psychology

PSYCHOLOGE 1. นางสาวฤดรี ัตน เจยี มสกลุ เลขท่ี 4 2. นางสาวอจั ฉราพรรณ มากฤทธ์ิ เลขท่ี 12 3. นายวรรณชนะ ปรากฏผล เลขท่ี 17 4. นางสาวอารียา ฉายฝาก เลขท่ี 26 5. นางสาวพชั รีพร โคสารคุณ เลขท่ี

1 ความรู้ทวั่ ไปเกยี่ วกบั จิตวทิ ยาพฒั นาการ

ความหมายของจติ วทิ ยาพฒั นาการ กระบวนการเปลย่ี นแปลงตามธรรมชาตขิ องส่ิงมีชีวติ ต้ังแต่ ปฏิสนธิจนถงึ ตาย เกดิ ขนึ้ จากภายในร่างประกอบด้วยกระบวนการ ของความเจริญงอกงาม (Growth) และความเส่ือม (Decline) โดยมีพนั ธุกรรมและส่ิงแวดล้อมเป็ นตวั กาหนดผลของพฒั นาการ ซ่ึงพฒั นาการนีจ้ ะนาไปสู่วฒุ ภิ าวะและการเรียนรู้ของบุคคล การเปลยี่ นแปลงทเ่ี กดิ จากพฒั นาการแบ่งเป็ น 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย สตปิ ัญญา อารามรณ์ และสังคม

ความสาคญั ของจติ วทิ ยาพฒั นาการ พฒั นาการของผู้เรียนเป็ นเรื่องสาคญั สาหรับผู้สอน ซ่ึงจะพบความแตกต่างทห่ี ลากหลายของผู้เรียน ความแตกต่างน้ัน เป็ นผลมาจากกระบวนการพฒั นาที่ท่ดี าเนินมาอย่างต่อเนื่องหรือเป็ น ผลทเี่ กดิ จากการเรียนรู้ทเ่ี พงิ่ เกดิ ขนึ้ ดงั น้ันผู้สอนจะต้องมคี วามรู้ ด้านจติ วทิ ยาพฒั นาการเพื่อจะได้เข้าใจความแตกต่างของผู้เรียน

แนวโน้มของพฒั นาการท่มี แี นวคดิ แตกต่างกนั 1. ทุกคนมแี นวโน้มของพฒั นาการ ในลกั ษณะเดยี วกนั 2. แนวโน้มของพฒั นาการ จะเป็ นไปตามลาดบั ข้นั

หลกั ของพฒั นาการ Stay at home

1.พฒั นาการของมนุษย์เกดิ ขนึ้ อย่างต่อเน่ือง 2.พฒั นาการของมนุษย์เกดิ ขนึ้ ตามลาดบั ข้นั

3.พฒั นาการของมนุษย์เกดิ ขนึ้ อย่างมที ศิ ทาง 4.พฒั นาการในแต่ละวยั มี อตั ราเร็วต่างกนั

5.พฒั นาการของแต่ละบุคคลมี คุณภาพและปริมาณไม่เท่ากนั 6.พฒั นาการท้งั 4 ด้านของ มนุษย์จะดาเนินไปพร้อม ๆ กนั

7.พฒั นาการจะต้องเป็ นไปตามแบบฉบบั ที่ กาหนดตามธรรมชาตแิ ละเผ่าพนั ธ์ุ

ปัจจยั ที่มผี ลต่อพฒั นาการ 1. พนั ธุกรรม 2. ส่ิงแวดล้อม

การถ่ายทอดทางพนั ธุกรรม 1.โครโมโซมและยนี 2.โครโมโซมกาหนดเพศ

การถ่ายทอดทางพนั ธุกรรม 3.ลกั ษณะทถ่ี ่ายทอด ทางพนั ธุกรรม 4.การเกดิ ฝาแฝด

การถ่ายทอดทางพนั ธุกรรม 5.ความผดิ ปกติ ของโครโมโซม 6.อทิ ธิพลของพนั ธุกรรมทม่ี ี ต่อบุคคลโดยตรง

7.อทิ ธิพลของพนั ธุกรรมทม่ี ตี ่อบุคคล โดยทางอ้อม

ส่ิงแวดล้อมที่มีผล ต่อพฒั นาการ Stay at home

1. ส่ิงแวดล้อมระหว่างทท่ี ารก อยู่ในครรภ์มารดา 2. ส่ิงแวดล้อมระหว่างคลอด

1. ส่ิงแวดล้อมหลงั คลอด

อทิ ธิพลของส่ิงแวดล้อมต่อสภาพร่างกาย ส่ิงแวดล้อมช่ วยส่ งเสริมร่ างกายให้ มี ลกั ษณะทดี่ ขี นึ้ หรือทาลายให้ทรุดโทรม ลงได้ เช่น เดก็ ทไี่ ด้รับสารอาหารที่มี คุณค่าต่อร่างกายและสมองโดยตลอดก็ จะเตบิ โตขนึ้ เป็ นผู้ทมี่ รี ่างการสมบูรณ์ แขง็ แรงร ผวิ พรรณสดใส ระบบร่างกาย ทางานได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

อทิ ธิพลของสิ่งแวดล้อมต่อสภาพจิตใจ ความรู้สึกนึกคดิ ค่านิยม ความเชื่อ และส่ิงทส่ี ร้างสมอยู่ในจิตใจมบี ทบาทใน การกาหนดพฤตกิ รรมของบุคคลซึ่งเป็ น ผลมาจากส่ิงแวดล้อม ยกเว้นฐานเดมิ ของจิตใจ เช่น ความเข้มแขง็ และระดับ สตปิ ัญญา

NEW NORMA ความสัมพนั ธ์ระหว่างพนั ธุกรรม 1.พนั ธุกรรมมอี ทิ ธิพลมากกว่า กบั ส่ิงแวดล้อม สิ่งแวดล้อมในด้านสรีระ 2. สิ่งแวดล้อมมอี ทิ ธิพลมากกว่า พนั ธุกรรมในด้านจติ ใจ 3. พนั ธุกรรมและสิ่งแวดล้อมมอี ทิ ธิพล ใกล้เคยี งด้านการพฒั นาความรู้ความสามารถ

Thank you