป็นหลายระดับต้ังแต่เครือข่ายภายในหรือเครือข่ายแลน (LAN) ถ้า หากเป็นเครือข่ายท่ีใหญ่ขึ้นมาจะเรียกว่าเครือข่ายแมน (MAN) และเมื่อเชื่อมต่อเครือข่ายย่อยเข้าด้วยกันแล้ว ก็จะขยายขอบเขตครอบคลุมพ้ืนท่ีเป็นบริเวณกว้างมากขึ้นจะเรียกว่า เครือข่ายวงกว้างหรือเครือข่ายแวน (WAN) 2. วัตถปุ ระสงค์ 1. อธิบายประเภทของเครอื ข่ายแบง่ ตามขนาดของพ้ืนที่ได้ 2. อธบิ ายประเภทของเครือข่ายแบง่ ตามหน้าท่ีของคอมพวิ เตอรไ์ ด้ 3. อธบิ ายประเภทของเครอื ข่ายแบง่ ตามระดบั ความปลอดภัยของข้อมลู ได้ 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน( 30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชือ่ นักศึกษาทเี่ ขา้ เรียน 1. ให้ความร่วมมือกับครใู นการตรวจสอบ 2. ใหน้ ักศึกษาค้นคว้า ประเภทของเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ รปู แบบ 2. ค้นคว้า ประเภทของเครือขา่ ย การเช่ือมต่อเครือข่าย คอมพิวเตอร์ รปู แบบการเช่อื มต่อเครือข่าย 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเรอื่ ง ประเภทของเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขนั้ ดาเนินการสอน( 180 นาที) - บอกจุดประสงค์การเรียน - ฟัง ทาความเขา้ ใจและซักถาม - ให้นกั ศึกษาแบ่งกลุ่มเพื่อศกึ ษาจากเร่ือง - แบง่ กลุ่ม กลุม่ ท่ี 1 ประเภทของเครือขา่ ยแลน - ฟงั ทาความเขา้ ใจและปฏิบัติตาม กลุม่ ท่ี 2 การสร้างเครือข่ายแลน - ผ้เู รยี นซกั ถามข้อสงสัยและจดบันทกึ กลุ่มท่ี 3 เครอื ข่ายแลนไร้สาย - รบั การประเมิน - บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการ เรียนและให้นกั ศึกษาปฏิบัตไิ ปพรอ้ มกัน - ครูบอกวิธีการ และแนวคิดในการปฏบิ ัติทีถ่ ูกตอ้ งให้แก่ผเู้ รียน ขั้นสรุป( 30 นาท)ี - ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ - ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสาคญั - นกั เรียนสอบถามข้อสงสัย - เปิดโอกาสให้นกั เรียนซักถามขอ้ สงสัย - ฟังและจดบันทึก,ทาแบบทดสอบทา้ ยบท - มอบหมายให้ไปหัดทาและศึกษาเพม่ิ เติม,ทาแบบทดสอบ 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ก่อนเรียน 1. คน้ ควา้ ประเภทของเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ รปู แบบการเชอื่ มตอ่ เครือข่าย

10 ขณะเรยี น 1. ทาแบบฝกึ หัดก่อนเรียน โดยการถาม – ตอบ และให้แสดงความคิดเห็น 2. จดบันทึก สาระการเรียนรู้ 3. รว่ มกนั สรุปบทเรยี น พร้อมบันทึกผลการสรุป แลว้ ลกุ ข้ึนนาเสนอกับครูผู้สอน 4. ผเู้ รียนและครูผู้สอนร่วมกันประเมินข้อสรปุ ของผู้เรียนท่ีออกแสดงความคิดเห็นเพ่ือให้ได้ข้อสรุปที่ ถูกตอ้ ง และครผู ้สู อนแสดงความชื่นชมกับผูเ้ รียนทกุ คนท่ีออกแสดงความคิดเห็นและมีส่วนรว่ มใน 5. กิจกรรมทมี่ อบหมาย 6. ทาใบงาน ตรวจสอบใบงาน แกไ้ ขใบงาน 7. ทบทวนเน้อื หา 8. ทาแบบฝกึ หดั หลังเรยี นและ รว่ มกนั เฉลยแบบฝกึ หัด 5.สอื่ การเรียนการสอนประจาหน่วย 1. หนงั สือเรียนวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ 2. ใบความรูป้ ระจาหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เครื่องไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. เคร่อื งโปรเจค็ เตอร์ 6. วดั ผลประเมินผลประจาหน่วย 1. สังเกตผเู้ รียนมีความสนใจ เกิดความเขา้ ใจในสาระการเรียนรู้ ตลอดจนแสดงความกระตือรือรน้ ใน การแสดงความคดิ เห็นและสรปุ สาระการเรียนรู้ประจาหน่วย 2. ทาใบงานไดอ้ ยา่ งถูกต้อง ทนั เวลาทีก่ าหนด ใบงานสะอาดและเป็นระเบียบ 3. ผูเ้ รยี นทาแบบฝึกหัดหลังเรียนได้ถกู ต้อง โดยได้คะแนน 50% เป็นอย่างต่า 7. กจิ กรรมเสนอแนะประจาหนว่ ย 1. ผู้เรียนตอ้ งให้ความสนใจในการศึกษา เพอื่ หาเทคนคิ วธิ กี าร หรอื หลักการง่ายเพื่อใหห้ าคาตอบได้ อยา่ งถูกตอ้ ง และรวดเร็ว โดยการ ตั้งใจฟังหลกั การ เทคนิควธิ กี ารท่คี รูผู้สอนสรปุ ในขณะท่ีทาการ สอน และนาข้อสงสัยซักถามครูในการเรียนทุกครง้ั ท่ีเกิดความสับสน และไมเ่ ขา้ ใจ 2. ผู้มีการทบทวนบทเรยี น ตลอดเพ่อื เสรมิ สร้างความเขา้ ใจอยา่ งแท้จริง 3. ผเู้ รยี นหมน่ั ทาใบงาน แบบฝึกหดั และแก้ไขขอ้ ท่ีผิดใหถ้ ูกต้องเสมอ 4. ผู้เรียนตอ้ งสร้างมโนภาพใหเ้ กิดความคิดรวบยอดในสาระการเรียนรู้และเทคนิควิธีการพรอ้ มกับ ความจาเป็นในการนาไปประยุกต์ใช้ให้เกิดข้ึนโดยตนเองให้ได้เพื่อเกิดความรู้ความเข้าใจอย่าง แท้จริง ไมใ่ ชเ่ กิดจากการท่องจา 8. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผเู้ รียนตอ้ งทบทวนบทเรียนทั้งก่อนเรียนและหลงั เรียนอยอู่ ยา่ งสม่าเสมอ 2. ผูเ้ รียนหม่ันเข้าชั้นเรียนเพือ่ รบั ฟงั เทคนคิ วิธี และแนวทางท่ีดกี บั ครสู อนอยา่ งต้ังใจ 3. ผู้เรียนสนใจทาใบงาน แบบฝกึ หัด และแกไ้ ขให้ถกู ต้องทุกครั้งทีท่ าผิด 4. กลา้ ท่จี ะถามทกุ ครั้งที่เกิดความสงสัยและไมเ่ ข้าใจหรอื ตามบทเรียนไม่ทัน

11 บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการใชแ้ ผนการสอน ผลการเรียนของนักเรียน ผลการสอนของครู

12 แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 3 เรอื่ ง รูปแบบการเช่ือมต่อเครือข่าย สัปดาห์ที่ 3 จานวน 4 ชั่วโมง วิชา เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรแ์ ละความปลอดภัยสาหรบั ธุรกจิ ดจิ ิทลั 30204-2007 ระดับช้นั ปวส. 1. สาระสาคญั รูปแบบการเชื่อมต่อเครือข่าย เรียกว่า โทโพโลยี (Topology) ซึ่งมี 5 รูปแบบด้วยกัน แต่ละ รูปแบบจะมขี อ้ ดีและขอ้ เสียเหมาะกับลักษณะงานท่แี ตกตา่ งกันไป 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของรปู แบบของการเชื่อมต่อเครือข่ายได้ 2. อธิบายถงึ องค์กรกาหนดมาตรฐานได้ 3. กิจกรรมการเรยี นการสอน กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน( 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอื่ นักศึกษาทเี่ ขา้ เรียน 1. ใหค้ วามร่วมมือกับครูในการตรวจสอบ 2.ใหน้ ักศึกษาค้นคว้ารูปแบบการเชื่อมต่อเครือข่าย 2. ค้นคว้ารูปแบบการเช่ือมต่อเครือขา่ ย 3. รว่ มสนทนาเกยี่ วกับเร่ือง รูปแบบการเช่ือมต่อเครอื ขา่ ย 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขน้ั ดาเนนิ การสอน( 180 นาที) 1.บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซักถาม 2.ใหน้ ักศึกษาแบง่ กลุ่มเพ่ือศึกษาจากเรอื่ ง 2. แบ่งกลมุ่ กลมุ่ ที่ 1 ขอ้ ดีและข้อเสียของแต่ละรูปแบบ 3. ฟัง ทาความเข้าใจและปฏิบัติตาม กลุม่ ที่ 2 องค์กรกาหนดมาตรฐาน 4. ผู้เรยี นซักถามขอ้ สงสัยและจดบันทึก 3.บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ 5. รับการประเมนิ หวั ขอ้ การเรยื นและให้นักศกึ ษาปฎิบัตไิ ปพร้อมกัน 4.ครูบอกวิธกี าร และแนวคิดในการปฏิบตั ิที่ถูกตอ้ ง 5.ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครจู ะซักถามในแต่ละคน ขัน้ สรุป( 30 นาที) 1.ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 2.เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซักถามข้อสงสัย 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3.มอบหมายใหไ้ ปหัดทาและศึกษาเพ่มิ เติม 3. ฟังและจดบันทึก 4.ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ก่อนเรยี น 1. คน้ คว้ารปู แบบการเชอ่ื มต่อเครือข่าย ขณะเรียน 1. ทาแบบฝกึ หัดก่อนเรียน โดยการถาม – ตอบ และให้แสดงความคิดเห็น 2. จดบันทกึ สาระการเรียนรู้

13 3. ร่วมกันสรุปบทเรยี น พรอ้ มบนั ทึกผลการสรุป แลว้ ลกุ ขึ้นนาเสนอกบั ครูผู้สอน 4. ผเู้ รยี นและครูผู้สอนรว่ มกันประเมินข้อสรปุ ของผูเ้ รียนท่ีออกแสดงความคิดเห็นเพ่ือใหไ้ ด้ขอ้ สรปุ ท่ี ถูกต้อง และครูผ้สู อนแสดงความช่ืนชมกับผู้เรียนทุกคนที่ออกแสดงความคิดเห็นและมีส่วนร่วมใน 5. กิจกรรมทม่ี อบหมาย 6. ทาใบงาน ตรวจสอบใบงาน แก้ไขใบงาน 7. ทบทวนเนื้อหา 8. ทาแบบฝึกหดั หลงั เรียนและ รว่ มกันเฉลยแบบฝึกหัด 5.สอื่ การเรยี นการสอนประจาหนว่ ย 1. หนังสือเรยี นวิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชีพ 2. ใบความรปู้ ระจาหน่วย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครือ่ งไมโครคอมพิวเตอร์ 5. เครือ่ งโปรเจค็ เตอร์ 6. วัดผลประเมินผลประจาหนว่ ย 1. สงั เกตผเู้ รียนมีความสนใจ เกดิ ความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ ตลอดจนแสดงความกระตือรือร้นใน การแสดงความคดิ เห็นและสรุปสาระการเรียนรู้ประจาหน่วย 2. ทาใบงานได้อยา่ งถูกต้อง ทนั เวลาที่กาหนด ใบงานสะอาดและเป็นระเบียบ 3. ผูเ้ รยี นทาแบบฝกึ หัดหลังเรียนได้ถูกต้อง โดยได้คะแนน 50% เปน็ อย่างต่า 7. กิจกรรมเสนอแนะประจาหน่วย 1. ผูเ้ รียนตอ้ งใหค้ วามสนใจในการศึกษา เพอื่ หาเทคนคิ วิธกี าร หรอื หลักการง่ายเพ่ือใหห้ าคาตอบได้ อยา่ งถูกต้อง และรวดเรว็ โดยการ ตัง้ ใจฟงั หลกั การ เทคนิควธิ กี ารที่ครผู ู้สอนสรุปในขณะท่ีทาการ สอน และนาข้อสงสัยซักถามครูในการเรียนทุกคร้ังที่เกิดความสับสน และไม่เข้าใจ 2. ผมู้ ีการทบทวนบทเรยี น ตลอดเพ่ือเสริมสรา้ งความเขา้ ใจอยา่ งแท้จริง 3. ผ้เู รียนหมน่ั ทาใบงาน แบบฝึกหัด และแก้ไขขอ้ ที่ผิดใหถ้ ูกต้องเสมอ 4. ผู้เรยี นต้องสรา้ งมโนภาพให้เกิดความคิดรวบยอดในสาระการเรียนรู้และเทคนคิ วธิ ีการพร้อมกับ ความจาเป็นในการนาไปประยุกต์ใชใ้ ห้เกิดข้ึนโดยตนเองให้ได้เพือ่ เกิดความรคู้ วามเข้าใจอยา่ งแท้จรงิ ไม่ใชเ่ กิดจากการท่องจา 8. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผ้เู รยี นตอ้ งทบทวนบทเรียนท้ังก่อนเรียนและหลงั เรียนอยอู่ ยา่ งสม่าเสมอ 2. ผเู้ รยี นหมัน่ เขา้ ชั้นเรียนเพอ่ื รับฟังเทคนคิ วิธี และแนวทางที่ดกี บั ครูสอนอยา่ งต้งั ใจ 3. ผูเ้ รยี นสนใจทาใบงาน แบบฝกึ หดั และแก้ไขให้ถกู ต้องทกุ ครั้งท่ที าผิด 4. กล้าท่จี ะถามทกุ ครง้ั ที่เกิดความสงสัยและไมเ่ ข้าใจหรอื ตามบทเรียนไม่ทัน

14 บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการใชแ้ ผนการสอน ผลการเรียนของนักเรียน ผลการสอนของครู

15 แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชา เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรับธุรกิจดิจิทลั 30204-2007 ระดบั ช้นั ปวส. หนว่ ยที่ 4 เรื่อง OSI โมเดล สัปดาหท์ ่ี 4 จานวน 4 ช่วั โมง 1. สาระสาคัญ การที่จะให้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่าง ๆ สามารถสื่อสารกันได้รู้เรื่องจะต้องมีโปรโตคอลเพื่อ กาหนดรูปแบบการส่ือสาร และโปรโตคอลน้ีต้องเป็นมาตรฐานเพ่ือให้ผู้ผลิตอุปกรณ์คอมพิวเตอร์สามารถใช้ อ้างอิงได้ ในระบบเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์จะมีโมเดลต้นแบบเพื่อการสอื่ สารระดับเปิดท่เี รียกว่า OSI 2. วตั ถุประสงค์ 1. สามารถอธิบายถึง OSI Model ได้ 2. สามารถอธิบายถึงลาดับชั้นต่างๆ ภายใน OSI Model 3. กิจกรรมการเรยี นการสอน กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรียน( 30 นาที) 1. ตรวจสอบรายช่ือนักศึกษาทเ่ี ข้าเรียน 1. ให้ความรว่ มมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้า OSI โมเดล ลาดับชั้นต่าง ๆ ภายใน 2. ค้นคว้า OSI โมเดล ลาดับช้ันต่าง ๆ ภายใน OSI โมเดล OSI โมเดล 3. รว่ มสนทนาเกยี่ วกับเร่ือง OSI โมเดล 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขน้ั ดาเนินการสอน(180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทาความเข้าใจและซักถาม 2. ให้นักศึกษาแบง่ กล่มุ เพ่ือศกึ ษาจากเรอื่ ง OSI Model 2. แบ่งกลุ่ม 3. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ 3. ฟัง ทาความเขา้ ใจและปฎบิ ัติตาม หวั ขอ้ การเรืยนและให้นักศึกษาปฎิบัติไปพรอ้ มกัน 4. ผเู้ รียนซักถามข้อสงสัยและจดบันทึก 4. ครบู อกวิธีการ และแนวคิดในการปฏบิ ัติทถ่ี ูกตอ้ งใหแ้ ก่ผ้เู รียน 5. รับการประเมิน 5. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครจู ะซักถามในแต่ละคน ขั้นสรุป( 30 นาที) 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปสาระสาคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซกั ถามข้อสงสัย 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทาและศกึ ษาเพิ่มเตมิ 3. ฟังและจดบันทึก 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. คน้ ควา้ OSI โมเดล ลาดับช้ันตา่ ง ๆ ภายใน OSI โมเดล ขณะเรียน 1. แบง่ กลุ่มเพอ่ื ศึกษา 2. ผเู้ รียนร่วมกันศกึ ษาเนื้อหาปฎบิ ัติตามแล้วตอบคาถามและแสดงความคิดเห็น

16 2. ทาใบงานและแบบฝกึ หดั หลังเรียน 2. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน 3. จดบนั ทึก เทคนคิ แนวการทเ่ี ป็นประโยชน์ต่อผ้เู รียน จากขอ้ แนะนาของครูผู้สอน 4. ผู้เรียนสรปุ ความรทู้ ่ีได้จากการเรียนตามความเป็นจริง จากภูมิความรขู้ องผู้เรียนแต่ละคน 5. ผู้เรยี นซกั ถามในหัวขอ้ ที่สงสัยในเนอ้ื หาการเรียนรู้ 5. สอื่ การเรียนการสอน 1. หนงั สอื เรียนวิชาเครือข่ายคอมพิวเตอร์และความปลอดภยั สาหรับธุรกิจดิจิทัล 2. ใบความรปู้ ระจาหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เคร่ืองไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผน่ ใสและเครื่องฉายภาพขา้ มศรี ษะ 6. ซีดีสอ่ื การสอน 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผู้เรยี นปฏิบัตภิ าระงานท่ีมอบหมายเสร็จทันเวลาที่กาหนด 2. ตอบคาถามและสรปุ ผลงานได้อยา่ งถูกต้อง 3. ทาแบบฝึกหัดหลงั เรียนเสร็จทันเวลาทีก่ าหนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และทาการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียน มากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสขุ และเกดิ ความชอบ และสนุกกบั การเรยี นในช้ันเรียน บนั ทึกหลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน ผลการเรียนของนักเรียน ผลการสอนของครู

17 แผนจดั การเรียนรู้ วชิ า เครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์และความปลอดภัยสาหรับธุรกิจดิจทิ ลั 30204-2007 ระดับช้ัน ปวส. หนว่ ยท่ี 5 เรอื่ ง อุปกรณ์เครอื ข่าย สปั ดาหท์ ี่ 5 จานวน 4 ช่วั โมง 1. สาระสาคัญ อุปกรณ์และตัวกลางรับส่งข้อมูลเป็นส่วนประกอบสาคัญของระบบเครือข่ายที่ช่วยในการ ออกแบบเครอื ขา่ ยทเ่ี หมาะสม การเลอื ก Topology ใหเ้ หมาะสมกับรปู แบบเครือข่ายท่ีต้องการ 2. วตั ถุประสงค์ 1. อธบิ ายการ์ดเครอื ข่ายได้ 2. อธบิ ายส่อื ท่ใี ช้ในการสื่อสารข้อมูลได้ 3. อธิบายอุปกรณเ์ ครอื ข่ายได้ 3. กิจกรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน( 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายช่อื นักศึกษาทเี่ ข้าเรียน 1. ใหค้ วามร่วมมอื กบั ครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการ์ดเครือข่าย สื่อที่ใช้ในการสื่อสาร 2. ค้นคว้าการ์ดเครือข่าย ส่ือท่ีใช้ในการส่ือสาร ข้อมลู เกีย่ วกับอุปกรณเ์ ครือขา่ ย ขอ้ มูล เกย่ี วกบั อุปกรณเ์ ครอื ข่าย 3. รว่ มสนทนาเกีย่ วกบั เร่ือง อุปกรณ์เครอื ข่าย 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขัน้ ดาเนินการสอน( 180 นาที) 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ 2. ฟัง ทาความเข้าใจและปฎบิ ัติตาม หวั ข้อการเรืยนและให้นักศึกษาปฎบิ ัติไปพรอ้ มกัน 3. ผเู้ รยี นซกั ถามข้อสงสัยและจดบันทึก 3. ครบู อกวธิ ีการ และแนวคิดในการปฏิบัติท่ีถูกต้องใหแ้ ก่ผู้เรียน 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซกั ถามในแต่ละคน ข้ันสรปุ ( 30 นาท)ี 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสาคัญ 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 2. เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามข้อสงสัย 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายให้ไปหดั ทาและศึกษาเพม่ิ เติม 3. ฟงั และจดบันทกึ 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ก่อนเรยี น 1. คน้ คว้าการด์ เครอื ข่าย ส่อื ท่ใี ช้ในการส่ือสารข้อมูล เกี่ยวกบั อุปกรณเ์ ครอื ข่าย ขณะเรยี น 1. จดบันทึกการเรยี น 2. สนใจการปฏบิ ตั ิตามและกล้าในการแสดงความคิดเห็นและตอบคาถาม 3. ทาแบบฝกึ หัด

18 4. ผู้เรยี นสรุปความร้ทู ่ีได้จากการเรียนการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการหาคาตอบ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจดบันทึก เป็นลาดบั ขนั้ ตอนที่จะทาให้ตนเองไม่ลมื สาระการเรียนรู้ 6. ผเู้ รียนซักถามเมือ่ ไมเ่ ขา้ ใจหรือสงสัยเน้ือหาการเรยี นรู้ 5. สื่อการเรยี นการสอน 1. หนงั สือเรียนวิชา เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรับธรุ กิจดิจิทัล 2. ใบความรปู้ ระจาหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครอ่ื งไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. แผน่ ใสและเคร่ืองฉายภาพขา้ มศีรษะ 6. ซีดสี อ่ื การสอน 6. วัดผลประเมินผล 1. ผเู้ รยี นปฏิบัติภาระงานท่ีมอบหมายเสร็จทันเวลาที่กาหนด 2. ตอบคาถามและทาใบงานและแบบฝึกหัดได้ถกู ต้อง 3. ความสะอาดเรยี บร้อยของใบงานและแบบฝึกหัด 4. สนใจกระตอื รือร้นในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ผู้เรียนต้องทบทวนบทเรียนทั้งก่อนเรียนและหลังเรียนอย่อู ย่างสม่าเสมอ 2. ผเู้ รียนหม่นั เขา้ ชั้นเรียนเพือ่ รับฟังเทคนิค วิธี และแนวทางที่ดกี ับครสู อนอย่างตง้ั ใจ 3. ผู้เรียนสนใจทาใบงาน แบบฝึกหัด และขยันปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกต้องทุกคร้ัง ทท่ี าผิด บันทกึ หลังการสอน ผลการใชแ้ ผนการสอน ผลการเรียนของนักเรียน ผลการสอนของครู

19 แผนจัดการเรียนรู้ วิชา เครือขา่ ยคอมพิวเตอรแ์ ละความปลอดภัยสาหรับธุรกจิ ดจิ ิทลั 30204-2007 ระดับช้ัน ปวส. หนว่ ยที่ 6 เรื่อง เครอื ขา่ ยไร้สาย สัปดาห์ท่ี 6 จานวน 4 ช่วั โมง 1.สาระสาคญั เทคโนโลยีเครือข่ายไร้สาย กาลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ เนื่องจากมีจุดเด่นหลายประการ จึง จาเป็นตอ้ งศึกษารู้คุณสมบัติ และความสามารถของระบบ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายถึงจุดเด่นและจุดดอ้ ยของเครือขา่ ยไรส้ ายได้ 2. อธิบายถงึ ระบบเครอื ขา่ ยแลนไร้สายได้ 3. อธิบายถงึ ระบบเครอื ข่ายไร้สายแบบอ่ืนๆ ได้ 4. กจิ กรรมการเรียนการสอน กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน( 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชือ่ นักศึกษาที่เข้าเรียน 1. ให้ความร่วมมอื กับครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าจุดเด่นและจุดด้อยของเครือข่ายไร้สาย 2. ค้นคว้าจุดเด่นและจุดด้อยของเครือข่ายไร้สาย ระบบเครือขา่ ยแลนไร้สาย ระบบเครือข่ายแลนไร้สาย 3. รว่ มสนทนาเก่ยี วกบั เรื่อง เครอื ข่ายไร้สาย 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขน้ั ดาเนนิ การสอน( 180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละ 2. ฟัง ทาความเข้าใจและปฏิบัติตาม หัวขอ้ การเรียนและให้นักศึกษาปฏิบัติไปพรอ้ มกัน 3. ผูเ้ รยี นซกั ถามขอ้ สงสัยและจดบันทึก 3. ครูบอกวิธีการ และแนวคิดในการปฏบิ ัติทถี่ ูกต้องใหแ้ ก่ผเู้ รียน 4. รบั การประเมิน 4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแต่ละคน ข้ันสรปุ ( 30 นาท)ี 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปสาระสาคัญ 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปสาระสาคัญ 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 2. เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามข้อสงสัย 3. ฟังและจดบนั ทึก 3. มอบหมายใหไ้ ปหดั ทาและศกึ ษาเพ่ิมเตมิ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทาแบบทดสอบ 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรยี น 1. คน้ ควา้ จดุ เด่นและจุดด้อยของเครือข่ายไร้สาย ระบบเครือข่ายแลนไร้สาย ขณะเรียน 1. จดบันทกึ การเรียน 2. สนใจการปฏบิ ตั ติ ามและกล้าในการแสดงความคิดเห็นและตอบคาถาม 3. ทาแบบฝกึ หดั

20 4. ผ้เู รียนสรปุ ความรู้ที่ได้จากการเรียนการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการหาคาตอบ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บันทึก เป็นลาดับขนั้ ตอนท่ีจะทาให้ตนเองไม่ลืมสาระการเรียนรู้ 6. ผเู้ รียนซกั ถามเม่ือไม่เข้าใจหรอื สงสัยเน้ือหาการเรียนรู้ 6. สือ่ การเรยี นการสอน 1. หนงั สอื เรียนวิชา เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์และความปลอดภัยสาหรับธุรกิจดิจิทัล 2. ใบความร้ปู ระจาหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสและเคร่ืองฉายภาพขา้ มศีรษะ 6. ซีดสี ื่อการสอน 7. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผ้เู รยี นปฏบิ ัตภิ าระงานที่มอบหมายเสร็จทันเวลาที่กาหนด 2. ตอบคาถามและทาใบงานและแบบฝึกหัดได้ถูกต้อง 3. ความสะอาดเรยี บร้อยของใบงานและแบบฝึกหัด 4. กระตอื รือร้นในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรปุ บทเรียน และกล้าแสดงความคิดเห็น 8. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ผูเ้ รียนต้องทบทวนบทเรียนทั้งก่อนเรียนและหลังเรียนอยู่อย่างสมา่ เสมอ 2. ผู้เรยี นหมน่ั เขา้ ชั้นเรียนเพื่อรบั ฟังเทคนคิ วิธี และแนวทางที่ดกี บั ครสู อนอย่างต้ังใจ 3. ผ้เู รียนสนใจทาใบงาน แบบฝกึ หัด และแก้ไขใหถ้ กู ต้องทกุ คร้ังท่ีทาผิด 4. กลา้ ทีจ่ ะถามทกุ คร้ังทเ่ี กิดความสงสัยและไมเ่ ข้าใจหรือตามบทเรียนไมท่ ัน บนั ทกึ หลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน ผลการเรียนของนักเรียน ผลการสอนของครู

21 แผนจัดการเรียนรู้ วชิ า เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรับธรุ กิจดิจิทัล 30204-2007 ระดับช้นั ปวส. หน่วยท่ี 7 เรอื่ ง วิธกี ารรบั ส่งข้อมูล สัปดาหท์ ่ี 7 จานวน 4 ช่วั โมง 1. สาระสาคัญ การส่งผ่านข้อมูลนั้นไม่สามารถส่งผ่านเครือข่ายได้โดยตรงทันที จึงต้องจัดเก็บในรูปแบบของข้อมูล ดิจิตอลก่อน หลังจากนั้นจึงถูกแปลงให้อยู่ในรูปของสัญญาณแม่เหล็กไฟฟ้า แล้วส่งผ่านตัวกลางต่อไปยัง ปลายทาง 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ผูเ้ รียนสามารถอธบิ ายถงึ รหสั แทนขอ้ มลู ทีใ่ ช้ในปัจจบุ ัน 2. เรยี นสามารถอธบิ ายถึงการสง่ ข้อมูล 3. ผูเ้ รียนสามารถอธิบายถึงลักษณะการสง่ ข้อมูล 4. ผเู้ รยี นสามารถอธบิ ายถึงวิธกี ารส่งข้อมูล 4. กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรยี น( 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศึกษาท่ีเขา้ เรียน 1. ใหค้ วามร่วมมอื กับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้า รหัสแทนข้อมูล (Data code) ที่ใช้ใน 2. ค้นคว้า รหัสแทนข้อมูล (Data code) ที่ใช้ใน ปจั จุบัน การส่งขอ้ มลู (Data transmission) ปัจจุบัน การส่งขอ้ มลู (Data transmission) 3. รว่ มสนทนาเกีย่ วกับเรอ่ื ง วิธีการรับสง่ ข้อมูล 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขนั้ ดาเนินการสอน( 180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทาความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ 2. ฟงั ทาความเข้าใจและปฎิบัติตาม หวั ข้อการเรยื นและให้นักศึกษาปฎิบัตไิ ปพรอ้ มกัน 3. ผูเ้ รียนซักถามข้อสงสัยและจดบันทึก 3. ครบู อกวธิ ีการ และแนวคิดในการปฏบิ ัติที่ถูกต้องใหแ้ ก่ผเู้ รยี น 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแต่ละคน ขั้นสรุป( 30 นาท)ี 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 1. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสัย 2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามข้อสงสัย 3. ฟังและจดบันทกึ 3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทาและศึกษาเพ่มิ เตมิ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท 4. ทาแบบทดสอบ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นคว้า รหัสแทนข้อมูล (Data code) ท่ใี ช้ในปจั จุบัน การสง่ ข้อมลู (Data transmission) ขณะเรียน 1. จดบันทกึ การเรียน 2. สนใจการปฏบิ ัติตามและกลา้ ในการแสดงความคิดเห็นและตอบคาถาม

22 3. ทาแบบฝกึ หดั 4. ผูเ้ รยี นสรปุ ความรทู้ ่ีได้จากการเรียนการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการหาคาตอบ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บันทึก เปน็ ลาดับขนั้ ตอนท่ีจะทาให้ตนเองไม่ลืมสาระการเรียนรู้ 6. ผูเ้ รยี นซักถามเมอ่ื ไมเ่ ข้าใจหรือสงสัยเน้ือหาการเรียนรู้ 6. ส่อื การเรยี นการสอน 1. หนังสอื เรียนวิชาเครือข่ายคอมพิวเตอรแ์ ละความปลอดภยั สาหรับธรุ กิจดิจิทัล 2. ใบความรู้ประจาหน่วย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เคร่อื งไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. เครื่องโปรเจค็ เตอร์ 7. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผเู้ รียนปฏิบัติภาระงานท่มี อบหมายเสร็จทันเวลาท่ีกาหนด 2. ตอบคาถามและทาใบงานและแบบฝึกหัดได้ถกู ต้อง 3. ความสะอาดเรยี บร้อยของใบงานและแบบฝึกหัด 4. กระตอื รือร้นในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรุปบทเรยี น และกล้าแสดงความคิดเหน็ 8. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ผ้เู รยี นตอ้ งทบทวนบทเรียนทั้งก่อนเรียนและหลงั เรียนอย่อู ย่างสม่าเสมอ 2. ผเู้ รียนหมน่ั เข้าชั้นเรียนเพอ่ื รับฟังเทคนิค วธิ ี และแนวทางท่ีดีกับครูสอนอย่างตง้ั ใจ 3. ผ้เู รยี นสนใจทาใบงาน แบบฝกึ หัด และแกไ้ ขใหถ้ ูกต้องทุกคร้ังทท่ี าผิด 4. กล้าทจี่ ะถามทุกคร้งั ทเี่ กิดความสงสัยและไมเ่ ข้าใจหรอื ตามบทเรียนไมท่ ัน บันทึกหลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน ผลการเรียนของนักเรียน ผลการสอนของครู

23 แผนการจัดการเรยี นรู้ วชิ า เครือข่ายคอมพิวเตอรแ์ ละความปลอดภยั สาหรับธุรกจิ ดจิ ิทัล 30204-2007 ระดบั ชั้น ปวส. หนว่ ยที่ 8 เรื่อง โปรโตคอลแบบตา่ งๆ สปั ดาห์ท่ี 8 จานวน 4 ชัว่ โมง 1. สาระสาคัญ การท่ีจะให้อุปกรณ์แต่ละชิ้นสามารถส่ือสารกันได้รู้เรื่องจะต้องมีข้อตกลง หรือกฎระเบียบที่ใช้ในการ สื่อสารซึ่งเรียกว่า โปรโตคอล โดยในปัจจุบันมีโปรโตคอลหลายตัวซ่ึงมีความสามารถและรายละเอียดแตกต่าง กนั ไป 2. วตั ถุประสงค์ 1. อธบิ ายถึงข้อตกลงในการสื่อสารรูปแบบต่างๆ ได้ 2. อธิบายถงึ โปรโตคอลแบบต่างๆ ได้ 4. กิจกรรมการเรยี นการสอน กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรยี น ขัน้ นาเข้าสูบ่ ทเรยี น( 30 นาที) 1. ตรวจสอบรายช่ือนักศึกษาท่เี ขา้ เรียน 1. ใหค้ วามรว่ มมือกบั ครูในการตรวจสอบ 2.ใหน้ ักศึกษาค้นคว้าข้อตกลงในการสื่อสารรูปแบบต่างๆ 2. ค้นควา้ ข้อตกลงในการส่อื สารรปู แบบตา่ งๆ โปรโตคอลแบบตา่ งๆ โปรโตคอลแบบต่างๆ 3. ร่วมสนทนาเก่ียวกบั เรอื่ ง โปรโตคอลแบบตา่ งๆ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขน้ั ดาเนินการสอน( 180 นาที) 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ 2. ฟัง ทาความเข้าใจและปฎิบัติตาม หวั ขอ้ การเรยื นและให้นักศกึ ษาปฎบิ ัตไิ ปพรอ้ มกัน 3. ผูเ้ รียนซักถามข้อสงสัยและจดบันทึก 3. ครบู อกวธิ ีการ และแนวคิดในการปฏิบัติทถ่ี ูกต้องให้แก่ผเู้ รยี น 4. รับการประเมิน 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครูจะซกั ถามในแต่ละคน ขั้นสรุป( 30 นาท)ี 1. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสัย 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย 3. ฟังและจดบันทึก 3. มอบหมายใหไ้ ปหดั ทาและศึกษาเพ่ิมเตมิ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทาแบบทดสอบ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรียน 1. ค้นควา้ ข้อตกลงในการส่ือสารรปู แบบต่างๆ โปรโตคอลแบบตา่ งๆ ขณะเรียน 1. จดบันทกึ การเรยี น 2. สนใจการปฏบิ ัตติ ามและกลา้ ในการแสดงความคิดเห็นและตอบคาถาม 3. ทาแบบฝึกหดั 4. ผเู้ รียนสรุปความรู้ที่ได้จากการเรียนการการสอน

24 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการหาคาตอบ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บันทึก เปน็ ลาดับขัน้ ตอนที่จะทาให้ตนเองไม่ลืมสาระการเรียนรู้ 6. ผเู้ รยี นซักถามเมอื่ ไม่เข้าใจหรือสงสัยเน้ือหาการเรียนรู้ 6. ส่อื การเรียนการสอน 1. หนงั สอื เรียนวิชาเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรบั ธรุ กิจดิจิทัล 2. ใบความรปู้ ระจาหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครื่องไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. เคร่อื งโปรเจ็คเตอร์ 7. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผเู้ รยี นปฏิบัติภาระงานที่มอบหมายเสร็จทันเวลาท่ีกาหนด 2. ตอบคาถามและทาใบงานและแบบฝึกหัดได้ถกู ต้อง 3. ความสะอาดเรียบร้อยของใบงานและแบบฝึกหัด 4. กระตือรือรน้ ในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรปุ บทเรยี น และกลา้ แสดงความคิดเห็น 8. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผเู้ รยี นต้องทบทวนบทเรียนทั้งก่อนเรียนและหลังเรียนอยอู่ ย่างสมา่ เสมอ 2. ผูเ้ รียนหมนั่ เข้าชั้นเรียนเพือ่ รับฟังเทคนิค วิธี และแนวทางที่ดีกับครสู อนอยา่ งตัง้ ใจ 3. ผูเ้ รียนสนใจทาใบงาน แบบฝกึ หดั และแกไ้ ขให้ถกู ต้องทกุ ครั้งทีท่ าผิด 4. กลา้ ท่ีจะถามทกุ ครั้งท่เี กิดความสงสัยและไมเ่ ข้าใจหรอื ตามบทเรียนไมท่ ัน บันทึกหลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน ผลการเรียนของนักเรียน ผลการสอนของครู

25 แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชา เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรับธรุ กิจดิจทิ ัล 30204-2007 ระดับชน้ั ปวส. หนว่ ยท่ี 9 เร่อื ง ระบบปฏบิ ตั ิการเครือขา่ ย สัปดาห์ท่ี 9 จานวน 4 ช่ัวโมง 1. สาระสาคญั ระบบปฏิบัติการเครือข่ายในปัจจุบันมี 3 ค่ายหลักๆ คือ Windows, Linux และ UNIX ซ่ึง ได้รบั การพฒั นาความสามารถเพิ่มข้ึนหลายครั้งในหลายปีท่ีผา่ นมา จนถึงปัจจบุ นั 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายถึงบรกิ ารของ NOS ได้ 2. ติดตงั้ ระบบปฏบิ ัติการ Windows Server 2012 ได้ 3. ตั้งค่าระบบ Windows Server 2012 ได้ 4. ติดตั้งระบบปฏิบัติการ Linux Server ได้ 5. อธบิ ายระบบปฏิบัติการ Oracle Solaris เบือ้ งต้นได้ 3. กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน( 60 นาที) 1. ตรวจสอบรายชือ่ นักศึกษาทเ่ี ขา้ เรียน 1. ให้ความรว่ มมอื กับครใู นการตรวจสอบ 2.ให้นักศกึ ษาค้นคว้าการเปลี่ยนแปลงของวินโดวส์ 2. ค้นควา้ การเปลี่ยนแปลงของวินโดวส์ยุคต่างๆ 3. รว่ มสนทนาเกี่ยวกบั เรื่อง ระบบปฏบิ ัติการเครอื ขา่ ย 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ข้นั ดาเนนิ การสอน( 360 นาที) 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทาความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัตใิ นแต่ ละหัวข้อ 2. ฟงั ทาความเข้าใจและปฏิบัติตาม การเรืยนและให้นักศึกษาปฎิบัติไปพร้อมกัน 3. ผเู้ รียนซกั ถามข้อสงสัยและจดบันทึก 3. ครบู อกวิธีการ และแนวคิดในการปฏิบัติทถี่ ูกต้องใหแ้ ก่ผ้เู รียน 4. รับการประเมนิ 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครูจะซักถามในแต่ละคน ขน้ั สรปุ ( 60 นาท)ี 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสัย 2. เปดิ โอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย 3. ฟงั และจดบันทกึ 3. มอบหมายใหไ้ ปหดั ทาและศึกษาเพ่มิ เติม 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทาแบบทดสอบ 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. คน้ คว้าการเปลีย่ นแปลงของวินโดวส์ยุคต่างๆ การเปลี่ยนแปลงของระบบปฏิบัติการ ขณะเรียน 1. ผ้เู รยี นรว่ มกนั ศึกษาเน้ือหาปฏบิ ัติตามแล้วตอบคาถามและแสดงความคิดเห็น 2. ทาใบงานและแบบฝกึ หัดหลงั เรียน 3. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน

26 4. จดบันทึก เทคนิค แนวการทเ่ี ปน็ ประโยชน์ต่อผู้เรยี น จากข้อแนะนาของครูผู้สอน 5. ผู้เรียนสรุปความรทู้ ไ่ี ด้จากการเรียนการสอน 6. ผู้เรียนซกั ถามในหัวข้อที่สงสัยในเน้ือหาการเรียนรู้ 6. สอื่ การเรยี นการสอน 1. หนงั สือเรียนวิชาเครือข่ายคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรบั ธรุ กิจดิจิทัล 2. ใบความร้ปู ระจาหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เครือ่ งไมโครคอมพิวเตอร์ 5. เคร่อื งโปรเจค็ เตอร์ 7. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผูเ้ รยี นปฏบิ ตั ิภาระงานท่ีมอบหมายเสร็จทันเวลาท่กี าหนด 2. ตอบคาถามและสรุปผลงานได้อย่างถูกตอ้ ง 3. ทาแบบฝึกหดั หลังเรียนเสร็จทันเวลาทีก่ าหนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 5. มีความพยายามปรบั ปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดใหถ้ ูกต้องแล้วนาส่งครูผ้สู อน 8. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทาการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการ เรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสขุ และเกดิ ความชอบ และสนุกกบั การเรียนในชั้นเรียน 2. ผเู้ รยี นตอ้ งมคี วามขยัน หม่นั ฝกึ ฝนบทเรียนอย่เู สมอท้งั ก่อนและหลังเรียน 3. ผู้เรยี นควรฝึกหัดในการเขียนสัญลกั ษณ์ของวงจรพรอ้ มนิยามของวงจรแต่ละชนิด 4. ผู้เรยี นตอ้ งมีความพยายามและมีทัศนคติที่ดใี นเนื้อหาบทเรียน 3. ผ้เู รียนต้องมีความกล้าที่จะถามเม่อื สงสัยทั้งในห้องและนอกห้องเรียนกบั ครูผ้สู อน บันทึกหลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน ผลการเรียนของนักเรียน ผลการสอนของครู

27 แผนการจัดการเรยี นรู้ วชิ า เครือข่ายคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรับธรุ กจิ ดจิ ทิ ัล 30204-2007 ระดบั ชนั้ ปวส. หน่วยท่ี 10 เร่ือง การจดั การความปลอดภัยระบบเครือข่าย สปั ดาหท์ ่ี 10 จานวน 4 ชวั่ โมง 1. สาระสาคัญ การส่ือสารผา่ นระบบคอมพิวเตอร์ยอ่ มต้องการความเป็นส่วนตัว ในการส่งข้อมูลไปยงั ผู้รบั อย่างเจาะจงเท่านั้น ดังน้ันระบบคอมพิวเตอร์ทุกระบบต้องมีมาตรการความปลอดภัยพื้นฐาน เพื่อป้องกันการทาลายข้อมูลสาคัญ ในเคร่อื ง และป้องกันมิให้ผทู้ ่ีไม่พึงประสงค์เข้ามาเปิดใช้งานโดยไม่ได้รับอนุญาต ซึ่งมาตรการป้องกันที่ว่านี้ก็มี แตกต่างกนั ไป 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1. อธิบายถึงมาตรการรกั ษาความปลอดภัยเบ้อื งต้นได้ 2. อธิบายถึงความเส่ียงด้านความปลอดภัยของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ได้ 3. อธบิ ายถึงการเข้ารหัสรูปแบบอ่ืนๆ ได้ 4. อธบิ ายถึงการใช้ไฟร์วอลได้ 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น( 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายช่อื นักศึกษาทีเ่ ข้าเรียน 1. ให้ความร่วมมือกบั ครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้ามาตรการรักษาความปลอดภัยเบ้ืองต้น 2. ค้นคว้ามาตรการรักษ าความปลอดภัย รูปแบบความเสีย่ งท่เี กิดขึ้นกับคอมพิวเตอร์ การใชง้ านไฟรว์ อลล์ เบื้องต้น รูปแบบความเส่ียงที่เกิดข้ึนกับ 3. ร่วมสนทนาเกีย่ วกับเรือ่ ง คอมพิวเตอร์ การใช้งานไฟรว์ อลล์ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขัน้ ดาเนนิ การสอน( 180 นาที) 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทาความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อ 2. ฟงั ทาความเข้าใจและปฏิบัติตาม การเรืยนและใหน้ ักศึกษาปฎบิ ัติไปพรอ้ มกัน 3. ผ้เู รยี นซักถามข้อสงสัยและจดบันทึก 3. ครบู อกวธิ ีการ และแนวคิดในการปฏิบัติทีถ่ ูกต้องให้แก่ผูเ้ รียน 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยครูจะซกั ถามในแต่ละคน ขั้นสรปุ ( 30 นาท)ี 1. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปสาระสาคัญ 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 2. เปิดโอกาสให้นกั เรียนซกั ถามข้อสงสัย 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทาและศึกษาเพิม่ เตมิ 3. ฟงั และจดบนั ทกึ 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. ค้นคว้ามาตรการรักษาความปลอดภัยเบื้องต้น รูปแบบความเส่ียงท่ีเกิดขึ้นกับคอมพิวเตอร์ การ ใช้งานไฟร์วอลล์

28 ขณะเรียน 1. ผเู้ รยี นรว่ มกันศึกษาเน้ือหาปฏิบัติตามแล้วตอบคาถามและแสดงความคิดเห็น 2. ตั้งใจฟังการอธิบาย และแนะนาจากครู 3. ทาใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรียน 4. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝกึ หัดหลงั เรียน 5. จดบันทกึ เทคนิค แนวการที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรยี น จากข้อแนะนาของครูผู้สอน 6. ผ้เู รยี นสรปุ ความร้ทู ไ่ี ด้จากการเรียนการสอน 7. ผเู้ รยี นซกั ถามในหัวข้อท่ีสงสัยในเนื้อหาการเรียนรู้ 6. สอื่ การเรยี นการสอน 1. หนังสอื เรียนวิชาเครือข่ายคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรบั ธรุ กิจดิจทิ ัล 2. ใบความรู้ประจาหน่วย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เคร่อื งไมโครคอมพิวเตอร์ 5. เคร่อื งโปรเจค็ เตอร์ 7. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผเู้ รยี นปฏบิ ตั ิภาระงานที่มอบหมายเสร็จทันเวลาทก่ี าหนด 2. ตอบคาถามและสรุปผลงานได้อยา่ งถูกตอ้ ง 3. ทาแบบฝกึ หัดหลังเรยี นเสร็จทันเวลาทกี่ าหนดและถกู ต้อง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 5. มีความพยายามปรับปรงุ แกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกต้องแลว้ นาส่งครูผสู้ อน 8. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และทาการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการ เรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสขุ และเกิดความชอบ และสนกุ กบั การเรียนในชั้นเรียน 2. ผู้เรียนตอ้ งมคี วามขยัน หม่ันฝกึ ฝนบทเรียนอยู่เสมอท้ังก่อนและหลังเรียน 3. ผเู้ รยี นต้องมคี วามกล้าที่จะถามเมือ่ สงสัยทั้งในหอ้ งและนอกห้องเรียนกับครูผู้สอน บันทึกหลงั การสอน ผลการใชแ้ ผนการสอน ผลการเรียนของนกั เรียน ผลการสอนของครู

29 แผนจดั การเรียนรู้ วชิ า เครือขา่ ยคอมพิวเตอรแ์ ละความปลอดภยั สาหรบั ธรุ กจิ ดิจิทัล 30204-2007 ระดบั ชนั้ ปวส. หน่วยที่ 11 เรอ่ื ง การบริหารระบบเครอื ข่าย สัปดาห์ท่ี 11 จานวน 4 ชว่ั โมง 1. สาระสาคญั การส่อื สารผ่านระบบคอมพิวเตอรท์ ่ีมีผู้ใช้จานวนมาก ผู้ใช้แต่ละคนสามารถเปิดแชร์ข้อมูลเพื่อให้ผู้อื่น ในเครือข่ายสามารถนาไปใช้ได้ รวมถึงอุปกรณ์อย่างเคร่ืองพิมพ์ท่ีอยู่ในเครือข่ายก็สามารถให้ทุกคนใน เครือข่ายสามารถใช้งานร่วมกันได้ 2. วัตถุประสงค์ 1. อธบิ ายการใช้ทรพั ยากรร่วมกันในเครือข่าย 2. อธิบายการแชรข์ ้อมูลในเครือขา่ ยได้ 3. อธบิ ายการขอใชเ้ ครื่องพิมพ์ในเครือขา่ ยได้ 3. กิจกรรมการเรยี นการสอน กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น ข้ันนาเขา้ ส่บู ทเรียน( 30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศึกษาท่เี ขา้ เรียน 1. ให้ความร่วมมือกับครูในการตรวจสอบ 2.ใหน้ ักศกึ ษาค้นคว้าการใชท้ รพั ยากรร่วมกันในเครือข่าย การแชร์ 2. คน้ ควา้ การใช้ทรพั ยากรร่วมกันในเครือข่าย ข้อมูลในเครอื ข่าย การขอใช้เคร่ืองพมิ พ์ ในเครือข่าย การแชร์ข้อมูลในเครือขา่ ย การขอใช้ 3. ร่วมสนทนาเก่ียวกับเรอื่ ง การบริหารระบบเครอื ่ขา่ ย เคร่ืองพมิ พใ์ นเครือข่าย 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น ข้นั ดาเนินการสอน( 180 นาที) 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทาความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อ 2. ฟัง ทาความเข้าใจและปฎิบัติตาม การเรยี นและให้นักศึกษาปฎบิ ัติไปพร้อมกัน 3. ผ้เู รยี นซกั ถามข้อสงสัยและจดบันทึก 3. ครบู อกวธิ ีการ และแนวคิดในการปฏิบัติทถ่ี ูกต้องใหแ้ ก่ผ้เู รยี น 4. รับการประเมิน 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครูจะซกั ถามในแต่ละคน ข้นั สรปุ (30 นาท)ี 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปสาระสาคัญ 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสาคัญ 2. เปิดโอกาสให้นกั เรียนซักถามข้อสงสัย 2. นกั เรยี นสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายให้ไปหัดทาและศึกษาเพ่มิ เติม 3. ฟงั และจดบนั ทึก 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. ค้นคว้าการใช้ทรัพยากรร่วมกันในเครือข่าย การแชร์ข้อมูลในเครือข่าย การขอใช้เคร่ืองพิมพ์ใน เครือขา่ ย ขณะเรียน 1. ผู้เรียนร่วมกนั ศึกษาเน้ือหา ปฎบิ ัติตามแลว้ ตอบคาถามและแสดงความคิดเห็น

30 2. ต้งั ใจฟงั การอธิบาย และแนะนาจากครู 3. ทาใบงานและฝึกหัด 4. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหัด 5. จดบันทกึ เทคนคิ แนวการทีเ่ ปน็ ประโยชน์ต่อผู้เรียน จากข้อแนะนาของครูผู้สอน 6. ผ้เู รยี นซักถามในหัวข้อที่สงสัยในเน้ือหาการเรยี นรู้ 7. ผเู้ รียนสรปุ ความรูท้ ี่ได้จากการเรียนการสอน 6. ส่อื การเรียนการสอน 1. หนงั สอื เรียนวิชาเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรับธรุ กิจดิจทิ ัล 2. ใบความรู้ประจาหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เครอ่ื งไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. เคร่ืองโปรเจ็คเตอร์ 7. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผเู้ รียนปฏิบตั ภิ าระงานที่มอบหมายเสร็จทันเวลาท่ีกาหนด 2. ตอบคาถามและสรปุ ผลงานได้อยา่ งถูกตอ้ ง 3. ทาแบบฝึกหัดหลังเรยี นเสร็จทันเวลาท่ีกาหนดและถกู ต้อง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 5. มคี วามพยายามปรบั ปรงุ แก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดใหถ้ ูกต้องแลว้ นาส่งครูผ้สู อน 8. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทาการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการ เรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครผู ู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสุข และเกดิ ความชอบ และสนุกกบั การเรยี นในช้ันเรียน 2. ผู้เรียนต้องมีความขยัน หม่นั ฝกึ ฝนบทเรียนอยู่เสมอทง้ั ก่อนและหลังเรียน 3. ผู้เรยี นตอ้ งมีความกล้าที่จะถามเม่อื สงสัยท้ังในห้องและนอกห้องเรียนกบั ครูผู้สอน บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน ผลการเรยี นของนักเรียน ผลการสอนของครู

31 แผนจัดการเรียนรู้ วิชา เครือขา่ ยคอมพิวเตอรแ์ ละความปลอดภัยสาหรับธรุ กจิ ดจิ ิทัล 30204-2007 ระดบั ชน้ั ปวส. หนว่ ยที่ 12 เร่อื ง การออกแบบเครือขา่ ย สปั ดาห์ที่ 12 จานวน 4 ช่ัวโมง 1. สาระสาคัญ การออกแบบระบบเครือข่าย เป็นเร่ืองสาคัญที่สุดก่อนการติดต้ังเครือข่าย ไม่ว่าจะมีขนาดใหญ่หรือ เล็ก เพราะฉะนั้นการวางแผนจะช่วยให้เรารู้สึกว่าเครือข่ายแบบใดท่ีเหมาะสมจะนาไปใช้งาน และสามารถ รองรบั การขยายขนาดของเครือขา่ ยไดม้ ากเพียงใด 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1. อธบิ ายถงึ เมื่อใดทเ่ี ราตอ้ งการการออกแบบระบบได้ 2. อธบิ ายถึงการออกแบบและการวางระบบท่ีดีได้ 3. อธิบายถึงขั้นตอนสาหรบั การออกแบบระบบเครือข่ายได้ 4. อธิบายถึงการศกึ ษาความต้องการของผู้ใช้ได้ 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน ข้ันนาเขา้ สู่บทเรยี น( 30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศึกษาท่เี ข้าเรียน 1. ใหค้ วามรว่ มมือกบั ครูในการตรวจสอบ 2.ให้นักศกึ ษาค้นคว้าข้ันตอนการออกแบบระบบเครือข่าย 2. ค้นคว้าข้ันตอนการออกแบบระเบบเครือขา่ ย แนวทางในการขยายเครือข่าย แนวทางในการขยายเครือข่าย 3. ร่วมสนทนาเกีย่ วกับเรอ่ื ง การออกแบบเครือขา่ ย 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ข้นั ดาเนินการสอน( 180 นาที) 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทาความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อ 2. ฟัง ทาความเขา้ ใจและปฎิบัติตาม การเรืยนและให้นักศึกษาปฎิบัติไปพรอ้ มกัน 3. ผ้เู รียนซักถามขอ้ สงสัยและจดบันทึก 3. ครบู อกวิธีการ และแนวคิดในการปฏบิ ัติทีถ่ ูกต้องให้แก่ผู้เรียน 4. รับการประเมิน 4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแต่ละคน ข้นั สรปุ ( 30 นาที) 1. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปสาระสาคัญ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสาคัญ 2. เปดิ โอกาสให้นักเรียนซกั ถามข้อสงสัย 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายให้ไปหัดทาและศึกษาเพ่มิ เตมิ 3. ฟังและจดบนั ทกึ 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น 1. คน้ ควา้ ขัน้ ตอนการออกแบบระบบเครือข่าย แนวทางในการขยายเครือขา่ ย ขณะเรยี น 1. ผู้เรยี นรว่ มกนั ศึกษาเนื้อหา ปฎิบัติตามแล้วตอบคาถามและแสดงความคิดเห็น 2. ตงั้ ใจฟงั การอธิบาย และแนะนาจากครู

32 3. ทาใบงานและฝกึ หัด 4. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หัด 5. จดบันทึก เทคนิค แนวการทเ่ี ปน็ ประโยชน์ต่อผู้เรียน จากข้อแนะนาของครูผู้สอน 6. ผู้เรยี นซักถามในหัวข้อท่ีสงสัยในเนื้อหาการเรยี นรู้ 7. ผเู้ รยี นสรุปความรทู้ ่ีได้จากการเรียนการสอน 5. สอื่ การเรยี นการสอน 1. หนงั สอื เรียนวิชาเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรับธุรกิจดิจทิ ัล 2. ใบความรปู้ ระจาหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครอื่ งไมโครคอมพิวเตอร์ 5. เครื่องโปรเจ็คเตอร์ 6. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏิบตั ิภาระงานท่ีมอบหมายเสร็จทันเวลาทก่ี าหนด 2. ตอบคาถามและสรปุ ผลงานได้อยา่ งถูกต้อง 3. ทาแบบฝกึ หัดหลังเรยี นเสร็จทันเวลาทีก่ าหนดและถกู ต้อง 4. สนใจกระตอื รือร้นในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคิดเห็น 5. มคี วามพยายามปรบั ปรงุ แก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกต้องแลว้ นาส่งครูผสู้ อน 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และทาการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการ เรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรยี น จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสขุ และเกดิ ความชอบ และสนกุ กบั การเรยี นในช้ันเรียน 2. ผู้เรียนต้องมคี วามขยัน หมั่นฝึกฝนบทเรียนอยเู่ สมอท้งั ก่อนและหลังเรียน 3. ผู้เรยี นตอ้ งมคี วามกล้าที่จะถามเม่ือสงสัยท้ังในห้องและนอกห้องเรียนกับครูผู้สอน บันทกึ หลงั การสอน ผลการใชแ้ ผนการสอน ผลการเรยี นของนกั เรียน ผลการสอนของครู

33 แผนจดั การเรียนรู้ วิชา เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอรแ์ ละความปลอดภยั สาหรบั ธุรกิจดิจทิ ัล 30204-2007 ระดับช้ัน ปวส. หน่วยท่ี 13 เรื่อง ระบบเครอื ขา่ ยอินเทอร์เน็ต สัปดาหท์ ี่ 13 จานวน 4 ชวั่ โมง 1. สาระสาคญั ปัจจุบันอินเทอร์เน็ตเข้ามามีบทบาทในชีวิตประจาวันอย่างมาก ในสานักงานทุกแห่งมีการ เช่ือมโยงสู่อินเทอร์เน็ต เพื่อประโยชน์ทางด้านต่างๆ โดยมีอุปกรณ์การเช่ือมต่อ และวีธีการเช่ือมต่อหลายแบบ ดว้ ยกนั แยกไปตามลักษณะการใชง้ าน 2. วตั ถุประสงค์ 1. อธบิ ายถึงการทางานของเครอื ขา่ ยอินเทอร์เน็ต 2. อธิบายถงึ ประเภทของการเชอ่ื มต่อกับเครือข่ายอินเทอร์เน็ต 3. อธิบายถงึ การเช่อื มต่อและยกเลกิ การเช่ือมต่ออินเทอรเ์ น็ต 3. กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรียน( 30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศึกษาที่เข้าเรียน 1. ให้ความร่วมมอื กบั ครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าประโยชน์ของการใช้งานอินเทอร์เน็ต การ 2. ค้นคว้าประโยชน์ของการใช้งานอินเทอร์เน็ต ทางานของเครือข่ายอินเทอร์เน็ต การทางานของเครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ต 3. รว่ มสนทนาเก่ยี วกับเรื่อง ระบบเครอื ข่ายอนิ เทอร์เน็ต 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขั้นดาเนนิ การสอน( 180 นาที) 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซักถาม 2. ใหน้ ักศึกษาแบง่ กลมุ่ เพื่อศกึ ษาเรอื่ ง 2. แบง่ กลมุ่ 1.ประเภทของการเชือ่ มต่อกับเครอื ขา่ ยอินเทอร์เน็ต 3. ฟัง ทาความเข้าใจและปฎบิ ัติตาม 2.การเตรียมตัวเช่ือมต่อกบั เครือข่ายอินเทอรเ์ น็ต 4. ผเู้ รยี นซักถามขอ้ สงสัยและจดบันทึก 3.การเชอื่ มต่อและยกเลกิ การเชอื่ มต่ออินเทอร์เน็ต 5. รับการประเมนิ 3. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ หวั ขอ้ การเรียนและให้นักศึกษาปฎบิ ัตไิ ปพรอ้ มกัน 4. ครูบอกวิธกี าร และแนวคิดในการปฏิบตั ิทถี่ ูกต้องใหแ้ ก่ผู้เรียน 5. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครจู ะซักถามในแต่ละคน ขนั้ สรุป( 30 นาท)ี 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรุปสาระสาคัญ 2. เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามข้อสงสัย 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายให้ไปหดั ทาและศกึ ษาเพ่ิมเติม 3. ฟงั และจดบนั ทึก 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรียน 1. คน้ ควา้ ประโยชน์ของการใชง้ านอินเทอร์เน็ต การทางานของเครือข่ายอินเทอรเ์ น็ต

34 ขณะเรียน 1. ผ้เู รยี นรว่ มกนั ศึกษาเนื้อหา ปฎิบัติตามแลว้ ตอบคาถามและแสดงความคิดเห็น 2. ตั้งใจฟังการอธิบาย และแนะนาจากครู 3. ทาใบงานและฝกึ หัด 4. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝกึ หัด 5. จดบนั ทึก เทคนิค แนวการท่ีเป็นประโยชน์ต่อผู้เรยี น จากขอ้ แนะนาของครูผู้สอน 6. ผ้เู รียนซักถามในหัวข้อท่ีสงสัยในเน้ือหาการเรียนรู้ 7. ผเู้ รยี นสรุปความรทู้ ่ีได้จากการเรียนการสอน 5. ส่อื การเรยี นการสอน 1. หนงั สือเรียนวิชาเครือข่ายคอมพิวเตอรแ์ ละความปลอดภัยสาหรับธุรกิจดิจิทัล 2. ใบความร้ปู ระจาหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เครื่องไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. เคร่อื งโปรเจค็ เตอร์ 6. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรยี นปฏบิ ัติภาระงานท่ีมอบหมายเสร็จทันเวลาที่กาหนด 2. ตอบคาถามและสรปุ ผลงานได้อยา่ งถูกต้อง 3. ทาแบบฝึกหัดหลังเรียนเสร็จทันเวลาทกี่ าหนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตอื รือร้นในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 5. มีความพยายามปรบั ปรุงแกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกตอ้ งแล้วนาส่งครูผูส้ อน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทาการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการ เรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครผู ู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสขุ และเกิดความชอบ และสนกุ กับการเรยี นในชั้นเรียน 2. ผเู้ รียนตอ้ งมีความขยัน หม่นั ฝึกฝนบทเรียนอยู่เสมอทัง้ ก่อนและหลังเรียน 3. ผู้เรยี นต้องมคี วามกล้าที่จะถามเมื่อสงสัยท้ังในห้องและนอกห้องเรียนกับครูผสู้ อน บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน ผลการเรียนของนักเรียน ผลการสอนของครู

35 แผนจดั การเรียนรู้ วชิ า เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรับธุรกิจดจิ ิทัล 30204 – 2003 ระดบั ช้ัน ปวส. หนว่ ยที่ 14 เร่ือง การส่ือสารผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเบื้องต้น สปั ดาหท์ ี่ 16-17 จานวน 8 ชัว่ โมง 1. สาระสาคญั หากพูดถึงเว็บค้นหาข้อมูลยอดนิยมในปัจจุบัน คงหนีไม่พ้นเว็บไซต์ Google ท่ีหน้าตาการใช้งานท่ี ดูง่าย สบายตา สามารถค้นหาหน้าเว็บเพจท่ีต้องการได้อย่างรวดเร็ว รวมทั้งการค้นหาไฟล์ภาพที่ต้องการบน อนิ เทอรเ์ น็ต และฟังกช์ ่ันการค้นหาพเิ ศษตา่ ง ๆ ที่ใหเ้ ราเลือกใช้ที่เว็บ www.google.co.th 2. วัตถปุ ระสงค์ 1. ต้งั ค่าการคน้ หาได้ 2. ค้นหาเว็บเพจที่ตอ้ งการได้จาก Google 3. ค้นหาไฟล์ภาพบนอินเทอรเ์ น็ตได้ 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน กิจกรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรียน(สปั ดาหล์ ะ30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาทเ่ี ข้าเรียน 1. ให้ความร่วมมอื กับครูในการตรวจสอบ 2. ใหน้ ักศึกษาค้นควา้ การค้นหาขอ้ มลู 2. คน้ คว้าการคน้ หาขอ้ มูล 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเร่ือง การสื่อสารผ่านเครือข่าย 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น อินเทอร์เน็ตเบอ้ื งต้น ขั้นดาเนินการสอน(สปั ดาห์ละ180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟงั ทาความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ 2. ฟัง ทาความเขา้ ใจและปฏิบัติตาม หัวข้อการเรยื นและให้นักศกึ ษาปฎบิ ัติไปพรอ้ มกัน 3. ผเู้ รยี นซกั ถามขอ้ สงสัยและจดบันทึก 3. ครบู อกวธิ ีการ และแนวคิดในการปฏบิ ัติที่ถูกต้องใหแ้ ก่ 4. รบั การประเมนิ ผ้เู รียน 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครูจะซกั ถามในแต่ละคน ข้นั สรปุ ( สัปดาหล์ ะ30 นาที) 1. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซักถามข้อสงสัย 2. นกั เรยี นสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายใหไ้ ปหดั ทาและศกึ ษาเพิ่มเติม 3. ฟังและจดบนั ทึก 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นควา้ วิธกี ารค้นหาข้อมูล ขณะเรยี น 1. ผู้เรยี นร่วมกนั ศึกษาเน้ือหา ปฎิบตั ิตามแล้วตอบคาถามและแสดงความคิดเห็น

36 2. ตงั้ ใจฟังการอธิบาย และแนะนาจากครู 3. ทาใบงานและฝึกหัด 4. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝกึ หัด 5. จดบนั ทึก เทคนิค แนวการทเี่ ป็นประโยชน์ต่อผู้เรยี น จากขอ้ แนะนาของครูผู้สอน 6. ผู้เรียนซกั ถามในหัวข้อท่ีสงสัยในเนื้อหาการเรียนรู้ 7. ผเู้ รียนสรปุ ความรทู้ ่ีได้จากการเรียนการสอน 5. สอื่ การเรยี นการสอน 1. หนังสือเรียนวิชาเครือข่ายคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรับธุรกิจดิจทิ ัล 2. ใบความรู้ประจาหน่วย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เคร่อื งไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. เคร่ืองโปรเจค็ เตอร์ 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผเู้ รยี นปฏิบัติภาระงานท่ีมอบหมายเสร็จทันเวลาทก่ี าหนด 2. ตอบคาถามและสรปุ ผลงานได้อย่างถูกตอ้ ง 3. ทาแบบฝกึ หดั หลงั เรยี นเสร็จทันเวลาทก่ี าหนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบคาถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 5. มคี วามพยายามปรบั ปรุงแกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกตอ้ งแล้วนาส่งครูผ้สู อน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และทาการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการ เรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมี ความสขุ และเกดิ ความชอบ และสนุกกบั การเรียนในช้ันเรียน 2. ผู้เรยี นต้องมคี วามขยัน หมัน่ ฝกึ ฝนบทเรียนอยเู่ สมอทั้งก่อนและหลังเรียน 3. ผ้เู รยี นตอ้ งมีความกล้าท่ีจะถามเมอ่ื สงสัยท้ังในห้องและนอกห้องเรียนกับครูผู้สอน บนั ทึกหลงั การสอน ผลการใชแ้ ผนการสอน ผลการเรียนของนักเรียน ผลการสอนของครู

37 แผนการจัดการเรียนรู้ มุ่งเน้นสมรรถนะอาชพี และบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รหัสวชิ า 30204-2007 รายวิชา เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรแ์ ละความปลอดภัยสาหรับธรุ กจิ ดิจทิ ัล หลักสูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชีพชัน้ สูง พุทธศกั ราช 2557 ประเภทวิชา บริหารธุรกิจ สาขาวิชา คอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ จดั ทาโดย นายอดินนั ต์ แวบาดะ ตาแหน่ง ครู ค.ศ. 2 วิทยาลัยเทคนคิ ปัตตานี สถาบนั การอาชีวศกึ ษาภาคใต้ 3 สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

38 คานา แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาเครือข่ายคอมพิวเตอร์และความปลอดภัยสาหรับธุรกิจดิจิทัล รหัสวิชา 30204-2007 จานวน 3 หน่วยกิต 4 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง(ปวส.) พุทธศักราช 2557 สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) กระทรวงศึกษาธิการ จัดอยู่ในหมวดวิชา ทักษะวิชาชีพ เพื่อมุ่งเน้นฐานสมรรถนะ(Competency Based Learning) และการบูรณาการ (Integrated ) ตรงตามจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และคาอธิบายรายวิชา เป็นการพัฒนาบทบาทของนักเรียนให้ รู้จักเป็นผู้ที่มีบทบาทในการแสวงหาส่วนบทบาทของครอู าจจะเป็นเพียงผู้ชี้แนะและเพื่อเออ้ื อานวยให้กับนักเรียน ได้รู้จักการทางานร่วมกัน สามารถที่นาไปทางานได้ (Competency) โดยมีเป้าหมายเพ่ือประโยชน์ในการ ประกอบอาชีพ และการมคี ุณภาพชีวิตท่ี เป็นคนดีทั้งกาย วาจา ใจ มีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณใน วิชาชีพของตน การจัดทาเน้ือหาในรายวิชาไปตามลาดับความสาคัญ และสัมพันธ์กับความยากง่าย ในทุกหน่วยของ แผนการจัดการเรียนรู้ จะสอดแทรกกิจกรรมต่างๆ กระบวนการศึกษาเป็นไปเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนสามารถ พัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ นอกจากน้ีแผนการเรียนรู้เล่มน้ียังได้น้อมนาหลักปรัชญาตามหลัก เศรษฐกิจพอเพียง (Sufficiency Economy) ไปใช้ในการปฏิบัติงาน ตามแนวพระราชดาริขององค์ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช เพ่ือให้นักเรียนได้ตระหนักถึงการใช้ชีวิตอย่างพอเพียงอีกด้วย ผู้เขียนหวังว่าแผนการจัดทาการจัดการเรียนรู้เล่มน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อครูผู้สอน และนักเรียนได้เป็นอย่างดี หากมขี ้อเสนอแนะประการใดผูเ้ ขียน ยนิ ดีน้อมรบั ทุกประการ .......................................... ( นายอดินันต์ แวบาดะ ) วันที่........เดอื น................พ.ศ. ...........

39 คานา แผนการจัดการเรียนรู้/แผนการสอนฉบับน้ีจัดทาข้ึนสาหรับวิชาเครือข่ายคอมพิวเตอร์และ ความปลอดภัยสาหรับธุรกิจดิจิทัล รหัส 30204-2007 จานวน 3 หน่วยกิต 4 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ตามหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2557 ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ สานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เป็นแผนการสอนเพ่ือเป็นแนวทางให้อาจารย์ผู้สอน จัดกิจกรรม การเรียนการ สอนท่ีมุ่งเน้นฐานสมรรถนะ (CompetencyBased) และการบูรณาการ (Integrated) ตรงตามจุดประสงค์ รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และคาอธิบายรายวิชา เร่งพัฒนาบทบาทของ ผู้เรียนเป็นผู้จัดการแสวงหา ความรู้ (Explorer) เป็นผู้สอนตนเองได้ สร้างองค์ความรู้ใหม่ และบทบาทของผู้สอนเปลี่ยนจากผู้ให้ ความรู้มาเป็นผู้จัดการชี้แนะ (TeacherRoles) จัดสิ่งแวดล้อมเอ้ืออานวยต่อความสนใจเรียนรู้และเป็นผู้ ร่วมเรียนรู้ (Co-investigator) จัดห้องเรียนเป็นสถานท่ีทางานร่วมกัน (LearningContent) จัดกลุ่มเรียนรู้ให้ รู้จักทางานร่วมกันฝึกความใจกว้าง (Grouping) มุ่งสร้างสรรค์คนรุ่นใหม่ สอนความสามารถที่นาไปทางานได้ (Competency) สอนความรัก ความเมตตา (Compassion) ความเชื่อมั่น ความซื่อสัตย์ (Trust) เป้าหมายอาชีพอันยังประโยชน์ (ProductiveCareer) และชีวิตที่มีศักด์ิศรี (NobleLife) เหนือสิ่งอื่นใดเป็น คนดที ัง้ กาย วาจา ใจ มีคณุ ธรรม จรรยาบรรณและวชิ าชพี ผู้เรียบเรียงหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนการจัดการเรียนรู้จะเป็นประโยชน์ต่อการสอนของ คณาจารย์ และการเรียนรู้ของนักศึกษา เพื่อให้การศึกษาทัดเทียมกับระดับสากล สุดท้ายน้ีผู้เรียบเรียงต้อง ขอขอบคุณแหล่งขอ้ มูลสาคัญทงั้ หมดท่ที าให้แผนการจัดการเรียนร้ฉู บับน้ีสมบรู ณข์ ้ึนมาได้ เปน็ อย่างสูง ( นายอดินันต์ แวบาดะ ) ครูประจาวิชา

สารบัญ 40 เร่อื ง หนา้ ลกั ษณะรายวิชา 1 รายการสอน 2 ตารางวเิ คราะห์หลักสูตร 3 รายละเอียดกาหนดการสอน 4 แผนจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 1 เร่ือง พ้นื ฐานการส่ือสารข้อมูลและเครือขา่ ย 6 แผนจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 2 เร่อื ง ประเภทของเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ 9 แผนจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 3 เรอ่ื ง รูปแบบการเชื่อมต่อเครือข่าย 12 แผนจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 4 เรื่อง OSI โมเดล 15 แผนจัดการเรียนรู้หนว่ ยท่ี 5 เรอ่ื ง อปุ กรณเ์ ครือข่าย 17 แผนจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 6 เรื่อง เครือขา่ ยไรส้ าย 19 แผนจัดการเรียนรู้หนว่ ยท่ี 7 เรอ่ื ง วิธกี ารรบั ส่งขอ้ มูล 21 แผนจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 8 เรอ่ื ง โปรโตคอล 23 แผนจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 9 เร่อื ง ระบบปฏบิ ัติการเครือข่าย 25 แผนจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 10 เรอ่ื ง การจัดการความปลอดภัย 27 แผนจัดการเรียนรู้หนว่ ยที่ 11 เรื่อง การบรหิ ารระบบเครือข่าย 29 แผนจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 12 เรื่อง การออกแบบเครือข่าย 31 แผนจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 13 เรื่อง ระบบเครือขา่ ยอินเทอร์เน็ต 33 แผนจัดการเรียนรู้หนว่ ยที่ 14 เรื่อง การสือ่ สารผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเบ้ืองต้น 35

41 บนั ทึกหลงั การสอน ผลการใชแ้ ผนการสอน 1. เน้ือหา เหมาะสมกับเวลา ไม่เหมาะสมกบั เวลา เพราะ............................................................................................ ………………………………. ................................................................................................................ 2. การจัดลาดับเนื้อหา เหมาะสมตามลาดบั ลาดับไม่เหมาะสม เพราะ.......................................................................................................………………………. .............................................................................................................. 3. การใช้สื่อ เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม เพราะ................................................................................................................ ………………… .............................................................................................................. ผลการเรยี นของนกั เรียน 1. ผลสมั ฤทธ์ิการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ........................... .............................................................................................................. 2. พฤติกรรมของผู้เรียนในการร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน ............................................................................................................................. .................. ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................. ผลการสอนของครู การวัดผลประเมินผล เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ................................................................................................ .................... ............................................................................................................................. ........................................ ..................................................................................................................................................................... .............................................................................................................. รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้  ควรอนญุ าตให้ใช้การสอนได้

42  ควรปรับปรงุ เกี่ยวกับ................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................................... ลงชื่อ.............................................. ( นายมหู ัมหมัดซุกรี กาซอ ) หัวหนา้ หมวด/แผนกวชิ า ............../..................../............  เห็นควรอนญุ าตให้ใช้การสอนได้  ควรปรับปรงุ ดังเสนอ  อื่นๆ ........................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ........................................... ลงชอ่ื .............................................. ( นายศภุ กร ปานแจม่ ) รองผอู้ านวยการฝา่ ยวิชาการ ............../..................../...........  อนญุ าตให้ใช้การสอนได้  อื่นๆ ........................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ................................................................................................................................................................... ..... ลงช่อื .............................................. ( นายมหศิ ร ปัตนราษฎร์ ) ผู้อานวยการวทิ ยาลัยเทคนิคปัตตานี ............../..................../...........

43 รายการตรวจสอบและอนุญาตใช้  ควรอนุญาตใช้ในการสอนได้  ควรปรับปรงุ เก่ียวกับ ....................................................................................... .............................................................................. ............................................................................................................................. ........................................ ........................................................................................................................................ ............................. ..................................................................................................... ................................................................

44 ลงชอื่ ...................................................................... (....................................................................) หัวหนา้ หมวด/ แผนกวิชา ................./.............../......................  เหน็ ควรอนุญาตให้ใช้ในการสอนได้  ควรปรับปรงุ ดงั เสนอ  อืน่ ๆ.................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................. ........................................ ลงช่ือ ...................................................................... (....................................................................) รองผู้อานวยการ ฝ่ายวิชาการ ................./.............../......................  อนุญาตให้ใชใ้ นการสอนได้  อื่น ๆ....................................................................................................................... .............................. ............................................................................................................................................. ........................ .......................................................................................................... ........................................................... ลงชือ่ ...................................................................... (....................................................................) ผู้อานวยการ

45