المجلة

‫الإعاقة الخفية وتوعية‬ ‫الأسرة‬ ‫و‬ ‫‪.......‬‬

‫الاعاكه الخفُت‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫عدم اهدشافها في مساحل العمسالمبىسة حعسٍف التربُت الخاصت على‬ ‫أنها‪ ,‬اطؼساب في واحدة أوأهثرمً العملُاث الىفسُت الأساسُت‬ ‫(الإدزان ‪ ,‬الخفىير‪ ,‬الاهدباه‪ ,‬الخرهس‪ ,‬العملُاث الحسابُت ’‬ ‫الخهجئت)صعىباث الخعلم كد جحدر مصاحبت الأحىٌ أخسي مً‬ ‫الإعاكت مثل ( الخلف الحس ي أوالإعاكت العللُت وػيرها مً الإعاكاث‬ ‫) أومصاحبت لمؤزساث خازحُت (والفسوق الثلافُت والخعلُم ػير‬ ‫الملائم ) الإنهاء ػيرهاججت عً هره الأحىاٌ أوالمؤزساث‪.‬‬



‫‪ ‬همائُت أولُت ‪:‬هي اطؼساب في الىظائف والمهازاث‬ ‫الأولُت التي ًحخاحها الفسد بهدف الخحصُل الأوادًمي‪.‬‬ ‫‪ ‬همائُت زاهىٍت ‪ :‬اطؼساب في الخفىيرهمشىلاث في‬ ‫العملُاث العللُت والحىم والملازهت واحساء العملُاث‬ ‫الحسابُت وحل المشىلاث واجخاذ اللسازاث‪.‬‬ ‫‪ ‬اطؼساب اللؼت الشفىٍت ‪ :‬صعىبت ًىاحها الأػفاٌ‬ ‫في جيامل اللؼت الداخلُت والخعبيرعً الافيازلففُ ًاا‪.‬‬

‫صعوبات تعلم أكاديمية‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫‪ ‬صعىباث في اللساءة‪.‬‬ ‫‪ ‬صعىباث في الىخابت‪.‬‬ ‫‪ ‬صعىباث في الحساب‪.‬‬ ‫‪ ‬صعىباث في الخهجئت والخعبيرالىخابي‪.‬‬

‫ماهي أعساض صعىباث حعلم عىد الاظفاى‬ ‫صعىبت في فهم الأمىزوحل المسائل‪.‬‬ ‫ٌسهل علُت الدشىَش‪.‬‬ ‫بؽء في إهماٌ العمل المؼلىب‪.‬‬ ‫أداء مىخفع في الاخخبازاث‪.‬‬ ‫صعىبت في الخميزبين الحجم واللىن والشيل‪.‬‬ ‫اوعياساث في الىخابت واللساءة‪.‬‬ ‫طعف في ػلاكت اللساءة‪.‬‬ ‫طعف الخميزالبصسي أوجىسازاليلمت‪.‬‬

‫دوزالىالدًً مع ػفل ذوي صعىباث حعلم‬ ‫إًجاد علاكت كىٍت بُنهما وبين معلم الصف أو‬ ‫الاخخصاص ي‪.‬وطع كىاهين وأهفمت في البِذ بأن ول ش يء‬ ‫ًجب أن ًسد إلى مياهه بعد اسخخدامه‪ ,‬فعلى حمُع الأفساد‬ ‫في الأسسة إجباع جلً اللىاهين حُث أن الؼفل ًخعلم‬ ‫باللدوة‪.‬وضح له ػسٍلت اللُام بالعمل بأن جلىم به أمامه‬ ‫واشسح له ما جسٍد مىه وهسزالعمل عدة مساث كبل أن جؼلب‬ ‫مىه اللُام به‪.‬جيبه إلى عمسالؼفل عىدما جؼلب مىه مهمت‬ ‫معُىت بأن جىىن مىاسبت لسىه‪.‬وافئ الؼفل عىدما ًسحع ما‬ ‫اسخخدمه وإذا اهخهى مً العمل المؼلىب لاجلازن الؼفل‬ ‫بأصدكائه أوإخىاهه وخاصت أمامهم‪.‬دعه ًلسأ بصىث عاٌ‬ ‫ول ًىم حتى جصحح له أخؼاءه‪.‬الاػلاع على المسخجداث‬ ‫والدزاساث التي جؼسأ حىٌ صعىباث الخعلم‪.‬زفع زلخه براجه‬ ‫وعدم إحباػه‬

‫بعض الأوشعت االإفُدة لأظفاى ذوي‬ ‫الصعاب‬ ‫هره مجمىعت مً الأوشؼت الهدف منها مساعدة ػفلً علي‬ ‫جؼىٍسمهازاجه‬ ‫‪ -1‬هِس الملامس … ك َدم لؼفً هِس ًمىً إػلاكه مً الأعلى‬ ‫وٍحخىي علي إػساض مخخلفت واػلب مىه أن ًأخر إي ػسض مً‬ ‫الىِس وان ًصفه كبل أن ًساه‬ ‫‪ -2‬لعبت الخخمين … كص صىزة إلي أزبعت أحصاء وك َدم حصء واحد‬ ‫فلؽ للؼفل واػلب مىه ان ًحصزالشيل‬ ‫‪ -3‬لعبت الدومُىى‬ ‫‪ -4‬جؼابم وجصيُف الألىان أوالاشياٌ الهىدسُت أوالإحجام أو‬ ‫الملامس …‪ .‬الخ‬ ‫‪ -5‬أوشؼت المخاهاث‬ ‫‪ -6‬إهماٌ زسىم مىلؼت‬



‫بعع العىاصسالظسوزٍت لخصحُح الأداء الرهني والحد مً صعىباث الخعلم‬ ‫الُىد‬ ‫ًدخل في جسلُب هسمىن الغدة الدزقُت اللاشم لىمى وجعىٍس‬ ‫الىظائف العقلُت‬ ‫مصادزه ‪ :‬الأظعمت البحسٍت والخضسواث مثل الخس‬ ‫والجسجير ‪.‬واالإلح االإدعم بالُىد‬ ‫‪.‬‬

‫‪...... ................................................................‬‬ ‫أظهسث بعض الدزاساث أن المحافظت على االإعدى العبُعي‬ ‫للصهو خلاى فترة الحمل والسضاعت جقي من ظهىز بعض‬ ‫‪.‬االإشامل االإخعلقت بالخعلم مثل عسس القساءة‬ ‫وقد وجد أن الصهو له دوز في اشالت الصئبق السام الري قد‬ ‫‪ً.‬ترالم في الدماغ وٍؤثس على همىه اذا لم ًصى من الجسم‬ ‫الأظعمت البحسٍت والدجاج أما الىباجُت مثل ‪:‬مصادزه‬ ‫الحبىب‪ ,‬البقىلُاث‪ ,‬االإنسساث والشىفان‬

‫)‪ -3‬اومُجا( الأحماض الدهىُت‬ ‫جلعب دوزمهم في الخحىم في الراهسة حُث أنها جدخل في‬ ‫جسهُب الهُيل الأساا ي في الجهاشالعصصي المسهصي‬ ‫‪………………………………………………….‬‬ ‫السمً المليء بالصٍذ مثل ‪( :‬السلمىن ‪ :‬مصادزه‬ ‫والسسدًً والخىهت) وفىٌ الصىٍا (الخىفى)‪ ,‬الصبِب‬ ‫الجىش‪ ,‬برزالىخان والصٍىث التي حسخخسج منها واللىشو‬ ‫‪ .‬شٍذ الصٍخىن‬

‫الماء ًمىً أن ًصٍد وشاغ الدماغ بيسبت ‪ 14‬بالمائت وٍلىي‬ ‫الراهسة وًصٍد الرواء وػازد للسمىم‬ ‫‪ :‬الىمُاث المىص ى بدىاولها ًىمُ اًا مً الماء‬ ‫للرهىز‪ً ,‬ىص ى بدىاوٌ ما ًلازب ‪ 3‬لتراث ًىمُ اًا‪ ,‬أي ما ٌعادٌ ‪ 13‬‬ ‫‪.‬هىب‬ ‫‪.‬للإهار‪ ,‬فخىخفع الىمُت إلى ‪ 2.2‬لترًىمُ اًا أي ما ٌعادٌ ‪ 9‬أهىاب ‪‬‬

‫هصائح لخعامل مع ابىو‬

‫االلسؤااحجعبخادماطظع‪ُ,‬فلتو‪.‬ع ّجولهمّملهيماًالخإمعصعٍاادملآبلحابءىفااىلاآعاللإخُهساٍتزانمعث‬ ‫صعىباث‬ ‫من ذوي‬ ‫االلخرًع ّلنمل‪,‬دإيذهًممأنظنفاأىن‬ ‫الىصائح‬ ‫جدبادلىا‬ ‫العملُت والدعم العاظفي‪ .‬اجخمع‬ ‫بخمل ّعا ٍتكجااسلبإىدٍزت لسلتخ‪,‬عاومسلامععد فحياججاعىثٍس‬ ‫مع‬ ‫علاقت عمل إًجابُت‬ ‫مظع ّفللمو‪.‬ظأفلسوس‪,‬‬ ‫من خلاى الاجصاى‬ ‫االظإىفخلظومفي‪,‬الوجببِادذىوااالاإلإعلدزىمسات‪.‬ثجأ ّحلىدىمجنق ّدم‬

‫الآخسٍن القسٍبين من ظفلو ‪ ,‬مثل‬ ‫الأجداد وشملاء العفل‪ ,‬مي ًفهمىا‬ ‫إاالًإجشابهلي‪.‬ت ‪,‬ساوٍعخ ْدعاالملعىافملعوبالشعهفٍللجبدزشٍهجٍلي؛‬ ‫مي ٌعخمد على هفسه في العىاًت الراجُت‬ ‫أع ِغ الخعلُماث‬ ‫‪,‬بالوالسسزخهقالاللثُيت ًر‪.‬ا‬ ‫‪ ,‬وَشعس‬ ‫‪ ,‬وحاوى أن‬ ‫القصيرة‬ ‫جنخبها للعفل ‪ ,‬مع وضع م ّدة شمىُت‬ ‫محددة للعفل لإهجاش االإه ّمت االإعلىبت‬

‫أ سماء الؼالباث‬ ‫زٍما مسُفسالمحمىدي‬ ‫‪435000174‬‬ ‫زٍم علي العمازي ‪437028627‬‬ ‫زٍم ػاشي العخُصي ‪437011001‬‬ ‫شعبه ‪4‬‬