พาคิด+พาสร้างคุณภาพผู้เรียนตามเส้นทาง PA 5 STEP สู่คุณภาพผู้เรียนใหม่ STEAM EDUCATION

~ 51 ~

~ 52 ~

~ 53 ~

~ 54 ~

~ 55 ~

~ 56 ~

~ 57 ~

~ 58 ~

~ 59 ~

~ 60 ~

~ 61 ~

~ 62 ~

~ 63 ~

~ 64 ~

~ 65 ~

~ 66 ~

~ 67 ~ พาคิด+พาสร้าง คณุ ภาพผูเ้ รยี นตามเส้นทาง PA 5 STEP สคู่ ุณภาพผู้เรยี นใหม่ STEAM EDUCATION KANCHIT ครรชิต มนูญผล

~ 68 ~ STEP 1 : รวมพลงั คน้ หาตวั ตน 1.1 วิเคราะหน์ โยบาย เป้ าหมายคณุ ภาพทกุ ระดบั

~ 69 ~ STEP 1 : รวมพลงั คน้ หาตวั ตน 1.2 ระดมปัญหาผเู้ รยี นทกุ มิติ

~ 70 ~ STEP 1 : รวมพลงั คน้ หาตวั ตน 1.3 สรปุ ปัญหา สาเหต ุ(แต่ละมิติ/วิชา/ชน้ั )

~ 71 ~ STEP 1 : รวมพลงั คน้ หาตวั ตน 1.4 คน้ หา วิเคราะห์ แนวทาง ท่ีเหมาะสม (แต่ละมิติ/วิชา/ชน้ั )

~ 72 ~ STEP 1 : รวมพลงั คน้ หาตวั ตน 1.5 สรปุ แนวทาง สรา้ ง Model ตวั ตน (แต่ละมิติ/วิชา/ชน้ั ) ด้านการจัดการเรียนรู้ ประเดน็ ท้าทาย ด้านการจดั การเรียนรู้ ด้านการจดั การเรียนรู้ ด้านพฒั นาตนเองและวิชาชีพ ด้านส่งเสริมสนับสนุน ด้านส่งเสริมสนบั สนุน

~ 73 ~ STEP 2 : สรา้ งความเขม้ แข็งแห่งตน 2.1วิเคราะหเ์ ป้ าหมายทกุ ระดบั สคู่ ณุ ภาพใหม่ (แต่ละมิติ/วิชา/ชนั้ ) เป้าหมายระดับสากล เป้าหมายระดับประเทศ มาตรฐาน+ตวั ชีว้ ัด+สมรรถนะ

~ 74 ~ STEP 2 : สรา้ งความเขม้ แข็งแห่งตน 2.2 สงั เคราะหห์ ลกั การสรา้ งคณุ ภาพผเู้ รยี นใหมท่ กุ มติ ิ (แต่ละมิติ/วิชา/ชน้ั )

~ 75 ~ STEP 2 : สรา้ งความเขม้ แข็งแห่งตน 2.3 ออกแบบการเรยี นรเู้ พ่ือสรา้ งคณุ ภาพใหม่ (แต่ละมิติ/วิชา/ชน้ั )

~ 76 ~ STEP 2 : สรา้ งความเขม้ แข็งแห่งตน 2.4 ออกแบบช้ินงาน ภาระงานใหม่ (แต่ละมิติ/วิชา/ชน้ั )

~ 77 ~ STEP 2 : สรา้ งความเขม้ แข็งแห่งตน 2.3 ออกแบบและสรา้ งสื่อเสรมิ คณุ ภาพใหม่

~ 78 ~ STEP 2 : สรา้ งความเขม้ แข็งแห่งตน 2.4 ออกแบบวิธีการประเมินผลใหม่ (แต่ละมิติ/วิชา/ชน้ั )

~ 79 ~ STEP 3 : พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนใหมอ่ ยา่ งเป็ นระบบ 3.1 ดาเนินการพฒั นาอยา่ งเป็ นระบบ (แต่ละมิติ/วิชา/ชน้ั ) สอนออนไลน์ สอนปกติ

~ 80 ~ STEP 3 : พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนใหมอ่ ยา่ งเป็ นระบบ 3.2 ประเมิน ปรบั ปรงุ เป็ นระยะ (แต่ละมิติ/วิชา/ชน้ั ) เสน้ พฒั นาการผเู้ รยี น

~ 81 ~ STEP 4 : นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินอยา่ งเป็ นระบบ

~ 82 ~ STEP 5 : นาเสนอ ประเมินผลการพฒั นาตามขอ้ ตกลง

~ 83 ~ สรปุ รอ่ งรอยคณุ ภาพใหม่ผเู้ รยี น

~ 84 ~ ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………

~ 85 ~ ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………

~ 86 ~ ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………

~ 87 ~ ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………

~ 88 ~ ประวตั วิ ทิ ยากร นายครรชิต มนูญผล 1.ศึกษานเิ ทศก์เชีย่ วชาญ (คศ.4) 2.ผู้อำนวยการกลมุ่ พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล สพฐ. 3.ผ้เู ช่ยี วชาญพิเศษดา้ นการจดั การเรียนรดู้ ว้ ย “ศาสตร์พระราชา” ACTIVE LEARNING สพฐ 4.รองนายกเทศมนตรฝี า่ ยการศึกษา เทศบาลนครนครศรธี รรมราช  การศกึ ษา ปริญญาตรี การศึกษาบณั ฑติ วชิ าเอกสังคมศกึ ษา ปริญญาโท ศิลปศาสตรม์ หาบณั ฑิต หลักสตู รและการสอน  ผลงานดเี ด่น -รางวลั ศกึ ษานเิ ทศกร์ างวลั เกยี รติยศ TEACHER AWARDS พร้อมเงนิ รางวัล 15,000 บาท -รางวลั ศึกษานิเทศก์เหรยี ญทองด้านวชิ าการระดบั ภาคใต้ OBEC AWARDS 3 ปี -รางวลั ศกึ ษานิเทศกเ์ หรยี ญทองด้านวิชาการระดับประเทศ OBEC AWARDS 2 ปี  ผลงานดเี ดน่ ดา้ นการเขียน  พ.ศ.2538 : ไดร้ บั พระราชทานรางวลั จากสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ในการประกวดหนงั สอื สารคดีดีเดน่ สำหรบั เด็ก  พ.ศ.2539 : ได้รบั พระราชทานรางวลั จากสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ในการประกวดหนงั สือการ์ตนู ดีเด่นสำหรบั เด็ก  พ.ศ.2540 : ได้รับรางวัลงานสื่อมวลชนดเี ดน่ เพ่อื เยาวชนประจำปี 2539–2540 จาก สำนักงาน คณะกรรมการส่งเสรมิ และประสานงานเยาวชนแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี  พ.ศ.2541 : ได้รับพระราชทานรางวลั จากสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ในการประกวดหนังสือบนั เทงิ คดีสำหรบั เดก็  พ.ศ.2543 : ได้รบั พระราชทานรางวลั จากสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ในการประกวดหนังสอื การ์ตนู ดีเด่นสำหรับเด็ก  ผลงานด้านการเขียนหนงั สอื และเอกสารทางวิชาการทเ่ี ผยแพร่อยู่ทวั่ ประเทศกวา่ 50 เรอ่ื ง เชน่

~ 89 ~

~ 90 ~