รายงานผลการศึกษางาน

การฝกึ ประสบการณน์ เิ ทศการศกึ ษา ฝศน.2.4 หลกั สตู รการพัฒนาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษากอ่ นแต่งตัง้ ให้ดารงตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ รายงานการศึกษางาน สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 1 โดย นางสาวจรยิ า ทองหอม ผู้ฝกึ ประสบการณน์ เิ ทศการศกึ ษา รายงานการศึกษางานนี้ เปน็ สว่ นหนึง่ ของการฝึกประสบการณ์นเิ ทศการศึกษา กอ่ นแต่งต้งั ให้ดารงตาแหน่งศกึ ษานเิ ทศก์ สานกั งานคณะกรรมการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1

การฝกึ ประสบการณน์ เิ ทศการศกึ ษา ฝศน.2.4 หลกั สตู รการพัฒนาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษากอ่ นแตง่ ตงั้ ให้ดารงตาแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ รายงานการศึกษางาน สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 1 โดย นางสาวจริยา ทองหอม ผฝู้ กึ ประสบการณ์นเิ ทศการศกึ ษา รายงานการศกึ ษางานน้ี เปน็ ส่วนหนึง่ ของการฝึกประสบการณน์ เิ ทศการศกึ ษา ก่อนแต่งต้งั ให้ดารงตาแหนง่ ศึกษานิเทศก์ สานกั งานคณะกรรมการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 1

การฝึกประสบการณ์นเิ ทศการศกึ ษา ก หลักสตู รการพัฒนาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาก่อนแต่งตัง้ ให้ดารงตาแหน่งศึกษานเิ ทศก์ คานา รายงานผลการศึกษางานเล่มนี้ เป็นส่วนหนึ่งของการฝึกประสบการณ์นิเทศการศึกษาหลักสูตร การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งต้ังให้ดารงตาแหน่งศึกษานิเทศก์ ระยะท่ี ๒ การฝึกประสบการณ์นเิ ทศการศึกษา ใชเ้ วลาพฒั นา ตงั้ แตว่ นั ที่ ๑๗ มกราคม – ๕ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๓ เป็น ระยะเวลา ๒o วนั ผู้ฝึกประสบการณ์นิเทศการศึกษาได้ออกฝึกประสบการณ์ท่ีสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาต้นแบบ คือ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ โดยได้ศึกษางานในเขตพื้นที่การศึกษา เกี่ยวกับ วิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ โครงสร้างการบริหาร ภาระหน้าท่ีของกลุ่มงานต่างๆ ขอบข่ายงาน ภาระงานของกลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา แผนงานโครงการ ผลการดาเนินงานโครงการ ตา่ งๆ เปน็ ตน้ ขอขอบคุณ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ และคณะกรรมการฝึก ประสบการณ์นิเทศการศึกษาและพี่เล้ียงทุกท่าน ที่ได้ให้ข้อคิดและข้อเสนอแนะในการจัดทารายงาน ผลการศึกษางานในครั้งนี้ รวมทั้งได้ให้คาแนะนาแก่ผู้ฝึกประสบการณ์นิเทศการศึกษาที่เป็นประโยชน์ต่อ ผู้ฝึกประสบการณ์นิเทศการศึกษาได้นาความรู้ ประสบการณ์ และส่ิงท่ีได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน จริงในสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาทไี่ ดร้ บั การบรรจุแตง่ ตัง้ สาเรจ็ ลลุ ว่ งไปด้วยดี (นางสาวจรยิ า ทองหอม) ผฝู้ ึกประสบการณ์นเิ ทศการศึกษา

การฝึกประสบการณน์ ิเทศการศึกษา ข หลักสตู รการพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษากอ่ นแต่งตั้งให้ดารงตาแหน่งศกึ ษานเิ ทศก์ สารบญั เรอื่ ง หนา้ คานา ก สารบญั ข ๑๑ ๑ ๑ ๑ ๙ ส่วนท่ี ๒ ขอบขา่ ยงาน ภาระงานของกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ๑๘ - ยทุ ธศาตร์การพฒั นาคุณภาพการศึกษา ๒o - แผนพฒั นาการศึกษาของสานักงานเขตการศึกษาประถมศึกษา 20 ๒๑ นครศรธี รรมราช เขต ๑ ๒2 - กจิ กรรมการนิเทศการศึกษาตามกลยทุ ธห์ รอื ผลงานในการพัฒนาหรือการ แก้ปญั หาตามบรบิ ทของสานักงาน การนาประสบการณ์/ความรู้/ความคิดไปพฒั นางาน/การเชอ่ื มโยงประยุกต์ใช้ อ่นื ๆ เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวก

การฝกึ ประสบการณน์ เิ ทศการศึกษา 1 หลกั สตู รการพัฒนาขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาก่อนแตง่ ตั้งใหด้ ารงตาแหน่งศึกษานเิ ทศก์ รายงานผลการศึกษางาน ผลการศึกษางานในสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ ตามขอบข่ายท่ี ได้กาหนดไว้ พบว่าสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ ได้ดาเนินการจัดทา แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๑ เพื่อใช้เป็นกรอบบริหารจัดการและขับเคลื่อนกลยุทธ์สู่ ความสาเร็จตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับท่ี ๑๒ นโยบายรัฐบาล กระทรวงศกึ ษาธิการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานและจังหวัดนครศรีธรรมราช โดยมีสาระสาคัญ ประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ เป้าประสงค์ จุดเน้น ตัวชี้วัดความสาเร็จ กิจกรรม/ โครงการและงบประมาณ ซึ่งได้ดาเนินการวิเคราะห์ความเช่ือมโยงสอดคล้องของแผนปฏิบัติการประจาปีกับ นโยบายของหน่วยงานต้นสังกัดและบริบทของเขตพื้นที่การศึกษา โดยจัดประชุมคณะกรรมการ จัดทา แผนปฏิบัติการประจาปี พ.ศ. ๒๕๖๒ โดยมีกลุ่มเป้าหมายผู้มีส่วนได้ส่วนเสียโดยตรงจากทุกภาคส่วน ประกอบดว้ ยผู้บริหารเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา ผแู้ ทนจาก อ.ก.ศ.จ. คณะ ก.ต.ป.น. ประธานเครือข่ายโรงเรียน ผู้แทน ผู้บริหารสถานศึกษา ครูวิชาการประจาเครือข่าย ผอ.กลุ่ม/หน่วยศึกษานิเทศก์ทุกคน บุคลากรทางการศึกษาใน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ ที่เก่ียวข้องทุกคน เข้ามามีส่วนร่วมในการ ระดมความคิดเห็น นาเสนอปัญหาความต้องการและข้อเสนอแนะเพ่ือตอบสนองกลยุทธ์ จุดเน้นที่มุ่งพัฒนา คณุ ภาพผเู้ รียน พฒั นาคณุ ภาพครูและบุคลากรทางการศกึ ษาและพฒั นาระบบการบรหิ าร ขอบขา่ ยของสาระการศึกษางาน สว่ นที่ ๑ วิสัยทศั น์ พันธกิจ ยทุ ธศาสตร์ โครงสรา้ งการบรหิ าร ภาระหน้าท่ีของกลุม่ ต่าง ๆ และแผนงาน ของสานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต ๑ วิสยั ทศั น์ “เนน้ คุณภาพ มาตรฐาน บรหิ ารจัดการแบบมสี ว่ นร่วม” พนั ธกจิ พันธกจิ ที่ ๑ จดั การศกึ ษาเพือ่ เสริมสร้างความมนั่ คงของสถาบันหลกั ของชาตแิ ละการปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข พันธกิจที่ ๒ พัฒนาศักยภาพผเู้ รยี นเพ่ือเพ่มิ ขีดความสามารถในการแข่งขันโดยพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน ให้มีความรู้ ทกั ษะวชิ าการ ทักษะชีวิต ทักษะวชิ าชพี คุณลักษณะในศตวรรษที่ ๒๑ พนั ธกจิ ที่ ๓ ส่งเสรมิ การพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาให้เปน็ มอื อาชีพ พนั ธกิจท่ี ๔ สร้างโอกาส ความเสมอภาคลดความเหล่ือมล้า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษา อยา่ งท่ัวถึงและเทา่ เทียม

การฝึกประสบการณ์นิเทศการศึกษา 2 หลกั สตู รการพัฒนาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษากอ่ นแตง่ ตง้ั ใหด้ ารงตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ พนั ธกิจที่ ๕ ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ยึดหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง และเปา้ หมายโลกเพอ่ื การพัฒนาทีย่ ่ังยนื (SDGs) พนั ธกิจที่ ๖ พัฒนาระบบบริหารจดั การแบบบรู ณาการ และส่งเสริมให้ทุกภาคสว่ นมีส่วนร่วมในการ จดั การศึกษา ยทุ ธศาสตร์สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต ๑ สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ ไดว้ ิเคราะห์กลยุทธ์ จุดเน้น นโยบาย ของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาชั้นพ้ืนฐานและทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง รวมท้ังการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูล ปัญหาความต้องการ จุดแข็ง จุดอ่อนโอกาส อุปสรรค ในการบริหารจัด การศึกษาของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ และสถานศึกษาในสังกัดใน รอบปีท่ีผา่ นมา จึงได้กาหนดทิศทางเพอื่ การบริหารจัดการและการพฒั นาคุณภาพการศึกษา โดยยึดแนวทางตาม ยทุ ธศาสตร์ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ทง้ั ๕ ขอ้ ดงั น้ี ยุทธศาสตร์ท่ี ๑ จดั การศึกษาเพื่อความมั่นคง ยุทธศาสตรท์ ี่ ๒ พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ยทุ ธศาสตร์ที่ ๓ พัฒนาผูบ้ รหิ าร ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ยุทธศาสตรท์ ่ี ๔ สรา้ งโอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารการศกึ ษาทม่ี คี ุณภาพมีมาตรฐาน และลดความ เหล่อื มลา้ ทางการศกึ ษา ยุทธศาสตรท์ ี่ ๕ เพม่ิ ประสิทธิภาพการบริหารจดั การ โครงสร้างการบริหาร การจัดการศกึ ษาได้หลอมรวมหน่วยงานทางการศึกษาจากทบวงมหาวิทยาลัย สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาแห่งชาติ และกระทรวงศึกษาธิการเป็นหน่วยงานเดียวกันเป็นกระทรวงศึกษาธิการตามโครงการการ บริหารราชการใหม่ โดยจดั ระเบียบการบรหิ ารราชการออกเปน็ ๓ สว่ นไดแ้ ก่ ๑) การจดั ระเบยี บบรหิ ารราชการในส่วนกลาง ๒) การจัดระเบียบบริหารราชการเขตพื้นที่การศึกษา และ ๓) การจัดระเบยี บราชการในสถานศึกษาของรฐั ทจี่ ัดการศึกษาระดบั ปรญิ ญาท่ีเป็นนิตบิ ุคคล ๑. การจัดระเบียบบริหารราชการในส่วนกลาง ระดับกระทรวงมีบทบาทและอานาจหน้าที่เก่ียวกับการ ส่งเสริมและกากับดูแลการศึกษาทุกระดับและทุกประเภท กาหนดนโยบาย แผนและมาตรฐานการศึกษา การ สนับสนุนทรัพยากรเพ่ือการศึกษา รวมท้ังส่งเสริมและประสานงานการศาสนาศิลปะ วัฒนธรรม และการกีฬา เพ่ือการศึกษา การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล โดยมีหัวหน้าส่วนราชการข้ึนตรงต่อรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ ดังน้ี ๑.๑ สานกั งานรัฐมนตรี ๑.๒ สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร ๑.๓ สานักงานเลขาธิการสภาการศกึ ษา ๑.๔ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ๑.๕ สานักงานคณะกรรมการการอดุ มศกึ ษา ๑.๖ สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

การฝกึ ประสบการณ์นเิ ทศการศึกษา 3 หลักสตู รการพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาก่อนแตง่ ตัง้ ใหด้ ารงตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ ๒. การจดั ระเบียบบริหารราชการเขตพื้นทก่ี ารศึกษาใหจ้ ัด ดงั นี้ ๒.๑ สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา ๒.๒ สถานศกึ ษาทจ่ี ัดการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานหรือส่วนราชการท่ีเรยี กชื่ออย่างอื่น ๓. การจัดระเบยี บราชการในสถานศึกษาของรัฐทจ่ี ดั การศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาทีเ่ ป็นนิติบคุ คล ให้เป็นไปตามกฎหมายของแต่ละสถานศึกษา แผนภูมิโครงสร้างการบรหิ ารของสานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต ๑

การฝึกประสบการณน์ เิ ทศการศึกษา 4 หลักสตู รการพัฒนาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษากอ่ นแต่งต้งั ใหด้ ารงตาแหน่งศกึ ษานเิ ทศก์ ภาระหน้าที่ของกลุม่ งานตา่ ง ๆ โครงสร้างการบริหารจัดการศึกษาของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ ประกอบดว้ ย ๑o กลุม่ งาน ดงั นี้ ๑. กลุ่มอานวยการ ๒. กลมุ่ นโยบายและแผน ๓. กล่มุ บรหิ ารงานบุคคล ๔. กลมุ่ พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๕. กล่มุ ส่งเสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร ๖. กล่มุ สง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษา ๗. กลมุ่ นเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ๘. กลุ่มบรหิ ารการเงนิ และสนิ ทรัพย์ ๙. กลมุ่ ตรวจสอบภายใน ๑o. กลมุ่ กฎหมายและคดี สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ เป็นหน่วยงานทางการศึกษาที่อยู่ ภายใต้การกากบั ดแู ลของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน มีภารกิจบทบาทและอานาจหน้าที่ตามที่ กฎหมายกาหนด ดังนี้ ๑. มาตรา ๓๗ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๖ และที่แก้ไข เพ่มิ เติม กาหนดให้สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามอี านาจหน้าท่เี ก่ียวกับการศึกษา ตามท่ีกาหนดไว้ในกฎหมายว่า ด้วยระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการหรือกฎหมายอ่ืน และมอี านาจหนา้ ที่ดงั นี้ (๑) อานาจหน้าท่ีในการบริหารและการจัดการศึกษา และพัฒนาสาระของหลักสูตรการศึกษาให้ สอดคล้องกบั หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐานของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (๒) อานาจหน้าท่ีในการพัฒนางานด้านวิชาการและจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา รว่ มกับสถานศกึ ษา (๓) รับผิดชอบในการพิจารณาแบ่งส่วนราชการภายในสถานศึกษาของสถานศึกษา และสานักงานเขต พนื้ ท่ีการศกึ ษา (๔) ปฏิบัตหิ นา้ ทอ่ี ืน่ ตามท่กี ฎหมายกาหนด ๒. ข้อ ๕ แห่งประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง การแบ่งส่วนราชการภายในสานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษา พ.ศ.๒๕๖๐ และท่ีแก้ไขเพิ่มเติมกาหนดให้สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามีอานาจหน้าที่ดาเนินการให้ เป็นไปตามกฎหมายว่าดว้ ยระเบยี บบริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ ารและมีอานาจหนา้ ทดี่ ังต่อไปน้ี (๑) จดั ทานโยบาย แผนพัฒนา และมาตรฐานการศกึ ษาของเขตพ้ืนที่การศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบาย มาตรฐานการศกึ ษา แผนการศกึ ษาแผนพฒั นาการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน และความต้องการของทอ้ งถิ่น

การฝกึ ประสบการณ์นเิ ทศการศกึ ษา 5 หลักสตู รการพฒั นาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษากอ่ นแตง่ ต้งั ใหด้ ารงตาแหน่งศึกษานเิ ทศก์ (๒) วิเคราะห์การจัดตั้งงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วไปของสถานศึกษา และหน่วยงานในเขตพ้ืนที่ การศึกษา และแจ้งการจัดสรรงบประมาณท่ีได้รับให้หน่วยงานข้างต้นรับทราบ รวมทั้งกากับตรวจสอบ ติดตาม การใชจ้ ่ายงบประมาณของหน่วยงานดงั กล่าว (๓) ประสาน ส่งเสรมิ สนบั สนนุ และพฒั นาหลกั สตู รรว่ มกบั สถานศกึ ษาในเขตพื้นที่การศึกษา (๔) กากับ ดูแล ตดิ ตาม และประเมนิ ผลสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานและในเขตพ้นื ท่ีการศึกษา (๕) ศกึ ษา วิเคราะห์ วิจัย และรวบรวมข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศึกษาในเขตพน้ื ที่การศึกษา (๖) ประสานการระดมทรัพยากรด้านต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรบุคคล เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการจัดและ พฒั นาการศึกษาในเขตพ้นื ท่กี ารศึกษา (๗) จัดระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา และประเมนิ ผลสถานศึกษาในเขตพืน้ ที่การศกึ ษา (๘) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาของสถานศึกษาเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน รวมทั้งบุคคล องค์กรชุมชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันอ่ืนท่ีจัดการศึกษา รปู แบบทหี่ ลากหลายในเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา (๙) ดาเนนิ การและประสาน สง่ เสรมิ สนบั สนุนการวิจยั และพัฒนาการศึกษาในเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา (๑๐) ประสาน ส่งเสริม การดาเนินการของคณะกรรมการ คณะอนุกรรมการ และคณะทางานด้าน การศึกษา (๑๑) ประสานการปฏิบัติราชการท่ัวไปกับองค์กรหรือหน่วยงานต่าง ๆ ท้ังภาครัฐ เอกชน และองค์กร ปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ (๑๒) ปฏบิ ัติงานร่วมกันหรอื สนบั สนนุ การปฏบิ ัติงานของหน่วยงานอน่ื ท่เี ก่ยี วข้องหรือไดร้ บั มอบหมาย สว่ นราชการภายในสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามีอานาจหนา้ ท่ีดงั ต่อไปน้ี ๑. กลมุ่ อานวยการ มีอานาจหน้าที่ดงั ตอ่ ไปน้ี ๑.๑ ปฏิบตั ิงานสารบรรณสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา ๑.๒ ดาเนนิ การเกี่ยวกับงานชว่ ยอานวยการ ๑.๓ ดาเนินการเก่ยี วกับอาคารสถานท่ี สงิ่ แวดล้อม และยานพาหนะ ๑.๔ จดั ระบบบรหิ ารงาน การควบคมุ ภายใน และพฒั นาองค์กร ๑.๕ ประชาสมั พนั ธ์ เผยแพร่กจิ การ ผลงาน และบริการขอ้ มูลข่าวสาร ๑.๖ ประสานการดาเนนิ งานระหว่างหนว่ ยงานภายในและภายนอกเขตพนื้ ที่การศึกษา ๑.๗ ดาเนินการเลอื กตั้งและสรรหากรรมการและอนกุ รรมการ ๑.๘ ประสาน สง่ เสริมการจดั สวัสดกิ ารและสวัสดิภาพ ๑.๙ ปฏิบัติหน้าที่อ่ืนท่ีเก่ียวข้องกับกิจการภายในของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่มิใช่งานของ ส่วนราชการใดโดยเฉพาะ ๑.๑0 ปฏิบัติงานร่วมกันหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ ท่ีได้รับ มอบหมาย

การฝกึ ประสบการณ์นิเทศการศกึ ษา 6 หลกั สตู รการพัฒนาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษากอ่ นแต่งตัง้ ใหด้ ารงตาแหน่งศกึ ษานเิ ทศก์ ๒. กลุม่ นโยบายและแผน มอี านาจหนา้ ท่ดี งั ต่อไปน้ี ๒.๑ จัดทานโยบายและแผนพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายมาตรฐานการศึกษาแผนการ ศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพนื้ ฐานและความต้องการของทอ้ งถ่นิ ๒.๒ วิเคราะห์การจัดต้ังงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วไปของสถานศึกษาและแจ้งการจัดสรร งบประมาณ ๒.๓ ตรวจสอบติดตามประเมินและรายงานผลการใช้จ่ายงบประมาณและผลการปฏิบัติตามนโยบาย และแผน ๒.๔ ดาเนินการวิเคราะห์ และจัดทาข้อมูลเก่ียวกับการจัดตั้ง ยุบ รวม เลิก และ โอนสถานศึกษาขั้น พน้ื ฐาน ๒.๕ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือ ที่ได้รับ มอบหมาย ๓. กลมุ่ สง่ เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร มีอานาจหน้าที่ ดังตอ่ ไปนี้ ๓.๑ ศกึ ษา วิเคราะห์ ดาเนินการ และส่งเสรมิ การจัดการศึกษาทางไกล ๓.๒ ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และพัฒนาระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพอ่ื การบริหารและ การจัดการศึกษา ๓.๓ ดาเนินงานสารสนเทศเพื่อการบริหารและการจดั การศึกษา ๓.๔ ดาเนินการวิเคราะห์ และปฏิบัติงานระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการ สือ่ สาร ๓.๕ สง่ เสริม สนับสนุน และดาเนินงานบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ ๓๖ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืนท่ีเก่ียวข้องหรือที่ได้รับ มอบหมาย ๔. กลมุ่ บรหิ ารงานการเงินและสนิ ทรัพย์ มีอานาจหน้าทดี่ ังต่อไปนี้ ๔.๑ ดาเนนิ งานเกย่ี วกบั งานบริหารการเงิน ๔.๒ ดาเนินงานเกีย่ วกบั งานบรหิ ารงานบัญชี ๔.๓ ดาเนินงานเกี่ยวกบั งานบริหารงานพสั ดุ ๔.๔ ดาเนินงานเกยี่ วกบั งานบรหิ ารสินทรัพย์ ๔.๕ ให้คาปรึกษาสถานศึกษาเกี่ยวกับการดาเนินงานบริหารการเงิน งานบัญชี งานพัสดุ และงาน บรหิ ารสินทรพั ย์ ๔.๖ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืนท่ีเกี่ยวข้อง หรือ ที่ได้รับ มอบหมาย ๕. กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล มอี านาจหนา้ ท่ดี งั ต่อไปนี้ ๕.๑ วางแผนอัตรากาลงั และกาหนดตาแหน่ง ๕.๒ สง่ เสรมิ สนบั สนุนการมีหรอื เล่ือนวิทยฐานะ

การฝึกประสบการณน์ เิ ทศการศึกษา 7 หลักสตู รการพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ ารงตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ ๕.๓ วิเคราะหแ์ ละจัดทาขอ้ มูลเก่ยี วกบั การสรรหา บรรจแุ ละแต่งตั้ง ย้าย โอน และ การลาออกจาก ราชการของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ๕.๔ ศึกษา วิเคราะห์ และดาเนินการเก่ียวกับการประเมินผลการปฏิบัติงาน การเลื่อนเงินเดือน การมอบหมายหนา้ ทใ่ี หป้ ฏบิ ตั ิของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ๕.๕ จดั ทาขอ้ มูลเกีย่ วกบั บาเหน็จความชอบและทะเบียนประวตั ิ ๕.๖ จดั ทาขอ้ มลู ระบบจา่ ยตรงเงินเดอื นและค่าจา้ งประจา ๕.๗ ปฏิบัติการบริการและอานวยความสะดวกในเร่ืองการออกหนังสือรับรองต่าง ๆ การออกบัตร ประจาตัว และการขออนุญาตต่างๆ ๕.๘ ศึกษา วิเคราะห์ และจดั ทาขอ้ มลู เพ่อื ดาเนินงานวนิ ยั อุทธรณ์ ร้องทุกข์ และการดาเนินคดีของรัฐ ๕.๙ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือ ท่ีได้รับ มอบหมาย ๖. กลมุ่ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา มอี านาจหนา้ ทดี่ งั ตอ่ ไปน้ี ๖.๑ ดาเนินงานฝึกอบรมการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ๖.๒ ดาเนินงานฝกึ อบรมพฒั นาเพ่ือเพม่ิ ศกั ยภาพการปฏบิ ตั ิงาน ๖.๓ ดาเนินงานพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นไป ตามมาตรฐาน วิชาชีพ และจรรยาบรรณ ๖.๔ ปฏิบตั ิงานสง่ เสริม สนบั สนนุ และยกย่องเชิดชูเกยี รตขิ ้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ๖.๕ ดาเนินการเกี่ยวกับการลาศึกษาต่อ ฝึกอบรม หรือปฏิบัติการวิจัยภายในประเทศ หรือ ตา่ งประเทศ ๖.๖ ศึกษา วเิ คราะห์ วจิ ยั และเสริมสร้างระบบเครอื ข่ายการพฒั นาครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษา ๖.๗ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืนที่เกี่ยวข้อง หรือ ท่ีได้รับ มอบหมาย ๗. กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา มีอานาจหน้าทด่ี ังตอ่ ไปนี้ ๗.๑ ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน หลักสูตร การศึกษา ระดบั ก่อนประถมศึกษา และหลกั สตู รการศกึ ษาพิเศษ ๗.๒ ศึกษา วเิ คราะห์ วิจัย เพอ่ื พัฒนาหลักสูตรการสอนและกระบวนการเรียนรู้ ของผู้เรยี น ๗.๓ วิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินเก่ียวกับการวัดและ การประเมินผล การศกึ ษา ๗.๔ วิจัย พัฒนา ส่งเสริม มาตรฐานการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา รวมท้ังประเมิน ตดิ ตาม และตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา ๗.๕ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา ๗.๖ ศึกษา วิเคราะห์ วจิ ยั และพฒั นาสือ่ นวัตกรรมการนเิ ทศทางการศึกษา

การฝกึ ประสบการณ์นิเทศการศึกษา 8 หลกั สตู รการพฒั นาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษากอ่ นแต่งตัง้ ให้ดารงตาแหน่งศกึ ษานเิ ทศก์ ๗.๗ ปฏิบัติงานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา ของ เขตพ้ืนท่ีการศึกษา ๗.๘ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืนที่เก่ียวข้องหรือท่ีได้รับ มอบหมาย ๘. กลมุ่ ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษา มอี านาจหน้าทด่ี งั ต่อไปน้ี ๘.๑ ศึกษา วิเคราะห์ ส่งเสรมิ สนับสนุน และดาเนินงานเก่ียวกับศาสตรพ์ ระราชา ๘.๒ ส่งเสริมการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานในรูปแบบการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และ การศกึ ษาตามอัธยาศัย ๘.๓ ส่งเสริม สนับสนุน และดาเนินการเก่ียวกับการจัดเตรียมข้อมูลการจัดการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน ของบุคคล ครอบครัว องคก์ ร ชมุ ชน องคก์ รวิชาชพี สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสงั คมอืน่ ๘.๔ ประสานและส่งเสรมิ องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่ินใหส้ ามารถจดั การศึกษาสอดคล้องกับ นโยบาย และมาตรฐานการศึกษา ๘.๕ ส่งเสริมการจดั การศึกษาสาหรับผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาส และผูม้ คี วามสามารถพิเศษ ๘.๖ ส่งเสริมงานการแนะแนว สุขภาพ อนามัย กีฬา และนันทนาการ ลูกเสือ ยุวกาชาด เนตรนารี ผู้บาเพ็ญประโยชน์ นักศึกษาวิชาทหาร ประชาธิปไตยวินัยนักเรียน การพิทักษ์สิทธิเด็ก และเยาวชน และงาน กิจการนกั เรยี นอ่ืน ๘.๗ ส่งเสริม สนบั สนุนการระดมทรัพยากรเพอื่ การศกึ ษา ๘.๘ประสานการป้องกันและแก้ไขปัญหาการใช้สารเสพติด และส่งเสริมป้องกันแก้ไขและ คุ้มครอง ความประพฤตินกั เรยี นและนกั ศกึ ษารวมทั้งระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น ๘.๙ ดาเนินงานวเิ ทศสมั พันธ์ ๘.๑o ประสาน สง่ เสริมการศกึ ษากบั การศาสนาและการวัฒนธรรม ๘.๑๑ ส่งเสรมิ แหลง่ การเรียนรู้ ส่งิ แวดล้อมทางการศึกษา และภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น ๘.๑๒ ประสานและส่งเสริมสถานศึกษาใหม้ ีบทบาทในการสร้างความเข้มแข็งของชมุ ชน ๘.๑๓ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือ ที่ได้รับ มอบหมาย ๙. หน่วยตรวจสอบภายใน ใหป้ ฏบิ ัติงานขน้ึ ตรงกับหวั หนา้ ส่วนราชการ และมีอานาจหนา้ ที่ ดงั ต่อไปนี้ ๙.๑ ดาเนนิ งานเกีย่ วกบั งานตรวจสอบการเงนิ การบัญชี และตรวจสอบระบบการดูแล ทรัพย์สิน ๙.๒ ดาเนินงานเก่ียวกับงานตรวจสอบการดาเนินงานหรือกระบวนการปฏิบัติงาน เปรียบเทียบกับ ผลผลิตหรอื เป้าหมายที่กาหนด ๙.๓ ดาเนนิ งานเกย่ี วกับการประเมนิ การบริหารความเส่ียง ๙.๔ ดาเนนิ การอื่นเก่ียวกับการตรวจสอบภายในตามท่ีกฎหมายกาหนด ๙.๕ ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เก่ียวข้องหรือ ที่ได้รับ มอบหมาย

การฝกึ ประสบการณ์นเิ ทศการศกึ ษา 9 หลักสตู รการพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษากอ่ นแต่งตง้ั ให้ดารงตาแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ ๑๐. กลมุ่ กฎหมายและคดี ใหป้ ฏิบัติงานขน้ึ ตรงกบั ผ้อู านวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา และ มีอานาจหน้าท่ี ดังต่อไปน้ี ๑o.๑ ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาการมวี นิ ัยและรักษาวินัย ๑o.๒ ดาเนินการสืบสวนเกยี่ วกบั เรือ่ งรอ้ งเรยี น ๑o.๓ ดาเนนิ การสอบสวนเก่ยี วกบั วนิ ัยและการตรวจพจิ ารณาวินัย ๑o.๔ ดาเนนิ การเกี่ยวกับการอุทธรณ์และการพจิ ารณาอุทธรณ์ ๑o.๕ ดาเนินการเกย่ี วกับการร้องทกุ ข์และการพจิ ารณาร้องทุกข์ ๑o.๖ ดาเนนิ การเกยี่ วกับความรับผดิ ทางละเมิดของเจา้ หนา้ ท่ี ๑o.๗ ดาเนินการเกย่ี วกบั งานคดีปกครอง คดีแพง่ คดีอาญา และคดีอ่นื ๆ ของรัฐ ๑o.๘ ดาเนินการปอ้ งกันและปราบปรามการทุจรติ และประพฤตมิ ิชอบ ๑o.๙ ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย จัดทาข้อมูลและติดตามประเมินผลเพื่อพัฒนางานกฎหมาย และงาน คดขี องรัฐ ส่วนที่ ๒ ขอบขา่ ยงานภาระงานของกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา ขอบขา่ ยงาน ภาระงานของกล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเป็น กลุ่มงานที่ดาเนินการเกี่ยวกับการนิเทศการศึกษา วิเคราะห์วิจัย ติดตามตรวจสอบและประเมินผลการพัฒนา ระบบการบริหารและการจัดการศกึ ษา เพือ่ ใหส้ ถานศึกษามคี วามเข้มแข็งใน การบริหารและการจัดการเรียนการ สอนไดอ้ ย่างมีคณุ ภาพและไดม้ าตรฐานเทเ่ ทยี มกนั โดยยดึ วัตถปุ ระสงค์และเปา้ หมายของการศึกษา ดงั น้ี ๑. เพ่ือใหม้ ีแนวทางการนเิ ทศการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาและ สถานศกึ ษา ๒. เพื่อส่งเสริมให้สถานศึกษามีความเข้มแข็งในการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาและจัด กระบวนการเรยี นรู้ได้อย่างมคี ณุ ภาพ กล่มุ นิเทศตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา มีโครงสรา้ ง ดงั นี้ ๑. งานประสานส่งเสรมิ สนบั สนุนเละพฒั นาหลกั สูตรการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน หลกั สูตรการศกึ ษาระดับ ก่อนประถมศึกษา และหลักสตู รการศกึ ษาพเิ ศษ ๑.๑ ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน และพฒั นาหลักสตู รการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ๑.๑.๑ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลจากเอกสารและแหล่งข้อมูลต่าง ๆ อาทิ หลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาขันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางท้ัง ๘ กลุ่ม สาระการเรยี น ๑.๑.๒ ศึกษาแนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการจัด กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนวทางการวัดและประเมินผล แนวทางการวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน รวมท้ังศึกษาสภาพ บริบททางสังคม ปัญหาและความต้องการของท้องถิ่น ชุมชน แนวโนม้ การเปลี่ยนแปลงในอนาคต

การฝกึ ประสบการณ์นิเทศการศกึ ษา 10 หลกั สตู รการพัฒนาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษากอ่ นแต่งต้งั ให้ดารงตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ ๑.๑.๓ ดาเนินการจัดทากรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นด้วยกระบวนการทางานแบบมีส่วนร่วม และเผยแพให้สถานศึกษาในสงั กัดนาไปใชใ้ นการจัดทาหลกั สูตรสถานศกึ ษา ๑.๑.๔ ส่งเสรมิ สนับสนนุ และพัฒนาผูบ้ ริหารโรงเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาใหค้ วามรู้ ความเขา้ ใจในการพฒั นาและใชห้ ลักสูตรสถานศึกษาตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ๑.๑.๕ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดทาหลักสูตรสถานศึกษา ให้สอดคล้องกับหลักสูตร แกนกลางกรอบหลักสูตรระดับท้องถนิ่ และความต้องกรจุดเน้นของสถนศึกษาดว้ ยกระวนการทางานแบบมสี ่วนร่วม ๑.๑.๖ ส่งเสริมและประสานความร่วมมือระหว่างสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา สถานศึกษา และชมุ ชนอย่างสม่าเสมอเพ่อื รว่ มมือช่วยเหลอื กนั ในการพฒั นาและใชห้ ลกั สตู รสถานศึกษา ๑.๑.๗ นเิ ทศกากบั ติดตามใหค้ าแนะนา ช่วยเหลอื ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาและครูผู้สอนเพ่อื ให้เกดิ การปรับปรุง/พฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาให้มคี ณุ ภาพ ๑.๒ ประสาน ส่งเสริม สนับสนนุ และพัฒนาหลกั สตู รการศกึ ษาระดับกอ่ นประถมศึกษา ๑.๒.๑ วิเคราะห์ สังเคราะห์ขอ้ มูลจากเอกสารและแหลง่ ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ อาทิ หลกั สูตรการศกึ ษา ปฐมวัยพุทธศกั ราช ๒๕๔๖ ค่มู ือหลักสตู รกาศกึ ษาปฐมวยั ทิศทางการพฒั นาการศึกษาปฐมวยั รวมท้ังศกึ ษา สภาพปัญหาและบริบททางสงั คม ความต้องการของทอ้ งถน่ิ ชมุ ชน แนวโนม้ การเปลีย่ นแปลงในอนาคต ๑.๒.๒ ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาผู้บริหารโรงเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มี ความรคู้ วามเข้าใจในการพฒั นาและใชห้ ลักสูตสถานศึกษาปฐมวัยตามหลักสตู รกาศึกษาปฐมวยั พุทธศักราช ๒๕๔๖ ๑.๒.๓ สง่ เสรมิ สนบั สนุนให้สถานศกึ ษาจัดทาหลกั สตู รสถานศึกษาปฐมวัย ใหส้ อดคลอ้ งกับ หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศักราช ๒๕๔๖ ด้วยกระบวนการทางานแบบมสี ่วนรว่ ม และนาไปใช้ จัดประสบการณแ์ ละกจิ กรรมการเรยี นร้เู พอ่ื พฒั นาผ้เู รยี นทุกดา้ นอย่างสมดุล ๑.๒.๔ ส่งเสริมและประสานความร่วมมือระหว่างสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และชุมชนอย่างสมา่ เสมอเพื่อร่วมมือชว่ ยเหลอื กนั ในการพฒั นา และใชห้ ลักสูตรสถานศึกษาปฐมวยั ๑.๒.๕ ประสานความรว่ มมอื กบั หนว่ ยงานอื่น ที่จดั การศกึ ษาปฐมวยั เชน่ องคก์ รปกครองสว่ น ทอ้ งถน่ิ กรมการศาสนา สานกั งานตารวจแหง่ ชาติ กระทรวงสาธารณสุข เปน็ ต้น ๑.๒.๖ นิเทศกากับ ตดิ ตามใหค้ าแนะนา ช่วยเหลือผบู้ รหิ าสถานศึกษาและครูผ้สู อนเพือ่ ใหเ้ กดิ การปรับปรงุ /พฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาปฐมวัยใหม้ คี ณุ ภาพ ๑.๓ ประสาน ส่งเสริม สนบั สนุน และพัฒนาหลกั สตู รการศึกษาพเิ ศษ ๑.๓.๑ รวบรวม ศึกษา วิเคราะห์ และสงั เคราะหข์ ้อมูลจากเอกสารและแหล่งขอ้ มูลตา่ ง ๆ อาทิ แผนพฒั นาการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานและการศึกษาปฐมวยั นโยบายและแผนจดั การศกึ ษาที่เกีย่ วข้องกับการศึกษา พเิ ศษ ๑.๓.๒ ประสานงาน ส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษามีความพร้อมในการจัดการศึกษา สาหรับผ้เู รียนที่มคี วามตอ้ งการพิเศษในรูปแบบทเี่ หมาะสม ๑.๓.๓ สง่ เสรมิ สนับสนุน และพฒั นาผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจในการจัดการศึกษาพเิ ศษ ใหส้ ามารถบริหารจดั การและวางแผนจดั การศึกษาสาหรับ ผ้เู รยี นทม่ี ีความตอ้ งการพิเศษ ๑.๓.๔ สง่ เสริมและประสานความร่วมมอื ระหว่างสานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา สถานศึกษาและ ชมุ ชนอย่างสม่าเสมอ เพอ่ื ร่วมมอื ช่วยเหลือกันในการดาเนินการจดั การศกึ ษาสาหรับผ้เู รียนท่ีมคี วามต้องการ

การฝกึ ประสบการณน์ เิ ทศการศกึ ษา 11 หลักสตู รการพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาก่อนแตง่ ตัง้ ใหด้ ารงตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ พิเศษ ๑.๓.๕ ประสานความร่วมมือและสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืนท่ีเกี่ยวข้องกับ การศกึ ษาพเิ ศษ เชน่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ ๑.๓.๖ ดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม ให้ความช่วยเหลือแนะนาผู้บริหารสถานศึกษาและ ครูผู้สอนเพื่อให้เกิดการปรับปรุง/พัฒนาแผนจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลสาหรับเด็กท่ีมีความต้องการพิเศษให้มี คณุ ภาพ ๒. งานศกึ ษา วเิ คราะห์ วจิ ยั เพอ่ื พฒั นาหลักสตู ร การสอนและกระบวนการเรียนรู้ของผเู้ รยี น ๒.๑ ศึกษา วเิ คราะห์ วจิ ยั เพอื่ พฒั นาหลักสตู ร ๒.๑.๑ ศึกษานโยบาย แผนงาน และยุทธศาสตร์ในพัฒนาการบริหารจัดการหลักสูตรการ พฒั นาและใช้หลกั สตู ร การพฒั นาคุณภาพครูและผูเ้ รยี นในสังกดั สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา ๒.๑.๒ ศึกษา วเิ คราะห์ วจิ ยั เพอ่ื พัฒนากรอบหลกั สตู รระดบั ทอ้ งถ่นิ ๒.๑.๓ ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย เพ่ือพัฒนาหลกั สูตรและประเมนิ ผลการใชห้ ลักสูตร ๒.๑.๔ ส่งเสริม สนับสนุน ผู้บริหารสถานศึกษาและครูให้ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย เพ่ือพัฒนา หลักสตู รสถานศกึ ษา และประเมนิ ผลการใช้หลักสตู รสถานศึกษา ๒.๑.๕ ส่งเสริม สนับสนุน ผู้บริหารสถานศึกษาและครูเพื่อพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยใช้ ข้อมูลจากการนิเทศ การวิจัย การประเมินผลการใช้หลักสูตร การประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับช้ันเรียนและ ระดับสถานศกึ ษา ๒.๑.๖ นิเทศกากับ ตดิ ตาม ใหค้ วามช่วยเหลอื แนะนาผ้บู ริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนเพ่ือให้ เกิดการวจิ ัยเพือ่ พัฒนาหลักสูตรให้มีคุณภาพ ๒.๑.๗ นาผลการวจิ ยั มาใชเ้ ปน็ ข้อมูลในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา รวมท้ังกาหนด ยุทธศาสตรแ์ ละนโยบายในการบริหารจัดการหลกั สตู รในระดบั เขตพื้นท่กี ารศกึ ษาและสถานศึกษา ๒.๑.๘ ส่งเสริม สนับสนุน การเผยแพร่ความรู้และจัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรู้เกี่ยวกับการวิจัย และพัฒนาหลกั สตู ร ๒.๒ ศึกษา วิเคราะห์ วจิ ยั เพือ่ พฒั นาการสอนและกระบวนการเรียนรู้ของผเู้ รียน ๒.๒.๑ ส่งเสริม สนับสนุน ผู้บริหารสถานศึกษาและครูให้ศึกษา วิเคราะห์ วิจัยเพ่ือพัฒนาการ สอนและกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนตามหลักสูตร โดยใช้ข้อมูลจากการวิจัยปฏิบัติการและติดตามผลการใช้ หลกั สูตร การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ และการนเิ ทศภายใน ๒.๒.๒ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้บริหารสถานศึกษา วิเคราะห์ วิจัย เพื่อการบริหารจัดการ หลกั สูตรสถานศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น ๒.๒.๓ ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูทาวิจัยปฏิบัติการ (Action Research) เพ่ือพัฒนาการจัดการ เรียนรขู้ องครูและส่งเสริมกระบวนการเรยี นรขู้ องผู้เรียน ๒.๒.๔ นเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม ใหค้ วามช่วยเหลอื แนะนาผ้บู รหิ ารสถานศึกษาและครูผู้สอนเพ่ือให้ เกดิ การวจิ ยั เพ่ือพฒั นาการบรหิ ารจัดการหลกั สตู ร การจดั การเรยี นรู้ และกระบวนการเรยี นรขู้ องผูเ้ รยี นให้มี คุณภาพ ๒.๒.๕ นาผลการวิจัยมาใชเ้ ป็นข้อมูลในการวางแผนคุณภาพครูและคุณภาพนักเรียนในระดับ เขตพื้นท่ีการศกึ ษาและสถานศึกษา

การฝกึ ประสบการณ์นิเทศการศึกษา 12 หลักสตู รการพฒั นาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งต้ังให้ดารงตาแหน่งศกึ ษานเิ ทศก์ ๒.๒.๖ ส่งเสริม สนบั สนุนการเยแพร่ความร้แู ละจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกยี่ วกับการวิจัยและ พัฒนาการจัดการเรียนรแู้ ละกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนโครงการกิจกรรมท่ีส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ ในระดบั กอ่ นประถมศกึ ษา ระตบั การศึกษาชัน้ พน้ื ฐาน การศึกษาพเิ ศษ ๓. งานวิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตามตรวจสอบ และประเมินผลเก่ียวกับการวัดและประเมินผล การศึกษา ๓.๑ วจิ ยั พัฒนา ส่งเสรมิ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลเกี่ยวกับการวัดและประเมินผล ระดบั ชัน้ เรยี นและสถานศกึ ษา ๓.๑.๑ ศึกษาหลักเกณฑ์ และแนวปฏิบัติในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของสถานศึกษา รวมทั้งแนวทางการวดั และประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๓.๑.๒ เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคล ากรใน สถานศึกษาเกยี่ วกับการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ตามหลกั สูตร และการเทยี บโอนผลการเรยี น ๓.๑.๓ ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหผ้ ู้บริหารสถานศกึ ษา ครแู ละบุคลากรในสถานศึกษามคี วามรู้ความ เข้าใจในแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตลอดจนความเข้าใจในเทคนิค วิธีการวัดและประเมินรูปแบบต่างๆ โดยเน้นการประเมินตามสภาพจริง ๓.๑.๔ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาพัฒนาเคร่ืองมือที่เป็นมาตรฐาน บริหารจัดการการวัด และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และจดั เก็บเอกสารหลักฐานการศึกษาอย่างเป็นระบบ ๓.๑.๕ ส่งเสริม สนับสนุนการดาเนินงานด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร ของสถานศกึ ษาในสงั กดั สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา ๓.๑.๖ ประสานให้มีการดาเนินการสอนซ่อมเสริมในภาคฤดูร้อนเพื่อแก้ไขผลการเรียนของ ผู้เรียน ๓.๑.๗ นิเทศติดตาม ตรวจสอบ และให้คาปรึกษาให้แก่ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากร ในสถานศึกษาเกี่ยวกับการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ และการจดั ทาเอกสารหลกั ฐานการศกึ ษา ๓.๑.๘ วิจัย พัฒนา และประเมินผลการดาเนินงานด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ระดับชน้ั เรยี นและสถานศึกษาเพอื่ นาผลมาใช้ในการวางแผนยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา ๓.๒ วิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลเก่ียวกับการวัดและประเมินผล ระดบั เขตพ้นื ท่ีการศึกษา ๓.๒.๑ ศึกษาหลักเกณฑ์ และแนวปฏิบัติในการวัดและประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับ สถานศึกษาและระดับเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา ๓.๒.๒ ประสานความร่วมมอื ระหวา่ งสานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา สถานศึกษา และหนว่ ยงานท่ี เก่ียวข้องกับการประเมินคุณภาพผู้เรยี นระดบั เขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา ๓.๒.๓ เสรมิ สรา้ งความรูค้ วามขา้ ใจใหก้ ับผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครู และบคุ ลากรในสถานศึกษา เกี่ยวกับการวัดและประเมนิ คุณภาพผูเ้ รียนระดบั เขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา ๓.๒.๔ กาหนดวิธีการและพัฒนา/จัดทาเคร่ืองมือที่เป็นมาตรฐานสาหรับใช้ประเมินคุณภาพ ผู้เรยี นระดับเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา ๓.๒.๕ ดาเนินการประเมินคุณภาพของผู้เรียนของสถานศึกษาในสังกัดในรูปแบบของ คณะกรรมการ

การฝึกประสบการณ์นิเทศการศึกษา 13 หลักสตู รการพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตัง้ ให้ดารงตาแหน่งศึกษานเิ ทศก์ ๓.๒.๖ วิจัย พัฒนา และประเมินผลการดาเนินงานด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ระดับช้ันเรียน ระดับสถานศึกษา และระดับเขตพ้ืนที่การศึกษาเพ่ือนาผลมาใช้ในการวางแผนยกระดับคุณภาพ การศกึ ษา ๓.๒.๗ รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษาต่อหน่วยงานต้นสังกัด และเผยแพร่ตอ่ สถานศึกษาเพ่อื ให้สถานศกึ ษานาไปใชเ้ ป็นข้อมลู ในการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน ๓.๒.๘ นาผลการวิจัย การประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับเขตพ้ืนที่การศึกษามาใช้เป็นข้อมูล ในการวางแผนยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศึกษาของสานักงานเขตพน้ื การศกึ ษา ๓.๓ วิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลเก่ียวกับการวัดและประเมินผล ระดบั ชาติ ๓.๓.๑ ศึกษาหลักเกณฑ์ และแนวปฏิบตั ใิ นการวัดและประเมนิ คุณภาพผเู้ รียนระดบั ชาติ ๓.๓.๒ ประสานความรว่ มมือระหว่างสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา สถานศึกษา และหน่วยงาน ท่ีเก่ียวข้องกับการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับชาติ เช่น สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (สทศ.) สานัก ทดสอบทางการศึกษา ๓.๓.๓ เสรมิ สร้างความรคู้ วามเข้าใจให้กบั ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ครู และบุคลากรในสถานศึกษา เก่ยี วกบั การวดั และประเมินคณุ ภาพผเู้ รยี นระดับชาติ ๓.๓.๔ ดาเนินการประเมินคุณภาพของผู้เรียนตามแนวทางท่ีกระทรวงศึกษาธิการ สถาบัน ทดสอบทางการศึกษาแห่ชาติ หรอื สานักทดสอบทางการศึกษากาหนด ๓.๓.๕ รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับชาติต่อหน่วยงานตันสังกัดหน่วยงานท่ี เกย่ี วขอ้ ง และเผยแพร่ตอ่ สถานศกึ ษาเพ่ือให้สถานศึกษานาไปใช้เปน็ ข้อมลู ในการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน ๓.๓.๖ นาผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรียนในระดบั ชาตมิ าใชเ้ ปน็ ขอ้ มลู ในการวางแผนยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ๔. งานวจิ ยั พัฒนา ส่งเสริม มาตรฐานการศึกษา และการประกันคุณภาพการศึกษาประเมินติดตาม และตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา ๔.๑ การพัฒนาคณุ ภาพมาตรฐานการจัดการศกึ ษา ๔.๑.๑ ศึกษาระบบหลักเกณฑ์วิธีการ แนวทางการปฏิบัติ ตลอดจนกฎเกณฑ์ระเบียบท่ี เก่ยี วขอ้ งกบั การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ๔.๑.๒ ศึกษาคันคว้า หลักการ แนวคิด และทฤษฎีเก่ียวกับการจัดทามาตรฐานการศึกษาแล้ว นามาวิเคราะห์เปรียบเทียบกับมาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และ มาตรฐานของหน่วยงานอน่ื ท่ีเกี่ยวข้อง ๔.๑.๓ ส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาสร้างความตระหนัก ความรู้ ความเข้าใจ เก่ียวกับ การพัฒนาคณุ ภาพและการประกันคณุ ภาพการศึกษาแก่บคุ ลากรทุกฝา่ ยท่ีเก่ยี วข้อง ๔.๑.๔ ส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาดาเนินการตามกฎกระทรวง พ.ศ. ๒๕๕๓ ว่าด้วย ระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา ให้สอดคล้องกับสภาพแวดล้อมและความต้องการของ ชุมชน / ท้องถ่ินอย่างต่อเน่ืองและเข้มแข็งรวมทั้งการกาหนดตัวบ่งช้ี เกณฑ์ในการแปลผล การตัดสินการผ่าน มาตรฐาน และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระหว่างสถานศึกษา ๔.๑.๕ รว่ มกาหนดกลยุทธใ์ นการพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาท้งั ระดบั เขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาและ ระดบั สถานศึกษา ๔.๑.๖ นเิ ทศ ตดิ ตาม พฒั นาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างต่อเน่ือง

การฝกึ ประสบการณ์นิเทศการศกึ ษา 14 หลักสตู รการพัฒนาขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งใหด้ ารงตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ ๔๑.๗ สรุป รายงานผลการดาเนินงานและจัดทาเอกสารผยแพร่ ผลการดาเนินงาน/วีรีการ ปฏิบัตทิ ่ดี ี ๔.๒ การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา ๔.๒.๑ วางแผนและจัดทาระบบการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพมาตรฐานการจัดการศึกษา ระดบั สถานศกึ ษา ระดับเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา นิเทศ บคุ ลากรทเ่ี กีย่ วข้อง เพ่ือใหส้ ามารถดาเนินการประเมินผล และตรวจสอบคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ๔.๒.๒ ดาเนินการตรวจสอบประเมินคุณภาพมาตรฐานการจัดการศึกษาของสถานศึกษาทุก แหง่ อยา่ งนอ้ ย ๓ ปี ต่อ ๑ ครัง้ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาอย่างต่อเน่อื ง วเิ คราะห์ ผลการตรวจสอบ การประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา เพอื่ กาหนดนโยบายในการพัฒนาระบบการ ประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ๔.๒.๓ ดาเนินการให้ความช่วยเหลือ พัฒนาสถานศึกษาท่ียังไม่ได้มาตรฐานตามเกณฑ์อย่าง เป็นระบบทุกฝา่ ยมสี ว่ นร่วม ๔.๒.๔ จัดทาจัดหา เผยแพร่ระบบสารสนทศ ผลการประเมินคุณภาพ นวัตกรรม เพื่อการ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ๔.๒.๕ ประสานงานการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอก ส่งเสริมสถานศึกษาให้พร้อมรับ การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก ๔.๒.๖ สรุป รายงานผลการดาเนินการ จัดทาเอกสาร เผยแพร่ผลการปฏิบัติท่ีเป็นเลิศและ นวัตกรรมดา้ นการประกันคุณภาพการศกึ ษา ๔.๓ ประสานงานการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก ๔.๓.๑ ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาประเมินตนเอง จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการจัด การศกึ ษา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาทเ่ี ป็นรายงานประจาปี ๔.๓.๒ ให้ข้อเสนอแนะกับสถานศึกษาในการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อขอรับ การประเมนิ ภายนอก (ซา้ ) ตามกรอบระยะเวลาท่ีกาหนด ๔.๓.๓ จัดทาข้อมูลสถานศึกษาที่เข้ารับการประเมินคุณภาพภายนอก ประสานงานกับ สถานศึกษาเพ่ือเตรียมความพร้อมรับการประเมินภายนอกจากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศึกษา (สมศ.) ๔.๓.๔ ประสานงานกับสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ใน การตรวจสอบข้อมลู ผลการประเมินคณุ ภาพ เพ่อื ให้ได้ผลการประเมินคุณภาพภายนอกท่ีถูกต้องและนาผลการ ประเมินไปใช้พฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ๔.๓.๕ จัด/สง่ เสริมใหบ้ คุ ลากรของสถานศกึ ษาอบรม สมั มนา พฒั นาเกี่ยวกับการเตวยี มความ พร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอก ๔.๓.๖ นิเทศ ติดตาม กากับ สถานศึกษาในการดาเนินการจัดการศึกษาตามมาตรฐาน การศึกษาให้พรอ้ มรับและผ่านมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก ๔.๓.๗ สรุป รายงาน สังเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพภายนอก เพ่ือเผยแพรและนาไปใช้ ในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ๔.๔. การวิจยั ส่งเสริมพฒั นาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา ๔.๔.๑ ศึกษา วเิ คราะห์ วจิ ยั มาตรฐานการประกันคณุ ภาพภายในและภายนอก ของแตล่ ะ หน่วยงาน

การฝึกประสบการณ์นเิ ทศการศึกษา 15 หลักสตู รการพฒั นาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาก่อนแตง่ ต้ังให้ดารงตาแหน่งศกึ ษานเิ ทศก์ ๔.๔.๒ ส่งเสริม สนับสนุน และ / หรือร่วมกับสถานศึกษาดาเนินการวิจัยมาตรฐานและ การประกนั คุณภาพการศึกษา ๔๔.๓ ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษานาผลการวิจัยมาตรฐานและการประกันคุณภาพ การศกึ ษามาใช้ ในการพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ๔.๔.๔ รวบรวมและเผยแพร่ผลการวิจัยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา ๔.๔.๕. นิเทศ ติดตาม การวจิ ยั มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษา และนาผลมาใช้ในการพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ๕. งานนเิ ทศติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา ๕.๑ สง่ เสริม และพฒั นาระบบการนิเทศและการจดั กระบวนการเรยี นรู้ ๕.๑.๑ รวบรวม จัดทาระบบข้อมูลสารสนทศ เกยี่ วกับการพฒั นาระบบการนิเทศและการจดั กระบวนการเรยี นรู้ ๕.๑.๒ ศกึ ษาสภาพความต้องการของการนเิ ทศและการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ๕๑.๓ จัดทาแผนการสง่ เสริมและพัฒนาระบบการนเิ ทศและกาจัดกระบวนการเรียนรู้ ๕.๑.๔ ดาเนนิ การนเิ ทศโดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐานและโครงการเป็นฐาน การนิเทศโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ส่งเสริมการนิเทศภายใน ส่งเสริมเครือข่ายนิเทศ ครูแกนนา ครภู มู ปิ ญั ญา ส่งเสริมการนิเทศภายนอก การนิเทศอย่างมีส่วนร่วม การระดมพลังนิเทศจากทุกฝ่ายนิเทศโดยใช้ โครงการเป็นฐานโรงเรียนดีใกล้บ้าน โรงเรียนดีประจาตาบล Education Hub World Class โรงเรียน วิถีพุทธ โรงเรียนขนาดเล็ก โรงเรียนอัจฉรยิ ะภาพ โรงเรียนสองภาษา โรงเรยี นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฯลฯ ๕.๑.๕ จัดทาสรุป รายงานผลและเผยแพร่เทคนิคการนิเทศและการจัดกระบวนการเรียนรู้ ท่ีประสบผลสาเรจ็ ๕.๒ งานส่งเสริม สนับสนุน เครือข่ายการนิเทศของเขตพ้ืนท่ีการศึกษาสถานศึกษาหน่วยงาน ทเ่ี ก่ียวข้องและชมุ ชน ๕.๒.๑ ประสานการจัดทาระบบข้อมูลสารสนทศเก่ียวกับเครือข่ายการนิเทศในเขตพ้ืนที่ การศึกษา ๕.๒.๒ จัดทาแผนการส่งเสริมสนับสนุนเครือข่ายการนิเทศในเขตพ้ืนที่การศึกษาและ สถานศึกษา ๕.๒.๓ ดาเนินการและร่วมมือกับหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องพัฒนาเครือข่ายการนิเทศในรูปแบบ ต่าง ๆท่หี ลากหลาย - พฒั นาหอ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบตั กิ าร หรือสถานศกึ ษาให้เปน็ แหล่งเรยี นรู้ - จัดเวทีวิชาการ เผยแพร่นวัตกรรมองค์ความรู้เก่ียวกับการบริหารจัดการและการจัด กระบวนการเรียนรู้ ใหม้ กี ารแลกเปล่ียนเรยี นรู้ - จดั ตัง้ เครอื ข่าย สถานศกึ ษา เครอื ขา่ ยชุมชนเพ่ือการเรียนรู้ - จดั ต้ังเครือข่ายบุคคล ครูแกนนา ครูต้นแบบ ชมรมครู ชมรมผู้บริหาร ชมรมบุคลากรทาง การศึกษา ๕.๒.๔ จัดทาสรุป รายงานและเผยแพร่เทคนิค วิธีการ สื่อ เคร่ืองมือ หรือรูปแบบ เครือข่าย นิเทศและเครอื ข่ายการพัฒนาคุณภาพ ๕.๓ นเิ ทศติดตามตรวจสอบและประเมนิ ผลการบรหิ ารจดั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานของสถานศกึ ษา

การฝึกประสบการณน์ เิ ทศการศึกษา 16 หลกั สตู รการพัฒนาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาก่อนแตง่ ตั้งใหด้ ารงตาแหน่งศึกษานเิ ทศก์ ๕.๓.๑ จัดทาระบบข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับการนิเทศติดตามารบริหารจัดการศึกษา ขน้ั พืน้ ฐานของสถานศกึ ษา ๕.๓.๒ ศึกษาวิเคราะห์และจัดทาเกณฑ์ดัชนีชี้วัดความสาเร็จในการนิเทศการบริหารจัด การศึกษา ๕.๓.๓ ดาเนินการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล การบริหารจัดการศึกษาขั้น พนื้ ฐานของสถานศกึ ษา ๕.๓.๔ สรุปรายงานผลการนิเทศติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลและเผยแพร่ ผลการ ดาเนนิ การ ๕.๔ ศกึ ษา ค้นคว้า วเิ คราะห์ วิจยั การพฒั นาการนเิ ทศการบริหารและการจดั การศกึ ษา ๕.๔.๑ ศกึ ษา ค้นคว้า วเิ คราะห์ สภาพปญั หาเกี่ยวกับการพัฒนาการนิเทศระบบบริหาร และการจดั การศกึ ษา ๕.๔.๒ ดาเนินการวิจยั เกย่ี วกับการพัฒนาการนิเทศการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา - การพัฒนาการนิเทศระบบบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา - การพฒั นาเครือข่ายการนเิ ทศ - การใชก้ ระบวนการวจิ ัยในการพฒั นาการนิเทศระบบบรหิ ารการจดั การศึกษาและ เครอื ขา่ ยการนเิ ทศ ๕.๔.๓ สนบั สนุนสง่ เสริมและเผยแพรก่ ารวเิ คราะห์ วิจัยเกยี่ วกับการพัฒนาการนเิ ทศระบบการ บริหารและการจัดการศึกษา - จัดเวทแี ลกเปลี่ยนเรยี นรวู้ ิธีปฏบิ ตั ทิ ่ดี ี - จัดคลงั ความรรู้ ปู แบบวิธีการนเิ ทศการบริหารและการจัดการศึกษาท่ีดี ๖. งานศกึ ษา วิเคราะห์ วจิ ัย พัฒนา ส่งเสริมและพฒั นาสอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ๖.๑ สง่ เสริมพัฒนาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา ๖.๑.๑ ศกึ ษาความต้องการสือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา ๖.๑.๒ ดาเนินการพัฒนาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา รวมท้ังส่ือต้นแบบของ หนว่ ยงานเพื่อสนบั สนุนชว่ ยเหลอื ตามความตอ้ งการของสถานศกึ ษา ๖.๑.๓ สง่ เสรมิ และพฒั นาครู ผูบ้ ริหารสถานศึกษา ให้มีความรคู้ วามสามารถในการพฒั นาสือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา ๖.๑.๔ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา เพ่ือนาผลมาปรับปรงุ และพฒั นาใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ ๖.๑.๕ ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐและเอกชน ในการส่งเสริมการใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ๖.๑.๖ เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์การพฒั นาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา ๖.๒ งานศึกษาคันคว้า วเิ คราะห์ วจิ ยั การพัฒนาสอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา ๖.๒.๑ ศึกษาคันคว้า วิเคราะห์ วิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการ ศึกษา ๖.๒.๒ วิจัยเพ่ือพัฒนาสื่อตันแบบ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ให้สอดคล้องกับ ความตอ้ งการของสถานศกึ ษา ๖.๒.๓ สง่ เสรมิ สนับสนุนไหส้ ถานศกึ ษาทดี่ าเนนิ การศึกษา คันควา้ วิเคราะห์ วิจัยไดม้ โี อกาส

การฝกึ ประสบการณน์ เิ ทศการศกึ ษา 17 หลักสตู รการพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษากอ่ นแตง่ ต้งั ใหด้ ารงตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ แลกเปลี่ยน ผลการวิเคราะห์ วจิ ัยนาไปใชแ้ ละเผยแพร่สือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา ๗. งานปฏบิ ตั ิงานเลขานกุ ารคณะกรมการติดตามตรวจสอบประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขต พ้นื ท่กี ารศกึ ษา ๗.๑ เลขานุการคณะกรมการติดตามตรวจสอบประเมินผลและนิเทสกาศึกษาของเขตพื้นที่ การศึกษา ๗.๑.๑ การพฒั นาระบบขอ้ มูลและสารสนเทศ - กาหนดขอบข่ายของข้อมูลด้านวิชาการ บริหารงานบุคคล บริหารงบประมาณและบริหาร ทั่วไปของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา โดยศึกษาจากนโยบาย แผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี รายงานผลการปฏิบัติงาน จากกลุม่ ต่างๆ ในสานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษา - รวบรวม วเิ คราะห์ สังเคราะหแ์ ละจดั ทาระบบข้อมูล สารสนเทศ - ตรวจสอบขอ้ มลู และสารสนเทศใหเ้ ป็นปจั จุบนั - เผยแพรข่ อ้ มูลเป็นเอกสารและทาง internet ในระบบครอื ขา่ ยละสถานศกึ ษาในเขตพนื้ ท่ี - รายงานผลการวิเคราะห์ สังเคราะห์ ที่เป็นข้อมูลและสารสนทศ ต่อคณะกรรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศกึ ษา ถงึ จุดเดน่ จุดที่ควรพฒั นาและข้อเสนอแนะ ๗.๒.๑ การวางแผนการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินและการนเิ ทศการศึกษา - วิเคราะห์ผลการบริหารและการจัดการศึกษาในสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาด้านวิชาการ บรหิ ารงานบคุ คล บรหิ ารงบประมาณและบรหิ ารทั่วไป ให้เห็นจดุ เด่น จดุ ท่ีควรพฒั นาและขอ้ เสนอแนะ - กาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย กลยุทธ์ในแผนพัฒนาคุณภาพการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและการนเิ ทศการศึกษา - นาเสนอแผนพัฒนาคุณภาพการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินและการนิเทศการศึกษาต่อคณะ กรรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนิเทศการศกึ ษา - แจ้งแผนพัฒนาคุณภาพการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินและนิเทศการศึกษาให้กลุ่มต่างๆ นาไปสู่การดาเนินการตามแผน - ประสานงานกับคณะกรรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาเพ่ือ ดาเนนิ การตามแผนและแกไ้ ขการดาเนินงานระหว่างการปฏิบตั ิ ๗.๓.๑ งานการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ และรายงานผล - นาแผนพัฒนาคุณภาพการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินและการนิเทศการศึกษามากาหนด จุดเน้น วธิ กี าร เครือ่ งมอื และคณะกรรมการการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินและนิเทศการศึกษา - นาเสนอแนวทาง จุดเน้น วธิ กี าร เครื่องมือและคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบประเมินและ นเิ ทศ ตอ่ คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ และนิเทศการศึกษา - ดาเนินการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินและการนิเทศ ตามแนวทางของคณะกรรมการการ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ และนิเทศการศกึ ษา - รวบรวม ประมวล และวิเคราะหข์ อ้ มูลจากการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ และการนิเทศ - จัดทารายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินและการนิเทศต่อคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ และนเิ ทศการศึกษา - เผยแพร่ายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินและการนิเทศต่อคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินและนิเทศการศกึ ษาต่อ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา สถานศกึ ษา และหนว่ ยงานท่เี กย่ี วขอ้ ง

การฝกึ ประสบการณน์ ิเทศการศึกษา 18 หลักสตู รการพัฒนาขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาก่อนแต่งตง้ั ให้ดารงตาแหน่งศกึ ษานเิ ทศก์ ๘. งานธุรการ ๘.๑ ศึกษา วเิ คราะห์ วางแผน จัดระบบข้อมูล สารสนเทศการบริหารงานของกลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา ใหส้ ามารถดาเนินการตามภารกจิ ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ๘.๒ ศึกษา วิเคราะห์ สภาพงานและออกแบบระบบงานสารบรรณของกลุ่มนิเทศ ติดตามและ ประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษาให้สอดคล้องเหมาะสมกับระบบงานสารบรณของสานกั งานพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา ๘.๓ ประสานงานกบั กล่มุ อน่ื ในสานกั งาน หนว่ ยงานและสถานศึกษาในงานธุรการท่ีเกี่ยวข้องกับการ บริหารงานของกลุม่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา ๘.๔ ประสานงานการดาเนนิ งานประชาสัมพันธ์ ขอ้ มูลข่าวสารและผลงานของกลุ่มนิเทศติดตามและ ประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ให้หน่วยงานและบคุ คลทเี่ กยี่ วข้องทราบ ๘.๕ คาเนินการเกี่ยวกบั การประชุมภายในกลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา ๘.๖ จดั ทารายงานผลการดาเนินงานของกลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา ๘.๗ จัดทาเว็บไชต์ของกล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา ๘.๘ บันทึกหรือประสานงานขออนุญาตใช้ห้องประชุมของสานักงาน รถยนต์ส่วนกลางและอุปกรณ์ เครื่องใช้อื่นท่ีจาเป็นต้องใช้ในการปฏิบัติงานประจาและงานโครงการของศึกษานิเทศก์ก็และรองผู้อานวยการ สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาทเี่ กีย่ วข้อง ๘.๙ ขอเบิกวัสดุ เพื่อใชใ้ นการปฏิบัติงานของกลุม่ นิทศติดตมและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ๘.๑๐ ประสานงานและชว่ ยเหลือเกยี่ วกับการควบคมุ ดูแล ด้านความสะอาด ปลอดภัย เสนอการซ่อมวสั ดคุ รุภณั ฑ์ ของหอ้ งทางานกล่มุ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา ๘.๑๑ รับ-สง่ หนงั สือราชการตามระบบสารบรรณอเิ ลคทรอนกิ ส์ (e-fling) ๓ ยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา สานักงานเขตการศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ ได้กาหนดแนวทางในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาโดยมุ่งประโยชน์ที่จะให้เกิดข้ึนโรงเรียนและนักเรียน โดยในปีการศึกษา ๒๕๖๒ โดยได้ดาเนินการ ภายใต้โครงการจานวน ๕ โครงการ ได้แก่ ๑. โครงการงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรมและ เทคโนโลยีนักเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๑ (ระดับเขตพ้นื ที่และระดับภาค) ๒. โครงการพฒั นาการนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา ๓. โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนคณิตศาสตร์ ๔. โครงการพฒั นาทกั ษะการอ่าน การเขยี นภาษาไทย ๕. โครงการงานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น คร้ังที่ ๖๘ ระดับภาคใตป้ ระจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑

การฝึกประสบการณน์ ิเทศการศึกษา 19 หลกั สตู รการพฒั นาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษากอ่ นแต่งตั้งใหด้ ารงตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ แผนพัฒนาการศึกษาของสานกั งานเขตการศึกษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต ๑ นโยบายท่ี ๑ จัดการศกึ ษาเพ่ือความม่นั คง ๑. โครงการนิเทศตดิ ตาม สง่ เสรมิ เด็กไทยพดู องั กฤษได้ (English For Al) ๒. โครงการเสริมสรา้ งคณุ ธรรม จริยธรรม ดว้ ยจิตอาสากับการพฒั นาและขับเคลื่อนแกนนาสภา นักเรยี น นโยบายที่ ๒ พัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน ๑. โครงการงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรมและ เทคโนโลยี นักเรียน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ (ระดบั เขตพ้นื ที่และระดบั ภาค) ๒. โครงการพฒั นาการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ๓. โครงการประชุมเชงิ ปฏิบัติการส่งเสรมิ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสกู่ ารยกระดับผลสัมฤทธ์ิทาง การเรยี นคณิตศาสตร์ ๔. โครงการพฒั นาทักษะการอ่าน การเขยี นภาษาไทย ๕. โครงการงานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน คร้งั ที่ ๖๘ ระดบั ภาคใต้ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ นโยบายที่ ๓ พัฒนาผบู้ รหิ าร ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ๑. โครงการปฐมนิเทศครูบรรจุใหมต่ าแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ๒. โครงการพฒั นาวินัย คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมข้าราชการครู ๓. โครงการประชมุ ชีแ้ จงหลักเกณฑ์การเลอ่ื นเงินเดือนข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา นโยบายที่ ๔ สรา้ งโอกาสในการเข้าถึงบริการการศกึ ษาที่มีคุณภาพมมี าตรฐาน และลดความเหลื่อม ล้าทางการศกึ ษา ๑. โครงการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) นโยบายท่ี ๕ เพ่ิมประสิทธิภาพการบรหิ ารจัดการ ๑. โครงการจัดทาค่มู ือปฏบิ ัติงานและประสานงานประจาปี พ.ศ.๒๕๖๒ ๒. โครงการจดั ทาแผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ ของ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ ๓. โครงการประชมุ สัมมนาผู้บรหิ ารสานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาศึกษานิเทศก์ ผู้อานวยการโรงเรยี น และบคุ ลากร สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต ๑ ๔. โครงการประชมุ สมั มนาผู้บริหารกรศึกษาและผ้บู รหิ ารสถานศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช ๕. โครงการประชุมสัมมนาเสริมสร้างความรคู้ วามเขา้ ใจการประกนั คุณภาพการศึกษา ตามกฎกระทรวง และประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการฯ ๖. โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบข้อมลู สารสนเทศสู่สถานศึกษาเข้มแข็ง ๗. โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพด้านการบรหิ ารจดั การของเขตพน้ื ท่แี ละสถานศึกษา ๘. โครงการการพฒั นาและเพิ่มศกั ยภาพบุคลากรดา้ นการบริหารงานการเงินและการบริหารสินทรัพย์

การฝึกประสบการณน์ เิ ทศการศึกษา 20 หลักสตู รการพฒั นาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาก่อนแตง่ ตั้งให้ดารงตาแหน่งศกึ ษานเิ ทศก์ กิจกรรมการนิเทศการศึกษาตามกลยุทธ์หรือผลงานในการพัฒนาหรือการแก้ปัญหาตามบริบท ของสานักงาน จากการที่สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ ได้จัดทาโครงการเพื่อ พัฒนาคุณภาพการศึกษา และมีนิเทศติดตามอย่างเป็นระบบภายใต้โครงการพัฒนาการนิเทศ ติดตามและ ประเมินผลการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ โดยใช้หลักการนิเทศแบบกัลยาณมิตร คานึงถึงบริบทและ ความพร้อมของสถานศกึ ษา ส่งผลใหผ้ ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนักเรยี นสูงขึ้น การนาประสบการณ/์ ความรู้/ความคิดไปพัฒนางาน/การเชอื่ มโยงประยกุ ตใ์ ช้ ในการรายงานผลการศึกษานี้ ทาให้ทราบถึงกลยุทธ์ จดุ เน้น นโยบายของรฐั บาล กระทรวงศกึ ษาธิการ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐานและทุกหนว่ ยงานท่ีเกีย่ วข้อง ท่สี านักงานเขตการศึกษาประถม ศกึ ษานครศรีธรรมราชเขต ๑ รับนโยบายมาปฏิบัตใิ ห้สอดคล้องกับบรบิ ทขององค์กร มีการขบั เคลอื่ นนโยบายลง สกู่ ารปฏิบัตจิ รงิ ทาให้เราเกดิ ความรู้ ความเข้าใจในสาระสาคัญของนโยบายและกรอบทศิ ทางของแผนการ ปฏิบตั งิ านของปี ๒๕๖๒ ซง่ึ สามารถนาไปใช้ในการจดั ทารายงานผลการศึกษาไดอ้ ย่างเป็นระบบ ซ่ึงเป็นสว่ นหนง่ึ ของการฝึกประสบการณน์ ิเทศการศึกษา หลกั สตู รการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาก่อน แต่งตั้งให้ดารงตาแหน่งศึกษานเิ ทศก์ ระยะที่ ๒ การฝึกประสบการณน์ ิเทศการศึกษา อกี ทง้ั ยังสามารถนาความรู้ เก่ยี วกบั ขอบขา่ ย ภาระงานของกลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ทไี่ ด้รบั ไปประยุกต์ใช้ใน กระบวนการนิเทศการศึกษาในสถานการณ์จรงิ ได้ และไดร้ ับความรใู้ นกลุม่ งานอื่นๆท่เี กยี่ วขอ้ งกบั สายงานนเิ ทศ ที่สามารถเปน็ กรอบพนื้ ฐานนาไปสูก่ ารปฏบิ ตั จิ ริง อื่นๆ จากการศึกษางานของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ พบว่า บริบทของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ มีความแตกต่างกันในด้านพ้ืนที่ สภาพแวดล้อมท่ีเปน็ สังคมเมอื ง และสงั คมชนบท ก่อให้เกิดความเหลื่อมล้าและความไม่เท่าเทียมกัน ผู้ปกครอง จึงมักสง่ บุตรหลานเข้าศึกษาในเมือง ในขณะท่ีโรงเรียนรอบนอกหรือโรงเรียนในชนบทจะมีนักเรียนยากจน ขาด แคลน ครอบครัวหย่าร้าง อาศัยอยู่กับปู่ย่าตายาย เป็นส่วนหน่ึงที่ส่งผลกระทบต่อการเรียน และผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตา่ กว่าโรงเรียนในเมอื ง

การฝกึ ประสบการณน์ ิเทศการศึกษา 21 หลักสตู รการพัฒนาขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาก่อนแต่งตง้ั ให้ดารงตาแหน่งศึกษานเิ ทศก์ เอกสารอา้ งองิ กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2562). คมู่ ือการฝกึ ประสบการณ์นิเทศการศกึ ษา. หลกั สตู รการพัฒนาขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษาก่อนแต่งต้ังให้ดารงตาแหน่งศึกษานิเทศก.์ หนว่ ยพัฒนาภาคใต้ จังหวดั สงขลา. วนั ที่ 8- 15 มกราคม 2563. สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน. ภารกิจ บทบาท และอานาจหนา้ ทส่ี านักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต ๑ (ออนไลน)์ . (2552). สบื ค้นเมื่อ 20 มกราคม 2562 จาก : http:// http://www.nst1.go.th/ สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 1. (2562). แผนพัฒนาครแู ละบุคลากร ทางการศกึ ษา ปีงบประมาณ พ.ศ.2562. จงั หวัดนครศรธี รรมราช. สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1. (2562). แผนปฏิบตั ิการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2562. จังหวัดนครศรีธรรมราช.

การฝกึ ประสบการณ์นิเทศการศกึ ษา 22 หลักสตู รการพฒั นาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาก่อนแตง่ ตั้งใหด้ ารงตาแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์