التوجية الطلابي لعام 1443هــ

‫إدارة التعليم بمنطقة المدينه المنورة‬ ‫مكتب التعليم بوادي الفرع‬ ‫المدرسة الأبتدائية الأولى‬ ‫بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫ملف التوجيه والإرشاد‬ ‫مديرة المدرسة‪ :‬عائشة الحربي‬ ‫ا ل م و ج ه ه ا ل ط لا ب ي ة ‪ :‬إ ي م ا ن ا ل ر و ي ت ع ي‬



‫الرؤية والرسالة‬ ‫‪ ..‬الرؤية ‪..‬‬ ‫إعداد جيل يتمتع بالصحة النفسية والقدرة على اتخاذ القرارات ومواجهة متطلبات العصر ‪،‬‬ ‫مؤمن بقدراته وإمكاناته‬ ‫إعداد طلاب واثقين من أنفسهم يتمتعون بمظاهر الصحة النفسية ‪ ،‬منتجين وفاعلين في المجتمع ‪ ،‬قادرين على‬ ‫تحمل المسؤولية ‪ ،‬يمتلكون مهارات‬ ‫اتخاذ القرار المهني الذي يتناسب مع قدراتهم وإمكاناتهم في إطار القيم والاتجاهات ‪ ،‬وضمن المعايير‬ ‫الاجتماعية المقبولة‬ ‫ينهجون الخطوات العلمية في التصدي للمشكلات ‪ ،‬ومتوافقين نفسيًا وتربوياً واجتماعياً ومهنيًا‬ ‫وقادرين على لعب أدوارهم في الحياة بكل كفاءة واقتدار ‪.‬‬

‫السيرة الذاتية‬ ‫الأسم ‪ :‬إيمان عوض الرويتعي‬ ‫التخصص ‪ :‬رياضيات‬ ‫المؤهل‪ :‬بكالوريس‬ ‫عدد سنوات الخبرة‪ 6 :‬سنوات‬

‫الأهداف العامة للتوجية والإرشاد‬ ‫» تأصيل العملية الإرشادية إسلامياً بهدف الوصول إلى‬ ‫» مساعدة الطلاب على إدراك مشكلاتهم والتعاون مع‬ ‫الشخصية الإسلامية المعتدلة البعيدة عن التطرف والتعصب‬ ‫المرشد لحلها ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫» مساعدة الطلاب على تقديم أفضل أداء تحصيلي وذلك‬ ‫» العمل على اكتشاف قدرات وميول الطلاب وتوجيه تلك‬ ‫بتقديم البرامج التربوية المناسبة‪.‬‬ ‫القدرات التوجيه المناسب ‪.‬‬ ‫» العمل على وقاية الطلاب من الوقوع في المشكلات‬ ‫» تحقيق قدر كبير من الصحة النفسية للطلاب نتيجة‬ ‫الصحية والنفسية والتربوية‪.‬‬ ‫معرفتهم لذاتهم وحدود إمكاناتهم ‪.‬‬

‫الأسابيع الإرشادية للعام الدراسي‬ ‫‪1443‬‬

‫تاريخ التنفيذ‬ ‫اسم البرنامج‬ ‫الأسبوع الأول‬ ‫التهيئة الإرشادية والأسبوع التمهيدي‬ ‫من ‪ 21‬الى ‪1443\\1\\ 25‬‬ ‫طوال العام‬ ‫خصائص النمو‬ ‫طوال العام‬ ‫التهيئة الإرشادية قبل الإختبارات الفترية والفصلية‬ ‫طوال العام‬ ‫الأسبوع الخامس من الفصل الدراسي الأول‬ ‫الإنضباط المدرسي (بإنضباطي أتميز)‬ ‫‪1443\\5\\19‬‬ ‫رفق‬ ‫الإرشاد التعليمي والمهني ( مهارتي تحدد مهنتي )‬

‫البرامج الإرشادية‬

‫الأسبوع التمهيدي والتهيئة الإرشادية‬ ‫الأول المجال الإرشادي نفسي‬ ‫الأسبوع التمهيدي الفصل الدراسي‬ ‫اسم البرنامج‬ ‫طلاب الصف الأول‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫‪25– 21‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫‪ -1‬أن يحقق الطالب التوافق االنفسي والدراسي مع البيئة الجديدة‪.‬‬ ‫أهداف البرنامج‬ ‫‪1‬‬ ‫الفئة المنفذة‬ ‫‪ -2‬ان يتمكن الطالب من تكوين اتجاة نفسي إيجابي نحو المدرسة‪.‬‬ ‫طريقة التنفيذ‬ ‫‪-3‬ان بتعرف الطالب على مرافق المدرسة من خلال عرض الصور‪.‬‬ ‫‪1443‬‬ ‫‪-4‬أن ينتقل الطالب من محيط بيئتة الأسرية الى محيط المدرسة‪.‬‬ ‫معلمات الصف الأول‬ ‫‪ -1‬تقديم عرض مرئي للطلاب‬ ‫‪ -2‬عرض صور‬

‫التعريف بخصائص النمو‬ ‫نفسي ‪ /‬تربوي‬ ‫المجال الإرشادي‬ ‫الأول‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫خصائص نمو‬ ‫اسم البرنامج‬ ‫المرحلة الأبتدائية‬ ‫جميع منسوبي المدرسة و أولياء الأمور‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫‪3/2 – 28/1‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫‪ -1‬تبصير منسوبي المدرسة وأولياء الأمور والطلاب بخصائص‬ ‫أهداف البرنامج‬ ‫‪1443‬‬ ‫الفئة المنفذة‬ ‫النمو وحاجتها‪.‬‬ ‫طريقة التنفيذ‬ ‫الموجهة الطلابية‬ ‫‪ -2‬توعية أولياء الأموربالأساليب التربوية للتعامل مع أبنائهم وفق‬ ‫خصائص النمو‪.‬‬ ‫‪ -3‬إكساب منسوبي المدرسة مهارات التعامل مع الطلبة وفق‬ ‫خصائص النمو‪.‬‬ ‫‪ -1‬إعداد نشرات إنفوجرافيك توعوية‪.‬‬ ‫‪ -2‬استثمار إعلانات منصة مدرستي‪.‬‬ ‫‪-3‬عقد اجتماع أولياء أمور ‪.‬‬

‫الإنتقال للمرحلة العليا‬ ‫تربوي‬ ‫المجال الإرشادي‬ ‫الأول‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫تهيئة طلاب الصف‬ ‫اسم البرنامج‬ ‫طلاب الصف الرابع‬ ‫الرابع‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الأسبوع الأول‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫تعريف طلاب الصف الرابع بالمناهج الدراسية الجديدة‬ ‫أهداف البرنامج‬ ‫الموجهه الطلابية‬ ‫الفئة المنفذة‬ ‫عمل لقاء لطلاب الصف الرابع من خلال الحصص الأفتراضية‬ ‫طريقة التنفيذ‬

‫برنامج خفض العنف (رفق)‬ ‫وقائي علاجي‬ ‫المجال الإرشادي‬ ‫الأول‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫خفض العنف رفق‬ ‫اسم البرنامج‬ ‫تحت عنوان(مناهضة‬ ‫جميع طلاب المدرسة وأولياء الأمور‬ ‫التنمر)‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الأسبوع الخامس‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫‪ -1‬تبصير البيئة المدرسية وأولياء الأمور بمفهوم العنف وأسبابة‬ ‫أهداف البرنامج‬ ‫‪23-19‬‬ ‫الفئة المنفذة‬ ‫وأشكالة المختلفة والأساليب التربوية لخفضة والتعامل معه‪.‬‬ ‫طريقة التنفيذ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1443‬‬ ‫‪ -2‬إكساب الطالب المهارات الشخصية والإجتماعية لخفض جميع‬ ‫اشكال المتف المدرسي‪.‬‬ ‫الموجهه الطلابية‬ ‫‪ -3‬حماية الطلاب من بعض المشكلات السلوكية‪.‬‬ ‫‪ -1‬عرض مقاطع فيديو‪.‬‬ ‫‪ -2‬تصاميم انفوجرافيك‪.‬‬ ‫‪ -3‬مشاركة أولياء الأمور والطلاب‪.‬‬

‫الإنضباط المدرسي‬ ‫علاجي‬ ‫المجال الإرشادي‬ ‫الأول‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫بإنضباطي أتميز‬ ‫اسم البرنامج‬ ‫جميع طلاب المدرسة‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫‪ -1‬تبصير الطلاب بالأثار السلبية المترتبة على الغياب‪.‬‬ ‫أهداف البرنامج‬ ‫الأول‬ ‫الفئة المنفذة‬ ‫‪ -2‬تذكير الطلاب بقواعد السلوك والمواظبة‪.‬‬ ‫طريقة التنفيذ‬ ‫‪ -3‬معرفة أسباب الغياب واجاد الحلول لها‪.‬‬ ‫لجنة التوجية‬ ‫والإرشاد‬ ‫‪ -1‬التواصل مع أولياء الأموروالتاكيد عليهم بالتعاون مع المدرسة‬ ‫للحد من الغياب‪.‬‬ ‫‪ -2‬عمل اعلانات وتصاميم ‪.‬‬ ‫‪ -3‬تكريم الطالبات المنضبطات بالحضور شهريا وكذلك نهاية العام‬

‫تهيئة الطلاب للإختبارات الفترية‬ ‫نفسي تربوي‬ ‫المجال الإرشادي‬ ‫الأول‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫الأستذكار الجيد‬ ‫اسم البرنامج‬ ‫جميع طلاب المدرسة‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫‪1443\\2\\19‬‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫‪ -1‬تذكير الطلاب بطرق الإستذكار الجيد‪.‬‬ ‫أهداف البرنامج‬ ‫‪ -2‬تبصير أولياء الأمور بأهمية متابعة الطالب وتحفيزة‪.‬‬ ‫طريقة التنفيذ‬ ‫لجنة التوجيه‬ ‫الفئة المنفذه‬ ‫والإرشاد‬ ‫‪ -3‬تهيئة الطلاب لفترة الأختبارات‪.‬‬ ‫ومعلمات المدرسة‬ ‫‪ -1‬تصاميم انفوجرافيك‬ ‫‪ -2‬عقد اجتماع مع أولياء الأمور ‪.‬‬ ‫‪ -3‬تقديم النصح للطالب من خلال الحصص الأفتراضية‪.‬‬