ส ม ร ร ถ น ะ ที่ 4 การยึดมั่ นในความถูกต้องชอบ ธ ร ร ม แ ล ะ จ ริ ย ธ ร ร ม (INTEGRITY – ING)
สมรรถนะท่ี 4 การยึดมั่นในความถกู ต้องชอบธรรมและจรยิ ธรรม (Integrity – ING) คาจากัดความ : การดารงตนและประพฤติปฏิบัติอย่างถูกต้องเหมาะสม ท้ังตามกฎหมาย คุณธรรม จรรยาบรรณแหง่ วชิ าชพี และจรรยาข้าราชการเพือ่ รักษาศกั ดิ์ศรีแหง่ ความเปน็ ขา้ ราชการ การดารงตนและปฏิบัตอิ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม ตามกฎระเบียบของสถานศกึ ษา ประจาเดอื นเมษายน 2564 ครศู นู ย์การเรียนชมุ ชนรว่ มทากิจกรรมเคารพธงชาติสวดมนตไ์ หว้พระและประชุมบุคลากร กศน.อาเภอเมอื งกาญจนบรุ ีประจาสัปดาห์ ณ กศน.อาเภอเมอื งกาญจนบรุ ี แบบสรุปผลการประเมนิ พฤติกรรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลักของครศู นู ย์การเรยี นชุมชน หนา้ 20
ประจาเดือนพฤษภาคม 2564 ครูศนู ย์การเรียนชมุ ชนร่วมทากิจกรรมเคารพธงชาตสิ วดมนต์ไหว้พระและประชุมบุคลากร กศน.อาเภอเมืองกาญจนบุรปี ระจาสัปดาห์ ณ กศน.อาเภอเมอื งกาญจนบุรี ประจาเดือนมถิ นุ ายน2564 ครศู ูนยก์ ารเรยี นชุมชนร่วมทากจิ กรรมเคารพธงชาตสิ วดมนต์ไหวพ้ ระและประชุมบคุ ลากร กศน.อาเภอเมืองกาญจนบรุ ีประจาสปั ดาห์ ณ กศน.อาเภอเมืองกาญจนบุรี แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของครูศนู ย์การเรยี นชุมชน หน้า 21
ประจาเดือนมถิ นุ ายน2564 ครูศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชนร่วมทากจิ กรรมเคารพธงชาตสิ วดมนตไ์ หวพ้ ระประจาสปั ดาห์และปฏบิ ัติงาน ที่ได้รบั มอบหมาย ณ กศน.อาเภอเมอื งกาญจนบุรี ประจาเดอื นกรกฎาคม – กนั ยายน 2564 ครศู ูนยก์ ารเรียนชมุ ชนรว่ มทากิจกรรมเคารพธงชาติสวดมนต์ไหว้พระประจาสปั ดาห์และปฏิบัตงิ าน ทไี่ ด้รบั มอบหมาย ณ กศน.อาเภอเมอื งกาญจนบุรี แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤติกรรมการปฏิบัตงิ าน 5 สมรรถนะหลักของครศู นู ยก์ ารเรียนชมุ ชน หน้า 22
ครูศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชน กศน.อาเภอเมืองกาญจนบรุ ี รว่ มกนั ปรับปรงุ ภูมทิ ศั น์ ภายในและภายนอกอาคารของกศน.ตาบลที่ได้รับมอบหมายใหป้ ฏิบตั ิงาน ครูศนู ย์การเรียนชุมชน กศน.อาเภอเมืองกาญจนบุรี ร่วมกันปรบั ปรุงภมู ทิ ัศน์ภายในและภายนอก อาคารของ ณ กศน.ตาบลลาดหญา้ ครูศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชน กศน.อาเภอเมอื งกาญจนบรุ ี ร่วมกันปรับปรงุ ภมู ทิ ัศน์ภายในและภายนอก อาคารของ ณ กศน.ตาบลแกง่ เสี้ยน แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤติกรรมการปฏิบตั งิ าน 5 สมรรถนะหลักของครูศูนย์การเรยี นชมุ ชน หนา้ 24
Search
Read the Text Version
- 1 - 6
Pages: