โครงสร้างรายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ม.6 วรรณภรณ

การจัดทาโครงสรา้ งรายวิชา รายวชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐาน รหสั วิชา ท ๓๓๑๐๑ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จดั ทาโดย นางสาววรรณภภรณ์ ทิพยส์ อน ตาแหน่ง ครชู านาญการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคงิ่ อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐานรหสั วิชา ๓๓๑๐๑ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรียนที่ 1/2562 เวลา ๖0 ช่ัวโมง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต ศึกษาหลักการอ่านร้อยแก้วประเภทปาฐกถา เทศนา บทร้อยกรองประเภทโคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน ร่าย การอ่านจับใจความสาคัญ การตีความ การแปลความ และการขยายความ การอ่านวิเคราะห์ การวิจารณ์ การประเมินค่า และการแสดงความคิดเห็นวรรณกรรมประเภทต่าง ๆ การสรุปเป็นแผนผังความคิด บันทึก ย่อ ความ รายงาน ความรู้จากการอ่านสื่อส่ิงพิมพ์ ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้ การเขียนอธิบาย บรรยาย พรรณนา แสดงทรรศนะ การโตแ้ ยง้ ได้ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ โดยใช้ภาษาเรยี บเรียงถูกต้อง และมีข้อมูลสาระสาคัญ ชัดเจน การเขียนเรียงความ ย่อความจากสื่อที่หลากหลาย และการเขียนบันเทิงคดี การเขียนรายงานจาก การศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจ การฟัง การดู ข่าว เหตุการณ์ การอภิปราย การให้ความรู้ การคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ การประเมินค่าโดยใช้วิจารณญาณอย่างสร้างสรรค์ การศึกษาบริบทธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา การใช้คา กลุ่มคา เพ่ือสร้างประโยคในการสื่อสาร การแต่งบทร้อยกรองประเภทฉันท์ อิทธิพลของภาษาตา่ งประเทศและภาษาถิ่น การศึกษากวีนิพนธ์ กลอน บทละคร วรรณกรรม วรรณคดี และการ รวบรวมวรรณกรรมพ้ืนบา้ นทเ่ี ปน็ ภมู ิปัญญาทางภาษา การทอ่ งจาบทอาขยานทนี่ า่ สนใจ โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการคิด ทักษะการใช้ภาษา ทักษะการส่ือสาร การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนา ความรู้ท่ีได้รับน้ันไปใช้สื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ เห็นคุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรม มีคุณธรรมในการใช้ ภาษา และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน มาตรฐานและตวั ชี้วดั มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิด เพื่อนาไปใชต้ ดั สินใจ แก้ปญั หาในการ ดาเนนิ ชีวติ และมนี สิ ัยรกั การอ่าน ท 1.1 ม. ๖/1อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ไพเราะ และเหมาะสมกบั เรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม. ๖/2 ตีความ แปลความ และขยายความเร่อื งทอ่ี า่ น ท 1.1 ม. ๖/๓ วิเคราะหแ์ ละวิจารณเ์ รอื่ ง ที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผล ท 1.1 ม. ๖/๔ คาดคะเนเหตุการณจ์ ากเรอ่ื งท่ีอา่ น และประเมินค่าเพ่ือนาความรู้ ความคดิ ไปใชต้ ดั สินใจแก้ปญั หาใน การดาเนนิ ชวี ติ ท 1.1 ม. ๖/๕ วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคดิ เหน็ โตแ้ ยง้ กับเรื่องที่อา่ น และเสนอความคดิ ใหม่อย่างมีเหตผุ ล ท 1.1 ม. ๖/๖ ตอบคาถามจากการอา่ นประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่กาหนด มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเร่อื งราวใน รปู แบบตา่ งๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

ท 2.1 ม. ๖/1 เขียนสอ่ื สารในรูปแบบต่างๆ ไดต้ รงตามวตั ถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรยี บเรียงถูกต้อง มขี ้อมลู และ สาระสาคัญชดั เจน ท 2.1 ม. ๖/๒ เขียนเรยี งความ ท 2.1 ม. ๖/๓ เขยี นยอ่ ความจากส่อื ที่มรี ูปแบบ และเนือ้ หาหลากหลาย ท 2.1 ม. ๖/๔ ผลติ งานเขยี นของตนเองในรปู แบบต่างๆ ท 2.1 ม. ๖/๕ ประเมินงานเขียนของผอู้ น่ื แล้วนามาพฒั นางานเขยี นของตนเอง ท 2.1 ม. ๖/๖ เขยี นรายงานการศึกษาค้นคว้าเร่ืองท่ีสนใจตามหลกั การเขียนเชิงวชิ าการ และใชข้ อ้ มลู สารสนเทศ อา้ งอิงอยา่ งถูกตอ้ ง มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดอู ยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด และ ความรสู้ กึ ในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ท 3.1 ม. ๖/1 สรุปแนวคดิ และแสดง ความคดิ เหน็ จากเรื่องที่ฟังและดู ท 3.1 ม. ๖/๒ วิเคราะห์ แนวคิด การใชภ้ าษา และความน่าเชื่อถอื จากเรื่องที่ฟงั และดอู ย่างมเี หตุผล ท 3.1 ม. ๖/๓ ประเมินเร่ืองทีฟ่ ังและดูแล้วกาหนดแนวทางนาไประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชวี ิต ท 3.1 ม. ๖/๔ มีวิจารณญาณในการเลือกเร่ืองท่ีฟังและดู ท 3.1 ม. ๖/๕ พดู ในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ โตแ้ ย้ง โนม้ น้าวใจ และเสนอแนวคดิ ใหมด่ ว้ ยภาษาถกู ต้อง เหมาะสม ท 3.1 ม. ๖/6มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ท 4.1 ม. ๖/1 อธบิ ายธรรมชาตขิ องภาษาพลังของภาษา และลักษณะของภาษา ท 4.1 ม. ๖/2ใช้คาและกลุ่มคาสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ ท 4.1 ม. ๖/๓ใชภ้ าษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะและบคุ คล รวมทง้ั คาราชาศัพทอ์ ย่างเหมาะสม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคณุ คา่ และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง ท 5.1 ม. ๖/1 วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมตามหลักการวจิ ารณ์เบื้องต้น ท 5.1 ม. ๖/2 วิเคราะหล์ ักษณะเดน่ ของวรรณคดีเชื่อมโยงกบั การเรยี นรทู้ างประวัติศาสตร์และวถิ ีชวี ติ ของสังคมใน อดีต ท 5.1 ม. ๖/3 วิเคราะห์และประเมนิ คุณคา่ ด้านวรรณศลิ ป์ของวรรณคดแี ละวรรณกรรมในฐานะที่เปน็ มรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ ท 5.1 ม. ๖/4 สงั เคราะหข์ ้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพ่ือนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ ท 5.1 ม. ๖/๕ รวบรวมวรรณกรรมพื้นบา้ นและอธิบายภูมิปญั ญาทางภาษา ท 5.1 ม. ๖/๖ ทอ่ งจาและบอกคุณคา่ บทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองที่มคี ุณค่าตามความสนใจ และ นาไปใชอ้ ้างอิง รวมทั้งหมด ๒๘ ตัวช้ีวัด

ผงั มโนทศั น์ รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท ๓๓๑๐๑ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ ภาคเรยี นท่ี 1ปีการศึกษา 2562 การอา่ นออกเสยี ง จานวน ๑๕ ชั่วโมง ฟงั ดูพูดสรา้ งสรรค์ชีวติ การเขยี นเพ่อื การสื่อสาร จานวน ๑๕ ชั่วโมง จานวน ๑๕ ชั่วโมง ภาษาไทยพ้ืนฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ จานวน ๘๐ ช่วั โมง หรรษาวรรณคดีไทย เรยี นรู้หลกั ภาษา จานวน ๑๕ ชวั่ โมง จานวน ๒๐ ชั่วโมง

โครงสรา้ ง รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีท ท่ี ชอ่ื หนว่ ย รหสั มฐ. ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ ๑ การอ่านออกเสยี ง มาตรฐาน ท ๑.๑ อ่านออกเส ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรูแ้ ละ อยา่ งถูกต้อง ไพ ความคดิ เพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ การอา่ นจับใจค ดาเนินชีวติ และมนี สิ ยั รักการอ่าน ตัวชี้วัด ส่ิงพมิ พ์ ส่ืออเิ ล ม. ๖/1อา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้วและบทร้อย ในชุมชน บท กรองไดอ้ ย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสม วรรณกรรมพื้นบ สารคดี บนั เทงิ ค กับเรือ่ งท่อี า่ น เทศนา คาบรรย ม. ๖/2 ตีความ แปลความ และขยายความ เพลง บทอาเศีย เรอื่ งที่อา่ น ม. ๖/๓ วิเคราะห์และวจิ ารณ์เรือ่ ง ที่อา่ นใน ทกุ ๆ ดา้ นอยา่ งมีเหตุผล ม. ๖/๔ คาดคะเนเหตุการณจ์ ากเรอื่ งท่อี ่าน และประเมนิ ค่าเพ่ือนาความรู้ ความคดิ ไปใช้ ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต ม. ๖/๕ วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ แสดงความคดิ เห็น โต้แย้งกบั เรื่องที่อ่าน และเสนอความคดิ ใหม่ อยา่ งมีเหตุผล

งรายวิชา ท่ี ๖ จานวน ๘๐ ชัว่ โมง ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนักคะแนน คะแนน รวม (ช.ม.) K P A ๒๐ สยี งบทร้อยแก้วและบทรอ้ ยกรองได้ ๑๕ ๑๐ ๕ ๕ พเราะ และเหมาะสมกับเรื่องทีอ่ ่าน ความจากสอ่ื ตา่ งๆ เชน่ ข่าวสารจากส่อื ล็กทรอนิกส์ และแหลง่ เรียนร้ตู ่างๆ ทความ นทิ าน เร่ืองส้นั นวนยิ าย บา้ น วรรณคดีในบทเรยี น บทโฆษณา คดี ปาฐกถา พระบรมราโชวาท ยาย คาสอน บทรอ้ ยกรองรว่ มสมยั บท ยรวาท คาขวัญ

ม. ๖/๖ ตอบคาถามจากการอ่านประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่กาหนด ๒ การเขยี นเพอื่ การส่อื สาร มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนส่ือสาร เขียน เขยี นสอ่ื สาร เรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน วตั ถปุ ระสงค์ โด รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ และสาระสาคัญ แ ล ะ ร า ย ง า น ก า ร ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า อ ย่ า ง มี ประสิทธิภาพ การเขยี นโค ตัวชว้ี ดั เขยี นเพ่ือนาเสน ม. ๖/๒ เขียนเรียงความ ใหเ้ ห็นเคา้ โครง ม. ๖/๓ เขียนยอ่ ความจากส่ือท่มี รี ปู แบบ และ ผเู้ ขยี นจะต้องอ ภาษาเรยี บเรียง เน้อื หาหลากหลาย ม. ๖/๔ ผลิตงานเขยี นของตนเองในรปู แบบ และสาระสาคัญ ต่างๆ การเขยี นร ม. ๖/๕ ประเมินงานเขยี นของผู้อนื่ แล้วนามา สาระสาคญั ท่ีได วธิ ีการเขยี นราย พฒั นางานเขยี นของตนเอง ม. ๖/๖ เขยี นรายงานการศึกษาคน้ ควา้ เรื่องที่ ตามรปู แบบแล บันเทงิ คดีเ สนใจตามหลักการเขยี นเชิงวิชาการ และใช้ บนั เทงิ แก่ผู้อ่าน ข้อมลู สารสนเทศอา้ งองิ อยา่ งถกู ต้อง พน้ื ฐานเกี่ยวกับ ประเภท และอ การประเมิน จะต้องสามารถ

รในรูปแบบตา่ งๆ ไดต้ รงตาม ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๕ ๓๐ ดยใชภ้ าษาเรยี บเรยี งถกู ต้อง มีข้อมลู ญชัดเจน ครงการและรายงานโครงการเป็นการ นอผลงานทเี่ รยี บเรยี งตามลาดับขั้นตอน งการปฏบิ ตั ิงานอย่างเป็นระบบ ซง่ึ อธิบายวิธกี ารเขียนและเขยี นโดยใช้ งถูกต้อง ตรงตามวัตถุประสงค์ มขี ้อมลู ญชดั เจน รายงานการประชุมเปน็ การบันทกึ ด้จากการประชมุ ซ่งึ จะต้องอธิบาย ยงานการประชุมและเขยี นใหถ้ ูกตอ้ ง ละตรงตามวัตถุประสงค์ เปน็ งานเขยี นท่ีแตง่ ขึน้ โดยมงุ่ ให้ความ นเปน็ สาคัญ ซงึ่ ผเู้ ขยี นจะต้องมีความรู้ บบันเทงิ คดีและเข้าใจถงึ ลักษณะ องคป์ ระกอบของบนั เทงิ คดี นคุณคา่ งานเขียนประเภทเรือ่ งสั้น ถอธิบายหลกั การและวิธกี ารประเมิน

คณุ คา่ ของงานเ งานเขยี นประเภ ๓ ฟงั ดูพดู สรา้ งสรรคช์ ีวติ มาตรฐาน ท ๓.๑ การฟังและก สามารถเลอื กฟังและดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ จาเปน็ ตอ้ งเลือก และพดู แสดงความรู้ ความคิด ความรู้สกึ ใน โอกาสต่างๆ อย่างมีวจิ ารณญาณ และ จะตอ้ งทราบคว สร้างสรรค์ การประเมนิ คา่ ตัวช้ีวัด แนวทางก ประเมินในด้าน ม. ๖/1 สรุปแนวคิด และแสดง ความคดิ เห็น ฟงั และดู เพื่อเป จากเร่อื งทีฟ่ ังและดู ม. ๖/๒ วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และ ชวี ิตประจาวนั ความนา่ เชอื่ ถือ จากเร่ืองที่ฟังและดูอย่างมี การฟงั และ เหตุผล การดขู ่าวจึงจะ ม. ๖/๓ ประเมินเร่ืองที่ฟงั และดูแลว้ กาหนด แนวคดิ และควา แนวทางนาไประยุกต์ใช้ในการดาเนนิ ชวี ิต ซง่ึ เปน็ การฟงั แ ม. ๖/๔ มีวจิ ารณญาณในการเลอื กเร่ืองที่ฟงั ประโยชนต์ ่อตน และดู ม. ๖/๕ พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ การฟงั และก โตแ้ ยง้ โนม้ นา้ วใจ และเสนอแนวคิดใหมด่ ้วย และการดูโฆษณ ภาษาถูกต้องเหมาะสม แนวคดิ และควา ซง่ึ เปน็ การฟงั แ การฟงั และด เพลง จึงจะสาม และความน่าเช

เขียนได้ จึงจะสามารถประเมนิ คุณคา่ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๕ ๓๐ ภทเรือ่ งส้นั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง การดูเปน็ ทักษะการรบั สารจงึ กฟงั และดสู ิ่งที่เกดิ ประโยชน์ และ วามหมาย ความสาคัญและแนวทางของ าเรื่องท่ีฟังและดู การประเมินค่าเรือ่ งที่ฟงั และดู ควร นรปู แบบ ภาษา และแนวคดิ ของเรื่องที่ ปน็ แนวทางในการนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น ะการดขู า่ วจะต้องอธิบายวธิ ีการฟงั และ ะสามารถวเิ คราะห์รปู แบบ การใชภ้ าษา ามน่าเช่อื ถือจากการฟงั และการดูข่าว และดูข่าวอยา่ งมปี ระสิทธิภาพและเกิด นเองและสังคม การดโู ฆษณาจะต้องอธิบายวธิ กี ารฟัง ณาจงึ จะสามารถวเิ คราะห์การใชภ้ าษา ามน่าเช่อื ถือจากการฟงั และดโู ฆษณาได้ และดูโฆษณาอยา่ งมีประสิทธิภาพ ดบู ทเพลง จะต้องอธบิ ายวิธกี ารฟัง มารถวิเคราะห์การใชภ้ าษา แนวคิด ช่ือถือจากการฟังและดูบทเพลงได้ ซึ่ง

เปน็ การฟังและ การพูดอภปิ ความรู้ แสดงคว เหตผุ ล โดยใชภ้ ในการพูด การพดู แส แลกเปลย่ี นคว เรอ่ื งหน่งึ อยา่ ง เหมาะสม และ ๔ เรยี นร้หู ลกั ภาษา มาตรฐาน ท ๔.๑ การใช้ภาษ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย ระดบั ภาษาที่ถกู การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ของบุคคลและก ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็น สมบัติของชาติ คายืมภาษา และมลี ักษณะท ตวั ช้วี ดั อธบิ ายลกั ษณะ ม. ๖/1 อธิบายธรรมชาตขิ องภาษาพลังของ แล้ววเิ คราะห์อ ภาษา และลกั ษณะของภาษา ในภาษาไท ม. ๖/2ใชค้ าและกล่มุ คาสรา้ งประโยคตรงตาม ภาษาไทยถิ่น ผ วัตถปุ ระสงค์ ม. ๖/๓ใชภ้ าษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ ถิน่ ทีม่ ีต่อภาษา และบคุ คล รวมทั้งคาราชาศัพท์อย่างเหมาะสม คาประพันธ ภาษาตา่ งประเทศท่ใี ชใ้ นภาษาไทย ลหุ และสัมผัสท ประเภท การแตง่ คา

ะดบู ทเพลงอย่างมีประสิทธภิ าพ ปราย เป็นการพูดเพ่ือแลกเปล่ียน วามคิดเหน็ ในเรอื่ งใดเรื่องหน่งึ อยา่ งมี ภาษาทถี่ ูกต้องเหมาะสม และมีมารยาท สดงทรรศนะ เป็นการพดู เพ่อื วามรู้ แสดงความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งใด งมเี หตุผล โดยใชภ้ าษาทถ่ี กู ตอ้ ง ะมมี ารยาทในการพดู ษาในการสือ่ สารจะตอ้ งอธิบายและใช้ ๒๐ ๓๐ ๑๕ ๕ ๕๐ กต้อง และเหมาะสมกับสัมพนั ธภาพ กาลเทศะ าต่างประเทศในภาษาไทยมหี ลากหลาย ทางภาษาทแ่ี ตกตา่ งกัน จงึ จะต้อง ะ คายมื ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย อิทธิพลภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย ทยมที ้งั ภาษาไทยมาตรฐาน และ ผู้เรียนต้องวเิ คราะหอ์ ิทธพิ ลของภาษา าไทยมาตรฐาน ธป์ ระเภทฉนั ท์มีลักษณะบังคับคณะ ครุ ทตี่ ่างกนั ตามลักษณะของฉนั ทแ์ ต่ละ าประพันธ์ประเภทฉันทจ์ ะต้องทราบถงึ

ลักษณะบังคบั ท จะสามารถ แต ได้ ๕ วรรณคดมี คี ุณคา่ มาตรฐาน ท ๕.๑ วิเคราะห์แ มาตรฐานท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น ตามหลักการว วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็น ของวรรณคดเี คณุ ค่าและนามาประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตจริง และวิถชี วี ิตขอ คณุ คา่ ด้านวรร ตวั ชีว้ ัด ฐานะที่เปน็ มร ม. ๖/2 วเิ คราะหล์ กั ษณะเดน่ ของวรรณคดี ขอ้ คิดจากวรร เชื่อมโยงกบั การเรยี นรู้ทางประวตั ศิ าสตร์และ ใช้ในชีวิตจริงร วถิ ชี วี ิตของสังคมในอดตี ภมู ปิ ญั ญาทาง ม. ๖/3 วิเคราะห์และประเมินคณุ คา่ ด้าน อาขยานตามท วรรณศลิ ป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมใน ตามความสนใ ฐานะท่ีเปน็ มรดกทางวัฒนธรรมของชาติ ม. ๖/4 สังเคราะห์ขอ้ คดิ จากวรรณคดแี ละ วรรณกรรมเพื่อนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตจรงิ ม. ๖/๕ รวบรวมวรรณกรรมพน้ื บา้ นและ อธิบายภูมิปัญญาทางภาษา ม. ๖/๖ ท่องจาและบอกคุณค่าบทอาขยาน ตามทกี่ าหนดและบทรอ้ ยกรองท่มี คี ุณคา่ ตาม ความสนใจ และนาไปใชอ้ า้ งอิง

ทางฉนั ทลกั ษณ์ของฉันทแ์ ต่ละชนดิ จึง ต่งคาประพนั ธ์ประเภทฉันท์แตล่ ะชนิด และวจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรม ๑๕ ๑๐ ๕ ๕ ๒๐ วจิ ารณ์เบื้องตน้ วิเคราะหล์ กั ษณะเดน่ เช่ือมโยงกบั การเรียนรูท้ าประวตั ิศาสตร์ องสงั คมในอดตี วิเคราะหแ์ ละประเมิน รณศิลป์ของวรรณคดแี ละวรรณกรรมใน รดกทางวฒั นธรรมของชาติ สงั เคราะห์ รณคดแี ละวรรณกรรมเพ่ือนาไประยุกต์ รวบรวมวรรณกรรมพนื้ บ้านและอธบิ าย งภาษาท่องจาและบอกคุณคา่ บท ที่กาหนดและบทร้อยกรองทีม่ ีคณุ ค่า ใจ และนาไปใช้อ้างอิง

การวเิ คราะหม์ าต วิชา ภาษาไทย ชื่อหนว่ ย การอ่านออกเสยี มาตรฐานตวั ชว้ี ัด รูอ้ ะไรทาอะไร ภาระงานชน้ิ งาน มาตรฐาน ท๑.๑ รอู้ ะไร ๑. อธิบายหลักความรู้ ๑. ตวั ช้ีวดั หลักและวิธกี ารอา่ นออก พืน้ ฐานในการอา่ นบท ส่ือ รอ้ ยแกว้ และบทร้อย ๒. ม. ๖/1อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว เสียงบทรอ้ ยแก้วและบท กรอง แก ๒.การอา่ นออกเสยี งร้อย และบทร้อยกรองได้อยา่ งถูกต้อง ร้อยกรอง แก้ว ๓.การอ่านออกเสียงบท ไพเราะ และเหมาะสมกบั เร่ืองท่ี ทาอะไร ร้อยกรอง อ่าน ๔.ใบงานท่ี 1.1 เรื่อง ม. ๖/2 ตคี วาม แปลความ ๑. อธบิ ายหลกั ความรู้ และขยายความเรื่องท่ีอา่ น พนื้ ฐานในการอา่ นบทร้อย แกว้ และบทร้อยกรอง

ตรฐานและตัวชวี้ ัด ยง ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ความสามารถในการ ๑. ความกระตอื รือร้น อสาร ๒. มมี ารยาทในการอ่าน ๑.ใฝเ่ รยี นรู้ ความสามารถในการ ๒.มงุ่ ม่นั ในการทางาน กป้ ัญหา

ม. ๖/๓ วเิ คราะหแ์ ละวิจารณ์ ๒.การอา่ นออกเสียงรอ้ ย อา่ นเอาเรือ่ ง เรื่อง ท่ีอ่านในทุกๆ ด้านอย่างมี แกว้ ๕.ใบงานที่ 1.2 เร่อื ง เหตผุ ล ๓.การอ่านออกเสยี งบท คาดคะเนเหตุการณ์จาก ม. ๖/๔ คาดคะเนเหตุการณ์จาก ร้อยกรอง เรือ่ งที่อ่าน เรอ่ื งที่อ่าน และประเมนิ ค่าเพื่อ ๖.ใบงานที่ 1.3 อา่ น นาความรู้ ความคิดไปใช้ เพื่อสงั เคราะห์ความรู้ ตดั สนิ ใจแก้ปญั หาในการดาเนิน ๗.ใบงานท่ี 1.๔ ชวี ติ สังเคราะหส์ ารจากการ ม. ๖/๕ วเิ คราะห์ วิจารณ์ แสดง อา่ น ความคดิ เหน็ โตแ้ ยง้ กบั เร่อื งท่ี ๘.ใบงานท่ี 1.๕ อ่าน อ่าน และเสนอความคดิ ใหม่อย่าง เพอ่ื สงั เคราะห์ความรู้ มเี หตุผล ม. ๖/๖ ตอบคาถามจากการอ่าน ประเภทตา่ งๆ ภายในเวลาทีก่ าหนด



การวิเคราะหม์ าต วชิ า ภาษาไทย ช่อื หนว่ ย การเขยี นเพ่ือการสอื่ มาตรฐานตัวชี้วัด รู้อะไรทาอะไร ภาระงานช้นิ งาน มาตรฐาน ท๒.๑ รอู้ ะไร 1.เขยี นเรยี งความ ๑. ๒.เขยี นย่อความ สือ่ ตัวช้ีวัด -หลกั การคัดลายมือ ๓.เขยี นรายงาน ๒. ม. ๖/๒ เขียนเรียงความ -การเขยี นบรรยายและการ ๔.ใบงานที่ ๒.1 สรปุ แก ม. ๖/๓ เขียนย่อความจากส่ือท่มี ี เขยี นพรรณา รปู แบบ และเนื้อหาหลากหลาย -เขยี นเรียงความ หลักการเขยี นบนั เทิงคดี ๕.ใบงานท่ี ๒.2 เร่อื ง

ตรฐานและตวั ชว้ี ัด อสาร ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ ความสามารถในการ ๑. ความกระตือรือรน้ อสาร ๒. มมี ารยาทในการเขยี น ๑.ใฝ่เรยี นรู้ ความสามารถในการ ๒.มุง่ ม่นั ในการทางาน กป้ ัญหา

ม. ๖/๔ ผลิตงานเขียนของตนเอง - หลักการเขียนเรียงความ ๖.ใบงานที่ ๒.๓ การ ในรปู แบบตา่ งๆ ทาอะไร เขยี นย่อความ ๗.ใบงานที่ ๒.๔ การ ม. ๖/๕ ประเมนิ งานเขยี นของ 1.เขียนเรียงความ เขยี นรายงาน ๒.เขียนยอ่ ความ ผ้อู ื่นแลว้ นามาพฒั นางานเขียนของ ๓.เขียนรายงาน ตนเอง ม. ๖/๖ เขียนรายงานการศึกษา ค้นคว้าเร่อื งทสี่ นใจตามหลักการ เขียนเชิงวชิ าการ และใชข้ ้อมูล สารสนเทศอ้างอิงอย่างถกู ต้อง การวเิ คราะหม์ าต วชิ า ภาษาไทย ช่ือหนว่ ย ฟังดพู ดู สร้างสรรค์ช มาตรฐานตวั ชวี้ ัด รอู้ ะไรทาอะไร ภาระงานชิ้นงาน มาตรฐาน ท๓.๑ รูอ้ ะไร 1.พดู วิเคราะห์และ ๑. วิจารณจ์ ากเรอ่ื งทฟ่ี ังและ ส่อื ตัวชี้วดั -หลกั การฟังและการดสู ื่อ ดู ๒. ๒.พูดสรุปความจากเร่ือง แก ม. ๖/1 สรปุ แนวคดิ และแสดง -การพูดสรปุ ความจากเรื่อง ทีฟ่ งั และดู ความคิดเห็นจากเรือ่ งท่ีฟังและดู ทฟ่ี ังและดู

ตรฐานและตวั ชวี้ ัด ชวี ติ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงค์ ความสามารถในการ ๑. ความกระตือรือร้น ๑.ใฝเ่ รียนรู้ อสาร ๒. มีมารยาทในการฟงั การดู และการ ๒.มงุ่ มัน่ ในการทางาน ความสามารถในการ พูด ก้ปญั หา

ม. ๖/๒ วเิ คราะห์ แนวคิด การใช้ -หลกั การพูดในโอกาสตา่ งๆ ๓.พดู ในโอกาสตา่ งๆ ภาษา และความน่าเชอ่ื ถือ จาก ๔.ใบงานที่ ๔.๑ เร่อื ง เรือ่ งท่ีฟงั และดูอย่างมีเหตผุ ล ทาอะไร หลักการฟังและการดสู ่อื ม. ๖/๓ ประเมินเร่ืองท่ีฟังและดู อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ แลว้ กาหนดแนวทางนาไประ 1.พูดวิเคราะหแ์ ละวจิ ารณ์ ๕.ใบงานท่ี 4.2 เรื่อง ยกุ ต์ใชใ้ นการดาเนินชวี ิต จากเรื่องท่ีฟังและดู หลักการพดู ในโอกาส ม. ๖/๔ มีวิจารณญาณในการ ๒.พูดสรุปความจากเรื่องที่ ต่างๆ เลือกเรื่องที่ฟงั และดู ฟังและดู ๖.ใบงานที่ 4.3 เรอ่ื ง ม. ๖/๕ พดู ในโอกาสตา่ งๆ พูด ๓.พดู ในโอกาสตา่ งๆ การร่างบทพดู ในโอกาส แสดงทรรศนะ โตแ้ ยง้ โน้มน้าว ต่างๆ ใจ และเสนอแนวคิดใหมด่ ้วย ภาษาถกู ต้องเหมาะสม การวเิ คราะห์มาต วชิ า ภาษาไทย ชอื่ หนว่ ย เรียนรูห้ ลักภาษา มาตรฐานตัวช้วี ดั รูอ้ ะไรทาอะไร ภาระงานชิน้ งาน มาตรฐาน ท๔.๑ ตัวช้ีวดั ร้อู ะไร 1.สรา้ งคาในภาษาไทย ๑. ม. ๖/1 อธิบายธรรมชาตขิ อง -ใช้คาและกลุ่มคาสร้าง ๒.จาแนกและใชค้ า สอื่ ประโยคตรงตาม ภาษาต่างประเทศท่ีใช้ใน ๒. วตั ถปุ ระสงค์ ภาษาไทย แก

ตรฐานและตัวชีว้ ดั า ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ความสามารถในการ ๑. ความกระตอื รือร้น อสาร ๑.ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถในการ ๒.มงุ่ มน่ั ในการทางาน กป้ ญั หา

ภาษาพลังของภาษา และลักษณะ -อธบิ ายธรรมชาตขิ องภาษา ๓.วิเคราะห์โครงสรา้ ง ของภาษา พลงั ของภาษา และลกั ษณะ ประโยคในภาษาไทย ๔.บอกลักษณะของ ม. ๖/2ใชค้ าและกลุ่มคาสรา้ ง ของภาษา ประโยคตรงตามวัตถปุ ระสงค์ ประโยคในภาษาไทย ม. ๖/๓ใช้ภาษาเหมาะสมแก่ -ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส ๕.วิเคราะห์โครงสรา้ ง โอกาส กาลเทศะและบคุ คล กาลเทศะและบุคคล รวมท้ัง ของประโยคแบ่งตาม รวมท้งั คาราชาศัพท์อยา่ ง คาราชาศัพท์อย่างเหมาะสม เจตนา ภาษาตา่ งประเทศทใ่ี ช้ใน ๖.บอกที่มาของคาราชา เหมาะสมภาษาตา่ งประเทศท่ี ภาษาไทย ศัพท์ได้อธบิ ายประโยชน์ ใช้ในภาษาไทย ทาอะไร ของการเรียนคาราชา ศพั ท์ 1.อธิบายธรรมชาติของ ๗.ใชค้ าราชาศัพทไ์ ด้ ถกู ต้องตามระดบั ของ ภาษาพลังของภาษา และ บุคคล ลกั ษณะของภาษา ๒.ใช้ภาษาเหมาะสมแก่ ๘.ใบงานที่ 5.1 เรอ่ื ง โอกาส กาลเทศะและบุคคล การสรา้ งคาในภาษาไทย ๙.ใบงานที่ 5.2 เรื่อง รวมท้ังคาราชาศัพท์อย่าง การวิเคราะห์การสรา้ งคา เหมาะสมภาษาต่างประเทศ ในภาษาไทย ท่ีใชใ้ นภาษาไทย ๑๐.ใบงานท่ี 5.3 เรื่อง ๓.ใช้ภาษาเหมาะสมแก่ การสงั เคราะห์ความรู้การ โอกาส กาลเทศะและบุคคล สรา้ งคาในภาษาไทย รวมทงั้ คาราชาศัพท์อย่าง ๑๑.ใบงานท่ี 5.4 เรอื่ ง เหมาะสมภาษาต่างประเทศ คาภาษาตา่ งประเทศใน ภาษาไทย ท่ใี ชใ้ นภาษาไทย ๑๒.ใบงานที่ 5.๕ เรือ่ ง



วเิ คราะห์โครงสร้างของ ประโยคภาษาไทย ๑๓.ใบงานที่ 5.๖ เร่ือง ชนิดของประโยคแบ่ง ตามโครงสร้าง ๑๔.ใบงานท่ี ๕.๗ เรื่อง ทม่ี าและประโยชนข์ อง การเรยี นคาราชาศัพท์ การวิเคราะหม์ าต วชิ า ภาษาไทย ชือ่ หนว่ ย วรรณคดีมีคณุ คา่ มาตรฐานตัวชวี้ ดั รอู้ ะไรทาอะไร ภาระงานช้ินงาน มาตรฐาน ท๕.๑ ร้อู ะไร 1)อธิบายการเกยี่ วขอ้ ง ๑. วรรณคดีกบั เหตุการณ์ ส่อื ตัวช้ีวดั -วรรณคดีเกย่ี วกบั เหตุการณ์ ประวตั ศิ าสตร์ ๒. 2)วเิ คราะห์คุณค่าและ แก ม. ๖/2 วิเคราะห์ลักษณะเด่น ประวตั ิศาสตร์ ของวรรณคดีเชอ่ื มโยงกบั การ -การวิเคราะหค์ ณุ คา่ และข้อคิด จากวรรณคดี

ตรฐานและตวั ชว้ี ดั า ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ ความสามารถในการ ๑. ความกระตอื รือร้น อสาร ๑.ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถในการ ๒.ม่งุ มน่ั ในการทางาน กป้ ัญหา

เรียนรู้ทางประวัตศิ าสตร์และวถิ ี -วรรณกรรมเกยี่ วกับคาสอน ขอ้ คิดจากวรรณคดี ชีวติ ของสังคมในอดีต 3)ท่องจาบทอาขยาน ม. ๖/3 วเิ คราะหแ์ ละประเมิน ทาอะไร และบทร้อยกรองท่ีมี คณุ คา่ ด้านวรรณศลิ ป์ของ คณุ ค่า วรรณคดีและวรรณกรรมใน 1)อธิบายการเกีย่ วข้อง ๔)อธบิ ายคณุ คา่ จาก ฐานะทีเ่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม วรรณคดีกับเหตุการณ์ วรรณกรรมเก่ยี วกับคา ของชาติ ประวัตศิ าสตร์ สอน ม. ๖/4 สังเคราะห์ข้อคิดจาก 2)วเิ คราะหค์ ุณค่าและ ๕) อธบิ ายการเกยี่ วขอ้ ง วรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อ ขอ้ คิดจากวรรณคดี วรรณคดีกับเหตุการณ์ นาไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตจริง 3)ทอ่ งจาบทอาขยานและ ม. ๖/๕ รวบรวมวรรณกรรม บทร้อยกรองท่ีมคี ุณคา่ ประวัติศาสตร์ พ้ืนบ้านและอธิบายภูมปิ ญั ญา ๔)อธิบายคุณคา่ จาก ทางภาษา ๖)อธบิ ายวรรณคดี วรรณกรรมเกยี่ วกบั คาสอน ม. ๖/๖ ท่องจาและบอกคณุ ค่า ๕) อธบิ ายการเกี่ยวข้อง เกย่ี วกับสุภาษติ คาสอน บทอาขยานตามท่ีกาหนดและ ๗.ใบงานท่ี 6.1 เรอื่ ง บทร้อยกรองท่ีมคี ุณคา่ ตามความ วรรณคดีกบั เหตุการณ์ ความเป็นมาและประวัติ สนใจ และนาไปใช้อา้ งองิ ประวตั ิศาสตร์ ผู้แตง่ เรอ่ื ง โคลงภาพพระ ๖)อธิบายวรรณคดีเกยี่ วกบั ราชพงศาวดาร ๘.ใบงานท่ี 6.๒ เรอ่ื ง สุภาษิต คาสอน สรปุ เนอ้ื หาเสภาสามัคคี เสวก ๙.ใบงานท่ี 6.๓ เรอื่ ง ประวัติผ้แู ตง่ ศลิ าจารกึ หลกั ท่ี1 ๑๐.ใบงานท่ี 6.๔ เรอ่ื ง โคลงสภุ าษติ โสฬสไต รยางค์