Best Practice ผลิตภัณฑ์เชือกร่ม กศน.ตำบลประสาทสิทธิ์

รำยงำนผลงำนวธิ ที ด่ี ที สี่ ดุ (ทเี่ ปน็ เลศิ )( Best Practice) เรอื่ ง กำรทำผลติ ภณั ฑจ์ ำกเชอื กรม่ กศน.ตำบลประสำทสทิ ธ์ิ จดั ทำโดย นำยเอกศกั ดิ์ สนองผนั ครู กศน.ตำบลประสำทสทิ ธ์ิ ศนู ยก์ ำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั อำเภอดำเนนิ สะดวก สำนกั งำนกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั จงั หวดั รำชบรุ ี สำนกั งำนปลดั กระทรวงศกึ ษำธกิ ำรกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร สำนกั งำนปลดั กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

-ก- คำนำ กศน.ตำบลประสำทสิทธ์ิ จัดทำ Best Practice “นวัตกรรมวิธีปฏิบัติที่ดีท่ีสุดสู่ควำมเป็นเลิศ” โดยมี วัตถุประสงค์เพ่ือนำเสนอ Best Practice นวัตกรรมวิวิธีปฏิบัติที่ดีท่ีสุดสู่ควำมเป็นเลิศ เร่ืองกำรทำผลิตภัณฑ์ จำกเชือกรม่ เพอ่ื เป็นกำรพัฒนำนวัตกรรมที่เปน็ เลศิ ในตำบลประสำทสิทธ์ิ ภำยในเอกสำรประกอบข้อมูลทว่ั ไปแผนพฒั นำระบบของงำน / กิจกรรม / แผนพฒั นำBest Practice / นวตั กรรมระบบงำน Best Practice / ผลกำรดำเนนิ งำนปัจจยั เกือ้ หนุน กศน.ตำบลประสำทสิทธิ์ หวังเป็นอย่ำงย่ิงว่ำ Best Practice “นวัตกรรมวิธีปฏิบัติท่ีดีที่สุดสู้ควำมเป็น เลศิ ”เร่อื งกำรทำผลิตภัณฑจ์ ำกเชือกร่ม ของ กศน.ตำบลประสำทสิทธิ์ จะเป็นกรอบแนวทำงในกำรปฏิบัติงำนให้ เป็นไปตำมเป้ำหมำยและบงั เกดิ ประโยชน์ตอ่ กลุ่มเป้ำหมำยอย่ำงแทจ้ รงิ ขอขอบคุณทกุ ทำ่ น ผ้อู ำนวยกำร กศน. อำเภอดำเนินสะดวกและผู้ท่ีมีส่วนเก่ียวข้องทุกท่ำนที่ให้คำแนะนำและข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ในเอกสำร ฉบับน้ีให้สำเร็จลุล่วงด้วยดี จัดทำเอกสำรฉบับนี้ขึ้นมำเพ่ือเป็นประโยชน์ในกำรพัฒนำคุณภำพกำรปฏิบัติงำน กศน.ต่อไป นำยเอกศักดิ์ สนองผนั ครู กศน.ตำบลประสำทสิทธิ์

-ข- หน้ำ สำรบัญ 1 1 คำนำ 1 สำรบญั 2 ตอนที่ 1 ข้อมลู พื้นฐำน กศน.ตำบลประสำทสิทธิ์ 2 - ควำมเป็นมำของ กศน.ตำบล 3 - ท่ีต้ังของ กศน.ตำบล 4 - ภำพอำคำร กศน.ตำบลประสำทสิทธิ์ - บทบำท/ภำรกิจของ กศน.ตำบล 7 - บทบำทภำรกจิ ของครู กศน.ตำบล 7 - บุคลำกร กศน.ตำบล 7 - โครงกำรจัดกำรศกึ ษำต่อเนอ่ื ง 7 ตอนท่ี 2 ผลกำรดำเนนิ งำนกำรพัฒนำ Best Practice - กำรจดั กำรศกึ ษำต่อเนื่อง 13 - กำรกำรวำงแผนในกำรพฒั นำ Best Practice - นวัตกรรมระบบงำนทีเ่ ป็น Best Practice 24 - กำรดำเนินงำน(รปู แบบช้ันเรียน) กจิ กรรม Best Practice 24 - สรปุ รำยงำนผลกำรจดั กจิ กรรม 24 ตอนท่ี 3 แนวทำงในกำรนำ best practice ไปพัฒนำคุณภำพ งำน โครงกำรกจิ กรรม 24 - ประเดน็ ปัญหำกระบวนกำรผลิตชิ้นงำน ผลิตภณั ฑจ์ ำกเชอื กรม่ 25 - ประเด็นปัญหำของกำรจำหน่ำย/กำรตลำด กลุม่ กำรทำผลิตภณั ฑ์จำกเชือกรม่ 25 - ประเดน็ ปญั หำของรำยได้จำกกำรจำหน่ำยผลิตภัณฑจ์ ำกเชอื กรม่ - แนวทำงกำรแก้ไขปญั หำกระบวนกำรทำ ผลติ ภณั ฑ์จำกเชือกร่มของสมำชิก - แนวทำงกำรแก้ไขปญั หำของกำรจำหน่ำยกำรตลำดกลุ่มทำผลติ ภัณฑจ์ ำกเชือกรม่ - สรุปประเด็นข้อเสนอแนะกำรเสวนำของกลุ่มกำรทำผลิตภณั ฑ์จำกเชือกร่ม ภำคผนวก - ภำพกจิ กรรมวชิ ำกำรทำผลิตภณั ฑ์จำกเชือกร่ม คณะผจู้ ัดทำ

1 ตอนที่ 1 ขอ้ มูลพนื้ ฐำน กศน.ตำบลประสำทสิทธิ์ ควำมเปน็ มำของ กศน.ตำบล กศน.ตำบลประสำทสิทธ์ิ ต้ังอยู่ที่โรงเรียนชุมชนวัดประสำทสิทธิ์ ตำบลประสำทสิทธ์ิ กศน.ตำบล ประสำทสิทธิ์ได้รับควำมอนุเครำะห์ให้ใช้สถำนที่ของโรงเรียนชุมชนวัดประสำทสิทธ์ิในกำรพบกลุ่มจัดกำรเรียน กำรสอน ตัง้ แต่ ปกี ำรศกึ ษำ 2556 โดยใช้อำคำรเรยี นไม้ของโรงเรียนชุมชนวดั ประสำทสิทธ์ิ ทำเปน็ ศูนย์กำรเรียน ชุมชนและในปี พ.ศ. 2556 ซ่ึงอยใู่ นบริเวณโรงเรยี นชุมนวัดประสำทสทิ ธ์ิ เพอ่ื ควำมสะดวกในกำรพบกลุม่ และ กำรให้บรกิ ำรตำ่ ง ๆ แก่ประชำชนในเขตพืน้ ทีต่ ำบลวัดประสำทสทิ ธ์ิ และเขตพื้นที่ใกล้เคียง มำจนถึงปจั จุบัน ทีต่ ้งั ของ กศน.ตำบล ตำบลประสำทสิทธิ์ตั้งอยู่ห่ำงจำกอำเภอดำเนินสะดวก ประมำณ 10 กิโลเมตร กศน.ตำบล ประสำทสิทธิ์ ตั้งอยู่ภำยในโรงเรียนชุมชนวัดประสำทสิทธ์ิ (อำคำรช้ันเดียว) หมู่ที่ 5 ตำบลประสำทสิทธ์ิ อำเภอ ดำเนินสะดวก จังหวดั รำชบุรี โทรศพั ท์ 062-434-0061 ภำพอำคำร กศน.ตำบลประสำทสทิ ธ์ิ อำเภอดำเนินสะดวก จงั หวดั รำชบรุ ี

2 บทบำท/ภำรกจิ ของ กศน.ตำบล กศน.ตำบล ซ่ึงจะมีกำรปรับบทบำทภำรกิจให้สอดคล้องกับนโยบำยรัฐบำลและบริบทของพื้นที่ ตลอดจนรองรับกำรเป็นประชำคมอำเซียนมำกขึ้น ภำยใต้กำรขับเคลื่อนกำรดำเนินงำน 4 ศูนย์เรียนรู้ ประกอบด้วย 1) ศูนย์เรียนรู้หลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจำตำบล เป็นศูนย์กลำงกำร ส่งเสริม จัดกระบวนกำรเรียนรู้ และหน่วยประสำนงำนแหล่งเรียนรู้หลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงภำยในชุมชน ดำเนินงำนร่วมกบั กองอำนวยกำรรกั ษำควำมมั่นคงภำยในรำชอำณำจักร (กอ.รมน.) 2) ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนำประชำธิปไตยประจำตำบล เพื่อสร้ำงกำรเรียนรู้และควำมเข้ำใจที่ถูกต้อง เก่ียวกับกำรปกครองในระบอบประชำธิปไตยที่มีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข โดยเฉพำะสิทธิและหนำ้ ท่ี ในระบอบประชำธปิ ไตย บรู ณำกำรควำมรว่ มมอื กับคณะกรรมกำรกำรเลือกต้ัง (กกต.) และภำคประชำสงั คม 3) ศูนย์ดิจิทัลชุมชน ซ่ึงบริหำรจัดกำรฐำนข้อมูลที่จำเป็นสำหรับ กศน. และชุมชน เพื่อให้มีควำมรู้และ รับรู้ที่เท่ำทนั ปรบั ตวั ใหส้ อดคลอ้ งกบั กำรเปล่ยี นแปลงของสังคมโลกยุคดจิ ิทัล 4) ศูนย์กำรศึกษำตลอดชีวิตชุมชน เพ่ือส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำในระบบกำรศึกษำ นอก ระบบกำรศึกษำ และกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ให้มีคุณภำพท่ีสอดคล้องกับนโยบำยทำงกำรศึกษำ โดยยึดชุมชน เปน็ ฐำนในกำรดำเนินงำน โดย กศน.ตำบล มบี ทบำทเป็นผู้ประสำนงำนและอำนวยควำมสะดวก บทบำท/ภำรกจิ ของครู กศน.ตำบล ครู กศน.ตำบลเป็นผมู้ ีบทบำทสำคัญในกำรจัดกำรให้เกิดกระบวนกำรเรยี นรูข้ องคนในชุมชนอยำ่ งต่อเนอ่ื งตลอด ชวี ิต ดังน้ัน จงึ มีบทบำทหน้ำทที่ ี่สำคญั ในกำรขบั เคลอ่ื น กศน.ตำบล กลำ่ วคอื 1. กำรวำงแผนจดั กำรเรยี นรู้ตลอดชวี ติ โดยมกี ระบวนกำรทำงำน ดงั นี้ 1.1 ศึกษำสำรวจชุมชนโดยละเอียดเพื่อจัดทำฐำนข้อมูลชุมชนซึ่งประกอบด้วยข้อมูลประชำกร จำแนกตำมอำยุ เพศ อำชีพ ฯลฯ ข้อมูลเก่ียวกับสภำพทำงภูมิศำสตร์ ประวัติชุมชน ข้อมูลด้ำนอำชีพ รำยได้ ขอ้ มลู ทำงสังคม ประเพณวี ัฒนธรรม ภมู ิปัญญำทอ้ งถน่ิ 1.2 จัดทำเวทีประชำคมร่วมกับองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินและหน่วยงำนต่ำง ๆ เพื่อร่วมกัน จัดทำแผนชุมชนท่ีระบุควำมต้องกำรในกำรพัฒนำชุมชนควำมต้องกำรกำรเรียนรู้ หรือกำรศึกษำต่อ ฯลฯ ของ ประชำชนในชมุ ชน 1.3 จัดทำโครงกำรด้ำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยที่มำจำกแผนชุมชน เสนอต่อศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอเพ่ือขอรับกำรสนับสนุนและประสำนขอ ควำมรว่ มมอื จำกภำคีเครอื ขำ่ ย 1.4 ประสำนงำนแสวงหำควำมร่วมมือจำกภำคีเครือข่ำยองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน ผู้ทรงคุณวุฒิ ภูมิปัญญำท้องถิ่น ตลอดจนอำสำสมัครต่ำง ๆ เพ่ือร่วมจัดกิจกรรมกำรศึกษำนอกระบบและ กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั ของชมุ ชนที่รับผดิ ชอบ 2. กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ของ กศน. ตำบลโดยจำแนกกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน ดังน้ี 2.1 กำรสง่ เสริมกำรรู้หนังสือ 2.2 กำรจัดกำรศึกษำในหลักสูตรกำรศกึ ษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขน้ั พ้นื ฐำน 2.3 กำรจัดกำรศึกษำต่อเนื่อง 1. หลกั สูตรระยะสัน้ เพ่ือพฒั นำอำชีพ 2. กำรพัฒนำทักษะชวี ติ 3. กำรพฒั นำสังคมและชุมชน 4. กำรศึกษำเพื่อพัฒนำชมุ ชนเพอ่ื สง่ เสริมกำรเรยี นรู้ตำมแนวปรัชญำเศรษฐกิจ พอเพยี ง และกำรสง่ เสรมิ วสิ ำหกจิ ชมุ ชน

3 2.4 กำรจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ กำรอำ่ น ทง้ั นี้ ครู กศน. ตำบลจะมีบทบำทหลกั เปน็ ผ้อู ำนวยควำม สะดวกให้กลุ่มเปำ้ หมำยผ้รู บั บรกิ ำรไดร้ ับประสบกำรณก์ ำรเรียนรู้โดยกระบวนกำรทำงำน คอื 1. วำงแผนกำรเรยี นรู้ร่วมกับผู้เรยี น ในแต่ละกิจกรรม/หลกั สตู รเกยี่ วกับวิธเี รียน เวลำเรยี น กำรใช้สื่อหรอื แบบเรยี น และกำรวดั ผลประเมนิ ผล 2. ประสำนงำนเพ่ือจัดหำวทิ ยำกร หรอื ผู้สอนในแต่ละรำยวิชำ หรือแตล่ ะหลักสตู รรว่ มกบั กศน. ตำบล และจดั ส่งผู้เรียนไปเรยี นตำมแผนทว่ี ำงไว้ 3. ใหค้ ำปรึกษำแนะนำ และเปน็ พเ่ี ล้ียงชว่ ยเหลอื ใหผ้ ้เู รียนได้เรยี นรู้อย่ำงมีประสิทธภิ ำพ รวมทง้ั คอยช่วยแก้ไขปัญหำในกำรเรียนและกำรสอนตลอดหลักสูตร 4. ประสำนงำนกบั กศน.อำเภอ เพือ่ จดั หำส่ือและวสั ดุอปุ กรณ์ เพื่อสนบั สนุนกำรเรยี นรู้ ของผูเ้ รยี นในแตล่ ะหลกั สูตร 5. ประสำนงำนกบั กศน.อำเภอ เกี่ยวกบั กำรวดั ผลและประเมินผลในแตล่ ะหลกั สูตร เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุผลตำมวตั ถปุ ระสงค์ของโครงกำรหรือจุดมงุ่ หมำยของหลักสูตร 6. สรุปผลและรำยงำนผลกำรจัดกจิ กรรมเรยี นร้ตู ่อ กศน.อำเภอ บคุ ลำกร กศน.ตำบล นำยเอกศกั ดิ์ สนองผนั ครู กศน.ตำบลประสำทสทิ ธ์ิ

4 โครงกำรจัดกำรศกึ ษำต่อเนือ่ ง กำรศกึ ษำเพ่ือพฒั นำอำชพี ตำมโครงกำรศูนยฝ์ กึ อำชีพชมุ ชน กิจกรรมกำรศึกษำเพอื่ พัฒนำอำชีพ รูปแบบชัน้ เรยี นวชิ ำชพี หลักสตู รวิชำ กำรทำผลติ ภัณฑจ์ ำกเชือกรม่ หลกั สูตร 40 ชัว่ โมง 1. ควำมสอดคลอ้ งตำมยทุ ธศำสตร์ ยทุ ธศำสตรแ์ ละจดุ เนน้ กำรดำเนินงำน สำนักงำน กศน. ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 ยุทธศำสตร์ท่ี 2. ยทุ ธศำสตร์ดำ้ นกำรสร้ำงควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขัน 2.3 พัฒนำและส่งเสริมประชำชนเพ่ือต่อยอดกำรผลิตและจำหน่ำยสินค้ำและผลิตภัณฑ์ ออนไลน์ 1) เร่งจดั ตง้ั ศูนยใ์ หค้ ำปรกึ ษำและพฒั นำผลิตภณั ฑ์ Brand กศน. เพ่อื ยกระดับคณุ ภำพ ของสินค้ำและผลิตภัณฑ์ กำรบริหำรจัดกำรท่ีครบวงจร (กำรผลิต กำรตลำด กำรส่งออก และ สร้ำงช่องทำงจำหน่ำย) รวมทั้งส่งเสริมกำรใช้ประโยชน์จำกเทคโนโลยีในกำรเผยแพร่และ จำหน่ำยผลติ ภัณฑ์ 2) พัฒนำและคัดเลือกสุดยอดสินค้ำและผลิตภัณฑ์ กศน. ในแต่ละจังหวัด พร้อมทั้ง ประสำนควำมร่วมมือกับสถำนีบริกำรน้ำมันในกำรเป็นช่องทำงกำรจำหน่ำยสุ ดยอดสินค้ำและ ผลิตภัณฑ์ กศน. ให้กว้ำงขวำงยิง่ ขนึ้ 1.1 สอดคล้องกบั มำตรฐำนกำรประกันคณุ ภำพภำยนอกของ กศน.อำเภอ มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพผู้เรยี น/ผู้รบั บริกำร ตวั บ่งชท้ี ่ี 3 ผ้เู รียนมีควำมใฝร่ ใู้ ฝ่เรยี นอย่ำงต่อเนอ่ื ง ตัวบ่งชี้ที่ 7 ผู้เรียนมีงำนทำหรือมีรำยได้เสริม มีทักษะในกำรทำงำน สำมำรถทำงำนร่วมกับผู้อ่ืน ไดแ้ ละมเี จตคติท่ดี ตี อ่ อำชีพสจุ ริต มำตรฐำนที่ 2 คณุ ภำพกำรจัดกำรกำรศกึ ษำ/กำรให้บรกิ ำร ตวั บง่ ชีท้ ่ี 4 คณุ ภำพผสู้ อน/วทิ ยำกรสอนกำรศกึ ษำตอ่ เน่ือง ตวั บง่ ชที้ ี่ 5 คุณภำพสื่อที่เอือ้ ต่อกำรเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น/ผู้รับบริกำร มำตรฐำนท่ี 4 กำรประกนั คุณภำพกำรศึกษำ ตัวบ่งชท้ี ่ี 1 กำรประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำ ตวั บ่งชี้ที่ 2 กำรประเมนิ คณุ ภำพภำยในโดยตน้ สังกดั 1.2 สอดคลอ้ งกับมำตรฐำนกำรประกันคณุ ภำพในนอกของ กศน.อำเภอ ตัวบ่งชี้ที่ 1.3 ผูเ้ รยี นมีควำมใฝ่รใู้ ฝเ่ รยี นอยำ่ งตอ่ เนอื่ ง ตัวบง่ ชที้ ่ี 1.4 ผู้เรยี นคิดเปน็ /ทำเปน็ ตัวบ่งช้ีที่ 1.7 ผู้เรียนมีงำนทำหรือมีรำยได้เสริม มีทักษะในกำรทำงำน สำมรถทำงำนร่วมกบผู้อ่ืนไดม้ ี เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ อำชีพสุจริต

5 2. หลกั กำรและเหตุผล พระรำชบัญญัติส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบละกำรศึกษำตำมอัธยำศัย พ.ศ. 2551 กำหนดให้ สถำนศึกษำดำเนนิ กำรส่งเสริมและสนบั สนุนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอยำ่ งท่วั ถึง และมี คุณภำพเพื่อให้ประชำชนมีควำมรู้เปน็ ฐำนในกำรดำเนนิ ชีวิตในทุก ๆ ดำ้ น โดยเฉพำะเปน็ กำรดำเนินงำนที่มีควำม ยดื หยุ่นด้ำนหลกั สตู ร กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ กำรวัดและประเมินผลใน 5 กลุ่มอำชีพ ไดแ้ ก่ เกษตรกรรม อุตสำหกรรม พำณิชยกรรม เศรษฐกิจสร้ำงสรรค์ กลุ่มจัดกำรและกำรบริกำร โดยเน้นกำรบูรณำกำรให้ สอดคล้องกับศักยภำพด้ำนต่ำง ๆ 5 ด้ำน ได้แก่ ศักยภำพของทรัพยำกรธรรมชำติในแต่ละพ้ืนที่ ศักยภำพของ พื้นที่ตำมลักษณะภูมิอำกำศ ศักยภำพของภูมิประเทศ และทำเลท่ีต้ังของแต่ละประเทศ ศักยภำพของศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี และวิถีชีวิตของแต่ละพื้นที่ และศักยภำพของทรัพยำกรมนษุ ย์ในแต่ละพื้นที่ มุ่งพัฒนำคน ไทยใหไ้ ดร้ ับกำรศึกษำ เพอ่ื พัฒนำอำชีพและกำรมงี ำนทำอย่ำงมีคณุ ภำพ ท่ัวถึงและเท่ำเทียมกัน สำมำรถสร้ำง รำยได้ที่ม่ันคง และเป็นบุคคลที่มีวินัยเปี่ยมไปด้วยคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึกควำมรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อ่ืน และสังคม ส่งเสริมให้มีควำมร่วมมือในกำรดำเนินงำนร่วมกับภำคีเครือข่ำย ส่งเสริมให้มีกำรเทียบโอน ควำมรู้และประสบกำรณ์เข้ำสู่หลักสูตรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนำตนเอง โดยกำร ดำเนินงำนพัฒนำอำชีพและกำรมีงำนทำที่มุ่งเน้นกำรจัดอบรม/สัมมนำเพ่ือพัฒนำศักยภำพผู้เรียนในด้ำนต่ำง ๆ ให้มคี วำมพรอ้ มทจี่ ะสำมำรถทำงำนได้อยำ่ งมปี ระสิทธิภำพ กำรจัดกำรศึกษำอำชีพในปัจจุบันมีควำมสำคัญมำก เพรำะจะเป็นกำรพัฒนำประชำกรให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถและทักษะในกำรประกอบอำชีพ เป็นกำรแก้ปัญหำกำรว่ำงงำนและส่งเสริมควำมเข้มแข็งให้แก่ เศรษฐกิจชุมชน กำรศึกษำเพ่ือเพิ่มศักยภำพและขีดควำมสำมำรถให้ประชำชนได้มีอำชีพท่ีสำมำรถสร้ำงรำยได้ท่ี ม่ันคง ประชำชนมีรำยได้มีงำนทำสำมำรถแก้ปัญหำกำรว่ำงงำนและส่งเสริมควำมเข้มแข็งให้แก่เศรษฐกิจชุมชน สภำพสงั คมในปัจจุบนั งำนกำรทำผลิตภัณฑจ์ ำกเชือกร่ม ถอื เปน็ อำชีพท่ีเป็นควำมต้องกำรของตลำดและมีตลำด รองรับสินค้ำ เป็นชอ่ งทำงอำชพี ทส่ี ำมำรถเพมิ่ รำยได้ใหค้ นในชมุ ชนหรือคนว่ำงงำน เป็นอำชีพอิสระท่สี ำมำรถทำ ท่ีบ้ำนและสำมำรถชว่ ยเพิ่มรำยไดใ้ ห้กบั ครอบครัวอีกหนงึ่ ชอ่ งทำง 3. วตั ถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เรยี นมคี วำมรู้ ควำมสำมำรถ และมคี ุณลักษณะดงั นี้ 1. เพอื่ เสรมิ สร้ำงโอกำสกำรเรียนรู้อยำ่ งต่อเนือ่ งเกยี่ วกับชอ่ งทำงกำรประกอบชพี ของประชำชน 2. เพื่อสรำ้ งเสรมิ ควำมรู้และทักษะทจี่ ำเป็นเพ่อื กำรประกอบอำชีพได้อย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ 3. เพ่ือให้ผู้เรียนนำควำมรู้ไปใช้ประโยชน์ในกำรบริกำรจัดกำรอำชีพและมีโครงกำรประกอบอำชีพเพื่อ เปน็ แนวทำงในกำรปฏิบตั ิตอ่ ไปได้ 4. เป้ำหมำย เชิงปริมำณ - ประชำชนท่วั ไปในพืน้ ท่ตี ำบลประสำทสทิ ธ์ิ ผ้วู ่ำงงำนไม่มอี ำชีพ ผู้มอี ำชพี หรอื ต้องกำรพฒั นำอำชพี - จำนวนผู้เรียนจำนวน 1 กลมุ่ จำนวน 15 คน เชิงคุณภำพ - กลุ่มเป้ำหมำยมีทักษะ ควำมรู้ สำมำรถปฏิบัติและนำควำมรู้ไปใช้ประโยชน์ในกำรประกอบอำชีพ สร้ำงรำยได้ สรำ้ งงำนให้กับตนเองและครอบครวั เพอื่ ให้มงี ำนทำประกอบอำชีพอยำ่ งยัง่ ยนื - ผู้สำเร็จตำมหลกั สตู รสำมำรถนำไปประกอบอำชีพไดเ้ พ่อื กำรมงี ำนทำอยำ่ งยงั่ ยนื

6 5. ผลกำรดำเนินงำน 5.1 งบประมำณที่ได้รับกำรจัดสรรจำนวน 10,800 บำทดังนี้ - ค่ำตอบแทนวทิ ยำกำร จำนวน 8,000 บำท - ค่ำวัสดุฝึก จำนวน 2,800 บำท รวมงบประมำณทัง้ สน้ิ จำนวน 10,800 บำท กำรใช้จ่ำยงบประมำณท่ีได้รบั กำรจดั สรรตลอดโครงกำรดงั น้ี - คำ่ ตอบแทนวิทยำกำร จำนวน 8,000 บำท - คำ่ วัสดฝุ กึ จำนวน 2,800 บำท รวมงบประมำณท้งั สิ้น จำนวน 10,800 บำท คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 5.2 ผลผลิตของกำรดำเนินงำน/โครงกำรเชิงปริมำณและคุณภำพอ(เปรียบเทียบกับเป้ำหมำยของงำน (โครงกำรทก่ี ำหนดไว)้ 6. ผลกำรสอบถำมกำรรบั บริกำรกจิ กรรมกำรศึกษำนอกระบบ - ผู้เรียนมีควำมชอบและควำมพึงพอใจในด้ำนกำรทำผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่มท่ีสำมำรถถักทอและทำเอง ได้ด้วยมือ เพรำะทำให้มีรำยได้เพ่ิมและเป็นกำรใช้เวลำว่ำงให้เกิดประโยชน์ จึงอยำกให้ทำง กศน.ตำบล ประสำทสทิ ธิ์จดั กิจกรรมแบบนขี้ น้ึ อีกเพ่อื ต่อยอดอำชพี และพัฒนำรูปแบบกำรทำให้ก้ำวหนำ้ ย่งิ ขึ้นต่อไป 7. ปญั หำและอปุ สรรค - ผเู้ รียนแตล่ ะท่ำนมปี ญั หำและอุปสรรคในกำรถักทอและกำรประยกุ ต์ออกแบบผลิตภัณฑ์ต่ำงกนั ฉะนั้น วทิ ยำกรจึงต้องจัดเตรยี มรปู แบบผลิตภัณฑ์ท่เี ป็นรูปภำพเพ่อื เป็นแนวทำงในกำรออกแบบท่สี รำ้ งสรรค์ต่อไป 8. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทำงกำรดำเนนิ งำนต่อไป - ผู้เรียนอยำกให้เปิดสอนกำรทำผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่มในรูปแบบอ่ืน ๆ และต่อยอดด้ำนอ่ืน ๆ เพ่ิมขึ้น อีกในครัง้ ต่อไป

7 ตอนท่ี 2 ผลกำรดำเนินงำนกำรพฒั นำ Best Practice 2.1 กำรจัดกำรศึกษำต่อเนอื่ ง กำรจัดกำรศึกษำสำยอำชีพเพ่ือกำรมีงำนทำกลุ่มอำชีพ “กำรทำผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม” กศน.ตำบล ประสำทสทิ ธิ์ ศูนยก์ ำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั อำเภอดำเนนิ สะดวก 2.2 กำรกำรวำงแผนในกำรพฒั นำ Best Practice กศน.ตำบลประสำทสิทธ์ิ ได้ดำเนินกำรในพ้ืนท่ีตำบลประสำทสิทธ์ิ โดยวิเครำะห์ควำมต้องกำรของ กลมุ่ เปำ้ หมำยในชมุ ชนโดยมีกำรดำเนินกำรสำรวจควำมต้องกำรเพื่อวิเครำะห์ศักยภำพของคนในชุมชนกรรมกำร สถำนศึกษำกลุ่มอำชีพและกลุ่มอื่น ๆ ในชุมชนเพ่ือร่วมจัดทำแผนกำรดำเนินงำนส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบ และกำรศึกษำตำมอัธยำศัยกำรศึกษำต่อเน่ืองกำรจัดกำรศึกษำสำยอำชีพเพื่อกำรมีงำนทำกำรทำผลิตภัณฑ์จำก เชือกร่ม ณ กศน.ตำบลประสำทสิทธิ์ หมู่ที่ 5 ตำบลประสำทสิทธิ์ อำเภอดำเนินสะดวก จังหวัดรำชบุรี ดำเนินกำรสำรวจควำมต้องกำรเม่ือปีงบประมำณ2563 โดยมีคณะกรรมกำร กศน.ตำบล กลุ่มแม่บ้ำน และ ประชำชนทัว่ ไปเป็นต้น 2.3 นวตั กรรมระบบงำนที่เปน็ Best Practice กศน.ตำบลประสำทสิทธิ์ ได้ดำเนินกำรจัดกำรศึกษำเพื่อพัฒนำอำชีพและกำรมีงำนทำในปีงบประมำณ 2563 มีกำรจัดตั้งกลุ่มศูนย์ฝึกอำชีพชุมชนตำบลประสำทสิทธ์ิ โดยมีกลุ่มอำชีพกำรทำผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม ท่ีมีกำรดำเนินงำนมำอย่ำงต่อเน่ืองมีผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่มที่ยังไม่หลำกหลำยรูปทรงและขนำดยังมีไม่ค่อย หลำกหลำยตำมควำมต้องกำร จำกกำรจัดจำหน่ำยสินค้ำในพ้ืนท่ีมีกำรพบปะพูดคุยกับสมำชิกกลุ่มอำชีพกำรทำ ผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม ได้มีกำรดำเนินกำรเสวนำสำรวจควำมต้องกำรของกลุ่มกำรทำผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม ทำให้ กศน.ตำบลประสำทสิทธิ์ ได้มีข้อมูลและแนวทำงในกำรส่งเสริมกลุ่มอำชีพให้เกิดกระบวนกำรท่ีมีควำม เข้มแข็งและย่ังยืนให้กับกลุ่มอำชีพโดยกลุ่มอำชีพกำรทำผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม มีควำมต้องกำรดังรำยละเอียด ต่อไปนี้โดยได้ดำเนินกำรวิเครำะห์ผลกำรดำเนินงำนในปีงบประมำณ 2561 ปีงบประมำณ 2562 และ ปีงบประมำณ 2563 เพอื่ ดำเนนิ งำนกำรจัดทำแผนพฒั นำในปีงบประมำณ 2564 2.3.1 กำรดำเนนิ งำน(รปู แบบชัน้ เรยี น) กจิ กรรม Best Practice กศน.ตำบลประสำทสทิ ธิ์ มีควำมประสงค์ขออนุญำตจัดกำรศกึ ษำต่อเนื่อง รปู แบบช้ันเรียนวชิ ำชีพหลกั สตู ร วิชำกำรทำผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม จำนวน 40 ชั่วโมง ผู้เข้ำร่วมกิจกรรมจำนวน 15 คน มีผู้เข้ำร่วมกิจกรรม จำนวน 15 คนโดยมี นำงศิริ เบญจบุญญำนุภำพ เป็นวิทยำกรให้ควำมรู้ ณ กศน.ตำบลประสำทสิทธ์ิ หมู่ท่ี 5 ตำบลประสำทสิทธ์ิ อำเภอดำเนินสะดวก จังหวดั รำชบุรี

8 ภำพกจิ กรรมกำรทำผลิตภัณฑจ์ ำกเชือกรม่ จำนวน 40 ชั่วโมง ผเู้ ขำ้ ร่วมกิจกรรมจำนวน 15 คน ณ กศน.ตำบลประสำทสิทธ์ิ หมทู่ ่ี 5 ตำบลประสำทสิทธ์ิ อำเภอดำเนินสะดวก จังหวดั รำชบุรี

9 ภำพกจิ กรรมกำรทำผลิตภัณฑจ์ ำกเชือกรม่ จำนวน 40 ชั่วโมง ผเู้ ขำ้ ร่วมกิจกรรมจำนวน 15 คน ณ กศน.ตำบลประสำทสิทธ์ิ หมทู่ ่ี 5 ตำบลประสำทสิทธ์ิ อำเภอดำเนินสะดวก จังหวดั รำชบุรี

10 ภำพกจิ กรรมกำรทำผลติ ภณั ฑจ์ ำกเชือกร่ม จำนวน 40 ชวั่ โมง ผูเ้ ขำ้ ร่วมกิจกรรมจำนวน 15 คน ณ กศน.ตำบลประสำทสทิ ธิ์ หมู่ท่ี 5 ตำบลประสำทสทิ ธิ์ อำเภอดำเนนิ สะดวก จงั หวดั รำชบรุ ี

11 ภำพกิจกรรม กำรออกรำ้ นจำหนำ่ ยผลิตภณั ฑ์จำกเชอื กรม่ ณ ตลำดนำ้ หลกั 5 ตำบลประสำทสิทธิ์

12 ภำพกิจกรรม กำรออกรำ้ นจำหนำ่ ยผลิตภณั ฑ์จำกเชอื กรม่ ณ ตลำดนำ้ หลกั 5 ตำบลประสำทสิทธิ์

13 2.4 สรปุ รำยงำนผลกำรจัดกิจกรรม โครงกำรศูนยฝ์ กึ อำชพี ชุมชน กจิ กรรมกำรศกึ ษำเพื่อพฒั นำอำชีพ รูปแบบช้ันเรียนวชิ ำชีพ หลักสตู รวิชำ กำรทำผลติ ภณั ฑ์จำกเชอื กร่ม หลกั สูตร 40 ชั่วโมง 1. ควำมสอดคลอ้ งตำมยุทธศำสตร์ ยุทธศำสตรแ์ ละจุดเน้นกำรดำเนนิ งำน สำนักงำน กศน. ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 ยุทธศำสตรท์ ี่ 2. ยุทธศำสตรด์ ำ้ นกำรสร้ำงควำมสำมำรถในกำรแข่งขนั 2.3 พัฒนำและส่งเสริมประชำชนเพ่ือต่อยอดกำรผลิตและจำหน่ำยสินค้ำและผลิตภัณฑ์ ออนไลน์ 1) เร่งจัดตงั้ ศูนยใ์ หค้ ำปรึกษำและพัฒนำผลิตภณั ฑ์ Brand กศน. เพอ่ื ยกระดบั คณุ ภำพ ของสินค้ำและผลิตภัณฑ์ กำรบริหำรจัดกำรที่ครบวงจร (กำรผลิต กำรตลำด กำรส่งออก และ สร้ำงช่องทำงจำหน่ำย) รวมทั้งส่งเสริมกำรใช้ประโยชน์จำกเทคโนโลยีในกำรเผยแพร่และ จำหน่ำยผลิตภณั ฑ์ 2) พัฒนำและคัดเลือกสุดยอดสินค้ำและผลิตภัณฑ์ กศน. ในแต่ละจังหวัด พร้อมทั้ง ประสำนควำมร่วมมือกับสถำนีบริกำรน้ำมันในกำรเป็นช่องทำงกำรจำหน่ำยสุดยอดสินค้ำและ ผลิตภณั ฑ์ กศน. ใหก้ วำ้ งขวำงยิง่ ข้ึน 1.1 สอดคล้องกับมำตรฐำนกำรประกนั คณุ ภำพภำยนอกของ กศน.อำเภอ มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพผู้เรยี น/ผู้รับบริกำร ตัวบง่ ชี้ท่ี 3 ผเู้ รียนมีควำมใฝร่ ้ใู ฝ่เรยี นอยำ่ งต่อเนือ่ ง ตัวบ่งช้ีท่ี 7 ผู้เรียนมีงำนทำหรือมีรำยได้เสริม มีทักษะในกำรทำงำน สำมำรถทำงำนร่วมกับผู้อ่ืน ไดแ้ ละมเี จตคตทิ ดี่ ตี ่ออำชีพสจุ ริต มำตรฐำนที่ 2 คณุ ภำพกำรจัดกำรกำรศกึ ษำ/กำรใหบ้ รกิ ำร ตัวบง่ ชี้ที่ 4 คุณภำพผู้สอน/วิทยำกรสอนกำรศึกษำต่อเนื่อง ตัวบง่ ชี้ที่ 5 คุณภำพส่ือทีเ่ อื้อต่อกำรเรียนร้ขู องผู้เรียน/ผ้รู บั บริกำร มำตรฐำนที่ 4 กำรประกนั คณุ ภำพกำรศกึ ษำ ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1 กำรประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศกึ ษำ ตัวบ่งชี้ท่ี 2 กำรประเมินคณุ ภำพภำยในโดยต้นสงั กดั 1.2 สอดคลอ้ งกบั มำตรฐำนกำรประกนั คุณภำพในนอกของ กศน.อำเภอ ตัวบง่ ช้ที ี่ 1.3 ผ้เู รียนมีควำมใฝ่รใู้ ฝ่เรยี นอย่ำงตอ่ เนอ่ื ง ตวั บ่งชที้ ่ี 1.4 ผเู้ รียนคิดเป็น/ทำเป็น ตัวบ่งช้ีที่ 1.7 ผ้เู รียนมีงำนทำหรือมรี ำยได้เสริม มีทักษะในกำรทำงำน สำมรถทำงำนร่วมกบผู้อื่นได้มี เจตคตทิ ีด่ ีต่ออำชพี สุจรติ

14 2. หลักกำรและเหตผุ ล พระรำชบัญญัติส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบละกำรศึกษำตำมอัธยำศัย พ.ศ. 2551 กำหนดให้ สถำนศึกษำดำเนินกำรส่งเสริมและสนับสนนุ กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอย่ำงทวั่ ถึง และมี คุณภำพเพอ่ื ให้ประชำชนมคี วำมรเู้ ปน็ ฐำนในกำรดำเนินชวี ิตในทุก ๆ ดำ้ น โดยเฉพำะเป็นกำรดำเนนิ งำนท่ีมีควำม ยดื หยุน่ ด้ำนหลักสูตร กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ กำรวัดและประเมินผลใน 5 กล่มุ อำชีพ ไดแ้ ก่ เกษตรกรรม อุตสำหกรรม พำณิชยกรรม เศรษฐกิจสร้ำงสรรค์ กลุ่มจัดกำรและกำรบริกำร โดยเน้นกำรบูรณำกำรให้ สอดคล้องกับศกั ยภำพดำ้ นต่ำง ๆ 5 ด้ำน ไดแ้ ก่ ศกั ยภำพของทรัพยำกรธรรมชำตใิ นแต่ละพ้นื ที่ ศักยภำพของ พ้ืนท่ีตำมลักษณะภูมิอำกำศ ศักยภำพของภูมิประเทศ และทำเลที่ตั้งของแต่ละประเทศ ศักยภำพของศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี และวิถีชีวติ ของแต่ละพื้นที่ และศักยภำพของทรัพยำกรมนุษย์ในแต่ละพื้นที่ มุ่งพัฒนำคน ไทยใหไ้ ดร้ ับกำรศกึ ษำ เพ่ือพฒั นำอำชีพและกำรมีงำนทำอย่ำงมีคณุ ภำพ ทวั่ ถึงและเท่ำเทยี มกัน สำมำรถสร้ำง รำยได้ที่มั่นคง และเป็นบุคคลที่มีวินัยเปี่ยมไปด้วยคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึกควำมรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อื่น และสังคม ส่งเสริมให้มีควำมร่วมมือในกำรดำเนินงำนร่วมกับภำคีเครือข่ำย ส่งเสริมให้มีกำรเทียบโอน ควำมรู้และประสบกำรณ์เข้ำสู่หลักสูตรกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนำตนเอง โดยกำร ดำเนินงำนพัฒนำอำชีพและกำรมีงำนทำที่มุ่งเน้นกำรจัดอบรม/สัมมนำเพื่อพัฒนำศักยภำพผู้เรียนในด้ำนต่ำง ๆ ให้มีควำมพรอ้ มทจ่ี ะสำมำรถทำงำนได้อยำ่ งมปี ระสิทธภิ ำพ กำรจัดกำรศึกษำอำชีพในปัจจุบันมีควำมสำคัญมำก เพรำะจะเป็นกำรพัฒนำประชำกรให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถและทักษะในกำรประกอบอำชีพ เป็นกำรแก้ปัญหำกำรว่ำงงำนและส่งเสริมควำมเข้มแข็งให้แก่ เศรษฐกิจชุมชน กำรศึกษำเพ่ือเพิ่มศักยภำพและขีดควำมสำมำรถให้ประชำชนได้มีอำชพี ที่สำมำรถสร้ำงรำยได้ท่ี มั่นคง ประชำชนมีรำยได้มีงำนทำสำมำรถแก้ปัญหำกำรวำ่ งงำนและส่งเสริมควำมเข้มแข็งให้แก่เศรษฐกิจชมุ ชน สภำพสงั คมในปจั จบุ ัน งำนกำรทำผลติ ภัณฑ์จำกเชือกร่ม ถือเปน็ อำชพี ท่ีเป็นควำมต้องกำรของตลำดและมีตลำด รองรับสนิ ค้ำ เปน็ ชอ่ งทำงอำชีพท่ีสำมำรถเพมิ่ รำยได้ใหค้ นในชุมชนหรือคนวำ่ งงำน เป็นอำชีพอิสระทสี่ ำมำรถทำ ทบ่ี ำ้ นและสำมำรถชว่ ยเพิ่มรำยได้ให้กบั ครอบครวั อีกหนึง่ ช่องทำง 1.2 วตั ถุประสงค์ เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นมคี วำมรู้ ควำมสำมำรถและมีคุณลักษณะดังน้ี 1. เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นสำมำรถนำควำมรไู้ ปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้ 2. เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รียนได้นำควำมรคู้ วำมสำมำรถไปประกอบอำชีพได้ 3. เพ่อื ให้ผ้เู รียนใชเ้ วลำว่ำงให้เกิดประโยชน์และเปน็ กำรเพม่ิ รำยไดใ้ นครัวเรอื น 1.3 เปำ้ หมำย เชิงปริมำณ - ประชำชนทั่วไปในพ้ืนท่ีตำบลดอนกรวย ผวู้ ำ่ งงำนไมม่ อี ำชีพ ผ้มู ีอำชีพหรือตอ้ งกำรพัฒนำอำชีพ - จำนวนผู้เรยี นจำนวน 1 กลุ่ม จำนวน 15 คน เชิงคณุ ภำพ - กลุ่มเป้ำหมำยมีทักษะ ควำมรู้ สำมำรถปฏิบัติและนำควำมรู้ไปใช้ประโยชน์ในกำรประกอบอำชีพ สรำ้ งรำยได้ สร้ำงงำนให้กับตนเองและครอบครัวเพือ่ ให้มงี ำนทำประกอบอำชีพอย่ำงยง่ั ยนื 1.4 ระยะเวลำ ในระหวำ่ งวนั ท่ี 11 ธนั วำคม พ.ศ. 2561 ถึงวนั ท่ี 19 ธันวำคม พ.ศ. 2561 ตั้งแตเ่ วลำ 09.00 น. ถงึ เวลำ 15.00 น.

15 1.5 สถำนทีจ่ ัด กศน.ตำบลประสำทสทิ ธิ์ หมู่ที่ 5 ตำบลประสำทสทิ ธิ์ อำเภอดำเนนิ สะดวก จังหวัดรำชบรุ ี 1.6 ผลกำรดำเนินงำน 1.6.1 งบประมำณทไี่ ด้รับกำรจัดสรรจำนวน 10,800 บำทดังนี้ - ค่ำตอบแทนวิทยำกำร จำนวน 8,000 บำท - คำ่ วัสดุฝึก จำนวน 2,800 บำท รวมงบประมำณท้งั สน้ิ จำนวน 10,800 บำท กำรใช้จำ่ ยงบประมำณท่ไี ด้รับกำรจดั สรรตลอดโครงกำรดงั น้ี - คำ่ ตอบแทนวิทยำกำร จำนวน 8,000 บำท - คำ่ วัสดฝุ ึก จำนวน 2,800 บำท รวมงบประมำณทงั้ สิ้น จำนวน 10,800 บำท คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 1.6.2 ผลผลติ ของกำรดำเนินงำน/โครงกำรเชงิ ปริมำณและคณุ ภำพอ (เปรยี บเทยี บกับเป้ำหมำยของงำนโครงกำรทีก่ ำหนดไว้) เชงิ ปริมำณ จำนวนผู้เรียนทกั ษะอำชพี 1 กลุ่ม - ผ้เู ข้ำร่วมโครงกำรจำนวน 15 คน สำเร็จหลกั สูตร 15 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 เชิงคณุ ภำพ - ผู้สำเร็จตำมหลักสูตรสำมำรถนำทักษะ ควำมรู้ ที่ได้ทรำบข้อมูลและเกิดควำมต้องกำรในกำรศึกษำ อำชีพเพื่อใช้เปน็ แหล่งเรยี นรู้ในกำรสร้ำงอำชีพ สร้ำงรำยได้ที่ยั่งยนื ของตนเองได้

16 2. แบบประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำเพอ่ื พฒั นำอำชีพ วิชำกำรทำผลติ ภัณฑจ์ ำกเชือกร่ม หลกั สูตร 40 ชัว่ โมง รปู แบบชัน้ เรียนวชิ ำชพี ในระหว่ำงวันที่ 11 เดือน ธันวำคม พ.ศ.2561 ถงึ วันที่ 19 เดือน ธนั วำคม พ.ศ.2561 ต้ังแตเ่ วลำ 09.00 น. ถงึ เวลำ 15.00 น. เรียน 5 ชั่วโมง ณ กศน.ตำบลประสำทสทิ ธ์ิ หม่ทู ี่ 5 ตำบลประสำทสิทธิ์ อำเภอดำเนนิ สะดวก จังหวดั รำชบรุ ี ท่ี ชือ่ – สกลุ เลขประจำตวั ประชำชน ควำมรู้ควำมเ ้ขำใจเน้ือหำสำระ ทักษะกำรปฏิบั ิต คุณภำพของผลงำน/กำรปฏิบั ิต ควำมร่วม ืมอ/ควำมสนใจ ิจตอำสำ ผลกำรประเ ิมนรวม ระ ัดบกำรประเ ิมน(ผ่ำน/ไ ่มผ่ำน) 1 นำงสำวเซีย่ มเตียง แซโ่ ต๋ว 3700400667400 (20) (20) (30) (15) (15) (100) ผ่ำน 2 นำงสำวเพญ็ นภำ แซก่ อ 3700400361661 20 18 28 15 15 96 ผ่ำน 3 นำงสุนิสำ วงษ์วฒั นำ 3700400665318 ผำ่ น 4 นำงสำวบญุ ประภำ แซ่ตัน้ 3700400373864 20 18 30 15 15 98 ผำ่ น 5 นำงสำวมณฑำ แซ่อง้ึ 3700400358598 18 18 28 15 15 94 ผำ่ น 6 นำงดวงสมร นิโรจน์ศลิ ปช์ ัย 3740300652761 20 20 28 15 15 98 ผำ่ น 7 นำงทอง แท่นนลิ 3700300641701 20 18 29 15 15 97 ผำ่ น 8 นำงสมงำม สุขเกษม 3700400668368 18 18 28 15 15 94 ผำ่ น 9 นำงผำสขุ . มณีฉำย 3700400664303 19 19 28 15 15 96 ผำ่ น 10 นำงสภุ ำพร จนั ทร์ฉำย 3700400219776 18 18 28 15 15 94 ผำ่ น 11 นำงวมิ ล แซล่ ง้ั 3700400682077 20 20 28 15 15 98 ผ่ำน 12 นำงทัศนีย์ แซก่ อ 3700400361688 20 18 28 15 15 95 ผ่ำน 13 นำงสำวพนดิ ำ กนกรตั นนกุ ูล 3740300103121 18 18 28 15 15 94 ผ่ำน 14 นำงจำปี วรี ะโชตสกุล 3700400396287 18 18 28 15 15 94 ผำ่ น 15 นำงสำวรรณลักษณ์ แซ่เฮง 3700400360355 18 18 28 15 15 94 ผำ่ น 18 18 28 15 15 94 18 18 28 15 15 94 สรปุ กิจกรรมหลักสูตรวิชำกำรทำผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม ผู้เข้ำร่วมจำนวน 15 คน ผู้สำเร็จหลักสูตรจะต้องมี คะแนนรวม ไมน่ ้อยกว่ำรอ้ ยละ 60 ซง่ึ จำนวนผู้ผ่ำนเกณฑ์มีจำนวน 15 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100

3. ทะเบียนผูเ้ รยี นผจู้ บหลกั สูตร วชิ ำ กำรทำผลติ ภณั ฑจ์ ำกเชอื กรม่ หลักส ในระหวำ่ งวันท่ี 11 เดือน ธนั วำคม พ.ศ.2561 ถึงวันที่ 19 เดอื น ธันวำค ณ กศน.ตำบลประสำทสิทธ์ิ หม่ทู ่ี 5 ตำบลประส ท่ี ชื่อ -สกุล เลขประจำตวั บัตร อำยุ ควำมรู้ อำ ประชำชน 1 นำงสำวเซ่ยี มเตียง แซโ่ ต๋ว 3700400667400 73 ประถม คำ้ ขำย 2 นำงสำวเพญ็ นภำ แซ่กอ 3700400361661 70 ประถม แมบ่ ำ้ น 3 นำงสนุ ิสำ วงษ์วฒั นำ 3700400665318 70 ประถม แม่บ้ำน 4 นำงสำวบุญประภำ แซต่ ัน้ 3700400373864 56 ประถม รับจำ้ ง 5 นำงสำวมณฑำ แซ่อึง้ 3700400358598 54 ประถม รบั จำ้ ง 6 นำงดวงสมร นิโรจน์ศลิ ปช์ ยั 3740300652761 65 ประถม เกษตร 7 นำงทอง แทน่ นลิ 3700300641701 76 ประถม เกษตร 8 นำงสมงำม สุขเกษม 3700400668368 73 ปริญญำ แม่บ้ำน 9 นำงผำสุข. มณีฉำย 3700400664303 70 ประถม รับจ้ำง 10 นำงสภุ ำพร จันทร์ฉำย 3700400219776 60 ประถม แมบ่ ำ้ น 11 นำงวมิ ล แซล่ งั้ 3700400682077 63 ประถม แมบ่ ้ำน 12 นำงทศั นยี ์ แซ่กอ 3700400361688 63 ประถม แม่บ้ำน 13 นำงสำวพนิดำ กนกรัตนนกุ ลู 3740300103121 67 ม.ปลำย แม่บำ้ น 14 นำงจำปี วรี ะโชตสกุล 3700400396287 72 ประถม แมบ่ ้ำน 15 นำงสำวรรณลักษณ์ แซ่เฮง 3700400360355 63 ประถม รบั จ้ำง

17 รโครงกำรศนู ย์ฝึกอำชีพชุมชน สูตร 40 ช่วั โมง รปู แบบชนั้ เรียนวชิ ำชพี คม พ.ศ.2561 ตงั้ แตเ่ วลำ 09.00 น. ถงึ เวลำ 15.00 น. เรยี น 5 ชั่วโมง สำทสิทธ์ิ อำเภอดำเนินสะดวก จงั หวัดรำชบรุ ี ำชีพ ทอี่ ยู่ปจั จุบัน ผลกำรประเมนิ เลขท่ี หลักฐำน ย 7 ม.5 ต.ประสำทสทิ ธ์ิ อ.ดำเนนิ สะดวก ผำ่ น ไม่ผ่ำน น 25 ม.5 ต.ประสำทสิทธ์ิ อ.ดำเนนิ สะดวก น 7/1 ม.5 ต.ประสำทสิทธิ์ อ.ดำเนินสะดวก - ง 42/2 ม.4 ต.ประสำทสทิ ธิ์ อ.ดำเนนิ สะดวก - ง 47 ม.3 ต.ประสำทสิทธ์ิ อ.ดำเนินสะดวก - รกร 49 ม.7 ต.ดอนไผ่ อ.ดำเนนิ สะดวก - รกร 7 ม.4 ต.โรงเข้ อ.บ้ำนแพว้ - น 47 ม.5 ต.ประสำทสิทธ์ิ อ.ดำเนนิ สะดวก - ง 177 ม.4 ต.ประสำทสทิ ธิ์ อ.ดำเนินสะดวก - น 22 ม.3 ต.ประสำทสทิ ธิ์ อ.ดำเนนิ สะดวก - น 227 ม.1 ต.ประสำทสิทธิ์ อ.ดำเนนิ สะดวก - น 22 ม.5 ต.ประสำทสิทธ์ิ อ.ดำเนนิ สะดวก - น 401/13 ต.ประสำทสทิ ธ์ิ อ.ดำเนนิ สะดวก - น 33 ม.2 ต.ดอนไผ่ อ.ดำเนินสะดวก - ง 70/1 ม.3 ต.ประสำทสทิ ธ์ิ อ.ดำเนนิ สะดวก - - -

18 4. สรปุ แบบตดิ ตำมผ้เู รยี นหลังจบหลักสูตรกำรศึกษำตอ่ เนอื่ ง กศน.ตำบลประสำทสิทธิ์ อำเภอดำเนนิ สะดวก จังหวดั รำชบรุ ี วิชำ กำรทำผลิตภัณฑจ์ ำกเชือกรม่ หลักสูตร 40 ชว่ั โมง รปู แบบชั้นเรียนวิชำชพี ในระหวำ่ งวันที่ 11 เดือน ธนั วำคม พ.ศ.2561 ถงึ วันที่ 19 เดือน ธนั วำคม พ.ศ.2561 ณ กศน.ตำบลประสำทสิทธ์ิ หมทู่ ่ี 5 ตำบลประสำทสิทธิ์ อำเภอดำเนินสะดวก จังหวดั รำชบุรี กำรนำไปใชป้ ระโยชน์ ที่ ช่ือ-สกลุ ต่อยอดอำชีพเ ิดม หมำยเหตุ สร้ำงรำยได้เสริม ัพฒนำตนเอง ประกอบอำชีพ เใ ิ่พหม่มโอกำสกำร เอ่ืรีนยนๆ 1 นำงสำวเซย่ี มเตียง แซโ่ ตว๋ - -- - - 2 นำงสำวเพญ็ นภำ แซก่ อ 3 นำงสนุ ิสำ วงษ์วัฒนำ - -- - - 4 นำงสำวบญุ ประภำ แซ่ต้ัน 5 นำงสำวมณฑำ แซอ่ ึง้ - - - - 6 นำงดวงสมร นโิ รจนศ์ ลิ ป์ชยั 7 นำงทอง แทน่ นลิ - - - - - 8 นำงสมงำม สขุ เกษม 9 นำงผำสขุ . มณฉี ำย -- - - - 10 นำงสุภำพร จนั ทร์ฉำย 11 นำงวิมล แซล่ ง้ั -- - - - 12 นำงทัศนีย์ แซก่ อ 13 นำงสำวพนิดำ กนกรัตนนุกลู - -- - - 14 นำงจำปี วีระโชตสกลุ 15 นำงสำวรรณลกั ษณ์ แซ่เฮง - -- - - สรุป -- - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - -- - - - -- - -- - - 245 -4 -

5. แบบรำยงำนผลกำรจดั กจิ กรรมจดั กำรศกึ ษ กศน.ตำบ ศนู ย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษ 1.ช่อื หลกั สูตร วิชำ กำรทำผลิตภัณฑจ์ ำกเชอื กร่ม หลักสตู ร 40 ชวั่ โมง วิทยำกร/ผสู้ อน นำงศิริ เ 2.ประเภทของผู้สอน ( ) ข้ำรำชกำร ( ) ลกู จ้ำง ( / ) วิทยำกรภำยนอก 3.พ้ืนทดี่ ำเนินงำน ( / ) ในเขตเทศบำล ณ กศน.ตำบลประสำทสิทธ์ิ หมู่ท่ี 5 ตำบลประส ( ) นอกเขตเทศบำล ช่ือหมูบ่ ำ้ น..................................หมู่ที่........ตำบล 4.ระยะเวลำดำเนนิ กำร ในระหวำ่ งวนั ที่ 11 เดือน ธันวำคม พ.ศ.2561 ถึงวนั ท่ี 19 เดอื น ธ 5.อนมุ ัตเิ บิกจ่ำยจำกงบประมำณ ประเภทงบรำยจำ่ ยอน่ื รหสั ................................จำนวน 10,80 6.วธิ ีกำรสำรวจควำมต้องกำรเรียนดำเนนิ กำรอยำ่ งไร ( ) ประชำคม ( ) แนะแนว (/ ) สำรวจค 7.จำนวนผู้เรยี นและผู้สำเร็จกำรศกึ ษำ จำแนกตำมอำยุและเพศ อำยุ ตำ่ กวำ่ 15 ปี 15-29 ปี 30-39 ปี 40 เพศ ชำย หญงิ ชำย หญิง ชำย หญิง ชำย จำนวนผู้เรยี น - - - - - - - จำนวนผู้สำเร็จ - - - - - - - 8.จำนวนผูเ้ รียนและผสู้ ำเร็จกำรศึกษำ จำแนกตำมกลมุ่ อำชีพและเพศ อำชพี รับรำชกำร พนักงำน ค้ำขำย เกษ รัฐวิสำหกิจ เพศ ชำย หญงิ ชำย หญงิ ชำย หญงิ ชำย จำนวนผู้เรยี น - - - - - 2 - จำนวนผู้สำเร็จ - - - - - 2 - 9.จำนวนผูเ้ รยี นและผู้สำเร็จกำรศกึ ษำ จำแนกตำมกลมุ่ เป้ำหมำยและเพศ กลุม่ เปำ้ หมำย ผู้นำท้องถนิ่ อบต. ผู้ตอ้ งขัง ทหำรกอง แรงงำนไ ประจำกำร เพศ ชำย หญงิ ชำย หญิง ชำย หญงิ ชำย หญงิ ชำย ห จำนวนผูเ้ รียน - - - - - - - - - - จำนวนผู้สำเร็จ - - - - - - - - - -

19 ษำต่อเน่ือง ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.2561 บลประสำทสิทธิ์ ษำตำมอธั ยำศยั อำเภอดำเนนิ สะดวก เบญจบญุ ญำนภุ ำพ วฒุ กิ ำรศกึ ษำ ม.ปลำย ( ) อนื่ ๆ โปรดระบุ.................................................................................. สำทสทิ ธ์ิ อำเภอดำเนนิ สะดวก จงั หวัดรำชบรุ ี ล.............................อำเภอ....... ...........................จังหวัด......................... ธันวำคม พ.ศ.2561 00 บำท คำ่ วัสดุ 2,800 บำท ค่ำตอบแทนวิทยำกร 8,000 บำท ควำมตอ้ งกำร ( ) อ่ืน ๆ (โปรดระบุ)........................................................... 0-49 ปี 50-59 ปี 60ปีขนึ้ ไป รวม รวมทัง้ สิ้น หญิง ชำย หญิง ชำย หญงิ ชำย หญิง 15 15 - - 2 - 13 - 15 - - 2 - 13 - 15 ษตรกรรม รับจำ้ ง อื่นๆ รวม รวมทง้ั สิน้ หญงิ ชำย หญงิ ชำย หญงิ ชำย หญิง 15 2-4-7 - 15 15 2-4-7 - 15 ไทย แรงงำนตำ่ งด้ำว เกษตรกร อสม. อ่ืน รวม รวมทัง้ สิน หญิง ชำย หญงิ ชำย หญิง ชำย หญิง ชำย หญิง ชำย หญิง 15 - - - 2 - - - 13 - 15 15 - - - 2 - - - 13 - 15

10.จำนวนผู้เรยี นและผู้สำเรจ็ กำรศกึ ษำ แยกตำมระดบั กำรศึกษำและเพศ กำรศึกษำ ต่ำกว่ำ ป.4 ป.4 ประถม ม.ตน้ เพศ ชำย หญงิ ชำย หญิง ชำย หญิง ชำย หญงิ ชำ จำนวนผ้เู รยี น - - - - - 14 - - จำนวนผู้สำเร็จ - - - - - 14 - - 11.กำรติดตำมผจู้ บหลักสูตร 11.1 มกี ำรติดตำมผูจ้ บหลักสูตรหรอื ไม่ ( ) ไมม่ ี เพรำ........................................................................................................................... ( √ ) มี ดำเนินกำรอยำ่ งไร ใช้แบบตดิ ตำม............................................................................ 11.2 ผลกำรประเมนิ ควำมพึงพอใจในกำรจดั กำรหลักสูตร อย่ใู นระดับใด.................มำกที่สุด............... 11.3 ผู้จบหลักสตู รไดน้ ำควำมรไู้ ปประกอบอำชีพได้จรงิ ตอ่ ยอดอำชพี เดมิ 2 คน ส 11.4 ผู้จบหลกั สตู รสำมำรถนำควำมรูไ้ ปพฒั นำหรอื ตอ่ ยอดอำ่ ชพี เดมิ ทำให้มรี ำยไดเ้ พมิ่ ข้นึ จำนวน......ค 11.5 ขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................

20 ม.ปลำย อนปุ รญิ ญำ ปรญิ ญำตรี สูงกวำ่ ป.ตรี รวม รวมทัง้ สนิ ำย หญงิ ชำย หญิง ชำย หญิง ชำย หญงิ ชำย หญงิ -- -- -1 - 15 15 -- -- -1 -- - 15 15 -- ................................................................................................................. เพิม่ โอกำสฯ 5 คน ................................................................................................................... .............................................................................................................. สร้ำงรำยได้ 4 คน พฒั นำตนเอง 4 คน ประกอบอำชพี ใหม่ - คน คน ปัญหำอุปสรรค ( )ไม่มี ( ) มี ระบุ.............................................. .............................................................................................................

21 6. สรปุ ควำมพงึ พอใจของผ้เู รียนต่อกำรเรยี นรู้ ในกำรจัดหลักสตู ร วิชำกำรทำผลติ ภณั ฑจ์ ำกเชือกร่ม ในคร้งั น้มี ีผ้ใู ห้ควำมสนใจเขำ้ ร่วมกจิ กรรม ทงั้ สนิ้ 15 คน สำมำรถเกบ็ รวบรวมแบบสอบถำมได้จำนวน 15 ชดุ ทำกำรสอบถำมควำมพงึ พอใจในกำรเข้ำ ร่วมกิจกรรมจำกแบบสอบถำมทงั้ ส้ิน ซงึ่ สำมำรถสรุประดับควำมพงึ พอใจได้ดังน้ี ขอ้ รำยกำร มำกที่สดุ ระดับควำมพึงพอใจ น้อยท่สี ดุ ค่ำเฉลย่ี สรุป ดีมำก ปำนกลำง น้อย 1 เนอื้ หำตรงตำมควำมต้องกำร 13 2 0 0 0 4.87 มำกทส่ี ดุ 2 เนือ้ หำเพียงพอต่อควำมต้องกำร 9 6 0 0 0 4.60 มำกทส่ี ุด 3 เนื้อหำปจั จุบันทนั สมัย 11 4 0 0 0 4.73 มำกทส่ี ดุ 4 เน้ือหำมีประโยชนต์ อ่ กำรนำไปใชใ้ นกำรพฒั นำคณุ ภำพชวี ิต 12 3 0 0 0 4.80 มำกทส่ี ุด 5 กำรเตรียมควำมพร้อมก่อนอบรม 10 5 0 0 0 4.67 มำกที่สุด 6 กำรออกแบบกจิ กรรมเหมำะสมกับวตั ถุประสงค์ 9 6 0 0 0 4.60 มำกที่สุด 7 กำรจัดกิจกรรมเหมำะสมกบั เวลำ 11 4 0 0 0 4.73 มำกทีส่ ุด 8 กำรจดั กจิ กรรมเหมำะสมกบั กลุ่มเปำ้ หมำย 12 3 0 0 0 4.80 มำกที่สุด 9 วธิ ีกำรวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมำะสมกบั วตั ถุประสงค์ 13 2 0 0 0 4.87 มำกที่สุด 10 วิทยำกรมคี วำมรู้ควำมสำมำรถในเรอ่ื งทถ่ี ่ำยทอด 12 3 0 0 0 4.80 มำกที่สุด 11 วทิ ยำกรมีเทคนคิ กำรถำ่ ยทอดใช้สอ่ื เหมำะสม 14 1 0 0 0 4.93 มำกที่สุด 12 วิทยำกรเปดิ โอกำสให้มสี ่วนรว่ มและซกั ถำม 11 2 2 0 0 4.60 มำกที่สุด 13 สถำนที่ วัสดุ อุปกรณ์และส่งิ อำนวยควำมสะดวก 9 4 2 0 0 4.47 มำกที่สุด 14 กำรสือ่ สำร กำรสร้ำงบรรยำกำศเพ่อื ให้เกิดกำรเรียนรู้ 11 3 1 0 0 4.67 มำกทส่ี ดุ 15 กำรบรกิ ำร กำรชว่ ยเหลือและกำรแก้ปัญหำ 11 4 0 0 0 4.73 มำกที่สดุ รวมเฉลี่ย 168 52 5 0 0 4.72 มำกทส่ี ุด คดิ เปน็ รอ้ ยละร้อยละ 94.89 ควำมพึงพอใจผู้เข้ำร่วม/ผู้สำเร็จกำรศึกษำที่มีต่อกิจกรรมจำกแบบสอบถำมพบว่ำผู้เข้ำร่วมมีควำม พงึ พอใจทค่ี ำ่ เฉลย่ี คะแนนอยู่ท่ี 4.72 หรือรอ้ ยละ 94.89 ซ่ึงมคี วำมพึงพอใจอยใู่ นระดับมำก

22 กำรติดตำมผจู้ บหลักสูตร จำกกำรสอบถำมติดตำมผู้สำเร็จกำรศกึ ษำส่วนใหญ่นำประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั ไปสรำ้ งรำยได้เสริม และประกอบอำชพี ใหม่ ต่อยอดอำชีพเดมิ จำนวน 2 คน สรำ้ งรำยไดเ้ สริม จำนวน 4 คน ประกอบอำชีพใหม่ จำนวน - คน เพิ่มโอกำสกำรเรยี นรู้ จำนวน 5 คน พัฒนำตนเองและครอบครัว จำนวน 4 คน ปัญหำและอปุ สรรค ไม่มี ข้อเสนอแนะ/แนวทำงเพื่อกำรพฒั นำโครงกำรคร้งั ต่อไป ไมม่ ี

23 ภำพกำรตดิ ตำม หลักสตู รวชิ ำกำรทำผลิตภณั ฑ์จำกเชือกรม่ นำยเอกศกั ด์ิ สนองผนั ครู กศน.ตำบลประสำทสิทธิ์ ได้ทำกำรตดิ ตำมกลุ่มผู้เขำ้ รว่ มกิจกรรมวำ่ กลมุ่ ผ้เู รียน หรือกลุ่มผเู้ ขำ้ รว่ มกจิ กรรมได้นำไปปรบั ใช้ในชีวติ จริงในด้ำนใดบำ้ ง ได้ขอ้ มูลว่ำผูท้ ่เี ขำ้ ร่วมกจิ กรรมมีกำรนำมำ ปรบั ใชด้ ้ำนกำรสรำ้ งรำยได้เสริมและต่อยอดอำชพี เดิม พัฒนำตนเองและครอบครวั และเพม่ิ โอกำสในกำร เรียนรู้เปน็ ตน้

24 ตอนท่ี 3 แนวทำงในกำรนำ best practice ไปพัฒนำคณุ ภำพ งำน โครงกำรกิจกรรม ประเดน็ ปญั หำกระบวนกำรผลิตชิน้ งำนผลิตภัณฑจ์ ำกเชือกรม่ สมำชกิ พบวำ่ 1. สมำชกิ ขำดกำรรวมกลุ่มอย่ำงต่อเนื่องเน่ืองจำกมกี ิจกรรมในชมุ ชน 2. กระบวนกำรผลิตล่ำช้ำเน่ืองจำกขั้นตอนในกำรผลิตค่อนข้ำงมำกและเป็นงำนที่ใช้ทักษะ กระบวนกำรท่ปี ระณตี และสวยงำม ประเด็นปัญหำของกำรจำหน่ำย/กำรตลำด กลมุ่ ทำผลิตภัณฑจ์ ำกเชอื กรม่ พบว่ำ 1. สมำชิกได้นำผลิตภัณฑ์จำกกำรทำผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม ไปจำหนำ่ ยในชุมชนตลำดน้ำหลัก 5 ซ่งึ มี หลำยรูปแบบเช่นกระเป๋ำท่ีใส่แก้วน้ำ กระเป๋ำถือ กระเป๋ำสะพำย ไปจัดจำหน่ำยในรูปแบบของศูนย์ฝึกอำชีพ ชุมชนกำรจำหน่ำยในตลำดนำ้ หลัก 5 แตย่ ังมแี บบผลติ ภัณฑ์ไมม่ ำกนกั 2. จำกกำรจำหน่ำยขนำดของผลติ ภัณฑย์ งั มีไม่มำกไมต่ รงควำมต้องกำรของผู้ซอ้ื 3. รูปแบบหรือไลฟ์สไตล์ของงำนผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม ยังไม่หลำกหลำยตรงควำมต้องกำรของผู้ซ้ือ และผู้ซอ้ื มีควำมต้องกำรในรูปแบบที่แตกตำ่ งกนั ออกไป ประเดน็ ปญั หำของรำยได้จำกกำรจำหน่ำยผลิตภัณฑ์จำกเชอื กรม่ พบว่ำ 1. รำยได้กลุ่มยังไม่มำกเท่ำท่ีควรเนื่องจำกกำรจำหน่ำยตลำดน้ำหลัก 5 ยังไม่กว้ำงและกำรผลิต คอ่ นขำ้ งล่ำชำ้ เนอื่ งจำกเป็นงำนท่ใี ชท้ ักษะฝีมือท่ีมคี วำมประณตี 2. สมำชกิ ยังไม่มีกำรระดมทุนท่ีถำวรในกำรผลติ หรือจัดทำผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม จำกกำรเสวนำสรุป ประเด็นปัญหำของกลุ่มอำชีพกำรทำผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม สมำชิกในกลุ่มได้ระดมควำมคิดและร่วมกัน หำแนวทำงกำรแก้ไขปัญหำร่วมกันโดยมีวิทยำกรนำงศิริ เบญจบุญญำนุภำพ และนำยเอกศักด์ิ สนองผัน หัวหนำ้ กศน. ตำบลประสำทสิทธิ์ แนวทำงกำรแกไ้ ขปญั หำกระบวนกำรทำ ผลติ ภัณฑ์จำกเชือกรม่ ของสมำชิก กลุ่มทำผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม ไดร้ ว่ มกนั วิเครำะห์และระดมควำมคิดในกำรแก้ไขปัญหำในกระบวนกำร ผลิตซงึ่ กลุม่ มเี วลำไมต่ รงกันจึงได้ทำข้อตกลงร่วมกันในกำรผลติ สนิ คำ้ ในรูปแบบต่ำง ๆ โดยนดั กนั มำรวมกลมุ่ เฉพำะวันเสำร์-วันอำทิตย์ เพื่อมำรวมกลุ่มและสำมำรถรว่ มกันออกแบบผลติ ภณั ฑซ์ ึ่งไดร้ ูปแบบทีม่ ีกำร ประยุกตแ์ ละมีควำมคิดสรำ้ งสรรคท์ ่ีสวยงำนตำมสมยั ซงึ่ เปน็ แนวทำงทจ่ี ะผลิตสินค้ำและผลติ ภณั ฑ์ให้ได้ตรง ตำมสมยั และตรงตำมควำมต้องกำรของผู้ซ้ือมำกข้นึ

25 แนวทำงกำรแก้ไขปัญหำของกำรจำหน่ำยกำรตลำดกลุ่มทำผลิตภณั ฑ์จำกเชอื กรม่ กลุ่มทำผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม ได้มีแนวทำงกำรแก้ไขปัญหำเรื่องกำรจำหน่ำยและกำรตลำดกลุ่มได้ ร่วมกันแสดงควำมคิดเหน็ ที่จะร่วมกันออกแบบผลิตภัณฑ์ในรูปแบบท่ีตรงควำมต้องกำรตำมควำมตอ้ งกำรของ กลุ่มเป้ำหมำยคือมีลวดลำยท่ีสวยงำมท่ีสดใสและจะต้องมีขนำดท่ีหลำกหลำยมีแบบท่ีหลำกหลำย มีแบบถือ มีแบบสะพำย ถ้ำเป็นกระเป๋ำสำมำรถซ้ือหำได้ในรำคำไม่แพงเนื่องจำกพบว่ำผู้สนใจในผลิตภัณฑ์จำกเชือกร่ม จะสำมำรถหำซ้ือได้เพรำะเปน็ กำรส่งเสรมิ คนในชุมชนให้สร้ำงรำยได้จะไดน้ ำไปสู่กำรตลำดที่เพ่ิมข้ึนให้กับกลุ่ม อำชพี อีกช่องทำงหนง่ึ สรุปประเดน็ ขอ้ เสนอแนะกำรเสวนำของกลุ่มกำรทำผลิตภณั ฑ์จำกเชือกรม่ 1. พัฒนำรปู แบบของผลติ ภณั ฑ์จำกเชอื กร่ม ไดต้ ำ่ ง ๆ ตำม order 2. ผลิตสง่ิ ของให้มีตรงควำมต้องกำร 3. ขยำยตลำดให้กวำ้ งลงส่กู ำรจำหนำ่ ยในตลำดเช่นเพจ กศน.ตำบลประสำทสิทธิ์ รำ้ นค้ำออนไลน์และ ร้ำนค้ำชุมชน ตลำดนำ้ หลัก 5 เปน็ ตน้ 4. ศกึ ษำดแู บบจำกสือ่ ดิจทิ ัลเพื่อได้ดรู ูปแบบใหม่ๆท่ีทนั สมยั และตรงตอ่ ควำมต้องกำรของท้องตลำด

26 ภำคผนวก

27 ภำพกจิ กรรมกำรทำผลติ ภณั ฑจ์ ำกเชือกร่ม จำนวน 40 ชวั่ โมง ผูเ้ ขำ้ ร่วมกิจกรรมจำนวน 15 คน ณ กศน.ตำบลประสำทสทิ ธิ์ หมู่ท่ี 5 ตำบลประสำทสทิ ธิ์ อำเภอดำเนนิ สะดวก จงั หวดั รำชบรุ ี

28 ภำพกจิ กรรมกำรทำผลติ ภณั ฑจ์ ำกเชือกร่ม จำนวน 40 ชวั่ โมง ผูเ้ ขำ้ ร่วมกิจกรรมจำนวน 15 คน ณ กศน.ตำบลประสำทสทิ ธิ์ หมู่ท่ี 5 ตำบลประสำทสทิ ธิ์ อำเภอดำเนนิ สะดวก จงั หวดั รำชบรุ ี

29 ภำพกจิ กรรมกำรทำผลติ ภณั ฑจ์ ำกเชือกร่ม จำนวน 40 ชวั่ โมง ผูเ้ ขำ้ ร่วมกิจกรรมจำนวน 15 คน ณ กศน.ตำบลประสำทสทิ ธิ์ หมู่ท่ี 5 ตำบลประสำทสทิ ธิ์ อำเภอดำเนนิ สะดวก จงั หวดั รำชบรุ ี

30 ภำพกิจกรรม กำรออกรำ้ นจำหนำ่ ยผลิตภณั ฑ์จำกเชอื กรม่ ณ ตลำดนำ้ หลัก 5 ตำบลประสำทสิทธ์ิ

31 ภำพกิจกรรม กำรออกรำ้ นจำหนำ่ ยผลิตภณั ฑ์จำกเชอื กรม่ ณ ตลำดนำ้ หลัก 5 ตำบลประสำทสิทธ์ิ

32 ทป่ี รกึ ษำ คณะผ้จู ัดทำ นำยทวสี ทิ ธิ์ แซมเพชร ผู้อำนวยกำร กศน.อำเภอดำเนนิ สะดวก นำงสำวจติ รำ ถนั อำบ ข้ำรำชกำรครู กศน.อำเภอดำเนินสะดวก นำงเอ้ืองทิพย์ แสงรุ่งเรือง ข้ำรำชกำรครู กศน.อำเภอดำเนินสะดวก นำงอนั ชนั จนั ทร์พลู ขำ้ รำชกำรครู กศน.อำเภอดำเนนิ สะดวก ผู้รวมรวบข้อมูล/ผจู้ ดั ทำ ครู กศน.ตำบลประสำทสทิ ธิ์ นำยเอกศักดิ์ สนองผัน