คู่มือการเตรียมโครงงาน2557

คมู ือการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ ธนั วาคม 2557

คาํ นํา สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ มหาวิทยาลัยอีสเทิรนเอเชีย ไดจัดทําคูมือการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศฉบับน้ี เพื่อใหอาจารยที่ปรึกษาและนักศึกษาไดรับทราบแนวปฏิบัติกฎระเบียบ และข้ันตอนการเตรีมความพรอมรายวิชาการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ และเพ่ือใหการพิมพเอกสารประกอบการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ มีรูปแบบท่ีถูกตองและเหมาะสมกับลักษณะการพมิ พเอกสารทางวิชาการที่เปนที่ยอมรับโดยท่ัวไป เอกสารน้ีประกอบดวย การจัดการเรียนการสอนรายวิชาการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ คูมือการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศเอกสารประกอบการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ปฏิทินกิจกรรมการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ และแบบฟอรมเอกสารที่เก่ียวของ ในคูมือฉบับน้ีดวย หากมีขอผิดพลาดประการใด คณะผูจัดทําขออภัยมา ณ ที่น้ีดวย อาจารยป ระจาํ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ คณะผูจ ดั ทาํ

สารบัญเรอ่ื ง หนาการจดั การเรยี นการสอนรายวชิ า 00938319 การเตรียมโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ…………………….….1 การลงทะเบยี น...........................................................................................................................................1 ลกั ษณะของโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ…………………………………………………………………………………….2 การเสนอหวั ขอการเตรยี มโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ..........................................................................3 การพิจารณาหวั ขอการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศโดยสาขาวชิ า...............................................4 การจดั เตรียมโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ…………………………………………………………………………………..4 การพจิ ารณาความพรอมในการขอขึ้นสอบการวิเคราะหและออกแบบระบบงาน…………………………………4 คณะกรรมการผูสอบรายวิชาการเตรยี มโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ………………………………………………5 การประกาศผลการสอบและสงรายงานฉบบั สมบูรณ……………………………………………………………………….5 เกณฑการใหคะแนนการเตรียมโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ………………………………………………………….6คมู ือการเตรียมโครงงานรายวิชา 00938319 การเตรยี มโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ……………………….7 การเสนอเคาโครงโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ (Proposal)…………………………………………………………..7 รูปเลม โครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ…………………………………………………………………………………………….9 รปู แบบการสง รายงานโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ.............................................................................11 รูปแบบการพมิ พส วนเน้ือหา……………………………………………………………………………………………………….11 ศัพทเทคนิคภาษาไทย………………………………………………………………………………………………………………..12 รูปประกอบ………………………………………………………………………………………………………………………………12 ตาราง………………………………………………………………………………………………………………………………………12 หลักและวิธกี ารอางอิงเอกสาร…………………………………………………………………………………………………….13บรรณานกุ รม....................................................................................................................................................21ขน้ั ตอนการดําเนินงานรายวิชาเตรียมโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ………………………………………………………22แบบฟอรม เอกสารประกอบการเตรยี มโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ…………………………………………………….23เอกสารแนบหมายเลข 1……………………………………………………………………………………………………………………24เอกสารแนบหมายเลข 2……………………………………………………………………………………………………………………25เอกสารแนบหมายเลข 3……………………………………………………………………………………………………………………30เอกสารแนบหมายเลข 4……………………………………………………………………………………………………………………32เอกสารแนบหมายเลข 5……………………………………………………………………………………………………………………34เอกสารแนบหมายเลข 6……………………………………………………………………………………………………………………35เอกสารแนบหมายเลข 7……………………………………………………………………………………………………………………36เอกสารแนบหมายเลข 8……………………………………………………………………………………………………………………37

1 การจัดการเรียนการสอนรายวชิ า 00938319 การเตรยี มโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ หลักสูตรวทิ ยาศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวทิ ยาลัยอีสเทิรน เอเชยี1. การลงทะเบียน นักศึกษาตองมีการลงทะเบียนรายวิชา 00938319 การเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศโดยใหนักศึกษาปฏิบัติตามขั้นตอนตางๆ ตามปฏิทินกําหนดระยะเวลาดําเนินการกิจกรรม นับตั้งแตการหาอาจารยท่ีปรึกษา การเลือกหัวขอโครงงาน ยื่นรายงานเสนอโครงงาน จนกระท่ังไดรับการอนุมัติจากสาขาวิชา และเม่ือไดรับการอนุมัติแลวก็สามารถเริ่มทําโครงงานได นักศึกษาสามารถเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศกับอาจารยท่ีปรึกษาซ่ึงอยูสาขาวิชาอ่ืนท่ีเก่ียวของได แตตองมีอาจารยที่ปรึกษารวมเปนอาจารยจากสาขาวิชาที่นักศึกษาสังกัดอยู การขออนุมัติการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอบใหทําในสาขาวิชาซ่ึงอาจารยที่ปรึกษาสังกัดอยู โดยตองมีตัวแทนจากสาขาวิชาของอาจารยท่ีปรึกษารวมในการพจิ ารณาอนมุ ัตหิ วั ขอและการสอบนําเสนอโครงงาน นักศึกษาท่ีจะลงทะเบียนรายวิชาการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ตองข้ึนอยูกับความเห็นชอบของอาจารยทปี่ รกึ ษา ทง้ั นใี้ หพ จิ ารณาจากเกรดเฉลี่ยสะสมไมน อยกวา 1.95 โดยใหนักศึกษาลงทะเบียนและชําระคาเลาเรียน คาบํารุง และคาธรรมเนียมตางๆ ในภาคการศึกษาเปนไปตามประกาศ เร่ือง การลงทะเบียนและการประเมินผลการศึกษารายวิชาการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ในหลักสูตรระดับปรญิ ญาวิทยาศาสตรบัณฑติ ดงั ตอ ไปน้ี1.1 ใหนักศึกษาลงทะเบียนเรียนรายวิชาการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ในลักษณะ 0หนวยกิต เพื่อไมเสียคาหนวยกิตรายวิชาเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ และใหนักศึกษาชําระเงินคาบํารุงการศึกษาในอัตราคาบํารุงการศึกษาปกติของแตละภาคการศึกษาจนกวาจะสอบ และไดรับการประเมินผลดวยสัญลักษณท ี่หมายถงึ การสอบผานในรายวชิ าน้นัการบันทึกสัญลักษณผ ลการสอบ จะจัดออกมาเปน ลําดับข้ันซ่งึ มแี ตมประจาํ ดังน้ีลําดับขน้ั ความหมาย แตมS ผานเกณฑการประเมนิ 1U ไมผา นเกณฑการประเมนิ 0IP การวัดผลไมสมบรู ณตองลงทะเบยี นใหมหมายเหตุ การบันทกึ สญั ลักษณ IP ใหก ระทําตามกฎระเบียบของมหาวทิ ยาลัย 1.2 สําหรับในภาคการศึกษาใดที่มีการประเมินผลการศึกษารายวิชาดังกลาว จะบันทึกสัญลักษณตามผลการประเมินไวใ นใบระเบยี นแสดงผลการศึกษา กรณีนักศึกษาที่ไดรับการประเมินผลการศึกษา “ลําดับขั้น U หรือ ไมผานเกณฑการประเมิน” ใหลงทะเบียนเรียนใหม โดยชําระคาหนวยกิตตามปกติและเสียคาบํารุงการศึกษาแตละภาคการศึกษา ทั้งน้ี กรณีท่ีนักศึกษายังตองทํางานที่เปนสวนประกอบการศึกษาและไมสามารถรับการสอบตลอดจนรับการประเมินผลในภาคการศึกษาใดที่ลงทะเบียนรายวิชานี้ใหใชเกณฑการลงทะเบียนเรียนตามขอ 1.1

22. ลกั ษณะของโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ ลกั ษณะของโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีจะใหนกั ศึกษาทาํ ได แบงออกเปน 2 กลุมคอื 2.1 โครงงานประเภทการออกแบบและพัฒนาโปรแกรมประยุกต วัตถุประสงคของโครงงานแบบนี้คือตองการใหนักศึกษาไดรูจักวิธีการออกแบบ เริ่มต้ังแตกําหนดคุณสมบตั ิของส่ิงท่ีตองการออกแบบ การรูจักเลือกเทคโนโลยีที่จะใชและมีความคิดสรางสรรค โครงงานท่ีเปนการพัฒนาตอเนื่องจากโครงงานท่ีมีผูอ่ืนทําอยูแลว จะตองแสดงใหเห็นชัดเจนวาส่ิงท่ีพัฒนาข้ึนมามีขอดีมากกวาโครงงานเกาหรือเปนการแกปญหาที่ปรากฏในโครงงานดังกลาว และจะตองเขียนสรุปโครงงานเกาไวในภาคผนวกแบบเสนอขอทาํ โครงงานดวย ซ่ึงโปรแกรมประยกุ ตท ีพ่ ฒั นาขึน้ ตอ งครอบคลุมเงอื่ นไข ดังตอไปนี้ ขอ กําหนดสาํ หรบั การเสนอโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ แบง เปน 1) โปรแกรมประยุกต (Application Software) มขี อบเขตโครงงานดงั น้ี · ศกึ ษาระบบงานธรุ กจิ จากองคกรหรือระบบงานโดยท่วั ไป · พัฒนาดวยภาษาคอมพิวเตอรอยางนอย 1 ภาษา เชน Visual Basic, Visual C, C#, JAVA, .Net Framework หรือภาษาอื่นๆ ตามความเห็นชอบของที่ประชุมคณะเทคโนโลยี สารสนเทศ · เชือ่ มโยงฐานขอมูลที่ประกอบดวยตารางที่มีความสัมพันธกันอยางนอย 2 ตาราง โดยเลือก พัฒนาฐานขอมูลดวยระบบการจัดการฐานขอมูล (Database Management System) เชน MS Access, MySQL, Oracle เปน ตน 2) โปรแกรมประยุกตบนอนิ เทอรเ น็ต (Web Application Software) มีขอบเขตโครงงานดังน้ี · ศกึ ษาระบบงานธุรกิจจากองคกรหรือระบบงานโดยทั่วไป · พัฒนาดวยภาษาคอมพิวเตอรอยางนอย 1 ภาษา เชน PHP, ASP, JAVA, .Net Framework หรือภาษาอืน่ ๆ ตามความเหน็ ชอบของทป่ี ระชมุ คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ · เช่อื มโยงฐานขอมูลท่ีประกอบดวยตารางที่มีความสัมพันธกันอยางนอย 2 ตาราง โดยเลือก พัฒนาฐานขอมูลดวยระบบการจัดการฐานขอมูล (Database Management System) เชน MS Access, MySQL, Oracle เปน ตน 3) การพัฒนาเกม มลั ตมิ เี ดีย และคอมพิวเตอรช วยสอน (CAI) มขี อบเขตโครงงานดังน้ี · ศึกษารูปแบบและวิธีการนําเสนอจากองคกรธุรกิจหรือสถานประกอบการ สถานศึกษา หนวยงานในปจจุบัน โดยใช Story board เปนส่ือในการสะทอนแนวคิดและอธิบาย โครงรา งและเนอ้ื หาของโครงงานฯ · การออกแบบกราฟกท่ีเปนปจจุบัน เพ่ือประโยชนในการใชงานตามหัวขอท่ีจัดทํา ทั้งนี้ ผลงานทุกชิ้น ตองมีการทําแบบสํารวจเพื่อประเมินความพึงพอใจของผูใชงานหรือ ผเู ช่ยี วชาญ โดยตอ งไดร บั การประเมนิ ยใู นเกณฑด ีขนึ้ ไป · การพัฒนาเกม ใหใชภาษาคอมพิวเตอร เชน HTML, CSS, JavaScript, Object-c, Java, c#script, Action script รวมกับเคร่ืองมือ Adobe flash, unity 3D, xcode, Android Studio และเฟรมเวิรค (Framework) ตางๆ ในการพัฒนา หรือตามความเห็นของ ที่ประชุมคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ

3 · การพัฒนามัลติมีเดีย ใหใชเครื่องมือในการพัฒนามัลติมีเดีย เชน Adobe photoshop, illustrator, Premiere Pro, Maya, 3ds Max, Lightroom, Unity 3D, CryENGINE หรือ เคร่ืองมอื อ่ืนๆ ตามความเหน็ ชอบของทีป่ ระชุมคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ · การพัฒนาคอมพิวเตอรชวยสอน (CAI) ใหใชภาษาคอมพิวเตอร เชน HTML, CSS, JavaScript, PHP, JSP, ASP.net และ และเฟรมเวิรค (Framework) ตางๆ ในการพัฒนา หรอื ตามความเห็นชอบของทปี่ ระชุมคณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ · ในบางกรณี อาจพิจารณาใหมีการเพิ่มเติม เรื่องฐานขอมูลที่ประกอบดวยตาราง 1 ตาราง หรือตารางทม่ี คี วามสัมพนั ธก ันอยา งนอ ย 2 ตาราง หรือ 2 ตารางข้ึนไป โดยใชระบบจัดการ ฐานขอมลู เชน MS Access, MySQL เปนตน เพ่ือใหป รมิ าณงานมคี วามเหมาะสม 4) การพัฒนาโปรแกรมประยุกตสําหรับอุปกรณเคลื่อนท่ี (Mobile Application) และการพัฒนา ระบบงาน ตามความเหน็ อาจารยที่ปรกึ ษาและคณะกรรมการหลกั สูตรฯ เห็นชอบ · ศึกษาความตองการระบบงานธุรกิจจากองคกร ระบบงานทั่วไป หรือจากความตองการของ ผใู ช · พัฒนาบนระบบปฏิบัติการอยางนอย 1 ระบบปฏิบัติการ ดวยเครื่องมือตางๆ เชน xcode สําหรับ IOS, Visual Studio สําหรับ Windows Phone, Android Studio หรือ Eclipse สําหรับ Android, หรือใชภาษา HTML5, CSS3 และ JavaScript สําหรับระบบปฏิบัติการ IOS, Android และ Windows Phone · เชื่อมโยงฐานขอมูลอยางนอย 1 ตาราง ดวย SQLite สําหรับนักศึกษาที่จัดทําโครงงาน จํานวน 1 คน หากนักศึกษาจัดทําโครงงานจํานวน 2 คนขึ้นไป ตองมีการเชื่อมตอ ฐานขอมูล MySQL ผาน Web Service หรือ ตามความเห็นชอบของท่ีประชุม คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2.2 โครงงานประเภทพสิ ูจนทฤษฎี วัตถุประสงคของโครงงานน้ีจะเปนการนําเอาทฤษฎีท่ีมีอยูมาพิสูจนหรือพิสูจนทฤษฎีใหมหรือการนาํ เอาโครงงานเกา มาสรางใหม นักศึกษาจะตองแสดงใหเห็นวาโครงงานดังกลาวไดถูกสรางขึ้นมาใหมไมใชวาเปนการนําเอาโครงงานเกามาแสดง และที่สําคัญคือนักศึกษาจะตองเขาใจทฤษฎีที่เกี่ยวของอยางถองแท เพื่อใหแนใจวาไมใชการลอกเลียนโครงงานเกา รายงานเสนอการเตรียมโครงงานจะตองอางอิงใหท ราบวา โครงงานเกาน้ันทําโดยใคร ทไ่ี หน เมื่อไร การไมอางอิงถือวาเปนเจตนาทุจริต แมวาโครงงานจะผานข้ันตอนพิจารณาอนุมัติใหทําโครงงานจากสาขาวิชาฯ แลวคณะกรรมการสอบพบในภายหลัง ใหสอบตกไดท ันทเี มอื่ มหี ลกั ฐานชดั เจน3. การเสนอหวั ขอการเตรียมโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ การเสนอหัวขอการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศน้ัน ใหนักศึกษาเสนอหัวขอท่ีคิดข้ึนเองหรือท่ีมีการรับรองจากหนวยงาน/สถานประกอบการ โดยใหนักศึกษาเขียนขอบเขตโครงงาน และแผนดําเนินการโดยยอนําเสนอตอ อาจารยท ปี่ รึกษา ถา อาจารยท่ีปรึกษาเห็นชอบแลวใหนักศึกษาแจงรายช่ืออาจารยท่ีปรึกษาพรอมหัวขอท่ีสนใจไปยังหัวหนาสาขาวิชาฯ หลังจากน้ัน เมื่ออาจารยท่ีปรึกษาเห็นควรอนุมัติใหนักศึกษาขึ้นสอบหัวขอโครงงาน ใหนักศึกษาดําเนินการย่ืนแบบแจงขอสอบโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ตามแบบ

4ทส.1 และแบบโครงรางเสนอขออนุมัติโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ตามแบบ ทส.2 เสนอตอสาขาวิชาตามตารางเวลาท่ีคณะฯ กาํ หนด เพื่อพจิ ารณาอนุมตั แิ ละขึ้นสอบหวั ขอ4. การพิจารณาหวั ขอ การเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศโดยสาขาวชิ า หลังจากท่ีนักศึกษาสงรายงานเสนอหัวขอการเตรียมโครงงานตามรายละเอียดในขอ 3 ตอสาขาวิชาสาขาวิชาจะตองพิจารณารายงานเสนอการเตรียมโครงงานทั้งหมด ใหเสร็จสิ้นและประกาศใหนักศึกษาทราบตามตารางเวลาท่ีคณะฯ กําหนด โดยการพิจารณารายงานเสนอโครงงานจะทําโดยคณะกรรมการกล่ันกรองโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทางคณะเทคโนโลยีสารสนเทศแตงตั้งข้ึน ตามแบบ ทส.3 การพิจารณารายงานเสนอโครงงาน เพ่ือใหทุกโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศนั้น มีเนื้อหา ขอบเขต และจํานวนนักศึกษาตอกลมุ ที่เหมาะสม มแี ผนการดาํ เนินการทีน่ า จะเปน ไปได ไมงา ยหรอื ยากเกินไป โดยควรมีระดับความยากงายของโครงงานทง้ั หมดในสาขาวิชาใกลเ คยี งกัน 4.1 กรณีท่ีผลการพิจารณารายงานเสนอโครงงานไมมีการแกไข ใหนักศึกษาดําเนินการจัดทําโครงงานในข้ันตอนตอไป 4.2 กรณที ี่ผลการพิจารณารายงานมีขอ แนะนาํ ใหแกไขปรบั ปรุง ถานักศึกษาตองการทําโครงงานหัวขอดังกลาวตอไป จะตองทําตามขอเสนอแนะจากคณะกรรมพิจารณากลั่นกรองโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศทุกประการ และตองแกไขรายงานเสนอโครงงานดังกลาว เสนอตอสาขาวิชาทันทีอีกคร้ัง เพ่ือยืนยันการทําโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศตามหัวขอที่เสนอเมอ่ื ตรวจสอบวาถกู ตองแลวคณะกรรมพิจารณากลน่ั กรองโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศจะใหผลการพิจารณาอนมุ ตั ิใหทําโครงงานท่ีเสนอตอ ไป5. การจดั เตรยี มโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ ในระหวางการเตรียมโครงงานเพ่ือเปนการฝกฝนใหนักศึกษามีความรับผิดชอบ และทํางานอยางสม่ําเสมอ นักศึกษาทุกคนตองกรอกรายละเอียด รายงานความกาวหนา ตามแบบ ทส. 4 โดยมีลายเซ็นตนักศึกษาและอาจารยที่ปรึกษากํากับทุกสัปดาห ในรายงานจะตองแสดงความกาวหนาของโครงงาน ปญหาและวิธีการแกปญหาที่เกิดขึ้น ซ่ึงรายงานนี้ หัวหนาสาขาวิชาหรือผูท่ีไดรับมอบหมาย จะไดรวบรวมไวเปนเอกสารประกอบการประเมินความกาวหนาโครงงานรวมกับคณะกรรมการสอบรายวิชาการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ตามตารางเวลาที่คณะฯ กําหนด โดยนักศึกษาจะตองสงรายงานความกาวหนาตามแบบ ทส. 4 จํานวน 1 ชุดและเอกสารรายงานการวิเคราะหและออกแบบระบบพรอมสําเนาจํานวน 3 ฉบับ(รูปแบบรายงานโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ) ที่หัวหนาสาขาวิชาหรือผูท่ีไดรับมอบหมาย กอนทําการสอบการวิเคราะหและออกแบบระบบงานโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งในการสอบจะมีอาจารยผูใหคะแนนจาํ นวน 3 ทาน โดยใชแ บบฟอรม การประเมินโครงงาน ตามแบบ ทส. 56. การพิจารณาความพรอมในการขอข้นึ สอบการวเิ คราะหแ ละออกแบบระบบงาน การพิจารณาใหนักศึกษาข้ึนสอบการวเิ คราะหแ ละออกแบบระบบงานหรือไม ใหพิจารณาจากรายงานความกาวหนา สวนปริมาณงานนั้นนักศึกษาจะตองทําเสร็จสิ้นตามขอบเขตท่ีไดเสนอไวในรายงานเสนอเคาโครงโครงงาน ท่ีไดรับการอนุมัติแลว ยกเวนในกรณีที่มีปญหาสุดวิสัยซึ่งไมสามารถคาดการณไวใหอยูในดุลยพนิ จิ ของอาจารยท ่ีปรึกษา แตต องไมใชสาเหตุจากการไมต้ังใจทํางานของนักศกึ ษา

5 เม่ือถึงกําหนดเวลาที่สาขาวิชาใหย่ืนเสนอรายงานการวิเคราะหและออกแบบระบบ ตามแบบ ทส.1นักศกึ ษาจะตอ งสงรายงานสําหรับขึ้นสอบรายงานการวิเคราะหและออกแบบระบบ จํานวน 1 ชุด ตออาจารยทีป่ รึกษาลว งหนากอ นขึ้นสอบอยางนอย 1 สปั ดาห รูปแบบรายงานสาํ หรับโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศใหใชรูปแบบ ตามแบบรูปแบบรายงานการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ท่ีหัวหนาสาขาวิชาหรือผูที่ไดรับมอบหมายจะตองตรวจสอบรูปแบบรายงานใหเสร็จสิ้นภายใน 3 วัน นับแตวันท่ีส้ินสุดการยื่นเสนอรายงานถามีขอแกไข นักศึกษาจะตองแกไขใหเสร็จภายใน 1 สัปดาห แลวย่ืนเสนอตอหัวหนาสาขาวิชาหรือผูที่ไดรับมอบหมาย เม่ือรายงานมีรูปแบบท่ีถูกตองแลวใหหัวหนาสาขาวิชาหรือผูไดรับมอบหมาย สงตอใหกับอาจารยท่ีปรึกษาเพื่อตรวจสอบความสมบูรณของเน้ือหา อาจารยจะตรวจและสงคืนหัวหนาสาขาวิชาหรือผูไดรับมอบหมาย ภายใน 1 สัปดาห พรอมทั้งใบอนุมัติใหข้ึนสอบจากอาจารยที่ปรึกษาท่ีมีรูปแบบ ตามแบบ ทส.1เพ่ือแจกใหกบั คณะกรรมการผสู อบรายวิชาการเตรียมโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศตอ ไป7. คณะกรรมการผูสอบรายวชิ าการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการสอบการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ จะมีคณะกรรมการสอบรวมทั้งสิ้นจํานวน3 ทาน ประกอบดว ย 7.1 คณบดีคณะเทคโนโลยีสารสนเทศหรือผูไดรบั มอบหมาย จาํ นวน 1 ทา น 7.2 อาจารยประจําสาขาวชิ าหรอื อาจารยจ ากสาขาอื่น จํานวน 1 ทาน 7.3 อาจารยท่ีปรึกษาโครงงาน จํานวน 1 ทา น คณะกรรมการทั้งหมด 3 ทาน จะใหคะแนนโดยใชแบบฟอรมการประเมินโครงงาน ตามแบบ ทส.5อาจารยทุกทานมีสิทธิต้ังคําถาม โดยคําถามจะอยูภายในกรอบขอบเขตของงานและใหพิจารณาคะแนนจากคําตอบของนักศึกษา ในบางคร้ังกรรมการอาจเห็นวาเปนประโยชนท่ีจะสอบถามในเร่ืองท่ีเก่ียวของแตอยูนอกเหนือขอบเขตของโครงงาน ก็ใหถามคําถามนั้นได แตจะตองไมมีผลตอคะแนนท่ีกรรมการจะใหแกนักศึกษา คะแนนของนักศึกษาในกลุมเดียวกัน ไมจําเปนจะตองเทากัน ในกรณีท่ีพบวานักศึกษาไมไดเปนผูลงมอื วเิ คราะหและออกแบบระบบงานโครงงานเอง ใหเกรด U ทันที ถามีนักศึกษาคนใดในกลุมไดเกรด U ใหตัดนักศึกษาผนู ั้นออกจากกลมุ โดยนักศกึ ษาจะตอ งทําการลงทะเบียนในภาคการศกึ ษาท่ีมีการเปดรายวิชาน้ันใหมสวนนักศึกษาที่ไดเกรด S นักศึกษาตองนําหัวขอโครงงานที่ไดรับการอนุมัติ และทําการพัฒนาตอจนเสร็จในรายวิชา 00948320 โครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ ทม่ี ีการเปดรายวชิ าในภาคการศกึ ษาถัดไป8. การประกาศผลการสอบและสงรายงานฉบับสมบรู ณ หลังจากการสอบภายใน 1 สัปดาห ใหสงรายงานโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศฉบับสมบูรณที่แกไขแลว จาํ นวน 1 ชุด พรอ มเอกสารหมายเลข 2 ตัง้ แตบทท่ี 1 ถงึ บทท่ี 3 ทอ่ี าจารยทป่ี รกึ ษาตรวจสอบและรับรองรายงาน เพ่อื สงตอใหหัวหนาสาขาวิชาหรือผูไดรับมอบหมาย เม่ือนักศึกษาสงเอกสารเรียบรอยแลว สาขาวิชาจะทําการประชุมพิจารณาผลการศึกษาภายในสาขาวิชาและผานเขาที่ประชุมคณะกรรมการสอบไลภายนอกนักศึกษาจะทราบผลหลังจากวันสุดทายของการสอบปลายภาค ประมาณ 3 สัปดาห วานักศึกษาสอบ“ผาน (S)” หรือ “ไมผาน (U)” โดยไมบ อกคะแนนทแี่ ทจรงิ

69. เกณฑการใหคะแนนการเตรยี มโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ ในการใหคะแนนการเตรยี มโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศน้ัน จะแบง คะแนนออกเปนสอบหวั ขอ และเคา โครงโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ 30 %สอบรายงานการวเิ คราะหแ ละออกแบบระบบตามหัวขอ โครงงาน 70 %ในการประเมินผลใหใ ชตามเกณฑของมหาวิทยาลยั โดยในสวนของรายงานนกั ศึกษาจะตองสงรายงานใหครบตามจํานวน ตามวันเวลาที่ปฏิทินโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศกําหนดใหกับคณะกรรมการและอาจารยที่ปรึกษา โดยการสอบหัวขอและเคาโครงโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศจะใชแบบฟอรมการประเมินโครงงาน ตามแบบ ทส.5 ในการใหคะแนน โดยเฉล่ียจากคณะกรรมการและเก็บเปนคะแนน 30% ซ่ึงมีหลักเกณฑการพิจารณาใหคะแนนสําหรับการสอบหัวขอโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้ การเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศมีการจัดสอบโดยคณะกรรมการสอบรวมท้ังส้ินจํานวน 3 ทาน ไดแกอาจารยที่ปรึกษาหลัก อาจารยที่ปรึกษารวม และประธานสอบซึ่งอาจารยแตละทานจะทําการพิจารณาใหคะแนนตามเกณฑที่กําหนดจากนั้น คะแนนจากท้ัง 3 ทานจะถูกนํามาหาคาเฉล่ียเปนคะแนนสําหรับใหนักศึกษาท้ังน้ีการใหคะแนน แบงออกเปน 4 สวน โดยมีรายละเอยี ด ดงั ตอ ไปน้ี1. ความเหมาะสมและความนา สนใจ 5 คะแนน พิจารณาจาก- ปริมาณงานตอ จํานวนนักศกึ ษา- ความสามารถในการนาํ โครงงานไปใชงานไดจ ริง- มีการศึกษาปญ หาทเี่ กิดขึน้ จริง2. เอกสารโครงรางขออนุมัตโิ ครงงาน (ทส.2) 10 คะแนน พจิ ารณาจาก- ความครบถวนและความสมบรู ณของเนือ้ หาโครงรา งโครงงาน3. การนาํ เสนอ 10 คะแนน พิจารณาจาก- การแตงกาย- บุคลกิ ภาพ- ลาํ ดับขนั้ ตอนการนําเสนอ- สอื่ ในการนาํ เสนอ เน้ือหา ฟอนต สี4. การตอบคําถาม 5 คะแนน พจิ ารณาจาก- ความม่นั ใจ- การตอบตรงประเด็นท้งั น้ี แตล ะคนในกลมุ มีสิทธิไ์ ดค ะแนนในการสอบไมเทากัน การสอบหัวขอโครงงาน แบงการสอบออกเปน 2 คร้ังคือการสอบคร้ังท่ี 1 และการสอบคร้ังท่ี 2 หากนักศึกษาสอบผานในการสอบครั้งท่ี 1 ไมตองข้ึนสอบในครั้งที่ 2 การขึ้นสอบในครั้งที่ 2 นักศึกษาจะถูกหักคะแนน 10 % จากคะแนนเต็มทไ่ี ดรบั การสอบรายงานการวิเคราะหและออกแบบระบบโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ จะใชแบบฟอรมการประเมินโครงงาน ตามแบบ ทส.5 ในการใหคะแนน โดยจะตองมีคณะกรรมการเขาสอบจํานวน 3 คนโดยจะนําคะแนนมาหาคา เฉลี่ยและเกบ็ เปนคะแนน 70%

7 คูมือการเตรียมโครงงานรายวิชา 00938319 การเตรยี มโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการจัดทําโครงงานน้ัน นักศึกษาตองจัดทําเอกสาร 2 ฉบับ คือ เคาโครงโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ (Proposal) และรูปเลมรายงาน ต้ังแตบทท่ี 1-3 ตามเอกสารหมายเลข 2 โดยแตละฉบับมีกําหนดเวลาในการสงดังนี้ เคาโครงโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ (Proposal) สงในการสอบเคาโครงโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ และรูปเลมรายงาน ต้ังแตบทที่ 1-3 สงในการสอบรายงานการวิเคราะหและออกแบบระบบงาน1. การเสนอเคา โครงโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ (Proposal) รายงานเสนอโครงงานเปนรายงานที่เสนอเพื่อขอการพิจารณาวา โครงงานน้ันสามารถท่ีจะพัฒนาหรือดําเนินการไดหรือไม รูปแบบการเขียนรายงานเสนอโครงงานน้ีเปนรูปแบบมาตรฐานทางวิชาการท่ีนักศึกษาสามารถนําไปใชไดเม่ือจบออกไปทํางานแลว เน่ืองจากวัตถุประสงคของรายงานเสนอโครงงานคือการโนมนาวและชี้แจงใหเห็นถึงความจําเปนและความเปนไปไดของโครงการที่กําลังขออนุมัติพัฒนาโครงการดงั นั้น ในรายงานเสนอโครงงานจะตองประกอบดวยวัตถุประสงค ประโยชนท ี่จะไดร ับ แผนการดําเนินงานและงบประมาณโดยชัดเจน เพ่ือที่ผูพิจารณาในกรณีนี้หมายถึงสาขาวิชาจะสามารถพิจารณาได รูปแบบของรายงานเสนอโครงงานประกอบดวยขอ มูลดงั นี้ 1) ใบปะหนา และบทคัดยอไทย / อังกฤษ 2) ความเปน มา / หลกั การและเหตุผล 3) วตั ถุประสงคของโครงงาน 4) ขอบเขตของโครงงาน 5) ขน้ั ตอนหรือวิธีดาํ เนินการทําใหบ รรลุวัตถปุ ระสงค 6) แผนงานดาํ เนนิ การ 6.1) แผนงานในการวเิ คราะหทดสอบผล 6.2) ตารางการทํางานในแตละชว งตลอดเวลาของการทําโครงงาน 7) ประโยชนที่คาดวาจะไดร บั 8) งบประมาณ 9) ทฤษฎที ่ีเก่ยี วขอ ง 10) สถาบนั หรอื หนว ยงานท่ีจะใหการสนบั สนุน และขอกําหนดของผูใหการสนับสนนุ (ถาม)ี 11) เอกสารอา งองิ หรือสว นเพ่ิมเตมิ (ถาม)ี ในแตล ะหัวขอจะมีรายละเอียดดังน้ี 1) ใบปะหนา และบทคัดยอไทย / องั กฤษ ใบปะหนา จะเปนใบแรกสดุ ของรายงานใหเนื้อท่ีทง้ั หมด 1 หนากระดาษ พมิ พบ นกระดาษขาวขนาด A4 มีรูปแบบและขนาดตวั อกั ษรตามท่ีกาํ หนด (เอกสารหมายเลข 1 ปรากฎในภาคผนวก) 2) ความเปนมา / หลักการและเหตผุ ล บทนําเปนสวนท่ีใชอธิบายความสําคัญของโครงงาน ดังน้ันบทนําจะตองประกอบดวยขอมูลเพ่ือการพจิ ารณาดงั น้ี

8 1. การชี้ใหเห็นถึงความสําคัญ หรือปญหา หรือความยังไมสมบูรณของงานท่ีเปนสาเหตุทําให ตอ งทาํ โครงงานน้ี 2. วตั ถุประสงคหรือเปาหมายของโครงงานน้ี 3. นัยสาํ คญั ของรายงานเสนอโครงงาน 3) วตั ถุประสงคข องโครงงาน การเขียนวัตถุประสงคของโครงงานควรเขียนเปนขอยอย โดยปกติวัตถุประสงคของโครงงานจะกลาวถึงวัตถุประสงคท่ีนักศึกษาไดรับ ประมาณ 3-5 ขอ โดยแตละขอควรส้ัน กระชับ ไดใจความเพ่อื บงบอกถึงสง่ิ ทน่ี ักศึกษาจะดําเนินการในโครงงานนน้ั ๆ 4) ขอบเขตของโครงงาน เปนการกลาวถึงขอบเขตของการทําโครงงาน (เน้ืองาน) วาจะจัดทําในสวนใด ครอบคลุมเน้ือหาหรือสิ่งท่ีตองการทําแคไหน ซึ่งในบางคร้ังช่ือโครงงานอาจจะเปนหัวขอที่กวางไป ไมสามารถทําไดทุกกรณีทัง้ น้ี การบอกขอบเขตทําใหงานถกู จํากัดแคบลง การเขียนถึงขอบเขตอาจบอกถึงความสามารถของระบบงานท่ีพัฒนาขึ้น นอกจากน้ี ควรกลาวถึงอุปกรณท่ีใชในการจัดทํา เชน ใชเคร่ืองคอมพิวเตอรอะไร ประสิทธิภาพเทาใด โปรแกรมที่ใชในการพัฒนาอาทิ ภาษาทางการโปรแกรม (Programming Language) ท่ีใช ฐานขอมูลที่ใช โปรแกรมประยุกตที่ใชดา นกราฟก โปรแกรมอาํ นวยความสะดวกอื่นๆ เปนตน และใชวธิ กี าร/รปู แบบใดในการพัฒนา 5) ขนั้ ตอนหรือวธิ ีดําเนนิ การทําใหบรรลุวัตถุประสงค สวนนี้เปนสวนที่สําคัญที่สุดของรายงานเสนอโครงงานท้ังหมด โดยจะเปนสวนที่จะบอกวาตองการจะทาํ อะไรและอยางไร ในสวนนี้จะประกอบดวยขอมูล 1. แผนงานทีจ่ ะนาํ ไปถึงวัตถุประสงค เปนการกําหนดลาํ ดบั ของการทาํ โครงงาน 2. แผนการในการวิเคราะหผล แสดงวิธีการทดสอบเพ่ือใหทราบวาโครงงานนั้นจะทํางานอยาง ถกู ตอ ง ส่ิงที่ตองระลึกไวเสมอคือ อยาเสนองานที่ตองทํามากเกินไป จะตองดูจากเวลาและสิ่งที่ผูเสนอสามารถจะทําไดด ว ย ในขณะเดียวกันจะตองไมแสดงใหเหน็ วา เปน โครงงานท่ีไมมีคุณภาพ วิธีหนึ่งที่จะแสดงใหเห็นวาแผนงานท่ีวางไวเปนไปไดคือ การเขียนแผนงานอยางละเอียดท่ีสุดเทาที่จะทําได จะชวยใหเห็นถึงความสอดคลองในสว นตา งๆ ของแผนงาน 6) แผนงานดาํ เนินการ ระบุข้นั ตอนการดําเนินงานในแตล ะเดือน ตลอดระยะเวลาการดาํ เนินงาน 7) ประโยชนท่คี าดวา จะไดรบั ระบุประโยชนต า งๆ ท่คี าดวา จะไดร บั จากการทําโครงงาน จะตองสอดคลองกับวัตถุประสงคของโครงงานทไ่ี ดต้ังไว 8) งบประมาณ ในการเสนอขออนุมัติโครงงานนั้น ใหนักศึกษาระบุงบประมาณ คาใชจายตางๆ ท่ีคาดวาจะเกิดข้ึนจากการดําเนินการจัดทําโครงงานทั้งหมด ซึ่งการเขียนรายละเอียดของงบประมาณท่ีตองใชในโครงงานน้ี เปนการฝกนักศึกษาในการประมาณการคาใชจาย และเปนขอมูลใหคณะกรรมการพิจารณาไดวาโครงงานดังกลาวจะมคี วามเปนไปไดใ นการอนุมตั ิใหนกั ศึกษาทําหรอื ไม 9) ทฤษฎที ีเ่ กี่ยวของ ในสวนนี้ตองการใหนักศึกษาแสดงหลักการคราวๆ หรือทฤษฎีที่ใชในการทําโครงงานเพื่อแสดงถึงความเขาใจในหลักการเบ้ืองตนวาถูกตองหรือไม และสามารถนําหลักการนั้นมาประยุกตใช

9กับโครงงานไดอยางไร และสาเหตุใดจึงพิจารณาหลักการดังกลาวน้ี ผูอนุมัติจะพิจารณาวาอาศัยหลักการดังกลาว จะมีความเปน ไปไดม ากนอ ยแคไหนที่จะสามารถทําโครงงานใหส าํ เร็จลุลว งไปได 10) สถาบันหรอื หนว ยงานทจ่ี ะใหก ารสนบั สนุน และขอ กําหนดของผูใหการสนับสนุน ในการทําโครงงาน อาจตองใชเคร่ืองมือท่ีพิเศษนอกเหนือจากเคร่ืองมือท่ีมีอยูในหองปฏิบัติการคอมพิวเตอรหรือหองวิจัยตางๆ จึงจําเปนตองขอยืมหรือขอใชงานจากหนวยงานอ่ืนนอกมหาวิทยาลัยฯ และจะตองมีจดหมายรับรองจากหนวยงานดังกลาวหรือมีการยืนยันไดอยางเช่ือถือวาจะใหการสนับสนุนการใชเครือ่ งมอื ของนกั ศึกษาตลอดระยะเวลาการทําโครงงานนักศึกษา และถาผูใหยืมเคร่ืองมือ หรือสถานท่ีทดสอบโครงงานมีเงือ่ นไขในการสนบั สนุน จะตอ งระบไุ วด วย 11) เอกสารอา งอิง ในสวนน้ีจะตองแสดงถึงรายช่ือเอกสารอางอิงของโครงงานที่มีความสัมพันธกับโครงงานท่ีเสนอคือ มีเนื้อหาที่นักศึกษาจะใชเปนเอกสารอางอิงในการทําโครงงาน โดยเฉพาะในโครงงานศึกษาทฤษฎีและในกรณที เ่ี ปน โครงงานที่เคยมีผูทาํ มาแลว จะตอ งอา งองิ โครงงานเดมิ ไวใ นสวนของเอกสารอา งอิงนี้2. รูปเลมโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สวนประกอบของโครงงาน เทคโนโลยีสารสนเทศ แบงออกเปน 4 สวน คือ สวนนําสวนเน้ือความ สว นอา งอิง และภาคผนวก โดยแตละสวนประกอบมรี ายละเอยี ด ดังนี้ 1. สวนนํา มีสว นประกอบและรายละเอยี ดตอไปนี้ 1.1 หนาปก หนาปก หมายถึง ปกชั้นนอกสุด ในการสงรายงานเพื่อขอสอบรายงานการวิเคราะหและออกแบบระบบงานโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยเขียนช่ือโครงงาน ชื่อผูทําโครงงาน และปก ารศกึ ษาท่ีคณะกรรมการอนมุ ัตเิ ปนภาษาไทย โดยจัดใหอยูกึ่งกลางของสันปก ตัวอักษรซายสุด และขวาสุดหางจากขอบบนและลาง 1 น้ิวตามลําดับ ขอความและขนาดของตัวอักษรท่ีจะตองเขียนบนปกนอกดานหนาดังเอกสารแนบหมายเลข 2 1.2 หนา อนมุ ตั ิ หนาอนุมัติเปนการรับรองจากอาจารยที่ปรึกษา อาจารยที่ปรึกษารวม คณะกรรมการสอบรายวิชา การเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศประกอบดวย ประธานคณะกรรมการ กรรมการ และอาจารยที่ปรึกษาวาอนุมัติใหนับโครงงานฉบับน้ีเปนสวนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาบัณฑิตดังเอกสารแนบหมายเลข 3 1.3 บทคดั ยอ หนาบทคัดยอเปนเน้ือหาของบทคัดยอประกอบดวย ปญหา วัตถุประสงค สมมติฐาน(ถามี)วิธีการดําเนินการคนควาโดยสังเขปและขอสรุปตลอดจนขอเสนอแนะ (ถามี) โดยมีความยาวไมเกินกวา 250คาํ หรอื 1 หนากระดาษการพมิ พ การพิมพบทคัดยอภาษาไทยใหข้ึนหนาใหมแลวพิมพคําวา “บทคัดยอ” ดวยตัวพิมพแบบTH SarabunPSK ขนาด 18 pts และเปนตัวเขมไวตรงกลางหนากระดาษ แลวเวน 1 บรรทัดจึงเร่ิมพิมพขอ ความของบทคัดยอภาษาไทยดว ยตัวพิมพธ รรมดาแบบ TH SarabunPSK ขนาด 16 pts โดยบรรทัดแรกใหยอหนาเขามา ¾ นว้ิ บรรทดั ตอ ไปใหพ ิมพช ดิ ทางดา นซา ย ทา ยบทคัดยอ ใหกําหนด “คําสําคัญ” ของปริญญานิพนธเร่ืองนั้นสําหรับใชเรียกคนขอมูลจากฐานขอมลู ปริญญานิพนธ เรอื่ งละ 3 – 5 คาํ สาํ คัญ แสดงดงั เอกสารแนบ

10 1.4 กติ ตกิ รรมประกาศ กติ ตกิ รรมประกาศ คอื ขอความกลา วขอบคณุ ผชู วยเหลือและใหความรวมมือในการคนควาเพ่ือเขียนโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศอยูตอจากหนา บทคดั ยอ ดงั เอกสารแนบ 1.5 สารบญั สารบัญ หมายถึง รายการท่ีแสดงสวนประกอบทั้งหมดของโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศเรียงตามลาํ ดับเลขหนา ดังเอกสารแนบ 1.6 สารบัญตาราง (ถา มี) สารบัญตารางเปนสวนท่ีแจงตําแหนงหนาของตารางทั้งหมดที่มีอยูในโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศรวมทงั้ ตารางในภาคผนวกดว ย ดังเอกสารแนบ 1.7 สารบัญรปู สารบัญรูปเปนสวนที่แจงตําแหนงหนาของรูปท้ังหมดท่ีมีอยูในโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศรวมทั้งรูปในภาคผนวกดวย ดังเอกสารแนบ 2. สว นเนือ้ ความ ในสวนของเน้ือหา คือ ส่ิงท่ีนักศึกษาไดคนควา ทดลอง เก็บขอมูล สรุปผล วิเคราะหและวิจารณผลการศึกษาท่ีได การเขียนเน้ือหาจะแบงออกเปนบท ไมมีขอกําหนดที่แนนอนวาจะตองแบงออกเปนก่ีบทเพอื่ ใหม ีแนวทางท่แี นนอนจะตอ งประกอบดวยอยา งนอย 4 สวน 2.1 บทนํา กลาวถึงหวั ขอ ทจี่ ะศึกษา บทนาํ จะตองกลา วถึงสง่ิ ตอไปน้ี - หลักการและเหตุผล โดยบอกถึงที่มาของปญหา วิธีการที่ใชในการแกปญหา หรือความ เปน มาของงานวจิ ยั กอนหนา เพื่อเปนการปูพื้นฐานใหก ับผูอา น - วัตถปุ ระสงคโ ครงงาน - ขอบเขตของโครงงาน - ขนั้ ตอนหรือวธิ กี ารดาํ เนินการ - แผนการดําเนินงาน - ประโยชนท ่คี าดวาจะไดร ับ - ผลทีไ่ ดจากการศึกษาโดยสรุป 2.2 ทฤษฎที ่ใี ชในการดาํ เนินงาน เปนการอธิบายทฤษฎีหรือวิธีการ เชน วิธีการออกแบบ วิธีการแกปญหาอยางละเอียด สิ่งใดท่ีมีผูทําอยูแลวใหอางอิงมาเลยโดยไมตองอธิบายซ้ํา โดยใหใชวิธีการอางอิงที่กําหนด ในกรณีท่ีเปนการออกแบบกใ็ หแสดงวธิ ีการออกแบบและการคาํ นวณโดยละเอยี ดในสว นน้ี 2.3 การวเิ คราะหและออกแบบระบบ อธิบายวธิ กี ารทดสอบ แตละสวนและท้ังระบบโดยละเอียด เครื่องมือท่ีใช ผลที่ได และวิเคราะหผลการทดลองที่ไดใ นการวิเคราะหผ ลทางทฤษฎีโดยวิธี Simulation ดวยเครือ่ งคอมพิวเตอรโดยใชแบบจําลอง(Model) เชิงโครงสราง (Structure) เชน Flowchart, Structure Chart, Data Flow Diagram (DFD),Entity-Relationship Diagram (ER-Diagram) ฯลฯ หรือเชิงวัตถุ (Object-Oriented) เชน Use CaseDiagram, Activity Diagram, Class Diagram ฯลฯ ในสวนของตัวเรื่อง และใหแสดงโปรแกรมที่ใชไวในภาคผนวก

113. สวนอางอิง ในโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศแตละเร่ืองจะตองมีบรรณานุกรม หรือเอกสารอางอิงที่ใชประกอบการศึกษาคนควาอางอิงประกอบการเขียนโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศเร่ืองน้ันๆ บรรณานุกรมหรือเอกสารอางอิงจะอยูตอจากสวนเนื้อเรื่องและกอนภาคผนวก ในการเขียนเอกสารอางอิงใหข้ึนหนาใหม แลวเขียนคําวา “เอกสารอางอิง” ดวยตัวพิมพแบบ TH SarabunPSK ขนาด 18 pts และเปนตัวเขมไวตรงกลางหนากระดาษ จากนั้นเวน 1 บรรทดั แลวจึงเขียนเอกสารอา งอิง การพมิ พร ายการเอกสารอางองิ ใหพ ิมพว งเล็บใหญพ รอ มหมายเลขของแตละรายการชิดขอบซาย และเริ่มพิมพรายการเอกสารอางอิงหมายเลขน้ันๆ ชวงตัวอักษรที่ 7 และพิมพบรรทัดตอๆไปในแนวตัวอักษรที่ 7 เชนเดียวกันจนจบรายการนั้นเม่อื จะเรม่ิ รายการใหม ใหเวนระยะบรรทัดพิมพตามปกติการเวน ระยะพมิ พห ลงั เครื่องหมายวรรคตอน มดี ังนี้หลงั เคร่ืองหมาย จลุ ภาค ( , comma) เวน 1 ชอ ง ไมเวนชองหลงั เคร่ืองหมาย มหัพภาค ( . period) ท่ีตัวยอหลงั เครื่องหมาย มหพั ภาคคู ( : colons) เวน 1 ชองหลงั เครอ่ื งหมาย อัญญประกาศ ( “ ” quotation marks) เวน 1 ชอ ง3. รูปแบบการสง รายงานโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ 3.1 การสง รปู เลม รายงานโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ โครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีไดรับรองการสอบผานเรียบรอยแลว ใหจัดทํารูปเลมรายงานโครงงานเพียง 1 ชุด เพื่อเก็บรวบรวมเพ่ือเปนหลักฐานในลงทะเบียนเรียน รายวิชาโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศในภาคการศึกษาถัดไป 3.2 ขนาดกระดาษ และบริเวณท่ีพมิ พ กระดาษท่ีใชในการพิมพตองเปนกระดาษขาวขนาด A4 (21.0 ซม. X 29.7 ซม.) หรือ(8.27 น้ิว x 11.69 นิ้ว) พิมพหางจากขอบบน ขอบลางและขอบขวาดานละ 1 นิ้ว (2.54 ซม.) หางจากขอบซาย 1.5 น้ิว (3.81 ซม.) โดยใหพิมพเพียงหนาเดียว เฉพาะหนาท่ีข้ึนตน บทท่ี ใหเวนระยะหางจากของกระดาษดานบน 2 นว้ิ (5.08 ซม.) 3.3 ขนาดตวั อักษรและการพมิ พ ตัวอักษรที่พิมพเปนแบบ TH SarabunPSK 16 pts. สําหรับตัวอักษรธรรมดาท่ีเปนตัวพิมพพ้ืนตลอดทั้งเลม และใหใชตัวอักษร TH SarabunPSK 16 pts หนา (Bold) เม่ือพิมพหัวขอสําคัญในการพิมพใหขอบซายและขวาอยูในแนวเดียวกัน (Thai Distributed) ยกเวนวามีขอกําหนดอื่นระบุไว ระยะหางระหวางบรรทัดเปนแบบ Single spacing นักศึกษาจะตองระวังเร่ืองการตัดคําในการแตละบรรทัดใหดี ตองไมมีการตัดในระหวางคํา ถาจําเปนตองตัดคําใหใชเครื่องหมายการเช่ือมคําใหถูกตองตามหลักวิธีการเขียนภาษาไทย4. รปู แบบการพิมพสวนเนือ้ หา เม่ือข้ึนบทใหมตองข้ึนหนาใหม บรรทัดแรกใหเขียน “บทท่ี” ตามดวยหมายเลขบทไวตรงกลางและตรงกลางของบรรทัดถัดไปจึงเขียนช่ือบท การเขียนบทท่ีและช่ือบทใหใชอักษรที่พิมพเปนแบบ THSarabunPSK 20 pts. และพิมพเปนตัวเขม (Bold) ถัดจากช่ือบทใหเวน 1 บรรทัดแลวจึงเร่ิมข้ึนขอความในยอหนาใหม

12 4.1 บท เมื่อขึ้นบทใหมใหขึ้นหนาใหมเสมอ และมีเลขประจําบท โดยใหใชเลขอาราบิคเทานั้นใหพิมพบ ทท่ไี วตรงกลางตอนบนสุดของหนากระดาษ สวนช่ือบทใหพิมพตรงกลางหนากระดาษเชนกัน โดยใหพิมพบรรทัดตอไปไมตองเวนวรรค ชื่อบทยาวเกิน 1 บรรทัด ใหแบงเปน 2-3 บรรทัดตามความเหมาะสมการพิมพบทท่ีหรือช่ือบทใหใชตัวอักษร TH SarabunPSK 20 pts ตัวหนา (Bold) ถัดจากช่ือบทใหเวน1 บรรทดั แลว จึงเร่ิมเขียนขอ ความ 4.2 หัวขอสําคัญ ใหแตละบทพิมพหัวขอสําคัญชิดกรอบกระดาษดานซายมือ การพิมพหัวขอสําคัญใหใชตัวอกั ษร TH SarabunPSK 16 pts ตัวหนา (Bold) โดยพิมพห า งจากบรรทัดช่ือบท 1 บรรทดั 4.3 หัวขอยอย ใหพิมพยอหนาโดยเวนระยะใหตรงกับตัวอักษรตัวแรกของช่ือขอความของหัวขอสาํ คญั นั้นหากหัวขอ ยอ ยไมควรมีการแบง เกนิ 3 ลําดบั 4.4 ลาํ ดบั หมายเลข 4.4.1 การลาํ ดบั หนา ในสว นนําเรอ่ื ง ใหใ ชตวั เลขโรมนั เชน I, I I, I I I,… 4.4.2 การลาํ ดับหนา ในสวนเนอ้ื หาและสวนอางอิง ใหใ ชต ัวเลขอาราบิค 1,2,3,… 4.4.3 ใหพ มิ พเ ลขหนาไวม ุมลางดา นขวาของหนา5. ศพั ทเทคนิคภาษาไทย ในการเขียนรายงานจาํ เปนตองมศี ัพทเทคนิคหรือชื่อเรียกที่เปนภาษาอื่น จะตองเขียนคําเหลาน้ันเปนภาษาไทยใหถูกตองตามท่ีบัญญัติโดยราชบัณฑิตยสถาน หรือสถาบันที่ไดรับการยอมรับและจะตองเขียนภาษาอังกฤษไวในวงเล็บหลงั ศพั ทเทคนคิ ภาษาไทยทป่ี รากฏคร้งั แรก6. รูปประกอบ รูปประกอบแตล ะรูปตองมีเลขท่ีของรูป โดยเรียงลําดับหมายเลขของรูปตามบท จาก 1 ไปจนจบบทรูปท่ีประกอบในภาคผนวกใหทําเชนเดียวกัน รูปประกอบตองมีขนาดเหมาะสมไมใหญหรือเล็กจนเกินไป ถารูปมีขนาดใหญเกินกวาท่ีจะลงกระดาษ A4 ใหทําเปนแผนพับอยูในภาคผนวก ตําแหนงของรูปประกอบใหอยูหางจากบรรทัดสุดทายขางบน 1 บรรทัด ใตรูปใหยอหนา ¾ ( 1.51 เซนติเมตร ) น้ิวแลวเขียนหมายเลขรูปและช่ือรปู โดยไมตอ งเวน บรรทดั ดงั รปู แบบ รปู ที่ หมายเลข ช่ือรูป หมายเลข จะตองข้ึนตนดวยหมายเลขบทที่รูปน้ันปรากฏอยู ตามดวยเคร่ืองหมาย ” - ” และลําดับท่ีของรปู นั้นในบท ชือ่ รปู เปน คาํ อธิบายรปู นน้ั อยา งส้นั ๆเพียง 1 ประโยคไมม ีคาํ ขนึ้ ตน วา “แสดง” “และ” “รูป” คําวา รูปที่ และหมายเลขรูปใหพิมพเปนตัวเขม ถัดจากบรรทัดดังกลาวใหเวน 1 บรรทัดแลวจึงเร่ิมพิมพขอความตอไป เชน รูปที่ 3-1 หนาจอหลักของโปรแกรมระบบริการการศึกษา (อยูในบทที่ 3 รูปท่ี 1)รูปที่ ก-1 (อยูในภาคผนวก ก รูปที่1) ในกรณีท่ีมีรูปยอยใหตัวอักษรใหใชตัวอักษรตามพยัญชนะไทยตอทายหมายเลขรูป7. ตาราง ใหเร่ิมพิมพเวนจากบรรทัดลางสุด ของขอความ 1 บรรทัด แลวใหยอหนา ¾ นิ้วจึงเริ่มพิมพคําวา“ตารางท่ี” และหมายเลขตาราง เปนตัวเขม แลวตามดวยช่ือตารางนั้นเปนตัวอักษรปกติ จากนั้น ไมตองเวน บรรทดั ใหเ ร่ิมพิมพตาราง เม่ือส้ินสุดตารางใหเวน 1 บรรทัดกอนพิมพขอความตอไป ตัวอยาง ตาราง 2.1(อยูใ นบท 2 ตาราง 1) ตารางที่ ก -1 (อยใู นภาคผนวก ก ตาราง 1)

138. หลกั และวธิ ีการอา งอิงเอกสาร ในสวนท่ีเปนเนอื้ หาของรายงาน ถาตองการอางองิ ขอมลู จากเอกสารอน่ื จะตอ งระบุรายละเอียดของท่ีมาของขอมูลใหช ดั เจนไวในสว น “เอกสารอางอิง” ของรายงานโครงงาน การอา งองิ แตละกรณีสามารถทําไดดงั น้ี 8.1 การคัดมาโดยตรง ขอมูลใดที่คัดมาจากเอกสาร หลักฐาน หรือคําพูดของผูใดก็ตาม ตองใส เครื่องหมาย “ตามดวยขอความที่ตองการอางอิง แลวปดดวยเครื่องหมาย” จากน้ันใหเขียน หมายเลขเอกสารอางอิงหรอื หลักฐานนนั้ ไวในเคร่อื งหมายวงเลบ็ ( ) ทา ยขอความท่ีอา งองิ 8.2 ขอ เทจ็ จริงใดๆ ที่รกู ันอยูโดยทัว่ ไปแลว อาจไมตองอา งอิงก็ได 8.3 กรณีท่ีตองการอางอิงขอมูล แตไมสามารถเขียนไวในสวนเน้ือหาของรายงานได เชน ขอมูล มีความยาวมาก ถาเขียนลงไปที่เน้ือหาจะทําใหขาดความตอเนื่อง ใหเขียนรายละเอียดและที่มา ของเอกสารอางอิงไวในสวน “เอกสารอางอิง” ของรายงานโครงงาน โดยท่ีตําแหนงท่ีตองการ ในเนื้อหา ใหเขียนหมายเลขของเอกสารอางอิงไวในเคร่ืองหมายวงเล็บ ( ) ไวทายขอมูลนั้น ใหเรียงหมายเลขตามลําดับท่ีอางถึงในสวนเนื้อความ โดยไมตองแยกภาษาและไมจําแนก ตามประเภทสง่ิ พิมพ ในการเขยี นรายงานโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยปกติแลวนักศึกษาจะตองใชขอมูลทางวิชาการตลอดจนแนวคิดทฤษฎีตางๆมากมาย ประกอบการเขียนรายงาน การระบุถึงแหลงท่ีมาของขอมูลตางๆเปนหลักการท่ีนักศึกษาจะตองกระทํา เพราะนอกจากจะชวยใหผูอานไดทราบถึงแหลงท่ีมาของขอมูลตางๆเพ่ือการศึกษาคนควาเพ่ิมเติมแลว ยังเปนจรรยาบรรณของผูนําขอมูลมาใชที่จะตองระบุถึงแหลงขอมูลใหถ กู ตอ งและชัดเจนดวย หลกั และวิธกี ารอางอิงเอกสารท่ีใชกนั ทว่ั ไปตามหลักสากลนน้ั มี 4 แบบ คอื 1. การอา งอิงแบบแทรกในเน้ือหาหรอื เรยี กวาแบบนามป 2. การอา งอิงแบบเชิงอรรถ 3. การทําบรรณานุกรมทายบท 4. รูปแบบการอา งองิ แหลง ขอมูลในอินเทอรเ น็ต แตล ะแบบมหี ลักและวธิ กี ารดังน้ี1. การอางอิงแบบแทรกในเนอ้ื หาหรือแบบนามป คือ การอางองิ แหลงท่มี าของขอมูลแทรกลงไปในเน้ือหาในตําแหนงท่ีเหมาะสม การอางอิงแบบน้ียังมีหลักและวิธีการทแี่ ตกตางกันตามจาํ นวนของผูแ ตง และตามลกั ษณะของเอกสาร กลาวคือ 1.1. การอางเอกสารท่ีมีผูแตงคนเดียว ใหระบุนามผูแตงและปท่ีพิมพแทรกในขอความในตําแหนงที่ เหมาะสมโดยใหอยูในวงเล็บและมีเคร่ืองหมายค่ันระหวางนามผูแตงกับปที่พิมพ ดังน้ี (ผแู ตง , ปพ มิ พ, เลขหนา ) เชน (รุจ สวุ รรณกาล, 2557, น. 18) (Murphy, 1999, p. 85) 1.2. การอางเอกสารท่ีมีผูแตง 2 คน ใหระบุนามผูแตงตั้ง 2 คน ทุกครั้งที่มีการอางโดยใชคําวา “และ” เช่อื มนามผูแตง สว นวธิ ีการเขียนใชแ บบเดียวกบั กรณที ม่ี ผี ูแ ตงคนเดียว เชน (ยืน ภูวรวรรณ และ ครรชติ มาลัยวงศ, 2557, น. 20-25) (Harlow & Simpson, 2004, p. 25)

14 1.3. การอางเอกสารท่ีมีผูแตงตั้งแต 3-5 คน ลงชื่อทุกคน (สาหรับชาวตางประเทศลงเฉพาะชื่อสกุล ชาวไทยลงท้ังช่ือและชื่อสกุล) ในการอางคร้ังแรก ใสเคร่ืองหมายจุลภาคคั่นแตละชื่อ นําหนาชื่อ คนสดุ ทา ยดว ยคําวา และ หรือ and หรอื & เชน กาญจนา แกว เทพ, กติ ติ กนั ภัย, และ ปาริชาติ สถาปต านนท (2543) Kisangau, Lyaruu, Hosea, and Joseph (2007) 1.4. การอางเอกสารที่มีผูแตง 6 คน หรือมากกวา 6 คนขึ้นไป ใหลงเฉพาะผูแตงคนแรกตามดวยคําวา et al. หรือ และคณะ เชน (โสภา สงวนเกียรติ และคณะ, 2548) Kosslyn et al. (1996) 1.5. ถาเปนการอางคร้ังแรกใหระบุนามผูแตงทุกคน แตถาตองอางถึงอีกในคร้ังตอไป ใหระบุเฉพาะนาม ผแู ตง คนแรกและตามดว ยคําวา “และคณะ” เชน (โชติรัส ชวนิชย และคณะ, 2540) Kisangau et al. (2007) 1.6. การอางเอกสารที่ผูแตงเปนสถาบัน ใหระบุนามผูแตงที่เปนสถาบันโดยเขียนช่ือเต็ม ในการอาง ครั้งแรกและวงเลบ็ ชอื่ ยอไว และเขยี นชื่อยอสถาบนั ในคร้งั ตอมา ดงั ตวั อยาง สํานักงานคณะกรรมการขาราชการพลเรือน (ก.พ.), 2528 ในการอางคร้ังตอมาใช (ก.พ.2528) 1.7. การอางเอกสารท่ีไมปรากฎผูแตง ใหใสช่ือเร่ืองและปท่ีพิมพไดเลย แตถามีนามบรรณาธิการปรากฎ อยูใหลงช่ือ นามสกุล ผูทําหนาที่เปนบรรณาธิการ ตามดวยตําแหนงบรรณาธิการ และปท่ีพิมพ ดงั ตัวอยาง (ปริญ ลกั ษติ านนท, บรรณาธิการ, 2540) 1.8. การอางเอกสารท่ีปรากฎในเอกสารอื่น ถาตองการอางเอกสารที่ผูแตงไดอางถึงในงานของตน การ อางเชนน้ีถือวามิไดเปนการอางถึงเอกสารนั้นโดยตรง ใหระบุนามผูแตงเอกสารท้ัง 2 รายการ โดย ระบุนามผูแตงและปท่ีพิมพของเอกสารอันดับแรก ตามดวยคํา “อางถึงใน” แลวระบุนามผูแตงของ เอกสารอันดบั รองและปท ่ีพิมพด งั ตวั อยา ง (สมเดจ็ กรมพระยาดาํ รงราชานภุ าพ, 2459 อางถงึ ใน แมนมาส ชวลติ , 2509) 1.9. การอางถงึ สวนหนงึ่ ของหนงั สอื รวมบทความ ในการอา งถงึ สว นหนึ่งของหนังสือ ซึ่งเปนส่ิงพิมพที่รวม บทความหรือผลงานของผูเขียนหลายคนและมีผูรับผิดชอบในการรวบรวม หรือทําหนาท่ี บรรณาธกิ าร ใหร ะบเุ ฉพาะนามผเู ขยี นบทความหรือสวนท่ีตอ งการอาง 1.10. การอา งคาํ สมั ภาษณ ใหเขยี นชื่อ นามสกลุ ผูใหสัมภาษณ และตอดวยคําวา สัมภาษณ และวันเดือน ปใหส ัมภาษณดังตัวอยา ง (จรัล พิกลุ , สมั ภาษณ, 10 มกราคม 2540) 1.11. การพิมพขอความแทรกในเน้ือหา ถาตองการพิมพขอความบางสวนจากเอกสารลงไปในเนื้อหา ให พิมพค วามนัน้ แทรกลงไปในเน้ือหาตามหลงั เครอื่ งหมายอัญประกาศ และใหใสเครื่องหมายหรือจุด 3 จุด หลังขอความดงั ตัวอยา ง การพัฒนาประเทศของไทยทผ่ี า นมา มักเปน การเจริญรอยตามแบบแผนของตะวันตก ในการกาวออกจากเกษตรกรรมไปสูอุตสาหกรรม ดังท่ีนักวิชาการกลาววา “ผูนําไทยเราก็จะคิดและเชื่อกันจริงๆ เชนน้ันถึงกับมีการกลาวเปรยๆ กันอยูบอยๆ วา บานเมืองจะเจริญกาวหนาก็ตอเม่ือสามารถลดอัตราสวนกําลังคนภาคเกษตรจากรอยละ 70-80 ในปจจุบันใหเหลือราวรอยละ 5-10 ตามแบบฉบับของประเทศที่พัฒนาแลวทงั้ หลาย…”(เสนห จามริก, 2536)

15 ในกรณที ข่ี อ ความทต่ี อ งการพิมพล งในเน้อื หา มีความยาวเกนิ 3 บรรทัด ใหข้ึนยอหนาใหมโดยยอหนาเขามาจากยอ หนาปกตอิ ีก 3 ระยะตวั พมิ พ คือ ใหพมิ พช วงอกั ษรตวั ที่ 12 จากแนวปกติดานซายมือ โดยไมตองมีเคร่ืองหมายอญั ประกาศ ดงั ตวั อยาง ธุรกิจทัวรอาจจะเรียกไดวาเปนธุรกิจท่ีโตมาพรอมๆ กับเศรษฐกิจ โดยเฉพาะทัวรเอาดเบาด ที่นําคนในประเทศออกไปเท่ียวยงั ตางประเทศย่ิงสะเทือนหนัก เพราะครั้งหนึ่งประชาชนมีเงินเหลือเกินเหลือใช จึงสามารถแสวงหาความสําราญสวนตัวดวยการเก็บเกี่ยวประสบการณจากการทองเที่ยว แตเม่ือเศรษฐกิจไทยฟุบคนในชาติก็ต่ืนตัวที่จะหันมาประหยัด…และประหยัดตามนโยบาย ทําใหบรรดาคนมีเงิน(จํากัด)ทั้งหลายงดทัวรตางประเทศ รวมท้ังหนวยงานรัฐและเอกชน ก็พลอยตองงดจัดประชุมสัมมนาเดินทางไปตางประเทศดวยซํ้ารายยังขาดทุนจากอัตราแลกเปล่ียนที่มีเครดิตกันไวกับตางชาติกอนการลดคาเงินบาท(นวลจนั ทร เพยี รธรรม, 2541)2. การทาํ บรรณานุกรม (Bibliography) บรรณานุกรม หมายถึง การรวบรวมรายการเอกสารที่มีการอางอิงในสวนเนื้อหาท้ังหมด รวมถึงเอกสารอ่ืนท่ีมิไดอางอิงไวในสวนเน้ือหามารวบรวมไวก็ได หากเห็นวาเอกสารน้ันมีความเก่ียวของกับโครงงานของนักศึกษา และจะเปนประโยชนกับผูอาน ดังนั้น จํานวนรายการเอกสารอางอิงในบรรณานุกรม จึงอาจมีมากกวาจาํ นวนท่อี างอิงในสว นเน้อื หา การเขียนบรรณานุกรมในโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ กําหนดใหใชรูปแบบการลงรายการแบบAPA Citation Style (American Psychological Association Citation Style) โดยเคร่ืองหมาย / หมายถึงเวนระยะ 1 ตัวอักษร หากเปนผูแตงชาวตางประเทศ ใชช่ือสกุล ตามดวยอักษรยอชื่อตนและชื่อกลางโดยใชเครื่องหมายตามตัวอยาง สําหรับช่ือหนังสือภาษาอังกฤษใหใชตัวใหญเฉพาะอักษรตัวแรกของชื่อเร่ืองและ ชื่อเรอื่ งยอ ย ยกเวนกรณีชื่อเฉพาะ ตามตวั อยางดงั ตอ ไปน้ี 2.1. หนังสอื ผแู ตง 1 คน รปู แบบ ชอื่ ผูแตง.//(ปท่ีพมิ พ) .//ชื่อหนังสอื /(ฉบับพมิ พ) .//สถานที่พมิ พ: /ผจู ดั พมิ พ. ตวั อยาง ชื่อ นามสกลุ . (พ.ศ.). ชอ่ื เรื่อง (พมิ พค รัง้ ท่ี 2). กรงุ เทพฯ: ไทยวฒั นาพานชิ บรู ชยั ศิริมหาสาคร. (2554). มมุ ทค่ี นไมม อง: มขุ บรหิ ารสูการเปน ผนู าํ . กรุงเทพมหานคร: แสงดาว. Rowley, J. E. (1993). Computer for libraries (3rd ed.). London: Library Association Publishing.

162.2. หนังสือ ผแู ตงหลายคน รปู แบบช่อื ผูแตง คนที่ 1,/ผูแตง คนท่ี 2,/&/ผแู ตง คนที่ 3.//(ปท ี่พิมพ) .//ชอื่ หนังสือ/(ฉบับพมิ พ) .//สถานที่พิมพ: /ผจู ดั พมิ พ. ตัวอยา ง ศิรวิ รรณ เสรีรตั น, สมชาย หิรัญกติ ติ, และธนวรรธ ตง้ั สนิ ทรัพยศ ริ ิ. (2550). การจัดการและ พฤติกรรมองคก าร. กรุงเทพมหานคร: เพชรจรสั แสงแหงโลกธุรกิจ. Gomez-Mejia, L. R., Balkin, D. B., & Cardy, R. L. (2007). Management (3rd ed.). Boston: McGrawHill. Mills, G. H., & Walter, J.A. (20014). Technical writing (4th ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston.2.3. หนงั สอื ท่ีมบี รรณาธิการรบั ผดิ ชอบ รูปแบบท่ี 1: ระบุช่ือบรรณาธิการในสวนของผูแตง (ตองการอางอิงท้ังเลม หรือ ผูแตงและ บรรณาธกิ ารเปน คนเดยี วกัน)ชื่อบรรณาธิการ,/(บรรณาธิการ).//(ปท่ีพิมพ).//ชื่อหนังสือ/(ฉบับพิมพ).//สถานท่ีพิมพ:/ผจู ดั พมิ พ.ตวั อยางวิฑรู ย สมิ ะโชคดี, และกาญจนา หงษท อง, (บรรณาธิการ). (2550). TQM คมู อื พฒั นาองคกร สคู วามเปนเลศิ . กรงุ เทพมหานคร: เนชน่ั บุค ส อินเตอรเ นชั่นแนล.ศิวพร ชณุ หะวทิ ยธีระ (บรรณาธิการ). (2557). การจัดการเรยี นรวู ชิ าคณติ ศาสตรไ มตอเนือ่ ง. ปทมุ ธานี: มหาวทิ ยาลัยอสี เทิรนเอเชีย, คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ.รูปแบบที่ 2: ระบุช่อื ผูแ ตงบทความที่ตีพมิ พในหนงั สอื รวมเร่อื งท่ีมีบรรณาธิการรบั ผดิ ชอบชอื่ ผูแตง.//(ปที่พมิ พ) .//ชอ่ื บทความ.//ใน/ชือ่ บรรณาธิการ/(บรรณาธิการ),/ชอ่ื หนังสือ/(เลขหนา ที่ปรากฏบทความ)/(ฉบบั พมิ พ) .//สถานท่ีพมิ พ: /ผจู ดั พิมพ.ตวั อยางHartley, J. T., Harker J. O., & Walsh, D. A. (1980). Contemporary issues and new directions in adult development of learning and memory. In L. W. Poon (Ed.),

17Aging in the 1980s: Psychological issues (pp. 239-252). Washington, DC:American Psychological Association.รปู แบบที่ 3: ระบุชื่อผูเ ขียนบทความทีต่ พี มิ พในหนงั สอื รวมเรอื่ งท่ไี มร ะบุบรรณาธิการรับผดิ ชอบช่อื ผแู ตง .//(ปท ่ีพิมพ) .//ชอื่ บทความ.//ใน/ชอื่ หนงั สือ/(เลขหนา ที่ปรากฏบทความ)/(ฉบับพิมพ) .//สถานท่ีพมิ พ: /ผูจดั พิมพ. ตัวอยา ง ศริ พิ ร สวุ รรณะ. (2529). การศกึ ษาความตองการสารนิเทศในสาขาสังคมศาสตร. ใน สารนเิ ทศ กบั การบริหารและการพฒั นา: เอกสารประกอบการสัมมนาเร่ือง สารนิเทศทางสังคมศาสตร: ความตองการและหลงสารนิเทศ (หนา 7-17). กรงุ เทพมหานคร: สํานักบรรณสารการพัฒนา สถาบนั บัณฑติ พัฒนบริหารศาสตร.2.4. บทความวารสาร รปู แบบท่ี 1: บทความทีต่ ีพมิ พใ นวารสารทเ่ี รยี งลาํ ดับเลขหนาตอเน่ืองกันทั้งรอบปที่ พิมพ หรือ ปที่ (volume) ของวารสาร (continuous pagination throughout volume) สาํ หรับชื่อวารสารใหใช ตวั พิมพใ หญเ รม่ิ ตน ทุกคาํ ยกเวนคาํ เชอ่ื ม ชอื่ ผูแตง.//(ปท่ีพมิ พ, เดือน).//ชอ่ื บทความ.//ชื่อวารสาร,/ปท ,่ี /เลขระบุหนาที่ปรากฏ บทความ. สืบคนจาก(ระบุ URL กรณใี ชวารสารฉบบั ออนไลน)ตัวอยางArakji, R. Y., & Lang, K. R. (2008). Avatar business value analysis: A method for the evaluation of business value creation in virtual commerce. Journal of Electronic Commerce Research, 9, 207-218. Retrieved from http://www.csulb.edu/journals/jecrรูปแบบที่ 2: บทความที่ตีพิมพในวารสารที่เริ่มลาํ ดับเลขหนาใหมในแตล ะฉบับ (issue) ของวารสาร(paginated by issue) ชื่อผูแตง.//(ปท ี่พมิ พ, เดอื น).//ชอ่ื บทความ.//ชื่อวารสาร,/ปท(่ี ลาํ ดบั ท)ี่ ,/เลขระบุหนา ที่ ปรากฏบทความ. สบื คนจาก (ระบุ URL กรณีใชวารสารฉบับออนไลน)ตวั อยางชอ่ื นามสกลุ . (พ.ศ., เดือน). ชื่อบทความ. ช่ือวารสาร, ปท่อี อก(ฉบับทอ่ี อก), 11-25.

18 ปุระชยั เปย มสมบรู ณ, ววิ ิทย จตปุ าริสุทธ์ิ, กอบเกียรติ กสิวิวัฒน, กมุ พล พลวัน และ นนั ทธี จิตสวาง และคนอ่นื ๆ. (2557, ธนั วาคม). อาชญากรรมพ้นื ฐาน: ปญ หา อุปสรรค และ แนวทาง ควบคมุ . วารสารการวิจยั พัฒนา, 234(1), 2-7. อมุ าพรรณ ทรงวิวัฒน. (2556). คุณธรรมและจริยธรรมของขาราชการสํานักงานปลัดกระทรวง มหาดไทย.วารสารวิทยบรกิ าร, 24(2), 90-102. Williams, J. (2008). The victims of crime. Sociology Review, 17(4), 30-32. Retrieved from http://www.philipallan.co.uk/sociologyreview/index.htm สําหรับการเขียนรายการอางอิงของบทความวารสารท่ีมีผูแตงไมเกิน 7 คน ใหลงชื่อของผูแตงครบ ทุกคน หากบทความมีผูแตงรวมกันเกิน 7 คน ใหลงช่ือของผูแตงคนท่ี 1-6 ตามดวยเครื่องหมาย ... และระบุชือ่ ผูแตงคนสดุ ทา ย ดงั นี้ Fuchs, D., Fuchs, L. S., Al Otaiba, S., Thompson, A., Yen, L., McMaster, K. N. … Yang, N.J. (2001). K-PALS: Helping kindergartners with reading readiness: Teachers and researchers in partnerships. Teaching Exceptional Children, 33(4), 76-80. Retrieved from http://www.cec.sped.org/content/navigationmenu/ publications2/teachingexc2.5. วทิ ยานพิ นธ รูปแบบ ช่ือ นามสกลุ .//(พ.ศ.).//ช่อื เร่ืองวทิ ยานิพนธ.//ชอ่ื ปรญิ ญา,/ชือ่ สถาบัน. ตวั อยาง สายสนุ ีย เจริญสุข. (2556). ระบบสารสนเทศเพื่อการจดั การ. ปทมุ ธานี: มหาวิทยาลัยอสี เทิรน เอเชยี , คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ. สายสนุ ยี  เจรญิ สขุ . (2556). ระบบสารสนเทศเพือ่ การจดั การ. วิทยานิพนธว ทิ ยาศาสตรบณั ฑิต, มหาวทิ ยาลยั อสี เทริ น เอเชยี .2.6.บทความจากหนังสือพิมพ หนังสอื พมิ พฉ บบั พิมพ: รูปแบบ ผแู ตง.//(วัน เดอื น ปทเี่ ผยแพร).//ชื่อบทความ.//ชื่อหนังสอื พิมพ,/หนาท่ปี รากฏบทความ. ตวั อยาง ซูม. (21 เมษายน 2556). เมอื งหนงั สือโลก: ทําไมเขาเลือกทม.?. ไทยรฐั , หนา 5. Von Drehle, D. (2000, January 15). Russians unveil new security plan. The Washington Post, pp. A1, A21.

192.7. หนงั สอื พิมพฉบับอิเลก็ ทรอนิกส รปู แบบผแู ตง.//(วัน เดอื น ปท ี่เผยแพร).//ชอ่ื บทความ.//ช่ือหนังสอื พิมพ.//สืบคนจาก (ระบุ URL)ตวั อยา งครม.อนุมัติให รฟม.กูเงินในประเทศสรางรถไฟฟา 3 สายแทนกูจากไจกา. (1 เมษายน 2557). ประชาชาติธุรกิจ. สืบคนจาก http://www.prachachat.net/news_detail.php?newsid =1396341620ธวัชชยั วิสุทธมิ รรค. (1 เมษายน 2557). ปฏิรูปการเมือง ปฏิรูปประเทศไทยแคเอื้อมหรืออีกไกล?. ไทยโพสต. สบื คนจาก http://www.thaipost.net/news/category/66พมิ ลอร ตันหนั . (2557, ธันวาคม 11). เทคโนโลยีสารสนเทศในทศวรรษหนา . มติชน, หนา 23.Heinlein, G. (2007, July 24). Michigan smoking ban takes big step. Detroit News. Retrieved from http://www.detnews.com2.8. สารสนเทศที่สบื คนจากเวบ็ ไซตต า งๆ รูปแบบ (ช่อื เอกสารหรอื สารสนเทศใชต ัวอักษรธรรมดา ไมเปน ตัวเอน) ผูแตง.//(ปท่ีเผยแพร หรือ วัน เดือน ปท่ีเผยแพร หากมีขอมูลครบ กรณีไมปรากฏ ใหใช n.d. หรือม.ป.ป.).//ชอ่ื เรื่องของเอกสารหรือสารสนเทศ.//สืบคน จาก (ระบุ URL)ตวั อยางนลนิ ญานศิริ, สรจกั ร เกษมสุวรรณ, และเปย มศักดิ์ เมนะเศวต. (2557). แหลง ที่มาของมลพษิ ทาง ทะเลในอาวไทย. สบื คนจาก http://www.healthcarethai.com/แหลง ทมี่ าของมลพษิ ทางทะเลในอา วไทยสคุ นธท พิ ย คาํ จันทร. (2557). รายงานการวจิ ยั เร่ืองการบํารงุ รักษาระบบสารสนเทศ. สบื คนจาก http://eaulib.eau.ac.thสคุ นธทพิ ย คาํ จนั ทร. (2557). การบํารงุ รักษาระบบสารสนเทศ. รายงานการวจิ ยั มหาวิทยาลัย อสี เทิรน เอเชีย. สืบคน จาก http://eaulib.eau.ac.thAngeli, E., Wagner, J., Lawrick, E., Moore, K., Anderson, M., Soderland, L., & Brizee, A. (2010, May 5). General format. Retrieved from http://owl.english.purdue.edu/ owl/ resource/560/01/Health Central Network. (2009). Heart attack symptoms and warning signs. Retrieved from http://www.healthcentral.com/heart-disease/patient-guide- 44510-6.html

20 2.9. สอื่ วดี ทิ ัศนจ าก YouTube หรอื จากเว็บไซตตา งๆ (Note that titles are not italicized) รปู แบบ (ช่อื วดี ทิ ศั นใชต วั อกั ษรธรรมดา ไมเปน ตัวเอน) ช่อื ผูแตง.//(วนั เดือน ปที่เผยแพร).//ชื่อเรอื่ ง/[Video file].//สืบคนจาก (ระบุ URL) ตวั อยาง ธนิต บุญเจริญ. (1 ตุลาคม 2554). พลงั งานทดแทนเพ่ือคนไทยทุกคน [Video file]. สบื คน จาก http://www.youtube.com/watch?v=EidVodOV7Mc Goyen, A. (2007, February 22). Downtown Marquette dog sled races [Video file]. Retrieved from http://www.youtube.com/watch?v=gW3CNCGGgTY University of Chicago. (2007, December 12). European cartographers and the Ottoman world, 1500--1750 [Video file]. Retrieved from http://www.youtube.com/watch?v=Xax5d4IKqrQ 2.10. แหลง ทีม่ าอืน่ ๆ แหลงทมี่ านอกเหนอื หวั ขอ ดงั กลา วขา งตน ดังน้ี · บทสมั ภาษณ กญั จนณ ชิ า โภคอดุ ม (การสัมภาษณส ว นบคุ คล, 25 ธนั วาคม 2557) · การอา งอิงจากสาระสงั เขป สปุ ราณี เจริญสุข. (2556). ระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการ [สาระสงั เขป]. ใน บทคดั ยอ วิทยานิพนธ ประจําปการศึกษา 2556 (หนา 34). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยอีสเทิรน เอเชีย, บณั ฑิตศกึ ษา. · ผลงานท่ีนําเสนอประชุมวชิ าการ ครรชิต มาลัยวงศ. (2557, พฤศจิกายน) หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตในอนาคต. เอกสาร การนําเสนอในการประชุมระดมความคิดเห็น, สํานักสารสนเทศ มหาวิทยาลัย อสี เทิรนเอเชยี . · การอา งองิ ใตภ าพแสดงตัวอยางการอางองิ ใตภ าพ ดงั น้ี รปู ท่ี 1 โลโกค ณะ ท่ีมา. จาก ช่ือเร่ือง (หนา....), โดย ช่ือ นามสกุล, ปพ.ศ., เมืองที่พิมพ: สํานักพิมพ. การเรียงลําดับบรรณานุกรมกําหนดใหเรียงตามลําดับตามตัวอักษร ชื่อผูแตงภาษาไทย และภาษาอังกฤษตามลําดับ (หากบรรณานุกรมน้ัน ไมปรากฎรายชื่อผูแตง ใหใชช่ือเรื่องหรือรายการหลักอ่ืนๆแทน)

21บรรณานุกรมคณะอักษรศาสตร ภาควชิ าบรรณารกั ษศาสตร. การคน ควาและการเขยี นรายงาน. กรุงเทพฯ: โรงพมิ พจ ุฬา ลงกรณม หาวทิ ยาลัย, 2538.คณะบริหารธุรกจิ ภาควชิ าคอมพวิ เตอรธ รุ กจิ . คูมือโครงงานคอมพวิ เตอรธรุ กิจ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัย อีสเทริ น เอเชยี , 2548.คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศธรุ กจิ . คมู ือเตรียมโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ ธรุ กิจ. กรุงเทพฯ: มหาวทิ ยาลัยอีสเทิรนเอเชีย, 2550.มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร. การอา งอิงแบบแทรกในเนือ้ หาตามหลักเกณฑ APA. สบื คน จากhttp://www. journal.eco.ku.ac.th/upload/document/thai/20140652015852.pdfFletcher, G., & Greenhill, A. (April 1997). Academic Referencing of Internet-based Resources. Retrieved from http://www.gu.edu.au/gwis/hub/qa/hub.acadref.htmlGreenhill, A. (June 1997). Electronic References & Scholarly Citations of Internet Sources in The World-Wide-Web Virtual Library. Retrieved from http://www.gu.edu.au/gint/ WWWVL/ onlineRefs.html].Page, M. E. (October 1995). A Brief Citation for Internet Sources in History and the Humanities in H-Net List for Asian History and Culture. Retrieved from http://h-net2.msu.edu/~africa

22ขั้นตอนการดาํ เนินงานรายวชิ าเตรียมโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศสปั ดาหท ี่ หัวขอสปั ดาหท่ี ชี้แจงวัตถุประสงค เนื้อหารายวชิ า และหลักเกณฑใ นการวดั ผลรายวิชา 1 แนะนาํ อาจารยท ีป่ รึกษาและหัวขอท่ีสนใจสปั ดาหท่ี อธบิ ายวิธีการเขยี นโครงงานและคมู ือฯ แบบฟอรมทเ่ี กย่ี วของ 2 การใชภาษาไทยสําหรบั การจัดทํารูปเลมรายงาน ยกตัวอยา งรปู เลมโครงงานท่ีนาสนใจสัปดาหท ี่ 3 – 4 เทคนิคการผลติ สอ่ื เพ่อื การนําเสนอ และมารยาทในการนําเสนองานสัปดาหท ี่ 5 ซอ มการนําเสนอโครงงานสปั ดาหท ่ี 6 – 7 สอบเสนอหวั ขอโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศสปั ดาหท่ี แนะนําการเขียนรายงานในหัวขอ 8 การวิเคราะหและออกแบบระบบสัปดาหท ี่ ศกึ ษา คน ควา การวิเคราะหและออกแบบระบบโครงงานเทคโนโลยี9 – 13 สารสนเทศ สัปดาหท ่ี 14 – 15 สอบการวเิ คราหและออกแบบระบบโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศหมายเหตุ การเขาพบอาจารยท่ีปรึกษาตองเขาพบอยางนอย 1 คร้ังตอสัปดาห เพ่ือรายงานความกาวหนา โครงงานฯ ตามแบบฟอรม ทส.4

23แบบฟอรมเอกสารประกอบการเตรียมโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ

ทส.1 24 แบบแจงขอสอบโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ วนั ที่........... เดอื น ..................... พ.ศ. ..........เรื่อง ขอแจงสอบโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศเรยี น หัวหนาสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ขา พเจา .................................................................. รหสั นักศกึ ษา ......................................... ขา พเจา .................................................................. รหัสนักศกึ ษา ......................................... ขา พเจา .................................................................. รหสั นักศกึ ษา .........................................อาจารยทป่ี รึกษาหลกั โครงงานอาจารยท่ปี รกึ ษารวมโครงงานชื่อโครงงาน ชอ่ื ภาษาไทย ชือ่ ภาษาอังกฤษขอสอบ □ หัวขอ โครงงาน □ การวเิ คราะหและออกแบบระบบ m ครั้งที่ 1 m คร้งั ที่ 1 m ครั้งท่ี 2 m ครงั้ ที่ 2 □ ความกา วหนาโครงงาน □ โครงงานสมบูรณ m คร้งั ที่ 1 m คร้ังท่ี 1 m ครั้งที่ 2 m คร้งั ที่ 2ลงชื่อนักศกึ ษา ลงช่อื นักศึกษา ลงชื่อนกั ศึกษา )( )( )(ใหน กั ศกึ ษากรอกขอ มลู เฉพาะสว นขางบนน้ี โดยใชว ธิ ีการพิมพ เพือ่ ความถกู ตอ งและชดั เจนความเหน็ ของอาจารยที่ปรึกษาโครงงานฯ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชือ่ อาจารยท ปี่ รกึ ษาหลักโครงงานฯ ()

25 ทส.2แบบโครงรางเสนอขออนมุ ัตโิ ครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ (Project Proposal)ช่ือโครงงาน (ภาษาไทย) (ภาษาองั กฤษ)อาจารยที่ปรกึ ษาอาจารยท ี่ปรึกษารวม(ถา ม)ีนาย/นาง/นางสาว รหัสนาย/นาง/นางสาว รหัส สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ มหาวทิ ยาลยั อสี เทริ น เอเชีย ปการศึกษา

26ชอ่ื โครงงาน : ……………(ภาษาไทย)………………………………………….………….ชื่อโครงงาน : ……………(ภาษาอังกฤษ)………………………………………….………….ช่ือ : ……………………………………………………………….………………. ………………………………………….……………….……………………สาขาวชิ า : ………………………………………………………….…………………….คณะ : เทคโนโลยสี ารสนเทศปการศึกษา : …………………………………………………….………………………….อาจารยที่ปรึกษา : …………………………………………………….………………………….อาจารยทีป่ รึกษารว ม : ………………………(ถาม)ี …………….…………………………… บทคดั ยอ (เวน วา งไว)

271. หลกั การและเหตผุ ล2. วัตถปุ ระสงค 2.1 2.2 2.3 2.4 2.53. ขอบเขตของโครงงาน 3.1 3.2 3.3 3.4 3.54. วิธีการดําเนินงาน

5. แผนงานดําเนินการ 28 ขั้นตอนการดาํ เนนิ การ ระยะเวลาดําเนนิ การ ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

296. ประโยชนท่คี าดวา จะไดร ับของโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ 6.1 6.2 6.3 6.4 6.57. งบประมาณโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ 7.1 7.2 7.3 7.48. ทฤษฎีทเี่ ก่ยี วของ9. หนว ยงาน/สถาบนั /องคก ร(ถามี) ท่ีใหก ารสนบั สนนุ10. เอกสารอางอิง

ทส.3 30 แบบเสนอขอแตงตัง้ อาจารยท่ปี รกึ ษาและประธานสอบโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศเรยี น คณบดคี ณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ ดว ยนกั ศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ คณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ ภาคการเรยี นท่ี ....... ปก ารศกึ ษา ……..….. เสนอหวั ขอ โครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ตามหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตดงั รายชื่อปรากฏตามตาราง สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ จงึ เรียนเสนอขอแตง ตัง้ อาจารยทีป่ รกึ ษาและประธานสอบโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ ดงั ตอ ไปนี้กลมุ ที่ ชอ่ื - สกุลนักศึกษา หัวขอ โครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ อาจารยทป่ี รึกษาหลกั อาจารยท ี่ปรกึ ษารว ม ประธานสอบโครงงานฯ 1.1. 2. 3. 1.2. 2. 3. 1.3. 2. 3. 1.4. 2. 3. 1.5. 2. 3. 1.

กลมุ ท่ี ชอ่ื - สกุลนกั ศกึ ษา หวั ขอโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ อาจารยท ี่ปรึกษาหลัก อาจารยทปี่ รึกษารว ม 316. 2. ประธานสอบโครงงานฯ 3. 1.7. 2. 3.8. 1. 2. 3.จงึ เรียนมาเพือ่ โปรดพจิ ารณาอนุมตั ิ ( .................................................. ) ( .................................................. )หัวหนาสาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ คณบดีคณะเทคโนโลยสี ารสนเทศ ........./......../......... ........./......../.........

ทส.4 32 แบบบนั ทกึ การใหคาํ ปรึกษาโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ1) หัวขอ โครงงาน2) อาจารยที่ปรกึ ษาหลกั โครงงาน3) อาจารยท่ปี รกึ ษารว มโครงงาน3) รายชือ่ นกั ศกึ ษา ลาํ ดบั ที่ รหสั นกั ศึกษา ช่อื – สกุล 1 2 34) การใหค าํ ปรึกษาโครงงานวนั ที่ รายการขอคาํ ปรกึ ษา รายละเอียดการใหค าํ ปรึกษา ลายเซน็ นกั ศกึ ษา และ ลายเซ็นอาจารยท่ี ปรกึ ษา......................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ............................................................................... ........................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................หมายเหตุ นกั ศกึ ษาและอาจารท ปี่ รกึ ษาโครงงานฯ ลงช่อื กํากับบรรทดั สดุ ทา ยของการใหค ําปรึกษาในแตละครงั้ และใหอ าจารยท ป่ี รกึ ษาลงชื่อในหนา สดุ ทายของแบบฟอรม ทส.4 เมื่อนักศึกษาสงรูปเลม ฉบับสมบูรณ

33วนั ที่ รายการขอคําปรกึ ษา รายละเอยี ดการใหค าํ ปรกึ ษา ลายเซ็นนักศกึ ษา และ ลายเซ็นอาจารยท ี่ ปรึกษา......................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ...............................................................................ลงช่อื อาจารยท ่ีปรกึ ษาหลักโครงงานฯ () //หมายเหตุ นกั ศกึ ษาและอาจารท ปี่ รกึ ษาโครงงานฯ ลงชอื่ กาํ กบั บรรทัดสดุ ทายของการใหคาํ ปรึกษาในแตละครั้ง และใหอ าจารยทีป่ รกึ ษาลงชอ่ื ในหนา สุดทายของแบบฟอรม ทส.4 เมื่อนกั ศกึ ษาสง รูปเลม ฉบบั สมบูรณ

34 แบบประเมินผลโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ ทส.5ชื่อโครงงาน ชอ่ื ภาษาไทย ชอื่ ภาษาองั กฤษตารางที่ 1 สําหรบั การสอบหัวขอโครงงานรหสั นกั ศกึ ษา ความเหมาะสมและ เอกสาร โครงรา งขอ การนําเสนอ (10) การตอบคาํ ถาม (5) รวม (30)ช่อื -สกุล ความนา สนใจ (5) อนุมัติโครงงาน (10)o ผา น o ไมผาน o ผานแบบมเี งื่อนไข....................................................ขอเสนอแนะ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ ………………………................………………………. ( ........................................................................) m ประธาน m ท่ปี รกึ ษาหลัก m ที่ปรึกษารวม ............../................./..................ตารางท่ี 2 สาํ หรับการสอบวเิ คราะหและออกแบบระบบรหัสนกั ศกึ ษา เอกสารบทท่ี 1-2 ความสมบรู ณของการวิเคราะห การนาํ เสนอ (10) การตอบคาํ ถาม รวม (70)ช่อื -สกุล และบรรณานุกรม (20) และออกแบบในบทท่ี 3 (30) (10)o ผา น o ไมผ า น o ผานแบบมีเง่อื นไข....................................................ขอ เสนอแนะ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงช่อื ………………………................………………………. ( ........................................................................) m ประธาน m ทีป่ รกึ ษาหลกั m ทปี่ รึกษารวม ............../................./..................

เอกสารหมายเลข 1 สารบัญ 35 ตัวอยางการพมิ พสารบัญ หนา I บทคัดยอภาษาไทย II บทคัดยอภาษาองั กฤษ III กิตตกิ รรมประกาศ (ถา มี) IV สารบญั ตาราง (ถา มี) V สารบัญรปู (ถามี) 1 1 บทที่ 1**บทนาํ 5 1.1**หวั ขอ สาํ คญั 10 1.2**หวั ขอสําคัญ 15 บทที่ 2 ช่ือบท 15 2.1 หวั ขอสําคัญ 20 2.2 หัวขอสําคัญ 20 บทท่ี 3 ชอ่ื บท 25 3.1 หวั ขอสําคัญ 30 3.2 หัวขอสําคัญ 50 บทที่ 4. สรุปผลและขอเสนอแนะ 60 เอกสารอา งอิง ภาคผนวก (ถา มี)หมายเหตุ ถาไมจบในหนง่ึ หนา หนา ถัดไปใหพมิ พคําวา “ สารบัญ (ตอ) ”

เอกสารหมายเลข 2 36ตัวอยา งการพิมพสารบัญตาราง หนา 7 สารบัญตาราง 9 23 < เวน 1 บรรทัด > 23 29ตารางที่ 30***1-1** 34 38 1-2 40 2-1 46 2-2 49 3-1 50 3-2 4-1 4-2 ก-1 ก-2 ข-1 ข-2หมายเหตุ ถา ไมจบใน 1 หนา หนาถัดไปใหพ มิ พค ําวา “ สารบัญตาราง (ตอ) ”

เอกสารหมายเลข 3 37ตัวอยางการพมิ พสารบญั รปู หนา สารบัญรูป 5 8 < เวน 1 บรรทัด > 15 18รปู ท่ี 20***1-1** 25 27 1-2 32 2-1 35 2-2 37 3-1 41 3-2 50 4-1 4-2 ก-1 ก-2 ข-1 ข-2หมายเหตุ ถาไมจบใน 1 หนา หนา ถัดไปใหพ มิ พค าํ วา “ สารบัญรูป (ตอ) ”