ศาสตร์พระราชา “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” การจัดการศึกษาทางไกลในสถานการณ์การการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19)

คำนำ เอกสารการรายงาน การนาเสนอผลงานทีม่ วี ธิ ีปฏิบตั ทิ ่ีเปน็ เลศิ (Best Practice) การจัดการศกึ ษา ทางไกลในสถานการณ์การการแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา่ 2019 (COVID-19) สาหรบั การพิจารณา ประกอบดว้ ยข้อมูลท่วั ไป รายละเอียดการนาเสนอผลงาน/วิธีปฏบิ ัตทิ ี่เปน็ เลิศ Best Practice และการ ดาเนนิ งานของโรงเรียน ในสถานการณ์การการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรน่า2019 (COVID-19) ซง่ึ ผลงานทีน่ าเสนอนเ้ี กิดจากการปฏิบตั ิจริง ทีโ่ รงเรียนดาเนินงาน อย่างทุ่มเท มุ่งม่ันและเอาใจใส่ในการ ปฏิบัตงิ านอยา่ งเต็มความสามารถ เพื่อใหโ้ รงเรยี นเกดิ คุณภาพครบทุกดา้ น ขอขอบพระคุณ คณะกรรมการผ้ทู รงเกียรตทิ ุกท่าน ที่ไดใ้ ห้ความอนเุ คราะหใ์ นการพจิ ารณาผลการ ปฏิบัตงิ านของโรงเรยี น ไว้ ณ โอกาสนี้ดว้ ย พรทพิ ย์ เปยี่ มอภัยทอง ผู้อานวยการโรงเรยี นวัดจงั หูน

สำรบัญ หนา้ แบบนาเสนองาน การจัดทาผลงาน/วิธีปฏบิ ตั ิที่เปน็ เลศิ (Best Practice) 1 1.ความสาคญั และความเปน็ มา/วิธีปฏบิ ตั ิที่เปน็ เลศิ Best Practice 1 2.จุดประสงค์และเป้าหมายของการดาเนนิ งาน 3 3.กระบวนการผลิตงานหรือขั้นตอนการดาเนินงาน 4 4.ผลการดาเนนิ งาน/ผลสมั ฤทธ/ิ์ ประโยชนท์ ่ีได้รบั 10 5.ปจั จยั ความสาเร็จ 11 6.บทเรียนทไ่ี ดร้ บั 12 7.การเผยแพร่/การไดร้ ับการยอมรบั /รางวลั ท่ีไดร้ บั 13 8.ภาคผนวก 14 -ประกาศโรงเรยี นวดั จังหูน 17 -คาสั่งโรงเรยี นวัดจงั หูน 21 -โครงการ การจัดการเรียนรโู้ ดยการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม(New DLTV) 24 -เกียรติบัตร 41 -ประกาศสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 43

1 กำรนำเสนอผลงำนที่มีวธิ ีปฏบิ ตั ิทเี่ ปน็ เลศิ (Best Practice) กำรจดั กำรศึกษำทำงไกลในสถำนกำรณก์ ำรกำรแพร่ระบำดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนำ่ 2019 (COVID-19) สำนกั งำนเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำนครศรธี รรมรำช เขต 1 ***************************** ชื่อผลงำน ศาสตรพ์ ระราชา “เขา้ ใจ เข้าถงึ พัฒนา” การจดั การศกึ ษาทางไกลในสถานการณ์การการแพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) ชอ่ื เจำ้ ของผลงำน นางพรทิพย์ เป่ยี มอภัยทอง โรงเรยี น วดั จงั หูน สังกัด สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 โทรศัพท์ 075-670306 โทรสาร - โทรศัพท์มอื ถอื 081-0794442 Email: [email protected] 1. ควำมสำคญั และควำมเป็นมำ “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” น้ันคือก่อนจะทาอะไร ต้องมีความเข้าใจเสียก่อน เข้าใจภูมิประเทศ เข้าใจ ผู้คนในหลากหลายปัญหา ทั้งทางด้านกายภาพ ด้านจารีตประเพณี และวัฒนธรรม เป็นต้น และระหว่างการ ดาเนินการนั้น จะต้องทาให้ผู้ท่ีเราจะไปทางานกับเขา หรือทางานให้เขานั้น “เข้าใจ” เราด้วย เพราะถ้าเรา เขา้ ใจเขาแต่ฝ่ายเดียว โดยที่เขาไมเ่ ข้าใจเรา ประโยชน์คงจะไม่เกดิ ตามที่เรามงุ่ หวังไว้ “เข้าถึง” ก็เช่นกนั เมือ่ รู้ ปญั หาแล้ว เขา้ ใจแลว้ จะตอ้ ง ทาอย่างไรกต็ าม ให้เขาอยากเข้าถึงเราด้วย ...ดังนั้น จะเห็นว่า เป็นการสื่อสารทั้งทางไปและกลับ ถ้าสามารถทาทั้งสองประการ ได้สาเร็จ เร่ือง “การ พัฒนา” จะลงเอยได้อย่างดี เพราะเม่อื ต่างฝ่ายต่างเข้าใจกัน ต่างฝ่ายอยากจะเข้าถงึ กนั แลว้ การพัฒนาจะเป็น การตกลงร่วมกันทัง้ สองฝา่ ย ท้ังผู้ให้ และผู้รบั ...หลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ท่ีทรงยึดหลักผลประโยชน์ของปวง ชน และการพัฒนาคนเป็นสาคัญ นับเป็นกระบวนการทางานแบบบูรณาการ และกระบวนการคิดบนรากฐาน ของ “การเข้าใจมนุษย์” ในการสร้างสรรค์นวัตกรรมจากความเข้าใจ ศึกษาผู้คนด้วยการสังเกตและใช้เป็น แนวทางในการแก้ไขปัญหา เพื่อเป็นการสืบสานพระราชปณิธาน และน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมราลึกในพระ มหากรุณาธิคุณพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ตามหลักการ “เขา้ ใจ เข้าถึง พัฒนา” ท่ีใช้

2 ทรงงานผา่ นโครงการพระราชดาริ หลายๆโครงการ อาทิ เชน่ โครงการฝนหลวง โครงการทฤษฎีใหม่ โครงการ แกล้งดิน และโครงการกังหันน้าชัยพัฒนา ให้กลายมาเปน็ บทเรียน ... เพ่ือให้ได้เรียนรู้กระบวนการคิดบนรากฐานของการเข้าใจมนุษย์ การเข้าถึงข้อมูลเพ่ือให้การสร้างสรรค์น้ัน ตอบสนองความต้องการ การพัฒนาด้วยความรู้และภูมิปัญญาท่ีไม่จากัดอยู่แค่มิติใดมิติหนึ่ง ตลอดจนการ ทดลองและปรับปรุงจนไดผ้ ลลัพธท์ ่ยี ง่ั ยืน และสามารถประยกุ ต์ใช้ได้ เป้าหมายสูงสุดของการจัดการศึกษา คือ การสร้างคนดี มีคุณธรรม มีความรู้ความสามารถเพียง พอท่ีจะพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศชาติให้เจริญก้าวหน้าไปในวิถีทางที่เหมาะสม นานา ประเทศที่เจริญแล้วจึงมุ่งใช้การศึกษาเป็นเคร่ืองมือในการหล่อหลอมท รัพยากรมนุษย์ให้เป็นไปในทิศทางที่ มุ่งหวังดงั กลา่ ว โรงเรียนเป็นองค์กรทางการศึกษาที่สาคัญที่สุดในการพัฒนาคุณภาพนักเรียน การพัฒนาคุณภาพ โรงเรียนจึงเป็นภารกิจท่ีสาคัญที่สุดของกระทรวงศึกษาธิการ โดยเฉพาะอย่างยง่ิ การพัฒนาโรงเรียนในท้องถิ่น ชนบท ซ่งึ นกั เรยี นสว่ นใหญ่มักด้อยโอกาสในการไดเ้ ข้าเรียนในโรงเรียนทมี่ ีคุณภาพ การพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาและการส่ือสารในยุคปัจจุบันเป็น สง่ิ จาเป็นและเปน็ ประเด็นสาคัญที่ต้องตระหนักและสร้างความพร้อมให้เกิดขึ้นโดยเพาะอย่างยิ่งโรงเรยี นวดั จัง หูน สังกัดสานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 1 เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ท่ีประสบ ปญั หาการขาดแคลนครู ขาดครูผ้สู อนตรงตามวิชาเอก จากผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) พบว่าโรงเรียนไม่สามารถจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนได้อย่างเต็มรูปแบบ ด้วยเหตุต้องปิด เรียนตามคาส่ังจังหวัดนครศรีธรรมราช ท่ี 11/2564 เพื่อควบคุมการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) ทางสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐานได้มอบนโยบายให้โรงเรียนจดั การศึกษา ทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) เพ่ือให้นักเรียนได้ เรียนรู้อย่างหลากหลายรูปแบบตามบริบทของสถานศึกษา เป็นเหตุให้เด็กนักเรียนในโรงเรียนขนาดเล็กขาด โอกาสและความเท่าเทียมกับเด็กนักเรียนในโรงเรียนขนาดใหญ่หรือโรงเรียนที่อยู่ในเมือง เพราะขาดส่ือ เทคโนโลยีท่ีทันสมัยในการเข้าถึงการเรียนรู้ ทางโรงเรียนจึงจาเป็นต้องนารูปแบบการสอนทางไกลผ่าน ดาวเทียมมาใช้ในการแก้ปัญหาให้นักเรียนได้เรียนรู้ท่ีบ้านพร้อมกับการจัดการเรียนการสอนแบบ ON HAND และเสริมสร้างมาตรฐานการจัดการเรียนการสอนของครู การบริหารจัดการศึกษาของผู้บริหาร และคุณภาพ การเรยี นรขู้ องผเู้ รียนภายใต้แนวคดิ การดาเนินงาน ดังนี้

3 1. สร้างฐานการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นและการเรียนรใู้ ห้เปน็ คนดี คนเก่งและมีความสุข โดยมจี ุดเน้น ที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน คือการเปลี่ยนบทบาทของผู้เรียน จากผู้คอยรับความรู้อย่างเดียวมาเป็นผู้เรียนที่มี ความกระตือรือร้น แสวงหาความรู้และฝึกปฏบิ ัตเิ พอื่ ใหเ้ กดิ ความร้คู วามคิด และทกั ษะดา้ นค่างๆตามศกั ยภาพ ความถนดั และความเขา้ ใจของผูเ้ รียนโดยใช้สือ่ ทางไกลผ่านดาวเทยี ม 2. สร้างฐานการพัฒนาครูสู่มาตรฐานการเรียนการสอนในฐานะผู้จัดการเรียนรู้สู่ครูมืออาชีพ โดยมี จุดเน้นที่ต้องการให้เกิดกับครูผู้สอน คือ การเปลี่ยนบทบาทของครูไปสู่ผู้อานวยความสะดวกและส่งเสริมให้ เกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ เป็นแบบอย่างที่ดีในการเรียนรู้ ร่วมคิด ร่วมเรียนรู้ ร่วมแก้ปัญหา กระตุ้น ช้ีแนะ จัดให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หลังเรียนรู้ผ่านส่ือการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม เพื่อให้ผู้เรียนสร้าง องค์ความรู้ด้วยตนเอง 3. สร้างฐานการพัฒนาการบริหารและการจัดการศึกษาของผู้บริหารเชิงระบบ โดยมีจุดเน้นที่ ต้องการใหเ้ กิดกบั โรงเรยี น คือมุ่งทจ่ี ะเสรมิ สรา้ งและพัฒนาระบบการบริหารจดั การศกึ ษาให้บังเกดิ ประสิทธิผล ด้านการบริหารงานวิชาการ โดยการสร้างสรรค์คุณภาพการศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วมและการสอดแทรก กระบวนการเชิงระบบคุณภาพ (PDCA) ไปสู่การดาเนินงานคณุ ภาพ ภายในสถานศกึ ษาท่เี ป็นส่วนหน่ึงของการ บรหิ ารและการจดั การเรียนการสอนส่มู าตรฐานการศกึ ษา การพฒั นาองค์กรและการพัฒนาบคุ ลากรในองคก์ ร จาเป็นตอ้ งพัฒนาไปอย่างเปน็ ระบบ ตวั บุคลากร มีการถ่ายโยงความรู้ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และจาต้องมีการจัดระบบการจัดการความรู้ขึ้น วิจารณ์ พานิช (2548, หน้า 10) ให้เหตุผลท่ีต้องจัดการความรู้เพราะว่า องค์กรต้องปรับตัวให้ทันต่อกระแสการเปลี่ยนแปลง เทคโนโลยใี หม่ ๆ เกิดขึ้นอยา่ งตอ่ เนื่อง ความรจู้ ะมากขึ้นเทา่ ตวั ใน 2 – 3 ปีข้างหน้า การเรียนรทู้ เ่ี ร็วกว่าคแู่ ข่ง คอื แนวทางแห่งชัยชนะ เศรษฐกิจยุคใหม่เน้นท้ังความรู้และความรวดเร็ว องค์กรมีการทาผิดซ้าซากในส่ิงเดิม ๆ ความรู้อยู่ท่ีผู้เช่ียวชาญเมื่อลาออกทาให้องค์กรขาดความรู้น้ันไป อีกท้ังองค์กรมีวิธีปฏิบัติท่ีดีท่ีสุด (Best Practice) ที่มีอยู่ในองค์กรหลายอย่างแต่ไม่มีการจัดการและการนามาใช้และองค์กรมีความริเริ่มซ้าซ้อนกัน เร่ืองเดิม ๆ ซ้า ๆ กัน ทาให้แก้ปัญหาหรือพัฒนาในเรื่องยาก ๆ ได้สาเร็จ วิจารณ์ พานิช (2548, หน้า 3) ได้ กล่าวว่า สาหรับนักปฏิบัติแล้ว การจัดการความรู้เป็นเคร่ืองมือที่ทาให้บรรลุเป้าหมายอย่างน้อย 4 ประการ ได้แก่ 1) บรรลุเป้าหมายของงาน 2) บรรลุเป้าหมายของการพัฒนาคน 3) บรรลุเป้าหมายของการพัฒนา องค์กรไปเป็นองค์กรแห่งการเรยี นรู้ และ 4) บรรลุความเป็นชุมชน ความเป็นหมู่คณะ ความเอ้ืออาทรระหว่าง กันในท่ีทางาน ประกอบกับโรงเรียนวัดจังหูน เป็นโรงเรียนท่ีจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมอยู่แล้ว ซึ่งไม่ ยากเลยท่ีจะทาความเข้าใจกับผู้ปกครองและนักเรียน ในการบริหารจัดการศึกษาอย่างผสมผสาน เพ่ือให้

4 โรงเรียนบรรลุเป้าหมาย ด้วยการจัดการความรู้สู่การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในช่วงสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) 2. วัตถปุ ระสงคแ์ ละเป้ำหมำยของกำรดำเนินงำน 2.1 เพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน ในสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) เปน็ รายบคุ คลอย่างตอ่ เนือ่ ง 2.2 เพ่ือพัฒนานักเรียนให้มี ทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติด เชือ้ ไวรสั โคโรนา่ 2019 (COVID-19) อย่างต่อเนอ่ื ง 2.4 เพือ่ ให้ครูสามารถจัดการเรียนรู้ด้วยส่ือทางไกลผ่านดาวเทียม อยา่ งมีประสิทธภิ าพ บรณู าการได้อยา่ ง หลากหลาย 2.5 เพือ่ ใหค้ รูไดร้ บั การนิเทศการจัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม/ON HAND 3. กระบวนกำรปฏิบัติงำน หรือข้นั ตอนกำรดำเนนิ งำน กำรน้อมนำศำสตร์พระรำชำ “เข้ำใจ เข้ำถึง พัฒนำ” มาแก้ปัญหาจัดการศึกษาทางไกลใน สถานการณ์การกำรแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) ของโรงเรียนวัดจังหูน ใช้การ ค้นหาปัญหา สาเหตุ ด้วยการ เข้ำใจ เข้ำถึง พัฒนำ บนหลักการมีส่วนร่วมโดยเฉพาะ ฝึกให้เด็กมีทักษะใน การแก้ปัญหา การคดิ วเิ คราะหต์ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ท่ีเป็นตาราแหง่ ชวี ิตของพระบาทสมเดจ็ พระ ปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลท่ี 9 เป็นหลักการทรงงาน ได้แก่ 1) ระเบิดจากข้างใน พระองค์ทรง มุง่ เน้น เรื่องการ พัฒนาคน ทรงตรัสว่า “ต้องระเบิดจากข้างใน” หมายความว่า ต้องสร้างความเข้มแข็งให้คน ในชุมชนท่ีที่เราเข้าไปพัฒนาให้มีสภาพพร้อมที่จะรับการพัฒนาเสียก่อนแล้วจึงค่อยออกมาสู่สังคมภายนอก มใิ ชก่ ารนาความเจริญหรือบุคคลจากสังคมภายนอกเข้าไปหาชุมชนหมู่บ้านท่ียังไม่ทันได้มีโอกาสเตรียมตัวหรือ ตั้งตัว 2) ศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ 3) แก้ปัญหาจากจุดเล็ก 4) ทาตามลาดับข้ัน ที่เร่ิมจากสิ่งที่จาเป็นของ ประชาชนท่ีสุดก่อน 5) การพัฒนาใด ๆ ต้องคานึงถึง “ภูมิสังคม” 6) มองแบบองค์รวม (Holisstic) หรือมอง ครบวงจร 7) ไม่ติดตารา ให้มีลักษณะการพัฒนาที่อนุโลมและรอมซอมกับสภาพธรรมชาติสิ่งแวดล้อมของ สังคมจิตวิทยา ไม่ติดวิชาการกับเทคโนโลยีท่ีไม่เหมาะสมกับสภาพชีวิตความเป็นอยู่ท่ีแท้จริงของคนไทย 8) ประหยัด เรียบงา่ ย ได้ประโยชน์สูงสุด 9) ทาใหง้ า่ ย 10) ทาแบบมีส่วนร่วม 11) คานงึ ถงึ ประโยชน์สว่ นรวม 12) ใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติ 13) ปลูกป่าในใจคน 14) ขาดทุนคือกาไร กล่าวคือ การท่ีคนอยู่ดีมีสุขน้ันเป็นการ นับที่เป็นมูลค่าเงินไม่ได้ 15) การพึ่งตนเอง 16) พออยู่พอกิน 17) เศรษฐกิจพอเพียง 18) ความซ่ือสัตย์ สุจริต

5 จริงใจต่อกัน 19) ทางานอย่างมีความสุข 20) ความเพียร 21) บริการรวมที่จุดเดียวเป็นรูปแบบบริหารแบบ เบ็ดเสรจ็ 22) ใชอ้ ธรรมปราบอธรรม และ 23) ปลูกป่าในใจคน ทงั้ ให้ “รู้ รัก สามคั คี” เพื่อ เข้าใจ เข้าถึง และ พัฒนา ซึ่งเป็นยุทธศาสตร์พระราชทานแก่ปวงชนชาวไทย ด้วยหลักกำร 5 มี 5 ทำ 4 ประสำน 4 มำตรกำร ที่เกิดจากการมีส่วนร่วมวางแผน (Plan) ร่วมทา (Do) ร่วมตรวจสอบ (Check) ร่วมปรับปรุง (Act) พฒั นาตอ่ เนอ่ื ง มรี ายละเอียดดังนี้ Flow Chart “5 ม”ี ประกอบด้วย 1) มที ีมนำในการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาทางไกล ได้แก่ ผู้บรหิ าร ครูแกนนาท่ีผา่ นการอบรมการ จัดการศึกษาทางไกล DLTV ทาหน้าท่ีจุดประกายความคิด ริเริ่มชวนวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหา จัดต้ัง คณะทางานเครือข่ายสภานักเรียน รวบรวมข้อมูลพ้ืนฐานเครือข่าย จัดทาแผนงาน โครงการ จัดประชุม เครือขา่ ย สนบั สนนุ งบประมาณ หนนุ เสรมิ การทางาน ใหค้ าแนะนาปรกึ ษา นเิ ทศ ติดตามประเมินผล จัดการ อบรม ถอดบทเรียน และแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ เผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธ์ ประเมินความเสีย่ ง รายงานผล 2) มีทีมทำงำน ได้แก่ ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ รวมตัวกัน ท้ังผู้บริหารสถานศึกษา ครู สภาผู้นา นกั เรยี น ตวั แทนของช้นั เรยี น แกนนาชมุ ชน และภาคเี ครอื ขา่ ย 3) มีขอ้ มลู ทเ่ี ชอ่ื ถอื ได้ 4) มีแผนกำรดำเนนิ งำนทชี่ ัดเจน 5) มีกจิ กรรมทห่ี ลำกหลำยเพือ่ ตอบสนองต่อปญั หา และความต้องการ

6 “5 ทำ”ประกอบด้วย 1) “ทาแบบมีส่วนร่วม 8 ร่วม” ได้แก่ ร่วมคิด ร่วมวางแผน ร่วมตัดสินใจ ร่วมดาเนินการ ร่วม แก้ปญั หา รว่ มรับผิดชอบ ร่วมติดตามประเมินผล และร่วมช่ืนชมผลงาน หรือ ร่วม ชื่นชมความสาเร็จของ กจิ กรรม 2) “ทาโดยใช้ทุนและศักยภาพทางสังคม” ได้แก่ การประสาน หนุนเสริมการทางานร่วมกับบุคคล กลมุ่ องคก์ รท้งั ในและนอกพ้นื ท่ี เพื่อใชง้ บประมาณให้เกิดประสิทธิภาพ โดยใชข้ ้อมลู เป็นเครอื่ งมอื สอ่ื สาร เป็น หลักฐานเชิงประจักษเ์ พ่อื ใช้ออกแบบกิจกรรมท่ีสอดคลอ้ งกบั ปญั หา และความตอ้ งการของชมุ ชน 3) “ทาให้เด็กเกิดแรงบันดาลใจทางาน” เช่น การสร้างเวที และเปิดโอกาสให้คนทางานได้แสดงออก การแสดงการยอมรับช่ืนชม ยกยอ่ ง 4) “ทาให้มกี ารตดิ ตามประเมินผล” เพ่อื จัดการกับปัจจยั ท่ีเป็นเงื่อนไขสนับสนุน หรืออุปสรรคในการ ขบั เคลือ่ นสชู่ มุ ชนสุขภาวะ 5) “ทาเพอ่ื สรา้ ง กฎ กติกา ขอ้ ตกลงร่วม หรือ นโยบายสาธารณะ”เพอ่ื ร่วมกันดาเนนิ กจิ กรรมทส่ี ง่ ผล ตอ่ คนในชุมชน 4 ประสำน หมำยถงึ ภาคีทหี่ ลากหลายเครือขา่ ยการมสี ่วนรว่ มพฒั นาประกอบด้วย อย่างน้อย 4 ฝา่ ย ไดแ้ ก่ 1) โรงเรียน 2) ชุมชน/ผ้ปู กครอง เจา้ หน้าท่ี อสม.ประจาหมบู่ ้าน 3) ภาครัฐ โรงเรยี นใกล้เคียง รพ.สต. บา้ นพังสิงห์และ 4) ท้องถนิ่ เช่น องค์การบรหิ ารสว่ นตาบล กานนั ผู้ใหญบ่ า้ น ผู้นาชุมชน 4 มำตรกำร หมำยถึง มำตรกำรท่ี1 ด้ำนกำรบริหำรจัดกำร โรงเรียนมีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการ ประจาปี อย่างต่อเนื่องในแผนปฏิบัติการประจาปี ได้แก่ 1) โครงการการจัดการเรียนรู้โดยการใช้เทคโนโลยี การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (NEW DLTV) 2) โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทดสอบ ระดับชาติ 3) โครงการส่งเสริมการดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 4) โครงการพัฒนา ความสามารถทางด้านการอา่ นและเขียน และ 5)โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน

7 มำตรกำรที่ 2 ด้ำนกำรค้นหำ ประชุม ปรึกษา หารือ ค้นหาปัญหาท่ีอยากจะแก้ไขมากท่ีสุดใน โรงเรียน โดยนาเอาปัญหาการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์โชคติดเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019เป็นตัวตั้งร่วม วิเคราะห์ด้วยแผนท่ีความคิด หลังจากน้ันประชุมระดมสมองของสภาผู้นาฝ่ายกิจกรรมนักเรียน 10 คน ครูท่ี ปรึกษา 7 คน เพื่อหาปัญหาที่อยากแก้ไข มาจัดลาดับความสาคัญ พบว่าปัญหาที่ต้องแก้ไขโดยเร่งด่วน คือ นกั เรียนไม่มีอปุ กรณ์ในการจดั การเรยี นรู้ที่บ้าน จึงประชุมชวนคิดด้วยแผนภมู ิ ต้นไมเ้ จำ้ ปญั หำเพื่อหำสำเหตุ และผลกระทบ หำทนุ และศักยภำพท่จี ะช่วยในกำรจดั กำรศกึ ษำทำงไกลผำ่ นดำวเทยี มDLTV/ON HAND มำตรกำรท่ี 3 ด้ำนกำรส่งเสริมด้ำนวิชำกำร ควำมรู้ งบประมาณ นิเทศ ประเมินผล คณะครูและ บุคลากร ตั้งกลุ่มไลน์ ระดับห้องเรียน ระดับโรงเรียน แยกกลุ่มนักเรียนตามระดับความพร้อม ลงพ้ืนท่ี เย่ียม บ้านนักเรียน แจกใบงาน ติดตาม ประเมินผล อย่างต่อเนื่องโดยมีผู้บริหาร ครูวิชาการ เก็บข้อมูลเพ่ือวัด ประเมินผล มำตรกำรท่ี 4 ด้ำนกำรเฝ้ำระวัง ใช้มาตรการในการคัดกรองอย่างเคร่งครัด แลกเปล่ียนเรียนรู้ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ถอดบทเรียน 5 มี 5 ทำ 4 ประสำน 4 มำตรกำร

8 1. ข้นั วำงแผน (Plan) * รับทราบนโยบายและกาหนดเป็นเป้าหมายการพัฒนาของโรงเรียนในการจัดการศึกษาทางไกลใน สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา่ 2019 ( COVID-19 ) โรงเรียนวดั จังหูน รบั นโยบายการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียมอย่างเตม็ รูปแบบ ในช้นั อนุบาล ปีท่ี 1 –ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 นามากาหนดเป็นนโยบาย/เป้าหมายการพัฒนาโรงเรียนให้มีคุณภาพเชิงระบบ ด้วยการจัดการความรสู้ ่กู ารจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม/ จดั การเรียนร้แู บบ ON HAND * ขับเคล่ือนสร้างความเข้มแข็ง ชี้แจงข้าราชการครูและบุคลากรโรงเรียน นักเรียน ผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษาและชุมชน ผ่านกลุ่มไลน์ ให้มีความตระหนัก และร่วมมือกันพัฒนาไปสู่เป้าหมายอย่าง จริงจงั *แต่งต้ังคณะกรร มการจัดทาแผน ในการดาเนิน งานเพ่ือขับเคล่ื อน การ จัดการศึ กษาทางไกลใ น สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา่ 2019 ( COVID-19 )

9 * สารวจวัสดุ อุปกรณ์ในการรับชมการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมเป็นรายบุคคล โดยให้ คณุ ครูลงพื้นท่ีแก้ปญั หาการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม โดยใชห้ ลักการ “เข้ำใจ เข้ำถงึ พฒั นำ” *สร้างและแสวงหาความรู้เก่ียวกับการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ด้วยการให้คุณครูทุกคน อบรมพัฒนา ศึกษาคู่มือพระราชทานการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เอกสารแนวทางการการกากับ ติดตามโครงการขยายผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม และความรู้อ่ืนๆที่มีอยู่ตามแหล่งต่างๆ เช่น เวบ็ ไซต์ มูลนธิ ิทางไกลผา่ นดาวเทียม ฯลฯ *ทบทวนหลักสูตร มีการดาเนินการทบทวนหลักสูตรและปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ให้มีความ สอดคล้องกับแนวทางการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม *ปรับโครงสรา้ งหลักสูตร เวลาเรียน - จานวนชั่วโมง : ปี ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยโรงเรียนพิจารณาจากตารางสอนท่ีปรากฏอยใู่ น คมู่ ือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทยี ม เพื่อทบทวน ปรบั ปรงุ โครงสร้างหลกั สูตร เวลาเรียนในหลกั สูตร เพอ่ื สะดวก ตอ่ การบริหารจัดการหลกั สตู รสถานศกึ ษา - หน่วยการเรียนรู้ของกลุ่มสาระ โดยโรงเรียนพิจารณาจากหนว่ ยการเรียนรู้ที่ปรากฏในค่มู ือสอน ทางไกลผา่ นดาวเทียม - มาตรฐานการเรียนรู้ของหน่วยการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ประกอบด้วย มาตรฐานการ เรยี นรขู้ อ้ ใดบา้ งเพอ่ื เตรียมสกู่ ารวัดผลและประเมินผลการเรยี นรู้ *เตรยี มการสอนล่วงหนา้ โดยจดั ทาแผนการเรยี นรรู้ ายช่ัวโมงใหม้ ีความสอดคลอ้ งกับแนวทางการจัด การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม โดยปรับให้มีความยืดหยุ่นและสะดวกต่อการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน จดั เตรียมส่ือวัสดุอปุ กรณ์ ใบงาน ใบความรู้ และการวดั ผลประเมนิ ผลการเรยี นรู้และกาหนดแผนการเยี่ยมบ้าน นกั เรยี นเพื่อแจกใบงาน/นัดนักเรยี นบางคน(กลุ่มเล็กๆ)ท่ีไม่พร้อมดา้ นอุปกรณ์ในการรับชมมาเรยี นท่ีโรงเรียน - ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ - หวั ขอ้ เร่อื งที่ชดั เจน มาตรฐานการเรยี นรู้ท่ีสอดคล้อง - ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง - การจัดกจิ กรรมการเรียนร้โู ดยใชส้ ่อื การสอนทางไกลผ่านดาวเทียม/แบบ ON HAND ขัน้ เตรยี มการจดั การเรียนรู้ - เตรยี มนักเรียนบางคน(กลมุ่ เล็กๆ)ท่ีไมพ่ ร้อมดา้ นอุปกรณ์ในการรับชมมาเรียนท่โี รงเรยี น - แจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้/ผลกาเรยี นรู้ท่ีคาดหวงั

10 - แนะนาวิธกี ารเรยี นรู้ - แบง่ กลมุ่ นักเรียนเพอ่ื ส่งเสริมการเรยี นรู้ ขั้นการจัดการเรียนรู้โดยใชก้ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม - การนาเขา้ สบู่ ทเรยี น - เตรยี มความพร้อมก่อนชมรายการ - การเรียนรู้จากการชมรายการโทรทัศนท์ างไกลผา่ นดาวเทียม ข้นั กจิ กรรมสง่ เสริมการเรียนรู้ - ซกั ถามสาระสาคัญหรือความรทู้ ีไ่ ด้จากการเรียนผา่ นกลมุ่ ไลน์ - นาส่ิงทไ่ี มเ่ ข้าใจหรือประเดน็ ท่สี งสัยที่ได้จากการเรียนมาอภปิ ราย - มอบหมายงานใหน้ กั เรยี นปฏิบัตเิ ป็นรายกลุ่ม/รายบุคคล ขนั้ สรุปและประเมินผลการเรียนรู้ - สรปุ สาระสาคญั หรือความรทู้ ีไ่ ด้รบั จากการเรยี นในแต่ละครงั้ จากใบงาน - ตรวจสอบ/วัดผลการเรียนรู้ของนักเรียนตามตวั ชวี้ ดั จากใบงาน เพอ่ื จัดสอนซ่อมเสรมิ ให้ นกั เรยี นท่ไี มบ่ รรลุวัตถุประสงค์ตามตวั ชว้ี ัด - จดั ใหน้ ักเรยี นศึกษาคน้ ควา้ เพ่ิมเติม * ดแู ลระบบและอานวยความสะดวกการจดั การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมให้กบั ครูผู้สอน 2. ข้ันดำเนินงำน (Do) ครูดาเนินการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามตารางการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม ตามแผนการจัดการ เรียนรู้รายชั่วโมงท่ีจัดทาข้ึน ที่สอดคล้องกับการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมตามขั้นตอนการวางแผน ข้างต้น สาหรับนักเรียนที่มาเรียนในห้องเรียน(กลุ่มเล็กๆ)และจัดการเรียนรู้แบบ ON HAND ท้ังนี้ครูผู้สอน ผสมผสานเทคนิคการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางการปฏิรูปการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ เช่น วิธีการเรียนรู้โดย เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือ (Cooperative Learning) วิธีการเรียนรู้โดยเทคนิคการเรียนแบบสร้างองค์ ความรู้ วิธีการเรียนรู้โดยเทคนิคการเรียนแบบบูรณาการ นอกจากนี้โรงเรียนวัดจังหูน ยังสอดแทรกเคร่ืองมือ การจัดการความรู้ (KM) เพอื่ ใหก้ ารเรียนรปู้ ระสบผลสาเร็จ บรรลตุ ามตวั ช้วี ดั ดังน้ี * รว่ มคดิ พาทา (Coaching) โดยผบู้ รหิ ารโรงเรยี น ศกึ ษานิเทศก์และครูวชิ าการรว่ มคดิ พาทากับ ครผู ูส้ อน

11 * จับครูรว่ มพัฒนาเพือ่ นช่วยเพื่อน (Peer Assist) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 – 2, ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 – 4, และชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 – 6 * การเป็นพเ่ี ลี้ยง ช่วยเหลอื (Mentoring) โดยศึกษานเิ ทศก์ประจาเครือข่าย ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรยี น และชมุ ชน 3. ขัน้ ตรวจสอบ ประเมนิ ผล (Check) โรงเรียนวัดจังหนู มีระบบนิเทศ กากับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลโดยคณะกรรมการนิเทศภายใน โรงเรียน ซ่งึ นาโดยนางพรทพิ ย์ เปีย่ มอภัยทอง ผู้อานวยการโรงเรยี นวัดจงั หนู และคณะกรรมการนิเทศภายใน ดาเนินการติดตาม ตรวจสอบการปฏิบัติงานของครู การบันทึกผลหลังสอนของครูที่สะท้อนลการเรียนรู้ท่ี เกิดขึ้น นาไปสู่การปรับปรุงและพัฒนาให้เกิดประสิทธิผลตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่หลักสูตรกาหนดไว้ โดย ผู้บริหารสถานศึกษา บันทึกผลการนิเทศเพื่อสรุปผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมเป็นอย่างไร มี ปัญหา อุปสรรค อย่างไรบ้าง นักเรียนได้รับการพัฒนาเป็นอย่างไร เพ่ือนาข้อมูลมาส่งเสริมและพัฒนาการ จดั การเรียนการสอนของครตู ่อไป นอกจากนี้ยังมีคณะกรรมการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลจากสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ซึ่งนาโดย นายยงศักด์ิ เชาวน์วุฒิกุล ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่ การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต1 นายสุชาติพงษ์ ทรงทอง รองผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1และนางสาวธัญชนก ฤทธิมาส ศึกษานิเทศก์ประจาเครือข่าย การศึกษาท่ี 3 ได้มานิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษาทางไกลในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรค ติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19 ) และนายสมิง พระสงฆ์ ผอ.กลุ่มการจัดการศึกษาทางไกล สานักงาน เขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ซ่ึงรับผิดชอบงานการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ได้มาดูแลระบบ นิเทศ กากับ ติดตาม และช่วยเหลอื อยา่ งตอ่ เน่ืองส่งผลให้โรงเรียนวัดจังหนู จัดการศึกษาโดย ใช้ส่ือการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม/แบบ ON HAND ได้อย่างมีประสิทธิภาพ บรรลุวัตถุประสงค์ตาม เปา้ หมายท่ีต้งั ไว้ 4. ข้ันปรบั ปรุงแกไ้ ขและพัฒนำ (Action) โรงเรียนวดั จังหูน ได้ดาเนินการจัดประชุมทบทวนหลงั การปฏิบัติงาน AAR (Action After Review) เพื่อ วิเคราะห์ผลการดาเนินงานการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เป็นการสะท้อนสู่การพัฒนาคุณภาพ การศึกษาให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นต่อไป โรงเรียนได้จัดทารายงานประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูที่สอน โดยใช้สื่อการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม/การจัดการเรียนรู้แบบ ON HAND รวมถึงผลท่ีเกิดขึ้นในด้านต่างๆ

12 เช่น การปฏิรูปการสอนของครู การปฏิรูปการเรียนรู้ของนักเรียน การปฏิรูปการบริหารจัดการ มีผลการ ดาเนนิ งานบรรลุเป้าหมายอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพหรือไม่ มขี อ้ เสนอแนะในการปรับปรุงแกไ้ ข พัฒนาอย่างไร จากการน้อมนาศาสตร์พระราชา “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา”มาใช้ในการจัดการศึกษาทางไกลใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ( COVID-19 ) ทาให้การสอนทางไกลผ่าน ดาวเทียม/การจัดการเรียนรู้แบบ ON HAND สามารถแก้ปัญหาและทาให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างต่อเน่ืองและ ผ่านพน้ วิกฤตในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ( COVID-19 )ไปไดด้ ว้ ยดี 4. ผลกำรดำเนินงำน/ผลสมั ฤทธ์/ิ ประโยชน์ทีไ่ ด้รับ ผลที่เกิดขนึ้ ตอ่ นักเรียน 1) นกั เรยี นมีทกั ษะการอา่ น เขยี นและคิดวิเคราะห์ ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรน่า 2019 (COVID-19 ) พัฒนาขึน้ อยา่ งตอ่ เน่ือง 2) นกั เรียนมีวินัยในการจัดการเรยี นรู้ ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโร นา่ 2019 (COVID-19 ) เป็นคนเก่ง คนดี มีความรับผดิ ชอบและอยู่ในสงั คมอย่างมคี วามสุข ผลทเ่ี กิดข้ึนตอ่ ครแู ละผู้บริหำรโรงเรียน 1) ครแู ละผู้บริหารมีคณุ ภาพเต็มตามศักยภาพ 2) ครแู ละผบู้ ริหารได้รบั ความไว้วางใจจากผู้ปกครองและชุมชน 3) ครูและผบู้ ริหารสามารถจดั การศึกษาได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ผลท่ีเกิดขน้ึ ตอ่ สถำนศึกษำ 1) เปน็ โรงเรียนขนาดเล็กที่มีคุณภาพ 2) โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้และสรา้ งองค์ความรู้ใหน้ กั เรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา ผลที่เกิดต่อชมุ ชน 1) ผปู้ กครองชุมชนใหค้ วามไว้วางใจต่อการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น 2) ผปู้ กครองชมุ ชนให้ความช่วยเหลอื โรงเรียนในการพัฒนาการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น 5. ปัจจยั สคู่ วำมสำเร็จ ปัจจัยสู่ความสาเรจ็ ของการจดั การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม/การจดั การเรียนรแู้ บบ ON HAND ในการจัดการศกึ ษาทางไกลในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรน่า 2019 ( COVID-19 ) โดยใชย้ ุทธศาสตร์ 4 5 6 รายละเอียดดังน้ี

13 1. ผู้นา (ผ้อู านวยการโรงเรยี น) ครู นักเรียน และผู้ปกครองต้องเห็นความสาคัญในการจัดการเรยี นรู้ การศึกษาทางไกลในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา่ 2019 ( COVID-19 ) 2. ความมุง่ ม่นั และ ต้งั ใจจรงิ ความเปน็ นา้ หน่ึงใจเดยี วกันของทุกฝา่ ยทเ่ี กี่ยวข้อง 3. ความเสยี สละ มอี ุดมการณ์และความมีจติ วิญญาณ ความเป็นครู 4. การพฒั นาปรบั ปรงุ ตนเอง และ วธิ กี ารทางานให้มีประสิทธิภาพ 5. การเปิดใจ ยอมรับการเปล่ียนแปลงของทุกฝ่าย 6. การเข้าถงึ เปา้ หมาย และการนิเทศ กากับ ติดตาม อยา่ งสมา่ เสมอ

14 7. นกั เรยี นต้องมีความมุ่งมนั่ มานะพยายามทจ่ี ะรว่ มเป็นฟันเฟอื ง และเครื่องจักรในการขบั เคล่ือน แมว้ ่าจะมีปัญหาและอุปสรรคในระหว่างดาเนินงานก็ไม่ท้อถ้อย 8. ผปู้ กครองเชอื่ ใจ เชอ่ื ม่นั และร่วมด้วยชว่ ยกนั เพอ่ื ให้นักเรียนได้เรยี นรู้ 9. คณะกรรมการสถานศึกษา เข้มแข็ง เอาใจใส่ ประสาน เฝา้ ระวงั 10. เครอื ขา่ ยผปู้ กครองจิตอาสา ร่วมผนกึ กาลงั 11. องค์กรภาคเี ครือขา่ ยมีส่วนรว่ มสนบั สนนุ ทกุ ด้าน 12. การเสริมสรา้ งภาวะผูน้ า เพอ่ื ให้เกดิ แรงหนุนและพลังการทางาน โดยสร้างความตระหนกั การ รับรู้ ยอมรบั เขา้ ใจในบรบิ ทและสภาพการเปลย่ี นแปลง 13. การนาระบบเทคโนโลยมี าใช้ในการสนับสนุนการดาเนินงานให้มีความคลอ่ งตัว 14. ปัจจัยการบริหาร 4 M ด้านบุคลากรที่มีความเข้าใจและเล็งเห็นถึงความสาคัญการจัดการเรียนรู้ การศึกษาทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรน่า 2019 ( COVID-19 ) (Man) การ บริหารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพและความต่อเน่ือง (Management) โรงเรียนมีส่ือ อุปกรณ์ ที่มีความพร้อม เพียงพอและสามารถนามาใช้งานได้จริง (Material) งบประมาณจัดสรรงบประมาณ สนับสนุนให้เพียงพอต่อ การดาเนนิ งานกจิ กรรม (Money) 15.การส่ือสารสร้างความเข้าใจอันดี ต่อความชัดเจนในการจัดการเรียนรู้การศึกษาทางไกลใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019 ( COVID-19 )เพ่ือ เสริมสร้าง ให้เกิดความ ร่วมมือจากบุคลากรท่ีเก่ียวข้อง ท้ังในฝ่ายบริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ในรูปแบบการประชุม การรับฟังขอ้ เสนอ การผา่ นช่องทางเทคโนโลยกี ลุม่ Line /Facebook เปน็ ตน้ 6. บทเรียนทไี่ ดร้ ับ (Lesson Learn) จากการดาเนินงานการจัดการเรียนรู้ การศึกษาทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรน่า 2019 ( COVID-19 ) ด้วยหลักการเข้าใจ เข้าถึงและพัฒนา โดย อาศัยกระบวนการให้ทุกคนมี ส่วนร่วมคิด ร่วมทา ร่วมพัฒนา การน้อมนาศาสตร์พระราชา สู่การพัฒนาในการจัดการเรียนรู้การศึกษา ทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ( COVID-19 ) ของโรงเรียนวัดจงั หูน โดยการจัดการเรียนรู้โดยการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม(NEW DLTV) และการจัดการ เรียนรู้แบบ ON HAND ซึ่งอาศัยกระบวนการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ด้วยกระบวนการ PLC ระหว่างผู้ปฏิบตั ิงานใน การพัฒนาและแก้ไชปญั หาอปุ สรรคเฉพาะหนา้ ท่ีเกิดขึ้นเพ่อื ให้การดาเนินงานเปน็ ไปดว้ ย ความเรียบรอ้ ย

15 7. กำรเผยแพร่/กำรไดร้ บั กำรยอมรับ/รำงวลั ทีไ่ ด้รบั 1. ได้รับรางวัลเหรียญทองรองชนะเลิศอันดับ 2 การประกวดโรงเรียนท่ีมีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices ) การจัดการทางไกลผา่ นดาวเทยี ม DLTV ประจาปี พ.ศ. 2562 ระดับเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา 2. ได้รบั รางวัลเกียรตบิ ัตร จากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน เป็นโรงเรยี นท่ีมผี ลการ ทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐานเฉลี่ย (O-NET) ปีการศึกษา 2562 สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ โดยใช้วิธีการ จัดการเรยี นการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) เพียงอย่างเดียว 3. ไดร้ ับรางวัลเกียรตบิ ตั รชมเชย ระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน ประจาปี 2563

16 ภำคผนวก

17 รับนโยบำย ประชุม วำงแผน คณะครูบุคลำกรและผปู้ กครอง ในกำรจัดกำรศกึ ษำทำงไกล ในสถำนกำรณก์ ำรแพร่ระบำดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนำ่ 2019 (COVID-19)

18 แผนงำนของโรงเรียนวดั จงั หูนในกำรจัดกำรศึกษำทำงไกล ในสถำนกำรณก์ ำรแพร่ระบำดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนำ่ 2019 (COVID-19)

19 ประกำศโรงเรยี นวัดจังหูน เรื่อง แตง่ ตัง้ คณะกรรมกำรจดั ทำแผนเฝำ้ ระวงั และป้องกนั ในสถำนกำรณแ์ พร่ระบำดของโรคตดิ ต่อเชอื้ ไวรัสโคโรน่ำ (COVID -19 ) ในกำรจดั กำรเรียนกำรสอน ปีกำรศกึ ษำ 2563 .............................................................................................. ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่อื ง การเปิดเรียนของสถานศกึ ษาในสงั กดั และในกากับของ กระทรวงศกึ ษาธิการ ลงวันท่ี 9 เมษายน 2563 ประกาศให้สถานศึกษาเปิดเรยี นในวันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2563โดยใหส้ ถานศกึ ษาจดั ให้มกี ารเรียนการสอนใหส้ อดคล้องกับประกาศสถานการณ์ฉุกเฉินสบื เนอ่ื งจากการ ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา หรือโควดิ 19 และคาสัง่ จังหวดั นครศรีธรรมราช ที่ 11/2564 ทั้งนเ้ี พื่อให้ การเรยี นการสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 เปน็ ไปด้วยความเรียบรอ้ ย โรงเรยี นวดั จังหนู ได้จัดทาแผน เฝ้าระวังปอ้ งกันในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา(COVID -19 ) ในการจดั การเรียนการ สอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 เพ่อื ใหก้ ารพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการจัดการเรียนการสอนของโรงเรยี นวดั จงั หูน มีคุณภาพและ มาตรฐาน โรงเรียนวัดจงั หูนจึงขอแตง่ ต้งั คณะกรรมการจดั ทาแผนเฝ้าระวังและปอ้ งกันในสถานการณ์แพร่ ระบาดของโรคติดต่อเชอื้ ไวรัสโคโรนา (COVID -19 ) ในการจดั การเรยี นการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ดงั ต่อไปนี้ 1.คณะกรรมกำรทีป่ รึกษำ 1.นายวริ ตั น์ อรชร ประธานกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 2.นายเกรยี งศักด์ิ ชูใจ กรรมการผแู้ ทนครู 3.นางศรัณย์นนั ทธ์ อมรกล กรรมการผแู้ ทนศษิ ย์เกา่ 4.นายอนวุ ัฒน์ ธรสนิ ธุ์ กรรมการผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน 5.พระสมุหล์ ะเวง สุวโจ กรรมการผแู้ ทนพระภิกษุสงฆ์ 6.นายศภุ กษ์ สขุ ชื่น กรรมการผูแ้ ทนคณุ วฒุ ิ 7.นางสาวน้าผึง้ วัตตะสงิ ห์ กรรมการผู้แทนผ้ปู กครอง 8.นางนุจรี อาชาฤทธ์ิ กรรมการผ้แู ทนองค์กรชุมชน 9.นางสาวฉววี รรณ แซ่ซี่ ผู้อานวยการโรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพประจาตาบลบ้านพังสิงห์ กรรมการ

20 10.นางสาวนฤมล พรหมจนั ทร์ พยาบาลวิชาชีพปฎิบตั กิ าร กรรมการ 11.นายประเสริฐ อาชาฤทธ์ิ ผใู้ หญ่บา้ นหม่ทู ี่ 3 ต.ท่าเรือ กรรมการ 11.นางพรทิพย์ เปีย่ มอภยั ทอง ผอู้ านวยการโรงเรียนวัดจังหนู กรรมการและเลขานุการ มีหน้ำที่ ให้คาปรกึ ษาและกากับตามการดาเนนิ งานจัดทาแผนเฝา้ ระวังและป้องกันการแพรร่ ะบาดของโรคติด เช้อื ไวรสั โคโรนา(COVID -19 ) ในการจดั การเรียนการสอนภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ของโรงเรยี นวัด จงั หูนให้เป็นไปดว้ ยความเรียบร้อย 2.คณะกรรมกำรดำเนนิ งำน ประกอบดว้ ย 1.นางพรทิพย์ เป่ียมอภัยทอง ประธานกรรมการ 2.นางมณรี ัตน์ กรรณสรุ างค์ รองประธานกรรมการ 3.นางสาวสุชานนั ท์ เณรานนท์ กรรมการ 4.นายเกรียงศักดิ์ ชใู จ กรรมการ 5.นางวรรณดี อินทประเสริฐ กรรมการและเลขานุการ มหี น้ำที่ 1.วางแผนในการดาเนินงานและประสานงานกบั ผทู้ ร่ี บั ผิดชอบในฝ่ายตา่ งๆ 2.ใหค้ าปรกึ ษาและอานวยความสะดวกในการดาเนนิ งาน 3.กากบั ตดิ ตาม และแก้ไขปญั หาอนั เกดิ ข้นึ ในระหวา่ งการดาเนนิ งานใหส้ าเร็จลลุ ่วงด้วยดี 4.ปฏิบตั ิหน้าทอี่ ืน่ ๆทีไดรบั มอบหมาย 3.คณะกรรมกำรจดั ทำแผนเฝำ้ ระวงั และป้องกันกำรแพรร่ ะบำดของโรคตดิ เชื้อไวรัส (COVID -19 ) ใน กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีกำรศกึ ษำ 2563 3.1มาตรการเฝา้ ระวงั และป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา(COVID -19 ) 3.1.1การคดั กรองนักเรียนก่อนเข้าสถานศึกษา ประกอบด้วย 1.นางมณีรตั น์ กรรณสุรางค์ ประธานกรรมการ 2.นางสาวสุชานันท์ เณรานนท์ กรรมการ 3.นายเกรียงศักด์ิ ชูใจ กรรมการ 4.นางวรรณดี อนิ ทประเสรฐิ กรรมการ 5.เจ้าหน้าท่ี อสม.ประจาหมบู่ ้าน กรรมการ 6.นางสาวอรพิญ โคจจี ลุ กรรมการและเลขานุการ

21 3.1.2.การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน การใช้บริการห้องปฏิบตั ิการ การใชห้ อ้ งพิเศษต่างๆ การปฏิบตั ติ นขณะอยู่ในสถานศึกษา ประกอบด้วย 1.นางมณีรตั น์ กรรณสรุ างค์ ประธานกรรมการ 2.นางสาวสชุ านนั ท์ เณรานนท์ กรรมการ 3.นายเกรียงศักดิ์ ชใู จ กรรมการ 4.นางสาวอรพิญ โคจจี ลุ กรรมการ 5.นายชาตาพิชญ์ ผลความดี กรรมการ 6.นางสาวอรนชุ จุลแกว้ กรรมการ 8.นางสาวภัทรธีรา สงั ข์จันทร์ กรรมการ 7.นางวรรณดี อนิ ทประเสริฐ กรรมการและเลขานุการ 3.1.3.การดแู ลความสะอาดของอาคารสถานที่ 1.นายเกรียงศักด์ิ ชูใจ ประธานกรรมการ 2.นางสาวสชุ านันท์ เณรานนท์ กรรมการ 3.นางมณรี ัตน์ กรรณสรุ างค์ กรรมการ 4.นางวรรณดี อินทประเสริฐ กรรมการ 5.นายชาตาพชิ ญ์ ผลความดี กรรมการ 6.นางสาวอรนุช จุลแก้ว กรรมการ 7.นางสาวภัทรธีรา สังข์จนั ทร์ กรรมการ 8.นายศภุ มติ ร แกว้ ภักดี นกั การภารโรง กรรมการ 9.นางสาวอรพิญ โคจีจลุ กรรมการและเลขานุการ 3.1.4. การติดต่อราชการของบคุ คลภายนอก การคดั กรองขอ้ มลู ในครอบครัวเพื่อลดความ เสี่ยง การเดนิ ทางต่างพืน้ ท่ีหรือพน้ื ท่ีเส่ยี ง ประกอบดว้ ย 1.นางวรรณดี อนิ ทประเสรฐิ ประธานกรรมการ 2.นางสาวสชุ านันท์ เณรานนท์ กรรมการ 3.นางมณรี ตั น์ กรรณสรุ างค์ กรรมการ 4.นางวรรณดี อนิ ทประเสริฐ กรรมการ 5.นางสาวอรพญิ โคจีจลุ กรรมการ

22 6.นางสาวอรนุช จลุ แกว้ กรรมการ 7.นางสาวภทั รธรี า สงั ขจ์ นั ทร์ กรรมการ 8.นายเกรียงศักดิ์ ชูใจ กรรมการ 9.นายชาตาพิชญ์ ผลความดี กรรมการและเลขานุการ มีหนา้ ท่ี 1.ร่วมกันวิเคราะห์และกาหนดหวั ข้อของแผนเฝ้าระวังและป้องกันการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั (COVID -19 ) ในการจัดการเรียนการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 2.รา่ งแผนเฝ้าระวังและป้องกันการแพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั (COVID -19 ) ในการจดั การเรียน การสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ในแตล่ ะหวั ข้อที่รบั ผิดชอบ 3.ร่วมกันพิจารณาร่างแผนเฝ้าระวังและป้องกันการแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั (COVID -19 ) ในการจดั การเรยี นการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ในแตล่ ะหวั ข้อและปรับปรงุ แกไ้ ขให้สมบรูณ์ 4.คณะกรรมกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนกำรสอน ประกอบด้วย 1.นางมณีรตั น์ กรรณสรุ างค์ ประธานกรรมการ 2.นางสาวสุชานนั ท์ เณรานนท์ กรรมการ 3.นายเกรียงศักด์ิ ชใู จ กรรมการ 4.นางสาวอรพญิ โคจีจลุ กรรมการ 5.นายชาตาพิชญ์ ผลความดี กรรมการ 6.นางสาวอรนุช จุลแกว้ กรรมการ 8.นางสาวภทั รธีรา สังข์จนั ทร์ กรรมการ 7.นางวรรณดี อินทประเสรฐิ กรรมการและเลขานุการ มหี น้ำท่ี ปฏิบตั ิการสอนตามรายวิชาทกี่ าหนด มกี ารเตรยี มการสอน ศึกษาหลกั สตู ร ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ ในรายวิชาท่ีรับผิดชอบ ดาเนนิ การสอน ตามตารางสอนทไ่ี ด้รบั มอบหมายอยา่ งมี ประสิทธภิ าพ ทาการวดั และประเมินผลรายวชิ า ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551และหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั จงั หนู (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) และปฏบิ ัตติ ามแนวทางตามแผน แผนเฝ้าระวังและป้องกันการแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัส (COVID -19 ) ในการจัดการเรียนการสอน ภาค เรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563

23 ประกาศ ณ วันที่ 7 มกราคม พ.ศ. 2564 (นางพรทพิ ย์ เปีย่ มอภยั ทอง) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นวดั จงั หนู

24 คำสั่งโรงเรยี นวดั จังหูน ท.่ี ..2..../2564 เร่อื ง แต่งตั้งคณะกรรมกำรดำเนนิ กำรเฝ้ำระวัง ป้องกนั ควบคมุ และแก้ไขสถำนกำรณแ์ พรร่ ะบำดของ โรคติดตอ่ เช้อื ไวรสั โคโรน่ำ 2019 (COVID -19 ) โรงเรยี นวัดจังหนู .............................................................................................. ด้วยองค์การอนามยั โลกได้ประกาสให้การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา2019 (COVID -19 ) เปน็ ภาวะฉุกเฉนิ ทางสาธารณสุขระหวา่ งประเทศ กระทรวงสาธารณสขุ และกระทรวงศึกษาธกิ ารได้กาชับให้ ทกุ หนว่ ยงาน และทกุ สถานศึกษา ปฏบิ ัตติ ามมาตรการเฝา้ ระวัง ปอ้ งกนั ควบคุม และแก้ไขสถานการณ์แพร่ ระบาดของโรคตดิ ต่อเชอื้ ไวรสั โคโรนา่ 2019 (COVID -19 ) ใหเ้ ปน็ ไปอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ อาศัยอานาจตามมาตรา 39 แหง่ พระราชบัญญตั ริ ะเบยี บบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 และมาตรา 27 แห่งพระราชบญั ญตั ิระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาพ.ศ.2547 จงึ แต่งต้ังผ้มู ีรายนามและตาแหน่งตอ่ ไปนเี้ ป็นคณะกรรมการ ดาเนนิ การเฝา้ ระวงั ป้องกันควบคมุ และแก้ไข สถานการณ์แพร่ระบาดของโรคตดิ ต่อเชื้อไวรสั โคโรนา่ 2019 (COVID -19 ) 1.คณะกรรมกำรท่ปี รึกษำ มีหน้ำท่ี ใหค้ าแนะนา เป็นทปี่ รึกษา แกไ้ ขปัญหาและให้การสนับสนุนสง่ เสริมทกุ ดา้ น ใหเ้ ป็นไปด้วยความ เรียบรอ้ ย ได้แก่ 1.นางพรทิพย์ เป่ยี มอภัยทอง ประธานกรรมการ 2.นางมณรี ัตน์ กรรณสรุ างค์ รองประธานกรรมการ 3.นางสาวสชุ านนั ท์ เณรานนท์ กรรมการ 4.นายเกรียงศักด์ิ ชูใจ กรรมการ 5.นางวรรณดี อินทประเสริฐ กรรมการและเลขานุการ 2.คณะกรรมกำรดำเนนิ งำน มหี นำ้ ที่ - ติดตอ่ ประสานงานกับผ้เู กี่ยวข้อง -นานโยบาย เปา้ หมาย และแนวทางปฏิบตั ิในการเฝ้าระวงั ปอ้ งกันและควบคมุ การแพร่ระบาดของ โรคตดิ ตอ่ เชื้อไวรสั โคโรนา่ 2019 (COVID -19 )

25 -ควบคุม กากบั ดแู ล ช้ีแนะ ตรวจสอบ ชว่ ยเหลอื บคุ คลทอ่ี าจมีความเสย่ี งดารติดเชื้อและเฝา้ ระวัง นักเรียน ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในโรงเรยี น -ติดตามสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อเชอื้ ไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID -19 ) แลว้ ประสาน กบั หน่วยงานทีเ่ ก่ยี วข้องในการดาเนนิ การช่วยเหลือนกั เรียน ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรยี น -รวบรวมข้อมูลและรายงานสถานการณ์ ใหผ้ ้บู ังคบั บญั ชาและหนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วข้องทราบ -ในกรณีพบบุคคลท่ีอาจมีความเสี่ยงใหร้ ายงานผอู้ านวยการโรงเรยี นโดยตรง ไดแ้ ก่ 1.นางมณรี ตั น์ กรรณสรุ างค์ ประธานกรรมการ 2.นางสาวสุชานนั ท์ เณรานนท์ รองประธานกรรมการ 3.นายเกรยี งศักดิ์ ชใู จ กรรมการ 4.นางวรรณดี อินทประเสริฐ กรรมการและเลขานุการ 3.คณะกรรมกำรฝำ่ ยประชำสมั พันธ์ -ประชาสัมพนั ธ์ เผยแพร่ รณรงค์ ใหค้ วามรู้ และจดั ทาไวนลิ เก่ียวกบั การแพร่ระบาดของโรคติดต่อเช้ือ ไวรสั โคโรนา่ 2019 (COVID -19 ) ได้แก่ 1.นางสาวสุชานันท์ เณรานนท์ ประธานกรรมการ 2.นายเกรยี งศักด์ิ ชใู จ รองประธานกรรมการ 3.นางวรรณดี อนิ ทประเสริฐ กรรมการ 4.นางสาวอรพิญ โคจีจลุ กรรมการ 5.นางสาวอรนุช จุลแกว้ กรรมการ 6.นายชาตาพชิ ญ์ ผลความดี กรรมและเลขานุการ 4.คณะกรรมกำรฝ่ำยกำรเงนิ และพสั ดุ มีหน้ำที่ -ดาเนินการเก่ยี วกับการจดั ซ้ือจดั หาวสั ดุ อุปกรณ์ ทจ่ี าเป็นต้องใช้ในการดาเนนิ การ -ดาเนนิ การเร่อื งการเบิก-จ่ายเงนิ ตามระเบียบ ไดแ้ ก่ 1.นายเกรียงศักด์ิ ชูใจ ประธานกรรมการ 2.นางวรรณดี อนิ ทประเสรฐิ รองประธานกรรม 3.นางสาวสุชานนั ท์ เณรานนท์ กรรมการ 4.นางสาวอรพญิ โคจีจลุ กรรมการและเลขานุการ 5.คณะกรรมกำรฝ่ำยจดั ทำเจลล้ำงมือ และจัดหำหน้ำกำกผำ้ มหี น้ำที่

26 -จดั ทาเจลลา้ งมือ นาแจกจ่ายใหแ้ กค่ รู บุคลากร นักเรยี น ผู้ปกครอง และชุมชน นาไปใชต้ ามท่ี เห็นสมควร -จัดทาทะเบยี นการแจกจา่ ยเจลล้างมอื -จัดหาหน้ากากผ้าและทาทะเบียนการแจกจา่ ย 1.นายเกรียงศักด์ิ ชูใจ ประธานกรรมการ 2.นางสาวสุชานันท์ เณรานนท์ รองประธานกรรมการ 3.นางมณรี ัตน์ กรรณสรุ างค์ กรรมการ 4.นางวรรณดี อนิ ทประเสริฐ กรรมการ 5.นายชาตาพิชญ์ ผลความดี กรรมการ 6.นางสาวอรนุช จลุ แกว้ กรรมการ 7.นางสาวภทั รธีรา สงั ขจ์ ันทร์ กรรมการ 8.นายศภุ มิตร แกว้ ภักดี นักการภารโรง กรรมการ 9. นกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5และชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 กรรมการ 10.นางสาวอรพิญ โคจีจุล กรรมการและเลขานุการ 6.คณะกรรมกำรฝ่ำยคดั กรอง มีหน้ำที่ -คัดกรองนักเรียนทีเ่ ขา้ มาปฏิบัติกิจกรรมรว่ มกนั ในโรงเรียน -คัดกรองบุคคลที่เข้ามาภายในโรงเรียน โดยปฏิบัติตามมาตรการการเฝา้ ระวงั ป้องกนั การแพรร่ ะบาด ของโรคตดิ ต่อเชอื้ ไวรัสโคโรนา่ 2019 (COVID -19 ) ของโรงเรียน ได้แก่ 1.นางวรรณดี อนิ ทประเสริฐ ประธานกรรมการ 2.นางสาวสุชานันท์ เณรานนท์ รองประธานกรรมการ 3.นางมณีรัตน์ กรรณสรุ างค์ กรรมการ 4.นางวรรณดี อินทประเสริฐ กรรมการ 5.นางสาวอรพิญ โคจีจลุ กรรมการ 6.นางสาวอรนุช จุลแก้ว กรรมการ 7.นางสาวภทั รธีรา สังขจ์ นั ทร์ กรรมการ 8.นายเกรยี งศักด์ิ ชูใจ กรรมการ 9.คณะกรรมการสภานกั เรยี น กรรมการ 9.นายชาตาพิชญ์ ผลความดี กรรมการและเลขานุการ

27 7.คณะกรรมกำรฝำ่ ยประเมินผล มีหน้ำที่ -สรปุ ประเมินผล จัดทารปู เลม่ เสนอตามขั้นตอน ไดแ้ ก่ 1.นางมณีรัตน์ กรรณสรุ างค์ ประธานกรรมการ 2.นางสาวสชุ านันท์ เณรานนท์ รองประธานกรรมการ 3.นางสาวอรพิญ โคจจี ุล กรรมการ 4.นางสาวอรนุช จุลแก้ว กรรมการ 5.นางสาวภัทรธีรา สงั ข์จนั ทร์ กรรมการ 6.นายชาตาพิชญ์ ผลความดี กรรมการและเลขานุการ ใหผ้ ูท้ ไี่ ดร้ บั มอบหมายหน้าที่ ปฏบิ ัตหิ น้าทใ่ี ห้เป็นไปด้วยความเรยี บร้อย มปี ระสิทธิภาพและเกดิ ประสทิ ธผิ ลแก่ทางราชการสบื ไป ส่ัง ณ วันท่ี 7 มกราคม พ.ศ. 2564 (นางพรทิพย์ เป่ียมอภัยทอง) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นวดั จังหนู

28 โครงกำร การจัดการเรยี นรโู้ ดยการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (NEW DLTV) มำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน มาตรฐานท่ี 3 มำตรฐำนกำรศกึ ษำโรงเรียน มาตรฐานท่ี 3 กลยุทธ์พัฒนำคุณภำพกำรศกึ ษำ กลยทุ ธท์ ี่ 4 กลมุ่ งำนที่รบั ผดิ ชอบ งานบรหิ ารวิชาการ ผรู้ ับผิดชอบโครงกำร นายเกรยี งศักดิ์ ชใู จ ลกั ษณะโครงกำร โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนินกำร พฤษภาคม 2563 - มนี าคม 2564 ............................................................................................................................. ............................................ 1. หลกั กำรและเหตผุ ล การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (Distance Learning) เป็นการจัดการศึกษาท่ีใช้ เทคโนโลยี ในการจัดการเรียนการสอนในทุกห้องเรียน แก้ปัญหาการขาดแคลนครูในโรงเรียนขนาดเล็ก ครู สามารถจัดการเรียนรู้ในทุกสาระได้อย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนและครูได้เข้าถึงส่ือเทคโนโลยีที่ทันสมัย นกั เรียนและครมู ีเครอื ขา่ ยในการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ และทุกภาคสว่ นเข้ามามีส่วนร่วม ในการจัดการศึกษา การ นาเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (Distance Learning) มายกระดับคุณภาพการศึกษา เป็น 2 รูปแบบ ได้แก่ การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (Distance LearningTelevision : DLTV) และการจัดการศึกษา ทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (Distance Learning Information Technology : DLIT) มาดาเนินงาน โดยเร่งด่วนเพ่ือแก้ปัญหาคุณภาพการศึกษา โดยมีการจัดสภาพการสนับสนุนการจดั การเรียนการสอน ของครู อย่างครบถว้ น ท้ังกระบวนการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้น กระบวนการสร้างความรู้ จากการลง มือปฏิบัติ เน้ือหา ตลอดจนส่ือและอุปกรณ์ท่ีจาเป็นในการจัดเรียนการสอน อันจะเป็นการลดความเหลื่อมล้า ทางการศึกษา ลดช่องว่างและเพ่ิมโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาท่ีมีคุณภาพให้กับ ประชาชนไทยทุกคน อัน เป็นการ ดาเนินการตามรอยเบ้ืองพระยุคลบาทและสนองพระราชดาริในการที่จะพัฒนาการศึกษาไทยให้ เจริญก้าวหน้า ซึ่งในการดาเนินการตามแนวทางดังกล่าวสถานศึกษาจะต้องมีแผนงานรองรับ มีการบริหาร

29 จัดการท้ังทางดา้ นกระบวนการและอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการจดั การเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพเป็นระบบ เพือ่ ให้การจัด การศกึ ษาด้วย เทคโนโลยสี ารสนเทศ มปี ระสิทธิภาพ โรงเรยี นวัดจังหูนเปน็ โรงเรยี นขนาดเล็กมีครไู ม่ครบช้นั เรียน มคี รูไมต่ รงสาขาวชิ า การนาระบบ การศกึ ษาทางไกลมาใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน จงึ ชว่ ยแก้ปัญหาการขาดแคลนครู และครูสอนไม่ตรง วชิ าเอกและความถนดั ได้ อีกท้ังยังช่วยให้นักเรียนและครไู ดเ้ ข้าถึงสื่อเทคโนโลยที ที่ นั สมยั ทาใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ ได้ดีขน้ึ โรงเรยี นวดั จงั หนู จงึ ไดจ้ ดั ทาโครงการ การจดั การเรยี นรู้โดยใช้การใชเ้ ทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลผา่ น ดาวเทยี ม (NEW DLTV) 2.วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ แกป้ ัญหาครูไม่ครบช้นั และสอนไม่ตรงสาขาวิชาเอกและความถนดั 2. เพ่อื สง่ เสริมให้ครูและนักเรียนไดใ้ ช้สื่อเทคโนโลยเี ปน็ เครื่องมือในการเรียนรู้ 3. เพื่อสรา้ งนวัตกรรมจากการจดั การเรยี นรโู้ ดยการใช้เทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลผา่ น ดาวเทยี ม 4. เพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น 3. เป้ำหมำย ผลผลติ 3.1 โรงเรยี นจัดการเรยี นรโู้ ดยการใช้เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (NEW DLTV) ในระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 – 3 ไดค้ รบทุกชั้น ทกุ วชิ า 3.2 ครแู ละนกั เรยี นทุกคนได้ใชส้ อื่ เทคโนโลยีเปน็ เครอ่ื งมือในการเรียนรู้ 3.3 ครรู ้อยละ 80 สร้างนวตั กรรมจากการจดั การเรียนรโู้ ดยการใชเ้ ทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลผ่าน ดาวเทียม 3.4 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นในระดับโรงเรียนและระดับชาติสงู ขนึ้ อยา่ งนอ้ ย 3 ผลลพั ธ์ ผู้บริหาร ครู บุคลากรตระหนักและให้ความสาคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางไกลผ่าน เทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT)

30 4. กิจกรรมทีด่ ำเนนิ กำร ที่ กจิ กรรม เวลำดำเนินกำร งบประมำณ ผรู้ บั ผิดชอบ นายเกรียงศักดิ์ 1 การเตรยี มการ/วางแผน (P) พ.ค.2563 - ศกึ ษาความพร้อม/ โครงสรา้ ง ผบู้ รหิ าร / พื้นฐานของโรงเรยี นทเ่ี อ้ือต่อการจัด พ.ค. 2563 – 5,000บาท คณะครู การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม ม.ี ค. 2563 จดั ทาโครงการฯ นาเสนอต่อฝา่ ย ผู้บรหิ าร / บรหิ าร พ.ค. 2563 – - นายเกรียงศักด์ิ มี.ค. 2564 2 การดาเนินงานตามแผน (D)  ประชุมคณะทางานเพอื่ ชี้แจง โครงการฯ และมอบหมายภาระงาน ดาเนนิ กจิ กรรมตามโครงการ ฯ - จัดหอ้ งเรยี นและสภาพแวดลอ้ ม DLTV - การจดั การเรยี นการสอน DLTV - การสร้างนวัตกรรม DLTV - การนเิ ทศ DLTV - การประเมินผล DLTV 3 การตดิ ตาม / ตรวจสอบ (C) นเิ ทศ ติดตาม กากบั ดแู ล ประเมินผลโครงการ

31 4 การประเมนิ และรายงานผล (A) สรุป และจัดทารายงานผลการ ม.ี ค. 2564 - ผู้บรหิ าร / ดาเนินงานโครงการ นายเกรียงศักด์ิ 5. งบประมำณ 5.1 งบประมาณทั้งหมด 5,000 บาท 5.2 แหล่งงบประมาณ เงินอดุ หนุนค่าใชจ้ า่ ยในการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 5,000 บาท 5.3 การเบกิ จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.2563 3,000 บาท ปีงบประมาณ พ.ศ.2564 2,000 บาท 6. กำรประเมนิ ผลโครงกำร ตวั ช้ีวดั ควำมสำเรจ็ วธิ ีกำรประเมนิ เคร่อื งมือทใี่ ช้ 1. โรงเรยี นจดั การเรยี นรู้โดยการ - สารวจขอ้ มูล - แบบสารวจข้อมลู ใชเ้ ทคโนโลยีการศึกษาทางไกล ผา่ นดาวเทียม (NEW DLTV) ในระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 – 3 ไดค้ รบทุกชั้น ทกุ วิชา 2. ครแู ละนกั เรียนทกุ คนได้ใช้สอ่ื - สารวจขอ้ มูล - แบบสารวจข้อมลู เทคโนโลยเี ปน็ เคร่อื งมอื ในการ เรียนรู้

32 3. ครูรอ้ ยละ 80 สร้างนวตั กรรม - สารวจขอ้ มูล - แบบสารวจขอ้ มลู จากการจัดการเรยี นรโู้ ดยการใช้ เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลผ่าน ดาวเทยี ม 4. ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นใน - สอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน - แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ ระดับโรงเรียนและระดบั ชาติ ทางการเรียน สงู ข้ึนอย่างน้อย 3 - รายงานผลการทดสอบ 7. ผลท่คี ำดวำ่ จะได้รับ 7.1 ผ้บู รหิ าร ครแู ละบุคลากรทางการมีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะการประยุกต์ใชก้ ารจัด การศึกษาด้วยเทคโนโลยสี ารสนเทศ เป็นเคร่ืองมือในจัดการเรยี นรู้ใหแ้ กน่ ักเรยี นได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 7.2 นกั เรียนใชเ้ ทคโนโลยีการจัดการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยสี ารสนเทศ เปน็ เคร่อื งมือในการเรียนรู้ ในสาขาวิชาต่าง ๆ ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ท้ังในและนอกหอ้ งเรยี น ชว่ ยลดความเหลอ่ื มลา้ ทางการศกึ ษา และเพ่ิมศักยภาพในการเรยี นร้ขู องนักเรยี น ผ้เู สนอโครงกำร ผู้อนุมตั โิ ครงกำร เกรียงศักด์ิ ชูใจ พรทิพย์ เปย่ี มอภยั ทอง (นายเกรยี งศกั ดิ์ ชใู จ) (นางพรทิพย์ เปี่ยมอภัยทอง) ครูโรงเรียนวดั จงั หูน ผู้อานวยการโรงเรียนวัดจงั หูน

33 ผ้บู รหิ ำร คณะครแู ละบุคลำกรเยีย่ มบ้ำนนกั เรยี น เพือ่ สำรวจวสั ดุ-อปุ กรณใ์ นกำรรบั ชมกำรจัดกำรศึกษำ ทำงไกลในสถำนกำรณก์ ำรแพร่ระบำดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนำ่ 2019 (COVID-19)

34 ผบู้ ริหำร คณะครูและบคุ ลำกรดำเนินกำรจัดหำ วัสดุ-อุปกรณ์ใหก้ บั นกั เรียนทีข่ ำดแคลน โดยกำรซอ่ มแซม ทีวีทีไ่ มใ่ ช้แล้ว และรบั บริจำคกลอ่ งดิจิทัลจำกผู้มีจติ ศรทั ธำ เพือ่ แกป้ ญั หำใหน้ ักเรยี นไดเ้ รยี นทำงไกล

35 ผู้บรหิ ำร คณะครูและบคุ ลำกรใชห้ ลกั กำร“เข้ำถงึ ”ครอบครวั นักเรียนท่ลี ำบำกเปน็ รำยบคุ คล มอบวสั ดุ-อุปกรณใ์ ห้กับนกั เรยี นทขี่ ำดแคลนเพือ่ แก้ปัญหำให้นักเรยี นได้เรยี นทำงไกล

36 ผบู้ ริหำร คณะครแู ละบุคลำกรใชห้ ลกั กำร “เข้ำถึง”ครอบครวั นักเรียนที่ลำบำกเปน็ รำยบคุ คล มอบวัสดุ-อุปกรณใ์ ห้กับนักเรยี นทข่ี ำดแคลนเพอ่ื แกป้ ญั หำให้นักเรียนไดเ้ รียนทำงไกล

37 ผู้บริหำร คณะครแู ละบคุ ลำกรลงพนื้ ทเี่ ย่ียมบำ้ นนกั เรยี น เพอ่ื แจกใบงำน และติดตำมกำรเรยี นของนกั เรยี น

38 ผบู้ ริหำร คณะครแู ละบคุ ลำกร กำหนดวนั รับ-ส่งใบงำน แจกอำหำรเสรมิ นม รับเงนิ อำหำรกลำงวัน และติดตำมกำรเรยี นของนักเรียน/วัดประเมนิ ผลจำกใบงำน

39 โรงเรยี นใช้หลกั กำร “เขำ้ ใจ” ถงึ ควำมเดือดร้อนของผู้ปกครองในสถำนกำรณก์ ำรแพร่ระบำดของโรคติด เช้อื ไวรสั โคโรนำ่ 2019 (COVID-19) แจกปลำดุกทีเ่ ล้ยี งไวใ้ นบ่อซิเมนต์ เพื่อชว่ ยเหลือบรรเทำผปู้ กครอง

40 โรงเรียนใชห้ ลกั กำร “พฒั นำ” แบง่ กลุ่มย่อยนักเรยี นที่มีปัญหำกำรอ่ำน กำรเขียน กำรสอ่ื สำร และนักเรียนท่ีไมพ่ รอ้ มทำงด้ำนเทคโนโลยี ใหม้ ำเรยี นทำงไกลทโ่ี รงเรยี น

41 โรงเรียนใช้หลกั กำร “พฒั นำ” ในกำรติดต่อส่อื สำรกบั ผู้ปกครอง ตดิ ตำมกำรเรยี นของนักเรยี นอย่ำงต่อเน่อื ง ทำงกลุ่ม Line/Facebook

42 โรงเรยี นมีมำตรกำรที่ชดั เจนในกำรปอ้ งกันในสถำนกำรณ์กำรแพรร่ ะบำดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรน่ำ 2019 (COVID-19)และจดั กำรเรยี นรู้ให้นกั เรียนอยำ่ งตอ่ เน่อื งโดยได้รับควำมรว่ มมอื จำกภำคี 4 ฝำ่ ย

43 โรงเรยี นไดร้ บั ควำมร่วมมือจำกผูน้ ำชมุ ชน ผปู้ กครองในกำรเฝำ้ ระวังในสถำนกำรณ์กำรแพรร่ ะบำด ของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนำ่ 2019 (COVID-19)

44 โรงเรยี นได้รับกำรเย่ยี ม นิเทศ ติดตำม จำกหนว่ ยงำนตน้ สงั กดั อย่ำงใกล้ชิดในกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน ในสถำนกำรณ์กำรแพรร่ ะบำดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่ำ 2019 (COVID-19)

45 โรงเรยี นนอ้ มนำหลกั ปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงมำใช้ในสถำนกำรณ์กำรแพร่ระบำดของ โรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนำ่ 2019 (COVID-19) โดยให้นักเรียนทำสบู่เหลวและอ่ำงล้ำงมือ

46