ilovepdf_merged (6)_organized

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫ملـــــــــــف‬ ‫التوجيــــــه الصحــــــــــــــي‬ ‫مديرة المدرسة ‪ /‬عائشه الحربي‬ ‫الموجهة الصحية ‪ /‬هاجر العوفي‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫ملف الموجهة الصحيــــــــــة‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية و الطفولة المبكرة ‪/‬‬ ‫‪ 1‬اسم المدرسة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫‪ 2‬المرحلة‬ ‫الابتدائية ‪ /‬رياض أطفال‬ ‫‪ 3‬المكتب التابعة له‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫‪ 4‬نوع المبنى‬ ‫حكومي‬ ‫‪ 5‬عدد الطلاب او الطالبات‬ ‫‪135‬‬ ‫‪ 6‬اسم الموجهة الصحية‬ ‫هاجر هديبان العوفي‬ ‫‪ 7‬التخصص‬ ‫علوم‬ ‫‪ 8‬عدد الحصص‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 9‬عدد سنوات العمل بالتوجيه الصحي‬ ‫سنتان‬ ‫‪ 10‬رقم الجوال‬ ‫‪0583610333‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫الرؤيــــــــــة و الرســــــــــالة‬ ‫أن يكون لدينا طلاب وطالبات ومعلمـــات يمتلكون الثقافة الصحية‬ ‫ويمارسون السلوكيات التي تمكنهم من التمتع بالصحة بمفهومها‬ ‫الشامل‬ ‫• الرؤيــــــة‬ ‫تعزيز صحة الأجيال ونشر الثقافة الصحية‬ ‫• الرســــــالة‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫مهام الموجه الصحي‬ ‫• التوعية الصحية والتثقيف الصحي في المجتمع المدرسي‬ ‫• إعداد خطة الصحة المدرسية وتنفيذ البرامج والمناسبات الصحية *‬ ‫• إعداد السجلات الخاصة بالإرشاد الصحي‬ ‫‪.1‬إعداد التقرير الختامي للبرامج *‬ ‫• المساهمة مع الموجه الطلابي في تعزيز الصحة النفسية لدى الطلاب بكافة الوسائل‬ ‫والأساليب الارشادية المتاحة‬ ‫• تفقد البيئة الصحية المدرسية والإشراف الصحي على المقصف المدرسي *‬





‫المملكة العربية السعودية‬ ‫ادرة التعليم بالمدينة المنــــورة‬ ‫مكتـــب التعــليـــم بوادي الفـــرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الاولى بالهندية و الطفولة المبكرة‬ ‫الخطة الفصلية للتوجية الصحي الفصل الدراسي الأول لعام ‪1443‬هــ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫آلية التنفيذ‬ ‫م اسم البرنامج تاريخ التنفيذ الهــــــــدف‬ ‫طلاب وطالبات الصف‬ ‫نشرات و رسائل إرشادية‬ ‫الاكتشاف المبكر للمشاكل‬ ‫فحص اللياقة ‪ 12/29‬إلى ‪4/20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الأول الابتدائي لعام‬ ‫الصحية المستهدفة بالفحص‬ ‫طلبة ‪1443-1442‬هـ‬ ‫‪1443‬هـ و طلاب وطالبات‬ ‫الصف الثاني الابتدائي‬ ‫من العام السابق ‪1442‬هـ‬ ‫الطلاب الطالبات و الكادر‬ ‫ارسال فيديوهات وصور توعوية عبر‬ ‫من ‪ 1/21‬الى ‪ 4/6‬تقديم التوعية للطلاب‬ ‫‪ 2‬صحتي في مدرستي‬ ‫التعليمي و الإداري‬ ‫تويتر و المنصة والواتس اب‬ ‫والطالبات بالإجراءات‬ ‫الاحترازية‬ ‫من ‪ 1/21‬الى ‪ 4/6‬نشر المفاهيم و المعارف‬ ‫‪ 3‬التوعية الصحية‬ ‫الصحية السليمة‬ ‫فيديوهات توعوية بأهمية الغذاء‬ ‫رفع مستوى الوعي الغذائي‬ ‫‪ 4‬الوعي الغذائي‬ ‫الصحي _ مشاركة الطلاب و الطالبات‬ ‫لدى الطلاب و الطالبات‬ ‫في إعداد فطور صحي شخصي وتقيمها الطلاب و الطالبات‬ ‫تعزيز الثقافة الصحية بالنوم عرض فيديوهات وصور توعوية‬ ‫‪ 5‬النوم الصحي‬ ‫الصحي السليم لدى الطلاب و‬ ‫الطالبات‬ ‫عمل دورة للطلاب والطالبات و المعلمات الطلاب الطالبات والكادر‬ ‫من ‪ 1/28‬إلى ‪ 4/2‬تدريب الطالبات والهيئة‬ ‫‪ 6‬الإسعافات الأولية‬ ‫الإدارية على الإسعافات‬ ‫التعليمي و الإداري‬ ‫بالإسعافات الأولية‬ ‫الأولية‬ ‫خفض معدلات انتشار السمنة عرض فيديوهات وصور توعوية‬ ‫‪ 7‬مبادرة خفض معدلات‬ ‫بمخاطر السمنة‬ ‫لدى اليافعين‬ ‫السمنة‬ ‫رفع مستوى الوعي حول تأثير ارسال رسائل توعوية عبر تويتر و‬ ‫يوم ‪4/9‬‬ ‫‪ 8‬يوم السكري العالمي‬ ‫داء السكري للطلاب و المنصة‬ ‫الطلاب و الطالبات‬ ‫الطالبات‬ ‫‪ 9‬اليوم الخليجي للصحة من ‪ 1/21‬الى ‪ 3/25‬تعزيز صحة المجتمع المدرسي مشاركة الطلاب و الطالبات بصور‬ ‫و فيديوهات‬ ‫المدرسية وصحة‬ ‫اليافعين‬ ‫مديرة المدرسة ‪ /‬عــــــائشه الحـــــربي‬ ‫الموجه الصحية ‪ /‬هاجر العوفي‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫أسماء البرامج التدريبية التي حصل عليها الموجهة الصحية‬ ‫التاريخ‬ ‫جهة التدريب‬ ‫التدريب في البرامج الصحية‬ ‫م‬ ‫‪1442/8/2‬هـ‬ ‫الصحة المدرسية‬ ‫التوعية بسرطان الثدي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الموجهة الصحية ‪ /‬هاجر العوفي‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫التعاميم ‪ /‬الندوات ‪ /‬الاجتماعات ـ للمرشد‪/‬ة الصحي في مجال الصحة‬ ‫اسم المدرسة‪/‬‬ ‫الملاحظات‬ ‫رقمها وتاريخها‬ ‫التعاميم ـ الندوات ـ الاجتماعات‬ ‫م‬ ‫للصحة المدرسية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫الموجهة الصحية ‪ :‬هاجر العوفي‬

‫خــــــــــارطـــــة الطريــــــق‬ ‫للبــــــــرامــــــــج‬

‫خ‬

‫ادرة التعليم بالمدينة المنورة‬ ‫مكتب التعليم بوادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الاولى بالهندية و الطفولة المبكرة‬ ‫خارطة طريق البرنامج ( تقرير للفعالية أو البرنامج )‬ ‫مبررات إقامة البرنامج ( الفعالية )‬ ‫تقديم التوعية للطلاب والطالبات بالإجراءات الاحترازية‬ ‫اسم البرنامج ( الفعالية ) صحتي في مدرستي‬ ‫الفئــــة المستهدفــــــة ‪ :‬الطلاب و الطالبات والكادر التعليمي‬ ‫الهدف العام ‪ :‬تعزيز الصحة‬ ‫الأهداف التفصيلية ‪ :‬توعية الطلاب والطالبات والكادر التعليمي بالإجراءات الاحترازية الواجب اتباعها‬ ‫للوقاية من العدوى‬ ‫أنشطة المشروع المختلفة و مواعيد تنفيذها و الفئة المستهدفة‬ ‫المستهدفين‬ ‫الزمن المحدد لتنفيذه‬ ‫المكلف‬ ‫النشاط‬ ‫الطلاب و الطالبات‬ ‫من ‪ 1/21‬الى ‪2/25‬‬ ‫الموجهة الصحية‬ ‫فيديو مرئي و صور توعوية‬ ‫والكادر التعليمي‬ ‫تحديات البرنامج‬ ‫متــــــــــابعة و تقيم البرنـــــــــــــــامج‬ ‫استبيان قبل وبعد التنفيذ‬ ‫تنفيذ أنشطة البرنامج‬ ‫نسبة التغطية عدد المستفيدين ‪ /‬عدد المستهدفين ‪100 /‬‬ ‫_________‬ ‫لايوجد‬ ‫وسائل التواصل الاجتماعي‬ ‫نسبة الطلاب ‪%73 = 100 × 136 /100‬‬ ‫نسبة المعلمات و الاداريات ‪%100 =100×17/17‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ /‬عائشه الحربي‬ ‫الموجة الصحية ‪ /‬هاجر العوفي‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬



‫ادرة التعليم بالمدينة المنورة‬ ‫مكتب التعليم بوادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الاولى بالهندية و الطفولة المبكرة‬ ‫خارطة طريق البرنامج ( تقرير للفعالية أو البرنامج )‬ ‫مبررات إقامة البرنامج ( الفعالية )‬ ‫الاكتشاف المبكر للمشاكل الصحية المستهدفة بالفحص و التأكد من‬ ‫استكمال التطعيمات الأساسية‬ ‫اسم البرنامج ( الفعالية ) فحص اللياقة‬ ‫الفئــــة المستهدفــــــة ‪ :‬طلاب وطالبات الصف الأول الابتدائي‬ ‫و الصف الثاني الابتدائي لمن لم يجريه العام الماضي‬ ‫الهدف العام ‪ :‬تعزيز الصحة‬ ‫الأهداف التفصيلية ‪ * :‬معرفة التاريخ المرضي للطالب‪/‬ة‬ ‫• التأكد من استكمال التطعيمات الأساسية‬ ‫أنشطة المشروع المختلفة و مواعيد تنفيذها و الفئة المستهدفة‬ ‫المستهدفين‬ ‫الزمن المحدد لتنفيذه‬ ‫المكلف‬ ‫النشاط‬ ‫طلاب وطالبات الصف‬ ‫مستمر‬ ‫الموجهة الصحية‬ ‫نشرات واعلان‬ ‫الأول والثاني الابتدائي‬ ‫‪ 12/29‬إلى ‪4/20‬‬ ‫استبيان قبل وبعد التنفيذ‬ ‫متــــــــــابعة و تقيم البرنـــــــــــــــامج‬ ‫تحديات البرنامج‬ ‫تنفيذ أنشطة البرنامج‬ ‫نسبة التغطية عدد المستفيدين ‪ /‬عدد المستهدفين ‪100 /‬‬ ‫_________‬ ‫لايوجد‬ ‫وسائل التواصل الاجتماعي‬ ‫نسبة الطلاب ‪%84 = 100 × 44 /37‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ /‬عائشه الحربي‬ ‫الموجة الصحية ‪ /‬هاجر العوفي‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬

‫ادرة التعليم بالمدينة المنورة‬ ‫مكتب التعليم بوادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الاولى بالهندية و الطفولة المبكرة‬ ‫خارطة طريق البرنامج ( تقرير للفعالية أو البرنامج )‬ ‫مبررات إقامة البرنامج ( الفعالية )‬ ‫نشر المفاهيم و المعارف الصحية السليمة‬ ‫اسم البرنامج ( الفعالية ) التوعية الصحية‬ ‫الفئــــة المستهدفــــــة ‪ :‬الطلاب و الطالبات والكادر التعليمي‬ ‫الهدف العام ‪ :‬تعزيز الصحة‬ ‫الأهداف التفصيلية ‪ * :‬نشر المفاهيم الصحية السليمة‬ ‫• نشر بعض العادات السليمة في المأكل والمشرب‬ ‫أنشطة المشروع المختلفة و مواعيد تنفيذها و الفئة المستهدفة‬ ‫المستهدفين‬ ‫الزمن المحدد لتنفيذه‬ ‫المكلف‬ ‫النشاط‬ ‫الطلاب و الطالبات‬ ‫‪1443/ 2/12‬هـ‬ ‫الموجهة الصحية‬ ‫فيديو توعوي‬ ‫والكادر التعليمي‬ ‫متــــــــــابعة و تقيم البرنـــــــــــــــامج‬ ‫استبيان قبل وبعد التنفيذ‬ ‫تحديات البرنامج‬ ‫تنفيذ أنشطة البرنامج‬ ‫نسبة التغطية عدد المستفيدين ‪ /‬عدد المستهدفين ‪100 /‬‬ ‫_________‬ ‫لايوجد‬ ‫وسائل التواصل الاجتماعي‬ ‫نسبة الطلاب ‪%100 = 100 × 136/136‬‬ ‫نسبة الكادر التعليمي ‪%100 =100×17/17‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ /‬عائشه الحربي‬ ‫الموجة الصحية ‪ /‬هاجر العوفي‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬



‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬

‫على أن تقضي‬ ‫راحة بممارسة‬ ‫اط بدني‬ ‫خذ راحة من ‪10-5‬‬ ‫ة‬ ‫دقائق في كل ساعة‬ ‫رات‬ ‫مذاكرة‬ ‫ى‬ ‫احرص على أخذ‬ ‫الوجبات المتوازنة‬ ‫ذات القيمة العالية‬

‫ادرة التعليم بالمدينة المنورة‬ ‫مكتب التعليم بوادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الاولى بالهندية و الطفولة المبكرة‬ ‫احرص ع‬ ‫أوقات الر‬ ‫نشا‬ ‫نصـــــائح للطالب‪/‬ة‬ ‫عند المذاكرة تجنب‬ ‫وجود أي مصدر‬ ‫للاستعداد لاختبــــار‬ ‫الفترة الأولـــــى‬ ‫الإلهاء‬ ‫احرص على أخذ‬ ‫كفايتك من النوم‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫استمارة تقييم البيئة المدرسية‬ ‫البيئة الأمنة (السلامة في البيئة المدرسية )‬ ‫ملاحظة‬ ‫تاريخ التقييم‬ ‫متوفرة غير‬ ‫المحــــــــــــــــــــــــور‬ ‫م‬ ‫متوفرة‬ ‫‪ 1‬الصيانة الدورية للمبنى‬ ‫‪ 2‬المبنى تحت اشراف الدفاع المدني‬ ‫‪ 3‬وجود تصدعات‬ ‫‪ 4‬وجود اجراءات للتقليل من المخاطر المرورية‬ ‫‪ 5‬وجود اجراءات لحماية الطلاب من الزائرين الغريبين أو‬ ‫وجود كاميرا‬ ‫‪ 6‬وجود مخارج طوارئ تعمل‬ ‫‪ 7‬توفر طفايات حريق كافية في المدرسة جديدة الصلاحية‬ ‫‪ 8‬سلامة التوصيلات الكهربائية‬ ‫‪ 9‬يوجد خطة اخلاء‬ ‫‪ 10‬أرضية مغطاة ببلاط لا يسمح بالانزلاق‬ ‫‪ 11‬تأمين نوافذ الطوابق العليا والشرفات‬ ‫‪ 12‬توجد اجراءات للسلامة في المختبرات وغرف النشاط‬ ‫والمستودع‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫مياه الشرب والصرف الصحي (المرافق الخدمية )‬ ‫ملاحظة‬ ‫تاريخ التقييم‬ ‫متوفرة غير متوفرة‬ ‫المحور‬ ‫م‬ ‫توفر ماء نظيف للشرب وعدد صنابير يناسب مع عدد‬ ‫‪1‬‬ ‫الطلاب‪/‬ة وفلتر مياه وصنبور لكل ‪ 20‬طالب ‪/‬ة‬ ‫‪2‬‬ ‫هناك نظافة دورية لخزانات المياه وفحص دوري لعينة‬ ‫الماء مرة كل فصل دراسي‬ ‫‪3‬‬ ‫وجود دورات مياه نظيفة وكافية لعدد الطلاب ‪/‬ة خمس‬ ‫‪4‬‬ ‫دورات مياه لكل ‪ 100‬طالب ‪/‬ة‬ ‫توفر احواض كافية لغسيل الايدى مغسلة لكل ‪ 50‬طالب ‪/‬ة‬ ‫‪5‬‬ ‫وجود سلال للنفايات في الساحات‬ ‫‪6‬‬ ‫الخلو من الحشرات والقوارض وتوفر ادوات مكافحة‬ ‫‪7‬‬ ‫مشاركة الطلاب ‪/‬ة في نظافة المدرسة وتجميل الفصول‬ ‫‪8‬‬ ‫التخلص من النفايات بشكل منتظم‬ ‫‪9‬‬ ‫توفر مراوح شفط المختبر و قاعات النشاط‬ ‫‪10‬‬ ‫الصرف الصحي سليم‬ ‫‪11‬‬ ‫عدد دورات المياه مناسب لعدد الطلاب‬ ‫‪12‬‬ ‫نظافة دورات المياه مناسبة‬ ‫‪13‬‬ ‫توفر الماء في دورات المياه‬ ‫‪14‬‬ ‫توفر ادوات نظافة (صابون مناديل )‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫المواصفات الصحية للفصول الدراسية‬ ‫ملاحظة‬ ‫تاريخ التقييم‬ ‫متوفرة غير‬ ‫المحـــــــور‬ ‫م‬ ‫متوفرة‬ ‫‪ 1‬التهوية الجيدة‬ ‫‪ 2‬الاضاءة الجيدة طبيعية وصناعية‬ ‫ملائمة المساحة الاجمالية للمدرسة ومساحة‬ ‫‪3‬‬ ‫الفصول والطلاب لكل طالب ‪10‬م من المساحة‬ ‫‪4‬‬ ‫الاجمالية و‪ 1-5-1‬لكل طالب ‪/‬ة في الفصل‬ ‫معدل الازدحام في الفصول مناسب‬ ‫‪ 5‬اجهزة التكييف صالحة وكافية‬ ‫‪ 6‬الفصول نظيفة يتوفر بها سلال مهملات‬ ‫‪ 7‬ملائمة المقاعد والطاولات وتوزيعها بطريقة‬ ‫مناسبة‬ ‫‪ 8‬السبورة مناسبة‬ ‫‪ 9‬كفاية المسافة بين السبورة وبين الصف الاول‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫جدول التأكد من التطعيمات لجميع طلاب ‪ /‬طالبات المدرسة‬ ‫ملاحظة‬ ‫الفصل‬ ‫رقم جوال ولي الامر‬ ‫لا يوجد‬ ‫يوجد‬ ‫اسم الطالب ‪ /‬ة‬ ‫م‬ ‫تطعيم‬ ‫تطعيم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫الموجهة الصحية ‪:‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫جدول أسماء العاملين في المدرسة ولهم أمراض مزمنة‬ ‫رقم جوال احد المرض تاريخ اخر العمليات امراض‬ ‫م الاسم‬ ‫الاقارب المزمن فحص الجراحية اخري‬ ‫‪1‬‬ ‫دوري‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫الموجهة الصحية ‪ /‬هاجر العوفي‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫سجل الحالات الصحية في العيادة المدرسية‬ ‫الصفة‬ ‫الحالة‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫الإســــــــــــــــــــــــــــم‬ ‫م‬ ‫المرضية‬ ‫الاولية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫الموجهة الصحية ‪ /‬هاجر العوفي‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫جدول المقصـــف اليـــــومي‬ ‫الملاحظات‬ ‫يوجد لا‬ ‫المقصف‬ ‫م‬ ‫يوجد‬ ‫تشكيل لجنة داخلية لمتابعة المقصف‬ ‫‪1‬‬ ‫وجود قائمة الاسعار‬ ‫‪2‬‬ ‫الشهادات الصحية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫زي المشغلين للمقصف‬ ‫‪5‬‬ ‫الأغذية والمشروبات غير المسموحة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫نظافة المقصف‬ ‫‪8‬‬ ‫مصيدة حشرات‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫مطهرات‬ ‫‪11‬‬ ‫طفايات حريق‬ ‫‪12‬‬ ‫طاولات تحضير الطعام‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫ثلاجات‬ ‫‪15‬‬ ‫أواني غير قابلة للصدا‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫أجهزة تسخين‬ ‫‪18‬‬ ‫دواليب‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫مستلزمات تغليف‬ ‫‪21‬‬ ‫مناديل ورق‬ ‫مروحة شفط‬ ‫مواد غذائية منتهية الصلاحية‬ ‫القفازات‬ ‫أغطية الرأس‬ ‫النظافة الشخصية‬ ‫مديرة المدرسة ‪ /‬عائشه الحربي‬ ‫اليوم ‪/‬‬ ‫التاريخ ‪/‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫استمارة تفقدية للمقصف المدرسي‬ ‫اسم المدرسة‪ ....................................................... :‬التاريخ‪..................................:‬‬ ‫طريقة تشغيل المقصف المدرسي‪:‬‬ ‫□ شركة □ المدرسة □ متعهد خاص بالمدرسة □ أخرى تحدد‬ ‫أولا ‪ /‬الاشتراطات العامة لمبنى المقصف‪:‬‬ ‫غير مطابق‬ ‫مطابق‬ ‫الموضوع‬ ‫الرقم‬ ‫‪ 1‬موقع المقصف‬ ‫‪ 2‬بعيد عن دورات المياه ومصادر التلوث‬ ‫‪ 3‬مساحة المقصف ‪20‬متر مربع‬ ‫‪ 4‬نافذة بيع لكل ‪ 100‬طالب‬ ‫‪ 5‬تغطية الجدران بالقيشاني أو الدهان الزيتي‬ ‫‪ 6‬الأرضيات مغطاة بالبلاط أو السيراميك‬ ‫‪ 7‬التهوية‬ ‫‪ 8‬الدواليب والأرفف لحفظ الأطعمة‬ ‫‪ 9‬تصريف مياه الأرضيات‬ ‫‪ 10‬مدى إحكام إغلاق الأبواب والنوافذ‬ ‫ثانيا ‪ /‬موجودات المقصف‪:‬‬ ‫غير مستوفي‬ ‫مستوفي‬ ‫الموضوع‬ ‫الرقم‬ ‫‪ 1‬توجد أواني تستخدم في تحضير الطعام‬ ‫‪ 2‬توجد ثلاجة أو أكثر في المقصف‬ ‫‪ 3‬توفر مواد التنظيف‬ ‫‪ 4‬توجد أجهزة لتسخين الطعام‬ ‫‪ 5‬توفر حاويات للقمامة والنفايات‬ ‫‪ 6‬يوجد شفاطات للهواء‬ ‫‪ 7‬يوجد مكيفات‬ ‫‪ 8‬توجد طاولة لتحضير الطعام‬ ‫‪ 9‬يوجد سخانات للمياه‬ ‫‪ 10‬يوجد مصيدة أو جهاز قاتل للحشرات‬ ‫‪ 11‬يوجد مناديل ورقية‬ ‫‪ 12‬تتوفر طفايات حريق‬ ‫‪ 13‬مصدر المياه في المقصف‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫ثالثا‪/‬العاملون بالمقصف‪:‬‬ ‫غير مطابق‬ ‫مطابق‬ ‫الموضوع‬ ‫الرقم‬ ‫‪ 1‬الشهادات الصحية سارية المفعول‬ ‫‪ 2‬النظافة الشخصية‬ ‫‪ 3‬الملابس النظامية‬ ‫‪ 4‬استعمال القفازات‬ ‫‪ 5‬استعمال أغطية الرأس‬ ‫‪ 6‬استعمال الكمامات‬ ‫‪ 7‬عدد البائعين يتناسب وعدد الطلاب‬ ‫رابعا ‪ /‬شروط تقديم المواد الغذائية‪:‬‬ ‫نعم لا‬ ‫المواد الغذائية‬ ‫الرقم‬ ‫‪ 1‬الأطعمة تحضر بنفس اليوم‪.‬‬ ‫‪ 2‬الأغذية الجاهزة معبأة آليا‪.‬‬ ‫‪ 3‬هل طريقة تحضير الطعام صحية؟‬ ‫‪ 4‬هل طريقة حفظ الطعام صحية؟‬ ‫‪ 5‬المقصف ملتزم بنوعية الأغذية المسموحة‬ ‫‪ 6‬هل يحضر الطعام في المقصف؟‬ ‫‪ 7‬هل يجلب الطعام من خارج المقصف؟‬ ‫‪ 8‬هل مصدر هذا الطعام من جهات مرخصة؟‬ ‫‪ 9‬هل طريقة نقل الطعام صحية؟‬ ‫‪ 10‬هل الشطائر مغطاة بالبلاستيك؟‬ ‫‪ 11‬هل الأغذية معبأة آليا؟‬ ‫‪ 12‬هل يوجد عبوات زجاجية؟‬ ‫‪ 13‬هل يوجد أغذية بائته؟‬ ‫‪ 14‬هل الأغذية ضمن النصف الأول من قترة صلاحيتها؟‬ ‫‪ 15‬وجود وجبات كاملة مغلفة‪.‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫خامسا ‪ /‬الأطعمة والمشروبات المسموح بها‪:‬‬ ‫لا يوجد‬ ‫يوجد‬ ‫الأطعمة والمشروبات‬ ‫الرقم‬ ‫‪ 1‬حليب سادة‬ ‫‪ 2‬حليب بنكهات‬ ‫‪ 3‬حليب مدعم بالحديد‬ ‫‪ 4‬تمور مغلفة آليا‬ ‫‪ 5‬بسكويت أو معمول‬ ‫‪ 6‬فطائر مغلفة‬ ‫‪ 7‬بسكويت عادي‬ ‫‪ 8‬شطائر بيض‬ ‫‪ 9‬شطائر مربى‬ ‫‪ 10‬شطائر عسل‬ ‫‪ 11‬شطائر سبانخ‬ ‫‪ 12‬شطائر جبن‬ ‫‪ 13‬شطائر لبنة‬ ‫‪ 14‬شطائر زبدة الفول السوداني‬ ‫‪ 15‬فواكه طازجة‬ ‫‪ 16‬خضار (كالخيار والجزر)‬ ‫‪ 17‬مياه معبأة‬ ‫‪ 18‬عصيرات معلبة (لا تقل نسبة العصير الطبيعي عن ‪ %30‬أو أكثر)‬ ‫‪ 19‬فول‬ ‫‪ 20‬حمص‬ ‫‪ 21‬المشروبات الساخنة للمرحلة الثانوية (كالشاهي والحليب )‬ ‫سادسا‪ /‬الممنوعات‪:‬‬ ‫لا توجد‬ ‫توجد‬ ‫الموضوع‬ ‫الرقم‬ ‫‪ 1‬المشروبات الغازية ومشروبات الطاقة‬ ‫‪ 2‬المشروبات أو العصائر التي نسبة العصير فيها تقل عن ‪%30‬‬ ‫‪ 3‬الحلوى بأنواعها والشوكولاته‬ ‫‪ 4‬الشيبس والبفك بنكهاتها المختلفة (أصابع أو رقائق)‬ ‫‪ 5‬اللحم والكبدة‬ ‫‪ 6‬الأغذية قريبة الانتهاء من الصلاحية‬ ‫‪ 7‬الأغذية المنتهية الصلاحية‬ ‫‪ 8‬المصبرات والمسليات‬ ‫‪ 9‬الطعمية‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬ ‫الصحة اغلى ما يملك الفرد لذلك يجب الحفاظ عليها‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة‬ ‫مكتب تعليم وادي الفرع‬ ‫المدرسة الابتدائية الأولى بالهندية والطفولة المبكرة‬ ‫الروضة الأولى بالهندية‬